卡定沟可爱图片

1. 西藏林芝有哪些景点

• 1.巴松措生态旅游区5A景区

  地址：林芝市工布江达县巴河镇

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2. 这张图片出自什么动漫

出自《神秘星球双生公主》
人物介绍：
大陆版：
法音(CV：小岛めぐみ)
太阳之国的半调子公主，最喜欢好吃的东西，是位说话直接男孩子气的女孩。具有行动力，是依照本能和感觉毫不犹豫前进的类型。
(Gyu描述)不可思议星球的太阳之国的公主。活泼又开朗的性格相当喜欢好吃的东西。

莲音(CV：后藤邑子)
太阳之国的半调子公主，是位最喜欢漂亮东西的时髦女孩，虽然个性娴静稳重，但在紧要关头便是个大胆的行动派。
(Gyu描述)不可思议星球的太阳之国的公主。是个相当温柔又冷静喜欢时髦的东西的性格。

普莫(CV：こおろぎさとみ)
葛蕾丝公主派遣给法音和莲音的妖精，虽以自己的出身正直为骄傲，但也有随着两人的行动而忘记自己任务的时候。
(Gyu描述)服侍法音跟莲音的妖精，对料理相当的有自信，但是对双胞胎公主的成绩相当的担心。

托尔斯(CV：羽多野雴)
太阳之国的国王。以身为法音和莲音的父亲，温柔的守护着两人的行动。

爱尔莎(CV：川澄绫子)
太阳之国的王妃，法音和莲音的母亲，相当温柔稳重。

葛蕾丝公主(CV：皆口裕子)
曾经以红炎魔法之力拯救了不可思议星球的传说中的公主。
现在也仍守护着不可思议星球。

吉露(右，CV：仓田雅世)达明(趴着，CV：泰勇气)
喵姆尔族。负责调查太阳之国的天气，并加以调节

加梅罗特(CV：杉山佳子)
负责训练法音和莲音，为了让两人成为出色的公主以热心的教育日夜努力着。

奥门特(CV：田の中勇)
加梅罗特的儿时玩伴，现任职于太阳之国的知识观测所。

露露(CV：铃木みさと)
女仆见习生，现在跟加梅罗特着实习中，照顾着法音和莲音。

瑞米秃(CV：中�)
太阳王国的管家，也是第一次公主派对的主持人。

↗火焰之国↙
妮娜(CV：前田ゆきえ)
火焰之国的王妃。总是十分稳重，非常的温柔

沃鲁(CV：大川透)
火焰之国的国王。拥有一个热血的心。只要受到感动便会大声吼叫。

提奥(CV：山崎バニラ(3~25)，沟牀しほみ(27~))
火焰之国的王子。总是精力充沛。成为优秀的国王是他的梦想。

里奥奈(CV：福圆美里)
火焰之国的公主。是位容易害羞又温柔的女孩。和法音及莲音是好朋友。
(Gyu描述)不可思议星火焰之国的公主。和亚斯利、卡诺力共组森巴舞队，每天勤奋地锻鍊体力。

霍安(CV：三宅健太)
制作火焰之国名产“火焰炒饭”的厨师。

火焰狗(CV：根元幸太)
住在火焰之国的狗。曾经为了吃普莫而到处追着他跑。

↗宝石之国↙
赛瑞尔斯(CV：川津泰彦)
宝石之国一流的宝石设计者，在巴塔芙拉的决斗当中，帮助了法音跟莲音。

巴塔芙拉(CV：寺田はるひ)
宝石之国一流的宝石设计师，在华丽饰品对决中与赛瑞尔斯一决胜负。
布莱德(CV：柿原彻也)
宝石之国的王子。性情爽朗为不可思议星球的公主们所倾慕。
(Gyu描述)不可思议星宝石之国的王子。为了成为一个好国王，因此加入了西洋剑社。

阿鲁蒂莎(CV：水桥かおり)
宝石之国的公主。总是穿戴着大颗的宝石并扬扬得意着，最喜欢哥哥布莱德。
(Gyu描述)不可思议星宝石之国的公主。莫名其妙的和蕾梦变成好朋友。

亚伦(CV：小野大辅)
宝石之国的国王，很喜欢制作东西，常常待在工场里发明产品 。
加梅丽亚(CV：寺田はるひ)
宝石之国的王妃。身穿着华丽的礼服，最喜欢打扮和派对。

↗风车之国↙
苏菲(CV：佐藤利奈)
风车之国的公主。虽会毫不胆怯且不客气的插话反驳，但似乎没有恶意。

波里(CV：高氜靖�)
不擅于吓人的鬼怪。至今还未让任何一个人吓到过。

鸟人族(女生们)(CV：成田纱矢香、すきがら沙智、铃木みさと)
鸟人族的女孩子们，因为拿走了法音的日光露姬，所以被法音一行人追着跑。

耶蕾娜(CV：〆野润子)
风车之国的王妃，擅长照顾小孩，会用自己长长的耳多把小孩包起来照顾。
蓝达(CV：加藤圝之)
风车之国的国王，个性是认真严格。

奥拉(CV：下野纮)
风车之国的王子。头脑既好又擅长剑术。是全国女孩的憧憬对象。

↗月之国↙
雷吉诺
听从希尔杜命令的聪明生物。

女王蝎(CV：森恾芙美)
住在沙漠，倒立行走的蝎子。讨厌很大的声音。

月之玛丽亚(CV：潘 惠子)
月之国的女王。能透过极光预知未来，拥有不可思议的力量。

洛曼(CV：平井启二)
月之国的大臣。谋求利用法音跟莲音的红炎魔法之力。

希尔杜(CV：皆川纯子)
月之国的王子，个性冷酷，总是沉着?

港台版：
莲伊恩公主
太阳王国的尚未能独当一面的公主。姐姐型。跟法依恩比较时她像女孩而优雅。属于大方不可思议的类型。非常喜欢漂亮东西的好打扮者。但发生事情时却能稳住的类型。当法依恩开始犹豫不决时，莲依恩会再三考虑后，大胆的行动，使事情更加混乱。因为只看远方，处事方法和法依恩有差异
法伊恩公主
太阳王国的尚未能独当一面的公主。妹妹型。像男孩。行动派。属于有话就说的类型。是喜欢好吃的东西的贪吃鬼。因为只注意身边，所以动作快速果决。先是行动，然后是将事情搅和在一起，直直往前冲的类型，但是本能般的野性直觉，在事到临头时又常会让她因害怕而犹豫不决。
妖精波梦
由葛瑞丝公主派去给尚未能独当一面的双胞胎当指导者的妖精。个性正直，对天然系爱东搞西搞的法依恩和莲依恩会好好的监视或发怒。对正统的妖精来说没有比自尊更重要的，但也会因双胞胎的行为把自我给忘了。

平常住在像箱子一样的东西里，在那奇异的空间里藏有能看出双胞胎的公主程度的道具。
太阳王国
与照亮不可思议星球全体的“太阳的恩惠”同在的是太阳王国。位在不可思议星球的中心，是个整体像被巨蛋包围住的特殊的国家。除了人类还住着像猫般的喵姆尔族。
葛瑞丝公主

太阳王国传说中的女王。很久以前用魔法(日光魔法)拯救了不可思议星球的公主。她认定法伊恩和莲伊恩是拯救不可思议星球的人选，为了给予她们身为日光魔法的使用者所需面临的试鍊而将日光魔法盒传授给她们。
爱尔莎皇后

太阳王国的皇后。法依恩和莲依恩的妈妈。
托尔斯国王

太阳王国的国王。法依恩和莲依恩的爸爸，是浪漫主义者。
结局：
神秘星球被紫色水晶包围住了,芳芳和菲菲竭尽全力拯救,忽然听见有人喊她们的名字,各个国家的种子浮现出各个国家的情况和祈祷,七个国家联合在一起,凝成了一股力量,可是最里面的紫水晶突然发出一道紫光,结果包围范围更大了,芳芳和菲菲就在快被包围时,振作了起来,开始施展力量,可是同时身体也在一点一点消失,扑扑突然冲上去,说了几句话,就消失了,再加上芳菲的力量,终于把紫水晶排出了神秘星球.可是发现扑扑不在时,芳菲哭了,突然来到了太阳国的最底层,那个拯救太阳国的公主让扑扑复活了,三人开心地哭了.可三人也赶去舞会,突然摔倒了,乌日图向菲菲邀请跳舞,顺哲向芳芳邀请跳舞,四人跳起了舞,可芳芳见到了大餐,跑过去,想吃.后来公主王子们手拉着手，国王王后们也拉起了,围成了圈子.圆满完成了
（忽忽！累死我了！撒花！）

3. 幼儿园优秀教案

作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么应当如何写教案呢？以下是我整理的幼儿园优秀教案10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园优秀教案 篇1

【活动目标】

1、引导幼儿围绕“猫医生要去哪里？怎样才能过河？”进行完整、连贯的讲述。

2、引导幼儿根据各种动物的自身特点编出合理情节。

3、通过“联想法、排除法”启发幼儿围绕重点进行感知、理解、表述。

4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

5、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

【活动准备】

“猫医生过河”挂图，动物图片若干。

【活动过程】

一、导入：引导幼儿观察画面，感知、理解画面内容。

1、这是哪里？有谁？

2、故事（一）

3、猫医生为什么要过河？

二、解决问题。

带着问题想一想，小动物会怎么帮助猫医生过河呢？

引申：猫医生急着要过河，那个方法可以又快又安全的到达对岸呢？（分组讨论）

三、复述故事。

1、连贯的讲述故事。

2、为故事起个名字。

四、课后延伸。

如果猫医生想请你帮忙，你会怎么帮助猫医生呢？

附故事：猫医生过河

前几天，接连下了几场大雨，河对岸森林里许多动物都受凉生病了。他们打来电话，请猫医生为他们看病。猫医生放下电话，急忙背起药箱，向小河对岸的森林走去。走到河边，他愣住了。猫医生急得大叫起来：喵喵！谁来帮我过河？游泳的大白鹅听到了，正在洗澡的水牛听到了，在散步的大象听到了，在抬水桶的小兔姐妹也听到了，它们都说：不要紧，不要紧，我们来帮你。

【活动反思】

经过第一轮执教、研讨与自我反思，在朱老师及其他同事们的帮助下，让我对大班语言续编故事活动有了较为清晰的认识，并意识到了自己在活动设计与执教过程中的不足之处。经过自我反思与斟酌，我在原教案上进行了适当调整与修改(增加教师帮助幼儿梳理、归纳与提升的环节)，并进行了第二次的执教活动。

原以为自己教案设计合理，环节层次清晰，但在执教过程中发现：整个活动下来，我还是没能很好地激发幼儿完整续编故事的欲望，幼儿依然停留在简单帮助小动物们想办法或者简略地表达自己所喜欢的动物是怎样帮助猫医生过河的想法。且幼儿在本次活动中的活动兴趣点似乎随着活动时间的持续增长而逐渐下滑。

针对以上执教过程中我觉察到的幼儿活动现象，经过自我反思，我觉得主要有以下几方面的原因：首先，我对文本故事的处理存在问题。在活动一开始我把故事梗概已基本讲完，导致幼儿在接下来的续编故事环节中，除了替小动物们想办法帮助猫医生过河，其余没有太多内容可以讲述，以致幼儿无法很好地完整地续编故事。其次，在给幼儿提供图片支架，帮助幼儿梳理、归纳与提升的环节中，我的支架并没有给幼儿带来实质性的用处，没有很好地帮助幼儿完成续编故事的小任务。再次，在执教过程中，我觉得对幼儿活动的指导语言缺乏引导性，并没有清楚地指导幼儿了解教师真正教学活动设计的意图。比如当我出示图片支架引导幼儿如何完整地续编故事，需要做到哪几点要求时，幼儿并未真正理解并按照要求去完整地续编故事。

根据上述执教过程分析与执教活动反思，我觉得我需要对我的教案继续进行调整与修改。首先，需对故事文本进行处理。把单一、完整的故事内容讲述调整为开放式的故事内容提问与理解，从而增加幼儿活动的参与性与积极性。其次，在给幼儿提供支架进行续编故事的环节上需做调整。让幼儿先集体分组讨论讲述再个别幼儿代表讲述的固定模式调整为让幼儿先进行个别讲述再进行自由选择分组集体讨论讲述最后再请幼儿代表讲述的自由模式，可能幼儿分组讨论续编故事的环节更有实效性。再次，在对幼儿的指导语言中，还需加强学习，尽量在活动中注意教师语言的技能技巧与方法，从而达到帮助、指导幼儿更好活动的目的。

小网络：医生，钻研学习医学科学技术，挽救生命以治病为业的人，一般指临床医生。

幼儿园优秀教案 篇2

一、活动目标：

1.能够用完整的语句清楚连贯地表达自己的想法。

2.运用分类、计数等方法，尝试统计。

3.体验通过协商解决问题带来的快乐。

二、活动准备：

多媒体课件、统计表

三、活动过程：

(一)故事导入

十五只老鼠就住在仓库里，仓库里很温暖舒适，每个袋子里都装满了食物。有一天，老鼠们发现仓库里乱七八糟，还留了一张纸条(胆小鬼，你们好啊，我是农场主的猫。今天就算我的了，下次见面时，我会饱餐一顿。明白吗?)

师：谁来过了?老鼠们看到猫要吃了它们，可害怕了。你们能想个办法帮助老鼠们吗?老鼠们也聚在一起商量，最后它们商量的结果是在猫脖子上挂点东西。

(二)初步感知统计

1.礼物的轻重教师继续讲述故事：在脖子上挂什么好呢?有的老鼠说："挂重的东西，让猫动弹不得。"有的老鼠说："东西太重的话，我们怎么搬呢?""不行，挂重的。""不行，挂轻的"就这样，小老鼠们闹腾开了。

教师出示锁和羽毛的图片，你们觉得哪张图片代表轻的东西，哪张图片代表重的东西。

提问：小朋友们，你们觉得应该在猫脖子上挂重的东西还是轻的东西呢?

幼儿各抒已见。

2.老鼠的决定我们来看看小老鼠们是怎么选的?我们一起数数，选挂重的东西的老鼠们有几只?选挂轻的东西的老鼠们有几只?哪一队多?

：选择挂重东西的一队有5只老鼠，选择挂轻东西的一队有10只老鼠，10比5多，所以，老鼠们决定挂轻的东西。

(三)逐层深入，再次感知统计

1.提问：

(1)轻的东西选什么挂上呢?(幼儿讨论)

(2)(出示有味道的、会发光的、有声音的物体)老鼠们选了哪几样物体?为什么选这些?

：袜子能发出臭味，猫闻着臭味，可能会被熏晕过去;电筒有光亮，会刺得猫的眼睛睁不开;铃铛有声音，挂在猫脖子上，猫靠近的时候，老鼠可以听到铃铛的`声音。

2.统计记录到底选择什么礼物给猫呢?我们一看小老鼠是怎么选择的。(松果)数一数有几只老鼠选了有声音的?几只老鼠选了有味道的?几只老鼠选了会发光的?哪个最多?

：当有两种意见不统一的时候，他们用排队来比一比数一数的方法;当有三种意见和选择不统一的时候，他们用松果来表示自己的想法，再来数一数，比一比。少的听多的，最后决定送出一个轻的并且能发出声音的礼物送给猫。

(四)尝试统计

1.集体选择可是什么时候去送铃铛呢?是早晨去送、中午去送，还是晚上去送呢?

老鼠们意见无法统一，可是时间不等人啊，那只猫马上就来了，小朋友们，我们来帮帮老鼠吧。

教师出示表格，请幼儿用笔在表格上表示自己的选择。

2.集体验证：选择晚上送铃铛的人最多，少的听多的，最后老鼠决定在晚上送礼物。

15只老鼠把礼物包装了一番，在晚上夜深人静的时候把礼盒放在猫家的门口。第二天早上，当主人醒来的时候，他们看到礼盒，还以为是别人送给猫的生日礼物呢，就乐滋滋地拆开礼盒，把那个又轻又有声音的铃铛挂在猫脖子上。从此以后，15只老鼠仍然在那个仓库里吃吃喝喝，过着幸福美满的日子。

(五)统计经验迁移离场的选择，是男生先走还是女生先走呢?

幼儿园优秀教案 篇3

一、活动题目

大班科学教案：可爱的竹蜻蜓

二、活动目标

通过制作竹蜻蜓，训练幼儿动手能力，培养幼儿发现问题、解决问题的能力。

三、适用对象

5～6岁幼儿。

四、活动所需资源

竹签、卡纸(画有竹蜻蜓的叶片)、剪刀、飞机模型、风扇、橡筋、图片(风车、排气扇、轮船的驱动器)等。

五、活动过程

制作竹蜻蜓。

(1)用剪刀剪下卡纸上的竹蜻蜓叶片，并用胶带在中间缠一圈固定。

(2)将竹签插在叶片中间，在竹签穿入叶片的上下处，缠上胶带以作固定。

解决的问题：怎样做才能使竹蜻蜓飞起来?

试一试，玩竹蜻蜓。

(1)倒置在地上，转动竹签使之旋转，像玩陀螺一样。

(2)用橡筋射出。

(3)搓动竹签使之飞起。

想一想，为什么有的竹蜻蜓飞不起来，而有的竹蜻蜓却能飞起来?

(1)竹蜻蜓叶片翘翘的，就能飞起来。

(2)同伴的竹蜻蜓叶片是平的，就飞不起来。

试一试，让竹蜻蜒飞起来。

(1)将竹蜻蜓叶片的倾斜方向一致。

(2)在旋转叶片时，注意旋转方向。

说一说我的发现。

(1)竹蜻蜓旋转着飞起来了。

(2)竹蜻蜓能旋转着向上飞，还能旋转着向前飞。

(3)竹蜻蜓叶片倾斜方向一致，就能飞起来。

拓展应用。

(1)什么东西能像竹蜻蜓一样旋转着上升或向前?

①直升机的螺旋桨。

②轮船的驱动器。

(2)生活中哪些东西像竹蜻蜓一样有叶片也能旋转却不能飞?

①电扇。②风车。③换气扇。

比一比，看谁的竹蜻蜓飞得高、飞得远。幼儿分组进行游戏比赛。

幼儿园优秀教案 篇4

一、活动目标：

1、学习用棍将球赶到指定地点，保持身体平衡。

2、发展动作的协调性。

3、能够努力完成任务，培养耐心，感受体育游戏的乐趣。

二、活动准备：

1、材料准备：粉笔、小框子、报纸球(粮食)、棍子、音乐

2、经验准备：孩子已经有拿棍子的经验。

三、活动重点：

学习用棍将球赶到指定地点，保持身体平衡。

四、活动难点：

发展动作的协调性。

五、活动过程：

（一）、热身运动

跟着音乐（兔子舞）有节奏的活动活动全身。

（二）、导入：谈话导入

师：小朋友们好，你们还记得我们上节课玩的是什么游戏么？

幼：小小解放军。

师：对，现在看我的手里端的是什么?

幼：小球

师：是的，这些小球是我们的好朋友，他们今天迷路了，想让你们送他们回家，你们愿意么？

幼：愿意。

（三）、熟悉游戏场地，教师讲解游戏玩法并示范。

师:看到我们小框子里的小球了么？

幼：看到了。

师：我们要用手里的“魔法棒”把这些小球运到对面的小筐子里。在运小球的过程中我们要让小球在小桥上（两条线中间）滚动着前进，如果小球滚落小桥就捡回来继续往前赶，直到把所有的小球送回家为止。（教师一边讲解，一边示范）

师：游戏时，不拥不挤一个一个的来送小球，送过的小朋友请你把“魔法棒”传递给下一个小朋友，并站到队伍后面等待，遵守游戏规则。

（四）、游戏开始，教师指导幼儿进行游戏。

小男生一组，小女生一组听音乐进行送小球。（教师观察幼儿参与游戏的情况，关注幼儿安全）

六、活动结束，教师总结

教师小结：今天你们真是太热心了，帮助那么多的小球回了家，耐心地完成了任务。小球们很开心要谢谢你们呢，给你们棒一个。接下来，让我们跟着音乐放松、放松。拍拍我们的腿，转转我们的小手。

幼儿园优秀教案 篇5

活动目标：

1、初步理解绘本故事的内容，体会到关心、帮助他人的快乐。

2、知道多吃水果身体好，吃水果，喝牛奶。

3、学说句式：“请喝杯**牛奶”吧。

活动准备：

纸杯图纸、水果图、ppt及视频

活动过程：

一、播放画外音，引起幼儿观察的兴趣。

1、“哞哞”听，谁来了？今天老师想跟你们一起来看看关于一头牛的故事。

2、有个主人养了一头特别的牛，别的牛都吃草它可不是，看看身上的图就能知道，它吃的是什么呢？这头牛却专吃水果，除了苹果还有哪些也是水果呢？于是主人就给它起了一个名字叫做“吃水果的牛”。

二、欣赏故事，帮助幼儿理解。

1．这是一个森林。森林里长满了什么？（在一个长满各种水果的森林里，住着一只吃水果的牛……）

2．主人每天给这只牛喂好多好吃的水果，有什么水果呀？（逐页翻：西瓜、木瓜、还有像星星一样的杨桃）

3．这天晚上发生了什么事？你从哪里看出来的？（突然刮起了一阵冷风）

4．主人着凉了，生病了。生病的人会怎样？（咳嗽、打喷嚏）

5．除了主人，所有的邻居也都感冒了。

6．谁没有生病？(吃水果的牛)它还在吃什么呢？(草莓)（突然，奶牛的肚子里咕噜噜咕噜噜的翻滚）怎么回事呀？（吃水果的牛竟然挤出了一杯美味的草莓牛奶。）

7．它把牛奶给生病的主人喝。（并说：请喝杯草莓牛奶吧）

(还有香蕉牛奶、苹果牛奶、菠萝牛奶、柿子牛奶、石榴牛奶等，牛每天都挤各种水果牛奶给主人喝，)主人喝了以后会怎样呢？（感冒渐渐好了）

8．奶牛除了能挤草莓牛奶，还能挤什么牛奶呀？

9．这些水果牛奶给谁喝了？（主人又请牛把水果牛奶送给村子里的人喝，）

10．邻居们喝了牛奶后怎么样了？（都恢复了健康）

11．吃水果好不好呀？有什么好处呀？（有营养）现在人们都知道了，他们都成了吃水果的人。

三、完整欣赏故事（视频），再次感知故事内容。

（通过完整欣赏，进一步让孩子们理解绘本，知道要向吃水果的牛学习，不但要像它一样吃水果，还要学习它关心别人的品质。）

四、延伸活动。

现在吃水果的牛也给小朋友送来了各种水果，请你们选一种自己喜欢的水果来制作一杯水果牛奶！送给后面的客人老师们。

教师提要求：送的时候要说“请喝一杯xx牛奶吧”

（这个环节孩子们都非常喜欢，也旨在通过让幼儿这种形式，鼓励幼儿平时多吃有营养的水果和蔬菜，升华活动的主题。）让孩子们在游戏中真正喜欢上有营养的水果和牛奶，让幼儿在操作中提升知识。

幼儿园优秀教案 篇6

【活动目标】

1．学习肩上挥臂投掷的动作要领。尝试左右手交替将沙包向前上方投出。

2．探索投得更远的方法，能遵守游戏规则。

3．体验与同伴共同游戏的快乐，增进集体荣誉感。

【活动准备】

沙包若干、教师自制的碉堡、跨栏、平衡木、音乐《红星歌》。

【活动建议】

1．组织幼儿进行“解放军练本领”热身活动，以此激发幼儿活动兴趣。播放《红星歌》，带领幼儿进行转体、下蹲、转头、跳跃、投掷等动作，为活动做准备。

2．幼儿自由探索扔沙包的方法，学习肩上挥臂投掷的动作要领。

（1）让幼儿到空场地自由投掷沙包。

（2）教师重点观察幼儿是怎样扔沙包的，并引导幼儿分别用左右手及不同方法投掷。提问你刚才是怎么扔的？

（3）玩游戏“扔炸药包”：幼儿分组持沙包站在投掷线后，用沙包练习正确的肩上挥臂投掷动作。

3．玩“勇炸碉堡”竞赛游戏，进一步练习肩上挥臂投掷。

（1）介绍游戏玩法与规则：幼儿要先跨过小沟（跨栏），再穿过独木桥（平衡木），最后站投掷线后，拿起炸弹（沙包）投向碉堡。随后跑回起点与下个幼儿击掌，下一个幼儿出发。组击中碉堡的次数多哪组获胜。

（2）幼儿分组玩游戏，教师观察指导。重点指导投掷姿势：将沙包握在手中蹬腿、转身、挥臂向前上方投掷。

（3）讨论与总结：怎样オ能投得远、投得准。

（4）幼儿再次游戏，教师根据幼儿游戏情况调整投点与堡间的距离。

4．随音乐自由活动，放松身体。

幼儿园优秀教案 篇7

设计意图

《幼儿园教育指导纲要》中指出：“在艺术活动中，要提供幼儿自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象， 尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式， 分享他们创造的快乐”《大河马》是首充满儿童情趣的歌曲，“小小的眼睛”、“大大的嘴”、“圆圆的身体”、“短短的腿”语言生动，富有趣味性，为幼儿所喜爱。这首歌曲的节奏感很强，幼儿将大胆想象，创造性学习歌曲，在运用中进一步巩固和发展。

活动目标

1.观察图谱大河马的外形特征，在“猜”的游戏中倾听、学唱歌曲。

2.迁移生活经验，尝试替换歌曲中部分歌词进行演唱。

3.在歌唱活动中保持愉悦的情绪，体验与同伴自由创编的乐趣。

重点难点

1.重点：迁移生活经验，尝试替换歌曲中部分歌词进行演唱。

2.难点：在歌唱活动中保持愉悦的情绪，体验与同伴自由创编的乐趣。

活动准备

1.经验准备：幼儿喜欢小动物，了解它们的明显身体特征。

2.物质准备：ppt 课件、flash 动画、音乐。

活动过程

（一）猜一猜：在“猜”动物游戏中，学念歌词、节奏。

1.教师创设情境，引出活动，调动幼儿兴趣。

（1）师：今天我们要去动物园看一位朋友，会是谁呢？

2.教师边念歌词边出示大河马的部分图谱，幼儿自由猜测。

（1）出示图片一：“小小的眼睛” 你们猜猜它是谁？幼儿猜动物；

（2）出示图片二：“大大的嘴” 你们猜猜它是谁？幼儿猜动物；

（3）出示图片三：“圆圆的身体” 你们猜猜它是谁？幼儿猜动物；

（4）出示图片四：“短短的腿” 你们猜猜它是谁？幼儿猜动物。

3.播放 flash 动画《大河马》，幼儿完整欣赏歌曲。

（二）唱一唱：幼儿学习歌曲，体验歌唱活动的乐趣。

1.幼儿有节奏地念歌词。

2.幼儿完整欣赏教师歌唱。

3.幼儿跟着教师逐句学唱。

4.教师和幼儿共同演唱歌曲。

5.随音乐完整演唱歌曲。

（三）玩一玩：师幼互动，观察小动物的特征，共同完成创编。

1.和教师一起创编不同动物的歌词。

（1）师：我们邀请更多的好朋友来玩。

（播放小兔子和小猴子的图片）

2.替换大河马的身体特征，尝试演唱。

（1）师：小兔子的眼睛怎么样？嘴巴呢？身体和腿怎么样？小猴子呢？

（小兔：长长的耳朵，小小的嘴，白白的身体，短短的尾）

（小猴：圆圆的眼睛，大大的嘴，长长的尾巴，细细的腿）

（2）尝试用创编的歌词演唱歌曲

（四）想一想：迁移生活经验，独自完成创编。

1.出示小动物图片，幼儿自由讨论。

（1）师：大象什么特征呢？小猪呢？

2.幼儿轮流发言，完成创编。

（五）小动物回家

（1）师：我们一起用美妙的歌声来欢送小动物们回家吧。

活动总结

“猜一猜”以谜语的形式导入，充分引起幼儿的兴趣和活动积极性，畅所欲言。同时步步深入，引导幼儿深入思考，在脑海中对比自己的答案与老师的描述是否相符。

“唱一唱”采取学念歌词—教师清唱—逐句教唱—完整教唱—随音乐演唱逐步深入，反复练习巩固加深幼儿对歌曲的理解。

“玩一玩”教师与幼儿充分互动，共同完成创编，知道要仔细观察小动物的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、身体、尾巴等特征，充分思考，大胆回答老师的问题。“想一想”幼儿独立思考，两两一组，和小伙伴共同合作，完成创编，也方便教师检验幼儿整个活动的学习效果，好及时调整教学方法和策略，提升教学质量。

幼儿园优秀教案 篇8

活动目标：

1、认识等号"="、不等号"≠"。

2、认识10以内数量的多少。

活动准备：

1、等号"="、不等于"≠"图片。

2、椅子、铃鼓。

活动过程：

1、请幼儿将自己的小椅子排成一个大圆形，教师从中拿走一把椅子，提示幼儿数一数小朋友和椅子的数量是否相等，并向小朋友介绍"="、"≠"。

2、玩抢椅子游戏：请幼儿站起来绕着椅子外缘自由走动，并一起唱歌。听到铃鼓声停止，就要赶快抢椅子坐下来，没有位置的小朋友就要被淘汰出局，并带走自己的椅子，坐到一旁帮大家加油。

3、游戏结束后，请幼儿数一数一共有几个小朋友被淘汰出局，共拿掉几把椅子，数量是否相等，用"="、"≠"表示数量的多少。

幼儿园优秀教案 篇9

活动目标

1、使用剪贴画等不同的方式制作全家福相框。

2、感受一家人在一起的幸福感。

3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

活动准备

1、幼儿绘画的“幸福一家人”作品。

2、长方形彩纸1张，相框彩纸1张，不干胶粘贴1张(剪幼儿活动资源包)，不同形状和颜色的花纹贴纸或不同形状和颜色的几何图形等。

活动过程

1、鉴于在活动“幸福一家人”中，幼儿已经分享并介绍了自己绘画的“幸福一家人”，所以在本次活动开始教师可直接出示提前装饰好的全家福相框。

提问：小朋友们看一看，这是什么呀?这是用什么做的?我们一起为自己绘画的“幸福一家人”制作一个漂亮的相框吧!

2、分配材料、请幼儿观察一下材料，教师现场示范材料的使用方法，鼓励幼儿根据自己的想象大胆的制作属于自己的“全家福”相框。

(1)将绘画的“幸福一家人”作品贴在长方形彩纸上，选择贴纸或几何图形，进行有规律的粘贴。

(2)作品分享。

3、活动延伸。

请幼儿回家后和爸爸妈妈一起欣赏自己的作品，共同感受一家人在一起的幸福感。

教学反思：

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

幼儿园优秀教案 篇10

实验幼儿园 曹xx

活动目标：

1、观察物品的特征并进行计数。

2、学习将物品的形状、颜色和数量进行二次对应。

活动重点：

将物品的形状、颜色和数量进行二次对应。

活动准备：

1、 小兔子、小熊、小山羊图片各一张。

2、 红色、蓝色、黄色的花园图片各一张。

3、 12张作业纸、图卡和数字卡片。

活动过程：

1、创设情境，引入活动主题：

（1）今天老师给小朋友们请来三位小客人，我们一起来看看会是谁呢？（多媒体出示小兔子、小熊、小山羊）幼儿和三位小客人打招呼。

（2）这三位小客人都非常喜欢种花，它们在自己的花园里种了好多漂亮的花，想请小朋友们去它们的花园里玩一玩，你们想去吗？我们一起去看看吧。

2、欣赏小花园，认识形状、颜色并进行计数：

（1）出示小花园图片，小朋友们看它们的花园漂亮吗？

（2）创设情景，分别出示三个小花园图片：

①情景一：出示小兔子花园

（多媒体播放）小兔子说:“我的花园最漂亮！来到我的花园，我可要考考你们哦。”

小兔子的问题：我的花是什么样子的？我的花是什么颜色的？我的花园一共有几朵花？

幼儿自由回答，师给予适当的引导，如:幼儿说花的形状时，师告诉孩子这种花有一个好听的名字，叫郁金香。说颜色和计数时，找幼儿找出相应的卡片，师贴在对应的表格里。最后，师强调幼儿看着表格，用完整的话描述小兔子的花园。如：小兔子的花园有6朵红色的郁金香。

②情景二：出示小熊的花园

小朋友们，你们听谁在说话呢？（多媒体播放）小山羊：“不行，不行，我也要考考你们！”我们一起听听小熊的问题吧！

小熊：“谁知道我的花像什么？我的花是什么颜色的？我一共有几朵花？”

方法同上

③情景三：出示小山羊的花园

（多媒体播放）小山羊的哭声，请幼儿认真听，听听它是谁？它怎么了？为什么会这样？引导幼儿看小山羊的花园。（方法同上 ）

4、 做练习：

师给每个幼儿发一张表格和卡片。师讲要求，幼儿动手贴一贴。

5、 小结:

三位小客人看到小朋友们真能干，想请我们到校园做游戏，你们高兴吗？我们开上小火车出发吧。

4. 这个图是那个动画片的

基本信息
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游戏名称 CLANNAD | クラナド
制作公司 VisualArt's/Key
对应主机 Microsoft Windows 98/2000/Me/XP(PC)/PlayStation2/PlayStation Portable/Xbox360
游戏类型 AVG
游戏原画 樋上 いたる
游戏剧本 麻枝 准、魁、凉元 悠一 发售日期 PC初回限定版 2004年4月28日 PC通常版 2004年8月6日 PS2版 2006年2月23日（インターチャネル发行） PC全语音版 2008年2月29日 Xbox360版 2008年春 PSP版 2008年5月29日发售预定

概要
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《CLANNAD》为2004年key社所发行的文字冒险游戏（AVG），和key社以往游戏不同的是，这款是以全年龄版PC的形式发行，在2006年移植至PS2发售。漫画则是在一本名为“月刊コミックラッシュ”的月刊连载中。CLANNAD在凯尔特语中代表的是“家族”。正如其名，这款游戏的核心价值及在描写各类的家族温暖，是个感动人心的落泪游戏。
另外，以CLANNAD中的其中一位角色“坂上智代”作为延伸，2005年发行了另一款名为“智代アフター ～It's a Wonderful Life～”的18禁AVG。
于2007年发表了将要改编为TV动画的消息，继《Kanon》、《AIR》仍由京都动画负责制作动画。动画版和《kanon》《AIR》并称为KEY社游戏三大催泪弹，目前动画已于2007年10月4日开始播出。

CLANNAD因为游戏内容过于庞大，无法全部缩进23集中（22集+番外篇1集），23集最后放出特报：“世界的终结、充满了，悲伤的色调。《CLANNAD~After Story~》制作进行中”。

故事引言
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:
我们一起迈开了脚步
在这长长的，长长的坡道上
家族……被我拒绝的地方： Clannad的男主角——冈崎朋也，是一个拒绝与家人交流、不愿留在家里的人。在他幼年时，母亲因故去世……父亲因此整日借酒消愁，原本应该相依为命的两人，却因为不愿去理解对方的痛苦而互相疏远，生活渐渐颓废下来；最终在他初中时，因为一次家庭暴力，而使得父子俩的关系落到了谷底。 从此以后，朋也与父亲行同陌路，两人的关系似乎只能在血缘和法律上得以维持。他每天去上学，但无论是上课还是课余都只是魂不守舍地发呆，终日得过且过地继续着学生生涯。他不参加任何社团活动，也没有深交的朋友，连唯一能和他亲密说话、每晚“收留”他的“朋友”——春原阳平，也无法触及到他心中冰冻的部分……互不干涉对方深藏的心底的痛苦，这是保证他们两人能继续同来同往的底线。 岁月无情地流逝，那在朋也身边仿佛停滞了的时间，也即将迎来终结……就在那长长的坡道之下。

主要人物介绍
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冈崎 朋也
主人公。作为不良少年而为全校闻名的高三学生。因为一些原因不能继续打篮球，而后便自甘堕落。性格十分开朗。迟到的惯犯。年幼时母亲因为事故而过世，之后和父亲一起生活，但两人的关系十分不好。（tv版cv：中村悠一）

古河 渚
生日：12月24日
与朋也是同年级，但因为她休学了很长一段时间，因此其实年龄比朋也要大。虽然她性格积极，但由于缺乏自信，通常被周围的人们所忽视。与朋也的邂逅令她得到了勇气，从此决心开始向着创立戏剧部的梦想迈进。

一之濑琴美
生日：5月13日
总是在图书室读着书，有些奇怪的女孩。虽然头脑非常好，但她那奇特的言行每每让周围的人们感到不安与混乱。她有时候会用剪刀去剪下书页，而在这奇特的行为的背后更隐藏着一个大秘密……

伊吹 风子
生日：7月20日
独自在旧校舍的空教室里不断地雕刻着木片做的海星的古怪的女孩。性情虽然十分孩子气，但却好像一直认为自己具备了“成人的风格”。她有一个比她年长不少的姐姐，在那些木片之中，饱含了风子对她姐姐的深情。一直出现在大家身边的只是风子对姐姐的思念结成的人型。

藤林 杏
生日：9月9日
朋也的朋友，是个性格直爽的女孩子。虽然和朋也在不同的班级，但总是和朋也以及春原一起进行没有结果的对话。她知道自己的双胞胎妹妹•椋对朋也有好感，于是故意拉近两人的关系，而因为这个，他们两人的关系崩塌了。

坂上 智代
生日：10月14日
朋也的后辈……虽说应当是如此，说起话来的口气却像是个前辈一样。她待人很好，又有领导才能，因此在她的身边很自然地就聚集起了许多人。她的目标是成为学生会的会长，但这却成为了她与朋也之间的鸿沟……

藤林 椋
担任朋也班上的班长的女孩。性格温顺而保守。喜欢占卜，虽然经常用扑克来占卜，但从来没有算准过。因此会出现占卜出一个好结果时，被占卜的人反而无力地垂下肩去这样奇妙的情景。

春原 阳平
蠢材、爱逞能、好色，本作的搞笑角色。作为体育推荐生入学，而又被迫退出了足球部。自那以后就一直过着懒散的生活。他和境况相似的朋也是挚友……虽然他这么想，但事实上他被朋也像奴仆一样对待。

宫沢 有纪宁
朋也的后辈，拥有着一颗能毫无隔阂地接待任何人的温柔的心。由于对于那样的有纪宁的仰慕，在她的身边聚集起了许多的朋友……但，不知为何都是些可怕的人物。兴趣是念咒语，而且为咒语的百发百中而感到自豪。

相楽 美佐枝
学校男生宿舍的管理员。她是个值得信赖的大姐，男生和女生都愿意来和她商量事情。其实她也毕业于这所学校，当时担任学生会的会长。她所创造的“全校学生无迟到周”，被当作传说中的事迹广为流传

春原 芽衣
春原的妹妹。担心着放弃了自己唯一的特长——足球的老哥的生活状况而独自从乡下来到了这里。和春原正相反，完全是个非常正常的人。虽然从小拜无能的老哥所赐，不得不替他担各种心。但她依然真心仰慕着老哥。很喜欢芳野佑介的音乐。

柊 胜平
走遍全国的青年。说得好听是叫做单纯，说得不好听就是叫做不懂世故。有时会有些十分奇妙的言行。从他那像女孩子般可爱的外表看来，很容易以为他很年轻，但其实他比朋也还要大一岁。有一次，他被摩托车撞了之后，似乎从照顾她的美少女身上感受到了命运的存在。

古河 秋生
渚的父亲，嘴上总是叼着一根烟。他与妻子早苗一同经营着面包店。有着为了女儿而放弃了戏剧工作的梦想的过去。非常喜欢开心的事情，但也因此会搞突然失踪而让早苗为难，他就是这么个奔放的人。一旦闲下来，就会召集附近的孩子们一起去公园打棒球。

古河 早苗
渚的母亲，和女儿比起来，爱哭的程度是有过之而无不及，但她的内心十分坚强，引导着尚未成熟的朋也他们向着正确的方向前进。虽然做家务和工作都很得心应手，但不知为何完全没有做面包的天分。秋生说，她做的那些暗藏着地雷般破坏力的面包，几乎就没有人会试着买回去。

芳野 佑介
从广受欢迎的音乐人摇身一变成为了一个电工的青年。不过，当时的摇滚之心依然未曾消亡，有时会平静地说出一些像是情歌歌词般的陈词滥调。朋也高中毕业后，和他在同一公司任职，作为朋也可以信赖的前辈，他以严格而温和的态度照料着朋也。

幸村 俊夫
朋也所在学校的教师。虽然现在看上去是个好好爷爷，但令人难以想象的是，他以前在就职的学校里曾经是一个“热血生活指导”，谱写了许多的英勇的事迹。今年年底他就将退休了。

冈崎 直幸
主人公的父亲。妻子（主人公的母亲）因事故去世后，含辛茹苦一手把儿子抚养成人，但在那之后他失去了一切，堕落而颓废地生活着。

伊吹 公子
举止文静，脸上总是挂着微笑的女性。偶尔也会显露出一些与年龄不符的孩子气，这一点和妹妹风子倒是有些相像。她过去曾在朋也所在的学校担任美术教师，但在朋也入学之前就已经辞职了。只有留过级的渚知道她教师时代事情。

冈崎 汐
朋也与渚的女儿。渚去世5年来，她由秋生和早苗代替难以从打击中恢复过来而放弃抚养的朋也照料着。或许是受到两人教育的影响，她成长为了一个率直、文雅而积极向上的女孩。但是在她的心里，一直在为父亲不在身边而感到寂寞。(PS2版CV：こおろぎ さとみ)

冈崎 史乃
主人公的祖母。直幸的母亲。汐的曾祖母。(PS2版CV：麻生 美代子)

游戏声优
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古河渚 : 中原麻衣
古河早苗 : 井上喜久子
春原芽衣 : 田村由加莉
藤林椋 : 神田朱未
藤林杏 : 广桥凉
一之濑琴美 : 能登麻美子
伊吹风子 : 野中蓝
坂上智代 : 桑岛法子
宫泽有纪宁 :榎本温子
春原阳平 : 阪口大助
古河秋生 : 置鲇龙太郎
伊吹公子 : 皆口裕子
柊胜平 : 白石凉子
相乐美佐枝 : 雪野五月
芳野佑介 : 绿川光
志麻贺津纪：朴璐美
游戏制作人员
执行制作：马场隆博（株式会社Visual Art's代表取缔役社长）
企画：麻枝准
脚本：麻枝准、凉元悠一、魁
原画：樋上いたる
音乐：折户伸治、户越まごめ、麻枝准

主题曲
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片头曲 ‘メグメル’
作词：riya、作曲：eufonius、编曲：kiku、Mix：大久保将、歌：riya
片尾曲 ‘团子大家族’
作词、作曲 ：麻枝准 vo：茶太 co：真理绘 等
插入歌 ‘Ana’
作词：萩原ゆう、作曲：traditional、编曲：戸越まごめ、歌：Lia
AFTER STORY 片尾曲 ‘小さなてのひら’
作词 / 作曲：麻枝准、编曲：户越まごめ、歌：riya

原声集
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DISK 1：
01. 汐
02. 幻想
03. メグメル
04. 町, 时の流れ, 人
05. 渚
06. それは风のように
07. Etude pour les petites supercordes
08. は～りぃすたーふぃっしゅ
09. 彼女の本気
10. 资料室のお茶会
11. 东风
12. 田舎小径
13. 有意义な时间の过ごし方
14. 日々の遑
15. ダム
16. 马鹿ふたり
17. 灰烬に帰す
18. 存在
19. 月の位相
20. 无间

DISK 2：
01. 雪野原
02. 潮鸣り
03. 潮鸣りII
04. TOE
05. 同じ高みへ
06. 愿いが叶う场所
07. 空に光る
08. －影二つ－
09. 白诘草
10. 遥かな年月-piano-
11. 夏时间
12. 遥かな年月
13. カントリートレイン
14. 愿いが叶う场所II
15. Ana
16. 渚～坂の下の别れ
17. 小さなてのひら

DISK 3：
01. 幻想II
02. 东风-afternoon-
03. 东风-tempo up-
04. 东风-piano-
05. 有意义な时间の过ごし方 -guitar-
06. 有意义な时间の过ごし方 -sax-
07. 存在-e.piano-
08. 存在-piano-
09. メグメル -cockool mix- (full ver.)（～BONUS TRACK～）
10. メグメル (short ver.)（～BONUS TRACK～）
11. メグメル -cockool mix- (short ver.)（～BONUS TRACK～）
12. -影二つ- (short ver.)（～BONUS TRACK～）
13. Ana (short ver.)（～BONUS TRACK～）
14. Ana (full ver.)（～BONUS TRACK～）
15. メグメル (off vocal ver.)（～BONUS TRACK～）
16. 小さな手のひら (off vocal ver.)（～BONUS TRACK～）
17. -影二つ- (off vocal ver.)（～BONUS TRACK～）
18. 未使用曲1（～BONUS TRACK～）
19. 未使用曲2（～BONUS TRACK～）

游戏世界观的一些解释
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CLANNAD是什么意思？
CLANNAD是凯尔特语的词组“clann as D”的缩写（CLANN + A + D）。
在凯尔特语中，“clann”是“家族”之意，“as”相当于英语中的“from”或“out of”的意思。而许多关于CLANNAD意思的理解在这两处并没有分歧，分歧主要来自于最后一个字母D上。
一般认为有两种见解：
一、D是Dobhar的首字母，Dobhar是凯尔特的一个小镇的名字，在这里作为小镇的象征。
二、D是Dango的首字母，Dango是日语“団子”的罗马音的首字母，在这里作为团子的象征。
这两种见解就能发展出两种相似而又不尽相同的含义，一个是直接表示“小镇家族”，整个小镇就是一个家族，而另一个则表示“团子大家族”，并以团子大家族象征整个小镇中的各个家族，以及小镇本身的这个大家族。
当然，无论哪种解释，都脱离不了“小镇”和“家族”这核心概念。

AFTER STORY

■After Story是学园篇渚路线的直接延续，是渚路线的After Story，也是游戏最精华的所在。开启After Story模式是学园篇游戏的最终目标。
■After Story的开启条件是获得学园篇的所有的“光”，共8颗（若发生“光”的消失事件，则是7颗）。
■After Story是继承渚路线完成记录继续下去的，因此在渚路线中的选择会直接影响到After Story剧情的变化，甚至会影响到After Story篇中“光”的取得。因此在渚路线中不能忽视芳野和早苗。另外，如果要想完成True End，必须在学园篇时发生“光”的消失事件（在After Story中，该“光”会取回）
■学园篇渚路线中影响After Story“光”的取得的选项
■After Story至少要进行到第三次才能完成CLANNAD的True End。在第一次通关时可取得总共12颗“光”，然后在第二次通关时取得剩下最后的第13颗“光”，最后于第三次通关时迎来游戏的True End。
■After Story中存在的隐藏要素有：渚毕业典礼的出席者。
■关于CG图的表示：形式为(A-B)，A为页号，B为图片在该页的位置，其关系是从左到右、从上到下。
■有不少不影响剧情整体发展方向的选择，在这里就不一一列举了，还请玩家自行体会。
■本After Story攻略按照三次通关过程分别进行描述。

电影版动画
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2007年9月15日由东映动画所制作的电影版动画于日本公开上映。

制作人员
原作：Key / Visual Art's
导演：出崎统
脚本：中村诚
人物设计：门之园惠美
总作画监督：大西阳一
动画制作：东映动画
发行：东映
主题曲
主题歌 ‘メグメル’
作词：riya、作曲：eufonius、编曲：kiku、Mix：大久保将、主唱：riya
挿入歌 ‘だんご だんご だんご’
作词：出崎统、作曲：猪股义周、编曲：猪股义周：大久保将、主唱：付属光坂高等学校 在校生
挿入歌 ‘マルメロ～fildychrom～’
作词：riya、作曲：菊地 创、编曲：菊地 创：大久保将、主唱：eufonius

电视动画
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2007年10月开始于日本TBS等电视台播放，与‘AIR’及‘Kanon（第2作）’同样，由京都动画制作。本作共22话加上番外篇1话（学园篇）。2008年3月27日番外篇播出完毕后，确定第二部即将制作，名称为“CLANNAD AFTER STORY”，暂定于2008年内放送。

制作人员
原作：Key / Visual Art's
制作人：中山佳久（TBS）、中村伸一（Pony Canyon）、太布尚弘（Movic）、八田阳子（京都动画）
导演：石原立也
系列构成、脚本：志茂文彦
人物原案：樋上いたる
人物设计、总作画监督：池田和美
音乐：折户伸治、戸越まごめ、麻枝准
音响指导：鹤冈阳太
编辑：重村建吾
美术监督：篠原睦雄
色彩设计：竹田明代
色彩指定检查：竹田明代、石田奈央美、高木理惠、下浦亚弓
摄影监督：中上龙太
设定：高桥博行
特殊效果：三浦理奈
特效：京都动画数码影像开发室
音响效果：森川永子
录音：名仓靖
录音助手：龟本美佳
音响制作担当：杉山好美
录音室：スタジオごんぐ
音响制作：乐音舍
宣传：田中瑞穗
网页设计：野口亚希子
动画制作：京都动画
制作协力：Pony Canyon、Movic、京都动画
制作：光坂高校演剧部、TBS
主题曲
片头曲 “メグメル ～cuckool mix 2007～”
作词：riya、作曲：eufonius、编曲：菊地创、主唱：eufonius
片尾曲 “だんご大家族”（团子大家族）
作词、作曲：麻枝准、编曲：たくまる、主唱：茶太、合声：真理绘、くない瓜、Rio、Morrigan、藤枝あかね、茶太、たくまる
第9话插入曲“风の少女”
作词：key、作曲：戸越まごめ、编曲：MANYO、歌：riya
第9话插入曲“Ana”
作词：萩原ゆう、作曲：traditional、编曲：戸越まごめ、主唱：Lia
第18话插入曲“オーバー”（外衣）
作词：麻枝准、作曲：折戸伸治、编曲：MANYO、歌：riya
第22话插入曲 “影二つ”（形影成双）
作词：魁、作曲 / 编曲：戸越まごめ、主唱：riya

官方网站
PC：http://key.visualarts.gr.jp/proct/clannad/index.html
PS2：http://www.gunghoworks.jp/game/clannad/index.html
PSP：http://www.prot.co.jp/psp/clannad/index.html
剧场版动画[font color=#000000]：[/font]http://www.clannad-movie.jp/index.html
TVA版动画[font color=#000000]：[/font]http://www.tbs.co.jp/clannad/index-j.html
DRAMA CD：http://www.prot.co.jp/similarities/clannad_doramacd/index.html
CLANNAD系统主题、高清壁纸：http://www.namipan.com/d/

官方漫画
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作者是みさき树里。目前还在连载中，以一个月一回的速度连载着。官方漫画是以古河渚为主线，其他角色的线路则被简单化，并且是包括after story的剧情。0~19回是主剧情，20回后是after story。藤林杏线在第15回，春原阳平线在第16回，坂上智代线在第14回，一之濑琴美线在第13回，伊吹风子线在第17~19回，其余皆为古河渚线，算是弥补了动画中的渚线。不过也因此无法详细地叙述其他角色的线路，有的甚至直接跳过。另外，像春原阳平和芽衣的故事则是动画中所未表现的。漫画和动画互为补充。漫画的画风与动画多少有些不同，特别是男主角冈崎鹏也。漫画有所不足的是时间顺序缭乱，不过作者在第3卷末尾补充时间表算是弥补这一缺点。
after story主要是讲鹏也在毕业后，与渚搬到公寓开始了2人生活。鹏也在前辈芳野佑介的帮助下，渐渐熟悉了工作。而渚则因为生病又要补读。鹏也为了看到渚的笑脸，跨越了许许多多的挫折。然后，渚要毕业了……

5. 人到中年，最难的是什么

人到中年，上有老，下有小，得赡养老人，得供孩子上大学，然后得给孩子准备婚房和一些资金，给孩子结婚，完成心愿，当孩子结婚后，还得准备自己的养老及医疗资金，这就是每个人到了中年的时候所必须面临的事实及真正的难处。

人到中年，你最难面对的是什么？每个人情况都不相同，我认为，人到中年最难面对的是以下几点。

人的一生，对于普通老百姓来说，先要解决吃穿问题，然后供孩子上大学深造，孩子逐渐大了，得解决孩子结婚用房问题。其实，人到中年最大的难处就是孩子的结婚及买房问题，只要把这个问题解决好，那其它问题都不算事了，但是当用钱多的时候，一筹莫展时，婚姻也可能出现危机，这都是人到中年，所面临的问题。难难难，难于上青天，但是再难也要坚强，也要咬牙挺住，绝不能被困难所吓倒，努力赚钱，把问题解决掉，你将会迎来胜利的曙光，家人也会为你鼓掌，同时感到骄傲，都会真正的露出灿烂的笑容，轻轻的松了一口气。随着年龄的增长，从中年到了老年，同时也面临了养老和医疗问题，这都是每个人都必须面临的事实及难处。话说回来，有了难处，就得想办法解决，先努力赚钱，有了富裕些的资金再让它钱生钱，买不起房子心情放宽点，就先不要买，大不了租房，拿那些准备买房付首付的资金，先去想办法钱生钱，只有这样才能真正的解决难处，改变现状没有太好的办法

人到中年，不是小孩了，该懂的都懂了，也成熟稳重多了，所以不管做啥事，也需要前思后想，三思而后行，一步一步解决掉所面临的困难，只有把这些困难真正解决掉，才能快快乐乐的生活，要不烦恼忧愁总会伴随，作为人，每到一步都要提前做好下一步的布局，这才是真正的生活！。

一，事业失败

这是很多人都害怕但又不得不面对的现实，现在有很多中年人都面临这样的问题。

二，家庭落败

这里面就包含很广泛了，包括疾病返贫，夫妻反目，孩子不争气等等一系列家庭问题，这也是中年人最难面对的。

三，朋友反目

现在有很多相处半辈子的亲朋好友，因为经济，环境，观点不同等方面的原因，反目成仇，这也是中年人最难面对的。

6. 人造仰天美女瀑布那个图怎么搜出来求大神

仰天美女瀑布景观在林芝卡定沟。位于西藏318国道拉萨至林芝段,八一镇24公里处,海拔2980米,山崖200米落差的瀑布由天而降。更为神奇的是瀑布水中有天然的
这个图片在社交媒体可以搜出来的

7. 这是什么沟

看这图片应该是个女性的，嘴边应该是酒窝，可能她这个比较浅，不是很明显，一笑会出现，一般有酒窝的人都很漂亮，想必这个也是大大美女吧，个人认为是酒窝，也许是疤痕，也说不好建议你自己问问她本人！

8. 娱乐圈有哪些女明星的颜值，被吹捧的太高，被过度夸大了

娱乐圈中有很多的明星，她们并没有多好的演技，但是凭借外界吹捧她们的颜值，获得了很大的流量，一直走在一线。这些女明星分别是：杨颖、陈妍希、鞠婧祎、杨幂和袁泉。

在娱乐圈长长久久地走下去，还是要凭借自身的努力的。像杨幂这样的大腕，像赵丽颖这样努力的人，都是凭借自己的努力，在娱乐圈摸爬滚打才走到了如今的这个地位，实属不易。

不论在什么岗位，什么行业，要想做出成绩，都离不开努力，所以，我们要看到别人闪闪发光的地方，看到别人身上的长处 ，并且还要不断的努力，至于外貌都是外在的，没必要多加议论。内在美才是真正的美。

9. 你听过哪些校园霸凌事件

现在校园暴力欺凌已经是屡见不鲜了，一年要发生多起校园暴力欺凌事件，校园暴力还有一个特性，就是校园暴力欺凌在增多趋势，每一起被报道的欺凌事件，都是校园施暴者喜欢把受欺凌的受害者围在墙角或者中间，然后轮番对受害者掌捆或者脚踢等方式暴力殴打，被打受害者只能默默承受施暴者的殴打。

8月25日，湖南郴洲汝城县某小学的一名女学生遭受多名其她女学生轮番掌捆或脚踹暴打。
8月26日，汝城县委宣传部称，被施暴者暴打的女学生是土桥镇中心小学的学生，施暴者大部分是该校的学生。

据了解，汝城县教育局和公安部门已经对此事介入调查。经调查，8月23日，土桥镇何某雨（16岁，女）听何某惜（9岁，女）说，何某宇（被暴打女学生）在外面说了她的坏话，便把何某宇约到图片镇某奶茶店质问，并与康某诚（14岁，男）、何某雄（11岁，男）、康某斌（12岁，男）、何某（13岁，男）等人对何某宇轮番殴打掌捆和脚踹，何某雨等人如实交待了殴打何某宇的事实，受害女学生经医院CT等检查，身体未出现明显异常。

施暴者的领头人是一名16岁的女学生何某雨，就因为听了妹妹何某惜说何某宇说了她的坏话，就对一名女学生施暴，还叫了四个男生一起暴打受害者，还是轮番暴打及嘲笑，行为相当恶劣，特别是施暴的四名男生，从小就学会打女孩子，以后长大了是否会对女人施暴，这一点极有可能，从小就喜欢动手打女人，其家教就已经出现了问题，不好好修正，以后是否会长歪，这是未知的。

每一起霸凌事件，受害者都会遭受身心灵双重伤害，身体上的伤痕很快就会好，心灵上的伤痕可能需要很长时间才能好，甚至因为这一次的校园暴力，永远走不出被暴打嘲笑的阴影，如没有好好进行心理辅导，未来可能有患抑郁症的可能，所以当地的校方和教育局应该请心理医生，对受害女生进行心理辅导介入，不要让她患有不可控的症状。

喜欢的朋友可以关注，谢谢。

10. 推荐几部经典外国电影

现在对欧美电影的印象基本都停留在炫酷的爆炸打斗，以及仿佛实景般的拟真科幻，这种大手笔下产生的电影固然会让人们拍手称赞，但不代表以前的老片子就没有经典。下面为大家推荐10部记忆中的外国电影，相信很多人看了都愿意再去回味一遍：