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1. 各种水果蔬菜叶子的图片及名称

各种水果蔬菜叶子的图片及名称，我觉得各种水果蔬菜他们应该区分开来，首先它们的形状不一样，颜色不一样，而且他们所用的功能也是不太一样的。

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3. 油菜花 图

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在北方，提起油菜花，稍有点儿旅游经验的人都会想起青海省门源县，这里是北方小油菜生产基地，从每年的七月初开始，这里就进入了油菜花盛开的季节，开花时间是7月5日至25日，最佳花期是7月10日至20日。

新华社记者在二零零六年七月份来门源拍外境时坦言：就全国来讲，最大气的油菜花在青海，游览过国内一些油菜花风景地,感觉青海门源的油菜花景色甚为壮观,十足的西部风味，近百万亩油菜花形成的百里油菜花海成就了博大壮阔的特有奇观。整个浩门川峰是豪放的一片花海。这里的山山水水都被覆盖上了一层金色的外衣。这一片油菜花的海洋，恐怕是世界上最奇特的大海，而浩门镇在花海中沉浮，似乎就成为了一座大海中的孤岛。

七月初，门源的油菜花现在还不是最盛的季节，但是此时却色彩非常丰富，田野抹上了一片翠绿、其间点点滴滴地透出了一丝丝的淡黄——那是一种精力旺盛、生机勃勃的浪漫宣言。七月中旬，整个浩门川将是一片的金黄，在高原深蓝的天空下，油菜花镶嵌浩门河两岸，浓艳的黄花，北依祁连山，南邻大坂山，西起永安城，东到玉隆滩，绵延近百公里，繁花一片，无际无边，宛如金黄的大海。这里的油菜花与江西罗平多丘陵所沟画出画面有所不同，完全表现出了北方地区油菜花在蓝天、白云和雪山下铺天盖地的霸气。

由于田地多向着盆地中间浩浩荡荡的浩门河方向倾斜，所以站在河岸上向两边看，铺天盖地的都是金黄色，浩门河在中间流淌，这种景色就像镶了两道金边的银丝带蜿蜒飘舞，与祁连山遥相辉映。在高原上常见的蓝天白云衬托下，一望无际的金黄显得异常斑斓，令人慨叹，大色块的简单构图给人丰富的遐想。喜欢油菜花的人都是喜欢那种强烈的色彩，喜欢那种扑面而来的恢宏气势。

观花就要拍照，油菜花最大的特点是它的颜色，金黄一片，非常纯粹。选择在油菜花海里拍照有一个先天优势，无论穿什么颜色的衣服，都可于艳丽的油菜花搭配，穿着白色的衣服在金黄色的背景下会十分醒目，姑娘的肤色会显得格外的好看。拍摄油菜花照的最佳时间是细雨初停时，油菜花上挂着水珠，色彩最为鲜艳明润。拍照不仅要拍景物，更重要的是拍花海中的人。推荐两个地方，一个是青石嘴镇的元山观花台和县水泥厂对面的南山上，这里能全观浩门川的油菜花和常年积雪不化的冷龙岭及岗石卡雪峰，拍出来的照片将有春夏秋冬四季景色，背景层次极好；二是东部仙米林区，这里的不仅有漂亮的油菜花，还有原始森林，仙米峡谷，各种色块交织，色彩特别丰富。三是油菜花都是一丛一丛的，很矮，在油菜花海里面拍照，比较适合坐下，或者躺下，假如穿着白色婚纱拍照，将白色婚纱铺散在花丛中，很能突出女性的妩媚气质。拍照时挑选几套有动感的衣服，更加搭配周围的环境。有条件的朋友也可带一辆自行车或从当地朋友处借一辆，在花海中可以骑上一段，也可以作为道具。

常言道：常在花间走，能活九十九。当人步入花的世界，花迎花送，伴君千里。花香沁人心脾，观之闻之似能解人苦乐，仿佛在轻轻诉说，犹如在欢愉地歌唱，恰似在唤起美好的回忆，又好像在安抚烦乱的思绪。踏青赏花，能领略到大自然的美，确属快事一桩！下面，请大家观赏一下咱门源的油菜花吧，它的那份壮观在国内其它地方确实是少有的。

4. 这是什么蔬菜

冬葵（学名：Malva crispaLinn.），锦葵科锦葵属植物。一年生草本，高1米。叶圆形，常5-7裂或角裂，裂片三角状圆形；叶柄瘦弱，长4-7厘米，疏被柔毛。花小，白色；小苞片3，披针形；萼浅杯状，5裂；花瓣5，较萼片略长。果扁球形；种子肾形，暗黑色。花期6-9月。[1]

冬葵幼苗或嫩茎叶可供食用，营养丰富。其叶圆，边缘折皱曲旋，可供园林观赏之用。[1]冬葵性味甘寒，具有清热、舒水、滑肠的功 效。全株可入 药，有利尿、催乳、润肠、通便的功效。[2]

冬葵喜冷凉湿润气候，不耐高温和严寒，植株生长适温为15℃-20℃。产自中国湖南、四川、贵州、云南、江西、甘肃等省，其余省份也偶见栽培。

（概述图参考资料来源[3]）

• 中文学名

• 冬葵

• 拉丁学名

• Malva crispaLinn.

• 别称

• 葵菜、冬寒（苋）菜、薪菜、皱叶锦葵

5. 顺风顺水招财好运图片黄花，黄花菜是什么样子图片

提起顺风顺水招财好运图片黄花，大家都知道，有人问黄花菜是什么样子图片，另外，还有人想问顺风顺水之类的祝福语，你知道这是怎么回事？其实红花蓝花黄花图片题，下面就一起来看看黄花菜是什么样子图片，希望能够帮助到大家！

顺风顺水招财好运图片黄花

1、顺风顺水招财好运图片黄花:黄花菜是什么样子图片

黄花菜花自叶腋，顶分枝开花，有花数朵，大，橙，漏斗形，花被6裂。蒴果，革质，椭圆形。种子黑色光亮。

红花蓝花黄花图片题

植株较高大；根近肉质，中下部常有纺锤状。叶7-20枚，长50-厘米，宽6-25毫米。

花葶长短不一，稍长于叶，基部三棱形，上部多少圆柱形，有分枝；苞片披针形，下面的长可达3-10厘米，自下向上渐短，宽3-6毫米；给自己带来好运的图片。

花梗较短，通常长不到1厘米；花多朵，最多可达朵以上；花被淡，有时在时顶端带黑紫色；花被管长3-5厘米，花被裂片长（6-）7-12厘米，内三片宽2-3厘米。刘顺风顺水招财好运图片。

切片育苗繁殖

黄花菜采收完毕后，将根株挖出，再按芽片一株一株分开，除去短缩周围的毛叶，已枯死的叶，然后留叶长3~5cm，剪去上端；再用刀把根从上向下先纵切成两片，再依根的粗度决定每片是否需要再分。

如果根，可再继续纵切成若干条。这样每株一般可分切成2~6株，多者可达10株。须注意，在分切时每个苗片都需上带“苗”，下带须根。女人顺风顺水又招财微信头像。

分切后用50%多菌灵倍液浸种消1~2h，捞出摊晒后用细土或草木灰混合黄土拌种育苗。

2、顺风顺水招财好运图片黄花:顺风顺水之类的祝福语

1、秋日颂歌，百福频传，秋风阵阵，欢乐传递，愿会心的微笑常挂脸颊，幸福的喜悦常挂眉梢，真心的祝福你幸福快乐!

2、秋风乍起，秋雨又袭，转眼间秋季又至;秋菊飘香，秋雁成双，祝福依旧送心上;天气转凉，保重健康，愿你幸福如常。

3、冬季怕冷不要紧，饮食抗寒有绝招：适当吃些山芋、藕、大葱、薯仔等根类蔬菜，其含大量矿物质和热量，常食可抗寒。招财微信头像。

4、打开电脑，挥动鼠标，点开邮箱，划过光标，轻敲键盘，输入如下：君等入秋，不知安好?祝福随邮，祝诸位心情多多好!

5、岁月流走，暮然回首，又是一年初秋;友谊如酒，浓浓问候，心中惦念不曾修。入秋时节，多添衣裳，加强营养，保重健康。

6、秋风起，菊落地，情依依，思念你;秋雨落，凉风袭，加外衣，敌寒意;秋月白，秋色彩，床不赖，晨不怠，心自在，寿常在。

7、古语有云：暑天宜生藕，秋凉宜熟藕;皆因生藕有止渴生津清热的功效，而熟藕有开胃健脾益血的功能，非常适合在秋季食用。

8、天气变来变去，转眼又到冬季，百花凋谢，寒风细细，关怀在心底，问候不曾忘记，对你的思念无人替，对你的祝福慢慢寄!

9、天气渐渐转凉，思念渐渐加深;温差渐渐明显，友情浓厚依然;一叶飘落知秋，送至好友;祝你身体安康，愿你福运无疆。顺风顺水的微信背景图片。

10、蔬菜食用有四忌，鲜食用易引起皮炎，烂生姜食用会让受损，青番茄食用易造成口苦，鲜黄花菜易造成严重的肠胃反应。招财头像图片 顺风顺水。

11、寒风凛冽，雪花冰冷，唯有友情始终;晨露霜冻，大雾弥漫，唯有真情依然不断;天气转凉，注意添衣，真诚关怀传递。

12、冬季来，气变寒;祝福送，问候传。备好粮食打好洞，剪下皮毛洗个澡，抱好棉被入洞中，封住口，闷住头，祝你睡眠温暖好过冬。

13、每年每月享受快乐，每周每天拥抱幸福，每时每刻遇到好运，每分每秒开心欢颜!我的祝福源源不断!我的凉的整个夏天!

14、春日想你象和风暖暖的，夏日想你如烈日灼灼的，秋日想你恰果实累累的，冬日想你似冰层厚厚的，每日想你，祝你平安又如意!

15、秋季深沉低调的如期而至了，秋季，有我最深的思念。托秋风捎去满心的祝福，愿你身体健康平安快乐幸福永相伴，愿你天天都开心!

16、春季匆匆又到来，春日阳光乐开怀;朋友祝福也送来，祝你春日里好运来。鸟儿高唱野花开，思念的心儿依然在。愿你事业高升发大财。

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6. 我要蔬菜和水果的图片附带名字，越全越好！

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7. 卡通蔬菜图片

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8. 撕纸拼贴蔬菜图片幼儿园

《幼儿园指导纲要》中指出幼儿园的教育要“以游戏为基本活动。”区角活动作为幼儿一日活动的重要组成部分，它能充分满足幼儿的自由操作，能激发幼儿主动参与游戏，进而对活动产生兴趣，促进幼儿各个方面能力的发展。小班幼儿刚入园，分离焦虑产生，情绪很不稳定，容易冲动，经常会大哭大闹，从小班幼儿新入园的特点出发，我们的区角活动将成为幼儿个别化学习的主要载体。同时，为了使幼儿真正在自主的游戏状态中参与自主的个别化学习或小组学习，也使教师有的机会关注到每个幼儿的发展，从而帮助幼儿形成自主学习的兴趣和习惯。一、积极开展丰富的区角活动为幼儿创设情境化的活动空间，即在主题背景下创设生活化的情境，使幼儿在自然、逼真的游戏情境中反映和积累生活经验，为孩子们的后继学习培养良好的学习态度，最终推动个体的发展。1、为幼儿营造生活化的情境。自然、逼真的情境对于幼儿经验的回忆和再现起了很大的暗示和刺激，有了这样的情境，才会使幼儿有身临其境的感觉，尤其是小班的孩子，他们刚刚从家庭来到幼儿园，一切对于他们来说都是陌生的。为了能使幼儿能高高兴兴上幼儿园，我们尽量在区角活动中为他们营造与其生活经验相关的环境。如娃娃家：娃娃家的游戏是最贴近小班幼儿的认知经验的，每位幼儿都可以成为娃娃家的主人。在娃娃家里设置了两室一厅的套房，有卧室、餐厅、卫生间，整个娃娃家的区域创设就是幼儿日常生活的再现。在“娃娃厨房”里，我们用废旧布做了窗帘，贴上了很多蔬菜图片，提供了整套的厨房用具供幼儿模仿摆弄；在“娃娃客厅”里，我们在墙壁上布置了花布，挂上了欣赏画，放上了自制的沙发，靠垫，还用废纸箱做了一台电视机；“娃娃卧室”的墙壁上贴上了很多孩子们带来的“全家福”，添上了自制的小床、小桌子、放上了电话机，布置了妈妈的“梳妆台”；洗衣房里，有自制的洗衣机、、小衣架等。当幼儿们看到这一切熟悉的情境时，都迫不及待地想进去玩一玩。从最初的简单摆弄，到逐步地学着模仿成人的劳动，渐渐地，孩子们也能三三两两地玩一些简单的互动小游戏。如：“家里来客人了”、“宝宝生病了”、“给宝宝喂饭”等等，游戏内容日渐丰富。2、提供情境化材料。随着孩子们对游戏环境和材料的逐步熟悉，游戏中出现了各种与幼儿生活紧密相连的情节。教师作为幼儿游戏的观察者、合作者和支持者，及时帮助幼儿提供幼儿喜爱的材料，使幼儿在游戏情境中再现自己的生活经验。如我们在建构区，提供牛奶盒和各种瓶罐供幼儿用来玩叠高游戏，搭建各种有趣的东西；操作区中的小调羹是用来喂小动物吃饭喝汤的，各种各样的发夹头饰给宝宝梳头；益智类的游戏材料分别放在开放性的低矮的架子上，用筐、篮子、盘子等分类摆放。同时用图案表示物品存放的位置，帮助幼儿轻松顺利地取拿和收拾物品……幼儿通过在与老师和同伴的游戏互动中获得新的经验和情感体验，这正是体现游戏价值的关键所在。3、实施情境化教育。我国杰出的教育家陶行知曾说过“教育即生活。”我们的区角活动对幼儿来说，就是幼儿现实生活的简单在现，使他们能够在自主的空间中表现和表达自己的认识和自己的想法。游戏中，孩子们依然称呼老师为“老师妈妈”，而老师则根据幼儿在游戏中的身份来称呼。如：奇奇爸爸、雯雯妈妈、佳佳姐姐等。这样的称呼不仅可以增强幼儿的角色意识，也可以很容易地让幼儿发现游戏中角色的重复，引导幼儿尝试运用各种法来交流、协调，达成一致。有了生活化的称呼，孩子们在宽松、自然的氛围中表现出了自己各不相同的生活经验。经常会听到，孩子们在情急之下冒出的很多地方方言；每个孩子的个性在游戏中得以不加掩饰的张扬；孩子们对生活中各种事物的认识和理解会通过他们的语言和行为表现出来；有时候更会暴露出自己在生活中的点滴坏习惯。老师在参与和指导的过程中，更注意游戏语言的运用，不留痕迹地加以暗示或以自身的行为进行示范和引导。久而久之，使孩子们更主动地投入到游戏情境中，产生了许多饶有趣味的生活情节。如：买水果看朋友；放鞭炮娶新娘；带宝宝上医院看病等等。孩子们在游戏中也能注意自己的行为，努力地学做一个“好爸爸”、“好妈妈”。二、把区角开设到大自然中去农村自然资源丰富，大自然中有取之不尽的材料，同时也是天然的活动区。农村中多的是土，用土做成泥，用泥做糖葫芦，做馒头，包饺子，做汽车，还可以捡树叶，做标本，贴画，拼画……在大自然中，幼儿的想象力尽情放飞，创造力尽情地发挥，同时尽情感受大自然的美，体会大自然带来的无限乐趣，这是在幼儿园那狭小的空间中所不能代替的。三、将活动区扩展到家庭之中现在普遍存在一种现象：幼儿在幼儿园是“乖宝宝”，在家却是“小皇帝”、“小公主”。家长无奈，教师力不从心。我们把区角活动还扩展到幼儿家中。首先请家长为孩子开拓一片属于孩子自己的天地，并提供丰富材料，让幼儿自由画、捏、剪、折。还可请家长为孩子提供劳动机会，比如帮家长摘拣蔬菜，帮家长做饺子或饺子皮。让幼儿身临其境，不仅丰富了生活经验同时还增强了劳动意识，养成爱劳动的好习惯。四、活动实践案例1、在娃娃家中，张善若抱着娃娃喃喃自语：“别哭，别哭，妈妈帮你洗澡”，说着，把玩具全倒到地板上，用装玩具的框框当澡盆给娃娃洗澡，可过了一会她又去小厨房里忙个不停，说要个娃娃给娃娃做饭。从这个案例可以看出，小班幼儿年龄小，喜欢在一定的情景中进行区角活动，他们在活动中做饭往往伴随着各种假想的心理和行为，常沉迷于自己假想的游戏情景中，把自己在区角活动中的活动想象为在现实情景中的活动，把自己当成了某一情景中的人物，努力模仿该人物的言行进行游戏。这就要求我们教师因势利导，在游戏的情景中加以引导。告诉幼儿洗澡久了娃娃会冷，要赶紧帮娃娃穿衣服，让幼儿在游戏化的情景中学习各种自理动作，获得自理能力和动手能力的提高。2、近期，我班的美工区在玩撕纸拼贴游戏，这天，我们又新投放了一些小塑料瓶，意在让幼儿进一步运用撕贴的技能装饰彩瓶。王一陈等几位孩子正在尝试新的玩法，这时，尹子辰小朋友进来了，他看了看新投放的瓶子，摆弄了一会儿，就拿起撕贴用的手工纸往瓶子里塞，塞满了一个再换一个，王一陈看到了，好奇地盯着他看了一会儿，也放下手中的活儿效仿起来，旁边的几个孩子见状也纷纷围了过来，模仿他们的样子玩起塞瓶子的游戏，不一会，桌上便摆满了一堆被各色手工纸塞得满满的瓶子，美工区内的撕贴活动就这样变成了塞瓶子活动。从这个案例中可以看出爱模仿是小班幼儿在区域活动表现出来的另一个特征，他们喜欢模仿教师、家长和同伴，尤其是喜欢模仿同伴的言行，当看到同伴有了不同的言行时，他们容易放弃原有的行为而去模仿同伴的行为，这种模仿是幼儿的一种学习方式，小班幼儿的经验，技能等往往是通过模仿而获得和发展的，模仿成为小班幼儿学习的动机，也成为小班幼儿学习，成长的过程。这就要求我们教师充分发挥同伴的榜样作用。在发现这种情况时可以平行介入幼儿的活动，用正确的方法装饰彩瓶，一边做还可以一边自言自语，引起孩子的注意：“我要装饰一个五彩的瓶子，挂在窗口，那肯定很漂亮的……我要一小块一小块地撕，密密地贴在瓶子上，这样会更好看……”等，这样孩子就会很自然的模仿老师的动作，掌握正确的操作方法了。另外，教师可以在活动中引导幼儿观察、模仿能力强的孩子，也可以充分利用同伴作品的展示为幼儿提供模仿学习的样本，促进幼儿伙伴间的相互影响和学习。此外，对于能力强的幼儿，教师在尊重他们好模仿的认知特征的同时，更要善于启发和引导他们同中求异，培养幼儿初步的创造能力。3、早上幼儿陆续来园后，各自选择了自己喜欢的游戏玩。班上的燕乐轩来园后就到益智区的柜子上拿起了“开百宝箱”游戏的大盒子和钥匙。我就留意起他的游戏行为，因为前两天我已看到他玩过这个开锁的游戏，可就是没能打开锁，没有拿到里面的“宝物”。燕乐轩一手拿着套在箱子上的锁，一手拿着钥匙在试。因为在这个箱子上开了六扇门，有六把锁，所以要开掉这个锁有一定的难度，要用钥匙一个个试过来。第一个钥匙试下来不行，第二个再来试，试到第三个时这个锁竟然开掉了，孩子欣喜若狂地喊了起来：“老师这个门我开掉了。”“看看里面有什么宝贝”我也高兴地应了他一声。“一只漂亮的玩具熊，哈哈！”看他那样子别提有多高兴了。我想让他继续游戏，就说：“百宝箱里还有许多宝物呢，你再找找。”于是他又拿起钥匙试着开其它的锁。开锁的游戏对我们小班幼儿相对较难，但也可以尝试，只不过教师不要操之过急要善于等待，等待孩子自主玩耍，孩子在一次次的动手操作过程中，他的动手能力提高动也逐步精细化。通过一个阶段的区角活动的开展与实践，孩子们的变化是令人惊喜的：从不肯上幼儿园到周末都要吵着来幼儿园玩；从听不懂老师的话到能大胆地用普通话表达自己的想法；从顿顿饭要大人喂到自己动手吃完饭、菜、汤；从随意在教室内外乱跑到学会安静地听老师讲话；从看到想要的就抢到会在同伴身边等一等……实践带来的变化使我们看到富有情境的区角活动对于小班幼儿各方面能力的发展所起到的推动作用。我们的区角活动仅仅是开始，但也看出区角活动具有其他教育形式不可替代的优越性，深受幼儿的喜爱，更有利于幼儿的发展。区角活动将成为我们小班幼儿适应幼儿园生活、喜欢上幼儿园的桥梁和纽带，为了孩子更好的适应明天，适应社会新环境，我们将一直努力为幼儿创设适宜的区角活动环境。

9. 我想做一分手抄报，有关于蔬菜水果的，help me ！！！！

可以介绍一些水果蔬菜的好处和食用失时需要注意的地方啊！
画的插图可以是一些可爱的水果之类的
平时我经常做手抄报，都还不错，照我的建议做做看吧！~