爷爷小女孩一只鸟笼看图写话图片

‘壹’ 看图写话一个小孩一根木棍一只鸟笼

有一天，川川在公园里面玩，看见几只小鸟在枝头上叽叽喳喳的唱歌，川川想:“如果我有一只小鸟那该 多好啊，这样，它就能天天给我唱歌了。”于是，川 川灵机一动，想出了一个好办法。 川川从家里找来了一根绳子，一个篮子，还有一根 木棒，他把绳子绑在木棒上，把木棒插在地上，又把 篮子扣在上面，在篮子的下面还撒了一些小米，然后 就拿着绳子的另一头躲在了树的后面。 过了一会儿，有一只小鸟看见了地上有吃的东西， 就高兴的飞了下来，边吃边高兴的唱歌。川川一看小 鸟走到篮子的下面了，就猛地一拉绳子，一下子就把 小鸟扣在了篮子的下面。小鸟吓坏了，在篮子下面叽 叽喳喳的大声叫着:“救命呀!救命呀!快放我出去， 快放我出去!”川川说:“小鸟小鸟别害怕，我带你 去一个好地方。” 川川把小鸟带回家，放在一个漂亮的鸟笼里，又给 小鸟拿来了吃的、喝的。可是，小鸟不吃也不喝，也 不唱歌了，还伤心地流下了眼泪。川川很奇怪，就说: “小鸟小鸟，你怎么不吃东西啊?你在这里多好啊。” 小鸟说:“这里虽然有很多吃的，但是这里不自由， 这里也没有我的爸爸妈妈，没有我的小伙伴，我当然 伤心了。我想我的家了!” 川川一听，不好意思了，心里想:“我真是太自私 了，为了自己能够天天听到小鸟的歌声，就把它关在 了笼子里。如果是我被别人关了起来，我肯定也会又 害怕又伤心的，哪里还会有心情唱歌啊!”于是，川 川拎着鸟笼子，来到了抓到小鸟的地方，打开鸟笼， 对小鸟说:“小鸟小鸟，你快飞吧，快去找你的爸爸 妈妈和小伙伴去吧!” 小鸟高兴地飞上了枝头，找到了自己的爸爸妈妈和 小伙伴，又叽叽喳喳地唱起了歌:“谢谢你，川川， 我以后会记住你的。”川川看到小鸟在空中自由的飞 翔，心里也很高兴，在心里默默地对小鸟说:“自由 的飞吧，小鸟，自由地唱吧，小鸟。我以后再也不会 把你关起来了，我要和你做好朋友!”

‘贰’ 一年级看图写话老爷爷打开鸟笼准备干什么

灵灵是一个二年级的小学生。

有一天，爸爸给他抓了一只小鸟并把它放在了一个笼子里。

这只小鸟长得真好看!金黄的身体、红红的小嘴，真惹人爱!

可是，这只小鸟却什么都不要吃，一点水也不喝。这让灵灵感到非常的奇怪。

于是，灵灵就去问当过老师的爷爷。他对爷爷说:“爷爷，我们家的那只小鸟什么都不要吃，水也不喝一口，这是怎么回事呢?”

爷爷低头沉思了一会儿，说:“因为它想家了，想自己的爸爸妈妈了!”“那我是不是应该把它放了，让它回家去呢?”灵灵问 到，“你说对了，孩子”爷爷深情地说。

于是，灵灵连忙把鸟笼拿出来，往里面洒了一点小米。

小鸟仿佛知道了什么，它低下头，吃起小米来。

小鸟吃饱了，灵灵刚一打开笼子，小鸟就飞了出来，它自由了。它一会在蓝天飞翔，一会在草地上蹦跳……最后，它飞上了树枝高唱:“灵灵真好!”唱完，它慢慢地飞走了。

‘叁’ 一年级看图写话放飞笼中小鸟50字

写作思路：放飞笼子中的小鸟是孩子对于自由的向往，从孩子的角度去思考对自由的理解，通过放飞小鸟这件事，用语言简练的方式来表达。

正文：

一、今天早上，我一大早就自觉地起床了！因为我听见一只小鸟正在我家窗台上欢快地叫着！突然小鸟一不小心飞进了我的房间，它四处乱飞，好像迷了路似的，我悄悄的趁它不注意的时候用妈妈的衣服突然盖住了它。快到中午的时候，我依依不舍的把小鸟放飞了，因为老师说过：“保护小动物，人人有责。”小鸟是离不开天空的。望着小鸟在天空中自由自在的飞翔，我开心极了。

四、星期六的下午，天空万里无云、阳光灿烂，小明兴高采烈地到森林里去玩。森林里可热闹了，好多动物正忙碌着准备过冬，小鸟叽叽喳喳地在树上叫着。小明看见了鸟妈妈焦急的样子。他想：小鸟多可怜啊！他又想到老师说：要保护小鸟。于是，小明打开笼子，大声地对小鸟说：“飞吧，小鸟，回到大自然中去吧。”

五、小明是个富有爱心的孩子，大家都喜欢他。一天，小明在他家院子李散步。忽然，听到一阵微弱的声音。他望了望四周，发现大树底下有一只小鸟。他轻轻地走过去，生怕惊动了小鸟。他走过去后，小鸟还在微弱地叫着。小明想，小鸟是大自然；里的动物，我还是将它放了吧！于是他捧着小鸟来到院里，对它说：“再见了小鸟，祝你一路平安。”小鸟望了望他。终于一展翅膀，飞上了天空。

‘肆’ 爷爷捉小鸟的看图写话

星期六，爷爷很开心地捉了一只小鸟，想要送给小刚。爷爷叫住小刚，跟小刚说:“爷爷给你捉了只小鸟你喜欢吗?”小刚接过小鸟，并小心地把小鸟放飞了。然后，小刚高兴地对爷爷说:“爷爷要爱护小鸟，小鸟是人类的好朋友。”这时，小鸟唱起了歌，好像很感谢小刚，爷爷也夸小刚是个懂事的好孩子。

‘伍’ 看图写话三个小朋友在树林,一个拿着鸟笼里面有一只鸟

写作思路：首先要认真看图，看下图片的内容，了解图片的关键内容，抓住要表达的核心。看完图，先构思一下，不要马上动笔，拟出几个中心句，也就是对一段内容的整体概括。这一步很重要，关系到能不能写好。

正文：

阳光明媚，晴空万里，小鸟妈妈穿着漂亮的黄衣服，高兴地四处歌唱。突然，它看见一个小男孩拿着弹弓在树林里转来转去。小鸟妈妈想：宝宝们很快就会长大了，会离开我自己生活，我该给孩子们上启蒙教育课啦。

小鸟妈妈想着想着就飞回了家。趁着三个小鸟宝宝正在睡觉，它快速地找来一块木板，在木板上画了一个鸟笼和一个弹弓。

过了一会儿，鸟宝宝们终于醒来啦!它们看到树枝上挂着一块木板，木板上还有漂亮的图画，就感到非常奇怪，连忙问妈妈这是什么。

“孩子们，这是鸟笼，这是弹弓。我今天看见一个小男孩拿着弹弓在树林里转来转去。他会用弹弓发射小石子来打我们，然后把我们关在笼子里。以后我们看见这种叫弹弓的东西就尽量往天上飞，然后赶快逃走。”鸟妈妈用小木棍指着木板认真地给孩子们讲道。

“鸟笼好漂亮啊!好像一座小房子。”一个鸟宝宝羡慕地说。鸟妈妈说:“如果被关在鸟笼里，以后我们就不能在天空中自由自在地飞翔啦!”

“噢，太可怕了!”三个鸟宝宝们异口同声地说。

…….

在一片愉快的欢呼声中，小鸟妈妈的第一节启蒙教育课结束了。小鸟宝宝们学到了很多安全知识，它们好期待下一节的小鸟妈妈课堂快快到来啊!

‘陆’ 看图写话一个小孩，一个笼子，一只放飞的鸟

星期六的下午，天空万里无云、阳光灿烂，小明兴高采烈地到森林里去玩。森林里可热 闹了，好多动物正忙碌着准备过冬，小鸟叽叽喳喳地在树上叫着。 这时，小明看见了一只可爱的小鸟，它长得很美丽，绿色的羽毛，黄黄的嘴巴，圆圆的 眼睛，尾巴像扇子，小明非常喜欢这只小鸟。 小明想，如果能抓住小鸟，该多好哇!于是小明灵机一动，想出了好办法。当小鸟落在 地上时，小明就轻手轻脚地拿网兜去抓小鸟，他悄悄地走了过去，嘿，果真抓到了。小明小 心翼翼地把小鸟放在笼子里，然后兴冲冲地把小鸟带回了家。 小明把小鸟放在阳台上，小鸟很想它的妈妈，所以伤心地叫着。这时天上有一只鸟飞来， 这肯定是鸟妈妈。只见鸟妈妈使劲地啄这笼子，可是怎么啄都啄不开。正巧，小明看见了鸟 妈妈焦急的样子。他想:小鸟多可怜啊!他又想到老师说:要保护小鸟。于是，小明打开笼 子，大声地对小鸟说:“飞吧，小鸟，回到大自然中去吧。”