Ⅰ 繪本【大衛，不可以】
繪本閱讀:
橢圓形的小腦袋，細小的身體，大大的嘴巴，六顆稀稀落落的尖尖的牙齒，三角形的鼻子，小小的鼻子，一高一低的兩條短眉毛，好像在像世人宣告：我什麼都不怕!大衛的媽媽總是說：「大衛，不可以！」因為大衛總是在搞破壞、惡作劇！上面的糖罐真誘人！站在椅子上應該就能拿到了！
引導孩子去思考:生活中惹媽媽爸爸生氣怎麼去解決問題，和解關系。小朋友們特別開心分享自己生活中的場景，並自己動腦筋想辦法不惹媽媽生氣。
繪畫引導:觀察大衛生活場景和大衛的特徵。能表達出大衛的正面:側面，背面的三種表達。
晗晗:大衛正面特徵，背面特徵都獨立完成，自己動腦筋添加場景，畫面干凈，線條流暢。塗色認真。畫面生動，有內容！
李禾苜:在老師引導下把大衛表達出來，自己不敢大膽動筆表達，怕畫錯，不過非常喜歡老師鼓勵下，一起完成作品，塗色獨立完成。內心有很多想法，沒有用筆表達出來。後續進步空間很大。
藤藤:獨立完成四個場景設計和勾畫，把大衛正面畫表達出來，大衛的側面，背面沒有表達出來。但是大衛的手有動態的變化。畫面有故事內容，想像力豐富。
萱萱:大衛的正面側面，背面畫，都表達出來了，四個場景獨立設計，畫面整潔，線條流暢，人物特徵有變化。畫面有故事內容，想像力豐富並表達出來。
Ⅱ 繪本故事《大衛不可以》講的是什麼呢
《大衛不可以》是一本由美國作家大衛·香農創作的繪本故事，它講述了一個天真無邪、調皮搗蛋的小男孩大衛的故事。這本書通過一系列生動有趣的畫面和簡短的文字，展示了大衛在家中的各種淘氣行為以及他與媽媽之間的互動。
故事概述
大衛的淘氣行為：
大衛經常做出各種淘氣的事情，比如站在椅子上伸著舌頭夠糖罐、帶著滿臉的污泥回家弄臟地毯、在浴室里玩水弄得水流成河、光著屁股跑到大街上、用鐵鍋敲打平底鍋製造噪音等。這些行為都讓媽媽頭疼不已，她總是不停地說：「大衛，不可以！」
媽媽的管教：
盡管大衛不斷犯錯，但媽媽始終沒有放棄對他的管教。她會及時制止大衛的不當行為，並告訴他哪些事情是不可以做的。這種嚴厲而充滿愛的教育方式，讓大衛逐漸明白了自己的錯誤。
情感的升華：
在故事的結尾，當大衛因為打破花瓶而被罰坐在牆角的小圓凳上時，他感到非常委屈和害怕。他擔心媽媽不再愛他。然而，就在這時，媽媽走過來給了他一個溫暖的擁抱，並溫柔地說：「大衛乖，我愛你。」這一刻，所有的否定和懲罰都化為了母愛的溫暖，讓大衛感受到了前所未有的安全感和幸福。
主題與意義
《大衛不可以》不僅僅是一個關於孩子淘氣的故事，它還深刻地探討了家庭教育的重要性。書中通過大衛和媽媽之間的互動，展示了母愛的偉大和寬容。無論孩子犯了多少錯誤，只要他們能夠認識到自己的錯誤並改正，就仍然會得到父母的愛和接納。這種教育理念對於家長和孩子來說都具有重要的啟示意義。
此外，該書還榮獲了多項國際大獎，包括1998年凱迪克銀獎、1999年美國圖書館學會年度好書推薦、1998年《紐約時報》年度最佳圖畫書等。這些榮譽證明了它在繪本界的地位和影響力。
總的來說，《大衛不可以》是一本既有趣又有教育意義的繪本故事，它以輕松幽默的方式向孩子們傳達了正確的價值觀和行為規范，同時也提醒家長們要用寬容和愛心去引導孩子成長。