⑴ 三年級寫疫情日記
三年級寫疫情日記示例:
今天我和媽媽一起看了關於鍾南山爺爺的診醫事件。在2003年非典疫情中鍾爺爺就是個英雄,讓我最感動的一句話是:把所有重症病人都送到我這里來。
在今天的新型冠狀病毒疫情中, 84歲高齡的鍾爺爺奮不顧身的奔赴疫情戰斗中。
看到鍾爺爺忙碌的身影,我想對您說:鍾爺爺您辛苦了,您要多注意休息,保護好您的身體健康。我也希望您能早日研究出控制新型冠狀病毒的葯品,讓那些病人早日康復,回自己的家中和親人團聚。
我身為一名小學生要做到不去人員密集的地方玩耍,不參加親人同學聚會,天待在家裡不出門。 如果爸爸媽媽出門]要提醒他們戴口罩,回來要洗手。平時注意講衛生,飯前便後勤洗手。保護好自己不生病,就是對白衣天使最大的幫助。
鍾爺爺加油!您是最棒的!是我們心目中的大英雄。
⑵ 疫情日記第二天
從這兩天的疫情防控中,我又明白了中文的「博大精深」
封控區
管控區
臨時管控區 7+7
也感受到了防疫過程中的幾個問題,
1、不斷變動,沒有統一的標准
但是,其實我的健康寶始終都沒有彈窗,也沒有跟密接的密接有過任何路過的交集,我和家人上周大部分時間在家裡。
2、基層組織能力較弱,缺乏社區群眾基礎:
我們的社區很大,大概30棟樓,1000多戶人家,3-5千人,還有一所學校一個幼兒園,和一堆小商小鋪,
確實管理起來不容易。
因此,很容易看到問題:
比如核酸,人群聚集,長時間排隊,不能按照樓號分時間檢查,
前天的核酸,我感覺是整體是亂套了,數據也對不上,也沒能做到應檢盡撿,因此那天檢查的結果基本上不算數,從昨天開始才能算是第一天,挨門挨戶的通知每個人都檢測並登記。然後,今天又像前天,也不知道數據對不對,也沒有人通知是否應該檢測,按照市政府公布的文件和小區公告文件的檢測頻率又不一樣,今天的核酸一定不是應檢盡檢的,但也沒有人來挨門挨戶的通知了。
這種檢測的意義何在呢?
比如:人員進出問題,說是封了,大人不能上班,孩子不能上學,
3、動態清零對應的代價確實較高,值得再探討
37萬人三天檢測了三次,都是陰性,明天還要繼續檢測,真的有必要嗎?