班級文字圖片

① 求一篇電子板報。內容反映小學班級和校園生活。以文字表達為主,輔之適當的圖片。 在線等。。

② 求一張以「高一16班」為素材的圖片作為班級頭像，要充滿正能量的，使人震撼的，希望大家幫幫忙

③ 小學班徽圖片（附文字）

http://image..com/i?tn=image&ct=201326592&lm=-1&cl=2&word=%B0%E0%BB%D5&rn=21&pn=144&ln=820

還有很多不知道你是哪個班，你還是自己找吧

④ 班刊可以有些什麼內容

學習經驗總結、古人的詩詞、校園見聞、學習心得、遊玩指南等。

班刊需要顯示班級特色文化。班級的學習氛圍。班級目標。班級在校的活動顯示。我們通過寫作。照片；

同學每個人的目標。班歌。校內外活動。希望對你有幫助。肆納你的想法也請告訴我我們會借鑒的。

(4)班級文字圖片擴展閱讀：

注意事項裂亮沒：

班刊其實就是類似於手抄報格式。如果不知道手抄報的話呢，簡單來說就是文字與圖片並存，根據布置的主題來確定內容。

班級生活，要出彩的話，再內容中添加一點平時生活中同學們的小笑話，選擇鍵運以圖片為主的形式，顏色以明亮一點的顏色為主。用一些漫畫中的對話框的形式，盡量畫大一點，然後在網上查一些班級類的文章，節選著摘抄。

⑤ 能顯示班級團結圖片(120分)

不多說，，上圖棗坦。。凳慧桐。碧叢

⑥ 我們的班級手抄報圖片

愛知識、樂學習胡棗

1、一切以提高知識能褲兄拆力情感價值觀為中心，全心投入學習之中，勝不驕、敗不餒，積極進取，學會做人。

2、上課要積極發言，及時解決問題，嚴格按照要求完成各科課內外作業。

3、課後應該及時完成作業，充分利用時間，更好地對待學業。

4、住校生晚自習必須到堂，缺課算曠課2節。應保持自習課安靜，不許講話，更不許下位。原則是「個人干個人的事情」。有違反者，扣德育學分，並記過處分。住宿生應保持寢室和個人衛生，並注意財產安全。嚴禁夜不歸宿，有違反者，做勸其退學處理。

愛勞動、講衛生

1、嚴格按要求完成各項班級分配的勞動任務，自覺完成好自己各塵芹項日常工作。

2、愛護公共衛生，不亂扔垃圾，從自己做起，保持校園班級的清潔干凈。

3、按時做好衛生工作，保持寢室、班級、衛生區的整潔。

愛同學、律自己

1、同學間要互相幫助、互相關心，共同解決遇到的各種事情，有困難多向老師同學尋求幫助。對老師要尊敬，不可和老師頂嘴，沖撞老師。

2、搞好個人衛生，衣物勤洗勤換，積極參加身體鍛煉，有病早治。

3、不抽煙，不喝酒、不賭博、不上網吧，不玩水、火、電；時時刻刻注意安全，謹記「安全無小事」的道理。

愛校園、守秩序

1、自覺遵守公共秩序，不擠不推，自覺排隊。不故意損壞同學的物品，愛護圖書，有破壞者照價賠償，並受記過處分。認真完成廣播操和眼保健操，積極參加課外活動，團隊活動，為集體爭光。

2、維持班級秩序，嚴格要求自已，不幹擾他人，不得在早午晚自習期間走動、吵鬧。課間休息要講究文明，不在教室、走廊大聲喧嘩，同學間不追逐打鬧，嚴禁相互串班。

紀律

1、自習課不做與學習無關的事情，不得離開座位和教室。如有問題需要討論，講話的聲音以第三人聽不到為佳。做到老師在和不在都一樣；如有違反，班長、紀律委員應及時指出並作記錄。

2、不經允許，不隨便進入別人的房間，不隨意翻取別人的抽屜、書包等；

3、服從班幹部分派的合理任務和組織紀律管理。

出勤

1、全體同學要按時到校，不遲到、不早退，如有特殊情況要向班主任或紀律委員請假。

2、學校里的任何活動（課間操、活動課、集會、社會實踐等）要同學及時參加，不遲到、不早退，無故不得缺席。

衛生

1、 熱愛勞動，講究衛生。搞好班級和個人衛生。

2、 輪到值日者提前十分鍾到校，由衛生委員分派任務，組長負責，認真打掃衛生。放學後值日同學必須打掃完了經組長同意後離校。對一周值日做的不好的、扣分較多組由班委決定可責令其下星期重做。

3、輪到值日故意來晚和不到的同學，由組長責令其下次的值日。

學習

1、鈴響後,立即進入教室,准備好學慣用具,靜候老師。

2、上課認真聽講，不做小動作。勤於思考，勇於發表自己的見解，積極回答老師的提問，按要求記好筆記。

3、勤奮學習，積極向上，按時獨立完成各科作業。

⑦ 手抄報樣式圖片大全班級公約

班級公約、規定大全

班級公約（1）

為更好地對班級進行宏觀管理，班委制定以下班級公約，敬請各位同學自覺配合遵守。

三班級活動

1為班級工作出謀劃策，貢獻智慧。

2對班級決定開展的各項活動的開展要積極主動支持和配合，個人響應集體，以集體利益為大前提。

⑧ 我想要一個簡單，漂亮，易懂的班徽圖片，不要太老氣，盡量清新脫俗，

如圖所示：班徽通常來源於班級的口號、班號，標志著大家從屬於一個班級並且團結一心。它是整個班級的精神的提煉，能夠反應大家的共同追求和大家共同的歸屬感。是班級活力和榮耀的象徵。

徽章有著悠久的歷史，起源最早可以追溯到原始社會氏族部落的圖騰標志。而徽章真正有文字記載，則起源於我國。

(8)班級文字圖片擴展閱讀：

班旗、班歌、班徽對學生發展的影響：

此三者是班級「軟文化」環境建設起始點，像一場音樂會前的造勢活動，令觀眾更加神往。在設計它們時，班主任應調動全班師生人人參與，並通過適當途徑徵求學校主管部門及校長的意見，引起他們的關注，給他們一個美好而鮮明的印象。

設計完成後，應通過集合、比賽、年級活動等各種場合展示班旗、班歌、班徽，使本年級本校師生注意到本班的形象標志。