A. 科技手抄報字少又漂亮
科技手抄報字少又漂亮:
科技節由來科技節原名為科技文化藝術節。科學技術是人類智慧的結晶,也是人類認識世界、改造世界的有力武器。翻開科學技術的發展史,我們看到的,也是一部人類社會的文明史:從猿人的餐風露宿,到現代人的星際旅行;從古代的烽火傳訊,到現在的互聯網路;從遠古的鑽木取火,到今天新型能源的充分利用……人類所取得的每一點進步,無不得益於對未知世界的探索,無不得益於對科學技術的掌握。如今科技已融入了我們的生活,也豐富了我們的生活。它給人們帶來了物質生活的便捷和精神生活的愉悅。可以說,是人類造就了科技,科技也成全了人類,人類和科技是相互依存的。
B. 科技的手抄報圖片
導語:科學的永恆性就在於堅持不懈地尋求之中,科學就其容量而言,是不枯竭的,就其目標而言,是永遠不可企及的。接下來歡迎大家前來欣賞我整理的科技的手抄報圖片。文章希望大家喜歡!
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科技的意義:
當今之世,科技創新能力成為國家實力最 關鍵的體現。在經濟全球化時代,一個國 傢具有較強的科技創新能力,就能在世界 產業分工鏈條中處於高端位置,就能創造 激活國家經濟的新產業,就能擁有重要的 自主知識產權而引領社會的發展。總之, 科技創新能力是當今社會活力的標志,是 國家發展的關節點,提高科技創新能力是 一活百活的勝負手。
科技創新能力的形成是一個過程,需要一 定的環境。如果人們自覺而明智地去塑造 有利於科技創新的環境,就能激發科技創 新的社會潛能,就能縮減從科技創新到產 業運用的時間進程。學習各國在科技創新 上的經驗,無疑是提高上述自覺性的`很好 方式。
從各國的經驗看,科技創新能力的形成有 賴於如下因素:
一種良好的文化環境。例如,有一種尊重 知識、尊重人才的社會氛圍,有熱愛科學 的社會風氣,有百花齊放、百家爭鳴、追 求真理、實事求是的學術教養和規范,等 等。沒有一個良好的軟環境,就很難形成 科技創新能力生長的土壤。當前,世界各 國都出現了一些科技詐騙、學術腐敗的案 例,盡管這類事在急功近利的風氣下難以 避免,但必須加以有效地扼制。
一個較強的基礎條件。在科技創新的基礎 條件中,最重要的恐怕是教育體系。中國 的傳統教育體系偏重於知識傳授,厚重有 余,活力不足,在某種意義上不利於創造 能力的形成。中國的教育在課程設置、教 授方式、考評方式等方面均有諸多待興待 革之處。
一種有效的制度支持。國家對自主科技創 新的制度支持應是全面而有效的。例如, 有有效的項目評估和資金支持體系,有有 利於自主創新的政府采購制度,有明智的 產業政策,有合理的知識產權制度,有有 利於科技創業的社會融資系統,等等。
在人類社會中,做成一件事的條件無非是 人、財、物。在三個條件中,人是主體、 是最活躍的因素。在科技創新中,人的因 素第一,人才第一,體現得更為突出。當 然,人的因素並不僅僅指個人的才智,也 包括人的社會組織水平。另一方面,有人 而無財、物,便是英雄無用武之地,也是 做不成事。因此,所謂科技創新的環境創 造,就是讓人、財、物能自然地結合、有 效地結合,實現一種「人能盡其才,物能 盡其用,貨能暢其流」的和諧狀態。
C. 科技節手抄報簡單好看精選8張
科學的偉大進步,來源於嶄新與大膽的 想像力 ,這里給大家分享一些關於科技節 手抄報 ,供大家參考。
科技節手抄報1
在這個風和日麗、艷陽高照的日子裡,我們迎來了一年一度的科技節。
在科技節項目中,有一項比賽最令人膽怯,那就是——生活競技賽。這場比賽分為1~6年級6場比賽。
「救命啊!千萬不要抽中我!不要啊!」一開始,我便在心中默默地祈禱。可是,不幸依舊降臨在我身上。「4號!8號!14號!18號!……」張老師報出了參加比賽的十個學號。什麼?竟然抽中了我!不要啊!我大吃一驚,感到十分不幸。雖然有些不願意,但我還是無奈地背起書包,向場地走去。
脫掉了校服和校褲後,我便不安起來。怎麼辦?我該怎麼辦?救命啊!我不行哪!萬一我沒過關,那不就拖了大家後腿嘛!怎麼辦,我究竟該怎麼辦?誰來救救我啊!正當我緊張不安的時候,林老師無情地宣佈道:「開始!」聽罷,我便迅速拿起褲子,快速地穿了起來,不花10秒鍾。我想,應該來得及吧!可是,我還是不能放鬆警惕,從而連累班級。一想到這,我便加速起來,迅速地穿上了校服,掛上了紅領巾,整理好了書包,
正當我彎下身去准備穿鞋的時候,林老師卻大聲地說:「停!」什麼?時間到了?我還沒有穿好鞋子呢!我頓時崩潰了。
果然,我被查了出來。本來我就有點兒失落,可是發現全班就我一個不合格的時候,我都快哭了!就因為我一個人,我們班就只拿了第二名。我不甘心,我不服氣!為什麼?這到底是為什麼?明明可以過關的,可最後卻……終究,我還是承受不住這樣的羞辱,一個人靜靜地流下了眼淚。唉,都怪我!都是我的錯!就是因為我,我們班才會拿了第二名!原來我們明明可以拿第一的!唉,都怪我!如果不是我拖了大家的後腿,現在也不會才拿了個第二名!
我明白,雖然我拖了大家的後腿,讓我們與第一名失之交臂,可是大家都沒有怪我,因為我真的已經盡力了,如果中途本子沒掉的話,我完全有時間穿上鞋子。
為了不再拖大家的後腿,我決定以後做任何事情都應該全力以赴,不能再連累大家了。同時,我覺得每個同學都應該在為班級爭光的時候全力以赴,絕不能有絲毫鬆懈。
為了班級的榮譽,大家一起努力拚搏吧!
科技節手抄報2
元旦 到了,學校精心為我們准備了慶祝活動:上午是社團表演和下午有科技節活動,其中最讓我期待的就是下午的科技節活動了。
我們班的科學小游戲是水上「浮針」。活動一開始,我便走到一個臉盆前小心翼翼地把回形針放到水面上。我以為回形針會馬上沉入水底,可是只聽見工作人員激動地大喊起來:「哇,你成功了?你放的回形針浮在了水面上了!滿分!」「啊?什麼?沒有沉下去?」我百思不得其解,「為什麼回形針會浮在水面上呢?」雖然我得了滿分,但是我還是有點想不明白。我邊走邊想,差點撞到了門上。羅老師看到我「失魂落魄」的樣子,哈哈大笑起來,說:「水的表面有張力,所以能使回形針浮在水面上。」
哦,原來如此!我心中的疑惑終於解開了。
「火線穿越,這個名字那麼酷,一定很好玩。」我自言自語地走進了下一個游戲場地。一進去,我就看到了一張桌子,桌子上擺著一個工具,它是一塊塑料板,塑料板上放著兩節電池,電池上放著兩根鐵絲,我拿著一根鐵絲圍繞另一根鐵絲轉了一個圈,兩根鐵絲怎麼都碰不到一起,最後我得了滿分。我想著這個游戲肯定也蘊含著一定的科學道理,放學後,我一定要查個水落石出!
我陸陸續續玩遍了所有的游戲,每個游戲都給我帶來了很大的驚喜和收獲。
這次科技節真有趣!
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D. 科學知識手抄報簡單模板大全5張
在真理的認識方面,任何以權威者自居的人,必將在上帝的嬉笑中垮台。這里給大家分享一些關於科學知識 手抄報 ,供大家參考。
科學知識手抄報1
螞蟻,相信大家都很熟悉。那又有誰能真正地了解螞蟻呢?螞蟻為什麼不會迷路呢?帶著這個問題,我查閱了一些書籍。書上說,螞蟻從蟻穴出發到達目的地後,沿途會留下一些氣味,返回蟻穴。用觸角相互碰一下,通知其他的螞蟻。科學家曾經就這個問題作了一個試驗。科學家先確定一隻螞蟻,將他沿途到達目的地的地方用力擦乾凈。當這只螞蟻返回時,在被擦去氣味的地方突然間停了下來。原地邊轉圈邊尋找著什麼。從而得到螞蟻是靠氣味來辨別方向的。為了證實這個結論,我做了個試驗。我首先准備了一個十厘米左右的細小樹枝,在樹枝的一頭放上一個誘餌——小糖果。我把這個裝置放在一個蟻穴附近。不一會兒,有一隻螞蟻出來探路了。我把他引上木棍後,它到達了糖果的地方,彷彿在聞一聞、嗅一嗅。我趁此機會將木棍的中斷部分截下一厘米的木棍。當這只螞蟻返回的時候,就在被截去的地方左轉右轉,就是找不到回家的路。過了一會兒,我又重復了上面的試驗,螞蟻仍然沒有找到回家的路。通過這兩次實驗,我終於知道螞蟻為什麼不會迷路的秘密了。原來螞蟻是根據氣味來辨別方向的。
科學知識手抄報2
今天,我從書上看到VC片可以把碘伏水變成透明,我非常好奇,於是我想自己試試看。回到家裡,我翻箱倒櫃找來了可樂瓶、碘伏和VC片。的我先把清水倒入空可樂瓶中,大約倒了150毫升,但是如何才能把清水變成可樂呢?那就是往清水裡再倒入50毫升的碘伏,就這樣原本透明的清水變成了咖啡色的「可樂」了。如果光通過眼睛看,絕對可以以假亂真呢。「接下來就是見證奇跡的時刻了!」對的,這句話就是 魔術 師劉謙的口頭禪,我對著爸爸媽媽模仿著說。我從旁邊拿來5—6顆VC片,一片一片地投入到「可樂」中。慢慢地,可樂的顏色變淡了。為了讓它更快地變成透明,我蓋上了蓋子使勁搖了起來,不到五秒,可樂的顏色從深棕色變成了透明。哇,太神奇了!爸爸媽媽覺得不可思議,問我這是怎麼做到的?可我也不知道原理,只是照著書上寫的步驟來一步步操作。為了知道原理,爸爸媽媽一起和我在網上尋找,原來這是因為單質碘是有顏色的,而碘離子本身是沒有顏色的,VC具有很強的還原性能把單質碘還原成碘離子。所以「可樂」自然就會變成「雪碧」了。科學真的很神奇,它來自於大自然,被人類發現後又服務於人類,所以我要用心觀察,多多學習知識。小實驗,讓我愛上了科學。
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