帶規勸的文字圖片

Ⅰ 古代勸字怎麼寫

從甲骨文產生至今，漢字字體發展經歷了古文字和今文字兩大階段。古文字階段可分為甲骨文、金文、大篆、小篆等四個階段。今文字階段可以分為隸書、草書薯余、楷書等幾個階段。下面的這肢彎個「勸」屬於後一個階段的寫法，甲骨文、金文、大篆、小篆的字體一時還找不到。
繁體字的「歷手悶勸」是這樣寫的：雚力。

Ⅱ 2021母親節祝福圖片帶字唯美圖 祝母親節圖片最新圖片

導讀：自母親節傳入我國以來，由於我國自古比較注重孝道，因此，母親節也逐漸發展成一個約定俗成的弘揚母愛的節日，包括現如今母親節也成為不少商家營銷的話題，那麼，大家見過哪些讓人深刻的2021母親節祝福圖片帶字唯美圖呢，下面我就來為大家分享一些祝母親節圖片最新圖片。

母親節祝福語大全

1、母愛是迷惘時的苦苦規勸；母愛是遠行時的殷切叮嚀；母愛是無助時的慈祥微笑；母愛是跌倒時的鼓勵之聲。享受母愛，祝福天下母親，母親節快樂！

2、懷念兒時你溫暖懷抱，最大願望是你永遠不老，內心珍藏你親切微笑，祝所有媽媽日子越過越好!母親節快樂，天天快樂！

3、一個電話，再遠的距離也是近的；一聲問候，再冷的天氣也是暖的；一句「謝謝」，再多的勞累也是快樂的。母親節快到了，別忘了跟媽媽說聲節日快樂！

4、綿綿愛意與關懷，濃濃情意與祝福，母親節快樂!思念是一季的花香，漫過山谷，籠罩您我；而祝福是無邊的關注，溢出眼睛，直到心底。

5、從容的走過了最美麗的歲月，無悔地度過了最浪漫的年華，安靜的沉沒了您的燦爛，把最完美的留給了我們！母親節到了，祝天下母親節日快樂。

6、無私給予，不求回報，大愛無疆，這種恩情唯有我們的媽媽。母親節到了，朋友們趕快把祝福送給自己的媽媽。祝媽媽，一生平安，幸福安康。

7、責罵中，總包含著愛；嘮叨里，總透著關心；沉默時，總藏著掛念；舉手間，總盼兒平安；這就是母愛，母愛偉大，難以回報，唯有祝母親節日快，健康平安！

8、母愛里有包容，它比海洋還要廣闊；母愛里有溫暖，它比火焰還要熾熱；母愛里有純潔，它比天使還要可愛，最偉大的節日就要到了，祝母親節日快樂！

9、悲傷時，您是慰藉；沮喪時，您是希望；軟弱時，您是力量；不論滄海桑田、物換星移；即便光陰似箭、時光荏苒，我是您永遠的孩子，母親節快樂！

10、母愛是一杯熱茶，清香而溫暖。母愛是一首老歌，優美又動聽。母愛是一汪清泉，平淡卻清甜。母愛是一彎明月，寧靜卻溫柔。母親節之際我們共祝母親快樂！

11、祝母親：一笑憂愁跑；二笑煩惱消；三笑心情好；四笑心不老；五笑興致高；六笑身體好；七笑快樂到；八笑皺紋少；九笑步步高；十笑樂逍遙！

12、世上最動聽的是母親呼喚孩子的聲音，最鐫刻在心的是母親容顏，不管在何時，失意或者得意媽媽總是最接納你的，母親節祝福媽媽健康永伴。母親節快樂！

13、心中的思念，化作夜空璀璨的星星，閃耀著對您無限的感激與敬仰，在這樣的日子，願我們一起祈禱，媽媽，母親節快樂，祝身體健康，一生平安。

14、天空廣闊，比不上母親的博愛廣闊；太陽溫暖，比不上母親的真情溫暖；鮮花燦爛，比不上母親的微笑燦爛；彩虹鮮艷，比不上母親的快樂鮮艷。祝媽媽快樂！

15、無數次的轉身，我從您的目光里讀懂了母愛的含義，在這個特別的日子裡，請讓兒女藉助一條簡訊，為您獻上節日里最真摯的祝福：母親節快樂！

Ⅲ 文言文勸怎麼說

1. 文言文 《勸讀》 翻譯

君子曰[1]：學不可以已[2]。

青，取之於藍，而青於藍[3]；冰，水為之，而寒於水。木直中繩[4]，輮以為輪[5]，其曲中規[6]。

雖有槁曝，不復挺者，輮使之然也[7]。故木受繩則直[8]，金就礪則利[9]，君子博學而日參省乎己[10]，則知明而行無過矣[11]。

…… 吾嘗終日而思矣[12]，不知須臾之所學搭團核也[13]；吾嘗跂而望矣[14]，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長也，而見者遠[15]；順風而呼，聲非加疾也[16]，而聞者彰[17]。

假輿馬者[18]，非利足也[19]，而致千里[20]；假舟楫者[21]，非能水也[22]，而絕江河[23]。君或知子生非異也[24]，善假於物也[25]。

…… 積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉[26]；積善成德，而神明自得，聖心備焉[27]。故不積跬步[28]，無以至千里；不積小流，無以成江海。

騏驥一躍[29]，不能十步；駑馬十駕，功在不舍[30]。鍥而舍之，朽木不折[31]；鍥而不舍，金石可鏤[32]。

蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹八跪而二螯[33]，非蛇蟮之穴無可寄託者，用心躁也[34]。

…… 注釋： [1]君子：指有道德有知識的人。 [2]學不可以已：求學不可以讓它停止，即學習是無止境的。

已：停止。 [3]青：靛青，一種染料。

取：提取。前一個「青」字是名詞，後一個「青」字是形容詞。

於：前一個「於」字當「從」講，後一個「於」字表差比（即此勝於彼），相當於「比……還（更）……」。藍：藍草，也叫蓼藍，葉子可制染料。

[4]中繩：合乎墨線取直的要求。中：符合。

繩：木工取直用的墨線。 [5]輮以為輪：把它彎曲成車輪。

輮：使直的東西彎曲。為：成為。

[6]其曲中規：它彎曲的程度符合圓規取圓的要求。規：圓規。

[7]有：又。槁：枯乾。

曝：曬。挺：直。

然：這樣。 [8]受繩：用墨線量過。

[9]金：金屬，這里指金屬製成的刀劍。就：靠近，這里指磨。

礪：磨刀石。利：鋒利。

[10]博學而日參省乎己：廣泛地學習，而且每天再三地對照檢查自己。參：同「三」，再三，多次。

省：反省，檢查。乎：於。

[11]知：同「智」。知明：明白道理的意思。

[12]吾嘗終日而思：我曾經一天到晚地思考。嘗：曾經。

[13]須臾：片刻。 [14] 跂而望：踮起腳尖來望。

[15]見者遠：距離很遠的人都能看見。 [16]加疾：加強。

疾：這里指聲音激揚。 [17]彰：清楚明白。

[18]假：憑借，利用。輿：車。

[19]利足：腳走得快。 [20]致：達到。

[21]舟：船。楫：槳。

[22]能水：會游泳。 [23]絕：橫渡。

[24]生：同「性」，指人的稟性、能力。 [25]善假於物：善於利用外物。

這里指善於學習。 [26]積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉：積土成為高山，（能使氣候變化）風雨就會從山裡興起；積水成為深潭，蛟龍就會在這深潭裡生長。

這是古人對自然現象的幼稚理解。焉：（在）這里。

[27]神明：精神和智慧。聖心：聖人的思想。

備：具備。 [28]跬步：半步。

古人以跨出一腳為跬，再跨出一腳為步。 [29]騏驥：駿馬。

[30]駑馬：劣馬。十駕：馬拉著車走一天的路程叫一駕。

功：成功，效果。不舍：不止。

[31]鍥：用力刻。舍：停止。

[32]鏤：雕刻。 [33]跪：足。

螯：第一對足，形如鉗。 [34]蟮：黃蟮。

躁：浮躁不安。 譯文： 君子說，學習不可以停止。

靛青是從蓼藍中提取的，但它比蓼藍的顏色更青；冰是由水凝結成的，但它比水更冷。木材直得合乎拉直的墨繩，如果給它加熱使它彎曲做成車輪，它的彎度就可以合乎圓規，即使又曬幹了，也不會再挺直，這是因為人工使它彎曲成這樣。

所以木材經墨線量過就筆直了，金屬刀具在磨刀石上磨過就鋒利了。君子廣泛地學習而且每天對照檢查自己，就智慧明達，行動不會犯錯誤了。

我曾經整日思索，卻不如學習片刻收獲大；我曾經踮起腳跟眺望，卻不如登上高處看得廣闊。登高招手，手臂並沒有加長知掘，但人們在遠處也能看見；順著風呼喊，聲音並沒有加大，但聽的人會聽得清楚；藉助車馬的人，不是腳走得快，卻能到達千里之外；藉助船隻的人，不是自己能游泳，卻能橫渡江河。

君子的本性同一般人沒有差別，只是善於藉助於外物罷了。 堆土成山，風雨就從那裡興起；水流匯成深淵，蛟龍就在那裡生長；積累善行，形成良好的品德，就會得到最高的智慧，具備聖人的思想境界。

所以，不積累每一小步，就不能遠達千里；不匯集細流，就不能形成江海。駿馬跳躍一次，不能有十步遠；劣馬拉車走十天，也能走得很遠，它的成功在於不停止。

拿刀刻東西，中途停止，腐朽的木頭也不能刻斷；不停地刻下去，金石也能雕刻成功。蚯蚓沒有鋒利的爪牙，堅強的筋骨，卻能上吃泥土，下飲泉水，是因為它心專一；螃蟹有六條腿，兩只大夾，然而沒有蛇鱔的洞穴就無處容身，是因為它心浮躁的緣故。

賞析一： 荀子的《勸學》是歷來為人們所傳誦的名篇，其中有些警句，已成為勉勵學習常用的成語。這里節選三段，在原文中本不相連，但是意脈一貫，可以獨立成篇。

文章開篇就鄭重地寫道：「君子曰：學不可以已。」這不但是《勸學》篇的第一句，也是整個《荀子》著作的第一句。

為什麼首先提出學習問題呢？因為荀子認為人的本性是「惡」的，必須用禮義來矯正，所以他特別重視學習。「性惡論」是荀子社會政治。

2. 【文言文遊方尼勸善翻譯全部】

滄州有一遊方尼，即前為某夫人解說因緣者也，不許婦女至其寺，而肯至人家。

雖小家以粗糲為供，亦欣然往。不勸婦女布施，惟勸之存善心，作善事。

外祖雪峰張公家，一范姓仆婦，施布一匹。尼合掌謝訖，置幾上片刻，仍舉付此婦曰：「檀越功德，佛已鑒照矣。

既蒙見施，布即我布。今已九月，頃見尊姑猶單衫。

謹以奉贈，為尊姑制一絮衣可乎？」仆婦踧踖無一詞，惟面赧汗下。姚安公曰：「此尼乃深得佛心。」

惜閨閣多傳其軼事，竟無人能舉其名。 滄州有個游食四方的尼姑，就是我前邊說的那位替某夫人解說因緣的人。

她不讓婦女們到她住的寺里去，卻肯到人家裡去。即使小戶人家用粗茶淡飯招待，她也欣然前往。

她從不勸說婦女們布施，只勸她們存善心、做善事。 我外祖父張雪峰先生家裡，有一個姓范的仆婦，向尼姑捐獻了一匹布料。

尼姑合掌念佛，謝過施主，把這匹布放在幾案上，沉吟片刻，又拿起布料交給仆婦說：「施主的功德，佛已明察。既然承蒙你捐獻，這布料就是我的了。

如今已是九月，天氣漸漸冷了，剛才見你婆婆還穿著單衣。我把這匹布送給你，給你婆婆做一件棉衣好嗎？」仆婦不知該說什麼好，滿臉通紅，汗流不止。

先父姚安公說：「這個尼姑才是最懂佛心的人。」婦女中關於她的傳聞軼事不少，可惜沒有人能說出她的名字。

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3. 古文「勸」含義

勸

quàn

【動】

（形聲。從力，雚（guàn）聲。簡化字中「又」僅是一個符號。本義：勉勵）

同本義

勸，勉也。——《說文》

勸防之事。——《周禮·喪祝》。司農註：「勸防引柩也。」

則楚之應之也，必勸。——《戰國策·秦策》。註：「進也」。

子文無後，何以勸善？——《左傳·宣公四年》

我戮之不祥，赦之以勸事君者。——《左傳·成公二年》

昔堯治天下，不賞而民勸。——《莊子·天地》

各勸其業。——《史記·貨殖列傳》

太公勸其女功。

所以勸之。——唐·韓愈《朱文昌校昌黎先生集》

又如：勸進（勸勉，策進）；勸蠶（勉勵種桑養蠶）；勸戒（勸勉警戒）；勸相（勸助，勸勉）；勸掖（勸勉扶持）；勸督（勸勉督促）；勸獎（勸勉鼓勵）；勸勞（勸慰；慰勞）；勸農（獎勵農事）；勸慕（因受獎勉而有所企慕、嚮往，多指傾心向善）；勸懲（獎懲）

勸說

勸君更盡一杯酒。——唐·王維《送元二使安西》詩

肅勸權召瑜還。——《資治通鑒》

勸東游。——清·梁啟超《譚嗣同傳》

勸君東游。

又如：勸沮（勸阻）；勸酬（勸酒）；勸杯（勸人飲酒用的小酒杯）；勸盤（放勸杯用的盤子）；勸諷（婉言勸告）；勸導（規勸開導）；勸諫（勸說諫諍）

勤勉；努力

荊王大說，許救甚勸。——《戰國策·宋策》

又如：勸贊（努力引見）；勸心（努力進取之心）；勸功（謂努力建功立業）；勸務（勤勉努力）；勸耕（努力耕種）；勸業（努力從事其事業）

通「觀」。細看，看

稱德度功，勸其所能。——《管子·君臣下》

通「歡」。喜樂

以勸其心使犯其主。——《韓非子·八奸》

勸

quàn

【名】

姓

勸導

quàndǎo

鼓勵引導；規勸開導

耐心勸導

勸告

quàngào

拿道理勸人

經再三勸告

勸和

quànhé

勸說別人，使其和解

勸化

quànhuà

佛教指勸人為善；感化

募化

勸駕

quànjià

勸人任職或做某事

勸教

quànjiào

勸勉教化

勸教子侄

4. 文言文 （勸）字的意思

為 ⑴成為，變成。

例：①此何遽不為福乎？②處遂改勵，終為忠臣。③以弱為強者，非惟天時，抑亦人謀也。

④卒相與歡，為刎頸之交。⑤然則為天下之大害者，君而已矣。

⑥冰，水為之，而寒於水。⑦漢之為漢，幾四十年矣。

⑧因而化怒為悲。⑨有鬼，非人死精神為之也。

⑩寧知此為歸骨所耶？ ⑵做。例：①為之，則難者亦易矣。

②即書詩四句，並自為其名。③溫故而知新，可以為師矣。

④寄偽兒啼，恐栗，為兒恆狀。⑤李 李忠義 其城為坎以先登。

⑥板印書籍，唐人尚未盛為之。⑦有布衣畢升，又為活板。

⑧公輸盤為我為雲梯。⑨故為之說。

⑩然得而臘之以為餌。（11）陳勝、吳廣皆次當行，為屯長。

（12）為壇而盟。（13）亮躬耕隴畝，好為>？（14）相如度秦王特以詐佯為予趙城。

（15）趙王竊聞秦王善為秦聲。（16）誰為大王為此計者。

（17）唐僧貫休為《諾矩羅贊》。（18）非為織作遲，君家婦難為。

（19）使齊軍入魏地為十萬灶。（20）今日嬴之為公子亦足矣！（21）今為宮室之美為之。

（22）南取百越之地，以為桂林、象郡。（23）為民誣太守者視此！（24）願為小相焉。

（25）莫不欲求忠以自為，舉賢以自佐。 ⑶作為，當作。

例：①其詩以養父母，收族為意，傳一鄉秀才觀之。②何以為計？③子墨子解帶為城。

④此可以人為援而不可圖也。⑤相傳以為雁盪。

⑥量其家之所有以為劑。⑦霓為衣兮風為馬。

⑧斬木為兵，揭竿為旗。⑨然後以六合為家， 函為宮。

⑷是。例：①此不為遠者小而近者大乎？②迨以手捫之，始知其為壁也。

③賴膚覺之助，而後見為體。④中峨冠而多髯者為東城。

⑤五代時始印五經，已後典籍皆為板本。⑥若止印三二本，未為簡易。

⑦此為何若人？⑧必為有竊疾矣。⑨項燕為楚將。

⑩為天下理財，不為征利。（11）在葯則未為良時也。

（12）如今人方為刀俎，我為魚肉。（13）非為織作遲，群家婦難為。

（14）乃知太白「開風言風語入天鏡」之句為妙。 ⑸以為，認為。

例：①孰為汝多知乎！②驟視之，無不驚為生人者。③竊為大王不取也！ ⑹被。

例：①周年處少時，凶強俠氣，為鄉里所患。②升死，其印為予群從所得。

③吳廣素愛人，士卒多為用者。④國險而民附，賢能為之用。

⑤恐為操所先。⑥行將為人所並，豈足托乎！⑦羸兵為人馬所蹈藉，陷泥中死者甚眾。

⑧不者，若屬皆且為所虜。⑨吾屬今為之虜矣。

⑩則為深谷林莽所蔽。（11）當是為谷中大水沖激。

（12）為仲卿母所遣。（13）而為秦人積威之所劫。

（14）為國者無使為積之所劫域！（15）遂為猾胥報充里正役。（16）身死人手，為天下笑者。

（17）身死國滅，為天下笑，（18）竟為秦所滅。（19）若是物特為天之所厚而擇焉以存也者。

⑺句末語氣詞，表示疑問或反詰。例：①夫子何命焉為？②何辭為？③秦則無禮，何施之為？④何故懷瑾握瑜而自令見放為？。

⑻指心理活動。例：予嘗求古仁人之心，或異二者之為.？ ⑼有。

例：①獨其為文猶可識曰「花山」。②敢用是為怨望。

③未報秦施而伐其師，其為死君乎？④頑童之為是心也。 ⑽將來，將。

例：①旦日饗士卒，為擊破沛公軍。②眾謂予一行為可以紓禍。

（11）治理。例：①安有為天下阽危者若是而上下驚者？②為國者無使為積威之所動哉！③由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也。

④為國以禮，其言不讓，是故曬之。 （12）裝作。

例：為除不潔者，引入。 （13）為了。

例：①願為市鞍馬，從此替爺征。②凡君之所畢世而經營者，為天下也。

③慎勿為婦死。④為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我歟？⑤今為宮室之美為之。

（14）給，替。例：①此人一一為具言所聞，皆嘆惋。

②公輸盤為我為雲梯。③於是為長安君約車百乘。

④為天下理財，不為征利。⑤於是秦王不懌，為一擊缶。

⑥請以趙十五城為秦王壽。⑦今為君計，菲若遣腹心自結於東，以共濟世業。

⑧為漢家除殘去穢。⑨請為籌之。

⑩保為將軍破之！（11）我固為子孫創業也。（12）誰為大王為此計者？（13）君為我呼入。

（14）公為我獻之。（15）為君翻作《琵琶行》。

（16）而為之記，亦以明生死之大。匹夫之有重於社稷也。

（17）阿母為汝求。（18）臣請為王言樂。

（19）即解貂覆生，為掩戶。（20）為復守黜藏使者。

（21）汝來床前，為說稗官野史可喜可之事，聊資一歡。 （15）對，向。

例：①不足為外人道也。②為天下唱，宜多應者。

③為之奈何？④如姬為公子泣，⑤怵然為戒。⑥為長者折技。

（16）因為。例：①盤庚不為怨者故改其度。

②非不賢也，為其不可得而法。③凡天下之無地而得安寧者，為君也。

（17）則「於」，在，當。例：為其來也，臣請縛一人過而行。

「為市」談交易。 例：一人去為市，（為市：這里指人口買賣） 「為人」做人處世的態度。

例：⑴原來楊修為人恃才放曠。⑵公子為人，仁而下士。

⑶原是個宦家子弟，為人奸狡詭譎。 為 （為） wéiㄨㄟˊ ◎ 做，行，做事：~人。

~時。~難。

不~己甚（不做得太過分）。 ◎ 當做，認做：以~。

認~。習以~常。

◎ 變成：成~。 ◎ 是：十兩~一斤。

◎ 治理，處理：~政。 ◎ 被：~天下笑。

◎ 表示強調：大~惱火。 ◎ 助詞，表示反詰或感嘆：敵未滅，何以家~？ ◎ 姓。

其它字義-------------------------------------------------------------------------------- ● 為 （為） wèiㄨㄟˋ 。

5. 安慰規勸在文言文里怎麼說

文言中的 撫、勉、勸、諫都含有安慰規勸的意思。

這幾個字表達安慰這種意向時側重點各有不同。各個字在不同的文言文具體語境中表達安慰意向時也有一些區別。具體差別及各自在文言文中的舉例如下。

1. 撫指慰問，安慰和周濟。西和諸戎，南撫夷越。——《三國志·諸葛亮傳》；及設備使撫 表眾。——《資治通鑒》，這兩句中的撫即是安慰、撫慰之意。

2. 勉指勸人努力，鼓勵。以忠義勉其子，過庭多長者之言。——《袁可立父淮加贈尚寶司少卿》，這里的勉即是鼓勵規之意。

3. 勸指 說服，講明事理使人聽從和勉勵之意。勸，勉也。——東漢·許慎《說文》；勸君更盡一杯酒。——唐·王維《送元二使安西》兩句中的勸都有是人聽從勸勉之意。

4. 諫指向帝王陳述各種可能的選擇並提出其中最佳者，引申義是在帝王做出錯誤選擇時直言規勸。大臣強諫。——《戰國策·趙策》；扶蘇以數諫。——《史記·陳涉世家》忠諫之路。——諸葛亮《出師表》三句中的諫都是直言規勸之意。

6. 勸別人不要生氣文言文怎麼說

1、故天將降大任於是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。

出處：《生於憂患，死於安樂》

意思：所以上天要把重任降臨在某人的身上，一定先要使他心意苦惱，筋骨勞累，使他忍飢挨餓，身體空虛乏力，使他的每一行動都不如意，這樣來激勵他的心志，使他性情堅忍，增加他所不具備的能力。

2、然後知生於憂患，而死於安樂也

出處：戰國 孟子《生於憂患，死於安樂》

意思：這樣，就知道憂愁患害足以使人生存，安逸享樂足以使人滅亡的道理了。

3、抽刀斷水水更流，舉杯澆愁愁更愁；人生在世不稱意，明朝散發弄扁舟。

出處：唐代詩人李白《宣州謝朓樓餞別校書叔雲》。

意思：好像抽出寶刀去砍流水一樣，水不但沒有被斬斷，反而流得更湍急了。我舉起酒杯痛飲，本想借酒消去煩憂，結果反倒愁上加愁。人生在世竟然如此不稱心如意，還不如明天就披散了頭發，乘一隻小舟在江湖之上自在地漂流罷了。

4、命里有時終須有，命里無時莫強求。

出處：《增廣賢文》。

意思：命裡面要來的擋都擋不住，命裡面沒有的強求也是無濟於事，什麼都要隨其自然。

5、今朝有酒今朝醉，明日愁來明日憂。

出處：晚唐羅隱的《自遣》

意思：今天有酒就今天喝醉，那管他明天的憂愁。反映的是及時行樂，得過且過的思想，也體現了一種憤世嫉俗的情緒和對現實的無奈.

Ⅳ 勸的筆順筆畫

勸的筆順筆畫：橫撇/橫鉤、點、橫折鉤、撇。

勸（拼音：quàn）是漢語通用規范一級漢字（常用字）。此字始見於篆文，也見於《莊子》《尚書》等先秦著作。形聲字，從力，雚聲。本義指勉勵人或因勉勵而努力，與「懲」（懲戒咐派）相對。

較早的楷書，右上草字頭中間是兩短橫，現代的楷書寫作一橫。繁體「勸」字有19畫，書寫速度慢。宋元以來即有作「勸」者，《簡化字總表》以之為「勸」的簡化字。像這類以「又」作為一個代號來簡化的字，往往成了一個半記號字，很難用傳統的「六書」來分析其字形結構。類似的還有「觀」「雞」「鄧」「難」等團簡搜等。

Ⅳ 勸字的拼音

讀音：quàn

1.釋義：

• 說服，講明事理使人聽從。

  

• 同事勸告他要見好就收，不要不識抬舉。

• 父親常以逆水行舟來勸勉我們，求學必須努力不懈，不能有一茄殲埋天荒廢。

• 辛教授經常勸勉顫螞同學，要有改瞎悲天憫人之心，關懷及服務社會上有需要的人，做一個良好公民，貢獻社會。

Ⅵ 勸字怎麼組詞

勸字組詞有奉勸、規勸、解勸、勸導、勸告。

勸的例句：

1、情侶之間的誤會，最陵昌終在小明的勸說下雲消霧散了。

2、張警官勸說那幾個壞孩子懸崖勒馬，不要越陷越深。

3、在小紅媽媽苦口婆心的勸說下，終於把事情的真相和盤托出。

4、媽媽極力勸說爸爸不要去賭博。

5、小明幾度都想退學，最後在老師的勸說下打消了這個念頭。

6、看到父母吵架，小明有些余茄不高興，想勸說幾句，又覺得無用，就不露聲色地走了。

7、玲玲千方百計地勸說小薇來參加活動，大家也紛紛勸說小薇要珍惜這次機會。

Ⅶ 「勸」的繁體字怎麼寫

「勸」的繁體字為勸。

Ⅷ 老師說孩子字太小不聽勸怎麼回復

我覺得孩子字寫的太小的話，可能也會影響整體的美觀，為了對孩子以後應試更好的話，我銷啟建議家長也可以多說說孩團碼子嗯，方便的時候呢，可以給孩子買個字帖，讓孩子多寫寫字，練練字，有一塌斗哪手漂亮的字也是資本，都說字如其人，他字寫的大方了，大氣了，那麼人的性格呀，各方面也會有所變化吧！

Ⅸ 勸的四字詞語

帶勸字的四字詞語有：樂事勸功、勸善規過、勸百諷一、賞一勸眾、演古勸今等。

1、樂事勸功

【拼音】lè shì quàn gōng。

【釋義】樂於從事所業，努力獲得成效。

【出處】漢·桓寬《鹽鐵論·水旱》：「器用便利，則用力少而得作多，農夫樂事勸功。」

Ⅹ 文明禮儀手抄報圖片

愛國守法，明理誠信，團結友愛，勤儉自強，敬業奉獻。
2、 創文明校園，譜世紀新聲。
3、 團結友愛，嚴肅活潑；鑽研進取，求實創新。
4、 普及文明用語，提倡禮貌待人。
5、 共建美好環境，同創文明校園。
6、 文明用語人人講，校園之內處處春。
7、 樹立環保意識，反對白色污染。
8、 惡語一出話傷人，好話一句暖人心。
9、 西外拒絕陋言穢語。
10、 講好普通話，溝通你我他。
11、 生活簡朴，不挑吃穿。
12、 人人有禮貌，個個愛學校。
13、 自尊自愛，注意儀表。
14、 我為人人，人人為我。
15、 您並非美麗才文明，而是因文明才美麗。
16、 一句兩句三四句，文明用語開奇花；春風又綠校園內，明月今日照我還。
17、 尊師重道少不了，微笑寬容待人好。
18、 文明用語掛嘴邊，身邊朋友不會少。
19、 見了老師要問好，見了同學要喊早，勤剪指甲勤洗澡，努力學習前途好。
20、 好東西一起分享，好環境一起營造。
21、 "相會是緣份，緣來一家人。"（宿舍貼語）
22、 書是人類進步的階梯！
23、 人生的光彩來自於我們行動的風采。
24、 西外----今天的選擇，明天的驕傲。
25、 己所不欲，勿施於人。
26、 美麗源自美德。
27、 只要人人都獻出一點愛，西外的明天將會更美好。
28、 低級臟話粗俗刺人耳，文明語言高雅暖人心。
29、 珍惜集體財物，關愛公共設施。
30、 請講普通話，請用規範字。
31、 美化校園，從我做起。
32、 嚴以律己，寬以待人。
33、 保護環境，拯救地球。
34、 美化校園，我愛我校。
35、 盡微薄力，創美環境。
36、 樹立文明新風，展現西外風采。
37、提高自我文明意識，展示當代學子風采。
38、用微笑面對他人，讓校園充滿陽光。
39、西外就是我的家，清潔美化靠大家。
40、文明、整潔、衛生，新風、新貌、新人。
41、讓夢想從這里升起

1、播種文明、收獲溫馨」、
2、「美是文明、美是智慧、美是奉獻」、
3、「勿以惡小而為之，勿以善小而不為」、
4、「.禮貌是人類文明共處的金鑰匙」、
5、「今天,你微笑了嗎?你問候了嗎?你禮讓了嗎?你幫助別人了嗎?」

1、 珍惜糧食就是熱愛生命。
2、 糧食就是生命，知識拯救靈魂。
3、 珍惜糧食，遠離浪費。
4、 文明禮貌，秩序井然。
5、 飲食是文化，請從窗口文明做起。
6、 〈〈鋤禾〉〉不止是詩，知辛苦，更需要行動。
7、 天地"糧"心，珍食莫蝕。
8、 誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。
9、 飲水要思源，吃飯當節儉。粒粒盤中餐，皆是辛苦換。
10、一粥一飯當思來之不易，一絲一縷恆念物力維艱。
11、尊敬他人就是尊敬自己，與人方便就是與己方便 。
12、 倒下的是剩飯，流走的是血汗。
13、 盤內一分鍾，廚內更多功。
14、 知青的年代已過去，請勿再"插隊" 。
15、 請大家保持餐桌衛生，給我們一個干凈的用餐環境。
16、 食不凈則多病，食不盡則多蠅。
17、學校食堂可真大，干凈整潔靠大家，來買飯時請排隊，爭先恐後真不對。
18、即使飢腸轆轆，也要風度依然。
19、干凈、衛生，你我共同努力。
20、留住綠色，留住美麗，為了我們的家更美好，請不要用一次性筷子。
21、不用方便筷，植樹造綠蔭。
22、自備碗筷，保護環境。
23、飯菜穿腸過，禮讓心中留。
24、相互謙讓，親如一家。
25、粒米雖小君莫扔，勤儉節約留美名。
26、粒米雖小猶不易，莫把辛苦當兒戲。
27、食堂飯菜香，買飯多謙讓。
28、米飯粒粒念汗水，不惜糧食當自悔。
29、古詩《鋤禾》你我讀，盤中餐苦當記住。
30、節約光榮，人見人贊；浪費可恥，誰聞誰惡。

1.微笑是我們的語言，文明是我們的信念。
2.好少年=文明+價值+愛心+力量
4.禮貌是最容易做到的事情，也是最容易忽視的事情，但她卻是最珍貴的事情。

5.禮貌和文明是我們共處的金鑰匙。
9.鳥兒因翅膀而自由翱翔，鮮花因芬芳而美麗，校園因文明而將更加進步。
10.文明是快樂的源泉。
11.讓我們的心靈像花一樣美麗。
12.關心學校，我們的職責；愛護學校，我們的義務；熱愛學校，我們的心聲。
13.學校是學習之所，文明是成功之本。
14.讓我們一起來：關心集體，愛護公物，保護環境！
15.讓我們告別不文明的行為。
16.文明是彼此溝通的橋梁。
17.手邊留情花似錦，腳下留情草如茵！
18.天空是溫暖的搖籃，不要再向天空吐煙，讓地球心酸；草地是美麗的地毯，不要再亂扔雜物，讓地球難堪！
19.綠色、文明是希望，讓我們一起來播種希望吧！
20.讓我們的素質及文明展現在一言一行中！
21.文明是成功之花的蕊，是理想之舟的帆。
22.星空為我們貢獻燦爛，天空為我們貢獻蔚藍，森林為我們貢獻綠色，鮮花為我們貢獻絢麗，大自然為我們貢獻了自己，而我們該為大自然貢獻點什麼呢？
23.向老師說聲好，不困難；困難的是，要堅持向老師真心地說聲好。
24.讓文明的氣息洋溢在學校的每個角落。
25.花兒用美麗裝扮世界，我們用行動美化校園！
26.給我一片潔凈的天空，我才能翱翔；給我一片蔚藍的海洋，我才能遨遊；給我一個美麗、文明、寧靜的校園，我才能在知識的海洋中揚帆起航！
27.順手撿起是的一片紙，純潔的是自己的精神；有意擦去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂。
28對不文明的行為說：NO！

1.別讓堅強的生命，成為足下陰魂。 草坪
2.以濫用水為恥，以節約水為榮。 水資源
3.道路的拐彎處，人生的轉折點。
4. 放飛你的青春，奔灑你的熱情。
5.珍惜每一滴水，讓地球媽媽不在哭泣。
6.綠色的生命需要我們的共同呵護。
7.健康的體魄，來自運動。

1.講文明，講衛生，講科學，樹新風。
2.除陋習，講文明，樹新風。
3.講究社會公德，愛護公共環境。
4.環境整潔優美，生活健康科學，社會文明進步。
5.講文明，信科學，防非典，同行動。
6.珍惜自己，關愛他人，革除陋習，從我做起。
7.科學、健康、環保、文明。
8.革除陋習，戰勝非典。
9.告別陋習，健康文明。
10.講究公共衛生，愛護公共設施，維護公共秩序，遵守公共道德。
11.大搞愛國衛生運動，鏟除病菌滋生土壤。
12.告別陋習崇尚文明，向不良衛生習慣宣戰。
13.克服不良習慣，養成文明行為。
14.學道德建設綱要，揚文明行為新風。

1.請勿亂倒垃圾污水
2.不準打架罵人斗歐
3.人人有禮貌，個個愛學校
4.好好學習，天天向上
5.請自覺遵守紀律
6.請保持室內衛生
7.請勿亂扔果皮紙屑
8.請講普通話
9.上下樓梯靠右行勿喧嘩
10.講文明 講禮貌
11.請保持安靜
12.講文明講衛生人人有責
13.請愛護公共衛生
14.愛護花木 美化校園
15.請勿亂塗亂寫
16.愛護花草樹木
17.請講禮貌用語
18.請勿隨地吐痰
19.博覽群書 提高素質
20.不在走廊亂跑亂跳
21.請節約用水
22.自覺遵守課堂常規
23.請使用文明禮貌用語
24.保持室內清潔衛生
25.您好!對不起!謝謝!再見!
26.人人要學法知法守法護法
27.心靈美 語言美 行為美 環境美
28.請勿吸煙
29.請愛護公共財物
30.生活簡朴 不挑吃穿
31.保護花木 人人有責
32.保護環境衛生 人人有責
33.自覺養成衛生習慣
34.請保持室內外環境整潔
35.有道德有理想有文化有紀律
36.愛護花木請勿攀折
37.人人講衛生 個個愛清潔
38.人人動手搞好衛生
39.飯前便後要洗手
40.普及文明用語 提倡禮貌待人
41.講究衛生保持清潔
42.團結進取爭創名校
43.講衛生光榮 不講衛生可恥
44.學校是我家 清潔靠大家

1.「播種文明、收獲溫馨」、
2.「美是文明、美是智慧、美是奉獻」、
3.「勿以惡小而為之，勿以善小而不為」、
4.「.禮貌是人類文明共處的金鑰匙」、
5.「今天,你微笑了嗎?你問候了嗎?你禮讓了嗎?你幫助別人了嗎?」
1，揮豪運動狂熱，展現體育風貌！
2，聆聽賽場歡呼 ，放眼奧運盛況。
3，潑灑古國文明，震懾奧運史話！
4，舞動的北京，揮灑著運動健將拼搏的汗水。
5，舞動的中國，飄揚著痴情觀眾歡呼的高音。
6，舞動的世界，讓億萬目光聚焦在偉大的中華！

創建文明城市，建設文明新沂
創建文明城市，共建美好家園
獻出你的愛心，共創溫馨家園
愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻
加強道德建設，共建美好家園
服務人民、奉獻社會，傳承文明
積極行動起來，投身文明城市創建
有話好好說，有事按法辦
積極行動起來，為創建文明城市增光添彩
全市動員，全民參與，努力創建江蘇省文明城市
創建文明城市，構建和諧社會
我的家園，你的花園，大家共同的樂園
做文明市民，創文明城市
加強道德修養，提高文明素質
創建溫馨社區，服務千家萬戶
文明從細微處做起
文明是城市之魂，美德是立身之本
講文明、講衛生，改陋習，樹新風
遵守市民守則，弘揚文明新風
新沂是我家，文明靠大家
共建文明家園，同創美好未來
文明連著你我他，新風吹拂千萬家
深化文明城市創建 樹立新沂文明形象
熱愛新沂 建設新沂 美化新沂
服務優質 環境優美 秩序優良
創文明行業 做文明職工 建文明城市
深化文明城市創建活動，促進三個文明建設協調發展
創文明行業、文明村鎮、文明社區，建文明城市
1、爭做文明市民,創建文明城市!
2、堅持以人為本,樹立和落實科學發展觀!
3、積極行動起來,努力把東營建設成為富裕文明的現代化城市!
4、創建文明城市,共建美好家園!
5、大力弘揚"和諧、誠信、創新、卓越"的東營精神,凝聚力量,跨越發展!
6、只有文明的市民,才有文明的城市!
7、提高市民素質是創建文明城市的根本任務!
8、提高市民素質,貴在自身行動!
9、從我做起,從小事做起,培養良好的文明習慣!
10、說文明話、辦文明事、做文明人,樹立社會主義新風尚!
11、全面提升城市文明程度和市民文明素質,增強城市競爭力!
12、讓城市更文明，讓生活更美好!
13、市民素質是城市文明的靈魂!
14、弘揚社會公德,告別不文明行為
回答者： 愛麗絲小妹 | 二級 | 2010-3-17 12:52
書的好處
讀書有什麼用途
為什麼要讀書
什麼書是有益的
什麼書是有害的
讀書的幫助
讀書的方法
讀書要注意些什麼
推薦的好書\有益的書
讀書摘要
有關讀書的名言
有關讀書的故事(如鑿壁偷光的故事)
哪些名人喜歡讀書
一些書裡面的好詞好句
著名作家
著名書刊
著名散文
某某作家怎樣寫某某書
謎語
笑話
重要新聞
有關讀書的新聞
什麼人讀書
什麼人不讀書
一些作家\書籍的誕生
如何欣賞一本書
讀書筆記
讀書旁註
回答者： hjyyz - 初入江湖 三級 1-3 15:54
一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處故地。從某種意義上講，他是你自己的。
回答者： 周子航 - 試用期 一級 1-5 18:27
手抄報是中學生開展課外活動的形式之一。學生直接參與編輯、撰寫、製作等的全過程，深受學生的喜愛。每當重大的節日我們都會以各種各樣的形式來表達，或祝願或慶祝或歌功，比如迎元旦、迎「五四」、慶「七一」、慶國慶等。最近由中央教科所教育信息研究中心和中國教育情報研究會共同舉辦的「2003年首屆全國中小學生手抄報大賽」 ，許多學生積極參與，取得了一定的成績。
在這里，我與大家談談怎樣進行手抄報的設計與製作，大體上可以從這三個方面來闡述：
一、美化與設計的步驟；
二、報頭、插圖與尾花的表現；
三、編輯抄寫描繪製作過程。
一、美化與設計
手抄報的美化與設計涉及的范圍主要有：版面設計與報頭、題花、插圖、尾花和花邊設計等。
1、版面設計
版面設計是出好手抄報的重要環節。
要設計好版面，須注意以下幾點：
（1）明確本期手抄報的主要內容是什麼，選用有一定意義的報頭（即報名）。一般報頭應設計在最醒目的位置；
（2）通讀所編輯或撰寫的文章並計算其字數，根據文章內容及篇幅的長短進行編輯（即排版）。一般重要文章放在顯要位置（即頭版）；
（3）要注意長短文章穿插和橫排豎排相結合，使版面既工整又生動活潑；
（4）排版還須注意：字的排列以橫為主以豎為輔，行距要大於字距，篇與篇之間要有空隙，篇與邊之間要有空隙，且與紙的四周要有3CM左右的空邊。另外，報面始終要保持干凈、整潔。
2、報頭
報頭起著開門見山的作用，必須緊密配合主題內容，形象生動地反映手抄報的主要思想。報名要取得有積極、健康、富有意義的名字。
報頭一般由主題圖形，報頭文字和幾何形體色塊或花邊而定，或嚴肅或活潑、或方形或圓形、或素雅或重彩。
報頭設計應注意：
（1）構圖要穩定，畫面結構要緊湊，報頭在設計與表現手法上力求簡煉，要反映手抄報的主題，起「一目瞭然」之效；
（2）其字要大，字體或行或楷，或彩色或黑白；
（3）其位置有幾種設計方案：一是排版設計為兩個版面的，應放在右上部；二是排版設計為整版的，則可或正中或左上或右上。一般均設計在版面的上部，不宜放在其下端。
3、題頭
題頭（即題花）一般在文章前端或與文章題圖結合在一起。設計題頭要注意以題目文字為主，字略大。裝飾圖形須根據文章內容及版面的需要而定。文章標題字要書寫得小於報題的文字，要大於正文的文字。總之，要注意主次分明。
4、插圖與尾花
插圖是根據內容及版面裝飾的需要進行設計，好的插圖既可以美化版面又可以幫助讀者理解文章內容。插圖及尾花占的位置不宜太大，易顯得空且亂。尾花大都是出於版面美化的需要而設計的，多以花草或幾何形圖案為主。插圖和尾花並不是所有的文章都需要的，並非多多益善，應得「畫龍點睛」之效。
5、花邊
花邊是手抄報中不可少的。有的報頭、題頭設計可用花邊；重要文章用花邊作外框；文章之間也可用花邊分隔；有的整個版面上下或左右也可用花邊隔開。在花邊的運用中常用的多是直線或波狀線等。
二、報頭畫、插圖與尾花的表現手法
報頭畫、插圖與尾花的表現手法大致可分為線描畫法和色塊畫法兩種。
1、線描畫法
要求形象簡煉、概括，用線准確，主次分明。作畫時要注意一定的步驟：
（1）一般扼要畫出主線----確定角度、方向和大小；
（2）再畫出與圖相關的比例、結構及透視；
（3）刻畫細部，結合形體結構、構圖、色調畫出線條的節奏變化；
（4）最後進行整理，使畫面完整統一。
2、色塊畫法
除要求造型准確外，還須善於處理色塊的搭配和變化關系，而這些關系的處理要從對象的需要出發，使版面色彩豐富。作畫時，可先畫鉛筆稿（力求造型准確），再均勻平塗大色塊；後刻畫細部；最後進行修整，使之更加統一完美。
線描畫法與色塊畫法，通常是同時使用，可以是多色亦可單色。不管是線描還是色塊畫法，最好不要只用鉛筆去畫。版面上的圖形或文字不能剪貼。
三、手抄報的編繪製作的步驟
編繪製作是落實由設想到具體著手完成的重要步驟。
其步驟有二：一是准備階段，另一是編制階段。
1、准備階段。
主要是各種材料、工具的准備。具體包括：擬定本期手抄報的報名；准備好一張白棒紙（大小視需要而定，有半開，四開，八開等，本次政教處舉辦的手抄報比賽是要求為《江西日報》大小，即半開）；編輯、撰寫有關的文字材料（文章宜多准備些）；書寫、繪圖工具等。
2、編制階段。
這個階段是手抄報製作的主要過程。 大致為：版面設計、抄寫過程、美化過程。
（1）版面設計：根據文章的長短進行排版，並畫好格子或格線（一般用鉛筆輕輕描出，手抄報製作完畢後可擦可不擦）。
（2）抄寫過程：指的是文章的書寫。手抄報的用紙多半是白色，故文字的書寫宜用碳素墨水；字體宜用行書和楷書，少用草書和篆書；字的個頭大小要適中（符合通常的閱讀習慣）。字寫得不是很漂亮不要怕，關鍵在於書寫一定要工整。另外，文章或標題中不能出現錯別字。
（3）美化過程：文章抄寫完畢後，即可進行插圖、尾花、花邊的繪制（不宜先插圖後抄寫），將整個版面美化。這個過程是手抄報版面出效果的關鍵過程。
手抄報可以是黑白的，也可是彩色的。可以是綜合性的，也可以專題性的。手抄報的製作設計與黑板報製作設計要求和步驟大體是相同的。
同學們，鍛煉鍛煉自己，動手編繪出一份屬於你也屬於大家的手抄報吧
回答者： dingyihhxx | 一級 | 2010-3-18 17:38
右上角寫題目.再畫一小副畫,下面畫一座房子,裡面寫字,左上角畫一棵小樹,底下塗藍,寫字.下面畫一個桃心,裡面寫字.底下在畫一些小花小草.就好了.
回答者： 心晴飄 | 一級 | 2010-3-22 21:11
總書記指出，要在廣大幹部群眾中，特別是要在廣大青少年中開展社會主義榮辱觀的教育，提出了八榮八恥。其中就有一條：以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥。作為我們高中學生，首先就要遵守校規校紀、遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，這些就是我們中學生首先必須遵守的。只有在校做到這些，在社會上才會自覺遵守國家法紀。說到這里，我就要說一說我們在座的各位， 你們絕大多數的同學都做得很好，但以及少數的同學在這方面的習慣就有問題了：在校不戴團徽，上下樓道不按規定有序上下，課間追逐打鬧。有的同學還不愛護學校的一草一木、有的同學還在牆壁、課桌上亂塗亂畫、亂刻。有的同學甚至還在校外的一些公共場所做出了一些不文明的行為：如；在綠化草地上打鬧、玩耍，損壞公共設施，亂扔東西等，而且還不聽從老師的規勸等等，這些行為都是不文明的、違反校規校紀的行為。我們以這些行為為恥辱。 （主）：我們一直都生活在校園里，是校園生活學習的主體，我們應該是最真實的，那我想我們在座的同學對與自己親眼看到的，身邊發生的遵守校規校紀以及違反校規校紀的行為都有著這樣那樣的想法或感受，現在我們就自由言論，談一談感想 （學生）自由發言的內容：打架、說臟話，去網吧，，吸煙，頂撞老師，亂仍垃圾。 （主）： 頂撞老師不是文明人的行為，而是缺少品德缺少修養的行為，迷戀網路會荒廢學業，誤入歧途，亂拋廢紙果皮，污染環境，打架斗毆，擾亂社會秩序和學校程序，自己受傷，受皮肉之苦，嚴重的終身殘疾，甚至會失去生命；傷了他人，要承擔經濟責任，嚴重的還要承擔法律責任。這些行為盡管發生在少數學生身上，但它影響的是我們魏中的形象，也影響這些學生個人的成長進步。希望這些同學意識到自己行為的恥辱，也希望全體同學要引以為戒。 （過程：學生感想）…… 1 遵守校紀校規，這一點大多數同學都能做到，但是有個別同學並不把這點放在眼裡，或者可以說只遵守了「一半」。比如：有一些同學也和其他同學一樣戴了胸卡或團徽，雖然也是戴，但戴的位置卻完全不同。不是戴在衣腳下和帽子上，就是戴在別的地方。而有些同學卻是「帶」胸卡，也就是拿在手上。這樣做，只會給檢查胸卡的值勤老師如負重擔而已。所以，我希望同學們都要做好以下這一點：把胸卡戴在胸前。更嚴重的是：有些同學甚至不帶胸卡來學校或是穿拖鞋來。這是很不好的現象。我認為作為魏中的學生，就必須以身作則，最起碼要遵守校規。請同學們務必要做到這一點。 2 比如在社會不講社會公德，惹事生非、打架斗毆、等等。在學校不遵守中學生守則、違反校紀校規。這些學生雖然也知道自己所作所為是違法違紀的，但他們無法真心地體會到事態的嚴重性。因此校園中違紀的現象屢見不鮮。有的同學認為違紀與違法是兩碼事，違反校規校紀大不了被老師批評，沒什麼大不了的，殊不知習慣成自然，違紀就會逐步成違法，以後到社會就有可能作為法的事。有的同學認為如今是追求個性化的社會，如果被學校這個規那個矩束縛，不利於自己發展，作了違紀的事才能體現自己的瀟灑，但是，設想一下，如果學校沒有了校規校紀，那學校正常的教學秩序如何保障？一個從小沒有遵紀守法的意識與習慣的人，長大了很難說他能成為一個守法的公民。 遵紀守法是一種被人們公認的美德。國有國法，家有家規，校有校紀，遵紀是守法的基礎，青少年時代是處在長身體、長知識的黃金時代，所以我任為我們學生要認真學習《中學生守則》、以遵守校紀校規，遵紀守法為榮，嚴以律己，從小事做起，從自己做起，自強、自尊、自重、自愛，爭當一個文明的新時代青少年。 3 以遵守校規校紀為榮 不要迷戀上網，陷在網中央，荒廢學業 隨著信息技術的迅速發展，網際網路給人們帶來了全新的概念。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開，校園周圍的網吧彷彿在一夜之間涌現。眾多莘莘學子被如此鋪天蓋地之勢所虜，為之痴迷。殊不知網路是一把「雙刃劍」，它一方面越來越成為學生獲取知識和信息的方便快捷的渠道，另一方面，網上良莠不齊的信息，增加了學生識別真偽的難度，更有一部份學生迷戀上網聊天，網上游戲，而荒廢學業，甚至走上違法道路。而沉迷於網路之中的同學還沒有意識到自己已經嚴重違反校規校紀。同學門知道網路的危害嗎？他們連續幾晝夜泡在網吧，導致上課時心神不定、委靡不正，成績下滑，期末考試時好幾門功課都是「大紅燈籠高高掛」——最後導致留級，甚至是輟學，他們的前途也因此毀於一旦。 4 以遵守校規校紀為榮 （共15名同學發言） （主）經過咱們同學這一組的自由發言，我想大家都意識到遵守校規校紀是一種必須，是一種榮譽。 那我想我們在這一方面多多少少作得都有些不盡完美，那既然我們意識到了就要把自己身上的這些缺點壞習慣改正過來 下面我們就遵守校規校紀方面聽聽其他同學的感想：說一說咱們班同學現在自己身上的不足——最急迫改正過來的 （全班同學一一發言）…… （主）：經過咱們大家的發言，我想我們已經認識到自己的不足，既然大家都意識到了，我們就要盡快把這些壞習慣改正過來，我們親愛的老師也正期待著我們不斷完善自己，全心全意的投入到學習中。 隨著夏天的到來天氣一天比一天熱，由此同學們的心情也隨之煩躁起來。上課趴桌子、睡覺的現象多了，隨之違反紀律的也就多了。可是我覺得不管怎樣也應克服，不必說那些虛無縹緲的夢想，僅僅是為了24日的會考能順利通過，也應收起現在的狀態，拿出我們200%的精神與他一決勝負 班會結束語； 俗話說得好：沒有規矩不能成方圓。的確如此，規矩在我們每個學生的生活中都占據著舉足輕重的地位。因此，在此重申校規校紀的重要性是很有必要的！ 學校的發展同樣也少不了規矩這一啟明星的導引，所以校規校紀就成了我們高中生必需學習的一課！ 校紀校規是心田的莊稼。只要心臟在跳動，校紀校規就在播種著，活躍著，生長著，更替著，強有力的制約著我們的日常生活。如果你珍惜高中的每一寸光陰，如果你願意為校園增添晴朗和快樂，如果你即使倒下也要面向太陽，那麼，請自覺學習和遵守校紀校。