是覺材料主要是文字和圖片

『壹』 個人事跡材料600字

個人事跡材料範文600字（精選6篇）

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都用到過事跡材料吧，事跡材料是指對本單位具有突出事跡的集體和個人整理出的文字宣傳材料。那麼擬定事跡材料真的很難嗎？以下是我為大家整理的個人事跡材料範文600字（精選6篇），希望能夠幫助到大家。

個人事跡材料600字1

姓名：田應志

性別：男

所屬地區：貴州興仁縣

簡介除了農活，田應志最牽掛的是哥哥。3歲時，哥哥田應權患上了嚴重的小兒麻痹症和癲癇病，手腳扭曲變形，走起路來一步三搖，就連吃飯都非常吃力。為了給哥哥治病，家中背上了沉重的債務，父母外出後，留下身體殘疾的哥哥、年邁的奶奶和年幼的妹妹由田應志照顧。哥哥的日常穿衣、洗臉、洗腳這些事，都得田應志幫忙。

孝心故事：

六年前開始，田應志的父母就常年在外務工，家裡的3畝旱地、4畝水田幾乎是靠田應志利用周末和假期來打理。

除了農活，田應志最牽掛的是哥哥。3歲時，哥哥田應權患上了嚴重的小兒麻痹症和癲癇病，手腳扭曲變形，走起路來一步三搖，就連吃飯都非常吃力。為了給哥哥治病，家中背上了沉重的債務，父母外出後，留下身體殘疾的哥哥、年邁的奶奶和年幼的妹妹由田應志照顧。哥哥的日常穿衣、洗臉、洗腳這些事，都得田應志幫忙。因為身體原因，哥哥不能像其他孩子一樣去上學，田應志承諾一定能夠照顧好哥哥上學路上的安危，這才圓了哥哥的求學夢，九年的時間，從坡腳村到學校8公里的路上，總是可以看到哥倆風雨無阻的身影。

9月，兩兄弟同時上初中。開學的第一件事，田應志就找到學校老師，要求兩兄弟同讀一個班、同住一個寢室，學校同意了他的要求，並特意給哥倆安排了一間一樓的學生宿舍。然而，哥哥擔心影響田應志的學習，卻瞞著田應志向學校提出了自己要退學的請求。田應志立即找到了校長，終止了哥哥的退學行為。

中考，田應志被貴州省級示範性高中興義五中錄取。然而是去上學，還是留在家裡照顧家人，田應志陷入了兩難。在家裡，田應志一遍一遍的教妹妹劈柴生火、煮飯做菜，他擔心自己到更遠的地方讀書，妹妹和哥哥奶奶吃不上可口的飯菜。

現在，遠方打工的爸爸回來了。爸爸心裡明白，這一次絕不能耽誤孩子了。爸爸決定不再出遠門，就近找些零工補貼家用，照顧家人。

個人事跡材料600字2

同志，是縣水務局規劃設計股股長，通過組織安排，於2015年6月到我們寶石岩村擔任黨支部「第一書記」，他通過走村入戶，深入調研，與幹部群眾建立了深厚感情，並將黨的方針政策宣傳到村民中。

在工作實踐中，戴書記積極參與村裡各項工作，除了自己扎實肯干外，與村「兩委」班子成員也能搞好關系，遇事多與他們商量溝通，發揮班子成員的主觀能動性，切實做到不包辦、不越位、不亂發言。充分發揮好「三會一課」的重要作用，組織在家黨員學好黨課，加強黨性教育，沿襲黨的優良傳統作風。加強了黨員的學習教育，進一步提高黨員的素質，為糾正個別黨員思想渙散，組織生活遲到或不到等問題。他與支委們一道逐戶走訪、談心，發現問題及時糾正，經過走訪、談心活動，幫助個別同志找准思想渙散，長期不參加組織活動的原因，在與行談心過程中，他動之以情、曉之以理，耐心溝通，成功糾正一位黨員同志的錯誤思想，目前該同志能准時參加組織生活，履行黨員義務。

他積極與群眾進行交流溝通，詳細了解村裡的實際情況，傾聽他們對村「兩委」的意見和要求，廣泛徵求他們對「兩委」工作和村級發展的好思路好辦法，在此基礎上，對了解的情況進行了認真總結和分析，制訂工作計劃，為指導村級發展打下了堅實的基礎。

我們村是一個純農業村，農業種植是村民的大事，對於不靠江不靠河的我們，農業用水是一大難題。他組織我們村「兩委」班子成員對我村水利基礎設施踏勘，請縣水務局專業人員為我村制定了水利基礎設施規劃。我村1口山坪塘由於洪水沖刷，壩體垮塌，導致該塘不能蓄水，導致群眾生產生活用水困難，經他與村「兩委」現場實地查看了解情況後，積極向縣水務局匯報，在經過多次匯報申請，水務局為支持他在我們村上的`工作，在已確定的項目中進行反復調整，最終為我們爭取到項目資金5萬元，用於該塘整治及渠道配套，以保障群眾生產生活用水。

相信我村在戴書記的幫助下我村將會煥然一新，變得更加美麗。

個人事跡材料600字3

大家好，我叫古超卓，是東華門小學四年四班的一名小學生。我有一個優點就是愛勞動，在班級里，有什麼重活、累活我都搶著干，曾兩次獲得學校衛生標兵的稱號，所以，老師把我選為衛生委員。每天我的主要任務就是把責任區衛生打掃得乾乾凈凈，不能讓責任區有一點爛紙。

去年冬天的一個早晨，我早早地來到學校，因為昨天晚上颳了一夜大風，我想我們班的責任區應該有許多垃圾，要及時清理才好。到了學校一看，果然如此。這時別的同學都沒有到校，於是，我便一個人從教室拿了掃帚下去打掃責任區。那時正當寒冬臘月，剛下樓我就不禁打了個哆嗦，「天氣真冷啊」，但我顧不得寒冷，馬上仔細的打掃起來。掃著掃著，我看到一個被人嚼過的口香糖粘在了地上，我很費力的把它掃了起來。過了一會，垃圾終於掃完了。這時我才發現我的手已經凍得通紅了。望著那一塵不染的責任區，我的心裡舒服極了。

記得有一次下課後，我到責任區保潔，這時，一個小同學從我身邊走過，隨手將一塊爛紙扔到了地上，我急忙攔住他，對他說：「小弟弟，我們應該愛護校園環境，是不能往地上扔爛紙的」。小同學點點頭，跑到別處玩了。

身為班裡的衛生委員，我應該配合老師，將班級和責任

區的衛生搞好，給同學們營造一個好的學習環境，讓學校多一份綠色。我現在還做得不夠，我還要繼續努力，一定要做個盡職盡責的衛生委員。

這次我被評為責任區保潔月冠軍，我很感謝老師和同學們給我這個機會，我一定更加倍努力，做好老師交給我的任務，成為一個優秀的學生。

個人事跡材料600字4

我的身邊不乏勞模。但勞模精神究竟是什麼樣的精神呢?我通過自己的觀察，有了一些認識。

他們不是聖人，但是他們都很快樂。我的感覺是跟勞模在一起總是精神愉快的。勞模總是給人帶來爽朗的笑聲。跟他們聊天的時候，總有種如沐春風的感覺。他們樂觀面對生活，很少抱怨生活中遇到的坎坷或者不幸。相反，他們總是能夠在勞動中發現各種各樣的樂趣，跟他們一起勞動，你會覺得他們是真正的玩家。

他們的生命飽滿著活力和熱情，他們是真正熱愛勞動的，並不因為所得與所付出的些微不平衡就喪失了對勞動的熱情。他們的勤勞的天性總會在生活中使他們游刃有餘。在很多普通人的眼裡，這些個就知道傻幹活兒的勞模，就是智力不夠用，不善算計，冒傻氣。其實，很多勞模是知道這些人對他們的不屑與暗地裡的嘲笑的。但這些在勞動中鍛造出了寬厚品質的勞模們，哪會把這樣的評價放在心上呢?他們有自己從勞動中獲得的貨真價實的價值體系!他們善於算大帳算真帳，而不是斤斤兩兩地稱量細算。他們是不屑於算這些蠅頭小利眼前利益!

他們更多的是腳踏實地做幕後的堅定支撐，他們不願意把時間花費在台前的華麗表演。日常生活中，他們大多默默無聞，除了身邊的人，沒有多少人了解他們平凡卻閃光的高尚事跡和高昂進取的精神風貌。

通過對勞模的細致觀察，我由衷地感佩他們。在日常生活中，願意照他們那樣去做：勞動的時候心情是舒暢的。用心體驗勞動的美麗和高尚。把心境放到大海樣廣闊天空樣遼遠中去，放飛真誠的理想，立足腳下的土地!

個人事跡材料600字5

別看我相貌平凡，但是我已連續多年被評為學校「新三好」，而且我也有決心爭當全市的「三好生」。

21世紀的競爭是人才的競爭，人是社會核心的因素。做一個對社會有貢獻的人，德是最重要的。為此，我首先學的是做人。在校，尊敬老師、尊敬同學、遵守紀律；在家，尊敬長輩；在外，遵守公德，爭做環保小衛士，爭做公益事業的熱心人。

光有一顆熱的心是不夠的，現在，我們小學生的任務就是把學習學好，雖然我學習成績優秀，但是我也經常因為粗心而得不到優秀星而感到慚愧。所以，改掉粗心這個毛病是我努力實現的目標。對於班主任老師提出的各項任務我總能付出十二分的努力，每次總是做到精益求精。關心學困生是我的傑出表現，雖然我花的努力並不能使他（她）的成績迅速提高，但是我會盡我的所能並且做到持之以恆！

健康是人的最大財富。體育雖然不是我的愛好，但是我從未忘記使自己有一個堅強的體魄。雖然我個子矮小，但是我經常組織我班男生打籃球。再課余時間還參加市裡的跆拳道訓練，在XX夏天參加的中韓少年跆拳道大賽中獲一等獎。

我跨出的只是人生的第一步，我的每一個點滴進步，都和各位老師的辛勤培育是分不開的。班主任老師給了我極大的鼓勵，每年班主任給我的評語都是：思想進步，成績優秀，關心集體，熱愛勞動，要作同學們學習的好榜樣等等。在今後的學習生活中，我一定不會辜負老師的期望，爭取更大的進步。我必須邊努力，邊思考，邊成長，爭取早日成為國家有用的人才。

個人事跡材料600字6

李逵，中國古典小說《水滸傳》重要人物之一，一百單八將里排名第二十二，江湖人稱「黑旋風」。他長相黝黑，身強力壯，是個粗大漢，所以人們都叫他李鐵牛。

李逵最大的缺點就是魯莽。他從來都是不管不顧，天不怕地不怕，凡事都直接用刀解決問題，對於誰死誰活根本不放在眼裡，因此，他的殺人不眨眼多次造成了對無辜百姓的傷害。

他對官府的權威全部不放在眼裡，而官府的黑暗之處卻絲毫不能影響到李逵，他一心想要起義，對於自己認為是對的事情就絕不善罷甘休。

他一生跟隨宋江，忠心耿耿，宋江說什麼李逵從來都是堅決照辦，可見他對宋江十分信任，情分很重。

正所謂可恨之人必有可憐之處，李逵對自己的母親十分孝順，原本打算下山接老母親去享福，誰知道半路上出現意外，母親被老虎所吃，李逵勃然大怒，把一窩四隻虎殺得片甲不留。

總之，李逵雖然心直口快，直筒子，還很沖，但他身上也有著不少可貴的品質，他為人正直、純朴，從不掩飾自己，弄虛作假，他是沒有經過任何雕琢的，從來不是表面一套內心一套那種人，這是很令人敬佩的。但他的缺點也很明了，沖動、魯莽、草率，做事從來都不經過理性的思考，只會利用殺人來宣洩自己，甚至不能自控，這也確實令人厭惡。

盡管經歷了種種坎坷，卻終是無法動搖他的性格，他的結局也因此充滿了悲劇氣息。如此英勇的大漢沒有轟轟烈烈的死在久經風霜的戰場上，卻死在了自己跟隨了大半輩子的哥哥手裡，換做誰或許也不會甘心吧!真是「生也宋江，死也宋江」!

『貳』 閱讀的定義是什麼

閱讀的定義：閱讀指大腦接受外界，包括文字、圖表、公式等各種信息，並通過大腦進行吸收、加工以理解符號所代表的意思的過程。

閱讀是由識字開始，我們通過一個一個的字組成詞，再串聯詞語成句子，結合句子就可以理解文章或段落意思，然而認知心理學的圖式理論改變了我們對閱讀的認識。

圖式理論「Schema theory」由心理學家Bartlett於1932 年在格式塔心理學的基礎上首次提出，Bartlett認為記憶不是直接復制，而是建設性的將語篇中的信息與大腦中已有的相關知識相結合成新的心理表徵。

過去的經驗不是一個個事件的簡單累加，而是形成一個有組織的體系，圖式即是這一體系活躍的、不斷發展的結構框架。圖式是人們感知世界的內在結構。

這也就是說，我們日常生活中所見所聞，所有的經驗積累和知識學習，都會在大腦中組成一個有序的網路，而我們新接觸到的知識都要經過和既有網路產生聯結，找到位置並且並入網路，這些新知識才算是真正進入了我們的頭腦中。

(2)是覺材料主要是文字和圖片擴展閱讀

方法

閱讀方法一般分為：通讀、選讀（擇讀）、精讀（細讀）。閱讀按照閱讀時是否出聲又分為：朗讀、默讀。閱讀分為精讀、略讀、擇讀：「精讀」就是精確、反復地閱讀，令文章在腦海中不停盤旋；「略讀」就是大概地閱讀，得到文章大概的內容。

「擇讀」就是選擇性的閱讀，就像平日閱讀報紙時，選擇有趣的標題來看。閱讀能力是學習語言的一道重要環節，它包含認讀能力、理解能力、鑒賞能力、記憶能力等。課外閱讀是中小學生提高語文能力和知識水平的重要、被廣為提倡、且行之有效的方法。

語文能力測驗中也常常有「閱讀理解」一項。英國哲學家弗蘭西斯·培根在《論求知》中說：「有的知識只須淺嘗，有的知識只須粗知，只有少數知識需要深入鑽研，仔細揣摩。所以，有的書只須讀其中一部分，有的書只須知道其中梗概，而對於少數好書，則要精讀，細讀，反復地讀。

『叄』 什麼是閱讀

閱讀表達指讀者用自己的語言將文章或作品的內容表現或傳達出來的能力。

閱讀表達與閱讀理解、閱讀記憶、閱讀鑒賞等能力密切相關，是它們的綜合運用，並月肩巨培養運用語言交流思想的雛力。閱讀表達可分為口頭表達和書面表達兩種。口頭表達指對讀物的內容進行口頭復述、解釋或評述。

(3)是覺材料主要是文字和圖片擴展閱讀

高考語文現代文閱讀分三塊：論述類文本閱讀、文學類文本閱讀、實用類文本閱讀。論述類文本以客觀題為主，重點考查學生對信息篩選整合能力，從而體現對文本內容整體把握和局部理解。實用類文本和文學類文本都是以主觀題為主，但實用類文本重在考查信息的提取、概念的辨析、文意的概括、價值的判斷、寫作意圖的把握等；

文學類文本重在語句的理解、結構的把握、主旨的概括、形象的欣賞、表現手法的評析等。從題型特點上看，論述類文本具有封閉性的特點，答案唯一。實用類文本和文學類文本答案相對開放發散，鼓勵學生多角度作答，言之有理就有分。因此，原作者「理解」不了自己文章的情況，一般出現在後兩類文本中。

『肆』 我什麼時候覺得自己很大什麼時候覺得自己很小是寫真實的自己，還是寫短文上的

短文上的。

分析：這個題目是閱讀理解，閱讀理解是運用語言文字來獲取信息、認識世界、發展思維，並獲得審美體驗與知識的活動。它是從視覺材料中獲取信息的過程。視覺材料主要是文字和圖片，也包括符號、公式、圖表等。

閱讀理解下面的題目要根據題目給出的文章答，除非文章題目說了，結合自身情況談談什麼時候覺得自己很大？什麼時候覺得自己很小？

(4)是覺材料主要是文字和圖片擴展閱讀

信息式閱讀法，這類閱讀的目的只是為了了解情況。我們閱讀報紙、廣告、說明書等屬於這種閱讀方法。對於大多數這類資料，讀者應該使用一目十行的速讀法，眼睛像電子掃描一樣地在文字間快速瀏覽，及時捕捉自己所需的內容，舍棄無關的部分。

任何人想及時了解當前形勢或者研究某一段歷史，速讀法是不可少的，然而，是否需要中斷、精讀或停頓下來稍加思考，視所讀的材料而定。

經典著作閱讀法，這種方法用來閱讀哲學、經濟、軍事和古典著作。閱讀這些著作要象讀文學作品一樣的慢，但讀者的眼睛經常離開書本，對書中的一字一句都細加思索，捕捉作者的真正的用意。從而理解其中的深奧的哲理。

值得注意的是，如果用經典著作閱讀法閱讀文學作品，往往容易忽略文學作品的特色，以 使讀者自己鑽進所謂文學觀念史的牛角尖中去。

『伍』 閱讀的重要性和意義

閱讀的重要性和意義

閱讀的重要性和意義在哪裡呢？人們都說書中自有黃金屋、書中自有顏如玉，那麼閱讀到底能給我們帶來什麼好處呢？我為大家整理了關於閱讀的重要性以及意義，希望大家能從文中體驗到閱讀是一種享受。

閱讀的重要性和意義1

閱讀可以保持大腦活躍起來，防止它失去能力；閱讀可以減少壓力，在讀書的過程中可以閱讀跟你不同的人，比如來自不同文化或背景的人，了解他們的看法，重新審視原有的偏見。書籍是全世界的營養品，有助於孩子形成良好的品格和健全的人格；有助於積累詞彙，提高寫作能力；可以給我們打拚的勇氣和戰勝困難的力量。

閱讀是運用語言文字來獲取信息、認識世界、發展思維，並獲得審美體驗與知識的活動。它是從視覺材料中獲取信息的過程。視覺材料主要是文字和圖片，也包括符號、公式、圖表等。閱讀是一種主動的過程，是由閱讀者根據不同的目的加以調節控制的,陶冶人們的情操，提升自我修養。

閱讀是一種理解、領悟、吸收、鑒賞、評價和探究文章的思維過程。閱讀可以改變思想、獲取知識，從而可能改變命運。閱讀可以保持大腦活躍起來，防止它失去能力；閱讀可以減少壓力，在讀書的過程中可以閱讀跟你不同的人，比如來自不同文化或背景的人，了解他們的看法，重新審視原有的偏見。

閱讀的重要性及意義：

1、書籍是全世界的營養品。

生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧中沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。知識是人類進步的階梯，閱讀則是了解人生和獲取知識的重要手段和最好途徑。孩子在學校學到的主要是課本知識，孩子如果只是掌握課本上的那點知識，那麼知識結構難免單一。閱讀有益的課外書不但有助於開闊視野、培養廣泛的興趣愛好、學會為人處世等，而且可以增長見識，做到不出家門而知天下事，不出國門而了解世界各地的歷史文化、風土人情。

2、讀書有助於孩子形成良好的品格和健全的人格。

那些主人公具有美好品格的書籍，那些富有人文精神的書籍，很容易在閱讀者的內心引起震盪。比如讀魯迅的書，會被魯迅「我以我血薦軒轅」的赤子之心打動；讀李白的詩，會被李白「安能摧眉折腰事權貴」的傲骨打動；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，會被主人公保爾不向命運屈服的鋼鐵般的意志所折服……這些向上的精神會對人格起到升華的作用，並可以促使一個人形成良好的道德品格和健全的人格。

3、讀書可以給我們打拚的勇氣和戰勝困難的力量。

讀書能夠祛除內心的浮躁，讓一顆心沉浸在文字寧靜的世界裡，給心靈以慰藉和滋潤。還能祛除內心的空虛，讓一顆心在知識的海洋中漸漸豐盈、充實起來。所以，讀書人不會無奈和茫然，因為有書為伴；不會孤獨和寂寞，因為有書為伴。

4、閱讀課外書有助於積累詞彙，提高寫作能力。

博覽群書，是一個積累的過程，天長日久，自然會產生寫的慾望。而且因為讀的書多，寫起來也會有信手拈來的感覺。你如果多讀幾個孩子的作文，就會發現那些勤讀書的孩子，寫出來的作文大多引經據典，內容充實，而且有深度。杜甫詩曰：「讀書破萬卷，下筆如有神。」說的就是這個道理。

閱讀的重要性和意義2

1、人生只有讀書才能感悟到生命的意義。 說到讀書，古人有很多讀書的名言佳句：」書到用時方恨少，事非經過來知難。鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。一個人讀不讀書有自己的選擇，但是讀書和不讀書人是有區別的，讀書人是上進之人，不讀書的人是落後之人。書能激發人的'激情和鬥志，只有讀書的人才能積極進取，書山有路勤為徑，學海無涯吃苦舟。懶惰的人也知道讀書是件好事，只是怕吃苦，怕受累而遠了讀書。古人雲：書如葯也，善讀之可以醫愚。書就有如此之功效，能讀掉人身上的愚氣，讀掉人身上的懶惰，這就是讀書的的妙處，也是讀書的積極意義。

2、人生只有讀書才能揚起人生的理想之帆和生活激情 。人來到這個世界上，為什麼有的人有理想和目標，有一股強大的精神力量和支柱，就是來源於讀書的起發，讀書能燃燒人生的理想和激情，有的人之所以消極被動沒有生活激情，就是沒有讀書或遠離了讀書，不讀書的人精神空虛，無所事事，活得無聊也無趣，只好用打牌賭博來消磨時光，人生美好的光陰就這樣浪費掉了。而讀書是人生的正能量的激勵，使人更加自強和自信。毛澤東說：「飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。」

將讀書與吃飯看成是同等的需要，乃至讀書比吃飯還要重要，這是什麼樣的精神力量，這就是知識的力量。一個人真正與書交上了朋友，就是一個有精神追求的人了，一個充滿了正能量的人，人的一生可以有許多種癮，牌癮、吃癮等等，惟有讀書癮最為高雅和高貴，書能治愚，書能使人揚起人生的理想之帆。

3、人生只有讀書才能明事理做真正的智慧之人。 現實生活中，為何有的人很智慧，是一個明白之人，這並不是天生的，而是中從實踐中學來的，其中一個重要的途徑就是讀書學習。半部論語治天下，這就是讀書的力量和智慧；讀書破萬卷，下筆如有神，這就是讀書的神功。有句話說得好：「經常不斷地學習，你就什麼都知道，你知道的越多，你就越有力量。」知識就是力量，讀書是獲得知識的一個重要途經，誰都想自己聰明、有智慧，可要做到這樣，只有多讀書、讀好書才能獲得。不讀書，不學習就會成為一個只會耍小聰明的人，如此，聰明反被聰明誤，到頭來是要吃虧的。大智若愚，做明白人，做智慧之人，選擇的就是讀書，再沒有其它的選擇。

4、人生只有讀書才能修身養德，只有讀書才能家庭和諧。 每個人來到這個世界上，都有自己的追求，都想實現自己的人生理想，過上幸福美滿的家庭生活，這就更需要讀書了。古人雲：忠厚傳家久，詩書繼世長。讀書可以修身養性，讀書可以修身養德。人生有了德才會有得。是振家聲還是讀書，綿世澤莫如為善。家庭的和諧只有用讀書來調和，現實就是如此，哪些成天迷戀於賭博的人，家庭不是天天吵，就是天天鬧，最終不少人賭散了家，有的還賭得家破人亡。惟有讀書聲會潛移默化，孩子跟著來，愛學習、勤讀書，濃濃的書香味，讓家庭充滿了和諧，充滿了溫馨，充滿了幸福和歡樂。

5、人生只有讀書才能改變自己人生的命運。 成功的路有千萬條，車有車路，馬有馬路，人人走的都是自己的路，不管走什麼樣的路，還是古人說得好：萬般皆下品，惟有讀書高。人生惟有用讀書來改變自己和命運才是最明智、最智慧的人。也許有人說：讀書這條路很艱辛，很難，也很漫長，我沒有那個耐性。但是只要你選擇了讀書，只要你有決心，有信心，寧得住寂寞，不急於求成，一步一個腳印往前走，不盲目跟風，做最好的自己，這樣就會走得輕松，學得自然，終就會學有所獲，修成正果。

古人一句「書到用時方恨少」道出讀書的全部意義，讀書的好處再多，在這句話中也顯得參白無力。有名言道：」沒有什麼比讀書更好的娛樂，更持久的滿足了「。一個人迷上了讀書，也就會獲得人生之大福。看看現實，都是哪些人在讀書呢？作家要讀書，不讀書就沒有靈感，無法寫下去了；書法家要讀書，不讀書就沒有字外功，寫出的字就不是書法了；商人要讀書，不讀書就不知道市場行情，兩眼一黑，就要做賠本買賣了；文化人要讀書，不讀書要就不是文化人了，可見，人人都需要書，干哪行讀哪行的書籍，讀書就是人的精神需求，只有多讀書才能過上好生活，書讀多了，才能過上有智慧的好日子，豈不快哉、樂哉！

閱讀的重要性和意義3

如何提高自我閱讀能力的方法主要以下幾點：

1、要克服反復瀏覽的習慣，提高自己的閱讀速度，避免眼睛來回不斷地來回移動。

2、要默讀，不要朗讀，發聲的閱讀是快速法的大忌。

3、要聚精會神的讀，提高自己的注意力，一心一意。

4、要在閱讀中，培養自己興趣，要與興趣融為一體。

5、要經常訓練自己的連讀能力，長期堅持練習，以便形成學習習慣，鞏固自己已經取得的成果。

6、閱讀之後，要學會做筆記，即便是簡單的整理一下書籍，也是有必要的。

提高閱讀能力的書籍

1、如何閱讀一本書

2、超越者

3、學會提問

4、博贊學習技巧

5、實用性閱讀指南