那些課桌的文字圖片

1. 那年讀書時，你們的課桌上都留下了些什麼字

讀書時，在課桌上留下的字還真不少，仔細想想，大概有這些類型：

三、高中大學時，這時候的同學們，青春萌動，很多人在課桌上刻下了某某人的名字，而這時的名字，不再是討厭的、仇人的名字，而更多的是自己喜歡的人的名字，有時候是一個名字，有時候是兩個名字和一顆心，總之，大家都喜歡把心事寫在課桌上，除了名字，還有小詩一首，還有一些歌詞，都是代表了當時自己的心態和心境，課桌上的記憶，同樣也是一組組青春的留念。

2. 求放桌子和掀桌子的組合顏文字~~

放桌子和掀桌子的組合顏文字組合如下：

1、(╯°Д°)╯︵ ┻━┻（掀！桌！子！）

2、┬─┬ ノ('-'ノ) （擺好擺好）

3、(╯°Д°)╯︵ ┻━┻（又掀！桌！子！）

4、┬─┬ ノ('-'ノ) （又擺好擺好）

5、(╯°Д°)╯︵ ┻━┻（再掀！桌！子！）

6、┬─┬ ノ('-'ノ) （再擺好擺好）

7、(╯°Д°)╯︵ ┻━┻（還是掀！桌！子！）

相關定義

字元表情形態的「顏文字」是一種表情符號，是指利用特定字元編排其組合次序，形成的新型美術作品。「顏文字」是在多語言符號象形元素創制的教學方法基礎之上發展起來的新型語言符號，其表達方式多樣，其中包含文本方式。

在二次元文化上，「顏文字」即在網上回復留言變成符號。以「顏文字」為代表一系列網路熱詞的產生，是2016年中國網路語言的六大特點之一。

3. 找一張gif圖片，是一個小女孩在教室里課桌上，一邊拿著筆寫字，一邊對著鏡頭說：我呸

直接看這里：（貼鏈接有可能題目消失，請復制到地址欄）

..com/question/152586188.html?push=related

4. 課桌文化的點評

文化之大，包羅萬象。如今「美食文化」、「旅遊文化」等層出不窮，不登大雅之堂的「課 桌文化」也有盛行之勢。課桌文化主要是指大學生塗寫或刻畫在課桌上的文字或圖畫。據調查，在大學教室里，只有11.5%的課桌是干凈的，大學生中經常在課桌上塗寫或刻畫者佔2.3%，曾有寫畫行為者佔23.7%。
課桌文化由來已久，已成為校園一景。有人說其祖師爺是魯迅，他在三味書屋的課桌上刻下那個「早」字，宣布了課桌文化的誕生。
在小學里，你會驚訝的發現，每一張著漆的課桌上總有一道刺眼的白線，這是同桌的天然屏障，美其名曰「三八線」。這一文化現象不知從哪一代起即有了 ，現在仍代代相傳，顯示了其極強的生命力。
那麼到了中學，課桌文化又是如何發展的呢?
仔細觀察課桌上層層疊疊、密密麻麻的字。其內容應盡有：「考考考，老師的法寶；分分分，學生的命根。」這一反映中學生厭考心理的校園順口溜也不失時機地被反映在課桌上。「 不要讓自己埋沒自己。」不知是哪位「名人」留下的。但從中可見此人競爭意識、自主氣魄之強。當然，其中還有些不倫不類的小詩，還有一串串見頭不見尾的演算數字，更有那催人省醒的警句格言，使你目不暇接。
除了文字，還有許多各色各樣的圖案，便更多的是頗具諷刺的漫畫。有些課實在無聊或老師的水平不盡人意，為不使自己打瞌睡，便發揮自己的特長開始即興揮毫作畫，把老師的「個性、特點」刻畫得淋漓盡致，看後讓人尋味良久。有些漫畫是反映中學生對社會問題的看法，有音樂天賦的同學也藉此機會作上一曲，既宣洩自己的感情，同時也讓人「欣賞」自己的傑作。
有人認為，課桌文化是校園文化的一個組成部分，是學生生活的一面鏡子，是學生心理的傳真。從中可以看到同學的喜、怒、哀、樂，可窺見當地的人世風情。然而，亂塗亂畫畢竟不是好習慣，「課桌文化」實在提倡不得。
課桌文化亦圖亦文，詩詞歌賦、色情段子、廣告啟事，應有盡有。例如甲書：
明月皎皎，嫦娥飄飄。人寂寥寥，思念悄悄。
乙閱後即應和：
清風微微，入我心扉。只為伊人，玉容憔悴。
這是比較雅的，俗的如：
昨夜飲酒過度，誤入校園深處，嘔吐，嘔吐，驚起鴛鴦無數。
工大自古無色狼，正人君子排成行。偶爾幾起強奸案，施暴也是女流氓。
師大本無美嬌娘，殘花敗柳排成行；偶有鴛鴦一兩對，也是野雞配色狼。
對課桌文化，論者褒貶不一。有人說它表露了大學生的心態，折射出他們的內心世界；有人則斥之為垃圾文化，應予掃除。

5. 《三味書屋》中魯迅在課桌上刻了什麼字

《三味書屋》中魯迅在課桌上刻了一個「早「字。

6. 要課桌 要文化 不要課桌文化-校園公益活動策劃

一、活動前言

課桌，是我們學習寫字的地方，課桌往往會用上幾年、十幾年甚至二十幾年，是學校課堂教學必不可少的工具之一。所謂的"課桌文化"，說簡單點就是指大學生塗寫、刻畫在課桌上的文字或圖畫。而如今，在大學教室里德課桌不再整潔干凈，更多的人"幫"它填塗上文字和圖畫，讓它變成了另一番臉孔。我們希望通過這次公益活動，在大學生中樹立愛護課桌的意識，從而達到愛護課桌的目的。

二、活動調研

1、調研方法

傳統的實際問卷設計

互聯網等"二手資料"的搜尋整理

利用QQ、微博、微信等網路聊天工具進行虛擬會談

發布在博客、本站、我愛競賽網等平台進行調查

利用電子郵箱進行更廣泛的問卷投遞從而獲取信息

2、調查對象

湖南理工學院在校大學生

3、調查結果

利用搜尋到的"二手資料"有針對性的做出調查問卷電子檔及實際調查問卷

實際發放問卷50份回收50份實際回收率100%

4、調查結果分析（略）

項目簡介篇

一、活動目標

1、傳播目標

讓"要課桌，要文化，不要課桌文化"的觀念深入人心

2、贊助目標

贊助方

二、活動策略

1、活動主題

要課桌，要文化，不要課桌文化

2、傳播策略

因為本次活動重在普及"要課桌，要文化，不要課桌文化"的觀念，並非盈利的，所以在宣傳上可以多貼近大學生的生活。如選擇QQ等網路工具，運用學生感興趣的或接觸多的載體，那可以得到理想的宣傳效果。

因為活動地點是學校內，所以在前期的海報宣傳中要能夠吸引學生的眼球，流下深刻的印象。後期的活動也要具有人性化一些，讓同學們在一個輕松愉快的環境中接受這一觀念並自覺行動起來愛護課桌。

3、贊助策略

為了成功的舉辦此次活動，使得活動舉辦更普及，我們把贊助商的發展作為本次活動的重點。

4、目標公眾

湖南理工學院全體在校大學生

5、主要信息

此次活動不僅要充分利用學校原有的傳播媒介，更要融入新的傳播媒介——網路，以更好的加強此次活動的影響力。

通過多次的溝通，成功的發展贊助商，為本次活動提供了資金及其他方面的幫助。

項目執行篇

一、項目概述

根據調查研究，我們小組決定開展一系列的活動，用來更好的宣傳愛護課桌的知識，使大學生樹立愛護課桌文化的意識。

二、項目進度表

階段

方案

第一階段

預熱期

第二階段

深度推廣期

第三階段

余熱印象加深期

實施時間

XX年3月1日至3月31日

4月1日至5月31日

6月1日至6月30日

活動內容

1、海報造勢活動。

2、"愛護課桌，從我做起"的橫幅簽名活動，並現場報名登記清除衛士志願者。

3、建立一個關於愛護課桌的騰訊微博進行討論。

1、在各教學樓樓道、教室內貼愛護課桌的公益標語。

2、與環境保護協會合作，共同進行愛護課桌的演講比賽。

3、定期組織清潔衛士對教室課桌進行清潔行動。

1、在微博上進行投票評選"優秀清除衛士"

2、放映整個活動開始到結束的視頻

3、和校團委合作，進行"情系春曉"活動，到小學進行義務支教。

預期目標

吸引同學們的眼球，讓同學們對此次活動有一個大概的了解。

使"要課桌，要文化，不要課桌文化"的觀念深入人心，並用行動來愛護課桌。

加深愛護課桌的意識，使同學們持續用自己的行動愛護課桌。

三、具體活動方案

預熱期活動

1）海報造勢活動

2）"愛護課桌，從我做起"的橫幅簽名活動

3）建立一個關於愛護課桌的騰訊微博進行討論

開展時間

3月1日至3月31日

活動背景

三月十二日是植樹節，正好結合這個環保節日前後進行活動，有利於引起同學間的共鳴。

活動目的

使"要課桌，要文化，不要課桌文化"的主題為大家所熟悉，以便更好的進行深度推廣期的一系列活動的開展。

活動執行

1、前期准備

"要課桌，要文化，不要課桌文化"的宣傳海報二十份

展板三塊

登記注冊表一本

橫幅三條

黑色碳化筆九支

雙面膠兩卷

志願者十位

2、具體實施

1）3月1日至7日

在各宿舍樓下張貼海報

2）3月1日至31日

在校東院、南院和新南院食堂門口擺放展板。

3）3月12日中午（植樹節）

分別在東院食堂、南院級新南院食堂舉辦"愛護課桌，從我做起"的橫幅簽名活動並現場報名登記清除衛士志願者。

4）3月1日到3月31日

建立騰訊微博，並招管理人員，在微博上發文章、圖片，進行討論，全程隨時更新活動進程。

預熱期活動後期事項

號召加入清除衛士的志願者，向周圍同學宣傳，鼓動身邊的同學加入這一行列，使這一活動讓更多的同學了解，並去參與。

深度推廣期活動

1）在各教學樓樓道、教室內貼愛護課桌的公益標語

2）與環境保護協會合作，共同進行主題為"要課桌，要文化，不要課桌文化"的演講比賽

3）定期組織清潔衛士對教室課桌進行清潔行動

開展時間

4月1日至5月31日

活動背景

經過預熱期的宣傳，相信同學們對課桌文化有了一定的了解，但"要課桌，要文化，不要課桌文化"的觀念沒有深入人心，所以我們將繼續一系列的活動，加深認識，號召更多的同學加入這一行列。

活動目的

讓更多的同學了解並加入清除衛士隊伍，讓我們的課桌更加干凈。

活動執行

1、前期准備

公益標語100張

透明膠5卷

清除衛士清潔袖套（具體看清除衛士的志願者的人數）

演講的宣傳海報5張

報名及初賽海報

決賽海報（待定）

清潔衛士胸章

2、具體實施

1）時間4月1日至4月7日

召集志願者到各大教學樓貼愛護課桌的公益標語。

2）演講比賽4月8日至4月30日

組織項目小組，統一行動

宣傳報名期

時間4月8日至14日

持續時間：包括前期造勢宣傳和設點報名共7天時間。

目標：引起廣大同學對比賽的關注，激發學生們表現慾望，盡可能地吸引同學報名。

宣傳方式：1、設點宣傳：在東院、南院及新南院食堂門口報名點、以及下班宣傳工作等。

2、在食堂門前擺放噴繪，懸掛橫幅。

3、網頁宣傳：將有關本次大賽舉辦和報名的信息登於全校學生經常瀏覽的網站，實時關注比賽動態。

初賽期

時間4月18日至20日晚七點至九點

初賽地點教學樓15317

根據報名情況確定進入決賽的人數比例，大約十五位。成立大賽初選評委組對參賽選手進行初步篩選，確定進入決賽的參賽人員名單，並賽後次日進行公示。

同時做好決賽准備工作，與入圍決賽的選手進行良好的信息溝通，要求參賽選手做好決賽演講准備。

決賽期

決賽時間4月25日晚七點至九點半

決賽地點東院圖書館學術報告廳

流程

主持人宣布決賽開始前七位選手進行演講（中間可穿插娛樂節目）

台上台下進行互動，共同討論有關課桌文化的話題後八位選手進行演講（中間可穿插娛樂節目）頒獎環節選手獲獎感言比賽組織方對此次的活動進行總結主持人宣布比賽結束

頒獎：請頒獎嘉賓分別為愛護課桌演講比賽的獲獎選手頒獎。獎品為由贊助商提供的現金和獎品。獎品配發如下：

一等獎：一名，獲得價值100元的獎品並頒發榮譽證書。

二等獎：兩名，各獲得價值80元的獎品並頒發榮譽證書。

三等獎：三名，各獲得價值50元的獎品並頒發榮譽證書。

獲獎感言：由獲得一等獎的參賽選手發表獲獎感言。

3）5月5日、15日、25日早上八點半至十一點

組織清潔衛士對教室課桌進行清潔行動

清潔活動前

聯系學校的後勤部，並有派領導進行工作監督。分好小組，選出組長，並把任務分派好，用飛信通知到位並帶上清潔工具。

清潔活動時

早上八點半統一集合在雲夢廣場，領導宣布活動開始、布置小組的任務及注意事項。清潔課桌的現場領導進行監督工作。

清潔活動後

領導進行檢查工作，並評比最干凈的教室。並組織同學參觀清潔過的教室課桌。

余熱印象加深期

1）在微博上進行投票評選"優秀清除衛士"

2）放映整個活動開始到結束的視頻

開展時間

6月1日至6月31日

活動背景

6月5日是國際環境保護日，可以藉此契機進行後期的宣傳，加深同學們對更大方面環保知識的普及。

活動目的

回顧和總結整個活動的過程，喚起同學們對深度推廣期進行的活動的印象，使得"要課桌，要文化，不要課桌文化"的主題深入人心，並促使同學們行動起來。向更廣的地方去推廣環境保護知識。

前期准備

"優秀清除衛士"的獎品

多媒體教室的.現場布置（具體材料不詳細展開）

義務家教團隊的徽章等製作

活動執行

1）6月1日至7日

在微博上進行投票評選"優秀清除衛士"

海報輔助宣傳投票評選"優秀清除衛士"

管理人員及時更新投票情況並對外公布結果

"優秀清潔衛士"的獎勵（待定）

2）6月8日至9日晚七點

放映整個活動開始到結束的視頻

技術人員參與視頻製做

地點：教學樓15317

組織反映小組（宣傳小組、放映控制、現場控制）

最後由組織者來宣布整個活動獲得的成果並鼓勵同學們把愛護課桌的行動發揚下去。

3）6月10日至6月30日（如果可以，這個活動可以一直持續下去）

和校團委合作，進行"情系春曉"活動，到小學進行義務支教。

組織有愛心的義務支教團隊，定期進行培訓，到學校附近小學進行義務支教。

團隊可以講授關於環境保護的話題，促使小孩從小養成保護環境的習慣。

媒介計劃篇及費用篇

戰略時期

使用媒介

投放說明

投放時間

投放形式

投放費用

活動預熱期

校園廣播台

傳播廣泛，效果不錯

3月

間隔投放

免費

校園電視台

師生接觸比較多的媒體，有利於師生對活動的支持

跟蹤報道

間隔投放

免費

南湖社區

學生接觸頻繁的校內網站，有利於對外傳播和隨時更新活動進程

跟蹤報道

新聞跟蹤報道，做一個有關課桌文化的新聞專題

免費

海報張貼

最直接的傳播方式，能夠吸引同學的眼球

持續不斷

持續投放，隨活動的進度而改變海報的內容

免費

深度推廣期

湖南理工學院報

同學們接觸較廣的媒介

跟蹤報道

定期投稿

免費

騰訊微博

傳播面廣

時刻

全天投放，進行跟帖

免費

QQ群、空間、郵件

QQ是大學生日常的溝通工具，參與度高，傳播力強

時刻

全天投放

免費

校園網

有很強的傳播力

跟蹤報道

全天投放（文章、圖片）

免費

飛信

以簡訊的形式可以及時的通知到個人

活動開展時

加清潔衛士的飛信以群發的形式進行傳播

免費

余熱加深期

岳陽電視台

在岳陽有很多的聽眾，傳播范圍更廣

支教開展時

定期投稿

100（待定）

附

紙質調查問卷、海報費用、列印資料、現場布局等

500元

總計

600元

效果監測篇

一、效果評估的意義

通過效果監測來控制活動的開展，以便能更好的進行一系列的活動。

二、效果評估的方法

1、策劃實施前

進行問卷調查

對在校大學生進行問卷調查，以便掌握第一手資料，從中了解到最真實的情況，從而對策劃案相關的細節進行完善。

2、策劃實施中

現場活動法

進行海報造勢、演講、討論等一系列的活動，通過現場互動等得出的結論進行分析和總結，從而使得"要課桌，要文化，不要課桌文化"深入人心。

網路傳播法

通過在網路中進行討論，和消息的發布，從回應中分析同學對課桌文化的態度，從而進行引導。

策劃實施後

追蹤調查法

在微博、QQ空間、郵件中發布清潔教室的文章、圖片，看同學們的反應，是否已經對這次活動的內容和主題有了深刻的了解和行動。

效果評估預測

通過"要課桌，要文化，不要課桌文化"的主題活動的宣傳和推廣，讓同學們了解愛護課桌的意義，樹立愛護課桌的意思，進而促進校園的環境保護。

附錄篇

一、策劃實施前的問卷調查

關於大學生對課桌文化的看法的調查問卷

親愛的同學們：

你們好！我們是湖南理工學院新聞系廣告專業的同學。為了進一步了解大學生對課桌文化的看法，進而提出意見引導大家不要在課桌上亂塗亂畫，我們設計並進行這次調查，衷心感謝您在這次調查中的配合與支持，請您根據實際情況進行填寫。調查中涉及您的個人信息我們承諾保密，謝謝您的合作，祝您身體健康，學習進步！

1、您的性別是（）

A男B女

2、你所在的年級是（）

A大一B大二C大三D大四

3、在教室學習，您覺得會影響您的學習情緒的有哪些（多選）（）

A課桌里的垃圾B課桌上亂塗亂畫的文字和圖畫

C上課時同學在下面吵鬧D其它（）

4、您認為課桌對我們重要嗎（）

A重要B一般C不重要

5、如果您去教室上課發現桌子上有很多亂塗亂畫的痕跡，您會有什麼反應（）

A沒有什麼大不了的，用紙擦下，將就著坐

B覺得很臟，換一個桌子

C心情有一點不愉快，想找到罪魁禍首，罵他一頓

D無所謂

6、假如你看到同學在課桌上亂塗亂畫，您會有何種反應（）

A有小小的不滿，但不理會太多

B上前勸阻，讓他擦乾凈，並進行教育

C視而不見

7、您對課桌文化的態度是什麼（）

A有些文字還是值得一看的

B也許是因為紙張缺乏，但又不得不進行運算等原因而在課桌上塗寫，我們應該原諒這種行為

C覺得很不雅，看到的話會影響上課的情緒

D覺得無所謂

8、您認為要改變大學生的這種行為，首先要怎麼做（）

A宣傳愛護課桌的知識，學生樹立愛護課桌的意識

B學校出台政策，違反者罰款50

C個人自覺

D學長學姐起帶頭作用

9、如果有社團組織對課桌亂塗亂畫的教室進行清除工作，你會（）

A支持並積極響應，加入這一隊伍

B支持這種行為，但不去行動

C漠不關心，完全不理會這回事

再次感謝您的配合！

二、贊助方案

在本次公益活動的前期宣傳預熱階段和深度推廣階段，主辦方都將盡可能地對贊助方進行品牌推廣。

【合作方式】

l贊助商可獲得以下13項宣傳方式

一、冠名權：

在活動宣傳及活動期間，以一級贊助商的名稱冠名本次公益活動。

二、實物宣傳：

1.橫幅：在活動開展期間（含前期宣傳階段），將向校方申請在校園主幹道上懸掛有贊助商名稱的橫幅。

2.道具布置：在在清潔衛士志願者的袖套中貼有贊助商名稱。

3.海報和噴繪：在宣傳海報和噴繪中的"協辦單位"一欄中將出現商家名稱。

三、平面宣傳

1.傳單

四、贊助商可以在活動前向觀眾散發其商業宣傳資料，網路宣傳

1.在微博上為商家做詳細介紹。

五、其他：

1.邀請冠名企業主要領導出席清潔衛士現場，並發言。

2.贊助商需要增加的合理輔助宣傳方式。

l贊助方需提供本次公益活動的相關經費及獎品。

具體經費預算及獎品清單見本策劃預算部分

【贊助活動意義】：

1、增加校企間的交流與合作，共同學習，共同發展，實現雙贏。

2、擴大贊助商在高校影響，通過全面的宣傳，提高贊助商在高校的市場佔有率。

3、通過贊助相關活動樹立企業形象，提高公司的社會效益。

4、我們真心的希望能夠以此次活動為契機，和貴公司建立更長久的合作關系，幫助貴公司不僅僅在學校內部，而且在社會上的最大的利益的實現。我們將在以後的工作為貴公司提供更大支持。

我們承諾，把貴公司的每一分錢花在該花的地方，促使利益最大化，絕不浪費。

希望貴公司能慎重考慮我們的建議,給我們提出寶貴的意見.所有在校內的宣傳活動由我們負責,公司可以派人監督.希望能和貴公司通力合作,共同搞好這次活動,期待您的加入!

7. 課桌文化的文化意義

課桌文化代表了青春時期一代人的思想、行為，以及對自身情感的表達方式，是一代人青春的印跡。課桌文化反映了大多數80後、90後、甚至是00後對於情感宣洩的一種方式，課桌文化記錄下了他們純真的往事。課桌上的每一個文字，每一張圖畫，都有一個故事，或甜蜜，或喜悅，或躊躇，或哀傷，而每一個故事，都將伴著他們成長，伴著他們走過多彩的校園時光，直至深埋在記憶的深處，也會有無限的回憶。

8. 一個空白的課桌，怎麼用PS給它刻上文字

在課桌上打入你想刻的字,然後選中字體的圖層,擊右鍵,刪格化文字圖層,然後,對文字圖層進行斜面與浮雕。斜面與浮雕在圖層面板最下方那個（fx）那個按鈕里有，再在裡面設置一些選項應該就可以看到效果的了，記得方向選擇是（下）