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❶ 留只耳朵聽XX作文600字

導語：眼睛，是心靈的窗戶，是眼睛，讓我們看到了外面的精彩世界。下面是留只耳朵聽XX作文600字，歡迎參考。

篇一：留只耳朵聽幸福

盡管幸福邁著貓步，我還是聽到了它的聲音。

——題記

世界，很吵很吵。哭聲、罵聲和嘆氣聲幾乎要吞噬整個世界。幸福卻像一個剛邁進社會的大家閨秀，聲音柔柔的、暖暖的。靜靜心，我豎起耳朵，尋覓著幸福。

一隻小熊抱著一窩蜂蜜，微眯著眼，倚在粗糙的樹幹上。它打量了一下四周，然後舔了舔嘴唇，緩緩地、小心翼翼地把手伸進蜜罐，圓溜溜的眼睛眨也不眨，盯著自己伸進去的那隻手。它掏了一掌的蜜出來，散發著誘人的香味。深吸一口氣，慢慢把手放進大嘴裡，當甜味溢滿了口腔才吮吸起來。幸福的聲音，是小熊咂巴咂巴嘴品出的滋味。

幸福的聲音，也圍繞在我們身旁。

在孤寂無人的夜晚，聽一首老歌，歌聲泛起記憶的浪花。不知不覺，你跟著哼了起來，嗅著洋溢著幸福的空氣，想起了那一件件令你倍感幸福的小事……

那天你生病了，沒去上學。晚上，你從母親手裡收到了摯友為你抄的作業，那娟秀的小字，書寫著她關切的心情。當你正准備把它夾進你的日記本里，你看見了背面的畫：一隻茶杯，是用彩筆畫的，上面還附著一行小字：“好點了嗎?這是我新研究的茶哦!‘葯’到病除!”霎那間，你感到一股暖流從心頭湧上來，瞬間，暖遍了全身。

記得一次你忘帶了什麼，心急火燎地給父親打電話，而父親是彷彿接到上級命令的答復;記得那天很冷，你幾乎是挪到家裡來的，那是母親小跑著為你端出冒著熱氣的排骨湯;記得那天你起晚了，好不容易沖到車站，卻發現公車剛走，正准備等下一班時，你看見售票阿姨正從窗戶伸出頭來，微笑著招手……這一幕幕，是埋藏在永恆的幸福的聲音。幸福，還在哪裡，留下了聲音?

幸福是一串汗滴，更是揩乾汗滴的愜意;幸福是奉獻，更是奉獻後的欣慰;幸福是成長，更是成長路上凹凸不平的足跡。

世界安靜了，喧囂深陷重圍，幸福呼喚著每一個人的名字。我背著書包，走在青春的林蔭小道上，嘴裡哼著心靈的聲音。青春無言，默默書寫著幸福。

篇二：留只耳朵聽世界

眼睛，是心靈的窗戶，是眼睛，讓我們看到了外面的精彩世界。可是，如果不用眼睛，能不能看到外面的事物呢?當然可以啦，用手，用手去觸摸一樣東西，就可以知道它的形狀，大小。可是，老師卻說要用“耳朵”去“看”世界，我的腦子里立刻冒出了一個小問號：怎麼去看世界?但老師卻說要用實驗來證明。

為了驗證耳朵到底能看到什麼樣的世界，要用一首老歌——《讓我們盪起雙槳》，分別用女生獨唱，男生獨唱，男女合唱三種不同方法來證明。

證明開始了，先是女生開始唱，女生的歌聲安靜，溫柔，聽著聽著，我好象在一個暖洋洋的下午，躺在一個鋪著毛茸茸毯子的躺椅上，一邊品嘗著各種各樣的點心和茶，一邊欣賞著四周的風景，這一切是多麼美好，溫馨啊!接下來，輪到男生唱了，“讓我們盪起雙槳!”只聽一聲吼打破了寧靜，我抬頭一看，原來是是石自立，此時的他好象一隻興奮的獅子，在哪邊亂吼著，我又聽男生唱了一會兒，他們的歌聲給我的感覺是這樣的`：在夏天的一個夜晚，繁星閃爍，我剛要入睡，只見一隻蚊子飛了過去，“嗡嗡嗡”地讓我無法入睡。最後，大合唱了，歌聲整齊，響亮，象一支訓練有素的軍隊在軍訓。

“讓我們盪起雙槳……”伴隨著歌聲，我彷彿穿越到了1955年的那個夏天，看到了劉熾爺爺，我看到了他和少先隊員一起玩耍，嬉戲，一起比劃船，打水仗，我也坐在小船上，沉浸在歡樂中。

我明白了，用耳朵也可以“看”世界，即使沒有用眼睛，但是，用耳朵也可以感受到用眼睛看到的一樣美的東西。

篇三：留只耳朵聽遠方的呼喚

靜默，駐足於晚風中濃郁的霞光，看片片雲煙卷卷落落，聽點點余暉滴滴拂去，一抹抹，最是讓人心亂神傷的紫紅，排排地輕拂於空中，白晝曠藍的碧空卻浸滿了濃濃的惆悵，點點歸巢的灰鴿，更灑下無數溫情，就這樣飄啊飄啊，飄入了每個路人的心房。

於是我便安靜地，聽那來自遠方的呼喚。我希望找到來自遠方的呼喚，雲朵的呼喚。曾有過，對於碧空的遐想，也有過，對於夜色的深思。只是不曾留意，晝夜不停的雲海也有浪花朵朵。曾有過，對於星光的艷羨，也有過，對於月影的慨嘆，只是忘記了，時而隱天蔽日的雲影。忘記了啊，溫柔、清高、善解人意的雲啊。直到某個醉人的黃昏，才發現，雲的美麗與曼妙，當那為日子而歡歌的風，停下焦躁的腳步，為夏天而奔波的雨，止下了熱情的節奏。雲便開始了輕盈的舞蹈。若有若無的乳白色，輕輕將落日纏繞，昔日光芒萬丈的驕陽，也只留下溫柔的光輝，似動而又非動的霞光，瞬息間就點亮了塵拂的空氣，讓多少迷失的人，感到了暖的力量。可是，雲朵。你又不只是美麗所可以形容的，你超出了美的范疇，當我看到炎炎夏日，你在焦渴的大地上投下涼爽的一隅。當我看到萬里乾涸，你在破裂的土壤上滴下生命的淚水，滋潤著生機的成長時，我才明白，我不能僅僅用美麗來形容你，看著挽不回的流淌，我怎能不為你黯然神傷，不為你嘆息生之匆忙。

或許，當你化作生命的淚飄然而下時，就是你重歸故鄉的時候吧。你化作淚的軀體，便緩緩向海洋流淌，流淌向生命的源泉。那裡有著許多同你一樣流淌的生命，就在波起波平中悠悠哀啼。於是，我傾聽，渴望這來自遠方的呼喚。

❷ 藍字照樣子寫詞語

組詞如下：

湛藍、甘藍、天藍、寶藍、芥藍、藏藍、藍本、碧藍、藍靛、馬藍、品藍、藍縷、毛藍、藍月、藍色、藍玉、藍藻、藍橋、藍礬、迦藍、黛藍、藍黑、木藍、黃藍、銅藍、藍皮、板藍、藍關、翠藍、月藍、

基本字義：

1、用靛青染成的顏色，晴天天空的顏色：～盈盈。蔚～。～本。～圖。

2、植物名，品種很多，如「蓼藍」、「菘藍」、「木藍」、「馬藍」等。

3、古同「襤」，襤褸。

4、姓。

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字形演變

字源解說

文言版《說文解字》：藍，染靑艸也。從艸，監聲。

白話版《說文解字》：藍，用來染青的草。字形採用「艸」作邊旁，採用「監」作聲旁。

組詞解釋：

1、湛藍：狀態詞。深藍色（多用來形容天空、湖海等）。

2、甘藍：一年生或二年生草本植物，葉子寬而厚，一般藍綠色，表面有蠟質，花黃白色。

3、天藍：象晴朗的天空的顏色。

4、寶藍：鮮亮的藍色。

李季 《柴達木小唱》詩：「鑲著銀邊的 尕斯庫勒湖 ，湖水中映照著寶藍的天。」

5、芥藍：芥藍菜。葉柄長，葉片短而闊，花白色或黃色。嫩花莖和嫩葉供食用。

❸ 配上耳環發朋友圈的唯美句子有哪些

1、這特別的耳環我這是愛不釋手。

2、耳環配這件衣服真的是神仙搭配。

3、隨風飄動絕美的臉未施一絲粉黛，耳戴藍寶石南洋珍珠耳環，頸間著和耳環相對的藍寶石項鏈，可以看到閃閃的藍光，手帶藍白琉璃珠鐲，手持一把錦扇，上面刺著山水畫。

4、兩耳朵帶上的粉色鑽石耳環閃閃發亮，細膩白皙的臉頰不化妝都顯得白里透紅，用手托著自己的文件夾，夾在下腋里。

5、我給你的愛，只夠用一朵小花做一隻耳環，像一粒小小的粉紅色的珍珠，一聲羞赧的低語，懸垂在你的耳邊，但它卻是我的一顆心。

6、您的耳環很有特點。

7、石榴做的耳環也太可愛了。

❹ 面紅耳赤造句

面紅耳赤的意思是：

臉比耳朵都紅了。形容因激動或羞慚而臉色發紅。 【示例】：不住的～，意往神馳，身上不知怎樣才好。 ◎清·吳趼人《二十年目睹之怪現狀》第一回

相關出處：

《朱子語類》卷二九：「今人有些小利害，便至於頭紅耳赤；子文卻三仕三已，略無喜慍。」

• 面紅耳赤的造句是：

1. 他們總是為一件小事爭辯得面紅耳赤。

2.那天晚上，她父親來拜訪我父親，走的時候一副面紅耳赤，義憤填膺的樣子。

3.姐姐看到心愛的蛋糕被偷吃，臉色一沉，回過頭來已發現她暴跳如雷、面紅耳赤。

4.辯論場上:兩方正在唇槍舌劍;裁判面紅耳赤;評為全神貫注;觀眾們交頭接耳。

5.不過，就是用中文演講，周賓士還是被台下的學校老師們問了個張口結舌、面紅耳赤。

6.這個意志薄弱的小夥子，被她的稱贊和恭維弄得面紅耳赤，神魂顛倒，她才改變了話題。

7.在人們的鬨笑聲中，小明禁不住面紅耳赤，羞愧得似乎無地自容。

8.每個人都承認意識對身體有著種種的影響力，因為每個人都見過別人因恐懼而面色慘白、或者因憤怒而面紅耳赤。

9.事前沒有綵排,沒有通氣,被質詢者毫無准備,有的搞得面紅耳赤,背心涼颼颼的。

10.他的心跳得突突的,感覺就像是喝高了似的,頭腦都很不靈醒了,卻在瞠目結舌之下不自覺地面紅耳赤著。

11.楚南此時也是發現了夏月嬋那面紅耳赤的窘迫。

12.他們總是為一件小事爭辯得面紅耳赤。

13.小剛上課做小動作,被老師叫起來回答問題,他面紅耳赤,側目而視,回答不出來。

14.他倆昨天為了一支筆吵得面紅耳赤，今天又若無其事的在一起玩。

15.王雅清面紅耳赤地分辯道,「我也是今天才認識的。

16.在其他地方，他說，僅是在自己的家裡，針鋒相對的觀點和面紅耳赤的爭論早已經習以為常。

17.他一不小心說錯了話，就害羞的面紅耳赤，不知如何是好。

18.你可以和老闆討論事情，甚至可以爭得面紅耳赤。

19.他一上台演講就變得面紅耳赤、語無倫次，台下的我們看在眼裡，急在心裡。

20.不知不覺的呼吸急促,心跳加快,面紅耳赤起來。

21.他一接觸女生就變得面紅耳赤，說話也語無倫次，鬧出了很多笑話。

近義詞

• 臉紅耳赤[ liǎn hóng ěr chì ]

  形容感情激動或害羞的樣子。亦作「臉紅耳熱」。

• 面紅耳熱[ miàn hóng ěr rè ]

  形容因緊張、急躁、害羞等而臉上發紅的樣子。




反義詞

• 面不改色[ miàn bù gǎi sè ]

  臉色不變。形容從容鎮靜的樣子。

❺ 秋天的圖畫作文400字

在學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是我幫大家整理的秋天的圖畫作文400字10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

秋天的圖畫作文400字 篇1

秋姑娘提著自己的水果藍，悄悄的走向人間，她把水果撒向五彩繽紛的果園!

果園里，碩大的蘋果掛滿了枝頭，壓彎了樹枝，像捉迷藏的孩子露出了笑臉。梨樹在夜裡也會發光了，一個個像小燈籠飛來飛去，落在樹媽媽的枝頭上，好象在唱著一首首豐收的歌。葡萄在葡萄架里傻睡著，睡出一嘟嚕一嘟嚕的汗粒子，濃縮成壓彎架子的一串串笑 ……

那一片片黃葉、紅葉、紫葉，紛紛揚揚的落下，那聲音好象是給大地唱的一首首道別的歌。天空中，一排排大雁成整齊的「人」字形，正飛向那暖和的南方。那聲音好象在對大地媽媽說:「謝謝您，大地媽媽，請您不要傷心，明年我們一定會回來和您度過春夏的。」

因為已經是深秋了，草坪變得像金黃色的地毯，花壇里的一串紅像燃燒的火焰，一朵朵白菊花仙子像用象牙雕刻成的絨球，在一串紅的映襯下傲然屹立，美麗極了。 田野里，瓜過飄香，五彩繽紛。登高望去，猶如一片金色的海洋。

高粱像喝醉了酒的紅臉大漢，稠密的大豆的葉子，老遠望去一片焦黃。村子裡，家家戶戶的窗戶下，屋檐下，掛著一串串火紅的辣椒像一個個害羞的小姑娘，玉米張開了小嘴，露出金橙橙的牙齒。

我永遠愛那風高氣爽、碩果累累的秋天!

秋天的圖畫作文400字 篇2

秋姑娘邁著輕盈的步伐來到了這個美麗又動人的世界，向人們展開了一幅秋天的畫卷。

畫卷里，農民伯伯正在埋頭收割稻子，而稻子正鞠躬歡迎秋姑娘的到來，還穿著金燦燦的禮服；秋姑娘來到果園，她望瞭望還未熟透的果子，立刻變出了一盤七彩的顏料，她把蘋果染得通紅通紅，又為橘子穿上了一件金黃的衣裳，還為柿子添上了燈籠衣……秋姑娘又來到了森林，他把黃色的顏料倒在銀杏樹上，瞬間就像變魔術般銀杏樹張開了黃色的小扇子；楓樹看銀杏樹變成了黃色，也很想讓秋姑娘為自己增添一些美麗的色彩，秋姑娘滿足了楓樹的願望，送給他一個精美的禮盒，楓樹將它打開，裡面蹦出了許多小精靈，他們把楓樹的每一片葉子都染成了火紅色，楓樹望著自己火紅色的衣服，別提有多高興了。秋姑娘走向了叢林深處，為迎接她的到來叢林在地上鋪滿了金黃色的落葉，猶如一層軟綿綿的地毯。她拾起了一片很大的銀杏葉夾進了書中走到了田野里，看見了一群螞蟻正在收集草籽准備冬天的糧食，而其它動物們也已經做好了冬眠的准備。秋姑娘來到了花園，看到了花兒全謝了，她的眼裡流露出一絲失望，突然她聞到了一絲花香，她精神一振，朝著花香傳來的方向飛去，「哇——」秋姑娘驚嘆道。在她眼前分明是一片五彩繽紛的花海——一大片一大片五顏六色的菊花正在爭奇斗艷著。秋天，只有菊花還傲然挺立著綻開它那美麗的笑臉，秋姑娘准備在這美麗的世界多住一陣。

秋天的景色真美，真像一幅金色秋畫！

秋天的圖畫作文400字 篇3

秋天到了，果園里的果子都成熟了。在秋高氣爽·晴空萬里的星期天，爸爸媽媽領我去採摘園觀看採摘。

採摘園里有紅紅的蘋果、黃澄澄的梨子、小燈籠似的柿子、咧開嘴笑的石榴……哇！採摘園里的果實真多啊！讓人看得直流口水。

有的人拿著筐子跑過來跑去，一會兒摘蘋果，一會兒摘柿子，不知道該摘哪一樣果子；有的人收集葉子做成標本；有的人拿著畫夾在畫這金秋時節的迷人景色，人人都忙得不可開交。

有的阿姨摘了一筐又脫下自己的衣服也裝得滿滿的，還不過癮；還有的人邊吃邊摘。最有趣的就是一不小心會被落在地上的爛果實滑倒，甚至摔個四腳朝天，這時別的人就會捧腹大笑。果園里的說笑聲、玩鬧聲連成一片非常熱鬧。

高高的藍天上漂浮著白雲，像一朵朵綻開的花。一群群大雁往南飛，一會排成「一」字，一會排成「人」字。秋風吹來，不時的送來陣陣清香，這就是秋天，這就是收獲的季節。

請走進這美麗的秋天、多彩的秋天、噴香的秋天，仔細看、仔細聽、仔細聞，你會發現秋仙子把秋天裝扮的是如此美好！

秋天的圖畫作文400字 篇4

今天是星期六，媽媽帶著我們去安寧仁壽山附近的農家，感受一下秋天圖畫，三年級上冊第三單元作文：秋天的圖畫400字。

農家的果園一片連著一片。紅彤彤的蘋果壓彎了枝頭，又大又繁，一個個緊緊的擠在一起。看著感覺就很香，讒得我直流口水，我挑一個又大又紅又好看的，摘下來准備細細品嘗。

桃園里，大多的桃樹上已經沒有了桃子，但枝繁葉茂，我們最愛吃的，聞名中外的安寧水蜜桃就是在這兒生長的。「在那桃花盛開的地方」就是這里啊。

院子里，圍牆外，到處都有棗樹，樹干被我的腰還粗上好幾倍。棗樹上掛滿了紅的像瑪瑙，綠的像翡翠一樣棗子。院子里曬滿了收獲的紅棗。

花椒樹上的花椒紅紅的，一朵朵，一串串，鮮艷無比。我好奇的摘了一粒，用手一捏，擠出一些「油」來，我舔了一口，麻的我直吐舌頭。

回家的路上，到處都是賣桃子，蘋果和棗子攤兒，優秀作文400字《三年級上冊第三單元作文：秋天的圖畫400字》。一個個蘋果在箱子里你擠我，我擠你。啃一口，真是酸甜可口，美味極了！我再仔細一看，我一口咬出了個蘋果手機的圖案。我興奮地告訴爸爸，「看，Iphone4」。

秋天是豐收的季節，我喜歡這如詩如畫的秋天。

秋天的圖畫作文400字 篇5

秋姑娘，悄悄地，悄悄地，趁你沒留意給大地換上了五彩繽紛的新衣裳。果園、田野、花園，一切都變得那麼美麗。

秋天是個豐收的季節，你快看，果園里，蘋果露出紅紅的臉頰，梨子黃黃的，像一個個小胖子在隨風舞動，橘子像一個個金黃小燈籠，葡萄像一顆顆透亮的瑪瑙，像一個個閃閃的玻璃彈珠。各種各樣的水果們你擠我碰的，發出了冬冬的聲音，好像在說：「你們快摘我呀」！

秋天的田野就更耀眼了，水稻笑彎了腰，小麥笑黃了臉，高粱像一個個喝醉了酒的士兵，臉紅紅的，稻穀像一個一望無際的海洋，翻起了金色的波浪，谷穗們被稻穀壓得直不起腰，但還是隨風舞動，像是在為這一片豐收的景象所高興。棉花白白的小臉蛋綻開了笑臉，在暮色中頻頻點頭，像是在為秋天所快樂。

秋姑娘悄悄的來到了花園里，你看，她把白色給了秋菊，把紅色給了雞冠花，紅紅的小臉蛋笑了，像是在和秋姑娘比誰笑得更燦爛。

是啊！秋天的美麗在累累的碩果中，在豐收的田野里，在五彩的菊花花瓣間，在農民伯伯幸福的笑容里……

秋天的圖畫作文400字 篇6

秋風送走了炎炎的夏日，帶來了美麗的秋姑娘。天空中，一排排大雁追上白雲灑下一陣暖暖的叮嚀：秋天來了，小心別著涼。

秋姑娘帶著一盒五彩繽紛的顏料，來到果園，把紅色給了蘋果，讓它變成了一個個小紅燈籠，在秋風中擺來擺去，閃著誘人的紅光。紫靈靈的葡萄從睡夢中醒來，彷彿一顆顆紫色的瑪瑙，美麗極了。(把秋天比作秋姑娘寫得生動。)

秋姑娘來到田野，把金色給了大地，大地一下子變成了金色的海洋，一陣秋風吹過掀起金黃的麥浪。稻子、麥子在秋風里頻頻點頭。（能抓住秋天中有代表性的景物寫具體。）

她來到公園，把橙色給了樹葉，秋風中樹葉紛紛落下，有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像黃鶯輕盈飛翔，還有的像舞蹈演員那樣優雅地旋轉。地上滿是落葉，像鋪了一層厚厚的金色地毯。她把黃色、白色、紫色給了菊花，菊花盛開怒放，像龍飛、像鳳舞、像節日的焰火五彩斑斕。（比喻恰切）

我正遐想著，又一片樹葉落在我的腳面上，我拾起一看，嗯，還帶著綠色呢。我暗暗地猜到：它大概是看到姐妹們紛紛落下，也想到地面山來玩耍，便忍不住跳下樹梢的吧？我一邊想一邊輕輕地把它放進了小河，河水嘩嘩地響著，像是在鼓掌歡迎。小船輕快地打個了旋，彷彿在和我依依惜別，接著，開始了它有趣的航行。（這里的心裡描寫和擬人寫法寫出了對秋天的喜歡。）

秋天真美啊！

秋天的圖畫作文400字 篇7

秋天來啦，秋天來啦！

我穿好深紅色的外衣，奔向田野，躺在好似綠色地毯的小草上，望著一望無際蔚藍的天空。一朵朵雪白雪白，棉花糖似的雲朵開始了變身：一隻小羊在藍天上出現，它邁著優雅的步伐在天空上來回走動；一匹馬在天空上奔騰，它如兔子般靈活地在白雲間來回穿梭，好像在和白雲躲貓貓；一列白色的小火車開來了，它要去那兒呢？一隻只大雁飛過，打破了我的幻想，它們在空中一會兒排成「人」字，一會兒排成「一」字，好像在講述一個個故事。

我站起身子，拍拍身上的塵土，向山下跑去。在山下，有一片方格似的綠色梯田。裡面種著火把似的紅色高粱；一個個裹著黃外衣的玉米，散發著迷人的香味，裡面藏著寶石似的.金黃玉米粒；還有一片片金黃色稻子，在秋風中翻起波浪，像金色的海洋。

菜園里種著各種各樣的蔬菜，水靈靈、綠油油的大白菜生機勃勃；紫盈盈的茄子在陽光下泛著光；長著尖尖嘴的辣椒，掛在矮小的辣椒枝上，有的是綠色，有的綠中透黃，還有的變成了紅色。

我問大雁：「是誰畫出了這么美麗的圖畫？」大雁告訴我：「是勤勞的人們畫出秋天的圖畫。」

秋天的圖畫作文400字 篇8

秋天，葉子一片片落下，帶著一絲絲的遺憾，投向大地母親的懷抱，她們跳躍著，旋轉著，輕舞飛揚著，翩然落下。

秋天是一個美麗的季節。你看，秋天的雨像一絲絲細線，飄呀飄呀，歡樂的歌陪著夏伯伯回家。紅紅的楓葉像一張張窗花，貼呀貼呀，把夏天的炎熱都貼走了。大雁一會兒排成「人」字形，急匆匆地飛向南方，還「呀呀」地叫著，好像在說：「朋友們，再見了，祝你們平安過冬。」

秋天還是個豐收的季節。一陣秋風吹過，田野里成熟的穀物「沙沙作響」，好像在說：「太好了，秋天到了！我們即將告別成長，進入農民伯伯的谷倉。果園中，果子的氣味芳香撲鼻而來，紅彤彤的蘋果像小燈籠一樣掛滿枝頭……

秋天還是個忙碌的季節。在這個季節里，農民伯伯的笑容格外燦爛，因為這是收獲的季節。稻子熟了，大地沸騰了。農民伯伯拿著鐮刀，開著機車在田梗間來回穿梭。轟隆隆的聲音響徹耳際，田地里到處是人們忙碌的身影。

秋天實在太美了，秋天不僅僅是美麗的季節，還是豐收、勤勞的季節，我喜歡秋天！

秋天的圖畫作文400字 篇9

秋天，它有一盒五彩繽紛的顏料，她拿起神奇的畫筆畫出了一幅絢麗多彩的秋天的圖畫。

她來到果園里，拿出調色板，給蘋果抹上紅色，像一個個小朋友的臉蛋在對我們微笑；給香梨擦上黃色，像一隻只小鴨子，在樹葉中來回遊動；給葡萄塗上紫色，像一顆顆晶瑩剔透的瑪瑙，給橙子染上橘紅色，像一盞盞小桔燈。

她來到田野里，把原本還是翠綠的稻穀染成了金色，把一棵棵高粱染成了紅色，遠遠望去像是一片金色、紅色交接的海洋。還有一朵朵雪白的棉花，正如天上浮動著的的片片白雲。

她來到山腰裡，黃黃的銀杏葉像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。

她來到公園里，只見小草穿上了黃色的衣裳，菊花綻開了美麗的笑臉，桂花散發出淡淡的清香……五彩繽紛的花朵，姿態不一，爭奇斗艷，美麗極了！

秋天的手真巧呀！她描繪出了大自然的勃勃生機。「春種一粒粟，秋收萬顆子。」秋天的圖畫就是一幅豐收的景象，給人們帶來了歡樂，帶來了無盡的喜悅。

❻ 信息技術與小學美術教學整合的途徑

1.1建立新的教學模式,1.師生互補開放式教學模式：在課下把學習內容先布置下去，學生利用課下時間上網搜集資料、素材，這樣上課時就可以積極主動地參與師生共同討論、展示，而不僅僅是老師自己一方發言。這種新的教學模式，將傳統的備課、上課過程變為老師和學生互補的學習過程。學生也能由「要我學」轉向「我要學」，提高了學習的效率。2.計算機輔助教學模式：計算機輔助教學（簡稱CAI）簡單說就是在計算機輔助下進行的各種教學活動，輔助教師解決教學中遇到的一些難點、重點。教學基本模式如下：首先，我們要依據具體教學目標對教學內容進行分析和處理以決定教材的呈現方式。其次，教師提出學習任務提供資源，學生在老師指導下進行探討、思考、創作。最後進行展示、評價、交流。1.2使用多媒體課件,1.利用課件活躍課堂氣氛,信息技術與課程的整合最常見的形式就是運用多媒體以課件演示為主，教師可以用ppt編寫課件，除文字外可以在課件中插入藝術字、圖片或一段音樂，使學生受到多種感官的刺激，調動眼、耳、嘴、手的積極性。如在課程的導入部分我們就可以播一段有關的動畫或視頻，讓學生置身在網路技術營造的情景中，激發求知慾為下一階段的教學順利進行打好基礎，定好基調。2.利用課件使美術課變得輕松,通過對教學內容中的有關情境進行精雕細琢，引導學生積極思維，才有利於突破教學中的重點和難點。有些知識只依靠教師的語言描述是不夠的，只有通過視頻再現出來，讓學生沉浸於當時的情境中學生才能更好的理解。例如《海底世界》這一課，如果僅憑老師口頭描述和幾張掛圖，任我們說的再生動，學生也不會有太直觀的感受。這時候若我們播放一段在藍色大海里成群結隊歡快暢游的小魚兒們，就比較能引起學生的興趣和共鳴。還能趁機滲透一下環境保護的知識，由於現在環境的污染，一些小魚兒們都無家可歸了。下面要請同學們把不見的小魚兒們找回來，我們不但可以描繪海洋生物歡快生活的場景，還可以繪畫人類和它們友好共處的場景。學生們興趣很濃，躍躍欲試。當我們再通過幻燈片講解海底動物的基本特徵和各種動態的畫法之後，他們就興致勃勃地投入到創作活動中，聚精會神地繪制自己心中的海底世界。這時，可以播放伴有歡快的音樂，給學生一種愉悅的氛圍，使他們的想像插上自由飛翔的翅膀。一堂課下來，其樂融融，皆大歡喜。3.利用多媒體再現情境鞏固復習,教學結束，教師通常會對本節課所學的重點

❼ 豬卷耳朵是什麼病

小豬身上皮屑多，耳朵卷是怎麼回事？養豬人知道嗎？
豬場裡面總是有些豬出現皮屑，還有一些是耳朵發卷，這樣的情況比較多，而有些治療效果並不好，這里就給大家分享下比較經典的案例。

1、豬的營養很差，或者飼料比較單一的情況下，豬的皮膚就會這樣，角化不全；是由於維生素缺乏造成的，這個時候最好換點好的飼料，然後搭配點好的維生素；所以第一步我們也是判斷飼料的質量，尤其是黴菌毒素多的時候這種豬就多了；

2、豬總是蹭牆，這個很好判斷就是寄生蟲引起的，尤其是疥蟎是比較典型的，長在身上或者耳朵裡面就會出現這種情況，一般外噴驅蟲就好了，一般驅蟲後5-7天再噴下效果肯定會更好；一般用敵百蟲或者白沖殺，還有的除癩靈，注意衛生及控制濃度不要流產了就行；

3、小豬沒有明顯原因，這個時候要考慮是不是小時候外傷沒處理好，比如斷尾、斷臍帶，尤其是剪牙出血的，此時最容易感染的疾病叫葡萄球菌，也會造成明顯的皮屑，如果豬小還會造成急性死亡。主要原因：

第一，可能是缺鋅。如果是缺鋅你能看到豬耳廓由於皮膚角化全部皺縮，造成豬耳受力不均，導致耳向外卷。這是因為缺鋅引起皮膚角化不全。治療的話，在飼料中加硫酸鋅，每千克飼料加400毫克就行，在耳朵卷的地方塗硫酸鋅軟膏。

第二，有可能是疥蟎感染。一般先從耳朵根開始，伊維菌素可以試試，按體重用葯，一般是33公斤1毫升，肌肉注射。另外也可以用驅蟲散驅體內外寄生蟲，或用左氧氟飲水。

第三，可能是葡萄球菌感染，這個比較容易判斷，治療的話可以肌內注射黃芪多糖這些抗病毒葯，用抗生素的話注意一下你們場的常用抗生素，交替使用比較好。耳朵卷著的地方塗點磺胺軟膏或青黴素軟膏。

第四，也有可能是缺蛋白質，能吃料的話，給多喂點好飼料。

❽ 什麼樣的手機比較好

品牌、機型不同，產品的設計理念、適用人群等也是不一樣的，各有優勢。建議您根據您的需求及喜好選擇合適的手機。
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三星Galaxy Note9強悍的手機功能，讓您操控游刃有餘：
1.配備了4000毫安時的超強續航電池，為您的日常使用提供更長時間的續航能力。
2.擁有最高512GB的內置存儲容量，並可額外支持512GB擴展存儲，您將擁有幾乎1TB的空間，給您持久的存儲體驗。
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4.後置攝像頭支持AI拍攝，960幀凝時拍攝等功能。智能可變光圈能夠適應不同的光線 ，並能在兩種光圈模式之間自主進行選擇。
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Note9規格參數，請參考以下內容：
1.屏幕：6.4英寸(直角)/6.3英寸(圓角)，18.5:9的全視曲面屏。
2.尺寸（高*寬*厚）：161.9 x 76.4 x 8.8mm，重量為201g。
3.外殼顏色：丹青黑、寒霜藍、玄鏡銅（具體以實際銷售為准）。
4.內存：6GB+128GB / 8GB+512GB；最高支持512GB microSD卡。
5.CPU（處理器）：2.8GHz,1.7GHz 驍龍845 八核處理器。
6.攝像頭：後置攝像頭為雙1200萬像素（F1.5/F2.4），前置攝像頭為800萬像素（F1.7光圈），前後均支持OIS光學防抖。
7.採用USB Type-C介面。
8.藍牙採用V5.0版本。
9.電池容量為4000mAh。
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