夕陽美文字圖片

A. 我為什麼而活著的800字作文

思路：首先提出主題我是為什麼而活，之後針對這三點各個詳細解釋。敘述抒情，在追尋情、對知識的追求、同情心，闡述出自己的理解，自己的活法。

正文：

對情的渴望，對知識的追求，對人類苦難不可遏制的同情心，這三種純潔而強烈的激情充滿我的一生。這三種激情，如那蔚藍色的大海，深而沉穩，揮之不去。

我尋求情。情分為親情、友情、愛情，無一不是我所渴望的。之所以渴望，首先因為情可以讓我幸福，它的存在能讓我在面對一切苦難時，毫不畏懼，哪怕妖魔鬼怪。

之所以渴望，其次是因為情可以讓我安心，它的存在安撫著一顆莫名憂愁的心，控制著欲擴張的孤寂及消極。之所以渴望，最後是因為情可以讓我幻想，它的存在使我腦海中的幻想無比精彩，總幻想著當他人處於危機之時，自己能即刻到其身邊保護他/她，不讓對方受傷害。這就是我所尋求、所渴望的，就算它對於人生過於美好，我也相信，待我尋到它時，世界能從此光明。

我尋求知識，我渴望問盡人間優秀知識。從書中解讀心靈，解讀世界，讓點點滴滴的感慨逐漸累積，最後一並流出，那樣之暢快，真是爽快至極。在寫作方面，我倒小有成就。

情與知識，將我引向聖地，但同情心總把我帶回塵世。痛苦的呼喚，經常在我心中盪漾。

記得我曾寫下這樣一段話：「對這骯臟、世俗的世界，已經感到無比厭惡，但心中還是同情那些人類的無知。我累了，倦了，想休息了……真想就這樣閉上眼睛，全身放鬆進入夢鄉。

可我沒有，也不能，因為我怕自己再也不願睜開雙眼，怕自己就這樣面帶微笑著離開，更怕不能再睜開雙眼，看看那美麗的大自然，享受其純潔之氣息。」我渴望喚醒人類，停下那讓自己步向深淵的行為，愛世界，愛自然，但我太過微小，只得無奈地看著。

這就是我的一生，若能做到近乎完美，若還能再活一世，我極願意再活一次。

正是因為我喜歡這個世界，所以我要留下來，這世間有許許多多的樂趣，它們需要你用心聆聽。

浮生若夢，流年似水，說一生太長，可過完一生又太短。

B. 16字qq個性簽名

◆◇、究 竟 要 負 荷 多 少 悲 傷 , 才 能 夠 學 會 堅 強 ?
|▍你那一首情歌，換了多少人，唱了多少遍。
、我們的幸福即使微不足道，卻刻骨銘心。
╰）￣其實最疼的疼是原諒，最黑的黑是背叛
◇◆丶_ ╰╮ 夕 陽 很 美 ， 但 也 只 是 一 剎 ，就 像 我 們 的 年 齡
心 死 掉 了，何 必 在 乎 自 己 有 多 少 的 痛 呢
- 我 懷 念 的 不 是 你 .而 是 你 給 我 的 致 命 曾 經
◆◇丶- 人 生 就 像 電 話 、不 是 你 先 掛 就 是 硪 先 掛 。╮

樓主。我數字很辛苦的。16個字，虧你想得出來。
要採納凹。

C. 小學作文夕陽

小學作文夕陽

小學作文夕陽，在寫作的時候不同的體裁也能寫出不一樣的文采和風格，寫好抒情作文的關鍵就是要去感受生活，真實和虛構一定要分清楚，以下是我為大家整理的關於小學作文夕陽的範文。

小學作文夕陽1

「五一」長假，我和媽媽一起去鄉下看望姨姥爺。幾個月前，姨姥爺得了腦血栓，至今還沒有康復。

趕到姨姥爺家時，已是黃昏。夕陽從山上斜射了下來，一切都籠罩在玫瑰色之中。推開院門，我們看到這樣一幕：兩位年逾古稀的老人互相攙扶著，迎著落日的余暉，在院子里慢慢地走著。姨姥爺的頭靠在姨姥姥的肩上，左胳膊無力的垂著，左腿也是僵直的，半個身子斜靠在姨姥姥那瘦弱的身子上，每走一步都那麼艱難。風，吹散了姨姥姥額前的白發，姨姥爺抬起右手，幫她整理著凌亂的頭發。

看到我們，姨姥姥高興地說：「趕緊進屋吧！」媽媽和她一起，把姨姥爺攙扶進屋。

進屋後，姨姥爺被安頓到輪椅上，我心想：這下姨姥姥可以休息一下了吧！可是姨姥姥一邊和媽媽拉著家常，一邊給姨姥爺按摩，從肩膀到手，從腿到腳……姨姥爺含糊不清地說道：「自從得了這病，可累壞了你姨，她每天不僅要洗衣做飯，還要幫我按摩、鍛煉……」說著，一行渾濁的眼淚順著他的眼角流了下來。姨姥姥掏出手絹，為他擦去淚水，嗔怪道：「像個孩子。」

夕陽更美了，映紅了半邊天。一抹霞光透過玻璃照進了小屋，一切都浸潤在這美麗的夕陽中。

夕陽小學作文2

「夕陽無限好。」今天，我總算見識了一番。

傍晚，吃過晚飯，我閑著沒事，便就出去散步。無意之中，突然看見太陽快落山的時候，竟然紅得像一個大火球一般。沿著西邊山巒緩緩地，緩緩地下沉。

我放眼望去，夕陽就像一個小姑娘，紅彤彤的臉蛋上稍稍帶著一點兒害羞。滿天的紅光照射下來，讓我的眼睛都睜不開來了！

過了一會兒，太陽不再像剛剛那樣兒耀眼了，只是把滿天的雲朵染得色彩斑斕，絢麗無比。似乎一旁的雲彩已成了它的裝飾品了。

夕陽正在不斷地變化著。一會兒像一個婀娜多姿的仙女，正在一旁的雲中翩翩起舞；一會兒又像一位活潑可愛的小女孩，翹著小辮子，張著嘴巴，好像在呼喚她的媽媽；一會兒又變成了波濤洶涌的巨浪，彷彿向我迎面襲來；一會兒又像一座座此起彼伏的山，一座接著一座……各式各樣的姿態都讓我盡收眼底！

而一旁陪襯的花朵形狀也是千變萬化。印象最深的是許多隻帶著黑眼圈的「熊貓」圍著夕陽，令愛好它的孩子們都伸長了脖子，仰著臉兒盯著看。

突然，太陽像被什麼咬去一大塊似的，出現了一個缺口，極不情願地往西邊退去。但是，漫天的紅霞還是在盡情地燒著。

一束光，透過薄薄的雲層，直射大地，大地好像撒了紅雨一樣迷人。

就這樣，夕陽把最後的余暉灑向了大地。清澈見底的河面上也躍起了點點金光，又一層一層地盪漾開去。

最後，太陽終於躲到了西山的背後，再也不肯出來，只留下了一抹暗紅掛在天邊。

啊！夕陽真是無限好呀！

小學作文夕陽2

小學描寫夕陽的`作文400字 篇1

不知是什麼時候，我開始愛上在每天黃昏的時候在那裡坐一坐。

那裡不美，那裡只有兩個孤獨的鞦韆一棵不知多少年的老樹和二個小石凳，輕輕的散落在那裡。

星期五下午放學早，貪玩的我沒有按時回家，當我回家，路過那裡時，我被一種神奇的力量定住了......

橙色的光暖暖的照在小院中整個院子顯得暖陽陽的。小石凳上坐著兩個頭發花白的老人，他們頭上的銀絲見證著那曾經走過的完美歲月。老奶奶戴著重重的老花鏡，手裡顫顫抖抖的拿著一張不知何年何月的舊報紙聲情並茂的朗誦著，端坐在一邊的老爺爺時而微笑，時而點頭。橙色的夕陽成了他們最唯美的背景.

通往小院的林蔭小道上，一對手牽著手的戀人帶著滿臉幸福走了過去。他們手與手相傳著溫暖，如此美好的畫面加上黃昏唯美的背景更顯其浪漫.

鞦韆上一個小女孩高高的梳著馬尾辮，一個小巧的皇冠輕卡在頭上，小胖手緊緊的抓住一根七彩的棒棒糖，真像一個快樂的小公主。樹陰下，一個小男孩正奮力的埋些什麼，不一會兒小男孩快步跑向小女孩牽起小女孩另一隻肥嘟嘟的小手，奔向樹下，然後指著那高高聳起的小山丘說：「妹妹，我種好了，明年的今天你就會看見許多牽牛花了，他們會開的比你的笑容還燦爛。』』兩個孩子小小的臉上堆滿了幸福的微笑。這時孩子的媽媽輕喚，小男孩和小女孩微笑著轉頭，聰慧的媽媽抓住了那一瞬間手指輕按，按下了快門。只聽喀嚓一聲，圖片定格了，陽光暖暖的照在孩子們的身上，孩子們笑容燦爛，和夕陽這朵晚開的花爭艷。

好好看看夕陽那唯美的背景吧！

小學描寫夕陽的作文400字 篇2

傍晚，我登上了六層樓頂，極目遠眺，看到夕陽已經掛在了空中，就像一個圓盤，它發出的光芒照在我們臉上，感覺暖洋洋的。

天空中無數彩霞在上面，就像一張潔白的畫布被春姑娘用畫筆增添了幾分色彩，我們正在欣賞春姑娘的傑作。

晚霞飄在空中，像一條條綵帶，又像一朵朵盛開的玫瑰。被晚霞映照的河水變幻著色彩，由深藍到濃綠。恰在這時，幾只晚歸的小鳥披著霞光從水天相映的河面上掠過。在夕陽的映照下，那情景美極了！

突然，媽媽問我：「你能說說夕陽美在哪兒嗎？」我說：「夕陽美在它下沉的那一刻。」

是呀，夕陽只有在下沉的那一刻才會展現出它最美的角度！這是，夕顏慢慢西沉，四周漸漸有了紅雲，越積越多，把夕陽圍住了。一會兒，紅霞變成了一片一片，染紅了西天，放射出一片柔和的金色光輝來。可轉眼間，西天的最後一抹晚霞也已經融入到了冥冥的夜色之中。天色逐漸暗了下來，四周的山巒，呈現出了青黛色的輪廓。夜色漸濃，大地一片混沌迷茫。

畫面彷彿就定格在那一瞬間，美麗極了！我不禁發出了一聲贊嘆：「好美的夕陽！這是『夕陽無限好，只是近黃昏』。」我懷著依依不捨的心情，邁著沉重的腳步，靜靜離開了這美麗的邊界……

小學作文夕陽3

夕陽的小學生作文1

「大漠孤煙直，長河落日圓。」這是唐人描寫塞下落日的詩句。現在，太陽又走完了一日的光明路，向著太陽撞下來了。

這個憤怒的醉漢!血色的汗氣映滿了整個大地，紅色的長發飄遍了半邊天。一股毀滅的勇氣是它向天邊那座擎天柱撞了過去。世界被金色和紅色包圍著，在落日那轟隆隆的腳步聲中，暗下去，暗下去……怎麼，你不信?你沒有看到落日的血色長發，你沒有聽見如雷的呼吸聲嗎?那麼，你快看，你快聽吧!

「哈哈，哈哈……」你聽見了嗎?他在笑，他已經看到了山的邊緣，手快要抓住了。就這么，他墜下去，墜下去了……

觀西涼落日，給人一種渾圓，悲壯，蒼涼，凄涼的感覺。幾千年來，此地歷經滄桑田海，可是，落日那西涼男兒的血氣沒有變，這，正是他的難得之處。

人愛初日，言：「在那一夜黑暗之後，忽然出現一絲光明，好不精彩!『』吾愛落日，曰：「在那一日奔波之後，安然地向下墜去，好不悲壯!」

他的半個身子已栽入天邊，他仍在同黑暗作著血戰，深紅已經變成暗紅，黑暗仍在加濃。天邊的號角吹響了，戰鼓擂響了，風呼呼地從四面八方趕來，為他吶喊。

落日終於倒下去了，無聲無息地倒下去了，大地陷入黑暗的統治中。但落日所發出的光和熱，點亮了天上的星和月，引燃了地上的萬家燈火!

夕陽的小學生作文2

夕陽西下，斷腸人在天涯。而面對夕陽不知有多少有情人，卻傷心欲絕。當年楊過為小龍女，苦守16年，16年之後終遇斷腸崖，卻白了少年頭。每當看夕陽，眼前浮現出那緋紅的臉龐，我的心卻一直心如刀割。回想當年默默看她的樣子，她甜甜的笑容，勾起我的心，將那一刻的樣子永遠刻在腦海中。她的嫣然一笑，有點嬌媚，去不失甜美。

當年你我擦肩而過，那夕陽的光芒卻擦過你我的臉龐。嗯?那一刻，我心緒萬盪，內心矛盾焦灼。我不敢直視你那明亮的眼睛，不敢與你說半句話。心裡卻十分十分想和你相擁，想和你說盡心中無限事。可是我怎麼了，我不敢去接近。我生怕自己的冒失，與你越離越遠，你我好似一組平行線，你我可近可遠，可以近到咫尺，也可以遠到天涯，但你我卻始終沒有交匯的那一刻。因此，我不設想能與你有段轟轟烈烈的`經歷，我只渴求我能一直一直看下去。一直一直默默注視著。可是這點小小的要求，上天卻剝奪了它。我與你天居一方，始終見不到對方，眼前已消失了甜甜的笑容。我只能默默回想往日的回憶。

當心下起了雨，澆徹我的全身。我的大腦在雨水的沖刷下，卻更加的思念你，思念遠方的你一落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。雲端常常浮現你的臉龐，我一直望著。滿足了那空虛的心，我的心得到了撫平。你在何方?我是否還能有機會與你相遇，與你天長地久。

當年楊過愛小龍女，16年後終有期。而我一直等待下去，又會等到什麼呢?我獨自站在那山角，望著那夕陽，那醉人的夕陽勾勒著你的樣子。我看著那夕陽，卻好似斷腸人。

D. 男生意境網名，唯美，文字控的，謝謝

¨﹏ 奈 何 橋 下 的 蓮 花 ，見 證 了 誰 與 誰 的 兩 世 繁 華 ？_________ 。紅 塵 若 夢 、 記 憶 未 央 ， 少 年 仍 在 。
_________ 。辭 夏 、 我 淺 笑 明 媚 如 花 。
★、___________、繁華落盡、淚鵑空啼 ゝ
青春，定格蒼白。。
_____此岸，繁華三千，可有人尋我； _____彼岸，煙霧流轉，可有人侯我。戲中人斷腸，夢中暗思量，自問手中鴛鴦為誰紡
夢里琉璃夢里酔、錦衾微濕、盡是離人淚 
 待到繁華蕪盡, 待到曲終人散。
零落鴛鴦、雨歇微涼。十一年前夢一場。
〆、琉璃碎，箜篌斷弦。唯有歸雁聲聲啼、
人間別久不成悲，兩處沉吟各自知。
梨花香、愁斷腸、千杯酒、解思量

E. 語文《夕陽真美》教學反思

作為一名人民老師，課堂教學是我們的工作之一，藉助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力，那麼問題來了，教學反思應該怎麼寫？下面是我整理的語文《夕陽真美》教學反思，希望對大家有所幫助。

語文《夕陽真美》教學反思1

《夕陽真美》第二課時做為太倉市小學語文青年班的隨堂展示課，在設計教案、上課、評課的一系列活動中，我收益非淺。

首先說說我的教學設計。這是一篇非常美的課文，也是積累文字的好材料。全文共5個自然段，語言生動形象、讀起來十分流暢。第一自然段較簡單，學生知道（時間、人物、事件）就行。第二到四段是本文重點，是精彩部分。第二段我設計通過畫畫來理解「西斜、收起了刺眼的光芒、余暉、深藍、連綿起伏、壯麗」等詞語。第三段讓學生自主學習，問：下沉的太陽變得更美了，你從哪兒看出來？進行交流。第四段讓學生讀，他人點評好在哪兒？抓詞語「更紅、輕輕地、燦爛、遙遠」等詞語來反復誦讀，從而理解，並讓他們再次來畫畫。第五段抓句子「夕陽真美呀！」，反復誦讀，理解爺爺話中的含義。最後讓他們再贊一贊夕陽，回到課題，深化課題。

在教學需要的情況下，我自製了幻燈片輔助教學。用直觀、漂亮的圖片和錄象，幫助學生理解詞語、句子、課文內容。並用來指導背誦。

本課的一大特色，也是較成功的地方就是，利用簡筆畫來理解詞語，從而理解課文內容，這樣能讓學生對較陌生的夕陽西下能更直觀易懂。這個設計我是在陸鳳娟老師上過的《夕陽真美》中得到的一點提示與靈感。幫我較容易的處理好了這些難懂的詞句。

隨文學字是我的一點小嘗試，效果一般吧。還是覺得放在後面會更好些。

上下來感覺不足的地方是：

1、對第二段中的「披」字有所疏忽，應在山頭用粉筆畫上淡淡的顏色。

2、要在課堂上留下3分鍾左右讓學生練習寫字，這也是低年級的教學目標、重點。

3、我自己覺得主線抓得還不是非常清晰。因為用了簡筆畫、課件等輔助教學，課堂上的思路會容易亂，不過效果和目的達到了，還算成功。

語文《夕陽真美》教學反思2

《夕陽真美》是一篇優美的寫景散文, 課文運用生動，形象的語言描繪天空、雲彩、西山等天地萬物。其中第二、三、四自然段重點描繪了夕陽西下時天地間壯麗而富有變化的景色，勾勒出了一幅幅變化多樣而又令人神往的夕陽美景圖。因此，引導學生在朗讀中進一步理解這些詞語在課文中的意思便是這節課的教學重點和難點。

在教學中，我按照「夕陽西斜——下沉——躲到西山背後」的順序，一層層和學生分析和體悟。首先我讓他們在讀中感悟，讀中理解。然後尊重學生的獨特感受，讓學生讀自己喜歡的一段，讀出喜歡的語氣。最後藉以一些形象而美麗的夕陽圖，使學生體會夕陽的美，用讀來表達夕陽的美，帶學生充分欣賞了一下大自然的美好。

另外，我抓住關鍵詞「十分壯麗」、「燦爛的霞光」等詞，讓學生反復讀，反復體味；抓住第三段中的一個省略號讓學生自己說還有些什麼顏色，在說中展開想像，這五彩繽紛的天空是多麼美麗，這都是在夕陽的余暉照耀下形成的。從學生一個個深情並貌的朗讀中，我感受到了他們被這么美的夕陽所吸引了。

語文《夕陽真美》教學反思3

《夕陽真美》是一篇優美的寫景散文。課文運用生動，形象的語言描繪天空、雲彩、西山等天地萬物。這篇課文教學重難點是如何讓學生真正地走進如詩如畫的課文中去。文章描寫的是一種意境上的美，比較軸象，學生難以領會。本課教學中，我堅持做到尊重每一位孩子的獨特感受，不刻意拔高學生的理解，讓學生通過聯系生活實際，體味文章的語言美。

教學本課第二自然段時，我設計這樣的教學環節。聯系生活，為這段文字配上簡單的動作，有感情地朗讀。學生們興致高昂，用心地設計動作。當讀到「披著」的時候，有的孩子用手從胸前向外劃開，而這個動作也是對「披」的理解，西山被籠罩在一片余暉中，面積很大。而當他們讀到「余暉」時，有的孩子將雙手交叉合抱於胸前，輕輕歪下小腦袋，做睡眠狀。這樣一個簡單的動作卻表現了孩子們對「連綿起伏的西山，披著夕陽的余暉，顯得十分壯麗」意境之美的理解。一些無法用語言表述的情意，卻被一個簡單的動作淋漓盡致地表現出來了。對呀！這飄渺的余暉，不正是蓋在西山上輕柔的薄紗嗎？多麼形象、生動而充滿童趣呀！而當讀到「連綿起伏」時，孩子們用手在空中畫出了美麗的波浪線，山峰高高低低，一個連著一個，這種理解，是多麼恰如其分！真可謂「此時無聲勝有聲」。聯系生活實際，用肢體語言准確地表達情意，有利於學生對於語言文字的內化。聯系生活實際意義不僅在於此，它可以使孩子們朗讀中抒發真情實感，延伸對課文地理解，使課堂上朗讀多樣化。如在教《小鷹學飛》的時候，我讓學生聯系生活想想，老師平時說話的語氣，讀好老鷹的話。有生活中的體驗，孩子們讀出了各種語氣。他們有的用親切的語氣讀，有的用失望的語氣，還有的用嚴厲的語氣。課堂上的朗讀活躍而熱烈。這也正是「一千個讀者，就有一個千個哈姆雷特」的真正意義。我經常看到這樣的課堂，老師用單一重復的語句對孩子說：「請您有感情地讀一讀」。「有感情」究竟應該是什麼樣的感情呢？老師卻沒有進行深入淺出地點撥。語文朗讀的感受並不是憑空臆造的，它必須於生活，與實際生活緊密聯系，抒發自己的真情實感。如不這樣，朗讀就會流於形式，成為模式化朗讀。表面上聽起來抑揚頓挫，實質上卻空泛無物，對於學生內化語言毫無用處。

語文《夕陽真美》教學反思4

《夕陽真美》是一篇優美的寫景散文。課文運用生動、形象的語言描繪了天空、雲彩、西山等事物。這篇課文的第2、3、4三個自然段分別描繪了傍晚時分太陽慢慢落下及其變化的過程，是全文的重點段落。如何讓學生真正地走進如詩如畫的課文中去，是這篇課文的教學重、難點。

在教學這一課時，我按照「夕陽西斜——下沉——躲到西山背後」的順序，創設情境，和學生一起走進課文，讓心靈穿梭於在美麗的畫面和優美的語言文字之間，孩子們用眼睛去觀察夕陽，用大腦去想像夕陽西下的美景，讓他們在讀中感悟，讀中理解，感受夕陽的神奇魅力，深入體會夕陽慢慢下沉時的變化和不同的美，一起領略大自然的美麗風光。

課文第二自然段描寫了太陽西斜的景象，我引導學生抓住有關詞句體味「刺眼的光芒」，啟發學生與中午時太陽的光芒相比較來領會。為了使學生更好地理解「連綿起伏」的含義，我出示相應的圖片讓孩子深入感知、體會西山的連綿起伏。我還帶領學生用手指比畫群山「連綿起伏」的樣子，使動手、動口、動腦結合起來，在學生腦海中形成直觀的形象，也同時體會了西山日落的壯麗景觀。

課文第三、四段重點體會太陽下沉時自身及其周圍雲朵色彩的變化並感受夕陽落山後留在天邊的霞光的「燦爛」景象。我先讓學生自學文本，有選擇性地品悟語句，通過展現落日的景觀，進一步將課文中的優美詞句和直觀影像結合起來，採用多種方式感受到晚霞的多彩、霞光的燦爛，感悟夕陽的美。並通過進一步朗讀、體驗，深入感受夕陽的美麗。

我認為本課有特色的一個方面是利用簡筆畫來理解課文內容，這樣能使學生對夕陽西下的過程變得更形象、易懂。

其次，多媒體的適當使用，提高了課堂教學的效率。利用表現夕陽落山全程中太陽位置、顏色的變化以及周圍事物的變化。調動學生觀察，引導學生感悟，並用自己語言的表述，這一過程既吸引了學生的興趣，又培養了學生的觀察、思維、語言能力，同時也使「夕陽西斜——下沉——落山」的過程，由文字轉變成圖像，由抽象轉變為直觀，留在學生的腦海里。

朗讀是語文教學中體驗情感的重要手段，通過朗讀把學生帶入特定的情境，使他們能更真切地感受課文中所蘊涵的感情。在指導學生朗讀《夕陽真美》一課時，我根據課文內容和教學過程的需要，採用了個別朗讀、集體朗讀、分角色朗讀，或讀句，或讀段，或讀全文等多種朗讀形式，並且注重讀前指導與讀後品評，努力讓學生在各種形式的朗讀品評中進行情感的體驗和熏陶。如課文中有這樣一句話：「連綿起伏的西山，披著夕陽的余輝，顯得十分壯麗」，句子看來平淡，但用詞傳神，含義也深。我先讓學生自己理解「連綿起伏、壯麗」這些詞的字面含義，然後聯系生活經驗和所學過的知識進行品詞析句，體會文中所描述的夕陽下山時周圍景色的美，那種動態、顏色變化的美，在指導朗讀時自然而然地喚起了學生對美的嚮往。

這節課還注重了「學生的主體性，讓學生主動、積極地去學習」。比如在背誦第2、3、4自然段時，我設計讓學生選擇自己最喜歡的自然段背給大家聽，並根據學生的實際能力來背誦，學生於是學得更加主動，讀得更加投入了。在背誦課文時配合出示的三副圖，學生在理解的基礎上，熟讀成誦，背誦自然、流暢而不費力，比較輕松地達到積累課文語言的目的。從學生一個個聲情並貌的神態中，我感受到他們的確被這么美的夕陽所吸引了。

在教學中，覺得有以下幾點不足的地方：

1、教師的過渡語言不夠優美，這是篇美文，教師的語言如果也能夠更富有詩情畫意就更能感染學生。

2、在指導朗讀方面，教師對於朗讀的指導還不到位，教師的評價語言過於單調，還沒有充分調動全班學生的積極性。

3、在課文剛開始讓學生自讀課文時，提出的自讀要求：太陽的位置和它的顏色有什麼變化？在太陽的映照下，景物又有什麼變化？可以一邊讀一邊把你找到的地方用筆圈圈劃劃。教師只是簡單地說了一遍，有的`學生沒有聽清楚，顯得有些不知所措。教師其實可以在做的時候把這些要求打出來，上課時出示出來。

4、總結課文時，對課題「夕陽真美」挖掘得太深。沒有充分考慮到二年級學生的實際情況，其實只要點到為止。在這一環節花的時間比預期的多了些，以至於最後教學生字這一環節匆匆帶過。

一節課上下來，仔細琢磨有有特色的地方也有很多不足的地方。我知道自己在教學的道路上要學的東西還很多，我將繼續努力，追求更高的目標。

語文《夕陽真美》教學反思5

《夕陽真美》這篇課文以形象生動的語言，描繪了夕陽下山時的瑰麗景色，抒發了人們對美好大自然的熱愛之情。課堂上，教師沉穩干練、和藹可親的教學風格給我留下了深刻的印象。同學們在老師的啟發下學得輕松自如，課堂氣氛融洽，可見教師平時訓練的有素。

在這堂課中，教師注意讓學生聯系生活經驗和所學過的知識進行品詞析句，學生抓住關鍵詞句細細品味體會感情。如通過手勢理解「連綿起伏」的意思，通過觀察多媒體畫面理解「壯麗」的意思等，讓學生通過自己的理解來體會文中所描述的夕陽下山時周圍景色的美。

本節課教師通過多媒體展示了夕陽西下時的美麗畫面把學生帶入特定的情境，讓學生獲得美的感受，使他們真切地感受課文中所蘊涵的感情。教師注重雙基的訓練，如讓學生反復練說「燦爛的（）」，讓學生抓住第三段中的一個省略號說說還有些什麼顏色，讓學生在說中展開想像，這五彩繽紛的天空是多麼美麗，這都是在夕陽的余暉照耀下形成的。

教師注重學生的朗讀指導，採用個別讀，集體讀，自由讀等多種朗讀形式，並且注重讀前指導與讀後品評，努力讓學生在各種形式的朗讀中接受情感的體驗和熏陶。

提出自己的一點看法：感覺在課堂上，老師不太放手讓孩子自己去感悟。其實這篇課文相對來說還是比較容易理解的，教師可以讓孩子根據重點語句和多媒體畫面自己來說，來談感受，老師再作引導。

語文《夕陽真美》教學反思6

《夕陽真美》是一篇非常美的課文，也是積累文字的好材料。全文共5個自然段，語言生動形象、讀起來十分流暢。第一自然段較簡單，學生知道（時間、人物、事件）就行。第二到四自然段是本文重點，是精彩部分。教學這部分時我先讓學生整體感悟，理清作者的寫作順序，如作者按照「太陽西斜――慢慢往下沉――走到西山的背後」這個順序來描寫夕陽真美。然後我再分段來學習感悟。教第二自然段時我設計通過畫畫來理解「西斜、收起了刺眼的光芒、余暉、深藍、連綿起伏、壯麗」等詞語。第三自然段讓學生自主學習，問：下沉的太陽變得更美了，你從哪兒看出來？進行交流。第四自然段讓學生讀，他人點評好在哪兒？抓詞語「更紅、輕輕地、燦爛、遙遠」等詞語來反復誦讀，從而理解，並讓他們再次來畫畫。第五段抓句子「夕陽真美呀！」，反復誦讀，理解爺爺話中的含義。最後讓他們再贊一贊夕陽，回到課題，深化課題。

本課的一大特色，也是較成功的地方就是，利用簡筆畫來理解詞語，從而理解課文內容，這樣能讓學生對較陌生的夕陽西下能更直觀易懂。

語文《夕陽真美》教學反思7

《夕陽真美》這篇課文以生動的語言，描寫了夕陽下山時的美麗景色，抒發了人們對大自然的熱愛之情。整篇文章極其優美，讀起來朗朗上口，可是個別學生還是不能讀流利，有添字漏字的現象，這樣，學生就不能充分體會出課文的美。這篇課文共5個自然段，語言生動形象、讀起來十分流暢。第一自然段較簡單，學生讀過兩遍就能夠理解了。第二到四自然段是重點段落，也是全文的亮點。

第一課時我重點講了生字詞。其實，「生字教學」不僅要研究識字教學的方法，最終讓學生學會自己學習生字、生詞，還要把握生字詞教學的時機。第一課時就是要把生字的讀音讀准確，提醒和指導難寫的字，掃除學生的學習「障礙」。同時有些特殊的字詞可能要到徹底理解了文本之後才有可能基本理解。

其實生字教學本身是比較枯燥、乏味的，要想讓學生感興趣，就要想方法，能夠吸引住他。在教授這課生字時，我運用了猜謎語的方法，加一加，減一減的方法，還讓他們用字典查了生字組詞。

一節課下來，孩子們都說這節課學得很高興，枯燥的生字也不再枯燥，變得趣味十足。

語文《夕陽真美》教學反思8

教學目標：

1、學生正確、流利、有感情地朗讀課文。能有感情地背誦課文。

2、通過朗讀，自讀自悟，感受夕陽西斜美和夕陽西沉雲朵美以及夕陽隱沒時的霞光美。

3、通過對課文地誦讀品味，感受夕陽的美麗，體會人們的喜悅之情，激發學生熱愛大自然的美好情感。

教學重點：

感受夕陽西下的整個過程的美（西斜——下沉——落山）

教學難點：

入境品讀，感悟夕陽美

教學過程：

一、 整體感知，發現「美」。

1、今天，讓我們高高興興地繼續跟著爺爺奶奶一起去看美麗的夕陽！（投影出示夕陽組圖，學生欣賞）

2、誰能說說自己的感受？我們一起贊美夕陽：（齊讀課題）夕陽真美！

二、 發散閱讀，感受「美」。

1、過渡： 課文是怎麼寫夕陽美的呢？請小朋友們打開書本，讀讀課文第2、3、4節，畫出讓你感受到美的語句，多讀幾遍，看能不能把夕陽的美讀出來。

2、第二節中哪些詞句讓你感受到了美？（出示）根據學生回答，相機指導朗讀。

⑴「太陽已經西斜，收起了刺眼的光芒。」出示圖片，現在的太陽和中午的太陽相比，怎麼樣？（變的柔和了）指導朗讀。

⑵「天空一片深藍」出示圖片，感受並讀好「深藍」。

⑶「連綿起伏的西山披著夕陽的余暉，顯得十分壯麗」。出示圖片，理解「連綿起伏」。看著圖在本子上畫一畫。師小結：連綿，就是一座山連著一座山；起伏，就是有高有低。范讀「連綿起伏」。出示圖片，理解「壯麗」。師描述：看，太陽快落山了，它的余暉染紅了天空、雲朵，它好像給群山披上了紅色的披風，這山既雄偉，又美麗。這就叫「壯麗」。齊讀

⑷師：天空一片深藍，西山連綿起伏，多美呀！誰能把這段話連起來讀讀？

⑸誰能給圖片配上文字來贊美夕陽？老師播放圖片，范背第二節。自由練習背誦，指名背。

⑹小結：西斜的太陽收起了刺眼的光芒，給大山披上了一層美麗的余暉，給樹木穿上了紅色的裙子，就連小朋友的臉也被映紅了！讓人忍不住想說——（齊讀課題）夕陽真美!

3、同學們真會讀書！想不想讓這些夕陽圖在頭腦中「動」起來，一邊讀一邊想就能使圖片「動」起來，要不咱們試試。請同學們讀讀課文第三節讓你感受到了美的詞句？出示第三節。

⑴指名讀，你感受到美了嗎？

⑵「圓圓的臉漲紅了」，漲紅的臉像什麼，可愛不可愛？讀好：漲紅。引讀：「把身邊的雲染成了黃色、紅色、紫色……」還能把雲染成什麼顏色?你能不能用一個詞把這么多的顏色都說進去？（五顏六色）

⑶這么多的顏色擠在一起多美麗、多壯觀呀!能給這副圖配上文字嗎？練習背誦，指名背誦。

⑷這么多的顏色擠在一起，多熱鬧呀！讓我們一起走進這五彩繽紛的顏色中去吧！——齊背

⑸小結：當太陽慢慢下沉時，他那圓圓的臉漲紅了，就像個可愛的娃娃。它讓周圍的雲朵變成了黃色、紅色、紫色、綠色、藍色、金色……顏色多得數也數不清，讓人忍不住想說：夕陽真美（齊讀課題）

4、我們讀讀、想想、背背，學習了第三節，太陽西沉時雲朵的美都在我們面前動了起來。（出示落山圖）誰能通過朗讀讓這幅圖也「動」起來。請同學們運用同樣的方法自學第四節。檢查自學情況。

⑴指名讀，給這幅圖配上文字。評議：你感受到美了嗎？圖「動」起來了嗎？

⑵「它輕輕地走向西山的背後」，這時，同學們想對夕陽說些什麼呢？（戀戀不舍之情）

⑶練習背誦，再為這幅圖配上文字。

⑷讓我們一起來讀好這片燦爛地霞光，把它們留在身邊。齊背第4節

5、小結：是呀，夕陽真美，讓我們亮開嗓子，用所有的熱情贊美它吧！（齊讀課題）夕陽真美!

6、這么美的夕陽，讓我們永遠把它記在腦海里吧！出示第2、3、4節，選擇自己喜歡的背誦（指名背，齊背）。

三、縱向延伸，深化「美」

1、最後，（引讀）爺爺滿面紅光，望著奶奶說：「夕陽真美呀！」爺爺為什麼不望著孫子說「夕陽真美呀」，而是望著奶奶說呢？

2、討論，指名說，小結：是呀，爺爺奶奶雖然大了，但生活很幸福，就像是夕陽那麼美好。讓我們共同祝福他們！播放歌曲《夕陽紅》

F. 夕陽美太極功夫扇的製作材料

夕陽美太極功夫扇中所使用的扇子的扇骨材料主要有：竹子，膠木，塑料，塑鋼等三種材料做成，最常見的是竹子扇骨做成的，扇骨長度為33cm（根據自己情況也可以是37cm）。扇面為稠面。打開有響度。扇面上有「夕陽美」三個字。
竹子扇骨圖片為：

G. 六年級的作文300字

在日常學習、工作抑或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。如何寫一篇有思想、有文採的作文呢？下面是我整理的六年級的作文300字9篇，希望能夠幫助到大家。

六年級的作文300字 篇1

我的家鄉有一條漂亮的小河。

我的家鄉有一條美麗的小河。河水清澈見底，甘甜可口，小魚快活的在水裡游來游去有紅的、黃的、白的等等哪裡的水草各式各樣好看極了小魚、小蝦、小烏龜在水裡嬉戲旁邊綠樹成陰鮮花朵朵小鳥在枝頭高聲歌唱。辛勤工作的農民伯伯常在這里洗澡、洗衣東小河的水灌溉田地，它也是孩子們的游樂場。摸魚、捉蝦、打水仗、滑冰，伴隨我們快樂的長大碼景色真是美輪美奐，無與倫比。簡直就是人間天堂世外桃園。

日復一日年復一年，突然有段時間人們到處砍伐樹木隨便亂丟垃圾臟水葯水糞便等雜物都排到小河裡，小河的水都變黑了，水裡的各種小動物都不見了，綠色的水草野花乾枯了在這遠處都能聞到一股刺鼻的臭味。小鳥飛走了，小朋友也換了玩的地方，農民伯伯每逢路過這里都會唉聲嘆氣。再也沒有以前的笑容了，家鄉的小河很孤單，也很臟。

希望大家動起手來保護環境讓小河找回以前的風采讓大人們孩子們找到他們的樂園。當然心動不如口動，口動不如行動就讓我們行動起來吧！多植樹造林，愛護花草樹木，保護動物，不隨處亂扔垃圾做一個保護環境的衛士！

六年級的作文300字 篇2

小朋友，你喜歡什麼歌呢？可能是《同一首歌》《我的未來不是夢》《隱形的翅膀》……但我最喜歡的還是《北京歡迎你》。

那個時候，是二零零八年，也就是在那年第一次在中國舉行奧運會。在電視上看二零零八年奧運會開幕式的前幾天，我開始准備聽為迎接奧運會表演的歌，因為我的好朋友劉騏愷一家要到我家來聚餐。我就准備了《北京歡迎你》這首歌。歌詞是這樣的：「迎接另一個晨曦，帶來全新空氣。氣息改變情味不變，茶香飄滿情誼……」這首歌表達了北京人對各國人民的熱愛與歡迎。裡面有一些句子，我很喜歡。比如：「北京歡迎你，像音樂感動你。讓我們都加油，去超越自我。」

我想《北京歡迎你》這首歌，不光是指首都人民歡迎各國朋友來北京參加、觀看奧運比賽，而且也表達了中國人民對世界人民的歡迎之情。

這就是我喜歡的歌《北京歡迎你》。

六年級的作文300字 篇3

春天，像童話里美麗的仙女，接受了小朋友的邀請，來到了校園。

春天來到了我們的校園里，校園一下子變得春意嫣然。

小花，小草都陸陸續續地從地下鑽出來，一片片，一叢叢，彷彿給大地媽媽蓋上了五彩繽紛的小毯子。

桃花開滿了枝頭，散發出陣陣清香。

那棵挺立在學校大門口的松柏，長著灰褐色的枝幹，就像一位盡職盡責的哨兵。那滿樹的針葉碧綠碧綠的，給人一種清新的感覺。

校園里，到處都充滿了春的氣息，樹木，花草，都靜悄悄地生長著。沒有任何的聲音。

蝴蝶飛過來了，鑲來的是花的春天。蝴蝶停留在一朵花上，過了一會兒，又飛向另一朵花……

「叮鈴鈴---叮鈴鈴---下課了」，傳來一陣悅耳的鈴聲，同學們陸陸續續地跑出教室，來到操場。一個個興高采烈，有說有笑。

來到操場，同學們有的玩雙杠，有的跳皮筋，有的捉蝴蝶……

操場上傳來一陣陣孩子們天真無邪的笑聲。那一片片笑聲，給校園的春天增添了無限的生機。

校園的春天，生機勃勃，春天，是校園里的一道色彩，是孩子們心中無限的歡樂，是大地媽媽五彩繽紛的地毯。

校園的春天是美好的，是宜人的，是溫馨的。

我愛春天，更愛校園里的春天。

六年級的作文300字 篇4

他知識淵博，帶著一副黑邊老花鏡，同學們都說，他是我們最好的英語老師，那就是我最敬佩的英語老師——陳老師。

讓我印象最深的，就是每年的聖誕節，我們都十分開心。因為，我們要學許多聖誕歌。但是，我們的進度不太一樣，有的學得快，有的學得慢。嘿嘿！陳老師也不生氣，平和的他，拿起書，一個詞一個詞的講，每個詞都有一個優美的故事，從他口中冒出來，像磁石一樣吸引我們的注意力，讓我們的心活躍起來，饒有興致地跟他讀單詞，這樣我們學得越來越快，越來越有興趣。慢慢地，我們每個人都會唱，每個人都十分有信心，都爭先恐後地舉起了手。每一個人，陳老師都不勝其煩的側耳傾聽，對的微笑點頭，有錯的，他親切地走過去，摸著同學的肩說：這個不對，應該發S的音，跟我一起讀，請把音調提高一點，再高一點。我們都聽煩了，可陳老師一點也不煩，耐心地一遍遍地給他講，那眼神，那笑容，那肢體語言，極具吸引力呀！

陳老師是個有耐心的人，同時，也是一個嚴謹的人，每次判作業時，他一點也不馬虎，丟了一個標點，也要標記上。而且每次上課前，他都背課數遍，一字不漏，真了不起呀！

陳老師，這耐心，這嚴謹，這認真的態度，值得我們學習，真令我敬佩呀！

六年級的作文300字 篇5

在鄉下老家，我有個八竿子打不到的親戚，但因為祖輩有淵源，所以我倆從小就相當要好。他比我大三歲，我總是非常自豪的叫他哥，因為他是孩子王，也非常護著我，所以我也就「自詡為王」了。

他的命不好，從小就沒媽。他爸是個又吃又喝又賭的敗家子，我這個苦命的哥哥就沒人管沒人問了。

因為家窮，他從小就當起了家，與其說是當家，不如說是當自己的家。他那個爹從他小時就沒回過家，他就被人抱這家吃一頓，抱那家睡一宿，所以，他從小養成了剛強，不服輸的性子。我記得，他大了些，嘴饞，經常拉上我摸魚，掏鳥蛋，滿載而歸後就和我一起烤了吃，那一段日子，是我最愜意的時候。

再後來，他不滿干吃「百家飯」的生活，隨人去外下海闖天下，因為從小一身膽，敢作敢為，在外幾經波折，賺了賠，賠了賺。後不滿於這種寒酸的日子，好像加入了「組織」，入了道，成了真正的「大哥」。在春節回家時，他讓我大吃了一驚：三九天只穿了一件單衣，頭發像他一樣桀驁不馴的根根豎起，脖子上掛條鏈子，手鏈、腳鏈、戒指、紋身都一一「裝備」。一說話臟話連篇，十分不雅。我很不解：為什麼一個人會變化如此快呢？是因為貧窮嗎？還是展示富有？

哎，我真想見到原來的他。

六年級的作文300字 篇6

幾天前，我讀了一篇課文，名字叫做《大自然的秘密》。

課文主要講述了幾個旅行者到南太平洋加拉巴哥島，發現一隻幼龜把頭探出巢穴，偵察是否安全，一隻老鷹正想用嘴啄幼龜的頭，想把它吃掉。旅行者看到這一幕，不停向導的勸說，堅持讓向導把幼龜放進大海，結果成群的幼龜從巢口而出，導致一大群食肉鳥蜂擁而上。讓幼龜變成食肉鳥的佳餚。

通過閱讀我知道先出來的那隻龜，是龜群的「偵察兵」，是在偵察外面是否安全。一旦遇到危險，它便返回

龜巢。如果安全，成群的幼龜會爭先恐後的結伴而出。這就是大自然的.秘密。

所以我們不要自作聰明。例如在19世紀，一個英國農夫，在澳大利亞的農場，養殖了10對兔子。目的是邀請朋友來打獵時有獵物。但是兔子是從海外引進的，不是原生動物，所以沒有天敵。兔子開始繁育後代，50年後已經達到數十億只，將澳大利亞的草地吃成了沙漠，無法墾殖。澳大利亞人自作聰明引進了狐狸和土狼的品種，准備用來限制兔子的泛濫。結果，引進的肉食動物，不但沒限制兔子的泛濫。反而導致不少澳大利亞本土物種面臨滅絕。

我們要順應自然，不要橫加干涉，有時看似善意的，結果卻是適得其反。

六年級的作文300字 篇7

對於希望效應，心理學家進行了一次廣泛的調查，他們要求許多人回答題為「你有哪些希望？」的問卷。

問卷分析的結果表明，抱有希望的種類（不論大小）越多的人，往往充滿了自信並注意生活的樂趣，精神煥發，精力旺盛。而那些沒有明顯的或者較少希望的人則往往表現出漠然、悲觀、消沉。一位富翁在試卷上只填了一句話：「我沒有希望，所有的希望都已經滿足了——除了長生不老之外，而這能算是希望嗎？」經過調查，這位富翁患了嚴重的憂鬱症。心理學家與他進行了接觸，勸告他從事一些具體的活動，並列出分階段的計劃表，如對外孫的培養、對某個足球俱樂部的支持等。

經過指導，經過不斷的、各種各樣的希望的「煎熬」，這位富翁在精神上已判若兩人。

六年級的作文300字 篇8

多麼美好啊，夕陽美，晚霞更美！

傍晚的天空還是一片淺藍，顏色還很淺，慢慢地，天空的顏色變深了一點，又過了一會兒，雲中間有一條小小的裂口，裂口裡透著淺淺的紅光，漸漸地，裂口的紅光越來越強烈，天空和雲朵都被染得紅紅的，這就是美麗的晚霞。

黃昏時分，天空有時萬里無雲，太陽一個人「孤零零」地「站」在那裡，這時，太陽並不發光，它就像一個巨大的紅點，一點兒也不刺眼，不過，你看上去太陽沒有發光，其實，它還是有光，任何東西在它面前只不過是一個黑影，壯麗的夕陽就是這樣的。

有時，天空中的雲片很厚，但是，太陽的光還是射過了它，光像一把把利箭射向地面，大地呈現一片金黃色。偶爾，還會有一把利箭射向我的房間，這樣，我不用下樓就能沐浴在夕陽中，真溫暖、真舒服！

夕陽和晚霞真美妙，它們不僅給人們帶來了視覺上的美，還能讓人在欣賞它們的時候心情得到放鬆。

大自然給予我們那麼多美麗的景色，我獨愛那晚霞中的夕陽，我喜歡夕陽，也喜歡晚霞！

六年級的作文300字 篇9

夏天匆匆的走了，帶著最後一場雨，帶著那炎炎烈日，就這么「逃之夭夭」了，隨後一切都變了！

秋天慢慢的從土裡鑽出來了，從大地到田野，從田野到樹梢，從樹梢到到高山，最後它飛上了天空。隨後，天不再雲里霧里，山不在綠，樹不再密，田野不再充滿生機，大地也脫掉了花衣，他們都悄然消失了，換來的，是那秋天的濃濃的詩意！

看啊！那朴實、純潔的天空，自然而又清新、輕柔而又淡雅。只有它才能讓你知道什麼叫真正的藍的天空：淺藍、深藍、碧藍、清藍……還有很多我叫不出的名字的藍交映著，渲染著，浸透著，使天空美麗而不單一。

看啊！大片大片的莊稼地，被風吹動著，盪漾起一層層波浪，露出了各種微微的黃，它流動著，彷彿溢了出來，它們頑強地站著，深深地紮根，它們經歷了春夏，終於迎來了秋。

看啊！這黃色已踏遍了這個樹梢，颯颯的風吹拂著樹葉，它們便零零散散的飄落下來，慢慢的，靜靜的落在地上，融化在泥土裡，這夏天僅存的一絲痕跡也被卷了進去。

秋天，你這飄然的仙子，你像一幅完整而色彩鮮明的圖畫出現在我的心中，我多想放開筆墨描畫你，但我怎麼能用我的拙筆畫出你萬分之一的美妙呢？

H. 景色四年級作文300字

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是我收集整理的景色四年級作文300字8篇，希望對大家有所幫助。

景色四年級作文300字 篇1

春天，生機勃勃。樹木抽出了新的枝條，長出了嫩綠的葉子。小草從地里悄悄地鑽了出來，一下子就鋪開了一片綠色的天地，就像松軟的地毯一般。你再看那玫瑰花，紅紅的，真惹人喜愛。瞧！它的枝條上還長著尖尖的刺，那刺像惡魔的爪子一樣鋒利。如果你用手去碰那尖尖的刺，你的手就會流血。

我來到學校。學校的前操場有幾棵高大的雪松，像一個衛士守衛著學校。

我又來到了後操場，那裡有一個花坪。花坪里栽了很多花，有紅花、黃花、紫花。最引人注目是黃色的鬱金香，黃黃的，真好看呀！花坪里還有一棵梨樹，上面還長著梨花。

我走出學校，又來到草地上。我發現：動物們都醒了。蛇從洞里鑽出來了，燕子在空中飛舞。它們排成了一群，它們排的隊伍真像個「春」字。好像他們的意思是「春天來了！」

春天真美！

景色四年級作文300字 篇2

一天，我和媽媽回鄉下看奶奶。在我的老家裡，到處草木茂盛，綠樹成陰，鮮花盛開。

一朵朵鮮花在草地上開放，一陣微風吹來，一片片花瓣隨著一陣陣花香，在空中偏偏起舞。它們手拉著手，猶如一個個仙女在空中自由自在地舞蹈；一棵棵柳樹挺立在了湖邊的草地上。風不斷的吹來，柳樹的"頭發"也隨風飄動。它們的影子倒映水中，從原出看，就好似一位姑娘在河邊照鏡子邊梳頭！

在我們的鄉村裡，水也是一道美麗的風景。

夜初，家長的水萬籟俱寂，河面無風，如一面沒打磨的迷濛的銅鏡。中午，烈日高照，大地依然如舊，河水中卻金光閃閃，好像河底藏有金一樣。

除了清澈見底的湖水，還有峰巒雄偉的石山。在我們的鄉村裡，山是一種隨處可見的物體，它高大挺拔，像位士兵。石頭上上到處是石頭，有尖的，有圓的，有方的，有扁的，有平的。危峰兀立，怪石嶙峋：不愧是"石頭是行"！半山腰住著幾戶人家，山底下則是一塊塊綠得像一塊塊無暇的翡翠的田野，山被雲霧遮住的情景就猶如一位位仙人站在山頂上。

我們家鄉有清澈見底的河水，有高聳入雲的大山，有色彩明雨的花兒還有哪兒個地比得過這時的家鄉呢？

景色四年級作文300字 篇3

我的家鄉是焦作，這里的風景優美，有縫山公園、月季公園、人民公園、龍源湖公園……我要給大家介紹龍源湖公園。

一進公園大門，就能看到一個巨大的雕像「誇父追日」。雕像底下有一個又高又大的底座，底座上面的誇父把手伸向前方，一直向前奔跑的樣子。

再往裡走，就看到一個大大的湖。湖水很清，清得能看見湖底大大小小的石頭和游來游去的小魚。水是那樣深，深得葦稈紮根在湖裡都快被淹沒了。微風吹過來，湖面盪起層層波紋，漂亮極了。湖邊種著一圈碧綠的柳樹，柳樹的枝條垂到了水面上。微風吹來，柳條搖搖晃晃，就像盪鞦韆。

小路上長滿了小草和野花。綠油油的小草里夾著一些藍色的、紫羅蘭色的、鵝黃色的、紅色的小野花，看上去美麗極了。

湖中間還有一座小島，小島上有一座電視塔。電視塔的最上方有一個像針一樣尖的東西，它的下面有一個大圓球。站在大圓球里可以欣賞焦作的美景呢。

龍源湖公園美麗吧？以後你也要來看看啊！

景色四年級作文300字 篇4

鄉村的景色是一幅畫卷；綠油油的稻田，遠望猶如一片奔騰萬里的大草原；河水如同一面的鏡子，隱隱約約可以看見天空中的小鳥倒映在水中。小鳥有時尾尖沾了一下水面，就看到了波紋一圈一圈的盪漾開去。

鄉村的夏日是迷人的；原來綠油油的水稻變成了黃燦燦的稻穀，如同一片海洋。望著一片美麗的稻田，就彷彿看到了一張油畫布。夏日也是番茄豐收的'日子。來到番茄園，就看到了一個個如同小皮球似的番茄。青的紅的番茄，構成了一道別有風趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿可愛多了！

鄉村的落日也是別有動人的一番景象；黃昏照著湖面，湖面瞬間變得五光十色，獨一無二。天邊的紅霞，向晚的微風，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是鄉下人的好友。他們和鄉下人家一起，繪成了一幅自然，和諧的鄉村風景圖。

鄉村的夜晚是寂靜的；夜晚每一處星光，夜光，湖光以及路旁的光照都籠罩著夜色。一股清甜的氣息，熏染到了鼻尖。夜色的邊緣彷彿有淡淡的紫色，交織在鄉村的夜晚。

鄉村的景色使人流連忘返。我愛你，典雅別致的鄉村！

景色四年級作文300字 篇5

有人喜歡充滿花香的公園，有人喜歡綠樹成蔭的森林，有人喜歡充滿糧食香氣的田野，而我最喜歡的就是我們美麗的校園。

清晨來到校園，霧氣朦朧，像是給校園蒙上一層白色且有點透明的布。各種花草上，全都占滿了露珠，好像鑲了晶瑩剔透的鑽石，美麗極了。這時，第一縷陽光傾瀉，照得整個校園生機勃勃。同學們都來這里放鬆心情，有的踢足球，有的踢毽子，還有的跑步……為校園增添了許多活力。

下午，陽光透過教室的窗戶，照在同學們的臉上，映襯著同學們甜美的笑容，構成了一道美麗的風景線。窗外花壇里紅色、粉色、黃色、白色的花在黃昏陽光的照射下，顯得格外唯美。偶爾有一絲在微風吹過，花兒跳著優美的舞蹈。校園四周的法國梧桐樹，葉子雖然被吹動了，但樹干又粗又壯，時刻保持著昂然挺立的姿態，巍然不動，像守護著花壇的士兵。

到了晚上，校園里空無一人，無比安靜。花草們都數著星星進入了甜蜜的夢鄉，只留下蟋蟀的叫聲。

這就是我喜歡的校園，一個充滿生機又美麗的校園！

景色四年級作文300字 篇6

你眼中的落日是什麼樣的?是「夕陽無限好，只是近黃昏。」還是「大漠孤煙直，長河落日圓。」?為什麼古詩中的落日總是給人一種哀傷的美感?殘缺只是夕陽美的一部分。夕陽比烈陽和煦，比初日溫暖，比星光溫存。

廈門的鼓浪嶼是欣賞落日的浪漫之地。暮色暗淡，殘陽如血，玫瑰金的落日，閃閃發光，周圍鑲嵌著一圈午後細碎的陽光。此時正圓，光芒四射，刺人眼膜如夢似幻。毫無瑕疵的雲朵染上了朦朧的鵝黃色，像嬰兒淺笑時的酒窩。一絲光芒射入碧藍的海中，魚兒在陽光中舞蹈。夕陽好不吝嗇地將陽光灑在古韻古香的房屋上，恬靜的廈門小島變得富麗堂皇，彷彿是公主的城堡。落日的余暉仍舊散發著驚人的熱力，那麼溫暖的一抹光暈，籠罩著鼓浪嶼，用鼻子輕輕嗅著落日的味道，像媽媽手中剛剝開的蜜橘的清新的香氣，輕輕的彌漫在這落日之時。夕陽的最後一抹光芒打在地上與暗淡黃的沙漠融為一體，金光璀璨。

夜悄悄降臨，點點星光爬上琉璃色的夜空。那輝煌的落日之景永遠印在我的心中。

景色四年級作文300字 篇7

星期六，我和陳銘、泮軒毅、黃炳笙，一起去鄉村觀察景色。

我們先走進鄉村的農田，一棵棵的橘子樹，正是芽苞初放的時候，一片片碧綠的葉子和一顆顆白色的小籽相結合，為農田增添了一道別有風趣的裝飾，比高樓門前蹲著兩個石獅子，或是豎著兩根大旗桿可愛多了，而這些橘子樹是朴實中帶著幾分華麗。

接著，我們去山上逛一逛，我們可是"登山者"，在沒有路的山上爬來爬去，在途中，我們看到了小麥兒，我有點奇怪，在這種惡劣的地方怎麼會長出麥子來呢？而且這麥子居然快成熟了，綠中帶了幾分鵝黃，真是一個重要的發現。

還有幾根小草引起了我的注意，他們是多麼的頑強，在硬硬的石縫中間，探出頭來，綠綠的，一看就讓人感覺心曠神怡。仔細看，旁邊還有些它的"寶寶"--小草苗，特別的不起眼，而它卻有著頑強的生命力，真是"野火燒不盡，春風吹又生"啊！

這里的農村風光真是美不勝收，景色數也數不清。

景色四年級作文300字 篇8

秋姑娘邁著輕盈的步伐來到了人間，悄悄地摘了幾片黃葉，將夏天的腳印兒輕輕塗掉了。

這么快，秋天就來了，多麼美，秋天就近了。田野里，稻子熟了，高粱紅了，就連淘氣的玉米也穿上了綠襖，端坐在椅子上樂呢！果園里蘋果嚷著冷了，脫下綠皮衣，換上大紅襖，在樹媽媽的懷抱里睡著了。葡萄娃娃幾天不見蘋果娃娃的影子，只好垂頭喪氣的回到了家裡，換了一件紫色的新襖子，無聊的坐在椅子上看電視，漸漸地感到困了，就趴在桌子上睡著了。此時，他恐怕還不知道外面是多麼美的金燦燦的景象吧？

假如你有興趣，就出來吧！你瞧，農民伯伯正在果園里喜滋滋的摘果子，哇！都裝滿了車子，然後又到田野里收麥子，摘棉花，他們臉上掛著喜悅，高興地說：「今年又是一個豐收年。」

秋天，是豐收的季節，是農民伯伯開心的季節，也是水果、農作物展示自己的季節。

I. 改變自己的文章

人生就像一張有去無回的單程車票，沒有綵排，每一場都是現場直播，把握好每次演出便是對人生最好的珍惜。前途是光明的，道路是曲折的，生活是自己的，成功是拼搏的。把握現在，暢享人生！我們不管做什麼事情都要面對人生，逃避不一定躲的過，面對不一定最難受，孤單不一定不快樂，得到不一定會長久，失去不一定不再有，轉身不一定最軟弱，別急著說別無選擇，別以為世界只有對與錯，很多事情的答案都不止一個，所以我們有路可以走，你能找個理由難過，也可以找個理由快樂! 懂得放鬆的人找到輕松，懂得遺忘的人找到自由，懂得關懷的人找到朋友，天冷不是冷心寒才是寒，心中有愛才不會孤獨!人生短暫，所有一切都是過眼煙雲。生是一次偶然，死是一次必然！何苦為一些不必要的人、事、情、心苦苦追問？得到了如何？得不到又如何？活著的過程，這就是人生！不要求自己走出的每一步都是對的，只要求自己走出的每一步都是無悔的 人生足已！在活著的時候要找到自己存在的價值！讓自己過的充實一點！.既然來到這個世界走一回，就好好的活上他一回！活著一定要屬於自己的「目標」和「夢想」給自己的人生畫上幾道色彩！要是找不到自己存在的價值，就想想 自己如何給自己一個交代 給父母 朋友 心裡最愛的那個他/她一個交代！然後在好好享受夕陽美，傻笑一下 給自己人生畫上一個完美的句號！活著的意義就是為了尋找活著的意義:1)每個人都有自己活著的意義.人,要為自己而活.意義就是為自己的目標而努力.成功須付出汗水.成功,失敗,大笑,痛哭,每一個環節都盡情的去體會,享受.反之一個人如果沒有了理想,做什麼都是做給別人看,自己又能體會到什麼呢,人活著連這些都不能自己去體會,享受,2)用心另眼看世界吧，這世上不是每個人都很順利，只是看自己怎麼解決，比如你走路的時候被人撞了，別人給你道歉了，有時候你還是會覺得很火，但是你卻沒想到撞你的人心裡其實比你還難受，還是想想那句「開心也是一天，不開心也是一天，何不如天天開心」。3)生容易，活容易，生活卻不容易。別發愁，這個社會的和你差不多還很多，但是都快樂的生活著，並不是每個人都能成功的，只要你努力對待每件事情，對生活認真一點，只要你認真對待每一天，不管你的人生怎麼樣，我相信都是精彩的。一句話：人要活出精彩，加油!。

J. 景色四年級作文300字

在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是我幫大家整理的景色四年級作文300字10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

景色四年級作文300字 篇1

在我家附近，有一片田野。

春天，萬物復甦之季。田野上，垂柳長出了新葉，碧綠的枝條在風中搖擺。桃花、茉莉花、紫丁香竟香開放，有粉的、紫的、黃的、白的、…….五顏六色。那濃郁的花香令人陶醉。幾只蝴蝶飛來它們美麗的翅膀在花叢中時隱時現。青青的小草也從泥土中探出頭來，葉片上還有幾顆露珠，迎著太陽閃閃發亮。

夏天，田野上草木繁茂，成群的花朵開滿了整個田野，廣闊的田野，成了綠色的海洋，花的世界。

秋天，田野里是金黃色的稻穗兒，顆粒飽滿，沉甸甸的，把稻桿壓彎了腰，直也直不起來。一陣風吹過，稻穗兒被風吹得左右搖擺，就像是金色的大海中的波浪。一浪推一浪，此起彼伏。辛勤的農民伯伯不辭辛勞地收割著金子般的稻穗兒，也為今年的好收成而滿臉喜色。

冬天，田野上蓋上了一層厚厚的大棉被，樹枝上掛滿了「雪球」和「銀條」，遠遠望區，玉樹瓊枝，粉妝玉琢，充滿了詩情畫意。

啊，家鄉的田野，你是我童年時的樂園，載著你乘上記憶的方舟。我永遠也望不了你——家鄉的田野。

景色四年級作文300字 篇2

我們的學校是一所美麗而整潔的校園。

走進校園，你會被這里迷人的景色所吸引。看，校門旁邊漂亮的大花園，花園周圍有幾棵柳樹，像威武的士兵在站崗放哨，日夜守衛著花園。園中綠油油的小草隨風起舞，踩上去，就像踩在地毯上，舒服極了。各色各樣的小花綴在小草上，更是瑰麗無比。瞧，那驕傲的牡丹花，火紅的雞冠花，還有艷麗的月季花……它們你不讓我，我不讓你，競相開放，各顯風姿。紅的似火，粉的似霞，白的如雪。蜜蜂、蝴蝶在花叢中飛來飛去、翩翩起舞，有時分辨不出哪是花，哪是蝴蝶，讓你看得入迷，讓你如痴如醉。

園中最引人注目的就是小池塘了，池中的金魚自由自在，互相追逐，互相嬉戲。我在這生機勃勃的美景中不由陶醉，忽然想到：我們不正像小金魚一樣自由地生活在這美麗的樂園里嗎？

走出花園，向北一望，一排排教學樓映入眼簾，我們每天在這寬敞明亮的教室里讀書、習字，在知識的海洋里遨遊。再過兩年，我們會從這里畢業，走向更高一級的學校，這里會留下美好的回憶，記錄下我們成長的足跡。

啊！校園，你是哺育我成長的樂園，我愛你，美麗的校園！

景色四年級作文300字 篇3

我的家鄉在中沙村，那是一個美麗的地方！春天到了，柳樹發芽了，那綠色的嫩葉，像給柳樹穿上了綠外衣，使柳樹變得更加美麗了。桃樹也變得美麗了，在樹上開滿了一朵朵粉紅色的花兒。小草從地下鑽出來，給大地鋪了綠地毯。夏天，樹木長得很茂密，人們便可以去樹底下乘涼。池中荷花開放了，有一次，我無意中聽到了他們的講話，有人贊嘆道：「這荷花太美了！」秋天來了，大豆也許太興奮了，有的竟笑破肚皮，稻子特別懂禮貌，彎著腰，向秋天的使者——秋姑娘點頭致意，高粱向來怕生人，這不，見了秋姑娘還不好意思呢，臉漲得紅紅的，其實都是老朋友了，何必那樣害羞呢！冬天，大雪紛紛，外面一片雪白，雪落在樹上，給大樹披了一件白衣服，過了一會兒，雪停了，我們都跑了出來，跟夥伴們一起打雪仗，堆雪人，玩得可高興了。我愛我的家鄉，更愛建家鄉的人！

廣西來賓忻城縣大唐小學四年級:銥yi

景色四年級作文300字 篇4

我贊美我的家鄉景色，因為在我眼裡多美的家鄉，一個親切的詞；家鄉，一個溫暖的家；家鄉，一個優雅的地方。地方。也及不上家的溫暖。

我的`家鄉四面彬都就是綠油油的景田野，人們天天都忙得不可開交。田野里，一到春天，到處都就是高大的大棚鐵架，像一座小部落；夏天，大棚的塑料一取，裡面全就是綠油油的瓜枝和金燦燦的甜瓜；秋天，村子裡飄著成熟地氣息，眺望去田野一片金黃，村子人人都笑開了花；冬天，大雪紛飛，為村子穿上了一件雪白棉襖。田野，更就是一片美景，雪花落在景田野上，田野顯得分外美麗遼闊。

我家鄉擁有四季不同的美景，陶醉了我的心。讓我沉浸在一年四季的優美景色之中。真就是「身在福中早知道」。

我愛我的家鄉，因為它的美景陶醉了我，因為它生育了我。因為它教育了我。

愛家鄉，它就是一片育人的沃土，又就是一片育人的凈土；在我心裡它有著許多名勝古跡所不及的獨特之處。

景色四年級作文300字 篇5

在一次春天，我去了寧陵的梨花園。我發現這里有所不同。地上的垃圾，爬樹人也逐漸沒有了。此時的人們都在聞花兒的香，因為這里芳香四區，叫人留連往返。

我在麗花園的中央，彷彿來到了仙人修煉的地方，彷彿在花的世界游覽，彷彿看到了天堂……

當我走到了一棵樹旁，我看到了鳥兒正在築巢，我抬頭一望，我看到了一個個新生命重現光芒，清風正在舞蹈，葉桿正在碰撞，花兒正在歌唱，好像都在說：「春天來啦，春天來啦！」

啊，當我走出梨園的時候，我環視了四周，不捨得離開，不捨得離開那鬱郁蔥蔥[注:形容草木蒼翠茂盛。也形容氣勢美好蓬勃。]的樹，粉紅色的花……我又一次仰目朝天，再一次看到新生命，再一次看到鳥兒築巢，再一次……

啊，春天！你再一次讓我看到綠色，你再一次讓我看到新生命。

景色四年級作文300字 篇6

春天來了。

春天來了，春天的清晨，我走在上學的路上，忽然我看見河邊的柳樹發芽了，迎春花開出了一朵朵黃色的小花，草坪上的小草都露出了頭，正在觀望春天這美麗的景色呢！

春天有點暖暖的，走在路上的人們都脫去了厚厚的冬裝，換上了亮麗的春裝，顯得那麼輕捷愜意，聽到了小河嘩嘩的流水聲，河邊有許多叔叔和老爺爺在釣魚魚被他們一條之後一條捕獲著。河邊的公園有許多人在放風箏，風箏的樣貌五花八門，有蝴蝶型的、巨龍型的和蜻蜓型的還有燕子形的……風箏的顏色五顏六色，有紅、黃、藍、綠……色的。

春天的清晨還還有一股鮮花芬芳的香味，這種香味只有在春天才能感覺到。在路旁的房檐上的枯草都張出了嫩綠的葉子，好像要把自我的生命充分展現出來。

小燕子匆匆忙忙的從南方飛來，它們的到來為春天增添了許多生機。

春天的景色太美麗了我十分的喜愛這美麗的春天！

景色四年級作文300字 篇7

秋仙子帶著她的夥伴們來裝點我們美麗的家園啦！

校園里，大樹哥哥成了她們第一個裝點得對象。她們給大樹哥哥披上外套，當然，樹葉妹妹也不例外。樹葉妹妹的外套可是彩色的呢！紅色、藍色、紅中透綠……可是，有些樹葉妹妹待不住，就從它們的「家」蹦了下來。有些樹葉妹妹真的是太可憐了，身上的衣裳已經破了好幾個洞，慘不忍睹啊。草地上，小草姐姐也穿上了秋仙子給的彩色衣裳，可能是因為有些怕冷吧，有的已經鑽進大地里「秋眠」了。

田野里，稻穀們早已披上金色外套，天天和秋仙子嬉戲。不過，農民伯伯們怎麼可能放過它們，不久，它們就得回倉庫「睡覺」了。

果園里，果子們都成熟了。蘋果早已紅透了臉；雪梨早已披上橙黃色外套……甘甜可口的水果讓人嘗了念念不忘啊！

感謝秋仙子和她的夥伴們，把我們的家園裝點得五彩繽紛。謝謝你，那擁有著神奇魔法的秋仙子！

景色四年級作文300字 篇8

冬，悄然無聲地來到人間，鵝毛般的大雪紛紛揚揚地下了起來，雪花漫天飛舞。沒過多久，房頂上、樹上、地上，都堆了一層厚厚的積雪，好一個銀裝素裹的世界，讓人分不清哪是天，哪是地，天地之間白茫茫的一片。

這雪花晶瑩、純潔，美麗極了。我伸手想去抓住它，可它卻淘氣地融化掉了。望著漫天的大雪，我心曠神怡，真想吟詩一首，高歌一曲，抒發心中的激情，贊美這美麗的雪景。

雪停了，孩子們從四面八方跑來，開心地跳呀、叫呀，心裡那股高興勁真是沒法形容。瞧，這邊玩起了打雪仗，那邊又玩起了堆雪人。快看，這個雪人好奇怪，頭大，身子小，哈哈！這是本人的傑作……咦，那是什麼花呀？迎寒怒放！哦，原來是「歲寒三友」中的梅花呀！梅花這種不畏嚴寒、堅韌不拔的精神，今天讓我真正地領悟到了。

冬，雖然沒有春天的鳥語花香，也沒有夏天的熱情奔放，更沒有秋天的累累碩果，但它能使人快樂，使人領悟到梅花「凌寒獨自開」的精神。

冬，我喜歡你！

景色四年級作文300字 篇9

暮地，夏風吹過，我們知道，那火熱的驕陽又要出來展示它的風采了。

又是這樣的一個夏日，走在湖邊的小路上，享受著迎面而來而又難得的風，清涼自然不用說，累了，坐在長椅上，看一眼避暑的螞蟻，運送著擋扇子的葉。

猛然走來一對互相攙扶的老夫妻，他們穿的很樸素，滿頭大汗，可以感覺到他們之間互相攙扶時所產生的熱量，但讓人覺得最愜意的卻是他們臉上的那淡淡微笑。他們看到了我所坐的長椅，旁邊無人，他們也就坐了下來。

我不解他們為什麼在如此熱的溫度下還可以互相攙扶而且可以忍受。

「奶奶，你們不熱么？這么熱的天還互相攙扶，他們依舊淡淡地微笑著，用這迷人的微笑回答了我，我們互相對視了大約五秒，我大概明白了讓他們堅持下來的力量。

景色四年級作文300字 篇10

你眼中的落日是什麼樣的?是「夕陽無限好，只是近黃昏。」還是「大漠孤煙直，長河落日圓。」?為什麼古詩中的落日總是給人一種哀傷的美感?殘缺只是夕陽美的一部分。夕陽比烈陽和煦，比初日溫暖，比星光溫存。

廈門的鼓浪嶼是欣賞落日的浪漫之地。暮色暗淡，殘陽如血，玫瑰金的落日，閃閃發光，周圍鑲嵌著一圈午後細碎的陽光。此時正圓，光芒四射，刺人眼膜如夢似幻。毫無瑕疵的雲朵染上了朦朧的鵝黃色，像嬰兒淺笑時的酒窩。一絲光芒射入碧藍的海中，魚兒在陽光中舞蹈。夕陽好不吝嗇地將陽光灑在古韻古香的房屋上，恬靜的廈門小島變得富麗堂皇，彷彿是公主的城堡。落日的余暉仍舊散發著驚人的熱力，那麼溫暖的一抹光暈，籠罩著鼓浪嶼，用鼻子輕輕嗅著落日的味道，像媽媽手中剛剝開的蜜橘的清新的香氣，輕輕的彌漫在這落日之時。夕陽的最後一抹光芒打在地上與暗淡黃的沙漠融為一體，金光璀璨。

夜悄悄降臨，點點星光爬上琉璃色的夜空。那輝煌的落日之景永遠印在我的心中。