停課不停教停課不停學文字圖片

① 停課不停學教師鼓勵學生的話怎麼寫

停課不停學教師鼓勵學生的話寫法如下：

1、一天進步一點點，日積月累，定會有可喜的變化。

2、學習上的每一次進步，均來自於平時的努力與堅持。

3、你的進步很大，這與你不懈的努力是分不開的，希望你再接再勵，繼續努力。

4、在學習的路上，只有堅持到底的人，才有機會收獲成功。

5、你是一個有志氣的人，在學習這件事上，你拼搏奮進的精神，讓人贊嘆。

6、人只要不失去方向，就不會失去自己。

② 停課不停學小學教師教學工作總結

停課不停學小學教師教學工作總結（精選5篇）

日子如同白駒過隙，不經意間，我們的工作又將告一段落了，在這些日子裡，我們的教學能力、經驗都有所成長，來為這一年的工作做一份教學總結吧。到底應如何做自我評價和自我總結呢？以下是我收集整理的停課不停學小學教師教學工作總結（精選5篇），歡迎大家分享。

停課不停學小學教師教學工作總結1

形勢就是命令，行動就是責任。面對當前嚴峻形勢，學校黨政領導高度重視，為了貫徹落實區教體局「停課不停學」的工作部署，依據各級部門相關文件精神，2月11日學校制定「停課不停學」期間開展網路線上教學的實施方案。2月11日起，學校全面啟動線上教育教學准備工作，2月17日開始，學校全體師生開始開展線上教育教學活動。3月7日學校領導與班主任挨村挨家把新學期課本送到學生手中。3月9日學校根據省、市、區文件精神，開展全省線上教育教學工作。3月16日學校召開線上教學工作階段性總結，各年級組分別介紹最近一段時間的網路教學情況，為了進一步做好疫情期間「停課不停學」網路線上教學活動，現對前期工作做如下總結：

一、領導重視，分工協作，精心設計活動方案

我校按照區教體局指示，布置延遲開學和進行線上教學任務。學校領導高度重視，召開線上會議展開研討，制定我校師生在家防疫期間「停課不停學」實施方案，各部門迅速聯動響應，各負其責。2月17日學校正式開展線上教育教學活動，老師們通過利用網路平台和微信、QQ等實現網路教學輔導，同學們避開風險在家獲取知識與技能。各任課教師均提前認真做好線上教學方案、做好課件、教案(含作業布置)，聯合班主任通力合作，通過QQ、微信和電話聯系通知，確保每位學生參與學習。

二、收集信息，及時反饋，深度跟進強化落實

2月16日下午5點，學校通過對1-9年級432名學生家庭設備統計調查。通過統計我們得到以下數據：①、家庭有可供學生開展預學活動智能手機或平板、台式電腦的有403名佔93.2%，沒有的家庭佔6.8%;②能觀看CETV4的家庭有420名佔97.2%③、家長能有效督促、參與學生輔導的有376名佔87.0%，不能勝任的佔13.0%;一系列的數據，為我校開展好「停課不停學、家校皆課堂」網路學習提供有力支撐，堅定做好網路教學的信心和決心。為確保精細方案真正落實取得實效，學校強化紀律約束，嚴格督促檢查，明確網路教學深度跟進，要求科任老師每天把本班開展的預學活動，特別是預習過程、作業拍照上傳、背誦視頻上傳等過程狀況，及時收集QQ群、微信群等相關截圖，建立檔案資料審查。

三、豐富多彩的課余活動

在疫情期間，我校學生每天不止學習文化課程，還學習素養課、心理課、品格課、國學，學校利用3月5日雷鋒紀念日向學生宣講雷鋒精神，並發布「雷鋒精神人人可學，疫情防控人人有責」的主題活動。學生師生用實際行動詮釋特殊時期最美「雷鋒精神」。3月8日母親節，特別的愛給特別的您，同學們用自己的方式表達著對女性長輩的愛，給奶奶洗洗腳、給媽媽梳頭、唱一首歌、畫一幅畫、一個擁抱都是孩子們無窮的愛。3月12日植樹節，每個班給同學們科普植樹節的由來，學生主動在家栽小樹。3月14日，全校師生響應《遂寧市愛國衛生運動「周末衛生大掃除」活動方案》，學生們在家對庭院作大掃除，對內務作大整理。通過這一系列的活動，學生過得充實，又收獲頗多。

四、存在的問題

1.由於個別學生家庭沒有智能手機或平板電腦，家裡也無法收看指定電視頻道，導致無法在線學習。

2.剛開始學生對網路學習比較有新鮮感，有興趣，一段時間後開始疲倦、厭煩，不能按時學習，不積極參與互動，趁家長不備，做與學習無關的事;也不想完成老師布置的線下作業。

3.家長的問題。有些家長由於要外出務工、務農，還有的家長文化水平有限，這些問題導致無法監督孩子學習，也不能較好的輔導孩子學習。

4.由於現在網路平台給予我們的資源頗多，教師對資源的甄別也存在問題，不知道哪種好。

五、查漏補缺優化改進

1.對建檔立卡學生無電視設備的向村、鎮黨支部反應，立即配備，無智能手機或平板電腦的家庭不能及時學習、查看作業的，建議科任教師通過校訊通向學生合理布置學習任務和作業。

2.教師要更深層次研究教學方法、方式，充分調動學生的興趣，積極主動參與學習。

3.教師布置的作業要合理化，同時批改作業要及時，及時向家長、學生反饋當天學生的表現。對學生存在的疑惑進行解答。

4.教師根據班級實際情況，把合適的資源推薦給學生。

5.保持家校溝通，充分調動家長的監督作用。

停課不停學，家校皆課堂。全新的學習模式，一樣的學習收獲，孩子們做到防疫和學習兩不誤，贏得優良品格養成和學習能力提升的雙豐收。疫情防控阻擊戰勝利後，在這個特殊的春天裡所經歷的一切，將成為孩子們生命成長中一段不可磨滅的記憶，亦是最寶貴的、受益一生的財富!

停課不停學小學教師教學工作總結2

停課不停學，成長不停步。面對意料之外的「加長版」居家學習方式，某某小學堅持立德樹人，貫徹「五育」並舉，引導全校教師落實立德樹人根本任務，老師們通過各種形式給孩子們送上了居家學習、生活「大禮包」，讓學生的學習生活多姿多彩。

一、德育方面：

1.課堂上注重了學生良好習慣的養成。雖然是網上教學，但盡可能用口頭表揚、加分等形式充提醒孩子的三姿，分調動學生學習的積極性，小組分工進行比較，每周評選出優秀小組加以獎勵，激發了學生的學習興趣。

2. 通過每日一講、每班一研等活動，結合任課教師了解學生的各方面表現，針對當天的表現及時批評鼓勵，端正學生學習態度，調動學生學習積極性和競爭意識。每日一講內容豐富，除了課堂常規、紀律方面的，還要在班裡樹立榜樣，每天展覽優秀作業、優秀寫話小短文，表揚古詩背誦好的同學等;周五品德周周賽的時候對表現好的學生要插上紅旗，進行表揚。

二、智育方面

本周在周校長的組織下，全校教師認真學習了蔡校長的《在備課組長會上的講話稿》，各教師都寫出了心得體會，在工作中也逐條地在落實相關措施，使得本周工作有條不紊地開展教學工作。

1.補差工作有了新突破。根據學生周清成績及平時作業情況，周末時間老師們組織後進生強化鞏固基礎知識。通過開視頻會議，逐個過關，在此基礎上做一些相關的基礎知識的習題，同時取得家長的支持，讓家長配合幫助孩子讀題目、培養學習習慣等。

2.注重作業的及時反饋。每天要求孩子們作業按照規定時間上交更正錯誤，對於作業不認真的孩子打回重寫或視頻指導。

3.雖然是在家學習，但我們也決不放鬆對孩子們的要求，老師們認真出好月考試題，制定了考試的各項紀律，認真組織第一次月清考試，並對成績進行分析總結，對於差生進行輔導，確保不掉隊。

4.更加靈活地上好直播課。直播課已進行五周，老師們在技術及課堂程序的把控上都明顯進步，能充分把備好的課展現在學生面前。直播課時為了時刻關注學生聽課效果，老師還會在學生自學時通過微信視頻抽查個別學生學習狀態。

三、藝術方面：

「德智體美勞」五育之間並非是孤立的，而應是一個相互依存、互相促進的有機整體，疫情特殊時期,我校堅持五育並舉，培養德智體美勞全面發展的小學生。本周藝術工作中，亮點突出，形式新穎，有很好的教育價值。藝術教育是對孩子進行全面素質教育的重要途徑和內容，通過藝術教育培養孩子正確的審美觀念和感受美、鑒賞美、創造美的能力，在提高孩子的素質方面，發揮著其他學科不可代替的作用。

為確保學生在特殊時期內心不焦慮、生活不單調，某某小學開設多種主題實踐操作課程，培養學生的創新意識和動手能力。

疫情期間學生居家生活學習，身體活動大大減少，久坐與線上學習時間增多，容易出現體能下降、免疫力下降、視力不良等問題，加強體育鍛煉和視力保護對學生身心健康尤為重要。基於此，某某小學體育教師錄制體育鍛煉微視頻，大課間、體育活動時間通過網路直播引導學生在家自覺開展體育鍛煉，落實居家鍛煉;同時每天上下午分兩次播放眼睛保健操音頻，督促指導學生做好眼睛放鬆，合理安排好每天的作息時間，主動減少使用電子產品時間，防止形成近視、加重近視，讓孩子們養成健康、積極的生活方式。

音樂組結合三八節和植樹節節日節點，分別開展三八節系列活動和植樹節為綠色點贊活動通過歌唱、視頻錄制、抖音錄制等形式讓學生充分參與其中，感受節日的濃濃氛圍。

美術課以多種形式讓學生通過一系列活動感受到節日的儀式感，潛移默化的讓學生接受了德育教育。在美術課上教師指導學生製作各種手工藝品、製作卡片、繪畫、手抄報剪紙等，通過展示活動，讓學生結合自身見聞感受，表達對抗擊疫情的認識、感悟與打算，謳歌萬眾一心、眾志成城和醫者仁心、大愛無疆的精神，進一步激發學生的愛國熱情、家國情懷，讓孩子的居家「宅」變為提升動手能力的「操練場」。

停課不停學，成長不停步，居家學習期間，在抓文化學習的同時，也要讓學生感受到藝術的熏陶和教育，真正讓學生德智體美勞全面發展。

停課不停學小學教師教學工作總結3

按照相關文件要求，為加強疫情防控工作，確保全校師生身體健康，開學時間延遲，按照「停課不停學」的原則，我校充分發揮和利用「互聯網+教育」優勢，通過xxxxxx等途徑與家長、學生保持聯系，提出學習建議，建設「空中課堂」，開展網路教學。為了保證教學效果有效、優質，教研中心安排廣大教師開展網上集體備課活動。現將網上授課、集體備課情況總結如下：

一、具體措施：

1.發放調查問卷，篩選出能擔任此次網上授課的教師，根據學生的實際情況分班教學。

2.我校根據本學期的需要，制訂教師調整方案，調整教研組成員，加入相應的教研組，參加集體活動。每天上報考勤，統計教師參加活動情況。

3.各位中層深入教研組了解情況，參與備課及管理工作。

4.牽頭學校教研組長帶領組員制定網路集體備課安排表、教學計劃、教學進度，將本學期教學內容合理分配給本學科每位科任教師。開學前兩周的課，盡量安排有經驗的老師主備，保證備課質量。

5.統一備課模板。下發統一的備課模板，教師備課時將教學內容填寫到具體的教案模板中，有個性化備課的要求。

6.按照個人備課、網路交流、確定共享教案的流程嚴格執行。通過個人對共享教案的修改，最後形成特色教案，以備後用。

7.沒有電腦設備的教師要求手寫教案，按要求拍照片上交。同時下發學生賬號，在自己所在的班級每天停課學習。

8.各中層領導包年級，每天巡課，講巡課時發現的問題及時反饋在群里，教務處統一匯總，針對出現的問題提出相應的建議。

二、開展情況

我校有學生xxxxxx人，實際網上授課學生數xxxxxx人，電視學習有xxxxxx人，無設備有xx人。根據問卷調查的結果，我們將小學分成xxxxxx個班，初中xxxxxx個班，授課教師初中xxxxxx人，小學xxxxxx人。所有教研活動均在網上開展。

1.這種方式能夠基本解決當前疫情下正常進行集體備課活動的問題。集體備課可以集思廣益，研究出最好的教學方案，有效地提高了備課的效率。平時老師們自己在備課的時候缺乏與同伴的交流，基本上都是閉門造車。現在大家每個人都做一次主備，這樣就可以把自己最優秀的教案展示給大家，同時也是提高自己對教材分析和研究教材的能力提高。

2.各教研組長每天上報考勤，確保每位教師按時保質參加網上集體備課的效果。每位中層都深入到每一個小組，了解大家在活動中發言是否積極。

3.在教研組、備課組組長的帶領下，教師積極完成組長安排的主備任務。

4.在集體備課活動中，大家積極發言，取長補短，讓大家受益匪淺，讓青年教師在課堂實踐上少走很多彎路。

5.教研組長給每個人發了一份電子備課表格，裡面有二次備課和三次備課的項目欄，並且分別用藍色和綠色標注，形成個性化備課。

6.授課教師能認真備課，提前候課，第一個星期對平台的使用有點不熟悉，但是在第二個星期幾乎都能掌握平台中的小工具，也能和學生積極互動，效果比較明顯。

7.在此期間我們召開了教研組長和班主任視頻會議，會議傳達了市教研中心關於網上授課的幾點建議，督促班主任讓學生都能按時上課。

三、存在的問題：

1.在平台上無法像平時一樣展示每位老師設計的教案，一直在討論怎麼上課，但是具體在網路直播課堂上如何進行教學無法顧及。

2.設計的教案還是符合平時的教學模式，無法真正的進入上網課的教學思路，這種模式較為新穎，老師們還正在摸索。

3.個別教師對集體備課的作用認識不到位。光強調自己在設備上存在哪些困難，卻沒有認識到在集體備課活動中收獲了什麼。

4.學生在上課時，因缺乏監督，有一部分經常掉線，不認真聽課，學習效果不是很好。作業情況也不是很好，有些學生沒有設備，無法完成新課學習的任務，有些學生不按時完成作業。

我們今後將做到精細化管理，不滿足於眼下取得的點點成效，仍會一如既往，倍加努力, 積極探索集體備課的新思路和新方法，真正做到人人參與，人人思考，人人發言，人人受益，把工作做得更好。

停課不停學小學教師教學工作總結4

新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作部署要求，學校要做到「停課不停教、停課不停學」，充分利用信息化手段，保障疫情防控期間教育教學活動有序開展。我校在疫情防控期間利用網路平台教學做了許多工作，目前，線上教學正有序開展，效果很好。

一、提前規劃，總體部署

元月30日，校長召開班子會，部署疫情防控工作同時就開始安排網路教學。他要求教學統籌協調，三級分級推進。制訂網路教學工作實施方案，保障我校推遲開學不停教學，學生推遲到校不停學習。

實施原則：

1、協同推進。建立全校各級統籌推進體系和機制，七、八、九三級聯動，教研人員、年級主任合力實施，協同推進。

2、分類實施。我校以年級為單位，一級一策。對於教育信息化應用基礎和能力較弱的`老師，實行讓家裡有能力的家屬幫忙，學校有專人答疑指導。

3.統一進度。各校要嚴格執行市縣課程計劃，統一教學進度，嚴禁趕進度超前上課，嚴禁超量布置作業加重學生負擔。

4、確保安全。網路教學的組織要服從疫情防控工作大局，不得組織集中學習、集中培訓，以確保師生安全為前提開展工作。

二、操作培訓

2月1日起，我校通過微信平台對全體教師進行了樂教樂學、釘釘。希沃等平台的安裝使用培訓，讓老師們嘗試操作，依照合適的就是最好的原則選擇使用。2月3日起，大部分老師開始嘗試線上授課，試播中遇到的問題及時反饋，有老師專門負責指導、解決老師們遇到的困難和問題。

三、選擇授課模式

延期開學公布以來，網路很多資源可免費使用，上級也推薦了很多平台，我校充分發揮網路平台、數字電視、移動終端等特點和優勢，結合年級和學科特點，自主選擇靈活多樣的形式開展網路教學。我們讓老師們多種嘗試，選取適合我校師生的授課資源和模式。比如電視名師課堂，省實驗中學老師講的很好，但是試聽一天後，大多數老師反映幾個問題：

1、我校學生基礎弱，課程高出了學生的程度，吸收慢;

2、有些學科教材版本不一致;

3、進度不同;

4、觀看電視教師無法統計學生的參與情況，不自覺的學生無法監控等等。

鑒於這些問題，我們於2月10日晚最後統一我校的授課模式：以教師播課為主、以看網路資源和點播為輔的授課模式。並做了以下安排：

1、所有老師上自己的課，小單位上課便於管理學生也便於互動。

2、科學調整教學課表。以教材為基礎，以教學單元為單位，我們根據假期間網路授課的特點，制定了切實可行的課程表。

3、在線直播課堂。各課任教師針對本校、本級或本班學生通過網路平台(釘釘、希沃白板5等)開設直播課堂，教師在線講課、互動輔導。

4、學生自主學習。由各課任教師根據網上學習資源清單，結合本班實際，指導、推送給學生自主學習，並加強自主學習方法指導，提高學習效果。

5、集中輔導答疑。各任課教師在組織網路課堂學習的同時，可利用各類網路平台，進行在線答疑輔導活動，每天一節答疑時間。

四、緊抓教研不放鬆

教學的力量在於通過「教」激發學生「自覺學」的力量。「教」引導「學」，「教」促進「學」， 「教學」的質量關鍵在於「學」的質量。網路教學對教學更是一次挑戰。教什麼?如何教?開始都很迷茫。因此我們要求老師們一定要集體備課，加強教研。要求統一時間，統一進度，統一內容。包括備課組統一用的網路資源、練習題等，備課組長安排實施。對教學和管理，誰有好的想法，大家統一借鑒使用。

五、育分同時重育人

著名教育家葉瀾教授所說：教育要「教天地人事，育生命自覺」。這次疫情是一場災難，又是一本育人的教科書。我們給學生布置了「抗擊新型冠狀病毒微課題研究」作業，讓學生對這次疫情進行調查研究。研究：什麼是冠狀病毒?什麼是新型冠狀病毒肺炎?面對「新冠疫情」，很多醫務工作者不懼風險，無私奉獻，奔赴疫區參與救治工作。在他們身上彰顯了怎樣的精神品質?作為一名中學生，正值防控疫情關鍵時刻，我們應該怎麼做?疫情過後，我們應該得到怎樣的啟示?習近平總書記對新型冠狀病毒感染的肺炎疫情作出重要指示，強調要把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位，堅決遏制疫情蔓延勢頭，表明了什麼?針對此次疫情，我們應該怎樣看待人與自然的關系，尤其是野生動物。我們人類與野生動物應該保持怎樣的距離?等等。希望學生通過研究實現自我覺醒、追求生命的自覺。同時老師們根據學科特點布置與這次疫情相關的德育作業。潘利峰主任以「抗擊疫情」為抓手，設計系列作文：我是抗疫英雄宣講員、疫情當前做最好的自己、疫災帶給我的思考等。從了解抗疫英雄故事，感動於他們的精神，再到自己如何做，最後反思，提升思想認識。通過這些作文，將學生視野聚焦於那些大難中滿滿正能量的人和事中，感動之餘，凝聚為對其精神的謳歌和嚮往，這遠比課堂上單純說教效果好。焦玉玲老師以「疫情在，我在」為主題，讓學生進行新詩創作。對鍾南山老人等沖鋒陷陣的抗疫英雄進行了熱情的謳歌。在詩歌創作中學生對疫情認識提高了，思想也提升了。還有王曉怡、萬旭珍、胡潤平等老師也不斷在家長群提醒學生觀看宣傳片、寫觀後感。老師們在進行網上授課的同時，始終不忘在班級群里直接對學生進行思想教育，實現教學、育人兩不誤。

七、做好督促、監控工作 確保人人參與

1、督促教師

進行網路授課為了鼓勵老師們正確認識和接受目前形式和網路授課，王校長不斷發文，從《致全體師生及家長的一封信》《適合的就是最好的》到《疫情之下，居家學習的內容和方法》等，引領老師們提升思想認識、勇敢面對苦難，努力改進方法，塑造最好自己。同時教師把自己授課的記錄每天授課後拍照發到班級群，由電教專干馬全舉老師和三級級主任統計教師參與網路授課情況，包括教師姓名、授課班級、授課內容，一天一統計、一天一匯總、一天一公布。保證做到不空課、上好課。

2、督促學生上課

每節課班主任協同科任教師統計學生人數，匯總學生打卡情況匯報學校，對於沒有參與學習的學生，聯系家長，讓家長做好監督管理，保證全體學生參與學習。

3、作業打卡落實，網上批改。

老師們每天在班級群檢查落實作業，同時和家長一起輔導學生，不會的知識點教師定點解疑。

抗疫當前，延期開學，停課不停教，停課不停學，已成為教育部門、教師、學生和家長的共識。我們縣直中學通過規劃部署、扎實安排，老師們通過積極學習研討，網上授課、輔導、答疑，我校現在的網路授課已經步入正規，同時也涌現出很多感人事跡：翟俊芳老師年前膝蓋剛剛做了手術，現在還不會走路，卧床給孩子們講課;葛玉霞老師和杜玲改老師忍受腰部病痛折磨，也積極備課講課;剛剛出院的李站鋒老師身體還沒有恢復也是帶病播課;趙會娟老師明年就要退休了，也高興地參與網路授課，當看到她的直播課，我想為她鼓掌;龔現紅老師因不會電腦，半夜還在咨詢，不想耽誤了娃娃們;還有很多很多老師都能克服自己的種.種困難，積極做好線上教學工作。居家線上教學期間，縣直的老師們充分顯示了敬業愛崗的風范，保證做好「停課不停教，停課不停學」工作，為下一步開學復課做好准備。

停課不停學小學教師教學工作總結5

為了真正做到「停課不停學」，全力做好高二復習，全面布置、落實、檢查防疫期間高二備考工作,為高三備考蓄力，結合高二年級實際情況，特製定本方案。

組織工作周密，在線輔導細心

為了真正落實「停課不停學」，高二年級周密組織，精心安排。年級要求各班及時組建學生微信群、QQ群、釘釘群，方便科任老師安排布置作業以及直播上課，要求各備課組組織老師統籌安排「停課不停學」期間的適量作業，並結合教育局和學校的要求錄課上課，進行線上輔導、批改評價，真正把「停課不停學」要求落到實處。

管理督查嚴格，指導評價及時

嚴格管理，堅持每日督查通報，真正執行落實「停課不停學」。年級組分工合作，年級領導蹲點各班，對各班各老師每日線上的上課、作業、晚修輔導情況進行每日匯總通報，並對存在的問題進行溝通指導，很好地將「自教」和「他教」相結合，「自學」和「講授」相結合，「練習」和「反饋」相結合。為了確保高二年級「尖子生」不掉隊，年級組還組建了優生「導師制」QQ群培優幫扶小組，對優生有針對性的進行點對點重點幫扶，想方設法提高優生的成績。

存在問題，及時總結反饋

過去的兩周，高二年級對「停課不停學」計劃真正落到實處，不做表面功夫，各班各老師克服困難，不忘初心，齊心協力，努力按照學校和年級的要求完成任務，確保高二年級教育教學不掉隊。當然，在具體實施過程中，也存在一些問題，比如個別年紀稍大的老師對線上授課操作流程不熟悉;個別老師沒有按照年級功課表的安排及時在線上進行輔導;一些家住農村的學生以及回老家過年的教師由於網路信號原因出現間斷學習情況;年級無法真正對網路另一端的學生學習效果進行有效監控等等。針對以上情況，年級領導和各備課組線上辦公，通過電話溝通聯系、線上技術指導、線下作業布置、錄課視頻回放等形式，有效保證了高二年級師生「停課不停學」期間教育教學任務的落實。

每臨大事有靜氣，教育尤是如此。我們期待，我們更加相信，在這個特殊的時期，我們每一個二中人都能夠不忘初心，保持著這樣一份靜氣與定力，讓教育始終朝著情懷、溫度的方向穩健前行。

③ 停課不停學怎麼寫美篇開頭和結尾

停課不停學美篇開頭語和結尾如下：

1、開頭：停課不停學，病毒不能阻擋我們學習的腳步，更不能阻擋我們成長的步伐。

結尾：疫情期間，我們不能到校學習，但是我們辛勤的老師早已經為我們准備好了一切，他們在家備課積極模擬直播授課，開通直播為我們疑惑解答。只為我們可以更好的掌握知識。

2、開頭：隔空不隔愛，停課不停學，學習不延期，疫情雖然阻止了我們上學的腳步，卻擋不住我們學習的熱情和師生間的距離。

結尾：停課是生命的保護，不停學是夢想的追求，博學而不窮，篤行而不倦。學習路上，我們從未停止。特殊的日子裡，擁有不一樣的課堂，采擷別樣的收獲。

3、開頭：由於疫情的突然爆發，我們的城市按下了暫停鍵。盡管出門的腳步有所遲疑和徘徊，然而秋天從來不會缺席，「停課不停學」如同一場秋雨，灑在每個學校。

結尾：疫情期間我們雖然不能見面，一起學習，一起玩耍，但是我們還是和和好的朋友會天天一起線上討論一些自己所不會的東西，可是我們一點也不會馬虎，還是很積極的舉手回答問題。特殊時期，別樣課堂，我們隔空不隔愛，停課不停學，只爭朝夕，不負韶華！

4、開頭：開學雖延期，成長不推遲！「停課不停學、停課不停教」，開展線上教學刻不容緩。

結尾：認真是一種態度，亦是一種能力，更是一種習慣！同學們認真聽課，積極和老師在線互動。停課不停學，我們有決心，有毅力，自覺、自律，學習永不止步！

5、開頭：面對病毒的突然來襲，為了打贏這場沒有硝煙的戰爭，於是「延期不延教、停課不停學」五實小線上教學模式拉開了帷幕。

結尾：彼此當年少，莫負好年華。面對疫情，停課是對生命的尊重，不停學是對夢想的追求。

④ 停課不停學線上教學美篇有哪些

停課不停學線上教學美篇主要是有停課不停學，進步不止步這樣子的一個線上教學的美篇，還有就是停課不停學，線上共成長的這樣子的一個線上教學活動的美篇，還有就是說有一個停課不停學，我們在行動關於靖宇縣實驗小學三年一班線上教學這樣子的一個美篇。

所以說在這些美篇裡面的話，基本都是介紹各個學校線上教學的情況，而且各個學校線上教學的總體規劃雖然是一樣的，但是在細節上的一些處理稍微有些不同，這是因為要根據每個學校的實際情況去進行制定的。

然後像這樣子的線上教學，在疫情防控期間，可以說是很好的一個措施，既能夠做到疫情的防控，也能讓學生的上課不會因疫情而落下。

⑤ 停課怎麼幽默發說說

如下：

1、停課不停學，通過線上課程，體驗著隔屏進行的教與學。

2、特殊天氣，停課不停學。

3、台風天氣中小學學生暫不返校上課，師生通過電腦或手機互開視頻的方式監督學習，做到學校停課家中不停學。

4、開始焦慮了，真的不想開學，又不想在家，停課不停學。

5、做家長的還有什麼比接到學校通知：停課不停學，更可怕的了嗎？

6、幼兒園的時候開啟，停課不停學。

7、停課不停學，雖然多多會比在校進度要慢，但總比在家裡吃胡喝海的沒有老師的指導，沒有同學們的陪伴要強的多呢。

8、停課不停學，我們的數字教材上線。

9、學校進行網路平台直播測試，老師們同學們家長們齊齊上陣，進不去的，聽不見的，看不見的，不能說話的，不知道怎麼舉手答題的，做不了作業的，各種問題各種狀況搞得大家是手忙腳亂，真是不容易啊。

10、停課不停學，早上好圖書館人。

⑥ 停課不停學激勵語句是什麼

停課不停學激勵語句如下：

1、好好學習是為了讓自己和最愛的人過上最好的日子。

2、現在，我怕的並不是那艱苦嚴峻的生活，而是不能再學習和認識我迫切想了解的世界。對我來說不學習，毋寧死。

3、學習可以讓你掌握知識，持續不斷的學習可以改造你的命運。

4、「一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰」時間是寶貴的，但也是無情的。我們應該好好地利用寶貴的時間，來勤奮學習。

5、今日不管你學習還是休息它都會過去，不同的是你明日的回憶及收獲。

⑦ 如何用美篇製作幼兒園疫情停課不停學課件

1、在手機桌面上找到我們安裝好的「美篇」軟體；

2、在打開的美篇中，我們在該頁面可以看到下方正中間的「+」符號，我們點擊該符號；

3、我們可以看到手機上出現「選擇圖片」的頁面，在該頁面我們可以通過手指上下滑動查看和選擇圖片並選擇好我們需要的相片，然後點擊「完成」即可；

4、緊接著，我們可以看到頁面正在導入圖片； 稍等一會，我們可看到我們選擇的所有圖片都上傳到美篇系統中；

5、我們可以看到編輯美篇頁面中有「點擊設置標題」和「點擊添加文字」等字樣提示，我們需要一一操作，首先我們點擊「點擊設置標題」字樣；

6、接下來，我們可以看到編輯標題頁面，輸入我們要設置的標題，如「農村習俗大擺婚宴」，輸入好標題點擊頁面右上角「保存」即可；

7、當我們返回編輯頁面，可見標題已經設置好，接著，我們點擊「點擊添加文字」字樣開始對每張圖片進行文字編輯；

8、緊接著可見編輯文字頁面，在文本框中輸入想相關的文字解釋，如「豐盛美食」，輸入好後點擊「完成」即可；

9、接下來我們按上述操作一一編輯即可，然後點擊頁面右上角的「完成」，我們可以看到頁面上顯示「正在雲同步，請稍候」字樣；

10、稍等一會，我們就可以看到我們編輯好的文章，在下方可以看到「下一步」，我們按提示點擊；

11、此時出現「文章設置」頁面，在該頁面中可以根據自己需要進行編輯，然後點擊「完成」就可以了。

⑧ 停課不停學正能量語錄有哪些

停課不停學正能量語錄有：

1、停課不停學，早起的鳥兒有蟲吃。

2、停課不停學，但停生活費我頂不住了。

3、每天睡到自然醒一上網課就困的不行不行的。

4、停課不停學，但是生活費停了入不敷出，窮困潦倒。

5、每天上午上上網課，下午看看書！宅在家的日子想太多沒有意義。

6、停課不停學進步不止步期盼春風來願君安然返！感受到了學校滿滿的愛意！

7、什麼時候能去學校，每天陪上網課，各種作業打卡，真的好累，主要是心累。