鋼筆手寫文字圖片

1. 有哪些好看的鋼筆字體

初中高中的時候，還能保持著練字的習慣，好像那會一直練習的字體是行楷字。現在大家因為接觸電腦，接觸手機，很多東西都電子移動化，倒是很少寫字了。但是不得不說，手寫得一手好看，有趣的字也是挺好的一件事。

我個人看來，我們練字的有兩種類型，一種是書法，寫字元合書法的要求才叫做書法。另一種是比較自由的不追求標准和法度的書寫，我們可以叫做手寫也可以稱之為江湖體。

比較一下你的握筆姿勢是不是正確的，如果不正確，一定要改正。但是如果，你覺得現在的握筆姿勢很舒服，也不會對你的手指造成不好的影響，那麼你不想改也是沒問題的。

2. 名家優秀的鋼筆書法字帖圖片

鋼筆書法是硬筆書法中的一種字體風格，這種風格的字體有非常高的藝術魅力。現如今，我國書法名家創作的鋼筆書法作品受到許多人的喜愛與欣賞。下面是我整理的名家優秀的鋼筆書法字帖圖片。

名家精美的鋼筆書法字帖

硬筆書法的特點，主要是與毛筆書法相比較而言的。一、由於硬筆筆尖的材質比較硬，它的線條變化沒有軟筆--毛筆變化大;二、由於一般使用的硬筆，是以鋼筆、圓珠筆、鉛筆等為主，所以線條相當於毛筆來說要細微得多，所以字型也要小得多，甚至比毛筆的小楷還要小;三、由於筆的材質的緣故，硬筆比毛筆易控制。

關於硬筆書法的規范與風格

漢字的書寫規范，是千百年來歷代書家書寫實踐的結晶，是一種被歷代書家所公認了的、約定俗成的書寫方法。同一個字可能有很多不同的寫法，也即有不同的書寫規范。如真、行、隸、草、篆這幾種字體，就各有其特定書寫規范。就是同一個字的同一種書體，其寫法也有不一樣的，各有各的風格。

3. 80字的硬筆書法作品有哪些

一、八十字的硬筆書法作品如下：

1. 雪雲散盡，放曉晴池院。楊柳於人便青眼。更風流多處，一點梅心，相映遠，約略顰輕笑 淺。
   一年春好處，不在濃芳，小艷疏香最嬌軟。到清明時候，百紫千紅，花正亂，已失春風一半。早佔取韶光共追游，但莫管春寒，醉紅自暖。

2. 明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間？
   轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但願人長久，千里共嬋娟。

   

4. 硬筆書法內容有哪些

硬筆書法內容有很多，常見的有：

《石灰吟》、《望洞庭》、《春江晚景》、《樂游原》、《題西林壁》、《贈汪倫》、《浪淘沙》、《塞下曲》、《曉出凈慈寺送林子方》、《九月九日憶山東兄弟》、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》等鋼筆字抄寫內容。

實用硬筆書法

以行書為基礎，並借用部分草書寫法，用以滿足日常工作、學習、生活需要所使用的手寫體。以鋼筆為主，實用硬筆書法，主要是強調實用性。

實用硬筆書法，能做到易寫易認即可，關鍵是做到書寫快捷和規范，行書的特點就是易寫，並能寫得快捷，規范的行書也易認，所以實用硬筆書法，是以行書為主的。

5. 有哪些好看的鋼筆字體

小的時候出了一個叫「字霸」的字帖，是鋼筆字帖。

每個字就像一個個的藝術品一樣美觀大方。我們老師很喜歡我的字。

龐中華字帖有行書、楷書、隸書也有草書。

龐中華的字，大方得體、遒勁有力，張弛有度。真的非常推薦！

6. 田英章行書鋼筆書法作品圖片

田英章是我國著名的書法家之一，他創作的行書字體在我國有非常高的藝術地位。現如今，田英章的行書字體受到許多人的欣賞與稱贊。下面是我整理的田英章行書鋼筆書法作品圖片。

田英章行書字體鋼筆書法作品欣賞

硬筆書法的特點，主要是與毛筆書法相比較而言的。一、由於硬筆筆尖的材質比較硬，它的線條變化沒有軟筆--毛筆變化大;二、由於一般使用的硬筆，是以鋼筆、圓珠筆、鉛筆等為主，所以線條相當於毛筆來說要細微得多，所以字型也要小得多，甚至比毛筆的小楷還要小;三、由於筆的材質的緣故，硬筆比毛筆易控制。

硬筆書法的工具材料與執筆

練字用普通的紙就可以了。當然，用鋼筆寫時，要求紙不洇水。練字所使用的筆，也是普通的鋼筆、圓珠筆、鉛筆就可以了。鋼筆最好是出水流暢些，尤其是使用碳素墨水，經常要用清水洗一洗，因為碳素墨水容易結塊塞筆。用鋼筆時，還要注意在不寫時及時套上筆套，以免水分揮發使墨水結塊而塞筆。

關於執筆方法，說法不一，對於毛筆，有“執筆無定法”之說，也有人說“初學者握筆要緊一點，可以練力量，熟練後，就要求能時松時緊，運筆自如”。甚至執筆的部位不同，所寫出來的字的形態也會有很大的差別。對於硬筆，一般的執筆法，是以中指在下部頂住筆，以食指與大拇指在上部夾壓住筆以能控製得住筆，書寫起來舒適自然，以筆向各個方向能運用自如為准。執筆部位低，控制筆的能力增強，但書寫時就難以舒展得開;執筆部位高，筆難控制些，但書寫長的、舒展的筆畫，就能運筆自如些，所以，要自己去認真琢磨、認真體會，找到適合自己的執筆方法。你不妨拿支筆來試一試，在稿紙上隨意寫一些容易寫的字，或大或小、或快或慢、或緊握筆或輕握筆、或執低點或執高點，多試試，看看是否能運用自如。經常這樣做，不但可以找到適合自己的執筆方法，還可以活動手腕，熟悉筆性，使手、眼、心達到更好的協調統一。

7. 英語手寫體26個字母

8. 誰有這種手寫體的字體

這是鋼筆行書，需要留郵箱

9. 硬筆精選書法作品欣賞

漢字為中華民族的瑰寶， 學習硬筆書法也有利於身心發展。因為書寫時人的精神集中，排除了雜念，一心鑽到寫字中去了，聽憑心手相應，筆紙接觸，這樣長期的書寫訓練，久而久之會使人的身心處於平靜狀態，其情緒達到了寧靜安詳的境地，心態平靜，辦事自然就沒那麼浮躁了。這樣既練了字，又培養了性情，可謂是一舉兩得。下面是我為你整理的硬筆精選書法作品，希望對你有用!

硬筆精選書法作品欣賞

硬筆精選書法作品圖片4

學習硬筆書法的意義

在計算機技術日益成熟和發達的今天，網路技術使無紙化辦公成為現實。計算機技術的應用不僅改變了人們的工作方式，也給我們的生活帶來了更多的方便與快捷。因此大多數人越來越懶得動筆，致使我們的書寫水平大打折扣。甚至有人認為沒有必要把字寫好，沒有必要學習硬筆書法，難道學習硬筆書法就真的一無是處嗎?我看不盡然。

從文化的視域中看，中國書法是中國民族文化的核心，它是植根於漢字這種特殊土壤之中的藝術奇葩，是中國審美意識形態的文化表徵，體現了中華民族特定的文化形態和美學風格，也是人類文化史上的一個奇觀。還應特別指出的是在二十世紀八十年代蓬勃發展起來的一種新型書法—硬筆書法，同是中國書法發展到二十世紀的一種時代新氣象，它既體現了我們的民族品格，又具有很強的時代特徵，是基於傳統文化基礎之上的一個新興藝術品種。它在全國乃至海外掀起了陣陣熱浪，席捲廣闊大地。舉辦一次全國性的硬筆書法大展賽，參與者少則十來八萬，多則達百萬之眾，真是氣勢磅礴，聲震四海。所以應該抓好書法教育。

中國書法是一個“能夠高度自由地抒發感情，表現書法家個性的藝術”。幾為藝術品，都和一定的風格並存。風格是什麼?法國布封在《論風格》一書中說：“風格就是本人”。中國劉熙載在《藝概》一書中說：“書如其人。”這就是說藝術之美，總是同創造藝術的人緊緊相連。許多書法大家，就是因為人書俱佳，才被後人所尊崇。一個受人尊敬的書家和其作品，對人的品格精神和民族氣節的形成，在不知不覺起著規范、教化、養成的作用。許多當代學者說過：“中國的強大無一不跟這方塊字有關。”開展書法教育，有利於培養造就大批高素質的人才。因為從一點一畫開始學習書法，本身就是對那些浮躁、投機、虛偽、驕奢的一種反對。每當學書者沉靜在學書的快樂之中時，其他的慾望就會隱去或退出。因此學習書法的過程，就是對積極向上精神的培養過程，就是對人格的修煉過程。通過學習，學書者可以達到學會做事，學會做人，學會辨別是非，逐步理解人的生存之道、奮斗之道、成功之道、智慧之道等等。因為書法的結構和線條能夠轉化成一種德育力量，在學生心靈留下不可磨滅的印記，對其價值觀念的產生也起著潛移默化的作用。明末清初書法家傅山說過四句話，把它變成現代話說，就是作人應該天真率性，不可媚俗，不可虛情假意，不可投機取巧、嬌揉造作，不可急功近利，盲目浮躁。這四句話原是作為評判書法美學的一個標准，今天我們把它推而廣之，就是我們的生活法則。在學書中人們經過書法老師的講解和引導，就會使學書者養成一些高尚的品質，在亭業上必將有所建樹。

學習硬筆書法的意義

學習書法，有利於提高文化科學素質。我國幾千年的科學文化知識都以漢字為載體儲存和傳流下來的。常被人們作為書寫內容的詩文、歌詞、散文都帶有某些特定的涵義。書寫者在創作時要通過各種手段寫出衡量作品成敗得失的“書卷氣”，這就要求作者具有良好的文學修養，能夠細細品味出作品內容的思想性和作者流露出的感情，與作者產生共鳴，以感染欣賞者。翻開中國的書法史，許多事實都說明不少書家同時又都是文學家。王羲之的《蘭亭序》、孫過庭的《書譜》、顏真卿的《顏魯公文集》等，它們不僅是名帖，又都是中國文學上的名著。因此，學書者在臨摹名碑名帖中，不僅從中可以汲取文學營養，還可學到有關建築學、歷史、哲學、美學等方面的知識，拓寬知識面，促進一個人文化藝術細胞的發展。同時由於漢字的結構分左右、左中右、上下、上中下、半包圍、全包圍等形式，因此，在開展書法教育時，特別重視形態結構和章法的美，要求在書寫漢字時各種筆畫之間有一個恰當的比例，存在著對稱、平分、向背、變化等原則，以保持漢字結構的勻稱和平穩。這樣寫出的字型，無疑會給人留下種種美感，使學書者養成和諧統一的審美理念。

學習硬筆書法可以培養學生嚴肅認真的學習習慣。郭沫若通知早年在1962年給《人民教育》雜志題詞中這樣說過:“培養學生寫好字，不一定要人人都成為書法家，總要把字寫得合乎規范，比較端正、干凈、容易認。這樣養成習慣有好處，能夠使人細心，容易集中意志，善於體貼人，草草了事，粗枝大葉，獨斷專行，是容易誤事的。”一名學生如果每天能夠踏踏實實地練字，認真、干凈、一筆一畫地完成每天的作業，實際上就是在培養自己的性格，培養自己踏實、穩健、不慌張、嚴謹認真的好習慣，這種潛移默化的作用，正是對自己意志和品德的磨練與考驗。

學習硬筆書法也有利於身心發展。因為書寫時人的精神集中，排除了雜念，一心鑽到寫字中去了，聽憑心手相應，筆紙接觸，這樣長期的書寫訓練，久而久之會使人的身心處於平靜狀態，其情緒達到了寧靜安詳的境地，心態平靜，辦事自然就沒那麼浮躁了。這樣既練了字，又培養了性情，可謂是一舉兩得。

學習硬筆書法相當於在進行著愛國教育。漢字為中華民族的瑰寶，從6000年前新石器時代仰韶文化中產生的圖形文字，到殷商甲骨文、金文、以及毛筆創造的秦篆、漢隸、唐楷、晉行、無不光彩奪目。涌現了王羲之、顏真卿、懷素、蘇東坡等偉大的書法家，流傳了感人的《蘭亭序》、《自書告身》、《自敘帖》等千古不朽的珍貴遺產，感動了每個炎黃子孫。尤其硬筆書法中常書寫的楷體和行書更是在風格、體型、筆法上獨樹一幟，從毛筆書法藝術中脫穎而出，成為應用最廣、人人皆受益的“大眾藝術”。謝稚柳先生說“學書法、識國寶，當有益於愛國之心”。

在學習硬筆書法的同時其實也是在陶冶著情操。書法之審美，千變萬化，或雄渾、或精緻，或奔放、或沉鬱，觀之心曠神怡，書寫愉悅流暢。練習硬筆書法於咫尺方寸之間，展現布局、筆法、章法。既要巧思，也要抒情。習字須心平氣和，宜於身心健康。尤其是在當今充滿競爭的時代。經常習字是青年人修心養身，調節心理的張揚、沖突、緊張的一方“良貼”。學生的學習每天接觸大量的枯燥知識，使學生習慣於抽象思維，久而久之想像力，靈活性等形象思維退化。通過一定硬筆訓練，配以名句、賦、詩、詞、散文的練習，使我們單調的學習氣氛中，融入人文精神，生活哲理、審美心理等有較好作用。人文素質是近年來學生諸多素質中最基礎的素質。人文素質具有對其他素質的形成和發展具有很強的影響力和融通性。而硬筆書法教育是“專業與人文融通”的有效途徑。

俗話說：“字如其人”，就是說我們每個人寫的文字體現了他的修養、性格、學識甚至健康。也有人說，文字是人的第二外貌，就是說，你的一手好字能夠很大程度上彌補外貌上的不足，相反亦然。對於學生來說，一手好字能受益一生。對於教師來說，由於職業的原因，一手粉筆字，就在學生面前樹立了一個形象，一手鋼筆字則在學生家長面前樹立了形象。如果我們學生將來當一名老闆或秘書，那你的一手字體現了公司的形象。我記得一位老總在電視招聘會上說過這樣一句話，如果你被我公司聘用，那麼以後你的每一個計劃總結都必須是手寫的，你說你的字好壞重不重要。

在當今世界上有目共睹的經濟大國日本，為了用書法提高國民素質，1959年成立了全日本書道研究會，每年舉辦一次“全書研“，至今從未中斷。他們從小學至中學再到文科大學的習字和書法，都是學生的必修課。日本國的書法教育在國民教育中的地位，已大大超過了我們這個“宗祖國”。另一個經濟大國美國，雖然沒有與漢字書法相媲美的書法藝術，但他們仍不甘示弱，從僅有的26個簡單字母構成拼音文字中，組織出具有特定含義，用來窺測書寫者的內心世界。目前大約有一千多家公司經常在各種管理決策人選上求助於筆跡分析專家。據有關資料介紹，韓國和東南亞的一些國家，也同樣把書法教育當作國民教育的重要一環節，統一安排，常抓不懈。中國有著悠久的文字歷史，作為一個中國人，我們更應該重視書法，練好硬筆書法。

寫字是人們日常生活和工作中最普通的一件事。把字寫好，寫漂亮，有利於人際交往，增進互相了解和友誼，有助於學習和工作，有助於學習毛筆書法，有助於審美情操的提高。學習硬筆書法，寫好字將是受益於終身的大好事，一手好字陪伴一生幸福，其意義十分重大。我們應該好好練習硬筆書法。

10. 手寫鋼筆字:劉(簡體寫法)

劉字寫法