寶寶睡覺圖片帶文字

『壹』 朋友圈發女兒的圖片怎麼發

朋友圈發女兒的圖片，怎麼發？先把圖片保存到相冊，然後點擊朋友圈，發現上面有個小框。點開以後就可以到相冊里把你要發的相片點擊出來然後發送

『貳』 說說你為實現夢想做出過哪些努力

分享考公付出的努力吧。

明確來說，考公並不是自己的夢想，父母年老唯一的希望，當時自己也沒想太多，單純的認為自己長大了，應當反饋父母多年的辛苦，滿足他們的希望。

於是，2012年底，辭職全面備考。

考公的渠道相對較多，通過綜合對比，發現事業單位招考的次數明顯高於公務員。

決定報考事業單位，區域定在陝西、湖北、四川三塊。

迅速在網上買了書籍，當時事業單位招考的書籍主要分兩類：

一類是綜合基礎知識，內容是馬哲、文學、歷史、科技、省情等。

另一類是專業基礎知識，內容是路橋、隧道、水利等。

現在想起來，為了考公真的蠻拼的。

一是幾乎斷掉了社交和娛樂。

• 朋友之間的互動基本為零，平時叫吃飯、郊遊、旅遊什麼的，都會選擇拒絕，理解的朋友會鼓勵我，不理解的則認為自己不夠意思，自己的心態也相對緊張，因為考公不僅僅是實力，還有運氣，所以，在2014年上岸之前，自己的娛樂生活非常少，僅僅是散步而已，這期間的孤獨感旁人無法感同身受。

二是復習很辛苦，顛倒黑白看書。

• 因為各個事業單位考試的內容不一樣，所以，綜合基礎知識和專業基礎知識自己都在看，這需要大量的時間和精力，並且，不注重方法只會讓效果降低，尤其是夏日的白天，天氣尤為悶熱，室外的蟬鳴叫的人心裡發急，加上自己是夜貓子習慣，於是，選擇復習的時間段在下午六點至次日七點。

• 每天五點半吃飯後，自己就選擇看書，看到凌晨一點，選擇出去散步，一點的夜晚非常清靜，也非常涼快，因為高強度的看書需要暫時放鬆下，並且這時候看書的效率已經很低了，記得非常清楚的是自己在一個夜晚走在家鄉的大橋上，即使夏夜，涼風也會吹得感覺到冷，就質問自己：「這么晚、這么黑、這么冷的的夜晚，我一個人來大橋干什麼」坦誠的思考這個問題，發現考公是自己的事情，只有自己努力才能實現，旁人無法幫忙更無法理解，自己需要做的就是認真、堅持，擺渡人只有自己而已。

三考試地點不一樣，四處奔波。

• 因為區域選擇在四川、陝西、湖北這三塊，兩年之間自己去過四川的雅安市、成都市，陝西的西安市、安康市、漢中市，湖北的十堰市、襄陽市。拋開市直事業單位招考，自己也跑了太多的縣級事業單位，所以，這期間需要四處奔波。

• 記得很清楚的是四川的雅安市蘆山縣的一個縣級事業單位招考，清晨3點需要做火車到雅安市，到了雅安市卻遇到了傾盆大雨，由於沒有帶傘，全身濕透到了蘆山縣，匆忙的找到賓館洗浴，准備第二天的面試，時間非常的緊張，並且意外因素非常多。

四心理壓力大，閑言話語多。

• 在期初一年的考試中屢次失敗，心理壓力非常大，因為這時候發現一個問題，也就是考公需要運氣，這裡面涉及很多內容，例如不知道的事業單位招考蘿卜挖坑，分數高卻選錯了崗位被刷、屢次進面試敗在面試上等等。

• 簡單來說，就是考公不僅僅需要實力，更需要運氣，命運的天平是否會對你傾斜，這是個問題。

• 另外，那時年少，辭職在家備考，父母的壓力也很大，因為外界的言語很多，所以，這個期間的心裡壓力非常大，都是自己硬抗過來的。

總的來說，考公最初是父母的意願，但自己付出過大量的時間和精力，也算是自己的一個夢想吧，這期間的最讓人壓抑的無非是不確定性。

人都是渴望確定的東西，這樣自己才會游刃有餘，不至於被動，所以，現在思考起來，如果有夢想，即使不確定，通過付出和方法，是可以消除這種顧慮的。

另外補充的是，自己在2014年終於上岸，上岸後的確改變了人生軌跡，網路里常說宇宙的盡頭是編制，編制的優點不言而喻，缺點卻各不相同。

有句歌詞是這么說的：得不到的永遠在騷動，被偏愛的有恃無恐。

『叄』 睡覺zzz表情微信怎麼打出來

睡覺zzz表情微信中，可以通過兩種方式打出來，一種是聊天中的表情選項中打出；另一種是通過在輸入法的表情圖片中打出，下面是操作方法：

直接在聊天界面的表情圖片中找：

1. 打開手機登陸微信，進入聊天界面，點擊要聊天的朋友進入，如下圖;

   
   

『肆』 幼兒園安全教案

作為一名人民教師，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利於我們准確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。教案應該怎麼寫才好呢？下面是我收集整理的幼兒園安全教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園安全教案 篇1

教學背景：

此刻越發多的新聞上報道某某地方又著火啦，損失慘重，或者有人員傷亡。小孩們到幼兒園亦會互相講著他們在電視機上的見聞。安全教育隨處可見，這不恰恰是一個非常好的教育機會嗎?所以，展開了這一次教學。

教學目標：

1、通過教學，讓孩子清楚幾種熟知的救火方式，初步清楚簡易的消防知識。

2、教育孩子不玩火，防止發生火災。

教學預備：

1、蠟燭2根，打火機一個，水、沙子、濕布、扇子等。

2、關於救火的錄像。

3、一人一份動手操作圖片(圖上畫的是在著火時，幾個孩子採用的不一樣的救火方式)。

教學過程：

1、游戲：滅蠟燭

幼兒教師展示蠟燭，點燃。

「請孩子動腦子想想，用何方法能把蠟燭熄滅哩?」

孩子想出方法後，幼兒教師給予備有些教學材料，請孩子到前方試一下，幼兒教師總結。

2、探討，「出現了火情，該如何是好?」「此刻天氣乾燥，例如果出現火情，我們孩子該如何是好呀?」

啟發孩子講出種種救火的方法。

總結;剛剛孩子想出的方法均不錯，例如果出現了火情，我們能用水澆滅火、用濕布撲救火、用沙子救火、用救火器救火……可是孩子要牢記，例如果出現大火時，我們必須要先撥打119電話。

3、請孩子看錄像。

「前幾日，有一個地方著火啦，我們來瞅瞅他們想出的方法和我們想出的方法一樣不同?」

看完錄像，提問：「他們想到了哪一些方法?」「哪一些方法是我們沒有料想到的?」(開窗，捂著嘴巴、鼻竄出煙火區)。

總結：火小的狀況下，我們可採用開窗，用水、沙子、濕棉被、救火器等救火，火非常大時，我們撥打119電話，消防員還未到，我們孩子必須要把嘴、鼻子捂上，以最快的速度竄出煙火區，懂得保衛自個兒。

4、孩子動手操作

「請孩子看動手操作圖片，圖上畫的是幾個孩子在著火時採用的不一樣的方法，每幅圖的左下面有個圈圈，你覺得方法好的就在圈圈內打上「?」號。

探討：用扇子扇，是否最佳的方法?

「孩子想想，祖父、祖母生火爐時，用扇子悄悄地扇，火就越扇越旺啦。倘若火非常大，用扇子扇來救火可不可以哩?著火時，我們可想其它的方法。

5、怎麼樣防止火災?

「只要發生了火災，跟我們的危害尤其大，房屋沒啦，人也受傷啦。那我們平日里怎麼樣做方可防止火災哩?」

孩子探討回答。

總結：孩子講的都非常好，可是光我們明白還不可以，還需讓其它人都明白。那我們此刻就到外頭去，告知其它的孩子，好不好?

幼兒園安全教案 篇2

活動目標：

1、讓幼兒知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規則，聽從紅綠燈的指揮。

2、能較靈敏地根據信號做動作。

3、體驗模仿游戲的快樂活動准備：玩具小汽車、擬人化的紅燈、綠燈、黃燈各一個，電視機、DVD各一。

活動過程：

師：今天，老師給小朋友帶來了幾張好看的圖片，想不想看?(想)

1、播放圖片(紅燈、綠燈)

幼兒觀察提問：

(1)看到了什麼?(幼兒自由回答)

(2)在哪裡見過紅綠燈?(幼兒自由回答)

2、播放(等紅燈)圖片 幼兒繼續觀察圖片師：紅燈亮了停一停

3、播放(綠燈行人走)圖片 幼兒觀察師小結：紅、綠燈是指揮交通的，告訴我們紅燈亮了停，綠燈亮了行，是讓我們遵守交通規則，如果沒有紅綠燈，汽車通過十字路口時就很亂，容易發生危險，我們按交通規則行走才會安全的。(引出自製紅綠黃燈教具)師;老師這里也有紅、綠、黃燈，小朋友想不想看?(想)

4、出示(自製教具)找個別幼兒說出紅、綠燈的作用師：我的還有一盞黃燈呢，誰知道黃燈是告訴我們什麼呀?師引導說出黃燈的作用。

5、 小游戲：「開汽車」

找個別幼兒模仿「開車」，師分別出示紅、綠、黃燈。(分組進行)引出玩具小汽車，師唱出：小汽車呀，真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟……師：是誰在唱歌?假裝找一找。

6、出示玩具小汽車、十字路口背景圖師：滴滴，滴滴，什麼聲音啊?我來找一找

(1)師邊演示邊表演：(出示玩具小汽車)有輛小汽車剛從汽車製造廠里出來，對一切都覺得奇怪。它看到馬路上、大街上這么熱鬧，開心得「嘀嘀」直叫。它一會開到東，一會開到西，可自由了!忽然，它看到大街上有樣東西總是不停地眨眼睛，覺得非常奇怪。你們能告訴小汽車這是什麼嗎?

(2、)提問個別幼兒：

(1、) 紅燈眨眼睛是告訴我們什麼?綠燈眨眼睛又是告訴我們什麼呢?

(2、) 如果沒有紅綠燈會怎麼樣?

(3、) 小汽車不認識紅綠燈這樣在馬路上開行不行啊?

7、游戲：紅綠燈聽口令請幼兒做開車狀，教師交替出示「紅燈」、「綠燈」「行人」的信號牌，幼兒據此做出相應的動作。

8、小結小汽車開了一天它累了要回家了。小朋友們我們開車也累了，我們也休息一會吧?(好)

幼兒園安全教案 篇3

活動目標：

1、認識「有電危險」的標志。

2、透過故事明白電插座里藏著會咬人的電，不能用手觸摸。

3、初步培養幼兒安全用電和安全意識。

活動准備1、「有電危險」的標志圖片一張、電插線板一塊2、指偶：灰太狼、小老鼠3、幼兒操作用圖片人手一套；笑臉、哭臉圖片各一張。

活動過程：

1、欣賞故事，並根據故事進行簡單提問：

（1）故事裡有誰？

（2）他們偷的寶貝是什麼？（教師根據幼兒提問並出示電插線板）

（3）電插線板里藏著什麼？電插線板能夠碰嗎

（4）我們教室里哪裡有電插線板？你家哪裡有電插線板？

2、認識「有電危險」的標志：

師：喜羊羊還給我們帶來了許多圖片，我一齊來看一看，出示圖片引導幼兒認一認，說一說在哪裡見到過這樣的標志。

3、誰對誰不對

（1）師：這是喜羊羊給我們每個小朋友的兩張圖片，他要考考我們，這兩張圖片上的小朋友最對誰不對。（幼兒自由交流並請個別幼兒說一說）

（2）出示哭臉和笑臉，請幼兒根據自己的決定將對的送到笑臉處，錯的送到哭臉處。

4、總結談話：教育幼兒不碰電插線板，不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請爸爸媽媽插，。

附故事：會咬人的電一隻小老鼠趁喜羊羊出門去，溜進家裡偷東西，發現了一個寶貝。這個寶貝是白色的，身上長著許多小嘴巴，後面還拖著一根長長的細尾巴，小老鼠只要把電視機插頭往小嘴巴里一插，電視機就會說話了，把台燈插頭往小嘴巴里一插，台燈就亮了，把電風扇插頭往小嘴巴里一插，電風扇就轉了。小老鼠想：這但是個好寶貝，我要把它偷走。但是，寶貝比小老鼠還大，怎樣搬走呢？小老鼠說：「我去請朋友來幫忙。」它剛出門正好碰到了灰太狼，小老鼠趕緊說：「灰太狼，喜羊羊家有個寶貝，你敢不敢去偷？」灰太狼立刻說：「我什麼都不怕，快帶我去吧！」

來到喜羊羊家，灰太狼看著那個寶貝搖搖頭說：「那是什麼寶貝嗎？又不能吃，也不好玩，我不偷了。」小老鼠很著急地說：「那個寶貝很神奇，它能讓電視機說話，能讓台燈亮起來，能讓電風扇轉起來。」灰太狼一聽眼睛立刻睜大了，一把抓住了那個寶貝，它的手指頭伸進了寶貝的小嘴巴里，「啊！」灰太狼大叫一聲，感到全身發麻，身上的毛都豎了起來。小老鼠嚇得大叫：「灰太狼，危險！快扔掉！」但是灰太狼怎樣甩也甩不掉，尾巴也著火了，冒起了黑煙。「好疼啊！」灰太狼大叫一聲就昏過去了，小老鼠嚇得趕緊逃走了。

喜羊羊回到家看到了昏倒在地的灰太狼，說：「灰太狼必須是到我家來偷東西的，我得趕緊報警。」包包大人把灰太狼抓走了並關了起來，等灰太狼醒過了，包包大人問：「灰太狼，你是怎樣昏倒的？」灰太狼低著頭說：「喜羊羊家有一個寶貝，我一摸就昏倒了。」包包大人聽了哈哈大笑說：「那是電插線板，電插線板里藏著會咬人的電，你的手必須伸到電插線板的小嘴巴里去了，你被電到了，能醒過了就算不錯了。」灰太狼嚇得直吐舌頭，以後再也不敢碰電插線板了。

幼兒園安全教案 篇4

從我園的實際環境出發，學校門前特別是小攤販只顧掙錢，賣便宜的三無食品給學生，無視學生健康。學校領導和老師一起強調吃三無食品的危害性，但是效果很小，見於對孩子進行安全教育特設置了本教案。

活動目標：

1、了解食品包裝標志的簡單常識，初步學會識別某些食品包裝標志。

2、使學生學會識別食品袋、食品盒、食品罐等保質期和生產日期活動准備：幼兒與家長收集食品包裝、盒、罐等，填寫調查報告。

活動過程：

一、創設情景導入

老師發現有一部分的小朋友每天爸爸媽媽接你的時候，都要在學校門口買一些零食吃，可是那些食品其實是很不衛生的，還有可能導致人死亡（告訴幼兒陝西省五名學生在學校門前買零食吃後中毒，一人搶救無效死亡的消息。）為了不讓以上的事例發生在我們身上，會買食品是很重要的。

1、認識食品包裝標志，讓學生觀察自己帶來的食品袋、盒、罐上的圖案。

2、討論並說出自己的觀察結果。

（1）注冊商標（2） 生產日期，保質期（3）質量安全標志（4）綠色食品標志（QS）（5）衛生標志（H）

教師總結：

食品包裝上花花綠綠的圖案和文字，我們就叫它食品包裝標志延伸：請幼兒將學到的食品衛生知識宣傳給自己身邊的人，並在爸爸媽媽的幫助下學習如何參考以上的知識去購買食品。

幼兒園安全教案 篇5

活動意圖：

地震給廣大人民群眾帶來了很嚴重的災難和傷害，大地震在中國這么頻繁，說明中國大陸是在地質活動比較活躍的地震帶上，幼兒園的小朋友有必要從小學習一些預防地震災害的知識，為了加強幼兒的安全教育，在汶川地震六周年之際，我們開展了健康活動《地震來了我不怕》。本次健康活動是結合幼兒園開展防震逃生演練而提前組織的一個安全教育活動。活動目標主要是讓幼兒人初步了解地震產生的原因和地震前的徵兆，學習防震避震的經驗和方法，懂得基本的防震避震知識，通過演練增強幼兒的自我防護意識。

活動目標：

1.讓幼兒掌握一些地震知識。

2.增強幼兒的安全意識。幫助幼兒克服恐慌的心情。

3、引導幼兒知道發生地震時應如何應變，掌握好逃生的技巧。

活動准備：

有關地震的新聞錄像資料、影像，地震前後的照片，江西地圖，地動儀的圖片。

活動過程：

1.觀看電視新聞：青海玉樹發生了7.1級地震，目前，因災死亡2220人人，12135多人受傷。1.5萬戶民房倒塌，有10萬戶災民需要轉移安置。

2.觀看電視新聞：20xx年11月27日江西省九江縣發生了5.7級地震，目前，因災死亡12人，正在醫院救治51人，其中重傷4人。全省受災人口564萬，倒塌房屋1.8萬間，因災損失10億元。幼兒討論發生地震時的感受，小朋友在什麼地方？在做什麼？心情怎樣？爸爸媽媽對幼兒小朋友都說了些什麼？

3.出示江西地圖，讓幼兒尋找發生5.7級地震震中的具體位置（北緯29.7度，東經115.8度），用紅筆做一個標記，以及這次地震波及到的省份。

4.觀看地震的影像片，讓幼兒了解地震造成的危害。提問：「剛才小朋友都看到了什麼？」地面劇烈震動，房屋倒塌，地面裂開大縫，公路扭壞，鐵路被毀，汽車、廣告牌被砸壞等。房屋倒塌後，家裡東西被壓壞，有的會造成人畜傷亡。提問：「小朋友知道這是什麼現象嗎？」教師小結，地面劇烈震動搖晃的現象叫地震，地震是一種很少見的但危害很大的自然災害。

5.小實驗，讓幼兒感知不同強度的震動對物體會產生不同的現象。將一台按摩振動器，放置在用積木搭成的建築物下面，按動輕微、中度、強度不同的檔位鍵，讓幼兒觀察振動器振動的強弱，建築物會出現不同的搖晃現象。引發到自然界的地震也是這樣，地震的強度小，對自然界不會造成危害，有時人感覺不到，地震強度大會造成建築物有毀滅性的危害。

6.地震知識的介紹

（1）為什麼會發生地震呢？

地震是一種自然現象， 地震是由於地球不斷運動和變化，逐漸積累了巨大的能量，在地殼某些脆弱地帶，岩層突然發生破裂，或者引發原有斷層的.錯動，這就是地震。

（2）地震可以預報嗎？

地震是一種自然現象，能不能象天氣預報那樣事先讓人們知道呢？地震預報是地球科學中的一門前沿學科，也是當今世界上的科學難題之一。動物、自然界異常對地震的臨震的預報有一定的意義。長期以來人們這些異常現象編成了口訣。

動物界 自然界

震前動物有預兆，發生異常要報告； 井水是個寶，前兆來得早；

魚浮水面向上躍，冰天雪地蛇出動； 無雨泉水渾，天旱井水冒；

雞飛上樹豬外竄，老鼠搬家往外逃； 水位升降大，有的變味道；

狗在靜夜狂奔叫，兔子豎耳蹦又跳； 天變雨要到，水變地要鬧；

家鵝展翅高處飛，鴨不下水岸上鬧； 建立預報網，異常要報告。

鴿子傍晚離巢去，牛羊恐懼四處跑。

（3）學習抗震安全拍手歌

安全兒歌的學習，拓展幼兒的知識經驗，緊急避險、狹小空間、沉著冷靜、不乘電梯、求救電話等知識讓幼兒多方位的了解防震知識。

7、組織幼兒現場模擬演練

「地震來了，趕快躲避！」在我的口令下，幼兒根據自己的認識演練躲避的方法，我針對幼兒躲避的方法進行總結，表揚反應迅速、正確躲避的防護方法，如個別孩子躲到衛生間的角落後，我提醒他們還可以把枕頭包住頭部來保護自己，對幼兒躲避擁擠的地方給予指導，疏導他們躲到不同的角落，如靠近水源的牆角，樓梯承重牆角落等。現場模擬演練有效增強了幼兒的自我保護和自救的意識。

8、活動結束。

教師：「今天我們學習了這么多的自救知識，當地震來時不用怕！我們只有多學習和演練自救的方法，來保護自己。小朋友們，記得把我們今天學到的自救方法與家人、朋友分享，好嗎？」

延伸活動：

1.了解我國重大地震的歷史記載；

2.了解江西發生的五級以上地震的情況；

3.了解其它自然災害 如：旱災、水災、台風、海嘯等。

區域活動：

投放各種自然災害的圖片。

相關信息：

地震又稱地動、地振動，是地殼快速釋放能量過程中造成振動，期間會產生地震波的一種自然現象。地球上板塊與板塊之間相互擠壓碰撞，造成板塊邊沿及板塊內部產生錯動和破裂，是引起地面震動（即地震）的主要原因。據統計，地球上每年約發生500多萬次地震，即每天要發生上萬次地震。其中絕大多數太小或太遠以至於人們感覺不到；真正能對人類造成嚴重危害的地震大約有一二十次；能造成特別嚴重災害的地震大約有一兩次。

活動反思：

幼兒參與本活動的興致很濃，為了讓孩子更深刻形象地了解和熟悉一些地震災害來臨的情況和自救方法，我們通過這次活動，使孩子們知道了一些有關地震的自救方法，以防護孩子們健康成長。幼兒通過本次活動提高了自我保護的意識和能力，更加懂得生命的可貴。

幼兒園安全教案 篇6

【設計意圖】

最近福建沿海地區大雨頻繁,經常刮風下雨。很多孩子來園後都在討論天氣。「今天風可大了，我們家的窗戶啪嗒啪嗒的響著，睡覺的時候可害怕了」「爸爸送我上學的時候，我和爸爸的褲子都濕了」等等。通過幼兒的對話，我們了解到天氣已經對幼兒造成了影響。考慮到台風在福建沿海地區出現頻率較大，為了讓幼兒更好地認識台風，了解台風並且懂得如何應急，我們開設了這堂課。

【活動目標】

1、認識台風及其危險性，知道台風的基本預警級別。

2、學習當台風發生時，應該怎麼辦。

3、能夠用自己的方式大膽地表達自己對台風的看法。

【活動准備】

1、視頻《台風的由來》,和風的聲音

2、關於台風各種圖片的PPT

3、畫圖紙和彩筆

4、幼兒的階段發展和生活經驗

【活動過程】

（一）通過談話，激起幼兒表達情感的興趣，導入主題

教師：小朋友，今天呢，老師要介紹一位寶寶給大家認識，但是，這位寶寶很淘氣，先讓我們一起聽聽他的聲音吧，猜一猜他是誰？這風破壞性很強，看看圖片，你們都發現了什麼？

1、教師播放PPT圖片，讓幼兒仔細觀察。

教師：有天，台風寶寶問老師他是哪來的？老師也不知道就請來了燕博士來幫忙，讓我們一起來看看燕博士是怎麼說的？

（二）組織幼兒觀看視頻（台風的由來）

（三）組織幼兒學習台風的五個預警級別及其危害

（播放PPT圖片，幫助幼兒認識台風的五個預警級別。）

教師：小朋友，台風也有大小的區別，那我們怎麼區別它們呢？

（播放PPT圖片，讓幼兒認識到台風的危害）

教師小結：台風經過地區將會發生大風、暴雨天氣，狂風會破壞建築物、倒翻船隻，暴雨會引發洪水，造成水澇災害，有時還會造成雹災。

（四）引導幼兒思考與討論，學會交流分享

教師：告訴老師當你們遇到台風的時候在哪裡？心裡是什麼感覺？那小朋友們知道么？當台風來的時候，該怎麼辦？

（提問並根據幼兒的回答與幼兒總結討論台風來臨前後的自我保護方法）

教師小結：

1、發生台風時，電視上都會出現紅色，橙色，黃色三種顏色的警報，見到台風警報後，盡量不要出門。

2、准備充足的水、手電筒和食品，關好門窗。

3、盡量躲在房間的牆角，不要到處走動，和爸爸媽媽在一起。

4、發生台風不要害怕，要想想如何保護自己，逃生，自救

（五）讓幼兒用圖畫表現自己眼中的台風，並展示作品

【活動總結】

台風是與我們息息相關的自然災害，在福建這個台風多發省份相關的安全教育活動是必要的。通過這堂課，讓幼兒認識台風，知道台風的基本預警級別，了解台風的危害及影響，使幼兒懂得珍惜美好生活，保護自然生態，面對可怕的台風時，冷靜思考，學會逃生，自救。

【活動延伸】

1、在區角增設其它氣象災害，引導幼兒探索不同的氣象災害。

2、指導能力強的幼兒進行按圖標設計並進行作品展示。

幼兒園安全教案 篇7

目標：

1、了解日常生活中的一些安全知識；

2、初步建立自我保護意識。

准備：

1、課件；

2、實物：鞭炮、氣球

3、錄音機、圖片、方向盤

過程：

1、導入活動，激發興趣。

這天，大班哥哥姐姐到我們這來玩，看！他們在干什麼？

（大班幼兒表演放鞭炮不留意炸傷手的事情）

老師問：大班哥哥姐姐這樣做安全嗎？為什麼？我們能不能這樣做？

2、觀看錄像，討論娃娃丫丫的行為哪些是正確的，哪些是錯誤的。

「娃娃、丫丫的媽媽不在家，他們做了許多不安全的事，請小朋友仔細看，他們做了哪此錯事，這樣做好不好，為什麼？我們就應怎樣去做？」

①不能戴大人的眼鏡；不能玩煤氣；不能玩插頭；不能玩刀.

②手破了不能用臟抹布擦；不能亂吃葯；喝水前要試試水溫；不能用手撿碎玻璃.

③不能在看電視時離電視太近；不能給陌生人開門；不能玩錘子；不能亂掏耳朵、眼、鼻.

3、平時在幼兒園還有哪些地方要注意安全，請幼兒講述。

4、電話鈴響，原先是邀請小朋友去看健康安全圖片展（徵求小朋友的同意）

幼兒決定圖片上安全行為的對與錯，並說出原因。

當幼兒講到玩滑滑梯注意安全時，與幼兒一齊唱滑滑梯歌曲，並與幼兒一齊出去玩滑滑梯，然後結束。

幼兒園安全教案 篇8

活動目標：

1、認識生活中的安全標志，了解這些標志的實際意義。

2、懂得基本生活安全常識，知道應該按照安全標志的要求行動，初步形成自我保護意識。

活動准備 ：

1、消防演練圖片，安全標志PPT。

2、常見的安全標志圖，每名幼兒一套安全標志卡片：小心摔倒、小心路滑、小心觸電、嚴禁煙火、禁止翻越、禁止觸摸等。

3、活動室布置「安全標志展覽」板。

4、幼兒經驗准備:活動前請家長協助幼兒收集有關安全標志。

5、教師經驗准備：教師熟知各種安全標志的圖案及其意義。

活動過程 ：

1、情景導入，激發幼兒興趣。

1）觀看模擬消防演練圖片，快速集中幼兒注意力。

師問：小朋友，生活中存在著各種聲音，今天老師帶來了一種特殊的聲音，誰知道這是什麼聲音。

幼兒：警報

師：警報聲響了，那我們來看一下，到底發生了什麼？

師：哦，原來是明珠幼兒園著火了，

師：如果你們遇到著火的事情你會怎麼做？

幼兒：撥打119、站在陽台大聲呼叫、潑水、用滅火器噴火、用濕毛巾捂著口鼻貓腰往外跑等等

師：孩子們說的可真棒，讓我們一起看看明珠幼兒園的小朋友是怎麼做的？

幼兒回答：用濕毛巾捂著口鼻貓腰往外跑。

師：他們怎麼那麼聰明都知道往樓梯口跑呢？為什麼沒有往別的方向跑的呢？

幼兒：安全出口

師：原來這里有安全標志。你們是怎麼知道的？

幼兒：咱們幼兒園樓道就有這安全標志，

師：看教師帶來了什麼？那我們一起來看一下安全出口由哪幾部分組成？

幼兒：文字安全出口、小人和箭頭

教師小結：在我們生活當中有很多這樣的標志，它告訴我們在緊急情況下不要亂跑，要按標志的指示去做。

2、引導幼兒認識生活中常見的安全標志，了解這些標志的實際意義。

1）請幼兒把自己認識的安全標志介紹給大家

師：孩子們，誰能告訴教師在生活中，你還見過什麼樣的安全標志？在什麼地方見過？長的是什麼樣子？

請幾名幼兒介紹自己認識的安全標志。並說出這些圖的實際意義。

3）引導幼兒認識安全標志圖，理解它們的實際意義。

師：老師這也有幾種安全標志你們想認識嗎？

老師逐一出示各個安全標志圖，講解圖的實際意義，還知道應該按照安全要求去做。如小心觸電（警示我們這里有電。危險，告訴我們小朋友不要用手摸更不能進去玩，要遠離這個地方），嚴禁煙火（告訴我們這里堆放的物品都是易燃物品，禁止在這里點火，抽煙，放鞭炮，否則或發生火災）。

3、引導幼兒理解設置安全標志圖的意義，懂得基本的安全常識。

師：我們生活中為什麼要有這些安全標志？它們對我們有什麼用途？小朋友想想，如果沒有這些安全標志行不行？為什麼？

教師小結：孩子們，我們每天都生活在一起，如果我們不按安全標志的規則去做，就會出現這樣或那樣的危險，使我們的生活很混亂。所以我們一定要遵守規則哦。

4、引導幼兒玩游戲「看誰找得快」，加強對安全標志的認識。

師：我們中一班的小朋友這么聰明，今天教師獎勵你們玩一個小游戲，這個游戲的名字叫看誰找的快。注意這里也有規則，剛才教師說了不遵守規則就會混亂，你要仔細聽，和安全標志玩個游戲，老師出示安全標志圖，請你快速說出安全標志名稱。看誰說的又對又快喲。

5、引導幼兒給安全標志找家。

布置「安全標志的家」，教師引導幼兒將自己手中的安全標志卡放到「安全標志的家裡」，進一步認識常見的安全標志。師：小朋友認識了這些安全標志，咱們班的安全海報還沒做好，你們願意幫忙嗎？你們的任務就是為安全標志找個家並貼在家的旁邊。

教師小結：孩子們，今天我們認識了這么多的安全標志，在我們生活當中會也很多不安全的地方，比如，桌角，外面修路會挖溝等等，請小朋友給這些不安全的地方做一個標志，明天帶給教師好不好？

幼兒園安全教案 篇9

活動目標：

1、探索玩「蹦床」的方法，發展上肢及腰腹力量與動作協調能力。

2、體驗與同伴合作游戲的快樂，建立合作意識與能力。

活動重點：

玩「蹦床」游戲的方法探索

活動難點：

雙人合作，協調一致的方法提煉。

活動准備：

一米大小的布2人一塊，小皮球2人一個，大彩虹傘一個;教師提前擺放好場地與器械。

活動過程：

1、幼兒跟隨教師進入場地，跟隨教師做熱身活動，重點活動手腕關節與上肢、腰腹等。

2、自主探索：幼兒兩人一組合作，用布做「蹦床」，嘗試讓皮球在「蹦床」上跳起來。教師巡迴觀察，發現資源及個別指導。

3、交流分享：邀請部分幼兒進行展示分享：成功的小組總結提煉方法，不成功的小組集體尋找問題與解決方法，提煉雙人合作的要素。

4、練習鞏固：幼兒再次合作練習，重點體驗雙人合作下讓皮球跳的更高一些，更多一些。

5、挑戰提升：大蹦床。教師出示彩虹傘，幼兒集體進行游戲。

(1)將皮球放在彩虹傘上，集體練習讓皮球跳起的游戲。

(2)幼兒分組，一組做蹦床，一組跳蹦床，輪流交換游戲。

6、放鬆整理：幼兒在彩虹傘上，跟隨教師進行放鬆游戲活動，整理場地器械，結束活動。

『伍』 睡不著的圖片加文字

1、青春都是如此，帶著疼痛卻又義無反顧。

2、我不想睡覺，可眼睛不知道，卻緊閉著，享受黑暗。

3、認真洗臉、多讀書、按時睡、少食多餐，然後變得溫柔、大度、繼續善良、保持愛

4、人生第一次的工地之行，在前幾天的瘋狂熬夜中來臨。

5、有叫別人別熬夜，自己卻睡得很晚的。

13、我不喜歡熬夜，如果你願意來我夢里我會早早入睡。

14、失眠不是熬夜的借口，卻是難眠的理由！

15、晚安是這個世界上最大的謊話。

『陸』 發自己的照片怎麼配文字

1、保持美麗的秘訣，以前是睡覺，現在是修圖

2、以前丑，不好意思發自拍，現在不一樣了，現在臉皮厚了。

3、多看兩眼吧，你以後很難看到這么甜的人了。

4、要出去走走了，畢竟這么好的一張臉總是藏在家裡，是社會的一大損失。

5有人問我朋友圈為什麼僅三天可見，我說因為我不能保證每張自拍都P得一樣。

『柒』 睡不著圖片可愛帶文字

『捌』 睡覺zzz表情微信怎麼打出來

這個表情並不是微信自帶的表情，它是通過輸入法上的表情打出來的。

具體方法如下：

1、打開聊天對話窗口。

『玖』 青春勵志唯美文字圖片_青春勵志帶字圖片(2)

青春勵志帶字圖片欣賞
16) 青春像遠逝的風箏，被風颳得無影無蹤。而我們卻痴痴地凝望著風箏遠逝的方向，發著呆，做著夢，跺著腳，笑著哭。我們不甘心被年輪圈起來，可是，年輪仍然固執地將我們的思想禁錮了起來。於是，我們日益頑固不化。彼時，我們是那麼地面目可憎而不自知。依然徜徉於美好的往昔歲月里，而不知老之將至。

青春勵志文字圖片6
17) 人生忽如寄，一轉眼就已揮霍了最後的青春。現實一點一點消磨我們的稜角，侵蝕我們的夢想，在失落，遺憾，不甘，憤懣的時候，想到還有你們，即使有些東西已經再也找不回來，我的掌心始終握著最珍貴的寶藏，給我力量。謝謝上天，讓我們在最美的年華彼此遇見。

18) 青春是一場遠行，回不去了。青春是一場相逢，忘不掉了。但青春卻留給我們最寶貴的友情。友情其實很簡單，只要那麼一聲簡短的問候一句輕輕的諒解一份淡淡的惦記，就足矣。當我們在 畢業 季痛哭流涕地說出再見之後，請不要讓再見成了再也不見。

19) 有一首詩最為動人，那就是青春;有一段人生最美麗，那就是青春;有一道風景最為亮麗，那就是青春。請不要說青春已疲憊，也許你的幻想曾被現實無情的毀滅，也許你的追求毫無結果，但你應該相信，沒有寒風的洗禮，哪來萬紫千紅的春天?沒有辛勤的耕耘，哪有累累碩果?青春是一首不悔的詩。

青春勵志文字圖片7
20) 青春，是人類生命激情的贊歌。花季雨季的我們，應該珍愛青春，敞開心扉，感受多彩生命， 編織 人生夢想，實現精神成長。來吧，走在青春旅程上的青年朋友一起來吧，讓我們齊唱青春之歌。

21) 青春乃心境，而非年華;青春非現於桃面朱唇之艷，靈活矯健之軀，而現於志士之氣，遐想之境，激情之盛。生命之泉，涓涌不息，青春常綠。

22) 那些青春如葉的記憶，雖然沉在時間的底層，但我會銘記一生，盡管有些凄涼，但很偕美!那些青春如葉的記憶，雖然沉在時間的底層，但我會銘記一生，盡管有些凄涼，但很偕美!

青春勵志文字圖片8
23) 炫，青春的活力;甜，青春的滋味;美，青春的本質。現在的我們，擁有著布滿激情活力的青春年華，在書的海洋里領航，在生活的天空中翱翔，在人生的道路上行走，往慢慢品味體會人間的真善美。

24) 青春如夢，歲月，流年似水，稍縱即逝。朋友，珍惜青春的大好時光吧!不要讓青春在燈紅酒綠中迷失了方向，不要讓青春在金庸的刀光劍影中旋轉蒼老。虛度青春，只會等來皺紋的蔓延;等待青春，只會等來歲月的白眼。

25) 青春對每一個人來說都是生命中最寶貴的時期;在這個時期中，我們擁有花一樣的年華，充沛的精力和靈活的頭腦。青春是一個人離別幼稚走向成熟的時期：我們從少年時代走來，經過青春期的過渡即將走向成熟。青春對每一個人來說是一個有所作為的時期：“少壯不努力，老大徒傷悲”和“莫輕易，白了少年頭”的古訓督促著我們每一個人，在這個時期中我們將為以後的人生打下牢固的基礎。青春是如此的寶貴和重要，因此我們每一個人都應該珍惜青春，好好把握自己的青春。

青春勵志文字圖片9
26) 青春的歌，如詩如畫，如雲如水，如痴如醉。青春的歌，不忘懷舊，不忘《朋友》，不忘《同桌的你》。青春的歌，喚起青春的童心，穿梭在飛雪中，在草地上堆起了《雪人》。青春的歌，有著戀家家情結，薩克斯演奏的《回家》令人想起遠方的牽掛。青春的歌，講述著青春的 故事 ，一首含情脈脈的《談心》碰撞著青春萌動的心。青春的歌，盪著青春的柔情，由於有情，這歌才動聽。

27) 曾多少次幻想過青春的樣式，幻想過青春的愛戀，幻想過青春的欣喜，幻想過青春的愁緒，而今天，青春正守侯著你和我，激盪的胸膛里流淌著投進青春的狂熱!

28) 青春如同一首歌，它的內涵就是讓你用如火的精力唱出它的生命;同時它又是一個夢，讓你用堅實的足音將它羽化為現實的輝煌;青春也是我們的一種資本，需要我們用成功來證實它的瀟灑，用勝利證實它的生機勃勃。

青春勵志文字圖片10
29) 青春在手的時候，你不覺得它有多好。後來的一天，你油然想起你流過的傻氣的眼淚，想起曾經要好得可以一起睡覺的朋友，想起你苦戀過的那個人，那時的你，毫無自信，卑微痴傻，心中的酸澀豈是可以說與人聽的?這些都是青春，經過時間的濾洗，只留下最單純和美好的記憶。青春，是回首的好。

30) 青春不只是秀美的發辮和花色的衣裙，在青春的世界裡，沙粒要變成珍珠，石頭要化做黃金;青春的所有者，也不能總是在高山麓溪水旁談情話看流雲;青春的魅力，應當叫枯枝長出鮮果，沙漠布滿森林;大膽的想望，不倦的思索，一往直前的行進，這才是青春的美，青春的快樂，青春的本分。

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『拾』 睡不著的帶字搞笑圖片

表情包本質上屬於一種流行文化。依託於社交和網路的不斷發展，人們之間交流方式也出現了相應的改變，由最早的文字溝通到開始使用一些簡單的符號、emoji表情、表情包，逐步演變為日益多元化的表情文化，使用一些自製的、流行元素圖片來進行溝通。

這類圖片以搞笑居多，且構圖誇張，通過收藏和分享此類圖片，人們可以獲得趣味，同時展現自己的藏圖，可以得到人們認可，實現心理上的滿足。

(10)寶寶睡覺圖片帶文字擴展閱讀：

一種多人發布圖片相互娛樂的活動，「圖片」的內容是以金館長及其周邊的形象為載體，以「圖片」內的文案和載體行為做串聯，上下銜接得體即為在「圖片」競技中獲得成就感。

其中最火的表情三大巨頭是金館長、姚明臉、兵庫北。被網友大量用來斗圖。發展到現在不僅僅用這些表情圖，還會惡搞明星、電影人物。以圖加文字的自由組合，使用斗圖神器結合網路語言，製作搞笑逗比的圖片。

例如金館長熊貓形象手持辣條、麥當勞張學友打電話、教皇手持黃瓜等圖配以搞笑文字表達網友的情緒。