看圖寫話圖片二年級簡單

❶ 二年級看圖寫話，簡短怎麼寫

炎熱的夏天，小鴨子在小河裡快樂的游來游去。
貓媽媽的家裡熱得透不過氣來。貓媽媽對小貓說:「媽媽去買個西瓜回來，你去小河邊的樹下乘乘涼吧!」
小貓來到了小河邊，火辣辣的太陽把河面照得閃閃發光。小貓在大樹下坐著。小鴨子看見了，說;「呀!小貓你在幹嘛呢?」小貓說;「我在乘涼呢。」「小貓，你的屁股不燙嗎?」小貓熱得閉上了眼睛，都快沒知覺了，它摸了摸自己的屁股，突然尖叫了起來;「哇——，我的屁股呀!」小貓捂著它那又紅又燙的屁股，到處亂蹦亂跳。小貓連隊忙跳進河裡，一股濃煙就從河裡冒了出來。小貓又叫了起來:「我不會游泳呀!」水牛伯伯聽見了，連忙跑過來，用自己的身子把小貓給托起來了，這時候，小貓已經嚇得暈過去了。水牛伯伯把小貓送回了家。
當小貓醒來的時候，朋友們都在它身邊。小貓終於鬆了一口氣。

❷ 二年級下冊看圖寫話丁丁怎麼近視的電飯鍋

丁丁是個勤奮好學的孩子，尤其喜歡看書。放學路上他邊走邊看，吃飯時邊吃邊看，連睡覺都握著本書在被子里看。不久，學校里檢查視力，丁丁只能看清楚上面幾行了。平時，不注意看書時的用眼衛生，現在近視了。

內容簡介：

這是一本適合小學二年級學生的一本「看圖寫話」教材，圖片清晰有趣，吸引孩子興趣，文字簡單易懂。看圖寫話，因為有一幅幅圖畫作為材料，可以消除「無話可寫」的煩惱，還可以培養自己的觀察、想像和表達能力，是豐富語言積累的好方法，也是小學生學習作文的第一步。

本套叢書起步容易。一年級先從一兩句話寫起，可以幫助你們激發寫作的興趣，樹立寫作的信心。剛開始學習寫作文的時候，只要求寫一兩句話，能說清楚什麼人、什麼時間、在哪裡、干什麼就行了。有的時間、地點可以不寫，只寫什麼人、做什麼事，也是可以的。

學會了寫一句或幾句話後，就可以學習寫一段話了。從一句話寫到一段話時，就要求寫得具體一些。寫人物，可以寫他們的動作、神態、心理活動和對話；寫動物，可以介紹它們的外形、顏色、習性、活動情況；寫事情，就需要把事情的經過交代清楚。

以上內容參考：網路——看圖寫話（二年級）

❸ 看圖寫話 圖上有小白兔 下雨 小白兔摘磨姑但雨傘回家 怎麼寫話 小學二年級上冊

寫作思路：觀察圖片，了解這只小白兔去干什麼？遇到了什麼狀況？他看到了什麼、想到了什麼？他是怎樣做的？結果怎樣？小白兔和媽媽之間說了什麼？

天空澄碧，纖雲不染。小兔子又蹦又跳的奔向森林深處，他一會捉蝴蝶，一會摘鮮花，一會撿野果，玩的開心極了。它玩的忘乎所以的時候，烏雲悄悄地籠罩而來，遮住了太陽。當小兔反應過來時，傾盆大雨伴隨著震耳的雷聲砸向大地，花草被狂風吹的東倒西歪。小兔子被嚇壞了，他捂著耳朵，慌忙跑到大樹下避雨。

小兔子在樹下被陣陣狂風吹的瑟瑟發抖，「怎麼才能回家呢？」就在他一籌莫展的時候，突然，眼前一亮，在大樹下長著幾只蘑菇，肥大的蘑菇頭好像一把大大的雨傘，小兔子靈機一動，將最大的一顆蘑菇拔下頂在頭頂，飛快地向家裡跑去。

兔媽媽望著屋外的大雨，非常著急，擔心小兔子回不了家，就在這時，小兔子推門而入，手裡拿著大蘑菇高興的喊到：「媽媽，我回來了！」小兔子給媽媽講了它在森林的經歷，媽媽高興了誇獎的小兔子，你真是個聰明的孩子呀！

❹ 怎麼看圖寫話，要時間，地點，人物，干什麼，對話

看圖寫話寫作要求：整體觀察圖畫中的景物，確定時間、地點、環境。

1、開頭空兩格。有幾幅圖就寫幾個自然段。

2、第一句要明確寫清：什麼時間、誰、在哪兒、干什麼。

3、通過仔細觀察，展開想像，能夠寫出每幅圖「最重要的情節」，必須詳細寫。所謂「詳細寫」，就是能寫出人物間的對話，圖中的人物具體是怎麼做的，並能夠用上恰當的動詞。別人一看就知道這句話寫得就是這幅圖的內容，而不是其他圖的內容。

看圖寫話整體要求

1、字數雖沒有明確的限制，但是二年級看圖寫話，要求有細節描寫，有完整的情節內容敘述，因此，字數應該在150個字以上。

2、敘事清楚，要寫清什麼時間、什麼地點，什麼人在做什麼，怎樣做的，結果如何。

3、通過觀察，對圖中人物，事物進行合理的聯想，對圖中的重要人物和情節要詳細寫。所謂「詳寫」是指能寫出人物的動作、語言、心理、外貌等，使畫面內容更加動態的呈現。

4、多圖的圖畫，可以分段來寫，幾幅圖可以分為幾個自然段，每個自然段空兩格，每個圖畫內容在描寫時既獨立又連貫，以時間或者事情發展的順序來安排好每幅圖的結構。

5、能正使用標點符號，能保證句子通順，不丟字，不多字，不寫錯別字，學過的字一定要寫漢字，不會寫的可以用拼音代替。

❺ 二年級語文看圖寫話圖上畫了哪些小動物它們會干什麼說什麼

在一座美麗的森林裡，住著許多隻可愛的小動物，其它小動物都非常認真，在學自己的新本領，只有小猴子成天抓著藤條盪來盪去，無所事事。猴媽媽對小猴子說:「兒子你已經長大了，該學點新本領了。」「那好吧!我明天就和其它小動物一起學習本領。」小猴說道。

第二天，小猴子去小兔姐姐家。看見她在認認真真地看作文書，小猴子連忙跑過去，說:「小兔姐姐，別人都說你的作文寫得妙筆生花，語句優美，你可以教教我寫作文嗎?」小兔爽快地答應了。小兔說:「寫作文可不是一件很容易的事，每天早晚要看很多個小時的書，還要把詞句摘下來，要多讀，寫作文的時候還要用進去。」

說完，小猴子說:「這個小菜一碟，你放心，我一定能把作文寫得很好的。」小猴子回到家，按照小兔的方法來寫作文，過了第一天，第二天，還滿認真的，到了第三天、第四天就不耐煩，再也不想學寫作文了。

後來它又和公雞學吹喇叭，看見公雞嘟嘟嘟在吹喇叭，它想吹喇叭一定很簡單，小猴子馬上走到公雞姐姐身邊，跟公雞說:「姐姐，我想跟你學吹喇叭行嗎?」公雞姐姐乾脆地說:「想學就學吧!」時間過得可真快，一轉眼就過了三天，小猴子雖然會吹喇叭，但是覺得吹喇叭沒有出息，又很累，就不想學了。

回來的時候，他看見梅花鹿跑得像風一樣快，小猴子想:「我還不如跟梅花鹿學習跑步呢!」它連忙追上去大聲喊道:「梅花鹿哥哥，我想向你學習跑步可以嗎?」梅花鹿痛快地答應了:「想學就跟我來跑吧!」跑了一大圈，小猴子跑得氣喘吁吁，上氣接不住下氣。小猴子再也不想學什麼本領了。

日子一天一天過去了，森林裡舉行了一場驚心動魄的奧運會。小兔、公雞和梅花鹿都得了冠軍，胸前的金牌閃閃發光，它們的臉上露出開心的笑容，只有小猴子什麼也沒有得到，它覺得很難受，紅著臉，低著頭回家了。

❻ 下雨有人沒戴傘的看圖寫話二年級

寫作思路：不要每張圖片都進行等量的寫作，要抓住重點，進行一兩張圖片的描述。多張圖片通常是一個完整的故事，我們可以將開始和最後的結尾簡單化一些，重點描述過程。

放學了，天空突然烏雲密布，下起了傾盆大雨。明明沒有帶雨傘，他站在學校樓門前，別提有多著急了，心想，這可怎麼辦呢，如果我不打傘回家，肯定會淋成落湯雞的。

這時候，可可從教學樓里走了出來，看到明明站在樓門口，問道:「明明，你是不是沒帶傘呀?」明明說:「是呀，早上走的時候天氣還挺好的呢。」可可說:「我們一起走吧，我先送你回家」明明說:「那太好了，謝謝你，可可。」明明和可可手拉著手，一邊討論著今天上的課，一邊往家走。

不一會就到了明明的家，明明說:「謝謝你可可，要不是你，我肯定會被雨淋病了的」可可說:「不用謝，這是我應該做的，我回家了，再見，明明。」可可回到家的時候，天已經很黑了，但是可可心裡卻是很高興，因為她今天又幫到同學了。

❼ 這個小學二年級看圖寫話怎麼寫

學校一年一度的航模比賽快要開始了，同學們都積極參加。哥哥小明和弟弟小文也不例外。
這一天，空氣清鮮，陽光明媚。小明、小文兄弟倆來到了草坪上試飛航模。哥哥的叫「銀鯊號」，弟弟的叫「雄獅號」。放飛開始了，「銀鯊號」在藍天上翱翔，而「雄獅號」卻頭重腳輕的落下來了。哥哥高興的又蹦又跳，說；「快來看啊，我的『銀鯊號』飛得多高啊！」弟弟卻在一旁傷心地嘆氣。這時哥哥走過來對弟弟說：「不要傷心，我來幫你改裝一下吧！」他們拆開飛機，仔細的看了一遍，原來，弟弟的飛機機翼太直了，所以飛不起來。等哥哥把飛機機翼調整好了角度，再放飛，果然飛了起來。
兄弟倆的飛機就像是兩只雄鷹，在天空中展翅飛翔。他們開心的笑了！

❽ 二年級看圖說話《爸爸媽媽給我過生日》

寫作思路：多張圖片看圖寫話，要弄清楚圖和圖之間的聯系。不要每張圖片都進行等量的寫作，要抓住重點，進行一兩張圖片的描述。多張圖片通常是一個完整的故事，我們可以將開始和最後的結尾簡單化一些，重點描述過程。

今天是我的生日。媽媽爸爸早早起床幫我慶祝生日，一開始把我嚇了一大跳才知道今天是我生日。媽媽給我買了一件沙灘裙，爸爸給我買了小天才電話手錶，那可是我最想要的禮物，沒想到爸爸知道我喜歡。

媽媽為我戴上生日帽，再給我唱生日歌，我許了一個願望，再一口氣把八根蠟燭吹滅了，媽媽給我分了一塊最多的蛋糕，我狠狠地吃了起來。我愛你們爸爸媽媽！

❾ 二年級看圖寫話：美麗的大自然

寫作思路及要點：先寫出圖片的內容，做出一定地描述，最後做出一定的總結。

這里的景色真美呀！

藍藍的天空，有許許多多的白雲悠閑地飄來飄去。有時它像一匹奔騰的駿馬，似乎在草原上馳騁；有時候它像一隻正在吃東西的小雞，看起來非常可愛；有時候它像一隻笨笨的小熊，好像在和媽媽玩耍……森林裡到處都長著茂密的大樹，像一把把綠色的保護傘，保護著下面美麗的小花。

在森林旁的一片草地上，有好多小動物。小魚在小河裡歡樂的游來游去，小蝴蝶在花叢里翩翩起舞，小狐狸在捕食，小兔子在找蘑菇吃，小蜜蜂在花間采蜜……真是熱鬧極了！

一望無際的藍天，一朵朵白雲在天上飄動，彷彿像一隻只兔子在奔跑一樣。

小河清澈見底，如同一條藍綢子，緩緩地流著，岸邊長著一棵棵綠油油的大樹，五顏六色的鮮花在河的兩邊競相開放，美麗極了！蝴蝶在花叢中翩翩起舞，像一個個小精靈，小兔子和松鼠在樹下磞磞跳跳的，真可愛！

啊！大自然真美麗呀！我要把這美麗深深記在腦海里。