幼兒園畫超市圖片簡單

Ⅰ 幼兒園社會教案社區真方便

中班語言活動：小超市真方便 學習目標 ． 認識社區小超市的特點，了解社區小超市和大型超市的區別。 ． 基本了解並能說出店員的工作內容。 活動准備 ． 《謝謝你幫忙》幼兒用書或電子書第 3 頁。 ． 社區小超市和大型超市的圖片。 活動過程 學習領域： 形式 ：集體 1. 老師以猜謎語的方式引入：「有一種小商店，裡面有不同種類的商品，有吃的、喝的、用的、看的，而且關門非常晚。」請幼兒猜猜是什麼商店。（小超市或便利店。） 2. 出示幼兒用書或電子書，講述爸爸和小東來到小超市，請幼兒描述圖畫的內容。 3. 請幼兒觀察圖中哪些人是小超市裡的店員，用鉛筆把他們圈起來。 請幼兒說一說：你是怎樣知道他們是店員的（他們正在做什麼）？ 4. 請幼兒分享到小超市購物的經驗，向幼兒提問： ． 小超市裡有什麼商品？（有食物、飲料、日常用品和雜志等。） ． 你會到小超市買什麼東西？（自由回答。） ． 小超市的店員負責什麼工作？（收費、打掃衛生和整理商品 等。） 5. 把社區小超市和大型超市的圖片貼在白板上，請幼兒說說它們有什麼不同。（地方的大小、商品的多少、有無購物車等。） 老師可准備白紙，用簡單的圖和文字記錄幼兒說的內容。 6. 老師總結：社區小超市方便我們隨時購物，請幼兒回家時注意觀察途中有沒有小超市。 活動評價 ． 能說出社區小超市的特點及其與大型超市不同的地方。 ． 能說出店員的主要工作內容。

Ⅱ 老師讓孩子畫一副去超市買東西的畫怎麼畫

既然是小孩該畫的，就要畫的簡單一點，比如畫兩個人一個手裡拿著錢和商品，另一人一手敲著收銀機，一手伸手接過錢

Ⅲ 幫媽媽在超市買東西時簡筆畫怎麼畫

工具：紙、彩筆、鉛筆。

1、先用鉛筆在紙上畫一條彎彎的弧線，表示女孩的臉。

Ⅳ 幼兒園做公共區域《超市》 各類細小的裝飾物

一、幼兒園區角游戲的概念與內容區角活動，是指教師根據教育目標和幼兒發展水平，有目的、有計劃地投放各種材料，創設活動環境，讓幼兒在寬松和諧的環境中按照自己的意願和能力，自主地選擇學習內容和活動夥伴，主動地進行操作、探索和交往的活動。 區角游戲是幼兒在游戲區(或稱活動角、活動區)中所進行的某種特定活動。 二、開展區角活動的意義： 1、促進幼兒自主參與活動、自發地學習； 2、增進幼兒、師生交流，培養幼兒交往能力； 3、鍛煉幼兒動手操作能力； 4、培養幼兒好奇好問的能力； 5、增強幼兒的表現力，促進幼兒社會性的良好發展。 三、常見的活動區角及功能 1、操作區：主要功能是通過各種生活模仿性操作與練習，發展孩子編、系、扣、穿、夾等基本生活操作能力。 2、語言區：主要功能是通過圖書、圖片、頭飾、手偶等的觀察、操作、拼擺等講述活動，發展幼兒的觀察能力和語言表達能力。 3、美工區：主要功能是通過撕、貼、剪、畫、捏、做等美術操作表現活動，發展幼兒的動手操作能力及欣賞美、表現美和創造美的能力。 4、科學區：主要功能是通過各種科學小游戲及數學操作活動，從小培養幼兒對科學探索的興趣，發展幼兒數學能力和動手操作等能力。 5、建構區：主要功能是利用積木、酸奶盒、易拉罐、紙盒、玉米瓤等進行的建構游戲活動，培養幼兒的空間知覺，發展幼兒的空間想像力、動手操作及交流合作能力。 6、角色游戲區：主要功能：是通過模仿各種社會活動，有助於幼兒學習各種社會性行為，發展交往能力，培養幼兒的主動性、獨立性和創造性，促進幼兒社會性的發展。主要有：開心娃娃家、小小美發屋、娃娃超市、快樂美食城、快樂小吃吧，小醫院等。 7、益智區：主要功能是通過棋類活動、拼圖活動等益智類游戲活動，發展幼兒的思維能力及動手操作能力等。 8、自然角：主要功能是為幼兒提供一個觀察自然的窗口，使他們能自主的對動植物進行觀察和探索，從而激發幼兒對自然的興趣以及探索大自然奧秘的求知慾望，培養他們的觀察力。 四、區域活動開展過程中存在的誤區 1、區域設置過於形式化：設置的位置大大超出幼兒的視平線或可操作的范圍；沒有充分的活動時間和空間；主題、形式只是教師的一廂情願，沒有考慮幼兒當前的興趣和需要。 2、材料投放的盲目性：材料缺少經常性的變化；有的活動材料單一不豐富，滿足不了幼兒的需要；有的材料不符合幼兒的年齡特點，各年齡班投放的材料大同小異，千篇一律。 3、教師指導欠恰當：有些教師指導的隨意性大；教師指導時不能引發孩子主動參與活動的興趣；教師的觀察不夠深入，了解不夠全面；教師無法引導活動向縱深方向發展，。沒有及時生成新的內容和目標。 4、區域評價活動或簡或省，常常可有可無。 五、區角游戲活動內容及材料的提供區角活動中，材料是幼兒活動的對象，與幼兒的年齡特點、經驗、能力和需要相適應的材料，能激起幼兒對學習的主動性，使他們在沒有壓力的環境中主動觀察、發現問題，獨立思考、解決問題。 材料注重自然資源、廢舊資源的開發與利用。 （1）自然資源：花、草、落葉、樹枝、稻草、果實、種子泥巴，還有各類花生殼、瓜子殼、開心果殼等豐富活動的材料，都可以運用在語言區、科學區、美工區等區域中。 （2）廢舊資源：泡沫、各種紙板、廢舊裝飾紙、易拉罐等等，例如快樂美食城角色區，家長和老師一起動手，利用各種廢舊材料，有泡沫、各種紙板、廢舊裝飾紙等，設計製作了海鮮類、飲料類、面點類、燒烤類、砂鍋類等近50個不同的品種，非常豐富。 (一)美工區的教育作用1.學習觀察和感受周圍事物，並用美工材料表達個人情感和思想。 2．提供接觸各種材料的機會，使幼兒了解各種材料的特性，學習利用工具進行立體造型活動。 3．發展創造力、想像力和不拘一格的表現力，體驗成功。 4．訓練小肌肉，手眼協調，發展操作解決問題的能力。 (二)美工區的設計1．活動的內容在美工區內可以進行平面造型，如：手工（撕紙、粘貼、剪紙、折紙）、繪畫(石頭、雞蛋、臉譜、紙盤、紙碗、印染、噴畫、吹畫、水彩、鏤空畫、拓印、印章畫、水粉畫、版畫)、泥工（捏泥、和面團、紙、粘土等）、廢舊材料製作（紙盒、易拉罐、紙杯等）、裝飾物製作（彩環、燈籠等）。 美工區的活動必須具有趣味性，包括選材、活動方式等都應考慮是否能引起幼兒的興趣，能否吸引幼兒積極地參加美工活動。如： 小巧手角：幼兒可以撿樹葉，有的幼兒粘貼，有的幼兒用樹葉來畫出一幅幅可愛的樹葉寶寶畫。 玩線角：投放各色毛線、白紙、膠水或糨糊、剪刀，幼兒在白紙上畫好花、動物等圖案，運用剪刀將毛線剪成線段或線絨進行粘貼。 手工角：投放火柴盒、牙膏盒、各類小紙盒、各色彩紙，用火柴盒拼、插、粘製作多種物品，幼兒用彩紙折疊小動物。

Ⅳ 超市平面圖學校平面圖是不是這樣子畫的

這樣的畫法太簡單了
沒有具體的尺寸標注
也沒有那些設施的名稱等
需要找人幫你畫為好

Ⅵ 幼兒園超市環創需要流程圖嗎

可以不需要。
如果你們只是普通幼兒園並不重視，那麼在牆面上進行一些裝飾即可。 如果你們幼兒園對環境創設有嚴格要求，那麼可以結合幼兒園教材，根據每一個月的主題進行設計。
幼兒園環創設計思路是創設教育相適應的優良環境，能滿幼兒的需求和興趣，幼兒能起良好的潛移默化的作用。通過環境的創設，激發幼兒的想像力，在藝術欣賞中進行藝術創作。鍛煉幼兒動手動腦、手腦並用的作用。

Ⅶ 兒童臉譜簡筆畫圖片

兒童臉譜簡筆畫圖片，如圖所示：

臉譜，是中國傳統戲曲演員臉上的繪畫，用於舞台演出時的化妝造型藝術。不同行當的臉譜，情況不一。「生」、「旦」面部妝容簡單，略施脂粉，叫「俊扮」、「素麵」、「潔面」。

(7)幼兒園畫超市圖片簡單擴展閱讀

簡筆畫是通過目識、心記、手寫等活動，提取客觀形象最典型、最突出的主要特點，以平面化、程式化的形式和簡潔洗練的筆法，表現出既有概括性又有可識性和示意性的繪畫。

簡筆畫，是指把復雜的形象簡單化，形體結構是繪畫最基本的要素，各種物體都有自己獨特的構成因素，結構形勢及比例關系，平面化的簡筆畫，表現2維的平面結構比較簡便。

Ⅷ 簡單兒童畫圖片

http://image..com/i?tn=image&ct=201326592&cl=2&lm=-1&fr=&pv=&ic=0&z=0&se=1&word=%B0%AE%D7%E6%B9%FA%B5%C4%BB%AD&s=0 你看看吧。肯定有！！！！

Ⅸ 幼兒園小朋友作業，畫自己會做的事，怎麼畫

先幫幼兒獲取經驗，你會做什麼事。然後找到相關的圖片，進行臨摹。譬如我會自己吃飯可以畫餐桌場景，我會自己穿衣服就畫一個小孩穿衣服的樣子。