簡單護士節手抄報圖片

❶ 國際際護士節5月12日，黑板報資料及排版，高分，急，

護士的來源
南丁格爾是不得不說的

❷ 急求!《中國驕傲》手抄報材料

《50小時耗盡她的生命》

剛才我又到她身邊試了一下，她已經沒有脈搏，也沒有呼吸，人已經冰涼，看來所有的努力都不能挽救她的生命。我們的戰士盡力了，但是還是不能把她救出來。一上午我在這里陪這她說話，我還能給她喂水喝，她還能跟我對話。我就跟她說我說你一定要堅強的活下來，雖然你的女兒已經犧牲了，但是你的孫女還在，你如果不能堅持下來，你的孫女怎麼辦？她就會成為一個孤兒。她就跟我說我會的，我一定要堅持下來，我為了我的孫女也要堅持下來。她真的很頑強，雖然已經在下面掩埋了四天，但是她依然很頑強。
現在已經沒有心跳，沒有呼吸了。她剛才還在安慰我。我心裡很難過，她叫楊玉芳，她52歲，女兒叫蓮容，28歲，救出13個小學生，自己犧牲了，她如果少救一個學生，她自己就活了。她還有孫女在，沒法救活我心裡很難過。

《遇難女教師用身體圍出學生的倖存空間》

我們挖出了一名老師，她的身體蜷縮著跪在地下，把自己的背部盡量往上挺，她的底下就是一名學生，這名學生倖存了，但是這個老師的頭部嚴重受傷，當場就已經遇難了。現在在災區的現場我們能夠發現很多這樣感人的事跡。

《解放軍叔叔來了就什麼都不害怕了》

我們在映秀鎮救出的一個小學生，因為我們昨天（5月14日）跟著運送傷員的直升機回到後方，上直升機的時候他告訴我們他當時是在四樓，是小學六年級的學生，地震的時候由於震幅特別大，他從樓上被彈出來彈到一樓，他的頭部還流著血，整個眼睛也流著血，他什麼都看不見，說你們是解放軍嗎？我說我們是解放軍。他說我心裡特別害怕，但是你們來了我就什麼都不害怕了，而且一路上解放軍叔叔你抱緊我，你抱緊我就不怕了，所以，我們一直把他抱到救護車上。

《災難讓她一夜長大》
5月12日地震發生時，李玥正如平日那樣，和一班同學安靜地上課。強烈的地震使教學樓劇烈晃動，李玥當時蒙住眼睛，隨後意識到危險降臨，便和同學們一起沖出教室，但她並沒有選擇樓梯逃生，而是直接從二樓跳了下去，幸運的是她並沒有受傷，並且沖出垮塌的圍牆，跑到距離小學50米左右的民警訓練場，然後和民警一起跑出了危險區域。當時她已經開始擔心爸爸媽媽，「我爸爸是北川拘留所的獄警，我只知道他們單位的樓全部垮掉了。我家住在小河街，都垮了……爸爸……可能不在了……」她低著頭，很艱難地說出她所知道的爸爸的情況，「但是我還是很想找到爸爸。」從地震開始到暫時平息，勇敢的她都沒有被嚇哭，而媽媽那被石頭壓斷的右腿卻讓她立即淚如雨下，「我隨著大家第一次轉移的時候，突然聽到媽媽叫我的聲音，回頭一看，媽媽躺在一大堆受傷的人中間，我馬上跑了過去，一直哭。媽媽的右腿斷了，骨頭全部在外面，還不停地流血。媽媽看到我哭，自己卻沒哭，不斷對我說，你要堅強，要堅強，你爸爸怎麼樣了……」 李玥還有個姐姐在北京郵電大學讀書，記者問她：「和姐姐通上電話了嗎？」「昨天通上了，她在報紙上尋找我們的消息，讓我給她寫信，於是我就給她打了電話。」「那你告訴姐姐家裡的情況了嗎？」「我第一次的時候沒有給她說，因為她還有一個月就要期末考試了，不想讓她太擔心，於是就說我和爸爸媽媽都很好……其實，我是故意騙她的。」李玥的堅強遠遠超出了她的年紀，這場災難讓她一夜長大。

《倖存者王松：「在山上架鍋煮飯，被直升機營救出來」》
我是漩口中學初三二班學生。我們班46人。我們的教室在三樓，出事時老師正在講台上講歷史考試試卷。教室晃動起來後，我們就奮力向外跑。在底樓，我的手和腳都被砸傷了。同學們把我攙扶著，我們向後面漁子溪的山上跑。我們的教室，就在我們身後轟然倒塌。
我們走了半小時，來到山上。一路上，看到很多倒塌的房屋。下午5點左右，老師組織同學，將那些坍塌房屋的木板取下來，當我們的床板，又從一些農戶家裡，拿了很多鍋和米，在野地里，我們用磚頭當灶，架鍋煮飯。
我們學校1200多人，31個班。一共架了大約50口鍋。夜幕降臨，山上炊煙裊裊，我心裡卻異常沉重，不知道這苦難什麼時候完結，也不知道家裡面的情況怎麼樣，父母是否安全。第二天，下起了大雨，幸好在這之前，同學們在頂上支起了帆布。但大雨還是給我們造成了很大麻煩，很多人的衣服被打濕了，不停咳嗽。
靠著煮飯，以及學校超市裡面的餅乾等干糧，我們學校的師生飲食暫時還不成問題。但是，很多人的傷勢得不到救治，傷情越來越嚴重。大家都顯得非常悲觀。老師一再告訴我們說，外面的交通中斷，汶川和外界失去了聯系，但是，救援隊伍很快就要來，很快。
昨日上午9點左右，救援的飛機終於來了。飛機在我們頭頂轟鳴著，我們驚喜地抬頭，看到兩架直升機在盤旋著，我們終於有救了，我長長地舒了一口氣，有的同學大聲歡呼，有的則激動得流出淚水。隨後，飛機不斷地向下丟袋子。袋子裡面，有餅干、礦泉水、火腿。
11點左右，又來了四架飛機！他們又投了很多食品，然後第一架飛走了，第二架停了下來，招上去了8個傷勢比較重的同學，那個停飛機的地方，每次只夠停一架飛機，前面一架走了之後，我上了第二架載人的飛機。飛行了20多分鍾後，飛機在什坊停了下來。隨後，就有醫生把我送到了這里。

《博文：56年後，中國王牌軍再次出動》

新華網快訊：中國人民解放軍總參謀部命令正在空運途中的空降某軍，如果當地氣象條件不符合機降要求，將採取傘降方式，向汶川直接投送救災兵力。
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子弟兵集結，向災區進發
致那些「天真無邪」的批評解放軍救災緩慢的兒童們：
1）災區現在在下雨，空中氣流不穩定，別說要空降，坐過飛機遇到過亂流的人都知道有多危險！
2）汶川是山區，地震導致災區地磁不穩定，從而使得飛機上的電子儀器導航設備可能都無法正常工作。在山區，雨天，能見度低，一不小心，撞到山上。。。。。。
3）空降下來後，戰士要面對的不是平原，是山，暴雨中的山，隨時可能發生塌方和泥石流的山！
56年啦,中國的王牌軍再次出動(15軍是解放軍的甲等主力軍,他的戰績就是美國人為之色變的——上甘嶺)
很多人都寫了遺書。
什麼也不多說了
祝福15軍的戰士們！祝福最可愛的人！祝福災區的民眾！
願天佑中華！
希望解放軍平平安安。災區人民平平安安。
祖國為你們驕傲

《CNN采訪掠影——負責搶救的警察全家遇難》

剛才CNN記者在當地采訪負責搶救的一個警察。開始警察挺鎮靜地介紹情況。後來記者問估計多少死者，警察哭了，哽噎良久說他自己父母妻子和兩個孩子都沒了。。。 然後馬上步話機里找他有事，擦擦眼淚又跑步去辦事了。臨走還說了聲抱歉

《為了搶救更容易獲救的其他學生，他永遠失去了兒子》
往北川縣的山路上，記者遇見一名頭部扎著綳帶、右手鮮血直流的公安民警，經詢問，他叫李國林，43歲，北川縣擂鼓派出所民警。因為要先救其他學生，他沒來得及救出自己的兒子。
地震後，盡管頭部鮮血直流，李國林來不及包紮趕往擂鼓派出所。此時，三層樓的派出所辦公樓也變成了一片廢墟，四名留所值班的民警只找到了三個，全部受傷嚴重。
突然，想起兒子還在北川中學，李國林找到一輛自行車，風馳電掣般趕往縣城。兒子15歲，名叫李王自國，在初三(一)班就讀，成績優異，即將面臨中考。
可是趕到北川中學時，李國林看到，操場上的孩子們哭成一片，好幾棟教學樓倒塌，兒子所在的初中部五層教學樓變成了三層樓，原來的一樓和二樓都不見了。
「李王自國，你在哪裡？」李國林拚命地呼喊。很快，在四根橫七豎八的水泥預制板縫隙處，他分辨出兒子的聲音。
「爸爸，我在這兒，快救我！」一想起兒子的求助，李國林就淚水直淌。可當時沒有救援設備和機械工具，大家只能用雙手刨磚渣救人，而兒子，位於廢墟深處一丈多遠，左腿被好幾塊水泥板壓住，動彈不得。
「從小，兒子就認為我是英雄，引以為豪。」李國林說，作為第一個趕到北川中學的公安民警，他成了師生員工可以信賴的對象之一，怎麼干，都聽他的。
在這種時候，從初中部教學樓用撬杠等工具去打個洞，挖出兒子還是有希望的。但是有更多的人容易挖，更容易生還，李國林要求倖存人員從容易處挖起，先救外圍的。
說到這里，李國林嗚咽著說，災情就是命令。他和大家一起刨土，地震當夜還代表公安部門趕往綿陽市政府匯報救災工作，並接受簡單的包紮。
13日凌晨5時許趕回北川中學時，「兒子還在呼喊救命」，消防武警也趕到了現場。至當日中午，兒子聲息漸無，李國林卻已經成功救出了30多個鮮活的生命。
昨日凌晨3時許，李王自國終於被找到，但已停止呼吸。

《尋找恩人的倖存者》
31歲的張志群家住四川省北川縣羌鄉民品市場，昨日一早被解放軍戰士用軍車安全護送到綿陽 市九州體育館安置下來。雖然頭部和左腳在地震中被砸傷，但她依然找到一張紙牌寫上「尋找恩人廖宏剛」等幾個大字。
據張志群介紹，11日14時許，她送4歲的女兒楊茜到北川縣曲山幼兒園上學，返回時途經一個糧廠的圍牆。突然咯吱幾聲過後，圍牆倒塌將她埋在其中。張志群腰部以下動彈不得，腿上還壓著一塊條石。朦朦之中，只感到有人大聲說話，叫她別著急，一個40多歲的陌生男子出現在眼前。
「不知他是從哪裡冒出來的，右腳腕處正在流血，一瘸一拐幫我挪開我身上的渣石。」
爬出來後，「看到四周滿是廢墟，灰塵彌天，我哭得很傷心。」張志群昨日回憶道，該男子自稱廖宏剛，是剛好途經現場的一名三輪車夫。
當天下午，廖宏剛一直在糧廠周圍救人，坐在小山包安全處的張志群目睹了他的許多次救人經歷。但是當天晚上，北川又迎來好幾次較大的餘震，直至昨晨被軍車疏散至綿陽九州體育館災民安置點，張志群再也沒有見到廖宏剛的身影。

《博文：孩子們，天堂走好》

在這個美麗的五月，鮮花盛開的季節，孩子呀，在你們如詩如畫的花季，你們走了，沒有來得及叫一聲爸爸媽媽。
2008年5月12日14時28分，你們剛剛走進教室准備上課，在你們還沒有完全聽清楚老師念的第一個英語單詞，頃刻間房屋轟然倒塌，黑暗變成了你們全部的視野。在這個美麗的五月，鮮花盛開的季節，孩子呀，在你們如詩如畫的花季，你們走了，沒有來得及叫一聲爸爸媽媽。
還記得就在災難來臨的前一天，是母親節，媽媽還受到你的簡訊祝福，你向媽媽報告單元測驗的優異成績。可是，晃然一夜間便成了隔世。剛強偉岸的父親和溫柔慈愛的媽媽，他們相互攙扶著，跌跌撞撞來到學校，在黑暗中，他們顫抖著手，用手電筒的微光依次照向一個個幼小的身軀，在夜晚的冷風中，你們沒有長成的身體越發柔弱。冰冷的水泥牆擠壓在你們的頭頂上，獻血染紅了牆磚。爸爸和媽媽一個個辨認下去，還沒有看到塑料布下的頭，媽媽就斷定那個穿粉色絲襪的就是他們的女兒，因為露出的襪邊上有媽媽親手縫上的絲線。那個穿藍色運動服的男孩，曾經是校籃球隊的主力，曾經俊朗的笑臉被鐵絲穿過，他告訴媽媽他的偶像是姚明。
孩子，你冷呀，讓媽媽在你的身下墊上些報紙!孩子，你怕吧，讓爸爸再牽一次你的手!
你們靜靜地躺在了你們曾經在課間嬉戲玩耍的地方，卻聽不到媽媽的呼喚。媽媽懷抱中的嬰兒呀，媽媽給你們哺乳沐浴，請老師教你們彈琴畫畫;可你們還沒有來得及體味世間的繁華，沒有感受到人間的喧囂繁冗，爸爸媽媽剛答應你2008年去看奧運會你還沒來得及為我們是中國人而自豪,就悄悄地走了。
300朵燦爛的鮮花呀還沒有完全開放就夭折在了一片廢墟瓦礫中。
孩子們，天堂走好。

《這一次還是解放軍讓我們淚流滿面》
13日10時，成都軍區抗震救災聯合指揮部里，成都軍區司令員李世明對著電話大聲命令：「帶上精幹人員，不惜一切代價向汶川進發！」
電話那頭傳來某集團軍軍長許勇嘶啞的聲音。幾個小時前，這位將軍率領一支30人的先遣隊，冒著餘震頻頻、山體滑坡的危險，於大雨中突入這次地震的中心汶川縣映秀鎮，並已經救出300名傷員。
盡管橋毀路損，盡管大雨滂沱，盡管給養與補給一時難以到位，可透過央視直播畫面，先期到達的解放軍官兵不計條件、不顧安危、不怕犧牲、義無反顧的身影，全國人民真切感受著、感慨著：你們———最值得人民尊敬的你們，特別聽指揮，特別肯吃苦，特別能承受，特別能戰斗！國難當頭，你們不愧是中華民族的中流砥柱！
什麼叫真正的人民軍隊，什麼是危難時刻最可信賴的人———對今天的年輕人，沒有比較，也許認知還不是那麼清晰。
拿「九八」抗洪比，拿今春抗雪災比，是作縱向對比，有人(譬如部分年輕的網民)還不那麼信服，還存有些許疑慮。那就讓我們對中美軍隊在抗災中的表現作個橫向對比：
2005年颶風卡特里娜瘋狂襲擊美國路易斯安那州新奧爾良市，千萬災民望眼欲穿，可美國大兵和國民警衛隊的表現又如何呢？直升機象徵性投幾個沙包就以天太暗為由拉倒了，至於興師動眾駛來的兩棲登陸艦，只能算是為新奧爾良的災民壯膽來了。新奧爾良市警察局長沃倫•;利雷在接受美國媒體采訪時憤怒地表示：「災難發生後，我們對聯邦政府充滿期待，可在災難發生後的頭三天時間里，我們什麼也沒有得到。在災難發生48小時後，第一批國民警衛隊分乘40輛裝甲車開進新奧爾良，然而，令我們震驚的是，他們抵達目的地後所做的第一樁事居然是找地方睡覺和打牌！在整整72個小時里，我們沒有得到他們的任何幫助。我現在終於明白，我們為什麼打不贏伊拉克戰爭了。」
有比較才能分高下。解放軍在人民危難時刻敢頂、敢扛的戰斗能力，只是廣大讀者所能直接感受到的能力。相對隱蔽的另一種戰斗能力是招之即來的「快速反應」能力，包括指揮調度能力，集結投送能力，後勤保障能力，信息通暢能力等等。識者所知，救大災猶如打大仗、硬仗，解放軍汶川亮相，其能力和戰斗意志，直接檢驗新時期中國軍隊由傳統向現代轉型之進步，展示和印證中國軍隊現代化建設之階段性成果。強兵佑國，解放軍能力之強，民眾未必人人感同身受，但我們的「對手」一定深切感受到了並不斷感受著……
打虎親兄弟、上陣子弟兵。汶川、茂縣、綿竹、都江堰……千萬解放軍官兵，人民關注你們，感謝你們，你們用血肉之軀鑄就的「零八」抗震救災壯舉，將再次鑄就中華民族無所畏懼、百折不撓的英雄史詩。總有一種力量讓人淚流滿面，這一次，還是解放軍！

《前線直擊——戰士跪下來大哭：求求你們讓我再去救一個！我還能再救一個！》

她和我說，她在一個學校現場看到了她永遠不會忘記的一幕，學校的主教學樓坍塌了大半，當時正在上課，幾乎有100多個孩子被壓在了下面。全是小學生。一些似乎是消防隊員的戰士在廢墟中已經搶出了十幾個孩子和三十多具屍體，看著那些小小的，帶著紅領巾卻再也無法睜開眼睛的孩子，她說她突然覺得自己說話的勇氣都沒有了。
然而就在搶救到最關鍵的時候，突然教學樓的廢墟因為餘震和機吊操作發生了移動，隨時有可能發生再次坍塌，再進入廢墟救援十分的危險，幾乎等於送死，當時的消防指揮下了死命令，讓鑽入廢墟的人馬上撤出來，要等到坍塌穩定後再進入，然而此時，幾個剛才廢墟出來的戰士大叫又發現了孩子。
幾個戰士聽見了就不管了，轉頭又要往裡鑽，這時坍塌就發生了，一塊巨大的混凝土塊眼看就在往下陷，那幾個往裡轉的戰士馬上給其他的戰士死死拖住，兩幫人在上面拉扯，最後廢墟上的戰士們被人拖到了安全地帶，一個剛從廢墟中帶出了一個孩子的戰士就跪了下來大哭，對拖著他的人說你們讓我再去救一個，求求你們讓我再去救一個！我還能再救一個！
看到這個情形所有人都哭了，然而所有人都無計可施，隻眼睜睜的看著廢墟第二次坍塌。後來，那幾個小孩子還是給挖出來了，但是卻只有一個還活著，看著那些個年輕的戰士抱著那個倖存的小女孩在雨中大叫著跑向救援所在的帳篷的時候，她已經泣不成聲。

《用「生死對話」戰「死神」》

「她還活著嗎？她在哪，我想見她。」昨日6時許，當官兵們花費無數心血刨掉了壓在她身上的一片片鋼筋水泥殘垣將她救出時，初二二班的女生蔣德佳首先念念不忘初三一班的女生廖麗。
當醫生給她輸上葯水後，蔣德佳哽咽著不停地問老師，「廖麗呢？」蔣德佳說：「事發時，我只覺一陣地動山搖，想往樓上跑，結果沒跑幾步，整個樓都垮了。」她在聽見同學們的一陣陣驚慌的尖叫聲後就昏過去了。醒來時，白天已變成黑夜，渾身痛得要命，她想起身，但卻被一塊塊破碎的水泥板壓住，難以動彈。在飢寒交迫中，一身傷的她好幾次想入睡，但上方有一個女孩子的聲音傳了過來，「再疼也要忍住，千萬不要睡，你一睡萬一醒不來怎麼辦？」被碎石壓在上面無法動彈的女孩告訴她，自己名叫廖麗，是初三年級學生，她和她雖不相識，但聽到她的呻吟聲後，擔心她在疲倦中不小心睡著丟命，就鼓勵她要堅強地活下去。為贏得生機，原本不相識的二人在廢墟里不停地相互鼓勁，最終為官兵叔叔救助贏得時間。廖麗先被救出，接著她也被救。蔣德佳說：「我們經過生與死考驗結下的情誼，將一生無法忘卻。」

《廢墟里她還在讀書》

「清清，那個美麗好學的女孩，你們看見沒有？」在救助現場，鎣華鎮中學初一一班班主任陳全紅一直關心著一個名叫鄧清清的女孩子：在她心中，這個貧困家庭里的小女孩，常在回家路上打著手電筒看書。
當鄧清清被武警官兵救出來時，讓陳全紅與官兵們感動的是，這個堅強的女孩被救出時，還在廢墟裡面打著手電筒看書。她說，「下面一片漆黑，我怕。我又冷又餓，只能靠看書緩解心中的害怕！」她的誠實讓聽者無不流淚，陳全紅一下子摟住鄧清清淚流滿面：「好孩子，只要你能活著出來，就比什麼都好。」

《博文：地震中一些感人的小事》
1、地震發生時，我們在成都高新孵化園某棟二樓上班，突然的搖晃，感覺越來越強烈，大多數人第一時間沒反應過來是怎麼回事，全部從座位上站起來互相打量，其中一位男同事開玩笑：地震，快跑。大家反應過來，一起開跑，我也跟在其中。走到樓道口，有一個女同事站住了，我推她快跑，她卻回身張望，等待。後來我才知道，她在等她男友——她男友也是我們同事。那一刻的慌亂中，生死之際，莫名感動。
2、人很多，從五樓開始往下，都在跑樓梯，下到梯口，一個保安正在維持秩序，叫大家不要驚慌，都到中間空壩子里去。那時候依然地震得厲害，走路都走不穩，孵化園樓宇間的高柱間，穿插的鋼管互相碰擊，像跳繩一樣，聲音卡卡響，一時呆了，到處都在打電話，全都打不通了。回身一看門口，保安依然在維持秩序：站到中間去，別離樓太近。
4、好不容易回到家裡，東西撒了一地，來不及收拾，都擔心餘震，拿了衣物和食物，趕快往三環空地跑。出來看到小商店還在開著，心裡猜想方便麵不會賣到10塊了吧？結果沒一家漲價。
5、都不敢回家，因為住的是電梯，樓層比較高。於是大家組織在外面過夜了，一齊聽車里的聲音，電台里說有人需要捐血，而接受捐血的地點只有兩個，都離得較遠。身邊有鄰居說話了：走，坐三輪去。走了一會兒又回來了，因為車流太大，確實走不過去。電台又在說：去的人太我了，獻血的人已經在排隊。那一瞬間突然想哭。
6、手機上WAP，上QQ，到處打電話，有了消息也不敢亂宣布，怕引起驚慌，小心求證，當得知成都已死去50餘人，德陽已四百餘人，北川7000餘人時，有女鄰居哭了。眼圈紅紅的，淚水打轉，沒哭出聲，所有的人靜下來聽收音機91.4。打聽汶川的消息，那種安靜，是可怕的安靜，我感覺得以自己的心跳。
7、7點左右，三環上一些車子過去，飛快的速度，邊上的道走過很多挖挖機，知道是去災區的，所有的小車子自動讓道。又過了一會，20餘輛同一外觀的，標注公安的車開過去，速度之快，應該在120碼左右。全閃爍著燈。我們都知道：那是溫總理的車隊，因為從機場過來去都江堰，正是這一線。不說是否作秀，一個60多歲的老人了，在我們都在街上擔心餘震的時候，他去了最前線。
8、消息說交通斷了，汶川沒消息。又聽說有100武警徒步奔向汶川，感動得一塌糊塗：最危險，最辛苦的事，總是子弟兵！
9、遇到一個熟識的鄰居，從天府廣場那邊回來的家，他說路上見到一個交警，嗓音完全啞了，但還是在指揮交通。又說看到華西醫院那邊上，全是病人，樹上掛滿了吊瓶。
11、繼續收聽收音機，不斷了解災區消息，聽著不斷擴大的數字，坐一起的朋友們都顯得很沉默，在自然災害面前，人的生命真的太渺小了。一個朋友輕聲說：這次我一定捐款，雖然我工資不高。
13、陸續有人在告戒別人，完全不認識的：不要站在電桿下，如果有事發生，大家要抱在一起，最好是趴在地上……我也開始參與過去……
14、收聽電台，一個自稱是成都車友會的會長的人打通了電話，他說：他們車友會全部車子可以奔赴災區救援，等待相關部門的一聲令下。電台建議說不要，這個時候最重要的是自救有有效組織。會長留下了電話，說等消息，再一會又打進來：我們准備出發！
15、都江堰第一人民醫院傷員太多，告急，電台號召計程車過去幫忙，不一會回返回消息說：路上已經完全是綠色的車了，再過一段時間又有消息說：去的計程車太多了，醫院已經在組織去別的需要的地方去。有一個出租打進電話講那邊的情況，他已經運了一個傷員到成都來，再次去第二趟。
在危難面前，總有很多小人物，小事件，讓人感動。我還聽到很多消息，包括一個值勤的警察打進電話拜託幫忙打聽一下家鄉是否安全，因為他離不開身，太多的人想要連夜趕回去汶川，都江堰……好多已經記不全了。

《醫學院學生的護士節》

當時天空下著小雨，我們的很多同學為陸續撤離到空壩的病人撐著傘，舉著輸液瓶。有個沒有家屬照顧的男生臉部浮腫有淤青且腿骨骨折，冒出的血把綳帶染了一層又一層，他想小解，我的一個女同學毫不猶豫拿來一個尿壺，扶著他讓他方便。雨越來越大，幾個男醫生和病人家屬找來木棒和塑料布搭建了簡陋的遮雨棚，大家一起把病人抬了進去。有張行軍床上並排躺了兩個脊柱不能動的病人，大家用旁邊工地上找來的廢舊塑料遮住病床，給他們頭部撐著傘，搬動時，我不小心將傘的一角掛了一下老大爺的臉，跟他道歉，他反倒特別歉疚，不住得說沒關系沒關系，拖累你們了。。。天越來越黑，大雨沒有要停下的痕跡，氣溫也開始下降，大家特別焦慮。醫生開始站出來動員驚恐的病人們搬回病房，按下電梯，護士們第一批重新上了8樓。病人家屬買來礦泉水,遞給我們每人一瓶。
十四號中午，當我走在成都街頭時，我看到從城市之心到人民公園對面的國信大廈，等待獻血的市民已經排了足足兩條街道。
學校體育館,圖書館都貼出通告附屬醫院急召志願者,特別是我們這樣的高年級學生和有臨床經驗的碩士博士生.現在大部分病歷書寫都由我們師哥師姐完成,醫生都在手術室.
2008年5月12日,我的第一個護士節,很特別的護士節。。。 沒有授帽儀式,大家心裡卻有一頂最聖潔的燕帽.
這幾天我晚上不管躺在哪裡休息，手中都緊緊握著手機，朋友家人陸續打通了我的電話。剛才在網上，我廣東一個朋友跟我說他們那邊，大家都在捐款捐物，他補充了一句，從來沒見過的慷慨，特別真心。未來不知會怎樣，可是今天在新聞里聽到溫總理的聲音，我深信我們一定能挺過去，苦難的中華民族定會更加強大。

《副省長為可愛可敬的蓉城的哥落淚》

「打著應急燈，冒著生命的危險，源源不斷地駛進災區去營救傷員，感謝我們的的哥。」13日下午6時許，在省政府召開的新聞發布會上，副省長李成雲談到可愛可敬的蓉城的哥不禁落淚。
據李成雲介紹，12日晚上他從成都 趕往都江堰災區，在高速公路上數百輛計程車開著應急燈、急速地行使，深入災區搶救傷員。「計程車司機通過電台獲知災區傷員很多，可是運力不夠，於是自發組織趕赴災區，看到如此朴實的奉獻一幕，我當時就被感動了。

❸ 護士節手抄報

致敬！最可敬可愛的白衣天使們，在祖國有危難需要你們的時候，是你們不畏艱險，挺身而出，哪有什麼歲月靜好，只因有你們背負前行，致可愛的白衣天使們節日快樂！

❹ 濃濃尊師的手抄報怎麼畫

1985年，新中國第一個教師節誕生了。
九月金秋，老師是這個季節的主題，空氣中彌漫著感念師恩的情緒。 尊師重教是永遠的美德。過去的，現在的，將來的，所有的教師都應該享受崇敬與祝福。

又是9月，教師節踏著輕盈的步子緩緩而來。
對於每一個人來說，在我們從頑皮稚童到青澀少年再到風華青年的生命歷程中，老師，都是最值得我們尊重和感恩的人。
他們雖然生活清苦，卻情系祖國未來，心聯學子之心；
雖是一燭微火，卻燃盡自己，照亮別人。

我國的教師節

教師節，是我國僅有的包括護士節、記者節在內的三個行業性節日。自1931年以來，我國在不同歷史時期共有過4種不同日期和性質的教師節。

我國歷史上最早出現的教師節是1931年。當時，教育界知名教授邰爽秋、程其保等，發起聯絡京、滬教育界人士，擬定每年6月6日為教師節，並發表《教師節宣言》，提出改善教師待遇、保障教師工作、增進教師修養三項目標。雖然，這個教師節的誕生當時的國民黨政府沒有承認，但在全國各地產生了一定影響。

鑒於「六·六」教師節是教師自發組織設立的，國民黨政府沒有承認，1939年決定另立孔子誕辰日8月27日為教師節，並頒發了《教師節紀念暫行辦法》。當時未能在全國推行。

1951年，中華人民共和國教育部和中華全國總工會共同商定，把5月1日國際勞動節也作為教師節。由於各種原因，教師節實際上逐漸銷聲匿跡了。

"我也不知道為什麼，那天早上一起床就忽然想到老師應該有自己的節日。"教師節的最早創意人、中科院院士王梓坤教授這樣說。

那是1984年12月9日，王教授當天就把這個想法告訴了《北京晚報》。第二天，《北京晚報》就刊出文章《王梓坤校長建議開展尊師重教月活動》，引起了讀者強烈反響。12月15日，北師大鍾敬文、啟功、王梓坤、陶大鏞、朱智賢、黃濟、趙擎寰聯名，正式提議設立教師節。1985年1月21日，第六屆全國人大常委會第九次會議作出決議，將每年的9月10日定為教師節。

為了發揚「尊師重教」的優良傳統，提高教師地位，1985年1月21日第六屆全國人大常委會第九次會議確定，每年9月10日為中國教師節。在第一個教師節，當時的國家主席李先念向全國教師發出慰問信祝賀節日，首都召開萬人慶祝大會，教師節期間20個省市共表彰11871個省級優秀教師集體和個人。

其實早在1932年，國民黨政府曾規定6月6日為教師節，解放後廢除了6月6日的教師節，改用"五一國際勞動節"同時為教師節，但教師沒有單獨活動，沒有特點。而將教師節定在9月10日是考慮到全國大、中、小學新學年開始，學校要有新的氣象。新生入學伊始，即開始尊師重教，可以給"教師教好、學生學好"創造良好的氣氛。1985年9月10日，是中國恢復建立第一個教師節，而從此以年，老師便有了自己的節日。

外國的教師節

委內瑞拉——每年1月15日定為教師節。這天除慶祝大會外，還有向教師獻花等敬師活動。

泰國——每年1月16日定為教師節。這天全國學校放假，隆重慶祝。各地的慶祝儀式上，向當年退休和剛參加工作的教師頒發獎狀並獻花。

蘇丹——從1971年2月24日起，全國實行教育改革，將這天定為教師節。中、小學一律放假一天，以示慶祝和紀念。

捷克、斯洛伐克——每年3月28日定為教師節。這天前後的一周之內，全國廣泛而隆重地舉行尊師重教活動。國家向優秀教師頒發勛章或授予榮譽稱號等。

德國——每年6月12日定為教師節。各地開展尊師敬師活動。

匈牙利——每年6月的第一個周一定為教師節。節前，國家要召開教師代表大會，表彰和命名一批優秀的教育工作者，有的還頒以重獎。

朝鮮——為紀念金日成主席1977年9月5日發表《社會主義教育提綱》，將這天定為教師節。

印度——每年9月5日定為教師節，而每年11月14日的印度兒童節同時定為印度兒童教育工作者的節日。

美國——每年9月28日定為教師節。這是中美建交前的1971年由美國兩院法定通過的。

前蘇聯——每年10月的第一個周日定為教師節。

❺ 能幫忙做一份關於護士節的電子手抄報嗎A3

怎樣進行手抄報的設計與製作，大體上可以從這三個方面來闡述：

一、美化與設計的步驟；
二、報頭、插圖與尾花的表現；
三、編輯抄寫描繪製作過程。

一、美化與設計

手抄報的美化與設計涉及的范圍主要有：版面設計與報頭、題花、插圖、尾花和花邊設計等。

1、版面設計是出好手抄報的重要環節

要設計好版面，須注意以下幾點：

（1）明確本期手抄報的主要內容是什麼，選用有一定意義的報頭（即報名）。一般報頭應設計在最醒目的位置；

（2）通讀所編輯或撰寫的文章並計算其字數，根據文章內容及篇幅的長短進行編輯（即排版）。一般重要文章放在顯要位置（即頭版）；

（3）要注意長短文章穿插和橫排豎排相結合，使版面既工整又生動活潑；

（4）排版還須注意：字的排列以橫為主以豎為輔，行距要大於字距，篇與篇之間要有空隙，篇與邊之間要有空隙，且與紙的四周要有3CM左右的空邊。另外，報面始終要保持干凈、整潔。

2、手抄報報頭

報頭起著開門見山的作用，必須緊密配合主題內容，形象生動地反映手抄報的主要思想。報名要取得有積極、健康、富有意義的名字。
報頭一般由主題圖形，報頭文字和幾何形體色塊或花邊而定，或嚴肅或活潑、或方形或圓形、或素雅或重彩。

報頭設計應注意：

（1）構圖要穩定，畫面結構要緊湊，報頭在設計與表現手法上力求簡煉，要反映手抄報的主題，起「一目瞭然」之效；
（2）其字要大，字體或行或楷，或彩色或黑白；
（3）其位置有幾種設計方案：一是排版設計為兩個版面的，應放在右上部；二是排版設計為整版的，則可或正中或左上或右上。一般均設計在版面的上部，不宜放在其下端。

3、題頭

題頭（即題花）一般在文章前端或與文章題圖結合在一起。設計題頭要注意以題目文字為主，字略大。裝飾圖形須根據文章內容及版面的需要而定。文章標題字要書寫得小於報題的文字，要大於正文的文字。總之，要注意主次分明。

4、插圖與尾花

插圖是根據內容及版面裝飾的需要進行設計，好的插圖既可以美化版面又可以幫助讀者理解文章內容。插圖及尾花占的位置不宜太大，易顯得空且亂。尾花大都是出於版面美化的需要而設計的，多以花草或幾何形圖案為主。插圖和尾花並不是所有的文章都需要的，並非多多益善，應得「畫龍點睛」之效。

5、花邊

花邊是手抄報中不可少的。有的報頭、題頭設計可用花邊；重要文章用花邊作外框；文章之間也可用花邊分隔；有的整個版面上下或左右也可用花邊隔開。在花邊的運用中常用的多是直線或波狀線等。

二、報頭畫、插圖與尾花的表現手法

報頭畫、插圖與尾花的表現手法大致可分為線描畫法和色塊畫法兩種。

1、線描畫法

要求形象簡煉、概括，用線准確，主次分明。

2、色塊畫法

除要求造型准確外，還須善於處理色塊的搭配和變化關系，而這些關系的處理要從對象的需要出發，使版面色彩豐富。

三、手抄報的編繪製作的步驟

編繪製作是落實由設想到具體著手完成的重要步驟。

其步驟有二：一是准備階段，另一是編制階段。

1、准備階段。

主要是各種材料、工具的准備。具體包括：擬定本期手抄報的報名；准備好一張白棒紙（大小視需要而定，有半開，四開，八開等，本次政教處舉辦的手抄報比賽是要求為《日報》大小，即半開）；編輯、撰寫有關的文字材料（文章宜多准備些）；書寫、繪圖工具等。

2、編制階段。

這個階段是手抄報製作的主要過程。 大致為：版面設計、抄寫過程、美化過程。

❻ 五一二護士節A4紙的卡片怎麼做

512護士節a4紙卡片怎麼做，其實只要簡單的做就可以的了，應該是很容易的了。

❼ 護士節手抄報的內容有哪些

護士節的由來
白衣天使之歌（短詩）
怎樣做一個令人喜歡的護士（文摘）
時下
要預防的一種病的簡單措施

❽ 師恩難忘的手抄報

1985年1月21日，第六屆全國人大常委會第八次會議作出決議，將每年的9月10日定為我國的教師節。

其實早在1932年，民國政府曾規定6月6日為教師節，解放後廢除了6月6日的教師節，改用「五一國際勞動節」同時為教師節，但教師沒有單獨活動，沒有特點。而將教師節定在9月10日是考慮到全國大、中、小學新學年開始，學校要有新的氣象。新生入學開始，即尊師重教，可以給「教師教好、學生學好」創造良好的氣氛。1985年9月10日，是中國恢復建立第一個教師節，從此以後，老師便有了自己的節日。

二、世界教師節10月5日

為紀念1966年國際勞工組織（ILO）和聯合國教科文組織（UNESCO）聯合頒《關於教師地位的建議案》，聯合國教科文組織於1994年將10月5日定為世界教師節。

[編輯本段]教師節的由來

暨南大學一批學子騎自行車北上，向教育部、團中央遞交了建議設立教師節的願望，時隔一年，國務院決定將每年的9月10日設定為教師節。從此，大陸的教師也有了自己的節日。

教師節，是我國僅有的包括護士節、記者節在內的三個行業性節日。自1931年以來，我國在不同歷史時期共有過4種不同日期和性質的教師節。

我國歷史上最早出現的教師節是1931年。當時，教育家邰爽秋、程其保等在南京中央大學集會，發表要求「改善教師待遇，保障教師工作和增進教師修養」的宣言，並議定6月6日為教師節，也稱雙六節。不久，國民黨政府先是同意6月6日為教師節，鑒於「六·六」教師節是教師自發組織設立的，後又將教師節改為8月27日（孔子生日），並頒發了《教師節紀念暫行辦法》，可當時並未能在全國推行。建國後，中央人民政府曾恢復6月6日為教師節，教育部通告各地教育工作者，可以根據實際情況自行組織慶祝活動。1951年全國教育工會成立，教育工作者被確認為工人階級的一部分。1951年4月19日，教育部長和中國教育工會全國委員會主席發表書面談話，宣布「五一國際勞動節」同時為教師節。但由於這一天缺少教師的特點，執行的結果並不理想。特別是1957年以後，在「左」的思想影響下，教師不受重視，教師節實際上已不再存在。

「我也不知道為什麼，那天早上一起床就忽然想到老師應該有自己的節日。」現今教師節的最早創意人、中科院院士王梓坤教授這樣說。

1984年12月9日，王教授當天就把這個想法告訴了《北京晚報》。第二天，《北京晚報》就刊出文章《王梓坤校長建議開展尊師重教月活動》，引起了讀者強烈反響。12月15日，北師大鍾敬文、啟功、王梓坤、陶大鏞、朱智賢、黃濟、趙擎寰聯名，正式提議設立教師節。1985年1月21日，第六屆全國人大常委會第九次會議作出決議，將每年的9月10日定為教師節。

為了發揚「尊師重教」的優良傳統，提高教師地位，1985年1月21日第六屆全國人大常委會第九次會議確定，每年9月10日為中國教師節。在第一個教師節，當時的國家主席李先念向全國教師發出慰問信祝賀節日，首都召開萬人慶祝大會，教師節期間20個省市共表彰11871個省級優秀教師集體和個人。

其實早在1932年，國民黨政府曾規定6月6日為教師節，解放後廢除了6月6日的教師節，改用「五一國際勞動節」同時為教師節，但教師沒有單獨活動，沒有特點。而將教師節定在9月10日是考慮到全國大、中、小學新學年開始，學校要有新的氣象。新生入學伊始，即開始尊師重教，可以給「教師教好、學生學好」創造良好的氣氛。1985年9月10日，是中國恢復建立第一個教師節，從此以後，老師便有了自己的節日。

建立教師節，標志著教師在我國受到全社會的尊敬。這是因為教師的工作在很大程度上決定著我們國家的未來。教師的工作同每個家庭、每個兒童、少年、青年息息相關。在人類社會的發展和進步中，教師起著巨大的作用。教師是鑄造人類文明的工程師，是人類文明的傳播者和建設者。人類文明發展的連續性，有賴於一代又一代的教師的勞動。一個社會、一個國家、一個民族，如果沒有教師辛勤的、有效的勞動，那麼，這個社會、國家和民族的文明進程就會遭受損失。所以，一部文明史，離開教師，是不可想像的。

此後，每年的教師節，全國各地的教師都以不同方式慶祝自己的節日。通過評選和獎勵，介紹經驗，幫助解決工資、住房、醫療等方面的實際困難，改善教學條件等，大大提高了廣大教師從事教育事業的積極性。

從前，大概是孔子那個時代吧，就有教師節。最初的時候，每個老師門下都有若乾的弟子，這些弟子每年總會相約在師傅的生日那天舉行一個簡朴而莊重的儀式，用虔敬的心態向師長送去敬仰和祝福。後來，學生也有了學生，這件事變得有些混亂了，因為師傅變得越來越多，學生越做越累，他們必須花費大量的時間和精力去學習如何在師傅生日這天向師傅表達虔敬態度的禮節和技巧，這件事甚至佔用了學生研習科學文化知識的時間，最後，禮儀本身索性理直氣壯地變成了一門學問，人們對師傅表達虔敬的做法愈發的合理合法合乎邏輯。毫無疑問，禮儀是空前繁冗和無趣的，當它成為一門學科之後，斥責其繁冗無趣的人們會被冠以無知的評價，於是人們不再懷疑這門學科存在的價值，於是，生活在繼續。

尊師重道的風氣迅速在中原彌散，每個老師都有一個屬於自己的不可取代的節日。而每一個老師也會在無數個屬於自己師傅的節日里虔敬、忠實、隆重其事地向老師表達祝福和感恩。後來，事情發生了一些變化，人們發現，那些學界的泰斗級和大牛級的人物總會受到最多的朝拜和感恩，因為他們的弟子遍及國家的各個角落，甚至包括隱居山林的高人。泰山級的人物在尊師拜師的禮儀文化之下迅速紅遍江湖、書院、田間以及市井。再後來，人們驚奇的發現，大家在某一天焚香跪拜的居然是同一個人。原來，這個人已將天下讀書人盡收於門下，事實上，這是一個很漫長的過程，他卻在一夜之間成了天下人的師傅，成了偉人，聖人，甚至神人。所謂的教師節，大概就在這個時間點上固定在了某一天。

我國教師節的演變

「6.6」教師節。

1931年5月，教育家、南京中央大學教授邰爽秋、程其保等發起，擬定每年6月6日為教師節。

「8.27」教師節。

1939年，國民黨政府教育部決定以中國教育家孔子的誕辰8月27日為教師節。

「5.1」教師節。

1951年，中華人民共和國教育部、中華全國總工會共同商定，將教師節與「五一國際勞動節」合並一起。

「9.10」教師節。

1985年1月21日，第六屆全國人大第九次會議正式通過國務院關於建立教師節的議案，並決定9月10日為我國的教師節。