A. 水彩畫畫烏雞是什麼意思
作為一位優秀的人民教師，有必要進行細致的教案准備工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是我為大家收集的幼兒園美術教案10篇，希望能夠幫助到大家。 幼兒園美術教案 篇1 活動目標： 用即時貼 活動材料： 各種礦泉水瓶、飲料瓶、即時貼等。 活動範例： 裝飾好的花瓶 活動過程： 1、教師出示空瓶，引導幼兒如何讓這個瓶子變的漂亮。 2、出示裝飾好的花瓶，激發幼兒裝飾的興趣。 3、教師講解示範進行裝飾 利用即時貼的特點，剪直線、曲線進行線條的裝飾； 用幾何圖形進行點綴。 4、幼兒操作，教師指導。 5、講評：圍繞裝飾的整體效果，色彩的搭配。 6、用繩子將花瓶掛在活動室。 活動反思： 優點： 1、教師能根據即時貼的特性，引導幼兒發現它的特點，用簡單的方式剪直線，在直線的基礎上剪曲線。 2、幼兒在學會了如何運用即時貼的基礎上，在創作過程中，膽子也大了，得心應手，很多幼兒在線條、圖形的要求基礎上，能用動物形象進行裝飾。 3、作品的展示，讓幼兒再一次在愉快創作的基礎上，體驗成功的快樂。 不足： 在解決了線條的剪法後，對幼兒在裝飾上用線和圖形裝飾可能簡單了一些。 建議： 線條、圖形的裝飾可以有一定規律的進行裝飾，如：線條的粗細、顏色的規律等。 幼兒園美術教案 篇2 【活動目標】 1、觀察、發現抱的動作中手與人的關系。體驗家人抱自己時的關愛之情。 2、能在繪畫中表現出抱的姿勢。 3、對方形、圓形，線條等塗鴉感興趣，並嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。 4、在想像創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。 【活動准備】 1、知識經驗：收集「溫馨的抱」的留影，並帶孩子欣賞、講述照片背後的故事；愛的抱抱情感調查表；有人物畫的繪畫經驗，能夠表現人的主要特徵。 2、物質材料：繪本《大衛，不可以》ppt；背景音樂《人狼之戀》主題曲。 3、幼兒人手一份畫紙、畫夾、畫筆；塑料小筐若干；一個可以操作活動的紙形圖；展示平台；投影儀；「溫馨抱抱」的圖片。 【活動過程】 一、大衛的故事導入，引導幼兒聯想被媽媽抱的感覺 幼兒看畫面聽故事，引導幼兒思考，大衛被罰坐角落時心裡是什麼感受?當媽媽對因調皮正在受懲罰的大衛說「寶貝，到媽媽這兒來，大衛乖，媽媽愛你」時，大衛心裡又是什麼感受呢? 二、探索各種抱的姿勢 請幼兒兩人一組，試一試可以怎麼抱、看誰的辦法多。 老師與幼兒一起游戲，共同探索不同的抱的姿勢。(躺在老師的懷抱里、坐在老師的腿上、被老師從背後抱起……) 出示家人抱孩子的溫馨圖片，欣賞各種抱的姿勢。(播放背景音樂。) 邊帶著小朋友們欣賞，邊隨機地問：媽媽抱著寶寶時臉上是什麼樣的表情呀?爸爸的手放在寶寶身體的什麼地方?寶寶是什麼樣的表情。 三、觀察分析「媽媽」抱「寶寶」時手的位置 在展示平台上出示「媽媽抱寶寶」的紙形人，引導幼兒觀察：寶寶被媽媽抱著了嗎?為什麼?誰能幫媽媽抱住寶寶?請個別幼兒上前嘗試。 四、幼兒繪畫創作 提示：小朋友都有過被家人抱的溫馨的時刻吧，你想畫誰在抱你呢?他是怎麼抱的?想好後畫下來與大家分享你和家人在一起的最美好、最溫馨、最快樂的樣子。 五、作品評賞 展示全體幼兒作品。幼兒互相觀摩，評價喜歡的作品，並請作品的主人講述自己的畫。最後鼓勵小朋友和身邊的同伴抱一抱，和周圍的老師們抱一抱。 【活動反思】 游戲是幼兒學習的有效手段。天妃幼兒園的孫老師能結合幼兒愛玩的天性，設計了《愛的抱抱》這一活動，以游戲貫穿整個活動，體現了玩中學的教學理念。剛開始孫老師以快樂的兒歌音樂，可愛的小兔形象，從小兔跳跳、長耳朵彎彎、短尾巴扭扭中孩子們快樂而又准確的感知5以內的數量，在活動中我發現孫老師事先在場地上貼好圓圈標記，從而在游戲中老師順利地讓小朋友自覺主動的沿著圓圈的邊邊站好進行游戲。可見孫老師的細心准備了。這樣的熱身運動後導入到了第二環節「愛的抱抱，合作感知數量」，這是重要環節。在教師的層層深入中根據圓點數量和數字要求進行的「愛的抱抱」，讓孩子們在抱一抱中以小組的形式進一步感知6以內的數量。在介紹游戲方法時，沒有交代的很清楚，後來在游戲中教師逐步提醒、強調，幼兒才會配合著玩游戲了。同時為了增加游戲樂趣和激發幼兒的興趣，告知幼兒有大灰狼出現，我們要緊緊地擁抱在一起，不讓大灰狼發現、抓走。既然有大灰狼這一角色，何不讓其它教師扮演，這樣游戲的氛圍會濃郁，幼兒也就更投入游戲了。同時孫老師充分利用現場的客人老師，與幼兒一起快樂互動，滿足多人次的組合。第三環節是活動延伸。快樂配對，感知7和8，利用數字卡和圖片卡，找到相對應的卡片朋友進行愛的抱抱。這一環節游戲指導不是很到位。結束部分有點太快，幼兒還十分想玩游戲呢。 以「幼兒園以游戲為基本活動」為理念，選擇幼兒感興趣的內容，並以他們感興趣的方式組織游戲活動，讓幼兒園教育更有效地促進每個孩子的發展！需要我在日常教育教學實踐中不斷加以深化和反思。 小網路：愛是指喜歡達到很深的程度，繼而人為之付出的感情。是指人類主動給予的或自覺期待的滿足感和幸福感。 幼兒園美術教案 篇3 藝術活動：替換想像畫 活動目標： 1、藉助相似造型，大膽表現、創造人物的五官，並進行表述。 2、充分發揮想像力，體驗創作的樂趣。 3、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。 4、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。 活動准備： 1、多媒體課件； 2、音樂磁帶、錄音機； 3、每人記號筆及正方形紙各一。 活動過程： 1、欣賞配樂散文詩《給老師畫像》師：小朋友喜歡畫畫嗎？有一天，有個小朋友偷偷地畫了一張畫，你們猜猜他畫的是什麼？（幼兒猜猜）你們都開動小腦筋了，到底是什麼呢？仔細聽聽老師念的一首詩歌就知道了！ 2、再次欣賞（你們想不想看看這個小朋友畫的畫呢？），師邊操作課件邊朗誦，進一步理解散文詩。提問：這個小朋友他畫的是什麼？跟我們以前畫的一樣嗎？（出示課件，進行比較）他是用什麼來代替五官的？直接告訴幼兒：散文中的畫像跟我們以前學過的畫法不一樣，是用替換想像的方法來完成的，用蘋果代替臉蛋，用太陽代替眼睛，用翹角的水果糖代替嘴巴。 3、師點擊課件，進行示範：如何想像畫，並讓幼兒思考與討論。師：我這兒有一枝神奇的小魔筆，它在畫什麼？（展示逐步變化的多媒體畫面，一枝小魔筆從基本點出發，慢慢變成了一個橢圓形……）原來是一張娃娃臉，現在，這張娃娃臉要變了，小魔筆用什麼來做五官呢？提問；你想一想，如果讓你畫，你覺得可以用什麼來代替眼睛、嘴巴、頭發、耳朵呢？ 4、討論：如何讓畫面更漂亮些？出示兩張一樣圖案的畫（一張線描、一張簡筆），讓幼兒比較，知道用線描後的圖案更好看。 5、幼兒進行表現與創造。師：現在，我們小朋友也來變一變，想一個最有趣的娃娃臉畫下來。要求：①要先想好你要用什麼來代替五官？②代替的材料要和別人不一樣的。③用線描的方法讓你的畫面更豐富、更好看。 6、展示與體驗。請畫完的小朋友將作品貼在板上展示，並互相說說自己的畫，體驗與分享快樂。（可以請能力強的幼兒用兒歌的形式說說自己的畫：如大大的樹葉，是娃娃的頭發……） 活動反思： 整個活動緊湊但不緊張，氣氛熱烈但不混亂，幼兒活動積極，樂學、願學，充分體現了以幼兒為活動主體、教師主導的綱要精神。實現了「通過對各種展開想像，充分發展幼兒的想像能力和動手能力以及培養幼兒的審美情感，增強對美術活動的興趣。」的教育目標。 幼兒園美術教案 篇4 活動目標 1、學會分部畫百合花。 2、知道百合花的含意。 3、體驗想像創造各種圖像的快樂。 4、能展開豐富的想像，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。 活動准備 1、百合花圖片。 2、百合花分解圖。 活動過程 1、百合花圖片 ——小朋友你們都認識這個百合花吧! ——百合花漂亮不啊?今 ——我來學畫百合花吧! 2、學畫百合花 ——畫個像扒開的香蕉皮。 ——在兩個分叉上畫上三個叉，像花朵了。 ——花朵中間畫天線，接著畫花梗兩個豎線。 ——最後畫上長長的葉子。 ——塗上自己喜歡的顏色。 3、百合花的含意 ——你們知道咱們天為什麼學畫百合嗎? ——百合含意中有一句是表示偉大的愛。 ——世界上對我們的愛最偉大的是媽媽。 ——馬上到母親節了，我們可以畫百合花和康乃馨送給媽媽。 活動反思： 在幼兒創作的過程中，孩子們都很認真的`去創作，但在同伴之間進行合作的時候，遇到了困難，有些孩子孩子有些迷茫，不知該去找誰進行合作，需要老師一個個的去幫助他找小夥伴，最後還是很不錯的完成了《百合花》創作。通過這個活動，我發現，孩子們的合作意識不是很強，需要多多引導。 幼兒園美術教案 篇5 活動目標： 1、鼓勵幼兒大膽設計、製作陶藝飛毯。 2、激發幼兒對陶藝製作的興趣。 活動准備： 1、紫砂泥、泥工板、陶藝服。 2、輔助工具：印花工具（小雪花積塑、帶有凹凸不平花紋的小玩具、小圖釘）幾何圖形模具（硬幣、撲克牌折成的三角形、）等。 3、成品---神奇的飛毯。 活動過程： 一、導入活動，引起幼兒興趣。 教師：小朋友都很喜歡裝飾品，今天劉老師帶來的裝飾品可神奇了，不管是把它懸掛廳堂還是鋪在走廊上，都會使屋子裝扮得熱鬧又漂亮。它是什麼呢？ 二、欣賞各種陶藝飛毯藝術。 1、出示各種飛毯讓幼兒觀察。 老師：「你們喜歡這些地毯嗎？這些地毯是什麼形狀的？上面是什麼樣子的花紋？花紋是一樣排列的？」 幼兒回答後教師：地毯有圓形的、方形、橢圓形、正方形、菱形、半圓形等。上面的圖案不同，有動物的、有花卉、有水果的、有花紋。 2、師：「你們知道這些地毯是用什麼工具做出來的？ 三、介紹陶藝飛毯製作方法。 先選擇一塊紫砂泥，用撮的方法將泥撮成又有粗又長的長條，然後用小雪花片或帶有凹凸不平的小玩具來裝飾四周的花邊，中間可以用小雞的印畫工具，有的小雞正展開翅膀玩前跑，有的小雞好象正在捉小蟲，有的小雞好象吃飽了，有的累了正在休息…… 這樣的圖案喜歡嗎？ 四、幼兒製作飛毯。 1、「那你們想做什麼樣的地毯？請幼兒說己想法。 2、交待要求，幼兒操作。 「快要過新年了，你們也來做條飛毯把我們的教室打扮得喜氣洋洋呢？」鼓勵幼兒創作，引導幼兒塑造出不同圖案的飛毯。 五、結束。 完成後放於陶藝角一起展覽。 幼兒園美術教案 篇6 一、教學方法 教學手段針對本課的知識特點和學生的認識特點，在啟發式教學思想的指導下，我主要採用了欣賞引導探究式的 教學方法，通過學生自主積極的身心活動發現問題，解決問題，啟發他們把這種思考方法應用到其它領 域如：數學。作文。生活中。等各種問題上。增強了學生的創作慾望，本節我利用大兒童漫畫、資料、電 腦、音樂等教學手段，使其腦、眼、耳、手協同利用，把這節課的重難點在輕松、愉快的操作中得到解 決。 二、教學目標知識目標 學習兒童漫畫這一特殊繪畫語言的基礎知識和最基本思考方法，學會全面整體去觀察對象， 並啟發他們用這種方法去解決數學。作文。為人處事等各種問題。能力目標：培養學生的觀察能力，想像能力和創造能力，從而激發小朋友思維的發展。德育目標：培養學生真、善、美的思想品德。情感目標：創設輕松愉快的課堂氣氛，激發學生的創作慾望，嘗試用各種筆創作屬於自己的作品，體驗 作畫的樂趣。。 三、准備情況 課前知識准備：帶相關的漫畫音樂、、黑板、電腦 底版 視頻儀 似壺似杯的罐 四、活動過程 1、引起幼兒的興趣。 小朋友觸摸罐子。師：誰來告訴大家，這裡面放的是什麼？看看，阿童木舉手了————師拿出畫並送給舉手 的小朋友。 （孩子們，都興奮的叫起來，羨慕獲贈的小朋友，孩子們的情緒馬上被調動起來，為後面活動的開展奠定的 良好的基礎。） 2、欣賞並感受范畫的美。 師：老師還從網上找到了許多漂亮的漫畫，想看嗎？誰來告訴大家，你喜歡哪一幅畫？美在哪裡？（多媒體的運用，使孩子們的視線立即集中到畫面，一幅幅美麗的漫畫映入他們的眼簾，孩子們不約而 同的發出贊嘆聲，同時也激發了他們的觀察興趣。孩子們爭先恐後的說著自己喜歡的畫。如：有的說罐 的花紋做的很細，象真的一樣；有小樹、有藍天，象拍得一張照片；這是鄭和下西洋的寶船……孩子們 大膽地發表了自己對藝術品的欣賞觀點和對藝術的獨特理解） 3、 激發幼兒的作畫興趣。 師：漫畫真美，你們想不想也來嘗試一下呢？那你打算把剛才摸到的東西畫成什麼呢？ 交代要求：請你想好了再做，有問題可以向老師提問哦。 畫的時候，將剝下來的廢紙等放在筐子里。 使用小刀的時候要注意安全。 4、 在優美的音樂聲中作畫。 放著優美音樂，讓幼兒在老師為他們准備好的紙畫，營造意境。（在這個過程中，老師扮演的是配 角，適當的給予幫助，如在孩子畫花瓶畫面上，引導他添加一些花紋之類的簡單事物等。使畫面更豐 富。時常提問：你畫的是什麼？並加以引導。） 5、講評。 師：誰來介紹一下你的作品。你畫了什麼？（贈已畫好的漫畫給第一個拿畫上來的小朋友、將小朋友的 作品展示在黑板上）（在介紹自己或是他 人作品的過程，也是小朋友的作品都很棒，想不想和你的作品合影留念呀？小朋友合影。今天是我們小朋友第一次嘗試畫漫畫，做成這樣已經很不錯了，下次一定做得更好，我們把畫拿到教 室裡布置出來吧！ 五、 活動評價 整個活動開展地比較有連貫性、多媒體的運用，及贈送禮品，起到了增強幼兒活動興趣的作用，發揮了 多媒體在教學里的互動效應。給了小朋友觸視覺的刺激，調動了孩子的參與性和積極性。 我准備材料准備，放手讓孩子操作，使孩子通過自己的生活經驗，選擇自己喜歡的事物進行創作。最後 通過與同伴作品的交流，使活動達到了高潮。 幼兒園美術教案 篇7 1教師出示範畫，激發寶寶的興趣。
師：寶寶看，這是什麼（很多很多的花）我們來看看都有什麼顏色的？（引導寶寶說：五顏六色的。）真漂亮，你知道這些畫是怎麼作成的嗎？ 2介紹印花材料。 （1） 出示紙團。 師：這是寶寶昨天和老師一起做游戲的時候做的，今天，我們來請她幫忙來印花。 （2） 出示貼有花瓶的作業紙。 這是老師為你們准備的花瓶，我還准備了好看的顏料，看看都有什麼顏色的？（一一出示三種顏料，引導說出顏料的顏色。） 3教師示範紙團印花的方法。 （1） 用紙團在顏料盤里輕輕沾一下，然後印在枝條上，印一下，拎起來，一朵小花 就出來了。然後換個地方再印一下，拎起來又一朵小花長出來了。 （2） 請寶寶徒手和老師一起做印一下拎起來的動作，一邊做一邊說。 4寶寶操作，教師指導寶寶選擇不同的顏色進行印畫。 5教師巡迴指導，鼓勵寶寶大膽的印畫。 幼兒園美術教案 篇8 【活動目標】 1、初步感知不同色彩的一片花。 2、嘗試用不同顏色和點彩的方法，表現一片花。 3、初步學習使用膠水作畫，體驗水粉畫創作的樂趣。 【活動准備】 1、ppt課件。 2、幼兒經驗准備：對色彩（紅、黃、藍、綠、橙）有初步的認識。 3、膠水、顏料、水粉紙。 【活動過程】 一、開始部分：創設情境、引發興趣。 師：小朋友們，春天來了，我們一起開著小火車去森林裡郊遊吧！（播放森林背景圖片） 二、基本部分。 1、播放ppt，讓幼兒欣賞花海圖片。 師：我們來到了大森林裡看到了什麼呀？哇！有一大片一大片的花！看，這是一片紅色的花，這是什麼顏色的呀？這是一片黃色的花！（出示各種顏色的一片花） 2、介紹繪畫工具。 師：我們也來畫一畫這一片一片的花好嗎？今天老師帶來了一隻神奇的膠水筆，我們一起來看一看吧！ 3、示範正確的畫畫動作。 師：怎麼畫呢？首先將前面的小帽子輕輕打開，將你的膠水筆倒過來。伸出你的小手，拿出大拇指和你的食指，小手彎一彎，變成一個小鉗子。在畫的時候啊，孫老師教你們一個（屈老師）魔法咒語，一定要記好了哦！搖搖搖，捏捏捏，轉轉轉。 師：小朋友們記住了嗎？咒語是什麼？你們想不想畫出美麗的一片花呢？那請你們自己來畫一畫吧！ 4、幼兒創作，鼓勵幼兒大膽創作。 幼兒分組進行操作，每組提供不同顏色的膠水，教師巡迴指導。 三、展示、評價。 教師展示幼兒作品並請幼兒誇一誇自己的作品。 幼兒園小班美術教案《活動一片花》 幼兒園美術教案 篇9 活動目標： 1、學習觀察幼兒園的主要建築和景物，用繪畫表現幼兒園的樓房、運動器具以及花草樹木。 2、根據幼兒園建築結構和景物位置，學習合理布置畫面。 活動准備： 1、組織幼兒在幼兒園里散步，引導幼兒觀察幼兒園的樓房、運動器具、周圍景物等。 2、組織幼兒進行建築游戲「我們的幼兒園「，初步掌握幼兒園的布局。 3、彩色筆蠟筆、畫紙（幼兒人手一份） 活動過程： 1、導入活動，引起幼兒學習的興趣 教師：小朋友，我們的幼兒園美不美，你們想不想把這么美的幼兒園畫下來，今天就畫「我們的幼兒園「好不好？ 2、引導幼兒回憶觀察過的幼兒園的布局 教師：你們在園里看到了什麼？幼兒園的房子是什麼樣子的？門窗在哪裡，是什麼形狀的？園內還有些什麼東西，這些東西放在什麼地方？樹和花長在什麼地方？它們是什麼形狀的，什麼顏色的？ 3、交代要求，幼兒作畫，教師巡迴指導 教師提醒幼兒先仔細想好，然後再動筆。在紙上先畫樓房，再畫運動器具和花草樹木，將房子畫大一些，畫在主要位置上。如果幼兒畫面較空，適當啟發幼兒補充內容。 4、評價作品，結束活動 教師組織幼兒互相欣賞作品，找一找哪張畫上的房子畫得很平穩；哪張畫上畫的幼兒園里的東西最多等。 小結： 我們的幼兒園真美，今天大家把我們的幼兒園畫下來了，我們要愛護幼兒園的一切東西，使幼兒園永遠都那麼美麗。 幼兒園美術教案 篇10 【活動目標】 1、通過自己的想像和不斷的嘗試，感受設計的樂趣。 2、掌握手形添畫的方法，注意手形和內容添畫的聯系。 3、培養一定的觀察力、想像力、形象思維能力和創造力。 4、對方形、圓形，線條等塗鴉感興趣，並嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。 5、鼓勵兒童發現生活中的美，培養幼兒對美術的熱愛之情。 【活動重點難點】 1、重點：學習手形添畫的方法。 2、難點：根據不同的手形進行添畫，並注意手形與添畫的內容聯系。 【活動准備】 繪畫紙、記號筆人手一份。 【活動過程】 一、設懸激趣，情境導入。 1、師：小朋友，老師今天帶來了5位小客人（出示一隻手）你們認識它們嗎？（對了，這叫大拇指、食指、中指、無名指、小指） 師：那麼，你會用自己的小手做哪些事呢？ 師：下面請大家把眼睛閉起來可千萬不能偷看。猜：老師現在用手在干什麼？（這時，教師在幻燈上很快完成手形畫——雞） 2、師：好，現在大家把手拿開，看這是什麼？哦，原來老師用很快的速度畫了一幅非常有趣的畫，你們喜歡嗎？ 師：再看：這幅畫有點像什麼？ 對了，這位小朋友真聰明，老師就是用手描出外形以後再添畫成雞，這樣畫出來的畫叫手形畫。 3、你們想不想也來學畫幾幅有趣的手形畫？（想） 4、好，今天我們就來學習一個新本領（板書：手形畫） 二、指導點撥，由扶到放。 1、（1）請大家看：這幅畫的手形，你能試著擺一擺嗎？ ①擺一擺（先用手擺出一個造型） ②描一描（用水彩筆把手形描完整） ③想一想（要變成雞還要添上哪些東西？） ④添一添（請大家用最快的速度添完整） （2）添好了嗎？請小朋友回憶一下，剛才你是怎樣將這幅畫畫完成的？ （3）老師把這四個步驟編成了一首順口溜（出示）請大家跟老師一起念： 「先把小手擺一擺，然後用筆描一描，再動腦筋想一想，描好之後添一添，小小手形變成畫。」 2、（1）除了能添成雞以外，大家想：還能添成什麼？（學生討論交流） （2）那麼老師把手反過來擺呢？倒過來擺呢？戴上手套再擺呢？左手擺？右手擺呢？（引導拓寬思路） （3）誰能擺出與老師不同的手形 （4）學生自行添加嘗試（師做簡單評析） 3、欣賞范作，了解構圖知識。 三、激發創作，任務下達： ①動動腦筋，人人完成一組更有趣的手形畫。舉行「小聰聰」手形畫比賽，看看誰的設計最富有想像力。（四人一組，共同完成，每人設計不同的手形畫。） ②將自己的手形畫作品貼到黑板上，舉行手形畫展覽。 ③看一看，比一比。把小紅星貼到你認為最好的手形畫設計作品上。評選出手形畫設計大賽一、二、三等獎。 四、展評添趣，總結延伸。 1、小朋友，今天我們學會了一個什麼本領？下面看：這些叔叔、阿姨又用手在干什麼？（錄像） 2、那你的小手將來想干什麼？ 3、用自己的小手學更多的本領，做到人人都有一雙萬能的手。 【活動反思】 本次教研活動課幼兒參與性都很高，我覺得活動中有四個方面比較好。 1.活動導入較有特色，富有啟發性。幼兒都能積極參與到活動中。 2.活動過程形式新穎，允許多種答案，因此幼兒所想像的小手造型豐富多樣。 3.重視幼兒各方面能力的培養，給幼兒充分的想像空間，讓每個幼兒都有說、想、畫的機會，較好的完成了活動目標。 4. 如果讓我重新上這節課， 我會在情感、態度、能力、知識、技能等方面讓幼兒自主發展的機會更多。 教學活動中的不足之處我虛心聽取了各位園長和同行的意見和建議。教師的啟示性語言還是有些欠缺，教師在教學活動中還有些放不開。在今後的教學和學習中，我要多接近幼兒多為幼兒創造自我想像的空間和動手動腦的機會，讓每一個幼兒體會到成功的樂趣，使幼兒快樂健康的成長。 小網路：雞是一種家禽，家雞源出於野生的原雞，其馴化歷史至少約4000年，但直到1800年前後雞肉和雞蛋才成為大量生產的商品。雞的種類有火雞、烏雞、野雞等。而且雞也是12生肖中的一屬。
B. 幼兒園教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要准備教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是我整理的幼兒園教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動目標：
1、在做做玩玩的過程中，鍛煉幼兒的動手能力，激發幼兒的環保意識。
2、通過游戲，體驗合作成功的喜悅。
3、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗變廢為寶的快樂。
4、發展幼兒手部動作的靈活性。
活動准備：
1、幼兒收集大小不等的各種廢棄的、清潔無毒的紙盒及廢舊塑料瓶、碎布等。
2、裝飾紙條、不同的圖案等（用來裝飾）。
3、剪刀、雙面膠等。
4、教師用廢舊物品製作的成品，如燈籠、寶塔、火箭等。
活動過程：
1、幼兒介紹自己帶來的廢舊物品。
小朋友，前幾天老師請大家做小小收集員，把家裡沒用的紙盒、塑料瓶、碎布等帶來，小朋友們都很積極，收集了許多好東西，誰來說說你收集到了哪些寶貝。（如酸奶瓶、煙盒、洗潔精瓶、飲料瓶等）2、幼兒進行壘高游戲我們大家有了這么多的寶貝，今天老師就和小朋友用這些寶貝來做游戲好嗎？
（1）老師介紹游戲規則：我們分成七組，大家一起商量動手進行壘高比賽，可以用不同的寶貝進行，看那組的小朋友在規定時間里壘得又高又穩。
（2）介紹兩組壘高幼兒的作品，並和幼兒一起分析原因。（快而穩的原因：把大的盒子放在下邊，不爭先恐後、一個一個來放等，慢而搖晃的原因：大家爭搶，沒有合理擺放好。）（3）再次進行游戲，第二次壘高比賽在第一次的基礎上進行，讓幼兒形成初步的壘高經驗。
3、欣賞作品（1）教師出示自己製作的成品，幼兒欣賞。
（2）提問：這是什麼？它是用什麼做成的。（幼兒回答）在幼兒欣賞、觀察的基礎上教師有目的介紹2～3種作品。
（3）提升：如果這些做好的玩具、好東西壞了，還有用嗎？（幼兒回答後，教師根據他們的回答作出相應的應答）教師總結：最後我們把它們送到廢品回收站，送到工廠再加工重新變成有用的東西。
4、變廢為寶你們想不想做個小小魔術師，用大家帶來的這些盒子、瓶子來變成好玩的東西呀？（想）（1）教師提出製作要求：想想你用什麼寶貝想做一個什麼玩具？跟朋友講講，也可以和朋友合作做，用不同的方式對紙盒、塑料瓶進行改造、裝飾，使它變成一樣好玩的玩具。
（2）幼兒自己製作玩具，老師對完成任務有一定困難的幼兒，教師進行幫助。
（3）幼兒完成後，陳列在玩具櫥上，可以相互進行簡單介紹。
（提醒幼兒在製作結束後，把多餘的東西整理好）5、結束部分：
「小朋友，真正好，廢舊物品當成寶，動動小手動動腦，變成汽車和小貓，'變廢為寶'真正妙！」
今天，我們小朋友用沒用的紙盒、瓶子做了好玩的游戲和玩具，以後我們要記住，不要隨便把吃剰下的紙盒、瓶子扔掉，我們把它們洗干凈，帶到幼兒園，我們一起讓它變變變，成為我們的好朋友。
6、延伸活動：
幼兒拿著做好的玩具，去做小小宣傳員，請其他班的小朋友參觀欣賞。
教學反思：
現代社會，物品越來越注重包裝，但這些拆下來的包裝隨便丟棄又造成了環境的污染。根據新綱要的要求：指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料製作玩具、手工藝品等來美化自己的生活為指導思想。利用廢舊物品來大膽進行創新製作，既培養了幼兒動手動腦能力，又培養了幼兒的創新意識，讓幼兒體驗到了變廢為寶的樂趣
活動目標
1．知道螺桿和螺帽在匹配的情況下，可以連接、固定物體；
2．了解螺絲原理在生活中的廣泛應用。
活動准備
1．不同直徑的螺絲；
2．繩子，方便膠，透明膠，細鐵絲等；
3．需用螺絲連接的玩具。
活動過程
1．「你能把玩具連接在一起嗎?」鼓勵幼兒嘗試使用各種材料。
2．幼兒相互交換玩具材料。體驗各種連接效果。
3．探究比較哪一種材料使用起來最方便，結實?
幼兒分組操作，比賽驗證。(用螺絲連接材料，是最方便、結實的。)
4．教師提供匹配和不匹配的螺絲若干。幼兒操作發現：(帽太大了，擰不緊；帽小了，擰不上去。有的卻能擰上去。)
5．引導幼兒分析比較，為什麼有的螺絲能擰上去?
6．幼兒討論，得出結論，螺絲在匹配的情況下可以很方便的連接，固定物體。
7．幼兒相互合作用螺絲連接材料，製作玩具。
8．教師小結。
主題目標：
1、了解元旦的由來及意義，清楚元旦的各種慶祝方式。
2、通過動手裝扮元旦環境，體會元旦的節日氛圍。
3、學會用自己的方式來慶祝元旦，表達自己的愉悅心情。
主題網路設計：
活動一：認識元旦——傳統習俗
活動目標：
1、了解每年的1月1日就是元旦，寓意著新一年開始的第一天。
2、明白過了新年，大家又長大了一歲。
3、了解和認識慶祝元旦的各種方式。
活動准備：日歷卡、幼兒相片、慶祝元旦的各種卡片或背景圖。
活動重難點：理解元旦的意義，了解慶祝元旦的方式。
活動過程：
一、引導幼兒運用已有經驗，交流自己知道的傳統節日，激發學習興趣
1、教師引導幼兒說出自己知道的傳統節日。如：小朋友們，你們知道一年中，有哪些節日嗎？（出示各種節日的日歷卡片，引導幼兒說出節日名稱：國慶節、春節、元宵節、五一勞動節、婦女節、元旦……）今天呀，我們主要來學習「元旦」。
2、教師提問：有誰知道元旦是幾月幾日？代表什麼？（新一年的到來，是一年開始的第一天）
3、教師提問：小朋友們，你們知道元旦是怎麼來的嗎？
提示：元旦是在1月1日，「元」是開始、第一的意思；「旦」是早晨、一天的意思。「元旦」就是一年的開始、一年的第一天。以農歷正月為元，初一為旦。
二、向幼兒介紹迎接新年的各種方式，引導幼兒說出自己慶祝元旦
1、引導幼兒交流以往是怎樣過新年的？（放煙花、吃餃子等）
2、了解全國各地人們是過新年的不同方式，出示各種卡片或背景圖（如果條件允許，可以製作成課件），引導幼兒認識人們為了迎接元旦所做的各種准備工作。
提示：唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子、放煙花、送元旦卡片等。
3、引導幼兒交流以往過新年的方法，然後，引導幼兒說出今年想怎樣迎接元旦的到來？
提示：教師向幼兒表達自己迎接元旦的想法，再讓幼兒表達自己的想法如，元旦很快就到了，我最想剪一些窗花貼在小朋友們家的窗戶上，送一張我自己製作的賀卡給我的爸爸媽媽。
4、播放慶祝元旦的錄音或錄象帶，提出問題，讓幼兒發現我們慶祝元旦要跟別人說祝福語，然後引導幼兒討論，慶祝元旦要說哪些祝福語，體驗集體慶祝元旦的喜悅。
三、引導幼兒談談新一年的想法和願望
1、教師出示幼兒的相片，討論相片中的人物在做什麼，讓幼兒感覺到自己比以前長大了，比以前更能幹了，知道過了這個新年，又長大了一歲。
2、引導幼兒說說自己在新的一年想做哪些事？
四、延伸活動：
引導幼兒收集全國上下慶祝元旦或有關元旦的資料，製作成「元旦」專題，讓幼兒更深入的了解和認識元旦。
活動二：迎接元旦——新年新氣象
活動目標：
1、通過幼兒裝扮新年環境，增添新年氛圍。
2、鍛煉幼兒的動手操作能力，豐富幼兒的想像力和創造力。
活動准備：
1、剪刀、彩色紙、綵帶、氣球、打氣筒、膠水、卡片。
2、背景音樂《新年好》。
活動重難點：裝扮環境的方法和操作方法。
活動過程：
一、出示裝扮新年環境的各種卡片或課件，激發幼兒參與活動的興趣
1、教師出示各種醒目、溫馨、快樂的節日環境，激發幼兒裝扮新年氣氛的興趣。
2、教師引導幼兒說出卡片上的環境是用什麼材料裝扮的？想想還有什麼材料可以用來布置新年環境。
二、引導幼兒動手操作，布置新年環境
1、教師出示氣球，引導幼兒探討，氣球該放到教室的哪個位置？要什麼東西才能把氣球固定起來？
2、幼兒說出要繩子可以把氣球固定起來，這時教師出示綵帶，引導幼兒探討，怎樣使我們的教室更漂亮？
提示：教師要引導幼兒大膽說出自己的想法，並將綵帶用到適合的位置。如可用做好的綵帶繫到吹好的氣球上，然後掛到教室的天花板上，這樣教室上空就會飄起漂亮的彩色氣球，還垂掉下來好看的綵帶。
3、教師引導幼兒觀察教室的環境，指指窗戶，讓幼兒說出用窗花裝扮窗戶，才更顯新年氣氛。
4、教師出示已剪好的窗花，引導幼兒學剪窗花，引導幼兒小心打開剪好的窗花，貼到窗戶上裝飾新年環境。
提示：
1、貼的時候要注意安全。
2、幼兒在裝扮新年環境時，可以播放《新年好》的音樂渲染氣氛。
三、欣賞新年環境，體驗成功的喜悅
1、教師帶領幼兒欣賞剛裝扮好的新年環境，讓幼兒一一介紹自己裝扮的環境，留下操作的足跡。
2、欣賞環境完畢後，教師和幼兒一起收拾衛生，緊接著活動結束。
四、活動延伸：
1、引導幼兒運用學到的裝扮新年氛圍的方法裝扮家裡的新年環境。
2、如果條件允許的話，可以利用課余時間，給孩子照相，留下孩子成長的足跡。
活動三：迎接元旦——精美賀卡
活動目標
1、為朋友製作賀卡，增加幼兒之間的友誼。
2、培養幼兒設計和製作賀卡的能力，提高幼兒的想像能力和創造能力。
3、讓幼兒說出賀卡的特徵及製作思路，有利於提高幼兒的口語表達能力和思維能力。
活動准備：
1、小兔頭飾、蠟筆、卡紙、剪刀、膠水、新年賀卡。
2、《新年好》背景音樂。
活動重難點：按照自己的想法製作賀卡，理解朋友之間的友誼。
活動過程：
一、激發幼兒製作賀卡的興趣
1、配班老師扮演小兔，告訴大家她收到了小熊送給她的新年禮物了——新年賀卡，邀請小朋友欣賞賀卡，引導幼兒發現賀卡的製作材料及賀卡特點，感受賀卡的美。
2、引導幼兒給爸爸媽媽或好朋友製作賀卡禮物。
新年快到了，小熊給小兔送了新年賀卡，小兔，也想給小熊送一張漂亮的新年賀卡，小朋友們，你們想不想給自己的好朋友也送一張賀卡呢？讓我們和小兔一起製作賀卡吧！
二、在教師指導下，幼兒製作賀卡
1、教師出示用來製作賀卡的卡紙，向幼兒介紹要做成什麼樣的賀卡，要在賀卡上畫些什麼圖案？
2、教師根據構想，示範製作新年賀卡。
提示：教師在示範製作賀卡時，要用簡短、准確的語言說明製作賀卡的操作步驟，示範動作要到位，讓幼兒看清楚。
3、教師將製作好的賀卡展示給幼兒欣賞，引導幼兒說出賀卡的操作步驟，並交流自己製作賀卡的想法。
4、教師引導幼兒自由選擇製作材料，按照自己的想法製作自己喜歡的新年賀卡。
5、賀卡製作好後，向其它小朋友介紹的賀卡，鼓勵幼兒交流製作新年賀卡的方法，分享成功的喜悅。
提示：
1、幼兒製作賀卡時，可播放《新年好》的背景音樂，也可以播放輕音樂，創設良好的製作環境。
2、可根據幼兒的具體情況，在賀卡寫上自己的祝福語或賀詞，並屬上自己的名字。
三、引導幼兒交流送賀卡
1、引導幼兒說出想把賀卡送給誰？為什麼？
2、送賀卡時，需要跟別人說什麼？
3、教師和幼兒一起收拾教室，結束活動。
提示：收拾教室時，播放《新年好》的音樂。
四、延伸活動：
1、教師可以引導幼兒收集各種圖案，把圖案粘貼成一張精美賀卡，送給自己的`爸爸媽媽或親朋好友。
活動四：慶祝元旦——假面舞會
活動目標：
1、讓幼兒體驗過新年的快樂，增添新年的快樂氣氛。
2、通過創編放煙火、打鼓、放鞭炮的動作，培養幼兒的創造能力。
3、通過參加假面舞會的表演，增強幼兒的社會性。
活動准備：
1、蠟筆、鼓、面具。
2、《新年好》背景音樂。
活動重難點：
活動過程：
一、激發幼兒參加「假面舞會」的興趣
1、創設帶上面具，向幼兒拜個早年。
2、我們今天要開個「假面舞會」，可好玩了，小朋友們想不想去？可是你們沒有面具，怎麼辦？
二、引導幼兒製作面具
1、教師出示已裁剪好的面具（露出眼睛，並用繩子系好），引導幼兒給面具塗上自己喜歡的顏色或圖案。
2、面具做好後，引導幼兒戴上自己的面具，開火車去參加「假面舞會」。
三、播放音樂，幼兒載歌載舞
1、教師出示鼓，引導幼兒模仿敲鑼打鼓的動作，然後教師播放《新年好》的音樂，教師示範模仿敲鑼打鼓的動作使勁敲鼓。
2、教師引導幼兒跟隨音樂模仿敲鑼打鼓，體驗過新年的快樂。
3、教師引導幼兒創編放鞭炮、放煙火的動作，感受過新年的快樂氣氛。
四、活動結束：
恭喜恭喜的節日歌，感受過年的氣氛。
五、延伸活動：
在美工區，提供豐富的操作材料，供幼兒製作鞭炮、煙花等新年物品，增添過新年的氣氛。
一、教材介紹
1.教材分析：
《表情歌》這首歌曲是一首旋律生動活潑，節奏感強的幼兒能夠表現自我的一個音樂教材。
每個人都有喜、怒、哀、樂，每個人又有不同的外在表現方式，有的高興了就拍手，就大笑，就跳起來，而幼兒處在一個模仿力很強，對刺激很敏感的時期，讓他們在學習歌曲時模仿各種表情和動作，幼兒是很有興趣的。
人們常說興趣是最好的老師，在兒童教育實踐中，這一點顯得尤其重要。
在這首歌曲中還反復出現一個節奏XX|XXX|，因為幼兒剛從小班升入中班，節奏方面的接觸還比較少，而幼兒這個年齡對節奏十分敏感，所以這個教材是很符合幼兒的認知水平和特點的。
2.目標定位
師幼互動是本活動的教法學法的最大特點，希望幼兒帶著對音樂教育活動的期盼，積極主動地參與到音樂活動中，自由地與音樂交流、大膽地表現自己對音樂的理解與體驗。
為此，我為《表情歌》確定了以下的目標。
(1)熟悉歌曲旋律，能邊唱邊表演。
(2)掌握XX|XXX|節奏型。
(3)樂意創編新的歌詞。
3.活動的重點和難點
根據目標，活動重點定位是：在學會演唱歌曲的基礎上嘗試創編新的歌詞。難點是掌握XX|XXX|節奏型。
4.活動准備
為了更好地服務於本次的活動目標，完成活動內容，我作了以下准備：
(1)、自製了節奏圖譜。
(2)、製作了《表情歌》PPT。
二、教法介紹
本活動意在打破傳統單一的教學模式，通過師幼互動，運用形象生動的節奏譜、以游戲，鼓勵、賞識的方法來調動幼兒積極性、主動性和創造性，使幼兒愉快地投入到整個活動中。
1.游戲法：在幼兒園的各種活動中游戲是幼兒最喜歡，讓幼兒在游戲中得到發展，有所收獲。在這個活動中我設計了游戲：「請你跟我這樣做」。這個游戲是幼兒比較熟悉的，但是在這里有了新的內容就是學習節奏型，在不知不覺中幼兒一遍一遍的通過各種動作掌握了這個節奏。
2.圖譜教學法：從幼兒認識事物的特點和語言本身特點來看，在幼兒園音樂教育中貫徹直觀性原則非常重要。以看圖譜上形象的圖案的形式直接刺激幼兒的視聽器官，能使教學有難變易，活動開展得生動活潑，激發幼兒學習的興趣。
3.提問法：因為提問能引導幼兒有目的地、仔細地觀察，啟發幼兒積極思維。我運用啟發性提問讓幼兒將生活經驗和看到的具體形象的圖譜聯系在一起，是解決活動重點和難點的有效方法。
三、學法介紹
遵循由淺入深的教學原則，幼兒在唱唱、聽聽、看看、想想、動動的輕松氣氛中掌握活動的重、難點。幼兒將運用觀察法、討論法等學法。觀察法：幼兒通過觀看歌曲圖譜了解了歌曲內容，掌握了相應的節奏。
討論法：幼兒在討論、談話中無拘無束地說出自己以往的生活經驗和做法，是幼兒改編歌詞的好機會。
四、活動過程介紹
1、以游戲開始，引發幼兒興趣。
教師做誇張的表情讓幼兒猜猜老師的心情
2、學習歌曲。重點學習節奏XX|XXX|
3、仿編歌曲。根據表情的不同創編相應的歌詞。
4、集體表演，形成學習歌曲的高潮。
教學目的：
暖色調的認識與運用。
激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。
培養幼兒良好的作畫習慣。
教學要點：
以棒棒糖的形態讓孩子練習圓形的排列組合、互疊重復，同時認識、區分冷暖色彩，及掌握暖色的運用。
教學材料：
水粉顏料、水粉畫工具、8開水粉紙。
教學過程：
1、觀察與思考：觀察圖片中的樹，樹有哪些主要特點？（教師引導學生觀察樹的特點，樹干與樹枝的關系）
2、認識暖色調：認識與發現暖色調的特點？暖色調有哪些顏色（紅、黃、橙等）
3、作畫提示：選擇暖色調進行繪畫，選用白色畫樹干，暖色畫圓形練習，表現一顆很多棒棒糖的樹。提示兒童注意圓的大小、疏密變化。
4、作業評賞：對主題突出，構思飽滿，色彩對比強烈的作業給予表揚及鼓勵。
教學反思：
作為教師要善於發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。
1、欣賞各色各樣的花手帕，引起寶寶的興趣。
師：看，今天我們的教室漂亮嗎?
呀，這么多花手帕真好看，自己去看一看，喜歡哪一條?
2、教師示範對邊折。
師：寶寶的手帕真漂亮，老師也有一塊漂亮的花手帕，你們看。
師：老師要把這個花手帕放到口袋裡，要先把手帕折一折再放進去。
3、寶寶學習折手帕，教師指導。
師：寶寶看，你的手帕是什麼形狀的?現在我們把它變成長方形，再變成正方形，這樣放在口袋裡就好放了。要把手帕的兩邊對整齊。
4、小結。
師：我們每一次用完後，都要把手帕疊的整整齊齊，再放進口袋裡
二、紙粘土平面造型與繪畫
教學活動目標：
知識目標1、初步了解鏤空藝術在傳統藝術表現中的重要技藝
和唯美地位了解紙黏土的基本性能，掌握其鏤空的
基本製作規律和方法。
能力目標2、能夠運用簡單的工具雕刻和造型及繪畫，並應用
於多種造型和創造。
德育目標3、激發學生對美術的學習興趣，提高對美的感受能
力，養成做事預先規劃的好習慣。
教學重點：掌握製作粘土平面造型製作吊墜的基本方法。 教學難點：把握粘土平面中鏤空的造型技法。
教學活動准備：多媒體設備，傳統民間藝術剪紙圖片，幻燈片和學生
作品若干幅，超輕粘土一塊，手擀棍一個，干凈的平
面板，牙簽，彩色墨水。
教學活動過程：
一、欣賞激趣、誘發問題
1、欣賞不同的剪紙作品
剪紙作品為什麼剪不斷，怎樣剪才不斷？
什麼是陰刻和陽刻，陰陽的造型特點區分是怎樣的？
教師引導學生感受剪紙中鏤刻出線條構成的畫面，不管是陽刻陰刻，都體現出千刻不落、萬剪不斷的藝術特點。
C、我們可以鏤空出那些圖案和花紋？
師生共同欣賞傳統鏤空的裝飾花紋的造型與特徵。
D、欣賞精美的鏤空立體實物，師生共同體會鏤空藝術在中國傳統文化中的重要地位。
二、探究設計、感受新知
1、把紙粘土從包裝中取出，感受材料的特性，學生可以邊動手捏邊體會材料的特性。
取形方法：用手擀棍擀平，並用牙簽刻取所需基本圖形。
2、用鏤空的方法完成畫面如：
等干後揭起，作品兩端拴個草繩，粘土吊墜就完成了。
著色吊墜就是用彩色墨水直接滴上顏色就可以了。
三、展示學生作品，開展學生自評互評活動
四、學生在課堂中的不同創意
一．趣味的紙粘土製作
一、教學目標：
知識目標：
1. 了解彩泥和紙粘土的特性。
2. 初步掌握紙粘土製作的基本知識和技能。
德育目標：
進行個人與集體的設計以及欣賞與評比活動，提高學生的學習興趣，樹立環保意識，培養自主探究精神和團體協作品德，共享創作成果與經驗。
能力目標：
通過陶藝和雕塑精品欣賞與跨科學知識有機結合的教學，使學生在粘土造型設計的學習中掌握雕塑技能，提高學生的綜合素質，促進知識遷移，培養創新精神和實踐能力。
二、教學重點：
雕塑藝術的欣賞與技法掌握與其他科學相互參透融合。
創意設計構思與交流活動
難點：造型個性化的表達。
過程設計（教學或學習過程）：
第一課時
一、 導入新課
出示課前製作好的紙粘土作品，提問：
同學們知道這是什麼嗎？（灰姑娘的高跟鞋）
這高更鞋用什麼做的嗎？（紙粘土）
談一談高跟鞋的造型特點。
對比書本的古代雕塑人物（兵馬俑、三國演義雕像）與現代的雕塑作品兩者之間的聯系。
二、 介紹彩泥
1、彩泥的優缺點。
優點：有鮮艷的色彩、芳香的氣味，易於塑造等特點。
缺點：由於橡皮泥的特性，它是一種粘稠的泥質感覺，有油，使用時間長會刺激手指，影響觸感。天氣熱時橡皮泥造型會軟化，甚至坍塌變形。並且不可以用於翻模製作多個同樣的模型。
2、欣賞彩泥作品。
3.、示範彩泥的顏色搭配和製作方法。
三、 介紹紙粘土
1紙粘土的介紹
超輕紙黏土成分包括發泡粉、水、紙漿、糊劑，由於膨脹體積教大，比重很小，一般為0.25~0.28，做出來的作品乾燥後的重量是乾燥。
傳統紙粘土由純木漿或紙漿,天然或加工後的細粉,最後加入粘合劑用來改善它的柔軟性韌性,是一種健康、安全的環保型手工藝材料。 作品的修飾可以運用刻刀，修飾完成後的作品可以使用水基顏料（丙烯或廣告顏料）彩繪，干後可以用噴漆或醇酸漆進行噴塗表面保護層。2紙粘土的特點
3、紙粘土的保存方法
密封、乾燥的地方保存。如果稍微有點乾的話可以噴少
許水使其變軟，完全乾燥了的話是無法變軟的，因為含有紙漿的成分，完全乾燥後加水的話只會化掉。
4、欣賞紙粘土的作品
5、介紹紙粘土的使用
你可以運用超輕紙粘土自由製作各種不同類型的物體,也可以包覆在其他物體外面。感謝它的適用性，光滑的表面和極輕的質量，它是製作娃娃玩偶的理想材料。當製作高的物體或有突出的部分，可以使用金屬線插入用來增大穩定性。舉例說明：做玩偶的頭部，可以用聚苯乙烯或其他塑料製品作為基座，在外表用紙粘土包覆成型，當作品未乾燥前你可以用食指把作品表面抹光滑，作品乾燥後你可以用600目水砂紙把作品表面打磨光滑。作品的乾燥時間和作品的厚度及溫度干濕度都有關系，厚度較厚的作品需要兩天或更長的時間乾燥。
6、紙粘土作品的製作方法。 （示範教學）