❶ 急求 獲獎的兒童畫作品
下面幾幅是環保、團結、科幻、勵志、創意類一等將兒童畫作品：
繪畫「愛藝術並不表示懂藝術，懂藝術並不表示會藝術，藝術不是模仿，而是超脫是創造。
它需要人去為它奉獻去犧牲，去把它當作一個神魂顛倒的情人。
」 從小，我就對繪畫有著特殊的情感。
記得在我讀幼兒園的時候，媽媽問我想學點什麼，我毫不猶豫地說：「我想學畫畫。
」從此，我與繪畫結下了不解之緣。
繪畫不僅給我帶來了樂趣，也給我帶來了好朋友似的安慰。
在我開心的時候，用彩筆畫下自己的喜悅；在我不開心的時候，用顏料畫下自己的煩惱。
繪畫成了我生命中不可缺少的一部分。
繪畫有著別具一格的魅力。
無論是素描、國畫都是我非常喜歡的。
在我學過的繪畫方法中，最令我感到神秘的要算是國畫了。
簡單的水、墨、筆和宣紙，既能畫花鳥、山水，又能畫動物和人物。
一支軟軟的毛筆，配上墨的濃淡就可以把萬千世界表現出來，不但可以有形，還可以給人一種神似的感覺。
更神奇的是畫在紙上的墨和顏料，遇水不會掉色。
國畫真不愧是我國的瑰寶。
國畫不但好看，它的畫法也是多種多樣，變化多端。
比如一筆兩色，在毛筆尖上蘸上兩種深淺不同的顏色，通過控制筆的角度和力度，就可以畫出不同意境的畫，畫出來的畫有一種很強的立體感。
在工筆畫中，有一種技法叫渲染。
...繪畫「愛藝術並不表示懂藝術，懂藝術並不表示會藝術，藝術不是模仿，而是超脫是創造。
它需要人去為它奉獻去犧牲，去把它當作一個神魂顛倒的情人。
」 從小，我就對繪畫有著特殊的情感。
記得在我讀幼兒園的時候，媽媽問我想學點什麼，我毫不猶豫地說：「我想學畫畫。
」從此，我與繪畫結下了不解之緣。
繪畫不僅給我帶來了樂趣，也給我帶來了好朋友似的安慰。
在我開心的時候，用彩筆畫下自己的喜悅；在我不開心的時候，用顏料畫下自己的煩惱。
繪畫成了我生命中不可缺少的一部分。
繪畫有著別具一格的魅力。
無論是素描、國畫都是我非常喜歡的。
在我學過的繪畫方法中，最令我感到神兄鬧秘的要算是國畫了。
簡單的水、墨、筆和宣紙，既能畫花鳥、山水，又能畫動物和人物。
一支軟軟的毛筆，配上墨的濃淡就可以把萬千世界表現出來，不但可以有形，還可以給人一種神似的感覺。
更神奇的是畫在紙上的墨和顏料，遇水不會掉色。
國畫真不愧是我國的瑰寶。
國畫不但好看，它的畫法也是多種多樣，變化多端。
比如一筆兩色，在毛筆尖上蘸上兩種深淺不同的顏色，通過控制筆的角度和力度，就可以畫出不同意境的畫，畫出來的畫有一種很強的立體感。
在工筆畫中，有一種技法叫渲染。
它是用筆先蘸上顏色畫在紙上，然後再用一根干凈的筆蘸上清水，把顏色往外帶，根據需要控制渲染的遍數，便會出現一種由深變淺的過度效果，畫面非常自然，這樣畫出的人物、花鳥、山水，給人一種栩栩如生，妙不可言的感覺……。
可以說，國畫帶給我的是驚奇和神秘，我願意盡我最大的努力去掌握國畫的精髓。
繪畫培養了我做事認真的好習慣。
繪畫使我比別人多了一種表達思維的方式，我常常用畫把我心裡想的東西畫出來。
有時我在做數學應用題時，也習慣用圖形或線條來表示，甚至一幅完整的圖畫。
這樣做，我會覺得我的解題思路非常清楚，解題速度也快多了。
繪畫還使我養成了敏銳的觀察力，這種觀察力不僅表現在我的畫里，還在生活中，媽媽總說我看問題的方式與眾不同。
繪畫已經成為我的一項愛好。
每當我高興的時候，我會想起畫畫；每當我累了，我就會畫畫；每當我煩悶的時候，畫畫會使我忘掉煩惱；每當我遇到難以用言語表述的時候，我就會拿起畫筆……。
我覺得，繪畫是一樣很高雅的藝術，它可以陶冶人的情操。
它現在會伴隨著我走下去，我相信，以後也會，繪畫會伴隨著我的一生。
因為，我對它有獨特的感情。
以前，我學過電子琴、舞蹈等等，但都沒有堅持下來，惟獨繪畫羨銀罩，我堅持了將近有10年了，這份感情，只可意會，不可言傳。
成長路上，幸福相伴！我出生在一個幸福的家庭里。
爸爸媽媽從不吵架，我和弟弟很和睦。
在這樣一個充滿溫暖的港灣里，我一天天快樂的成長。
我家並不富裕，但在我眼裡它是「金家」，因為它充滿了愛與歡笑。
我爸爸靠干點小活兒掙錢養活我們，一天下來，他累得腰酸背疼。
我呢，悄悄給他端一杯茶，他便欣慰的笑了，笑得充滿孩子氣，那麼天真，那麼燦爛。
我也笑了，比爸爸笑得還要陽光，還要燦爛。
之後，爸爸給我講功課，陪我做作業，仔細的給我講題。
媽媽看見後，笑著說：「瞧你們爺倆！」我們都笑了。
我媽媽在家從不閑著，種地、養豬、擦桌子、洗衣服從沒叫過累，想使用原有使不完的勁兒。
我放學後，做完功課，也幫媽媽干起來，媽媽總是怕我累著，不讓 *** 那麼多，可我呢，也不愛閑著，經常偷干，等媽媽去干時，已經干好了，媽媽便會詫異的撓撓頭，自言自語道：「怪了！這誰乾的？」我便在一邊偷笑。
聲音很小，恐怕讓我媽聽見。
可媽媽好像是有順風耳似的，立馬兒走向我，笑著說：「你這小滑頭！」我和弟弟經常快樂的玩耍，一起寫作業，一起打籃球......我家養了幾頭豬，前年的時候，豬病流行的厲害，許多養豬的農民都很傷心，因為豬都一個個以非常低的價格賣了出去賠了不少錢，我家僅有的幾頭豬也未能倖免，死了一頭豬，死豬的價格不用說更低了，爸爸媽媽為此傷心極了，因為就想靠這幾頭豬賣點錢，連同我爸打小工掙的錢養活我們全家。
這下可好，不但沒掙，還虧了血本。
那段日子，我家沒了往日的歡笑，空氣都似乎凝固了。
有人勸我爸：「別傷心，都已經過去了，明年咱們重新打鼓另開張」，過了好長時間，爸爸才緩過勁兒來。
現在呢，危機已經過去了，歡笑又充滿了我的家園，我們一家子更相親相愛了。
成長路上，幸福永遠相伴！
我喜歡看書、也喜歡唱歌、但我還是最喜歡__畫畫。
你們知道為什麼嗎？請聽我慢慢道來。
記得四歲的時候， 我去哥哥家做客，看見哥哥畫了一幅駿馬圖，看上去神態逼真、栩栩如生，就好像真的在草原上奔跑一樣。
從此以後，我就下定決心學畫畫。
後來，我總是在白紙上亂塗亂畫，看到什麼就畫什麼，記得有一次，我正在畫畫。
我家的小白兔從籠里跳出來了，跑到我的面前。
我仔仔細細的端詳著，拿出畫筆，按小白兔的樣子畫了起來，長耳朵，短尾巴，兩只圓圓的眼睛，再配上顏色。
兩只紅通通的眼睛像兩只大燈籠似的。
我看了看，滿意極了，總算畫得有模有樣了。
奶奶看了我的畫，笑的合不攏嘴，還不停的誇我是個小畫家呢！想到這件事，至今還歷歷在目。
讀幼兒園後，我又參加了美術興趣班，慢慢地我畫畫的水平有了明顯的提高。
現在我看到祖國的大好河山，我總會把它畫下來。
漸漸地，我櫥櫃里畫積累的越來越多了，有異想天開的宇宙畫，有五光十色的山水畫、還有形態各異的小動物…。
.有空的時候我就拿出來欣賞，這一幅幅畫一直激勵著我前進的夢想。
畫畫陶治了我的情操，畫畫使我的生活變的充實起來，畫畫使我童年變的絢麗多彩。
我愛畫畫。
那天，陽光明媚，鳥語花香，綠蔭從中時不時傳出鳥兒的鳴叫聲.紅彤彤的太陽照到身上暖洋洋的.李明和林麗一起走在放學的路上.鵝卵石鋪的小路，走上去格外舒服.離公園不遠，有一個精緻的垃圾桶.人們都喜歡把垃圾丟進這個垃圾桶里.遠遠望去，垃圾桶旁邊有一堆黑黑的東西.李明和林麗走過去.原來是一些垃圾掉到垃圾桶的外面了.一群蒼蠅圍著那堆垃圾轉，准備吃一頓大餐.李明和林麗的嘴立刻彎成了一座橋.他們想：是誰乾的啊？多麼有損路旁的形象啊！這對環境也不好！那個人真沒良心！林麗思考了一下，就對李明說：「李明，你寫一張條兒貼在垃圾桶上吧.我負責把這些垃圾扔到垃圾桶里去，好嗎？」李明好不猶豫的點點頭.說完這些，李明便從書包拿出一張紙和一支筆，就趴在地上開始寫.而林麗呢，當然也就用他那玉一樣珍貴的小手將垃圾帶到他們的「家」垃圾桶！十分鍾後，一切都變得美好了.垃圾桶旁邊不再有垃圾.垃圾桶上也貼著一張紙條兒.上面寫著：文明只差一步！李明和林麗走遠了.垃圾桶身上發出一種微弱的響聲.是在向他們表示感謝嗎？我想肯定是的！是啊！文明只差一步！我們生活中也有許多這樣的例子.我們只要多留心，就會使大自然更綠更美了！大自然需要我們來維護！來吧！朋友們！
在我家的客廳掛著一幅大氣，絢麗的山水畫。
它是幾年前我爸爸從拍賣會上買的。
記得那次，我和爸爸來到拍賣會上，尋找著有眼緣的畫。
突然爸爸看到了一幅很中意的山水畫，起價是伍佰元，由於想得到這幅畫的人挺多，價格一路飆升，轉眼間到了肆仟元，爸爸可能是一時激動，竟出伍仟元買下了畫，坐在爸爸身邊的我緊張的手心出了汗，感受到拍賣場上的「瘋狂」。
那畫很是大氣，大概七尺長，四尺寬，創作上筆墨揮灑，色調濃郁，頗有視覺沖擊。
布局上，運用了高山流水，水天相接：高山挺立，山上的蒼松和亭台，給人一種古韻，不知從哪裡引來了汩汩溪流，從高山墜落，漸漸流向天際……整幅畫都以秋為題，山被霧所籠罩，變得若隱若現，曠遠幽深。
紅與黃的松柏漫山遍野，小徑的石子與青苔，使你置身於小徑，大雁的羽毛和那自然的飛行姿態，彷彿大雁會從畫里飛出來似的，一隻只小舟從霧中駛出，河面上是那樣的平靜。
松柏張牙舞爪的，擋住了小舟，蓋住了溪石。
這種層次感帶給人一種獨特的視覺享受；一草一樹，都被賦予了勃勃生機；山的巍峨壯觀、水的清澈激越、霧的亦夢亦幻、樹的蔥郁蒼勁，都有一種美的意境。
每每放學回家，我都會站在客廳看會兒畫，它讓我感受著一份寧靜、一種美，它時常讓我有暢游祖國大好河山的想法，我期待著自己快點長大，到現實中感受這種美。
1 我喜歡畫畫 自從我上小學之後，我就喜歡上了許多課余活動。
其中，讓我最痴迷的要數畫畫了。
畫畫這活動，別提有多吸引人了！只要一到美術課，我就來勁了。
畫什麼藍天白雲啦，月亮星星啦，翠竹樹木啦，人物卡通畫啦等等，都會勾起我極大的興趣。
我畫畫時，會那麼專注，那麼入神，什麼事都不會使我分心。
有一次，我正在臨摹美術書上的卡通畫――「孫悟空」，為了畫好孫悟空的一隻手，我花了好長時間。
第一次我畫的手又胖又短，第二次我畫的手是又瘦又長，第三次我下決心一定要畫好它。
可這時，已到吃午飯的時間了，媽媽好幾次催我吃飯，我卻是左耳進，右耳出，嘴上答應，手上的畫筆卻放不下。
直到把「手」畫好了，我自己認為滿意了，才放下了畫筆。
我在家裡還集了一本《畫的天地》，裡面珍藏著我從小學一年級至今的「大作」：有蠟筆畫，鉛筆畫，水彩畫，還有漫畫……每當心裡空盪的時候，我就會去翻翻畫冊，看著自己的畫從色彩的單調到豐富，從線條的稚嫩到雄渾，從畫的內容的簡單到富有意義，我會越看越喜歡，還會充滿一種美好的幻想：我還要畫更多更豐富的畫，充實到我的畫冊里去，讓我的畫沖出校園，走向全國，走向世界，為祖國贏得榮譽。
我喜歡畫畫。
畫畫，豐富了我的課餘生活，為我增添了無窮的樂趣！2 我喜歡畫畫 今天，我表哥來我家做客。
上午，我們在樓下滑冰，玩兒的很開心。
下午，我不想出去玩了，我對媽媽說我想畫畫，讓媽媽給我講一講。
媽媽說：「孩子，你最喜歡什麼地方？」我說：「我最喜歡內蒙古。
」媽媽說：「為什麼呀？」我說：「因為他們的房子和咱們不一樣，形狀漂亮，還有草原和綿羊。
」媽媽說：「說得好，你先把蒙古包畫下來，然後再添一些草原和綿羊，最後再畫一些小朋友，會更生動。
」媽媽說我，我還不敢畫。
媽媽說：「畫沒有對錯之分，每個人的表達方式都不一樣，只要把自己想的，看過的大膽畫出來，就是最棒的！」我拿來畫紙，回到自己房間里，開始畫畫，一個小時過去了，我終於畫完了。
我拿給媽媽看，媽媽說：「我知道瀾瀾會畫得很好，真的是不錯呀！」媽媽又讓爸爸看，爸爸也連說好。
最後媽媽又說，你把蒙古包再裝飾一下會更好。
我按照媽媽說的又添了畫。
畫終於畫完了，看著我畫的畫，我對媽媽說：「長大了我想當畫家，好嗎？」媽媽說：「沒有做不成的事，只有做不成事的人。
只要努力，你會成為畫家的。
」我點了點頭。
我喜歡畫畫，我會努力的！3 我喜歡畫畫 我從很小的時候就很喜歡擺弄爺爺的毛筆，一會兒從這里畫一下，一會兒從那裡畫一下，總是停不住。
有的時候我很高興，就認真的畫了起來，畫完了之後就給叔叔們炫耀自己的「技術」。
我現在長大了，畫也一天比一天逐漸畫的好了，畫的枇笆顯示出勃勃生機，畫的小雞好像在說話，畫的葡萄又大又圓…。
我還會畫各種各樣的畫，比如蠟筆畫﹑彩筆畫﹑國畫﹑漫畫。
這些都是陪伴我的小夥伴。
有時我的心裡不高興，我就拿起漫畫，畫了起來，我看著一個個神采不一的人物漫畫心裡不由自主的笑了起來，有時同學把我惹生氣了，我就拿起毛筆畫了起來因為這樣可以專心致志腦子裡面就想著要把畫畫好，畫完之後就把一切事情就忘了，又和朋友高高興興的玩起來，這樣多好呀…。
畫畫兒，不僅豐富了我的課餘生活，而且提高了我的觀察能力，分析能力和表達能力。
畫畫兒既是艱苦的勞動，又是極大的精神享受，真是其樂無窮 啊！現在，畫畫是我的朋友，我也是畫畫的朋友，我們互相需要。
我愛畫畫 我有許多愛好，彷彿是金黃色沙灘上的五光十色的貝殼，其中我撿起一個紅彤彤的貝殼裡面裝著是我最喜歡的愛好——畫畫。
你們也許會問為什麼，那是兩年前的事了，一次在美術課上，孫老師拿出兩支普通的白色粉筆、紅色粉筆在黑板上「刷刷刷」幾聲，沒等我們眨眼睛，那幅畫早早的畫在了黑板上，「哇！——真美啊……」我情不自禁的發出了感嘆，老師笑了笑說：「這還是隨意畫畫呢！」我心裡嘀咕著：畫的這么漂亮，還是隨便畫！黑板上水淋淋的畫，裡面是滿地荷花，有的還含著花骨朵兒，有的已經綻香開放，雨後天晴，雨水在荷葉上滾動，天空出現了一道七彩虹……我痴迷地看著畫，老師叫「李瑞……李瑞？」同桌用腳重重踩了我一腳，我這才反應過來……下課我問老師：「怎麼畫得這么好？」「只要畫畫多練，必有成就。
」這時，我已愛上了畫畫。
畫畫是我一種「悠閑娛樂」「喲——作業寫完了——」我開心得一蹦，拿出一張白紙畫，媽媽說：「今天嘛！讓你看一會兒電視。
」這可是我夢昧已求的三個字「看電視」，可我爽快地說：「畫畫好了——」……「哇——」我拿著自己的畫，陶醉起來，一個小紅帽姑娘提著小籃子去采蘑菇……畫畫更是我的「遊玩世界。
」「出去玩嘍！」媽媽帶我出去旅行，我拿著畫板和一支鉛筆准備出發，「李瑞！你的其它東西不用帶了嗎？」我笑著說：「我只要有畫板和筆不用愁，這是我的愛好啦！」我們乘著飛機，來到了香港，「這兒真美。
」我感嘆地說，揮筆畫了一幅「高樓大廈」的畫……我隨時隨刻都提著一隻小包袱，人家問我：「你裡面裝著是什麼呀？」我卻笑眯眯地說：「是鉛筆和紙。
」 我愛畫畫，因為畫畫能使人快樂，這個愛這個不平凡的也是美麗的。
我愛畫畫 畫畫，我想大家都會吧？在我的課餘生活里，大半是在畫畫度過的。
在小時侯，我就很喜歡畫畫。
還報過幾次美術班。
在學校，常常一下課就拿出白紙來，嘰嘰喳喳地在上面畫了起來。
小時侯嘛，認為自己的畫已經夠水平了，可長大拿出來一看，真叫人捧腹大笑。
畫的是鼻子不對嘴巴，提供簡直是一個「小丑」。
我可沒為這事而對畫畫失去了信心。
畫得不好，也許是因為年齡限度的關系吧！ 從小時候到現在，我的畫畫水平可有極大的提高哦！在這些日子裡，我一有空就在那兒畫畫，（當然也會幹些別的，但大多數還是在於畫畫。
）還了解了許多關於美術的知識。
記得上學期，我還特意找了一本小本子，當美術本。
還在上面畫了許多卡通圖按。
還可以對比一下現在的畫和以前的畫有什麼差異，好的保持，差的改正。
在我身邊，還有許多同學熱愛美術，我可以吸取一下他們的經驗，美術也和語文數學一樣，是要一點一滴學起來的。
這段木頭里一定有蟲在一個晨光絢麗、萬物初醒的早晨。
樹林里的鳥兒們起床唱歌了，各種各樣的野花妹妹們也隨著鳥兒的歌聲翩翩起舞。
為了凈化空氣，樹爺爺辛苦地上完了夜班。
一隻啄木鳥醫生又繼續為樹爺爺們治病了。
「樹爺爺，你的樹枝是那樣的鬱郁蔥蔥。
每天晚上又那麼辛苦地為人類製造新鮮的空氣，人類一定很感激你吧？」啄木鳥高興地說。
「唉，這些人類真的是無葯可救了。
」樹爺爺邊說邊嘆了口氣。
「怎麼了，人類沒有感激你嗎？」啄木鳥驚奇的問。
「唉，不是這樣的，你太小，還不懂。
他們為了賺錢，把我們這些樹都砍光了。
我的親朋好友都遭到了人類的砍伐，悲慘不堪啊。
」他的話還沒說完，從遠處傳來一陣陣走路的沙沙聲。
突然，從遠處走來了一個嘴裡吸著煙的男人，手裡還拿著一把鋒利的斧頭。
一下子就向樹爺爺的腳砍去。
「我不明白，樹爺爺們天天為他們製造新鮮的空氣，他們為什麼還要這樣對待樹爺爺呢？」啄木鳥很生氣的說。
並向那個人的腦袋啄去，「這段木頭里一定有蟲，這段木頭里一定有蟲……」砍樹木的那個人被啄木鳥啄得頭破血流。
原來，這是一種叫「金錢蟲」的在作怪。
它一但爬進人類的大腦里，人類就會不理智。
由於，它紮根太深，啄木鳥沒有辦法幫助人類。
那個人被啄木鳥啄的害怕了，直往林外跑去。
可是，樹爺爺的汁液直往外流，林子里的一切都哭了。
它們在為樹爺爺傷心，也在為人類感到難過——難道人類的腦子里真的有蟲嗎？呵呵！
市博物館即將舉辦一個中國畫展覽會，這個消息讓喜愛中國畫的老爸高興得像中了彩票頭獎似的手舞足蹈扭起了秧歌。
老爸抵擋不住我的軟磨硬泡兼死纏爛打，終於鬆口答應帶我一起去。
我心裡暗笑奸計得逞。
一進展覽館，我就被那一幅幅各具風貌，異彩紛呈的中國畫給吸引住了，忙拉著對中國畫頗有研究的老爸給我當解說員。
老爸自豪地說：「中國畫是我們中華民族文化的瑰寶，她既豐富多彩又博大精深。
中國畫講究『外師造化，中得心源』，取之自然又不被動抄襲自然，強調主觀精神與客觀精神相融，達到物我合一。
一幅畫的布局和色調的冷暖往往能夠看出畫家心中的情感，許多畫家也把自己的人生情懷表露在畫意之中。
」老爸指著一幅《醉仙圖》對我分析說：「你看這幅畫，只用了單一的顏色就將一位喝醉酒的仙人刻畫得無比傳神，把仙人的瀟灑醉態表現得淋漓盡致，由此可見畫家的功力，中國畫的筆法和墨法，變幻無究奧妙無窮，表現出的效果也是氣象萬千……」老爸的那一通專業的長編大論我全聽進去了，唉，可是胃力不佳消化不了。
我一句也沒有聽懂，卻要裝出一副聽得興致靡然津津有味的樣子，痛苦啊痛苦！我絞盡腦汁想一個合理的理由讓我自己去逛一逛。
老爸好像洞穿了我的心思似的說：「你先把我說的參透參透，我到那邊去看一下，不要亂跑。
」我高興地點了點頭。
我接著獨自走到一幅《牡丹圖》旁邊，上看下看左看右看儼然一個專業地鑒賞師。
那幅畫上畫著一朵美麗的粉紅色的牡丹花，它栩栩如生地佇立在枝頭，薄如蟬翼的花辮上滾動著一顆晶瑩透亮的小水珠，青翠欲滴的葉子不偏不倚地襯在牡丹花的周圍，像是一個個忠心的護花使者。
如果現在有一隻蜜蜂闖進來的話，它一定會被這無比逼真的牡丹花給騙了。
我又看了《猛虎下山》、《櫻花池》、《雨中江南》……每一幅畫顏色各異風格不同，其中我最喜歡的是《金雞報曉》，嘻嘻，因為我也是屬雞的，所謂惺惺相惜嘛。
畫上那隻雄健的公雞有著油亮的脖子，頂著大大的紅冠，身上的羽毛被初升的太陽染成了奪目的金黃色。
它昂著頭挺著胸，雄赳赳氣昂昂的讓人彷彿能聽見它嘹亮的報曉聲。
展覽會結束時，我和老爸依依不捨地告別了那些美妙地中國畫。
雖然我現在對中國畫的認識還很膚淺，但我相信終有一天，我會成為一個中國畫的專家。
我坐在車上對我老爸說：「我會超過你的，咱們走著瞧！」老爸聽著怔了怔，露出一個意味深長的笑。
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❷ 求人民教育出版社小學五年級美術教案
這是人教版五年級上冊美術教案，內容太多了，這里全部顯示不了。留個郵箱兩冊都給你發過去，
第1課 萬綠叢中一點紅
領域：造型•表現 課時：2課時
教學目標：
1、認識色彩的對比，使學生能利用對比色來裝點自己的生活。 2、進行對比色的塗色練習。
教學重點：認識色彩的對比。
教學難點：如何運用對比色。
課前准備：學生：你認為什麼是對比色，在生活中哪裡能見到對比色？
教學用具：教師：課件。學生：水粉顏料,毛筆,調色盤,筆洗,報紙,抹布。
教學思路：本課首先通過欣賞，使學生感受到對比色的強烈，在觀察色輪表發現哪些顏色是對比色，它們有什麼共同的特徵，明白補色的關系，最後通過實踐鞏固所學知識。
教學過程：
1、欣賞：
（1）出示課題——「萬綠叢中一點紅」。
（2）比較: 相同的主體,不一樣的背景,兩幅圖有什麼不同.
2、發現：
（1）當一種顏色出現在另一種顏色上,人們在視覺上便會比較兩種顏色.當兩種顏色相差得遠時,就會特顯出另一種顏色.這就是對比了.
（2）觀察色輪，發現三原色中任何兩色相混所得的間色與另一原色互為對比色，即互為補色關系。
（3）在色相環上，直線相對的兩種顏色配合，會產生強烈的對比。如紅與綠、橙與藍、黃與紫都稱為對比色。
（4）引導學生欣賞課例，通過欣賞使學生認識到強烈對比使畫面響亮，生氣勃勃，可以更形象更生動地襯托出主體。
3、實踐：
（1）用對比色組織一幅畫面。
（2）學生作業，教師巡迴指導。
4、學生的作品展評：根據本節課的要點開展點評。
教學反思：
學生通過觀察色輪表明白了對比色，從作業反饋看大部分學生已經掌握了對比色的知識，但還有個別同學在具體的實踐中沒有很好地運用色彩對比，把幾種對比色混合在一起反而沒能很好地表現出對比的強烈。
第2課 色彩的和諧
領域：造型•表現
課時：1課時
教學目標：
1、 認識鄰近色，掌握鄰近色的調配規律。
2、 用鄰近色進行塗色練習。
3、感受色彩的魅力。
教學重點：
認識鄰近色並掌握其調色方法。
教學難點：
如何運用鄰近色表現出和諧的色彩搭配和完整的畫面效果。
教學准備：
教師：課件、水粉顏料和繪畫工具。
學生：水粉顏料,毛筆,調色盤,筆洗,報紙,抹布。
教學思路：
本課首先通過讓學生欣賞生活中的鄰近色，使他們感受到鄰近色的和諧美；接著通過觀察色輪表，明白鄰近色之間的色彩關系和變化規律，並在多媒體的演示下理解鄰近色的調配方法；最後最後通過動手實踐達到本課的學習目的。
教學過程：
1、引導欣賞：
（1） 播放錄象，欣賞生活中的鄰近色畫面
（2） 出示課題——「色彩的和諧」。
（3） 復習對比色，比較鄰近色與對比色的區別。
2、目標發展：
（1） 什麼是鄰近色？（出示色輪）
在色環上，相鄰近的色彩，稱為鄰近色。如：
黃——黃綠——綠
紅紫——紫——藍紫
黃橙——橙——紅橙
（2） 尋找鄰近色（師生互動）
A、 家居圖片
B、 生活圖片
C、 建築圖片
（3）欣賞畫家作品，找出鄰近色，並說說鄰近色在畫面中產生的效果：和諧
（4）師示範鄰近色的調配方法
3、實踐活動：
（1）作業：用鄰近色組織一幅畫面。
（2）學生動手操作，教師巡視指導。
4、作業展評。
第3課：美麗的紋樣
教學目標：了解適合紋樣的基本知識，掌握其圖案裝飾的一般規律，知道適合紋樣在日常生活中的廣泛運用。應會運用以前學過的點、線、面等裝飾方法和誇張、變形、省略等變化方法來對適合紋樣進行裝飾。培養學生的審美能力和動手能力。
教學重點：學會用幾何形、自然形等要素點、線、面來裝飾適合圖形的紋樣。
教學難點：運用點、線、面三要素及誇張、變形等變化方法來設計製作適合紋樣。
教學具准備：適合紋樣圖片資料、作畫工具等。
教學內容：
1、 組織教學 導入新課
欣賞圖案將學生帶入美麗的圖案中
（圖案本身的魅力吸引學生的注意力，將學生帶入美的情景中，激發學生的興趣。）
生欣賞圖案
提出問題：剛剛欣賞的圖案中，你們有沒有發現什麼規律？
生：我發現它們的外形有的是我們數學中的三角形、圓形、正方形。
生：有的外形像桃子、有的像樹葉。
生：裡面的圖案類型有的是一個形象，有的是幾個形象組合在一起。
生：裡面的圖案跟外面的形狀是一樣的，也跟著是圓形、方形——
（同學們說的都不錯，觀察的很仔細，說出了這些圖案的特點）
師總結學生的發言，揭示課題：適合紋樣
2、 了解知識 掌握方法
師：在我們生活中可以發現很多這樣的圖案。來說一說，你在哪些地方見過它們？
生討論發言。
師：那我們同學想不想自己來做一做這樣的圖案呢？
我們在來仔細的觀察欣賞一下，同時思考以下的問題：
1） 什麼是適合紋樣？
2） 基本形有哪些？
3） 我們可以有哪些填充的圖案
生欣賞、思考、討論
師和生一起總結：1）適合紋樣指適合於一定的外輪廓形狀中的裝飾紋樣。適合紋樣的形態要與外廓相吻合，就是說，在除去邊框時，仍舊具有清晰的邊框外形特徵。2）可以有正方形、圓形、三角形、自然形、人造形等3）我們可以用點、線、面來裝飾，也可以用一個形象或者幾個形象來裝飾。
（了解了適合紋樣的一般知識，掌握了基本規律，有利於下一步的設計製作）
師：在以前我們學過了誇張、變形、省略等方法，這節課中我們可以用到它們。
3、 構思、設計、製作精美的適合紋樣
師：我們很多同學很想展示一下自己的身手了。今天呢，我們每位同學就來設計一些適合紋樣，要求先選好某種外形，在根據外形設計選擇填充圖案，去掉外形後，圖案仍能保持其形狀。
生作業 師巡視輔導
4、 評價作業（自評、互評）
教學反思：本節課的內容是很豐富多彩的，過程中設計的環節不是很多，沒有多少懸念，是靠著內容本身的魅力去吸引學生的注意力，激發興趣，培養學生的審美能力，通過自己的繪制，鍛煉自己的動手能力。圖案在我們的生活中運用是非常廣泛的，因而，教與學生一些簡單有效的裝飾方法是很實用的。而沒有比讓學生獲得成就感更能激發他們的學習興趣了。
第4課 禮物的外套
教學目標：
1、了解禮物包裝的作用。
2、通過折、剪、粘等技法，給禮物穿上美麗的外套。
3、將廢舊的盒子或紙袋，進行重新美化與包裝。
4、讓學生感受美化生活用品的樂趣。
教學重點：
禮物外包裝的設計方法。
教學難點：
不同包裝材料的巧妙地設計。
教學准備：
1、學生尋找身邊的各種可利用的材料。
2、課前教師收集不同風格的禮物包裝。
教學過程：
一、引導階段
1、組織教學。
2、教師出示圖片對比：一普通的月餅和經過包裝後的月餅。學生通過對比了解到：隨著時代的發展，人們對日常禮包裝越來越重視；讓禮品穿上美麗的外套，能使人們更加喜愛。
3、導入課題。
二、發展階段
1、教師展示課件，講解方行紙盒的包裝。
（1）根據廢舊盒子的大小裁剪與之相適應包裝紙的大小，將盒子放在包裝紙的正中央。
（2）用雙面膠或膠水接合兩邊。
（3）抓住包裝紙，沿著禮盒邊緣，將有打折的部分往下折。左右部分的紙，也是沿著禮盒邊緣往中間折入。
（4）將底部的紙對折，再粘上雙面膠或膠水固定，注意折線須對准盒高的中線。另一面做法相同。
（5）用柔軟的材料製作花束系在理盒上。
2、讓學生討論不同的禮物是怎麼包裝的，師生交流。
3、教師給學生展示不同包裝的禮物，開拓學生的眼界。
4、學生練習：用廢舊的盒子或紙袋，進行重新美化與包裝。可以設計單獨的包裝，也可以設計一組包裝。
5、教師巡視指導。
6、作業評講：學生之間，師生之間互相點評。
三、教學拓展
1、可以將包裝設計裝飾成小動物、小娃娃、旅行鞋、星星等形狀。
2、也可以使用用舊的葯瓶、飲料瓶、香水瓶、牛奶紙盒等作基本形狀來練習包裝，然後再用帶子、彩色紙等材料加以美化，利用紙墊、金屬小圓片等物進行裝飾。
第5課 趣味文字
第一課時
一、教學目的；
1、在了解美術字知識和漢字結構的基礎上，了解筆畫、筆順與書寫方法。
2、學習美術字的基本書寫方法與美化方法。
3、培養學生豐富的想像力與表現力，提高學生學習美術字的興趣。
二、教學重難點：
1、了解美術字基礎知識，掌握變體美術字的書寫方法與美化方法。
2、提高學生想像能力和表現能力，感受趣味美術字的樂趣。
三、教材分析：
通過欣賞美術字了解各種美術字體的特點，比較變體美術字並感受變體文字的趣味性。引導學生掌握變體美術字的基本書寫方法，提高對美術字裝飾和美化效果，了解美術字在生活中的廣泛運用。
四、教學過程；
（一）課前准備
1、學具：記號筆、水彩筆、熒光筆
2、教具：各種美術字和變體美術字、記號筆
（二）課堂教學
1、引導階段
①認識基本美術字體及其特點：
出示宋體、黑體等基本文字引導學生欣賞其特點。
宋體：端莊大方，筆畫橫細直粗，點上尖下圓，橫畫收筆有頓角，筆畫轉折時頓角明顯。
黑體：筆畫橫豎一樣粗，方頭方尾，醒目有力。
②欣賞基本美術字體和變體美術字的比較
出示範字「花」兩種美術字引導學生觀察那種更有趣味？為什麼？生----
2、發展階段
①認識趣味文字的特點：
趣味美術字是根據文字的內容和含義，運用豐富的想像力把文字的筆畫進行變形、加工、裝飾而成的，使之更加誇張、突出、醒目、美觀。趣味美術字在藝術上有較大的自由變化，所以它的特點是：具形象、又簡潔、美觀、生動、有趣等。
②趣味文字的分類
a、筆畫變化：改變筆畫的形狀或粗細，使之更有裝飾性。
b、字形變化：改變字的外形，使之更有造型感。
c、結構變化：將某筆畫進行誇大或縮小來求新穎的效果。
d、形象性：根據文字含義運用形象圖案來裝飾字體。
③欣賞優秀美術字
引導學生分析其特色和藝術感，感受它的趣味性。如：形象體：「心靈」運用愛心來表示點，提升了心靈的含義具形象又生動。字形變化：「流水年華」採用是一條不平靜而具有運動感的線，具有節奏感使人聯想到水的波浪。筆畫變化：如：「天香」採用直線和曲線相結合，增添文字的趣味性，以花朵裝飾更加美觀。結構變化：運用半圓形的筆畫具有活潑感，如「快樂」的書寫方法聯想到兒童的木馬玩具可以搖動的，有快樂感。欣賞課本範字學生進行分析。
④、演示美術字書寫的步驟和特點：
a、首先用尺子定文字的大小和形狀。b、再根據外形、結構、筆畫的特點用單線寫出字形。c、然後根據文字的含義應用誇張、形象手法設計趣味美術字體。如：波浪的設計和書寫，為突出浪花的形象採用曲線圓點來裝飾浪花的效果，具形象又有趣。還有「時間」採用小鬧鍾來代替日字，很有說服力，具有特殊的意義。d、最後運用色彩基礎知識對比色和鄰近色來強調趣味文字的美。
3、引導學生同桌討論交流你所選的文字將應用什麼形式來改變？
4、學生起稿設計文字，突出趣味性。
5、作業展示，學生進行評價。
第二課時
1、欣賞趣味文字在生活中的運用。（出示教具）
如「閱覽室」的提示牌運用趣味美術字和花邊製作的提示牌，作用大又美觀。「游泳館」提示牌運用自由體美術字加上簡潔的浪花，還有「歡迎」提示牌的製作醒目美觀。
2、如何製作提示牌？（演示製作過程）
先設計提示牌的立體造型，用彩色卡紙剪裁成長方形，在中間裁一個半園形再折疊成立體三角形，展開在半圓形上設計所需要趣味文字如：「音樂會」（也可根據提示牌的造型來設計字型）配上色彩並裝飾上合適的紋樣，最後把三角形連接起來。
3、學生練習製作，教師巡視
4、作品展示評比
第6課 地球的新生
教學目的
1、 認知目標：了解和感受地球生態環境日益惡化的現象，理解世界地球日的起源和目的。
2、 能力目標：掌握各種繪畫形式的創作方法（環保海報宣傳畫、手抄報），利用畫面表達希望和建議的方法。
3、 情感目標：增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，激發對地球的熱愛之情和環境保護的意識。培養學生保護環境的意識及熱愛生活的思想情感。
教學重點
應用各種繪畫形式，如手抄報、海報來表達自己的想法及對環境和資源的熱愛。
教學難點
構圖和版面設計的創新, 利用畫面表達希望和建議的方法。
教學准備
1、 教師准備一些手抄報、海報的課件。裝飾地球的材料。
2、 學生准備：收集、分析環境情況及資料，水粉顏料、水彩筆。
教學過程
1、導入新課，體會地球與我們的生活和健康息息相關。
（1）引導學生欣賞教師作品，感受作品所體現的「地球是我們美麗的家園」，鼓勵學生說說地球和人類的關系。
A、 語文、自然等其它學科學習過有關地球生態環境的知識嗎?
B、 你們已經有在課前做一定的資料收集和學習知識的准備工作,了解和感受地球生態環境日益惡化的現象，那麼要怎樣保護環境呢?
（2）以游戲的形式調動學生學習的興趣。
教師將一個大地球貼在黑板上，請學生上前用教師准備好的材料裝飾地球。改變地球生態環境日益惡化的現象，使地球更美麗。
2、通過繪畫和製作培養學生的觀察和創新能力。
（1）出示教師設計的宣傳海報，引導學生觀察教師是怎樣表現地球的新生。
（2）觀察了解宣傳海報的組成部分。
A、 文字
B、 圖案
C、 色彩
（3）教師點評，引出招貼畫設計的基本要素：A、畫面 B、標題 （主要構成） C、文字 （輔助說明）
教師略帶講解宣傳海報常見的藝術風格：1、寫實 2、裝飾 3、抽象 4、漫畫
（3）組織學生討論交流。
以收集、分析環境情況及資料應用各種繪畫形式，如手抄報、海報來表達自己的想法，表達希望和建議等方面進行討論交流。
（4）教師小結
A、 設計要素：主題明確、形式引人、色彩鮮明、構圖單純。
B、 製作步驟：確定主題、構思構圖、充實完善。
（5）引導學生發現其他表現手法（手抄報、剪貼畫、宣傳畫等 ）
運用所學的色彩知識、平面設計知識和紙立體結構知識，設計製作，共同創意，主題、內容、形式統一，紋樣、文字美觀協調，內容情調健康。
（6）小組合作討論製作形式及方法，教師指導。
（7）小組匯報。
「現在請每個小組來介紹一下你們最有特色的想法，或者在討論時遇到的困難。哪個小組先來說？」
（8）學生設計與製作過程：
A、 鼓勵學生發揮想像力，大膽表達自己的想法，扣緊主題設計製作。
B、 提醒學生在製作過程中與同伴協商合作，發揮個人的優勢取長補短。
3、 展示學生作品，引導學生欣賞評價
（1）以小組為單位，評選出有創意作品。
「大家都做得差不多了，哪個小組的同學先來介紹一下自己的作品，其他同學注意聽，吸取別人的優點，有更好的建議也可以提出來。」
（2）分組排練節目，准備下節課匯報演出。
「這節課大家動動腦筋製作了各種手抄報、宣傳海報，現在老師請各組再排練一個有關保護地球的小節目，下節課來進行匯報演出。」
4、 教師小結
「地球是我們人類美麗的家園，保護地球的環境和資源與我們的生活和健康息息相關，為了自己和子孫後代的幸福，我們應該時時刻刻從小事做起。因為時間的關系，這節課就先上到這里，剛才你們看了別人的作品或聽了別人的介紹後如果有受到啟發，有新的想法，下節課可以進一步完善作品。也可以利用課余時間把節目再排練得更精緻一些，下節課表演。」
第7課 古樸精美的華表
教學目標：
1.認識華表的造型特徵，了解華表的象徵意義。
2.運用繪畫、泥塑等造型手段表現心目中的華表形象，提高造型能力。
3.增強民族自豪感培養民族精神。
教學重點：認識華表的造型特徵，探究表現方法。
教學難點：刻畫華表的細部特徵，造型完整美觀。
教具准備：「華表」圖片（課件）、范作、勾線筆、雕塑泥及工具。
學具准備：收集華表圖片、勾線筆、泥、各種紙盒、飲料瓶、手工紙、剪刀、膠水等。
教學過程：
一、引導階段
從電影節華表獎的獎杯引入。提出探究「華表」的主題。（華表獎獎杯是一座小雕塑，它的原形就是人們常說的「華表」。「華表」到底是什麼？）
二、發展階段
1. 學生分組上台展示所收集的圖片及相關文字資料，用簡短的語言加以介紹。通過交流讓學生了解華表的來歷及其象徵意義。教師對各組收集資料的情況進行點評和小結。
2. 教師播放課件組織學生欣賞各式華表，從不同的角度觀察華表的細部特徵了解各部分的名稱和象徵意義（典型代表天安門前的漢白玉華表柱，它是中華民族的象徵，也可以說是象徵中華民族的圖騰柱）。 引導學生感受華表雕塑古樸精美的整體風格。
3. 組織學生欣賞用不同的材料和造型手段表現的「華表」作品。教師重點講解或示範線描、泥塑、綜合材料組合等的基本表現方法。
4. 學生分區開展創作活動（繪畫、泥塑、綜合材料）。
三、展示評價階段
分組展示，組織學生欣賞同學的作品。學生自評談創作心得，教師點評，學生互評提出修改意見。
四、收集整理階段
回收可利用的材料，清理垃圾。
五、拓展與延伸
欣賞原始部落以及少數民族的圖騰柱，了解圖騰柱文化。
第8課 鳥語花香
教學內容
中國畫「鳥語花香」
教學課時
2課時
教學目標
引導學生運用中國畫的筆墨方法表現自然界中的花、鳥。
指導學生用富有墨色變化和多樣的線條表現有詩意的畫面。
教學重點
運用富有創意的應用中國畫技法特點加上自己的想像表現畫面。
教學難點
掌握中國畫水與色的運用及構圖中的基本要求。
教具准備
師備表現自然界美好景色彩圖片及國畫大師的繪畫作品
教 學 過 程
1、引導階段：
（1） 課件演示：觀看欣賞自然美景，
師與學生一起憑自己對鳥語花香的理解，交流自己對畫面的想像。
(2)引導學生解讀和理解大師的寫實與寫意的表現手法。
齊白石富有生活情趣的花卉魚蟲：要求簡單描述畫面的形象、線條、筆法。讓學生說出從畫面上看到的東西。
吳冠中的潑墨寫意畫：荷塘、小鳥天堂----知道墨色有濃有淡。
吳冠中的線條畫----簡潔、明快、用流動的線來表現流動的物體和凝固的形體。
（3）運用中國畫水墨的方法讓學生進行嘗試練習，然後相互欣賞、取長補短。
2、發展階段：
（1） 師生共同作畫，探索水墨畫的表現手法：
請一學生在板上的宣紙上隨意點個點，師即興添畫成花或鳥。
（2） 歸納表現手法：勾畫添畫方法、色彩寫意法。
（3） 指導學生運用色彩和墨色深淺變化和濃淡變化來塑造形象。充分體現國畫的墨色韻味變化的特點。
3、展示交流
把學生作業進行展示，一方面讓學生體驗成功，同時發揚學生作業中的閃光點。增強學習信心。
4、課後拓展：鼓勵學生運用中國畫的表現方法，課後進一步根據自己喜歡的形象與內容嘗試練習，使他們更好運用中國畫的表現方法來描繪學生對生活中的感受和童心童趣。
本教材分兩節課上，第一節主要是欣賞、評述、第二節再進行探索嘗試。
教學
追記
第9課陶泥的世界
教學目標：了解用泥或陶土製作生活用品的方法
教學活動
第一課時
一、說陶
1．了解我國有關陶文化的知識。
2．學生講述知道的陶文化。
二、賞 陶 （媒體展示陶文化
1．欣賞彩陶文化：
(1)半坡型
(2)廟底溝型
(3)馬家窯型
(4)半山型、馬廠型
2．欣賞黑陶文化特點：黑、薄、光。
3．彩陶文化運用的藝術法則。
4．欣賞現當代陶文化。
媒體出示彩陶圖片，介紹認識各時期彩陶的特點和風格。
媒體出示黑陶圖片
媒體展示各種式樣的彩陶作品媒體展示現當代陶藝作品
三、玩 陶
1．提問：這些作品分別運用了什麼方法?
2．這一件作品運用了哪些方法?你感覺怎樣。
3．A、手捏的作品是按什麼步驟做的呢?
B、手捏的大泥團應注意什麼?
C、盤條法又是怎樣做呢?
4．搓泥條應該怎樣才能搓得基本一致?
5．怎樣才能使泥板拼接的作品變得牢固而不會輕易損壞?
6．拍泥板應該注意什麼?
7．以下作品分別運用了哪些裝飾的手法，你能說說嗎?
8．欣賞學生作品。
媒體出示捏製法、盤條 法、泥板拼接法製作的作品及相應文字
四、用 陶
老師總結陶藝在生活中各個地方的應用。
第二課時
一、對比導入
1．出示陶藝作品，仔細觀察比較，說說它們各是用什麼方法做成的?
2．製作方法歸納：泥條盤築、隨手捏制、泥板拼接法等。
用各種方法做成的陶藝 作品
二、探究方法
1．將用泥板拼接法做成的陶藝作品在學生間傳送，看一看，摸一摸，感知作品製作特點。
2．思考：泥板拼接法的製作步驟和方法是怎樣的?
3．同桌或小組間交流。
用泥板拼接法做成的陶藝 作品
三、驗證方法
1．師生合作完成一件簡單的泥板拼接作品。
2．歸納製作方法、步驟及注意事項：
(1)拍泥板——泥板厚度適宜；
(2)粘接成形——粘接部位要捏牢固；
(3)裝飾——方法不限；
(4)燒制。
制陶 工具和泥巴
四、教材賞析 嘗試製作
1．觀察教材步驟圖例，進一步了解陶藝製作的整個流程。
2．欣賞教材范品，開闊思維，感知作品造型的多樣性。
1．作業要求：運用多種方法個人獨立製作或與同學合作完成一件自己喜歡的造型生動的陶藝作品。
2．教師巡迴指導。
五、作業展評
1．自評、互評、師評相結合。
2．教師小結全課。
第10課 詩情畫意
一、課型
造型 表現
二、課時
2課時
三、教學目的
1、指導學生選擇熟悉的古詩，運用已有的繪畫的技巧來表現詩的意境。
2、培養學生的造型能力和想像能力。
3、培養學生對祖國歷史悠久的傳統文學藝術的熱愛，陶冶審美情操。
四、教學重點與難點
重點：運用已有的繪畫知識表現古詩的意境。
難點：恰當地表現古詩的意境。
五、教學准備
教師：課件。
學生：准備古詩一首，並能解釋詩意；繪畫材料、工具。
六、教學思路
詩情畫意是一種純美的境界，作者運用高度濃縮及精湛的語言，栩栩如生地將眼睛所看、心理所想表現出來，形成了「詩中有畫，畫中有詩」的藝術境界，將學生帶進詩情畫意，感受傳統文化瑰寶的魅力，提高孩子們對古詩的鑒賞能力，陶冶情操，美化心靈。通過小組交流，讓學生互相探討，互相學習，並以聽一聽，找一找，即激發學生的觀察興趣，也能讓學生從不同的角度理解創作的方法，為學生的創造表現提供借鑒。教師注重個別指導，讓後進生也能享受到成功的喜悅。
七、教學流程
（一）情景導入激趣。
課件出現童聲朗誦《詠鵝》，激發學生回憶一年級學過的古詩，並描繪詩的含義，出示圖片，引導學生進一步理解詩中的情景。
小結：我國傳統藝術的常見表現手法「詩中有畫，畫中有詩」。揭題：詩情畫意
（二）課件出現故事一首《靜夜思》
1、師：每逢佳節倍思親，我們就會常常用李白的《靜夜思》來表達思鄉的心情。
1）師：讀了這首詩能讓你產生怎樣的聯想。
（啟發學生想像各種不同的情景。）
2）教師出示幾幅畫作，引導學生觀察比較。
提出問題：哪幅作品最符合詩意？為什麼？
2、欣賞課本中的圖片，引導觀察表現的特點及手法。
3、課件出示圖片，以聽一聽，找一找，啟發學生根據詩意找出相配對的圖片，幫助學生進一步理解創作的特點。
教師小結：要畫出詩中的情景，除表現出詩中的主體，還要表現與它相適宜的景物……
（二）發展階段
1、組織學生交流：你最喜歡那一首古詩，你想怎樣表現它？引導學生展示准備的資料，介紹解釋詩意，提出自己的創作思想。
2、教師請個別學生說說自己的想法，表揚及進一步啟發學生的想像。
3、提出作業要求：
給自己喜歡的古詩配上圖畫。
第一課時：完成基本構圖。
第二課時：完善構圖，上色。
4、學生操作，教師加強個別指導。
第一課時：
1） 關注主體與背景的關系。
教師可以根據課堂具體情況，利用課件進行演示引導。
2） 引導個別後進生的造型創作。
第二課時：
1） 提醒應用所學的色彩知識上色。
2） 指導有困難的學生，提出合理建議，使其完善作品。
（三）評價交流，展示學生作品
1、自評，請學生介紹自己的作品。
2、你喜歡哪一張作品？為什麼？
3、你覺得哪一張作品最符合詩意？
（四）課堂延伸：
可以嘗試用電腦繪畫的方式表現，可以根據自己的電腦水平設計不同風格的作品。
❸ 2020春天景色的圖片兒童畫_春天景色的圖片簡畫
春天氣候溫暖適中，萬物生機萌發，氣候多變，乍暖還寒。以下是我整理了關於2020春天景色的圖片 兒童 畫_春天景色的圖片簡畫，希望你喜歡。
2020春天景色的圖片兒童畫
描寫春天的優美 句子
1、正在拔節的麥苗兒，像綠色的地毯，厚厚的鋪在田野上。
2、可愛的春姑娘，邁著輕盈的步子來到人間，那一片生機的景象便隨之來到四面八方，整個世界像剛從一個漫長的睡夢中蘇醒過來。
3、春天，它不像夏天那樣乾枯炎熱，不像秋天那樣冷清，也不像冬天那樣寒冷。而春天是一個生氣勃勃，充滿活力的春天。這使我想到了我們的母親，母親就像大地，母親生下我們，我們就有了生命，大地回春了，就等於一切都要重新開始了，所有的生命都重新來過。
4、隨著春天的到來，大地完全被綠化了，從儀表到心靈都煥然一新，整個春天都被綠色覆蓋了。
5、於是，開始在春天漫步。
6、在春天裡，動物們也從沉睡中醒來。小草開始發芽了，大地上到處都顯現出欣欣向榮的景象。一眼望去，到處都是一片綠景象，就像一幅 水彩畫 。
7、春的到來，給大地又換上了綠衣裳，從表到內都煥然一新。遠處的群山連綿起伏，變得蒼綠了。近處的山坡上，小草也悄悄鑽出地面。它們嫩嫩上午，綠油油的，肥胖的小葉兒像一個剛睡醒的胖娃娃。這一片，那一簌，給陡峻的山坡點綴上新的綠意。
8、春天來了，小樹發出了新芽。樹葉經過了冬天的孕育，現在終於發出了新芽。柳樹也長出了嫩芽，芽嫩綠嫩綠的，長滿了枝條。風一吹，彷彿一位婀娜多姿的姑娘正翩翩起舞。
9、對於痴醉於春天的人來說，今年的春天或許有些殘酷，來不及欣賞陽春三月的青草初綻，冰雪消融。梨花帶雨，櫻花飛揚的盛春四月又要與我們擦肩而過。像流水從指尖東去，讓我這不愛春的人也倍感痛惜。
10、春天，不像夏天那樣熱情奔放，也不像秋天果實累累，給人一種豐收的喜悅，更不像冬天晶瑩剔透，可春天是溫柔的，醉人的。我愛你，春天!
11、春天的江南是美麗的，風很柔和，空氣很清新，太陽很溫暖;大田裡的麥苗像一片海，星羅棋布的村莊是不沉的舟，縱橫交錯的彎彎曲曲的河道，河邊。
12、田野上，麥苗返青，一望無邊，彷彿綠色的波浪。那金黃色的野菜花，在綠波中閃光。
13、淡黃的陽光輕灑在身上，沒有夏日的熱情，沒有秋日的悲艷，更沒有冬日的感傷。溫柔地撫摸著心中那小小的夢想，忘卻「化作春泥更護花」的承諾;拋開「寂寞梧桐深院鎖清秋」的惆悵;脫去「明朝散發弄扁舟」的桀驁華裳。春天，我是否也該沉浸在這段暫得希望里?
14、一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水長起來了，太陽的臉紅起來了。
15、春，絕對是一幅飽蘸著生命繁華的畫卷。
16、春雨沙沙地下著，有如綉花針，有如牛毛。河面的雪融化了，雪水匯成小溪，淙淙地流著。河水中，一隻只小蝌蝌頑皮地游著，好像在找它的媽媽，可愛極了。
17、是誰在春意稍褪的時候唱起黑色的輓歌，是誰在夜幕降臨的時候守望白色的村落，我的水銀，我的煙火，還有我長滿鳶尾的黑色山坡，這些永遠不肯癒合的溫柔傷痕，只有在綠樹林花那一抹重比一抹的春色的感染下，才肯悄悄逝去。這是我第一次感受到，隱藏在寂寞華裳下所萌動的生命力。
18、天上風箏漸漸多了，地上孩子也多了。城裡鄉下，家家戶戶，老老小小，他們也趕趟兒似的，一個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事去。「一年之計在於春」;剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。
19、校園里，到處都是春光明媚的魯象。柳樹抽出了細細的柳絲，上面綴潔了淡黃色的嫩葉;小草帶著泥土的芳香鑽了出來，一叢叢，一簇簇，又嫩又綠花兒也伸了伸懶腰，打了個哈欠，探出了小腦袋;小朋友們都脫掉了笨重的冬衣，換上了既輕便又鮮艷的春裝;小鳥們從家裡飛了出來，唱著動聽的歌，告訴我們：春天來了!
20、鳥兒們歡快地唱著動聽的歌兒，在發了芽的柳樹上飛上飛下，用動人的舞姿來展示自己的才華，跳著春天的舞蹈。
21、我懷著好奇的心情去找春天。田野上，麥苗返青，一望無邊，彷彿綠色的波浪。那金黃色的野菜花，在綠波中閃光。
22、披著柔媚的春光，讓略帶甜意的風，從身邊掠過。就會領悟到春的氣息里，其實包含著一種最令人感動的柔情。也會覺得大自然就是一位奇特的母親，她竟選擇在萬物蕭條的冬的盡頭，將千姿百態的生命孕育而出，讓它們踏著那最為柔媚的第一縷春光，相擁而至，把無限的生機帶給人世。
23、蜜蜂嗡嗡地飛來飛去，忙著採花釀蜜。
24、花兒們競相怒放，紅的像火，白的像雪、粉的像霞，五光十色。山上的桃花遠遠望去像雲霞。花兒們給世界穿了一件花衣裳，美麗極了。
25、踩在她松軟的泥土上，才知道生命的溫床可以如此地平實。只要季節的老人飄然而至，所有沉睡的種子，都可以在這里孕育，並賦予生命一種變換的姿態。
26、一群小鳥嘰嘰喳喳地從我們頭頂掠過，一隻大蜜峰正落在一朵金黃的迎春花上，好看的蝴蝶飛舞在花叢中。春天到了，它們忙碌著，不辜負這大好時機。
27、當冬天的嚴寒漸漸退去，春悄悄地到來了。山坡上的積雪漸漸融化，慢慢地露出青山一角，雪水順著泥土流下來，喚醒了沉睡在地里頭的所有生物。布局鳥歡快地歌唱著，自由地飛舞著，飛向森林，飛向城市，想世界宣告春天的到來。
28、春天來到了冰凍的河流上。一輪紅日每天給河流溫暖，幫助河流把覆蓋著的冰塊融化掉。慢慢的，河水又恢復成原來的樣子。流得暢快，奏著「河水奏鳴曲」，叮咚叮咚響，彷彿在像春姑娘表示感謝。
29、春天的景色太美了，春天裡人們的心情更美。佝僂了整整一個冬季的腰板挺直了，歡快的笑臉充滿著希望。公園里又熱鬧起來了，照相的青年人，釣魚的老人，捕捉昆蟲的小朋友，一個個陶醉在大自然的懷抱里，流連忘返。
30、當春間二三月，輕隨微微的吹拂著，如毛的細雨無因的由天上灑落著，千條萬條的柔柳，齊舒了它們的黃綠的眼，紅的白的黃的花，綠的草，綠的樹葉，皆如趕赴市集者似的奔聚而來，形成了爛漫無比的春天時，那些小燕子，那麼伶俐可愛的小燕子，便也由南方飛來，加人了這個雋妙無比的春景的圖畫中，為春光平添了許多的生趣。
31、春天，它不像夏天那樣乾枯炎熱，不像秋天那樣冷清，也不像冬天那樣寒冷，而春天是一個生氣勃勃，充滿活力的春天，這使我想到了我們的母親，母親就像大地，母親生下我們，我們就有了生命，大地回春了，就等於一切都要重新開始了，所有的生命都重新來過。
32、春光明媚，春意盎然，綠茵遍野，嫩草像綠寶石一般發出悅目的光彩。
33、河兩岸新生的草笑眯眯的，像是和低著頭蒲公英說悄悄話。草地邊，一棵棵、一行行的楊樹、槐樹……枝條綻出嫩綠的葉芽，舒展著嬌嫩的身軀，迎著溫暖的春風快活地生長著。遠處柳樹垂下的柔軟如線的枝條，在春風的吹動下，在空中輕輕搖擺，遠遠望去像一團團隨風飄的煙。
34、小燕子拖著剪刀似的尾巴，回到北方的家鄉，它們「嘰喳，嘰喳」地叫著，好像在說：「春來了，春來了!」
35、無論是破土而出的，還是含苞待放的;無論是慢慢舒展的，還是緩緩流淌的;也無論是悄無聲息的，()還是鶯鶯絮語的，只要季節老人把春的帷幕拉開，他們就會用自己獨特的方式，在這里匯演自然那神奇的活力。
36、春天是人們所嚮往的季節，人們總是在這個季節里做好了自己的打算。俗話說：「一年之計在於春，一天之計在於晨。」它正告訴我們：一年的願望應該在春天計劃好，一天之中最重的時間是早晨，在春天裡，人們就開始耕田插秧、栽樹等之類的農活。候鳥們也從南方遷到北方來了，為田地里勞作的農民們喝彩。鳥兒有的站在高樹上，有的乾脆在田坎上，還有的立在「 五線譜 」上。正是這樣，使田地里的農民倍感到歡樂，一切都熱鬧起來了。
37、春天來了，頑皮的小草們從泥土裡鑽了出來，綠油油的臉蛋上還帶著清晨的露珠。無論在小山上，還是在寬闊的街道旁，你都會看見小草的身影。如果在小山上，你會看見小草像綠毯似的出現在你的眼前，你一定不忍心踩在上面。真是「野火燒不盡，春風吹又生。」小草的生命力是多麼頑強啊!
38、小蜜蜂在花瓣上跳起優美的「8」字舞，並為春姑娘送上最甜的花蜜。
39、春，也是一拱彰顯著生命神奇的畫廊。
40、春，絕對是一楨浸染著生命之色的畫布。
41、人們可喜歡春天了，因為這美麗的春天，給人以新的開始，新的收獲，新的生命，新的希望。
42、春風飛過大地，大地變成一幅清新的圖畫：被人們收割過的草木茬上，又倔強地冒出了新芽。不用人工栽培，它們就在春風的吹拂下生長起來。大地變綠了，襯托著紅的、白的、黃的、紫的……五顏六色的野花，多美呀!春風吹來，那清新的花草氣息，直往人心裡鑽，無論是誰，都會深深吸一口，像痛飲甘露一樣暢快。多爽啊!
43、含苞待放的蕾一個個綻放成甜甜的笑厴，如夢，似霞，更像一雙無形的手在不經意間流瀉的一首春天的詩。
44、春天是萬物復甦的季節。春天裡鳥語花香，春天裡充滿生機。難怪許多詩人和作家會贊美春天，畫家會以手中的畫筆來描繪春天。這真是一個春天!這樣的春天怎麼會不令我們贊嘆呢?
45、春天來到了正要吐絲的柳樹上。春姑娘像一個溫柔的媽媽。她陪著小柳樹一起聊天，並且給小柳樹充足的陽光、空氣、水份，為它梳妝打扮，柳樹變得更加婀娜多姿了，讓 其它 的小樹都另眼相看。
46、春天來到了含苞欲放的花骨朵上。春姑娘像一隻小蜜蜂。每天給它一些溫暖，給它送來美妙的歌聲，優美的舞蹈。嬌羞的花兒，忍不住笑了。開得十分艷麗。
47、牆角下蜷縮了一個冬季的薔薇花，早就乘著春風爬上了牆頭，用它那最嬌嫩的新芽迎接著春天的祝福。
48、這是一個大地回春，萬物復甦的季節。像蛇，熊，青蛙……之類的冷血動物都停止了冬眠，爬上地面欣賞春天。小鳥鳴春，百花爭艷，小草發芽，燕子也飛回來搭窩了，春天使給大地恢復了萬紫千紅的氣氛。
49、我熱愛春天，我喜歡聞到花兒的芳香，看到大樹的新綠，聽到小烏的歡唱。我熱愛春天，因為春天充滿了生機，充滿了新的希望!
50、春天慷概地散布著芳香的氣息，大自然五彩繽紛----青草如綠波，桃花如人面紅，葵花金燦燦，玉蘭花潔白無暇。成群結隊的畫眉像迎接隊似的蹲在枝頭。桃樹，梨樹艘彷彿披著自身的芳香所熏醉了，芒果花開得如滿天的繁星。
51、小草偷偷地從土裡鑽出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草綿軟軟的。
52、春天的風是輕柔的，像媽媽的雙手撫摸孩子的臉。
53、滿院的迎春花扭動著身軀，張開渴望已久的嘴巴，貪婪地吸吮著春天的雨露。
54、伶俐可愛的小燕子，便也由南方飛來，加人了這個雋妙無比的春景的圖畫中，為春光平添了許多的生趣。
55、春風輕輕地吹拂著大地，小草從地里鑽出來了，它們全身嫩綠嫩綠，遠看像鋪上了綠色的地毯。春風一吹，它們就左右搖擺，好像在給春風點頭呢，有趣極了。
56、連春雨，春雷都連綿不斷地來為我們報春，春天正是播種的好季節，農民伯伯正趁著這個好季節開始播種了，到了秋天就有好的收成。
57、雨過天晴，太陽走過七色彩虹，萬丈光芒照耀著春天的大地，大地上的一切都生機勃勃。地上的小草，細細的嫩葉濕漉漉的，青枝綠葉的樹木，像剛洗過一個澡，顯得青翠欲滴。鳥兒在枝頭歡快地歌唱著，唱得人心情舒暢;小蜜蜂出來采蜜，它們從這束花飛到那束花。最快樂的是陽光下的孩子們，他們有的追逐跳躍，有的 唱歌 跳舞，還有的在藍天上放起了風箏，又是一幅欣欣向榮的圖畫。
58、你看，每一種生命都有自己特定的形態，而每一種特定的形態，都包含著特定的生命信息。無論是高大的，還是弱小的，都要經歷著有生也有死的歷程，也都有稚氣和成熟的時節。無論是引人注目的，還是平淡無奇的，都要沿著那特定的時令軌跡，在自己特定的生存空間里，完成一段生命的壯舉。也無論是否有名有分，無論是生在富饒的家園，還是長在貧瘠的沙土，所有所有的、所有的在春天萌生的萬物呀，都用自己獨特的方式，用盡全部的熱情，譜出一麴生命的頌歌。
59、春雨，像春姑娘紡出的線，輕輕地落到地上，沙沙沙，沙沙沙。
60、盼望著，盼望著，(表現急切喜悅的心情)東風來了，春天的腳步近了。
61、於是，開始在春天漫遊。
62、小草挺直了腰桿，身子隨著輕風緩緩地舒展著，像舊時教書的先生，搖頭晃腦地吟著春天的詩。
63、果園里，報春花開的一簇一簇的，桃花、杏花、櫻桃花競相開放。它們爭奇斗艷，紅得如火、粉得像霞、黃得賽金、白得似雪。果園到處散發著迷人的清香，令人陶醉。
64、小草偷偷地從土地里鑽出來，嫩嫩的，綠綠的。風輕悄悄的，草軟綿綿的。桃樹、杏樹、梨樹，紅的像火，粉的像霞，白的像雪。(桃、杏、梨對應的顏色紅、粉、白)花里帶著甜味，野花散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
65、新綠、嫩綠、鮮綠、翠綠，滿眼的綠色呀，溫柔著我們的視線。還有那星星般閃動的一點點紅、一點點黃、一點點粉、一點點紫呀，也驚喜著我們的目光。
66、小青蛙唱起歡迎歌「呱呱呱，春天到啦!大地真呀真美麗……」。
67、這春天，既給人以新的生命，也給人以新的希望，我愛這美麗的春天。
68、都說春天是花的海洋。粉色的淡雅，白色的端莊，紅色的熱烈，紫色的深情，潑潑灑灑，濃濃烈烈。一朵朵花，把春天的朝氣蓬勃都開出來了。
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春節手抄報簡單又漂亮
又漂亮又簡單的春節手抄報內容如下：
1、春節，是農歷的歲首，春節的另一名稱叫過年，是中國最盛大、最熱鬧、最重要的一個古老傳統節日，也是中國人所獨有的節日。是中華文明最集中的表現。自西漢以來，春節的習俗一直延續到今天。
2、春節一般指除夕和正月初一。但在民間，傳統意義上的春節是指從臘月初八的臘祭或臘月二十三或二十四的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一為高潮。
3、春節的習俗有很多，如貼春紅、守歲、吃團年飯、拜年、祭祖等。除夕這天，全家歡聚一堂，吃罷「團年飯」，長輩給孩子們派發「壓歲錢」，然後「守歲」，迎接新年到來。在農歷新年第一天，人們都早早起來，穿上最漂亮的衣服，打扮得整整齊齊出門，恭祝新年大吉大利。
4、從正月初一開始，人們會舉行舞獅、放爆竹、拜年等活動。在年節期間，親朋好友之間還要相互走訪拜年，以此來表達對新一年生活的美好祝願。而每年的正月十五日，民間還有賞花燈、猜燈謎、鬧元宵等慶祝活動。
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春節手抄報怎麼畫才簡單又好看
春節手抄報畫法如下：
材料准備：紙、水彩筆。
操作步驟：
1、畫上配圖，這里畫一對金童玉女，手中舉著橫幅，分別是恭喜發財、萬事如意，輪廓畫上元寶和紅包，彰顯過年氣氛。
2、畫上標題的輪廓，並塗上紅色。
3、然後周圍畫上燈籠的形狀。
4、在燈籠里畫上文本框，文本框可以寫上在祝福的話。
5、把紅包的顏色塗成紅色、元寶的顏色塗成金色、金童玉女手中的橫幅圖上黑色。燈籠的周圍塗成紅色，這樣一張簡單又好看的春節手抄報就花完了。
春節手抄報怎麼畫簡單又漂亮
春節手抄報簡單又漂亮的畫法如下：
畫法一：
1、首先繪制春節手抄報的矩形邊框，在邊框內側繪制曲線輪廓。
2、在手抄報邊框的右下角繪制三個小孩。
3、繪制小孩周邊的鞭炮煙花效果。
4、繪制圓形標題框，在標題框內書寫標題「春節快樂」。
5、在手抄報邊框的左下角繪制半圓形文本框，在文本框的右上方書寫福字。
6、最後一步在空白處繪制書寫文本的橫線。這樣春節手抄報就繪制好了。
畫法二：
1、醒目的標題，可以讓人一眼就知道手抄報的整體內容，大標題可以寫在手抄報的中間，也可以寫在手抄報的一側，左側或者上面。
2、介紹春節的來歷，可以先上網搜索一下春節的來歷，然後按照自己的思路寫下來。
3、多使用紅色，過年講的是吉祥，歡樂，多使用紅色，這樣突出過年的喜慶氣氛。
4、畫上孩子們過春節的情形，體現出孩子們對新年的盼望，過年了又長大了一歲。
5、介紹一下自己是怎麼過新年的，可以介紹全家過年期間經歷了什麼，你在新的一年裡有什麼打算。
畫法三：
1、首先我們要在手抄報上方空白的地方寫下「春節快樂」的字樣作為標題，再在標題左側空白的地方畫上一個大大的燈籠。
2、在手抄報中添加兩個形狀不同的文字框，再在左下角的文字框上方添加一個小女孩的圖案。
3、在手抄報內添加彩旗、紅包、元寶、鞭炮之類的圖案，然後沿著手抄報的邊緣畫上一個波浪形的邊框。
4、用紅色、黃色等不同的顏色給手抄報中的元寶、紅包、燈籠、女孩、鞭炮、文字框以及標題上色。
5、根據自己的喜好給手抄報內剩餘的空白圖案上色，再用金色的畫筆在小女孩的衣服上添加一些花紋。
6、最後，用尺子在兩個文字框內畫上間距相等的橫線，這樣一幅好看的春節快樂手抄報就完成了。
2022春節手抄報簡單好畫
春節 ，總是一年中最讓人期待、嚮往的節日，它帶給我的不僅僅只是一歲的成長歷練，更是歡樂與溫馨，畫一畫春節 手抄報 。下面是我給大家帶來的下面是我給大家帶來的2022春節手抄報簡單好畫，以供大家參考!
春節手抄報簡單好畫
春節 作文 素材大全
「二十三，過小年;二十四，掃房子;二十五，磨豆腐;二十六，去割肉。二十七，殺年雞;二十八，白面發;二十九，去灌酒。年三十兒，貼門旗兒。」這是我們家鄉的年歌。這不，春節又快來了。
除夕 這天，家家忙著貼 對聯 ，我們家也不例外。媽媽把買好的春聯拿出來，一個個挑。「嗯，這個貼在陽台上，不對不對，這個才應該貼在陽台上……」唉，媽媽真糾結呀。貼完對聯後，媽媽親自下廚，給我們做了一頓美餐。
吃完午餐後，我和媽媽一起包餃子，我擀皮兒，媽媽包。雖然有點兒累，可樂在其中。到了晚上，爸爸媽媽下了餃子：有羊肉餡兒的，豬肉餡兒的，玉米餡兒的。我們邊吃著餃子邊看春節晚會。爸爸媽媽的手機響個不停，不是拜年的簡訊，就是拜年的電話。到了十點多，大家都關注著「集五福」搶紅包。屋外的鞭炮聲此起彼伏，炸開了鍋;五彩的煙花更是把這個特殊的夜晚點綴的絢麗多彩。
大年初一，我伴隨著電視上歡快的音樂起了床，穿上自己新買的衣服，去給父母拜年，「討要」紅包。我和哥哥一起對父母說：「新年快樂，恭喜發財，紅包拿來!」再磕個頭，就如願以償地得到了紅包。早餐吃的也是餃子，吃完後，我們就去走親戚了。一路走來，家家戶戶都把房子打扮得別具一格，各有各的特色。突然，「噼里啪啦」，鞭炮聲嚇了我一大跳。原來，這就是大家常說的的「年味兒」啊。
你們家的春節又是怎樣的呢?
春節 祝福語 說說
1. 人世間一切榮華富貴不如一個知心朋友。在這辭舊迎新的日子裡，祝你一切都好!
2. 新年的煙花很給力，綻開對你的點點思緒，繽紛的祝福灑進你的世界裡;春節的問候滿滿地，包裹我沉甸甸的心意，委託手機里的簡訊傳遞給你;春節如意!
3. 昨天相識是緣份，今天相處是福份，明天重逢是情份，友誼的陳釀是年份，彼此關心是天分，新年祝福是氣氛，朋友是生活的一部份。預祝春節快樂!
4. 新春節日到，給您問個好，辦事步步高，生活樂陶陶，好運天天交，越長越俊俏，家裡出黃金，牆上長鈔票。願你在年，天天開懷，時時快樂，分分精彩，秒秒幸福。
5. 新的1年開始，祝好事接2連3，心情4季如春，生活5顏6色，7彩繽紛，偶爾8點小財，煩惱拋到9霄雲外!請接受我10心10意的祝福。祝新春快樂!
6. 炮竹聲聲春節到，我送領導蘋果棗。香蕉板栗柚葡萄，甭嫌下級小氣貓。祝你春節身體好，平安吉祥福星照。願你甜蜜連年有，合家幸福財神報。
7. 剪一束月光緩緩流淌，采一縷花香四溢芬芳，畫一條小溪潺潺清唱，塗一抹斜陽溫暖心房，寫一條簡訊真心祝願，送一腔祝福牛年吉祥。
8. 新春來臨百花香，一條信息帶六香。一香送你搖錢樹，二香送你貴人扶，三香送你工作好，四香送你沒煩惱，五香送你錢滿箱，六香送你永安康!祝春節快樂!
9. 送你一件外套，前面是平安，後面是幸福，吉祥是領子，如意是袖子，快樂是扣子，口袋裡滿是溫暖，穿上吧，讓它相伴你的每一天!新年快樂!
10. 正月初三，簡訊來祝壽，祝你：人壽年豐，益壽延年;精神飽滿，身體康健;心氣平和，了無掛牽;人壽年豐，福壽雙全;添福添壽，福壽綿綿!
11. 在新的一年開啟新的希望，新的空白承載新的夢想。朋友拂去歲月之塵，讓歡笑和淚水，愛與哀愁在心中凝成一顆厚重晶瑩的琥珀停留。祝最好的朋友新年快樂!
12. 新的一年開啟新的希望，新的空白承載新的夢想。拂去歲月之塵，讓歡笑和淚水、愛與哀愁在心中凝成一顆厚重的晶瑩琥珀。祝新年快樂!
13. 做為領導，公司上下您最勞心，集體當中您最費神，應酬客戶您最辛苦，加班加點您最繁忙，春節到來之際，願您放鬆身心，快樂過年!
14. 祝你在新的一年裡：事業正當午，身體壯如虎，金錢不勝數，幹活不辛苦，悠閑像老牛，浪漫似樂譜，快樂莫你屬。
15. 春天的鍾聲響，新年的腳步邁，祝新年的鍾聲，敲響你心中快樂的音符，幸運與平安，如春天的腳步緊緊相隨!春華秋實，我永遠與你同在!
16. 春節捎去我溫暖如春的問候，祝您擁有幸福甜美的新年。牛年行好運，萬事遂心願!
17. 敬愛的領導，向您拜年了，感謝您一直的英明領導和悉心照顧，感恩的話化作真誠的祝福：願您春節吉祥，合家幸福，團團圓圓，百事可樂，萬事如意。
18. 零時的鍾聲響徹天涯，新年的列車准時出發，它托去一個難忘的歲月，應來了又一個火紅的年華，祝您新年快樂，萬事如意，心想事成!
19. 生命中有你，感覺精彩;回憶中有你，感覺溫馨;旅途中有你，感覺爛漫;失落中有你，感覺溫暖;沉默中有你，感覺親切;朋友中有你，我不再孤單!祝新年快樂!
20. 送你一份%純情糖果：成分=真心+思念+快樂;有效期：一生;營養=溫馨+幸福+感動;製造商：真心朋友!祝你新年快樂，萬事如意!
21. 一家和和睦睦，一年高高興興，一生開開心心，一世平平安安，天天精神百倍，月月喜氣揚揚，年年財源廣進。春節祝你天天快樂!
22. 新年到，祝福到，發條簡訊情更長：歡樂鬧，快樂至，願你開懷大聲笑;無煩惱，無憂愁，好運時時把你繞;財源到，福運到，健康平安幸福好。春節快樂!
23. 禮花綻放著幸福的花朵，炮竹唱響著牛年的歡歌，燭光搖曳著吉祥的火苗，美酒散發著醉人的味道，銀牛叩響著吉利的大門。牛年到了，願朋友開門大吉納「牛」財!
24. 春節到，多熱鬧，敲鑼打鼓放鞭炮;歡笑聲，多響亮，舞龍舞獅踩高蹺;祝福語，多精彩，祝你平安又多財!祝大家春節快樂，福星高照，財神壽星都來到!
25. 如果美麗是一種罪，你已經罪惡滔天!如果是一種錯，你已經一錯再錯!如果聰明是受懲罰，你豈不是要千刀萬剮?!預祝天下第一美女新年快樂!
26. 身兼三職人人羨，黨政工會都來管。啥事你得親手辦，是咱工人主心肝。春節更忙為職工，領導身體是本錢。春節休息來養神，續銳競聘連任干。春節快樂!
27. 風柔雨潤好月圓，良晨美景年年盼，幸福生活天天隨，冬去春來似水煙，流年不復返，人生須盡歡，說一聲珍重，道一聲平安!祝您新年快樂!
28. 願快樂揮之不去，讓機遇只爭朝夕，願身體健康如一，讓好運春風化雨，願幸福如期而至，讓情誼日積月累，願片言表我 心語 ，願春節你闔家幸福，事事稱意!
29. 祝你：位高權重責任輕，事少錢多離家近，每天睡到自然醒，別人加班你加薪，領錢數得手抽筋，靚女愛你發神經。牛年大吉祥!
30. 這一季，有我最深的思念。就讓風捎去滿心的祝福，綴滿你甜蜜的夢境，祝你擁有一個更加燦爛更加輝煌的來年!祝福牛年開心快樂!
31. 日照春節生紫煙，遙看幸福掛前門，飛流直下三千尺，疑是快樂落九天。橫看健康豎平安，遠近高低各好運，不識春節真面目，只緣未收我簡訊。春節快樂!
32. 春節到了，想想沒什麼送給你的，又不打算給你太多，只有給你五千萬：千萬要快樂!千萬要健康!千萬要平安!千萬要知足!千萬不要忘記我!
33. 當新年的鍾聲敲響，把我最真誠的祝福獻上。願你年年都有鳥語花香，天天都有玉液瓊漿。
34. 新的一年裡，願我的朋友：錢多錢少，常有就好;人俊人丑，順眼就要;人老人少，健康就好;家窮家富，和氣就好;一切煩惱，理解就好。春節快樂!
35. 新年到，願君：百事可樂!萬事芬達!天天娃哈哈!月月樂百事!年年高樂高!心情似雪碧!永遠都醒目!
36. 向你拜大年!祝你身體健康，心情越來越好，人越來越漂亮!生活越來越浪漫!新春快樂!
37. 一年的忙碌即將結束，一年的付出變成收獲，一年的理想終將實現，一年的歲月用快樂畫下句號，春節是新年的開始，願你在新年裡更輝煌，祝春節快樂幸福!
38. 最忙碌的當屬您，起早貪黑拼業績，萬事都得您費心，眾多客戶您應酬，兢兢業業您最累，新春佳節已來到，給您拜年送祝福，願您：合家歡樂，春節愉快!
39. 天氣慢慢轉壞，涼風漸漸襲來;因為你的可愛，特意給你關懷;晚上被子要蓋，免得手腳冷壞;沒事刁根骨頭，這樣可以補鈣;不要說我太壞，祝你新年愉快!
40. 新春到來喜事多，合家團圓幸福多;心情愉快朋友多，身體健康快樂多;一切順利福氣多，新年吉祥生意多;祝您好事多!多!多!
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