簡單家園欄布置圖片

萬聖節創意活動策劃五篇1

活動主題:

酒吧萬聖節活動策劃方案

活動目的:

提升xx酒吧的市場知名度

活動時間:

20xx年10月31日

活動口號:

驚聲尖叫萬聖節xx酒吧

宣傳廣告:

酒吧萬聖節化妝舞會,完美的音效、眩目的燈光,血腥的天使、_的現場,令人毛骨悚然的演出,足以讓你瘋狂至極。還在等待什麼?ok!來吧!讓我們一起來創造恐懼,因為恐懼讓我們更加美麗!

用行動挑戰你的膽量,用尖叫發泄你的不安,就在萬聖之夜,就在零點酒吧,讓我們一起恐怖!一起快樂!

活動當晚零點酒吧門口,為參加活動的朋友免費化妝,同時還有豐富的精靈面具、時尚禮品免費提供給您。

活動宣傳形式:

1、印刷dm宣傳單n張,海報1張,展架n幅,在店內及外聯單位進行宣傳(以冷色為主);

2、針對性的進行手機簡訊宣傳;

活動現場布置:

1、鬼臉面具n個(發放給客人)

2、羽翼面具n個(發放給客人)

3、南瓜燈籠n個(場內裝飾)

4、骷髏頭n個(場內裝飾)

5、蜘蛛n個(場內裝飾)

6、黑披風n件(保安著裝,門口和舞台兩邊)

7、斧頭大刀道具各1套(舞台兩邊保安)

8、整人小道具(蛇、蟲、鼠、)n個(隱藏在卡座與色盅)

9、紅、黑、白、化妝顏料各n瓶(面部著妝用)

物品的數量看情況而定!!!

活動注意事項:

1電視屏幕、舞台背景、現場音樂、燈光效果突出萬聖節主題;

2歌手、舞蹈ds從著裝到表演必須配合節日的氛圍;

3酒吧所有工作人員都必須進行簡單的節日化妝和造型;

4對本次的活動宣傳必須做到提前、切實、有效;

5各部門必須嚴格執行本活動方案所有流程。

活動操作流程:

1、廣告宣傳必須在22日前完成並進行市場推廣

2、活動現場布置所需物品必須提前入庫

3、必須提前擬定好活動音樂、燈光、背景和進行簡訊宣傳!

4、10月31日下午開始酒吧現場布置

5、舞台節目流程由舞台總監負責提前編排落實。

注:活動當晚7:30以前,酒吧所有的工作人員,必須按要求著裝、造型,各就各位緊密配合其它部門,保證此次活動順利進行.

萬聖節創意活動策劃五篇2

活動來源:

在西方國家,每年的10月31日,有個「halloween」,辭典解釋為「theeveofallsaints'day」,中文譯作:「萬聖節之夜」。萬聖節是西方國家的傳統節日。這一夜是一年中最「鬧鬼」的一夜,所以也叫「鬼節」。萬聖節流傳到今天成了一個孩子們的節日,也是年輕人化妝舞會的節日,它已經完全沒有了宗教迷信色彩。

這個節日有很多趣味性的活動和奇異的裝扮,是孩子們最喜歡的節日,也是充滿神秘的節日,為了讓我們的孩子感受這一獨特的節日氣氛,並且通過一起討論有爭議的「鬼」這個話題,讓孩子正視它,培養孩子的膽量和分辨能力。更為了讓孩子感受西方的文化和體驗游戲的快樂,結合國際部的英語特色,特設計此活動方案。

活動目的:

1、通過活動豐富幼兒的生活,讓幼兒了解西方傳統節日「萬聖節」的由來,感受西方文化,讓孩子能初步知道國際的文化色彩,感受異國的風俗節日。

2、通過扮演,進一步感受萬聖節的氣氛,體驗節日的快樂,鍛煉孩子的膽量和辨別能力。

3、為幼兒創設良好的多元化的人文環境,提供良好的英語學習氛圍,讓孩子在游戲中快樂的學英語、講英語。

4、提供家園互動機會,增進親子交流。

萬聖節活動形式:此次萬聖節活動我們中高幼以班級為單位,各自結合課程開展相關萬聖節活動,待萬聖節當天我們中高幼聚集一起參加老師組織的萬聖游戲。低幼班級結合本月月末匯報邀請家長和小朋友一同來幼兒園參加萬聖節活動。

萬聖課程推薦:

——高幼組:《我知道的萬聖節活動》(綜合)

活動目標:

1、通過一些圖片介紹,及回憶以往過萬聖節的經歷,進一步鞏固對萬聖節習俗的認識了解。

2、積極參與萬聖節游戲,能遵守游戲規則進行游戲。

《萬聖里的蝙蝠》(美術)

活動目標:

1、進一步認識萬聖節里的蝙蝠,了解多種形式表現的蝙蝠造型。

2、選擇自己喜歡的方式,繪畫、剪貼、拓印等表現蝙蝠造型。

——中幼組:《萬聖節小鬼來做客》(綜合)

活動目標:

1、通過扮演,進一步感受萬聖節的氣氛,體驗節日的快樂。

2、鍛煉孩子的膽量和辨別能力。

《萬聖節的南瓜燈》(美術)

活動目標:

1、進一步認識萬聖節里的南瓜,了解多種形式表現的南瓜造型。

2、選擇自己喜歡的方式,繪畫、剪貼、拓印等表現南瓜造型。

——低幼組:《好玩的萬聖節》

活動目標:

通過萬聖節各種游戲,讓孩子感知萬聖節,進一步體驗萬聖節節日樂趣。

推薦游戲:

1、南瓜娃娃真可愛

材料:南瓜頭飾1個,油畫棒人手一盒、大圓紙

活動提示:做南瓜頭飾

●教師出示已勾好線的南瓜頭飾,為幼兒示範塗色,

●幼兒作畫,教師巡迴指導,幫助能力弱的幼兒大膽作畫能力強的幼兒多塗幾個頭飾。

2、南瓜娃娃在哪裡

材料:教師預先畫好的圖6張,裡面的南瓜娃娃分別藏在圖中的各個地方。

活動提示:

●今天的南瓜娃娃要和我們玩捉迷藏的游戲,

●分別找南瓜娃娃,找到後要告訴別人,南瓜娃娃在哪裡找的。

●幼兒們玩找到的南瓜娃娃。

●藏南瓜娃娃,讓別人下一次來找。

萬聖節當天活動:

——中高幼,各班幼兒穿戴好自己的萬聖節服裝,游園到我們國際部班級進行討糖游戲、找南瓜游戲,讓孩子在與同伴老師的互動中體驗萬聖節的快樂。

——低幼班級,按照各班萬聖節、月末匯報時間進行親子活動。體驗與同伴、家人一起共度節日的快樂。

活動流程:1、月末精彩英文秀(15:30——16:00)

各班在班級進行月末布朗英文的匯報展示,中間的形式可以稍加調整,穿插一些萬聖節的英文游戲和互動游戲,孩子們在簡單裝扮的同時感受節日的快樂,並能大膽地自信地秀秀英文。

2、親子同樂化妝秀(16:10——16:40)

班級活動:各班請家長事先給孩子准備各種萬聖節的打扮,可以扮作小天使、小巫婆、小魔術師以及各種小卡通形象。現場家長可以先和孩子一起穿好服裝,然後給幼兒化妝,同時幼兒要學著給媽媽化妝。

3、游園舞會家庭秀(16:40——17:40)

主持:班主任

集體活動:在各自家庭裝扮結束後,集體集中共享空間,以方陣的形式圍成馬蹄形,由主持人帶動大家一起進行家庭模特秀、英文互動游戲、集體律動、游園游戲等環節的組織,在共同游戲的活動中感受節日的快樂。

4、「trickortreat」討糖(17:40-------18:00)

討糖:走秀結束後,家長朋友各自帶著小朋友到操場上,相互討糖。

活動相關准備:

(一)各班教室及公共區域:(萬聖節來了:10月23——31日)

1.國際部大廳、走道和各班級進行萬聖節的環境布置,烘托節日的氛圍。要求活動前的手工課可安排教師帶領孩子們做萬聖節的面具、蜘蛛、親子南瓜燈等,並利用這些手工作品來裝飾班級室內室外、物品櫃;

2.活動前利用網站、展板、家園欄等形式宣傳萬聖節的來歷,低幼班級向家長發節日的邀請。

3.製造萬聖節情境,並在日常生活中適時播放相關音樂。建議音樂選用歡快的、易於學唱的萬聖節英文歌曲。

4.節日當天大門外張貼橫幅---萬聖游樂園會。

(二)班級:(萬聖節知識滲透:10月23—31日)

1.用一些與萬聖節有關並且有趣的童書,圖片或網站資料來吸引孩子對萬聖節有印象並產生興趣。並且可以利用這個學習機會導入讓孩子能夠發表對恐怖事物一些感受及想法,並藉此建立對新事物嘗試的勇氣。

2.讓孩子了解萬聖節活動後,便可以與孩子進行一連串的相關美勞的布置品,最後也可以與孩子進行班級教室的共同布置,一起來營造熱鬧的萬聖節環境。

3.共同製作各種道具,如奇裝異服、鬼臉、魔鬼項鏈、各種通臉譜,南瓜燈,女巫的披風等等。也可以延伸至一些相關的萬聖節食品的製作或品嘗,例如:南瓜派,南瓜糕,南瓜濃湯,南瓜餅等等。

4、各班利用海報板進行以班級為單位的「創意裝扮」秀一秀,進行收集布置,在活動當天提前在共享空間問口進行展示和分享。

5.低幼發放邀請函,請家長參加活動,需要家長配合的游戲內容,可以提前與家長溝通,如准備好服裝、准備好糖果,以便活動當日何以順利進行。

萬聖節創意活動策劃五篇3

一、宣傳報紙設計

活動單位:以大一各班為單位,每班出一張半開的報紙。

報紙內容:以萬聖節為主題。准備幾個方面的和萬聖節相關的內容,以抽簽方式決定各班的報紙內容。

1、萬聖節來歷(中文)2、萬聖節來歷(英文)3、傳統的萬聖節4、現在的萬聖節5、萬聖節英文詞彙6、萬聖節游戲介紹7、萬聖節相關物品8、來歷(中文)7、來歷(英文)10、萬聖節物品

報紙形式:以介紹信息為主,文字信息必須真實有效,配以相應圖畫。色彩鮮艷,字跡工整。可以對報紙適當的創新。註明班級。

時間:10月26日前交到自律部聯絡員。

備注:本次比賽不單獨設獎,但參與最後的優秀班級組織獎評比。

優秀作品將展覽。

二、南瓜燈製作

活動單位:以大一各班為單位,每班製作一個南瓜燈。

活動目標:南瓜燈是萬聖節的標志性物品。班級可以通過集體製作南瓜燈增強同學之前的交流。

活動要求:發揮想像力,南瓜燈的形狀,圖案不限。

時間:10月30日前交給自律部。

備注:本次比賽不單獨設獎,但參與最後的優秀班級評比。優秀作品將展覽。

三、面具製作大賽

參賽人員:大一各班同學個人獨立參賽。

面具要求:可佩戴。有創意。製作好。樣式多樣,材質不限。註明班級、姓名。

時間:10月28日交到自律部聯絡員。

獎項:評出一等獎2名,二等獎4名,三等獎6名。

四、寢室海報設計賽

活動單位:以寢室為單位,每個寢室集體製作一張萬聖節海報。

海報內容:與萬聖節有關。鼓勵適當創新。海報主題鮮明,色彩明快,不局限製作方式。

時間:10月28日交至自律部。

獎項:一等獎1個,二等獎2個,三等獎3個。

五、聖靈之夜主題服飾製作大賽及游藝會

活動單位:6人以內的參賽小組。

活動內容:每個小組設計並製作一套和萬聖節有關的服飾。

服飾要求:

1、以萬聖節為主題,可以穿。設計力求新穎,發揮想像力。

2、材質不限,製作方法不限。每個作品必須有一個主題。

3、材料工具自備、比賽前可適當剪裁製作。但要保證每個作品有1個小時的工作量。

活動時間:10月31日晚6:30

活動地點:西區主樓一樓大廳

活動流程:

(一)、製作環節

每個小組必須在規定時間內完成作品,逾期可適當扣分。

(二)、展示環節

每個作品由模特穿在身上進行展示,展示的同時由一個解說員現場解說。2分鍾。模特和解說員必須是製作小組成員。

(三)、游戲環節

邀請觀眾參與游戲。勝出者獲得獎品。

1、咬蘋果游戲

玩法:在一盆清水中放入一個小蘋果。游戲者只能咬蘋果把子將蘋果要起來。5-6個人一起比賽,速度最快者勝出。

2、英語詞彙競猜

3、喊數抱團

玩法:由15-20個人抱成一個圈,順著圈走。由主持人報數,喊到哪個數字就幾個人抱成一團。每一團人數多於或少於主持人所報數字,都被淘汰。剩下的游戲者繼續玩,知道剩下最後一個團。

現場布置:由宣傳部和自律部負責布置。

布置物品為面具大賽和海報大賽的作品。力求別致,洋溢萬聖節氛圍。

活動安排:自律部負責現場。

宣傳部負責相應的文字,海報宣傳。

實踐部負責搬音響,桌子等等。

生衛部負責會後打掃。

青協,體育部負責秩序維持。

六、萬聖節參賽作品展覽

活動目的:向全校同學介紹萬聖節

時間:10月31日

地點:西區主樓一樓大廳

看場人員:自律部全體

參展物品:報紙,海報,面具,南瓜燈

備注:提前兩周召開全體大一班長宣傳會,在會上具體布置活動事宜。本次比賽將評出優秀班級組織獎。

本次比賽,通過豐富多彩的萬聖節相關活動,宣傳介紹萬聖節。旨在引導同學在准備必賽的同時,對萬聖節進行學習了解。通過比賽來提高積極性。

「萬聖節主題周」是自律部本學年第一個自主活動。自律部上下力求把工作做好做細做全。既是嘗試又是展示。通過這個活動的舉辦,我部一定會迅速成長起來,成為外國語學院的中堅力量。「踏踏實實做事,兢兢業業服務」是我部不變的追求!

萬聖節創意活動策劃五篇4

一、活動簡介

萬聖節是西方國家的傳統節日,此時也是祭祀亡魂的時刻,在避免惡靈干擾的同時,也以食物祭拜祖靈及善靈以祈平安渡過嚴冬。在這個秋高氣爽的日子裡,就讓我們一起相聚阿拉丁農場,來體驗一個不一樣的萬聖節吧!自製南瓜燈、瘋狂cosplay、魔術表演、冷餐派對精彩不斷,歡樂不停,只等你來!

二、活動對象

小朋友和爸爸媽媽們

三、活動時間及地點:

20xx年11月1日下午2點至晚上9點,成都市新津縣方興鎮白鶴村阿拉丁農場

四、活動流程

1、14:00達到農場,簽到登記

歡迎大家來到阿拉丁農場做客,今天就讓我們一起在阿拉丁的美麗田園里,感受一個別開生面的萬聖節。

2、14:00—15:00農場參觀+喂養小動物+蔬菜採摘

活動的開始,讓我們一起去認識阿拉丁,在游園的過程中,我們將帶領大家認識並喂養各種各樣的小動物,並認識和採摘各種新鮮健康的有機蔬菜,讓我們一起來感受秋收的快樂。

3、15:00—15:30萬聖風情交流會

萬聖節到底是什麼?又有哪些習俗呢?現在就讓我們一起跟隨阿拉丁農場的老師們,來了解一下萬聖節的知識吧。為接下來萬聖節活動做好充分的准備。

4、15:30—16:30南瓜燈製作大賽

作為萬聖節的象徵物品,千奇百怪的南瓜燈真是可愛至極。小朋友們想不想擁有自己獨一無二的南瓜燈呢?現在就讓我們一起來動手吧,讓我們發揮無限創意,和爸爸媽媽一起製作南瓜燈吧!並且我們將評選出最有創意的南瓜燈,獲獎者將得到阿拉丁農場准備的豐厚禮物哦!

5、16:30—17:30魔幻一刻

在這個充滿魔幻的節日里,怎少得了魔術來助興呢?阿拉丁農場特別為大家准備了精彩的小丑魔術表演,並且魔術師還將親自教小朋友一兩個簡單的魔術,讓我們在感受魔術魅力的'同時,也能學一兩手,真是其樂無窮啊!

6、17:30—18:30瘋狂cosplay

萬聖節當然少不了奇特的節日裝扮,阿拉丁農場專門請來了化妝的老師,並准備了豐富的裝扮材料,讓我們也來感受一下萬聖鬼魅裝扮的無窮樂趣吧!化妝好之後,讓我們來一個別樣的t台秀,看看誰能獲得今日的著裝大獎。

(注:農場材料有限,有條件的家庭請自備一些裝扮用品)

7、18:30—20:00冷餐派對

經過一下午的勞累,想必家長和小朋友都處於飢餓狀態了,接來下是我們阿拉丁農場為大家提供冷餐會的時間。我們精心准備了各種美食,伴隨著熱情的篝火和輕快的音樂,讓我們來感受一次真正的西式派對。

8、20:00—20:30萬聖節祈福活動

基於萬聖節傳統的繼承及發展,讓我們一起在草坪中央點燃蠟燭,為每個逝去的生命祈福。

9、20

⑶ 二年級的班級文化欄應該怎麼做

一、指導思想

為了提升學生的閱讀質量和培養學生良好的閱讀習慣，幫助、引領同學們陶冶情操、修養品性、提升境界，努力營造內涵豐富、特色鮮明的班級文化，推動學習型班級、學習型家庭的建設，建設具有班級特色、書香氛圍濃厚、環境優美整潔、富有激勵性的班級文化氛圍，關注孩子的全面健康成長、長遠發展，從進步書籍中體會勵志哲理。

1、制定富有特色的班級口號、班風、班訓等，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實到具體行動中，培養班級的凝聚力和集體榮譽感。

2、發揮每一位學生的創造力，積極參與班級布置並定期更換，勤寫讀書筆記，讓每一堵牆都「說話」，形成班級良好的物質文化環境。

3、建立健全的班級制度，包括班級公約、獎懲制度、值日生制度等等，以此約束學生的言行。

4、建立班級崗位責任制，實行崗位輪換制度，讓每一位學生參與到班級的管理中來，培養學生的責任感，鼓勵學生發揮主人翁精神。

5、定期組織豐富多彩的班級活動，在活動中培養學生的合作意識,增強班級凝聚力。

6、建立班級圖書角，努力擴大班級藏書量，調動每一位學生的讀書積極性，鼓勵學生製作讀書卡片，寫好讀後感，讓全體學生「感激書籍，享受閱讀」。

二 、具體內容：

班級名字：陽光少年

班魂：優、雅、勤

班級形象：面必凈，發必理，衣必整，紐必結；頭容正，肩容平，胸容寬，背容直

班級公約：學風嚴謹 奮勇拼搏 優雅大方 文明守信 心胸寬廣 表裡如一

尊師愛友 團結互助 自立自強 知恩圖報 靜凈敬競 永不言棄

班級口號：揚帆擺舵 奮勇拼搏

三、形式內容：

活動主題：書香伴我行 勵志人生路

活動步驟 ：

第一階段：制定方案。班級制訂讀書活動總體方案，學生分別制定自己的讀書活動計劃；

第二階段：組織實施。按計劃組織實施讀書活動，教師定期督促檢查讀書活動；經常進行讀書感想交流活動，要求學生和家長一起寫出讀書心得。

第三階段：匯報、表彰。

1、組織學生、家長舉行班級讀書匯報活動；

2、舉辦讀書展覽會，並在學生、家長當中評選「優秀組織獎」、「優秀讀書活動創意獎」、「讀書明星」等獎項；

班級活動內容：

1、「讀書改變了我」（我和書的故事）徵文活動

2、「書香人生路」演講比賽

3、「我的讀書名言」徵集活動

4、「讀書日記伴成長」優秀讀書筆記評選活動

5、自編自演中外文學名著（劇本徵集、表演）

6、「用耳朵閱讀」名著故事會

7、讀書小報評比活動

8、親子共讀展示活動

9、「枕著書香入眠」睡前讀書普及活動

10、讀書沙龍

11、「我為讀書添星光」捐書活動：每名同學為 「小書蟲」閱覽室捐一本書。

12、「書香人生路」讀書展示會：面向家長進行讀書活動匯報，評選個人榮譽並布置光榮榜。

學生活動部分：

1、「每天必讀，讀中積累」讀寫活動：教育學生每天都要閱讀自己選定的圖書，並能夠隨時做讀書筆記，讀書筆記和積累本相結合，填寫每周閱讀檔案卡，並請家長簽字。以此幫助學生養成每天讀書、注意積累的好習慣。

2、「書海流韻」交流活動：每月最後一周班會時間以班級為單位進行讀書活動階段匯報、展示、交流。同時，根據閱讀活動情況，隨時進行班級讀書活動典型的交流展示活動。

3、「好書推薦」活動：評選出小學生最喜愛的書籍並向全班同學推薦。

4、「書香人生路」讀書節匯報活動。

篇二：二年級班級文化建設方案

一、班級文化建設的主題：

做國防小軍人——共建健康、快樂、和諧的家園

班級文化是班級的一種風尚、一種文化傳統，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級集體同學的學習、工作、生活等各個方面中，形成一種良好地自覺地行為習慣，潛移默化地影響著他們的行為。關注班級文化建設是每一個班主任的重要思考內容。如何讓自己的班級充滿活力，充滿人情味，讓班級成為每一個學生溫暖的家，應該是我們班主任工作的一個努力方向。

二、班級文化建設目標

本學期，我們班級的建設目標是:在老師和同學的共同努力下，共同創建一個健康、快樂、和諧的家園。

三、班級文化建設原則：

1、堅持發揮育人功能的原則。

班級文化體現育人主旋律，和學生的學習、實踐活動緊密結合，有教育性、針對性、時效性和藝術性，富有藝術感染力和時代氣息。

2、堅持以學生為主體的原則。

給每個學生提供參與和展示機會，體現學生的主動設計、主動創作和主動展示。 強調師生的全員參與，充分體現集體的智慧與協作精神。

3、堅持規范與特色相結合的原則。

班級文化建設要有統一的要求和標准，做到美觀實用。 班級文化建設要突出班級特色，彰顯學生個性，富有兒童情趣. 與學校辦學思想和辦學特色的確立緊密結合，堅持以學生發展為本的理念，體現思想，彰顯特色。

四、班級文化建設的實施策略：

（一）創設班級顯性文化，環境展示集體風貌。

精心布置班級室內文化環境，在潛移默化中滲透賞識教育。室內環境布置具體如下：

1、牆壁：（潛移默化中滲透教育。）

粘貼班規、學生崗位責任一覽表、學校發展目標。牆壁下方是學生自己繪制的班級語文、數學小報。教室的後面是英語角。（目的:激發學生的學習興趣。展示自我）

2、宣傳欄（展示集體形象，突顯班級文化主題）

宣傳欄的主題就是家園。左上是學生自己收集的飛機、軍艦、坦克、儀仗隊等軍事圖片。教育學生熱愛祖國大家園，熱愛國防紅山小學這個大家園。

左下面展示的是學生生活圖片：教師節學生獻花、廣播操比賽、教師節賀卡等（目的：愛大家也要愛班級體這個小家）。

牆壁的右面是筆下升花—展示學生作文，上面是班級小星的照片和寄語。

宣傳欄的主牆面是學生作業展示和「展翅高飛的」的行為習慣評比專欄。目的是曾強學生自信和競爭意識。在競爭中展示自我、完善自我、超越自我。

3、榮譽欄（展示集體榮譽）

在班級前面牆的左面是班裡的榮譽欄，粘貼著優秀集體和流動紅旗。目的是讓學生有集體榮譽感，努力為班級體爭取榮譽，並以此激勵學生奮發進取。

（二）打造班級隱性文化，制度提高文明素養。

1、利用《小學生日常行為規范》改編成常規歌，制定班規，班會背誦比賽，來約束行為，爭做班級文明小標兵。

班級常規兒歌

早上 太陽照，背書包，上學校，要准時，見到老師同學要問好。拿出作業，趕快交，准備書本，看誰快？一、二、三，我最快。

上課 丁零零，上課了， 快進教室來坐好。學慣用品放整齊， 小腦袋，往右拐，等待老師來上課，我們齊向老師問聲好，一、二、三，坐端正。老師說話認真聽，小耳朵，豎起來，小眼睛，看老師，舉小手，學老師。提出問題多動腦， 舉手發言懂禮貌， 回答問題聲音響， 學會傾聽才真好，看誰上課表現好？一、二、三，我最好。

下課 下課了，要休息， 別忘書本准備好。撿紙屑，擦黑板， 擺桌椅，保整潔， 人人爭當關心集體的小主人。 多喝水，上廁所， 看看書，散散步， 有益游戲要多玩，危險追逐別再玩。你幫我，我幫你， 同學互愛互助要發揚。

中午 午休到，快洗手， 安靜坐，專心吃。樣樣飯菜都要嘗, 營養價值在裡面, 身體健康助成長。中午衛生要搞好， 快速打掃質量高。安靜地，睡個覺，下午格外精神好。

自習課 自習課，要安靜， 認認真真先復習。仔仔細細獨立做，身坐直，頭要正，肩要平。 眼離本子有一尺，手離筆尖有一寸，胸離桌邊有一拳。書寫工整又美觀，完成作業要檢查。看看書，畫圖畫， 保持安靜誰最乖？一、二、三，我最乖。

放學 放學時，收書包。書本用具別漏掉，撿紙、擺桌椅，可別忘掉。 排排隊，快靜齊。平平安安回家去。做值日 做值日，要盡職，同心協力搞衛生。 掃掃地，擦擦桌，整潔教室靠大家。

晚上 吃飯、洗澡，自己來， 學習自己要自覺， 復習、預習少不了，多讀書籍長見識。 睡前准備好用具，早睡早起身體好， 迎接美好每一天。

2、設計、制定、完善班級目標、班訓、提高學生思想素質和文明素養。

我們的班訊 ：

「四特別」： 特別有禮貌，特別守紀律，特別會學習

「三不做」： 損害自己的事不做；傷害他人利益的事不做； 損害班級名譽的事不做；

我們的奮斗目標：創建和諧家園，爭當優秀集體

3、建立班幹部隊伍：通過學生選舉有責任心，有正義感，能夠起帶頭作用的同學進入班委；

4、明確各自責任，層層負責：各小組長負責管理本組成員，登記作業完成情況、上課紀律情況、衛生完成情況及本組成員獲得老師表揚和批評情況；班委作為成員首先起帶頭作用並支持各長工作，同時根據分工，管理各長，並指導他們工作。

5、開展競賽：各小組根據每個同學的各項表現，每天進行評分；班委對各小組每天的學習、紀律、衛生進行評分，周小結，月評比，對優勝組，獎勵組長和組員德育分；每月評比一名班級文明之星，獎勵德育分。

6、實行班級崗位輪換制度，人人擁有勞動崗位，人人參與管理班級。

以學校德育活動為載體，利用晨午檢，班隊活動課，午休時間開展各種主題教育活動，讓全體學生在參與中體驗、感悟、發展，提高，培養鍛煉小幹部的組織管理能力，打造誠實、奮進、和諧、健康的集體。

8、建立班級小書架。培養學生良好的閱讀習慣。

7、發揮班級郵箱、飛信、博客作用，將家長資源引進班級建設管理，讓家長成為班級建設的支持者。

篇三：二年級班級文化建設方案

三十三名同學，滿載著對未來的憧憬，滿載著三十三個家對自己的期望走進我們二年級二班這個大家庭。大家的成長和進步，都寄予這個大家庭特殊的使命：為三十三名成員的成長創造最好的條件，讓每一位成員能夠健康的成長，最終成為社會需要的人才。為此我們制定

我們的班名：向日葵

我們的班風：勤學習 養習慣 重誠信 勇拼搏。

我們的班訓：試一試我能贏，拼一拼，我能行。

我們的口號：試一試我能贏，拼一拼，我能行。

我們的班歌：《愛拼才會贏》

班級目標：

1、我們要制定班級法規，養成自覺遵守紀律的意識。

因為鐵的紀律是學習的保障。沒有紀律，何談學習？

2、我們要形成良好的各種習慣。

因為「播種一種行為，收獲一種習慣；播種一種習慣，收獲一種品格；播種一種品格，收獲一種命運；播種一種命運，收獲美好明天。」

3、全員參與班級管理，讓每個人成為真正的主人，把班級的榮譽放到首位，把班級建設成溫暖的家、健康成長的小樂園，使班集體具有強大凝聚力、吸引力和生命力。

共同的心聲，共同的約定：

1．上課認真聽講，開動腦筋，踴躍發言，並養成認真傾聽的好習慣。

2．每位同學都要爭取做到文明守信、團結互助、尊師愛友、自立自強、知恩圖報、永不言棄。

3．遵守各項校紀校規，遵守班級公約，維護學校和班級的榮譽。

4．不無故缺課，課堂上不隨意插話、講話，影響同學、老師。(面試網 www.mian4.net)

5．學會休息，課間不在教室內大聲喧嘩，追趕打鬧。

6．從平時做起，從小事做起，看到紙屑主動撿起，看到老師主動問好，講衛生，懂文明，盡到自己班級主人翁的責任。三五五四工程永不忘記，做到自己四周無紙屑，桌箱時時都干凈，書包天天都整潔。

7．離開教室做操、上課等，自覺迅速排隊；快齊靜的准時到達指定地點。

8. 愛護學校的公共財物，保護學校的公共設施。

班級文化建設：

公告欄：課程表、班級約定等。

展示平台：孩子自己滿意的字、作業展示。

常規評比：學校考核的各種項目的具體評比等。

心靈驛站：孩子們想對老師、同學說的話，或讀過文章，書，電影等之後寫出自己的感受，或者給大家推薦好書等等。

一個班集體好的文化建設並不是靠說出來的，而是要用實際行動展示出來的。在那遙遠地方，閃耀著二二班三十三名成員的理想之光。我們堅信：夢，就在腳下路的那一頭；只要團結一致，就會夢想成真！

篇四：二年級班級文化建設方案

總目標:

讓班級充滿活力,充滿昂揚向上,積極進取的文化氛圍,讓班級成為每一個學生有個性的家。

具體目標:

1、制定富有班級特色的班級口號、班訓等,努力營造健康向上,富有成長氣息的班級文化氛圍，落實到具體行動中,培養班級的凝聚力和集體榮譽感。

2、發揮每一位學生的創造力,積極參與班級布置並定期更換,讓每一堵牆都「說話」 ,形成班級良好的物質文化環境。

3、建立健全班級制度,包括班級公約,小組合作評比制度,值日生制度等等,以此約束學生的言行。

4、建立班級崗位責任制,實行崗位輪換制度,讓每一位學生參與到班級的管理中來,培養學生的責任感,鼓勵學生發揮主人翁精神。

5、結合學校的安排組織豐富多彩的班級活動,在活動中培養學生的合作意識,增強班級凝聚力。

6、建立班級圖書角,努力擴大班級藏書量,調動每一位學生的讀書積極性,鼓勵學生做好讀書筆記摘抄,製作讀書手抄小報等，讓全體學生「感激書籍,享受閱讀」。

具體措施：

1、精心布置教室,讓物質為精神服務。

教室里的布置合理,大方,富有班級特色,教室里的布置不僅影響到學生的視覺感觀,也同時通過感性認知而影響著學生的理性認知。除此之外,在教室布置上,還力求做到簡潔,實用,又不失生動活潑。

2、結合學校特色，堅持開展讀書活動。

充分利用書籍,為學生打開通往智慧和精神殿堂的大門。讀書能開闊學生視野,滿足學生的求知慾,孩子們就像一塊干海綿掉進了大海,像一顆種子投入了肥沃的土地,像一顆小苗沐浴著陣陣春雨。在書的滋潤中他們伸腰展臂茁壯成長。「隨風飄來陣陣書香,書本中揚起張張笑臉,笑臉上寫滿了滿足的幸福、成長的喜悅、振奮的精神。」

3、開展班級責任認領活動。

在班級開展責任認領活動,讓每個同學都能為班級的管理分擔一份力所能及的工作,如負責擺放勞動工具,負責檢查班級每天的衛生，負責關開門窗等,讓全班同學根據各人能力不同分別認領不同的責任。對於他們來說只要動一點心思這些活都能幹得很好,這樣不但能鍛煉他們的自立能力,解決問題的能力,更能增強學生的責任心和集體榮譽感。

4、設立評比台,形成正確輿論。

形成正確輿論是班級文化建設的一個主要方面,只有在班級里形成了正確的輿論,學生才能分辨是非。首先,利用每周一的班會課時間結合學生的思想實際進行道德教育談話,對學生進行道德行為規范教育,提高學生的認識。其次,及時表揚好人好事,批評不良的思想行為,促使學生的良好行為習慣得以保持和發揚,不良的言行得以改正。最關鍵的是開展小組合作之間的評比,提高學生明辨是非的能力.每周一次評比活動,大家對每名同學本周完成認領任務情況進行評價,好的在評分表上加分,不好的不加,並指出應該怎樣改進。這樣不僅促使學生關心班級的每一件事,以便有據可說,也有利於形成班級公平、公正競爭的良好班風。

5、藉助特色活動,提高學生精神文明建設。

①結合學校特色，抓好閱讀教學,用閱讀指導和啟迪學生，把學生從不良課外活動中引出來，讓全體學生「感激書籍,享受閱讀」。

②抓班級考核,利用班幹部的力量,做好班級考核,定期和家長結合,促進學生上課主動思考,積極學習,促使課下養成良好行為習慣。

③充分利用好校迅通這個招牌,及時和家長溝通，使家校擰成一股繩,合力對學生進行思想行為教育,促使學生健康成長。

④班主任和各任課老師和諧配合,多表揚良好行為習慣,多關注,發現學生中不良行為並予以矯正。

班級文化建設主題和目標

(一)活動主題 :

9月：進行學生入學教育,構思班級文化建設, 培養良好行為習慣，以增強學生學習的積極性。提高學生自信心。

10月：開展讀書活動,促使學生多讀書,讀好書,努力打造書香文化班級。

11月：班級文化建設展示月,展示班級文化布置,營造和諧的育人環境。

12月：沖刺月,結合期末考試,讓學生品嘗沖刺後的喜悅,為下學期的繼續學習做好准備。

（二）班級文化建設具體內容

1、班級物質文化建設

（1）布置好四個「角」

①「小組合作評比角」，告訴學生我們班級12個小組每天、每周、每月的合作學習情況;②「衛生角」，告訴學生我們的教室要整潔、干凈，勞動工具擺放要有序;③「圖書角」，告訴學生班級有個小書庫,這里有最新的讀物和你見面,和小朋友們去交流，還告訴孩子們要輕取輕放，愛護書籍；④「綠化角」師生共同養護綠色植物,讓教室的文化色彩氣息盡可能豐富,在班級文化建設中起到獨特的浸染作用。

（2）辦好一個"評比台",對小組合作學習每天的積分量化公布張貼, 進行小組間的評比,激勵學生不斷進步。

2、班級制度文化建設

班名: 拼搏

班徽:

班風: 快樂學習 健康成長

班訓: 自信 自主自尊 自強

班級口號:

我學習,我快樂!我健康,我成長!

班級奮斗目標:

團結合作好集體 努力學習創佳績

班級公約:

室內不見一紙屑，桌椅排成一條線;

課間活動不打鬧，課前准備要做好;

上課守紀專心聽，作業練習要用心;

自己事情自己做，遇到困難不退縮;

友好相處講禮貌，文明言行處處到；

德智體美全發展，爭創模範班集體。

班歌:《健康歌》

小朋友來來來我們一起做運動

左三圈右三圈脖子扭扭屁股扭扭

早睡早起咱們來做運動抖抖手呀抖抖腳呀

勤做深呼吸學老師唱唱跳跳

你才不會老

笑眯眯笑眯眯

做人客氣快樂容易

老師說的容易早上起床哈啾哈啾

不要亂吃零食多喝開水咕嚕咕嚕

我比誰更有活力

左三圈右三圈

脖子扭扭屁股扭扭

早睡早起咱們來做運動抖抖手啊抖抖腳呀

勤做深呼吸學老師唱唱跳跳

我也不會老

笑眯眯笑眯眯對人客氣笑容可掬

你越來越美麗人人都說nice nice

飯前記得洗手飯後記得漱口漱口

健康的人快樂多

左三圈右三圈脖子扭扭屁股扭扭

早睡早起咱們來做運動抖抖手啊抖抖腳呀

勤做深呼吸學老師唱唱跳跳

我們不會老（我也不會老）

圖書角標語：

輕取輕放，愛護書籍。（書櫃）

我讀書，我快樂

勞動工具擺放處：

清潔一點，干凈一片。

篇五：二年級班級文化建設方案

班名：博採眾長

班訓：學知識、揚個性、勇創新、爭榮譽

班規：熱愛集體、團結友愛、積極向上、勤奮好學、遵守規范、開拓進取

班級公約：

一、 准時到校不遲到，不忘帶好需用品。

二、 打掃衛生要主動，早睡早起身體好。

三、 團結同學關愛人，教室環境保潔好。

四、 課堂准備要充分，尊敬師長有禮貌。

五、 課堂紀律要遵守，積極發言勤動腦。

六、 學會傾聽不插嘴，功課作業按時交。

七、 列隊集合準時到，迅速安靜不吵鬧。

八、 堅持鍛煉很重要，自覺認真做兩操。

十、 個人衛生要講究，環境整潔要記牢。

十一、愛護公物要做到，集體榮譽保護好。

一、物質文化建設——教室布置

教室是一個學生主要活動場所，一個優美良好的環境才能帶給學生良好的心理狀態。在教室布置時，盡量使教室呈現出一種自然、平靜、整潔的氣氛，顯現一種和諧美。教室外設計了「小腳丫的足跡」，展示學生優秀的寫字作品。教室內設計了「奪旗小擂台」，對一天中每個過程表現很好的同學獎勵卡片，得到十張卡片換一片小紅旗，促進學生養成良好的生活、學習習慣；設計了「展覽台」，展示孩子們的佳作；設計了「進步星」，讓進步快的同學有一個看見自己進步的腳印；設計了「光榮榜」，讓表現優秀的同學有一個展示自己的地方。在班級的後面黑板上，我劃分了兩個區域，一個是班級的板報，另一個則是「小組奪旗賽」的評分表，讓學生一小組為單位，爭取榮譽，培養學生的集體榮譽感。還有圖書角，當你走進書香彌漫的一方小天地，你會油然升起一種庄嚴神聖的感覺，對知識的崇尚、渴求會一下子被書香所勾起，使你不得不想遨遊在書的海洋中。

二、觀念文化建設，轉變班級觀念——尋找每人亮點。

班級文化觀念可以簡單而通俗地理解為全整個班級對各種現象、事件有傾向性的看法和思想。班級文化建設要尋找每個學生精神的發光點，發展每個學生的特長和個性，使班級文化生活成為學生精神生活的"樂園"，成為學生健康成長的"加速器"。

三、人際文化建設

人際關系是人在社會生活中存在，發展的基本條件，它對個性發展、行為表現、心理健康都發生巨大的影響。人與人之間的相互理解、信任，關心和愛護會造成良好的社會心理氣氛，它能使每一個正常人的健康的，合理的心理需要得到程度不同的滿足，從而產生開朗、樂觀的情緒，對生活更加熱愛，並使群體保持一種穩定的，融洽的秩序。反之，人與人之間的沖突或者冷漠，會造成一種不良的社會心理氣氛，使人感到孤寂、壓抑、苦悶，並最終導致人的心理變態，對生活，對人生，對學習都抱著一種消極的態度。

四、活動文化建設——系列主題班隊會

每周一次的班隊會是德育建設的思想陣地，充分有效的利用班會時間是班級建設的最好途徑，在班會課上強調學生活動的自主性和創造性。在自我設計的活動中,學生能夠自由充分的發展他們的愛好，特長和各種能力，因而對於培養健全的心理有重大作用，其意義往往是課堂學科教學活動所不能代替的，教師逐漸放手，讓學生自己組織、主持班級活動，給學生更多的自己管理自己的權利，這樣將確保班干與同學之間的頻繁交往，又利用活動促進同學間的交流溝通與合作，進而滿足學生各種心理的需求。當然組織活動是應注意培養學生的興趣、特長、良好個性、主動精神交往能力，以便拓展學生心理發展的更廣闊天地，主題班會課根據時間的不同的，學生心理需求的不同確定內容。

⑷ 幼兒園環境教育包括哪些內容

包括三方面：物質環境教育、精神環境教育和社區資源教育。

1、保護幼兒的天性，創設豐富多彩的物質環境

幼兒園應該是孩子的家園、樂園、花園。在物質環境的創設過程中，從孩子的觀察視角入手，為幼兒創設處處皆精品、充滿童趣、充滿交流和互動氣息的、豐富多彩的物質環境。

2、尊重幼兒的個性，營造溫馨和諧的精神環境  

精神環境是一種隱性環境，對幼兒的發展特別是情緒情感、社會性、個性品質的發展起著重要作用。一所幼兒園能否成為幼兒真正的樂園，精神環境是關鍵。

3、滿足幼兒成長的需要，充分挖掘利用社區資源

幼兒的成長離不開家庭、幼兒園、社會三大環境的相互作用。社會是幼兒密切接觸的一個生動有趣的大課堂。請進來，走出去是幼兒圓內外教育力量整合的最佳途徑。

(4)簡單家園欄布置圖片擴展閱讀：

幼兒園環境教育的方法：

一、在活動室內設置各種活動角落

在活動室內可以為孩子們設置玩具角、圖書角、美術角、常識角、自然角等。這些活動角落不僅為孩子們提供了活動機會和空間，同時可以在活動的過程中，增長幼兒的知識，開發幼兒的智力，加強了幼兒動手動腦的能力。

比如：在幼兒園設置的美術角，這是為幼兒提供美工活動的場所。孩子們在繪畫、剪貼、折紙、塑造、製做等活動中，使觀察力、想像力、創造力以及審美能力，得到了鍛煉和發展。美工活動既可以對幼兒進行形象思維的訓練，又可以培養幼兒抽象思維的能力。

美工活動是手腦並用、動靜交替、寓教於樂的好形式。幼兒在玩中做，玩中學，整個活動生動有趣，豐富多彩。可以使幼兒萌發初步的感受美和表現美的情趣。

因此在幼兒園中設置美術角是十分必要的。為幼兒設置圖書角，可以使孩子們通過閱覽圖書，豐富知識，開發智力。圖書角有多種形式，條件好的幼兒園可以製做專用的圖書櫃，圖書架等，狹窄的幼兒園可以將圖書角設置在窗檯上。效果比較好的是布袋式圖書角。

布袋式圖書角具有製作簡便，不佔空間，價格低廉，幼兒取送圖書方便，美觀大方，富有幼兒情趣等特點。同時，可以培養幼兒艱苦樸素，勤儉節約的良好品質。布袋式圖書角，可以設置在風琴的背面和門上，為幼兒的學習和成長起到了一定的作用。

二、布置家園聯系，小紅花園地等專欄

家園聯系、小紅花園地專欄，是幼兒園必不可少的欄園。家園聯系專欄是教師與家長之間溝通聯系的園地，該專欄可以使家長了解、掌握幼兒園的教學情況，以及幼兒在園內的學習情況，配合教師做好教育工作。

教師還要以通過家園信箱欄目，向家長介紹一些教育信息，教育子女的方法。家長也可以把自己的意見、見解和要求，通過信箱傳遞給教師，共同為教育好幼兒做出努力。幼兒園設置小紅花園地，是為了表揚和鼓勵幼兒進步，激發動兒積極向上的願望。

小紅花代表的內容可以根據幼兒的特點和情況確立，如午睡小紅花，進餐小紅花，學習小紅花，守紀律小紅花，講衛生小紅花等。在周末總評時，就可以比一比，誰的紅花最多，誰的進步最大，通過在幼兒園設置小紅花園地，使孩子們能夠在德智體等多方面得到發展。

三、幼兒園瓷磚牆壁的利用

在幼兒園設置瓷磚牆面，為師生共同參與裝飾、繪畫提供了很好的條件，是幼兒園布置環境較為理想的方法。

在師生共同設計、布置環境的過程中，把幼兒的作品布置在活動室的瓷磚牆壁上，使幼兒對自己的生活環境，增添一種親切感，提高了幼兒的主人翁意識。這樣不僅可以通過美的環境陶冶了幼兒的情操，也可以發展幼兒的動手動腦的能力，提高幼兒的美術技能。

如果幼兒園結合主題教育與季節的變化，隨時更換幼兒的作品，就潛移默化地對幼兒進行了知識傳授。

在活動室設置瓷磚牆面，為幼兒提供了即興作畫的新天地。瓷磚牆面光滑，潔白、易畫、易擦、易清洗，是幼兒作畫的最佳場所。幼兒即可以在教師的指導下按照教育的主題作畫，也可以按著自己的想像即興作畫，還可以幾個小朋友自由結合集體作畫。

從個體上來說，不但提高了幼兒的繪畫水平和興趣，而且發展了幼兒的想像力與創造性思維能力。從整體上來說，既美化了幼兒生活環境，使幼兒生活在不斷變化，富有新意的童趣世界中，還培養了幼兒的合作精神與集體主義思想。這項活動深受幼兒的喜愛。

在活動室設置瓷磚牆面，也為教師展示美術技能提供了極好的舞台，教師在瓷磚牆面上既可以根據教育主題的內容選擇粘貼的題材，也可以按著自己的愛好進行粘貼，還可將牆面塗上顏色，然後再進行粘貼。

這樣既能不斷提高教師手工技能，又給幼兒創設一個和諧輕松、富有美感的環境。幼兒在這樣一個天地里，即受到美的熏陶，又可以受到知識的教育。

四、用紙貼畫，布貼畫裝飾布置幼兒園環境

用各種紙貼畫布置幼兒園環境，是一種很好的方法。這里說的各種紙包括吹塑紙、絨紙、舊掛歷紙、手工紙和不幹膠紙等。這些紙粘貼出的作品，色彩鮮艷，畫面生動，具有一定的藝術效果。比如，採用比較先進的彩色不幹膠紙粘貼玻璃畫，布置幼兒園環境，效果十分顯著。

這種形勢是把不幹膠的艷麗色彩與玻璃的透明作用巧妙地結合起來，形成一種新穎的藝術風格，深受幼兒的歡迎。特別是具有主題性的內容，不僅美化了環境，同時，使該於們受到教育和啟發。不幹膠紙粘貼的玻璃畫，優點很多，最主要的是不怕水，不怕擦，不易損壞，還可以隨時更換。

用布貼畫裝飾、布置幼兒園環境，會給孩子們創造一個新穎別致的良好空間，布帖畫是一種比較獨特的作畫方法，畫面材質新穎，色彩十分明快，富有很強的感染力。

將不同規格和內容的布貼畫分別布置在梯廳和活動室內，可以使孩子們在獲得美的感受的同時，陶冶情操，潛移默化地使他們受到教育。真正是寓理於情，寓教於樂。

幼兒天真、活潑，他們早期性格與習慣的形成，是與環境有著密切聯系的，幼兒生理上的弱性，決定了他們對環境的依賴性，幼兒行為的可塑性，決定了環境作用的廣泛性；幼兒身心發展的特殊性，決定了為幼兒創設良好教育環境的重要性。

通過幼教工作者對幼兒園的環境進行精心的布置，給幼兒創造了一個溫馨、優雅、舒美的環境。一個與教育相適應的良好環境，不僅達到了對幼兒心靈塑造、情感陶冶的目的，同時，為幼兒一生的成長與發展打下良好的基礎。