『壹』 《點點點》小班美術教案
作為一名老師，總歸要編寫教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。來參考自己需要的教案吧！以下是我為大家收集的《點點點》小班美術教案（通用5篇），歡迎大家分享。
活動目標
1、學慣用「手指點畫」 的方法進行繪畫創作。
2、培養幼兒大膽作畫的能力。
3、培養幼兒初步感受色彩搭配美的情感。
4、根據色彩進行大膽合理的想像。
5、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
教學重點、難點
教學重點:幼兒能用手指進行繪畫創作.
教學難點:色彩的搭配
活動准備
裝有花的花瓶圖片若干（PPT）
各色的油畫棒、顏料
有花的實物花瓶兩個
范畫一張，畫有花瓶和樹枝的紙張若干
擦手的毛巾每個幼兒一張
活動過程
一、出示PPT,引導幼兒感受花和花瓶之間的色彩對比。
1、讓幼兒說出花和花瓶的顏色。
2、 引導幼兒將花與花瓶之間的顏色進行對比。
二、出示實物花瓶，引導幼兒進一步感受色彩的對比。
三、 教師示範作畫。
1、出示範畫，讓幼兒觀察范畫。
教師：畫中的花瓶是什麼顏色的？花是有哪些顏色？
教師：這幅畫使用了哪些你們知道的材料呢？
2、教師介紹畫紙以及桌上的操作材料。
3、 出示畫有花瓶的紙，教師示範用油畫棒塗色，並講解塗色的要求。
4、 教師用手指使用顏料在樹枝上進行點畫，邊點邊講點畫的方法：點、抬。手指點下去不能換位置。手指換顏色時，必須用毛巾把手指上的顏色擦乾凈。
5、 請幾個幼兒來進行點畫，並提醒他們沒有注意的地方。幼兒點畫時教師再次強調方法、色彩的搭配及注意事項
四、 幼兒操作
1、 幼兒選擇顏色自由操作
2、 教師做巡迴指導
五、 評價幼兒的作品，特別是色彩搭配很協調的，要予以表揚。
六、 活動結束，收拾桌面操作材料。
教學反思
本節課主要是要求幼兒用手指進行點畫，幼兒在實際的操作中，大部分的幼兒都能使用點抬的方法進行點畫；他們在色彩的搭配上，很隨性，都是按他們自己的喜好來的。我班的幼兒很喜歡玩顏料，每次上顏料課，他們都很喜歡，積極性也很高。但是在換顏色時，有的幼兒沒有擦手，把顏色弄混了。如果我再上這堂課，我要邀請那些這方面能力較弱的幼兒到范畫上來練習，給予他們機會。
小網路：兒童手指畫是兒童早期教育的重要活動之一，它是指幼兒直接用手（包括指尖、手指、手掌、手背、手側）蘸取適當顏料，在紙質平面媒介上進行指印、掌印、塗鴉等形式的藝術活動。
活動目標
體驗嘗試新活動的樂趣。
能手眼一致地進行粘貼。
嘗試運用生活中的自然物料進行粘貼造型活動。
活動准備
黑色瓜子殼、花生殼、開心果殼、紅豆等；範例。
圖畫紙、蠟筆、白膠（倒在小盤里，放幾只棉簽供幼兒塗抹白膠）。
活動過程
一、認識材料，引起活動的樂趣
1.幼兒欣賞範例，了解新的造型方法→自然物粘貼造型。
2.教師出示共同收集的生活材料，讓幼兒認識不同的自然物料：它們是什麼？都是什麼樣的？
二、引導幼兒學習自然物粘貼造型
1.師生討論自然物造型的方法。
2.師生共同示範用白膠粘貼自然物的方法。先用蘸過白膠的棉簽在畫紙上畫出造型，然後選擇自然物一個接一個地排列在有白膠的地方。
三、幼兒用自然物粘貼造型
1.了解自然物粘貼造型的要求：選擇自然物粘貼，並在空白處適當地添畫。
2.幼兒粘貼造型，教師指導。
四、欣賞、分享作品
幼兒和同伴互相欣賞交流作品；學習接納別人，尊重別人，提升自己。
一、活動目標：
1、在認識紅、黃、藍三原色的基礎上，引導幼兒嘗試用「按」和「轉」的方法畫點點。
2、在玩色游戲中，感受和體驗美術活動帶來的樂趣。
二、活動准備：
1、ppt課件《有趣的點點》。
2、裝有紅、黃、藍顏料的盒子人手一個，小布團若干。
3、動物輪廓圖（小貓、企鵝、小兔、小熊）。
三、活動過程：
1、 顏色初體驗，初步感知紅、黃、藍三原色。
2、出示黃點點，幼兒與它打招呼。
3、請幼兒「用力按」請出紅點點和藍點點。
4、請幼兒同樣用「用力按」的方法請出排好對的所有點點朋友。
（1）游戲「顏色對對碰」，鞏固對紅、黃、藍三原色的認識。
①播放短音，點點都不見了，請穿黃衣服的小朋友一起喊：「黃點點，快回來！」請出黃點點。
②請紅衣服和藍衣服的小朋友一起喊：「紅點點，快回來！藍點點，快回來！」請出紅點點和藍點點。
③所有的點點都被幼兒請出來了。
（2）游戲：「顏色變變變」，初步感知點點的大小變化。
①幼兒發現有一個大大的紅點點，老師用手勢表示點點是轉啊轉變大的。
②出示一個紅點點，請幼兒和老師一起轉啊轉讓紅點點變大。
③出示一個藍點點，請幼兒和老師一起轉啊轉讓藍點點變大，再轉啊轉，讓藍點點變得更大。
（3）顏色面對面，教師示範，感知點點的畫法。
①出示沒有點點的畫面，教師出示教具，用布蒙起來。
②出示顏料盒與小布團。
師：告訴你們一個秘密，點點就躲在這個小布團里。看一下，老師這里有個顏料盒，出示小布團，紅點點在這個紅布團里，黃點點在這里，藍點點在這里哦！
③教師示範如何畫出點點。
④教師示範畫出大大的.點點。
（4）顏色大集合，幼兒操作，嘗試點點的畫法。
①交代畫畫的要求。
②播放背景音樂，幼兒到桌子上畫畫，教師巡迴指導。
（5）講評活動。
①音樂結束了，小布團和顏料寶寶也感覺累了，我們趕緊把它們送回家，
②這么多漂亮的點點，誰來說說看你最喜歡哪個？
③小動物把點點藏在自己的身上，看看，是哪個小動物？
④看看還有哪些小動物？一起來找一找。
（6）結束活動。
一、活動來源：
圖畫書《點點點》整本書揮灑著魔力，吸引孩子熱烈參與，隨著一頁一頁的互動，書的內容也開始產生奇妙的變化，非常能滿足中班孩子的好奇心。同時，《指南》指出幼兒的學習是以直接經驗為基礎，在游戲和日常生活中進行的。所以，我們組秉著讓孩子在游戲中學習的宗旨，根據中班幼兒的年齡特點選擇了一本好玩的圖畫書——《點點點》，讓孩子一起在體驗如魔術般的游戲中學習數量、顏色、排序、方位、大小等的變化!並以集體游戲的方式重新演繹繪本故事，在游戲參與過程中，鍛煉孩子的注意力、聽覺能力，反應力，並享受一起協作的愉快和成就感。
二、活動目標：
1.在看看、說說、想想中，了解繪本的內容。
2.在動作指令的操作中，感知點點的數量、顏色、排序、方位、大小等變化，動手操作按規律排序塗顏色。
3.在魔術般的互動游戲情境中，體驗閱讀帶來的快樂。
三、活動重難點
重點：在看看、說說、想想中，了解繪本的內容。
難點：在動作指令的操作中，感知點點的數量、顏色、排序、方位、大小等變化。
四、活動准備：
繪本PPT、 繪本圖書一本、紅黃藍三色點點若干、透明魔法袋一個
五、活動過程 ：
一、導入——點點魔術師
(一)出示透明魔法袋，激發孩子興趣。
師：孩子們，今天老師帶來了一樣神秘的東西，猜猜看是什麼?
這個魔法袋裡裝的什麼呢?(魔法袋裡有許多點點，有紅色的點點、還有黃色的和藍色的點點。)
(二)孩子們自選喜歡點點，變身小小魔術師。
師：這些點點也全部被施了魔法，現在我把所有的點點全部倒在桌子上面，請現在你們趕緊來選一個點點貼在自己胸前，讓我們一起來當點點魔法師吧!
二、採用魔術游戲，感知繪本內容。
(一)出示黃點點，激發閱讀興趣。
師：今天，老師還請來了我的小夥伴，你們看它是誰?(黃點點)
(二)調動幼兒思維，進行想像猜測。
師：黃點點會是什麼呢?(幼兒猜想)黃點點也是一個神奇的魔術師，想不想和它玩一玩?
(三)通過多種指令，完整感知圖書。
1、按一按，點點會變多。
師：按一下這個黃點，看看會有什麼變化?(一個黃點變成兩個黃點)
再來按一下，又會發生什麼變化?(變成了三個黃點)
2、點一點，黃點會變色。
師：現在用手指輕輕地點一點左邊的黃點，小黃點變成了什麼顏色?
就是這樣，再來點點右邊的黃點，小黃點變成了什麼顏色?
3、按五次，點點又變多。
(1)黃點點魔術師徒手按五次黃點。
師：太神奇了，現在請黃點點魔術師施魔法，遠遠地按五次黃點，看變成了幾個黃點?(五個)
(2)紅點點魔術師徒手按五次紅點。
師：紅點點魔術師，趕緊給紅點點也按五次，看變成了幾個紅點?一起數一數。
(3)藍點點魔術師徒手按五次藍點。
師：藍點點魔術師，你們也按五下藍點，會有什麼變化呢?
4、搖一搖，點點會移動。
(1)請一個小朋友搖一搖書，看點點的變化。
師：現在請一個魔術師上來，拿起書搖一搖，點點怎麼樣了?
(2)魔術師們集體用身體左右搖動來施魔法，點點又有新變化。
師：點點魔術師們，現在你們全部搖搖你們的身體，看看魔法會讓點點發生什麼新的變化呢?
(3)魔術師身體往左邊傾斜，看看會發生什麼變化?再往右呢，試試看?
(4)再請一個最棒的魔術師來搖一搖，變魔術，讓點點們排列整齊。
師：點點聽話嗎?怎麼排的隊?
5、使勁按，點點換位置。
(1)魔法師雙手按住自己胸前的點點。
師：哎呀，天黑了，點點睡覺了。
(2)魔法師放開手，讓胸前的點點漏出來。
師：天亮了，點點會出來嗎?咦，點點睡了一覺醒來有什麼變化嗎?
有兩個點點沒睡醒，站錯了位子，你發現了嗎?
(3)魔法師跺跺腳，點點變成了什麼?(彩虹)
6、吹一吹，點點會飛走。
(1)孩子們，我們一起來吹口氣看看，點點會變化嗎?再使點勁兒。
(2)魔法師們勁兒太大了，把點點都吹到書最上面去了，趕快請了最厲害的魔法師把書立起來，看點點能不能掉下來?
7、拍一拍，點點會變大。
(1)拍一下手，看看會發生什麼變化?
(2)接著拍兩下、三下、四下呢?
(3)鼓鼓掌，黃點變回來了。
三、聽指令，表演繪本故事片段。
1、請點點魔法師，按紅、黃、藍三種顏色排隊。
2、教師搖一搖圖畫書，點點們散開，身體往左邊傾斜，點點往左邊跑，身體往右邊傾斜，點點往右邊跑，再搖一搖圖畫書，點點們重新排好隊。
3、集體一起拍手，用身體動作表示點點變大。
4、最後一起鼓掌，點點們回到位子上。
5、魔法師們選三種顏色給自己手上的點點按規律穿上漂亮的衣服(塗色)。
四、教師介紹圖畫書的名稱，請喜歡圖畫書的孩子到活動區繼續閱讀。
教學目標： 1、讓學生運用彩點組合的方式表現自己喜愛的形象，提高學生的造型表現能力。
2、讓學生感受兩種色點混合所產生的變化，發展學生的色彩感受能力。
3、讓學生欣賞點彩派大師的作品，拓展學生的視野。
教學重點： 靈活運用點，塑造線和面。
教學難點： 指導學生探究運用彩點造型，混色的方法。
設計理念： 本課是一節表現性繪畫課，教師依據學生身心發展特徵與低年級學生美術學習的實際水平，鼓勵學生積極參與造型表現活動，在教學活動中，教師應引導學生主動探究運用彩點造型，混色的方法，在鼓勵學生大膽作業的同時，不僅要關注學生美術作業的結果，還要重視學生在造型表現活動中參與和探究的過程。
教學准備： 課件、范圖、實物、顏料、水彩筆、油畫棒等
教學過程：
一、激趣導入
二、游戲：火眼金睛。（出示課件1——色盲展示卡）
師：老師這里有幾幅圖，每幅圖中都藏著一個小秘密，看哪雙火眼金睛最先發現這個秘密？
學生觀察，回答（數字15、牛、馬的圖案）。
1、這些畫是由什麼變成的？學生回答：彩點點。
2、師總結：這些圖案都是用彩點點組成的，今天我們就一起走進彩點點的世界。（張貼課題）
三、認知體驗
1、師示範：我也迫不及待的想玩一玩彩點點，你們看：我用點點點出了什麼？（線） 再把這條線繼續點下去，現在又變成了什麼？（樹）
總結：我用點點點出了樹，鳥，雲的形狀。你們會用點點點出形狀來嗎？
2、嘗試練習一：我說你點。（練習目的：解決用彩點造型的問題）
游戲要求：老師說什麼形狀，學生們就用點點把相應的形狀點出來。
①指名上台作業：蘋果 樹葉 魚
②評價（評價要點：大小，形狀清楚）
③師示範：我最喜歡他點的（ ）了，現在我繼續不停地在（ ）身上點上彩點點，會出現什麼效果呢？同學們請看，加上成片的的點後，這（ ）的色彩就更醒目了。就像這首兒歌寫得一樣：一點兩點，七八點，手牽手兒拉長線；九點十點，無數點，肩並肩兒連成片。（出示課件圖片2）
3、說一說，你還能用點點點出什麼樣的形狀？
4、同學們的想法真不錯，只要我們想得到，都可以用彩點點點出來。你們看，我用彩點點點的兩只小鳥多漂亮（揭開范畫中遮住的白紙，露出兩只小鳥圖片。）
5、對比欣賞兩只鳥：看看這兩只小鳥，你發現了什麼？學生觀察並回答。顏色有深有淺。同學們觀察得可真仔細，發現了彩點點變色的第一個秘密：點點密，顏色深；點點疏，顏色淺。
6、（出示小鳥圖片三）這只小鳥是什麼顏色的呢？學生回答：紅、藍、紫。同學們爭論不休，那我們來仔細看看吧。哦，原來這只小鳥里穿著紅點點、藍點點的衣服，兩種顏色相混之後，我們就看到了一種新的顏色——紫色。
7、示範紅黃混色
為了獎勵大家，我給大家表演一個魔術：在小鳥圖片二中的藍點點中加上黃點點，你們眯著眼睛瞧一瞧，它的色彩有什麼變化？教師演示,學生回答。
8、嘗試練習二：混色練習（練習目的：解決用彩點混色的問題）
這種顏色變化真是神奇，你們想不想也來試一試？下面我們來親自體驗一下這種變化吧。
請你們在酒杯里先點滿紅點點，再加上黃點點，再眯著眼睛瞧一瞧，你發現了什麼？
學生回答。
小結：說得真好！你們發現了嗎？不同顏色的彩點點混合之後，會讓我們看到一種新的顏色。這就是彩點點變色的第二個秘密。（出示課件3）
三、欣賞范作
1、欣賞名畫
彩點點的魔力可真大！不僅能變形，還會變顏色。許多畫家都請彩點點來幫忙，完成了許多漂亮的畫，其中最著名就是這幅——法國畫家修拉的作品《大碗島星期日的下午》。（出示課件4）學生欣賞，說一說畫上都畫了些什麼？學生回答。我們簡直不敢相信這幅畫是修拉用彩點點點出來的，我們來放大一處仔細來看看，真的是用彩點點畫出來的了。修拉用了整整兩年的時間才畫完，用數不清的彩點點給我們呈現出在晴朗的下午人們休息的情景。
2、欣賞學生作品
我們欣賞了大師的作品，再來看幾幅小朋友的作品吧！播放課件5圖片，學生欣賞。
3、小朋友們的點彩畫可真漂亮，你們想不想知道這些圖案是怎麼變出來的呀？
有個小朋友真熱心，本想把他的畫法告訴大家的，被我不小心給打亂了，誰能幫大家重新排列好？（出示課件圖片6）學生排序，進一步熟悉彩點畫的畫法。
四、創作表現
1、大膽地運用彩點點畫一幅有趣的畫。
作業要求：①形象明確；②有一定的深淺變化。
2、學生作業，教師巡視指導
五、展示評價
說一說你最喜歡誰的彩點畫，為什麼？
『貳』 幼兒園大中小班畫畫主題活動方案
讓幼兒運用最基本的繪畫工具：記號筆、紙，來進行線描畫。這是繪畫的一種基本形式，也是幼兒園美術活動的重要形式之一。以下是我精心收集整理的幼兒園大中小班畫畫主題活動方案，希望對你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!
幼兒園大中小班畫畫主題活動方案1
一、設計意圖
主題活動《黑白也精彩》之子課題「動物的黑白世界」開展以來，孩子們的視角漸漸關注到動物身上的花紋、皮毛甚至它們喜歡吃的東西等等。斑馬、奶牛、斑點狗是孩子們比較熟悉的動物，而它們的共同特點都是黑白花紋的動物，這些基本主題 經驗 是孩子們已經積累的。同時，我發現我們的孩子在區域中很喜歡為小動物穿衣服(塗色)，但都有這樣共性的特點，就是不懂得很好地在輪廓線內塗色，而且堅持性不夠。通過此活動，讓幼兒進一步了解黑白花紋動物的明顯特徵，從而培養幼兒觀察的興趣，喜歡動物、親近動物。經過我對當前我班孩子的情況分析，以為黑白花紋動物洗洗澡為切入口，在幼兒能接受理解的方式下，自己勾勒黑白動物的花紋並學習在輪廓線內塗色，即習得了技能，更為重要的是培養了幼兒良好的生活衛生的習慣。同時，我將活動延伸到班級的美工區，孩子們即能鞏固裝飾動物的黑白花紋，還能在動物的周圍添畫。
二、活動目標
1、在參觀動物園的過程中了解黑白花紋動物的主要特點，引起幼兒的觀察興趣。
2、幼兒學會畫奶牛的花紋，並嘗試在奶牛的身上畫出來3、願意為小狗、奶牛、斑馬等動物設計花紋輪廓，並學習正確地塗色。
4、尋找生活中與黑白動物身上飢巧相似的線條。
三、活動准備
動物園的圖片一張、郊遊的音樂一曲、動物圖片每人一張，人手一支粉筆，生活中的斑馬線及象奶牛一樣的花紋一朵、一朵的白雲，記錄表人手一張，讓幼兒尋找生活中點。
四、活動過程
〈一〉花紋動物的特點，引起幼兒的觀察興趣。
1、小朋友你們去過動物園嗎?幼：「去過」
師「動物園里都有些什麼呢?(請三個幼兒講一講)師：今天老師帶你們去黑白花紋動物園去看看，有些什麼動物呢?我們聽著音樂一起出發吧，(放智慧樹的音樂)老師和幼兒一起隨音樂跳。音樂結束，老師出示黑白花紋動物的圖片，讓幼兒說一說，有些什麼動物?(幼兒隨便講，有什麼什麼動物)。
師：請幼兒再 說說 他們身上的花紋是什麼樣的?(如果幼兒說不出，老師可以個別指出，讓幼兒一個一個說，小狗身上的花紋是一點一點的，奶牛身上的花紋是一塊一塊的，斑馬身上的花紋是一條一條的，然後出示三種花紋圖樣。
〈二〉畫奶牛的花紋，讓幼兒嘗試在紙上畫。
師：這三種花紋你哪一種不會畫，老師著重示範奶牛花紋的畫法：「爬了一座山坡停一停，再爬一座山坡停一停，請幼兒把手拿出來跟老師一起畫。爬了許多座山坡累了，又回到出發點休息了。」請幼兒在地上學畫奶牛花紋的畫法，(每個幼兒在地上畫花紋。老師巡迴指導。)展示幼兒的作品，評價幼兒的作品。
〈三〉白花紋添畫花紋，並給動物配上適合的花紋。
每組有現成的動物作品，但是沒有花紋，請幼兒為他們設計花紋，幼兒作畫，老師巡迴指導，並放音樂。《琵琶曲》
〈四〉幼兒的作品，爛鏈鍵評價幼兒作品。
〈五〉生活中相似的線條師：小朋友，你們在生活中有沒有發現與動物身上相似的線條，斑馬、奶牛、狗等等幼：斑馬線與斑馬身上的花紋相似，奶牛身上的花紋與白雲的花紋相似、小狗身上的花紋與泡泡、雨點、露珠等相似。並展示課件。
五、活動 反思
本節課幼兒的活動興趣很濃厚，能夠對動物身上的花紋進行想像，象泡泡、象白雲、象斑馬線等，通喚緩過兒歌的方式學畫奶牛的花紋，幼兒的興趣很濃厚，也較適合小班幼兒的年齡特點，在學畫奶牛花紋的同時，幼兒雖然掌握了 方法 ，但由於幼兒的年齡有限，有時不能很好地表現出來，這點我們應該尊重幼兒的個體差異，接納孩子，包容孩子的能力，所以老師的要求也因人而異，准確看待每一幅作品。
在本節課中，老師的引導較自然，讓孩子自己去發現，去嘗試、但是幼兒作畫之前，老師沒有交代動物身上應該穿適合的衣服，所以有的幼兒畫的不夠好，如果老師能夠交代清楚，效果會更好的。
幼兒園大中小班畫畫主題活動方案2
設計意圖：
小班幼兒剛入園，對新鮮事物感興趣，尤其對橡皮泥特感興趣。但由於年齡小，動手能力有限，所以選了做棒棒糖這個簡單的素材，讓幼兒在學習過程中初步了解泥工活動中團圓、揉、捏等基本技能。通過幫小兔做棒棒糖，體會幫助別人的快樂，培養幼兒助人為樂的情感。
活動目標：
1、初步了解團圓、揉、捏等泥工的基本技能。
2、通過活動，培養幼兒的動手能力和口語發展能力。
3、體會幫助別人的快樂，培養幼兒助人為樂的情感。
活動准備：
橡皮泥、皺紋紙、棉簽棒、玩具小兔一隻、棒棒糖、小紙盒一個。
活動過程：
一、談話引出課題。
1、老師將玩具小兔放身後，嘴裡發嗚嗚嗚哭聲吸引幼兒注意力。「小兔，你為什麼哭呀?」「我把媽媽送給小動物們的棒棒糖弄丟了，怎麼辦呀?」(勾起幼兒的同情心)。
2、「我們班小朋友最能幹了，我們來幫助小兔好嗎?」
二、製作棒棒糖。
1、出示棒棒糖，讓幼兒觀察其外型特徵，剝開糖紙再看看是怎樣包裹的。
2、教師示範講解：先將橡皮泥揉、捏，使其變軟，然後放在手心團圓，團圓後插在棉簽棒上，再將准備好的皺紋紙包上，注意要將「糖」放在紙的中間，包攏後左手捏著紙的收攏處，右手輕輕轉動一下棉簽棒，使包裹「糖」的紙不容易散開。
3、講解過程中讓幼兒跟說「揉、捏、團圓」等詞。
4、幼兒製作。教師巡迴指導，重點輔導能力較差的幼兒。
5、邊觀察邊出示幼兒作品，說說哪些做的好哪些沒做好，應注意些什麼。
三、結束部分。
1、要求完成了的幼兒把棒棒糖送到小兔身邊的小盒子里，並對小兔說：「小兔，給你棒棒糖」。
2、分享成功的喜悅、感受助人的快樂。
今天，我們用能乾的小手幫小兔解決了一個難題，小兔很感謝你們、很開心，你們開心嗎?現在，小兔要把棒棒糖送到森林裡小動物們的手中去了，我們一起來跟小兔說聲再見吧!
幼兒園大中小班畫畫主題活動方案3
活動目標：
1、感受不同的作畫方式帶來的樂趣。
2、學習點畫的作畫方式，提高動手操作能力。
3、能大膽隨意點畫，學習圍繞花蕊點畫花瓣。
活動准備：
稀稠適當的各色水粉顏料，紙，抹布。
活動過程：
一、活動層次
第一層：學習單點畫，即用手指一點，點畫出花形。
第二層：在學會單點畫的基礎上學慣用多點畫的方式點畫出花瓣。第三層：要求幼兒能注意顏色的變化，在一張畫面中交替畫單點和多點的花。
二、活動指導
1、導入
①小朋友，剛才我們看了漂亮的花，有的花開了，有的還沒有開，老師想了個辦法把它們留下來，你們看!這跟我們平時畫的一樣嗎?你們猜猜老師是用什麼方法把它留下來的?
②教師引出：手指點畫。
③教師講解手指點畫的方法：伸出食指，喝點水，擦擦嘴巴，輕輕地在草叢中一按，一個漂亮的花骨朵就畫好了。
④請幼兒上前示範。
⑤出示另一張圖片，讓幼兒觀察它們之間有什麼不同。教師講解如何畫一朵盛開的花。
⑥提出活動要求：想嘗試手指點畫的小朋友請去橘色月亮美工區，請顏色寶寶幫忙， 其它 月亮寶寶家裡都有許多好玩的，小朋友去玩的時候一定要愛惜月亮寶寶家裡的玩具，不爭也不搶，玩好後哪裡拿就要放回到哪裡去。
2、幼兒自主活動
①重點指導：美工區(花兒朵朵)教師關注幼兒參與情況，鼓勵能力弱的幼兒大膽點畫，引導能力強的幼兒點畫盛開的花朵，並對畫得好的幼兒及時進行表揚，提高幼兒的積極性。
②鼓勵幼兒選擇不同的顏色進行點畫。
③提醒幼兒注意衛生。
④鼓勵幼兒之間會用短句進行交流。
3、一般指導：其他區
①教師環顧全體區角，了解每個區幼兒的活動情況。
②教師以角色身份關注幼兒活動狀態，進行常規遵守、收拾等方面的提醒，以及積極性、專注性等方面的肯定，促進幼兒體驗活動成功感，提高參與的有序性。
③關注個別特殊幼兒，引導其積極地參與活動，協助解決遇到的困難。
4、交流分享
①展示美工區花兒朵朵作品進行交流分享：你畫的是什麼?有哪些好看的顏色?你喜歡手指點畫嗎?
②其他區域請個別幼兒介紹自己玩得怎麼樣?
③教師結合實際情況進行簡單小結，並提出下次游戲要求。
5、收拾整理引導幼兒和老師一起收拾操作材料，知道哪裡拿放回到哪裡。
反思：
在本次活動中，孩子們的積極性很高，通過活動不僅提高動手操作能力，同時也發現了不同的作畫方式所帶來的無限樂趣，小手指體現大本領，花骨朵、盛開的花都能用一個小小的手指點畫出來，小朋友們可開心啦!畫了一朵又一朵，都爭著要我看他們的作品。只是有的小朋友在能力方面較弱，因此都只畫了一個個的花骨朵，於是我手把手地教他們如何畫盛開的花，通過教與孩子們自己嘗試後，大部分的孩子已能較完整地畫出一朵盛開的花來，所以本次活動也還是比較成功的。而其他區域中的孩子們也都玩得較開心。
幼兒園大中小班畫畫主題活動方案4
活動目標：
1、認識樹葉的顏色、形狀和特徵，培養孩子仔細觀察的能力。
2、學習畫樹葉,提高孩子的繪畫水平。
3、游戲"幫樹媽媽穿衣服"，陶冶孩子的審美情趣，培養孩子關愛樹木的意識。
活動重點：學會畫樹葉
活動難點：怎樣幫樹媽媽穿衣服才美麗
教師准備：樹葉的實物，課件《美麗的樹葉》，畫有大樹輪廓的圖畫紙
幼兒准備：彩色畫筆
活動過程:
一、激趣導入
讓幼兒聽兒歌《小松樹快長大》進入課堂，教師問："小樹快長大離不開誰呀?"(樹葉，樹根，樹干)"那大樹的寶寶是誰呀?"(樹葉)今天老師帶領小朋友學畫樹葉好不好呢?
二、觀看樹葉
1、教師出示樹葉：幾種形狀不一的樹葉：楓葉、竹葉、梧桐樹葉、槐樹葉、銀杏樹葉等。
2、讓孩子觀察樹葉的顏色(紅、黃、綠)
3、讓孩子觀察樹葉的形狀(扇形、心形、手掌型……)也可讓孩子意會一下，不需要都說出形狀的名字。
4、讓孩子摸一摸樹葉的構造(葉柄、葉脈、葉片)
5、導入畫樹葉
三、學畫樹葉
1、讓孩子仔細觀察教師示範畫樹葉的步驟
2、孩子學畫，教師巡視指導
3、孩子練習畫樹葉
四、游戲"給樹媽媽穿衣服"
1、教師播放課件《美麗的樹葉》讓孩子觀看樹葉的美麗。
2、大樹因為有了樹葉而美麗，可是寒冷的冬天到了，樹葉都離開了樹媽媽，大樹不再那麼好看，而小樹葉多想念自己的媽媽呀!他們都想快快回到媽媽的身邊，請小朋友幫幫他們好嗎?
3、發給每個孩子一張畫有大樹輪廓的圖畫紙，讓孩子在上面添畫樹葉，可以進行創意性的繪畫，看誰畫得最美麗。
4、作業展示：評選出好的作品進行鼓勵表揚，把作業粘貼在好孩子園地上，以供大家觀賞學習。
五、戶外尋樹葉
在音樂聲中領孩子到外面去撿拾樹葉。
幼兒園大中小班畫畫主題活動方案5
活動目標：
1、學慣用線條畫的手法表現美麗的鳥，利用已有經驗和教師講解，會畫鳥的大致樣子。
2、嘗試運用各種豐富的顏色和圖案裝飾鳥。
3、根據色彩進行大膽合理的想像。
4、喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動准備：
勾線筆，白紙，蠟筆。
活動過程：
一、提問，引出主題。
1、小朋友，你們知道現在是什麼季節嗎?(春天)
春天是一年四季中最美麗的季節，小朋友們在春天的時候能看見什麼小動物啊?(幼兒回答)
2、哦，我們能見到許許多多的小鳥。大家來說說看小鳥是什麼樣的?
教師小結：這些小鳥都有共同的特徵，都有尖尖的嘴巴，翅膀和尾巴，它們還有五顏六色的花衣服。
二、學習鳥的畫法。欣賞感知鳥的基本結構
剛才啊，我們看了這么多的不同的鳥，我們大家一起來畫畫小鳥，給它們穿上漂亮的花衣服。
1、教師示範講解注意：
1、畫紙的構圖;
2、示範不同身形的鳥(還包括鳥的不同動態表現);
3、重難點處要重點多次強調。
師：我們畫小鳥的時候啊，可以先畫小鳥的頭(圓圓的腦袋)，然後再畫小鳥的嘴巴，還有圓圓的小眼睛，小鳥的身體可以畫半圓型，也可以畫橢圓型、或者是圓形都可以。最後，我們再畫小鳥的翅膀和尾巴。
師：現在啊，小鳥已經畫好了，接下來我們給小鳥穿上漂亮的衣服。(教師邊講解邊畫)
2、嘗試用線條和鮮艷的色彩來裝飾小鳥
師：小朋友們我們該給小鳥穿上怎麼樣的衣服呢?(可以提示小朋友看看自己身上的衣服的線條，顏色給小鳥穿衣服)
教師 總結 小朋友們的建議，將可以用來裝飾的線條(波浪線，曲線，直線等)進行繪畫示範
3、教師提繪畫要求注意：不同顏色之間要分割清爽，不混合
教師：現在該輪到小朋友大顯身手了，那我們用各種線條和顏色來畫小鳥吧。小朋友們可以給小鳥穿上各種好看的衣服，畫一個你認為最漂亮的小鳥。老師這邊有幾只穿好衣服的小鳥，等會等小朋友們畫好的時候，我們來比比看，誰畫的小鳥最美麗。(教師出示示範的畫)
4、幼兒繪畫，教師巡迴指導。
三、展示幼兒的作品。
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