❶ 幼兒園小班美術教案《糖葫蘆》
作為一名默默奉獻的教育工作者，時常會需要准備好教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼應當如何寫教案呢？以下是我整理的幼兒園小班美術教案《糖葫蘆》，歡迎閱讀與收藏。
設計意圖：
在幼兒園美術教學中，泥工作為其中的一個重要組成部分，深受幼兒喜愛，孩子們對玩泥工非常感興趣。當你給他們一團泥時，他們會很高興地反復捏著玩，這時幼兒的手指和肌肉便得到了鍛煉。「糖葫蘆」是幼兒熟悉的，感興趣的物體形象，來源於幼兒的日常生活，是幼兒所熟知的食物之一，根據小班幼兒的泥工表現的特點設計此課題，目的是通過「糖葫蘆」這一泥工教學活動，讓幼兒在積極的活動氛圍中掌握了團泥的技能，增強幼兒手的協調性、靈活性，充分體現了玩中學，學中樂的思想。
活動目標：
1、感知糖葫蘆的形狀及顏色。
2、幼兒初步學習團泥的技能，訓練雙手的協調配合能力。
3、培養幼兒的觀察力和細心做事的好習慣。
活動准備：
1、幼兒人手一份橡皮泥
2、一根竹棍
3、PPT課件
活動過程：
一、出示一串糖葫蘆，引導幼兒觀察。
師：寶貝們，你們看吳老師今天帶來了什麼呀？
幼：糖葫蘆。
師：你看到的糖葫蘆長什麼樣子呀？誰來說說看？
幼兒自由表述。
師小結：紅紅的小果子，上邊有甜甜的冰糖，一串一串的就是糖葫蘆。
師：寶貝們喜歡吃糖葫蘆嗎？
幼：喜歡。
（評析：通過出示糖葫蘆引起幼兒們的興趣，在感興趣的基礎上讓幼兒們仔細觀察糖葫蘆的形狀以及顏色，一下子就調動起幼兒們的積極性。）
二、觀看視頻：製作糖葫蘆的過程。
師：熊大在超市裡看到紅紅的糖葫蘆，特別的喜歡，特別想吃。可是熊大不會做，誰來幫幫忙？你會做糖葫蘆嗎？
幼：不會。
師：那我們一起來看一看這裡面的師傅到底是怎麼做的？
播放視頻，教師進行適當的講解。
（評析：由於熊大是幼兒們喜歡的一個卡通人物，幼兒們很喜歡，在觀看視頻的時候幼兒們的注意力集中，並初步知道團泥的基本技能。）
三、教師和幼兒一起製作誘人的糖葫蘆。
1、教師示範製作糖葫蘆。
師：你看到是怎麼做的嗎？誰來說說看。
幼兒自由表述
師：那吳老師先來試一試，看看做的對不對。
教師示範：我們先取出紅色的彩泥，揪下一塊，然後雙手揉搓成圓形，揉出4到5個小紅球。然後把小紅球按順序整齊地穿在竹棍上，當心不要扎到小手。一串好吃的糖葫蘆就製作好了。
教師在製作的過程中引導小朋友一起跟著教師做一做。
（評析：幼兒幼兒們第一次接觸竹棍，所以教師在示範的時候特意強調如何運用竹棍。）
2、幼兒回顧製作糖葫蘆的過程。
師：吳老師的糖葫蘆做好了，做的對不對？
幼：對。
師：你喜歡嗎？
幼：喜歡。
師：哪個聰明的寶寶來說說看是怎麼做的？
師：那你會做了嗎？我們一起來試一試，要當心竹棍喲。
3、在幼兒製作的過程中，教師巡迴指導。
（評析：通過教師的示範以及幼兒的參與，一起說一說、做一做，初步學習團泥的技能，完善第二個目標。在我實際操作的過程中幼兒們非常感興趣，都想上來試一試，充分融入了本次活動中。）
四、講評幼兒作品。
師：小朋友的糖葫蘆做的真棒。老師好喜歡呀！你最喜歡哪一跟？為什麼呀？
幼兒自由表述。
（評析：小朋友的想像力很豐富。雖然我展示的是紅色的糖葫蘆，我們班有些幼兒自己開動腦筋做了彩色的糖葫蘆。）
五、活動延伸。
師：我們的糖葫蘆做好了，現在就去送給熊大吃吧。熊大看到這么漂亮的糖葫蘆，肯定開心極了。
活動目標：
1、嘗試用工具分泥，知道多個圓穿在一起可以變成糖葫蘆。
2、探索糖葫蘆的製作方法。
3、感受師幼共同製作的快樂。
活動准備：
1、橡皮泥、泥工板、吸管。
2、圖片：太陽公公，糖葫蘆。
活動過程：
一、出示"太陽公公"，引起幼兒的興趣 。
小朋友看，它是誰？（太陽公公）太陽公公的年紀很大了，每天都在天上看著小朋友做游戲，今天他想吃一種天上沒有的好東西。這種好東西的名字叫糖葫蘆，太陽公公沒有見過，小朋友知道它是什麼樣子的嗎？
1、觀察糖葫蘆，了解糖葫蘆的特徵。
感知製作方式，激發學做糖葫蘆的興趣。
小朋友看，老師這里就有一根糖葫蘆，你們知道嗎，這根糖葫蘆不是老師買的，是老師自己做的。小朋友，你們想做糖葫蘆嗎？
2、讓幼兒自己去探索，做出糖葫蘆。
師以參與者的身份與幼兒共同活動。
3、大家一邊做一邊討論，怎樣才能做出糖葫蘆呢？
4、小結：油泥變糖葫蘆的變化程序：搓長—分泥，用泥工塑料刀從長條中間切開（重點強調）—搓成兩個圓—棒子貫穿。
（製作的順口溜：搓，搓，搓，搓面條，拿起小刀切兩半，團成一個球，棒子中間穿一穿。）
二、師幼集體操作 。
建議幼兒按序進行活動。
三、評價活動 。
你的糖葫蘆真好吃，真好看。（師觀察，傾聽幼兒評價）這根糖葫蘆圓溜溜，好吃又好看。我們去送給太陽陽公公吃吧！
請幼兒用好聽的話，向太陽公公介紹自己的糖葫蘆，太陽公公評價幼兒的作品。
【活動設計】
3-4歲幼兒手指肌肉群發育還不太完善，這一練習畫封閉的圓形的美術活動不僅讓幼兒的小肌肉得到發展，也讓幼兒了解各種顏色。這節課以游戲的方式引導幼兒練習畫封閉的圓形，富有童趣，更能激發幼兒的興趣，讓幼兒在快樂的氛圍中學習畫圓。
【活動目標】
1、嘗試用正確的方法練習畫封閉的圓形。(重點)
2、能大膽想像不同顏色水果並均勻地塗色。(難點)
3、體驗參加美術活動的快樂。
4、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。
5、根據色彩進行大膽合理的想像。
【活動准備】
經驗准備：
1、豐富幼兒的水果生活經驗，能說出多種水果並認識相應的顏色。
2、有認識或吃過糖葫蘆的生活經驗。
物質准備：
1、太陽娃娃圖案的大開紙一幅，和人數相等的畫有小棒的紙條。
2、幼兒用油畫棒每人一盒。
3、Ppt《太陽娃娃的糖葫蘆》
4、畫架(或移動黑板)
【活動過程】
一、出示糖葫蘆圖片ppt1，引起幼兒的興趣。
寶寶看，這是什麼?(糖葫蘆)吃過糖葫蘆嗎?
什麼味道?(甜甜的)單擊出現圖片
二、教師引導幼兒仔細觀察。
1、甜甜的糖葫蘆，是什麼樣的呀?(紅紅的、圓圓的)
2、紅紅的、圓圓的糖葫蘆，一個一個串起來，真好吃。
3、圓圓的、紅紅的裡面會包著什麼好吃的呢?
4、水果：哦，紅紅的水果可以做糖葫蘆，還可以用什麼水果做呢?
5、哦，圓圓裡麵包著各種顏色的水果，黃黃的水果做黃黃糖葫蘆，綠色西瓜做綠色糖葫蘆，用甜甜的糖把各種顏色的水果包起來就成了各種各樣的糖葫蘆。
三、引導幼兒繪畫太陽寶寶的糖葫蘆。
師：甜甜的糖葫蘆，誰喜歡吃?寶寶喜歡吃，她也喜歡吃呢?(出示太陽娃娃)你們願意請他一起吃嗎?現在我們大家一起做糖葫蘆請太陽娃娃吃吧!
1、完整示範
(出示小棒紙條)糖葫蘆要穿在小棒上，我請他吃紅紅水果味的吧!
第一次：選出紅色的小蠟筆，用甜甜的糖把紅紅水果包起來，水果什麼顏色的?(塗上紅紅的顏色)。好，做好一個。
2、重點引導幼兒畫封閉的圓
第二次：再做一個，用甜甜的糖把紅紅水果包起來，(示範畫o)做的時候一定要用糖包住裡面的水果，可別讓裡面的水果跑出來哦!(故意畫出缺口)又做好了一個，幾個(2個)小棒還有這么長，還可以再做呢。
3、幼兒示範操作
第三次：這次，那位寶寶願意上來做。(請一名幼兒上來示範)
還可做，我們一直要把它都做滿，這樣太陽娃娃可以吃好多糖葫蘆的!(貼示範紅色的糖葫蘆)
4、發散性思維
剛才我們請他吃的是紅紅水果味的，你還想請他吃什麼顏色水果味的呀?
四、幼兒繪畫，教師指導。
1、鼓勵幼兒大膽想像，製作各種水果口味的糖葫蘆。
師：我們可以把自己最喜歡的各種顏色的水果做成糖葫蘆送給他吃。注意哦，糖葫蘆一定用甜甜的糖把水果包成圓圓的，不能讓水果跑出來，還要串在小棒上，不然太陽娃娃吃的時候就會掉下來的，好，現在我們來做糖葫蘆吧!
2、幼兒繪畫，教師指導。找一找，有沒有水果可能會跑出來啊?
五、作品評價
1、糖葫蘆做好了，就請太陽娃娃吃吧，想一想要說一句好聽的，有禮貌的的話哦。(幼兒自由送作品)
2、你請太陽娃娃吃的是什麼水果味的?
教學反思：
這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今後設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。
小網路：糖葫蘆又名冰糖葫蘆，冰糖葫蘆是中國傳統美食，它是將野果用竹簽串成串後蘸上麥芽糖稀，糖稀遇風迅速變硬。冰糖葫蘆，酸甜適口，老少皆宜，它不僅好吃，而且還十分好看，紅彤彤的山植果按大小排列穿在竹簽上，外面裹著晶瑩透明的糖稀，出售它的人往往把一隻只糖葫蘆串插在特製的木棍上，像一顆結滿碩果的小樹，煞是誘人。
活動目標：
1、嘗試用正確的方法練習畫封閉的圓形。 2、能大膽想像不同顏色水果並均勻地塗色。 3、體驗參加美術活動的快樂。
活動准備：
1、畫有太陽公公圖案的白紙若干張，太陽公公胸卡一個，糖葫蘆一串。 2、幼兒用油畫棒每人一盒。
活動重點：
嘗試用正確的方法練習畫封閉的圓形。 活動難點：能大膽想像不同顏色水果並均勻地塗色。
活動過程：
1、出示「太陽公公」和糖葫蘆，引起幼兒的興趣。
（1）教師（以太陽公公的口吻）：小朋友們好，我是每天都在天上看著小朋友做游戲的太陽公公，我一直有個願望，我想吃一種天上沒有的好東西。這種好東西的名字叫糖葫蘆，可我沒有見過這個叫糖葫蘆的東西，小朋友知道它是什麼樣子的嗎？ （2）教師出示糖葫蘆，讓幼兒仔細觀察。 教師：「看，老師這有個糖葫蘆，請你們看看是什麼樣的？」（幼兒回答）
2、請幼兒給太陽公公畫糖葫蘆 教師：「現在我們來給太陽公公做糖葫蘆，太陽公公把穿糖葫蘆的工具都准備好了，請小朋友們仔細看一看太陽公公給我們准備了什麼穿糖葫蘆的工具？（幼兒回答） 教師：「原來太陽公公想我們把糖葫蘆一個一個地穿在他的光芒上。糖葫蘆上裹了一層厚厚的、甜甜的糖，小朋友畫糖葫蘆的時候一定要用糖包住裡面的水果，可別讓裡面的水果跑出來哦！」引導幼兒畫封閉的圓，教師指導。
3、鼓勵幼兒大膽想像，製作各種水果口味的糖葫蘆。 教師：「小朋友都吃過什麼味道的糖葫蘆呀？（幼兒回答）剛剛太陽公公告訴我他喜歡吃各種水果口味的糖葫蘆，我們讓他嘗一嘗各種水果味道的糖葫蘆吧！」引導幼兒把畫好的糖葫蘆塗上各種水果的顏色。
4、請幼兒和自己的好朋友說一說，你畫的是什麼口味的糖葫蘆。
活動目標
1、教幼兒練習使用畫筆的正確方法。
2、培養幼兒對美術游戲的興趣。
3、學習畫封閉的圓形並進行塗色。
4、大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。
5、能呈現自己的作品，並能欣賞別人的作品。
活動准備
1、大白紙若干張，上面用線條勾畫出太陽公公。
2、幼兒用水彩筆每人一盒。
活動過程
1、出示「太陽公公」，引起幼兒的興趣。
師：老師給小朋友請來了一位客人，你們看是誰呀？（太陽公公）「太陽公公的年紀很大了，每天都在天上看著小朋友做游戲，今天他想吃一種天上沒有的好東西。這種好東西的名字叫糖葫蘆，太陽公公沒有見過，小朋友知道它是什麼樣子的嗎？對，這就是圓圓的糖葫蘆。」我們一起做一些糖葫蘆送給他吧。
2、請幼兒給太陽公公畫糖葫蘆,引導幼兒畫封閉的圓。
（1）師：「現在我們來給太陽公公做糖葫蘆，太陽公公把穿糖葫蘆的工具都准備好了，請小朋友們仔細看一看太陽公公給我們准備了什麼穿糖葫蘆的`工具？（幼兒回答）
教師：「原來太陽公公想我們把糖葫蘆一個一個地穿在他的光芒上。糖葫蘆上裹了一層厚厚的、甜甜的糖，小朋友畫糖葫蘆的時候一定要用糖包住裡面的水果，可別讓裡面的水果跑出來哦！他們一個挨著一個排好隊，再來一個，一串糖葫蘆就做好咯。」引導幼兒畫封閉的圓，教師指導。
3、鼓勵幼兒大膽想像，製作各種水果口味的糖葫蘆。
教師：「小朋友都吃過什麼味道的糖葫蘆呀？（幼兒回答）剛剛太陽公公告訴我他喜歡吃圓圓的、大大的，各種水果口味的糖葫蘆，我們讓他嘗一嘗各種水果味道的糖葫蘆吧！」引導幼兒把畫好的糖葫蘆塗上各種水果的顏色。下面我們小朋友送一個五顏六色的好吃的糖葫蘆給太陽公公吧。
4、評價幼兒作品。
師：小朋友們的糖葫蘆都做好了，誰來說說看，你做了什麼味道的糖葫蘆呀？太陽公公要謝謝我們的小朋友，它要回家了，小朋友們和太陽公公說「再見」吧。
評價：
大家看了活動以後一致認為本次活動過程清晰，講解比較清楚；幼兒掌握得非常好，都能在太陽公公的光芒上畫出糖葫蘆的形狀。但是在強調糖葫蘆的顏色時，不必說糖葫蘆的各種口味，只要說出各種顏色即可。
教學反思
1、該活動設計比較合理，整個過程體現了在玩中學，學中樂的教育思想。
2、活動過程中，幼兒基本處於一種認真學習的狀態，基本實現了預定的教育目標。
活動目標：
1.學會用手指圈畫圓圓的糖葫蘆，並把中間空餘部分塗滿顏料。
2.大膽用手指蘸取顏料，並會用抹布擦乾凈手。
3.大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。
4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
5.培養幼兒的欣賞能力。
活動過程：
一、認識並說說糖葫蘆的形狀。
師：小朋友們，你們吃過糖葫蘆嗎？什麼形狀的？
師小結：糖葫蘆上有許多的圓形寶寶它們整整齊齊的排在一起，在它的下面還有一根長長的小棍子把它們緊緊的連在一起不分開。
二、學畫糖葫蘆
1.設置情境
師：早上呀，倪老師接到了貪吃的小豬的電話，它說他也很想吃糖葫蘆，想請我們小二班的小朋友幫他做又大又紅又圓的糖葫蘆，你們願意嗎？
2.教師空手示範畫圓形。
伸出吃飯的那個小手，小火車往上爬，再往上，然後拐個彎再慢慢地往下，再拐個彎向上爬呀爬，和剛才的火車頭碰在一起。圓形就畫好啦！
3.教師示範用顏料畫糖葫蘆。
（2）教師示範，幼兒空手練習。
（3）注意要畫很多圓
4.請個別幼兒嘗試，激發其他幼兒動手的慾望。
三、幼兒操作練習畫糖葫蘆。
活動反思：
我借用孩子們熟悉的開火車的形式，引導小寶貝們畫出一個個圓，活動中我發現孩子們小火車的頭和尾都銜接的很棒，但是線條畫的不是很圓整，有些糖葫蘆甚至有些「方方」 的，在畫圓的技能方面還是需要小寶貝們好好練習。由於這次的顏料調的有些稀，在繪畫的時候小手上的難免會有滴下來的顏料掉落在紙上，所以畫面不是很整潔。另外在三個圓的排列方面很難控制住兩兩之間的距離，這也是受小班幼兒年齡的限制。
❷ 《冰糖葫蘆》教案
作為一名優秀的教育工作者，時常需要用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是我整理的《冰糖葫蘆》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活潑目標：
1、會大膽的選擇顏色進行瓶蓋壓印，知道在壓印時顏料要不多不少。
2、對美術創作活動的興趣，體會玩色游戲的興趣。
活動准備：
1、幼兒大張繪畫紙。
2、水粉顏料。
3、瓶蓋。
4、抹布。
活動過程：
一、請幼兒觀察冰糖葫蘆。
教師：今天馮老師帶來了一個好吃的東西請大家嘗一嘗，它的名字叫做冰糖葫蘆。
教師：冰糖葫蘆長的什麼樣子啊？
幼兒：圓圓的。
教師：冰糖葫蘆是什麼顏色的？
幼兒：紅色的。
教師：你們知道它裡面是什麼嗎？
教師：它裡面是山楂。那我們來看看一根上有幾個山楂？是怎樣排放的？
請幼兒品嘗，說一說吃起來什麼味道，有什麼感覺，進一步豐富幼兒的感性經驗。
教師小結：糖葫蘆是紅紅的，圓圓的，一個挨著一個的，一串串的。
二、教師示範畫糖葫蘆教師：我們也來製作棒糖葫蘆好不好？
首先我們要用棉花簽在紙上面畫一根長長的棒，不然我們的冰糖葫蘆就不能連起來了。
然後我們拿起放在顏料盤里的瓶蓋，蘸一點顏料，然後輕輕地壓上去，要壓在長長的棒上面，一個接一個，不要重疊在一起。瓶蓋沒有顏料了，再蘸顏料。換顏色，要把瓶蓋擦乾凈，在蘸別的顏色。
教師：好的，接下來就請小朋友們自己來畫冰糖葫蘆吧。馮老師已經在每張桌子上面都准備好了顏料和瓶蓋。瓶蓋用好了，我們仍然放回顏料盤里好嗎？
幼兒：好的。
教師：接下來請小朋友開始畫吧。
三、幼兒實踐操作，教師巡視，個別指導。
1、引導幼兒在紙面上都畫滿冰糖葫蘆，排列要整齊。
2、提醒幼兒注意畫面的整潔，畫完之後要把瓶蓋放回顏料盤內。
四、評析作品看到這么多畫，馮都無法選擇了，說：「請小朋友幫我看看哪串糖葫蘆最好吃，為什麼？」
教師總結：
圓圓的、紅紅的、紙面干凈的糖葫蘆小朋友最愛吃了，謝謝小朋友畫了這么多好吃的糖葫蘆。
活動目標：
1、知道數數的順序和規律、
2、能正確判斷7以內物體數量。
3、能按數量多少進行排序，體驗游戲的樂趣。
活動准備：
1、1-7數量不同的冰糖葫蘆道具7串。
2、各種數量不同的蘋果卡片7張。
活動重難點：
1、重點：知道數數的順序和規律。
2、難點：能正確判斷7以內物體數量。
活動過程：
1、導入。
(1)師：小朋友，吃過糖葫蘆嗎？是什麼味道的？你們在吃糖葫蘆時，一定要注意安全，因為竹棒尖尖的，很容易刺傷小朋友。
(2)師：今天，老師也做了一些特殊的糖葫蘆，你們想看嗎？
出示7串糖葫蘆，(把7串糖葫蘆插到黑板上用膠帶粘好的孔里)師：請幼兒數有幾串？並且數數每串上有幾個？
師：啟發幼兒給糖葫蘆排隊，並引導幼兒找規侓。（從左向右排）師：按從少到多排序。按從多到少排序。
2、出示數量不同的蘋果卡片7張，讓幼兒學著給蘋果卡片排序。
(1)啟發幼兒給蘋果卡片排隊。
(2)師：第一種是按什麼規侓排的？第二種呢？
3、製作。
師：今天，老師教小朋友做一串橡皮泥的糖葫蘆，請小朋友注意觀察。
(1)用竹簽串起來，就成了一串橡皮泥的糖葫蘆。
(2)數一數自己的糖葫蘆有幾顆？活動延伸：
學兒歌:《冰糖葫蘆甜又甜》
冰糖葫蘆甜又甜，紅紅山楂圓又圓。一排排呀一串串，嘗一嘗呀笑眯眼。不用說話先點頭，你說喜歡不喜歡？喜歡喜歡真喜歡。你一串，我一串，不給他呀要翻臉。你一串，他一串，人人臉上笑開顏。
活動目標
1、嘗試用正確的方法練習畫封閉的圓形。
2、能大膽想像不同顏色水果並均勻地塗色。
3、感受作品的美感。
4、培養幼兒的欣賞能力。
經驗准備：
1、豐富幼兒的水果生活經驗，能說出多種水果並認識相應的顏色。
2、有認識或吃過糖葫蘆的生活經驗。
物質准備：
1、太陽娃娃圖案的大開紙一幅，和人數相等的畫有小棒的紙條。
2、幼兒用油畫棒每人一盒。
3、Ppt《太陽娃娃的糖葫蘆》
4、畫架(或移動黑板)
活動過程
一、出示糖葫蘆圖片ppt1，引起幼兒的興趣。
寶寶看，這是什麼?(糖葫蘆)吃過糖葫蘆嗎?
什麼味道?(甜甜的)單擊出現圖片
二、教師引導幼兒仔細觀察。
1、甜甜的'糖葫蘆，是什麼樣的呀?(紅紅的、圓圓的)
2、紅紅的、圓圓的糖葫蘆，一個一個串起來，真好吃。
3、圓圓的、紅紅的裡面會包著什麼好吃的呢?(水果)
4、師：哦，紅紅的水果可以做糖葫蘆，還可以用什麼水果做呢?
5、哦，圓圓裡麵包著各種顏色的水果，黃黃的水果做黃黃糖葫蘆，綠色西瓜做綠色糖葫蘆，用甜甜的糖把各種顏色的水果包起來就成了各種各樣的糖葫蘆。
三、引導幼兒繪畫太陽寶寶的糖葫蘆。
師：甜甜的糖葫蘆，誰喜歡吃?寶寶喜歡吃，她也喜歡吃呢?(出示太陽娃娃)你們願意請他一起吃嗎?現在我們大家一起做糖葫蘆請太陽娃娃吃吧!
1、完整示範：
(出示小棒紙條)糖葫蘆要穿在小棒上，我請他吃紅紅水果味的吧!
第一次：選出紅色的小蠟筆，用甜甜的糖把紅紅水果包起來，水果什麼顏色的?(塗上紅紅的顏色)。好，做好一個。
2、重點引導幼兒畫封閉的圓
第二次：再做一個，用甜甜的糖把紅紅水果包起來，(示範畫o)做的時候一定要用糖包住裡面的水果，可別讓裡面的水果跑出來哦!(故意畫出缺口)又做好了一個，幾個(2個)小棒還有這么長，還可以再做呢。
3、幼兒示範操作
第三次：這次，哪位寶寶願意上來做。(請一名幼兒上來示範)
還可做，我們一直要把它都做滿，這樣太陽娃娃可以吃好多糖葫蘆的!(貼示範紅色的糖葫蘆)
4、發散性思維
剛才我們請他吃的是紅紅水果味的，你還想請他吃什麼顏色水果味的呀?
四、幼兒繪畫，教師指導。
1、鼓勵幼兒大膽想像，製作各種水果口味的糖葫蘆。
師：我們可以把自己最喜歡的各種顏色的水果做成糖葫蘆送給他吃。注意哦，糖葫蘆一定用甜甜的糖把水果包成圓圓的，不能讓水果跑出來，還要串在小棒上，不然太陽娃娃吃的時候就會掉下來的，好，現在我們來做糖葫蘆吧!
2、幼兒繪畫，教師指導。找一找，有沒有水果可能會跑出來啊?
五、作品評價。
1、糖葫蘆做好了，就請太陽娃娃吃吧，想一想要說一句好聽的，有禮貌的的話哦。(幼兒自由送作品)
2、你請太陽娃娃吃的是什麼水果味的?
教學反思
1、該活動設計比較合理，整個過程體現了在玩中學，學中樂的教育思想。
2、活動過程中，幼兒基本處於一種認真學習的狀態，基本實現了預定的教育目標。
3、活動後指導幼兒收拾整理好游戲材料，養成幼兒做事有始有終的良好習慣。
活動目標：
1、嘗試按照一定的規律串冰糖葫蘆。
2、體驗幫助老爺爺製作冰糖葫蘆的快樂。
活動准備：
1、PPT、背景音樂
2、幼兒人手一份操作材料：冰糖葫蘆棒子、不同顏色的水果形狀紙片、水果盤等。
活動過程：
一、藉助故事導入冰糖葫蘆：激起幼兒活動的興趣。
1、這是誰？他車上有什麼？
2、老爺爺車上的是一串串的冰糖葫蘆，那麼他要做什麼呢？（賣冰糖葫蘆）
二、利用多媒體感知串冰糖葫蘆規律：能發現並說出冰糖葫蘆的排列規律。
1、老爺爺都用了哪些水果做冰糖葫蘆？
2、老爺爺串冰糖葫蘆可是有規律的哦，我們來看他是怎麼串的？
AABAAB：
ABBABB：
ABAABA：
三、嘗試按照一定模式製作冰糖葫蘆：按一定的模式排列水果，製作冰糖葫蘆。
1、提出製作冰糖葫蘆的操作要求。
2、介紹幼兒自己製作的經驗。
四、享受賣冰糖葫蘆：體驗幫助別人的快樂。
活動名稱：
製作冰糖葫蘆
活動目的：
1、通過幼兒自己動手串糖葫蘆獲得生活經驗，培養幼兒動手能力。
2、體驗親自製作糖葫蘆的快樂，獲取製作傳統食品的相關經驗。
活動准備：
山楂蘋果香蕉冰糖蜂蜜鍋電磁爐竹簽油糖葫蘆兩串《冰糖葫蘆誰買》繪本《冰糖葫蘆》歌曲
活動過程：
故事導入：孩子們，你們都喜歡吃冰糖葫蘆嗎？下面我來講一本關於冰糖葫蘆的故事。
孩子們，故事聽完了。你們喜歡吃冰糖葫蘆嗎？看這是什麼！你們知道他是什麼味道的嗎？讓我們一起聽一首糖葫蘆的兒歌吧！
老師有兩個問題：
A糖葫蘆的名字是怎樣來的呢？誰知道？
配課教師答：因為原來的糖葫蘆只有兩個果，一個大的在下面，一個小的在上面，用一根竹簽串起來象葫蘆一樣，所以叫糖葫蘆。
B糖葫蘆都是用山楂做的嗎？
配課教師答：糖葫蘆是我國傳統的食品，一般是由山楂製作的，再配以精製的糖，味道香脆、甜美、好吃極了！現在人們製作了各種各樣的糖葫蘆，有巧克力糖葫蘆、牛奶香酥糖葫蘆等等，簡直數不勝數。現在比較出名的是北京的"全福德"糖葫蘆、天津的"李老太太"糖葫蘆。
串糖葫蘆說了這么多有關糖葫蘆的事情，大家一定都流口水了吧！（拿出山楂）現在，我們一起串糖葫蘆吧！
觀看蘸糖葫蘆老師演示，孩子們觀看。
活動注意事項：
請孩子將自己的手洗凈；孩子親自串糖葫蘆時注意安全；在觀看老師製作糖葫蘆時請孩子不要靠近前面，以免燙著；在品嘗時一個人吃一串，避免影響午餐。同時注意地面衛生。
一、教學活動目標：
1、學習團圓，嘗試用竹簽串起圓球製作糖葫蘆串。
2、初步學習並能均勻地分泥。
3、喜歡玩太空泥，感受泥工的樂趣。
二、教學重點和難點：
1、能夠掌握團圓的技能。
2、能夠均勻的分泥。
3、能夠較好的把圓球用竹簽串起來。
三、教學活動准備：
教學課件（教學視頻和圖片），太空泥，竹簽
四、導入：
1、觀看《糖葫蘆》視頻，引起學生興趣。
提問：
（1）老師帶來了一段好看的視頻，視頻里的阿姨正在准備做一樣好吃的東西，你們猜一猜阿姨准備做什麼？
（2）你們吃過糖葫蘆嗎？什麼味道？（酸酸的，甜甜的），想不想自己動手做一做酸酸甜甜的糖葫蘆呢？
2、這節課，我們就來學習糖葫蘆的製作。（板書冰糖葫蘆）
五、新授：
1、糖葫蘆是我們中國的傳統美食，同學們知道糖葫蘆是用什麼做成的？一個一個的紅果果，這些紅果果是什麼？（山楂）山楂是什麼顏色？什麼形狀？糖葫蘆是由一個個圓形的山楂串起來的。
2、出示圖片，觀察各種各樣的糖葫蘆。
（1）隨著人們生活水平的提高，推出了各種色香味俱全的的花式糖葫蘆：有裹滿芝麻、瓜子、葡萄乾、朱古力棒的糖葫蘆，也有夾心的（夾著核桃，各種口味的果醬），還有用各種水果做成的糖葫蘆。
（2）今天，我們就以老式的冰糖葫蘆為例，做一串酸甜可口的山楂糖葫蘆。先來看看老師是怎麼做的。
3、示範：
（1）教學視頻
（2）教師講述操作步驟：邊說邊示範。在做之前，我們要准備好紅色的太空泥，竹簽。
六、學生練習，教師個別指導：
（1）教師在巡迴檢查中要鼓勵學生在多次練習中感受較均勻地分太空泥。
（2）提醒學生在用竹簽時要注意安全。
七、分享交流，介紹作品：
今天我們都製作了漂亮的糖葫蘆。看誰做的糖葫蘆最圓最漂亮！
八、拓展練習：
選擇自己喜歡的顏色做一做花式糖葫蘆
九、養成教育：
做完之後要洗手，做一個講衛生的好孩子
十、欣賞：
泥工作品欣賞
【教學反思】：
這節課，孩子們對玩泥非常感興趣，都玩得很開心。孩子們在玩太空泥的過程中，自然地了解到太空泥的特徵。通過自己的主動探索，去發現太空泥的新玩法。通過本節課的教學，提高了孩子們對圓形的冰糖葫蘆的認識，發展了孩子們的的手部動作，讓孩子們輕鬆快樂地在做冰糖葫蘆的情景中，學習了團圓，分泥，用竹簽穿在一起做成糖葫蘆等技能，使孩子們對泥塑活動產生了興趣，並能很大膽的用自己的言語表述出來，讓孩子們共同來分享自己的作品。在活動最後，我結合本校的養成教育，對孩子們適時地進行了衛生方面的教育。同時，通過欣賞其他小朋友的泥工作品，培養了孩子們的審美情趣，提高了孩子們的學習興趣。
活動設計背景
孩子們對玩泥非常感興趣，每次泥塑活動都玩得很開心。孩子們在玩橡皮泥的過程中，自然地了解到橡皮泥的特徵。通過自己的主動探索，去發現橡皮泥的新玩法。因此，我們設計了活動。
活動目標
1、初步掌握團圓的方法。
2、鍛煉幼兒手部肌肉的靈活力。
3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
4、發展幼兒的動手能力。
5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
教學重點、難點
重點：掌握團圓的方法。
難點：學習穿的技能。
活動准備
紅色橡皮泥、泥工板、小盤、木棍兒
活動過程
一、開始部分
1、放歌曲《冰糖葫蘆》引出課題。
2、教師：我們剛才聽到這首歌的名字叫什麼?我們吃過冰糖葫蘆嗎?請幼兒講出冰糖葫蘆形狀、顏色、味道。
二、基本部分
教師：今天，我們用橡皮泥來做冰糖葫蘆
1、教師示範講解：取橡皮泥一大塊，在手中搓動變軟後，分成若干小塊。
2、將一小塊橡皮泥放在手心裡左右搓動團圓，使其成為其中的一個「山楂」，將團好的「山楂」放在小盤里，繼續團其他的「山楂」。
3、團了足夠的「山楂」後，用一根木棍兒將「山楂」一個接一個地插好，使之成為「糖葫蘆」。教師提醒幼兒插糖葫蘆時，注意安全。
三、結束部分
分組進行角色游戲，賣糖葫蘆。
教學反思
1、該活動設計比較合理，整個過程體現了在玩中學，學中樂的教育思想。
2、活動過程中，幼兒基本處於一種認真學習的狀態，基本實現了預定的教育目標。
3、活動後指導幼兒收拾整理好游戲材料，養成幼兒做事有始有終的良好習慣。
活動目標
1、會大膽的嘗試印畫。知道在印畫時顏料要不多不少，冰糖葫蘆之間有一定的間隔。
2、能用瓶蓋印畫出冰糖葫蘆並保持紙面整潔。
3、幼兒在「蘸一蘸」、「印一印」的活動中，感受美、創造美，體驗成功的快樂。
4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動准備
1、生活經驗准備：請家長給幼兒買冰糖葫蘆吃或是帶幼兒認識冰糖葫蘆。
2、材料准備:畫有冰糖葫蘆竹簽（兩條黑色斜線)的白紙若干張、太陽公公頭飾一個、冰糖葫蘆一串、礦泉水瓶蓋若干、濕毛巾若干，音樂《冰糖葫蘆》、大盆小盆各一個、黑板一個、桌子一張。
活動重難點
1、活動重點：嘗試用瓶蓋印畫出冰糖葫蘆。
2、活動難點：能用瓶蓋印畫出冰糖葫蘆並保持紙面整潔。
活動過程
1、教師以「太陽公公」頭飾導入並出示冰糖葫蘆，激發幼兒的興趣。
（1）出示太陽公公圖片，教師：小朋友們好，我是每天都在天上看著你們做游戲的太陽公公，我一直都有個願望，我想吃一種天上沒有的好東西。
提問：咦？你們猜猜太陽公公想吃的這種好東西是什麼呢？
（2）教師出示冰糖葫蘆：「是什麼呀？（幼兒回答）幼兒觀察冰糖葫蘆的樣子。
教師：可是天上沒有冰糖葫蘆太陽公公呀想請你們做冰糖葫蘆給他吃，你們願意嗎？」
2、教師示範印畫冰糖葫蘆。
教師：「太陽公公把做冰糖葫蘆的工具都給我們准備好了，請小朋友們來看一看太陽公公給我們准備了什麼工具呢？（介紹材料）那冰糖葫蘆應該怎麼做呢？你們想知道嗎？那請小朋友先仔細看羅老師是怎麼做糖葫蘆的好嗎？（教師示範印畫）
3、全體幼兒印畫冰糖葫蘆。
（1）教師講要求：
①用瓶蓋蘸顏料的時候不要蘸太多或太少，不要搶著蘸。
②冰糖葫蘆要印在黑色的斜線上，每個糖葫蘆之間要有一定間隔。
③保持紙面整潔。
④注意不要把顏料弄到自己或別人身上、手上，如不慎弄到馬上用濕毛巾擦乾凈。
⑤要求提前印畫好的幼兒把瓶蓋放在顏料盤的空格子里並坐著把顏料吹乾。
⑥要求完成作品後將瓶蓋收放在小盆里，把顏料盤收放在大盆里。
（2）幼兒印畫，教師巡迴指導。（提醒幼兒不要壓到別人的作品以免弄臟，不慎弄臟手的幼兒提醒用濕毛巾擦乾凈。
4、活動結束作品展示。
教師：「你們做的糖葫蘆好漂亮啊，現在太陽公公讓我替他去嘗嘗你們做的冰糖葫蘆看好不好吃。
請個別幼兒展示自己的冰糖葫蘆，教師給予肯定贊賞。
教師：為了感謝你們給他做好吃的冰糖葫蘆，太陽公公要唱首歌給你們聽。伴隨歌曲《冰糖葫蘆》讓幼兒收拾桌面、工具，整理作品。
活動反思
1、該活動設計比較合理，整個過程體現了在玩中學，學中樂的教育思想。
2、活動過程中，幼兒基本處於一種認真學習的狀態，基本實現了預定的教育目標。
3、活動後指導幼兒收拾整理好游戲材料，養成幼兒做事有始有終的良好習慣。
❸ 春節繪畫作品圖片
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如果一滴水代表一個祝福，我送你一個東海；如果一顆星代表一份幸福，我送你一條銀河；如果一棵樹代表一份思念，我送你一片森林。下面是我整理的春節繪畫作品圖片大全，希望對你有所幫助！
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春節句子
1、春節是中國最古老節日，是一年四季中最隆重日子。盡管我們民族眾多，幅員遼闊，但是千百年以來，還是逐漸形成了較為固定風俗習慣。
2、歡聲笑語透著和諧和吉祥。在燈籠里、豐富多彩廟會里、在聲聲祝福里，迎來了新一年。
3、吃用東西應有盡有，招待客人東西數不勝數，糖果瓜子不在話下，什麼開心果、腰果，榛子……
4、春節來臨，意味著春天將要降臨，萬象復甦草木更新，人們在度過了冰天雪地草木凋零寒冬後，早就盼望著春暖花開日子。怪不得在春節時，人們會這么喜悅地來迎接這個節日。
5、走在大街上，各式各樣大紅燈籠、中國結、虎年禮品琳琅滿目，滿街紅紅火火。置身於人流中，自己彷彿被一股歡樂氣流所託起，飄飄悠悠。
6、年底到，交通忙，載遊子，送歸客；我也忙，送祝福，祝願您：回家路，平安伴，常返鄉，多團圓，快樂幸福到永遠！
7、盼望著，盼望著，春節終於在我們期待中，風風火火地趕來了。
8、有一種思念，叫做思鄉；有一種感情，叫做親情；有一種回歸，叫做回家，有一輛列車，駛向家方向……家，我回來了，你可好？
9、零點鍾聲還未響，我來提前拜大年，玉兔作揖迎瑞龍，美好祝福搶在前，真心祝福在龍年：龍精虎猛身體棒！龍騰虎躍事事旺！
10、大年初一拜個年，風調雨順平安年，吉祥如意健康年，財源廣進發財年，美夢成真成功年，五穀豐登豐收年，祝君美美滿滿幸福年！
11、聽著聲聲爆竹，看著朵朵煙花，人們都在等待著另一個得開始。「新年」正穿著旱冰鞋，在五彩得大道上前進著，與我們拉近了距離。
12、此刻，我天空沒有繁星點點但煙花燦爛，願我能把我此時愉悅送給您和您家人，堅信您和我們之間感情如星火原野般美好。
13、春節團圓是必須，錢多錢少是不必，回家過年是重要，旅途平安是最美，朋友祝福是最真，願你快樂最好，祝你旅途美美，開開心心隨你，舒爽愉悅樂樂！
14、年末歲尾，百姓希望來年五穀豐登，有「祭灶」風俗。晚清詩人羅昭隱這樣描述：「一盞清茶一縷煙，灶神老爺上青天。玉皇若問人間事，為道文章不值錢。」
15、雲是絢麗，雨是透明，風是執著，月是深情，思是纏綿，愛是永恆，星是燦爛，您是難忘。衷心地祝福您——春節快樂!
16、夜幕降臨，我和堂哥拉著爺爺奶奶和我們一起在廣場上燃放煙花爆竹。啊！煙花紛飛，奼紫嫣紅，爆竹聲聲，清脆悅耳。今年春節，因為爺爺生日而變得更加祥和，更加快樂，更加具有溫馨節日氣氛。爺爺奶奶，外公外婆，不要為我擔心，我會成為你們驕傲！
17、每逢春節來臨，家家戶戶都燃起鞭炮，放起禮花，辭舊迎新，釋放一年快樂。我當然也不例外，過足了放鞭炮癮。回憶起童年放鞭炮來，別有一番滋味在心頭。
18、山脈能阻隔天高地遠，卻阻隔不住深深思念;經緯可以拉開距離，卻擋不住真摯情感;歲月可以流逝華年，朋友再遠也會親密無間。春節來臨送去我祝福片片!
19、春節是我們一切感情歸宿，春節是我們所有哲學基礎。有了春節，生活不再乏味，人生有了意義。有了春節，回家有了理由，喝酒有了主題。
20、我期盼春節，春節北京是最美。大街小巷張燈結綵，人們笑語歡騰。尤其是除夕之夜，五顏六色禮花，綻放在夜空中，千姿百態，有像銀蛇狂舞，有像空缺開屏，還有像綻放花朵。它們把北京裝點絢麗奪目，整個北京城真是火樹銀花不夜天。
21、翻開精美日歷，我細數著春節將要來臨。那是我們中華民族傳統節日，更是我期盼佳節，因為只有這幾天，我才能放下沉重學習，放鬆自己心情，淘洗著一年中最歡樂日子。
22、春節前，家家戶戶都燈火通明，家家都把房子打扮得別具一格，各有各個性。他們把買來年貨放得滿地都地。買來年畫怎麼貼法，那就各有自己風格和喜好了。有正著貼，有倒著貼，還有歪著貼，各有千秋。人們把買來菜全部都弄好了，只等春節一到，就可一飽口福了。家家備有鞭炮，人們穿上新衣服，准備迎新年，在春節前，人們一出門，如果遇上了好朋友，總是口中不忘說一句：「上街啊！」
23、春節街頭不僅僅是這些，最顯眼是吉祥物-——雞；花燈發著五彩光芒；水果挺著大肚子，更不少人們，也忙碌地買這買那：有人嘴上樂開了花；有人因買太多，累得喘不過氣來；有人拎著大包小包，坐車回家。可熱鬧了！
24、新年是一個全新起點，每個人都會有一種期盼：明天我會更精彩。因此，我在對美好未來憧憬中，也展現著對自己新期望：在新年取得更大進步。
25、以往我都是起得最晚人，可今天我爭了個第一，因為極想聞聞那香氣撲鼻爆竹煙味兒。一串串鞭炮在人們手中點燃，聲音真大，四處飛濺，彷彿要把每一個祝福送到千家萬戶，一陣陣爆竹聲接連不斷，噼里啪啦，熱鬧非凡。
26、黑是白襯托，丑是美襯托，陰是陽襯托，苦是甜襯托。沒有苦難，我們無法感之幸福。乘苦難之梯，摘幸福之果，祝奮斗朋友，采擷幸福果，盡享天倫樂。
27、大年二十四，家家戶戶准備過小年，我家也不例外，爸爸買了一些鞭炮，天一黑，就開始放起來。我聽著窗外「噼噼啪啪」鞭炮聲，彷彿有了些過年氣息。
28、鈴聲一響是為你奮斗吹響號角，震動一顫是為你創造未來抖擻精神，簡訊一到是告訴你不是孤身一人獨力作戰，祝福一來是告訴你功成之後別忘回家團圓！朋友，春節到了，祝福你出門在外一切都好，事事平安！
29、在每個嶄新日子裡，快樂吶喊著。不經意間。猛抬頭發現世界變了。從昨日簡單樸素變成了今日絢麗和熱鬧。不知何時，那碩大紅燈籠跳上了高樓，在風中調皮搖動這發福身軀；還有那一瀉千里閃著這金燦亮光對聯，在各自比拼著這看誰更有才……不經意間，春節卻踏著輕盈腳步到來。
30、新年到了，我未能送您溫暖冬衣，也無需華麗浪漫詩句;沒有貴重禮物;也沒有玫瑰歡喜。但有比那些更珍貴祝福獻給您：祝您在新年裡心想事成萬事如意!
31、一年日子是詩集，正月就是色彩斑斕封面。封面上畫著玻璃窗上喜鵲登梅肥豬拱門喧鬧，畫著脆生生鞭炮炸響粗門大嗓，畫著大街上高蹺旱船豪壯和瀟灑。
32、背上希望行囊，踏上征程旅途，拿上幸福車票，走進快樂列車，看看四處美景，想想人生愜意，回憶拼搏艱辛，體味成功喜悅，祝你旅途一路平安！
33、看，花市人山人海，真熱鬧啊！春聯，風車，花兒……花市裡應有盡有。有是溫馨一家子齊來逛花市，有是甜蜜情侶手牽手來逛花市，有是小寶寶坐在爸爸肩上逛花市……不少人拿著相機周圍捕捉美麗瞬間。
34、聽大人們說，以前，過年可以吃到平時吃不到好東西。因此，人們總盼著天天都過年。如今，我們那天吃得都像過年一樣，現在就希望忙碌了一年，一家人能夠相聚在一起，吃個團圓飯，喝杯團圓酒，談談工作事情，聊聊生活煩惱，體會著家溫馨，親情溫暖。
35、精精彩彩生活，兢兢業業工作，勤勤奮奮拼搏，踏踏實實努力，點點滴滴積累，分分秒秒進取，平平安安回家，開開心心過年，快快樂樂祝福，今年將至，早點回家，不要留戀，新年將始，祝福暖家，肯定精彩。
36、是大地綠蔭給我們帶來大自然美好，是天上群星使我們感受到宇宙神奇，是飛禽走獸使我們不感到寂寞，是春節腳步聲使我們有了生活希望，生命支柱。
37、有多久沒有聽到家人聲音，有多久沒有見過家人笑臉，有多久沒有向家人傾訴，即將踏上回家旅程，願在外奮斗人一路平安，回家和親人分享一年苦樂辛酸。
38、孤身在外，背井離鄉，為了夢想，奮鬥打拚，實屬不易！年關將至，格外想家，記掛父母，思念故鄉，歸心似箭！買點禮物，捎點特產，踏上歸途，千萬注意，安全第一！
39、五彩繽紛禮花，有像鋼花飛濺，有似麥浪滾滾，有好比金雨陣陣，有彷彿銀花朵朵，有恰似紅燕飛舞，有宛如孔雀開屏。
40、盼呀盼呀，眼看春節就快到了，想到這，我不由得笑了起來，在春節前，人們個個喜氣洋洋，個個精神飽滿，逛街人很多，有在買年畫，有在買年貨，有坐著板凳圍著火爐開電視，有人在打麻將，打撲克，等等不一而足。
41、快樂是自導自演戲，總希望你多些歡喜，幸福是自彈自普曲，總希望你生活甜蜜，問候是真心誠意發自心底，總希望溫暖你心裡，祝你一路順風，回家過個好年。
42、冬去春來，年復一年，後來，萬年經過長期觀察，精心推算，制定了准確太陽歷，後來為了紀念萬年功績，便將太陽日命名為「萬年歷」封萬年為日月壽星，以後，人們在過年時掛上壽星圖，據傳說就是為了紀念萬年。
43、年根兒連年裡兒，希望你舒坦在心裡兒，年關和年氣兒，盼望你歸來轉運氣兒，情兒和心兒，等你在今兒，親愛，祝你早日歸家團圓一起兒。
44、真過年了，在忙忙碌碌行人腳步中，在手拎肩扛物件人群里，在一聲聲問候話語間，在震動山河鞭炮聲中，在濟濟一堂座無虛席年夜飯壯觀場面里，在熙熙攘攘廟會人群里。
45、歲末將來到，遊子返鄉歸，身疲心不疲，收獲肩上背，未來有計劃，笑容滿臉飛，歸途心似箭，渴盼車兒飛，祝君平安回，幸福吉祥追。
46、讓返鄉飛馳列車，躲開他鄉奮斗苦惱；讓窗外一閃而過風景，抹去他鄉拼搏疲勞；放飛歸途激動不已心情，帶來一路順風美好；祝春節歸途中你，快樂輕松不少，逍遙美妙伴跑！
47、相信在寒冷冬天，沒有我祝福您也一樣快樂，有了我問候您會更加幸福！雖然相隔千里，我依然能夠看到您微笑，親愛朋友，祝您新年快樂。
48、年近而立，孩提時代積攢或多或少好印象隨之趨淡，不再是鞭炮煙花水餃壓歲錢年代，不再憧憬自己又長了一歲，見識又多了一成，與其說春節是個最快樂時候，不如說是個讓人猛然意識到年齡為之衰老、責任為之重大關口。
49、這時，我聽到一聲巨響，原來是煙花表演開始了，我馬上跑到天台去看。煙花真漂亮呀，什麼形狀、顏色都有。有紅色牡丹花、黃色笑臉等等，看完煙花表演，我才心滿意足地下樓睡覺去了。
50、想想，時間過得好快啊，轉眼間又是一年。念念不舍一切，隨著新年到來卻又淡忘了，一直一直想要忘記事情，也隨著新年到來而忘記了。
51、春節貼年畫也很普遍，古樸稚拙年畫給千家萬戶平添了許多興旺歡樂喜慶氣氛。年畫是我國一種古老民間藝術，反映了人民樸素風俗和信仰。年畫，也和春聯一樣，起源於「門神」。隨著木板印刷術興起，年畫內容已不僅限於門神之類單調主題，變得豐富多彩，在一些年畫作坊中產生了《福祿壽三星圖》《天官賜福》《五穀豐登》《六畜興旺》《迎春接福》等經典彩色年畫以滿足人們喜慶祈年美好願望。
52、一年忙碌鋪成了回家大路，希望回家你平安一路，一年辛苦變成了盼望歸途，希望回家你一路坦途，一路順風。
53、在外漂泊一年，奮斗一年，拚搏一年，辛苦一年，買張票，一路順風！回家團圓幾天，相聚幾天，開心幾天，歡笑幾天，過個節，十分幸福！
54、天氣雖然寒冷，卻擋不住新年喜氣：樹梢上紅氣球，屋檐下紅燈籠，地面火紅鞭炮屑，還有家家戶戶門口貼紅春聯，以及小孩子手裡拿著紅包，都見證了春節給我們帶來喜悅。
55、歸家心是美，臉上笑是甜，歸家感覺是幸福，旅途滿是期盼，歸家旅途是焦急，我送簡訊是及時，願你：歸家愉快，合家歡樂永相伴。
56、我和爸爸、媽媽出門去玩，我們一出門，就看到街上非常熱鬧，空氣里盪漾著炮竹硝煙味，人們都穿上節日新裝，個個喜氣洋洋。對於我們孩子來說，新年更高興了。我手上拿著紅艷艷，黃澄澄，綠盈盈氣球，笑個不停。
57、新年鍾聲是催人奮進號角，朋友，別再沉湎於往事，不要虛度光陰，快帶著理想上路吧，新一年祝你萬事如意!
58、過了立春，一年一度春節也就相繼來到了。越是臨近春節，鞭炮聲就越大，越多，融入人們心底，滴落，飄揚。這時，我陶醉了，我心飄到了風景如畫故鄉，回想起在那裡度過春節……
59、我們一家人來到了古彭廣場。節日古彭廣場人山人海，張燈結綵，披紅掛綠，到處都漂浮著一串串彩色氣球和條幅；鑼鼓聲一陣緊似一陣，人們舞著長龍，扭著秧歌，真是一片歡樂海洋，我們都沉浸在這節日歡慶氣氛之中。
60、正月初一是我們國家傳統節日——春節。關於過春節各地習俗可多了，除夕年夜飯可是最重要。一大家人團聚在一起，開開心心、熱熱鬧鬧品嘗著美酒加餚，其樂融融。
61、過年了，年夜飯，一道紅紅火火過年大餐。海鮮類，肉類，蔬菜類，各種山珍海味擠滿了團團圓圓餐桌。平時吃慣了油膩大魚大肉，過年時最想吃卻是清爽可口綠色蔬菜，這究竟是時代進步，亦或是人們飲食習慣後退。
62、春節是我國傳統佳節。自古就有發壓歲錢、貼春聯、貼側福等風俗。人們也早早地購買好了年貨，門前貼好了紅紅春聯，孩子們也穿上了新衣服……家家戶戶張燈結綵籌備著，因為春節到了！
63、新月曲如眉，未有團圓意。紅豆不堪看，滿眼相思淚。終日劈桃瓤，仁兒在心裡。兩朵隔牆花，早晚成連理。
64、走進廟會，人們比肩接踵，一個個面帶微笑，一派喜慶祥和景象。看，一串串大糖葫蘆笑彎了腰；聽，嘎嘎作響小風車笑得合不攏嘴；這邊捏麵人兒捏了個孫悟空；那邊吹糖人吹了一個小羊羔兒。各種玩具各樣商品，真是琳琅滿目。
65、家溫暖，奢望難得，家呵護，期盼難留，家幸福，回味心房，家滋味，值得我們用一生珍藏，在回家歸途，願你提前感受家溫暖，多多感受旅途幸福。
66、是啊，在熱鬧爆竹聲中，送走了難忘舊歲;多少溫暖春風，給滿面笑容人們送來了新年。我們又長了一歲，家家戶戶敞開了門窗，讓大年初一明亮陽光照進屋裡，在這爆竹聲中，何嘗不會夾雜著喧天鑼鼓歡快器樂，何嘗不會洋溢著爽朗笑聲呢?
67、當我敲上「春節」這兩個字時候，心裡似乎塵埃落定。其實，如果按我們家鄉習俗，春節還是「進行式」而不是「過去式」。在我家鄉，只有過了正月十五，那個盛滿春節各類點心圓形團盒才會從茶幾上撤下，也就預示著「年」已過完，不再走親戚拜年。
68、突然，煙花飛上天空，在一瞬間，炸開了，天上禮花朵朵。有像銀色流星，有像五光十色花兒，有像橙色大衣，還有像金色太陽，把大地照得如同白晝一樣。美不勝收！
69、「呯」，映入我們眼簾是最後「壓軸炮」——小叔煙花。煙花首先噴出一團金色火焰，把它射向天空，最後那團火焰在空中爆炸，形成了一朵怒放「花朵」那一瞬間，似乎它把整個夜空都給照亮了。
70、吃完年飯，一家人聚在一起，慶祝新一年到來。大年三十晚上更是火樹銀花不夜天，家家燈火通明，處處禮花朵朵，鞭炮聲聲。大家一起守歲，告別如水似已逝去歲月，憧憬對新一年希望。在大年三十晚上還要放一掛鞭，叫做「出行」，代表踏上一年腳步。
71、年三十清晨，我和媽媽興高采烈地去街上買東西准備做年夜飯。街道上處處張燈結綵，十分熱鬧，家家戶戶貼著「倒福」、掛著燈籠。人們穿著節日盛裝，紛紛面帶微笑地走向大小商場，有購物，有遊玩。這樣熱烈祥和、繁華喜慶節日氣氛，真是令人心潮澎湃啊
72、春節前，人們個個喜氣洋洋，個個精神飽滿。逛街人絡繹不絕，有在買年畫，有在買年貨，有坐著火箱圍著火爐看電視，還有人在打麻將打撲克，等等不一而足。街上五彩繽紛，各種各樣人都有，各種各樣貨物都齊全，琳琅滿目，洋溢著親力而為，事事參與熱鬧。
73、摘一千顆星星照亮您前程;種一千朵玫瑰陶醉您心情;折一千隻紙鶴放飛您歡樂;找一千種理由讓您幸福安寧;說一千個句子祝您春節團圓喜慶!
74、春節前，家家戶戶都亮著燈籠，把家裡東西都整理好，等著春節到來，買來年畫人，想怎麼貼法就怎麼貼，有正著貼，有倒著貼，有歪著貼，有反著貼，有人還殺豬宰羊，准備慶祝春節到來，而且有人准備放煙花爆竹，可開心了；有人會准會放狗，讓狗也快樂一下，不再在那裡受苦了，而是和人准備過年。
75、人生意義是企盼，沒有企盼，人生便沒有意義。嚴冬來臨，我們微笑面對，坦然處之，因為知道後面接踵而來是春節，是春天。「待到山花爛漫時/她在叢中笑」，春節會治癒我們手腳上凍瘡，春天會撫平我們面龐上皺紋。為了換取母親微笑，孩子會加倍刻苦學習；為了春節腳步聲誘惑，很多時候，我們「砍頭只當風吹帽」。
76、新年是幸福美滿充滿祝福。一家人圍著飯桌，在新年晚上一起吃頓團圓飯;節日期間，人們走親訪友，問候自己親戚和朋友，將一句句美好祝福傳遞給他們;孩子們也互送著各式各樣賀年卡，那一個個小上字中，傳遞著他們對夥伴深深祝福;就連不懂事咿呀學語小孩子們，都高興得歡蹦亂跳，在人們歡聲笑語中說上一聲「新年快樂」。
77、春節悄悄來到了人們身邊，帶來了喜氣，福氣還有那合家團聚機會。整個城市好象是一個待嫁女孩濃裝淡抹，一派喜慶樣子。大街上人來人往，大家有去拜年，有去買年貨，有全家人去旅遊，好一派喜慶樣子。
78、過年最高興要數我們這些小孩子，因為寒假時間長，大人們特許過年這一天可以不用寫作業。而且爸爸媽媽早早就給我們買了新衣服，就等著過年這一天穿呢。爺爺奶奶還會給壓歲錢，更重要是小夥伴們還可以一起放鞭炮。各種各樣危險性較小煙花都可以放，小夥伴們競相拿出自己煙花向其他小朋友炫耀，尤其在晚上，美麗多彩煙花燃放在夜空，五彩繽紛、變幻莫測、令人遐想，美不勝收，漂亮極了。
79、幸福沒有公式，幸福不幸福與窮人或富人無關緊要。幸福感覺因人而異。富人自有財富場上拼搏樂趣，窮人耕作幾畝地，面對秋天收獲是幸福。祝福你奮斗遊子，回家幸福，快樂過年，團團圓圓。
80、盼望已久春節終於來了，我們換上了新衣服，一家人圍坐在火爐旁，吃著豐盛年夜飯，有墨魚燉豬肚、紅燒邊魚、鄉里豆腐煮土雞、芹菜炒豬血粑、小炒菠菜等等……現在想起來我都口水直流。我們以便吃一邊看著中央電視台春節晚會，大兵和張衛國相聲段子把我們笑得人仰馬翻，在不知不覺中2012年鍾聲敲響了，密密麻麻鞭炮聲響徹了神州大地，絢麗煙花像鮮花一樣在天空中綻放，把茫茫黑夜點綴得如同白晝一般。
;❹ 恐怖風格插畫-那些辣眼睛，被小學生「玩壞」的課本插畫有哪些
想知道和李歡插畫很想的一個插畫家，她的一幅畫是一個女孩子留著血淚，比較恐怖的那種，日本——しきみ(Keeggy)感覺上有點類似李歡風格，但是比李歡風格好看而且更出名我很喜歡特雷弗·亨德森是誰？特雷弗·亨德森(生於:1986年4月11日)，加拿大恐怖藝術家、插畫師，現為音樂藝術家！。亨德森以製造神秘的網路生物而聞名，例如海妖頭,卡通貓，橋蟲等很多。傳記特雷弗·亨德森出生於1986年4月11日。亨德森從小就對恐怖和怪物感興趣。亨德森的父親也是恐怖愛好者，這讓亨德森陷入了恐怖。亨德森的父母都支持他的工作。亨德森不寫作，盡管他上傳的每張圖片都有標題。亨德森在2018年創造了他最著名的角色——海妖頭。直到2020年，他都沒有成名的打算。早在2018年，一家名為MosInteractive的視頻游戲開發商就為SirenHead開發了一款視頻游戲，該游戲的特色是玩家探索樹林，以找到失蹤的徒步旅行者。直到玩家找到死去的徒步旅行者，海妖頭在玩家後面。當玩家回到游戲開始時，游戲結束，並逃離魔女頭。2020年，著名的優酷網如Markiplier和JackSepticEye玩了這個游戲，使得《魔女頭》和亨德森的其他作品出名。首先，亨德森的作品因「被詛咒的形象」文化而聲名鵲起。人們會拿著亨德森的圖像，把它們編輯成被詛咒的圖像，以及令人毛骨悚然或有時令人愉快的、不適合播放這些圖像的音樂。這些視頻將在YouTube上獲得數百萬的瀏覽量，這讓亨德森的作品成為焦點。2019年，名為比利·斯泰勒(BillyStyler)的恐怖視頻優步(YouTuber)製作了一段視頻，他在視頻中解釋了海妖頭是誰。今天的視頻有100萬的瀏覽量，這是第一個認真推廣海妖頭這個角色的YouTube視頻之一。亨德森知道這個視頻，並對此非常滿意。那些辣眼睛，被小學生「玩壞」的課本插畫有哪些？小學生們的腦洞是永遠讓人無法想像的，只有你想不到的，沒有他們做不到的。從熊孩子們的讓人哭笑不得的神奇回答到讓人笑出豬叫的奇葩請假理由，總之，分分鍾鍾在顛覆你的世界觀同時又讓你覺得，挖槽！原來還可以這么操作。而這些神操作裡面，就不得不提那些辣眼睛的，被小學生「玩壞」的課本插畫！
提到杜甫，「漫卷詩書喜欲狂」那種霸氣凜然，那種大氣，那種各種贊美的詞都可以用上。總之，一個字牛，可當他遇到了小學生。他估計就是「漫卷詩書淚始干」，估計在九泉之下也要仰天長，我那40米的大刀呢！
此處就該有40米的大刀！英雄聯盟都改變了很多歷史人數的背景，小學生們自然會為杜甫喊冤！無處不在的杜甫，缺誰都可以怎麼能缺我杜甫哥呢？
然而你以為小學生的思維僅僅是這樣的嗎？那就是真的很傻很天真了！穿越火線大家知道吧，小學生們最愛去的地方，此處怎麼可能缺少他的形象呢？大刀拿完之後我們無所不能的杜甫接著又扛起了槍，化身成了最知名的槍戰游戲《穿越火線》中的飛虎隊。95步槍扛起，帥氣的戰斗服，以及高科技的通訊儀！只是不知道投筆從戎的杜甫，在穿越火線中是否也能是把把MVP呢？
然而這就結束了嗎？並不是，萬能的杜甫還是很接地氣的。小時候大家都喜歡什麼？我最喜愛冰糖葫蘆（都說冰糖葫蘆兒酸）小學生的最愛之一，杜甫怎麼不來賣冰糖葫蘆呢？
你以為這就是結束了，其實我們的杜甫還是很累的，因為他不僅僅要會作詩，戰斗，賣糖葫蘆，還要說學逗唱樣樣精通。邁克學搖滾的搖滾天王——杜甫，因此就誕生了！
可惜的是，我們杜甫變身還是沒有結束，接下來他又馬不停蹄的換裝！男子漢也有柔情時，他開始了胭脂粉底的打扮，不得不說的那就是一個字。您真累！
額。。。此處心疼杜甫老先生三秒鍾。我們就讓他老人家休息一會，否則他真的拿起40米大刀向我們殺來！接下來登場的是，一個恐怖分子，大家要小心！
此處應該有點評，一個修車的老漢變成了恐怖大叔！而且還那麼有代入感，我很想知道的是，他們究竟是怎麼做到的！讓我想到了隔壁的大媽經常的驚天長嘆，為什麼我會有這樣的孩子，為什麼才小學一年級的孩子我就教不動了。
有多少人也是這樣的感受呢？
接下來一大波部隊向我們走來，他們懷著無辜的眼神，壓制著想穿越回現代的沖動，向我們走來了。他來了，他來了！
俯首甘為孺子牛，搖身一變成大盜！求魯迅先生此時的心理面積！！
六月飛雪竇娥冤，可也寫不出關漢卿此時的悲傷。不用在天天騎著馬顛來顛去，可是騎著電動車，沒電了該怎麼充電呢？
我其實不是想畫圈圈詛咒你，但是你既然把我改編了，我只好畫個圈圈詛咒大家，天天開心！笑口常開！萬事如意！
這些年被玩壞的課本插畫，這些年被大家改編的各種名言!有的人在批判損壞，但是這樣的童心怎麼要被批判呢？人要是沒有了聯想，那世界會怎麼樣呢？所以，不要上綱上線，大家抱著欣賞的眼光去看待這些圖片吧！
這些年，大家都還見過哪些被玩壞的課本插畫呢？