梔子花簡單繪畫圖片

Ⅰ 這一生，願山長水遠，恰好遇見

從此刻起，讓你讀的每本書都有用

第七本書

《山長水遠，恰好遇見》

——小隱 著

文 / 芳 醬 · 圖  / 小 隱

全文4351個字，預計閱讀時長11分鍾

《山長水遠，恰好遇見》

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這一生，山長水遠，恰好遇見。

·薦讀·

2020年2月10日，也許是機緣巧合，我在另一位朋友的推薦下，加了小隱姑娘的微信。

初識小隱，我便被她的名字所吸引。

記憶里關於「小隱」的詩詞，這句「大隱隱於市，小隱隱於野」最為印象深刻。

心想這位姑娘的名字，真有詩意，於是默默地關注著她的文字。

我們真正熟絡起來，是在今年。

猶記得她親切爽朗的笑聲。在語音聊天中，我才知道，原來她與我同年，她說她在現實生活中和我一樣，也是一個不善言辭的人。

我想這就是最美好的遇見吧。大千世界裡，同頻又有趣的人終會遇見，只是或早或晚。

她是河南姑娘，在蘇州過著深居簡出的生活。她整個人都充滿著藝術氣息，會彈琴，會古箏，還寫得一手好文章。

她被讀者們稱為「戴望舒筆下的丁香姑娘」，如此美好的姑娘，怎能不讓人歡喜？

她為人謙遜隨和，文筆清新但筆觸厚重，讀完她的這本新書《山長水遠，恰好遇見》，讓我對她更加喜不自勝。

收到小隱的新書已經有段時日了，她的文字驚艷了我，只讀一遍，讓我不敢輕易下筆寫書評。當我寫這篇文章時，已經進入第二遍的拜讀中。

有些美好的文字，永遠值得我們「醬汁啃讀」。

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我特別喜歡這本書的封面，一看就是用意深刻，精心設計，沒有半點敷衍，讓人愛不釋手。

在彎曲綿延的小道上，綠樹叢蔭生兩旁，偶有黃花笑春風。小隱姑娘留下的背影，好似她在慢時光的隧道里，不緊不慢地詮釋著對草木的深情。

她說，「這世界，許多人告訴你要馬不停蹄地向前，而我想祝福你慢下來生活。」

在萬物都追求高效率的FAST時代，好像很少有人能夠真正地慢下來生活。

大家會認為，一個人「」慢下來」之後，可能會錯過一筆大單，會錯失某個機遇，還有可能弄丟某個鐵飯碗。

在當今發展速度驚人的大時代背景下，好像真的是不允許我們追求「慢」。

然而，一個真正能「慢下來」生活的人，一定是精神上超級「富有」的人。它無關乎物質，而是來源於我們內心的驅動力。

我們在生活中的雞毛蒜皮里修行，我們在工作中的忙忙碌碌里修行，我們在人才潮湧動的人世里修行，為的是什麼？

不正是小隱祝福的那種慢生活嗎？

慢生活是抽象的，也是具體的，它因人而異。

我想像中的慢生活是這樣的：

粗布麻衣，但不用為伊消得人憔悴；粗茶淡飯，但喜有人與我閑時立黃昏；安居陋室，但愛落花風靜煮茶香。

我喜歡這樣的慢生活，恰是我追求的理想生活，亦是我想要達到的理想心境。

有人說，因為一個人愛上一座城。而我想說，因為某些遇見，足以讓我們深深地愛上同一座城。

讀完小隱的新書《山長水遠，恰好遇見》，讓我也迷上了蘇州。

那裡是璧人成雙的夢里水鄉；那裡是長樂與未央的往後餘生；那裡是一座忠於內心聲音的心靈空谷；那裡也是一座拾夢半島，煙雨如畫的錦綉江南；更是小隱和無數文人墨客的此心安處是吾鄉。

小隱說，「我愛蘇州，我愛這座城，愛她的幽和靜，愛她的詩和雅，更愛在這里千千萬萬的遇見。」

她對蘇州的愛深之刻骨。

她花了兩年時間，走遍了蘇州大大小小的地方，落筆生情，情景交融，以大的歷史為背景，深諳詩詞歌賦，用心寫下了此書《山長水遠，恰好遇見》。

書中將蘇州的美好，如攤開一幅長長的畫卷，直觀又刻骨地映入了我們的眼簾。

她的文筆輕巧，絲毫不顯生硬，恰如其分地寫出了江南之柔美，人文之樸素，亦將自己的對蘇州的情懷娓娓道來，讓人甘之若飴。

讀她的文字，總能給人以淡雅，以平和，以唯美。沒有多一字也沒有少一字，一切都剛剛好。

正如我們人生中的那一場場大大小小的遇見，在漫不經心的時光里，總會讓人不禁感嘆：山長水遠，恰好遇見。

遇見小隱，遇見她的書，我想去蘇州走一走的願望更濃烈了。

想去她筆下的所有地方走一走，想去看看她書中所有的美好，想去認識她多次描寫的那些，微微一笑就有著或深或淺的酒窩的人兒。

看得我心醉於江南，久久無法自拔。

在小隱的筆下，世間淳樸真摯的愛情故事躍然紙上，有悲有喜，宛如親臨其境，讓人亦悲亦喜，難以忘懷。

猶記得那座「半閑居」里住著的那一對璧人。他們忙裡追「閑」，內心閑適、恬淡和踏實，簡直羨煞旁人。

可小隱說，「把心放好，就是喜樂。」

猶記得90後的那對小夫妻，在未央小店相守相伴。我也願所有的朋友如他們一般「長樂未央」，遇見一個把自己捧在手心裡的良人，得一人心，白首不相離。

正如小隱說，「春來夏往，秋去冬臨，四季更替，唯愛永恆。」

猶感動於「穿越人海只為與你執手相看」的一眼萬年的愛情故事，那又是一對「閑居」於江南的璧人。

小隱說，「半生漂泊，半世安生。無論腳走得多遠，夢想有多麼華麗燦爛，都只是為綿長愛意和悠長歲月做的鋪墊。」

猶感動於林木清對夏蔓草的愛，想像過林木清對夏蔓草傾吐衷情，二人牽手過上童話般美好的生活。

可結局是錯過。夏蔓草嫁做了他人妻，一切都為時已晚。但願痛哭流涕後的林木清，最後能遇見他的心上人，再也不錯過攜手與上之人一同賞花期。

「山有木兮木有枝，心悅今兮君不知。」

我想以後每當讀這句詩時，亦會感懷於小隱筆下的木枝，那段生死之戀。不知是因我淚腺太淺，還是因感受到木枝內心的悲愴，讀完，早已淚濕眼眶。

世間最懂感情的珍貴時，莫過於經歷過生死別離後吧。

一如小隱說，「人的一生會有無數次遇見，不是每一次遇見都可以天長地久，不是每一次相愛都可以白頭到老。在一起的時候，用盡力去珍惜；失去的時候，不過是緣分盡了。她並沒有真的離開，而是在另一個世界裡，守護著兩個人的愛。」

我亦落淚於秦小川和陸笙之間的真愛，那是等待和愛如一的最美詮釋。

我亦感動於秋木和清慈的相知相惜，有彼此在的地方，就是心安處，就是溫暖之家。

我亦欣喜於青木與他那失而復得的愛，隨心隨緣。真愛即便迷途亦會知返，在抬眸間，便會與我們撞個滿懷。

願世間所有的「我愛你」這句後面都隱藏著那句「我也愛你」的甜蜜，願世間所有的我想「與你執子之手」這句後面都蘊藏著那句「與子偕老」的決心。

是遇見，也是一生相隨。是不離不棄，也是生死相依。

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我常常感慨於自己五音不全、四肢不協、也不擅長畫畫，但對音樂、舞蹈和繪畫卻有著天然的喜歡。

正如小隱所說，「生活有時顯得漫長和荒蕪，但它的底子是錦緞，藝術，便是這錦緞上的錦上花。如果說，音樂是悅耳的藝術，文學是悅心的藝術，舞蹈是悅身的藝術，那麼繪畫，則是凈化身心、取悅雙目的藝術。」

是啊，倘若生活失去了這些藝術的色彩，會變得何般索然無味呢？

我最愛的當然是文學藝術。

我的世界如果沒有文字，就像沒有光明，我會陷在無底洞的黑暗裡，自甘墮落吧。

想想都很可怕。所以此生，我要緊緊地抓住文學不放手。從小到大，從大到老，再從老到「老」。

文字，它就是我心中的一盞不滅之燈，終會指引著我走向平和、安寧和息寂。

我內心猶嚮往那座木梨谷，想去蘇州的老街，走過「青石、幽巷、濃綠的香樟樹葉」，遇見《原》的作者——木梨谷的谷主。

喜歡極簡的生活，沒有一絲累贅，是周圍環境的極簡，也是內心那一畝自留地的極簡。

小隱說，「生命最為珍貴，人的一生，為何要苦苦掙扎在填不滿的『欲』上呢？我們應當將珍貴的生命花在美好的事物上，一朵花開，一片雲來，一個陽光充沛的午後，這些觸手可及的幸福，更該好好珍惜。」

我也喜歡北島在《波蘭來客》寫的那句，「那時我們有夢，關於文學，關於愛情，關於穿越世界的旅行。」

曾幾何時，我與舍友們暢談過畢業後的夢想。

我說，我想開一間書屋，日日浸泡在書香里，書屋裡還有全世界各種精緻的本子、好寫的鋼筆、以及綠蘿、梔子花、仙人掌和肉肉，還有輕柔如晚風吹過的音樂，會泡咖啡穿著白襯衫面龐清秀的他，還有我們走過的遠方，貼滿了整面牆，以及最顯眼處擺放著我最新出版的書。

沒想到，我在小隱的筆下，欣喜遇見了「半島拾夢」，哦，那不正是我心裡的夢島嗎？

我想撲進夢島的懷里，喝著咖啡，看著書，抬眼就望見落霞與孤鶩齊飛。

半島是夢，是我的夢，是多少年前我魂牽夢繞的夢，多年以後，她還在我心裡。

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我始終相信，世間所有的遇見，都剛剛好。

遇見那一彎淺笑，便各自生風。一生如沐浴清風與明月，心存高遠。惟願世間如冬梅那樣的知己，安好，無恙。

當鄭美珍遇見刺綉，便是一生一世的相看無言且不生厭。情在她手裡起舞，手起手落，這一生坦盪又從容。

當小隱遇上江南，是深到一小朵花里的愛，細膩，綿長，幽遠。

她說，「人生之美，是有著這些風閑歲月。所謂風閑歲月，並不是不問世事，而是在浮華的世事里，隨時有一顆出離心，去認真地體會一寸光陰里的好。」

是啊，不管身處在何種生活的漩渦里，要是能有一顆隨時抽離出來的心，便能滋養出日日是好日的閑情逸趣，生活大抵都是萬般美好，只生歡喜不生憂。

年輕時，我們總嚮往遠翅高飛。可是年歲漸長後，我們偏愛起了深居簡出的生活。

她說，「深居，清雅而脫俗。猶如山林的風，鄉野的花，陪在身邊的人。」

她說，「簡出，干凈而清爽。猶如素白的雪，秀麗的泉，三餐四季的日常。」

她把深居簡出描寫得那樣生動立體，賦予了人無限的想像。

我想像著清晨，在和著鳥鳴的聲中緩緩醒來，一襲白裙亭亭玉立在院落，呼吸著萬物的精華，澄澈盪漾的心，勾勒著嘴角的上揚。

我想像著日常，一隻萌寵，一縷花香，一座庭院，還有臉上大寫的的幸福和知足，時光傾瀉，猶如暖陽，一呼一吸都不曾荒廢。

是的，讀小隱的《山長水遠，恰好遇見》，總是會讓我陷入這樣的美好遐想之中。她的文字就是有這樣的魔力，相信你讀了，你也會和我一樣。

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看到「小隱」二字，便很容易讓人想起當年一代文豪蘇東坡，為求一紙功名，跋山涉水奔赴京都，滿腔熱血施展才華。

他曾在望湖樓感嘆，「未成小隱聊中隱，可得長閑勝暫閑。」意思大概是說，「做不到隱居山林，暫時先做個閑官吧，這樣尚可得到長期的悠閑勝過暫時的休閑。」

可誰曾想，他越到晚年，越想卸下官服，了卻功名。守著青山綠水、蟲魚鳥獸，做個小隱的閑人。天地清閑，詩詞歌賦，築籬種菊，守一方凈土，男耕女織，粗茶淡飯，一家人其樂融融。

人生行路漫漫，我們何嘗又不是從昔日追求的轟轟烈烈到日後追求的平平淡淡才是真？

行走在人間，萬千盛宴，永遠遜色於家中的寡淡清湯。一葉扁舟，攜著清風，最終還是朝著心之所向的地方駛去。

「人生如逆旅，我亦是行人 。」

這一生啊，說到底我們都是行人。見人、見山、見水，見自己。惟願，山長水遠，恰好遇見。管它幾度風雨，幾度春秋。

故而，我也喜歡「小隱」，更喜歡小隱和她的《山長水遠，恰好遇見》。

我與她有著同樣的希冀：

「希望手捧這本書的你，在浮華的世界裡，隨時有一顆出離心，去認真地體會一寸光陰里的好。這一生，山長水遠，恰好遇見。」

與君，共勉。

Ⅱ 用線條勾勒出的梔子花該怎樣畫

用線條勾勒出的梔子花，首先你要對他的線條進行修改，然後填充顏色就可以。

Ⅲ 花木盆景的製作過程

樹木盆景是選用觀賞樹木的幼樹或老樹樁，經過培養、藝術加工和栽植布置在精緻的盆缽中製成的。

它的製作藝術，最要緊的是掌握各種樹木的生物學特性，充分發揮它們的自然姿態美、風韻美和色彩美。如松柏的蔥郁蒼勁，梅樁的古雅幽芳，榆楓的質朴蒼古，綠竹的瀟灑秀麗，雀梅、黃楊的枝朗葉密等。

樹木盆景的栽培、製作與管理，是一項既富有藝術性，又富有科學性的細致工作。

一盆造型優美、耐人欣賞的好盆景，是經過藝師巧匠美學的構思和精湛的藝術手法而構成的，還要通過精心的養護管理，才能保證它生長茂盛和姿態優美。

樹木盆景的製作管理技術，大致包括以下幾個方面：樹種選擇、樹胚培養、加工造型、上盆配景和養護管理等。養護管理又包括：放置場所、澆水、施肥、修剪整姿、翻盆換土、病蟲害防治等。

1．樹種的選擇適宜製作樹木盆景的材料很多。一般以盤根錯節、枝密葉細、姿態優美、花果艷麗者為佳。同時，要求具有萌芽性強、耐修剪、壽命長等生物學特性。

我國樹木盆景的取材，有悠久的歷史和傳統，清代嘉慶年間（1796～1820年）五溪蘇靈著《盆景偶錄》中記載樹木盆景甚多，把盆景植物分為四大家、七賢、十八學士和花草四雅。

四大家：金雀、黃楊、迎春、絨針柏。

七賢：黃山松、瓔珞柏、榆、楓、冬青、銀杏、雀梅。

十八學士：梅、桃、虎刺、吉慶、枸杞、杜鵑、翠柏、木瓜、蠟梅、南天竹、山茶、羅漢松、西府海棠、鳳尾竹、紫薇、石榴、六月雪、梔子花。

花草四雅：蘭、菊、水仙、菖蒲。

上述古代樹木盆景選用的樹種，有許多還是我們現在製作盆景的常用材料。但目前不斷引種發掘，適宜作樹木盆景的材料已有一二百種之多，通常可分為以下幾類：松柏類：日本五針松、黃山松、黑松、錦松、柳杉、水杉、水松、檜柏、偃柏、金葉檜、翠柏、鋪地柏、絨柏、線柏、瓔珞柏、刺柏、羅漢松、紫杉等。

雜木類：榔榆、黃楊、雀梅、赤楠、檵木、九里香、朴樹、福建茶、檉柳、小葉女貞等。

葉木類：三角楓、紅楓、銀杏、構骨冬青、鳳尾竹、羅漢竹、佛肚竹、棕竹、蘇鐵等。

花木類：山茶、茶梅、金雀、貼梗海棠、梅花、碧桃、紫薇、垂絲海棠、西府海棠、迎春、桂花、杜鵑、六月雪、探春等。

果木類：果石榴、火棘、南天竹、金桔、佛手、山楂、枸骨、金彈子、胡頹子、紫金牛、老鴉柿、柿、枸杞、珊瑚櫻等。

藤本類：凌霄、常春藤、絡石、扶芳藤、紫藤、忍冬等。

2．樹樁的採掘與培育樹木盆景的素材主要來源於兩個方面：繁殖育苗和採掘樹樁。前者採用播種、扦插、壓條、嫁接、分株等繁殖方法取得樹苗，進行自幼培養，造型比較自由，樹木枝乾的粗細比較勻稱，但費時較長；後者從山野挖取多年的樹樁，因材處理，進行培育加工，可以大為縮短時間，常常還可選到形態自然優美、古雅樸拙的老樁，製作成盆景佳品。缺點是受到樹樁固有形態的限制，主幹與側枝之間的粗細比例不易勻稱。此外，有些珍貴樹種如五針松、枷欏木、紅楓等，在山野採挖不到，只好靠人工繁殖取得樹苗。

關於繁殖育苗技術，在許多園藝書籍中均有介紹，本書不再贅述。這里將樹樁採挖與培育方法作一介紹。

採挖樹樁必須掌握一定的科學方法，否則難於成活，更難於成品，既浪費時間、人力，又浪費了自然資源。

選擇採掘的樹樁，要從樹種、樹齡、形態以及發展前途等方面綜合考慮。關於樹種的選擇，前面已有介紹。至於樹齡，以年久樁老者為貴，但也須長勢旺盛。樹樁的形態，不要一味追求怪異、象形（象形並不是盆景藝術的選擇標准），

而以具有蒼古奇特、遒勁曲折的特點為佳，特別應注意根部和主幹的形態。樹樁一般不宜太高太大，以利於成活和便於加工，又適於上盆和陳設。有些樹樁雖存在某些缺陷，但從發展的眼光來看，只要可以加工彌補，仍然可以取用。

採掘樹樁的時間，一般宜在樹木進入休眠期後，以初春化凍，樹木尚未萌發之前為宜。深秋、初冬採掘也可，但冬季養護較麻煩，尤其在北方，須進溫室養護。至於寒冬臘月，由於土層凍結，採掘困難，且易傷根，故不太適宜。採掘樹樁的時間還要因地制宜，根據樹種的習性來決定，對於不耐寒的樹種，宜在3～4月份間採掘，以免遭受凍害。

在採掘時，一般可將主根截斷，但要多留側根和須根。

對於松柏類和某些直根樹種，則宜適當多留些主根，否則不易成活。樹樁挖起後即可進行一次重修剪，修剪要根據樹樁的形態，並初步考慮到日後的造型。一般保留一部分主要枝幹並短截，其餘全部剪去。萌發力弱的常綠樹種，如松柏類等，不可將枝葉剪光。採掘的樹樁，根部不必帶土，最好放進泥漿里蘸一下，裝入筐簍，並填塞苔蘚，以保護須根不致因失水而枯萎。帶回後須盡快栽種。

山野採掘的樹樁，無論其自然形態如何優美，要製成盆景，還必須經過一定時期的培育，稱做「養胚」。有些盆景愛好者，急於求成，將剛採掘的樹樁栽進較淺的釉盆或紫砂盆中，甚至懸根露爪，試圖一氣呵成盆景，結果多難於成活，更不易成型，所謂欲速則不達。

養胚最好選擇土壤疏鬆肥沃、排水良好、陽光充分的地方進行地植，或採取泥盆栽植，以便於結合造型加工。栽植

要適當深埋，最好僅留芽眼於土外，主幹較高的樹樁，可用苔蘚包在主幹上。栽後要澆一次透水，並用少許稻草蓋在樹樁上，以保持濕度。夏季高溫時，要搭棚遮蔭，並經常噴水。

冬季要圍以草簾，防止寒凍。平時要注意水分補充，樹木生長旺盛期更不可缺水，但也要注意澆水不可過多，以防止造成爛根現象。在天氣乾燥時，最好常往葉面上噴水。要使樹胚盡快成型，施肥很重要，新栽的樹樁，根較幼嫩，宜薄肥勤施。肥料可用腐熟的餅肥或糞肥，稀釋後再用。養胚期間還要做好修剪、摘芽、防治病蟲害等工作。

修剪主要指剪去日後造型時不需要的枝幹，以免消耗養分。還要剪去枯枝、病枝等，否則會影響新芽的抽生或導致病蟲害的蔓延。

摘芽主要指摘掉多餘的芽。一般保留日後造型所需要的芽（包括備用芽）

，其餘的芽全部摘掉，以免長出無用的枝幹。

待保留的芽長成枝幹時，可作進一步選擇，剪去不用的枝幹，並摘去留下枝乾的頂芽，促使腋芽萌發側枝，增加枝葉的層次與密度。

3．樹胚的加工造型自幼培養的樹苗，一般在3～5年後開始加工造型；山野採掘的樹樁，大多在養胚一年後即可進行加工造型。

加工前可將地栽的樹胚挖起來，臨時栽進大小基本適合的盆中，以便操作和造型。大型樹胚也可就地加工造型。

加工製作要遵循一系列盆景創作的藝術手法，對樹胚材料先進行仔細觀察和推敲，根據材料特點來決定表現什麼樣的題材和如何造型，也就是「因材處理」。將樹胚根、干、枝

的骨架按盆景藝術的規律安排，使之成為具有協調勻稱、線條優美、意境深遠的有生命的盆景藝術作品。如選用松樹為材料，就宜於表現其主根的蒼勁與挺拔，枝葉平整展開呈雲片狀；柏樹就宜於表現其主幹古拙奇特，枝葉呈團簇狀；梅花造型則宜疏枝橫斜；迎春則宜垂枝拱曲；……這是從樹種的自然特性來考慮的。

此外，還要從樹樁的固有形狀來考慮，如有些樹樁的主幹挺直，可順其自然，作成直乾式；有些樹樁主幹自然彎曲，適於作成曲乾式或懸崖式；有些樹樁主幹枯禿，則宜於作成枯峰式的……因材處理可以使盆景製作既節省人工，又有天然野趣。如完全任其自然，就談不上盆景藝術了，但是人工的痕跡過甚，卻又失去自然美。因此，對於樹樁的造型，切不可墨守成規，套用模式。

造型加工方法也有一定程序性，通常是先主幹後枝條，由下而上的攀扎、修剪或雕鑿，可根據樹種和造型的需要來確定。不同地區由於習慣的不同，其加工方法也有所差異。一般對於松柏類及萌發力弱的樹種，以攀扎為主。

對於榔榆、雀梅、福建茶、三角楓等萌發力強的樹種，可以修剪為主。用攀扎法加工的樹樁，造型自如，曲折多變，且成型較快；用修剪法加工的樹樁，則蒼勁自然，但成型較慢。在南方地區，氣候溫暖，樹木生長快，適於修剪造型；北方地區，氣候寒冷，樹木生長較慢，適於攀扎造型。當然這些都是就一般情況而言，各地盆景的風格與流派不同，其造型方法迥然有別，如嶺南派採用「蓄枝截干」的修剪造型法；揚派採用「一寸三彎」的攀扎造型法；蘇派則用「粗扎細剪」造型法；徽派則採用「之形彎曲」造型法；川派則採用「方拐」或「掉

拐「法造型等等。我們掌握修剪與攀扎的最基本方法，並根據具體情況靈活掌握，常常可以產生理想的效果。

（1） 攀扎法：即通過棕絲、麻皮或金屬絲等攀扎材料，將樹木枝幹彎曲成各種形狀。

金屬絲扎法：該法簡便易行，屈伸自如，但拆除時稍有麻煩。最好是用經過火燒的鐵絲，但通常用的是較經濟的鉛絲，根據所攀扎枝乾的粗度來選用適度粗細的鐵絲。金屬絲一般選用12～24型號，對號使用。

鐵絲粗度選用表

鐵絲12號14號16號18號20號22號24號

枝幹直徑15毫米10毫米6毫米4毫米3毫米2毫米15毫米A攀扎時，先將金屬絲一端固定於枝乾的基部或交叉處，然後緊貼樹皮徐徐纏繞，使金屬絲與枝幹約成45°角。

如要將枝幹向右扭旋下彎，金屬絲則按順時針方向纏繞；反之，則按逆時針方向纏繞。注意邊扭旋邊彎曲，才能使金屬絲緊貼樹皮，同時枝幹也不易斷裂。用力不可過猛，以防損傷樹皮或扭斷枝幹。對石榴、紅楓等一些皮薄易受損傷的樹種，可先用麻皮包卷枝幹，然後再攀扎金屬絲。在一根枝上如有重復的金屬絲纏繞時，須注意纏繞方向的一致，盡量避免交叉。

棕絲攀扎法：是我國盆景傳統造型方法。

它的優點是：棕絲與枝幹顏色調和，加工後即可供欣賞，並且不易損傷樹皮，拆除方便，但攀扎難度較大。一般先將棕絲捻成不同粗細的

棕繩，將棕繩的中段縛住需彎曲的樹干下端（或打個套結）

，將兩頭相互絞幾下，放在需要彎曲的枝幹上端，打一活結，再將枝幹徐徐彎曲至所需弧度，再收緊棕繩打成死結，即完成一個彎曲。一般彎曲不宜過分，否則易失卻自然形態。棕絲攀扎的關鍵在於掌握好力點，要根據造型的需要，選擇下棕與打結的位置。

棕絲攀扎的順序：開始時，先扎主幹，後扎枝葉；扎枝葉時，先扎頂部，後紮下部；每扎一個部分時，先扎大枝，後扎小枝；在扎主幹時，應從基部到頂部。

各地盆景老藝人在長期實踐中，總結了許多種棕絲攀扎方法，稱作棕法。

這種棕法因地區或流派不同而略有區別，但基本原則是相同的，目的都是為了利用棕絲將樹木枝幹紮成所需要的形態。棕法是手段，而不是目的，在掌握基本原則後，可根據造型需要靈活處理。

彎曲較粗的枝幹，可先用麻皮包紮，並在需彎曲處的外側襯一條麻筋，以增強樹乾的韌性。如枝幹過粗，彎曲困難，還可用「開刀法」

，即用鋒利小刀在樹干彎曲處切開一條3～5厘米長的深口，切面再按上法用麻皮包紮，這樣既便於彎曲，又不易折斷。為利於切口癒合，最好使切面與彎曲所在的平面垂直。

無論採用金屬絲或棕絲攀扎，一般在一年以後拆除就能定型。如不及時拆除，就會因為枝條長粗，而使金屬絲或棕絲陷入皮層，影響樹木生長及美觀。但對於生長較慢的樹種及較粗的枝幹，則時間可稍延長一年半載。

各樹種的攀扎時間：要注意適時攀扎，則枝條柔軟，彎

曲容易，攀扎後，發育生長良好。如不適時攀扎，則枝條易於折斷，發育生長也受影響。

冬、春攀扎的樹種有：刺柏、玉蘭、木綉球、蝴蝶樹、蠟梅、梅花、桃、櫻、麥李、榆葉梅、西府海棠、垂絲海棠、石榴、紫薇、榔榆、朴樹、黃荊等。蠟梅以下樹種，在未成型前，在夏季還應攀扎一次剛木質化的新枝。夏、秋攀扎的樹種有：羅漢松、華山松、金彈子、胡頹子、六月雪、桂花等。冬、秋攀扎的樹種有：貼梗海棠、火棘、雀梅、黃楊等。有些樹種如桃葉衛矛、迎春、枸杞等，隨時均可攀扎。山茶、杜鵑等觀花樹種，均宜在開花前攀扎。

（2）修剪法：即通過枝乾的修剪，去除多餘部分，保留其精華，以使樹形美觀，這是樹木盆景造型的一種主要手段。

修剪的作用有削弱、矮化、改變樹形的功能。修剪時，對雜亂的交叉枝、重疊枝、平行枝、對生枝等進行調整，即剪掉。

對於留下枝條，則養分集中，長得粗壯，當培養枝長到適合粗度時，再進行強度修剪，使之短縮，生出第二節枝；待第二節枝長到適合粗度時，再加剪截，依次第三、第四節枝都如此施行。一般每一節枝上留兩個小枝，一長一短，經多年的修剪後，枝幹短縮、粗壯，蒼勁有力，逐步形成需要的樹型。

修剪方法：有摘、截，疏、傷等措施。摘即摘心與摘葉，生長時期將新梢頂端去掉稱摘心。摘心可促進腋芽生長，多長分枝，抑制高生長，有利盆景造型美觀。摘葉可促使萌發新葉，如榆樹在生長期摘去老葉，會使新葉變小，變得秀氣，有利觀賞；楓槭、石榴摘去老葉，萌發新葉呈紅色，鮮艷悅目。截是將當年生枝條進行短截，短截後則中短枝增多，母

枝增粗，所謂枝疏則截，截則枝密，有利於枝片造型。回縮是將多年生枝條截短，為嶺南派「蓄枝截干」

的主要手法，有利於老樹更新復壯。採掘野生樹樁，在養胚過程中，常常運用回縮截乾的辦法，既是樹樁矮化措施，又是老樁更新復壯手段。疏是指疏剪，將過密枝條從基部剪去部分，有利於改善通風透光條件，促進留下枝條旺盛生長。傷是對樹木枝幹進行刻傷、環剝、擰枝、扭梢、拿枝等措施。觀花、觀果盆景常採取這種方法，促使開花結果。

修剪時期要適時適樹，一般落葉樹種可四季修剪，但以落葉後萌芽前修剪為宜。松柏類由於剪後容易流樹脂，宜於冬季修剪；生長快、萌發性強的樹種如檉柳、榆樹等，一年可多次修剪；觀花類樹種，當年生新枝條開花的海棠、蘋果、紫薇、石榴等，宜在萌發前修剪；一年生枝上開花的樹種如碧桃、梅花、迎春等宜在開花後修剪。

（3）雕鑿法：為了顯示樹木蒼古，有時可用鑿子或鋒利刻刀依照造型技法對樹干進行雕鑿，成自然凹凸變化，還可剝去部分樹皮，甚至將樹干劈去一半（如梅樁劈乾式造型）

，使樹木呈現自然枯朽的蒼老姿態。但雕鑿時不可露出人工刀刻斧鑿痕跡。該法多用於松柏類及體量較大的老樹樁。

（4）提根法：樹樁盆景講究懸根露爪、盤根錯節，這也是盆景欣賞的重要內容之一。提根技法通常將樹木先種在深盆中，以後逐年去掉上面的壅土，使粗根提出土面。同時還可將根部進行盤曲藝術處理，使其更顯得蒼古奇特，古樸野趣。但提根時要掌握適度，不可使根系一下子露出過多，以免影響樹樁生長，甚至造成死亡。榆樹、錦雞兒等樹種的根

系細長而柔軟，提根時，可將長根蟠曲成古雅之狀，但根系的盤曲要有條理和美感，不能亂纏胡繞，失卻自然，反而影響效果。

自然界的樹木形態千變萬化，作為盆景為其縮影當然也應該是多種多樣的，因此，樹木的造型很難用具體的標準定下來。但是必須做到符合自然和富有畫意。任意造作，就失去樹木自然形態。但僅僅符合自然也還不夠，還必須在自然的基礎上進行藝術加工，這同繪畫的道理一樣，要達到一定藝術境界，必須在平時多觀察自然各種樹木，積累感性認識，特別對一些盆景常用樹木的典型姿態要善於掌握，如松樹、柏樹、柳樹、梅花及常見雜樹等的自然形態特徵。同時要多觀察山水畫中的樹木畫法，從中學習技巧。

此外，要從美學、文學等多方面來提高藝術素養。

4．樹木的栽種經過加工整形的樹胚，如暫時還不能成型，可繼續地栽培養；如已接近成型，則可上盆配景。

（1）選盆：造型優美的樹木，只有配上大小適中，深淺恰當，穎式相配，色彩諧調，質地相宜的盆缽，才能成為完美的盆景藝術品。

在選擇盆缽時，首先要注意大小適中。用盆過大，則使盆內顯得空曠，樹木顯得矮小，同時盆大盛土多，就會蓄水過多，輕則引起樹木徒長，影響造型，重則造成爛根現象；用盆過小，又會使盆景顯得頭重腳輕，缺乏穩定感，且易造成水分、養分不足，影響樹木生長。一般說，矮壯型樹木，孤植時所用的盆口面必須小於樹冠范圍，盆長必須大於樹乾的

高度；高聳型樹木，孤植時所用的盆口面必須大於樹冠范圍，盆長必須小於樹乾的高度；合栽式的宜稍大一些，以表現一定的空間環境。此外，用淺盆時，盆口面寧大勿小；用深盆時，則寧小勿大。

用盆的深淺對於盆景造型影響很大，對於植物的生長也有一定的影響。用盆過深，會使盆中樹木顯得低矮，同時不利於喜干植物的生長；用盆過淺，又會使主幹較粗高的樹木有不穩定感，並且難以栽種，不利於喜濕植物及花果類樹木的生長。一般說，合栽式宜用最淺的盆；直乾式宜用較淺的盆；斜乾式、卧乾式、曲乾式宜用深度適中的盆；懸崖式宜用最深的千筒盆，但大懸崖式有時反而用中深盆，以對比顯示下垂枝的長度。此外，對於規則型的樹木盆景，習慣上用深一點的盆；而自然型的樹木盆景，特別是盆中放置配件的，用盆則不可深。

選配盆缽，必須使款式與景物內容在格調上一致，才能諧調。同時還要考慮到有利於植物生長。如樹木的姿態蒼勁挺拔，則盆缽的線條也宜於剛直，用四方形、長方形及各種有稜角的盆缽，以集中表現一種陽剛之美；如樹木的姿態虯曲婉轉，則盆缽的輪廊應以曲線條為佳，用圓形、橢圓形及各種外形圓渾的盆缽，以顯示一種陰柔之美。必須說明，這種選用盆缽法不是絕對的，有時為了造成一種對比，也有反其道而行之的。形態挺直的樹木採用矮腳盆；飄逸橫斜的樹木採用高腳盆。

生長快、根系發達的樹木宜用瓢口或直口的盆，以便於換盆；生長緩慢、根系不發達的樹木可用各種盆口形式的盆缽。

傳統規則式造型的樹木，宜用長、寬、高三項尺寸相差不大的正方形盆或圓形盆，也可用海棠形、六角形、梅花形等式樣的盆；無明顯方向性的樹木宜用圓形、方形一類較淺的盆；斜乾式宜用長方形、橢圓形一類較淺的盆；多乾式、叢林式、連根式、附石式盆景內容較復雜，宜用形狀簡單的長方形、橢圓形一類的淺盆。

盆的質地對於觀賞和栽種植物都有一定的影響。松柏類一般宜用紫砂陶盆；雜木類一般多用釉陶盆；觀花、觀果類宜用瓦盆培養，利於開花結果，觀賞時再外加瓷盆或釉陶盆；微型盆景宜用紫砂陶盆或釉陶盆；特大型盆景可用鑿石盆或水泥盆。

盆與樹木景物的色彩要既有對比又能調和。松柏類四季蒼翠，配上紅色、紫色一類深色的紫砂陶盆，更見古雅渾朴；花果類色彩豐富，宜配上色彩明快的釉陶盆，使花果的色彩更加艷麗。如紅梅、貼梗海棠、紫藤、火棘等，可配上白色、淡藍色、淡綠色、淡黃色的釉陶盆；黃花杜鵑、白梅、金雀、迎春等，可配上色彩較深的釉陶盆；觀葉、雜木類更須注意盆的色彩，如紅楓宜配淺色盆、銀杏宜配深色盆。此外，配盆也要考慮到樹木主幹的色彩。

上面介紹了選配盆缽主要注意方面，不能看成是絕對的規則，應根據具體情況靈活運用。選配盆缽是盆景藝術創作的一個重要步驟，對於盆景作品的成敗關系很大。要進行認真的探索和研究，通過大量的實踐才能得心應手。

（2）用土：樹木盆景的盆土要根據各樹種的生物學特性

來選用，不同樹種對土壤理化性質的要求也不同。有的要求酸性土壤，如杜鵑、山茶、檵木、梔子花等；有的則要求中性土或鈣質土，如榔榆、櫸樹、朴樹等；檉柳、枸杞則能耐鹼性土，這說明不同盆景樹木要選用不同的盆土。但一般盆景植物都需要肥沃疏鬆、富含腐殖質的砂質壤土。

盆土的種類很多，如腐殖土、稻田土、山泥、腐葉土、塘泥土、河沙等，都適於作盆景用土。也可根據不同情況配製培養土，普通培養土通常採用下列材料配製而成：肥田土（田園土）

4份、腐葉土（用大量樹葉、雜草堆積腐爛而成的泥土）

4份、粗砂2份，再以礱糠灰少量拌勻過篩即可。加肥培養土即在普通培養土中摻入餅肥1～2份即可。

（3）栽種：栽種時首先要選好盆與土，用碎瓦片和鐵絲網（塑料絲網更好）填塞盆底排水孔。淺盆多用鐵絲網，較深盆可用碎瓦片，兩片疊合填一個孔，最深的千筒盆需用較多瓦片及沙土墊於盆底，以利排水。填孔工作很重要，關繫到盆景植物的成活，切不可馬虎從事。如不注意處理，將水孔堵塞，澆水後排不出來，盆土積水，會造成植物爛根現象。

用淺盆栽種較大的樹木時，須用金屬絲將樹根與盆底扎牢。

可先在盆底放一鐵棒，使金屬絲穿過盆孔栓住鐵棒，這樣樹根在栽種時便可固定下來，不致因盆土淺而搖動，影響根系發育生長。

樹木的位置確定後，即將事先篩好的培養土放入盆內。

如盆土有粗細之分，先將粗粒土放在盆下，再放細粒土壅根填實。培土時一邊放入，一邊用竹桿將土與根貼實，但不要將土壓得太緊，只要沒有大的空隙即可，這樣有利於透氣透水。

土放到接近盆口處，稍留一點水口，以利於澆水。如系淺盆，則可不留水口，有時還要堆土栽種。樹木栽種的深淺，也要根據造型的需要，一般將根部稍露出土面即可。

樹木栽種好後，即可澆水。新栽的土較松，最好用細噴壺噴水。第一次澆水，務必澆透。水澆好後，放置於無風半陰處，注意經常澆水，保持盆土濕潤，約半月後，便生新根，這時才能按正常管理。

附石式盆景的栽種，大體上有兩種情況：一種是將樹木栽種在山石的洞中，比較簡單，但要注意用竹扦將土與樹根貼實；另一種是將樹木的根系抱在石的四周，比較困難，可小心地將樹根嵌進選好的山石隙縫中，外面整個抹上泥土，再用青苔包裹並縛紮起來，連石一起栽進土中，待二三年後，根部充分生長，同石縫嵌緊了，才可取出栽進淺盆中。

5．樹木盆景的配石與配件樹木盆景中常用山石或配件與樹木配合布置，這是我國盆景藝術的一種獨特造景手法。在一盆松柏盆景中，配置一些山石，會使盈尺之樹，顯出參天之勢。在懸崖式的盆景中，放置尖削的峰石於根際，就彷彿樹木生長在懸崖絕壁之上。

Ⅳ 有哪些放在寢室桌面上會讓人覺得「高大上」的東西

1、電腦支架

長時間盯著電腦看，不僅眼睛受不了，頸椎也會酸痛。可以試試在書桌上放一個電腦支架。就算是桌面比較窄的也適合，下面鏤空的地方可以用來收納鍵盤，不浪費一點收納空間。而且支架和電腦接觸的邊邊角角都是橡膠的，不會刮花電腦。
電腦架高了，也能很好地擺脫低頭辦公的折磨，拯救上班族的頸椎！

2、布藝紙巾包

放在書桌上的紙巾包，我比較推薦布藝的。基本上能夠包裹住整個紙巾，放在書桌上也能起到裝飾的作用。而且還可以買一些有文字和圖案的紙巾包，看起來非常的治癒。

3、日歷貼

我認為，日歷貼是每個書桌必不可少的一個好物，幾號需要做什麼，直接在日歷上添加，一抬頭就能看得到，不用再打開手機打開備忘錄。

4、USB插座

一般家裡用的都是三孔和兩孔的插座居多，書房需要用電的地方很多，可以試試帶USB介面的插座，再也不用擔心三頭和兩頭插頭相互打架了。

5、插座收納盒

如果家裡有孩子的話，非常需要一個插座收納盒，插座插頭全放進收納盒裡，孩子輕易碰不到，減少發生意外的情況。

而且還能省下之前一些用來收納充電器材的空間，讓整個桌面看起來非常整潔，同事也非常方便收納各種數據線。

值得注意的一點：
數據線收納最好不要用分隔收納盒，每次收拾完之後下次再用就會變得非常麻煩。

6、磁吸理線器

書桌上平時經常用到的數據線很多，凌亂不堪，不妨試試磁吸理線器，直接黏在書桌的一角或者一邊，將數據線直接固定在磁吸頭，就可以一根一根吸附在桌子上。
平時用的時候也比較的方便，想用的時候直接用手一拉就能用到，不用的時候再順手粘回去，方便整潔。

Ⅳ 幼兒園植物教案

作為一名無私奉獻的老師，時常會需要准備好教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是我為大家整理的幼兒園植物教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園植物教案 篇1

幼兒園海洋里的動植物教案

〖教學目標〗

2.通過各種直觀媒體的演示及操作，使學生懂得怎樣愛護公園里的動植物。

3.通過對電腦的操作，培養學生利用信息技術學習和查找有關資料的能力。

［教學目標注重了從多角度、多層面綜合提高學生的認識能力，特別把學科中人文內容作為教學的著重點，讓學生通過看圖、學文、上網等途徑樹立正確的自然觀，正確認識人與自然的關系。］

〖教學過程〗

一、激趣導入

同學們，你們想不想去旅遊？今天，老師帶你們去旅遊好嗎？首先，我們去瀏覽美麗的大公園，看看那裡的風景怎樣？（放錄像：美麗的大自然的風光片，並配有主題曲「熱愛美麗的家園」。）

二、深入理解「愛護公園里的動植物」的重要性

1.說一說，你剛才看到的大公園怎樣？你們喜歡嗎？為什麼？

2.我也很喜歡這美麗的公園。可惜有人不但不愛護這美麗的公園，而且隨意破壞它們。請看公園的另一角（放映被破壞了的公園景象：草地上到處是垃圾、小樹被折斷、花被摘了、小鳥的鳥籠里有很多雜物、動物園區的各種雜物更多等），你們覺得人們這樣做對不對？應該怎樣保護公園里的動植物呢？（生：不摘花、不摘樹葉、不亂扔垃圾、不打鳥、不砍樹、不隨地吐痰、不爬樹等。小組討論並匯報。）看看哪個組的辦法最好？

［通過前後兩個畫面的比較，使學生在欣賞了第一組畫面中得到了美的體驗，豐富了審美經驗。這時，再拿第二組畫面做對比，學生自然就會產生對破壞環境行為的氣憤情感。然後，再讓學生分組討論，找出解決問題的好辦法。使學生從認知和情感發展到行為。］

三、「實踐活動」――爭做五星級「環保小衛士」

1.剛才同學們的辦法很好。現在老師稱你們為「環保小衛士」。請戴上你們的小衛士帽，到「公園里」去吧，小衛士們！獻出你們的愛心，幫助公園里的動植物。（通過校園網路學生用電腦操作完成。如：學生把折斷了的小樹扶起來並綁好；撿起草地上的垃圾；撿掉動物區的雜物等。）完成得好的同學可獲得一枚紅五星，最高可獲得五枚紅五星，成為「五星級環保小衛士」。

2.插上廣告牌，准備寫上廣告語（點擊進入公園的按鈕）。進行廣告語評比活動。同學們做得很好，你們真不愧為「環保小衛士」。現在我們就以「愛護公園里的動植物」為主題，來一個廣告語大賽好不好？誰的廣告語好，就可評為「最佳廣告語」獎，並獲得一枚紅五星。

3.插上廣告牌寫上廣告語，分小組討論把你們認為最好的廣告語寫到這三塊廣告牌上（用電腦完成）。完成最快的小組就可獲得一枚紅五星。

4.完成課本上的作業：把你認為最好的廣告語除了寫在電腦里的三塊廣告牌上，讓老師和同學欣賞外（師生互評），還要把你的廣告語寫在書本上的這三塊廣告牌上。

［一位教育家曾經說過，最好的教育方法就是讓學生親自去嘗試。這個環節通過指導學生在模擬的真實情境中去實踐，在操作中提高自己的環境意識和加深對大自然的情感。］

四、擴展活動

（由愛護公園里的動植物擴展到愛護人類賴以生存的地球）

1.學生上網查找大自然中還有哪些動物或植物受到破壞，給人類帶來了什麼樣的後果？（教師提供的資料庫：http:teacher11，被宰殺的各種動物、被砍伐的森林、工廠亂排廢物，以及由此造成的人類災難，如：烏雲滾滾、傾盆大雨、山洪暴發、洪水奔騰、淹沒房屋、汽車被洪水沖走，受災群眾到處都是等等現象。）通過現代化信息技術，使學生好像身臨其境，感受到人為破壞環境所帶來的嚴重災難，使學生從心底里反對那些破壞環境的人和事。

2.游戲活動：教師扮演成「國際環保協會中的大法官」，學生向「國際環保大法官」投訴那些破壞環境的人和事，並提出應該怎樣愛護環境的方法和建議。

3.你們作為「環保小衛士」，看到以上現象該怎麼辦？請向大法官談一談你的感受。

4.小結：通過這節課，大家懂得了很多環保的知識，也付出了許多的行動。相信在大家的共同努力下，環境將逐漸變得干凈美麗。第七單元 願望 〖教學目標〗1.通過學習課文，對學生進行親情的教育，體會丁丁對奶奶的愛。

2.學習課文中的詞語，積累詞語。認字15個，寫字7個，寫好帶有「撇、捺」筆畫的字，注意足字旁的寫法。

幼兒園植物教案 篇2

活動目標：

1、對植物的盤曲彎繞現象產生興趣，認識集中攀緣植物。

2、更主動地關注各種特定的形狀，體驗發現的樂趣。

3、通過實際操作，培養幼兒的動手操作能力。

4、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發現。

活動准備：

1、掛圖第14號，幼兒活動材料第三冊第29—30頁。

2、在幼兒園附近事先尋找有彎繞植物的場所。

3、記錄紙和筆。

活動過程：

1、植物為什麼會有彎繞。

出示掛圖。你看到了什麼？你知道它們的名稱嗎？這些植物長得怎樣？

爬山虎長得怎樣？為什麼會爬得這么高呢？（引導幼兒說出爬山虎是依靠彎彎繞繞的藤蔓及葉片上的「腳」，向上攀緣的）

牽牛花是怎樣生長的呢？（引導幼兒觀察牽牛花莖的攀附纏繞現象，即卷須及莖附著在別的東西上蔓延生長）

西瓜長在地里時有一根長長的「辮子」，這根「辮子」又是怎樣的呢？（幫助幼兒理解瓜藤都是彎彎繞繞的）

這些植物的生長、開花、結果，都離不開彎彎繞繞的藤蔓。

2、找找身邊彎彎繞繞的植物。

彎彎繞繞的植物還有許多，讓我們去找找看吧。

幼兒結伴尋找攀緣植物，並記錄。繪畫記錄不必強調畫面的逼真，只要能表現植物的盤曲彎繞現象即可。

你找到的是什麼植物？它的藤蔓（莖、須）是怎樣長的？

活動結束：

小朋友一起探討。

幼兒園植物教案 篇3

活動目標

認知目標 讓幼兒感知綠色植物可以美化和清新環境技能目標 激發幼兒創造美，表現美的慾望情感目標 幼兒以自身的肢體語言體現綠色植物的美，體驗快樂的情緒

活動重點

通過看綠色、親綠色、種綠色讓幼兒感知綠色植物可以美化和清新環境活動難點激發幼兒創造美，表現美的慾望，培養幼兒親近自然參與環保的意識

物質准備各類綠色植物、綠色背景、綠色地毯彩色種植泥、柳枝、透明杯子若干

活動過程導入：

1、看綠色老師：今天，老師帶你們去一個美麗的地方玩一玩！

老師：啊，這兒的空氣真新鮮呀，原來這兒有那麼多的綠色植物！有綠色的-，有綠色的-，讓我們在這兒玩一玩吧！幼兒自由玩耍。

2、親綠色老師：玩得真開心呀，我和小草、小樹成了好朋友，我也想變成一棵小草，你想變成小草、小樹嗎？

小草、小樹們一起來跳舞。

3、種綠色老師：小草、小樹們有點累了，休息一下吧，咦，這兒有一座動物新村，讓我們來看一看吧！

老師：這只小鴨告訴老師這兒什麼都好就是沒有綠色，那怎麼辦呢？我們來為它們栽些小樹、小草吧。

教師與幼兒一起栽樹。

4、結束活動和小動物們再見，結束活動。

幼兒園植物教案 篇4

核心導讀：樹是我們生活中不可缺少的植物。它給我們提供氧氣，一個環境優美的生活場所。 所以我們要好好珍惜樹木。 今天美術課就來學習一下樹簡筆畫的畫法。畫法很簡單，小朋友要細心學，仔細畫呦。 繪畫

樹是我們生活中不可缺少的植物。它給我們提供氧氣，一個環境優美的生活場所。 所以我們要好好珍惜樹木。 今天美術課就來學習一下樹簡筆畫的畫法。畫法很簡單，小朋友要細心學，仔細畫呦。

繪畫意圖：

激發了幼兒熱愛大自然，維護生態平衡，保護綠色生命的情感。

繪畫植物簡介：

樹是具有木質樹干及樹枝的植物，可存活多年。一般將喬木稱為樹，主幹，植株一，分枝距離地面較高，可以形成樹冠。主要由根、干、枝、葉、花、果組成。

繪畫年齡：

幼兒啟蒙繪畫。

繪畫步驟圖：

小朋友是不是非常簡單！

你們學會了嗎？

網站溫馨提示：

用最簡單的線條畫出大樹的外形特徵，要畫得簡而像。刪掉細節，突出主要特徵，把復雜的形象簡單。

幼兒園植物教案 篇5

【活動目標】

1、發展比較性觀察力，了解幾種熟悉的植物的過冬方式。

2、能關注周圍花草樹木的季節變化，並能用自己喜歡的方式進行表達。

【活動准備】

關於秋天景色與冬天景色的圖各一幅；幼兒園院內環境圖片1幅；幼兒常見的冬天落葉植物圖片4幅；松樹、小麥圖片各1幅；靠種子過冬的植物圖片2~3幅；西紅柿、黃瓜、西瓜、草莓圖片各1幅；蔬菜大棚圖片1幅。

【活動過程】

1、導入。

小朋友，你們去旅遊過嗎？旅遊時都看到了什麼了？今天，老師想給大家講一個關於旅行的故事。（師講故事）

2、基本部分：

A、邊講故事，邊出示秋天與冬天的圖片，引導孩子感受季節的變化。

在離我們不遠的地方，住著蝸牛媽媽和它的孩子小蝸牛，有一天，蝸牛媽媽對小蝸牛說：「孩子，到小樹林去玩吧，地上開滿了鮮花，你去采幾朵鮮花給我吧。」 小蝸牛很願意幫媽媽做事，非常高興地答應了。它爬呀爬呀，不知過了多少天，終於來到小樹林，它看到了這樣一幅景色（出示秋天畫面）地上根本沒有鮮花，而是長著蘑菇，樹葉全黃了。於是，小蝸牛隻好回家，它爬了好久才爬回家，它說：「媽媽，鮮花沒有了，地上長著蘑菇，樹葉全變黃了。」蝸牛媽媽聽了，說：「哦，已經是秋天了，那你快去采幾朵蘑菇回來吧。」小蝸牛再次爬出去，過了好久才來到小樹林，可它找不到上次看到的蘑菇，而是看到了這樣一幅景色（出示冬天畫面），咦？這是怎麼回事呢？

小朋友，你能告訴小蝸牛這是為什麼嗎？

B、引導幼兒觀察秋天與冬天的景色圖片，發展孩子的比較觀察能力

小朋友，請你們仔細觀察小蝸牛兩次看到的景色哪些地方不同。（同時出示兩幅圖片）

C、（出示幼兒園院內環境圖片）小朋友，你們看，這是哪兒？漂亮嗎？引導幼兒觀察圖片，再與現在室外環境相比較，一樣嗎？哪裡不一樣。通過對比，引導幼兒學習身邊常見植物落葉，變枯的原因，知道這是某些植物過冬的一種本能，通過落葉、變枯來減少體內水分的蒸發，此現像也叫休眠。採取這種過冬方式的植物都有哪些（出示楊樹、柳樹、月季花、梔子花的圖片）；學習了解植物過冬的另外幾種方式。如常青休眠的：小麥、松樹、冬青；靠根過冬：韭菜、菊花等；靠種子過冬的：蒲公英、花生、玉米等。

3、結束部分

（出示西紅柿、黃瓜、草莓、西瓜的圖片）小朋友，在寒冷的冬天，我們能不能吃到這些水果和蔬菜呢？共同探討人類可以幫助植物過冬的方法。如，為小樹穿稻草棉衣，給蔬菜建大棚等。

【活動延伸】

到戶外尋找需要人類幫助過冬的植物，為穿上暖和的「棉衣」。

【活動反思】

通過本節活動的學習，讓孩子們感受到周圍花草樹木的季節變化，了解了身邊幾種常見植物過冬的不同方式，從而激發了孩子們探究大自然的興趣。

【設計思路】

冬天到了，幼兒園院內的花壇里失去了往日的.嬌艷，花草都變得枯萎了，唯有一棵棵冬青仍舊傲然挺立在花壇之中。這些現象引起幼兒的注意。戶外活動時，他們會不約而同的產生疑問：花草為什麼變枯萎了？路邊的大樹的葉子都落光了，為什麼冬青還是綠綠的？它們不怕冷嗎？……為了順應幼兒興趣需要、發展需要，我認為通過活動《冬天的植物》可以讓幼兒了解冬天對植物生長產生的影響，以激發幼兒探究的興趣和愛護花草樹木的情感，由此我設計了本次活動。

幼兒園植物教案 篇6

目標：

1、能通過進一步的觀察，了解常綠樹和落葉樹的不同之處；

2、樂於表達自己的發現；

准備：

一些常綠樹和落葉樹的葉子

過程：

1、再次觀察幼兒園的樹，引導幼兒發現兩種樹的不同之處，如：葉子；

2、教師 小結：人們基本可以從樹的葉子上來區分常綠和落葉樹；

3、請幼兒說說自己還曾經看到過什麼樹，它是常綠樹還是落葉樹，為什麼？

4、延伸活動：請幼兒回家找找周圍的常綠樹和落葉樹，並把它畫下來，能說出它的名字。

生成與反思：或許是我太低估孩子們的發現能力，孩子們在尋找兩種樹的特徵時，輕而易舉的就發現：常綠樹的葉子小小的，而且比較硬，徐順成小朋友說：「因為它的葉子長的牢，所以不容易掉下來；」由於告訴孩子們：常綠樹的葉子一年四季都是綠的，就有一個小朋友說：「不對，這棵常綠樹上也有黃的葉子，為什麼不叫它落葉樹呢？」於是我請孩子們圍到我身邊，請大家一起來說說這棵樹究竟是常綠還是落葉，結果有一個小朋友說出了答案：「這棵是常綠樹，它黃的葉子掉了，新的葉子又長出來了，這樣它一年四季都是綠的，」我及時給予了肯定。其實，有好多的問題，完全可以有孩子自己來回答，讓他們共同來分享各自的經驗，而且，通過這種途徑獲得的經驗，孩子們的記憶特別深刻，作為教師，何樂而不為呢！

幼兒園植物教案 篇7

目標：

1、了解樹的作用，知道我們的生活離不開樹；

2、欣賞散文詩，並能對其進行創編；

准備： 樹的用途的圖片若干張；

過程：

1、提出問題：如果我們的生活中沒有了樹，會變成什麼樣子？（幼兒討論）

2、出示圖片，了解樹的用途；

3、欣賞散文詩《樹真好》；

4嘗試將自己了解的樹對人類的用途，編進散文詩里；

生成與反思：在幼兒對樹有了比較多的認識以後，幼兒對散文詩的了解也相對比較容易些，在創編詩歌時，幼兒充分發揮了自己的特長，幾乎每一個幼兒都能說出一點樹的用途來，有幾個小朋友編的非常好，馬佳敏說：「樹真好，我可以用樹葉做朵漂亮的花，」徐安說：「樹真好，小朋友可以圍著大樹做游戲，」等等，完全出乎我的意料之外，小朋友表達的都非常生動，想像也比較豐富，通過這么一個活動，小朋友對樹的感情更深了。