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畫畫圖片大全簡單漂亮花朵,簡筆畫可運用進行教學，不僅有助於學生直接理解所學內容，而且視聽結合易於學生加深印象，有助於激發學生的學習熱情和興趣。以下是畫畫圖片大全簡單漂亮花朵.

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一、簡筆畫的特點和作用

1.圖形簡潔，畫法簡單

簡筆畫是運用點、線、圓等簡單的幾何圖形組合成的圖畫，教師可在幾秒鍾內完成，寥寥數筆就能表現出一種動物、一個人物、一個行動或一個情景等，不僅能把抽象的語言材料轉化為形象的、學生容易接受的直觀情景，而且可以減少教師教授時的闡釋。

2.運用靈活，使用方便

簡筆畫具有靈活性和易操作性，不受時間和空間限制，上課時教師不必准備教具，不必帶教具進教室，只需一支粉筆就可以繪出所需的教學素材和情境，教學實用性強、效果好。這一特點是簡筆畫使用方便的教學優勢的具體表現。

3.活躍課堂，激發興趣

興趣是做好一切活動的內部動力。將簡筆畫合理地運用於課堂教學中，一方面將課本上無趣的文字用圖畫的形式賦予活力，營造充滿朝氣活躍的課堂，另一方面能極大調動學生學習的積極性和大腦的想像力，激發學生濃厚的學習興趣和持久的注意力。

二、簡筆畫在小學英語教學中的應用

1.詞彙教學

在英語學習中，記住單詞是最基本的，也是最重要的，但小學生的思維類型屬於直接感覺型，往往花了很多時間和精力去記單詞，但過一段時間後，許多單詞又忘記了。

用形象生動的簡筆畫來教授新單詞，不僅有助於學生感性地了解語言材料，減少用中國語言文字解釋英文詞彙的`繁瑣，還可以幫助學生脫離母語的依賴，加深學生對單詞的記憶。這樣學生就可以在這種直觀形象的語言氛圍中學習單詞，並直接感知詞彙所表達的意義，從而快速記下單詞。

2.詞句語義教學

對分辨力不是很強的小學生來說，其經常混淆相近的事物，運用簡筆畫，可以幫助學生辨析相近事物的異同，使抽象的詞語變得形象具體、淺顯易懂。

如教cup（杯子）、mug（缸子，圓筒形有柄大杯）這兩個單詞，學生通過細致觀察，加上老師的解釋說明，這時對cup、mug的詞義及運用就不再模糊了。

簡筆畫還有利於揭示語言與事物之間的本質聯系，提高學生接受語言知識的興趣水平，正確使用一些較為抽象的介詞或副詞，有很大的導向作用。

3.句型及語法教學

運用簡筆畫可以生動活潑地組織具有實際內容的語言交際活動，化枯燥無味的句型和語法學習為直觀具體形象的語言交際活動。

如教語法形容詞比較級、最高級時，畫個太陽 ，畫個地球，再畫一個比太陽、地球都小的月亮，同學們從這些生動形象的直觀圖中容易理解以上句型和語法知識，然後利用實物加以操練，同學們輕而易舉地掌握了該句型的表達形式，形成了語言交際能力。

4.課文教學

課文教學是語言教學的中心，一篇課文往往篇幅較長，內容較多，以致學生在閱讀或聆聽時，不易抓住主要信息，難以理解課文的整體結構。

用一幅或幾幅配有主要短語解釋的簡筆畫，可以反映全文，也可以反映主要說明對象或記敘線索，不僅可以幫助學生理解、掌握課文內容，還可以使課文內容變得生動、具體，活靈活現，易於調動學生學習英語的積極性和主動性，活躍教學氣氛，強化教學效果。

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簡筆畫的特點：

簡筆畫所使用的工具是我們常用的黑色繪圖鉛筆彩色鉛筆、鋼筆、油畫棒等，這些工具決定了簡筆畫的表現形式適於用線條和簡單的幾何塊面去概括、誇張表現對象，使對象更為生動、簡練，富於幽默感。

簡筆畫具有用筆簡練、形象概括、特徵明顯、動作誇張、快捷作畫、幾筆成形、生動風趣、應用簡便等突出特點，它一揮而就，一目瞭然，易識易懂，好學好記。

運用簡筆畫教學應注意的幾個問題

1.要充分准備

教師應該在上課前認真地研究教材，挖掘教材內容中可以利用的因素，根據學生的心理和年齡特點，按照需要表達的內容和重點，合理地設計情景和構圖。簡筆畫的數量、位置都要精心安排，與板書完美地結合在一起，讓學生一目瞭然。

2.要簡練快捷

簡筆畫最重要的特點就是簡，簡單、簡練、簡易。要用最簡單的曲線、直線、圓圈、三角、方形，勾勒出生動有趣的物體和情景。無論畫什麼，都要進行簡化，能少畫就少畫。有些老師將簡筆畫畫成了精筆畫，花費較長時間去完成一幅漂亮的板畫，這就佔用了學生操練語言的時間，在使用簡筆畫教學時要盡力避免。

3.要配合運用

課堂上的時間彌足珍貴，不允許有半點的浪費。尤其在繪畫過程中，教師不能丟棄這中間的幾秒、十幾秒時間，應配合教學內容邊講邊畫，使語言描述和形象的勾畫有機統一，從而促進學生積極思維，掌握難點重點，否則容易造成學生分心。

因為一般來說對簡單易畫的畫面最好一邊畫一邊講；而對要畫的東西較多、情節較復雜的，可先畫在小黑板上或紙上，在教學中必要時再呈現在學生面前。

㈡ 簡單漂亮的花朵簡筆畫教程步驟圖片

植物花朵還具有一定的食用價值，像菊花腦和黃花菜就屬於既可觀賞又可食用的花卉，平時可以將這類花朵炒著吃，也可以蒸著吃，味道很不錯。那麼簡單漂亮的花朵的 簡筆畫 要怎麼畫呢？我今天教大家畫簡單漂亮的花朵，步驟很簡單，一起來學習吧！

簡單漂亮的花朵簡筆畫步驟1

簡單漂亮的花朵簡筆畫步驟2

簡單漂亮的花朵簡筆畫步驟3

簡單漂亮的花朵簡筆畫步驟4

簡單漂亮的花朵簡筆畫步驟5

關於花朵的 作文 ：

關於花朵的作文一

泥土下的生命，渺小而散著清香。你看!那沖破泥土的一簇簇新葉，使你在她的美麗中陶醉!

在我家的院子里總有一株花，我不太清楚她叫什麼，但奶奶也對她格外喜愛，叫她「芙蓉」(鄰居說這個不是芙蓉)。

或許，有時你會發現那隻有泥土，卻沒有任何生氣可言的花盆中散發出一陣陣香味，那香味，讓人彷彿回到了兒時，回到了來到世界的那一瞬間，翻開一塊塊兒泥包大的石頭，你會發現那一株株嫩綠的小芽，兩頭微微的聳立著，似乎在向世界宣告：「我來了!」是啊，她來了，帶著生命的希望，開始了她的生命旅途。

一天，兩天……原本那朝兩頭聳立的葉片卻開始貼在了地面上，葉片變得很大，但根卻細而短，而讓我擔憂的是她生的希望。日復一日，一片片葉子縱橫交錯卻又井井有條地鋪在一起，而葉片上卻有了層絨毛，摸起來就如同海綿一樣，柔嫩充滿彈性。她一天比一天大，一天比一天更茂盛，可又有誰能想到她會遭受老天爺無情的眷顧呢?我的擔憂最終化為現實，那細小而短的莖撐不住千萬般的茂盛，就在蜜蜂在她周圍飛來飛去，准備迎接花開綻放的那一輝煌的時候，她倒了，如同一位婀娜多姿的少女，失去了家裡的依靠。我在隱隱約約中似乎看到蜜蜂的同情的眼淚，聽見她倒下的瞬間痛苦的呻吟。我認為她死了，她再也不會來到這個世界了……奶奶卻沖我微微一笑說：「放心吧!」

「山重水復疑無路，柳暗花明又一村」，過了許多天，當我再從那個花盆經過的時候，一陣撲面而來的清香，浸入我的心扉，而這清香告訴我她彷彿更成熟，更加堅強了......

後來，「芙蓉」開花了，那骨朵中的粉色格外耀眼，莖變得短而粗，密鋪在盆中的葉片變得深綠，但她到底叫什麼我也無從知曉……

而如今奶奶離我而去，隨著時間和生活的磨礪，我也終於明白奶奶為什麼會這么喜愛她了。

生命不因長久而輝煌，不因失敗而墮落，生命的價值是那永恆的堅持、永遠的清香---「芙蓉」的清香。

是不是芙蓉已不重要，而她在我心裡永遠是一株盛開的「芙蓉」……

關於 花朵的 作文二

我的目光停留在眼前的花盆上，花盆很高，做的很精緻，但在花盆裡只有幾枝乾枯了的枝幹。這便是花的悲劇。

伴隨著雪花的飄落， 春節 也拉開了序幕。在媽媽的建議下，我們一家三口來到花卉市場挑選鮮花，為家裡添些色彩。進入花市，一股溫潤的泥土氣息撲面而來，隨之映入眼簾的是琳琅滿目的各色花卉。美艷極了。最後我們決定買一盆杜鵑花，這盆花非常的艷麗，深粉色的花朵，惹人喜愛。花盆也是相當的精緻，深棕色的陶盆上印上了形態各異的金色的福字，媽媽更是對杜鵑花喜歡的不行。

但是好景不長，沒有幾天杜鵑就開始掉葉，有時還會有花瓣掉下來。媽媽心疼的不行，但也不知道什麼原因。後來，媽媽終於通過網路了解到是因為杜鵑花喜濕，但我們家裡太乾燥了，花也就因此凋謝了，很快媽媽就想到了好的辦法，給花套上了塑料袋，又加上了幾個裝水的小盒，增加濕氣，花又恢復了往日的生機，又綉上了嬌嫩的花瓣，枝幹也長出了嫩綠的新葉。

但是新的學期開始了，花又失去了照料，花瓣一片一片的落下，甚至還未開放的花骨朵也失去了生機，乾枯了。剛開始還能勉強維持葉和莖的生長，但沒過多久，花就徹底的乾枯了。失去了生命，輕輕一碰乾枯的葉子便從莖上掉下來。終於，花和葉徹底掉光了，植株也失去了生機。

溫室里的花朵，開的那麼嬌艷，美麗，但總是弱不禁風。只要離開了溫室就很難保存生機，人生亦如此。在安適的環境中成長的人總是經不起風雨。所以請不要抱怨苦難的到來，因為苦難能讓你的意志更加堅強，同時也是成功路上的階梯，笑對苦難，不要重演花的悲劇。

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㈢ 女學生畫法簡單漂亮的簡筆畫圖片

學就是學習，生是人的意思，學生，就是學習的人，學習的主體。學生一般指正在學校或其他地方（軍隊等）學習的人。受 教育 的人或在研究機構，工作單位學習的人也自稱學生。那麼女學生的 簡筆畫 要怎麼畫呢？我今天教大家畫女學生，步驟很簡單，一起來學習吧！

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女學生簡筆畫步驟3

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女學告仔或生簡筆畫步驟5

關於女學生的 作文 ：

關於女學生的作文一

她今年5歲，很喜歡跳舞。她有一張白里透紅、胖胖的小臉蛋，上面嵌著一雙黑寶石似的大眼睛，紅紅的小嘴，笑起來十分好看。一頭烏黑的長發，非常可愛。

記得第一次來我家，對這里的一切都很好奇，一刻不停地跑上跑下，甚至連吃飯也閑不住。吃完飯我跟她玩氣球，她說：「你小心一點，弄破了我的氣球，我媽媽罵死你！」可後來我跟她媽媽說襪伍起時，她又耍賴皮了：「我哪年哪月哪日幾時幾分幾秒說過這句話啦？」她還仰著小臉問我：「姐姐，你猜猜我們幼兒園第六層是干什麼的？十次猜不對我就打你的屁股。」是跳舞的，我一猜就猜對戚備了。我也想逗逗她，就說：「你也猜猜我的教室在第幾層樓？猜不出我也要打你的屁股。」她說：「那不行，你的力氣大，會把我的屁股打腫的，不如跳個舞給你看吧。」

不久後的星期天，我去學校上傳我的網頁，她也跟媽媽來了。那天我帶了一個粉紅色的氣球，我怕她再搗亂，就把氣球給她玩。誰知她竟然拿氣球去灌水，還踩在老師的椅子上玩！我急忙過去拉她下來，可我還沒走到她面前，就給她灑一身水。我錄音錄到關鍵時刻，她卻跑過來說：「姐姐，把你的麥克風給我玩玩！」弄得我錄音險些錄成「Myfatherisa麥克風」（我的爸爸是一位麥克風）。當然，她媽媽也狠狠地罵了她一頓。可我覺得愛玩是每個孩子的天性，跟她玩難免會「遭殃」，但很有意思。別看她在別人面前這么調皮，可她在家裡卻是個挺乖的孩子。聽她媽媽說，她小時候有一次生病了，很想媽媽陪，可媽媽要上班，沒有時間，就對她說「乖孩子，媽媽要上班。如果媽媽不上班就要扣工資，我們家就沒飯吃，你也沒學上。」她聽了，馬上說：「媽媽，那您趕快上班吧！」又有一次，她媽媽病了，躺在床上沒有起來。她馬上跑過來催：「媽媽，媽媽，您怎麼還不上班呀？不然，我們家就沒飯吃，我也沒學上了！」瞧，她就是這樣一個活潑乖巧而又頑皮可愛的小女孩。

讀到這里，認識她的人應該猜到她是誰了吧！她呀，就是我們的英語老師的女兒――胡曉晴。可愛的小晴晴呀，我什麼時候才能再見到你？

關於女學生的作文二

有這樣的一個小女孩，一頭短短的頭發，圓圓的臉，十分可愛。那棕綠色的眼睛水汪汪的，猶如一井深潭一般深邃。粉粉的小嘴能說會道，可不知道為什麼最近卻不愛張嘴說話了。

為了找到答案，我決定去問問原因。上午課間休息時候，我走到她身邊，她用疑惑地眼神看著我，我故意裝作神秘不說話，心想：她肯定會問我要做什麼。可是我們倆就這樣僵持了幾分鍾，她還是不張嘴。我心裡一下焦急起來，兩手叉腰問道：「你為什麼兩天都不說一句話呢？」她這時朝我搖了搖了頭，好像欲言又止。我知道她想要告訴為什麼，但是又不敢說。我氣哄哄地說：「有什麼不能張嘴說出來呀？那你寫在紙上，這回總可以了吧！」她又用力地搖了搖頭，還是不說話，只是用那明亮眸子望著我。

我見她這樣，只好去跟別人玩了。可是我被好奇心驅使，眼睛一刻不離開她的身影，我在背後偷偷地盯著她，看她會不會開口，結果什麼發現也沒有。即使讓其他同學去問她，也是一無所獲。

上課了，老師語重心長地對大家說：「班級是我們共同的家。不用害怕，有事就要說出來，不要不開心……」我等到下課後迫不及待地把老師說的話重申了一遍，又補充說道：「你有事就要跟大家說，有困難我們可以幫助你，我們不會嘲笑你。」這時她才慢慢張開了那粉紅色的小嘴……

哈哈！你猜出來了嗎？原來是她可愛的小牙掉了呀！

好了，女學生的簡筆畫學會了嗎，更多簡筆畫學習，可關注5068 兒童 網 【簡筆畫頻道】

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㈣ 圖集 | 畫完100幅花朵手繪，我收獲了什麼！

前言：

早在幾天之前就已經完成了當初定下的這個目標——100幅花朵手繪，一直想給自己的完成做一次總結，因為想著畢竟是在全職媽媽之後真真切切地做了一件事。拖到今天終於提筆，算是給自己的一次總結，一次鼓勵，一次嘉獎吧！

圖片密集，慎入！

緣起

其實在進入之前我就想著要在16年完成100幅花朵繪畫，可是在開始不久，就因種種原因而耽擱，放棄了。

輾轉來到後，發現這里有好多喜歡畫畫的人，他們的作品有的堪稱大師，讓人驚嘆，也有的好像初出茅廬，讓人覺得前途無量，於是在他們的「誘惑」之下，我再一次拿起筆開始畫畫。

因為，這一次，我決定重新開始我的100幅花朵手繪之旅。

緣中

開始畫花之後，我將自己拍攝的所有花朵存進qq相冊，想著每天照著畫一幅。原想著雖然自己不曾系統學過繪畫，但應該還算是有一點天賦吧，就憑我的水平應該會得到很多人的喜歡吧！

事實讓我很尷尬，我以為的好其實很差勁，寥寥無幾的閱讀和喜歡，在我看到很多大師的畫作之後，又是一頭冷水。想想我這樣的水平來畫畫實在是有些丟臉啊，何必自討沒趣呢？還是放棄吧！

停歇了幾日，心裡萬千糾結，到最後還是我的阿Q精神完勝：即使畫得丑沒人看沒人喜歡，我也要畫，因為我喜歡啊！

在停沖襲停歇歇中我繼續前行，每日趁著一一睡覺，我便開始畫畫。有時一日畫一幅，有時一一體諒我睡個長長的午覺，我就可以畫兩幅。那些日子，感覺生活變得豐富了起來，每天有了著落，知道自己起碼除了帶娃還完成了一件事。

到畫了一半的時候，惰性又來了。怎麼畫了那麼長時間才畫五十幾幅啊？怎麼還有四五十幅啊？日子開始有些煎熬了，覺得好像成功無望，於是又一次想放棄了。為了激勵自己，我心底默默念叨，一定要堅持，一定要完成，如果完成了，到一一長大的時候，我就可以自豪地告訴她媽媽曾經畫了100幅花朵手繪。哈哈想想她崇拜的小眼神，頓時充滿動力。

終於快要結束了，數來數去發現只差十幾幅就可以完成任務了，可是春節來了！好吧，那就等到17年再繼續吧！

回到老家，逛超市的時候，發現竟然有素描本和鉛筆賣，心裡那個激動啊，終於可以繼續畫畫了。於是，在這個春節，除了陪娃，我的日子裡又加了畫畫這樣一件美好的事情。

當畫畫變成每天都想去做的事情的時候，完成目標便成為了一件自然而然的事情。

收獲

絮叨了這么久，就是想寫下我的心路歷程，告訴自己每一份目標的實現都會有這樣那樣的攔路石，可是跨過攔路石，你就會發現原來你以為的泥濘之路其實鋪滿鮮花。接下來嘮一嘮我的收獲：

第一：當然是我的 100 幅花朵手繪 啦！厚厚的一本子就是我以後炫耀的資本啦！哈哈哈

第二： 認識一些愛好畫畫的朋友 ，加入了很多畫畫群，還跟著老師學習了許多堂免費的彩鉛手繪課，這些得歸功於。感謝感謝！有一句話說當你向著夢想前進的時候，全世界都會為源判圓你開路。我用自己的親身實踐驗證了這句話是真的。

(補充：里的子辰手繪特別棒，她的文藝微時光讓我每天都有收獲，還有微信群里的多維度手繪，有免費的公益課，受益頗豐，此外便是公雹塌眾號木棉工作坊，我愛鉛筆畫等等)

第三： 擁有一個習慣 ，這一次目標的完成讓我明白：放棄很容易，堅持可以更加容易。當你形成習慣的時候，你就會發現原來有些事情不用你天天想著堅持，它會變得像吃飯睡覺一樣自然。如今，畫畫好像成為了我的這樣一個習慣。繼續保持，加油！

第四： 愛上鉛筆畫 ，開始花朵手繪的時候特意買了48色的輝柏嘉彩鉛，因為覺得特別方便，畫到最後突然覺得拿著一枝鉛筆繪畫更簡單更自由，於是在這之後我愛上了鉛筆畫。當然一部分原因是我對色彩非常不敏感，而且懶！

最後，我想說這么長時間目標明確地完成一件事，對我而言是第一次，過程雖說一波三折，但結果還算不錯。

我以為在這三十而立的年紀，以此為契機，可以重新向著更加美好的明天出發！

加油！

㈤ 畫畫圖片大全簡單漂亮可愛卡通

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畫畫圖片大全簡單漂亮可愛卡通，我們經常會把我們看到的美好的景物畫下來，很多人羨慕別人畫出來的東西非常好看，其實我們自己也是可以畫畫的，以下分享畫畫圖片大全簡單漂亮可愛卡通。

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短發的小孩畫法

先給小孩畫一個臉部，上面畫出小孩的頭發，再畫兩只手托著臉，下面畫出小孩的裙子，最後再把小孩的五官畫上。

梳辮子的小孩畫法

先畫出小孩的臉部，然後再把小孩的五官畫上，上面畫出小孩的頭發，下面畫出小孩的身體，再給小孩畫上兩只小辮子。

拿氣球的小孩畫法

先把小孩的頭部還有五官畫出來，上面還有小孩的頭發，下面給小孩的裙子畫出來，還有兩只胳膊和小手，手上再畫一隻氣球，接著再把小孩的腿和腳畫出來，裙子上再畫一隻小兔子。

畫畫圖片大全簡單漂亮可愛卡通2

繪畫工具：櫻花針管筆、馬可彩鉛、紙張：普通素描紙即可

繪畫步驟：

【第1步】：用鉛筆畫出小新的大概輪廓，按照下面的樣子，用針管筆畫出頭頂和耳朵，注意畫的時候線條要圓潤一些，不要畫的太過僵硬。

【第2步】：從上往下依次畫好發際線，心形的粗眉毛，眼睛注意要畫兩個圓形，像圓環一樣的，一個半圓畫出臉部。

【第3步】：繼續往下畫小新的身體，畫出胳膊和上半身，注意蠟筆小新的整個身體是肩膀向上縮起的，兩只手是放在一起的'。

【第4步】：繼續按照下圖，畫小新的下半身，呼出腿和腳，注意兩只腿的膝蓋也是挨著的，然後旁邊用小的曲線畫幾根波浪線，感覺有點像是在瑟瑟發抖。

【第5步】：最後上顏色，用肉色畫臉部，用紅色畫衣服，黃色畫褲子和鞋子，搞定。

蠟筆小新的外形很卡通，圓嘟嘟的臉龐，小小的胳膊和腿，是一個五歲的小男孩，但是這個小男孩內心早熟，喜歡欣賞並向美女搭訕，不過小新也是一個非常的快樂的人，並且隨時向別人傳遞快樂，相信大家都會喜歡快樂的小男孩的。

畫畫圖片大全簡單漂亮可愛卡通3

首先畫出一個類似毛線狀的東西，如下圖所示，作為小女孩的發束。

我們再在上圖的基礎上，往下進行延伸，類似於西瓜樣子的頭發。

再在上圖的基礎上，繼續往下延伸，畫出了小女孩的臉龐。

我們再為小女孩畫上一副眼鏡框，體現出小女孩的認真。

最後，我們把小女孩的下半身補充完畢，一個正在寫作業的認真小女孩圖形就徹底完工啦。

㈥ 簡筆畫圖片小女孩

簡筆畫圖片大全小女孩

簡筆畫圖片大全小女孩，很多家長在給孩子選擇興趣班的時候都是眼花繚亂，其實藝術繪畫就是不錯的選擇，可以培養孩子的速記能力、想像能力，有利於孩子的智力發展。以下是關於簡筆畫圖片大全小女孩內容分享。

簡筆畫圖片小女孩1

小女孩簡筆畫的畫法步驟圖解

1、首先畫出小女孩的頭部輪廓，畫出劉海後，頭上畫出一個蝴蝶結，往下畫出臉部線條並畫上眼睛嘴巴。

2、接著畫出人物的身體和衣服，兩手垂在身側，衣服是背帶裙的樣式。

3、將人物塗上膚色後，眼睛用紫色和紅色組合塗上，並畫出圓形和五角星形狀的高光，頭發塗成棕色。

4、最後將上衣塗成紅白條紋樣式，裙子塗成青色，小女孩馬克筆上色就完成了。

簡筆畫圖片小女孩2

簡筆畫是指運用最簡單的線條和最基本的平面形，抓住所描繪對象的外部特徵、動態特徵以及神態表情，概括地勾畫出物象，並適當地運用想像、誇張等手法，提煉、獲取對象的精神，使所描繪的對象更為生動，富於美感。

簡筆畫的特點：簡筆畫所使用的工具是我們常用的黑色繪圖鉛筆彩色鉛筆、鋼筆、油畫棒等，這些工具決定了簡筆畫的表現形式適於用線條和簡單的幾何塊面去概括、誇張表現對象，使對象更為生動、簡練，富於幽默感。

簡筆畫具有用筆簡練、形象概括、特徵明顯、動作誇張、快捷作畫、幾筆成形、生動風趣、應用簡便等突出特點，它一揮而就，一目瞭然，易識易懂，好學好記。

簡筆畫是通過目識、心記、手寫等活動，提取客觀形象最典型、最突出的主要特點，以平面化、程式化的形式和簡潔洗練的筆法，表現出既有概括性又有可識性和示意性的繪畫。

簡筆畫，是指把復雜的形象簡單化，形體結構是繪畫最基本的要素，各種物體都有自己獨特的構成因素，結構形勢及比例關系，平面化的簡筆畫，表現2維的平面結構比較簡便。

但要表現立體結構的物體形象，因主要只表現一個面的圖形，寫生時應選擇能充分顯示對象結構特點的角度和視向，使這些特點能突出地呈獻於平面圖形之中。

簡筆畫的造型原則：

根據簡筆畫的'特點，可以將簡筆畫的造型原則歸納為簡潔性、可識性、生動性和快捷性四個方面。

1.簡潔性。「簡」是簡筆畫最主要、最關鍵的一個原則。「形簡」是簡筆畫區別其他繪畫形式的主要特點，所以造型簡潔是簡筆畫首先要考慮的原則。

2.可識性。可識性是簡筆畫造型的又一個重要原則。只有畫得「像」,人們才能看得懂，即所表達出的形象要抓住對象特徵，使其形象鮮明，生動傳神。在塑造形象時可以適當運用誇張、變化、裝飾等手法，使形象表現得更加惟妙惟肖。

3生動性。生動性是為了使簡筆畫在形體簡單明了的同時，表達得更生動活潑、趣味橫生。正由於其有好的表現力，才為人們所喜愛。誇張變形、漫畫造型、擬人借代，都是簡筆畫常用的形象語言和表現方式。

4.快捷性。作畫快捷、一揮而就是簡筆畫又一個重要原則，它的目的是為了應用。因此，在設計簡筆畫時會使用符號，盡量用最少的符號表達出最優化的形式效果。同時還要安排最簡便、最合理的運筆程序，盡量運筆流暢自如，畫起來更得心應手，快速敏捷。

簡筆畫圖片小女孩3

一、簡筆畫的特點和作用

1.圖形簡潔，畫法簡單

簡筆畫是運用點、線、圓等簡單的幾何圖形組合成的圖畫，教師可在幾秒鍾內完成，寥寥數筆就能表現出一種動物、一個人物、一個行動或一個情景等，不僅能把抽象的語言材料轉化為形象的、學生容易接受的直觀情景，而且可以減少教師教授時的闡釋。

2.運用靈活，使用方便

簡筆畫具有靈活性和易操作性，不受時間和空間限制，上課時教師不必准備教具，不必帶教具進教室，只需一支粉筆就可以繪出所需的教學素材和情境，教學實用性強、效果好。這一特點是簡筆畫使用方便的教學優勢的具體表現。

3.活躍課堂，激發興趣

興趣是做好一切活動的內部動力。將簡筆畫合理地運用於課堂教學中，一方面將課本上無趣的文字用圖畫的形式賦予活力，營造充滿朝氣活躍的課堂，另一方面能極大調動學生學習的積極性和大腦的想像力，激發學生濃厚的學習興趣和持久的注意力。

二、簡筆畫在小學英語教學中的應用

1.詞彙教學

在英語學習中，記住單詞是最基本的，也是最重要的，但小學生的思維類型屬於直接感覺型，往往花了很多時間和精力去記單詞，但過一段時間後，許多單詞又忘記了。

用形象生動的簡筆畫來教授新單詞，不僅有助於學生感性地了解語言材料，減少用中國語言文字解釋英文詞彙的繁瑣，還可以幫助學生脫離母語的依賴，加深學生對單詞的記憶。這樣學生就可以在這種直觀形象的語言氛圍中學習單詞，並直接感知詞彙所表達的意義，從而快速記下單詞。

2.詞句語義教學

對分辨力不是很強的小學生來說，其經常混淆相近的事物，運用簡筆畫，可以幫助學生辨析相近事物的異同，使抽象的詞語變得形象具體、淺顯易懂。

如教cup（杯子）、mug（缸子，圓筒形有柄大杯）這兩個單詞，學生通過細致觀察，加上老師的解釋說明，這時對cup、mug的詞義及運用就不再模糊了。

簡筆畫還有利於揭示語言與事物之間的本質聯系，提高學生接受語言知識的興趣水平，正確使用一些較為抽象的介詞或副詞，有很大的導向作用。

3.句型及語法教學

運用簡筆畫可以生動活潑地組織具有實際內容的語言交際活動，化枯燥無味的句型和語法學習為直觀具體形象的語言交際活動。

如教語法形容詞比較級、最高級時，畫個太陽 ，畫個地球，再畫一個比太陽、地球都小的月亮，同學們從這些生動形象的直觀圖中容易理解以上句型和語法知識，然後利用實物加以操練，同學們輕而易舉地掌握了該句型的表達形式，形成了語言交際能力。

4.課文教學

課文教學是語言教學的中心，一篇課文往往篇幅較長，內容較多，以致學生在閱讀或聆聽時，不易抓住主要信息，難以理解課文的整體結構。

用一幅或幾幅配有主要短語解釋的簡筆畫，可以反映全文，也可以反映主要說明對象或記敘線索，不僅可以幫助學生理解、掌握課文內容，還可以使課文內容變得生動、具體，活靈活現，易於調動學生學習英語的積極性和主動性，活躍教學氣氛，強化教學效果。

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㈧ 教室的圖片簡筆畫

教室的圖片簡筆畫如下：

簡筆畫一：

物體的細節特點，表現不一，有的明顯，有的則不大明顯，應通過比較，同中求異，並運用誇張的方法把各種物體的細節特點表現得鮮明突出。

(8)給我幾張畫過的圖片簡單擴展閱讀

簡筆畫是通過目識、心記、手寫等活動，提取客觀形象最典型、最突出的主要特點，以平面化、程式化的形式和簡潔洗練的筆法，表現出既有概括性又有可識性和示意性的繪畫。

簡筆畫，是指把復雜的形象簡單化，形體結構是繪畫最基本的要素，各種物體都有自己獨特的構成因素，結構形勢及比例關系，平面化的簡筆畫，表現2維的平面結構比較簡便。

但要表現立體結構的物體形象，因主要只表現一個面的圖形，寫生時應選擇能充分顯示對象結構特點的角度和視向，使這些特點能突出地呈獻於平面圖形之中。

㈨ 簡筆畫圖片可愛卡通人物

簡筆畫圖片大全可愛卡通人物

簡筆畫圖片大全可愛卡通人物，，不僅能激發孩子的學畫興趣，還可以培養孩子的速記能力、概括能力、想像能力，有利於孩子的智力發展。以下是關於簡筆畫圖片大全可愛卡通人物。

簡筆畫圖片可愛卡通人物1

小魔女夢娜簡筆畫

1、先畫出小魔女的帽子，注意它上面是有點彎折。

2、畫出小魔女的臉和頭發，都用弧線來表示。

3、在臉裡面點上眼睛畫上嘴巴，下面再畫上一條橫線，兩邊畫下去兩條弧線。

4、中間要畫下去兩條弧線連接起來，再和剛剛的弧線連接起來形成小魔女的長袍。

5、給小魔女加上一點裝飾，例如衣服上的帽子，和手上拿的掃把。

6、最後塗上好看的顏色，小魔女就畫好了。

美麗的公主簡筆畫

每個女孩心中都有一個公主夢，因為童話故事裡的公主都是有著美麗的城堡、美麗的衣服還有愛他的王子的，下面我們一起來學習畫公主吧!

1、首先我們先畫出公主頭發的輪廓，像一個大寫的人字。

2、然後畫出公主的臉型和上半身。

3、接著畫出裙子和手臂。

4、完善裙子的細節。

5、畫出公主的頭發。

6、給公主帶上她的專屬王冠~進一步完善裙子的細節。

7、畫出公主的面部表情，當然公主手上需要一根仙女棒。

8、給公主身上塗上好看的顏色。

9、公主的眼睛塗上高光，還有裙子也需要花上閃閃發光的小點點，漂亮的公主就完成啦。

簡筆畫圖片可愛卡通人物2

簡筆畫的教育意義

在幼兒教育中利用簡筆畫可以豐富教學手段，提升孩子對課堂的關注度。在幼兒階段，孩子的語言能力不是很發達，但孩子的眼睛、耳朵很靈敏，教師可以結合孩子的特點，利用簡筆畫進行教學，與孩子進行交流，有效提升交流效果。

比如，在講故事的過程中，教師可以用生動語言與孩子進行交流的同時，可以藉助簡筆畫使孩子對故事的內容進行深入了解，比如龜兔賽跑，就可以利用簡筆畫使孩子認識到寓言故事的深刻內涵。如果教師僅僅利用語言方式，孩子對課堂的`理解是有限的。

另外，利用簡筆畫可以有效的活躍課堂氣氛，教師邊講課，邊畫畫，這對於活躍課堂氣氛，打開孩子的思路，促進孩子思維的'發展具有積極的作用。利用簡筆畫方式進行教學，可以有效地豐富課堂內容，豐富課堂方式，對於促進課堂教學效果的生產，促進幼兒的發展意義重大。

01、提升觀察力、想像力、創造力

簡筆畫創作的第一步就是觀察事物，鍛煉了孩子的觀察能力;又需要想像、提升和升華，有時候畫的誇張一點，更好看。

02、幫助孩子發現事物的關鍵特徵

幫助孩子發現事物的關鍵特徵

幫助孩子發現事物的關鍵特徵 只有發掘出要繪畫的物品的關鍵特徵後，才更有利於創作，畢竟一幅畫最關鍵的就是框架了，框架選好了，後邊畫著都容易。

03、拓展孩子的認知能力

與其教給孩子這是正方形、圓形、長方形、橢圓、三角形……與其告訴孩子這是藍色、黃色、白色、紫色……不如讓孩子在簡筆畫的世界裡自己去認識這些圖形和顏色。

04、培養孩子的情感表達

幫助孩子發現事物的關鍵特徵

畫畫是一種內心的表達和交流，通過畫畫，家長能更了解孩子的內心世界，還可以也有了表達自己內心的天空。

簡筆畫圖片可愛卡通人物3

一、簡筆畫的特點和作用

1.圖形簡潔，畫法簡單

簡筆畫是運用點、線、圓等簡單的幾何圖形組合成的圖畫，教師可在幾秒鍾內完成，寥寥數筆就能表現出一種動物、一個人物、一個行動或一個情景等，不僅能把抽象的語言材料轉化為形象的、學生容易接受的直觀情景，而且可以減少教師教授時的闡釋。

2.運用靈活，使用方便

簡筆畫具有靈活性和易操作性，不受時間和空間限制，上課時教師不必准備教具，不必帶教具進教室，只需一支粉筆就可以繪出所需的教學素材和情境，教學實用性強、效果好。這一特點是簡筆畫使用方便的教學優勢的具體表現。

3.活躍課堂，激發興趣

興趣是做好一切活動的內部動力。將簡筆畫合理地運用於課堂教學中，一方面將課本上無趣的文字用圖畫的形式賦予活力，營造充滿朝氣活躍的課堂，另一方面能極大調動學生學習的積極性和大腦的想像力，激發學生濃厚的學習興趣和持久的注意力。

二、簡筆畫在小學英語教學中的應用

1.詞彙教學

在英語學習中，記住單詞是最基本的，也是最重要的，但小學生的思維類型屬於直接感覺型，往往花了很多時間和精力去記單詞，但過一段時間後，許多單詞又忘記了。

用形象生動的簡筆畫來教授新單詞，不僅有助於學生感性地了解語言材料，減少用中國語言文字解釋英文詞彙的繁瑣，還可以幫助學生脫離母語的依賴，加深學生對單詞的記憶。這樣學生就可以在這種直觀形象的語言氛圍中學習單詞，並直接感知詞彙所表達的意義，從而快速記下單詞。

2.詞句語義教學

對分辨力不是很強的小學生來說，其經常混淆相近的事物，運用簡筆畫，可以幫助學生辨析相近事物的異同，使抽象的詞語變得形象具體、淺顯易懂。

如教cup（杯子）、mug（缸子，圓筒形有柄大杯）這兩個單詞，學生通過細致觀察，加上老師的解釋說明，這時對cup、mug的詞義及運用就不再模糊了。

簡筆畫還有利於揭示語言與事物之間的本質聯系，提高學生接受語言知識的興趣水平，正確使用一些較為抽象的介詞或副詞，有很大的導向作用。

3.句型及語法教學

運用簡筆畫可以生動活潑地組織具有實際內容的語言交際活動，化枯燥無味的句型和語法學習為直觀具體形象的語言交際活動。

如教語法形容詞比較級、最高級時，畫個太陽 ，畫個地球，再畫一個比太陽、地球都小的月亮，同學們從這些生動形象的直觀圖中容易理解以上句型和語法知識，然後利用實物加以操練，同學們輕而易舉地掌握了該句型的表達形式，形成了語言交際能力。

4.課文教學

課文教學是語言教學的中心，一篇課文往往篇幅較長，內容較多，以致學生在閱讀或聆聽時，不易抓住主要信息，難以理解課文的整體結構。

用一幅或幾幅配有主要短語解釋的簡筆畫，可以反映全文，也可以反映主要說明對象或記敘線索，不僅可以幫助學生理解、掌握課文內容，還可以使課文內容變得生動、具體，活靈活現，易於調動學生學習英語的積極性和主動性，活躍教學氣氛，強化教學效果。

三、運用簡筆畫教學應注意的幾個問題

1.要充分准備

教師應該在上課前認真地研究教材，挖掘教材內容中可以利用的因素，根據學生的心理和年齡特點，按照需要表達的內容和重點，合理地設計情景和構圖。簡筆畫的數量、位置都要精心安排，與板書完美地結合在一起，讓學生一目瞭然。

2.要簡練快捷

簡筆畫最重要的特點就是簡，簡單、簡練、簡易。要用最簡單的曲線、直線、圓圈、三角、方形，勾勒出生動有趣的物體和情景。

無論畫什麼，都要進行簡化，能少畫就少畫。有些老師將簡筆畫畫成了精筆畫，花費較長時間去完成一幅漂亮的板畫，這就佔用了學生操練語言的時間，在使用簡筆畫教學時要盡力避免。

3.要配合運用

課堂上的時間彌足珍貴，不允許有半點的浪費。尤其在繪畫過程中，教師不能丟棄這中間的幾秒、十幾秒時間，應配合教學內容邊講邊畫，使語言描述和形象的勾畫有機統一，從而促進學生積極思維，掌握難點重點，否則容易造成學生分心。

因為一般來說對簡單易畫的畫面最好一邊畫一邊講；而對要畫的東西較多、情節較復雜的，可先畫在小黑板上或紙上，在教學中必要時再呈現在學生面前。

簡筆畫是一種富有生命力的教學工具。小學英語教學中適時應用簡筆畫，讓語言信息、圖像信息同時參與教學過程，能豐富課堂內容，啟發學生思維，幫助學生認識記憶，起到事半功倍的教學效果。

但是，它畢竟只是一種有效的教學輔助手段，在教學應用的時候，一定要精心設計，宜精不宜濫，要與其他教學手段充分結合，才能取得良好的教學效果。

㈩ 給個簡單的動漫繪畫人物的圖..最好是鉛筆畫的。。

有如下：

1、准備好素描紙和鉛筆，先使用線條勾勒出人物頭像的大致輪廓，如圖所示：