找春天圖片兒童畫簡單

A. 二年級下冊的思維導圖找春天怎麼畫

B. 找春天做小報

寫春天的景物1.春來——爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。
3.春雨——小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花。
3.春花——惆悵東欄一株雪，人生看得幾清明。
4.春夜——更深月夜半人家，北斗闌干南斗斜。
5.春水——春水碧於天，畫船聽雨眠。
6.春風——春風又綠江南岸，明月何時照我還。
7.春光——等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。
8.春景——試上超然台上看，半壕春水一城花。
9.春遊——東風知我欲山，吹斷檐間積雨聲。
10.春思——春心莫共花爭發，一寸相思一寸灰。
11.春寂——春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。
12.春愁——問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。
13.春夢——枕上片時春夢中，行盡江南數千里。
14.春恨——人生自是有情痴，此恨不關風和月。
15.春歸——落紅不是無情物，化作春泥更護花。
16.春天來了！你看，融化的冰水把小溪弄醒了。「丁冬、丁冬」，它就像大自然的神奇歌手，唱著清脆悅耳的歌，向前奔流……
17.柳樹舒展開了黃綠嫩葉的枝條，在微微的春風中輕柔地拂動，就像一群群身著綠裝的仙女在翩翩起舞。夾在柳樹中間的桃樹也開出了鮮艷的花朵，綠的柳，紅的花，真是美極了！
18.每到春天，紅得如火的木棉花，粉得如霞的芍葯花，白得如玉的月季花競相開放。它們有的花蕾滿枝，有的含苞初綻，有的昂首怒放。一陣陣沁人心肺的花香引來了許許多多的小蜜蜂，嗡嗡嗡地邊歌邊舞。
19.杉樹枝頭的芽簇已經頗為肥壯，嫩嫩的，映著天色閃閃發亮，你說春天還會遠嗎？

C. 2年級找春天 簡筆畫怎樣畫

你看看這些描寫春天的簡筆畫是否適合你。分享給你。
http://jianbihuatupian.yipinhome.com/?ctl=albums&cate=5

D. 兒童怎樣畫春天

1、春天的第一印象哈，柳樹發芽~先畫樹干

(4)找春天圖片兒童畫簡單擴展閱讀：

在塗塗畫畫中發揮本人的天性，用他們美麗的夢想，表達本人的情感世界。還有四個要點應留意：

1、兒童畫來源於先天的本性和對生活的察看了解。

2、兒童在畫畫中是憑著感知找到一種覺得在畫。

3、運筆中發揮的是一種情感，即心情和感受，表達的是本人的了解和理想。

4、兒童畫外型要一筆一個構造，每個構造一筆畫成。這個「一」很重要，由於「一」就是一切，一切就是一。每一副畫都是這樣，一筆過去，不修正，不做作。從最簡單的「第一筆」開端，一筆一畫，一心一意，到最復雜的「一個畫面」完畢，都貫串著「一」的肉體，這樣煩瑣易學，沒有心理擔負。

E. 二年級下冊找春天中:你眼沖春天是什麼樣的怎麼畫

冬爺爺帶走了大地的嚴寒，春姑娘也准備好了新一輪的旅行。她派出了她的小使者，到人間來散播她即將到來的消息。

「大家好，我是春姑娘的使者！春姑娘要來了！」「是嗎？」「天哪，太快了吧！太快了吧……」來不及多說，大家都忙著去做准備迎接春姑娘了。

藍天姑娘穿上了一件藍色的紗裙，把原來就碧藍的自己，打扮得更加清新靚麗。她還戴上了許多白雲發卡，使自己更加美麗動人。大地姐姐披上了一件漂亮的綠絲綢，召喚花兒妹妹來打扮自己。小草弟弟也不甘示弱，戴上了一頂綠色的寶石皇冠，披上了一件帥氣的綠披風……大家都花盡心思的打扮自己，都想給春姑娘展示最美的自己。

春風，春雨，太陽也忙了起來。春風輕拂大地，把春姑娘快要到來了的信息傳遞給世間萬物。春雨小弟弟更是調皮，掉下了幾粒「銀豆豆」，因為太陽公公又一次把他的「潑水節」給攪和了。太陽公公則在一旁忙不迭說對不起，時而不好意思地撓撓頭，嘴中呼出的熱氣灑向萬物眾生。

小鳥們也展開了很久未展示的歌喉：「歡迎春姑娘！」「謝謝春姑娘帶來了勃勃生機……」小朋友們更是忙得不亦樂乎，他們穿上了自己最美的衣裳，一起唱起了動聽的歌謠：「春天在哪裡呀，春天在哪裡……」

正在大家忙得手忙腳亂的時候，小草弟弟突然問道：「春使者說，春姑娘兩天後就到，但現在已經第五天了，怎麼還沒有看見她呢？」「對呀，春姑娘呢？」大家也產生了疑惑。「我們快去找春姑娘吧！」藍天說。於是大家都四處尋找了起來。這時，聰明的小朋友喊道：「大家不用找了，春姑娘不是已經來了嗎？」大家紛紛思考了一會，都恍然大悟：「對呀，春姑娘已經來了！」

親愛的小朋友們，你知道春姑娘在哪裡嗎？

F. 絕句找春天的畫

(遲日江山麗 )賞析
詩人以「遲日」領起全篇，突出了春天日光和煦、萬物欣欣向榮的特點，並使詩中描寫的物象有機的組合為一體，構成一幅明麗和諧的春色圖。你看：陽光普照，水碧山青，草木復甦，萬象更新。清風拂面，送來百花的芳香，帶來春草的清馨。河灘上，溪岸邊，冰雪融盡，泥土潮濕而松軟，燕子輕盈地飛來飛去，銜泥築巢，呢呢喃喃。水暖沙溫，美麗多情的鴛鴦相依相偎，恬然靜睡，十分嬌慷可愛。燕子是侯鳥，詩人描寫它是有意突出春天的特徵。
前二句的「遲日」、「江山」、「春風」、「花草」組成一幅粗線勾勒的大場景，並在句尾以「麗」、「香」突出詩人強烈的感覺.
後二句則是工筆細描的特定畫面，既有燕子翩飛的動態描繪，又有鴛鴦慵睡的靜態寫照。飛燕的繁忙蘊含著春天的勃勃生機，鴛鴦的閑適則透出溫柔的春意，一動一靜，相映成趣。
而這一切全沐浴在煦暖的陽光下，和諧而優美，確實給人以春光旖旎之感。 清人陶虞開稱杜甫筆法高妙，能「以詩為畫」（《說杜》），此詩可為印證。但這首五絕之妙並不止於「以詩為畫」，詩人著意傳達的還是他感受到的柔和春意。如果說春日遲遲、江山秀麗、清風徐徐、花草芬芳以及燕子、鴛鴦，都是詩人的視覺、觸覺（風）、嗅覺所感，那麼泥土之「融」、沙礫之「暖」，便不是五官的直接感覺了。只因為對春天的陽光明麗、惠風和暢、鳥語花香感受至深，詩人無須觸摸就能想像出泥土的松濕和沙礫的溫暖；而泥之融、沙之暖的體會又加深了對飛燕的輕盈、鴛鴦嬌慵的視覺印象，從而使詩人的整個身心都沉浸於柔美和諧和春意之中。
反復誦讀此詩，你也會有春不醉人人自醉的感覺。此詩的成功不但在於作者善於觀察物象，更在於作者善於體察物情。前人或謂杜甫這首詩「與兒童屬對何異」。無非譏其造語平淡，未在追奇獵怪上下功夫，殊不知，這正是功力老到之處。周紫芝《竹坡詩話》雲：「作詩到平淡處，要似非力所能。」蘇軾也說：「大凡為文……漸老漸熟，乃造平淡。」這兩句話用來評價杜甫這首五絕，至為恰當。

G. 怎樣學繪畫日記找春天

賈平凹先生說過這樣一句話：「不管你當不當作家，一定要有三個能力：觀察能力、想像能力、表達能力。如果你將來當作家的話，你會是一個好作家；如果你不當作家也會是一個語文水平很高的人。」

實際你看，您是否理解這句話的真實含義，其實藝術有共通之處，如果你要想成為一個畫家，同樣的就需要「觀察能力、想像能力、表現能力」，對事物的觀察不要太單一，而是經驗越足，觀察角度就越多越深刻；想像力決定了靈感的迸發，一個想像力匱乏的人，靈感就會枯竭；繪畫講究表現力，就是要用某種繪畫技巧去體現一種意境和思想，光有靈感不會表現是空談，頂多算個繪畫愛好者或者畫匠。

寫繪畫日記，當然是關於繪畫的思辨和體會，具體怎麼寫，應該是自己學畫以後產生的那些問題矛盾的一種思考，所以日記的內容就簡單了：

1.把繪畫當中存在的問題和疑惑記錄下來，有待日後的勤學苦練中探尋。

2.把繪畫當中好的經驗和表現方法記錄下來，總結經驗，談自己在繪畫中的一些體會。

用日記的形式，日積月累，冰凍三尺非一日之寒，想做一個畫家需要有天分，更需要不斷地苦練，還要有思想會表達。

H. 關於擬人手法的找春天的作文:童畫版

1.校園里，到處都是春光明媚的魯象。柳樹抽出了細細的柳絲，上面綴潔了淡黃色的嫩葉；小草帶著泥土的芳香鑽了出來，一叢叢，一簇簇，又嫩又綠花兒也伸了伸懶腰，打了個哈欠，探出了小腦袋；小朋友們都脫掉了笨重的冬衣，換上了既輕便又鮮艷的春裝；小鳥們從家裡飛了出來，唱著動聽的歌，告訴我們：春天來了!
2.春天真的來了，在池塘里，在田野上，在天空中，到處都煥發著勃勃生機。大自然的景色也變得豐富多彩起來。晴天里，暖洋洋的陽光照在身上，軟綿綿的春風拂在臉上，既溫暖又舒服：在下雨天，時不時炸響一陣陣春雷，既驚險又刺激。

I. 找春天文中作者用細膩的筆法描繪了一幅什麼圖

找春天文中作者用細膩的筆法描繪了一幅生機勃勃、絢麗多姿的春景圖。

《找春天》講述了春天到來時，孩子們尋找春天時的興奮情景。作者用細膩清新的筆觸點染了一幅生機勃勃、絢麗多姿的春景圖。

從探頭的小草、早開的野花、解凍的小溪、飄搖的風箏等景物中隨處可見春姑娘嬌羞、活潑的身姿。文章圖文並茂，語言優美，充滿兒童情趣和文學色彩，字里行間洋溢著作者對春天的喜愛和贊美之情。

(9)找春天圖片兒童畫簡單擴展閱讀

《找春天》賞析：

本文作者經紹珍，兒童文學作家，已在《人民文學》《人民日報》（海外版）《詞刊》《少年文藝》等百餘家報刊發表大量詩歌、小說、童話、寓言、散文等，小說《苦艾》曾獲冰心獎。

春天剛剛到來的時候，腳步輕輕，若隱若現，羞羞答答，躲躲藏藏，必須留心觀察，才會發現春天的蹤跡。當發現春天的時候，心裡一定會盪起一陣驚喜，體驗到發現的快樂。

課文最後用擬人的手法寫出了春天的活潑可愛和勃勃生機。最後作者用省略號結尾，給人留下想像的空間，告訴我們春天就在我們身邊，快快去尋找吧，與課題「找春天」相互呼應。