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畫畫圖片大全簡單漂亮人物可愛，教孩子進行一些簡單的繪畫其實也是一門技術活，這樣的畫作可以幫助孩子提高自己的動手能力，有助於孩子成長，看看畫畫圖片大全簡單漂亮人物可愛。
先畫出小女孩的頭發造型，如圖所示：
在頭發的基礎上再畫出小女孩的面部，然後再畫出兩只耳朵，如圖所示：
在面部上畫出小女孩的兩隻眼睛，然後再畫出鼻子和嘴部，如圖所示：
再在頭部上面畫出一個蝴蝶結作為頭部上面的裝飾物，如圖所示：
在頭部的下面再畫出女孩左側的肩膀，然後再畫出胳膊及手部，如圖所示：
再在頭部的下面畫出小女孩的脖子，然後再畫出右側的胳膊及手部，如圖所示：
最後再畫出小女孩的身體，然後再畫出腳部，這樣可愛的簡筆畫小女孩就畫好了，如圖所示：
首先畫出人物的發型輪廓，畫上馬尾與頭上的蝴蝶結後，將臉部線條畫出來後，再將可愛的表情給畫出來。
然後往下將人物的上半身衣服與張開上舉著的雙手給畫出來。
接著將下半身的百褶短裙花畫出來之後，畫出人物的小短腿。
給人物塗上膚色，眼睛塗黑，嘴巴塗紅，臉上畫出腮紅後，將頭發塗上棕褐色，蝴蝶結塗粉。
最後將人物的衣服用紅色塗好
一個可愛的'卡通女生就畫好啦。
先畫齣卡通人物的頭發造型，如圖所示：
在頭發的兩側畫出兩個蝴蝶結，然後再畫出兩個小辮子，如圖所示：
在頭發的下面再畫齣卡通人物的面部，然後再畫出兩只耳朵，如圖所示：
在面部上面畫出兩隻眼睛，然後再畫出鼻子和嘴部，如圖所示：
在頭部的下面再畫齣卡通人物的上部身體，然後再畫出兩只胳膊，如圖所示：
再在身體上面畫齣卡通人物的衣服，如圖所示：
最後在衣服的下面再畫齣卡通人物的兩條腿及腳部，這樣卡通人物簡筆畫就畫好了，如圖所示：
老師的人物畫法
先畫出人物的臉部輪廓，然後再把頭簾和頭發畫出來，接著畫出人物的五官部位，接著畫出上身部位，在畫上一條小裙子，下面畫上腿和腳，胳膊位置再畫一本書。
辮子的人物畫法
先把人物的臉部和頸部畫出來，上面畫出頭發，然後畫一對小耳朵，接著畫上兩條長長的辮子，再把眼睛嘴巴還有臉蛋畫出來，最後再給衣服上畫一些小花邊。
趴在地上的人物畫法
先畫一個圓圓的頭部，再畫兩只手托著下巴，在畫上兩只耳朵和頭發，還有眼睛和嘴，接著畫出身體部位，最後再把腿和腳畫出來。
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奧特曼是日本特攝電視劇《奧特曼》的主角，經常以英雄身份出現，和各種怪獸斗爭。現如今奧特曼可以分為三個時代，分別是邵和時代、平成時代、新生代，每個時代又包含有多個版本的奧特曼。雖然現在奧特曼的版本特別多，但對於小朋友而言，每個奧特曼拯救世界的英雄，非常喜歡和崇拜奧特曼，有些小孩子還會模仿奧特曼的動作和語言、玩各種奧特曼的玩具。為了給更多的小朋友認識奧特曼，我來教大家畫奧特曼簡筆畫的簡單畫法，感興趣的小夥伴快嘗試畫一下吧。
奧特曼簡筆畫圖片大全簡單彩色 之步驟示例
奧特曼雖多但簡筆畫並不難，6個奧特曼站成一排，先畫出他們的大致形狀。將他們的頭部大致描繪出來，剛開始畫頭部可以是統一形狀，比如橢圓，後面再細致描繪修改。頭部勾勒後就是身體的勾畫，手臂要畫出那種壯實感，適當加上幾條弧度畫出肌肉。手部可以是畫握拳或是打開，主要看自己的喜好。然後繼續用筆勾勒腰身和邁開的雙腿，在勾畫雙腿時注意畫出肌肉的弧度。6個奧特曼的大致形狀都勾勒出來後就可以細致描繪了。首先就是頭部、臉部要根據每個奧特曼的特點來畫，比如維克特利奧特曼的頭部上半部分比較寬，中間還要個「V」。然後就是畫他們每個奧特曼身上的細節，可以根據圖片也可以根據自己的想法來，只要大致標志相似即可。全部奧特曼都畫好後就進入塗色收尾工作了，每個奧特曼的顏色都不相同，主要用到的顏色有灰、黃、橙紅、藍等顏色，每個奧特曼都塗好顏色那簡筆畫就完成了。
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簡筆畫圖片大全可愛卡通人物，，不僅能激發孩子的學畫興趣，還可以培養孩子的速記能力、概括能力、想像能力，有利於孩子的智力發展。以下是關於簡筆畫圖片大全可愛卡通人物。
小魔女夢娜簡筆畫
1、先畫出小魔女的帽子，注意它上面是有點彎折。
2、畫出小魔女的臉和頭發，都用弧線來表示。
3、在臉裡面點上眼睛畫上嘴巴，下面再畫上一條橫線，兩邊畫下去兩條弧線。
4、中間要畫下去兩條弧線連接起來，再和剛剛的弧線連接起來形成小魔女的長袍。
5、給小魔女加上一點裝飾，例如衣服上的帽子，和手上拿的掃把。
6、最後塗上好看的顏色，小魔女就畫好了。
美麗的公主簡筆畫
每個女孩心中都有一個公主夢，因為童話故事裡的公主都是有著美麗的城堡、美麗的衣服還有愛他的王子的，下面我們一起來學習畫公主吧!
1、首先我們先畫出公主頭發的輪廓，像一個大寫的人字。
2、然後畫出公主的臉型和上半身。
3、接著畫出裙子和手臂。
4、完善裙子的細節。
5、畫出公主的頭發。
6、給公主帶上她的專屬王冠~進一步完善裙子的細節。
7、畫出公主的面部表情，當然公主手上需要一根仙女棒。
8、給公主身上塗上好看的顏色。
9、公主的眼睛塗上高光，還有裙子也需要花上閃閃發光的小點點，漂亮的公主就完成啦。
簡筆畫的教育意義
在幼兒教育中利用簡筆畫可以豐富教學手段，提升孩子對課堂的關注度。在幼兒階段，孩子的語言能力不是很發達，但孩子的眼睛、耳朵很靈敏，教師可以結合孩子的特點，利用簡筆畫進行教學，與孩子進行交流，有效提升交流效果。
比如，在講故事的過程中，教師可以用生動語言與孩子進行交流的同時，可以藉助簡筆畫使孩子對故事的內容進行深入了解，比如龜兔賽跑，就可以利用簡筆畫使孩子認識到寓言故事的深刻內涵。如果教師僅僅利用語言方式，孩子對課堂的`理解是有限的。
另外，利用簡筆畫可以有效的活躍課堂氣氛，教師邊講課，邊畫畫，這對於活躍課堂氣氛，打開孩子的思路，促進孩子思維的'發展具有積極的作用。利用簡筆畫方式進行教學，可以有效地豐富課堂內容，豐富課堂方式，對於促進課堂教學效果的生產，促進幼兒的發展意義重大。
01、提升觀察力、想像力、創造力
簡筆畫創作的第一步就是觀察事物，鍛煉了孩子的觀察能力;又需要想像、提升和升華，有時候畫的誇張一點，更好看。
02、幫助孩子發現事物的關鍵特徵
幫助孩子發現事物的關鍵特徵
幫助孩子發現事物的關鍵特徵 只有發掘出要繪畫的物品的關鍵特徵後，才更有利於創作，畢竟一幅畫最關鍵的就是框架了，框架選好了，後邊畫著都容易。
03、拓展孩子的認知能力
與其教給孩子這是正方形、圓形、長方形、橢圓、三角形……與其告訴孩子這是藍色、黃色、白色、紫色……不如讓孩子在簡筆畫的世界裡自己去認識這些圖形和顏色。
04、培養孩子的情感表達
幫助孩子發現事物的關鍵特徵
畫畫是一種內心的表達和交流，通過畫畫，家長能更了解孩子的內心世界，還可以也有了表達自己內心的天空。
一、簡筆畫的特點和作用
1.圖形簡潔，畫法簡單
簡筆畫是運用點、線、圓等簡單的幾何圖形組合成的圖畫，教師可在幾秒鍾內完成，寥寥數筆就能表現出一種動物、一個人物、一個行動或一個情景等，不僅能把抽象的語言材料轉化為形象的、學生容易接受的直觀情景，而且可以減少教師教授時的闡釋。
2.運用靈活，使用方便
簡筆畫具有靈活性和易操作性，不受時間和空間限制，上課時教師不必准備教具，不必帶教具進教室，只需一支粉筆就可以繪出所需的教學素材和情境，教學實用性強、效果好。這一特點是簡筆畫使用方便的教學優勢的具體表現。
3.活躍課堂，激發興趣
興趣是做好一切活動的內部動力。將簡筆畫合理地運用於課堂教學中，一方面將課本上無趣的文字用圖畫的形式賦予活力，營造充滿朝氣活躍的課堂，另一方面能極大調動學生學習的積極性和大腦的想像力，激發學生濃厚的學習興趣和持久的注意力。
二、簡筆畫在小學英語教學中的應用
1.詞彙教學
在英語學習中，記住單詞是最基本的，也是最重要的，但小學生的思維類型屬於直接感覺型，往往花了很多時間和精力去記單詞，但過一段時間後，許多單詞又忘記了。
用形象生動的簡筆畫來教授新單詞，不僅有助於學生感性地了解語言材料，減少用中國語言文字解釋英文詞彙的繁瑣，還可以幫助學生脫離母語的依賴，加深學生對單詞的記憶。這樣學生就可以在這種直觀形象的語言氛圍中學習單詞，並直接感知詞彙所表達的意義，從而快速記下單詞。
2.詞句語義教學
對分辨力不是很強的小學生來說，其經常混淆相近的事物，運用簡筆畫，可以幫助學生辨析相近事物的異同，使抽象的詞語變得形象具體、淺顯易懂。
如教cup（杯子）、mug（缸子，圓筒形有柄大杯）這兩個單詞，學生通過細致觀察，加上老師的解釋說明，這時對cup、mug的詞義及運用就不再模糊了。
簡筆畫還有利於揭示語言與事物之間的本質聯系，提高學生接受語言知識的興趣水平，正確使用一些較為抽象的介詞或副詞，有很大的導向作用。
3.句型及語法教學
運用簡筆畫可以生動活潑地組織具有實際內容的語言交際活動，化枯燥無味的句型和語法學習為直觀具體形象的語言交際活動。
如教語法形容詞比較級、最高級時，畫個太陽 ，畫個地球，再畫一個比太陽、地球都小的月亮，同學們從這些生動形象的直觀圖中容易理解以上句型和語法知識，然後利用實物加以操練，同學們輕而易舉地掌握了該句型的表達形式，形成了語言交際能力。
4.課文教學
課文教學是語言教學的中心，一篇課文往往篇幅較長，內容較多，以致學生在閱讀或聆聽時，不易抓住主要信息，難以理解課文的整體結構。
用一幅或幾幅配有主要短語解釋的簡筆畫，可以反映全文，也可以反映主要說明對象或記敘線索，不僅可以幫助學生理解、掌握課文內容，還可以使課文內容變得生動、具體，活靈活現，易於調動學生學習英語的積極性和主動性，活躍教學氣氛，強化教學效果。
三、運用簡筆畫教學應注意的幾個問題
1.要充分准備
教師應該在上課前認真地研究教材，挖掘教材內容中可以利用的因素，根據學生的心理和年齡特點，按照需要表達的內容和重點，合理地設計情景和構圖。簡筆畫的數量、位置都要精心安排，與板書完美地結合在一起，讓學生一目瞭然。
2.要簡練快捷
簡筆畫最重要的特點就是簡，簡單、簡練、簡易。要用最簡單的曲線、直線、圓圈、三角、方形，勾勒出生動有趣的物體和情景。
無論畫什麼，都要進行簡化，能少畫就少畫。有些老師將簡筆畫畫成了精筆畫，花費較長時間去完成一幅漂亮的板畫，這就佔用了學生操練語言的時間，在使用簡筆畫教學時要盡力避免。
3.要配合運用
課堂上的時間彌足珍貴，不允許有半點的浪費。尤其在繪畫過程中，教師不能丟棄這中間的幾秒、十幾秒時間，應配合教學內容邊講邊畫，使語言描述和形象的勾畫有機統一，從而促進學生積極思維，掌握難點重點，否則容易造成學生分心。
因為一般來說對簡單易畫的畫面最好一邊畫一邊講；而對要畫的東西較多、情節較復雜的，可先畫在小黑板上或紙上，在教學中必要時再呈現在學生面前。
簡筆畫是一種富有生命力的教學工具。小學英語教學中適時應用簡筆畫，讓語言信息、圖像信息同時參與教學過程，能豐富課堂內容，啟發學生思維，幫助學生認識記憶，起到事半功倍的教學效果。
但是，它畢竟只是一種有效的教學輔助手段，在教學應用的時候，一定要精心設計，宜精不宜濫，要與其他教學手段充分結合，才能取得良好的教學效果。