最簡單的看圖說話圖片

『壹』 怎麼看圖寫話，要時間，地點，人物，干什麼，對話

看圖寫話寫作要求：整體觀察圖畫中的景物，確定時間、地點、環境。

1、開頭空兩格。有幾幅圖就寫幾個自然段。

2、第一句要明確寫清：什麼時間、誰、在哪兒、干什麼。

3、通過仔細觀察，展開想像，能夠寫出每幅圖「最重要的情節」，必須詳細寫。所謂「詳細寫」，就是能寫出人物間的對話，圖中的人物具體是怎麼做的，並能夠用上恰當的動詞。別人一看就知道這句話寫得就是這幅圖的內容，而不是其他圖的內容。

看圖寫話整體要求

1、字數雖沒有明確的限制，但是二年級看圖寫話，要求有細節描寫，有完整的情節內容敘述，因此，字數應該在150個字以上。

2、敘事清楚，要寫清什麼時間、什麼地點，什麼人在做什麼，怎樣做的，結果如何。

3、通過觀察，對圖中人物，事物進行合理的聯想，對圖中的重要人物和情節要詳細寫。所謂「詳寫」是指能寫出人物的動作、語言、心理、外貌等，使畫面內容更加動態的呈現。

4、多圖的圖畫，可以分段來寫，幾幅圖可以分為幾個自然段，每個自然段空兩格，每個圖畫內容在描寫時既獨立又連貫，以時間或者事情發展的順序來安排好每幅圖的結構。

5、能正使用標點符號，能保證句子通順，不丟字，不多字，不寫錯別字，學過的字一定要寫漢字，不會寫的可以用拼音代替。

『貳』 小豬和小猴上樹摘蘋果看圖寫話

1、先分析一下題目，確定一下寫作的方向。小豬一般是不會爬樹的，小猴子基本都會爬樹，所以應該是小猴子去樹上摘蘋果。蘋果一般在夏季和秋季成熟。

小敏阻止小青撿球，此時的情形比較緊急，用「說」字不夠准確。

『叄』 看圖寫話有魚,蜻蜓,荷花,荷葉

夏天裡一個炎熱的下午，有一個名叫拉拉的小男孩，他戴著紅色的帽子、穿著綠色的小背心和紅色的褲子，坐在池塘邊綠色的草地上喝著清涼的水，不過他喝了水後還是覺得非常非常熱，他瞪著眼睛、張著嘴巴，好像在想，青蛙們在議論什麼呢？

池塘里長滿了荷葉和荷花，有些荷花還在低著頭打扮自己呢！三隻青蛙跳到兩片荷葉上，有兩只青蛙在議論著：「那個小男孩在干什麼呀？他手裡拿的瓶子到底裝的是水還是飲料啊？它一定很好喝！」拉拉旁邊的大樹上有一隻蟬，它正在唱歌，歌聲真美妙啊！

我真想用錄音機把它的歌聲錄下來，送給生病了的孩子聽，這樣的話他們一定會很高興，就會更快地好起來啦！夏天的池塘真美啊，我喜歡夏天！

(3)最簡單的看圖說話圖片擴展閱讀：

一場雨過了，還有的剛長出來，蜻蜓身上有黑色的，荷葉像一把雨傘為青蛙擋雨．下大雨了，蜻蜓在荷葉下避雨，荷花有的開了、黃的。

夏天的景色真美麗，過一會雨停了，青蛙和蜻蜓紛紛的出來了，荷花也有精神了。天上的小鳥在叫，有的敗了，夏天真熱鬧，光剩蓮蓬了，好像在說、紅的、還有綠的。蜻蜓在荷花上面捉蚊蟲，青蛙好像張開嘴巴在捉蟲子，為農民伯伯服務，池塘邊的小草也長起來了，夏天的到了，荷花開了。

『肆』 一年級看圖寫句子的圖片有哪些

一年級看圖寫句子的圖片如下：

看圖寫一句話有小白兔吃蘿卜、小魚游泳、小朋友做操、唱歌跳舞、月兒像小船、小貓敲鼓、我喜歡、小雞和小鴨等等。

看圖寫話寫作技巧：

1、一定要觀察，細觀察。首先，看看圖上有誰，在做什麼。然後，再看圖上的地點在哪裡，判斷時間是什麼時候。這個過程，一定要細心，看仔細，這是培養孩子細心觀察的習慣和准確判斷能力的前提。

2、一定要先說,說清楚。 先看圖,再說話。這是看圖寫話的必要前提。不要著急寫,因為一年級孩子識字量和寫字能力的限制,不允許對寫話提出過多過高的要求。

3、一定要寫清，寫完整。一年級的看圖寫話，要求不高，能寫一個完整的句子即可。寫之前，一定要再重復一次剛才說的內容，一字不落地寫出來。如果有字不會寫，用拼音代替。

4、一定要再讀，讀流暢。寫後朗讀，是自我檢測的一個過程。朗讀，可以讓自己知道寫出來的句子是否通順，是否說清楚了，是否完整地再現了剛才觀察到的和說出來的內容。

『伍』 一年級小紅和小名打掃衛生看圖寫話

看圖寫話如下：

今天該第三組打掃衛生了。他們分配的任務也很好，小明擦黑板，小紅負責端水，小剛負責擺凳子，小美負責掃地，小亮負責拿著垃圾簍叫小美吧垃圾掃進去。

過了一會，他們把教室掃的乾乾凈凈、一塵不染。老師來了，發現教室那麼干凈，老師說：「同學們，辛苦了。」就這樣老師帶著他們放學了。同學們，我們要像他們一樣勤奮。愛勞動。不要太懶，要勤奮一點，也不能往教室的地上扔東西。

看圖寫話技巧

首先，1、物、事件等來引導。比如：誰——做什麼；或者：什麼時間——在哪裡——誰——做什麼。

2、注意主要人物（動物）表情，判斷出喜怒哀樂，並聯想理由。

3、注意主要人物（動物）動作，看清楚他（它）在做什麼，怎麼做的。

4、注意圖片中的其他人物（動物）在做什麼，動作如何，表情如何。

5、要通過想像，豐富圖片內容。比如，猜猜圖中人物（動物）在說什麼，還將要做什麼等。