自己穿衣服繪本圖片

『壹』 幼兒故事自己穿衣服告訴我們一個什麼道理

幼兒故事自己穿衣服告訴我們自己動手豐衣足食，自己的事情最好自己完成，不要假手他人。

『貳』 有哪些好的兒童繪本

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『叄』 繪本解讀《動物絕對不應該穿衣服》

【作基搏者簡介】

作者茉蒂.巴瑞特和羅恩.巴瑞特是一對夫妻，也是一對講笑話的高手。

茉蒂.巴瑞特，一邊為小朋友寫書，一邊為孩子上藝術課。羅恩.巴瑞特，白天在一家紐約的廣告公司當藝術總監，晚上為茉蒂所寫的書繪制插畫。

《動物絕對不應該穿衣服》是他們的第二本書。第一本書是《老麥先生有棟公寓》。

他們夫妻倆都堅信，動物絕對不應該穿衣服，除非在零度以下頂部的嚴寒日子，一隻狗可以穿上防寒外套。當初他們就是在雪地畫下草稿的哦。

【內容簡介】

因為一條蛇，會穿不上褲子，一隻羊會把衣服當午餐吃掉，一頭海象穿上衣服總是濕答答的。這本可愛的繪本，三十多年以來一直是美國廣受歡迎的暢銷書。它告訴孩子為什麼動物天生的衣服很完美——因為那正是動物自己的衣服。圖像與文字搭配，充分展現出幽默感；且其中融合了動兄慶物的特性，可讓孩子發現！發現！再發現！

【具體解讀】

一隻穿衣服的豪豬,發生了怎樣的故事？

書名扉頁，小豪豬穿衣服照鏡子，它自己滿意嗎？

作者想告訴我們，動物絕對不可以穿衣服哦！

對一隻豪豬來說，穿衣服是個大災難，為什麼是大災難呢？小朋友自己來說一說。（豪豬身上的刺，把衣服都弄破了，它真的不適合穿衣服。）

一頭駱駝或許在不該打扮的地方亂打扮。（駱駝有兩個駝峰，作者非常幽默的，在它的兩個駝峰上都戴上了帽子，這樣看起來特別的滑稽）

因為一條蛇會穿不上褲子。（我們人因為有胯骨，穿褲子才不會掉下去，蛇的身體是由粗到細，所以它根本穿不上褲子，還可以請小朋友想一想，蛇能穿裙子嗎？）

因為一隻老鼠會在衣帽中迷路。（老鼠的個子比較小，給它一頂大帽子，它就會迷路 ）

因為,一隻綿羊穿上衣服，恐怕會感覺很熱。（綿羊自己的衣服就非常暖和了，再給他一件棉衣戴，一個帽子，一條圍巾，看綿羊熱得都要中暑了。）

因為一頭豬可能會把衣服搞得臟兮兮的。（豬穿了一件白色的衣服，還帶了一條領帶，不知道它的領帶是被食物染成了橘色，還是本來就是橘色，已經分不清了，如果孩子看過豬吃食物，就覺得很真實了。）

因為母雞穿上衣服，日子可就不好過了。（母雞它要下蛋，如果給它穿上衣服，它的蛋要下到哪裡？母雞會不會很難受呢？）

因為，一隻袋鼠，會覺得穿衣服挺沒必要的。（袋鼠自己身上就有個袋袋，可以裝小寶貝羨鋒握，如果把小寶貝放在外衣口袋，小袋鼠是不是有點不高興呢？）

因為,一隻長頸鹿，穿戴整齊會顯得很傻氣。（人的脖子上只系一條領帶，但是長頸鹿的脖子太長了，給他繫上7條領帶真的有點傻。）

因為,一隻山羊，會把衣服當午餐吃掉它。（山羊什麼都想嘗一嘗，如果給它穿上衣服，它一定會吃掉的哦！）

因為，一頭海象穿上衣服，總是濕答答的。（海象生活在水裡，如果它穿上衣服，總是濕答答的）

因為，一隻駝鹿，總是搞不定背帶褲。（它頭上的角太多了，背帶褲的帶子要掛在哪個角上了？它有點迷糊了。）

因為小負鼠，一不小心就會把衣服穿反了。（看樣子小負鼠，喜歡把自己掉起來，衣服就弄反了。）

最最重要的是因為 萬一撞衫的話，大家會非常尷尬。（看大象穿的花衣服戴的帽子，和這個女性是一樣的哦，看她豐滿的身材，不得不佩服作者的腦洞。）

讓動物們穿衣服，絕對是一個饋主意。神奇大開的腦洞，充滿創意的構思，幽默風趣的語言，生動形象的畫風，栩栩如生的動物。

這本繪本的字和圖是分開的，一面字一面圖，字大醒目，字頁面的底色作者應該精心設計過，特別是動物的衣服款式、顏色都精心設計，給人的感覺就是為它們定製的衣服，換了就不好看。

通過這個故事讓孩子們知道動物都有自己的衣服，不需要我們為它們操心衣服的事，適合自己的才是最好的。

陪孩子一起看繪本的爸爸媽媽，通過看這個故事你又想到了什麼呢？每個孩子都有自己內在的發展規律，不要把孩子變成我們希望的樣子，幫助孩子一起尋找自己想要的樣子吧！

『肆』 培養獨立性的繪本，這幾本帶著寶寶一起看

『伍』 讓孩子邊玩邊看的繪本，都有哪些可以推薦的

有句話：3歲看大，7歲看老。

針對2-8歲的這個年齡段，父母需要有意識的培養孩子的情緒、個性和自我意識。

孩子需要通過游戲來得到啟蒙。

而游戲不僅僅是我們想像中的嬉鬧、玩耍，父母可以讓孩子在繪本中不斷玩游戲，然後提升孩子的邏輯思維、創造性表達以及自我交流的能力。

對於孩子來說，玩游戲的意義重大，游戲意味著單純的快樂，孩子不但可以在游戲中得到快樂體驗、情緒共享，還可以使已有的認知得到泛化和鞏固。

最重要的是孩子最容易從接受游戲規則的約束中開始學習控制自己的行為。

好多家長認為繪本就是書，孩子那麼小怎麼看的進去。

錯了，繪本是另一種游戲書，更確切的說好的繪本是通過玩游戲，讓孩子在不知不覺中學到了知識，這樣一邊玩游戲一邊潛移默化的接受知識，是孩子最好的玩耍形式。

今天推薦6本書，看過絕對不後悔系列！

• 《堵車了》：著重幫寶寶練習大運動，讓孩子心理上學會等待，接受延遲滿足。
• 《我自己來》：幫寶寶練習精細動作，發展自我意識，培養“自己的事情自己做”的習慣。
• 《長長的小網路：大動物，小動物》幫助孩子提高觀察能力，讓孩子養成細心的習慣。
• 《日本腦發育訓練》：培養孩子動手能力、思考能力、以及觀察能力等等。
• 《它們在哪裡》和《神奇的專注游戲》可以培養孩子專注力、觀察力。

可以說，每本都具有讓孩子愛不釋手的特點，是孩子宅家裡的好玩具。

1、《堵車了》

適用2-5歲

比如走迷宮、連線、找不同、找規律等等，非常有趣，既能玩游戲還可以鍛煉孩子的專注力。

這6本繪本，小夥伴們可以自己挑選適合自己家的寶寶來購買。

『陸』 繪本《動物絕對不應該穿衣服》——閱讀指南「原創圖文」

有的繪本是沒有年齡的限制，有好玩有趣的、有啟發智慧的，有友情親情的，充滿寓意的，有欣賞性高的，小齡可以看熱鬧，大齡也可以看一些好玩的低齡繪本，讓孩子快樂閱讀，並吸取營養，繪本也是最容易讓人愛上閱讀的讀物。

書是仁者見仁，智者見智，每個人的閱讀體驗都會有所不同，希望我給的想法和建議可以幫到你。建議家長先花幾分鍾時間把書通看一遍，再跟孩子一起共讀吧。

閱讀三步曲段飢
民以食為天，其實孩子們比我們更嘴饞，更愛吃，而對於精神食品，他們同樣也是愛不釋手，越吃越愛。從小養成良好的飲食習慣，讓孩子們的精神世界更豐富多彩。

繪本，是一系特別的菜系，不僅可以讓孩子們愛吃，我也是越吃越愛。

《動物絕對不應該穿衣服》

[美]茱蒂·巴瑞特/文 [美]羅恩·巴瑞特/圖

菜色：

建議： 4-6歲

營養： 啟發/趣味/看圖 講畫

菜味：

這是一本充滿假設的有趣繪本，讓不同的動物穿上不同的衣服，會有哪些有趣的結果？

4歲以下小齡看，可以互動一些顯而易見的問題，根據孩子的年齡和興趣度把握互動問題。

封面猜想

你覺得動物應該穿衣服嗎？為什麼？

內頁互動

非頁：豪豬在鏡里看到了什麼？（把穿上的衣服刺爛了）

動物有屬於他自己適合的衣服嗎？（羽毛或皮膚）

人為什麼要穿衣服？（文明+保暖）

閱後延伸

說說看，哪些動物穿的是毛毛衣，哪些動物穿的是皮膚衣？

（鳥類/老虎/貓狗等，）（蛇/青蛙/大象/海象等）各舉10以上。

例子參考1

原文：因為，對一隻豪豬來說，穿衣服握碰返是個大災難。 （畫面已經把文字內容表達得很清楚）

捕捉畫面消息，發揮想像力，我們看到了一隻把穿衣服穿破的豪豬，是吧，可以看出這是一個結果型插圖，那麼畫面信息中還隱藏著哪些畫面呢？畫面前和畫面後會是什麼樣子？

讓我們來想像一下吧：

畫面前：是不是豪豬看見衣服，然後穿上衣服的一個畫面？

圖文結合+想像力發揮： 一隻豪豬去散步，在路上看到一件漂亮的衣服，他興奮 的 想，這么漂亮的衣服，我穿上應該很美吧，嘻嘻，想著，豪豬就把衣服往自己身上，穿好之後，她發現，噢，天哪，我都穿衣服，簡直就是一個大災難啊！

畫面後心理活動： 我怎麼忘了自己渾身長滿了刺吵賀呢？看把這衣服刺得千瘡百孔的，可惜啦。

例子參考2

原文：因為，一隻綿羊，穿上衣服，恐怕會感覺很熱。

捕捉畫面信息：一隻很熱的綿羊，如果沒看懂，看了文字也會懂。

很明顯這也是一個結果型插圖，那我們想像畫面前的過程是怎麼樣的呢？

讓我們來想像一下吧：

畫面前：是不是綿羊著看到了毛衣，准備把它穿上？

圖文結合+想像力發揮： 好朋友送了一件暖和的紅色毛衣給綿羊，她拿回家就高興 的 穿上了，剛穿完，就已經熱得滿頭大汗了。

畫面後的心理活動： 綿羊想了想，原來自己身上的毛就已經很厚，再穿件衣服，當然熱得喘不過氣啦。

『柒』 從語言、認知、啟發三個方面來欣賞圖畫書《小刺蝟穿衣服》

近日讀到一本趣味認知圖畫書—— 《小刺蝟穿衣服》 （適合0—4歲），越讀越喜歡。

其實，最初看到標題，並沒想太多，只是覺得封面中的小刺蝟被枝葉、花朵環繞著，樣子特別可愛。

孩子非常喜歡這個故事，於是，反反復復給孩子讀了好幾遍。而在這親子共讀的過程中，也漸漸覺察出這本圖畫書的妙處來。

下面我將從 語言、認知、啟發 這三個方面來與大家分享這本《小刺蝟穿衣服》。

一、重復+豐富的語言：符合幼兒語言學習規律，擴大幼兒詞彙量

這本書的文字作者是著名兒童文學作家、「藍皮鼠大臉貓」之父葛冰。 葛冰老師深諳幼兒語言學習的規律，因此，一方面，這個故事的情節和語言是非常簡單的，而且有重復；另一方面呢，這個故事的詞彙又很豐富。

《小刺蝟穿衣服》主要講的是小刺蝟沒有衣服穿，小夥伴們來幫忙，可是拿來的衣服一穿上身，就被小刺蝟的刺刺破了。

「小老鼠找來一件花衣服。」「哎呀，衣服破了！」「嗚嗚嗚」

「小雞找來一件小毛衣。」「哎呀，衣服破了！」 「嗚嗚嗚」

「骨碌碌 骨碌碌」

我們可以看到，「找來」「一件」「哎呀」「衣服破了」，等等，這些詞語都是重復的。

在幼兒語言學習中，重復是非常有必要的。朗朗上口的語言，不斷重復，不僅容易激起幼兒的興趣，更有助於幼兒在潛意識中掌握語言。

一本精美的圖畫書的語言，巧搏怎麼可能只有重復呢？

衣服都刺破了後，小夥伴們繼續幫小刺蝟想辦法。

「小松鼠 拉 來一筐綠樹葉。」

「小野兔 推 來一筐粉花朵。」

「小胖豬 背 來一筐紅草莓。」

「小狐狸 抱 來一筐紫葡萄。」

四個小夥伴，四種動作：一個「拉」，一個「推」，一個「背」，一個「抱」。

親子共讀時，可以讓孩子分別做這幾個動作，真正理解這幾個動詞的毀和意思。

二、多種啟蒙認知：讓孩子更了解世界

文章開頭已說過，這是一本趣味認知圖畫書。在這本20來頁的小書中，有多重認知功能，值得我們挖掘。

首先是動物認知。

本書的插畫作者張瑞華是英籍華人，畢業於南京師范大學美術系，現居英國，近年來積極創作中英文兒童讀物的文字及繪畫。

打開書，正文第一個對頁上就是六隻小動物圍著傷心哭泣的小刺蝟。插畫師把這幾只小動物的特徵表現得非常鮮明：灰乎乎的小老鼠、滿身刺的小刺蝟、黃嫩嫩的小雞、大尾巴的小松鼠……

如果你仔細看每個畫面，會發現，在這個故事中出場的可不只是這些小動物，後面還有更多「配角」：瓢蟲、螞蟻、小鳥、蜜蜂、蝴蝶。

其次是衣服認知。

仍然是這一對頁，我們看到，每隻小動物穿的衣服都不一樣。

狐狸穿著襯衫、馬甲，打著領結；兔子穿著帶花邊的衣服；小老鼠穿著花上衣和小短裙；小雞穿著毛衣；小松鼠穿著連衣裙……

第三是植物認知。

普通的衣服小刺蝟根本沒法穿，因為都刺破了。最後，小刺蝟穿了一件什麼樣的衣服呢？

一件由「樹葉」「花朵」「草莓」「葡萄」做成的神奇衣服。

第四是顏色認知。

小松鼠拉來的樹葉是什麼顏色？小野兔推來的粉花朵是什麼顏色？小胖豬背來的草莓是什麼顏色？……

我們在給孩子讀故事時，可以通過這樣提問的方式來引導孩子認知顏色。

第五是情感認知。

最開始，大家都穿著漂亮的衣服，小刺蝟卻光著身子，他很難過，眼角有淚落下。

後來，兩個小夥伴找來的衣服都被他的刺刺破了，小刺蝟更難過了，低垂著眼睛，默默哭孝余祥泣。

當大家說「小刺蝟你別哭，我們一起想辦法」時，他實在是太難過了，嚎啕大哭。

而當最後，小刺蝟穿上了漂亮的「花葉果」衣服時，他終於開心地笑了。

三、多項啟發：通力合作，讓孩子學會創造性地解決問題

「 小故事中蘊含著大道理 」這句話用來形容《小刺蝟穿衣服》這個故事，再恰當不過。

小刺蝟遇到穿衣難題，小夥伴們齊心協力，一起想辦法幫助他。 這樣的情節會讓孩子感受到友情的溫暖，學會幫助他人。

讓人感動的是，最初的幫助失敗後，小夥伴們沒有灰心，繼續想別的辦法。 這會啟發孩子如何應對挫折。是灰心放棄，還是換個思路繼續努力？我想孩子會有自己的答案。

在給孩子讀第一遍時，我很好奇這些小動物能想出什麼辦法來。 我相信孩子也一樣好奇，這會啟發他們思考如何解決問題。

一本好書就是一座寶藏，值得我們給孩子一讀再讀。每讀一遍，都會有一些新的發現。

葛冰和張瑞華聯袂創作的這本圖畫書《小刺蝟穿衣服》，就是這么一本好書。不知有讀過的朋友沒有。如果有，非常歡迎與我分享您的閱讀感受和心得。

『捌』 這幾本兒童繪本，有利於擴展兒童的想像力和創造力

『玖』 動物絕對不可以穿衣服

大班語言教案 | 《動物絕對不應該穿衣服》

繪本《動物絕對不應該穿衣服》描繪了一個個讓人哭笑不得的動物生活的場景，讀起來忍俊不禁。但是，在表面熱鬧、搞笑的風光下，卻隱藏著一個真實巧尺悲傷現象：動物們被強迫改變生活習性、生活方式和生活環境，甚至被迫穿上人類的帶寬灶衣服。作者透過這樣一個看似好笑的故事告訴我們——千萬不要違背大自然的規律，否則終將是一場災難！

在本次語言活動中，讓幼兒根據生活經驗圍繞「動物能不能穿衣服」進行討論，進而完整的欣賞繪本，了解動物真實的自然生活，從而提升幼兒「愛護動物、保護動物」的情感。

活動目標

1.知道動物是我們的好朋友，動物天生的衣服才最合適，最完美。

2.能結合有關動物的外形特徵和習性的經驗，用連貫的語言，對「動物是否需要穿衣服」進行積極討論，並願意發表自己的想法。

3.體驗繪本所表達的幽默，體會人們對動物的關愛要適合它們的需要，而不是只從人類自己的喜好出發；萌發關愛動物、保護動物的情感。

活動准備

繪本《動物絕對不應該穿衣服》、表格、動物保護色相關視頻、5個動物圖片

繪本欣賞 | 《動物絕對不應該穿衣服》

活動過程

一、談話導入：我們的衣服

1.師：小朋友們好，知道要和小朋友們一起上課，今天老師特意穿了一件漂亮的衣服。看一看，我穿了一件什麼樣的衣服？（幼兒交流，用完整的話講述：老師今天穿了一件……）

師：你覺得我今天穿上這件衣服怎麼樣？（很精神，很漂亮。）

2.師：現在輪到你向我介紹一下，今天你自己穿了什麼樣的衣服？（幼兒說一說，教師總結衣服的特別之處。）

3.師：我們每個人都介紹了不同的衣服，那我們為什麼要穿衣服呢？

幼1：因為天氣寒冷，穿上衣服後就會暖和。

師：哦，冬天穿很多衣服是為了保暖。這是衣服的一種功能，那還有什麼原因呢？

幼2：穿上衣服會顯得我們很漂亮。

師：對了，衣服還能改變我們，讓我們變得漂亮。

二、遷移討論:動物適合穿衣服嗎

1.師：除了人可以穿衣服，那動物能不能穿衣服呢？

幼1：能穿衣服，小狗穿起衣服來特別可愛。

幼2：不能穿衣服，小動物穿衣服會覺得難受，不舒服。

幼3：如果小動物身上都是刺兒，它穿了衣服，這些刺兒怎麼辦呢？

幼4：是啊，小魚在水裡，衣服會很濕很重，它就不能游泳了。

2.師：你們的意見分成了兩種。那究竟誰說的有道理呢？我們先來請出一些小動物吧，認識一下。

出示5個動物的圖片

師：你們看，今天這些小動物不約而同地都穿上了衣服。（欣賞一下它們各自穿了什麼樣的衣服。）那你覺得，這些小動物是不是都適合穿衣服呢？誰看上去好像不太適合？

3.師：老師帶來一張記蠢扮錄表，要請4個人一組來完成。 4個小朋友一起商量，覺得合適就在表格上打「√」，覺得不合適就打「×」，如果拿不定主意，就畫「O」。不過記住，不管你同意還是不同意，都要說出理由來。 （幼兒分組，討論，記錄。）

4.幼兒按小組共同交流，說出理由。教師記錄總表。

豪豬——×（不合適）

理由：

幼1：它不適合穿衣服，你看它的衣服都被刺兒戳破了。

幼2：穿著這樣一件破衣服出去，是要被人笑話的。

其他小組的反對意見——沒有

蛇——×（不合適）

理由：

幼1：蛇也不適合穿衣服，因為它的身體太細，褲子太大了。

幼2：蛇如果穿上衣服，它還怎麼爬呢？身上的鱗片就不能起作用了。

其他小組的反對意見——沒有

豬——×（不合適）

理由：

幼1：哈哈，這衣服給它穿也太臟了吧！

幼2：其實豬不要穿衣服，圍個圍兜就可以了。

幼3：豬最好還是別穿衣服，它生活的地方太臟了，任何衣服給它穿都會穿臟的。

其他小組的反對意見——沒有

母雞——O（存在爭議）

理由：

幼1：母雞穿這件衣服還是挺漂亮的。

幼2：母雞不能穿這件衣服，因為它的蛋怎麼生下來呢？是要壓碎啦？

幼3：我也覺得不能穿，因為沒辦法生蛋了。

幼4：要是可以把褲子上安裝一個拉鏈就好了，生蛋時把拉鏈拉開，讓蛋掉出來。

幼兒5：如果母雞大便的話，也會把這件衣服弄臟的，所以能不穿就不要穿了吧。

長頸鹿一√（合適）

理由：

幼1：長頸鹿是可以穿衣服的。

幼2：它的脖子長，所以給它圍了許多領帶，讓它的脖子不怕冷。

其他小組的反對意見——

幼1：其實還可以圍圍巾，不一定要戴這么多領帶。

幼2：幹嘛要給它穿衣服啊，這樣它會跑不快的，會被獅子吃掉的。

幼3：我也覺得是這樣，動物最好都不要穿衣服。

幼4：是啊，它穿得這么鮮艷，野獸老遠就會看見它的。

三、繪本欣賞 《動物絕對不應該穿衣服》

1.師：有一個人，她是堅決不贊成動物穿衣服的，這個人叫茱蒂·巴瑞特。現在，我們來看她寫的故事——《動物絕對不應該穿衣服》，一起來欣賞。（教師完整的講述繪本。）

2.師：聽完了故事，現在請你來說一說她為什麼要反對動物穿衣服呢？

師總結：動物們不適合穿這些衣服，因為動物的生活習慣會弄臟衣服，這些衣服也會給動物的生活帶來麻煩；比如蛇、母雞，根本就不需要穿衣服，跟人穿的衣服一樣，就會覺得很可笑。

活動延伸

1.師：那麼在現實生活中，你們有沒有看到過小動物穿衣服呢？在哪裡看到過？

幼1：寵物小狗、小貓會穿衣服。

幼2：馬戲團里表演的小動物也穿著衣服。

2.師：人們為什麼要給它們穿衣服呢？

幼1：冬天有的小動物會怕冷。

幼2：大人很喜歡小狗小貓，把它們當自己家的寶寶一樣看待，所以給它們穿上衣服。

幼3：馬戲團的小動物穿上衣服是為了表演更加好看。幼4：其實馬戲團的小動物也很可憐，表演不好還要被打呢。

師：是啊，你們看，在生活中動物穿衣服只不過是人們為了動物「好看」而強行給它們穿上的，並不是動物自己願意穿上的，這種違反動物習性的行為我們是不贊成的。

經驗提升

1.師：其實，動物不應該穿衣服，還有一個重要的原因，我們一起來看。（帶領幼兒通過視頻欣賞動物的保護色，了解動物皮毛的作用。）

師：原來動物的皮毛不僅可以保暖，還能利用保護色逃避敵人的侵害，所以盡管動物穿上合適的衣服很有趣，很可愛，可是我們還是不主張動物穿衣服。因為它們擁有自己天生的衣服——皮毛，這就是它們最自然、最美麗、也是最有用的衣服。所以，我們不光是不要再給它們穿上多餘的衣服，而且還要努力保護它們自身的皮毛。

2.現在有人很兇殘地屠殺動物，把它們的皮毛剝下來做成衣服、皮包、皮鞋，使得大自然里的珍稀動物越來越少，很多動物都瀕臨滅絕，所以我們小朋友從現在開始就要學著關愛小動物，保護小動物，一起來做動物的好朋友！