幼兒穿衣服圖片素材

❶ 幼兒園小班美術教案

作為一名人民教師，通常會被要求編寫教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。如何把教案做到重點突出呢？下面是我為大家整理的幼兒園小班美術教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園小班美術教案 篇1

【活動目標】

1.支持、鼓勵幼兒願意嘗試運用新材料進行美術活動。

2.能大膽選用自己喜愛的顏色作畫。

3.培養幼兒養成有序擺放工具、材料的習慣。

4.能呈現自己的作品，並能欣賞別人的作品。

5.體驗想像創造各種圖像的快樂。

【活動准備】

1.創意繪本，畫有柳樹乾的大圖一張。

2.棉簽、調色盤、各色水粉顏料。

3.各種樹木的圖片若干張(包括柳樹)。

【活動過程】

1.將各種樹木圖片張貼在活動室周圍(注意圖片張貼高度要與幼兒視線平行)，引導幼兒欣賞這些圖片。

2.組織幼兒坐好後談話：

1)"小朋友，你們認識這些樹嗎?來，讓我們認識認識它們吧!"(松樹、楊樹、梧桐樹等等)

2)"大樹和我們人一樣，也有不一樣的地方。

我們看看它們有什麼不一樣的地方?"(樹干有的高，有的低，有的粗，有的細;樹葉也長的不一樣……)鼓勵幼兒大膽描述。

活動反思：

在活動中幼兒的興趣較高，大部分能獨立完成作品。我能關注幼兒主體性，並及時指導，教學目標順利達到。但還存在不足，發現個別幼兒畫面較臟，個別幼兒不能獨立完成。在以後的活動中在這方面問題中加以引導。

小網路：柳屬的形態特徵如下：喬木或匍匐狀、墊狀、直立灌木。枝圓柱形，髓心近圓形。無頂芽，側芽通常緊貼枝上，芽鱗單一。

幼兒園小班美術教案 篇2

活動目標：

1.學習運用撕去光邊和尖角的方法撕出圓形。

2.對撕紙活動感興趣，發展小肌肉的靈活性。

3.初步嘗試做撕貼畫感受活動的快樂。

活動准備：

1.白色、黃色的正方形紙、膠水及棉簽、放垃圾的籃子、盤子卡紙。

2.雞蛋、透明碗、荷包蛋圖片及音樂。

活動過程：

一、雞蛋寶寶導入，引出荷包蛋，激發幼兒興趣。

1.教師出示生雞蛋，並提問：「小朋友們，你們看這是什麼？你們知道雞蛋寶寶裡面是什麼樣子的嗎？讓我們一起來看一看吧。」

教師將雞蛋打在透明碗里，引導幼兒觀察並提問：「雞蛋是什麼樣子的，它是什麼形狀的？是什麼顏色的？」（小結：蛋白是透明的、大大圓圓的，蛋黃是黃色的、小小圓圓的）

2.師：「小朋友媽媽給你做過什麼樣的雞蛋啊？」（煮雞蛋、炒雞蛋、雞蛋糕、荷包蛋）

3.師：「今天是小熊的的生日，熊媽媽也給小熊鍵握做了一份非常美味的食物，我們一起來看看做了什麼呀？」（出示圖片荷包蛋）

師：我們看看荷包蛋長什麼樣子的？圓圓的、白色的是蛋白，橘黃色的是蛋黃，蛋黃在蛋白的中間。

二、教師講解撕紙的方法並示範撕紙。

1.師：今天熊媽媽想請小朋友當一回小廚師，一起做荷包蛋給小熊過生日好嗎？

2.教師示範撕出蛋白、蛋黃。

師：現在老師是大廚師，先給小朋友們做一個荷包蛋。

先大膽的撕去白紙的四條光邊，再把紙上伸出去的角撕去，要一隻手緊緊地拿住白紙，然後大哥小哥面對面，小小步子向前走，一定要慢慢撕奧！

拿出白色的紙，撕出蛋白，啟發幼兒想像：看看，現在像什麼啦？（蛋白）

師：蛋白做好了，在做一個蛋黃吧。

用同樣的方法把黃色的紙撕成小小的蛋黃。

再次啟發：這回，你能看出來是什麼嗎？（蛋黃）

請小朋友稿拿慶們看把蛋黃粘在蛋白上，荷包蛋就做好了，現在我要放在盤子上請小朋友品嘗了！

三、幼兒操作，教師巡迴指導。

1.師：好了，小廚敏搭師們准備好了嗎？我們一起來動手試試看，做一個美味的荷包蛋吧。

2.播放小廚師音樂，幼兒進行撕紙活動。

幼兒動手操作，教師巡迴指導，針對動作比較慢的，或者能力比較弱的幼兒給與個別指導。

四、作品交流與分享。

1.播放《生日快樂》音樂展示幼兒作品，並提問：「你們猜小熊最喜歡吃哪個荷包蛋？為什麼？」

引導幼兒從荷包蛋的大小、形狀以及畫面布局上來評價作品。

2. 師生一起評選出「金牌小廚師」。

師：小廚師的荷包蛋都做好啦，那現在我們一起唱生日歌和小熊一起過生日吧。

3.分別把荷包蛋作品粘貼在盤子上。

活動延伸：

請幼兒觀察媽媽煎蛋的過程，感受媽媽的辛苦和對自己的愛，並用繪畫或撕紙的方式為媽媽做一個荷包蛋並送給媽媽，表達自己對媽媽的愛和感恩之情。

活動反思：

《荷包蛋》是幼兒在生活中非常熟悉的素材，富有生活氣息，通過小熊的生日，來引發幼兒製作荷包蛋的興趣，讓幼兒以小廚師的身份參與到活動中，讓幼兒體會到為小熊准備禮物的快樂。

孩子們當小廚師做荷包蛋的過程，大部分幼兒小肌肉群發展的較好，對於撕多大的荷包蛋自己能很好地控制，可是撕紙對於毛毛、旭旭來說有些難度，指導的較多，製作荷包蛋完成後，孩子們看到自己製作的荷包蛋，都有想吃的慾望！

幼兒園小班美術教案 篇3

活動目標：

1.能用簡單的線條圖案裝飾畫傘。

2.激發幼兒幫助他人的情感。

3.激發幼兒喜歡裝飾的美術活動的興趣。

4.激發幼兒對傘的興趣。

5.願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

活動准備：

水彩筆，畫紙，若干雨傘的圖片，音樂伴奏

活動過程：

1. 欣賞雨傘圖片

師：小朋友，今天老師給你們帶來了幾幅圖片，我們一起來看一下是什麼？（雨傘）

你們喜歡雨傘嗎？(喜歡)老師也很喜歡這些雨傘，我們一起來看一下這些傘是什麼顏色的，上面都有什麼花紋。

（教師與幼兒一同欣賞）

2. 雨傘的用途

師：剛才我們看到了許多漂亮的小花傘，你們知道雨傘都有哪些用途嗎？

（擋雨，遮太陽，擋風）

師：小朋友真棒，為了獎勵你們，老師給小朋友講一個有趣的小故事吧。

3.故事：

春天來了，花兒都開了，外面的景色漂亮極了，小熊在家裡悶不住了。來到了草地上玩耍。他玩得可開心了。突然，烏雲遮住了太陽，「轟隆隆」打雷了，「嘀噠嘀噠」下起了小雨，小熊什麼都沒帶。眼看就要被雨水淋濕了，我們應該怎樣幫助小熊呀？

（給他送雨衣，給他打傘。。。）

教師小結：小朋友們真聰明呀，想到了這么多的辦法幫助小熊。我們現在就送給他一把漂亮的小雨傘吧。

4.幼兒作畫

5.作品分析

師：請幾個小朋友上來展示一下自己的作品，說一說送給小熊的是一把什麼樣的雨傘。

活動結束：

小結：剛才小熊看到我們小朋友送給他的雨傘，特別高興，要跟我們小朋友說：謝謝！小朋友應該怎麼說呀？（不用謝）我們小朋友真的很懂禮貌呀。小熊說要帶我們一起出去玩，你們開心嗎？走嘍，我們跟著小熊一起出發吧。

活動反思：

這節課孩子們很感興趣，回答問題特別的積極，小花傘是日常生活中常見的物品，他們都比較了解，但是沒有特意的去觀察過傘上的花紋，在我的帶領下，孩子們可以認真的去發現，雨傘上面的花紋，注意雨傘的顏色，活動進行得很順利。

最後讓孩子們自己作畫，裝飾小花傘這個環節，他們都很配合，由於快樂詩畫上有畫雨傘這節課，畫雨傘對他們來說並不難，裝飾雨傘比較新穎，他們之前沒有做過，整節課下來，我感覺孩子們完成的還是不錯的。在以後的教學過程中，我會總結經驗教訓，繼續努力的。

小網路：傘是一種提供陰涼環境或遮蔽雨、雪的工具。中國是世界上最早發明雨傘的國家，傘是中國勞動人民一個重要的創造。 當時被人們稱之為「簦」。上至皇帝出行的黃色羅傘，下至百姓的避雨工具，可以說傘與人們的生活息息相關。受中國文化影響，亞洲許多國家很早就有使用傘的傳統，而歐洲至16世紀才開始風靡中國傘。

幼兒園小班美術教案 篇4

活動目標：

1、引導幼兒學慣用各種線型來表現不同的雨，培養幼兒手的控制能力。

2、激發幼兒對大自然的熱愛以及對繪畫活動的興趣。

3、能大膽選用自己喜愛的顏色作畫。

4、培養幼兒初步的創造能力。

活動准備：

1、畫紙人手一份，油畫棒每人一份。

2、每人一雙雨靴，一件雨衣。

3、事先帶幼兒觀察過下雨的過程，掌握有關雨的知識信息。

活動過程：

一、出示「雨具、雨衣，雨靴」，引起幼兒活動的興趣。

1、師：這是什麼?師：為什麼今天小朋友都帶了雨衣上幼兒園呀?師小結：對，

2、前天老師還和你們一起觀察過下雨的過程是不是?（幼齊答：是)請小朋友想一想，雨是從哪兒落下來的呢?師：雨落下來的時候是什麼樣子的，小朋友知道嗎?師：那你們知道什麼時候雨是一滴一滴的，什麼時候雨是一根一根落下來的?

3、師小結：看來小朋友在觀察下雨過程時很仔細。的確，當下小雨時它是一滴一滴的落下來的，而下大雨時則是像線一樣一根一根的落下來，如果刮著風的話，雨還會斜著落下來，有時向左斜，有時向右斜，好像在跳舞一樣。我們來學一學雨落下來的樣子好不好?

二、鼓勵幼兒用身體動作表現不同的雨。

三、引導幼兒學慣用各種線型表現下雨的過程。

師：剛才我們說了說雨，還學了學雨落下的樣子，現在我們來畫一畫雨好嗎?師：我們按從小到大的順序來畫，先畫小雨好嗎?(好)教師邊

示範畫法，邊講解：下小雨了，雨點從天上落下來，一滴一滴落在地上，下大雨了，嘩啦啦，雨像是線一樣一根一根的落下來，刮大風了，雨被風

吹得都斜了過來。剛才我們說到的就是這三種情況，下面請小朋友伸出右手食指，跟著老師一起練習畫下雨。教師和幼兒一起邊說邊作畫空練習。

四、幼兒大膽作畫，教師指導。

(1)師：教師發現小朋友在空中畫的雨非常的好看，我們把它們請下來，讓它們飛到我們的畫紙上來，讓更多的人看到他們好嗎?畫的時候，請大家還是先畫小雨，再畫大雨，然後畫刮風時的雨。

(2)幼兒進行創作，教師個別指導，鼓勵幼兒大膽作畫。

五、展示交流。

(1)展示全部作品，幼兒相互欣賞。

(2)師：你喜歡哪張作品，為什麼?

教學反思：

繪畫《下雨了》是一個充滿生活情趣的內容，所以本節活動我不但把讓幼兒學慣用各種線型來表現不同的雨作為重點，而且我把激發幼兒對大自然的熱愛以及對繪畫活動的興趣也同時作為本次活動的另一個重點，並以情感體驗為主線，貫穿於整個活動中。

1、藝術可以表現生活也可以表達情感，在教學開始，我通過聽——說—演——看——想，激起小朋友對雨的已有經驗，自由地把所見所聞、所感所想的事物說出來，用肢體表現出來，教師再進一步對幼兒的語言進行概括，進行提升，讓幼兒對雨有進一步的認識，為下面的繪畫做了一個感性和情感的鋪墊。

2、結合語言進行繪畫，增加了活動的情趣。在用短線、長線、斜線畫雨時，我結合生動、形象的語言。如：小雨一滴一滴一滴落下來。大雨嘩啦啦，一條一條落下來。起風了，大雨、小雨斜斜地落下來。幼兒一邊說，一邊畫，幼兒就覺得有趣多了。

教學啟示：

1、孩子們天性愛玩兒，他們喜歡一切可以拿來玩兒的東西，不放過一切可以玩兒的機會。「下雨」這種自然現象對大人來說也許挺麻煩的，意味著鞋襪會打濕，衣服會濺臟，出門得帶傘，……。可是對孩子們來說，能穿小雨鞋在雨中踩水，能穿小雨衣在雨中淋雨，能拿著雨傘瘋瘋鬧鬧。而本次活動對幼兒這方面有所忽視。今後在學習這一內容的過程中可以大膽的安排成一個「玩」的.過程，用一種游戲的方式去學習。在「玩」中去感受，在「玩」中去觀察，在「玩」中去體驗，在「玩」中去想像。

2、教師在豐富雨的種類時還不夠深入，如：大雨、中雨、小雨、雷陣雨、太陽雨、毛毛雨、雨加雪、梅雨、酸雨……用你的聲音模仿一下不同的雨聲? 沙沙、沙沙——嘩嘩、嘩嘩—— 滴答、滴答—— 嘩啦、嘩啦——藝術大師羅丹的那句話：「生活中到處都有美，對於我們的眼睛不是缺少美，而是缺少發現。」我希望通過這樣的課，能讓每個孩子都擁有一雙善於觀察的眼睛，從自然中發現美、表達美、創造美!

幼兒園小班美術教案 篇5

活動目標：

1.嘗試用多種途徑和不同的表現方法，感受大雨和小雨。

2.嘗試用油畫棒畫長短、輕重不同的直線表現下雨天的情景。

3.會正確使用畫畫工具，能和它們做好朋友

活動重點：學習畫大雨和小雨

活動難點：用長短不同直線表現大雨和小雨

活動准備：

組織幼兒觀察雨天的情景。油畫棒、a4紙（畫面上設計兩片大小不同的雲）、課件大雨小雨，大雨小雨的音效文件。

活動過程：

一、導入活動，引起幼兒興趣。

1.聽錄音，教師提問：小朋友們，聽，這是什麼聲音？（下雨）雨下得大不大呀？哦，原來這是下大雨的聲音。再來聽一聽這是什麼聲音呢？這種聲音和剛才的聲音比一比，有什麼不一樣？（教師播放兩種聲音比較）引導幼兒注意傾聽。

2.老師小結：原來是大雨和小雨的聲音。大雨下的時候發出什麼聲音呢？小雨呢？師幼共同模仿大雨和小雨的聲音並且做做模仿動作。

二、教師范畫，幼兒徒手模仿。

1.提問：你知道大雨是什麼樣子的嗎？小雨什麼樣子的嗎？（看課件大雨小雨，讓幼兒形象地感知）

2.老師邊總結邊示範：小雨小雨，嘀嗒嘀嗒，一點、一點往下落。大雨大雨，嘩啦嘩啦，一豎、一豎往下落。

3.幼兒跟著老師邊念兒歌邊徒手練習畫長線和短線。

三、幼兒繪畫，老師指導。

1.用短線和長線畫小雨、大雨。

教師邊畫邊說：小雨小雨，嘀嗒嘀嗒，一點、一點往下落。大於大雨，嘩啦嘩啦，一豎、一豎往下落。

2.老師提示語：一會兒大雨，一會兒小雨，雨下個不停。

鼓勵幼兒大膽作畫，嘗試用短線、輕重不同的直線來表現大雨和小雨，盡量每個地方都畫滿。

四、展示幼兒作品，共同欣賞。

提問：今天小朋友把下雨天的樣子畫下來了，有小雨，嘀嗒嘀嗒，也有大雨。嘩啦嘩啦，你最喜歡哪一張？

幼兒園小班美術教案 篇6

活動目標

1、了解小金魚的外形特徵。

2、鼓勵幼兒用兩種顏色大膽塗色，發展幼兒的協調能力。 活動重、難點 重點：了解小金魚的外形特徵。難點：用深淺不同的同種顏色為小金魚穿衣服。 活動准備 范畫若干、油畫棒，幼兒用輪廓圖 活動過程

一、導入活動：

出示實物小金魚引導幼兒說說這是什麼？

師：今天我們教室里來了一個小客人，你們看他是誰啊？（小金魚）

師：你們在什麼地方看到過小金魚，它是什麼樣子的？有哪些顏色？（引導幼兒說出金魚的外形特徵）

二、出示教師范畫，幼兒觀察：

師：下面請你們看老師畫的是什麼？

師：對了老師把剛才小朋友說的小金魚畫了下來，好看嗎？（好看）

師：老師剛才為小金魚穿上了漂亮的衣服，你們看小金魚的衣服有什麼特點？（有而自由回答）

師小結：小金魚的衣服是有深淺不同的同種顏色畫上去的。

師：還有很多小金魚沒穿衣服呢？下面請小朋友為他們穿上漂亮的衣服。

三：教師示範講解：

師：小朋友在為他們穿衣服前，先看老師是怎麼給他們穿的。

師：顏色要往一個方向塗，要塗的滿、實，但是不能塗到黑線外面去。

四、提出作畫要求：

1、師：我們在為小金魚穿衣服前首先要想好穿什麼顏色的衣服？要怎麼塗色？先塗哪裡？再塗哪裡？

2、鼓勵幼兒大膽作塗色，看誰塗的又快又好？

3、畫畫的時候，要安靜作畫，不影響別人，注意坐姿。

五、幼兒作畫，教師給予及時指導，對畫的又快又好的幼兒及時給予肯定，指導能力差的幼兒正確塗色。

六、觀賞評析作品：

1、為幼兒的作品寫上名字，看看誰畫的好。

2、請個別幼兒談談自己喜歡誰的小金魚，為什麼？

3、教師小結：我們小朋友為小金魚穿上了漂亮的衣服，小金魚可開心了，請我們一起去做游戲。

幼兒園小班美術教案 篇7

活動目標：

1、初步學習撕紙的技能，發展手眼協調能力。

2、認識紅、綠、藍三種顏色，知道多種顏色在一起就是彩色。

3、體驗想像創造各種圖像的快樂。

4、能呈現自己的作品，並能欣賞別人的作品。

活動准備：

教具：小牛、小青蛙、小兔、小貓教具各一份學具：小盤子、小白兔、紅、黃、藍三色蠟光紙

活動過程：

（一）導入活動今天，小白兔過生日，它邀請了許多的小動物來參加它的生日聚會，它們都穿著漂亮的衣服。聽！誰來了？跟小牛打個招呼吧！

（二）認識紅、綠、藍三種顏色

1、小牛的衣服漂亮嗎？誰來告訴我小牛的衣服是什麼顏色的？（完整講述）噢，今天，小牛穿了一件紅顏色的衣服，真漂亮。

2、看！誰一跳一跳的走來了？我們來學小青蛙走路。今天，小青蛙也穿了一件新衣服，它的衣服又是什麼顏色的呢？完整講述。

3、聽！哪個小動物又來了？「喵—」誰來告訴我小花貓今天穿了一件什麼顏色的衣服？（完整講述）小結：小動物們都穿著不同顏色的衣服，小牛穿上了什麼顏色的衣服？小青蛙穿了一件什麼顏色的衣服？小貓又穿了一件什麼顏色的衣服？再次復習三種顏色

4、小動物們的衣服真漂亮，今天是小白兔的生日，它肯定也穿了一件很漂亮的衣服，如果你是小白兔，你會穿一件什麼顏色的衣服呢？幼兒自由回答。那，我們來幫它小白兔做件新衣服吧。

（三）學習撕貼的技能今天，老師帶來了一張紙，它是什麼顏色的？它叫蠟光紙。看我是怎麼幫小白兔做衣服的。

手指緊緊把紙拿，輕輕撕個小口子，撕呀撕，撕呀撕，一直撕到底，撕出一個小長條，擠一點，撕一下，撕出一個小方塊，輕輕放進盆子里。伸出小手來學一學。請個別幼兒操作。

最後把小方塊從上直下一塊一塊貼上去。

老師在旁邊的桌子上為小朋友准備了紅、黃、藍三種顏色的蠟光紙，請小朋友選一個你喜歡的顏色，比一比，誰撕得又快又好，先撕好的小朋友，老師先吧小白兔送給他。

請小朋友帶著你的小白兔，告訴客人老師你給小白兔做了一件什麼顏色的衣服？請小朋友結束後坐到椅子上。給小白兔做紅衣服的小朋友請起立，做黃衣服的請起立，做藍衣服的請起立。

(四)認識彩色小朋友幫小白兔做的衣服真漂亮，表揚表揚自己。今天，老師也幫小白兔做了一件新衣服，這件衣服上都有什麼顏色呢？

許都顏色放在一起好看嗎？它有個好聽的名字叫彩色，一起說一說。

（五）結束

小白兔穿上新衣服真開心，也邀請我們去參加它的生日聚會呢，聽！聚會馬上要開始了，吃蛋糕去。

反思：

圍繞「我喜歡」這個主題活動，我設計了這一節課美工撕紙《給小動物穿衣服》，活動目標是初步學習撕紙的技能，發展幼兒的手眼協調能力，並認識紅、黃、藍三種顏色，知道多種顏色在一起就是彩色。

孩子們對小動物是非常的喜歡。活動一開始，我先以小白兔過生日故事意境吸引孩子們，在通過小動物的叫聲導出小動物，讓孩子們來學一學小青蛙是怎樣走路的，讓他們來了解一些動物的特點，使他們更加感興趣，更好的融入到活動中來。活動中，讓幼兒通過觀察小動物們的衣服，完整講述每個小動物的衣服顏色，培養了幼兒的語言表達能力。在學撕紙技能時，我創編了幼兒簡單易懂的兒歌，讓孩子們來理解和掌握，從小朋友的操作過程來看，孩子們通過兒歌的形式都能夠很好的掌握撕紙的方法，鍛煉了幼兒的動手和手眼協調能力。活動結束部分，通過讓幼兒欣賞彩色衣服，再次復習紅、黃、藍三種顏色，並讓幼兒知道許多顏色放在一起就是彩色。最後以參加聚會結束。

在活動中，雖然，孩子們都能融入到活動中來。但從活動過程來看，孩子們由於剛入園的年齡特點，不敢回答問題。在以後的教育教學中，我會慢慢培養幼兒的語言發展能力，讓他們敢說，會說。

❷ 官方辟謠幼兒園孩子穿和服過六一，造謠者究竟意欲何為

官方辟謠幼兒園孩子穿和服，造謠者為了擾亂社會。視頻素材是真實的，被人曲解說是六一兒童節表演節目，宣傳某別國文化，這一點不免讓人感到憤怒，畢竟是在南京的幼兒園。大家對於過往歷史難以忘懷，許多網友表示，官方已經辟謠，對這一情況相當生氣，無論是不是惡意剪輯，都不應該穿別國服裝出現在公眾場合。這是一種極其愚蠢和無知的表現，那麼讓我們來具體了解一下吧！

總之，希望此類事件不要再次出現，已經觸碰到了底線，作為中國人要永遠勿忘國恥。在南京這樣的城市更不應該出現和服，幼兒園在選主題節目時也應該互相商量，就不會再造成這次意外出現。

❸ 中班教案

作為一位無私奉獻的人民教師，常常需要准備教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。如何把教案做到重點突出呢？以下是我為大家收集的中班教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班教案 篇1

【活動目標】

1、觀察圖夾文詩歌形式，感知詩歌重復對稱的結構，學會看圖文有序的朗讀詩歌。

2、通過觀察圖片，感知事物之間的內在聯系，並結合已有的經驗，嘗試仿編詩歌。

3、能積極大膽地仿編詩歌，有表情的朗誦詩歌，表達心中最美麗的事物。

4、參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特徵，進一步激發閱讀圖書的興趣。

5、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據畫面展開想像並用較豐富的語匯進行表述的能力。

【活動准備】

1、收集圖片：小鳥、藍天、小魚、小河、蜜蜂、花園、小朋友、幼兒園製作成多媒體課件。

2、錄音機，音樂磁帶《國旗多美麗》。

【活動過程】

一、開始部分：

小朋友，想一想，在你的心裡，你覺得什麼最美麗？（鼓勵幼兒大膽地講述自己的看法）

二、基本部分：

1、出示多媒體課件1234，引導幼兒觀察，感知兩者之間的聯系。

師：現在我們一起來欣賞詩歌《最美麗》。

教師邊提問邊播放課件，問「畫面上有誰，在他們的心裡，什麼最美麗呢？」

引導幼兒說說看到了什麼？聽到了什麼？詩歌的名字叫什麼？

2、出示課件5，朗誦詩歌，理解詩歌內容。

引導幼兒觀察圖夾文詩歌，並帶領幼兒根據圖文的提示，有序地朗誦詩歌1—2遍。

3、出示課件6，想一想，為什麼說小鳥的心裡，藍天最美麗呢？（根據幼兒講述出示相應的圖片）為什麼說小魚的心裡，小河最美麗呢？為什麼說蜜蜂的心裡，花園最美麗呢？為什麼說小朋友的心裡，幼兒園最美麗呢？

4、觀察圖夾文詩歌，閱讀漢字，感知詩歌的韻律和結構特點。看圖文說說，這個詩歌有什麼特點？這些漢字讀作磨森凱什麼？請個別幼兒指認漢字，並帶領大家讀一讀詩歌。

5、拿掉藍天、小河、花園、幼兒園、圖片，教師問，幼兒答，師生合作念詩歌。拿掉小鳥、小魚、蜜蜂和小朋友圖片，幼兒問，教師答，師生合作念詩歌。

6、仿編詩歌《最美麗》。

（1）還有誰的心裡會認為藍天最美麗？還有誰的心裡會認為小河、花園最美麗？（教師在留空的地方畫出簡單的圖形，帶領幼兒念仿編的詩歌。

（2）你還知道哪些事物，在他們的心裡還有什麼最美麗？

（3）教師快速畫出仿編的事物，最後帶領幼兒念仿編的詩歌。

三、結束部分：

在小朋友的心裡，除了幼兒園最美麗，還有什麼最美麗呢？你們聽，帶領幼兒有表情地演唱歌曲《國旗多美麗》。

附詩歌《最美麗》

小鳥的心裡，藍天最美麗。

小魚的心裡，小河最美麗。

蜜蜂的心裡，花園最美麗。

小朋友的心裡，幼兒園最美麗。

教學反思：

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以後的教學活動能夠更好。

中班教案 篇2

活動目標：

1、通過摸、看、嘗等方法認識白菜，並能用語言描述其基本特徵，培養幼兒語言表達能力，動手操作能力。

2、通過動手實踐，小組配合做手撕菜。

3、通過認識白菜，幫助幼兒了解家鄉的特產，培養幼兒熱愛家鄉的情感。

活動准備：

白菜、六個盤子（盆）、筷春掘子、調味品、音樂、圖片、幼兒分成三組。

活動過程：

一、導入活動。

秋天到了，我們家地里的白菜都豐收了，快讓我們一起來拔白菜，拔白菜、抱白菜、裝白菜，看哪個小朋友拔的最多，小朋友們都累了，快讓我們找個坐位休息一下。（律動進入）

二、認識白菜。

1、我們剛剛收獲了這么多白菜，看看我們收獲的白菜是什麼樣子的？看看誰觀察的最仔細。認識白菜的根、莖、葉的顏色、形狀。

2、讓我們把白菜一片一片扒下來，你會發現什麼？白菜瞎喚的顏色有什麼變化？白菜的形狀有什麼變化？白菜的顏色逐漸變淺，葉片越來越小，白菜的葉片緊緊的抱在了一起。引導幼兒逐步觀察。

3、我們收獲了這么多白菜都送到了哪裡？（看圖片）會運到哪裡呢？會運往各各城市。原來這些白菜是送往全國各地、這樣全國各地的人都吃到我們烏拉街的白菜了，白菜是我們烏拉街的特產，今天我們收獲這么多白菜看到白菜運往全國各地，你們心情怎樣？是不是很高興？

讓我們帶著高興、收獲的喜悅跳起舞吧。（課間舞）

三、用途：

全國各地的人買了白菜後做出了什麼美味菜餚？看圖片。問你們吃的菜中有哪些菜有白菜？那人們為什麼這么喜歡吃白菜？原來白菜里有豐富的營養，有維生素、礦物質。可是我們班有幾個小朋友就不喜歡吃白菜，我相信從今天起她們就會很喜歡吃白菜。

四、實踐。

小朋友們，平時在家的`時候是誰給我們做菜？今天讓我們自己也動手也給他們做一道菜好嗎？做菜注意事項：洗手、白菜洗干凈、撕時要均勻、撕好後放到調味盆里，用筷子輕輕的攪拌一下。為這道菜起名字並品嘗。

既然這道菜這么好吃，現在就讓我們把這道菜送給我們的爸爸、媽媽、客人老師、還有其他班的小朋友嘗一嘗，那就讓我們出發吧。

中班教案 篇3

活動目標：

1、學習關心老人，幫助老人。

2、臨街圖片內容，學習按照一定的順序觀察圖片。

3、能有順序地描述人物，有層次地講述圖片內容。

活動准備：

1、幼兒與爺爺奶奶在一起的照片。

2、教學掛圖《幫助老奶奶》

活動過程：

1、出示照片，談話導入。

（1）教師出示照片，請幼兒討論：這照片上是你和誰在一起？爺爺奶奶愛你嗎？你是怎麼知道的？你有沒有幫爺爺奶奶做過事情？做過什麼？

（2）教師傾聽幼兒的回答，及時小結。

2、幼兒觀察理解掛圖，重點理解爺爺奶奶需要我們什麼樣的幫助。

（1）出示掛圖，幼兒觀察講述：這張圖片上有誰？他們在干什麼？

（2）引導幼兒傾聽同伴講述，幫助其他幼兒補充。

（3）提問：老奶奶蹲著撿豆有什麼不方便？小朋友看見了應該怎麼做？為什麼？你有什麼不方便的時候需要大家幫助嗎？我們還可以在哪些方面幫助爺爺奶奶？

（4）幼兒充分表達自己的想法後，教師及時小結。

3、情境扮演，鞏固想像。

（1）幼兒分組扮演爺爺奶奶和孫子孫女，選取買菜、散步等生活場景進行模擬。

（2）教師及時點評，鼓勵幼兒多幫助老人做力所能及的事情。

活動建議：

1、將圖片等材料放在語言區域內，供幼兒進一步講述。

2、建議家長設計調查表，記錄孩子子啊家幫助老人的情況，也可以請孩子運用繪畫方式表達、表現。

中班教案 篇4

一、活動目標：

引導幼兒正確認識「黑」，並學慣用各種方法克服怕黑的心理障礙。鼓勵幼兒平時積極動腦，不膽怯，不退縮，勇於克服各種困難。培養幼兒獨立入睡的好習慣，提高自理能力。

二、活動准備：

將活動室一端用黑布、大型木板等布置成黑乎乎的山洞。與幼兒人數相等的動物玩具，小貓頭飾若干，貓媽媽的胸飾一隻。音樂磁帶一盒。課件動畫片《小兔迷路了》

三、過程過程：

（一）以游戲的口吻和形式導入活動

1、教師：「小貓們，今天媽媽帶你們到那邊森林裡去玩，我們一邊唱歌一邊走吧！」（伴隨《找小貓》的音樂，幼兒做律動進入場景）

2、教師：「草地上真舒服，小貓們和媽媽一起坐下來休息一會兒，媽媽給你們講一個故事。」

3、播放動畫片《小兔迷路了》：從前，有一隻可愛的小兔跟著媽媽一起到森林裡去采蘑菇，它看到美麗的鮮花，漂亮的蝴碟可開心了。它一會兒去聞聞鮮花，一會兒撲蝴蝶，結果找不著媽媽啦。走啊走，小兔來到一個山洞裡，裡面黑得什麼也看不見，小兔害怕極了，太陽落山了，夜深了，小兔找不著媽媽多傷心呀，它大聲地哭起來：「媽媽，媽媽……」。

（二）營救小動物，鼓勵幼兒不怕黑

1、發現情況通過小動物的呼救聲及教師對黑洞內發生情況的描述，讓幼兒感知發生的事情，激起幼兒救小動物的慾望。

（1）（伴隨著音樂，以遠處傳來一陣陣小動物的呼救聲）教師：「咦，好象有什麼人在哭，你們聽，是誰在喊救命？小貓們，你們千萬別動，媽媽去看看。

（2）教師慢慢走到山洞口，仔細往山洞裡看，說：「呀，這里有個山洞，裡面很黑，什麼也看不見。對，聲音就是從這里發出來的。哎呀，這個洞口這么小，我鑽也鑽不進去，怎麼辦呢？裡面到底發生了什麼事情？這黑洞洞的山洞裡到底是誰在哭呀？小貓們，你們誰願意幫媽媽進去看看。」

2、鼓勵幼兒克服怕黑心理，勇敢地鑽進山洞

（1）請膽大的幼兒做示範（3—4人），並說說自己害怕不害怕，以及自己是怎樣克服害怕的

（2）交談，了解害怕的幼兒的心理狀況，教師對他們進行疏導討論：怎麼樣才能讓自己不害怕呢？歸納如下方法：a.先站在洞口往裡看一看，等自己的眼睛漸漸習慣了黑再慢慢走進去，一邊走，一邊摸，就不會摔跤，也不會害怕。b.進去的時候想想高興的事，一邊走，一邊唱唱歌，就不會害怕。c.你就想裡面的小動物多可憐，我一定要幫助它，其它什麼也別想，就不會害怕了。d.裡面雖然黑，但沒有什麼可怕的東西，慢慢走，就不會出危險，這們也不會害怕。

（3）請願意去救小動物的幼兒一個一個爬進山洞，每人只救一個小動物。

（4）教師對還不敢進去的幼兒再次進行疏導，啟發他們找上好朋友一同進去救小動物。

（5）請膽子特別小的幼兒藉助一些器具（如木棍、玩具刀、手電筒等）和好朋友一同進山洞。

（6）教師親親每一個救小動物的幼兒，誇獎他們是勇敢的孩子。

3、教師小結，結束活動。

（1）教師幫助幼兒總結幼兒在活動中所嘗試的各種克服怕黑的方法，使幼兒明白我們無論遇到什麼樣的困難，都會有很多克服困難的方法，鼓勵幼兒平時要積極動腦。

（2）鼓勵幼兒努力養成自己獨睡的習慣教師：「現在，老師要問你們一個問題，哪些小朋友在家是和爸爸媽媽睡在一個房間的？為什麼不一個人睡？教師：「今天，我們知道了，黑房間里並沒有什麼可怕的東西，我們有各種方法戰勝黑暗。你們以後敢不敢一個人睡覺啦？敢的小朋友把手舉起來！」

（3）表揚敢於獨睡或已經養成獨睡習慣的幼兒，給每天獨睡的幼兒貼一朵小紅花。

中班教案 篇5

活動設計背景

中班幼兒有一定的辨識能力和認知能力，思維能力比較活躍，在生活當中常常要問到許多圖形，用游戲的方式來讓幼兒更加全面的了解和認識圖形

活動目標

1、認識圖形，鍛煉幼兒的辨識能力和認知能力

2、讓幼兒從認知的圖形中，延伸到生活中的實物

教學重點、難點

重點：從圖形到實物的延伸

難點：讓幼兒理解圖形，幼兒辨識能力和認知能力的培養

活動准備

正方形、長方形、圓形、三角形及一些實物圖形

活動過程

1、 准備課程

引導幼兒識別圖形，分發道具

2、教師說出每個圖形名稱，讓幼兒把相應圖形拿出來

3、手工課，引導幼兒自己動手拼圖形，看看這些圖形能拼出什麼形狀

4、 圖形延伸，舉例說明，桌子、凳子、火柴盒、小鏡子等實物是什麼圖形，相應分類。

5、引導幼兒發現自己身邊有哪些圖形。

教學反思

幼兒在認識圖形的時候，需要做到對圖形的理解，在實物和圖形之間要做到匹配，鍛煉幼兒的辨識和認知能力，讓幼兒在游戲的過程中達到學習的目的。

中班教案 篇6

活動目標

1、知道斜橋榨菜是家鄉的土特產，許多人都喜歡吃斜橋榨菜。

2、嘗試製作各種榨菜食品。

3、為自己的家鄉感到自豪，增進愛家鄉的情感。

活動准備

1、各種榨菜食品供幼兒品嘗。

2、製作榨菜的流程錄象。

3、腌制好的榨菜若干。

4、干凈的碟子、水果刀每人一份，抹布每組一塊。

5、各種榨菜食品的包裝袋若干。

活動過程

一、品嘗榨菜食品，知道榨菜是家鄉的土特產。

聽說美食展開始了，這次很特別，可以品嘗外還可學做美食，你們想去美食展嗎?今天老師帶你們去看看。我們出發吧。(一起出發來到活動室。)

今天的美食展上有什麼好吃的食品，請你們先嘗一嘗，然後說說自己吃了什麼，味道怎樣。(選一種嘗)

1、幼兒品嘗榨菜食品。

2、你剛才吃了什麼?味道怎樣?(交流自己吃的感覺。)

3、榨菜條辣乎乎、榨菜片甜津津、榨菜丁微辣稍甜，味道真好。你們知道這些是哪裡生產的嗎?

(讓幼兒知道榨菜食品我們斜橋製作的，是家鄉的土特產)

4、你們喜歡吃這些榨菜食品嗎?

(這些榨菜食品真好吃，不僅我們這里的人們愛吃，就連城市的人、還有外國人都很喜歡吃。)

5、這么好吃的榨菜食品是怎麼做出來的，誰知道?

6、觀看榨菜製作錄象。

7、我們斜橋人真了不起，你也是斜橋人你高興嗎?

二、製作榨菜。

1、嘗好了美味的榨菜食品，該來學做美味的榨菜食品了。展區已經准備了腌制好的榨菜和包裝袋，誰來說說怎麼做?

2、老師講解並提要求：

(1)想好做什麼榨菜食品;

(2)切榨菜：先切成片，在切成條;如果做榨菜丁的切片時稍大一些，在切成丁。切時小心，注意安全;

(3)包裝：張開包裝袋，將切好的榨菜放如袋中;

(4)封口：用毛巾檫干後粘住。

(5)做好一種後可選擇再做一種。

(6)做好後將桌上的東西收拾好

三、分享

1、說說自己做了什麼榨菜食品。

2、將自己製作好的榨菜放相應的筐內，讓下次來的客人品嘗。

3、現在我們去把這好消息告訴其他的朋友，讓他們也來嘗一嘗我們的斜橋榨菜，學一學製作美味的斜橋榨菜，讓更多的人知道我們的斜橋榨菜。

中班教案 篇7

活動經驗：

在教法上注意到設計的綜合性：即目標上知，情，意，行的綜合考慮又有教學形式上集體活動與個別活動的結合;還有教學資源上課件，充分手工材料，工具等多向利用;甚至在教學的不同環節(教學准備，教學過程，教學延伸)上都能整體規則，這也是與新「綱要」精神匹配的。

另外，創新教案的設計，並不僅僅限於教育過程。培養幼兒創新意識;教案的設計更應富於新穎性，創造性，各環節反映出教師從觀念到行為的創新，如《小老鼠吃西瓜》中改變了以往將操作活動作為延伸活動的形式化，讓操作活動成為幼兒實踐，汲取素材的過程。

一.設計意圖

前段時間有一位家長向我反應：孩子在吃完半隻西瓜後，不停地擺弄西瓜皮，還一個勁地問半圓的西瓜皮可以做什麼。我告訴家長這證明孩子有較強的創造慾望，應該為孩子積極的提供創造條件，引導孩子動手、動腦。邊向家長介紹就有一個想法在我的腦海中產生：結合童話故事發展幼兒的想像力和創造力。

童話故事《小老鼠吃西瓜》正好適合這個設想。這篇童話通過老鼠種西瓜——想辦法吃西瓜——請動物們來喝西瓜汁的情節，塑造了兩個活潑有趣、熱愛生活的老鼠形象，並證明了一個真理：愛勞動、愛動腦筋和愛同伴的人是快樂的。在幼兒想像西瓜皮可以做什麼的同時自己動手將瓜皮做成玩具，最後將操作過程編入故事結尾中。

作品中用誇張的手法突出了西瓜之大，老鼠之小，因而產生了老鼠如何吃西瓜的問題，老師將問題投給幼兒，讓孩子們尋找解決的辦法。以生動有趣的內容給幼兒極大的啟示，幼兒可以從中體會到勞動與收獲的快樂，意識到大膽想像和創新的快樂，還可以感受友愛和分享的快樂。總之，此活動立志引導幼兒熱愛生活。積極向上、樂於創新。

二.活動目標

⒈感知童話故事結構，嘗試在認識和想像的基礎上，改編故事結尾，並用語言清楚地表達出來。

⒉培養幼兒愛勞動，愛動腦和願意與同伴分享勞動成果的好品德。

三.活動准備

⒈課件《小老鼠種西瓜》

⒉西瓜四個、車輪、風帆、橡皮泥、小木棍、彩色紙、漿糊、剪刀、刀、完整瓜皮、半圓瓜皮等。

四.活動過程

一、 欣賞故事

⒈教師以提問的方法引出故事名稱，引起幼兒注意。

⒉講述第一遍故事，邊講邊播放

課件。(出現大西瓜和小老鼠在屏幕上，突出西瓜大、老鼠小)

⒊講述第二遍故事，邊講述邊播放。(動畫型式播放故事基本內容)

⒋提問：

白老鼠種的西瓜怎麼樣?白老鼠怎麼想辦法吃西瓜的?它和朋友想了哪些辦法?這些辦法行不行?為什麼?白老鼠最後是怎樣吃西瓜的?它請了什麼人來一起吃西瓜了呢?故事裡的白老鼠是什麼樣的白鼠?你喜歡嗎?如果你是白鼠，你怎麼吃西瓜呢?(想一個跟故事中白老鼠不一樣的辦法。)

⒌教師引導幼兒歸納：白老鼠種西瓜——是愛過去的白老鼠;用吸管吸西瓜汁——是愛動腦筋的白老鼠;免費供應西瓜汁——是關心別人的白老鼠。

二、 用瓜皮做什麼?

⒈向幼兒提供一定工具與材料，鼓勵幼兒想像和操作。(小車輪、風帆、彩色紙、漿糊、剪刀、刀、完整瓜皮、半圓瓜皮)

⒉根據班上幼兒的年齡與能力，興趣特點分組活動。

①粘貼活動。教師給予指導，幫助幼兒完成想像和添畫過程。

②實物操作活動，教師參與活動給幼兒提示、啟發教師可啟發幼兒用西瓜做汽車、蒙古包的小房子、帆船等。注意提醒幼兒在操作中想像發展簡單情節。

三、 想像講述

在前面階段活動基礎上，要求幼兒為故事想像一個新的故事結尾，並在集體面前講述。

⒈向幼兒提問：白老鼠的西瓜吃完了，瓜皮可以做什麼?

⒉引導

幼兒運用個人操作活動的經驗編完整的故事：假定小動物們一起做了一樣有用的東西，請你幫他們想一下，然後編入故事。

五.延伸活動

學習歌表演《種西瓜》，感受體驗老鼠勞動收獲的樂趣。

六.活動反思

一 通過活動的實施，感到制定目標還有不足。

在老師指導操作時·個別幼兒講述故事時，有些幼兒沒有仔細傾聽，老師雖隨機教育幼兒有禮貌的聽他人講述，但還是沒有達到預期效果。如果將「培養幼兒有禮貌的傾聽他人講話的習慣。」列入目標，老師在活動環節前就會提出要求，效果會更好。

二 課件利用率較低。

課件製作的時間較長，但在活動中僅僅只用於作品欣賞這一環

節，使得課件的利用率較底。如果在課件中預設幾種故事結尾於幼兒編述結尾後，讓幼兒在課件中找到自己理想的故事結尾，完整欣賞新故事。這樣使得課件的利用率提高，增加了課件與幼兒的交互作用，又使得幼兒對自己編述的故事有一個完整的概念。

三 分組活動、操作活動重視個別差異、重視

活動過程。

操作過程中考慮幼兒的不同差異，制定了不同的操作目標，每一位幼兒都能獲取操作的經驗，對後面編述故事的結尾提供了素材。

四 活動中教師與幼兒的關系比較適度。

這里所說的關系主要是指在語言活動的系列活動中，幼兒主活動與教師參與活動的比例關系。教師與幼兒在活動中的主體與主導關系，根據具體的活動內容、活動要求發生變化：

1幼兒活動前准備狀態很興奮，加上活動前半部分利用動畫幫助幼兒欣賞作品，所以活動的開始教師參與組織成分較少。

2活動中出現的一些新的技能，對幼兒而言，主要有作品的新的語言要求，美工操作等新的技能要求，其中應以語言要求更為重要，難度較大，所以老師對幼兒理解作品、想像講述中參與組織較多，美工操作組織較少。

3對於天真爛漫的

幼兒，最成功的教育方式莫過於在他們的基本需要得到滿足從而感受到安全，愉悅的情況下，他們的自主探索動機得到激發，並在積極主動的交流和探索中，身心兩方面得到全面發展，所以設計教學活動強調要立足於幼兒已有的發展水平，以幼兒的興趣和內在發展需要為基礎，營造寬松，愉悅的教育氛圍，使幼兒在自主情緒主導下積極參加活動，從中得到全面發展。

我們究竟如何設計教案?如何在「教育活動要以兒童發展為本」「要讓幼兒成為學習的主人」這些理念真貫穿在幼兒園的教育教學實踐中去?

(1)尊重幼兒的生活經驗是前提。

幼兒的生活經驗及年齡特徵，發展水平，是我們開展一切教育活動的重要依據。《小老鼠吃西瓜》活動的設計中，充分關注到中班孩子的興趣特點和生活經驗，在生活中孩子們喜歡拿許多意想不到的東西當玩具或當材料做玩具，如用泥，沙建長城，房子。用吃完的口香糖當橡皮泥，用飯碗做帽子等等，老師在生活中注意留意了這些細節，由此，一個幼兒十分感興趣的主題活動------小老鼠用西瓜皮可以做什麼，在老師的引導下誕生了。

(2)准確的目標定位。

教案設計都是集體教學活動計劃。多是教師預設的，反映目標性模式的活動。因此，目標的定位尤顯重要。《小老鼠吃西瓜》教案中，盡管是語言故事教學活動，但是我沒有把目標僅僅著眼於相關知識的傳授上，而是定位在

幼兒的創新意識，經驗講述方法的培養上。

(3)綜合的富有創造性的設計。

中班教案 篇8

教學形式：

團體或小組教學

教學方法：

活動競賽法 行為辨析法

活動目標：

1、讓幼兒了解著裝的基本禮儀。

2、培養幼兒的儀表和良好的著裝習慣。

核心要素：

穿衣服 稍稍大 鈕必扣 鏈要拉

常換衣 勤清洗 干凈裝 更神氣

活動准備：

圖片兩幅：一幅是服裝、鞋帽都穿戴整齊的幼兒圖片；一幅是服裝、鞋帽穿戴不整齊的幼兒圖片。

基本過程：

（一）導入活動

1、教師：「老師帶來了兩幅圖，我想請校朋友們先仔細看，然後再告訴我：圖片上的這兩個小朋友誰做得好，誰做得不好。」

2、教師出示兩幅圖片引發幼兒對活動的興趣。兩張圖片：一張圖上是一個帽子和鞋子都穿戴不整齊的小朋友，另一張是穿戴都非常整齊的小朋友。

（二）關鍵步驟

1、讓孩子觀察和比較圖片，判斷對錯。使孩子知道穿干凈的衣服是著裝的要求之一。

2、給幼兒提供各種衣物，讓孩子進行穿衣服比賽，讓其他幼兒當小評委，要求能說出哪個小朋友做得好，並說出他做得好的理由。

（1）請四名幼兒到前面來，參加穿衣服比賽。

（2）教師提供相同的包括襪子和鞋子在內的衣物四套，把幼兒分成每四人一組，讓每一組的四名幼兒在相同的時間內進行穿衣服比賽。

3、與幼兒討論：

（1）怎樣才能把衣服穿得又快又好？

（2）看不到自己的衣服是否整潔時，有什麼好的辦法？

❹ 幼兒勞動教育活動方案

為保障活動順利開展，常常需要提前制定一份優秀的活動方案，活動方案指的是為某一次活動所制定的計劃類文書。優秀的活動方案都具備一些什麼特點呢？下面是我為大家收集的幼兒勞動教育活動方案（精選10篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒勞動教育活動方案 篇1

一、指導思想

熱愛勞動自古以來就是中華民族的優良美德，然而，隨著物質生活水平的提高，在學生中出現了許多怪現象，他們花錢如流水，獨生子女依賴性強，自理能力差，由於他們認識能力差，往往不知道父母的辛苦，不珍惜別人的勞動成果。為了使學生認識到沒有勞動，人類就無法生存，社會就不能發展的道理，幫助學生樹立「勞動最光榮」的觀念；培養學生獨立生活的自立，並掌握一些最基本的知識和技能；使學生體會到爸爸媽媽勞動的辛苦，做到尊敬長輩，熱愛長輩。我校將根據學校實際，組織全體學生深入廣泛開展「勞動最光榮」主題教育。

二、活動目標

1、全面發展學生素質，鍛煉學生自理能力和勞動能力，培養良好的勞動習慣，明確勞動在實際生活中的重要性及勞動是無上光手臘榮的。

2、使學生通過實踐獲得一定的勞動技能和勞動知識，明白勞動不只是動動手腳，而是手、腦、心、神並用的一種技能和技巧，有利於開發智能，促進大腦發育，使他們成為現實社會有用的人才。

3、參加一些社會公益勞動，定期參加勞動基地的活動，通過實踐得到知識和技能。

三、活動時間

xx年xx月xx日——xx年xx月xx日。

四、活動安排

（一）宣傳動員。

利用周一升旗儀式做好「勞動最光榮」主題教育月動員工作，向全體學生發出倡議，要求大家能積極行動起來，做學校里的熱愛勞動小標兵，做家裡的熱愛勞動小成員。

（二）實施階段（xx—xx）。

1、在5月13日母親節這天進行「今天我當家」的家庭勞動實踐活動。

2、組織一次主題班隊會：「勞動最光榮」。

3、各班出好一期以「勞動最光榮」為主題的黑板報。雹薯寬

4、組織一次以「熱愛公益勞動，珍惜勞動成果」為主題的中隊活動。

（三）總結階段（xx—xx）。

1、圍繞本月的主題教育，各班組織學生交流心得感受。

2、各中隊推薦評選2名「勞動之星」。

3、各中隊上交一份「勞動最光榮」主題教育總結。

4、資料圖片整理裝訂。

五、活動要求

1、各班主任要高度重視，加強組織。按學校要求有序開展工作。

2、要充分調動同學們的積極性，確保活動收到實效，避免走過場。

3、活動形式要多樣，並及時總結。

4、所有活動都請形成文字材料，並請積累相關的活動照片素材。

幼兒勞動教育活動方案 篇2

為了讓幼兒在活動中培養勞動意識，學習勞動技能，體驗勞動生活，幼兒園將結合每月一事，根據體驗教育、創新教育的要求，以勞動最光榮為題，開展系列勞動教育活動。

活動對象： 大班幼兒

活動時間： 5月1日--5月31日。

活動主要負責 ：各班正、副班主任、保育員。

活動口號： 十個手指動動動，什麼活兒都會干!

活動過程：

一、且歌且吟

1、各班搜集各種有關勞動的圖片在主題牆上張貼源亮，進行宣傳。

2、各班搜集適合本班幼兒的關於勞動為主題的兒歌、故事、歌曲，在活動中讓幼兒念一念、聽一聽、講一講、唱一唱。

3、各班在家園欄里進行有關勞動內容的宣傳，達到家園共育的教育目的。

二、小鬼當家

(一)讓幼兒在日常的勞動中學會生活的自理，逐步培養他們的勞動意識。

(二)小幫手

1、各班以「勞動最光榮」為主題，選擇適合本班幼兒的活動並開展。

2、給孩子講解幾種勞動技能。(擦桌子、掃地、疊被子、分餐點、分飯菜)。

3、每天選出班級小值日，幫助老師、阿姨做好班級各項日常工作。

4、各班每周評選出本周的「值日之星」。

(三)勞動最光榮

讓幼兒調查自己的爸爸媽媽每天工作回家後所做的事情，利用晨間談話進行交流，談談感受，讓大家體會父母的辛苦，激發幼兒為父母分擔家務勞動的激情。

每周一各班評選出班級「家務勞動之星」，實現家園共育。

三、我能行

活動展示篇「我能行」勞動技能大比武：(分年級組進行比賽、每班男女各10人)

四、我真棒

活動總結篇各班在每周評選出的勞動之星中推選2-3名幼兒參選幼兒園的「勞動小能手」評選，「勞動小能手」獲得者發予勞動獎章進行鼓勵。

幼兒勞動教育活動方案 篇3

一、活動目的

為了讓幼兒了解和懂得尊重他人的勞動，激發幼兒的勞動激情，培養幼兒的勞動意思和勞動能力，學習勞動技能，體驗勞動生活、理解「五一」勞動節的意義並記住「五一」是國際勞動日，我們今年開展「五一」勞動節活動。

二、活動時間、地點

四月二十八日在幼兒園

四月二十九、三十、五一在家裡

三、活動形式

以班為單位，班主任或當班老師負責給幼兒講解有關勞動節的知識，保育老師負責幼兒勞動實踐，勞動過後與幼兒共同談談勞動感受、勞動價值。

四、活動過程

第一階段

四月二十八號：（幼兒每人帶一塊兒舊毛巾或清潔球）

一、課堂講述

1、班老師收集適合本班幼兒的關於勞動為主題的兒歌、故事讓幼兒聽一聽、唱一唱。

2、講解有關勞動節的知識。並結合實際要求孩子，小班「自己的事情自己做」，中班「我是快樂小幫手」，大班「勞動最關榮」。

二、勞動實踐

1、飯後幼兒自己洗刷自己的碗、勺，老師檢查收回。

2、戶外活動時間值日生跟隨保育老師打掃餐後衛生，其他幼兒由老師帶領到區外衛生區，其他幼兒由老師帶領到區外衛生區撿紙、磚、棍棒等垃圾物品，（幼兒邊撿老師邊講解怎樣愛護花草樹木，不要亂拽操場周圍的花草樹木，樹葉，不要隨手在操場亂扔東西，有垃圾放進垃圾桶等）。

3、幼兒在教師的指導下擦自己的桌、凳。老師檢查過關後結束勞動！班主任或當班老師做整理總結：今天我們為什麼勞動？勞動感受怎樣？我們的勞動有什麼意義和價值？強調「五月一日」是國際勞動節。

4、下午起床後各班幼兒在老師指導和幫助下整理自己的床鋪。小班幼兒學習自己穿鞋、穿衣服；中、大班幼兒在老師指導下嘗試整理自己的書包。（床上用品整理後讓家長統一帶回家曬洗）

第二階段

四月二十九號、三十號、五月一號：在這三天內家長負責引導幼兒做力所能及的勞動，例如：

1、飯前飯後幫大人摘菜、洗菜、搬凳子、發放餐具，收拾餐具、洗碗等。

2、幫爸爸、媽媽打掃房間、院落，學習洗襪子、手套、毛巾之類的小物件品。

3、幫爺爺奶奶捶背、拿放拖鞋、衣服等。

每天孩子做了什麼家長要有文字記錄，特別是五一這天家長要有意思督促孩子勞動，讓孩子體驗勞動生活，並引導孩子談談勞動的感受，懂得尊重他人的勞動，記住國際勞動節是幾月幾日！孩子這三天都做了什麼家長整理總結在信紙上，五月二號開學交給老師。

4、幼兒在家的勞動細節請家長朋友拍成照片開學後交給本班老師。

五、活動結果

第一階段選出2—3個做的好的班，第二階段每班推出兩名做得好的家長！

幼兒勞動教育活動方案 篇4

通過開展以「我勞動，我光榮;我創造，我幸福」為主題的系列活動，讓同學們了解「勞動節」的由來，了解我國不同時代的勞模風采。從宣傳「我勞動，我光榮;我創造，我幸福」這個主題思想轉化到我們每個學生的實際行動中。

一、活動主題

我勞動，我光榮;我自理，我能幹

二、活動內容

(一)繪畫比賽

1、繪畫主題：勞動最光榮

2、繪畫形式：繪畫表現形式不限，兒童畫、國畫、版畫等均可。每個班上交5件作品，可適當增加。

3、上交時間：x月x日前上交，逾期做自動放棄。

(二)我是勞動小能手

1、在「五一」放假期間與爸爸媽媽一起對自己的家進行一次徹底的大掃除;

2、能幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務事，洗菜、淘米、洗碗、掃地、拖地等;

3、知道「誰知盤中餐，粒粒皆辛苦」的含義，並能做到我的飯碗里沒有一粒剩飯(菜);

(三)學唱勞動歌曲

1、各班音樂老師負責在本周學習有關「勞動光榮」的歌曲。

2、周五班隊活動課，以班級為單位，舉行「我愛唱歌更愛勞動」的個人演唱比賽。

三、活動要求

1、各校要組織好繪畫比賽活動?將好的作品上交中小進行展覽。

2、各校要切實布置好三個階段的活動?讓學生親身體驗勞動。

3、要制訂好活動方案案和安排，按時開展活動，要有詳細的活動記錄。

幼兒勞動教育活動方案 篇5

我園在五一勞動節來臨之際，設計以下活動方案來通過專題教學、討論談話、比賽等方式，來教育影響幼兒，使幼兒養成愛勞動的好習慣，懂得勞動最光榮的道理。

活動目的：

1、知道5月1日是國際勞動節。

2、知道身邊的人都是勞動者，他們用勞動為大家服務，有尊敬和熱愛他們的情感。

3、在活動中培養勞動意識，學習勞動技能，體驗勞動生活。

活動對象： 全園大班幼兒。

活動時間 ：x月x日到x月x日。

活動主要負責人 ：各班正、副班主任，保育員。

活動口號： 十個手指動動動，什麼活兒都會干!

活動過程：

一、故事講述篇

1、各班搜集各種有關勞動的圖片在主題牆上張貼，進行宣傳。

2、各班搜集適合本班幼兒的以勞動為主題的`兒歌、故事，在活動中讓幼兒聽一聽、講一講、唱一唱。

3、各班在家園欄里進行有關勞動內容的宣傳，達到家園共育的教育目的。

二、勞動實踐篇

(一)自己的事情自己做

1、圍繞「我會自己穿衣服」「我會自己洗手」「我會自己吃飯」等內容設計活動方案並開展活動。

2、每個人選擇自己認為做得好的一種勞動，參加班級組織的比賽，各班根據比賽結果，評選各種「勞動之星」。

(二)我是快樂的小幫手

1、各班利用晨間談話，給孩子講解幾種勞動技能，如擦桌子、掃地、疊被子、分餐點、分飯菜等。

2、各班每天選出小值日生，幫助老師、阿姨做好班級各項日常工作，如擦桌子、掃地、疊被子、分餐點、分飯菜、收發本子等。

3、各班每周評選出一名「值日之星」。

(三)家務勞動小能手

1、開展「爸爸媽媽真辛苦」調查活動。讓幼兒觀察自己的爸爸媽媽每天工作回家後所做的事情，利用晨間談話進行交流，談談感受，讓大家體會父母的辛苦。

2、通過調查，了解父母的艱辛之後，讓幼兒想一想如何去幫助爸爸媽媽，並與家長共同商量，定好家務勞動計劃。

3、讓幼兒根據自己訂制的家務勞動計劃，開展「家務勞動小能手」的家務勞動實踐活動。每天在家做一些家務勞動，讓家長把孩子當天所做的家務記錄下來。(發記錄表)

4、周末讓家長對孩子在家的勞動進行評價。(在記錄表上進行評價)

三、活動展示篇

「我能行」勞動技能大比武，分年級組進行比賽，每班男女各10人。

1、穿衣服比賽。

2、剝毛豆比賽。

3、上學准備。(整理書包)

四、活動總結篇

各班在每周評選出的勞動之星中推選2到3名幼兒參選幼兒園的「勞動小能手」評選，給「勞動小能手」獲得者發勞動獎章進行鼓勵。

幼兒勞動教育活動方案 篇6

教育幼兒從小熱愛勞動，從自己做起，從小事做起，在自己的事情自己做的同時能為他人、為集體服務，培養幼兒的責任感和社會適應能力。讓孩子們在「勞動真快樂」主題中親身體驗到「勞動的快樂、勞動的光榮」，從而萌發熱愛勞動者、珍惜勞動成果的情感。

一、具體安排

1、時間：20xx年x月x日~x日

2、地點：本園、各班

3、參加對象：全體教師和幼兒

4、活動負責人：各年級組長、各班班主任教師

5、活動內容：各班結合「五一」勞動節主題活動，進一步挖掘潛在教育資源，開展「勞動真快樂」的主題活動。同時對幼兒進行假期安全教育，提高安全意識和自我保護意識，並請家長協助進行安全教育。

小班活動：幫爸爸媽媽做一件事情，如：收拾玩具物品，拿拖鞋，倒垃圾等。

中班活動：為班級做一件事情，如：整理圖書玩具，抹桌椅，澆花等。

大班活動：為幼兒園做一件事情，如：幼兒園公共場所撿垃圾，擦洗牆壁瓷磚、樓梯扶手、門、窗檯等（安全的場所）。

二、注意事項

1、各班活動要進行備課並在周計劃中予以具體安排落實。

2、小班可結合「幫爸爸媽媽做一件事情」組織一節專門的談話活動。

3、大班年級組長做好各班活動內容、場地的協調。

4、活動期間組織有序，注意幼兒的安全。

幼兒勞動教育活動方案 篇7

為慶祝「五一」國際勞動節，弘揚「勞動光榮的精神」，進一步加強幼兒園的文化建設，豐富老師精神文化生活。決定在全園開展「我勞動，我光榮，我健康，我快樂」「五一」主題文化活動，通過開展各種喜聞樂見的教職工文化活動，努力營造歡樂祥和的節日氛圍，讓教師度過一個激情、快樂的勞動節。

一、活動時間

20xx年x月x日

二、活動地點

x區實驗幼兒園多功能廳、操場

三、活動過程

（一）「勞動最美」交流會

時間：20xx年x月x日

地點：多功能廳

內容：在日常生活中捕捉勞動者的美麗瞬間，通過多媒體課件的形式展現幼兒教師真實的工作場景，讓大家走進幼兒教師的生活，了解他們的工作狀況，切身感受幼兒教師工作的辛苦，並在辛苦的工作中尋找勞動的快樂，體驗勞動的光榮、勞動的美麗，掀起學先模、比貢獻的熱潮。

（二）健美操比拼

時間：20xx年x月x日

地點：多功能廳

內容：以班級為單位，進行教師健美操大比拼活動，既展示了老師的活力，又豐富了教師的精神生活。同時也能展現教師扎實的基本技能。

幼兒勞動教育活動方案 篇8

xx實驗幼兒園以「歡慶『五一』，創意勞動成果」為主題的慶祝活動在幼兒園大廳拉開帷幕，全園幼兒積極參與，每個班級用圖板展示了別具特色的師幼作品，場面熱鬧，幼兒有組織的觀看了展覽，幼兒園里到處洋溢著歡聲笑語。

一、「勞動最光榮」主題實踐活動

在五一國際勞動節來臨之際，xx實驗幼兒園大班級部開展了「勞動最光榮」系列主題活動，熱烈慶祝「五一」國際勞動節，包括「自己的事情自己做」、「幫媽媽做家務」、「我是勞動小模範」等多項主題活動。在幼兒園里，讓孩子們到種植園，給小麥、蒜苗拔草，給油菜、小花澆水、施肥，通過活動讓幼兒進一步了解勞動節的真正意義，感受勞動的快樂，培養幼兒從小懂得關心他人，關心身邊的事，尊重和感謝勞動者的社會情感。

二、創意美術展

為培養幼兒的藝術興趣，提高幼兒創造美的能力，xx實驗幼兒園，自本學期以來，在全園開展了創意美術活動， 舉行了幼兒創意美術作品展示活動。幼兒有的在長卷上揮灑潑墨、有的在紙盤上彩繪、有的在蛋糕盤上繪制青花、有的在廢舊掛歷上線描、有的在宣紙上作畫、有的印製版畫，孩子們激情創意，盡情地抒發內心的喜悅和感受，老師們把孩子們的創意作品做成展板，全員幼兒參觀。

通過本次創意繪畫活動，既發展了幼兒豐富的想像力，又培養了繪畫技能，提高美術活動興趣，同時也展現了孩子們內心那片美麗的世界，此次創意美術活動取得了圓滿成功。

三、開展「我是勞動小能手」比賽活動

幼兒園以班級為單位組織幼兒開展「我是勞動小能手」活動。本次活動結合幼兒園衛生掃除，組織幼兒進行擦桌子、椅子比賽。活動分組比賽。通過比賽評選出勞動小能手。

四、找尋春天的秘密

幼兒以班級為單位，在老師的帶領下，走出幼兒園，走進社區和大自然。大多數班級帶幼兒來到田野，幼兒在田間採摘野菜、在小樹林中穿行、觀賞路旁的桃花等。老師和孩子們一起在田間放起風箏，幼兒手拿彩色的風車和塑料袋，探索感受風的力量;有的班級在中心廣場的沙灘上游戲等。

五、舉行健康講座

全體教職工參加，幼兒園工會主辦，在幼兒園多功能室舉行的「遠離污染，親近美好生活」健康知識講座。通過這次講座，讓教職工認識到身體是工作的本錢，在平時的教學中，不要忘記了保養自己的身體。

這些活動的開展豐富了教師和幼兒的文化生活，更調動了教師職工和幼兒參與活動的積極性，加強了團結，增進友誼，增強了幼兒的合作交往能力，體現了和諧校園的理念。

幼兒勞動教育活動方案 篇9

活動目的：

1.嘗試用捆紮大小珠子扎染T恤。

2.欣賞各種扎染作品，了解民族工藝，了解古代扎染的過程。

3.樂於參與活動，感受扎染的奇妙，體會勞動的快樂。

活動准備：

1、古代扎染的圖片或視頻

2、已經扎染好的T恤和各種扎染作品或作品圖片(花布、衣服、圍巾、包等)。

3、純棉淺色t恤，大小不同的珠子、玻璃球、皮筋或毛線，染料、剪刀、顏料盆，清水桶，抹布。

活動過程：

一、導入部分：

1、教師出示已經扎染好的T恤、幼兒觀察。

——小朋友們這件T恤好看嗎?

——T恤上都有些什麼顏色?

——你們知道這些顏色是怎麼扎染上去的嗎?

二、學習扎染：

1、欣賞扎染。

(1)播放古代扎染的圖片或視頻，了解扎染過程。

(2)欣賞各種扎染作品，引導幼兒討論花布上有哪些圖案?花布上圖案的顏色特點。欣賞用裹珠子的方法扎染而成的t恤，感受圖案的奇特。

2、教師示範扎染的材料與操作過程。

(1)示範扎染的過程，浸泡——晾乾——捆紮——浸泡——晾乾——燙平，知道用不同的方法。

(2)引導幼兒觀察製作材料，共同討論材料的用途和操作方法，學習扎染。

3、嘗試在T恤上進行扎染，布置圖案。

(1)鼓勵幼兒用大小珠子在T恤上進行扎染，設置圖案。

(2)教師觀察幼兒操作並給予指導。

三、教師指導：

1、誰的作品扎染成功了，為什麼?(扎緊了)

2、誰的作品沒有扎染成功，為什麼?(沒扎緊)

3、我們可以用什麼方法讓橡皮筋扎的緊一點?(可以多繞幾根)

4、如果染完顏色後，橡皮筋拆不開可嘗試用剪刀。

5、製作完成後，用清水洗手，並擦乾。

四、結束部分：

幼兒把扎染的作品晾乾，欣賞同伴作品，教師進行總結點評。

活動延伸：幼兒展示自己的扎染作品，並穿上自己扎染的衣服在表演區進行表演。

幼兒勞動教育活動方案 篇10

一、活動背景

在我們日常社會中，有著許許多多的節日。而在這些重要的節日、紀念日中，都蘊藏著寶貴的不可估量的教育資源。

教師完全可以利用節日主題活動引導幼兒養成對他人、社會親近、合作的態度，學習初步的人際交往技能，認識、體驗並理解基本的社會行為規則，學習自律和尊重他，了解自己的親人以及與自己生活有關的各行各業人們的勞動，培養其對勞動者的熱愛和對勞動成果的尊重。

二、活動內容

1、通過參觀、調查、談話、繪畫、歌唱、家長助教、采訪等形式讓孩子認識各行各業的人，了解不同職業的差異，培養孩子觀察分析的能力;同時在玩游戲的過程中，體會社會生活中人與人之間存在的密切關系。

在我們的角色游戲中，孩子們盡情地扮演和表現心目中不同職業的角色。

2、讓幼兒了解勞動者為社會作出的貢獻，學說感謝的話、做力所能及的事情、送感謝卡片、寄感謝的信、表演手語「感恩的心」等方式尊重並感謝各行各業工作的人。

鼓勵孩子們在家裡做力所能及的事情，培養幼兒愛勞動的品質。

3、各班可邀請一位不同職業的家長與幼兒共同度過節日，讓幼兒體驗勞動的幸苦。

三、各年齡段

小班：「各行各業愛勞動」

工人叔叔揮舞著手中的工具，在車裝上緊張熟練的勞動著;農民伯伯手持鋤頭，在田間仔細的勞動著;警察叔叔不怕太陽曬，在馬路中間認真的勞動著，還有很多很多各行各業愛勞動的勞動者都在自己的崗位上認真的勞動著，讓我們為他們辛勤的勞動說聲：「你們辛苦了!」

(一)主題目標

1、知道是國際勞動節，是所有勞動人民的節日。

2、了解各行各業人們的勞動，並體驗勞動是件辛苦又快樂的事。

3、激發幼兒愛勞動的願望。

(二)具體活動

1、認識「五一」節(談話活動)

2、勞動最光榮(語言活動)

3、鮮花送給您(美術活動)

4、快樂的勞動節(綜合活動)

5、尋找身邊最可愛的人(特色活動)

中班：「做光榮的勞動者」。

(一)主題目標

1、關心周圍人們的活動，了解常見社會成員的工作及與我們的關系，並尊重他們的勞動。

2、體驗社會成員之間的互相關心和友好交往，願意向他們學習。

(二)具體活動

1、建築工人(談話活動)

2、送貨員(數學活動)

3、學做解放軍(音樂活動)

4、參觀消防隊(參觀活動)

5、尋找身邊最可愛的人

大班：「尋找身邊最可愛的人」。

(一)主題目標

1、采訪身邊以及周圍的人的工作，激發對不同勞動人群的工作認識。

2、培養幼兒基本的生活自理能力，樹立良好的勞動意識。

(二)具體活動

1、快樂的小幫手(談話活動)。

2、勞動的計劃書(社會實踐活動)。

3、五一家庭勞動日(綜合活動)。

4、歌曲《勞動最光榮》(音樂活動)。

5、慰問身邊的勞動者(參觀活動)。

6、尋找身邊最可愛的人。

四、區域游戲

1、數學區：小小理貨員目標：根據自己的認知需要選擇不同難度的按要求擺放。

材料：不同難度的貨架底板。

指導要點：選擇相應底板，並根據要求擺放不同價錢的物品。

2、科學區：小小水管工目標：和同伴一起合作接通水管。

材料：不同長度的水管若干，三通、彎頭等若干。

指導要點：根據需要設計水管長度，彎曲方向，提醒幼兒接水時不要漏水。

3、語言區：他們的工作目標：和老師、和同伴、自己閱讀有關「各行各業的人們」圖書，並能與同伴交流。

材料：自製「各行各業的人們」圖書若干。

指導要點：引導幼兒選擇「各行各業的人們」圖書閱讀，並及時提出的問題進行回答。

4、手工區：服裝加工廠目標：和同伴一起利用各種材料製作服裝。

材料：各類美工工具、紙張、廢舊材料、衣服式樣底板等。

指導要點：引導幼兒根據自己的喜好製作服裝並選擇合適的材料進行裝飾。

❺ 淘寶上有哪些好的嬰兒衣服店

平時朋友有孩子了如果趕不過去都會經常會在網上買一堆東西，開始買沒經驗，有的質量真心不怎麼樣，能退的退貨，不能退的只好閑置了。這些基本都是淘到的不錯的店鋪，大部分是嬰幼兒內衣類的，主要都是純棉類的，個人認為小孩子還是要以舒適為主，外套比較少點，希望對你有用！

1.千趣會官方旗艦店

2.朵朵雲五金冠母嬰店



各類母嬰用品非常齊全。

3.麗嬰房官方旗艦店




4.匯恩母嬰專營店



5.藤之木工房母嬰旗艦店



6.智童母嬰專營店


內衣鞋子手套，還有學慣用品， 體育 用品都很齊全。

7.XIAOBABY母嬰童裝私家定製



外套，保暖內衣類的都有。

8.瑁恩瑁愛旗艦店



都是保暖，內衣類的

9.糖媽上官母嬰小鋪



外套類的，很可愛

10.山東網店童裝店


最後做下總結，一定要看店鋪整體評分，基本上評分低於4.7的就要特別注意了，不是說所有的質量都不好，而是一旦買不好售後很多都不太盡如人意。

一、巴拉巴拉官方旗艦

我家孩子冬季的羽絨服都是從他家買的。

這家店是今年雙十一母嬰類銷售冠軍。之所以成為銷售冠軍，是有一定基礎的。羽絨服做工精緻，保暖輕巧，設計簡單大方又不失 時尚 和童真。

我今年雙十一搶了幾件，各種優惠下來，羽絨服不到200元一件，羽絨背心幾十元一件。我第一次買的大了，又著急穿，聯系客服換碼，客服讓我退貨後重拍，他們補差價，這樣就不會耽擱時間了，給售後一個大大的贊。

缺點：包裝簡陋。大概是因為要節省開支的原因，畢竟質量好又漂亮的羽絨服已經很便宜了。

二、衣拉拉旗艦店

一家賣內衣和嬰兒服的網店。一般在幾十塊錢一套，連包裝都很精美。

我大概是在孩子四個多月發現這家店的，從此一發不可收拾，小時候是買嬰兒服，現在買的內衣全是他們家的。

他們家夏天的衣服也不錯，有幾款純棉的，薄如蟬翼，而且不起球，設計地很漂亮，我都羨慕我們家寶寶能穿到那麼漂亮舒適的衣服。

店裡不定期會有福袋，價格非常實惠，比雙十一優惠很多，雖不能挑款式，但一樣好看，我買了好幾次福袋，都很不錯。有一次90多元買到兩套保暖內衣，舒適好看又暖和。從那以後，就迷上了福袋。時刻關注，有需要的就購入，從沒失望過。

缺點：有部分材質的面料有點起球，但不影響舒適度。

三、卡特兔母嬰旗艦店

仿mikihouse的鞋子品牌。價格在100元左右一雙。購買店裡的賣身契549元8雙鞋，平均60多一雙，除個別限制賣身契不能購買的以外，不限款式，一年內隨便挑，還有四次包郵，這樣有效避免了在搞活動時大量囤貨，導致後來尺碼不合適而不能穿的浪費。

我是從孩子穿學步鞋開始發現這家鞋店的。孩子穿學步鞋的時候，我們買了很多品牌的鞋子，有的價格高，有的不耐穿，有的不夠舒適，有的掉鞋，總之，沒有遇到滿意的。

直到遇到卡特兔，價格合理，不掉鞋，柔軟舒適，顏值高。到現在為止，我已經購買了三個賣身契了，店家還送了兩雙雪地靴，特別保暖，孩子很喜歡。

缺點：夏季涼鞋開售較晚，而且小寶寶的涼鞋多為布鞋，可能是店家所處地比較偏寒的原因。

四、emirreh伊米倫旗艦店

是一家帽子專賣店。價格50元左右。

冬天，為了給孩子保暖，都給孩子買護耳帽，但很多帽子有加絨，而且不能完全遮住耳朵。

這一家店的帽子有很多雙層純棉針織的護耳帽。實用性高，能全部遮住耳朵，保暖又不會太熱，不會因為加絨而捂出汗，質量好不起球，顏值超高。小區裡面很多人見我家孩子戴這個帽子很好，都來問我在哪裡買的。

缺點：價格稍貴，但一分錢一分貨，比那種二三十的確實好很多。

五、其他干貨推薦

米樂魚旗艦店：睡袋，防踢被，棉質、透氣、保暖、 時尚 。缺點是價格較貴。

嬰樂島：棉質的睡袍、內衣很好用，價格便宜。

瑁恩瑁愛旗艦店：和衣拉拉同一廠家生產。

好孩子官方旗艦店：嬰兒床上用品不錯。

leke旗艦店：媽咪包還可以。

安扣旗艦店：奶粉盒密封性好。

郁美凈旗艦店：嬰兒護膚霜，郁嬰坊有一款專利產品，我和孩子現在都在用。

六、提示

嬰兒衣服不要買太多，最好以夠用為原則。寶寶長得快，穿不了多久，第二年同一季節就又要重新買，因為寶寶滿一歲時體重一般是生下來時的三倍重。

有的寶寶月子里長得快，如果衣服買的碼子不是偏大的，滿月就穿不了月子里的衣服了。我們家寶寶滿月就穿不了月子里的衣服了，全部都是穿大一碼甚至兩碼的衣服了。

我見過有的人只給新生兒准備了三到五套衣服，真的很明智。

說起給寶寶買衣服，我一直堅持一個原則：淺色、純棉。

淺色：衣服在製作過程中染色劑肯定要相對少一些，純棉：親膚，柔軟。寶寶的皮膚非常稚嫩，需要用心呵護，特別是貼身的衣服。

淘寶的個人店鋪就不推薦了，給題主介紹一些寶寶衣服的品牌吧。

國產品牌 ：

戴維貝拉

戴維貝拉，整體的衣服風格都是偏可愛，色調也是淺淺的，符合我的標准。

全棉時代

全棉時代，基本所有準媽咪的待產包清單里都會有它。我沒有買過這家的衣服，用過棉柔巾，確實不錯，除了有點小貴，沒毛病。衣服應該不會差，新生兒的貼身衣服可以考慮。

日系品牌：

千趣會

千趣會，舒服好穿。崇尚極簡，顏色素凈，衣服設計方面以純色和圓點為主，大方耐看。千趣會的特色是護膝襪、打底褲和口水巾等實用小物。寶寶貼身內衣，首推優衣庫和千趣會。

歐美品牌：

Carter's

據說，在美國出生的每一個孩子，都擁有10件以上Carter's的衣服。價格方面，即便是不打折也很有吸引力。

Mothercare

英國牌子，號稱世界第一母嬰品牌。關於娃的一切在他家都能找到，推崇一站式購物。設計獨特，品質優良。這是我個人非常喜歡的一個牌子，除了貴，沒毛病。

暖暖說：

雙十一要來了，寶爸寶媽趕緊去挑選吧，寶寶的衣服特別容易斷碼。

作為一個新手媽媽，根本沒時間逛街，寶寶衣服基本都在淘寶買，時間長了漸漸就有了些經驗。好了，進入正題~

齊齊熊旗艦店，比較平價，衣服款式也都挺好看，質量也還行。

童泰，口碑好，質量不錯，價格適中。

巴拉巴拉，口碑大牌，質量挺好，價格中上。

戴維貝拉，衣服款式多且好看，價格適中。

pureborn旗艦店，質量不錯，款式也好看，價格中上。

其他還有一些像麥拉貝拉、馬克珍妮、貝貝怡、佩愛、優奇、酷尾巴、歐孕（主要在這家買睡袋）也都還不錯。

個人意見，僅供參考啦，謝謝~

我家二寶出生前在一家童裝店買了一件連體衣，因為我是夏天的預產期，連體衣長袖，但是很薄，覺得質量不錯，剛好孩子的姑姑送了一件秋款的連體衣，竟然是同一個品牌的，都是衣拉拉，後來我淘寶上一搜，比實體店便宜，於是家裡兩個孩子的衣服都是在網上買的，瑁恩瑁愛和衣拉拉的款式差不多，同一家公司生產的，大寶的外套在一家叫熊貓圓圓的店買的，還可以，買過三四次了，性價比還不錯

因為二胎時代的來臨對嬰幼兒服飾行業都是一個巨大的沖擊，牌子更是琳琅滿目。現在的孩子不像以前那樣穿百家衣，老大穿了老二穿，縫縫補補更是少之甚少。加上親戚朋友又愛買新的給小寶寶，可謂寶寶的衣服比大人的都多。

新生兒的衣物應以純棉舒適為主，推薦一些我買過認為的不錯的嬰幼兒品牌，性價比高的如小貝殼、寶然、咕嚕鴨、童泰、聰明谷、優奇等等實在太多了，樓主可以選擇自己喜歡的也不限於這些牌子。這些牌子都是適合3歲以內寶寶的，貴點的比如安奈爾。個人覺得寶寶衣服沒必要選太貴的，純棉舒適即可，畢竟寶寶長得很快，衣服穿不了多久。

注意，3歲以下的寶寶不建議穿羽絨服，羽絨服的羽絨容易被寶寶吸入。我們這邊冬季都是自己用棉花做棉衣棉褲給寶寶，既保暖又實惠。

我也經常給寶寶在淘寶上買衣服，這樣節省時間，有時候也有很多優惠，而且淘寶上款式也多，是很多寶媽的不二選擇。

我經常購買的店鋪有童泰，麥拉貝拉，棉店，優貝宜，貝貝怡，巴拉巴拉，小豬班納，小狗比格，戴維貝拉，安塞爾斯，Gap，361度，C&A，南極人，齊齊熊，馬克珍妮等。這些店鋪的童裝都不錯。

寶寶的衣服要選擇一些正規的廠家，料子要選擇純棉A類的，能夠貼身穿著。顏色不要太艷麗，否則顏料太多，不要有熒光劑，穿之前一定要用開水燙一遍，洗好以後在陽光下曬一曬。

手淘搜索50195405即刻進入，這里的童裝性價比非常高。

我寶寶快6歲了，很多衣服都是在淘寶淘的，寶貝小的時候我對衣服款式要求不是很高，經常會去一些品牌店換季的時候給寶貝囤貨。我推薦幾個品牌吧，我家寶寶衣服都不是特別貴的。內衣推薦小素材，尤其是竹纖維的面料，夏季穿很好，顏色也比較素。再買的比較多的應該是優貝宜吧，純棉的，但是深色的會有一點掉色，時間久了顯舊。外套這些買的小小先生和懿琪寶貝家的多一些。小的時候棉衣買的童泰家的多一些，質量好也舒適。對了，還有hm家換季的時候還是很劃算的，我會去給寶貝囤一些。我家是男寶，比較費衣服，所以我呢一般不買太貴的，羽絨服買的比較多的就是巴布豆，維尼家的，還有一些我在淘寶翻出來的店鋪，就不一一列舉了

個人認為 戴維貝拉，馬克珍妮，小米米，carters，英式，千趣會，next，懿琪寶貝，gap，齊齊熊，英氏，家的質量都可以保證，就是個別家價格偏高些.....

❻ 幼兒園社會教案

作為一名為他人授業解惑的教育工作者，就難以避免地要准備教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是我精心整理的幼兒園社會教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園社會教案 篇1

目標：

1.認識紅黃綠、感受色彩美。

2．能在活動中找到與之對應的顏色、鞏固對顏色的認識。

重點：

認識紅黃綠、感受色彩美

難點：

能找到對應顏色

一．引出活動

教師出示三張大圓、提問是什麼顏色？重點認識紅黃綠三種顏色。

二．尋找相應的顏色、鞏固對顏色的認識

1．游戲「小圓寶寶找媽媽」。

先請幼兒說說身上小圓的顏色、然後根據教師出示的大圓顏色按照教師口令如：「紅顏色小圓寶寶學小兔跳到媽媽身邊」、「藍顏色寶寶學小鳥飛到媽媽身邊」等、鞏固對顏色的認識。

2．游戲「大灰狼來了」

1》．（先在地上鋪上與幼兒人數相等的報紙、報紙上分別畫有三種顏色的大圓圈）、小圓寶寶聽音樂在場地四周散步、音樂一停大灰狼就來了、小圓寶寶得馬上找到一個家躲起來、否則就要被大灰狼捉住了。（幼兒游戲兩邊）

2》．提出新的游戲要求、引導小圓寶寶找相應顏色的大圓媽媽。

小圓寶寶等音樂一停得找到和自己顏色一樣的家躲起來、否則還是要被大灰狼捉住。（幼兒游戲兩邊）

三．大灰狼被趕走了、幼兒聽音樂跳舞慶祝結束。

幼兒園社會教案 篇2

一、教學目標

1.能使幼兒正確的認識並理解「小英雄」一詞的真正含義。

2.通過舉例、游戲、讓幼兒親身體驗的方式來講解幼兒對小英雄的認識。

3.培養幼兒做到聰明勇敢、堅持不懈、敢於和困難作斗爭的思想，並樹立幼兒的自信心。

4.多方面引導幼兒做一個全面發展的小英雄。

二、教學准備

1.動畫卡通人物圖片4幅

2.氣球若干個

3.磁帶(小哪吒歌曲)

三、教學過程

(一)、通過看圖片認識4個動畫小英雄引出課題：

小朋友們，今天我們來上一節常識課!這節課啊，老師給小朋友們請來了4個小夥伴，這4個小夥伴茄歲判呢，是小朋友們平時在電視上經常能看到的，也是小朋友們最喜歡的4個小夥伴，小朋友們對它們是再熟悉不過了。

瞧，它們來了!(給幼兒出示圖片，分別是黑貓警長、孫悟空、奧特曼、小哪吒)小朋友們喜不喜歡它們啊?小朋友們仔細想一想，它們各自都有什麼本領呢?(幼兒舉手發言，說出它們的本領)小朋友們說他們是不是小英雄啊?

那小朋友們願不願意和它們一樣，也做一個小英雄啊?好，這節課我們就來學習小英雄!

(二)、把四個動畫人物分別分成4個代表對，以比賽的形式對幼兒進行提問，增加幼兒的學習興趣：

恩(故意思考的樣子)，既然老師把小朋友們最喜歡的4個小夥伴給請來了，就不能讓它們閑著啊，要不這樣吧，讓它們4個和我們共同來學習好不好啊?1234小朋友們也是4個小組，那麼我們就分成4個代表隊，一組是黑貓警長代表隊、二組是孫悟空代表隊、三組是奧特曼代表隊、四組是小哪吒代表隊，只要是不管幾組的小朋友回答對了問題，我們就等於它們4個一個敵人好不好啊?比如說三組是奧特曼代表隊，只要是一組的小朋友回答對了一個問題，就等於奧特鍆消滅了一個大怪獸。

好了，小朋友們做好准備，開始思考了，想做一個真正的小英雀態雄，平常的日常生活中，我們應該怎麼做呢?(幼兒舉手發言，根據幼兒回答相應的加分)(聰顫改明勇敢、主持正義，講道理，幫助別人，與困難做斗爭等)可是有一個小朋友啊，他是這么想的，我長的比你們高，也比你們壯，我打架的時候啊，肯定也是第一，只要我把你們全都打趴下了，那我就是小英雄了!

小朋友們，你說這個小朋友的想法對不對啊?不對，如果經常和小朋友打架、或經常欺負小朋友的話那就不是小英雄了，那就是小狗熊了!我相信小朋友們都願意做一個人見人愛助人為樂的小英雄，而不是調皮搗蛋蠻不講理的小狗熊。

四、總結

幼兒園社會教案 篇3

一、活動目標

1.托班新生入園，參觀所在幼兒園，熟悉環境，初步了解幼兒園的功能分區。

2.引導幼兒說出幼兒園與班級的名稱，並了解梭子班級的分布布局。

3.讓幼兒初步建立安全感，對幼兒園和班級產生喜愛之情。

二、活動准備

1.課前確保幼兒園和本班內物品安全放置

2.教學課件PPT

3.歌曲《我的幼兒園》

三、活動過程

1.教師出示教學課件，進入芝麻開門環節，引出本次主題。

（1）小朋友們，今天班上新來了好多小朋友，大家想不想一起參觀參觀幼兒園呢？

（2）教師帶領幼兒參觀幼兒園，簡單介紹一下幼兒園的功能分區。

小朋友們都已經長大了，爸爸媽媽去上班，小朋友們要在新的家學習知識和本領，這個新的家就是我們幼兒園，看看幼兒園里的小朋友們和老師們，他們都是我們家的成員。

2.教師帶領幼兒參觀完幼兒園後回到班級，引導幼兒回憶和表達。

（1）請問你知道幼兒園叫什麼名字嗎？你知道我們班叫什麼名字嗎？

（2）我們剛剛都經過了哪些地方呢？

（3）你最喜歡幼兒園的什麼地方？

3.教師出示教學課件，進入社會大觀察環節，引導幼兒觀察班級里的功能分區。

（1）請小朋友看看我們辦理都有什麼東西？

（2）你知道這些東西是做什麼用的嗎？

4.教師出示教學課件，進入快了探索環節，請幼兒認真掛差，大膽表達。

（1）引導幼兒根據畫面中人物實際要求，找到它們最想去的正確地方。

（2）你知道他們想干什麼嗎？

（3）你能幫助他們找到這些事情的正確地點嗎？

四、活動延伸

教師在本次活動結束之後，帶有而觀察本班記得布局和分區設置，幫助新生幼兒實際了解所在班級各分區的功能。

五、活動總結

很多家長都容易忽略一點，就是本次活動的主要內容，帶孩子參觀幼兒園。家長其實是可以提請帶孩子參觀幼兒園的，讓孩子盡早熟悉幼兒園、了解幼兒園的新環境，提早穩定幼兒的情緒，為入園的情緒和安全感進行基本初步的建立。

幼兒園社會教案 篇4

一、活動名稱：小蜜蜂

二、生成背景：

春暖花開，在尋找中、遠足中、游戲中，我們曾先後兩次帶孩子來到「延中綠地」尋找春天的足跡。由此，我們與孩子、家長、一同進入了以學習教參中的主題「小花園」為主線的一系列關於春天的活動。

孩子們最感興趣的話題：

好奇、好動是孩子們的天性，百花園中的小精靈讓他們產生了好多的疑問：

老師飛來飛去的是蝴蝶對嗎？

老師我知道蝴蝶正在采蜜呢？

老師昨天我家飛進了一隻小蜜蜂，我好怕。媽媽說它要咬我的。

……

對於孩子們的疑問和相互間的談話，老師並沒有馬上給出答案或是否定孩子，而是根據孩子們生成的問題，捕捉到最有價值的熱點話題預設活動――「小蜜蜂」。對於小班孩子來說如何習得知識，如何激發他們的情感，是教師思考活動設計的關鍵。

在本次活動中，教師以音樂活動和情景式環境創設為切入口，通過親身扮演小蜜蜂來了解蜜蜂的外形特徵，在游戲中知道蜜蜂的勤勞和喜歡采蜜的特質。

三、內容與要求：運用各種手段，幫助孩子認識春天裡小蜜蜂的特徵。

四、材料提供：

音樂素材：鈴兒響叮當、小熊走、蜜蜂飛、蜜蜂做工

扮演道具：服裝、頭飾、鏡子、黃色小桶

環境支持：「春娃娃」、桃花若干朵、PPT、花香噴霧

五、活動與指導：

1、欣賞音樂故事「蜜蜂與小熊」。

提問：聽了故事你喜歡小蜜蜂還是小

熊？為什麼你喜歡小蜜蜂呢？

2、游戲：勤勞的小蜜蜂。

重點：扮演小蜜蜂，了解小蜜蜂的外形特徵和勤勞、喜歡采蜜的特質。

3、音樂游戲：「蜜蜂和小熊」

4、分享品嘗蜂蜜。

六、活動反思：

1、教學活動的設計符合小班孩子的年齡特點，貼近幼兒的生活，教師運用多種手段讓孩子通過直接體驗幫助他們認識小蜜蜂的明顯特徵，在組織學習活動時教師改變了以往學科式的教學，充分考慮孩子學習的特點和認知規律，體現活動的整合性，讓幼兒人人無拘無束地投入到活動中，使他們的情緒和行為始終保持積極的狀態，幫助了孩子更有效地學習。

2、教學活動的.設計有遞進性，層次清晰，有淺入深、有目的地選用不同的音樂作為背景音樂貫穿始終，並有效地整合了數、思想品德、運動等多方面的知識與情感。

3、教師要在日常教學活動中，還應不斷提高師生互動的過程中對孩子反應及時調整教學策略的能力。

老師的點評：

1、教師在活動中有效地整合了數、運動、品德、兒歌、音樂等多種因素，尤其將品德教育蘊涵於這樣的活動中對孩子進行教育效果就很好。

2、整體是由細節組成，教師在教學活動中能注重細節的設計，決定了此教學活動的成功。

幼兒園社會教案 篇5

活動目標

1、培養幼兒學會自己的事情自己做，增強幼兒的勞動觀念。

2、引導幼兒學會互相幫助。

活動准備

1、幼兒疊衣服圖一張，幼兒扔衣服圖一張。

2、幼兒穿衣圖一張，幼兒找衣圖一張。

活動過程

1、出示第一組圖，教師根據圖意講故事。

圖上兩個小朋友在干什麼？

你喜歡哪個小朋友？

你為什麼喜歡第一個小朋友而不喜歡第二個小朋友？

2、出示第二組土圖，教師根據圖意講故事。

第二個小朋友為什麼哭呢？

我們小朋友早上來園應該怎麼做呢？我們都來教他，幫助他好嗎？

3、請一幼兒上來示範疊衣服。

4、教師講解，教幼兒正確的疊衣方法。

5、開展「大幫小」活動。

幼兒園社會教案 篇6

設計意圖

中班幼兒的探究和求知慾已經進一步增強，他們好奇好問，樂於學習和探索。小腳是每個孩子都有的，我們每天都離不開它，卻很少有機會去仔細觀察它，腳除了會走路，還能做些什麼呢？於是我設計了《小腳丫不見了》這一活動，讓孩子在輕松愉快的氛圍中通過運動游戲去感受、去體驗、去實踐、並在游戲中萌發對身體的探索興趣。

組織形式

集體活動。

活動目標：

1、親近沙並喜歡赤足玩沙，練習挖深和埋物的玩沙方法。

2、嘗試在沙池中進行各種肢體的表現，體驗與同伴合作游戲的樂趣。

活動准備：

兒童經驗基礎

玩過沙子。

環境准備

玩沙服，玩沙帽，玩沙工具若干。

重點難點

學習玩沙的方法。

活動過程：

1、用玩「木頭人」的游戲，激發幼兒的興趣。

小朋友，今天我們在沙池裡玩意玩「木頭人」的游戲，看一看有什麼不一樣的感覺？

我們的「木頭人」怎麼啦？她的腳哪裡去了？

2、玩游戲「小腳丫不見了」， 練習挖深和埋物的玩沙方法。

引導幼兒發現木頭人不會動的原因。

教師示範如何挖深和埋物，請小朋友們看清楚，老師是怎麼把腳丫藏起來的？

3、請幼兒自己來試一試，吧自己的腳丫藏起來。

4、放鬆活動，在沙池裡散步。

活動反思

在活動中，幼兒對自己的身體產生了極大的興趣，通過親身體驗去獲得經驗和知識，尤其是在游戲的過程中獲得有益於自身成長的經驗。所以讓幼兒用小腳丫初步體驗、感知不同地面材質的觸感，對幼兒進一步了解不同材質的地面產生不同觸覺的原因是一種激發。「木頭人」游戲是孩子非常熟悉的小游戲，通過這個游戲來讓幼兒體驗赤足玩沙的樂趣，激發他們用不同肢體動作進行造型，同時也在幫助幼兒練習玩沙技能，在游戲情景中激發幼兒對玩沙的興趣。讓幼兒感受赤腳在不同路面上行走的感覺，發展觸覺，同時用合適的詞彙表述自己不同的感覺。

幼兒園社會教案 篇7

目標：

四肢協調活動

過程：

1．教師邊念兒歌邊示範做《動物模仿操》。

2．幼兒跟著錄音念兒歌。

3．教幼兒學做《動物模仿操》。

建議：

1．《動物模仿操》的內容和動作應根據各班幼兒動作發展情況進行調整。

2．牆面布置成天空、小河、草地的森林背景，提供一些動物粘貼卡片，讓幼兒自主地貼貼玩玩。

附：動物模仿操

小小雞，嘰嘰嘰，(動作：兩個食指碰著做，小雞嘴巴，學小雞點頭走路四次)

愛吃小蟲和小米。(動作：下蹲，用小雞嘴巴做出啄米的動作四次)

小小鴨，嘎嘎嘎，(動作：雙臂放在身體兩側，手心朝下，學小鴨左右搖擺走動四次)

跳到水裡去捉魚。(動作：雙腳一起往前跳躍2―4次)

小小貓，喵喵喵，(動作：雙手五指分開在嘴邊，學小貓摸胡須動作四次)

看見老鼠快快抓。(動作：做自然跑步動作，念到「快快抓」時，學做小貓抓老鼠動作一次)

小小鳥，飛呀飛，(動作：張開兩臂，上下擺動三下)

飛到樹上唱首歌。(動作：邊走邊拍手兩下，念到「唱首歌」時，兩臂上舉拍三下手)

幼兒園社會教案 篇8

一、活動名稱： 《我們都來做元宵》

二、活動目標：

激發幼兒參與製作元宵活動的興趣，體驗大家一起慶祝節日、分享勞動成果的快樂。

指導幼兒學慣用團、捏、滾等技能製做元宵；在做元宵、煮元宵的、過程中感知滾動、沉浮等生活、科學常識。

引導幼兒了解元宵節的意義、民族習俗及元宵的來歷、品種等。

三、活動准備：

做元宵需要的材料：糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等。

教師、家長、幼兒提前收集關於元宵節民間習俗的資料。

告知家長此活動的意義，可邀請家長參加。

四、活動過程：

開始部分：

教師向孩子講述故事《元宵的來歷》，並提出有關問題。

基本部分：

教師和幼兒共同將自己收集到的關於元宵節民間習俗、元宵的來歷、品種等內容介紹給大家。

幼兒嘗試做元宵。首先，引導幼兒猜想：元宵是怎麼做成的？重點討論並總結：怎樣把元宵做成圓的？然後，引導幼兒嘗試用自己討論的方法製作元宵，重點引導幼兒用團和滾的方法將元宵做圓，感知元宵的滾動。

分組煮元宵。教師引導幼兒觀察元宵從沉到浮及從小到大的變化，鼓勵幼兒思考並探究；在煮元宵的過程中，元宵有什麼變化？為什麼元宵剛開始是沉下去的，後來就浮上來呢？

大家一起吃元宵。可邀請家長、幼兒園其他班的小朋友共同吃元宵，分享勞動成果。

n 結束部分：引導孩子用泥做元宵，並且讓他們說出元宵的基本做法。

活動延伸：回家把做法交給家長做，並說出元宵的來歷。