兒童蛋殼畫圖片簡單小兔蛋殼畫

A. 雞蛋蠟燭不倒翁做法

方法
一、材料
沙子或者大米少量、碗、筷子、一枚雞蛋，最好是白殼的，因為白底能更好地襯出圖、彩筆、錐子(或大頭針)、雙面膠一卷、彩紙一張。
二、雞蛋不倒翁的做法
1、選一枚雞蛋，最好是白殼的，因為白底能更好地氏塌襯出圖案。用錐子(或大頭針或筷子)在雞蛋較小的那頭的頂端穿一個小孔。注意，蛋殼很脆，戳孔時可別太用力喲。
2、將小孔朝下，把蛋清、蛋黃倒人碗中，倒完後再給雞蛋中倒人清水把信歲蛋洗凈。
3、將沙子(或大米)小心地裝進蛋里，直到雞蛋的大頭朝下能立在桌上為止。或用事先准備好的打火機點著蠟燭，讓溶解的蠟水流進去，此過程大約需時15分鍾;
4、用彩紙剪殲坦圓一個扇形。拿雙面膠把扇形粘成一頂小丑帽。當然也可以做成其它形狀的帽子或頭飾。也可以用毛線做雞蛋的頭發，如果不倒翁是女孩，還可以用紅色和粉紅色毛線做頭飾;
5、把小丑帽和頭發「戴」在蛋的小頭上(就是開過孔的那頭)，粘緊。帽子要把小孔完全遮住。
6、用彩筆在蛋殼畫上美麗動人的大眼睛和一個小小的鼻子，再用紅色筆給不倒翁畫一個小嘴巴。這樣，一個美麗可愛的不倒翁就做好了。

B. 幼兒園中班游戲教案

作為一位兢兢業業的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。如何把教案做到重點突出呢？下面是我幫大家整理的幼兒園中班游戲教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園中班游戲教案 篇1

活動目標

1、發展幼兒粘貼的技能。

2、促進幼兒在貼畫過程中對五官的進一步認識。

3、培養幼兒的嘗試精神。

4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

教學重點、難點

重點：幼兒能正確認識五官並發音正確。

難點：能正確的粘貼出五官圖。

活動准備

1、幼兒每人一張畫有臉部輪廓的白紙，每人一套剪好的五官圖片。

2、 固體膠若干或透明膠，雙面膠，鏡子。

活動過程

一、開始部分

導入：1、教師指著自己的鼻子或其它部位，問幼兒：「這是什麼?」引入五官主題。

2、教師帶領幼兒復習《五官在哪裡》的兒歌律動，激發幼兒學習的積極性。

二、基本部分

1、教師給幼兒分發鏡子，讓幼兒觀察五官的基本位置。

2、教師出示範畫供幼兒觀察，並讓幼兒糾正五官位置，再示範粘貼。

(1)教師故意把五官位置顛倒，請小朋友糾正來加深對五官位置的熟悉。

銷告清(2)教師講解撕貼作畫的要求：按輪廓撕下來，在背後抹上膠水，然後找到合適的位置粘貼。

3、教師提供材料，讓幼兒動手操作。

4教師巡視並對幼兒進行指導。

三、 結束部分

1、幼兒出示各自作品。

2、 教師簡單評價，結束活動。

四、 活動延伸

教師建議幼兒將作品展示在美術角或帶回家與父母一起欣賞。

教學反思

在活動實施的過程中，對於五官名稱的回答，孩子們都能回答積極，准確。但是有部分的幼兒還是不能用漢語准確的表述，在今後要加強練習。

在動手粘貼時，孩子們都積極動手參與、興趣很高。從他們的作品可以看出，他們都掌握了五官的位置與名稱。雖然有的幼兒動手能力很差，如鼻子、眼睛貼不好的。但是他也能積極的參與活動，這也是一個進步，也要給予支持與鼓勵。

幼兒園中班游戲教案 篇2

活動目標：

1、練慣用不同的.方法挖戰壕。學習深挖、亞、拍等技能。

2、合理巧妙地藉助多種挖沙工具和輔助材料來建構戰壕，鍛煉幼兒的小肌肉以及動作的協調性。

3、遵守玩沙規則，愛護自己和同伴的作品，不揚沙、扔沙，體驗玩沙的快樂。

活動准備：

1、紅旗、藍旗各二十枚埋在沙里。

2、玩沙工具若干。

3、說明圖一張，積木人32個。

活動過程：

一、尋找紅旗，初次嘗試挖洞。

1、說明游戲規則。

小戰士們，今天我們接到一個任務，在這片沙地里埋著一些棋子，請你們根據卡片來找，卡片上數字代表椅子的順序，那頭是第一張，旗子就在對應椅子旁邊線的位置，紅隊在紅線這邊找，蘭隊在藍線這邊找，找到棋子後插在洞穴的兩邊。

2、總結經驗。

（1）剛才你是怎麼挖到的？藉助什麼工具？

（2）怎麼樣挖，才能挖的又深、又快、又安全。

教師小結：我們可以藉助工具挖洞，小心輕放，才不會揚起沙。

二、挖通戰壕，鞏固挖洞的技能。

1、剛剛我接到一個任務，要我們去營救被關在島上的人質，敵人就在旁邊，我們想什麼辦法去營救又不被敵人發現呢？

2、好，我虧前們一起來挖一條戰壕，讓我們可以沿著戰壕去營救人質，

（引導幼兒友仿戰壕要挖的深才不會被敵人發現）

三、比賽《營救人質》

1、這地圖什麼意思？出示地圖，解說游戲內容

2、幼兒分兩組比賽。(二次)

四、結束

現在我們把人質送回家吧。

幼兒園中班游戲教案 篇3

人類在不斷認識、適應和利用自然環境的過程中，得以不斷的繁衍生息。但同時，人類對環境的破壞也達到了驚人的程度，環境污染、能源危機、生態平衡被破壞，一切都直接威脅著人類的生存。因此環境問題日益受到世界各國的重視。環保已經不只是一句口號，一種觀念，而應該是一種生活方式，付諸與每一個小小的行動。

在您欲丟棄垃圾時，是否想過這樣不經意的一揚，所丟棄的是什麼？也許，是一個可再生的資源。許多回收的廢棄物，都潛在著被塑造的條件，等待你的彗思巧手，將它們「化腐朽為神奇」吧！

活動1：瓷磚畫（給愛我和我愛的人）

活動目標：

1、利用廢舊的瓷磚作畫，增進幼兒與母親之間的情感交流。

2、培養幼兒的表達與表現美的能力。

活動准備：油畫棒、瓷磚、抹布等

活動過程：

1、准備一塊瓷磚或地磚。清洗干凈，保持乾燥。

2、活動中由家長和孩子共同使用油畫棒，完成一幅瓷磚畫。

活動2：變廢為寶一、小小作坊

活動目標：

1、利用各種回收物，進行手工製作，使幼兒理解變廢為寶的意義。

2、培養幼兒的動手能力。

活動准備：回收物，各種紙剪刀、膠水、雙面膠等

活動過程：

一、在成人的指導下幼兒利用回收物完成一項作品。

二、紙袋機器人活動准備：各種紙袋，彩紙，剪刀、膠水、雙面膠等活動過程：

1、准備各種包裝袋一個（可以是紙袋、紙盒等）

2、用紙條製作機器人的手。

3、貼在紙袋上，完成。懸掛在家中，美化環境。

活動3：種子小鏡框（父親的禮物）

活動目標：

1、感謝父親的養育之恩。增進父子、父女之間的情感。

2、動手為父親做禮物，培養幼兒的動手能力。

活動准備：各種種子（小米、赤豆、黃豆、綠豆等），雙面膠、孩子與父親的照片。

活動過程：

1、收集照片

2、製作「種子鏡框」，將紙剪成愛心狀，在愛心的周圍貼上各種種子。

3、把爸爸的照片貼在愛心的中間，並送給父親。

活動4：小小蛋殼畫

活動目標：

1、使用蛋殼作畫，使幼兒知道小小的蛋殼也是有用的。

2、進一步增強孩子的環保意識。

活動准備：鴨蛋、蠟筆、彩泥

活動過程：

1、鴨蛋中的蛋清和蛋黃清出，用水沖洗干凈，並晾乾。

2、在蛋殼上畫出孩子想畫的內容。

3、 用彩泥作為底座，固定站立，成為家中美麗的小擺設。

幼兒園中班游戲教案 篇4

活動目標：

運用長布進行游戲，學習攀索向前爬行，發展幼兒手腳的協調能力。

發展創造力，引導幼兒大膽嘗試。

培養幼兒克服困難、相互合作，一起完成游戲。

感受運動的快樂，愉悅身心。

增強合作精神，提高競爭意識。

活動准備：

兩塊六米長的花布平鋪在地毯上

活動過程：

一、准備活動

1、幼兒做小海龜在教師帶領下爬進象徵大海的花布。

2、聽音樂做小海龜模仿動作：轉頭、伸臂、踢腿、挺腰、打滾、跳躍等。

二、復習游戲：漲潮了、落潮了教師導語：大海馬上要漲潮了，我們一起躲到海浪下去吧，海浪高，小海龜就跳起來，海浪低，小海龜就蹲下來，海浪往前移，我們也往前爬。

三、指導新授游戲：海上索道

1、小朋友嘗試著在在平地上練習兩手撐地，兩腳蹬地向前爬。

2、請小朋友嘗試其它坐著爬行的方法（可以側著爬或反著爬）教師導語：小海龜們，海浪平靜了，我們一起來劃水，好嗎？那怎麼劃呀！除了這種方法還有那些方法呢？我們一起來試試看。

3、在用布捲起的"索道"上練習攀索爬行（請個別能力較強的幼兒先來示範，然後請別的幼兒一起再試一試）

4、在兩條"索道"上進行比賽。鼓勵幼兒爬過索道。

教師導語：看，這里有一條海上索道，小海龜們敢不敢爬過去呢？誰能用我們剛才學過的本領來試一試！

幼兒園中班游戲教案 篇5

活動目標：

1、通過游戲活動，繼續了解游戲規則的重要性，體驗游戲活動的快樂。

2、進一步積累三角形、正方形、圓形等基本特徵的相關經驗。

活動准備：

1、插入材料：小兔躲貓貓。

2、紅、黃、藍三色大小不同的圓形、三角形、正方形房子若干。

3、長耳朵、紅眼睛、短尾巴飾品若干。

4、黃色三角形一個、蘿卜卡片若干。

活動過程：

一、找小兔

1、師：今天老師請來了動物朋友，猜猜是誰?(音樂)一起看看是誰?(畫面)

2、找找小兔躲在哪裡，引導幼兒說說他們躲在哪裡，並點數三角形的角和邊……

二、扮小兔

1、師：我們也來扮小兔做躲貓貓的游戲，老師想扮兔媽媽，你想扮誰?

2、教師鼓勵孩子根據角色進行裝扮(長耳朵、紅眼睛、短尾巴)。

三、躲貓貓

1、介紹游戲背景和玩法：這里有什麼房子?它們是什麼形狀?

2、第一次玩躲貓貓：(師)兔媽媽去找小兔，啟發小兔試著說說：我躲在了**形的房子里(與寶寶交流：為什麼媽媽找不到或找到寶寶的原因，體會說清自己躲藏的圖形屋，媽媽才能找到自己)。

3、第二次玩躲貓貓：引導小兔躲的時候聲音輕輕的，小手小腳藏得好好的，聽到媽媽的指令再去躲，並啟發小兔完整地說說：我躲在了哪裡(與寶寶交流：為什麼媽媽找不到或找到寶寶的原因)。

4、第三次玩躲貓貓(手機響起，媽媽接聽並與兔寶寶商量是否同意鴨媽媽一起來玩躲貓貓游戲)。

(1)引導寶寶看提示板、聽媽媽指令輕輕地找個圖形房子躲起來，並啟發小兔完整地說說：我躲在了哪裡(與寶寶交流：為什麼鴨媽媽找不到或找到寶寶的原因)。

(2)跟著鴨媽媽到教室里再玩躲貓貓的游戲。

幼兒園中班游戲教案 篇6

活動目標：

能堅持將繩子上打的結解開，不怕失敗。

遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

體驗合作創編游戲的樂趣。

活動材料：

幼兒穿珠用的繩子若干。每一根繩子打5個～8個結;定時鍾一隻;小蘋果貼花。

活動玩法：

1、任意拿出一根打結的繩子，觀察繩結。

2、按自己的方法逐一解開繩結，直到解完該繩上所有的繩結。

3、繼續取一根打結的繩子，將繩結解開。

4、堅持10分鍾，每解完3根繩可以給自己貼上小蘋果貼花一個。

活動規則：

1、必須將一根繩上所有結解開才能解第二根繩結。

2、游戲開始，教師撥好定時鍾，必須在規定時間內，解完3根繩結，才能貼一隻小蘋果貼花。

教學反思：

游戲是最適宜於促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發展。

C. 幼兒園教案

作為一名默默奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是我收集整理的幼兒園教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園教案 篇1

趣味識字設計思路：

大班幼兒已經開始注意周圍環境和圖書中的文字，並對文字元號產生較為濃厚的興趣和探究願望。經常在課程表前問，老師，今天上什麼課啊？呆會又學什麼新本領呀？在口盅架前說，這是我的名字，你的名字是怎樣的？遇到他們認識的字就分外高興。針對這一特點，我們結合本班幼兒的實際情況，利用生動有趣的形式，使幼兒在輕松愉快的氛圍中認識了漢字，大大激發了幼兒學習漢字的興趣。除此之外還將識字教學與環境布置結合起來，使幼兒像認識物品般自然習得漢字。識字教學還是我園幼小銜接課的主要科目。

名稱： 趣味識字兒歌〈蹺蹺板〉

目標：

1、背誦兒歌《蹺蹺板》。

2、認字：高、低。讀詞：蹺蹺板、眯眯笑。

3、認識標點：省略號（……）

4、通過游戲復習學過的詞語和生字。（走，跑，跳，青蛙，小兔，花貓，山羊，小魚，蘿卜，蟲子，青草，青菜，黃瓜，茄子。

准備：蠢雹

1、兒歌掛圖，配樂磁帶。

2、字卡。

3、教師可根據游戲准備本節課所需教具。

4、參考教具：教師用硬紙板塗色製作（蹺蹺板）玩具。兩個小孩紙偶（表情快樂）。字卡，字卡掛件。繪有各種蔬菜的黑板一面。

5、蹺蹺板圖片背面寫字蹺蹺板。小孩頭像（表情眯眯笑）背面 寫字眯眯笑。高和低的圖片。（背面寫生字）

過程：

一、木偶表演兒歌內容。

教師導語：我昨天玩了一個非常有意思的玩具可我不知道它叫什麼名字？"小朋友你們能告訴老師這是什麼？"（出示蹺蹺板玩具幼兒叫出名字）教師同時出示翹翹板的字卡讓幼兒認讀。你們知道它怎麼玩嗎？（幼兒自由發言）引導幼兒說出兒歌的大意。

教師："我請來了兩位小寶寶來玩蹺蹺板，他們還編了一個好聽的兒歌。教師放兒歌磁帶〈蹺蹺板〉。（教帶悔帆師用手中教具根據兒歌內容用紙偶表演兒歌。）

二、認讀生詞：蹺蹺板，眯眯笑。學習生字：高、低。

教師：小朋友你們想玩游戲嗎？要想玩這個游戲必須學會幾個動作。教師說幼兒做動作。（教師說；蹺蹺板——幼兒做玩蹺蹺板動作。眯眯笑——幼兒做笑的表情。低——幼兒蹲下。高——幼兒站起來。）通過教師說的詞或字，過渡到教師出示圖片幼兒做動作，再到教師說字或詞出示生字卡片，最後教師直接出示字卡幼兒做動作。

三、幼兒看掛圖找出所學的生字，朗讀兒歌。

教師：這首兒歌是小朋友在玩的時候寫出來的，我們看看這首兒歌里有我們認識的字嗎？（教師出示兒歌掛圖）教師一邊帶讀兒歌一邊逐句出示字條讓幼兒認讀。幼兒再次欣賞兒歌，教師根據兒歌磁帶播放速度手指兒歌掛圖上的生字。幼兒看兒歌掛圖簡單講講圖片內容，教師提問：這是什麼符號？代表什麼意思？（幼兒隨意回答）。

教師總結：還有很多你高我低的過程，還有很多你對我笑，我對你笑的過程用六個小點點表示省略，這個符號叫《省略號》。教師：這么多字寶寶，我們上識字課經常見面，這些穿紅衣服的字寶寶都是我們的老朋友，我們跟它們打個招呼吧。大家齊讀一遍。（幼兒找出兒歌中認識的生字）請它們去休息一下，讓我們來認識一些新朋友。教師說兒歌，請個別幼兒表演兒歌。或幼兒說兒歌教師表演（幼兒能經教師提醒完整說兒歌內容。）在幼兒都熟悉了生字後一邊看著掛圖念一邊表演。

四、復習詞語及生字。

教師：呦！我聽見有聲音在說話呢！原來是一些好朋友，它們也想和小朋友們一起做游戲呢！我們能一起叫出它們的名字嗎？（復習詞語青蛙，小兔，花貓，山羊，小魚，蘿卜，蟲子，青草）

游戲：《小動物最愛吃什麼 》請幼兒在百寶箱中自由選取小動物，讓大家看看自己拿的是什麼小動物字卡。然後老師扮演動物園的管理員，幼兒扮演各種動物。

交待游戲規則：一個小動物只許找一種食物的字卡。老師：「小動物們，你們餓了吧？趕快出來找吃的吧！」音樂起，幼兒開始找自己喜歡吃的食物的字卡，找到後回到自己的座位。然後按找到食物的先後順序，舉前兆起字卡說給大家聽。比如：「我是花貓，花貓愛吃小魚」。 教師：大家都找到了自己喜歡吃的食物而且都吃的飽飽的！下面我們就來運動運動。請這樣運動的小動物到老師身邊來。（出示跑，跳，走等字卡，幼兒進行復習）教師問小兔，你有什麼事嗎？哦，原來是你家有客人來，兔媽媽讓你去買一些菜。你想請小朋友幫忙嗎？現在我們一起到菜場看看有些什麼菜好嗎？」

1．出示畫有蔬菜的黑板，引導幼兒逐一認識蔬菜：青菜、黃瓜、蘿卜、茄子、蘑菇

2．出示字卡和蔬菜一一對應，讓幼兒逐一認讀。

3、買菜游戲

「這些菜都很有營養，小朋友愛不愛吃？我們幫小兔子把這些菜都買回去吧。但是，賣菜的阿姨有個要求，每人只能買一種「菜」（字卡），而且要說清楚你要買什麼菜。如：我要買青菜、我要買黃瓜……」（幼兒分組進行）

幼兒到貨架前隨意買「菜」（字卡），老師注意幼兒的發音。

游戲：炒小菜

1．教師：「小朋友都幫小兔子買到菜了。告訴大家誰買了青菜？」有青菜字卡的幼兒把字卡舉起來，其他類推，待全部蔬菜點完後，老師說：「現在，我們來當小廚師，幫小兔子燒菜好嗎？」

2、教師說：什麼菜到鍋里來，手裡有這種菜（字卡）的小朋友可以上來。老師依次和手持「青菜」、「黃瓜」、「蘿卜」、「茄子」、「蘑菇」字卡的幼兒做炒菜的游戲：「炒青菜、炒青菜，青菜快到鍋里來。」手持「青菜」卡片的幼兒一起上來，邊模仿炒菜邊說：「炒青菜，炒青菜，炒了一盤嫩青菜。」老師注意查看每次幼兒上來時手裡的字卡是否對。

五、總結教師主要根據幼兒掌握情況，和本課內容及幼兒課上表現做總結。

（延伸：區角活動投放蹺蹺板小玩具讓幼兒練習說兒歌及表演兒歌。）

附：兒歌《蹺蹺板》

你低，我高；你高，我低……我望著你眯眯笑；你望著我笑眯眯……

幼兒園教案 篇2

設計思路：《大雨和小雨》是一節比較有趣的音樂課，很容易讓幼兒產生興趣。我在設計這節課的時候，先組織幼兒傾聽雨的聲音，讓他們回憶下雨的情景，感受大雨和小雨的不同。然後通過我的小結讓幼兒熟悉歌詞，為學唱歌曲做基礎。最後在游戲版塊，通過五彩絲帶的輔助，讓幼兒更加理解歌詞，熟悉歌曲的旋律，激發幼兒的表現慾望。

活動實錄：

一、帶入聲音，使幼兒產生興趣

1、教師播放「大雨和小雨」錄音，引導幼兒自由傾聽。

2、剛才你聽到了什麼聲音?(打雷和小雨的聲音)打雷後要干什麼呢?(下雨)

3、下的是什麼雨呢?(大雨)

評析：在傾聽中分辨出大雨和小雨的不同，引起幼兒學習的興趣。

二、初步嘗試用聲音、動作來表現大雨和小雨

1、下大雨的聲音怎麼樣的呀?(嘩啦嘩啦……)我們用能乾的小手來表示一下，誰來做一做?(盡量用誇張的動作來表示)我們再來用能乾的小手邊念邊做吧!(出示大雨圖片)

2、大雨下的可真大，慢慢地雨變小了!我們來聽一聽……播放小雨錄音。

3、小雨下的聲音是怎麼樣的呀?(淅瀝淅瀝……)小手也來表示一下吧!我們也來一起來念一念。(出示小雨圖片)

評析：直觀的教具容易引起小班幼兒的注意，用圖片來幫助幼兒理解歌詞內容，更好地為下一環節作好鋪墊。

三、熟悉歌曲、大膽地表現大雨和小雨不同的強弱力度

1、大雨、小雨高高興興地從天上落下來，聽，它們還在唱著好聽的歌呢!(教師清唱歌曲一遍，唱出大雨、小雨的不同強弱力度)

2、它們唱的好聽嗎?大雨落下來時是怎麼唱的啊?小雨又是怎麼唱的啊?來，我們來唱一唱吧!讓幼兒嘗試唱歌。

3、讓我們再來聽一聽，聽聽看下大雨和下小雨的聲音一樣嗎?欣賞歌曲第二遍，感受大雨聲和小雨聲的不同。

4大雨唱的時候是響響的，小雨唱的時候是輕輕的。現在我們一起來唱一唱吧!(教師帶領幼兒完整唱兩遍，引導幼兒唱出強弱力度)

5、現在讓我們來學一學大雨和小雨，一邊唱一邊從天上落下來吧!(引導幼兒大膽表現大雨和小雨)

評析：在學唱中感受大小、強弱的力度，鼓勵幼兒在想唱，敢唱的基礎上，用肢體語言來表現歌曲。

四、大雨和小雨

1現在老師來做大雨，請小朋友來做小雨，我們一起來做游戲吧!但是有一個規則：唱大雨的時候用小絲巾用力揮，唱小雨的時候輕輕地揮。明白嗎?

2、教師先示範完整唱一遍。

3、全體幼兒一起邊舞邊唱。(兩遍)

4、大雨小雨們我們一起到外面去玩吧!(出活動室)

評析：在游戲活動中，進一步感受歌曲和游戲所帶來的快樂！

幼兒園教案 篇3

設計思路：最近幼兒園正在進行「冬」的藝術主題活動，其中剪雪花的活動，對中班幼兒來說，存在著一定的難度，於是，該活動被取消。可孩子是十分感興趣的，當他們見到剪出來的雪花時，臉上充滿了新奇，發出贊嘆：「好漂亮啊!」發現了孩子們的興趣點，實在不想就這么錯過，轉念一想，把剪雪花改簡單點，就剪窗花吧。只要通過折疊，再隨意剪一些圖形、線條，出來的效果也很漂亮，同樣能激發孩子們的興趣以及達到鍛煉幼兒的動手操作能力。而手工剪紙很容易被上成灌輸式的活動，如何避免這個誤區，我和我的指導老師想了很多辦法。經過多次思考，我設計了中班剪紙活動《美麗的窗花》。

剪紙窗花，是我們中國傳統的民間藝術，其在視覺上給人以透空的感覺和藝術享受。在喜慶的節日里剪貼，既裝點了我們的環境，又給我們的生活營造了濃濃的熱鬧喜慶的氛圍。然而現在的孩子已經很少接觸、了解這門藝術了。所謂藝術源於生活，又回歸於生活。通過這類活動，我們不僅可以引導幼兒發現美、感受美，更重要的是能夠引導他們表現美，創造美，並由對美的追求，引發幼兒對生活的熱愛，萌發出一種美化生活的積極慾望。其中既包含了對審美情趣的培養，又囊括了對表現、創造美的技能的習得。

教案設計：

一、活動目標：

1.欣賞剪紙窗花，了解剪紙是中國特有的民間藝術，感受窗花的色彩美、圖案美、對稱美。

2.嘗試剪出各種線條和圖形來製作窗花，體驗剪窗花的樂趣。

二、活動准備：

材料准備：1、各色正方形蠟光紙、彩紙(附兩張大正方形紙) 2、剪刀

3、步驟示意圖 4、剪紙視頻 、幻燈片 5、喜慶的背景音樂

6、窗花範例(剪比較少的圖案的範例) 7、投影儀

環境准備：掛好幾幅窗花作品

三、活動過程：

(一)欣賞視頻，感受貼窗花的喜慶氣氛。

(1)師：馬上新的一年就要到了， 你們是怎麼過新年的呢?會做些什麼事呢?

(2)師：你們的新年過得真開心。有些人在過新年的時候，還會做一些很特別的事情，會是什麼事情呢?你們想不想知道?

(3)(觀看貼窗花視頻)師：新年到了，敲鑼打鼓放鞭炮，真是熱鬧啊!咦，他們在干什麼?他們把它貼在了哪裡?貼在窗戶上你感覺怎麼樣?

(4)幼兒討論後，教師進行小結：窗花——裝飾環境、渲染喜慶的氣氛、辭舊迎新，暗示對美好生活的理想，是我們中國民間特有的藝術。

(二)欣賞ppt，感受剪紙窗花的顏色美、圖案美、對稱美。

師：這些窗花真漂亮。今天，老師還帶來了許多美麗的窗花，你們想看嗎?

師：請你仔細看一看，你發現了什麼?引導幼兒發現：1、顏色很豐富、漂亮

2、圖案很多3、兩邊(左邊右邊)的圖案、花紋是一摸一樣的，叫做對稱(兩邊對稱，四邊對稱) 4、形狀也不一樣：圓形、方形、花瓣形等

(三)教師示範剪窗花

(1)師：那麼美的窗花，你知道是怎麼剪出來的呢?

(2)師：你能看懂這些圖嗎?(出示示意圖)誰願意來試一試?(基本方法：折疊→剪圖案→打開)(虛線表示折)(幼兒嘗試折，教師輔助)

(3)師示範折(用故事情境把剪的方法起來)：今天，小剪刀要去旅行了，它爬上了高山，沿著彎彎的小路走著(剪彎彎的線)，它又來到了平平的大路上，走呀走呀，「哎呀，小剪刀，小心，前面要沒路了。」於是，小剪刀只好回頭了，左繞又繞，小剪刀可真調皮，終於走出來了(紙可以轉方向)。走了那麼遠的路，小剪刀的肚子餓了，「咔嚓」它咬了一口，咬了個三角形出來，「咔嚓」又是一口，咬了個圓形，左一口，右一口，它吃好多好多，肚子才會飽呢。玩得真累啊，該回家休息了……

(4) (打開)一幅美麗的窗花就剪好了。

四、幼兒操作(播放剪背景音樂)

師：你們想來試一試嗎?想和小剪刀一起去旅行嗎?

(1)教師鼓勵幼兒大膽創作，注意觀察幼兒的折法是否正確，提醒幼兒邊角對整齊，可以看示意圖進行折

(2)引導幼兒從開口處開始剪，不能把中間剪斷

(3)多剪彎線條、圖形等，剪的過程中不要打開看

(4)幫助個別能力差的孩子

(5) 提醒幼兒注意使用剪刀的安全

五、活動講評

師：誰來介紹介紹你的作品，你是怎麼剪的?用了什麼方法為什麼這么漂亮?(從對稱、圖案。顏色等方面說一說自己的剪紙作品。)

六、延伸活動：欣賞更多的窗花，多種對稱的窗花

(1)還有許許多多的美麗的窗花，回家後，也可以自己再來剪一剪，上網找一找、看一看，去欣賞欣賞我們中國傳統的剪紙藝術。過年時，你就可以剪一剪貼在你家的窗戶上，打扮你的家

(2) 自主性游戲中可以再來探索更多的剪紙方法，剪出更多的漂亮的窗花

幼兒園教案 篇4

活動內容： 古詩《憫農》

活動目標：

1、培養幼兒聽古詩的興趣，理解大意；

2、使幼兒了解糧食來之不易，要愛惜糧食。

活動准備 ：幼兒教材

准備一些米和面

活動過程：

一、談話 愛惜糧食

1、提問：小朋友你們每天都吃什麼呀？

引導幼兒說出米飯和饅頭等；

2、觀察與體驗，區分米和面

（1）、提問：香噴噴的米飯和饅頭是用什麼做的？

（2）、糧食是從哪裡來的？鼓勵幼兒大膽發言

（3）、教師總結

糧食是農民伯伯辛辛苦苦種出來的，每一粒米都應該珍惜，

今天我們來學習古詩《憫農》

二、教師將書發給幼兒

三、教師有感情的朗讀

四、背誦古詩，情景表演

1、請個別幼兒在集體面前背誦；

2、集體背誦。

幼兒園教案 篇5

活動目標：

1、讓幼兒了解動植物之間的食物鏈，感知它們之間相互依存、相互制約的關系。

2、懂得自然界中每一種動植物都是不可缺少的，從而理解生態平衡的重要性。

活動准備：

食物鏈課件，幼兒集體繪畫紙四份，四條食物鏈的圖片，食物鏈頭飾若干，水彩筆。

活動過程：

一、創設情景，激發興趣。

1、從動物喜歡吃什麼食物引出話題。

2、交代繪畫要求和時間。

二、初步探索動、植物間的食物鏈關系。

1、分析第一組小朋友的畫。

引導幼兒找出：莊稼→蝗蟲→青蛙→蛇→老鷹。這條因為食物而串在一起的鏈子關系。

2、分析第二組小朋友的畫。

在老師的幫助下，幼兒來尋找畫中的鏈子關系：海洋植物→海洋小動物→蝦→燈籠魚→鯊魚。

3、分析第三、四組小朋友的畫。

把幼兒分成兩組分別從第三、四副畫中尋找鏈子關系：蘑菇→兔子→狼；糧食→老鼠→貓頭鷹。

4、分析總結出：食物鏈。

三、通過課件，感知食物鏈的作用。

每條食物鏈中都有許多動、植物，假如少了一種能不能行？

在「莊稼→蝗蟲→青蛙→蛇→老鷹」這條食物鏈中：

1、假如地球上所有的青蛙都沒有了，蛇會怎麼樣？

2、蛇都死了，老鷹會怎麼樣？

3、蝗蟲會怎麼樣？

4、到處是蝗蟲，莊稼會怎麼樣？

5、莊稼都被蝗蟲吃完了，會發生什麼後果？

6、那麼食物鏈中都有動、植物，能不能少一種？

7、總結出要保持地球上的生態平衡。

四、通過游戲進一步感知食物鏈的作用。

通過玩食物鏈的.游戲，讓幼兒更深層次的感知生態平衡的重要性；並且在愉快的游戲中結束活動，保持了幼兒進一步探索食物鏈的濃厚興趣。

幼兒園教案 篇6

教育活動目標：

1、懂得故事中有趣的情節，能說出故事的大概內容。

2、知道不同的小動物的家也是不一樣的，能幫助動物找到合適的家。

3、能夠感受到幫助人的快樂，願意主動去幫助別人。

活動准備：

課件，幼兒操作材料。

活動過程：

一、欣賞故事《小蛋殼》。

1、欣賞小雞出殼的動畫，教師：「這是什麼？」（一個雞蛋）「發生了什麼事情呢？」（小雞出殼走了）

2、出示小蛋殼傷心的圖片。教師：「現在，小雞到雞媽媽的身邊去了，雞媽媽的翅膀就是小雞的家！小蛋殼覺得很孤單，要去找一個小寶寶做它的家。那他會碰到哪些小動物呢？我們一起來聽看一看！」

3、欣賞課件《小蛋殼》。

提問：（1）小蛋殼碰到誰了？

（2）小蛋殼對這些小動物怎麼說的？小蛋殼有點難過，為什麼？

（3）最後小蛋殼怎麼樣了？

（4）這些小動物的家分別在哪裡？

4、小結：不同的小動物的家是不一樣的。幫助別人，自己也能得到快樂。

二、操作歸類：幫動物找家。

1、出示動物的家，教師：「小動物迷路了，他們的家在哪裡呢？」「這里有天空、森林和水裡，我們看看自己手中的動物卡片，看看它回哪個家最合適！」

2、幼兒操作，並講講自己擺放的理由。

三、結束活動 ：小蛋殼幫助了別人，自己也變快樂了。那麼你願不願意像小蛋殼一樣去幫助別人呢？

附故事：

小 蛋 殼

「闢辟啪!」小蛋殼裂開了，鑽出一隻毛茸茸的雞寶寶。雞媽媽帶雞寶寶去散步。刮風了，雞媽媽張開大翅膀，雞寶寶趕快鑽進去。這是它的新家呀。

小蛋殼有點孤單。「現在我不是雞寶寶的家了。對了，我再去幫助一個小寶寶，做它的家。」它咕嚕咕嚕滾走了。

一隻蜜蜂在採花粉。「蜜蜂寶寶，我做你的新家吧!」「謝謝你，小蛋殼。我不是蜜蜂寶寶，我是蜜蜂阿姨。我的家在大樹上，那個圓圓的蜂巢就是我的家。」

一隻螞蟻在拖蟲子。「螞蟻寶寶，我做你的新家吧!」「謝謝你，小蛋殼。我不是螞蟻寶寶，我是螞蟻姐姐。我的家在田埂上，那個小小的泥洞就是我的家。」

一隻小青蛙在唱歌。「青蛙寶寶，我做你的新家吧！」「謝謝你，小蛋殼。我不是青蛙寶寶，我的家在前面的小池塘里。」

一隻小蝸牛在散步。「蝸牛寶寶，我做你的新家吧!」「謝謝你，小蛋殼。我有家呀，你看，我的家在背上呢。」

誰也不要它，小蛋殼有點難過。

一隻金龜子路過這里。「太好啦，我的寶寶正缺個搖籃，這只蛋殼做搖籃剛剛好!」金龜子銜來一片花瓣鋪在小蛋殼裡面。多舒服呀!

「快快睡，小寶貝。」金龜子向睡在蛋殼搖籃里的小寶寶唱起了歌。小蛋殼非常高興，聽著聽著，也睡著啦。

幼兒園教案 篇7

【教材分析】

本次活動以繪本《釣魚的一天》為教材。該繪本的整個故事以大叔騎自行車去海邊釣魚為線索，講述了發生在他一路上所遇到的和大街上發生的事情。這是一本奇趣盎然，充滿生活氣息的無字書，由許多畫面的片段或細節構成，需要幼兒通過自己的仔細觀察、發現和想像才能理解故事中所發生的所有事情。因此，欣賞本故事的過程也是孩子的一場視覺盛宴，是一次尋找的游戲。通過閱讀重在引導幼兒在愉快的閱讀中體會繪本誇張可愛的圖畫以及奇趣盎然的故事情節。

【教學目標】

1、知識目標：在初讀繪本的過程中理解故事的主要內容，並鞏固閱讀的基本技能。

2、能力目標：培養觀察力和理解力，能大膽地用完整的語句表達自己對故事的理解，發展想像力和語言表達能力。

3、情感目標：通過觀賞繪本誇張有趣的畫面，初步感受欣賞繪本故事的樂趣。

【教學重點】

通過觀賞繪本誇張有趣的畫面初步理解故事的主要內容，能大膽地用完整的語句表達自己的理解和想像。

【教學難點】

能從本繪本誇張有趣的畫面中以不同的視角去發現、理解所發生的事情，並能說出自己所想像的故事情節。

【教學准備】

1、經驗准備：幼兒具有閱讀繪本的基本知識和技能，具備根據畫面進行邏輯推斷想像的初步能力。

2、物質准備：繪本(教師用書1本、幼兒用書人手一本)，自製繪本故事PPT，電腦和投影設備。

【教學過程】

一、問題導入，理解主題。

藉助視頻，教師引導幼兒觀看繪本封面，從畫面內容上猜測繪本所講的故事主題《釣魚的一天》。

二、瀏覽繪本，領會主線。

1、藉助視頻從封面入手，引導幼兒說說自己想從這本繪本中了解的內容。

2、師：請翻開繪本，較快地翻看一遍，想一想：故事裡的哪些畫面是你最感興趣的?它說了什麼?(幼兒瀏覽之後自由發言，教師以視頻相助幫助理解、想像)

3、師：這個故事是講了大叔騎自行車去海邊釣魚，在他一路上所遇到的和大街上發生的事情。

4、師：我們能發現除了大叔還有誰一直出現在故事的畫面上?

5、師：我們來看看在大叔和紅嘴鳥身上發生了哪些事情?

三、重點閱讀，初不理解。

師：我們先從第1頁到第7頁翻看一下，你看看大叔遇到了什麼事，他是怎麼解決的?(小組討論後自由發言。展示相關視頻)

師(相機提示)：大叔在路上遇到了誰，阿姨遇到了什麼困難，大叔是怎樣幫助她的呢?大叔他又到哪裡去了?

師：在這幾頁上紅嘴鳥在干什麼?

師：我們繼續翻看第8頁到第21頁，看看紅嘴鳥遇到了什麼事?紅嘴鳥嘴裡的魚被貓搶走了，它沒有東西可吃了，那麼它怎麼辦呢?

師：我們再看看，這時候大叔又去了哪裡?在第幾頁?(展示視頻第17頁)

師：大叔從漁具店出來，他在什麼地方耽擱了?又看到了誰?(展示視頻第21頁)

師：我們繼續從第22頁到最後一頁翻看下去。看看他們之間發生了什麼事?

四、總結延伸，拓展思維。

師：讀完了大叔和紅嘴鳥的故事，你有沒有被這裡面奇趣盎然的故事情節所吸引呢?細心的小朋友或許已經發現，大街上還發生了許許多多的事情，比如第3頁穿條紋衫的小男孩，第4頁上開來了馬戲團的汽車……大家可以在進一步的閱讀中去發現還有很多故事。下回我們再來講講，好嗎?

D. 幼兒園美術教案

作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是我為大家整理的幼兒園美術教案10篇，歡迎大家分享。

幼兒園美術教案 篇1

一、活動目標

1、通過觀察、討論，發現多種蔬菜內外部紋路特徵，激發對蔬菜、對植物的興趣與探究慾望。

2、能大膽的根據蔬菜的內外部紋路特徵合理地組合、製作彩印畫，體驗創作的快樂。

二、活動重難點

重點:用蔬菜橫切面蘸上水粉顏料進行印畫，體驗蔬菜印畫的樂趣。難點:能用各種蔬菜橫切面蘸上水粉顏料進行組合、添畫，印出多種形象。

三、活動准備

洋蔥、玉米、蓮藕、辣椒、花菜，顏料、棉簽、籃子。

四、活動過程

1、通過談話，豐富幼兒對蔬菜的認識

師:今天老師請了好多蔬菜寶寶來班上做客，它們說想和我們小朋友一起做游戲、學本領。我們來看看都有哪些蔬菜寶寶來了呢？

2、引導幼兒觀察蔬菜橫切面，激發幼兒的探究慾望

(1)師:蔬菜有各種形狀的，那你們想不想知道它們裡面是什麼樣的呢？

(2)教師現場切開三種蔬菜，請幼兒進行觀察、交流，發現蔬菜內部

特徵。

3、出示範畫，示範，體驗印畫

(1)我們的蔬菜寶寶可舉老厲害了，不僅有營養，可以吃，還可以變出許多漂亮的畫。你們想看嗎？出示範畫，變出了什麼？小朋友們想一想，你們平時畫畫都是用什麼畫的？你們觀察一下這些花朵、蝴蝶是怎麼畫的？都是老師用蔬菜寶寶變出來的。蔬菜寶寶變得真漂亮，有誰知道它們是什麼蔬菜寶寶變的嗎？

(2)請一名幼兒示範

(3)師:其實了，老師今天給小朋友們都准備了很多蔬菜寶寶，你們都可以變魔術，你們能變出比老師更漂亮更有創意的畫嗎？現在請小朋友們輕輕的回到位置上去幫蔬菜寶寶變身吧!

4、播放音樂，幼兒自由創作，教師巡迴指導

5、欣賞作品、交流作畫感受。

教學反思

1、蔬菜是我們生活中很常見的實物，而且有鮮艷的顏色，好看的形狀，而利用蔬菜的橫切面還可以創作出許多美麗的畫，使小朋友意識到蔬菜除了有營養，可以吃，原來還可以用來畫畫。通過在看一看、做一做、玩一玩等形式中，讓幼兒在玩中學，增強幼兒對美術活動的興趣，從中體驗到蔬菜印畫的樂趣。

2、本活動題材新穎，重難點完成了，幼兒的興趣濃厚，結構清晰。

3、教師語言應該更精煉些，對幼兒的評價還不夠要具體。

4、在幼兒完成作品後，教師應該讓大班的幼兒自己評價自己的畫，大班的孩子已經有這個能力了。

幼兒園美術教案 篇2

活動目標：

1、欣賞塞尚的作品《靜物蘋果籃子》，了解寫生畫的特點。

2、感知畫面豐富的色彩、均衡的構圖以及形與色虛前的完美結合。

3、初步觀察、了解物體前後、上下互相遮擋的表現方法。

活動准備：

1、塞尚作品《靜物蘋果籃子》PPT一份。

2、幼兒創作的範例作品。

活動過程：

（一）談話導入

教師：你們喜歡畫畫嗎？姚老師和小朋友一樣，不但喜歡畫畫，還喜歡看畫呢！我發現了一張有趣的畫，今天拿來和小差答清朋友們一起欣賞。

（二）出示塞尚作品《靜物蘋果籃子》，引導幼兒初步觀察。

教師：在畫面中你看到了什麼？你看了之後有什麼感覺？

（三）引導幼兒細致欣賞作品，感受作品中的造型美、色彩美和構圖美。

1、教師：這些蘋果是什麼樣子的？蘋果的顏色都一樣嗎？有哪些顏色呢？咦？為什麼這個蘋果上有好幾種顏色呢？（教師總結：因為太陽照在這個蘋果上，所以它的顏色亮亮的，而這塊地方的陽光被擋住了，出現了影子，所以呀這邊的顏色是黑色的），（幼兒舉例）你覺得畫中的蘋果和我們平時看到的蘋果一樣嗎？為什麼？

2。教師：裝水果的籃子是什麼樣的？（是怎麼擺放的）旁邊的瓶子又是怎麼擺放的？它是靠在哪裡的？籃子里的蘋果有什麼不一樣的地方？（大小、顏色）那我們來看這些小的蘋果中，你看到的蘋果都是完整的蘋果嗎？為什麼？（幼兒舉例）

3、教師：我們再看看桌子前面的蘋果和桌子後面的蘋果一樣嗎？哪裡不一樣？（大小、顏色）那你看到的這些後面的蘋果是完整的蘋果嗎？為什麼？（幼兒舉例）

4。教師：請小朋友看看這塊白布是怎麼鋪在桌上的？白布的褶皺又把蘋果遮擋成什麼樣子了？（半圓形、橢圓形）

教師總結：噢！原來畫家用了不同的顏色、大小、形狀和不同位置的遮擋表現出了這幅靜物寫生畫。

（四）引導幼兒討論整幅畫給人的感覺和印象，再次表達對作品的整體感受。

1。教師：你喜歡這幅畫嗎？為什麼？

2。教師介紹畫家及作品。

教師：你能給這幅畫取個好聽的名字嗎？畫家也給這幅畫取了個好聽的名字叫做《靜物蘋果籃子》。它是一幅油畫，是法國著名的大畫家塞尚所畫。（出示畫家自畫像）。這就是畫家塞尚，他喜歡真實的描繪自然，他喜歡運用顏色之間的對比來表現自己的想法，這些用顏色、形狀來表現的畫就叫做靜物寫生畫。

3、欣賞幼兒作品。

教師：老師這邊還收集了很多其他小朋友的作品我們一起來看一看吧！

4、教師：你想跟著塞尚爺爺學一學這個本領嗎？那我們下次美術課的時候再來畫一畫吧！

幼兒園美術教案 篇3

設計意圖： 隨著生活條什的不斷改善，請朋友們一起慶祝生日已成為一種普遍現象。而最引起孩子們注意的就是生日禮物。相互贈禮物對孩子來說是最開心的事。 小班幼兒正處於塗鴉期。無意注意佔優勢，有意注意開始萌芽。一形多義是這個時期幼兒繪畫的主要特徵，圓圈是這個時期最具有代表性的塗鴉符號。這是幼兒手臂缺乏控制、注意發展較弱造成的。因此，這一時期小班美術活動重在創設情境幫助幼兒從無控制塗鴉向有控制塗鴉過渡。為心愛的朋友包裝禮物，把美好的祝福送給朋友，在包禮物、送禮物的情景中，有意識地嘗試表現封閉的圖形。

活動目標：

1、願意親近朋友，有和朋友一起過生日的願望。

2、有控制地表現封閉的圖形。

活動准備： 小兔頭飾一個、扎有絲帶的生日禮物盒一個及禮品若干、彩色紙、水彩筆

活動過程：

一、小兔的生日禮物(本環節旨在引起幼兒活動的興趣，初步引發幼兒願意親近朋友的願望。)

教師：小朋友們，這是兔子姐姐。昨天是兔子姐姐的生日，我給兔子姐姐准備了一份禮物。瞧，這是禮物盒，我們看看這個禮物盒是什麼樣子的?

1、欣賞禮物盒：引導幼兒說說禮物盒的形狀、圖案及包裝的絲帶。

師：猜一猜禮物盒裡會有什麼?(先視覺後聽覺)

2、打開禮物盒，走到幼兒面前和幼兒一起欣賞送小兔的生日禮物：巧克力、蛋糕、蘋果……說說物品的名稱、顏色等。

3、兔子姐姐收到這么多禮物開心極了，你們想不想送兔子姐姐禮物?

二、討論禮物的包裝辦法(本環節旨在在交流討論中初步知道有控制地表現封閉的圖形)

1、來看看我們給兔子姐姐准備了哪些禮物，可是這些禮物都沒有包裝的漂亮，讓我們一起來把禮物都包裝好吧。

2、把禮物放進禮物盒裡 ：在禮物的周圍，用封閉的圖形表現禮物盒。

師：把禮物放在盒子里，用圖形給它包起來，要包好哦不然禮物就漏掉啦!要一個禮物包裝完之後再去包裝另一個。

三、幫小兔包裝禮物(本環節旨在在操作過程中初步知道有控制地表現封閉的圖形。)

1、禮物放平整了嗎?引導幼兒檢查是否粘貼牢。

2、禮物盒要蓋上，不要讓它掉下來：檢查添畫的圖形是不是封閉。

四、欣賞分享(本環節旨在欣賞分享中產生願意親近朋友，有和朋友一起過生日的願望。)

1、大家檢查禮物包裝好了沒有，發現有破損及時修補。完成的幼兒自己把作品貼在大禮物盒上。

2、交流分享：跟兔子姐姐說說送了哪些禮物給兔子姐姐，禮物包住了沒有。

幼兒園美術教案 篇4

活動名稱：我們都是好朋友（出處：幼兒園繪畫）

活動目標：1、樂意與同伴交朋友，體驗與好朋友在一起時的快樂心情。

2、能利用圓形和橢圓形，自主進行粘貼，並添畫五官、身體。

活動准備：PPT：(PPT1-4)

1、繪畫作品欣賞4幅。

2、圓的變化（圓、扁扁的橢圓、長長的橢圓。）

3、圓和橢圓。

4、范畫。

操作材料：人均一份大小、顏色相同的圓形、橢圓形紙片；人均一份繪畫紙、記號筆、固體膠、油畫棒。

活動過程：

一、欣賞繪畫作品，體驗與好朋友在一起時的快樂心情。出示PPT1。

1、師：這里有幾個小朋友也把自己和好朋友的事情都畫出來了呢，我們一起來看一看。教師出示PPT1，幼兒欣賞繪畫作品。他們在一起時心情怎麼樣？他們在干什麼呢?

教師總結：我們和好朋友在一起玩時很開心、很高興。

2、師：你們有和好朋友在一起快樂的事情嗎？是什麼事情呢？你好朋友的臉上有什麼樣的表情？他們心情如何？

教師總結：我們和好朋友在一起是很開心，很高興。

二、操作圓形和橢圓形，出示PPT2。

1、師：許老師還給小朋友帶來三個好朋友圖形寶寶，我們來看一看。

2、出示PPT2，教師演示。教師畫出圓形：「這是圓形」；拉寬圓形「這是扁扁的橢圓形」；拉長圓形「這是長長的橢圓形。」

三、教師范畫，幼兒欣賞。出示PPT3、PPT4。

1、出示PPT3師:圓形和橢圓形這些好朋友可以變成我們的臉呢，我們來試一試吧。

2、出示PPT4，教師范畫。教師畫自己和好朋友：許老師的臉是長長的橢圓形，粘上一個長長的橢圓形的臉（PPT中間偏上靠左位置出現橢圓形）。接著畫上許老師的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、頭發、身體、胳膊、手、腿和腳。許老師的好朋友是圓形的臉，粘上一個圓形的臉（PPT中間偏上靠右位置出現圓形）。畫上好朋友的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、頭發、身體、胳膊、手、腿和腳。

3、教師：我和好朋友在跳繩呢（畫上繩子）。這就是我和好朋友在一起快樂的事啦。

四、教師示範粘貼方法，幼兒操作。

教師出示黑板（黑板上有和幼兒一樣的繪畫紙，黑板不要擋住PPT），示範粘貼方法。

1、師：先把我們自己的臉找到合適的位置粘上。（教師拿出一個橢圓形紙片抹上固體膠）把橢圓形的臉抹上固體膠粘在繪畫紙中間靠上的位置，把好朋友的臉（圓形或者橢圓形）粘在自己臉的旁邊。接著用記號筆添畫上五官、四肢和記住要畫出和好朋友在一起快樂的事，然後用油畫棒給他們穿上好看的衣服，還可以在白處添畫歡的背景哦！

2、幼兒繪畫，教師巡迴指導。鼓勵能力強的幼兒，指導幫助能力弱的幼兒。

五、交流分享活動，

1、黑板上展示繪畫作品，教師：快來我們一起來看看你們畫得好朋友吧，（引導幼兒回到半圓坐好，欣賞自己和同伴的繪畫作品）誰來說一說你畫的是什麼？你最喜歡哪幅作品？為什麼？（教師根據幼兒回答適當小結。）

教師總結：小朋友粘貼的、畫的都很棒，我發現大家都有自己的好朋友，在一起玩游戲真開心，希望你們和好朋友永遠能開心、快樂哦。 現在和許老師到草場上我們一起玩「找朋友」的游戲吧！（放找朋友的音樂）

幼兒園美術教案 篇5

活動目標：

1.通過勾畫動態影子，再進行借形想像畫。

2.感受與同伴合作的樂趣，體驗藝術的趣味。

3.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

4.增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

5.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

活動准備：

1.材料准備：油畫棒、水粉、筆刷、彩卡。

2.幼兒知識經驗准備：玩過各種影子游戲，了解各種動物，知道物體在陽光下有影子，影子是會變化的。知道太陽發出光亮，光亮被擋住了，就會有影子。

3.教師自身知識准備：游戲音樂，尋找一片適合影子畫的空地。

活動過程：

一、觀看影子舞視頻，引出話題

——今天老師為小朋友帶來了一段視頻，我們一起來看一看。

——小朋友剛剛看到了什麼?(動物……)

——這些動物是什麼變得呢?(影子)

——小朋友的身體能擺出特別的造型嗎?小朋友們都試一試吧。

——我們怎樣才能將影子留在我們的紙上?

——什麼樣的情況下我們才會有影子?

——我們的影子某些地方在畫紙上重疊了怎樣畫呢?(遮擋)

二、幼兒作畫

——今天小朋友要將我們的影子畫到紙上，聽好老師的要求：

——整張紙上要畫滿影子;線條不要斷開，要拉好手;要用到藏起來和跑出去的方法。

——三個小朋友一組，一個小朋友擺造型，兩個小朋友用黑色油畫棒勾畫出影子，然後再交換。

三、借形想像

——我們的影子里藏了很多的小動物，小朋友可以從不同的角度進行想像，給小動物畫上五官，動物的眼睛要畫大，身體可以畫上花紋，向里、向外添加都可以。

四、作品展示

——小朋友說一說你把影子變成了什麼動物?

——小朋友們想得真好，畫得真美!真是個小畫家，讓我們把這些畫帶到教室里，讓其他小朋友也來猜一猜。

活動反思：

這個活動很有趣我提供了三種不同的材料，進行了三次。第一次孩子們在塑膠場地上兩人一起合作進行添加想像，孩子經過合作將影子畫出來在不同的角度尋找畫里的動物，孩子們畫的非常認真，一個影子里找出了3種小動物，雖然孩子們畫得有些凌亂但細細品味能感受到大地藝術帶給孩子們無限的樂趣，所以我們進行了兩次這樣的活動孩子們依然有興趣。第二次活動我將牛皮紙放到了地上，讓幼兒擺出特別的造型，雖然是第二次進行因為材料的變化他們很積極，這次不會再出現單個影子，第二次加大了難度需要小朋友將影子用躲出去、藏起來的方法。孩子們邊畫邊思考多人合作當孩子們看到完成的作品都很震撼很高興。

幼兒園美術教案 篇6

活動目標：

1．能運用材料大膽地在蛋殼上裝飾簡單的彩色手印。

2．引導幼兒初步學習搭配顏色，感受色彩的豐富，培養幼兒對色彩的興趣以及體驗成功感。

3．培養幼兒良好的'操作習慣，保持桌面干凈。

活動准備：

1．幼兒人手1隻雞蛋殼。

2．較濃的各色水粉顏料、調色盤。

3．多媒體PPT：彩色的蛋寶寶活動過程：

（一）導入活動，引發幼兒興趣

1．出示背景圖片：看，這是誰呀？（師出示蛋寶寶）蛋寶寶們都去參加服裝展示會了，這些蛋寶寶漂亮不漂亮啊，它們漂亮在哪裡？（欣賞蛋殼畫，幼兒自由表達，從蛋殼的花紋顏色來講一講，鞏固認識紅、黃、藍、綠等常見的顏色）

2．（出示一籃沒有塗顏色的雞蛋殼）這些蛋寶寶很著急，它們也想參加舞會，可它們還沒有化好妝呢？想請我們小朋友來幫忙，你們願意嗎？

（二）為蛋寶寶設計花衣

1．引導幼兒大膽講述自己的想法。

師：你想為蛋寶寶穿一件什麼圖案的衣服？

2．出示調色盤，裡面裝的是水粉顏料，你們都認識這些顏色嗎？（幼兒將自己認識的顏色說出來）我們今天這些漂亮的顏色來為蛋寶寶設計漂亮的衣服好嗎？

3．示範講解師：我們用小手蘸取各種各樣你喜歡的顏色，這雞蛋殼很輕，很容易破，小朋友要輕輕的拿，輕輕的畫，輕輕的將你彩色的小手印印在蛋寶寶的身上，給蛋寶寶穿上一件漂亮的新衣服。

4．交代要求，幼兒嘗試畫彩蛋，老師巡迴指導，鼓勵幼兒大膽選用各種顏色，繪制與眾不同的彩蛋。

師：現在要請我們小朋友來為蛋寶寶設計漂亮的衣服了，看誰為蛋寶寶設計的衣服最漂亮。我們用小手蘸取各種各樣你喜歡的顏色，然後輕輕的將你彩色的手印印在蛋寶寶的身上，喜歡什麼顏色，覺得什麼顏色好看，就蘸什麼顏色，給蛋寶寶穿上一件漂亮的新衣服。（幼兒操作，老師提醒幼兒注意桌面干凈。）

（三）展示作品，總結評價展示幼兒的彩蛋。

引導幼兒相互欣賞作品，說說你最喜歡哪個蛋寶寶。

活動延伸：

將幼兒繪制的彩蛋連串起來，送蛋寶寶去參加服裝展。

幼兒園美術教案 篇7

活動目標：

1.嘗試用長短不同的線條表現小雨滴。

2.了解各種顏色的名稱，例如紅、黃、藍、綠等，並能與油畫棒相匹配。

3.願意選擇多種顏色作畫。

活動准備：

1油畫棒、繪畫紙、有關雨聲的錄音磁帶、錄音機。

2.活動前組織幼兒觀察過雨天。

活動過程：

一、聽音樂導入活動教師播放一段雨聲的音樂，讓幼兒傾聽並思考聽到的是什麼聲音。（雨聲，有時下大雨，有時下小雨）

二、學習小雨滴的繪畫方法

1.教師示範用油畫棒畫出長短不同的線條。

2.請幼兒說一說小雨滴的繪畫方法。下雨了，小雨滴從天空落下來，是什麼樣子的？你們知道哪裡是下大雨，哪裡是下小雨呢？

三、幼兒嘗試用油畫棒繪畫小雨滴1.幼兒選擇一枝油畫棒，教師放音樂，幼兒依音樂節奏的快慢，在繪畫紙上畫出長短不同的線條，表現下大雨、下小雨的情景。

2.幼兒選擇自己喜歡的顏色自由繪畫彩色的雨滴。

四、集體欣賞作品請幼兒展示作品，向同伴說一說自己讓天空中飄下了什麼顏色的雨滴。相互交流畫線條畫的經驗。

幼兒園美術教案 篇8

活動目標：

1.嘗試用水粉筆蘸顏料進行塗畫,會用提供的材料裝飾聖誕雪娃娃。

2.對新的繪畫工具感興趣，願意和同伴一起活動。活動准備：水粉筆 白顏料，調色盤 裝飾物(眼睛,卡紙做的鼻子,小圍巾 帽子)

3.感受色彩對比。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

活動過程

1、出示作品雪娃娃。

(1)回顧幼兒經驗，激發興趣

教師：你們見過下雪嗎?下雪時什麼樣子的?

雪娃娃是什麼樣子的?

小結：雪娃娃的頭和身體都是圓圓的，身體比頭要大，都是白顏色，黑黑的眼睛，紅紅的鼻子，還戴了帽子圍巾。

2、認識新工具，初步了解繪畫的方法。

(1)教師：今天老師帶來了一樣東西，它的名字叫水粉筆，今天我們就用它來畫雪娃娃。

(2)教師示範水粉筆的使用方法，幼兒觀察。

(用手拿住筆桿，讓筆毛蘸上顏料)

(3)畫好雪娃娃後，我們可以畫上雪花，將水粉筆筆頭在紙上一點，就點出了雪花。

(4)畫好後，我們可以給小雪人粘上眼睛，鼻子和漂亮的圍巾，閃閃的帽子。這樣我們的雪娃娃就做好啦。

3、幼兒繪畫，教師指導。

(1)老師已經用將雪人的臉和身體畫好，小朋友在塗顏色時，不要將顏料塗到圓圈外面。

(2)將用過的水粉筆擱在顏料盤的邊緣。

(3)裝飾是，將雪人的帽子圍巾粘貼在正確的位置上。

4、展示幼兒作品，互相欣賞。

幼兒園美術教案 篇9

設計意圖：

蒙德里安是荷蘭著名的新造型主義畫作的創始入。他的作品常常用抽象的線條來概括各種事物，簡潔而大氣，適合幼兒欣賞。在設計木活動時，我不僅僅著眼於引導幼兒感知蒙德里安畫作的特點，更關注、啟發幼兒感受蒙德里安畫作對現實生活的意義，提升活動的價值。

目標：

1．欣賞蒙德里安的代表畫作，觀察其中的線條和色塊，領略格子畫的特點及其含義。

2．借鑒格子畫的特點，設計、裝飾T恤衫。

准備 ：

由與圖畫素材相關的資料製作而成的幻燈片，電腦投影設備，白色T恤衫，不幹膠，爵士音樂。

過程 ：

一、欣賞蒙德里安作品的特點

1．出示蒙德里安的《紅、黃、藍的構成》(見圖1)，引導幼兒觀察畫中的線條和色塊。

師：老師帶來了一些特別的圖畫，請你們看看這幅畫上有什麼?

幼：紅顏色、黃顏色和藍顏色。

師：是什麼形狀的?

幼：長方形和正方形。

師：你還發現畫里有什麼?

幼：有黑線。

師：你們觀察得真仔細!

2．出示第二幅畫作《倫敦構成》(見圖2，這幅作品以黑色線條為主，點綴了幾個彩色格子)，引導幼兒觀察其中的線條。

師：看看這幅畫和前一幅畫有什麼不同?

幼：有許多格子。

師：這些格子是由什麼畫成的?

幼：許多黑線，像棋盤一樣。

師：對，黑色線條組成了格子。

3．出示第三幅畫作《構圖C》(見圖3，這幅作品色塊突出，而線條卻不是很明顯)，引導幼兒觀察其中的色塊。

師：這幅畫與前面的兩幅相比，有什麼不一樣?

幼：有很多顏色。

幼：有黃的正方形，藍的大長方形，還有紅的小長方形。

師：這些有顏色的正方形、長方形都叫"色塊"，這些畫都是由線條和色塊組成的。

二、想像蒙德里安作品的含義

(欣賞《百老匯的爵士樂》。)

師：你從這幅畫里看到了什麼?

幼：城市裡的馬路，有許多汽車。

師：你看到的汽車是停著的還是開著的?

幼：在開。

師：你們還從畫中看出了什麼?

幼：迷宮。一個房間里有很多門，走也走不通。

師：我很想進去冒冒險，你們想嗎?這幅畫的名字叫《百老匯的爵士樂分》。爵士樂是美國很流行的，神音樂，也許畫家就是聽著爵十樂畫出這幅畫的。讓我們來聽聽看!(幼兒欣賞一段爵士樂。)

師：這些畫都是一個名叫蒙德里安的畫家畫的。這些畫雖然只用了黑色的線條和幾個彩色格子，但能讓我們聯想到各種不同的事物，真神奇。

三、了解蒙德里安畫風的應用

師：人們都很喜歡蒙德里安的畫，就把這種繪畫風格用到了生活的各個地方。(出示他人參考蒙德里安作品風格設計的服飾、建築物等圖片，引導幼兒了解實用美術作品的價值，激發幼兒創作的興趣，為下一個環節作鋪墊。)

四、裝飾T恤衫

師：許多人把蒙德里安的作品變成了可以穿的、用的東西，你們想試試嗎?老師准備了一些白色T恤衫，還有黑色的線條、各種色塊。現在請你們來裝飾T恤衫，你們可以一個人做，也可以合作做。

五、展示作品

請幼兒穿著自己裝飾的T恤衫在集體面前展示，也可對自己的創作略作說明。(這一環節亦可作為延伸活動，讓幼兒裝飾作品後在合適的時間里集中展示。)

幼兒園美術教案 篇10

目標：

1、學習沿邊線有規律地裝飾傘面，能大膽地表現不同的花紋圖案。

准備：

1、幼兒用書《花傘》。

2、不同花紋的花傘、水彩筆、蠟筆、剪刀、手工紙、皺紙。

3、各種裝飾物、毛絨球、彩色珠片、各種紐扣、雞毛、麥管等。

4、幾幅有規律排列的花紋圖案、大小不一的傘面底紋。

過程：

1、觀察「傘的世界」：

「看到這些傘，你有什麼感覺：」

「你最喜歡哪一頂小花傘？」

2、討論、演示：

出示幾幅有規則排列的花紋圖案：

「看看這些花紋是怎麼排隊的？」

學習裝飾傘面：

「傘面的邊線在哪裡？」

請個別幼兒演示用有規則地排隊的方法裝飾傘面邊線：

重點：一個挨著一個沿邊線有規律地畫花紋。

3、幼兒製作、表現：

介紹其他裝飾材料，讓幼兒選擇自己喜歡的材料製作。

鼓勵幼兒能表現出與教師範例不同的花紋。

4、作品展示：

幼兒將自己的作品放在「傘的世界」中展示，共同欣賞。

E. 幼兒園環保教案

作為一名教職工，有必要進行細致的教案准備工作，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。教案應該怎麼寫才好呢？以下是我收集整理的幼兒園環保教案（精選5篇），希望對大家有所幫助。

幼兒園環保教案1

活動設計意圖：

"我們只有一個地球"、"地球是我們共同的家園"，隨著這些口號，人類環保意識正在覺醒，環保教育迫在眉睫。海子是祖國的未來，是21世紀的主人，對孩子進行環保教育，增強他們的環境保護意識，意義重大而深遠，作為一名教師，從小培養幼兒的環境保護意識是我們老師義不容辭的責任。我想何不開展一次環保月活動呢，通過豐富有趣的環保課堂，強化愛護、保護地球、增強幼兒的環保意識，培養幼兒從小養成環保習慣、並以此帶動整個家庭環保，共同關愛我們的地球家園。所以我開展了此次活動《環保小達人》。希望小朋友能夠建立環保意識，養成環保的好習慣。

通過本節課的學習，不光要讓學生利用廢舊物品各自的特性製作出生活、學習蔽或並的有用物品，還要能通過本節課學習培養學生的環保意識，清楚的認識到保護環境人人有責，以及保護環境能給我們的生活、學習帶來許多好處，更重要的是通過本節課的學習，讓學生明白與別人合作的快樂，懂得與人協作的生活意義，從而明白在集體生活中學習的快樂。學會賞識自己，讓學生樹立只要肯動腦筋自己就能製作出精美的物品的自信心。

活動一： 《垃圾箱中的寶貝》

活動目標：

1、知道垃圾會影響地球環境，人類要減少垃圾，讓幼兒簡單了解幾種廢舊物品的處理方法。

2、能大膽說出環境受污染的來源，認識其危害，了解環境和人類生活的關系。

3、能夠和同伴進行交流對環境污染和保護環境的感受。

4、將環保教育融入到一日生活中，培養幼兒環保行為

5、引導幼兒多感官參與創新思維活動，激發幼兒發明創造的慾望和探索精神，知道廢物利用所帶來的社會價值，發展幼兒的想像和動手操作能力，培養初步的.創新意識體，用多種形式的廢舊物品組合創新出各種物體、玩具，體驗變廢為寶的樂趣。

6、讓幼兒通過對材料的動手操作真正能感受到廢舊物品再利用的重要性，提高幼兒的環保意識。使幼兒簡單了解幾種廢舊物品的處理方法，以及知道這樣做的好處，增強幼兒資源再利用的環保意識。

活動准備：

PPT，各種廢舊物品（報紙、玩具、書、小衣服等） 【幼兒園PPT課件製作】；

活動過程：

一、從身邊垃圾筒的調查情況入手，發現問題。

1、老師出示教室中垃圾的調查情況。

2、幼兒說問題、交流感想。

3、小結：原來有許多廢舊物品還可以再利用。

二、簡單了解幾種廢舊物品的處理方法。

1、老師出示大的垃圾袋，展示其中的物品。

就這些即將丟棄的物品，幼兒每組進行討論、記錄、交流，還有什麼用。

老師總結幼兒的方法：送人、修補、製作、反復團賀使用、製作作品、其它。

2、PPT展示

（1）交流：垃圾哪裡去了？

（2）垃圾會被怎樣處理呢？（調查結果）

（3）哪種方法還可以使垃圾變成寶貝呢？

（4） 老師小結垃圾處理方法：焚燒、堆肥、填埋、循環利用？

3、討論：哪種方法適合南通（老師以讀報的方式展示答案）

三、用語言與表演等形式總結方法

鼓勵孩子們設計廣告語和廣告形式，把這些好方法介紹給大家，讓別人一聽就明白應該怎麼做。

活動二：《創意服裝秀》

活動目標：

1、運用繪畫方法設計簡單的服裝，如：坎肩、裙子等。

2、根據廢舊材料的特點，運用剪、粘、拼接等方法設計製作服裝。

活動准備：

1、各種廢舊材料如：報紙、掛歷紙、包裝袋、塑料袋等；剪子，膠水、雙面膠、訂書機；時裝表演的錄音磁帶。

2、請家長與幼兒一起觀察生活中人們的服裝，積累一定的生活經驗。

3、教師事先用廢舊材料製作的宏跡服裝樣品2—3件。

4、時裝表演的音樂磁帶、錄音機。

活動過程：

一、導入

1、帶幼兒進活動室。教師談話導入：小朋友你知道老師帶你們到這來干什麼嗎？老師要帶你們看一場精彩的演出，是什麼演出等會兒小朋友看了就知道了。

2、看課件"兒童時裝秀"

幼兒欣賞完，教師提問：這些非常漂亮的服裝都是用什麼設計的啊？（報紙、塑料袋、掛歷，等等）。小朋友們都非常棒，看得也是非常仔細。那小朋友們想不想自己也設計一個屬於自己的服裝啊？（想）

3、服裝設計

（1）、教師展示服裝樣品

星星幼兒園的小朋友們想去參加時裝秀，想請我們小朋友幫他們設計服裝，小朋友們願不願意幫忙啊？（願意）我們班小朋友可真是個樂於助人的好孩子。瞧！老師帶來了自己設計的服裝，請我們班的小朋友也設計一件服裝送給他們，好不好？好。

幼兒園環保教案2

設計意圖：

隨著社會發展速度的不斷加快，」污染」問題被越來越來的國家所重視，我國也以不同的形式來宣傳環保。但是，環保也要從娃娃抓起，為了使幼兒更深刻的了解污染對環境造成的危害，我設計了這一節課。

一、教學目標：

1、使幼兒認識水的有關性質及水的用途；

2、使幼兒知道水污染的危害，並了解河水變臟的一些主要原因；

3、通過幼兒對垃圾進行分類，進一步增強保護水資源的意識，並初步形成保護水資源的日常行動。

二、教學准備：

1、清水、臟水各一杯；一些透明的盛水器皿；

2、有關「水的用途」、「水污染的原因」的圖片數幅；

3、幼兒與父母共同討論河水變臟的原因，可能的話請父母帶領幼兒觀察居住地的河流、池塘的水質。

三、教學過程：

（一）出示清水，分析水的特性

1、組織師生談話，引導幼兒分別用眼睛、鼻子、嘴和手來感知水並描述自己的感覺。

2、根據幼兒的描述，教師講解：水是透明無色、無味的液體，會到處流動，因而沒有固定的形狀。

（二）聯系幼兒生活實際，談談水的用途

1、組織幼兒討論水有哪些用途，啟發幼兒想想在我們的日常生活中能否缺少水，除了人類以外，地球上的其它生命—動物、植物需不需要水。鼓勵幼兒大膽地講述水的種種用途，如飲用、洗手、洗衣服、澆花、滅火等。

2、出示圖片，幫助幼兒總結歸納水的用途。教師向幼兒說明：水是一種非常重要的物質。沒有了水，我們人會渴死，絕大多數的動物和植物也會死亡，地球將變成一個荒涼的大沙球。可以說，沒有水就沒有生命。

（三）出示臟水，分析水污染的危害

1、引導幼兒比較臟水與清水的不同之處，說說幼兒對臟水的觀感。

2、組織幼兒討論臟水的危害，引導幼兒說出自己的看法。

T： 我們人喝了臟水會怎麼樣？臟水可以澆花、養魚嗎？

3、教師講解並置疑：當今全世界包括我國水污染非常嚴重。全世界每年大約兩萬多人因喝了臟水而死去。有人住在大河邊卻沒水喝，沒有鮮魚活蝦吃，也無法用河水澆灌農作物，因為河裡流淌的是黑乎乎的臭水。為什麼江河裡的水會被污染變臟呢？

（四）討論水污染的主要原因

1、引導幼兒回憶與父母討論的結果及在父母帶領下觀察江水或池水，讓幼兒講述他們的想法。

2、出示圖片，講解、分析江河受污染的主要原因：

（1）工業廢水這是嚴重的污染源。一些造紙廠、化工廠、印染廠在生產過程中產生大量污水，如果不經處理，直接排入江河中，久而之久，影響了江河的水質。

（2）生活污水每個家庭每天也有許多污水產生，如洗澡水、洗衣水、糞便水，這些污水流入江河，也會使江河裡的水變質。

（3）生活垃圾許多人把江河當成大垃圾箱，把各種各樣的垃圾傾倒進江河裡，把江河搞臟搞臭了。

（4）農葯和化肥農田若施用了過量的農葯和化肥，殘余的農葯和化肥會經雨水沖刷流入江河。

（5）森林砍伐江河兩岸的樹木被砍伐後，岸上的泥沙會毫無遮攔地流入江河，使河水變渾。

（五）討論保護江河的方法

1、引導幼兒根據水污染的主要原因商量保護江河的辦法。

2、總結幼兒力所能及的做法，要求幼兒背誦記憶，並在日常生活中行動起來，如：（1）節約用水，一水多用；（2）愛護花草樹木；（3）垃圾分類處理

（六） 幼兒垃圾分類

1、認識標志（可回收垃圾。不可回收垃圾）

2 、以小組為單位對垃圾進行分類，並討論那一類物品可以回收？

3、教師糾正並和孩子一起總結。

幼兒園環保教案3

活動1：瓷磚畫（給愛我和我愛的人）

活動目標：

1、利用廢舊的瓷磚作畫，增進幼兒與母親之間的情感交流。

2、培養幼兒的表達與表現美的能力。

活動准備：油畫棒、瓷磚、抹布等

活動過程：

1、准備一塊瓷磚或地磚。清洗干凈，保持乾燥。

2、活動中由家長和孩子共同使用油畫棒，完成一幅瓷磚畫

活動2：變廢為寶

【一、小小作坊】

活動目標：

1、利用各種回收物，進行手工製作，使幼兒理解變廢為寶的意義。

2、培養幼兒的動手能力。

活動准備：回收物，各種紙剪刀、膠水、雙面膠等

活動過程：

在成人的指導下幼兒利用回收物完成一項作品。

【二、紙袋機器人】

活動准備：各種紙袋，彩紙，剪刀、膠水、雙面膠等

活動過程：

1、准備各種包裝袋一個（可以是紙袋、紙盒等）

2、用紙條製作機器人的手。

3、貼在紙袋上，完成。懸掛在家中，美化環境。

活動3：種子小鏡框（父親的禮物）

活動目標：

1、感謝父親的養育之恩。增進父子、父女之間的情感。

2、動手為父親做禮物，培養幼兒的動手能力。

活動准備：各種種子（小米、赤豆、黃豆、綠豆等），雙面膠、孩子與父親的照片。

活動過程：

1、收集照片

2、製作「種子鏡框」，將紙剪成愛心狀，在愛心的周圍貼上各種種子。

3、把爸爸的照片貼在愛心的中間，並送給父親。

活動4：小小蛋殼畫

活動目標：

1、使用蛋殼作畫，使幼兒知道小小的蛋殼也是有用的。

2、進一步增強孩子的環保意識。

活動准備：鴨蛋、蠟筆、彩泥

活動過程：

1、鴨蛋中的蛋清和蛋黃清出，用水沖洗干凈，並晾乾。

2、在蛋殼上畫出孩子想畫的內容。

3、用彩泥作為底座，固定站立，成為家中美麗的小擺設。

幼兒園環保教案4

活動目標

1、認識到丟棄紙盒破壞環境，增強環保意識。

2、 激發動手製作手工帶來的樂趣。

3、 感受紙盒的用途。

重點難點

認識到丟棄紙盒破壞環境，增強環保意識，豐富詞彙「大、小、長、短」。

活動准備

香皂盒、牙膏盒，餅干盒、巧克力盒、牛奶盒等，每組一份用塑料袋裝好。

活動過程

一、自由玩紙盒，交流感受。

請幼兒自由拿取塑料袋裡的各種紙盒，摸一摸，看一看，說一說。

討論：你剛才你摸到、看到的紙盒是怎樣的？

二、比一比。

拿出全部紙盒出來，讓幼兒再來摸一摸，比一比有什麼不一樣，豐富詞彙「大、小、長、短」。

1、每次拿出兩個不同的紙盒進行比較大小、長短。

2、各小組成員輪流說一說。

三、觀察紙盒，了解紙盒的用途。

1、出示紙機器人、紙筆筒、紙房子、紙火車等手工藝品，告訴幼兒紙盒可以做成許許多多的物品。

2、我們的生活離不開紙盒，啟發幼兒說一說生活中哪些物品是由紙盒做成的？紙盒可以做什麼？教育幼兒不要亂丟棄紙盒，充分利用，變廢為寶，增強環保意識。

幼兒園環保教案5

活動目標：

1、在游戲的情景中，激發幼兒說話的興趣。

2、通過活動懂得不亂扔垃圾。

活動准備：

木偶（小兔，小猴）糖若干

活動過程：

（一）導入部分：

1、 寶寶：你想到那裡去玩？媽媽帶你去（幼兒自由講）

2、 律動：跟著媽媽走走（邊開邊自由講講看到了什麼？可講教室環境）

公園到了，我們到草地上坐會。

（二）基本部分

1、 小朋友猜猜，今天會有什麼小動物到公園里玩？幼兒自由講各種動物

2、 木偶表演

a、小猴「今天，天氣真好，到公園去玩，這個香蕉真好吃」（吃香蕉，隨手一扔，下場）

b、小兔「公園真好玩，唉呦！誰扔的香蕉皮呀？

提問： a、 小兔怎麼了？

b、怎麼會摔交的？（快幫小兔揉揉）幼兒自由對小兔講講安慰的話

c、是誰扔的香蕉皮？

d、那，香蕉皮應該扔那？

快把小猴叫出來對他說（小猴，不要亂扔垃圾，要扔到垃圾箱里）幼兒學說。

木偶表演

現在小猴怎樣了？（不亂扔垃圾了）

3、分糖 幼兒每人一顆 觀察是否有幼兒將糖紙扔到地上

（三）結束部分 不早了，我們開汽車回家了

音游《汽車開來了》。

F. 看圖寫作文小兔畫彩蛋

1. 小白兔畫彩蛋看圖寫話怎樣寫

一天，小兔、小猴和小松鼠到山羊老師那兒去學畫畫，山羊老師在黑板上畫了一張雞蛋畫，小兔和小猴想：「不就是一頭大一頭不嗎？誰不會畫呀！」小松鼠來到雞大嫂家裡說：「雞大嫂，你能不能借一個蛋嗎？」「你干嗎用呀！」雞大嫂說。

小松鼠說：「老師叫我們畫雞蛋。」「好吧，你可不要把蛋摔破啦！」雞大嫂說。

「知道了！」小松鼠說。回到家，小松鼠把雞大嫂借給它的蛋拿出來，照著蛋的樣子畫了起來。

小兔回到了家想蛋不是一頭大一頭小嗎？不是像我愛吃的蘿卜嗎？想著，想著就從地里拔來了一個蘿卜，照著蘿卜的樣子畫了起來。小猴回到家想蛋不是一頭大一頭小嗎？不是像我愛吃的桃子嗎？想著想著就從樹上摘來了一個桃子嗎？想著想著就從樹上摘來了一個桃子，照著桃子的樣子畫起來。

第二天，小兔、小猴和小松鼠把自己的畫舉起來，山羊老師說：「小松鼠叢灶你的畫真好！」小松鼠很高興，小兔和小猴看了看小松鼠的畫，又看了看自己的畫，難為情的低下了頭。

2. 小白兔畫彩蛋看圖寫話怎樣寫

一天，小兔、小猴和小松鼠到山羊老師那兒去學畫畫，山羊老師在黑板上畫了一張雞蛋畫，小兔和小猴想：「不就是一頭大一頭不嗎？誰不會畫呀！」

小松鼠來到雞大嫂家裡說：「雞大嫂，你能不能借一個蛋嗎？」「你干嗎用呀！」雞大嫂說。小松鼠說：「老師叫我們畫雞蛋。」「好吧，你可不要把蛋摔破啦！」雞大嫂說。「知道了！」小松鼠說。回到家，小松鼠把雞大嫂借給它的蛋拿出來，照著蛋的樣子畫了起來。

小兔回到了家想蛋不是一頭大一頭小嗎？不是像我愛吃的蘿卜嗎？想著，想著就從地里拔來了一個蘿卜，照著蘿卜的樣子畫了起來。

小猴回到家想蛋不是一頭大一頭小嗎？不是像我愛吃的桃子嗎？想著想著就從樹上摘來了一個桃子嗎？想著想著就從樹上摘來了一個桃子，照著桃子的樣子畫起來。

第二天，小兔、小猴和小松鼠把自己的畫舉起來，山羊老師說：「小松鼠你的畫真好！」小松鼠很高興，小兔和小猴看了看小松鼠的畫，又看了看自己的畫，難為情的低下了頭。

3. 看圖寫話：聰明的奇奇兔

奇奇兔是很特別的兔子，他是一個發明家，會發明各種各樣的機器。

這一天，奇奇兔爬到山坡上，看到了美麗的風景。他大聲地說：「看，好漂亮的風景！」奇奇兔看看四周，一個朋友也沒有，他想：我的話講給誰聽啊？我得有幾個朋友，沒有朋友的兔子，孤單單的，多可憐，只能自己對自己說話。看來，我要發滲謹扮明一種「尋找朋友的機器。」 回到自己家的園子里，奇奇兔開始想辦法製造這樣的機器。正在這時候，他看到鄰居小白兔正在地里拔胡蘿卜。小白兔拔出的胡蘿卜沾滿泥，一邊拔一邊嘆氣：「唉！胡蘿卜上的泥太多了，洗起來真麻煩！」

「我該幫幫我的鄰居。」奇奇兔想。他是一個聰明的發明家，很快造出了「洗胡蘿卜機器」。胡蘿卜一放進機器里，水就「嘩嘩」地沖起來。接下來，大大的刷子自己就去刷泥土，然後，胡蘿卜又「軲轆轆」地滾到洗衣機一樣的清洗箱里，在那裡痛痛快快地洗了個澡。更奇妙的是，烘乾機像電吹風那樣，把胡蘿卜身上的水珠子吹乾。胡蘿卜乾乾凈凈、舒舒服服地滾進籃子里去。有了這種機器，小白兔太開心了。 奇奇兔想：現在，可以去發明我自己的機器了。他出去一邊散步，一邊想。忽然，奇奇兔聽到生氣的喊聲：「還要來買？不行！絕對不行！」原來這是小灰兔在喊。小灰兔正在畫彩蛋。買彩蛋的人太多了，有的人買了以後又來買。小灰兔從早忙到晚，拿畫筆的手都累得發抖了。

奇奇兔想：我得幫幫小灰兔，發明一部畫彩蛋的機器。奇奇兔很快造好了這部機器。機器一通上電，就開始轉動起來。機器上的一隻只蛋都排得整整齊齊的，好多隻機器手握住畫筆，在蛋殼上畫畫。畫出笑眯眯的兔子臉，臉上還有幾根胡須呢！機器畫蛋真快呀！來買彩蛋的兔子都高高興興地買到了彩蛋。小灰兔更是笑得咧成了三瓣嘴。 「現在，馬晌孫上要發明我自己的機器了。」奇奇兔趴在乾草堆上，開始動腦筋。正在這時候，奇奇兔聽到「嗚嗚嗚」的哭聲。原來是兔先生和兔太太在那裡哭。「嗚嗚嗚，狐狸把我們的家奪去了。」兔先生傷心地說「該死的狐狸，太厲害了，沒有一隻兔子能擋得住他！」 奇奇兔想：我得幫幫他們。於是，他又發明了一部「保衛兔子機器」。這部機器是一個大木箱子。最上面裝了一面鼓。狐狸一來，機器就會「咚咚咚」地敲起來。這時候，箱子里就會鑽出一隻機器狗，「汪汪汪」地大叫。拿著大石頭的機器手會扔出一塊塊大石頭，向狐狸砸去。一把鋦子也會彈出來，狐狸要是過來，就會割斷他的喉嚨。箱子外面掛著鞭炮，「噼噼啪啪」地響個不停。機器下面有四個輪子，可以像坦克那樣開著去追狐狸。 有了這部機器，兔先生和兔太太可以安安心心地住在自己家裡了。 發明了一部又一部的機器，奇奇兔想，這回一定要為自己造一部「尋找朋友的機器」了。他坐在家裡安安靜靜地動腦筋。 正在這時候，響起了「篤篤篤」的敲門聲。小白兔、小灰兔。還有兔先生和兔太太都來感謝奇奇器兔了。大家都感激奇奇兔，誇他是個了不起的發明家。奇奇兔忽然明白過來了：發明各種各樣的機器去幫助別人，就會有許多許多朋友。壓根兒就用不著再去造「尋找朋友的機器」了。

G. 幼兒園小班教案

作為一位兢兢業業的人民教師，常常需要准備教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。如何把教案做到重點突出呢？下面是我整理的幼兒園小班教案9篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班教案 篇1

活動目標：

1、能夠聯系生活經驗，在情境中對半個蛋殼進行大膽合理化的想像和猜測，並且清楚的表達。

2、在幫助小老鼠皮皮解決困難的過程中，體驗蛋殼變化帶來的快樂。

活動重點：

根據圖片給予的場景信息對半個蛋殼進行大膽合理化的想像和猜測，並且清楚的表達。

活動難點：

通過蛋殼變變變，能夠聯系生活經驗想像出各種不同的東西。

活動准備：

小老鼠皮皮一隻，半個蛋殼實物、故事《半個蛋殼》幻燈片、蛋殼簡筆畫圖片若干張。

活動過程：

一、談話導入

小朋友們，今天老師帶來了兩位新朋友，你們想認識他們嗎？（想）。好，請看這是什麼？（蛋殼）對，是半個蛋殼。這節課我們就來聽半個蛋殼的故事。在沒有聽故事之前我們先來看看這半個蛋殼都像什麼？

二、引導幼兒觀察半個蛋殼，並運用生活經驗大膽想像。

半個蛋殼像（碗、杯子、帽子、花盆、船等）小朋友們真聰明，能說出半個蛋殼像這么多東西。教師邊出示簡筆畫圖片，幫助幼兒記憶。下面我們再來認識第二位朋友好嗎？出示小老鼠（幼兒和小老鼠打招呼）老師再給它起個好聽的名字叫小老鼠皮皮，好了，小朋友們想知道小老鼠皮皮想把半個蛋殼當成什麼嗎、？現在我們就來聽這個故事。

三、教師播放幻燈片：半個蛋殼，讓幼兒感受故事。引導幼兒觀察圖片並猜測故事情節。

1、完整的講述故事。

2、邊看圖邊提問

（出示圖一）小老鼠皮皮來到了什麼地方？看到了什麼？

（出示圖二）小老鼠皮皮把蛋殼頂在頭上當成什麼？有了蛋殼草帽會怎樣？

（出示圖三）前面一條小河擋住了去路，沒有橋沒有船，皮皮會把蛋殼當成什麼呢？

（出示圖四）前面有座小山坡，小老鼠皮皮爬呀，爬呀，上山好累啊？下山怎麼辦？它會把蛋殼當成什麼呢？（提示：要是有輛小車多好）

（出示圖五）皮皮回到家，它會把蛋殼當成什麼？你們看蛋殼怎麼了？為什麼會碎的？（幼兒回答）

四、幼兒完整欣賞故事：半個蛋殼。

（1）蛋殼最後怎麼了？為什麼會碎？（幼：摔破了、摔了一跤摔破了……）

（2）我們應怎樣保護蛋殼？（幼:放在口袋裡、放在袋子里、放在筐子里、把它抱住、放在盒子里……）

今天小朋友為小老鼠皮皮想出了很多好辦法，小老鼠皮皮邀請大家一起去旅行？你們想去嗎？帶著蛋殼寶寶，我們跟著皮皮一起出發咯！

幼兒園小班教案 篇2

活動目標：

l、能夠用玩具印製漂亮的圍巾，知道印製時不能移動。

2、細致觀察，大膽表述印跡的不同形狀和色彩。

3、能和同伴共享活動空間和活動材料，知道將用過的玩具放回原處。

活動准備：

1、對印跡有初步的認識，有過印製的經驗。

2、每組提供兩簍各種不同形狀的玩具（數量為八個），四個盤子（將薄海綿剪成盤底大小的形狀放入盤中，分別倒人四種不同的顏料）。

3、剪成圍巾形狀的長條紙每人一張。

活動過程：

1、聽音樂，做圍巾秀表演。

教師：你還會做什麼動作？怎麼樣才能讓大家看到你的圍巾？

2、和同伴說說自己的圍巾。

教師：和你的好朋友說說你的同巾是什麼樣子的？什麼顏色？上面有什麼樣的花紋？

3、集體交流：自己喜歡的同巾。

教師：你喜歡什麼樣的同巾？是什麼顏色的？上面有什麼樣的花紋？同巾的邊上還有什麼？

4、學習印製方法，教師及時指導。

(l)教師：看看簍子里有什麼？是什麼樣子的？像什麼？

(2)教師：怎麼樣才能讓這些白白的紙變得很漂亮呢？怎麼用這些玩具來印畫？

要點提示：

1）印製材料的提供要多樣化，如木頭製品、塑料製品、纖維製品等，且形狀、大小、虛實不同，保證印跡的豐宙性，提高幼兒參與的興趣。

2)以兒歌「重重壓、輕輕提」的方式幫助幼兒記憶印製方法。

3)印製時一定不能移動實物，否則印跡會不清晰。

5．操作活動：印製圍巾。

教師：看看兩種顏色碰在一起變成了什麼顏色？

6．作品展評。

教師：你最喜歡哪一條圍巾？上面印了什麼？是什麼樣子的？什麼顏色？

活動建議：

☆活動延伸 嘗試用不同形狀的玩具印製圍巾。

☆區角活動 將幼兒帶來的圍巾展示在區域內，鼓勵幼兒欣賞、交流。

☆家園共育 和媽媽一起整理圍巾，看看家裡的圍巾是什麼樣子的，自己最喜歡哪一條。

幼兒園小班教案 篇3

設計意圖：

動物是人類的朋友，它與我們的生活息息相關，緊密相連，孩子們特別喜歡。

而小班幼兒的思維活動帶有具體形象性，喜歡模仿。《小雞小雞在哪裡》是一首深受幼兒喜愛的歌曲。歌詞中小雞和母雞媽媽的對話能激起幼兒情感的共鳴，好像在和自己的媽媽對話一樣。所以在活動過程中我扮演母雞，請幼兒以小雞的身份做游戲。幼兒在歡快而又輕松的氛圍中掌握了知識。

活動目標：

1、通過對唱遊戲活動，感受歌曲的對答情趣與親情，在游戲的情景中快樂的學唱歌曲。

2、激發幼兒想像力，體驗游戲的樂趣。

活動准備：

1、歌曲錄音磁帶以及老狼的音樂磁帶。

2、小雞胸飾，母雞頭飾。

3、與幼兒一起創設游戲情景"花園"活動過程：

一、對唱遊戲

1、教師和幼兒邊唱邊跳進活動室，花園里的花好漂亮啊請小朋友在花園的籬笆旁坐下。

師："今天天氣真好，雞媽媽帶雞寶寶到花園里去玩，好嗎？"2、（1）學對歌詞。

師："小雞，我們來做個游戲好嗎？"師："小雞小雞在哪裡？"幼："嘰嘰嘰嘰，在這里。"師："小雞小雞在哪裡？"幼："嘰嘰嘰嘰，在這里。"（2）學唱新歌。

師："雞媽媽用好聽的聲音來問，你們會用好聽的聲音來回答嗎？"彈琴一起學唱。

二、游戲《小雞與大灰狼》

1、講故事：有一隻大灰狼，躲在草叢里，每次小雞出來玩的時候，他就來抓小雞，小雞可聰明了，他們變成了一朵朵小花，大灰狼就找不到了。大灰狼可真傻呀！等大灰狼走了，雞媽媽來找她的寶寶，她輕輕地唱："小雞小雞在哪裡？"，小雞就又回到媽媽身邊唱歌了。

2、幼兒游戲，聽到大灰狼音樂，馬上變成"小花"不動，等到雞媽媽來唱："小雞小雞在哪裡？"小雞們一起站起來回答媽媽："嘰嘰嘰嘰，在這里。"3、幼兒游戲2--3遍。

三、結束活動

1、師："天黑了，小雞要回家了。"

2、聽音樂《晚安曲》回家。

幼兒園小班教案 篇4

教學目標：

1、了解小兔西西在媽媽住院前後的`變化，初步理解故事內容，豐富詞彙及短句：最好、野外、用力挖呀挖呀。

2、能簡單講述故事，發展幼兒語言表達能力。

3、激發幼兒愛勞動和關心他人的情感。

4、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

5、能簡單復述故事。

教學重難點：

初步理解故事內容，豐富詞彙及短句。

幼兒能進行簡單的講述。

教學准備：

1小貓、猴、雞、兔媽媽圖片

2小兔西西手偶、故事錄音

3動畫課件

板書設計：

最好的禮物

小貓圖片 小魚圖片

小猴圖片 桃子圖片 兔媽媽圖片

小雞圖片 蟲子圖片

教學流程：

1、 導入：

小朋友，今天，老師給小朋友請來一位客人，看，它來了！

設計理念：通過請來小客人，貼近幼兒生活，激發幼兒參與活動的興趣。

2、 新授：

通過與小兔西西的接觸，使幼兒置身故事情節中，理解故事內容，達到教學目的。

（1）、手偶小兔西西出場：小朋友們好！我是小兔西西，大家都誇我長得可愛，你們說呢？（轉轉身，語氣一轉）可是每次媽媽一口一口喂我吃飯或給我穿衣服時，她總是說，說我這是不愛勞動的壞習慣。小朋友，你們說，媽媽說的對嗎？

師：是呀，小兔西西這樣做是不愛勞動的壞習慣嗎？

幼兒討論：小兔西西這樣做對嗎？

設計理念：藉助手偶吸引幼兒注意力，同時調動幼兒積極性增強幼兒參與活動的興趣。手偶代替教師提出問題更好地完成教育目的，引導幼兒積極討論，明辨是非。

小結：是嗎，這樣做多不好呀，得快點兒改掉不愛勞動的缺點，要不，會把媽媽累壞的。（給幼兒一個肯定的回答）

（2）、西西：是呀，媽媽真的病了，住進了醫院，小夥伴都帶了好吃的東西來看兔媽媽。

師：都有誰來看兔媽媽了？（貼上兔媽媽的圖片）

西西：有小貓，小猴還有小雞，（在西西說小動物的時候教師把相對應的圖片貼列黑板上）

師：它們都帶來了什麼禮物給兔媽媽？

西西：小貓帶來了小魚給兔媽媽（貼上小魚的圖片），小猴帶來了桃子給兔媽媽（貼上桃子的圖片），小雞帶來了蟲子給兔媽媽（貼上蟲子的圖片）。

師：兔媽媽病了，小貓送來了自己最愛吃的小魚，小猴送來了自己最愛吃的桃子，小雞帶來自己最愛吃的蟲子。（同時教師用手指圖片，幫助幼兒記憶和理解）可是這里為什麼沒有西西送的禮物呀？（貼上小兔圖片）

西西哭了：嗚……..我什麼也不會，給媽媽送什麼呀？

師：瞧，西西哭得多傷心呀？小朋友快幫西西想一想，要是你的媽媽病了，你會送什麼禮物給媽媽啊？（幼兒討論）

設計理念：藉助幼兒幫西西選禮物，發展幼兒想像力，提高語言表達能力，同時滲透關心幫助別人媽媽愛勞動的思想。

（3）、師：哎呀，小朋友真聰明，想了這么多的好辦法！媽媽知道了一定很高興，病一下子就會全好了！有一隻小猴子，他也出了一個好主意，什麼主意呢？讓西西跟小朋友說吧。

西西：小猴把我帶到了野外，指著一塊地說：「自己挖吧，禮物就在下面。」我就用力挖呀挖呀，挖出一個大蘿卜（高興地說）！我帶來了蘿卜給兔媽媽，兔媽媽高興地說：「這是最好的禮物。」

（4）、師：小猴真聰明，幫西西給媽媽送了一個最好的禮物。

（提問）小猴把小兔西西帶到了哪兒？（豐富詞彙:野外）

小兔西西怎樣做才挖出了大蘿卜？（豐富短句：用力挖呀挖呀）小兔帶來了什麼給兔媽媽？（幼兒回答同時貼上蘿卜圖片）

師：哎呀，這可是送給兔媽媽的最好的禮物了。（鼓掌）（幼兒一起鼓掌）真是太棒了！

（5）、師：媽媽收到蘿卜說了什麼？

幼兒齊：這是最好的禮物！（書寫標題：最好的禮物）

設計理念：通過提問達到豐富詞彙及短句的目的，也達到突出主題的目的。

3、 鞏固練習：

放故事錄音，帶領幼兒完整欣賞故事，為下課時講述及表演做准備。

師：西西給媽媽一個這么好的禮物，老師也給小朋友一個禮物，聽！（放故事錄音）

4、 結束：

《最好的禮物》講的是誰呀？（小兔西西）

小兔西西棒不棒？走，我們一起跟西西看望兔媽媽去吧！

教學反饋：

幼兒非常積極參與活動，積極討論，要做一個愛勞動關心他人的好孩子。教師利用手偶進行教學，講起課來十分輕松，很容易抓住幼兒注意力，完成教育目標。

小網路：禮物是在社會交往中，為了表達祝福和心意或以示友好，人與人之間互贈的物品。禮物是送禮者向受禮者傳遞信息，情感，意願的一種載體。

幼兒園小班教案 篇5

活動目標：

1.學習對唱歌曲，節奏基本正確。

2.觀察畫面並描繪畫面內容。

重點難點：

1.學習對唱歌曲，節奏基本正確

2.觀察畫面並描繪畫面內容。

活動准備：

1.幼兒用書：《小魚兒》。

2.DVD：《小魚兒》。

3.歌曲：《小魚兒》。【附】

活動過程：

一、請幼兒討論魚的生活環境。

1.魚兒的家在哪裡？

2.魚兒的家裡有哪些東西？

二、請幼兒觀察幼兒用書上的畫面，講述魚兒的生活世界。

1.畫面上有什麼？小男孩來到了哪裡？

2.小魚兒在哪裡溜滑梯？(在水草上)

三、播放DVD，請幼兒欣賞。

四、教師帶領幼兒一起學唱歌曲。然後將幼兒奉承兩組，一問一答地對唱歌曲——一組幼兒演唱畫面中的小朋友的歌詞，另一組幼兒演唱小魚兒的歌詞，全班幼兒一起唱最後一句歌詞。

幼兒園小班教案 篇6

活動目標

1、愛護動物，初步具有保護大自然的情感。

2、能夠仔細觀察圖片敢於模仿表演大象的長鼻子。

3、觀察認識大象，了解大象的外形特徵、生活習性。

4、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

5、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。

活動准備

公象、母象圖片各一張，不同姿態的大象拼圖若干幅。

活動重難點

活動重點：了解大象的外形特徵、生活習性。

活動難點：使幼兒萌發愛護動物，保護大自然的情感。

活動過程

一、謎語導入，引起幼兒興趣

師：寶寶們，我給大家猜一個謎語，你們要豎起耳朵認真聽哦。

謎語

有個長鼻子，腿粗像柱子，耳朵像扇子，尾巴像辮子。

師：寶寶們，你們知道它是什麼?(大象)

二、觀察大象，認識其外形特徵和生活習性

出示大象圖片，請幼兒觀察。

師：小朋友，大象是什麼樣子的?你在哪見過?(請幼兒自主發言)

師：大象有一個長長的鼻子，像什麼?大象的耳朵像什麼?大象有四條粗壯的腿，像什麼?大象的尾巴呢?

出示公象和母象的圖片，提問：這兩頭大象長得有什麼不一樣的地方?

小結：亞洲公象有象牙，母象沒有象牙。(而非洲象無論公象母象都有象牙)

師：小朋友都喜歡大象的長鼻子，這長鼻子有什麼用呢?(聞味道、喝水、噴水、吃食、載物、碰碰好朋友)大象喜歡吃什麼?(草和樹葉)誰能學一學大象走路的樣子?

引導幼兒討論大象與人們的關系。

師：寶寶們，你們知道大象的牙齒能做什麼?大象能為人做什麼事情?(搬運貨物、參加表演等)大象是人們的朋友，可是人們去捕殺大象對不對?大象已經越來越少了，我們應該怎麼辦?

師：大象是我們的好朋友，所以啊，小朋友我們要保護大象，保護動物。

引導幼兒萌發保護大象，保護動物，愛護大自然的情感。

三、智力游戲——拼圖，讓幼兒鞏固熟悉大象的外形特徵

引導幼兒將畫面剪成塊狀，進行拼大象的活動，比誰拼得快。

活動延伸：

小朋友們，回家跟你們的爸爸媽媽以及你的小夥伴們講一講，我們要保護大象保護動物愛護我們的大自然，好不好?

活動反思

這是一節科學活動，活動的主要目標是了解大象的外形特徵、生活習性。開始用謎語導入活動一下就吸引了幼兒的注意力，另外因為教學掛圖很清晰，很直觀，便於幼兒觀察、比較。加上幼兒對大象充滿了好奇和喜歡，所以活動中幼兒始終很認真。很多幼兒對大象已經有所了解(平時在電視里、動物園里和書上看見過，也聽過大人講過)，因此在活動中能大膽發表自己的見解和觀點。對於不了解的地方也能專心聽老師講解。通過活動幼兒進一步認識和了解了大象，知道原來公象長著長長的象牙而母象沒有，知道象喜歡站著睡覺，象的鼻子會做很多事情等。幼兒都表示要愛護大象，要保護自然。

智力拚圖環節幼兒表現的也很棒，拿到拼圖很快就准確地完成了，幼兒對大象的外形特徵掌握地非常熟悉。

小網路：

象，通稱大象，是目前陸地上最大的哺乳動物，屬於長鼻目，只有一科兩屬三種，即象科（學名：Elephantidae），非洲象屬和亞洲象屬。廣泛分布在非洲撒哈拉沙漠以南和南亞及東南亞以至中國南部邊境的熱帶及亞熱帶地區。

幼兒園小班教案 篇7

活動目標：

1、了解花露水的用處，知道什麼時候要用花露水。

2、學念兒歌：花露水，感知夏天的季節特徵。

3、對花露水有濃厚的興趣，熱愛生活樂於探索。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

活動准備：

花露水

活動過程：

一、聊一聊：香香的花露水

1、教師出示一瓶花露水

2、認識這是什麼嗎？

3、我們什麼時候要用花露水？（有蚊子塊了，被蟲咬了，洗澡的時候，癢的時候）

4、為什麼要用花露水呢？

預設1：因為塗了就不癢。老師：花露水塗在癢的地方可以止癢，真聰明。

預設2：因為香。老師：蚊子喜歡臭烘烘的東西，如果我們香噴噴了，它就不來咬我們了！

5、教師灑花露水，請幼兒講講聞到了什麼氣味？（香香的）

6、教師小結：夏天洗完澡或者被蚊子咬、生痱子的時候，我們可以塗花露水，花露水可以幫助我們止癢、去痱，還可以防止蚊蟲的叮咬。花露水塗在身上香香的。

二、學一學：兒歌花露水

1、教師提出兒歌名稱

2、教師示範念兒歌

3、你聽到兒歌念了什麼？

（1）花露水，怎麼樣？

（2）媽媽給我撒在哪裡？

（3）我變成了一隻什麼鳥？

（4）飛到哪裡哪裡就變得怎麼樣？

4、幼兒學念兒歌

5、教師小結：寶寶都變成了香香鳥，大家都喜歡。

附：兒歌香香鳥

花露水，噴噴香，

媽媽給我灑身上，

我是一隻香香鳥，

飛到哪兒哪兒香。

小網路：花露水是一種用於沐浴後祛除一些汗臭，以及在公共場所解除一些穢氣的夏季衛生用品。另外，花露水具有一定消毒殺菌作用，塗在蚊叮、蟲咬之處有止癢消腫的功效；塗抹在患痱子的皮膚上，亦能止癢而有涼爽舒適之感。

幼兒園小班教案 篇8

活動目標

1.讓幼兒認識鞋襪各部分名稱，基本學會穿脫鞋襪。

2.培養幼兒小肌肉動作的靈活性，手眼協調性。

活動准備

場地布置：石頭路

活動過程

一、猜謎語

兩只小口袋,天天隨身帶, 要是少一個,就把人笑壞。

（襪子)

二、認識鞋襪各部分名稱

1.小鞋子在哪裡？

引導幼兒做各種動作：搖搖鞋，踏踏腳等。

2.觀察鞋尖、鞋後跟、鞋底、鞋面。

三、教師示範講解脫鞋

1.手放在鞋後跟向下脫。

幼兒練習脫鞋。

2.脫鞋後，讓幼兒摸摸襪尖、襪後跟、襪筒。

3.指導幼兒脫襪：

手放在襪筒，向下脫。

四、游戲：小腳丫

師生共同光著腳丫去，手拉手，走在石頭路上，體驗光著腳踩石頭的感覺。

五、學習穿鞋襪。

1.請幼兒談談光著腳丫踩石頭的感受。

2.習穿襪：先把襪子放平，手拿襪筒，套在腳尖上，向上拉。

3.學習穿鞋：手拿鞋底，腳伸在鞋中，提上後腳跟。

4.幼兒穿上鞋後，體驗穿上鞋踩石頭的感受。

馬路上的車（小班社會教案）

山東省濱州市濱城區楊柳雪鎮實驗幼兒園 馬桂芳

設計意圖: 設計這一節教育活動是為了讓幼兒認識各種各樣的車，了解常見車的名稱、外形，特徵和用途。引導幼兒在日常生活中了解簡單的交通規則,提高自我保護意識。做一個健康快樂的寶寶，。

活動目標:

1、掌握常見車的名稱、外形，特徵和用途。

2、了解簡單的交通規則，提高自我保護意識，注意安全。

活動准備：

各種車圖片、交通信號燈圖片、《汽車開來了》游戲音樂

活動過程：

一提問：今天早上你坐什麼車來的幼兒園？啟發幼兒說說車的名稱、特徵和用途？你還見過什麼樣的車?

小結：馬路上的車很多，有大車，有小車。

二導入新課

1、請看課本彩圖《馬路上的車》讓幼兒認識各種各樣的車，觀察車的特點，並學習兒歌：「大的車，小的車，大車小車來回跑，丁零零，自行車，嘟嘟嘟，大卡車。嘀嘀嘀，小汽車。刷刷刷，掃路車。索----來，索----來，灑水車。」

2、認識交通信號燈

各種各樣的車都會給我們的生活帶來許多方便。但是路上一定要安全行駛，必須遵守交通規則。（出示交通標志：紅綠燈）知道「紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。」

三、經典游戲：交通信號燈（指導幼兒聽音樂做游戲，鞏固對紅綠燈的認識)

小朋友今天老師指揮交通，小朋友當司機，我們一起到馬路上瞧一瞧：請你做好准備，汽車馬上開了。（幼兒邊唱歌曲《汽車開來了》，邊模仿小司機的動作。）「叭、叭、叭，汽車開來了，看見紅燈不能走，看見綠燈快快走，叭、叭叭叭，叭、叭叭叭，汽車開來了。」

活動延伸：

這節課小朋友懂得了許多道理，還認識了馬路上各種各樣的車，那麼你到底喜歡什麼樣的車？請你動手畫下來，好嗎？開車回活動室。

活動反思

整個活動以「游戲」為載體，使幼兒在輕松愉快的氛圍中，學到了知識，懂得了道理，達到了預期的效果。

(新年教案)我們長大了

設計思路：新年快要到了，孩子們沉浸在迎新年的歡樂氣氛中，我們小班的孩子也是如此，他們放了焰火，認識品嘗了過年時缺少不了的糖果，不免對過了年要長大一歲有了他們自己的疑問和想法，搞不清什麼叫「長大」？人為什麼要長大，為此非常有必要和孩子們來共同探討有關「人長大」的事情。 幼兒在關注周圍生活環境的同時，也非常渴望探究自己的生長過程。。對幼兒來說，自己是怎麼來到這個世界上的，是怎麼慢慢長大的是他們心中最想了解的一個迷。教師通過「認照片」、「看錄象」、「試小時候的服裝」等感性操作活動，來幫助幼兒從多方面的比較中了解和感受自己在身體、能力上的成長，體驗長大的快樂。 又希望通過新年的主題，讓幼兒體驗到「過年了，大家長大一歲了「，從情感上感到自豪與自信，進而喚起他們懂得既然長大一歲了就要更加懂事、更加能乾的道理。 內容：語常活動：我長大 要求：

1 幼兒通過認照片、看錄象、試衣服等活動，感受到自己的長大。

2 願意較大聲、大膽地在集體面前發表自己的想法。

3 初步運用比較的方法，了解自己的長大，增強觀察能力。 准備：

1 幼兒小時侯的照片、錄象。

2 各類嬰兒衣物等。 活動重點：幼兒通過操作比較感受到自己的長大。 活動難點：激發幼兒為自己的長大感到自信和自豪的情感。 活動設計：

（一）情境感知：

1 教師創設情景：在桌上分散放一些孩子小侯的照片。 請你找找哪張是你自己的？去認認還有照片上的朋友會是班中的誰呢？

2出示個別幼兒的照片讓大家認一認：這是誰呢？，怎麼和現在長的不一樣呢？

3小結：我們長大了，所以和現在不一樣。

（二）操作比較：

1過渡：小朋友都帶來了小時侯穿的衣服，去試一試現在還穿得下嗎？ （幼兒試穿小時侯的衣物，感覺身體上的長大。）

3 幼兒根據自己的操作講述自己的發現。（個別幼兒試穿、講述。）

4 小結：我們的頭、身體、手、腳等各個地方都長大了，說明我們真的長大了。

（三）觀察發現：

1 幼兒看錄象一：小時侯的寶寶。 提問：寶寶在干什麼？為什麼要媽媽幫忙？

2 幼兒看錄象二：上幼兒園的寶寶。 比較：這兩個寶寶有什麼不一樣呢？

3 小結：第一個寶寶什麼事情都要媽媽做。第二個會自己的事情自己做。

4 引導討論：（1） 你們和兩個寶寶相比有什麼兩樣？你學會了什麼新的本領。 （2） 你們跟爸爸、媽媽、老師比呢？

5 小結：小時侯都要爸爸媽媽幫忙，孩子長大會自己做各種事情，希望你們長大後學會更多的本領，比老師的本領更大。

小班社會教案：我會自己穿脫套衫

H. 不倒翁。是怎麼製作的

很多人喜歡不倒翁的精神，家裡往往會擺放個不倒翁，今蠢漏天推薦個自製的蛋殼不帶櫻爛倒翁，對，他就是用雞蛋手工製作的不倒翁，蛋殼不倒翁製作方法簡單，但是需要足夠的耐心，不然雞蛋殼容易破哦！

雞蛋殼手工製作不倒翁方法

製作蛋殼不倒翁材料：小米、碗、筷子、衛生紙、雞蛋

步驟1.用筷子在雞蛋的一端輕輕敲開一個洞，注意一定要小心，否則雞蛋殼破了。

步驟2.用筷頌神子小心的攪亂蛋清與蛋黃，讓蛋黃和蛋清流進碗里，用水沖洗干凈後用衛生紙把蛋殼擦乾，將准備好的小米倒入雞蛋殼，大約蛋殼容量的三分之一即可。

用雞蛋殼製作的不倒翁，還可以加上一些裝飾品，比如可愛的帽子，加上個小手，這個蛋殼不倒翁是不是超級簡單呢！

I. 復活節小兔怎樣畫

復活節小兔的畫法如下：

因為我們要畫一個從蛋殼里出來的小兔子，所以我們只畫它的上半身就可以啦。蛋殼的邊緣可以用不規則的折線來繪制。繪春喚友制彩蛋最重要的就是它上面的圖案，我們可以根據自己的喜好來繪制不同的圖案哦！

接下來就可以繪制小兔子的五官啦，我們給它畫上又大又圓的眼睛，我們可以在小兔子的周圍畫上大小不一的愛心形裝飾。最後就可以塗上自己喜歡的顏色啦。

復活節兔子的由來：

在對於復活節兔子的由來有著很多的扒槐說法，其中有記載鏈手稱耶復活節也就是耶穌復活之日，這一天納維亞地區居民高興的慶祝，而兔子這種在草原和森林多產的動物，更像是對於春天帶來，萬物復甦新生命出生的代表。

並且兔子也是愛神的寵物，作為日耳曼土地女神的引路者，所以復活節選用兔子。在現在的復活節之中，孩子們會受到兔形禮物。再有一種說法稱復活節是發生在春分圓月之後的首個星期日，而這主要就是為了紀念西亞異教神明巴力的同父異母妹妹降生的日子。

而在傳說之中巴力知道自己的妹妹會誕生在一枚兔蛋之中，它拼勁全力保護妹妹，最終獲得了生命。這些關於復活節兔子的記載，都是對於復活節的象徵。