龍頭簡單剪紙圖片

A. 成語故事剪紙圖片大全

成語故事剪紙圖片有很多，舉兩個例子：

①鑿壁借光：西漢宰相匡衡從小因為家貧，沒有條件進學堂，他白天幫人幹活，晚上沒錢買燈油，就只好在家裡土牆上鑿一個洞，借隔壁的燈光來讀書，甚至到有書的人家去免費幫工換取書本，他刻苦學習終於在漢元帝時期當上太子少傅。

②葉公好龍：葉公喜歡龍，衣帶鉤、酒器上都刻著龍，居室里雕鏤裝飾的也是龍。他這樣愛龍，被天上的真龍知道後，便從天上下降到葉公家裡，龍頭搭在窗檯上探望，龍尾伸到了廳堂里。葉公一看是真龍，轉身就跑，嚇得他像失了魂似的，驚恐萬狀，不能控制自己。由此看來，葉公並不是真的喜歡龍，他喜歡的只不過是那些像龍的東西而不是龍。

B. 宋代有什麼花燈

宋代花燈如下：

1、龍燈：龍燈由龍頭、龍身、龍尾三部分組成。龍燈的龍頭體形高大、威武雄壯，由竹篾紮成，外飾彩紙。

2、宮燈：主要是以細木為骨架，鑲以絹紗和玻璃，並在外繪以各種圖案的彩繪燈，它以雍容華貴、充滿宮廷氣派而聞名於世。

種類：

中國花燈是多種技法、多種工藝、多種裝飾技巧、多種材料製作的綜合藝術，花燈種類繁多，有龍燈、宮燈、紗基跡鋒燈、花籃燈、龍鳳燈、稜角燈、樹地燈、禮花燈、蘑菇燈等，形狀有圓形、正方形、圓柱形、多角形等。

龍燈，亦稱「舞龍」，是中國民間燈飾和舞蹈形式之一，流行於中國的很多地方。龍燈前有龍首，身體中間節數不等，但一般為單數，每節下面有一根棍子以便撐舉。每節內燃蠟燭的就稱為「龍燈」，不燃蠟燭的稱為「布龍」。

舞時，由一人持彩珠戲龍，龍頭隨珠轉動，其他許多人各舉一節相隨，上下掀動，左右翻舞，並以鑼鼓相配合，甚為壯觀。

C. 二月二剪紙教程

二月二剪紙教程：

材料准鏈晌備：一張紅紙、一張白紙、剪刀、訂書器。

操作步驟：

1、先把白紙對折。

D. 兒童游戲有哪些

一、踢毽子

踢鍵子也有稱「踢毽子」的，是兒童特別是女孩的主要游戲項目。鍵子用雞毛作上部，小圓鐵板或銅錢作「底墊」，以布相包紮而成。耍時，由一名或數名兒童，以腳尖、腳後跟相踢，數多不失誤者為優勝。

E. 幼兒園的教學設計

作為一位優秀的人民教師，常常要寫一份優秀的教學設計，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。教學設計應該怎麼寫呢？下面是我為大家整理的幼兒園的教學設計5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園的教學設計 篇1

教學目標：

1.通過欣賞剪紙作品，進一步了解剪紙的藝術特點，懂得剪紙的陰剪、陽剪技法和綜合法，知道剪紙的基本紋樣。

2.繼續學習折剪的基本方法，設計製作一個動物或人物的剪紙作品。

3.通過剪紙練習，感受剪紙的趣味和美，體驗剪紙的快樂，激發學生對民間藝術的熱愛。

重點：

學習剪紙折剪的基本技法及陰剪和陽剪的組合等。

難點：

抓住動物和人物的特徵設計構思剪紙作品。

教具准備：

剪紙范作、彩色紙、剪刀、美工刀、膠水等。學具准備：彩色紙、剪刀、美工刀、膠水等。

學生可能會出現的問題學生一般帶的都是剪刀，不能夠用美工刀把剪不到的地方刻出來。

教學建議要求學生能用一些巧妙的方法來剪。

課後反思由於工具有限，剪的作品不是很精美。

教 學 過 程本人教學思路

教 學 活 動學生活動

教學過程

1.比一比。

（1）欣賞：展示河南陝縣的《柿子對鳥》和廣東佛山的《龍頭》剪紙作品或展示剪紙實物作品，讓學生對剪紙作品有一個感性的認識。

提問：你知道剪紙的起源嗎？剪紙有什麼用途？這些剪紙作品和平時看到的繪畫有什麼不同？左右一樣的形象採用了什麼方法？

教師小結：剪紙作品形象誇張、簡潔，線條流暢，有一種鮮明的裝飾美。採用對折剪的方法剪出了對稱的作品。

（2）揭題：《巧折巧剪》。

2.學一學。

你了解關於剪紙的哪些知識？你還想了解哪些知識？

（1）展示《對馬團花》、《對猴團花》和《五福捧壽》等剪紙作品。

由我國最早的剪紙作品來了解剪紙的方法：

陰剪——剪去輪廓線，或剪春亂去形象以內的紙。

陽剪——剪去形象輪廓線內外的紙，只留下造型的線。

綜合法——陰剪和陽剪結合法。

（2）展示常見的剪紙裝飾紋樣。

學生小組討論：這些裝飾紋樣像什麼？有什麼特點？給它們取個題目。

小結：鋸齒紋：——常用來表現動物的皮毛、刺、草以及類似的東西。特點：比較硬朗。

月牙紋：——用來表現衣紋褶縐、頭發紋路、植物葉子以及類似的東西。特點：用途廣泛，變化多端。

水紋：用來表現水波以及類似的東西。特點：光滑、柔和，有動感。

雲紋：用來表現雲霧、花朵、波浪、衣服上較為復雜的圖案以及類似的東西。特點：用途廣泛，裝飾感強。

3.議一議。

：展示青蛙、小女孩的剪紙作品。

（1）這些剪紙作品的製作需要哪些步驟？

（2）你想剪怎樣的動物或人物造型？

小結：①步驟：折、畫輪廓（抓住特徵）；②剪（先內後外）、貼升森橘。③展示完成的剪紙造型作品。

4.做一做。

學生練習：用折剪的方法剪動物或人物。

5.展一展。

完成的作品叫什麼題目，想做什麼用？指出作品中的圖案哪裡是對稱的。

6.理一理。

辦一個班級剪紙展或整理一本學生剪紙集。

幼兒園的教學設計 篇2

活動分析

《火車舞》是一種簡單易跳的舞蹈，主要考驗幼兒間相互的協作配合能力。幼兒們能在舞蹈中學會分工合作，同時，培養幼兒活潑愛動的習慣，有樂觀開朗的性格。

活動目標

(一)學跳《火車舞》，能較合拍地隨樂做小跑步和找「車廂」等動作。

(二)理解舞蹈跳法，能在規定時間內做「邀請」和「感謝」的動作。

(三)體驗「火車頭」和「車廂」協調合作的重要，以及朋友越來越多的`快樂。

活動准備

火車圖片，知道火車頭和車廂的形狀及關系。

活動過程

(一) 熟悉《火車舞》樂曲旋律。

教師帶著全體幼兒在樂曲伴奏下，小跑步進教室。進教室後合著音樂，一拍一下地拍手。

隨樂做其他身體動作，如：拍腿、拍肩等。

(二) 練習舞蹈中的基本動作。

師：小朋友們知道小火車是怎樣開的嗎?討論怎樣表示火車行進;你知道小火車有什麼特點呢?(長)那麼怎麼樣可以讓我們的小火車變長呢?

下面老師來當小火車的火車頭，我吵團要邀請小朋友當我的車廂。

教師示範怎樣邀請「車廂」;怎樣表示感謝等動作。

完整隨樂練習舞蹈中的基本動作。

(三) 學跳集體舞。

全體幼兒坐成一圓圈，1---8小節教師做火車頭，用小跑步去找「車廂」。9----10小節火車頭對找到的「車廂」做兩次邀請動作。11----12小節被邀請的「車廂」向火車頭行禮表示感謝。

音樂重新開始，被請的「車廂」掛在火車頭後面繼續去找新的「車廂」。

幼兒學做火車頭，去找「車廂」。

請2—3名幼兒做火車頭，去找「車廂」，火車越來越長，直至圈上的人都被請完。

(四)復習歌曲《表情歌》。

「火車站到了，大家快樂地唱起了歌。」齊唱一遍。邊唱邊離開教室。

活動小結

寶寶們今天的表現都很棒，相信寶寶們都學會了有趣的火車舞。

幼兒園的教學設計 篇3

活動目標

學習自己穿脫棉背心和疊棉背心。

活動准備

鈴鼓、小桌子、棉背心。

活動過程

1．老師向幼兒提出問題：今天外面非常冷,小朋友想出去玩怎麼辦？幼兒回答："穿棉背心。"

2．老師又問："你們會穿嗎？"老師把棉背心拿到幼兒面前,請幼兒說說自己的棉背心是什麼顏色的。老師幫助找一找。幼兒都找到自己的棉背心,跟著老師學穿背心。

3．交代順序：幼兒先找到背心領子雙手拿好,雙手舉起甩過頭頂,雙手落在雙肩上,別鬆手,一隻小手輕輕伸進洞洞里(袖口),然後伸進小洞洞的手拿著另一邊讓一隻小手也伸進洞沿里,兩只胳膊就穿好了,老師巡視個別幫助。

4．幼兒穿好背心後到戶外活動。

延伸戶外活動後,引導幼兒學著老師的樣子在小桌上疊好背心,放在小櫃子上。

活動結束：

小朋友一起聽音樂，吃點心。

幼兒園的教學設計 篇4

一、 導入

師：同學們，我們來一次遇到危險逃生小演習好嗎？

（師多媒體播放，生演練。）

師：同學們真棒，除了這幾種危險，你們利用課余時間還對

我們的危險做了哪些調查，哪個小組願意到前面來匯報呢？

（生到前面來展示匯報）

二、 活動

師：從同學們的匯報、交流中，老師深刻地感受到了同學們調

查時的認真和極高的熱情。我們的自身安全意識提高了，可怎麼才能讓我們身邊的人們意識也有所提高呢？

(生：進行宣傳……)

師：同學們想出了很多好辦法，那今天我們就來試著用自護小

卡片的形式來進行宣傳，好嗎？

（好）

師：老師去其他學校參觀學習的時候，看見了他們學校宣傳

欄里的自護小卡片，就迫不及待地把它們帶了回來，大家想欣賞嗎？

（想）（師出示卡片）

師：請小組認真觀察它是由哪些內容構成的？

師：找同學來匯報

師：同學們，開動你們的大腦想一想，還有哪些樣式的卡片

呢？根據大家課前的調查，你們的自護卡片上哪些內容來警示人們提高自護意識呢？

（師出示問題和表格）

師：哪組小衛士來匯報你們的成果？

（生匯報）

師：我的自護小衛士們，你們都已經擦拳磨掌准備大顯身手

了吧？那就讓我們各顯神通、團結協作來製作自護小卡片好嗎？

（好）

師：請自護小衛士們立刻動起來，設計出屬於你們團隊的宣

傳卡片。

師：在製作的過程中要注意我們的安全。

（師出示安全提示、生設計製作）

三、作品展示

師：全班展示

（師將作品貼在牆上）

四、 師生評價

1、 生互評

2、 師評

五、總結：

師：希望這一張張小卡片能發揮它巨大的作用，讓我們的身邊

所有的人都有安全意識。

幼兒園的教學設計 篇5

活動目標

通過各種形式來表現各種動物的特點，提高幼兒的表演及表現能力。

激發幼兒合作意識，充分發揮幼兒的個性特點，感受活動的快樂。

活動口號

快樂動物，暢想森林

活動准備

1、環境布置：布置富有歡慶氣氛的幼兒園環境及班級環境，橫幅，宣傳海報

2、節目准備：每班一個有關於「動物」系列的演出節目

3、畫有五線譜的白布

4、「六一」禮物每個幼兒一份

活動內容安排

一、 森林裡的小動物

每班推選出2個幼兒參加，開幕式童話劇的表演。

二、 狂歡動物由我畫

1、以年級組為單位組織「動物」系列的畫。（9:00——10:00）

小班： 以動物圖片的剪貼為主；

中班： 以動物的塗色為主；

大班： 畫動物加塗色，並裝飾。

2、作品上牆（10:00——10:30）

三、 動物知識我來學

1、每班安排一個有關「動物」的教學活動。(9:00——9:30)

2、欣賞「動物狂歡」的作品。（9:40——10:10）

四、 森林動物在狂歡

1、以班級為單位，進行以「動物」為主題的表演。（全班）

2、各班准備：服裝、音樂、道具等。

3、伴奏音樂於5月28日上交，表演時間控制在3~5分鍾。

活動安排

周一： 開幕式+森林裡的小動物童話劇欣賞

周二： 各年級組為單位畫動物，並上牆。

（在白布的底部畫上五線譜和音符，並把所畫的小動物粘貼在白布上）

周三： 動物系列的教學活動+欣賞周二的作品展

周四： 各班周五節目排練

周五： 閉幕式+各班有關「動物」系列活動的演出，可以是童話劇，歌曲等。

F. 如何剪紙龍

准備材料/工具：卡紙、膠水、剪刀。

方法：

第一、首先在卡紙上畫圓並剪下，再在圓卡片上鑽三個洞。