簡單ppt背景圖片貓

『壹』 ppt插入形狀疊加怎麼扣洞

答:ppt插入形狀疊加這么扣洞
方法/步驟分步
1
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1、首先打開一個空白的ppt，如圖所示。
2
/10
2、點擊上方的插入，再選擇下面的「圖片」。
3
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3、找到需要去除背景的圖片，選中後點擊下方的「打開」。
4
/10
4、這時，可以看到圖片已經出現在了幻燈片頁面上。
5
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5、點擊最上方工具欄的格式，再選擇下方的「刪除背景」。
6
/10
6、這時，圖片中的紫色部分就是選中會被刪除運灶的背景。但是小編想要將貓和人全部保留，所以要繼續操作。
7
/10
7、點擊左上方的「標記要保留的區域」，如圖。
8
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8、滑鼠點擊需要保留的部分，則這些部分就會恢復原來的顏色。
9
/10
9、這時，再點擊上方的「保留更改」，如圖所示。
10
/10
10、最後，就可以看到圖片的背景已經不見了，只留下需要保碼悄汪留的遲仔部分。

『貳』 求一張有關貓咪的電腦壁紙！！詳情見問題補充

只找到這么一張

『叄』 新版貓咪杯套在哪下載有大佬知道嗎

新版貓咪杯套的圖片可以在千圖網進行下載。

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『肆』 小貓咪教案

小貓咪教案1

教學目標:

1．在貓捉老鼠的游戲情境中通過動作表演理解歌曲，初步學唱歌曲。

2．喜歡唱唱跳跳，對於小動物的生活習性有進一步了解的興趣。

教學准備：

（認知准備）知道小貓咪的生活習性

(材料准備) ppt 教學過程：一、復習歌曲：小烏龜上山坡

記憶第二段歌詞

二、說說小貓咪

提問：這是誰？它可能在干嗎？

小結：這是小貓咪，它蹲在屋檐下，可能在等媽媽，也可能在等待老鼠的出現。

提問：它有哪些本領？

小結：它白天睡覺，晚上出門抓老鼠。

三、演演小貓咪

1、 熟悉旋律

「今天我我帶來了一段音樂說的就是小貓咪的故事，讓我們一起來聽一聽。」

提問：音樂里的小貓咪在干嗎？（可能在抓老鼠、在吃飯、在玩耍）

「讓我們一起聽著音樂演一演吧。」

2、 傾聽歌詞

「想不想知道歌曲里的小貓咪到底在做些什麼事？讓我們一起來聽一聽吧。」

提問：你聽到了什麼？（教師歌詞小結）

3、邊彈邊唱

要求：聽鋼琴唱准音，尤其是（1 35）這一句。

四、唱唱小貓咪

看指揮注意輕響和跳躍。

小貓咪教案2

活動目標

1、運用深淡墨的繪畫方法表現小貓可愛的動態。

2、感受水墨畫深淡墨變化表現的美感，喜歡可愛的小貓咪。

活動准備

水桶、毛筆、宣紙、調色盆、墨汁、調色盒、範例畫。

活動過程

一、小貓咪來了。

觀察小貓的外形及動態。

喚弊你看到過小貓嗎?小貓長得怎麼樣的?

它喜歡做哪些動作?

(幼兒模仿動作)

你喜歡小貓什麼樣的動作?

二、可愛的小貓。

觀察討論範例

畫中的小貓咪在做什麼?

什麼地方用深墨、什麼地方用淡墨?

教師示範

重點：大筆蘸淡墨，中鋒畫大大圓圓小貓的頭，側鋒畫身體，等稍干後用小筆蘸深墨中鋒畫眼睛、側鋒簡桐畫小貓身上的花斑

難點：表現小貓多種可愛的動態，添畫一些相應的背景。

三、小貓的集會。

作品展示。

說說你畫的小貓咪在做什麼?

小貓咪教案3

課題：5 小貓咪穿鞋了

教學課時：兩課時

教學目標：

1.通過故事增長見識，懂得看問題、做事情要從自身做起，不能盲目學樣。

2.正確、流利、有感情的朗讀課文。

3.認識9個生字和部首「革」攔鏈坦，會寫10個生字。

教學重點：有感情地朗讀課文，特別是文中對話。

教學難點：讀懂貓媽媽說的話，知道小貓咪再也不想穿鞋子的原因。

課前准備：掛圖。

第一課時

教學流程：

導言：同學們都認小貓咪吧！（認識）今天的小貓咪發生了什麼有趣的事？我們讀課文就知道了。

1.指書。

2.借圖導課，就題設疑

問：什麼原因使小貓咪穿鞋子？

它就讓誰穿鞋子？

結束什麼樣？誰的話對？

從中說明了一個什麼問題？

3.以讀為本，合作學習。

（1）通過全文

學輕聲讀藉助拼音把難讀的生字、詞語、句子標記出來反復練讀。

（2）學生合作讀課文，同桌互讀，糾正讀音。

（2）指名讀

（3）分角色讀（關鍵把握角色特點）

評選最佳扮演者合作獎。

4.練習根據課文連線

大白鵝抓樹枝

大黃狗刨土

麻雀感覺地面動靜

公雞奔跑

貓游泳

第二課時

一、指名讀課文。（要求讀熟，讀書感情）

二、認識文中的9個生字。

1.學生自己試著認。

2.師領讀。

3.生領讀。

三、學習會認、會寫10個生字。

1.先觀察10個生字

2.認識10個生字

3.指導寫10個字

4.反復認、寫、組詞、說話等。

四、練習：填空

再（）見（）家裡（）前邊

在（）也不想（）來一次生（）

五、獨立完成課後32頁練習。

板書設計：小貓咪穿鞋子

大白鵝抓樹枝

大黃狗刨土

麻雀感覺地面動靜

公雞奔跑

貓游泳

小貓咪教案4

活動目標：

1、觀察夾子、線條的排列順序，能發現基本的排列規律。

2、在了解有規律排序的基礎上，嘗試設計不同的排列規律。

3、能積極參與動腦活動，感受成功的喜悅。

活動准備：

1、教具：小貓玩具一個，顏色各異的夾子若干，長短不一的皺紋紙若干，「圍裙」一條，大小不一的魚若干條，盤子一個。

2、學具：各種圖形若干，長短不一的吸管，顏色不同的回形針，「門票」人手一張。

活動過程：

一、趣味點名，引起孩子學習的興趣。

1、教師：孩子們，現在我們來做一個趣味點名的游戲。請你從排頭開始，按照「1、2、3、1、2、3、」的順序，有規律地依次點名，速度要快一些噢！

2、引導孩子進行按照「3、2、1、3、2、1、」的順序玩第二次點名游戲。

二、在幫助小貓咪的過程中，感知不同的排列規律。

1、（出示毛絨玩具小貓咪）教師：點名的游戲真好玩！你們的笑聲還引來了一位動物朋友呢！看，是誰呀？（小貓咪）

2、觀察、學習有規律地排列夾子。

（1）教師：今天，小貓要去參加一個生日宴會。小貓非常開心，早上匆忙的准備了一下，可是，因為太匆忙了，一不小心，脖子上的項鏈斷了，這可怎麼辦啊？小朋友們，你們會幫助小貓嗎？

（2）（出示夾子）請小朋友觀察一下，項鏈里藏著一個秘密，我們要怎麼樣才能幫小貓穿好項鏈呢？這條項鏈應該怎麼穿？（找出規律：兩紅三藍一綠）

（3）請部分孩子上前自己選擇顏色夾子進行有規律的排列。教師：這真是一條漂亮的項鏈啊，我們一起幫小貓帶上這條項鏈吧。

3、觀察、學習線條的有規律排列，願意自己獨立探索。

（1）教師：小貓還去訂做了一條漂亮的裙子，我們一起去看看小貓的裙子做好了嗎。

（2）（出示長條卡紙）我的裙子怎麼還沒做好啊，宴會馬上就要開始了啊，這可真急人啊。小朋友們，我們一起幫小貓把這條裙子做好吧。

（3）先請小朋友仔細觀察裙子，這條裙子要怎麼做才是最漂亮的。（找規律，三長三短）（請小朋友合作選擇線條進行操作）

（4）教師：小貓穿上了做好的裙子，左照照，右照照，看，這條裙子多漂亮啊，我肯定會是宴會上最漂亮的小貓，謝謝小朋友。

4、引導孩子大膽設計自己的排列規律，培養孩子的發散思維能力。

（1）教師：帶上了漂亮的項鏈，穿上了美麗的裙子，小貓又開始忙開了。原來啊，去參加宴會還有一個很重要的任務，就是每隻參加宴會的小貓要帶一盤拿手菜。小朋友們猜猜看，這只小貓最拿手的會是什麼菜。

（2）（出示大小不同的魚）噢，原來這只小貓最拿手的是紅燒魚，小貓燒了很多條魚，想請我們的小朋友幫他有規律的在大盤子里排一排魚。想一想：你有什麼好辦法？好規律？

（3）引導孩子大膽說出與同伴不同的排列規律。

（4）請1~2位小朋友上前操作，並講述自己的排列規律。

三、講解操作作業，理解操作要求。

1、教師：小貓打扮的漂漂亮亮的去參加宴會了，小朋友，你們想去參加這次的宴會嗎？（願意）

2、教師：參加宴會需要有門票，這個門票就藏在我們的這張作業紙上。（出示作業紙，提示作業要求）仔細觀察前面的規律按照規律繼續排下去，只有做對的小朋友才可以拿著門票去參加宴會。

3、孩子每人一張作業紙，先與同伴一起說說自己的門票上是什麼規律？接下來應該排列什麼了？

4、孩子自主操作作業，教師巡迴指導。

四、講評作業，參加小貓咪的宴會。

1、請孩子們三三結合，相互做檢票員。如果檢查正確者就可以進入宴會地點，開始宴會了。

2、全體孩子跟著愉快的音樂和小貓咪一起唱歌舞蹈，結束活動。

小貓咪教案5

活動目標:

1)讓幼兒了解兒歌和歌詞之間的關系

2)讓幼兒嘗試用手指繪畫,製作卡片.

活動准備:

1)兒歌〈小貓咪寫信〉;

2)事先做好的指印畫一張;

3)幼兒帶回來的卡片;

4)畫紙、調好的顏料、畫筆。

活動過程：

1）讓幼兒拿到之前准備好的卡片，讓大家看看卡片的圖案和內容，有什麼特徵，並讓幼兒討論會在什麼情況下會收到別人送的卡片。（師：小朋友，你們看你們手上的卡片有什麼不同，有什麼特徵啊？一般會在什麼情況下會收到別人送的卡片呢？）

2）教幼兒念兒歌：〈小貓咪寫信〉並和幼兒討論小貓咪寫信的方法。（師：現在老師教你們唱一首歌，歌的名字叫〈小貓咪寫信〉，小朋友，你們先聽聽兒歌〈小貓咪寫信〉，大家要認真聽，然後我們在討論一下小貓咪是怎樣寫信的，它有什麼方法？）

3)讓幼兒聽多幾遍音樂,然後教他們讀兒歌。

4）幫助幼兒理解歌詞。（師：「小朋友，你們說，剛才兒歌里說小貓咪想要做什麼啊？{幼兒回答}小貓咪想在信中說什麼啊？[幼兒回答]但是小貓咪不會寫字，那他是怎樣寫的？[幼兒回答] 哦```小貓咪不會寫字，那麼他是蓋上四隻腳趾印的，是不是啊？

5）先讓幼兒連貫跟老師讀一遍歌詞，然後在跟老師邊唱歌邊做動作。

6）老師展示出事先做好的指印畫，並告訴幼兒學習小貓咪的方法畫卡片。（師：「小朋友，你們再告訴老師一次，小貓咪是怎樣寫信的啊？[幼兒回答] 好，那麼我們也要用小貓咪的方法畫卡片，好不好啊？）

7）老師示範做指印畫的方法，先用手指醮上顏料後，在畫紙上輕輕按下就可以了。同時讓幼兒邊做印畫邊唱《小貓咪畫卡片》這首歌，還可以讓幼兒在印畫的同時播放這首個的音樂。

8）老師提供畫紙、顏料和畫筆，讓幼兒自己發揮想像印卡片。（師：「小朋友，現在你們利用桌面上的用具，自己也來印一張卡片，看誰印得最漂亮！）

9）幼兒動手印畫卡片，老師一邊指導幼兒，一邊循環觀察幼兒印的畫。

10）根據上課的內容、時間點評幼兒畫的畫，並將畫好的畫晾乾後放回畫袋中。

11）在復習一下所學的歌，讓幼兒跟老師邊做動作邊唱歌，之後在讓幼兒自己跟音樂邊唱邊做動作。

活動小結：

1）老師小結上課的`內容和主題。（師：「小朋友，你們說，我們今天學了什麼歌啊？）

2）老師表揚或批評個別小朋友上課時的表現。（師：「今天上課所有的小朋友都很認真，特別是XXX小朋友，我們一起鼓勵他好不好？但是XXX小朋友今天上課不聽老師講課的，又不聽老師的話，你們說這樣好不好啊？那下次就要改正了，是不是啊？）

活動延伸：

老師可以根據可的內容和時間分兩節課上。

附兒歌：

《小貓咪畫卡片》

1=D4/4

3． 55—3.21—2.35432 X X X X X

小 貓 咪學寫 信想說 我愛你就畫三顆心

3 45 55—3.21—2.32.11— — 0II

不會簽大 名就 蓋 上四 只腳趾印

小貓咪教案6

活動目標：

1.感受歌曲活潑、幽默、詼諧的風格。

2.學唱歌曲，能用自然的聲音愉快地演唱。

活動准備：

1.小貓咪頭飾、音樂磁帶或CD。

2.一名幼兒事先根據第一段歌曲排演好情景劇。

活動過程：

一、淘氣的小貓咪

1.幼兒觀看情景劇。

2.嗨！大家好，我是小貓咪，今天小主人不在家，我可以好好玩。

3.教師播放音帶的伴奏部分，一名幼兒表演情景劇（表演要誇張，能反映「碰響了收錄機」「跳進了洗衣機」「打開了電冰箱」的場景）。

二、小貓咪別淘氣

1.小主人知道這是一隻淘氣的小貓咪，猜一猜，小主人會對淘氣的小貓咪說什麼？

2.完整欣賞歌曲第一遍。你聽了這首歌曲，有什麼感覺？你聽到小主人對小貓咪說了什麼？

3.欣賞歌曲第一段（播放音帶第一段）。

4.小主人告訴小貓咪不能捉那些事情？我們一起來對小貓咪說一說吧。

5.欣賞歌曲第二段

6.小貓咪自己在家會有什麼感覺？什麼是孤寂？小主人有什麼好辦法？

7.根據幼兒的回答，教師逐句范唱，幼兒學唱第二段。

8.一幼兒扮演小主人，一幼兒戴上小貓咪頭飾扮演小貓咪，聽著音帶表演。其餘幼兒跟著音帶演唱。游戲可進行2～3遍。

三、創編歌曲結束

1．你們喜歡小貓咪，那喜歡小狗嗎？就請你們比上眼睛，想像一下小狗在做什麼？

我們也把它編進歌曲怎麼樣？

2．孩子們，日常生活中還有很多的小動物，那下課後，我們繼續創編好嗎？

小貓咪教案7

一、活動目標：

通過游戲，鞏固幼兒對圓形、三角形、正方形的掌握，能正確講述其名稱、特徵。

二、重點及難點：

通過觸摸覺來區分圓形、三角形、正方形。

三、活動准備：

大盤子三個（貼有幾何圖形）；小貓六隻（頭上有幾何圖形）；小魚若干（幼兒人數的3倍）；餅干盒人手一份（裡面有圓形、三角形、正方形）；大正方形兩個，反面分別是4個小正方形、2個三角形。

四、活動過程：

（一）、老師帶領幼兒進入場地，圍坐於小魚周圍。

（二）、抓小魚

1、幼兒根據小魚身上的圖形分別放入對應的盤子里。

要求：圖形一樣。

2、師生共同檢查。

（三）、喂小貓吃魚

1、幼兒根據小魚身上圖形的形狀、顏色分別喂給對應的小魚吃。

要求：圖形、顏色都一樣。

2、師生共同檢查。

（四）、摸餅干

1、幼兒自由摸餅干。

2、根據要求摸餅干。

規則：眼睛閉好，通過觸摸來感知圓形、三角形、正方形。

（五）、延伸活動

出示兩個大正方形（兩塊魔術餅干），告訴幼兒它會變的，可以變成什麼形狀的餅干，讓幼兒在區角活動中去探索。

小貓咪教案8

活動目標：

1.喜歡參加歌唱活動

2.初步感受歌曲中問答句演唱形式的快樂

重點難點：

了解歌曲中問答句演唱形式

活動准備：

1.歌曲

2.故事

活動過程：

一 、聽故事並猜測小貓咪到哪裡去了。

二 、欣賞歌曲。

1.請幼兒說出看到什麼，聽到了什麼。

三 、學唱歌曲。

1.教師清唱，幼兒傾聽，感受歌曲中一問一答的演唱形式。

2.教師彈琴，幼兒跟唱。

3.老師做動作，幼兒一邊模仿動作一邊歌唱。

四 、對唱遊戲。

1.教師扮演小主人，幼兒扮演小貓咪。

2.交換游戲。

3.女生扮演小主人，男生扮演小貓咪。

4.交換游戲。

五、小結活動。

小貓咪教案9

名稱一：貓捉老鼠

目標：練習鑽爬

材料：紙箱裝飾成洞的樣子

過程：

1.部分幼兒扮演老鼠，幾位幼兒和老師一起扮演貓，幼兒園托班整合教案——小貓咪。

2.念兒歌：1隻小貓，2隻小貓，3隻小貓，小貓追老鼠，追呀追呀追，快快鑽到洞，喵……

3.幼兒聽到「喵」的聲音時，扮演小老鼠的幼兒趕快鑽進紙箱里藏好，小貓追著老鼠進洞洞。

提示：

1.一次活動的幼兒人數不宜太多，避免幼兒在四散追逐時摔倒。

2.紙箱要多備幾個，利於分散幼兒。

名稱二：捉到幾只小老鼠

目標：學習口手一致地數1—3

材料：圖片（有貓和老鼠）

過程：

1.幼兒看圖片說說： ——「圖片里有誰?」 「數一數有幾只小老鼠被貓抓住了。」

2.幼兒練習口手一致地數數。 3.教師分別到每個幼兒前面，了解幼兒是怎樣數數的，根據實際情況，提供適當的幫助，幼兒教案《幼兒園托班整合教案——小貓咪》。

提示：

1.教學活動可以分小組進行，便於教師能仔細地觀察、了解幼兒的學習情況，進行個別化教學。

2.托班幼兒還不能完全口手一致地數數，這里的口手一致，只是讓他們有初步的感受而已。

名稱三：一隻小老鼠

目標：感受音樂的接拍，喜愛音樂。

材料：小貓、小老鼠指偶各一，歌曲錄音《一隻小老鼠》

過程：

1.出示指偶小貓，引出話題： ——「這是誰?小貓咪有什麼本領?」

2.教師利用指偶，講述故事，並幫助幼兒理解內容：

故事：有一天，一隻小老鼠肚子餓得咕咕叫，它就出來偷東西吃。小老鼠找到了白米，剛想吃，被小貓咪看見了，小貓咪「喵喵」叫，撲上去一把就抓住了小老鼠。 ——「小貓咪抓住了誰?」 「小貓咪為什麼要抓小老鼠?」

3.教師反復表演歌曲《一隻小老鼠》，激起幼兒主動、愉快地學唱： ——「你們喜歡小貓咪嗎?為什麼?」

提示：

1.學唱歌曲時，教師可以提供小貓、小老鼠的頭飾，大家輪流扮演，使幼兒在玩游戲的過程中逐步學會唱歌。

2.教師可以帶領幼兒在產外進行「貓捉老鼠」的體育游戲，互相追逐，提高動作的協調性、靈活性。

小貓咪教案10

【活動目標】

1、激發幼兒喜歡畫、願意的畫的活動興趣。

2、培養幼兒的想像力和語言表達能力。

3、學畫小貓的不同動態，表現出小貓的快樂。

【活動准備】

1、課件：范畫-小貓，塗色-小貓

2、每人一套油畫棒。

【活動過程】

一、導入

談話導入，激發興趣。

教師：老貓睡覺醒不了，小貓偷偷往外瞧，小貓小貓愛游戲，輕輕走到外面去……

小貓會去干什麼？

二、展開

1、鼓勵幼兒大膽交流自己的想法，拓展幼兒的想像力。

2、請幼兒學一學小貓的淘氣動作及表情。

提問：小貓淘氣的時候會作出什麼樣的動作？又有哪些可愛的表情？

3、教師示範小貓的不同動態畫法，出示範畫，交待主題。

（1）示範小貓的不同動態畫法：固定小貓的頭部位置，根據小貓的不同姿態添畫出前爪、後腿和尾巴。

（2）出示範畫，交待主題。

引導語：小朋友們你們看，小貓小貓很快樂，來到了開滿鮮花的草地上，跳起了快樂的舞蹈。

今天我們就來畫畫快樂的小貓。

4、幼兒作畫，教師巡迴指導。

（1）豐富幼兒對小貓的表情經驗：眯眼睛、吐舌頭、翹胡須等。

（2）毛線球可用不同顏色的油畫棒直接添畫。

三、結束

1、請幼兒介紹自己畫得小貓都在干什麼？

說說它為什麼快樂？

2、組織幼兒收拾自己的畫具，檢查自己周邊的衛生情況，養成良好的行為習慣。

『伍』 求可愛的PPT背景圖

我在網上挑了一些，點開就可以看了。希望有你喜歡的。

http://image..com/i?ct=503316480&z=0&tn=imagedetail&word=ppt&in=1708&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&pn=10&rn=1&di=1907829465&ln=2000&fr=&ic=0&s=0&se=1

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這張是貓咪的，我超愛http://image..com/i?ct=503316480&z=0&tn=imagedetail&word=%B5%AD%D1%C5%B5%C4ppt%B1%B3%BE%B0%CD%BC%C6%AC&in=4663&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&pn=28&rn=1&di=8438505078&ln=2000&fr=&ic=0&s=0&se=1

會動的蝴蝶http://image..com/i?ct=503316480&z=0&tn=imagedetail&word=%B5%AD%D1%C5%B5%C4ppt%B1%B3%BE%B0%CD%BC%C6%AC&in=13407&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&pn=78&rn=1&di=6262571265&ln=2000&fr=&ic=0&s=0&se=1

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再加一張會動的圖。

『陸』 ppt怎樣添加一個透明遮罩的效果擋住運動的圖片但又能露出背景

方法一：office2013及以上版本可以實現。
1、模板設置一個板式背景為你的圖片
2、放一張背景圖片到PPT裡面（圖層一）
3、放小貓上去（圖層二）
4、插入一個中間掏空的形狀，尺寸與背景一樣大，設置填充為幻燈片背景填充（圖層三）
5、設置動畫，圖層二的動畫就不說了，給圖層一和三加相同的動畫上去即可。
但是用幻燈片背景填充只有微軟office2013及以上版本才有（2010我不知道）。不兼容低版本。而且這個功能若一個PPT裡面用的太多，且電腦配置不高的話，PPT就會很卡，幾乎沒法播放。

方法二：不用遮罩，直接設置小貓的動畫即可。
1、背景動畫該怎樣就怎樣
2、小貓動畫設置為：進入動畫切入或擦除，然後再加路徑動畫，然後再加退出動畫為擦除或切出。（三個動畫的開始為與上一動畫同時，然後調整延遲時間。然後調整動畫的方向以及時長到動畫看著比較合適即可）。

建議方法二，因為所有的office版本都可以做，而且可操作性比方法一好的多，雖然不能完美的實現方法一的效果，但基本相似，而且這種設置的動畫也有自己獨特的效果，看起來也不錯的。

補充一下：其實你的問題裡面說了，背景掏空的那個，也可以實現的，圖層一完整的背景，圖層二小貓，圖層三，掏空中間的背景圖片。然後給圖層一和三加同樣的動畫即可。
這樣和方法一是一樣的，而且避免了用背景填充的高版本功能。關鍵就在於一和三動畫同步運動。變通實現嘛，道理想來你應該能想明白

『柒』 怎麼用ppt做簡歷

• 簡歷是需要列印的，我們首先設置ppt大小為A4。在設計選項卡找到頁面設置按鈕。

  

注意事項

• 添加一些特殊效果更好

『捌』 幼兒園大班教案

作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常要開展教案准備工作，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是春攔擾我幫大家整理的幼兒園大班教案7篇，歡迎大家分享。

幼兒園大班教案 篇1

以「水」作為活動的依據(緣由)

對於大班幼兒而言，正處於一個各種能力逐步發展和提升的年齡段，其有意性行為開始發展，游戲活動中的表徵水平逐步提高，對於事物的認識和認知都會有一個新的層次，他們會對我們日常見到的各種事物產生各種各樣的想法，當有人問某個事物的一些知識時，他們會不自覺地表達他們所認為的別人所不知道的一些方面，以此來顯示他們的聰明。這是小孩子普遍的一種心理行為。??

在我們的生活中，水是一種不接或缺的存在，它是包括人類在內所有生命生存的重要資源，也是生物體最重要的組成部分，當然也是孩子們生活中最為熟悉的東西。把「水」作為一個活動的主題，能夠使幼兒更深的了解「水」這一物質，通過水這一物質，不僅可以使幼兒感受大自然的奧秘，還可以以這一主題的進行，讓他們拓寬思維，對於其他的東西也有更廣泛、更深刻的見解，由此想到了「水的知識」這一主題。會不自覺地表達他們所認為的別人所不知道的一些方面，以此來顯示他們的聰明。這是小孩子普遍的一種心理行為。

主題目標：

1、通過觀察了解水的一些簡單的物理性質，培養幼兒的觀察能力和耐心。??

2、嘗試聯系以前學過的知識和生活中經常用到的知識，為「水」這一主題增添更多的語文知識，讓幼兒們從小就養成不斷積累知識的扒旦習慣。

3、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

4、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。

活動的的准備(環境、道具、資源等)

1、幼兒活動的地方：知識的講授可以在教室里進行，團體活動可以在教室或者院子里或操場開展，實踐體驗就需要孩子們走出學校，到學校外進行實踐。

2、開展這一主題活動要用到的道具有水、筆、紙、畫板、鋼琴或手風琴等樂器、活動過程中，孩子們有表演需要的道具時，可以自行准備。

3、在實踐時，孩子們要在老師的帶領下在公園或一些公眾場合進行一系列的活動

主題活動的具體過程

「水的知識」這一主題活動主要分為三個部分即有關水的知授、有關水的團體游戲活動、涉及水的方面的一些實踐活動。所以，活動的具體過程就需要三個步驟來完成。

首先，課堂的知識講授是不會像傳統老師上課那樣，只是一上課就告訴孩子們水的一些知識。它是這樣進行的：由老師帶來一杯水，先讓孩子們觀察這杯水一兩分鍾左右，然後讓他們說出他們就眼睛所看到的一些現象，再由老師根據孩子們說到的現象或詞語，向孩子們傳授一些簡單淺顯的的知識，如水的形成過程、分類、用途、對我們生活的影響等。接下來，老師可以就「水」這個字眼，讓孩子們把知道的有關帶「水」的詞語、成語、神話故事等說出來，這個環節中，可以讓孩子們進行搶答，訓練孩子的反應能力和思維能力。再由老師進行補充孩子們不知道的一些知識，這樣有利於幼兒們掌握更多的知識。除了以上這些外，老師還可以擴展一下孩子的思維，例如讓孩子們說一下，看到水他們會聯想到的到什麼、水能用來做些什麼、怎樣的水不能喝等。老師做這些不僅可以是孩子們更多地了解水這一物質，更多的是讓孩子們就這一簡單的課，學會如何對生活中的常見事物進行細致的了解，有利於培養孩子的好奇心和獲知慾望，可以是他們不僅僅可以「意會」，還能「言傳」。另外，如果課堂條件允許的話，的動畫片對水這一物質產生不同的見解。

對於美術這方面，需要孩子們充分發揮他們的想像力，他們還是按音樂那樣分的小組，要進行小組畫畫。這個活動要在學校課堂上完成，老師會讓孩子們自己小組內部進行分工，畫出他們所認為的水或有關水的一些東西，任由孩子們發揮想像，老師不要進行干預，直衡數到孩子們自己完成。當然不僅僅是完成一幅畫而已，小組內可以出來一個同學對他們小組的這幅畫做一描述，如果他們小組的其他同學還有要說的，也可以進行補充。老師和其他小組的孩子聽完後，如果有要問的，也可以進行發問。這樣做的主要目的是，先讓孩子們通過圖畫來發揮他們的想像力，大班的孩子差不多都五六了，這個年齡的孩子已經有了他們的想法，對好多的事情都充滿了好奇，以畫畫的方式使他們充分發揮想像力。這些孩子都還是很童真的，所謂「初生牛犢不怕虎」，他們很會大膽的想像，不會受到外界的干擾，所創作的圖畫是他們腦中真實的反映，有利於激發他們的想像潛力。進行圖畫的描述，有利於鍛煉他們的語言能力，可以為他們以後的語言學習 提供一個好的基礎。而提問環節也是至關重要的，提問者可以更好地了解別人的想法，知道一些別人能想到而自己想不到的，被提問者可以培養他的臨時應答能力和反應能力，而這些能力的培養對孩子來說越早越好。所以這不單單是一堂美術課，更多的是培養孩子各方面的能力，讓他們從小就具備這些能力，以後的學習會更加的得心應手。當然，活動結束後，老師也可以像音樂那樣，對於集體認為好的小組發獎狀進行鼓勵。對於表現不是很好的孩子要進行語言或其他方面的鼓勵，讓他們再接再厲下次表現的更好。

活動反思

1.根據學生的特點進行教材調整

教材作為知識、情感的載體，是教學的主要課程資源，但不是唯一的資源，更不是教師、學生反復研討和記誦的不容置疑的聖經。教師要根據不同學生的特點，對教材進行有計劃地增、刪和前後順序的排列，讓教學內容更適合學生，教學效果更顯著。

本課原來的教學順序是先利用氣泡圖進行水知識的匯總（是學生已有的知識的一種回顧），再讓學生通過手摸的方法再一次驗證水的特點，順便理解固體、氣體和液體概念。用這個順序教學，雖然是從學生的前概念入手，但由於出示的方法過於平淡，學生參與的積極性不高，同時要對以前的知識進行空泛的 整理，回憶知識的難度過大。因此，我在設計教學過程時，把後面的教學內容――從不同的物體中通過感覺器官來尋找水作為本課的引入部分。（教學過程中的「談話引入」和「分辨材料」兩部分內容）

教師通過談話，先讓學生來猜猜裡面是什麼。如果不打開袋子，看看能用什麼方法來區分。

簡單的兩個小問題，學生的注意力就很快地被吸引，探究的興趣也被激發。同時有了這一部分的知識鋪墊，為後面的說「水」做好了知識的准備，教學效果很好。

可見，在教學實踐中，教師要根據教材和學生的不同特點，對教材進行有效的處理，才能達到事半功倍的效果。

2.有效地使用材料組織教學

材料是學生學習科學的物質基礎。在學生進行科學探究時，教師應向學生 提供充足的材料，以供學生探究。在上課時，常常會因為材料而引起課堂紀律的混亂。不過，如果教師在分發材料時有效地進行一些調控，也能很好地組織教學。如：在本節課中，「哪一組坐得最好，老師就先給哪一組發材料。」教師通過最簡單的一句話，就有效地組織了學生的課堂紀律，為下一步探究活動做好了鋪墊，這可以說是材料的第二生命。

3.潛移默化的 思想教育

思想教育是每一學科最重要的一個教學目標，科學課也是如此。在科學課中，除了嚴謹的科學態度外，要進行其他方面的 思想教育，如同說教，效果不佳。在本節課，我進行了教材的處理，從教學內容入手進行了 思想教育的嘗試：本課從「水的了解、水的重要、水的多少、水的污染」這四個對「水」的認識的逐步深入，特別是學生在看到水是如此的稀少，但還有如此多的浪費和污染，學生很自然地就會感覺到：我們應該怎麼做?

整個教學過程完全地展示出了學生完整的 思想轉變過程，最後通過教師一個水到渠成的問題，很好地對學生進行了 思想教育。

小網路：水，化學式為H?O，是由氫、氧兩種元素組成的無機物，無毒，可飲用。在常溫常壓下為無色無味的透明液體，被稱為人類生命的源泉。水是地球上最常見的物質之一，是包括無機化合、人類在內所有生命生存的重要資源，也是生物體最重要的組成部分。

幼兒園大班教案 篇2

活動目標：

1、引導幼兒認識仙人掌和仙人球，激發幼兒興趣。

2、通過各種感官觀察仙人掌和仙人球，掌握兩者的不同之處。

3、培養幼兒的探索能力和喜愛大自然的情感，學習堅強不屈的精神。。

活動准備：

仙人掌和仙人球若干。

活動過程：

一、講述仙人掌的傳說，激發幼兒的興趣。

1、師：出示仙人掌，大家看我帶來了什麼？

幼：仙人掌！我家也有的。

師：今天我要講一個有關仙人掌的故事：

很久以前，有一座山，叫猛虎山，因為山上有一隻吃人的大老虎，吃了很多人，嚇得大家連山腰也不敢去。猛虎山腳下，住著一對母子，母親年紀很大了，兒子是個出了名的勇士，叫丁剛―――――皇帝死了，仙草被丟到皇宮外面，而丁剛也被砍了頭。人們很感激丁剛，就把仙草偷偷撿回來，種在院子里。由於仙草的'葉子長的跟手掌一樣大，又是仙人送的，所以大家替它取了個名字，叫「仙人掌」。

2、說一說，故事裡的人物都有哪些？你們喜歡仙人掌嗎？為什麼？

幼：不喜歡 ，因為有很多刺。

幼：喜歡，雖然有很多刺但是它能在沙漠中成長，說明它很勇敢。

師：我們要學習仙人掌堅強不屈的精神。

（1）故事講完了，你們見過仙人掌嗎？我們去找一找！

（2）有小朋友說仙人掌和仙人球是一樣的，我們來看看那裡不同？

師：大家觀察的真仔細，其實仙人掌和仙人球不同的，象球一樣的叫仙人球。象手掌一樣的叫仙人掌。

3、觀察仙人掌的花卉，自主探索其各部位生長特點。

幼：快來看！這里有一盆好大的仙人掌！還開了黃顏色的花。

師：小朋友仔細觀察吧！等一下告訴大家你觀察到的結果！

二、如何做好仙人球和仙人掌的日常養護。

師：我們如何養護它們呢？

幼：仙人掌和仙人球都是生長在沙漠中的，因此，我們不需要給它們澆太多水。

師：沒錯，一周一次或者看到土幹了再澆水，偶爾一個月忘記了也不要緊。

三、仙人掌和仙人球有哪些作用

仙人掌有食用仙人掌，可作為蔬菜出售。涼拌仙人掌，人掌燉排骨。

仙人球的環保作用(仙人球 - 抗輻射) 仙人球 - 天然氧吧。

幼兒園大班教案 篇3

【活動目標】

1、能在圖標的幫助下熟練地朗誦繞口令。

2、練習發准易混淆的字音：寶.包.貓.叼。

3、喜歡說繞口令，體驗說繞口令的樂趣。

【活動准備】

1、根據繞口令內容製作圖標：小寶小貓包。

2、圖片一：小寶小貓包

3、圖片二：每一張都畫有小寶包貓四張（排列順序各不同）

4、幼兒用書

【指導要點】

1、活動要點：理解內容，學習背誦繞口令。

2、活動難點：准確發音，能快速朗誦繞口令。

3、指導要點：通過圖標.游戲等方式引導幼兒學習繞口令並找出讀音相近.容易混淆的字。

【活動過程】

1、圖片激趣

出示圖片一：小寶，小貓，包

提問：這是什麼？它們之間到底發生什麼有趣的事？（將繞口令《貓和包》以故事的形式將給幼兒聽，幫助幼兒理解內容）

「有一天，小寶拿自己的包去逗這只小貓，小貓生氣了把小寶的包叼走了，小寶去追小貓，小貓叼著包和小寶玩起了藏貓貓。

2、欣賞繞口令

（1）教師示範朗誦繞口令

（2）提問：「你聽到了什麼？」根據幼兒的回答將圖標按照繞口令的格式擺放出來，回答問題的幼兒可以得到貼貼。

（3）帶領幼兒練習繞口令

提問：『你們有沒有發現這個繞口令中有的字讀音很相似呢？跟老師把這些讀音相似的字念一遍（寶貓包叼）

3、練習讀准相近音

擊鼓傳圖標。（分好組後，第一位小朋友拿好圖標，鼓聲一響開始傳圖片，鼓聲停以後圖標在誰的手上誰就站起來大聲念出來）

4、藉助圖標學習繞口令

（1）逐漸減少圖標，幫助幼兒記憶繞口令內容。

（2）不使用圖標學習

（3）看幼兒用書，練習朗誦。

5、繞口令比賽

（1）「小朋友們，下面要找幾個小朋友跟著老師一邊拍手一邊念。」先找幾個小朋友上來，一邊念一遍加快速度。

（2）帶領全班一起一邊拍手一邊念

評價要素

1、是否能准確發音，並能不間斷地快速朗誦繞口令

2、能否積極.富有興趣的投入到繞口令的游戲中。

活動建議

1、讓幼兒自主利用圖標自主練習或者繼續比賽

2、引導幼兒尋找生活中還有哪些相似音：四是四十是十十四是十四四十是四十

幼兒園大班教案 篇4

目標：

1、通過復述故事中的角色對話以及運用對話中的句式，說出新的句子，進行續編。發展幼兒思維的跨越性和流暢性。

2、培養幼兒安靜的進行傾聽同伴講述故事的良好習慣。

內容 ：續編故事《小猴子賣圓圓》

准備 ：手偶三隻，商店背景圖一張，需創編背景圖一張。

過程：

一、利用一張有一個陰影圓的紙引發幼兒的興趣。

請幼兒進行猜測：這張圖上的圓形是什麼？做什麼用的？

二、請幼兒欣賞手偶劇表演《小猴子賣圓圓》

1、復述第一遍故事時請幼兒幫助解決故事中出現的問題。

2、完整復述第二遍故事。

三、出示最後一張圖片。

請幼兒進行大膽猜測：小兔子想買什麼？它是怎麼說的？

四、請幼兒將自己的猜測。

五、集體舞《猜拳游戲舞》

六、結束

幼兒園大班語言教案《小猴子賣圓圓》

幼兒園大班教案 篇5

活動目標：

認真觀察圖片，理解故事的內容；

大膽想像並講述故事內容；

樂意參與集體游戲。

活動准備 ：1幼兒在活動前對包粽子的材料及方法有所了解。

《粽子里的故事》ppt

活動重難點：

重點：通過觀察小動物們的動作表情，大膽猜測故事內容。

難點：在看看說說猜猜中理解故事的情節，激發幼兒閱讀興趣。

活動過程：

一謎語導入，引出主題。

謎語：三角四楞長，珍珠裡面藏，要吃珍珠肉，解帶脫衣裳。

提問：猜猜是什麼食物？小朋友你們吃過粽子嗎?什麼節日我們要吃粽子？（端午節）你喜歡吃什麼味道的粽子？

師：今天老師給小朋友們帶來了一個關於粽子的故事！故事中的粽子裡麵包的和你們吃過的都不一樣，那它包著的是什麼呢？讓我們一起來看圖書聽故事吧，答案就在故事裡。 教師出示ppt1，引導幼兒認識故事題目《粽子里的故事》。

二出示圖片，幼兒觀察圖片內容，大膽講述故事情節。

出示ppt2，師：老奶奶的肚子里裝滿了故事，她的故事可多啦！大家都喜歡聽她的故事。

提問：有哪些小動物來聽老奶奶講故事啦？（小松鼠小狐狸小兔子小猴子小鳥） 這么好聽的故事，大家聽的怎麼樣？（認真專心致志）

出示ppt3，提問：

⑴老奶奶生了一場大病以後，不能大聲講話了，大家再也聽不到好聽的故事了。老奶奶很著急，那該怎麼辦呢？你有什麼好辦法嗎？（鼓勵幼兒自由發表自己的想法）

⑵師：小朋友們幫老奶奶想了這么多的辦法，我們來看看老奶奶她是怎麼做的呢。 出示ppt4，提問：

⑵上有哪些東西？（粽子葉糯米）

⑵老奶奶在干什麼？（包粽子）她的表情是怎樣的？

⑶教師小結：原來，老奶奶她有一個心願，就是把故事包在粽子里，誰吃了粽子，誰就能講出好多的故事。

出示ppt5

老奶奶把粽子做好了，誰會來吃呢?

提問：

⑴ppt5：誰來了？（小松鼠）吱吱吱，吱吱吱，來了一隻小松鼠。吃吧吃吧，吃了粽子講故事。

⑵ppt6：小松鼠吃了粽子講出故事了嗎？"（沒有）

⑶師小結：小松鼠吃了粽子，肚子里馬上有了故事，可小松鼠不會說話，一個 勁地叫："吱吱吱···"就是講不出故事。接下來還會有誰來呢?

出示ppt78，提問：

⑴ppt7：誰又來了?(小狐狸) 哩哩哩，哩哩哩，來了一隻小狐狸。吃吧吃吧，吃了粽子講故事。

⑵ppt8：小狐狸吃了粽子能講出故事來嗎？(不能)

⑶ 教師小結：小狐狸吃了粽子，肚子里也有了故事，可小狐狸也不會說話，一個勁地叫："哩哩哩···"就是講不出故事。

結合小松鼠小狐狸吃粽子的情景，鼓勵幼兒大膽猜想其他小動物來吃粽子的情景。 ⑴除了小松鼠和小狐狸外，還有哪些小動物也來吃過粽子了？（小鳥小兔小猴） ⑵引導幼兒分別想像並講述小鳥小兔小猴來吃粽子的情景。

① 師：你們能不能學著老師講小松鼠和小狐狸來吃粽子的話說說其他小動物呢？ ② 它們都講出故事了嗎？

③這么多小動物吃了粽子，肚子里也有了故事，那為什麼講不出故事呢？ 7出示ppt9，提問：

⑴它們講不出故事覺得怎麼樣？（很難過著急）引導幼兒觀察小兔和小狐狸的表情以及小動物們周圍的各種符號，大膽猜測小動物們的心理活動。他們之間會說些什麼？

⑵小動物雖然吃了粽子，但它們不會講話，講不出故事，怎麼辦呢？真著急。你有什麼辦法嗎？

⑷我們一起來看看小動物們想了一個什麼辦法？ 8出示ppt1011，提問： ⑴ppt10： 這個時候，誰來了？（小姑娘）小姑娘在干什麼？（采蘑菇）

⑵師：原來，小動物們是想請小姑娘來幫助它們，為什麼小動物們會請小姑娘來幫忙呢？（因為小姑娘會說話） ⑶小姑娘會答應幫它們嗎？

⑷ppt11：小姑娘答應它們了嗎？小姑娘為什麼要逃跑呢？

⑸教師小結：小動物們高興得一起沖過去，吱吱吱哩哩哩嘰嘰嘰，叫個不停。小姑娘嚇壞了，所以，小姑娘扔下竹籃拚命逃。 9出示ppt121314，提問：

⑴ppt12：小姑娘嚇跑了，那該怎麼辦呢？

⑵ppt13：小動物們用了什麼辦法把小姑娘找回來？ ⑶ppt14：小姑娘回來了嗎？她是怎樣回來的？ 10出示ppt15161718：提問：

⑴ppt15：師：小姑娘采呀采，一直採到小房子跟前。老奶奶站在門口等著小姑娘，她看到小姑娘，會怎麼說？（美麗的小姑娘，快來吃粽子，吃了粽子講故事） ⑵ppt16：師：香噴噴的粽子真好吃，小姑娘吃了一個又一個。把故事全吃到肚子里去啦！

幼兒園大班教案 篇6

活動目標：

1、欣賞故事真實細膩的畫面，感受動物的靈性和偉大的父母之愛。

2、在觀察畫面和動作模仿的情境中，體驗動物的心情，嘗試用恰當的、完整的語句創編對話。

3、聯系身邊人對自己的關愛，激起感恩之心，能有感情的表達內心的情感。

4、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。

5、樂於與同伴一起想想演演，激發兩人合作表演的興趣。

活動准備：

課件、影片節選、視頻、6張故事圖片、小雲朵圖片、人手一個小盒子、彩紙、亮片紙、雙面膠、背景音樂《親親我的寶貝》

活動過程：

一、課件導入，進行猜測。

1、出示帝企鵝部分身體畫面，組織幼兒展開想像，進行猜測。

師：這是什麼？這會是誰的腳呢？

二、欣賞影片《帝企鵝的故事》，理解故事內容。

1、完整的欣賞《帝企鵝的故事》節選

師：看了影片之後，你的心裡是怎樣的感受？哪個場景最讓你感動？（幼兒回答，教師出示相應的圖片，或請幼兒來選出自己說的圖片）

2、分段欣賞——帝企鵝媽媽將蛋傳給爸爸的場景

師：媽媽是怎樣把蛋給爸爸的？看到這些，你心裡是怎樣想的？請幼兒模仿企鵝媽媽把蛋傳給企鵝爸爸的情景。

3、分段欣賞——媽媽離開的畫面

師：就要離開，爸爸會和媽媽說什麼？（出示小雲朵，將小雲朵放在爸爸的嘴巴旁邊）請你和身邊的好朋友說一說！教師請兩位幼兒在集體面前對話

4、分段欣賞——爸爸獨自照顧蛋的情景

師：在爸爸身上發生了什麼感人的事？你想對冰天雪地的企鵝媽媽說什麼？

5、分段欣賞——重逢的一段

師：誰回來了？你心裡開心嗎？為什麼？

三、情感遷移

1、幼兒回憶自己的爸爸媽媽為自己做的事情。

師：你想到你的爸爸媽媽了嗎？你的爸爸媽媽為你們做了什麼？你想對他們說些什麼？

2、請幼兒選擇一個小盒子，把自己的愛和感激放到盒子里。

3、幼兒操作，用彩紙條裝飾盒子。

4、請幼兒跟著優美的音樂把自己有情感的話大聲地說出來。

四、欣賞小企鵝長大的故事畫面，結束活動。

活動延伸：

1、區域活動

把故事圖片投放到語言區，讓幼兒自由操作，講述故事。

2、日常活動

讓幼兒獨立完成自己任務的同時，學會幫助爸爸媽媽做一些力所能及的事。教師適時組織幼兒進行集體分享和交流。

3、親子活動

請家長來幼兒園，講述自己在養育子女的過程中最讓自己忘懷的事（比較艱辛的故事）。幼兒傾聽父母感言並向父母表達愛，父母和孩子進行互動游戲，以延伸本次活動經驗。

活動反思：

1、為了激發幼兒參與活動的熱情，我將原來的看帝企鵝一家的圖片調整為出示課件——觀看帝企鵝部分身體部位，進行猜測、想像來調動幼兒的積極性。

2、部分段落的講述對幼兒有一定困難，教師可將此段落的重點提出，指導幼兒重點練習。

3、教師的語言要符合大班孩子的年齡特點，盡量使用精練易懂的語言。

幼兒園大班教案 篇7

活動目標：

1、通過動手實踐操作，讓幼兒充分感知利用多種工具磨米粉的整個過程，會把操作中不同的結果真實地記錄下來。

2、對磨米粉活動有興趣，具有初步的觀察、分析、思考的能力。

3、感受電磨給人們生活帶來的方便，激發幼兒對科技新產品關注的興趣。

活動准備：

1、活動前，幼兒已向家長了解有關磨米粉的經驗；並在活動區域內嘗試使用過小石臼、小石磨兩種工具。

2、小石臼、小石磨、電磨若干，浸好的糯米，記錄的紙（附後）、筆。

活動過程：

一、讓幼兒品嘗糯米粉做的圓子，知道糯米粉可以做成好多種人們喜愛的點心。

1、「你們吃的是什麼？」（圓子）「它是用什麼做的？」（糯米粉）「糯米粉還可以做出哪些好吃的點心？」（元宵、湯團、米糕等）

2、「糯米粉是由糯米磨出來的，你們知道糯米是怎樣變成糯米粉的嗎？」（幼兒根據已有生活經驗，進行猜測、講述。）

二、提供石臼、石磨，讓幼兒在實踐操作中，比較出兩種工具磨米粉的異同。

1、提出第一次操作要求：「我們每個小朋友都有兩個碗，兩個碗里都有一樣多的糯米，請你們先選擇一種工具，把第一碗米粒磨成米粉。米粉磨好後，再把你使用的時間（磨好後向老師詢問時間）記錄在每人記錄紙上相應的時間空格里。」

2、讓幼兒在同一時間起，開始操作磨米粉（任選一件石臼或石磨工具），教師巡視指導，鼓勵每個幼兒完成任務並記錄。

3、同法，讓幼兒使用另一種工具將第二碗米粒磨成米粉，並在記錄紙上相應的時間空格內，記錄所用的時間。

4、最後，讓幼兒觀察、比較，剛才用兩種工具磨出的兩碗米粉在粗細上的不同，並把結果記錄在操作紙上相應的粗細空格里。

5、「小朋友，你們的米粉是怎樣磨出來的？」「用了多長時間呢？你覺得用什麼工具磨出的米粉比較細一些？」

（請幼兒根據自己操作紙上的結果，表述用兩種不同工具磨米粉的過程、各自使用的時間和磨出米粉的粗細程度。）

幼兒操作後共同得出結論：用石臼磨米粉用的時間長，磨出的米粉比較粗一些；用石磨磨米粉用的時間短，磨出的米粉比較細一些。

三、提供電磨，讓幼兒在實踐操作中，充分感受電磨給人們生活帶來的方便，激發幼兒對科技新產品關注的興趣。

1、出示小型電動磨米粉機器，請幼兒比一比它與石臼、石磨在外形上的不同。

2、觀看教師用電磨磨米粉的過程，並讓幼兒表述操作的過程。

3、繼續提供同樣多的人手一份糯米，請幼兒分別操作電磨（在教師的幫助下按開關），並再次在記錄紙上記錄電磨磨米粉使用的時間、米粉粗細的結果。

幼兒操作記錄後，進行交流講述，最後得出三種工具磨米粉的不同結論：

石臼磨米粉--速度最慢，最費力，磨出的米粉較粗一些；

石磨磨米粉--速度稍快，少費力，磨出的米粉較細一些；

電磨磨米粉--速度最快捷、不費力，磨出的米粉最細膩。

師小結：電磨是人們發明的科技新產品，用電磨磨米粉又快、又省力、又衛生，帶給人們很多的方便，是人們的好幫手。

4、請小朋友回去再找一找，在我們的日常生活中，還有哪些科技新產品也給人們的生活帶來了方便。

活動延伸：

1、將幼兒磨出的米粉，和幼兒一起做成簡單的小點心，讓幼兒品嘗。

2、請幼兒帶一些小型的科技新產品來幼兒園，比如：削蘋果機、豆漿機、榨汁機等，激發幼兒對科技新產品關注的興趣。

活動建議：

受石臼、石磨、電磨的限制，本活動易採用8-10人分組教學。