幼兒簡單橡皮泥圖片

Ⅰ 兒童製作水晶泥簡單的 透明的

材料：發膠，洗手液，蘇打粉，隱形眼鏡護理液水，清水。

步驟：

1、首先准備一個玻璃碗，往碗內倒入少許清水。

Ⅱ 怎樣上好幼兒園小班橡皮泥手工課

可以搞一些有獎活動，這樣不僅能提高活動的質量，而且可以激發孩子們的動手能力。下邊的是一個例子，可以參考 活動目標 : 1、初步熟悉彩泥的性能，並逐步學會團圓、搓長、壓扁、粘合等簡單的技能。 2、激發幼兒對泥工活動的興趣。 活動准備：每人一塊墊板、一團橡皮泥，事先准備好的魔法口袋及成品橡皮泥。如 糖葫蘆、蛇、餅干、刺蝟、等彩泥成品。 活動過程 ： 1、魔法口袋變變變教師以神秘的魔術師登場，以神秘、誇張的口吻，誇張的動作依次變出糖葫蘆、蛇、餅干、刺蝟、等彩泥成品，讓幼兒觀察、討論。 2、認識彩泥教師提問：這么好看的東西是用什麼做的？（幼兒用已有的經驗自主討論）幼兒每人一塊彩泥，進行觀察、觸摸、討論。（給幼兒足夠的空間，盡量讓幼兒發現彩泥的特性）請個別幼兒發表意見。 確定幼兒的討論結果，告訴幼兒這種軟軟的，會變的像面一樣的東西就是橡皮泥，也叫彩泥。 3、彩泥變變變教師和幼兒一起玩橡皮泥。 （1）團圓：彩泥變湯圓。 （2）壓扁：湯圓變大餅，比一比誰的餅大。 （3）搓長：湯圓變筷子，比一比誰的筷子長。 （4）讓幼兒自己來變一變，說一說變成了什麼。 4、彩泥回家今天，橡皮彩泥和我們一起玩游戲了，真開心呀。彩泥寶寶累了，我們送它回家吧。 教師引導幼兒檢查自己的地面、桌面是否清潔，讓幼兒將橡皮泥放進小罐，並放在固定的地方。 活動反思： 1.活動導入有趣，吸引了孩子的注意力，激發了幼兒對彩泥的興趣。 2.在引導孩子認識彩泥的時候，沒有向孩子闡釋清楚彩泥的性質。 3.在活動中設計了讓幼兒自己變彩泥，激發了幼兒的想像力，活動中，幼兒玩彩泥時，比較專注，捏出了各種各樣的造型。通過這次活動，幼兒掌握了捏彩泥的基本技能，獲得了發展。活動結束時，幼兒很不舍的送橡皮泥回家。

Ⅲ 幼兒橡皮泥手工《鵝》教案

春天到了，新學期開始了，小朋友們入園了。為了讓小朋友們親切的感受到春天的氣息，我們把教室重新布置了一番，為了讓小朋友們也參與進來，一起迎接美麗的春天，特准備了這節藝術活動課！ 【活動目標】 1、學會用橡皮泥製作簡單的桃花； 2、通過小組合作大方法製作桃花，培養幼兒的合作意識； 3、鍛煉幼兒手指小肌肉群的發展，培養幼兒的動手操作能力。 【教學重點、難點】 重點：學會用橡皮泥製作桃花，正確使用各種輔助工具。 難點： 難點桃花的製作過程。 【活動准備】 橡皮泥製作好的桃花、橡皮泥（紅、黃、綠）、小樹桿、剪刀、 【活動過程】 一、談話導入 師：春天到了，各種各樣的花道開了，小朋友們，你最喜歡什麼花？（幼兒自由討論） 老師帶來了老師最喜歡的花，大家來看看是什麼花？（教師出示橡皮泥做好的花，引起幼兒的興趣） 二、發展階段（桃花朵朵開） 1、教師請小朋友們欣賞歌曲《桃花朵朵開》，觀看桃花圖片。 2、教師演示製作桃花的過程。 三、實踐階段 1、小朋友們自由分組製作，一人做花瓣，一人做花桿，一人做葉子，教師巡迴指導。 2、小朋友們自由創作，製作不同形態的桃花。 3、教師巡迴指導，並進行個別指導，發現好的作品及時表揚。 四、作品評價 1、小組自評：每位幼兒自己介紹自己的作品，小組推選最優秀的作品。 2、班級評選：教師積極肯定幼兒的長處，指出不足之處，相互學習。 五、拓展延伸 鼓勵在家長的幫助下幼兒製作不同材質的桃花。 【教學反思】 1、教學准備的較充分，教學來源與生活實際，雖然沒有實物，但是課件的製作卻彌補了這一不足，並取得了良好的教學效果。 2、在活動過程中教師充分尊重幼兒的個性發展； 3、環境的創設合理，把幼兒帶到了舒適的教學環境中，為教學營造了來那個好的氛圍； 不足：示範做桃花的過程有點快，解釋的語言不夠形象 生動，導致幼兒在自己製作時，步奏有點混亂。

Ⅳ 橡皮泥適合多大孩子玩

橡皮泥適合三歲以上寶寶玩。

太小的孩子對於五彩的橡皮泥非常的喜歡，有可能會誤食，而三歲的寶寶已經懂事了，知道這是玩的而不是吃的東西，所以橡皮泥適合三歲以上寶寶玩。

橡皮泥被用作幼兒學習的工具。比如，在學拼音的教學過程中，讓孩子們用橡皮泥來捏字母，用各種各樣顏色的橡皮泥捏成字母，小朋友們學的非常快。通過這種方法學習小朋友們既學會動手製作，又學了課本的內容，真是一舉兩得，更體現了教學理念中的玩中學、學中玩。

(4)幼兒簡單橡皮泥圖片擴展閱讀：

彩泥的前身，自從1956年問世以來，橡皮泥就成了孩子們最喜愛的玩具。最開始的橡皮泥只有灰白一種顏色，但隨後的幾年裡橡皮泥就有了各種各樣的顏色和香味。包括夜光的、金色、銀色、香波味、刮鬍水味等等。

保存方法：

1、保存時最好拿保鮮袋裝著放進冰箱。如此一兩個星期不成問題。這么長時間後基本上也玩臟了，好扔掉了。做好了的漂亮模型不捨得摧毀的最好也這樣保存，否則放在外面久了容易風干。

2、還可以放入雞蛋殼中，這樣，幾天幾夜不管它，它還依然柔軟如初。

Ⅳ 幼兒園小朋友怎樣做出漂亮的橡皮泥手工

將白色橡皮泥搓成一個圓球形，一頭大，一頭略細，做小白兔的頭。再取出兩塊白色的橡皮泥，用手壓成水滴狀 ，並對其進行修整，使兩個大小一致，並粘於上一步的圓球上。同時在白色的水滴橡皮泥上做出綠的或者其他顏色的長方形輪廓，使兔子樣色更豐富，更有童趣。在已經做成的兔子腦袋上，用小工具刀刻出小兔子眼睛和鼻子的位置，用黑色或者灰色做小兔子的眼睛，用紅色或則自己喜歡的顏色做小兔子的鼻子。然後再取一塊白色的橡皮泥做小白兔的身體，並且用橙色橡皮泥給小白兔做個胡蘿卜出來，並且用小工具刀刻畫出胡蘿卜的紋理，小白兔的身體粘在小白兔腦袋下面，將胡蘿卜放在小白兔的嘴下面，做出小白兔吃胡蘿卜的造型。即可。

Ⅵ 怎麼手工製作橡皮泥

橡皮泥製作，是幼兒園非常必要的手工課，讓孩子們五顏六色的橡皮泥中揉，搓、捏、切之間創造出孩子喜愛的東西，對於孩子們來說是十分有樂趣和成就感的一件事情。接下來我們來學習製作橡皮泥手工花朵：

1、首先准備黃色和綠色的橡皮泥。

Ⅶ 幼兒園中班橡皮泥手工製作媽媽的拿手菜教案

做一道拿手菜教學設計 公告： 《做一道拿手「菜」》教學設計 （造型•表現） 一、學情分析 民以食為天，何況是孩子們，他們對廚師做菜充滿好奇。二年級的孩子對彩泥的特性有一定的了解，掌握了泥塑的一些基本方法，例如捏、壓，但是動手能力相對還比較弱，所想塑造對象的儲備較薄。 二、教材分析 本課使用的材料主要是彩泥。彩泥色彩鮮艷，可塑造性強，使用方便。加上本課的內容與學生的日常生活十分的接近，從美術與生活的關繫上加深學生對美術的認知。讓學生五官並用，從多方位、多角度的學習知識、運用知識，創意思考，增強其自主觀察，分析、想像及動手能力，從而真正培養他們的創造性思維，提高學生的審美和藝術素養。本課的目的在於引導學生利用彩泥表現生活中的菜餚，體驗彩泥帶來的美感，並在創作過程中，感受合作所帶來的愉悅。 三、教學目標 【知識與技能】掌握泥塑的一些基本方法，如：搓、壓、捏，引導學生利用彩泥表現土家族生活中的菜餚，體驗材料帶來的美感。 【過程與方法】通過說一說、想一想、試一試，用彩泥做出一道拿手「菜」。 【情感態度與價值觀】通過創作，體驗生活的美好。 四、教學重點、難點及解決措施 教學重點：引導學生學習橡皮泥造型的製作方法表現生活中的蔬菜、菜餚。 教學難點：創作出生動、色彩豐富、靈氣十足的作品。 解決措施：採用「感知—探究—合作實踐」的教學策略。即：首先引導學生欣賞感知各式菜餚的畫面，體驗吃的文化與藝術，鼓勵學生探究用彩泥創作菜餚的方法，並藉助語言表達自己的想法。 五、教學准備 教師准備：課件、示範用具。 學生准備：彩泥。 六、課時：1課時（40分鍾） 七、教學過程 ......

Ⅷ 幼兒園橡皮泥製作

我要用橡皮泥捏小狗。首先，用咖啡色的橡皮泥捏成橢圓柱，作為小狗的臉。再從黑色的橡皮泥上切下兩小塊，將橡皮泥揉成圓形，黏在小狗的臉上當做眼睛。接著用兩小塊咖啡色的橡皮泥輕輕的拍成橢圓形，成為小狗的耳朵。小狗的頭就完成了。下一步是做小狗的身子。先用棕色揉成橢圓柱的身子，身子就做好了。再從棕色的橡皮泥上切下四份，將它們捏成四條腿。好像少了點什麼？哦，原來是漏了一條棕色的小尾巴。添上小尾巴後，一隻可愛的小狗就做成了。

Ⅸ 兒童泥塑製作方法

准備材料：陶土、鉛筆、小刀

1、首先准備一小塊陶土、一隻鉛筆、一把小刀，如下圖所示：

Ⅹ 兒童玩的橡皮泥是用什麼做的

橡皮泥是以碳酸鈣等原料為填料，以液體石蠟為油性成分，與甘油等配製而成的 一般也不含防腐劑