『壹』 我讀書我快樂手抄報好看特別5張
書讓你走人生路途唱出春花秋月,落英繽紛;書讓你在浩瀚海洋中盡情暢游;書點燃希望,讓你在無窮無盡的人生漫漫路上永遠不會迷失方向,一直像帆一樣將你這只小船送道路的終極。這里給大家分享一些關於我讀書我快樂 手抄報 ,供大家參考。
我讀書我快樂手抄報1
莎士比亞說:「書籍是全世界的營養品。」每當我看到猶如綿綿浪花的文字時,我都會情不自禁的發出感嘆——讀書,我真快樂啊!小時候,媽媽一直給我講 童話 故事 ,我被《白雪公主》、《青蛙王子》等故事給迷住了。當我上了幼兒園,我學會的第一首古詩是駱賓王的《詠鵝》。「鵝鵝鵝,曲項向天歌。白毛浮綠水,紅掌撥清波。」正是這短短的十幾個字,把我帶進了詩歌的海洋。因此,在我上了小學後,我背會了許多古詩。無論是李白的「床前明月光,疑是地上霜」,還是杜甫的「好雨知時節,當春乃發生」;無論是王安石的「牆角數枝梅,凌寒獨自開」,還是陳毅的「 大雪 壓青松,青松挺且直」;無論是龔自珍的「我勸天公重抖擻,不拘一格降人才」;我都能倒背如流!現在,我已經是六年級的一名學生了,雖然學習壓力很大,但是我依然熱愛讀書!課余時間,無論是羅貫中的《三國演義》,還是迪福的《魯濱孫漂流記》;無論是安徒生的童話《賣火柴的小女孩》,還是海明威的《老人與海》。這些書都讓我如痴如醉!書像一盞明燈,照亮了我前進的路;書像一把鑰匙,為我打開了智慧的大門;書像一艘小船,載我駛向成功的彼岸。書將伴隨我的一生,它是我的良師益友。讀不同的書,就好像是和不同的老朋友交流,哪有不快樂的呢?我讀書,我快樂!
我讀書我快樂手抄報2
從書架上抽下一本書,帶著一種泰然的心情,翻開精美的.扉頁,沉浸在書的世界裡。每當我讀到如潺潺流水般的文字時,我不禁感慨「我閱讀,我快樂」。我愛閱讀,愛讀那些著名作家的小說。在柯南道爾的《褔爾摩斯探案集》里,我伴隨著偉大的夏洛克。褔爾摩斯經歷了一個又一個曲折的案件,我被他的機智過人深深吸引住了。閱讀,使我快樂!我愛閱讀,愛讀那四大名著,在《三國演義》里,我彷彿親身經歷了劉、關、張三兄弟征戰天下的戰事。在《水滸傳》里,我被那一百零八條好漢的義氣和勇氣所征服。在《西遊記》里,我看見唐僧師徒四人經歷九九八十一難,終到西天,取得真經。閱讀,使我快樂!我愛閱讀,愛讀古代著名的詩詞。寧靜的夜晚,我彷彿望見了蘇軾的《水調歌頭》里「明月幾時有?把酒問青天」的情景。我抬頭,看見李白的《古朗月行》里的「小時不識月,呼作白玉盤」的景象。秋夜,當我望向窗外,就想起了《子夜吳歌·秋歌》里的「長安一片月,萬戶搗衣聲」的場景。閱讀,使我感到快樂。閱讀,就像一縷陽光,照進了我的心房;閱讀,像一扇心中的大門,打開它,你會得到數不盡的「財富」。學會閱讀,你就會擁抱快樂,來吧,我閱讀,我快樂!
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『肆』 3年級讀書小報簡單又漂亮怎麼做
3年級讀書小報簡單又漂亮的做法如下:
工具/原料:
白紙
各種顏色的彩筆
鉛筆
用鉛筆在白紙上描出黑白的線稿。
用各種顏色的彩筆給黑白的線稿塗上好看的顏色
把准備好的小知識抄寫到已經畫好的底稿上,一張漂亮的手抄報就製作完成了。
關於讀書的古詩:
1、《勸學》唐·顏真卿
三更燈火五更雞,正是男兒讀書時。黑發不知勤學早,白首方悔讀書遲。
2、《白鹿洞詩》唐·王貞白
讀書不覺春已深,一寸光陰一寸金。不是道人來引笑,周情孔思正追尋。
3、《觀書有感》宋·朱熹
半畝方塘一鑒開,天光月影共徘徊。問渠那得清如許,為有源頭活水來。
4、《讀書有所見作》清·蕭掄謂
人心如良苗,得養乃茲長。
苗以泉水灌,心以理義養。
一日不讀書,胸臆無佳想。
一月不讀書,耳目失清爽。
5、《讀書》清·法式善
讀書如樹木,不可求驟長。
植諸空山中,日來而月往。
露葉既暢茂,煙打漸蒼莽。
6、《讀山海經》宋·陶淵明
孟夏草木長,繞屋樹扶疏。
眾鳥欣有托,吾亦愛吾廬。
既耕亦已種,時還讀我書。
窮巷隔深轍,頗回故人車。
歡言酌春酒,摘我園中蔬。
微雨從東來,好風與之俱。
泛覽周王傳,流觀山海圖。
俯仰終宇宙,不樂復何如!
『伍』 三年級上冊讀書手抄報怎麼畫
三年級簡單又漂亮讀書小報手抄報如下:
工具/原料:紙、2B鉛筆、彩鉛
1、首先用大的波浪線外加小樹葉作為邊框。
手抄報,是指中國古代新聞傳播媒介,是新聞事業發展過程中出現的一種以紙為載體、以手抄形式發布新聞信息的報紙,是現在報紙的原形,又稱手抄新聞。在學校,手抄報是第二課堂的一種很好的活動形式,具有相當強的可塑性和自由性。手抄報也是一種群眾性的宣傳工具。它就相當於縮小版的黑板報。
辦手抄報是一項綜合實踐活動,它能培養學生的動手動腦能力,激發學生的創新意識和求知慾望,還能提高學生搜集信息、美術設計、書法寫字等綜合素養。
辦手抄報,從總體上考慮,首先要確立主題思想。一期手抄報,版面很有限芹敬殲,要辦出特色,必須在內容上突出一個主題,做到主題突出,又豐富多彩。版面編排和美化設計,也要圍繞著主題,根據主題和文章內容決稿跡定形式的嚴肅與活潑嫌沖,做到形式與內容的統一。