幼兒園我會縫衣服圖片

❶ 幼兒園大班社會教案

幼兒園大班社會教案匯編九篇

作為一名教學工作者，有必要進行細致的教案准備工作，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。如何把教案做到重點突出呢？以下是我整理的幼兒園大班社會教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園大班社會教案 篇1

活動目標：

1、通過活動，把幼兒的環保意識轉化成環保行為。

2、在看看、聽聽、畫畫、講講中發展幼兒的幼兒語言表達能力，動手動腦及創造想像的能力。

3、通過活動參與，進一步培養幼兒愛家鄉的情感。 活動准備： 多媒體課件（行駛中的車、美麗家園、臟空氣的危害） 自行車、摩托車圖片一幅、 彩筆、繪畫紙每人余茄一份

活動過程：

1、出示圖片引出自行車與摩托車的比較。 這里有兩種交通工具，你喜歡那一種？請幼兒說出喜歡自行車或摩托車的理由。（自行車：鍛煉身體、安全等）（摩托車：速度快、方便等） 觀看多媒體課件，並進一步進行比較。 摩托車駛過以後，你看見了什麼？如果你在摩托車後面會聞到什麼？聞到這種氣體你有什麼感覺？會幹些什麼？自行車呢？

2、介紹大氣污染，並組織幼兒討論，尋找解決辦法。 摩托車後面冒出的氣體與汽車冒出的氣體是一樣的，叫尾氣，是一種有毒氣體。過多的尾氣排放會污染空氣與周圍的環境。空氣變臟會使人和動物、植物受到什麼傷害？（灶毀嘩讓幼兒說一說後演示課件） 討論：除了尾氣，你還知道什麼會污染空氣，我們應該怎樣做不讓空氣受到污染？

3、介紹環境污染，並組織幼兒討論，尋找解決辦法。

（1） 演示課件《美麗的家園》 讓幼兒說一說這是什麼地方。（我們的家鄉章丘是一座美麗的城市，它有清澈的泉水，巍峨的高山，風光秀麗，素有小泉都之稱。每年有許多人慕名而來旅遊參觀呀，這是誰把垃圾扔在了泉水中？塑料袋怎麼飛到了樹枝上？湖中的魚怎麼都死了？

討論：這些現象好不好？在你身邊還發生過哪些污染環境的事，環境污染有什麼危害？我們應該怎樣做才能不讓環境受到污染？

4、情感教育，保護家園。

（1）鼓勵幼兒大膽繪畫宣傳畫。教師巡迴指導。 我們章丘是一座美麗的城市，可大氣污染、環境污染嚴重影響了我們的生活，也損壞了我們家園的形象。現在我們找到了很多解決的辦法，應該用什麼方法去告訴身邊的人，與他們一起來保護我們的家園呢？用什麼方法又快又好？（幼兒討論運用繪畫來進行宣傳。） （評：看到家鄉美麗的風景，幼兒的自豪感不言而喻，可看到家鄉環境受到污染時隱行孩子們又會產生一種焦急感，在這時進行情感教育，能夠產生事半功倍的效果。）

（2）展示作品並講述。將幼兒作品用投影儀放映出來，供大家欣賞。並引導幼兒大膽講述自己的作品。（你畫的是什麼，要告訴人們什麼？） （評：讓每個幼兒動手繪畫，在畫畫、講講的過程中，增強了幼兒的環保意識，體驗了幫助別人的快樂、自豪。）

（3）再次詢問幼兒喜歡自行車還是摩托車，騎自行車送宣傳畫結束。

5、活動延伸 把繪畫作品張貼在走廊上，邀請其他班級的幼兒觀看，進行環保宣傳。 評析： 通過保護家園這一活動來增強幼兒的環保意識，養成正確的環保行為，這使幼兒感到很新鮮，所以積極性很高。並且在整個活動中，教師以一個引導者、支持者、參與者的身份來引導幼兒，鼓勵和支持幼兒自由討論，發表見解，使幼兒在獲得相關知識的同時，環保行為也得到了發展，教學效果較好。

幼兒園大班社會教案 篇2

目標：

1、在看看講講中了解多種動物的習性和特點，知道動物的本領很大，人的本領更大。

准備： 功夫熊貓的動畫、圖片

過程：

一、你們有看過《功夫熊貓》嗎?

裡面有哪些小動物?

(毒蛇、猴子、熊貓、老虎、螳螂……)

今天我把它們帶來了，我們一一看。(看錄像)

你看到了什麼?它在干什麼?

(丹頂鶴用翅膀擋飛鏢;蛇在扭來扭去，躲火;老虎在與敵人打架，保護自己……)

我們請這些小動物來介紹自己的本領。(看錄像)

(蛇拳、猴拳、虎拳、螳螂拳、鶴拳……)

你還知道哪些動物有本領?

(雪豹、小狗、蜘蛛、小貓……)

這么多小動物，雖然它們長得不一樣，但它們的本領大不大?

二、1、我們人的本領也很大，今天我給你們帶來了幾樣東西，看看是人借了誰的本領造成的。

圖片：叉子、飛機、雲梯、迷彩服

(請幼兒先自己想像、介紹)、

2、配對：我給你們選了4種小動物，請你們來配配對

(刺蝟、蝙蝠、長頸鹿、迷彩服)

3、飛機上還有一種發明--雷達，你們知道雷達是學什麼製造的嗎?

(幼兒說，但不在點子上)

4、我們現在就來解答這個問題。

(看錄像"關於蝙蝠")

蝙蝠是靠嘴巴和耳朵辨別方向的。

三、小動物的本領真大，其實我們人的本身也有很多發明，我們一看，這是什麼?

單杠學的誰?

這是什麼?(孔雀舞的姿勢)學的誰?(孔雀)

拳擊，學的誰?(老虎、猩猩、爭老婆、大象鼻子)

游泳的姿勢是學的誰?奧運會上誰游得最快/(鯊魚、青蛙、碟泳 )

游得快，不僅與游泳的姿勢有關，其實還有一個秘密就是他身上的衣服?

你們認為身上的衣服是什麼做的，是學的誰?(鯊魚皮革)

動物本身的本領大，人也學到了它們的本領，人的本領也很大!

四、你們知道《功夫熊貓》後來學了一個什麼本領?什麼功夫?

到底學了什麼本領?我們把它請出來。(看最後一段功夫熊貓動畫)

你們知道熊貓用的是什麼功夫?《功夫》

你們是怎麼知道"功夫"的?(幼兒園里的功夫社團)

我們班。。。。。。是社員，我們一起跟他來學學 功夫。

放音樂，學功夫。

幼兒園大班社會教案 篇3

活動目標：

1．幼兒在互相的交流中，了解老人們年紀大了，做很多事情存在著種種不便。

2．激發幼兒尊敬老人、關愛老人的情感。

前期經驗的准備：

讓幼兒觀察和討論爺爺奶奶的日常活動。

物質准備：

收集有關爺爺奶奶日常生活細節的信息（圖畫、文字記錄）。

環節預設：

一．出示爺爺奶奶圖片，自然引入主題。

師：說說自己的爺爺奶奶長得什麼樣子，和自己哪些地方不一樣。

幼兒自由講述。

師：我們的爺爺奶奶年齡大了，需要我們的小朋友來幫忙。

二．我為爺爺奶奶來幫忙（角色扮演）

師：想一想爺爺奶奶做哪些事情不方便，我們可以幫他們做什麼，兩人結伴試做一下。

（幼兒自由結伴扮演）。

師：我們小朋友在家裡為爺爺奶奶做過什麼事情，爺爺奶奶有什麼反應呢？

師：爺爺奶奶年紀大了，我們小朋友要主動去關心爺爺奶奶（給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿），做個尊敬老人的好寶寶。

鼓勵幼兒為爺爺奶奶做些力所能及的事情。

三．活動延伸：

畫畫自己的爺爺和奶奶，表現他們的特徵和活動。畫完後和夥伴們交流一下，畫上的'爺爺奶奶在干什麼。（如：給花澆水、擦桌子、縫衣服）

幼兒園大班社會教案――我愛我的班級

目標：

1．熱愛自己的班級，願意為班級做力所能及的事，初步樹立責任感和集體榮譽感。

2．能用繪畫的方式設計班徽並說出設計的含義。

准備：

1．平時，幼兒經常為班級服務，如：包干區的工作、區域材料的收拾等。

2．師生共同收集各種徽章。

3．各種形狀的設計底圖，如：三角形、正方形、圓形等。

過程：

1．談話：我愛XX班。

a..圍繞「我愛XX班」，談一談為什麼愛自己的班?

b.討論：我要為班級做點啥?

c.鼓勵幼兒從多方面討論，如：收拾整理區域、自然角；掃地；餐前服務等等。

2．為班級設計班徽。

a.欣賞徽章，捉．問：這些徽章有什麼相同和不同的地方?你認為哪個徽章最漂亮?為什麼?

b.幼兒自由選擇不同的底圖來設計班徽。

3．評選大家喜歡的班徽。

幼兒介紹自己設計的班徽，集體討論，共同選出一個設計方案，定為班徽。

建議：

1．活動後，教師布置「我愛XX班」的專欄，將幼兒為班級做的好事畫下來，貼在欄中。

2．教師將幼兒選出的班徽修改後，製作成正式的班徽，並封塑，發給幼兒，佩帶在身上。並製作一隻大的班徽懸掛在班級門口。

評價：

在介紹的過程中，能說明自己設計的班徽的含義。

幼兒園大班社會教案 篇4

活動目標

1．在有趣的活動中讓孩子掌握一些緩解、轉移不良情緒的方法。

2．培養幼兒豁達開朗的性格。

活動准備

1．「消氣吧」場景布置。

2．消氣棒三個，蹦蹦床一個。

3．動物圖3個：小狐狸河馬小豬。

4．小朋友扮演小老鼠兩只。

活動過程

一、引出主題

(鞭炮聲)這是什麼聲音?有什麼高興事?小狐狸那開張了，「消氣吧。」(介紹「消氣吧」)這是一家讓生氣的人很快消氣而變得快樂的地方，是一個特別的地方。

二、討論主題

1．出示河馬

①第一天開張小河馬來了，它心裡怎樣，你從哪兒看出來的?

②原來河馬參加棒球賽，賽場上被球打得鼻青臉腫，輸給了對方。

③小朋友想辦法幫他消氣；看小狐狸想什麼辦法? (請小朋友用消氣棒實踐)

2．出示小豬

①小豬怎麼了?他的身材長的怎麼樣?它為什麼氣呼呼的? (小豬太胖穿衣服不好看)

②小狐狸會想什麼辦法幫小豬減肥?

③請小朋友實踐蹦蹦床

3．幫小老鼠消氣

①「吱吱」誰來了?(兩只小老鼠表演)

②快幫小老鼠快樂起來吧。

三、歸納主題

1．大家都說：「消氣吧」好，它好在哪?

2．你們平時遇到過生氣的事嗎?你用什麼方法消氣而變得快樂?

3．小結：生氣並不是一件壞事，人人都有生氣的時候，如果你有不高興的事生氣了，可以哭一哭、叫一叫、不再生氣，也可以把生氣的事告訴老師、小朋友、爸爸媽媽，他們會勸你安慰你，你的心裡會好受些，你還可以吃點東西、玩玩玩具、看看電視。如果別人惹你生氣，你就要想想別人對你好的時候，這樣就會原諒別人，就會消氣，變得快樂，身體也就會更健康了。如果你經常生氣又不消氣，就會影響你的身體健康。

延伸活動

家長和孩子共同商討消氣的方法，貼在展板上。

幼兒園大班社會教案 篇5

活動目標

1、了解每個人都會遇到困難，互相幫助能把事情做得更好。

2、學會正確使用幫助用語，設想多種助人的方法。

3、在實踐活動中體驗相互幫助的快樂。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

活動准備

1、課件：小公雞和小鴨子、希望工程;

2、錄像：星星班;

3、實踐活動材料。

活動過程

一、以形象的故事情節，引導幼兒了解每個人都有自己做不到的事情，相互幫助能解決困難。

1、觀看課件。

提問：在什麼地方?發生了什麼事情?

小鴨子吃不到蟲子時心情怎樣?後來心情又怎樣了?它是怎麼吃到的?

小公雞碰到了什麼困難?心情怎樣?後來呢?誰幫助了它?

小結：碰到困難時很著急、害怕，但是它們你幫我，我幫你後，小鴨吃到了蟲子，小雞被救上了岸，心裡都很高興。

2、小鴨為什麼吃不到蟲子?小雞為什麼差點被淹死?

小結：它們都有自己做不到的事情，相互幫助後，困難就解決了。

二、充分運用圖片設置情景，引導幼兒討論交流身邊發生的相互幫助的事例，設想幫助別人的辦法。

1、討論：你遇到過困難嗎?是誰幫助你的?你幫助過別人嗎?心裡覺得怎樣?

2、如果你遇到困難怎麼辦?請求幫助時怎麼說?你想幫助別人時怎麼說?得到了幫助怎麼說?

小結：我們都會遇到困難，可以說一些有禮貌的話請求幫助，只要我們互相幫助，就能把事情做好。

3、猜測可能的困難，討論幫助解決的辦法。

出示圖片：娃娃可能碰到什麼困難了?怎麼辦?

小結：你們猜得都有道理，想得辦法也很好。可弟弟還在哭?到底發生什麼事情了?

三、將幼兒日常生活內容與大班幼兒社會教育的目標相結合，讓幼兒在幫助弟弟妹妹整理物品的實踐活動中，體驗幫助別人和相互幫助的快樂。

1、看錄像：星星班場景。

提問：小弟弟為什麼哭?怎麼辦?怎樣整理又快又好?

2、幼兒實踐活動：整理材料。

幫助了弟弟妹妹，心情怎樣?

活動延伸

社會學習是一個漫長的積累過程，需要幼兒園、家庭、社會密切合作，協調一致，共同促進幼兒良好社會性品質的形成。

以希望工程的幾組鏡頭，引發幼兒樂於助人的積極情感，將幫助的對象由周圍拓展到更大的范圍。

需要我們幫助的人還有很多，你們看：(課件)，你們回去後和爸爸媽媽一起商量，怎樣幫助他們，好嗎?

小網路：幫助，指以出錢、出力或出主意的方式相助別人。

幼兒園大班社會教案 篇6

課題名稱：

好吃的種子

活動目標：

1、 了解種子的多種用途。

2、 嘗試加工大豆、紅豆、花生等能吃的種子。

活動准備：

大豆、紅豆、花生、玉米、西瓜、豆漿機、微波爐

活動過程：

1、 組織幼兒坐好，激發幼兒的活動興趣。

2、 教師出示花生，進行提問：這是什麼?你吃過花生嗎?它們是什麼味道的?請小朋友動

腦筋想一想，它可以用來干什麼?(幼兒自由回答，可以做花生油、做鹹菜、用花生仁剝皮製成葯等)。

3、 教師出示大豆：這是什麼?吃過嗎?你還知道它們有什麼用途?(可以做成豆油、豆腐、豆奶、豆腐皮)。

4、 教師出示玉米種子讓幼兒認識。

誰來告訴老師玉米可以怎樣吃?(可以煮著吃、做成玉米片、磨成面蒸饅頭等)

教師提問：是不是所有的種子都能吃?幼兒回答後，教師小結：並不是所有的種子都能吃，花的種子不能吃，葡萄的種子不能吃。

5、 老師這里有很多的種子，現在請小朋友們自己加工一下，製作出可以食用的東西。首先

用大豆，可以做豆漿。教師向幼兒講解操作步驟，讓幼兒自己動手操作加工能吃的種子。如：煮豆子、做豆漿等。(然後大家一起分享勞動成果)。

6、 請小朋們想一想，我們還可以用這些種子做什麼?請小朋友觀察一下我們教室里用它們

做了什麼?

活動延伸：

讓幼兒在區角活動時製作種子粘貼畫。

幼兒園大班社會教案 篇7

活動目標：

1.懂得要愛惜糧食，尊敬農民伯伯。

2.了解農民的勞動和勞動環境。

3.能結合自己的體驗大膽講述。

活動准備： 幻燈片、體驗過鋤地種植。

活動過程：

一、回憶參觀實驗基地的過程。

提問：

1．有什麼農作物？

2．是誰在收農作物？他們在干什麼？

二、看幻燈片。

提問：

1．畫面上有些什麼？

2．他們在干什麼？

三、回憶體驗過鋤地種植。

1．談談自己的感受。

2．表達自己對農民的情感。

3．說說任何愛惜糧食

活動延伸：

1．游戲"插秧忙"。

2．參觀農民勞動的場面。

幼兒園大班社會教案 篇8

設計背景

幼兒已有的生活經驗對冬天季節初步的認識和體會，那麼對動物是怎樣過冬幼兒可能不知道，本節課的教學是讓孩子們也懂得動物們也有自己過冬禦寒方式。

活動目標

1、知道冬季的特點和不同動物的過冬方式，教育幼兒保護小動物。

2、體驗明顯的季節特徵。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

5、探索與實驗，激發幼兒主動探索的積極性。

重點難點

重點：掌握冬季特點。

難點：知道不同動物過冬方式。

活動准備

課件

活動過程

一、開始部分：

1、幼兒入場，組織幼兒。

2、看課件，觀察圖片說說看見了什麼，是什麼季節？導入新課。

二、基本部分：

1、談話：冬天來了，氣候有什麼變化呢？我們會感覺到什麼呢？你用什麼辦法讓你不感覺冷？

2、故事：森林裡有一些小動物......它們是怎麼過冬的想知道嗎？

3、看課件，幼兒仔細觀察圖片，說一說看到的小動物是怎麼過冬的？

4、教師引導，幼兒作答。

5、教育幼兒保護小動物。

三、結束部分：

1、 教師引導幼兒小結本課內容，邊小結邊出示兒歌。

2、教讀兒歌。

延伸部分：

畫出自己心中的冬天景象。

教學反思

本節課在幼兒已有的知識和生活經驗上開展教學活動比較輕松，幼兒也表現得投入、積極，特別是孩子們對動物們的過冬方式非常感興趣，在觀察圖片很認真，能把自己所看到的，觀察到的說出來，表現得很好，對後面學習兒歌起到了水到渠成的效果，全都是在孩子理解的基礎上總結出來的。課堂充分發揮了孩子的主體性，讓孩子做學習活動的主人。課堂效果良好。

幼兒園大班社會教案 篇9

設計意圖： 隨著孩子的社會性發展，他們對周圍人有了更多的關注，對於各種不同的職業也有了初淺的了解。故事《小象消防員》以小象尋找工作為線索，喚起孩子對各種職業的原有經驗，和小象一起尋找一份適合自己的工作，感受到工作不僅能給自己帶來滿足，也能為周圍的人帶去快樂。

活動目標：

1．體驗閱讀繪本的興趣，渴望為他人服務

2．理解故事內容，能夠講述小象尋找工作的經歷

3．嘗試根據特長找工作，了解淺顯的消防知識

活動准備：

1．材料准備：課件

2．經驗准備：幼兒已了解一些職業。

活動過程：

一、過程：導入

動物城堡里有許多小動物，他們也像小朋友一樣，正在上課呢，讓我們一起看看。

二、觀看課件，講述故事開始部分，引起興趣。

1．播放PPT1是哪些小動物啊？黑板上寫著幾個字，我念給你們聽一下（教師，警察，郵遞員等）。

2．：原來花貓老師在給小動物上介紹職業的課，他說：「我們的周圍都有一些人，有著各種各樣的職業，他們都很優秀。」

3．這些人是誰呢，請看！

播放PPT2，請幼兒說說這些小動物分別是做什麼的？

4．這是誰？（這是一隻小象，它叫波波，它也想找一份工作）他適合上面這幾個工作嗎？

5．幼兒討論回答。

6．播放畫面3-6，引導幼兒觀察講述。小象到底適不適合這些職業呢，我們一來看一下，發生了什麼？（幼：小象當清潔工時打噴嚏把葉子都吹飛了，小象當警察跑得太慢，小象當農夫吧蔬菜踩爛，小象當郵遞員吧包裹弄得亂七八糟）

7．幼兒自由猜測，嘗試給小象找合適的工作。

師：這些職業都不適合小象，它好難過，你們覺得它可以做什麼呢？

8．播放畫面7-10.，幼兒觀察講述。

（1）到底什麼職業適合小象呢，讓我們來看一下。

（2）你看到了什麼？發生了什麼事u？你從哪裡看出來的？

（3）著火了，因為天上有黑煙，大家都拎著水桶，很著急的樣子。那波波會怎麼做呢？

（4）我們來看看他是不是這樣做的。

（5）火撲滅了嗎？你怎麼知道的？

（6）河馬消防員會對波波說什麼？

（7）小象最後做了什麼啊？——消防員。小象波波最後成了一名消防員，他終於找到了適合自己的工作，我們來完整的聽一遍故事。故事的名字叫小象消防員。

三、嘗試聯系動物特徵為小動物尋找適合的工作。

1．小象終於找到了適合自己的工作，可還有很多小動物沒有工作呢？

2．鼓勵幼兒大膽和同伴或老師交流自己為動物安排工作的理由。

猴子——郵遞員刺蝟——搬運工狗——警察螃蟹——理發師，花匠，園林工人，廚師孔雀——演員，模特蜘蛛——紡織工人，清潔工

四、拓展思維，學會尊重不同職業的人

1．師：每個人都有自己的特長，小朋友想想自己有什麼本領，可以幫助別人？

2．師：每個職業都有它存在的價值，我們的生活不能缺少任何一種職業，只要你付出了辛勤的勞動，不管你做的是什麼工作，都很光榮，都是最棒的！

❷ 幼兒園小班社會教案

【實用】幼兒園小班社會教案匯編8篇

作為一位傑出的老沖脊肆師，常常需要准備教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼你有了解過教案嗎？下面是我精心整理的野鏈幼兒園小班社會教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園小班社會教案 篇1

活動形式：

活動目標

1．幼兒在互相的交流中，了解老人們年紀大了，做很多事情存在著種種不便。

2．激發幼兒尊敬老人、關愛老人的情感。

前期經驗的准備：

讓幼兒觀察和討論爺爺奶奶的日常活動。

物質准備：

收集有關爺爺奶奶日常生活細節的信息（圖畫、文字記錄）。

環節預設：

一．出示爺爺奶奶圖片，自然引入主題。

師：說說自己的爺爺奶奶長得什麼樣子，和自己哪些地方不一樣。

幼兒自由講述。

師：我們的爺爺奶奶年齡大了，需要我們的小朋友來幫忙。

二．我為爺爺奶奶來幫忙（角色扮演）

師：想一想爺爺奶奶做哪些事情不方便，我們可以幫他們做什麼，兩人結伴試做一下。

（幼兒自由結伴扮演）。

師：我們小朋友在家裡為爺爺奶奶做過什麼事情，爺爺奶奶有什麼反應呢？

師：爺爺奶奶年紀大了，我們小朋友要主動去關心爺爺奶奶（給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿），做個尊敬老人的好寶寶。

鼓勵幼兒為爺爺奶奶做些力所能及的事情。

活動延伸：

畫畫自己的爺爺和奶奶，表現他們的特徵和活動。畫完後和夥伴們交流一下，畫上的爺爺奶奶在干什麼。（如：給花澆水、擦桌子、縫衣服）

幼兒園小班社會教案 篇2

活動目標：

1.會說"早上好""再見"等禮貌用語。

2.知道打招呼是一種有禮貌的行為，願意主動與人打招呼。

3.提高幼兒思維的敏捷性。

4.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

活動准備：

1.小雞、雞媽媽、小山羊、鴨子等動物頭飾。

2.教學掛圖《有禮貌的雞寶寶》。

活動過程：

一、觀察掛圖內容，學說禮貌用語。

1.引導幼兒仔細觀察掛圖一，提問：

早晨，雞寶寶醒了，它看見了誰?它的心情怎樣?它會說什麼?

引導幼兒說出：媽媽，早上好。

2.觀察掛圖二提問：

雞媽媽送小雞上幼兒園，在幼兒園門口小雞看見了誰?它會說什麼?

引導幼兒說出：山羊醫生，早上好。

3.觀察掛圖三並提問：

雞媽媽送小雞來到小班門口，小雞看見了誰?它會說什麼?雞媽媽要上班去了，小雞大聲地說什麼?

引導幼兒說出：鴨老師，早上好;媽媽再見。

二、討論活動。

教師引導幼兒說一說自己上幼兒園的情景。重點引導幼兒說出會遇見誰?是如何打招呼的?

三、角色游戲表演，練習主動打招呼。

1.教師扮演雞媽媽、鴨老師，幼兒扮演雞寶寶、山羊醫生，並戴上相應的頭飾，與教師一起表演故事，練習主動與人打招呼。

2.游戲反復進行，使幼兒積極地投入到角色中，體驗與人打招呼的快樂心情。

四、交流經驗，鼓勵幼兒主動與人打招呼。

1.你還會和誰打招呼?你會怎樣打招呼?

2.引導幼兒大膽與人交流，會用打招呼的語言，使幼兒主動學會與教師、家長及幼兒園的其他工作人員打招呼，從小做有禮貌的好寶寶。

活動反思：

這節課能夠適當調動幼兒的積極性，使幼兒學會有禮貌散轎，做一個好寶寶。但是有些幼兒不能主動配合老師，這方面有待加強。可以利用其他一些東西吸引幼兒的興趣。

小網路：禮貌，是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規范，它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成，並且以風俗、習慣和傳統等方式固定下來。

幼兒園小班社會教案 篇3

設計意圖：

我園開設了電子琴課，孩子在上課的過程中喜歡彈琴，但是分不清手指的名稱，聽不懂音樂老師對手所提出的要求，由此生成了本次活動，讓幼兒了解手掌的各部分名稱及小手的用途。

活動目標：

1．在游戲中了解手掌各部分名稱及小手的用途，知道要愛護小手。

2．喜歡動腦，能用手指創編出與別人不同的各種手形動作。

3．能運用不同的手指點畫出小樹發芽。

活動准備：

1．畫好枝條的小樹圖畫。

2．每組一份綠色顏料、毛巾若干。

活動過程：

一、激發幼兒興趣

教師和小朋友一起做手指操變變變一個手指頭，變成毛毛蟲，爬、爬、爬爬爬；兩個手指頭，變成小兔跳，跳、跳、跳跳跳；三個手指頭，變成小花貓，喵、喵、喵喵喵；四個手指頭，變成螃蟹走，走、走、走走走；五個手指頭，變呀變呀變沒了!

二、認識手掌的各部分名稱

1．認識五指的名稱(1)以手指的―家的情景讓幼兒了解手指的名稱。A．大拇指是爸爸，爸爸喜歡做什麼?B．食指是媽媽，媽媽喜歡做什麼?C．個子最高是哥哥，哥哥喜歡做什麼?D．無名指是姐姐，姐姐喜歡做什麼?E．小小指頭就是我，我喜歡做什麼?(2)游戲：《手指運動》，復習手指的認識。

2．啟發幼兒說出小手的用途及如何愛護小手。(1)小手可以幫助我們做很多事情，你們知道它都能做哪些事情嗎?(2)小手可以幫助我們做那麼多的事情，那我們應該怎樣保護你的小手，不讓它受到傷害呢?

三、探索、感受不同的手形動作

1．教師以變魔術的形式引導幼兒說出所變的手形像什麼。

2．鼓勵幼兒大膽創編不同的手形動作。

四、小手真能幹

1．出示範例，教師示範講解手指點畫小樹發芽。

2．鼓勵幼兒大膽進行手指點畫，教師引導。

五、作品欣賞

體驗繪畫的成功喜悅園長點評：本節活動為健康和藝術的綜合活動，教師能設計出符合幼兒年齡特點的幾個游戲並貫穿整個活動，緊緊抓住了幼兒的注意力。在游戲中發展了幼兒的創造性思維，提高了幼兒的認知能力，豐富了幼兒的想像力，滿足了幼兒的心理發展需要，使他們體驗到了成功的樂趣。

幼兒園小班社會教案 篇4

活動目標：

1.學會猜謎語，並能完整的猜給家長和小夥伴們聽。

2.懂得鞋子的正確穿法。

3.知道在活動中鞋子掉了、鞋粘扣開了、穿反鞋時，要及時的糾正過來。

4.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

5.體驗幫助他人的快樂心情，教育幼兒自己的事情自己做。

活動准備：

1.《可愛頌》《我愛洗澡》歌曲音樂。

2.一雙幼兒穿的鞋子。

3.多媒體教學資源：《寶寶和小鞋》的相關圖片資料。

活動過程：

一、教師說謎語《好朋友》，請幼兒猜謎語

謎面：兩個好朋友，見面不分手，要來一塊來，要走一塊走。如果穿對了，它們頭靠頭，如果穿錯了，它們把頭扭。

提問：請小朋友猜一猜，這個謎語說的哪兩個好朋友?(謎底：鞋子)

幼兒猜出謎語後，教師出示一雙幼兒穿的鞋子，請幼兒一起學說謎語。

二、教師和幼兒做游戲，引導幼兒感受鞋子不舒服時會給自己帶來的危險

1.游戲——請你跟我這樣做。讓幼兒感受掉鞋、穿反鞋、鞋粘扣松開時腳丫走路不舒服的感覺。

玩法：教師以鞋寶寶的口吻說「請你跟我這樣做」。同時將自己的鞋分別以穿反鞋、鞋粘扣松開、掉鞋等樣子穿鞋、走路，小朋友們接著說「我就跟你這樣做」，模仿老師的樣子去做。站起來走走試試，穿這樣的鞋子走路感覺會怎樣?

2.組織幼兒說一說：這樣的鞋子穿起來舒服嗎?穿著這樣的鞋子走路有什麼感覺?會發生什麼危險?

3.教師小結。

當出現掉鞋、鞋粘扣開了和穿反鞋時，腳丫走起路來就會覺得不舒服，還有可能出現絆倒、摔倒等危險。

活動反思：

生活中可以發現孩子經常將鞋子左右穿反。鞋子穿反了，從外觀上看，很別扭，不美觀;從身體方面考慮，幼兒會感覺不舒服，影響幼兒走路及正常的活動。要是經常不注意，會影響幼兒小腳的生長，甚至影響健康，因而，對教師來講，及時發現情況，及時糾正幼兒的錯誤，對幼兒參加正常活動，以及幼兒的身心發展有著至關重要的積極意義。

要讓幼兒分清鞋子的正反，必須先分析導致孩子反穿的原因，據我觀察主要有兩個方面的原因：一是，小班孩子年齡小，觀察能力弱，觀察不夠細致，把大致相同對稱的鞋子誤認為是一模一樣的，所以穿鞋時不再選擇，隨手拿來，套上就算，容易出錯;二是，幼兒對應匹配能力還不夠，不知道，左腳對應左鞋，右腳對應右鞋。清晰原因後我就設計了三大環節來「對症下葯」「據因糾果」。首先用擬人化的方法幫助幼兒認識鞋的正反，讓幼兒清楚地知道一雙鞋子兩只是不一樣的，然後用謎語來告訴幼兒，穿錯鞋像兩個好朋友在生氣，噘嘴歪頭，穿對鞋像朋友在微笑、點頭拉手。最後，以游戲「找鞋穿鞋」發展幼兒的細致分辨、對應、匹配的能力。

以上活動來自幼兒的生活，貼近幼兒，教育回歸了幼兒的生活，使生活和教育相互交織，相互滲透。

小網路：鞋子有著悠久的發展史。大約在5000多年前的仰韶文化時期，就出現了獸皮縫制的最原始的鞋。鞋子是人們保護腳不受傷的一種工具。

幼兒園小班社會教案 篇5

活動目標：

1. 參與角色扮演，體驗父母的辛苦。

2. 感受父母對孩子的關愛，萌發愛父母的情感。

活動准備知識經驗准備：

向父母了解小時候父母是如何帶自己出去玩的。

物質准備：

收集小時候用過的物品，如奶瓶、推車、尿片等，多媒體課件。為："爸爸媽媽"准備好旅行包。

活動過程

一、 激趣導入出示孩子收集的物品，引發興趣。師：這是什麼呀？有什麼用處？

二、觀察講述

1．提問：你記得小時候爸爸媽媽是怎樣帶你出去玩的？播放多媒體課件：寶寶坐嬰兒車，媽媽推寶寶。引導幼兒運用已有的生活經驗講述。小結：有的坐在爸爸肩上，有的坐小推車，有的媽媽抱著，有的坐在自行車後座，有的累了還在媽媽懷里睡覺。

2． 提問：你喜歡和爸爸媽媽出去玩嗎？小結：因為寶寶喜歡出去玩，所以爸爸媽媽下了班和休息日總要帶寶寶出去玩。

二、游戲體驗

1、過渡：帶寶寶出去玩要准備些什麼東西?(鼓勵幼兒運用已有經驗大膽地參與討論，了解外出時要帶寶寶的食品、衣服等)

2、出示為"爸爸媽媽"准備好的旅行包，介紹包里的物品。

3、游戲：孩子扮演毛絨娃娃的爸爸（媽媽），挽上旅行袋，用自己最喜歡的方式帶娃娃出去玩。教師不時用語言提示：寶寶口渴了，寶寶要小便了。深化游戲情節。

4、送娃娃回家睡覺。師：寶寶玩得真開心，現在我們送寶寶回家睡覺吧。

三、 討論提升

1. 引導孩子表達帶寶寶出去玩的體會。提問：你剛才和寶寶怎樣玩的？你有什麼感覺？小結：原來帶寶寶出去玩，寶寶很開心，寶寶的爸爸媽媽很累。

2. 激發孩子做個愛父母的好孩子。師：小時候爸爸媽媽帶我們出去玩，他們很累。現在我們長大了，和爸爸媽媽出去玩，可以做些什麼事？結合多媒體畫面引導幼兒講述：自己走，自己背小包，跟好爸爸媽媽。

幼兒園小班社會教案 篇6

教育要求：

1、通過觀察實物，圖片，感知香蕉的顏色，形狀，構造，味道，科學食用方法，生長地方，誰栽培。

2、知道吃香蕉有利健康，吃時要適量，培養幼兒不吃獨食，願意與他人分享。

3、發展幼兒動手動腦的能力，在美術活動中學習製作香蕉。

教學准備：

1、實物：一串香蕉，圖片，結香蕉的樹（香蕉園）

2、彩色油泥和棕色，綠、黃紙。香蕉的故事（課題一）

教學課程：

1、出示香蕉園圖片，引起幼兒注意，這些叫什麼樹？（香蕉樹），提問：香蕉是長在什麼地方的？它和桔子長得一樣嗎？桔子是一個一個長在樹枝上，看看香蕉是怎麼長的？（一串串，一把把地）許多香蕉長在一個把子上。（1和許多）

2、出示香蕉，這是從香蕉樹上摘下來的，數數有幾根？每人發1根香蕉，看一看，摸一摸，聞一聞。提問：香蕉是什麼顏色的？形狀是什麼樣子的`？象什麼？（彎彎的象月亮）摸在手裡怎麼樣？知道怎麼吃法嗎？（請一位幼兒剝給大家看，老師示範正確的剝法，再請一位幼兒上來試試）然後請小朋友都練習剝香蕉，吃香蕉。提問：香蕉肉吃到嘴裡感覺怎麼樣？（滑滑的，甜甜的，涼涼的）一次能吃很多根嗎？

3、香蕉皮應該放在哪裡？（在家，在幼兒園和在外）教育幼兒不亂扔亂拋，讓幼兒練習把香蕉皮丟到指定地方。小不點分香蕉（課題二）

教學過程：

1、出示小不點家的場景。老師介紹這是小不點的家，小不點在干什麼？（在塔積木或看書）這是小不點的奶奶，在干什麼？（織毛衣）小不點的爸爸媽媽上班去了。

2、音樂門鈴響，小不點趕緊去開門，原來是媽媽回來了。小不點說：「媽媽好！」媽媽說：「小不點好！」媽媽從包里拿出一把香蕉給小不點說：「這是你最喜歡吃的香蕉。」小不點謝謝媽媽。

3、（分香蕉）小不點一邊擺弄香蕉，一邊在想：數數有四根香蕉，他扳下一個最大的香蕉自言自語地說：這只香蕉最大，他拿著走到奶奶面前說：「奶奶，你最辛苦，請您吃大香蕉。"奶奶說：「謝謝小不點，你真是乖孩子」，小不點又扳下一個香焦自言自語地說：「這根香焦也大」，他拿著走到正在和麵粉的媽媽面前說：「媽媽您工作很辛苦，請您吃大香蕉。」媽媽笑著說：「謝謝你，你真是一個乖孩子。」還剩下兩根香蕉一大一小，小不點拿著香蕉說「爸爸工作也辛苦，這根大的留給爸爸，小的我自己吃。」

4、提問：小不點拿到最喜歡吃的香蕉是不是一個人吃了？他是怎麼做的？

5、行為訓練：老師：小不點吃到好吃的總是想到大家，真是乖孩子，我們都來學小不點當乖孩子好嗎？小不點帶領小朋友走到奶奶，媽媽面前，用模擬動作比劃請吃香蕉，給爸爸留1根大的自己吃小的。

6、謝謝小哥哥，再見！（小不點請大班小朋友扮演）

幼兒園小班社會教案 篇7

目標：

使幼兒懂得團結合作的重要，培養合作精神。

鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

體驗游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。

准備：

各種頭飾、道具、布帶若干。

過程：

活動（一）

1.講故事《拔蘿卜》。講完後，引導幼兒理解「團結起來力量大」的主題。

2.故事表演《拔蘿卜》。體會團結的重要性和合作成功的愉快。

活動（二）

游戲《兩人三足走》。兩人一組並肩站好，將兩人靠近的各一隻腳用布條捆住，形成「兩人三足」，讓孩子分散練習，熟練後，可兩對兩對比賽。

建議：

1.此類活動可在日常活動中隨時進行。如組織大型積木建築比賽，共同移動重物等。

2.幼兒進行活動（二）若有困難，可換其他活動，以免出危險。

教學反思

在活動中，語言表達方面：有大部分幼兒通過教師的引導和游戲體驗後能獨立表達自己的意願，有一小部分幼兒需要聽同伴分享總結後才能自己理解總結，幼兒初步認識到了團結的力量。同時在活動中，教師還需要提煉提問的技巧和方法，在幼兒小組活動中還應給予適當的幫助和引導，特別是個別表現稍微弱一點的孩子給予鼓勵，讓整個活動能順利進行。

幼兒園小班社會教案 篇8

活動目標

1、認識各種各樣的糖果

2、感知、了解各種糖果的特徵，能大膽表述自己的發現。

3、嘗試用糖果裝扮小屋，體驗活動帶來的樂趣。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

5、增強思維的靈活性。

活動准備

小糖果若干，糖果PPT、布袋12個，糖果小屋圖片

活動過程

(一)導入部分

提問：小朋友吃過糖嗎?那你吃過什麼糖?最想吃什麼樣的糖?

(二)展開部分

1、出示圖片:糖果小屋

師：今天老師帶來了許多糖果，我們一起看一看，這是什麼?

這個房子和我們平時見到的房子有什麼不一樣?(有棒棒糖，水果糖.....)

這個房子有這么多糖果裝飾，所以他有個好聽的名字叫：糖果小屋。這個小屋裡住了好多好多的糖果寶寶，糖果寶寶說我要看一看小朋友能不能叫上我的名字，如果你能叫上我的名字我就和你做好朋友，那我們來看看糖果屋裡都有哪些糖果呢?

2、出示糖果PPT，讓幼兒認識各種糖果。

①、棒棒糖(你們吃過嗎?有什麼味道的?)

②、棉花糖(是什麼樣的?吃到嘴裡什麼感覺?)不光有大大的棉花糖，還有小小的棉花糖...)

③、彩虹糖(什麼顏色的?)

④、軟糖、橡皮糖(軟軟的彈彈的)

⑤、跳跳糖(吃到嘴裡什麼感覺?會跳會發出聲音)

⑥、巧克力糖

3、師:我們認識了這么多的糖果。糖果寶寶說我想和你們做游戲，你想不想和我玩游戲啊?可是這些糖果寶寶非常淘氣，他們喜歡捉迷藏，藏起來了，躲在哪裡呢，躲在了我的小袋子里了。糖果寶寶說，一會小朋友眼睛不能看只能用手摸，摸一摸袋子里的糖果寶寶是什麼感覺的?(每人椅子下一袋糖果)

請幼兒手摸糖果，觸摸糖果特徵並說出自己的感受，猜猜是什麼糖果。

糖果寶寶說現在可以看看我長什麼樣子啦，請小朋友把袋子里的糖果拿出來，說一說你的袋子里裝的都是什麼糖果呢?

(三)裝飾糖果屋

出示沒有裝飾的小屋，請幼兒用手中的糖果把小屋進行裝飾

師：這里有一個孤獨的小房子，他沒有糖果寶寶的裝飾一點都不漂亮，想要小朋友幫幫他，讓我們用手中的糖果來吧小房子打扮的美美的。

小房子感謝你們幫他裝飾的很漂亮。糖果也感謝你們幫他們找到家，小朋友們真棒。

(四)：結束

小朋友今天表現的都很棒，老師請你們吃糖，想不想吃?

每人拿一塊糖果，分享糖果帶來的樂趣。

活動反思：

活動一開始我就出示了一盤糖果，孩子一下子吸引了。團團地圍坐著，一起說說各種糖果的名稱，糖果必竟對幼兒來說是相當熟悉的，一下子孩子們說出了好多棉花糖、棒棒糖、牛奶糖等，為了讓幼兒有更深地了解，我讓他們看一看、摸一摸，感知糖果的形狀，糖果的軟、硬等特徵。有的幼兒說 「 是棉花糖，軟軟的，有的說「 是棒棒糖，硬硬的 」 。接著，我讓每位幼兒去品嘗桌挑選自己喜歡的糖果品嘗，通過品嘗，孩子們聰明地發現糖果含在嘴裡會變小，味道 是甜甜的這些感知體驗。 今天又正好是我園園長來我班下班聽課，她聽後也給我提出了意見，我也感覺到了在品嘗這一環節中我在教學上有點倉促，疏忽了，我應該讓幼兒們從我的盤里挑一顆，把糖果拿在手裡跟小夥伴們說一說，選的是什麼糖什麼形狀的糖味道是怎樣這樣活動的效果可能會更好。結果我是讓他們過去品嘗，回來時他們都快吃好了，我這時才問，因此孩子答不上來，吃到嘴裡早忘了糖的特徵了，的確這對小班孩子來說，有點困難，以後我會注意的。 最後，我分組讓幼兒們把糖果(糖紙)送回糖果小屋，這環節，孩子們 的表現非常棒。 糖果對小班幼兒的吸引力、誘 動2 / 2 中，幼兒在認識各種各樣的糖果，品嘗糖果，製作糖果的過程中，好奇心、動手能力、語言表達力、想像能力得到了發展，也讓孩子們進行了大膽地探索、感知、想像。

❸ 寶寶上幼兒園前要怎麼進行自理訓練

在孩子入園前，父母要調整孩子的作息，培養各項生活自理能力，以減少孩子入園後的焦慮和自卑。

一、睡眠訓練

選擇好幼兒園後，家長應詳細了解幼兒園的作息制度，如：早上入園時間、上下午吃點心的時間、午餐時間、午睡時間等，然後在入園前的兩三個月中逐步把孩子在家的作息習慣調整到與幼兒園一致。主要包括：

1、早睡早起

孩子早上起床的時間要考慮到穿衣、盥洗、吃早餐和路上所需的時間，保證從從容容，大人上班、孩子上學都不會遲到。晚上入睡的時間則根據孩子需要的睡眠量來定，保證孩子充足的睡眠。

2、每天午睡

幼兒園的作息制度中有午睡，時間一般為2個小時，這是保證孩子有充足睡眠，利於孩子健康成長的措施之一。對於未來在家裡沒有午睡習慣的孩子，最好在上幼兒園之前養成午睡習慣。

3、獨立入睡

許多孩子在家裡往往要抱著、拍著、哄著才能入睡，而幼兒園的老師不可能守在每個孩子身邊，因此孩子入園後會不適應，一到午睡時間就特別想媽媽。

媽媽應培養孩子獨立入睡，不抱不拍也不哄。為了讓孩子安心，可以告訴他，媽媽(或老師)雖然不在身邊，但一定在附近(或教室里)；有什麼需要(上廁所或身體不舒服)可以隨時叫媽媽(或老師)尋求幫助。另外要將孩子的入睡習慣告訴老師，爭取老師的幫助。

附兒歌：

（一）寶寶睡覺

不要拍，不要抱，

寶寶自己會睡覺。

（二）小寶寶要睡覺

輕輕蓋上被子，

快快閉上眼睛，

聽聽故事睡著了。

二、吃飯訓練

1、自己吃飯

不給孩子喂飯，鼓勵孩子自己吃。多鼓勵，耐心些，可以讓孩子對自己產生信心；孩子吃得好時要及時獎勵或肯定；如果吃飯過慢，可以用競賽的方式逐步限定他吃飯的時間，還可以一次少盛一點飯，吃完了再添，這樣讓孩子在吃完後享受一種成就感。

小技巧：預先的一些「小費事」可以換來飯後的「大省事」：在孩子飯桌周圍鋪一些廢報紙接灑出的飯粒；使用打不破的碗；給孩子穿上易清洗的圍兜。

謹記：不要在旁邊逼著、催著孩子吃，以免破壞孩子嘗試自己吃飯的熱情和興趣；

2、固定時間和地點

吃飯時間要固定，而且要求孩子一定要坐在餐桌旁吃飯。不能邊看電視邊吃飯或邊玩邊吃，吃飯的時候不能隨意走動。

3、不偏食不挑食

如果家中的食物品種單一，孩子的口味習慣也就往往比較單一，碰到自己沒有吃過的東西就很難接受。所以家長要鼓勵孩子對各種不同的食物都願意嘗試，並適當吃一些較硬的或纖維較粗的食物。

附兒歌：

（一）青菜、蘿卜

紅蘿卜、綠青菜，

紅紅綠綠真可愛

吃蘿卜，吃青菜，

身體健康人人愛。

(二)好乖乖

不挑飯，不挑菜，

吃得好，長得快，

媽媽誇我好乖乖。

三、如廁訓練：

孩子入園時天氣還較熱，一般穿的是單褲，可以訓練孩子自己脫、提褲子。入冬後，穿得較厚了，老師會幫忙的。

有的幼兒園使用的是幼兒坐便器，孩子用起來比較方便。如果是蹲坑，由於孩子沒用過，就得事先以游戲的形式進行訓練：在平地上擺兩塊磚，間隔一定距離，和孩子比賽上、下、蹲下、起來的動作，並逐漸加寬兩塊磚中間的距離和高度。然後訓練孩子雙腳踩在磚頭上站立、脫旅皮下褲子下蹲、站起來拉上褲子等一系列動作，反復練習，直至熟練；

注意觀察孩子大便的規律，養成定時大便的習慣。

四、自己穿脫衣服、鞋子

1、認識衣服

教孩子認識自己的衣服(必要的話，在衣服上縫上名字)，分清上下、前後、左右。

2、穿脫衣服

孩子到幼兒園穿的衣服和鞋一定要舒適、方便脫穿，如：寬松的、有松緊帶的褲子，前面系扣的衣服(衣服的紐扣大一點，扣眼也開大一點)，套衫的領口要松一些，最好是前面或肩上有2個扣子，鞋子最好選擇有松緊帶的。如果穿脫過於繁瑣，會給孩子增加很多困難，另外孩子還會因為穿得比別人慢而自尊心受挫。父母要有耐心，及時鼓勵孩子的點滴進步。可以通過兒歌、比賽的方式，使穿脫衣服變成一種有趣的游戲。注意：每個孩子都可能有自己穿脫衣服的方法，只要孩子穿得快，穿得好，不必拘泥於一種模式。

五、大聲清楚地表達自己：

*在口渴時會向拆爛差成人要水喝，或自己歷哪主動去喝水。

*身體不舒服時會說出或用手指出具體的地方(例如：頭痛、肚子痛等)。這一點非常重要，利於老師及時採取應對措施。

*告訴孩子憋便的害處，出現便意時，要及時告訴老師，萬一已經便出，也要告訴老師，讓老師幫助換褲子。

平時可有意識地叫孩子做一些這方面的練習。「告訴媽媽，你想干什麼？」「你剛才玩什麼呀，給爸爸講講好嗎？」……

六、其他

1、養成喝白開水的好習慣

2、飯前便後自己洗手

孩子掌握一些獨立生活的本領後，會更順利地適應幼兒園生活，增強自信心。

功課3：准備入園禮物

與孩子一同准備上幼兒園時所需的衣服和用品，可以增強他去幼兒園的意願書包：

帶孩子一起去商店挑一個可愛的小書包，在書包表面綉上或寫上孩子的名字，利於老師辨認。其實對於剛入園的孩子來說，書包里裝些什麼是無所謂的`，只要每天能背著心愛的書包上幼兒園，他就有一種成就感。

衣服：

給孩子准備一些適合在幼兒園穿的衣服，把那些不易穿脫的裙子和背帶褲收起來，也不要給男孩穿前門襟裝拉鏈的褲子，以免夾傷生殖器；衣服或褲子上最好有放手帕的口袋，因為手帕用別針別在衣服上不安全，也容易扯壞衣服。當然也可以使用一種特製的安全別針。

另外准備一二套內衣褲，因為孩子年齡小，換了環境容易緊張而尿褲子。

鞋子：

為孩子挑選一雙舒適合腳的鞋子，因為幼兒園戶外活動較多。可在鞋子上貼上卡通圖片，幫助他分清左右。如左鞋貼上猴子的左半臉，右鞋貼上猴子的右半臉，穿對了合在一起就是一個完整的猴子臉。這樣特徵明顯的鞋子還能避免孩子之間穿錯鞋。

手帕：

由孩子親手挑選小手帕，買四五塊輪換用，最好是同一花樣的，以便識別。

玩具：

一般幼兒園都允許初入園的孩子帶一兩件自己特別喜歡的玩具。手裡拿著自己熟悉的東西，孩子會有一定的安全感。讓孩子挑選自己喜歡的、體積適中(小於幼兒腦袋，大於幼兒拳頭)、無尖銳突起、表面光滑或柔軟的玩具2~3個，輪流帶去玩。

注意，一開始不宜帶圖書和可拆卸的玩具去幼兒園，因為孩子整理、管理起來不方便。也可根據孩子的具體情況准備其它物品，如有的孩子仍用奶瓶喝水，有的孩子有定時喝奶的習慣，媽媽可以准備奶瓶和適量的奶，使孩子的生活習慣不被完全打破。

所有帶去幼兒園的私人物品都應標明班級、姓名，萬一遺失可及時找回。

❹ 幼兒園作業 在家我會做的事 在家裡我會做不少事 畫出來給大家看看 要怎麼畫怎麼寫呢請大家幫幫忙

在家裡洗衣服啊做飯啊你都可以寫下來啊！簡潔的寫下來這個過程要簡潔哦。

❺ 怎麼縫合衣服袖子圖片

機器縫合：

首先把袖山中心和肩線、腋窩和前後片中心分別固定好，從反面用縫紉機從裡面紮上一道線之後把衣服再反過來。然後按照之前畫好的縫線直接用機器一直縫上，檢查裡面線頭的模樣。

(5)幼兒園我會縫衣服圖片擴展閱讀：

袖子，英文可譯為sleeve，指衣服套在胳膊上的筒狀部分，源自《初刻拍案驚奇》。綉花可以使袖子變得更有古風意味。而袖子的不同款式也會改變衣服的風格。

裝袖分為圓裝袖和平裝袖 是一種比較適體的袖型，造型根據手臂的結構形態，袖身多為筒形，肥瘦適體，—般袖山高則袖根瘦，袖山低則袖根肥，袖型筆挺具有較強的立體感，靜態效果比較好，但穿著時手臂活動受一定的限制。

參考資料：網路-袖子

❻ 幼兒園社會教案

作為一名教學工作者，時常需要用到教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼應當如何寫教案呢？下面是我為大家整理的幼兒園社會教案6篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園社會教案 篇1

活動形式：

活動目標

1．幼兒在互相的交流中，了解老人們年紀大了，做很多事情存在著種種不便。

2．激發幼兒尊敬老人、關愛老人的情感。

前期經驗的准備：

讓幼兒觀察和討論爺爺奶奶的日常活動。

物質准備：

收集有關爺爺奶奶日常生活細節的信息（圖畫、文字記錄）。

環節預設：

一．出示爺爺奶奶圖片，自然引入主題。

師：說說自己的爺爺奶奶長得什麼樣子，和自己哪些地方不一樣。

幼兒自由講述。

師：我們的爺爺奶奶年齡大了，需要我們的小朋友來幫忙。

二．我為爺爺奶奶來幫忙（角色扮演）

師：想一想爺爺奶奶做哪些事情不方便，我們可以幫他們做什麼，兩人結伴試做一下。

（幼兒自由結伴扮演）。

師：我們小朋友在家裡為爺爺奶奶做過什麼事情，爺爺奶奶有什麼反應呢？

師：爺爺奶奶年紀大了，我們小朋友要主動去關心爺爺奶奶（給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿），做個尊敬老人的好寶寶。

鼓勵幼兒為爺爺奶奶做些力所能及的事情。

活動延伸：

畫畫自己的爺爺和奶奶，表現他們的特徵和活動。畫完後和夥伴們交流一下，畫上的爺爺奶奶在干什麼。（如：給花澆水、擦桌子、縫衣服）

幼兒園社會教案 篇2

活動意圖：

由於小班幼兒的語言發展特點，對畫面主要內容的完整表述以及多幅圖連貫講述存在困難。於是開展了此次活動《藏在哪裡了》，通過觀察畫面，運用新的講述方法學習完整連貫地講述，以促進幼兒語言思維和邏輯思維能力的發展，實現幼兒自主性和教師引導性有效結合。引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品，通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。飢渣

活動目標：

1.根據動物的顯著特徵找出相應的動物。

2.大膽、清楚地講述動物躲藏的位置。

3.鍛煉平衡能力及快速反應能力。

4.鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。

活動准備：

1.幼兒玩過石頭、剪刀、布的游戲。

2.《藏在哪裡了》繪本PPT課件、 捉迷藏音樂。

活動重點難點：

活動重點：

觀察畫面根據動物特徵找到動物。

活動難點：

用句子「……藏在……(後面/裡面)」描述動物躲藏的位置，知道捉迷藏的游戲規則。

活動過程：

(一)談話導入。

1. 師幼談話。

你們玩過捉迷藏的游戲嗎?是怎麼玩的?

2.導讀封面。

封面上有誰呀?那誰會和它們一起捉迷藏呢?

(二)解讀圖畫書。

1.觀察PPT畫面2-7頁，感知故事開始部分。

激肢李2. 自主閱讀圖書卡片，能根據動物的顯著特徵找出相應的動物。

3. 結合PPT畫面8-12頁，大膽講述動物躲藏的位置。

你找到了誰?它藏在哪裡? 可是「長著美麗的角的小鹿藏到哪裡去了呢?」小朋友你們發現了嗎?

(三)講述圖畫書。

1.教師引導語。

小動物們捉迷藏的游戲好玩嗎?那我們一起把這件好玩的事講出來吧!

2. 師幼隨PPT完整講述故事。

(四)師幼游戲。

捉迷藏真有趣呀，你們想不想玩一玩?那誰來藏、誰來找呢?

活動延伸：

1.引導幼兒感知更多小動物的顯著特徵。

2.組織幼兒玩一玩捉迷藏的游戲。

活動反思：

《藏在哪裡了》這個色彩鮮艷、富有童趣的繪本很適合小班幼兒的年齡特點，玩是孩子們最喜歡的事情。然而捉迷藏是孩子們最熟悉和明遲喜愛的游戲之一，整個活動以 「藏」為線索，牢牢地吸引住了孩子們的目光，孩子興趣很高。

在游戲過程中，我引導幼兒仔細觀察動物顯著的外形特徵，並大膽講述動物躲藏的位置，提醒孩子們用完整的語言講述：藏在什麼的後面或裡面，發展幼兒的觀察力和表達能力，在幫助小狐狸尋找朋友的過程中，自然而然地運用著相關的知識經驗。

不足之處：

在與孩子互動中，親和力更充足些那孩子投入的會更深刻，更情緒化些。

幼兒園社會教案 篇3

設計意圖

當今的信息時代里，廣告是孩子們日常生活中經常接觸而又非常喜歡的一個內容。電視廣告以其獨特的形式吸引著孩子們，孩子們喜歡看廣告、說廣告，幾乎所有孩子都能說上幾句簡短生動的廣告語。《綱要》中有多處強調，幼兒園的教育應「密切結合幼兒的生活」進行，應「滲透在多種活動和一日生活的各個環節中」進行。而廣告就是來源於生活，對幼兒來說有一定的直接經驗，容易進行交流。但他們對廣告的了解是無意識的，通過活動能幫助幼兒認識廣告與現代生活的一些關系，並可以培養幼兒觀察周圍事物的興趣和積極的態度，提高幼兒思維的靈活性和創造性。

活動目標

1.初步了解廣告語的特點和廣告的作用，學說並創編廣告。

2.了解廣告的多種表現形式。

活動准備

1.課前引導幼兒觀察認識馬路上、建築物上、公共汽車上的廣告牌及商店的霓虹燈廣告等，為幼兒了解廣告做鋪墊。

2.選擇幾段有代表性的富有童趣的廣告錄制下來供幼兒觀看(如愛瑪電動車等)；各種形式的廣告圖片。

3.為幼兒提供材料：幼兒熟悉和喜歡的食品、玩具，如旺仔牛奶等。

活動過程

一、談話引入課題

小朋友，你們喜歡看電視嗎?你在家喜歡看什麼電視節目?今天老師請小朋友們看電視。

二、引導幼兒了解廣告語的特點和作用

1.看廣告、說廣告、演廣告，引導幼兒了解廣告語的特點

小朋友，剛才老師給你們看的是什麼電視節目?(廣告)

這些廣告介紹了什麼產品?(愛瑪電動車、感嘆號、雲南白葯)

廣告裡面說的話我們叫它廣告語，我們再看一遍，你聽聽廣告里的廣告語是什麼，看完之後你來學一學。

這個廣告的廣告語是什麼?……師幼一起表演。(感嘆號、雲南白葯)

小朋友表演得真好，你怎麼這么快就把廣告語記住了?

教師小結：廣告語很短，很好聽，一聽就很喜歡，很容易就記住了。

你還看過哪些廣告?你能說出裡面的廣告語嗎?幼兒隨機表演。

小朋友知道的可真不少，現在老師再和你們玩一個廣告語接龍的游戲。(教師說產品名稱，幼兒說出知道的廣告語)

2.討論廣告的作用

剛才你們說了這么多精彩的廣告語，我們生活中吃的、穿的、用的東西都做廣告，廣告到底有什麼作用呢?

教師小結：看了廣告就記住它，讓更多的人知道它；能讓大家都知道商品好在哪裡；讓人們了解它的功能，吸引人們去購買。

3.創編廣告

今天老師給小朋友帶來幾樣東西，你們看這是什麼?(旺仔牛奶、益達口香糖、皮皮狗呵護霜)

旺仔牛奶好喝嗎?是什麼味道的?

益達口香糖，吃了嘴巴里會有什麼味道?

皮皮狗呵護霜，擦在臉上你的小臉蛋會有什麼感覺?

請小朋友用一句好聽好記的話給它們做一個廣告，讓大家一聽就能記住它，喜歡它，也可以加上好看的`動作。

幼兒分組。

小朋友你們商量好了嗎?你要給哪樣東西做廣告?一會咱們看看哪一組設計的廣告好聽、好記、有趣。

三、討論生活中其他的廣告形式

剛才我們看的、說的、演的都是電視上的廣告，其實在我們的生活中到處都有廣告，小朋友想一想你還在哪兒見過廣告?(幼兒發言後請幼兒觀看各種形式的廣告圖片)

教師小結：除了電視廣告，還有各種廣告牌、霓虹燈廣告、報紙廣告、傳單廣告。這些廣告和我們剛才看的廣告都是為了宣傳他們的產品，宣傳他們的商店，讓人們都知道，讓人們去購買東西。

四、欣賞公益廣告

1.欣賞廣告

今天老師還帶來一個廣告，我們一起來看一看這個廣告是不是宣傳產品的。

2.引導幼兒發現公益廣告與商品廣告的不同

(1)你看過這個廣告嗎?這個廣告是宣傳商品的嗎?看了這個廣告你知道了什麼?

教師小結：這樣的廣告不是宣傳產品的，它告訴我們一個道理，讓我們明白怎樣做是對的，怎樣做是錯的，這樣的廣告叫「公益廣告」

(2)引導幼兒感悟廣告中的道理。

媽媽給寶寶洗完腳去干什麼了?

媽媽回到寶寶的房間，發現寶寶不見了，他去干什麼呀?

他跟媽媽說了什麼?(媽媽，洗腳)

小寶寶為什麼會想到給媽媽洗腳?他是跟誰學的?(媽媽)

你看了這個廣告心裡有什麼感覺?

3.引導幼兒討論

看了這個公益廣告後，你想怎樣去愛你的家人。

4.教師小結

希望你們說到做到。今天我們一起看廣告、說廣告、演廣告、編廣告，我們的生活中到處都有廣告，廣告可以讓我們知道很多產品的信息，也讓我們懂得了很多做事的道理。以後小朋友在看電視的時候，不僅要看那些好聽、好玩、有趣的廣告，也要多看看公益廣告，把裡面的道理記在心裡，爭做一個講文明、懂禮貌、有愛心的好孩子。

幼兒園社會教案 篇4

活動目標

1、讓幼兒知道重陽節是所有老人的節日，了解爺爺奶奶的辛苦，感受老人對他們的愛。

2、激發幼兒尊敬和關心爺爺奶奶的情感，願意為他們做力所能及的事。

3、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

活動准備

1、與一名幼兒的爺爺奶奶聯系，並邀請其父母，請他們談談自己的經歷。

2、准備幾張與爺爺奶奶的合影照片。

3、排練情景表演：

（1）爺爺接送小朋友入園，離園。

（2）奶奶在摘菜，准備晚飯。

（3）爺爺生病了，躺在床上休息。

4、准備皺紙、筆、信封等材料。

活動過程

1.知道重陽節是老人的節日。

九月九日是一個傳統節日，稱重陽節。在這一天，老人們會聚集在一起，談談他們的昨天、今天、和明天，他們將感到非常快樂。因此，重陽節亦稱老人節，是爺爺、奶奶、外公、外婆的節日。

2.請一幼兒家長談談自己的經歷，讓幼兒感受祖輩的辛苦。

（1）請爺爺奶奶談自己年輕時辛勤工作、養育子女的艱辛。請父母談上一輩對自己的關心、照料。

討論：爺爺奶奶辛苦嗎？為什麼？

小結：爺爺奶奶真辛苦。

（2）請爺爺奶奶談談對小朋友的愛，平時是怎樣關心小朋友的。請幼兒藉助照片邊看邊說說自己的爺爺奶奶。

討論：你喜歡你的爺爺奶奶嗎？他們是怎樣關心你的？

小結：爺爺奶奶真愛小朋友。

3觀看情景表演，激發幼兒願意為爺爺奶奶做力所能及的事。

討論；這時你可以做什麼？

小結；我們也要關心爺爺奶奶，聽他們的話，讓他們開心。

4.每位幼兒自製送給爺爺奶奶的禮物。

活動反思

整個活動中，我們注重孩子的體驗與感悟，在活動中孩子不僅能了解一些節日的習俗，體驗節日的氛圍。更重要的是弘揚了中華民族尊老敬老的傳統美德。整個活動的過程感受著濃濃的祖孫親情。應該說達到了較好的引導與教育作用。

幼兒園社會教案 篇5

『社會指』在特定環境下共同生活的人群，能夠長久維持的、彼此不能夠離開的相依為命的一種不容易改變的結構。

幼兒園社會教案：我愛勞動

活動目標 ：

①感受勞動帶來的快樂，熱愛勞動！

②體會勞動的辛苦，學會感恩，學會與爸爸媽媽分擔勞動任務。

③擅於傾聽，擅於分享，擅於表達！

活動重點 ：感受勞動帶來的快樂，熱愛勞動，勤於勞動！

活動難點 ：體會勞動的艱辛，學會感恩，學會分擔！

活動准備 ：關於勞動的視頻，圖片，白紙若干。

活動過程 ：

一、視頻導入

讓孩子們觀看農民伯伯種稻子的視頻，體會勞動的艱辛，珍惜勞動成果，愛惜糧食！

二、分享屬於「家」的勞動

分享離園後一段時間媽媽在做的事情（做飯，掃地，洗衣服等），討論，媽媽的勞動給我們帶來的快樂，並體會媽媽的辛苦，學會感恩！

三、「勞動」我來幫忙

師：作為爸爸媽媽，老師的小幫手的你們，可以做些什麼來幫助爸爸媽媽或是老師分擔一些「勞動」呢？

四、布置牆面

師：寶貝們，我們教室外面有一塊空白的牆，需要你們幫忙把它裝飾的更漂亮一些，這里有一些畫紙，希望你們用你們的美麗的畫給這面空白的牆穿上漂亮的衣裳！

（由寶貝們自己裝飾的牆面，孩子們一定會認真的完成任務，也一定會有滿滿的成就感，並且從中感受到快樂！）

幼兒園大班社會教案《祖國在我心》

【 設計意圖 】

熱愛祖國教育一直以來是一個傳統而又經典的教學內容，《幼兒園教育綱要》中指出："幼兒的愛國主義教育應從情感教育和培養幼兒良好行為習慣為主，注重潛移默化的影響，並貫穿於幼兒生活與各項活動之中。"因此，愛國主義教育始終是我教學的重點。金秋十月，人們將迎來最為盛大、喜慶的節日「祖國母親的生日」。「十月一日」是誰的生日」？「中國到底有多大？」「我們中國有什麼？」……這些都是孩子們想了解的。於是，結合我國的國情和即將到來的國慶節，以及班級幼兒的年齡特點，在班內開展「中國娃」主題系列教育活動，讓幼兒知道自己是中國娃，知道中國娃的特徵；了解我們祖國的全稱；認識祖國的國旗、國歌、國徽；了解中國的傳統節日有哪些？我國少數民族的服飾是怎樣的？等等一系列的教學活動，以此來弘揚祖國的正氣，萌發幼兒愛祖國的情感。

【 活動目標 】

1、知道祖國的全稱和首都的名稱，能在世界地圖上找到中國。

2、認識國歌、國旗和國徽，知道它們是祖國的標志，知道十月一日是我們祖國的生日。

3、培養幼兒熱愛祖國的情感。

重難點：知道祖國的全稱和首都的名稱，能在地圖上找到中國；認識國歌、國旗和國徽以及它們的象徵意義，知道它們是祖國的標志，知道十月一日是國慶節。

【 活動 准備 】

1、知識經驗准備：幼兒參加過幼兒園的升旗儀式、看過介紹祖國大好河山的電視等。

2、教具准備：《祖國在我心》課件一套。

3、心理和環境准備：

培養愛祖國的情感，環境的隱性教育作用不可忽視，注重創設教育環境，是對幼兒進行愛祖國教育的一個重要方面。活動室的四周張貼中國地圖；貼上國旗、國徽和各英雄故事的圖片以及天安門、長城等有代表性標志的圖片；做到讓每一堵牆壁都說話，以「動情」到「曉理」過渡，使幼兒在環境的熏陶下逐步產生愛祖國的情感，達到愛國主義教育目的。

【活動過程 】

（一）開始部分：尋一尋，我們的祖國在哪裡？

（播放課件《祖國在哪裡》）

師：「這是什麼圖？」

師：「請小朋友們找一找我們的祖國在哪裡？」

（二）基本部分：國歌聲聲、國旗飄飄、國徽閃閃。

1、中國一圖

師：「想一想，中國地圖像什麼？」（播放課件《祖國像什麼》）

（引導幼兒大膽想像中國地圖的形狀）

師：「我們祖國的地圖像只大公雞。」

2、首都北京

師：「我國的首都在哪裡？」

「找一找，首都北京在哪裡？（播放課件《祖國首都》）

（幼兒一起找出我國首都北京的所在地，並逐一認識北京首都的著名建築物--天安門、長城、天壇以及聆聽講解員的講解。）

3、辨一辨，雄壯的國歌。

師：「下面，請小朋友們認真地聽三首樂曲，辯認一下哪一首是我們祖國的國歌？」

（播放課件《國歌聲聲》）

（播放三種不同類型的樂曲，請幼兒辨別哪一首是我國的國歌）

師：「這首樂曲叫《義勇軍進行曲》，是抗日戰爭時期全國人民高唱的戰歌，現在是中華人民共和國國歌。人們無論何時何地聽到這首歌，都會熱血沸騰，充滿希望，心中升起對祖國的崇高敬畏與仰望。」

4、認一認，鮮艷的國旗。

（播放課件《國旗飄飄》）

（1）出示眾多的國旗，指認出我國的國旗。

師：「請小朋友們看看這么多的國旗，哪一面是中國的國旗？」（幼兒自由談論這些國旗都有哪些不同的特徵）

講解祖國國旗的象徵意義：紅色表示熱烈，象徵我們的祖國大地似紅霞一片。（幼兒只作簡單的了解）

（2）製作國旗。

運用課件給國旗填上合適的顏色——紅色，添上一個大五星和四個小五星。

（3）啟發幼兒談談在哪些地方見過國旗。

師：「小朋友們想一想，平常我們都在什麼場合看到過升旗活動？」

（這個環節對大班的幼兒來說，應該會想出很多。）

（4）播放國歌，學習向國旗行注目禮，培養幼兒尊敬國旗、國歌的情感。

師：「現在，請小朋友們起立，我們聽國歌，向國旗行注目禮。」

5、看一看，庄嚴的國徽。

（播放課件《國徽閃閃》）

師：「這是中國的國徽，請小朋友們仔細看，在國徽里看到了什麼？」（演示課件，老師介紹國徽的組成部分以及象徵意義。）

（幼兒簡單知道國徽、國旗是我們國家的標志，尊重國旗、國徽是熱愛祖國的表現。）

（三）結束部分：共慶國慶節。

1、想一想，慶祝國慶節。

師：「你們知道哪一天是我們國家的生日呢？十月一日是什麼節日呢？大家為什麼這樣熱情地開展慶祝活動？」

師：「我們怎樣慶賀我們祖國的生日呢？」

幼兒自主討論交流，讓每個幼兒充分地闡述自己的見解、毫無顧忌地發表自己的意見，在自己表達和傾聽別人的闡述中了解十月一日是國慶節。

2、慶一慶，表達對祖國母親的美好祝願。

在《大中國》的音樂聲中，幼兒自由結伴載歌載舞，表達自己內心對祖國母親的美好祝願。

師：「讓我們一起在音樂聲中一起跳舞，慶祝祖國的生日。」

（四）活動延伸：

把愛國主義教育延伸到課外活動中去，就是依據環境對幼兒的影響作用為根本出發點，優化幼兒的活動空間，以吸引幼兒主動投入，主動參與。為次，安排教師和幼兒一起裝扮教室，營造歡慶氣氛，迎接我們祖國媽媽的生日；全園教師在升旗活動時，以身作則，表現出對國旗和升旗儀式的崇敬來感染幼兒等活動，將愛國主義教育進行到底。

幼兒園社會教案 篇6

活動目的：

1、知道答應別人的事情就應該做到。

2、體驗守信用給別人帶來的愉快情緒。

3、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

4、培養幼兒的嘗試精神。

活動准備：

准備手偶小兔、兔媽媽、小狗各1個。

准備學習包內容。

指導要點：

1、觀看學習包中的圖片，聽故事，理解「答應別人的事情就應該做到」。

(1)完整聽故事，理解故事大意。

(2)利用木偶演示，分別欣賞故事，幫助幼兒分析小兔明明不信用給別人帶來的不愉快感受，明明媽媽守信用給別人帶來的愉快情緒。

觀看、欣賞故事前半部分，提問：明明答應了樂樂什麼事?他做到了嗎?小狗樂樂為什麼很難過?討論：什麼是守信用?

觀看、欣賞故事後半部分，提問：明明媽媽答應了什麼事?她做到了嗎?明明和樂樂玩到了明明媽媽做的玩具降落傘，有什麼感受?

2、教師舉例，讓幼兒判斷怎樣做才是好孩子。

(1)紅紅答應媽媽上街不亂買東西，可是一到商店，紅紅看見了漂亮的布娃娃，非要媽媽買，不買就大哭大鬧。她這樣做對嗎?為什麼?應該怎樣做?

(2)花花答應麗麗帶《十萬個為什麼》的書給麗麗看，第二天，花花就把書帶來給麗麗看了。她做得好嗎?為什麼?

(3)誰是守信用的好孩子?

3、交流活動：讓幼兒說說自己平時守信用的事。

4、小結：以後都應做守信用的好孩子，答應別人的事就要做到。

活動反思：

我們開展的社會活動《做守信用的孩子》，活動目標是理解守信用的重要性，在生活中做守信用的人。明白在生活中答應別人的事應該做到，體驗守信用給別人帶來的愉快。本次活動，通過創設木偶表演、討論猜想、繪畫等形式。整個活動以木偶表演的形式貫穿故事始終，引導幼兒學習、觀察、討論，讓幼兒進一步理解守信用的重要性。本次活動分三個環節完成，層次清晰。

❼ 芭比娃娃衣服怎麼做簡單一些圖片

步驟如下：把你自己不喜歡穿的衣服，淘汰下來做件衣服也不錯吧。把你覺的衣服最好看的那一個地方剪下，以所要的長度剪下。用尺子量一量喔。

然後用針線在你所做好的衣服開始縫針把你做的衣服縫好不就好了嗎？褲子的話褲子需要2快布之後縫合我以前將我淘汰的牛仔褲做 了條褲子。樣式的話，你可以設計出最時尚的風格。比如條紋衣服。在腰那快加一個傾斜的腰帶可以顯出你做的衣服更有時尚風味/。如果你喜歡樸素簡潔的衣服 。可以不需要加裝飾。加一點蝴蝶結或者去買蕾絲花邊縫到裙角。或者裙子的背後/用翠花類似的布子可以做條淑女裙。為了讓裙子顯出更好看的話。你最好在腰那 個部位用針在縫一圈。就想松緊帶一樣。那樣會更好看。

用買的布料做。然後和上面的步驟一樣，其實做很簡單。只要你發揮你自己的想像力去創造。選出以你喜歡的風格做出一件衣服。你想想你的衣服需要加什麼裝飾。不需要想我不知道該做什麼樣的。只想你喜歡哪種風格的衣服然後自己動手開始做吧。！

❽ 上幼兒園的所有衣服都要縫姓名貼嗎

因為老師可能不認識新同學，最好縫一個，避免老師認錯了。

幼兒園，原稱勘兒園，是幾百年前從普魯士引進的體制。舊稱蒙養園、幼稚園。根據《幼兒園工作規程規定，幼兒園是對3周歲以上學齡前幼兒實施保育和教育的機構。 幼橘賀兒園適齡幼兒一般為3周歲至6周歲。

幼兒園的任務為解除家庭在培養兒童時所受時間、空間、環境的制約，讓桐盯幼兒身體、智力和心情得以健康發展。可以說幼兒園是小朋友的快樂天地，可以幫助孩子健康快樂地度過局伍和童年時光，不僅可以學到知識

而且可以從小接觸集體生活。幼兒園教育作為整個教育體系基礎的基礎，是對兒童進行預備教育（性格完整健康、行為習慣良好、初步的自然與社會常識）。其教育課程沒有明顯的區分，大概由語言、科學、藝術、健康和社會等五個領域以及各種活動構成。各個領域相互融合，決定教學內容。

❾ 《漂亮的衣服》幼兒園教案

作為一位無私奉獻的人民教師，時常會需要准備好教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案應該怎麼寫才好呢？下面是我精心整理的《漂亮的衣服》幼兒園教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

《漂亮的衣服》幼兒園教案1

活動目標：

1、體驗、表現律動的情趣，感受活動的快樂。

2、初步學習跟隨音樂，較合拍地做縫衣服的動作。

3、培養幼兒的節奏感。

活動准備：針、線和布娃娃衣服一件。

活動過程：

1、出示針、線和布娃娃衣服，引起幼兒的興趣。（小娃娃的衣服破了，我們來學習給小娃娃縫衣服）2、幼兒欣賞音樂並做身體動作，如拍腿、拍手等，拍出音樂的重拍。

3、學習律動《縫衣服》

（1） 老師啟發引導幼兒理解穿針、引線、打結等動作。

（2） 老師示範表演律動。

（3） 老師哼唱音樂，幼兒隨老師練習縫衣服的動作。

4、聽音樂完整地練習律動動作。

5、請做的好的幼兒表演律動。

6、全體幼兒隨音樂完整表演律動。

《漂亮的衣服》幼兒園教案2

活動目標：

1、鼓勵幼兒嘗試自己穿衣服，體驗成功的快樂，樹立自信心。

2、通過引導幼兒討論、嘗試各種穿衣服的方法，鍛煉幼兒的動手操作能力。

3、知道衣服的種類，並懂得要保持衣服的整潔。

活動准備：各種式樣的衣服，每個幼兒一件衣服。

活動過程：

1、參觀「服裝店」，引出課題。（今天我們一起去參觀熊貓的『服裝店』）2、了解衣服的種類。

師：「小朋友仔細看看，服裝店都有什麼樣的衣服。」引導幼兒認識各種衣服：套頭衫、拉鏈衫、系扣衫等。

3、學習穿衣服。

（1） 師：小兔子試穿衣服了，他一邊穿一邊念兒歌：抓領子，蓋房子，小老鼠出洞了，吱吱扭扭上房子。

（2） 師：「誰知道『蓋房子』、『出洞』、『上房子』是什麼意思？」

4、幼兒練習：學習穿衣服。

5、游戲：穿衣服比賽。

《漂亮的衣服》幼兒園教案3

活動目標：

1.嘗試用紙條間接穿插編織的方法來打扮衣服。

2.體驗編織的樂趣，喜歡編織活動。

3.在想像創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

4.引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

活動重難點：

學習間接穿插編織的方法。

兩條紙條交替間接穿插編織。

活動准備：

紙條、衣服圖片、毛絨玩具

活動過程：

一、漂亮的衣服

1.教師出示編織好的衣服，激發幼兒興趣。提問：這是什麼呀？你覺得漂亮嗎？它哪裡很漂亮？

2.引導幼兒充分說出感受。

二、編織衣服

1.這件衣服是怎樣打扮的？

2.引導幼兒觀察衣服的編織方法，並找出規律。

3.教師重點指導兩種不同顏色的紙條插編的順序是不同的，第一張紙條是藏起來、鑽出來，而第二張紙條剛好是相反的方向。

三、幼兒操作

1.出示毛絨玩具小兔：小兔想要開一家服裝店，我們都來當一名設計師，來幫小兔設計各種漂亮的衣服吧！

2.幼兒進行操作，教師提示幼兒可以運用規律排序的方法搭配色彩。

3.教師觀察幼兒操作，對個別幼兒進行指導。

四、作品欣賞

小兔的服裝店開張咯，我們一起去看看服裝店裡的衣服吧，看看哪一件衣服最漂亮。

活動反思：

在活動中，創設了小兔開服裝店這樣一個情境，孩子們在創編活動中更有興趣。在幼兒動手操作編織的時候，與上一次相比有了明顯的進步，雖然有個別小朋友動作比較慢，但是他們插編的方法是正確的，因為在操作前，我先讓孩子觀察，先說，而且在材料投放上進行了改進，每組只提供兩種顏色的紙條，這樣幼兒在編織的時候更加清楚，紙條的顏色不會混淆，他們知道兩種不同顏色的紙條編織方法剛好是相反的方向。但是衣服的模板我是用白色的卡紙，所以看起來不夠鮮艷，如果衣服模板用淡色的彩色卡紙，這樣幼兒的作品可能會更漂亮。

小網路：衣服在不同的場合有不同的穿著，樣式非常的多，衣服在當今已經成為了不可或缺的東西，中國常說的「衣食住行」中排在首位。

《漂亮的衣服》幼兒園教案4

活動目標

1.通過各種各樣糧食主題的游戲促進孩子們的肌肉發達。

2.培養孩子們眼睛和手的協調能力。

3.讓孩子們學會分類。

活動准備

黑色的豆, 大米, 小米, 大麥, 大碗和小碗，螺絲刀, 強力膠, 有蓋的碗

教學具圖片

■ 活動過程

[導入]

1. 通過聽覺，觸覺和視覺的感受向孩子們介紹糧食。

- 聽一聽桶里裝了什麼東西？

-把手伸進桶里摸摸看。 有什麼感覺？它是什麼呢？

- 用眼睛看看確認裝的是什麼東西。[展開]

1. 談談你看過的糧食。

- 你看見過糧食嗎？

- 你看過什麼糧食？

- 吃它們的時候有什麼感覺？

2. 利用糧食來玩鍛煉肌肉的游戲。

- 讓我們一起來玩糧食游戲吧。

① 在大碗里把各種糧食區分開放好。

② 用手抓起糧食把它移到小碗里。

③ 分豆子-把豆子混在白米里，用拇指和食指把豆子挑出來。

④ 用工具分類-用螺絲刀從豆子開始按次序排列。

⑤ 聽聽聲音-把不同的糧食分別裝入有蓋子的碗里然後辨別它們的聲音。

3. 用活動紙里准備的材料表現出瓢蟲的樣子。

- 讓我們為瓢蟲換上新衣

① 看一看瓢蟲的照片，然後討論一下它們的樣子和身上的花紋。

② 比較活動紙上的和實際照片中的瓢蟲，它們有什麼差異。

③ 用黑色的豆子裝飾在瓢蟲的背部。

④ 用強力膠把豆子粘牢。

⑤ 給瓢蟲起一個名字。

[結尾]

1. 讓孩子們把自己的作品介紹給朋友們。

2. 總結活動[活動圖片]

《漂亮的衣服》幼兒園教案5

【教學目標】

1、能用印章畫印花紋，裝飾物品。

2、不亂抹顏色。

3、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特徵。

【教學准備】

1、各種款式服裝的紙質圖樣，如：上衣、褲子、裙子等，裝入自製的"汽車"，請一名教師扮演服裝廠的阿姨，在教學過程的第一個環節適時介入。

2、用不同材料製作的印章，如藕塊、土豆、胡蘿卜塑料模具等。

3、調好的水粉顏料。

4、事先請一名大班幼兒穿上一件已制好的印章衣服，躲在隱蔽的地方，在教學過程的第二個環節適時介入。

【教學過程】

（一）阿姨送服裝。

1、"嘀--嘀--，嘀--嘀--"，汽車響，誰來了？（來了一位阿姨，引導幼兒向阿姨問好。）"我是服裝廠的阿姨，我的衣服賣不出去了，想請小朋友幫幫忙，讓小朋友把衣服裝飾的漂亮一點。"

2、引導幼兒觀察服裝廠的衣服和我們的衣服有什麼不同。教師小結：我們的衣服有漂亮的顏色、漂亮的圖案，服裝廠的衣服什麼都沒有。

（二）觀賞小姐姐的衣服。

1、我們怎樣來裝飾這些衣服呢？正在發愁時，"篤、篤、篤"有人敲門，來了一位小姐姐，她穿著印章花紋衣服，老師引導小朋友觀察她的衣服，引起幼兒的興趣。

2、小姐姐，你能告訴弟弟、妹妹們，你的衣服是怎樣裝飾的嗎？（小姐姐示範，幼兒觀賞。）

3、教師小結："哦，我看到小姐姐怎樣裝飾了，拿一塊印章，蘸一點顏料，稍稍用力印在衣服上，再換一塊印章，再蘸一點顏料，再印一個花紋。"教師邊說邊示範印兩個花紋。

（三）幼兒裝飾衣服，教師巡迴指導

（四）進行作品展示。

根據幼兒的作品，評價誰的作品好，好在哪裡。

（五）活動結束：

小朋友，衣服裝飾好了，讓我們一起去告訴服裝廠的阿姨，讓她拿走吧！

【活動延伸】

幼兒可在區角活動中裝飾其它物品，如：圍巾、手帕等。

【活動反思】

本次培訓班的活動主題是寫生畫《漂亮的衣服》，因為是夏季，孩子們帶來的衣服普遍都是單薄的，無論是女孩子的裙子還是男孩子的短袖還是襯衫，這些都是幼兒生活中必不可少的。本次活動的目標是通過觀察衣服的特點以及衣服上的圖案並用線描畫的形式表現出來。

整個活動的過程是：

一、出示衣服引出主題

1．小朋友們這些衣服漂亮嗎？

2．這些衣服都是什麼款式？誰來說一說？

小結：原來這里的衣服有漂亮的禮服裙子、吊帶裙子、有男孩子的套裝短袖，還有長袖襯衫。

二、觀察衣服外形特徵

1．你最喜歡哪一件衣服，為什麼？

2．衣服上都有哪些裝飾圖案呢？

3．如果請你繪畫這件衣服，你會怎麼畫呢？

小結：這些衣服的圖案都不一樣，有的是衣服前面只有一個大圖案；有的是有小碎花的，有玫瑰花，有蜘蛛俠，有的是有不同色塊的。

三、幼兒繪畫，教師巡迴指導

1．幼兒選擇自己喜歡的衣服作畫。

2．先畫衣服的什麼地方，後畫什麼？

3．如果要讓衣服更漂亮一些，需要怎樣裝飾？

四、作品展示並欣賞

1．將幼兒作品展示在繩子上，幼兒相互欣賞。

2．相互說說你最喜歡哪件衣服？為什麼？

當我在進行實際教學過程時，從孩子們身上看到了這樣的現象，幼兒在觀察的時候都是很認真的，基本都能說出衣服的特點。但是由於幼兒平時生活經驗的鋪墊不足，他們對「款式」一詞不是很理解，而是在我引導之後才說出了衣服是裙子還是襯衫。在第三個環節引導幼兒進行寫生的時候，孩子們都能很清楚的說出簡單圖形結構。在引導幼兒裝飾漂亮的衣服時，孩子們都能用自己的裝飾方法來進行描述，在孩子們講解完裝飾的方法之後我又出示了圖譜，這個環節有點畫蛇添足的感覺，而是應該直接說出繪畫要求，讓幼兒觀察衣服上的圖案進行寫生就好。另外我的語言表達不夠精煉，提問時過於著急，沒有給孩子們更多的空間回答問題。

本次活動，孩子們通過看看、畫畫，對衣服的特點認識又增進了一步，於我而言也是一種鍛煉，希望我和孩子們一起成長，一次比一次進步，加油！

《漂亮的衣服》幼兒園教案6

活動目標：

1、 嘗試用彈珠滾畫的方式裝飾衣服，能嘗試選擇不同的顏色。

2、 能夠意識到生活中很多小物件出可以用來當作做畫的工具。

3、 鍛煉幼兒的動手能力以及手指的靈活性。 活動准備：

彈珠若干 鞋盒(盒蓋開了個小洞)35個，勺子35把，不同顏色的顏料，各種衣服畫紙35張，「魔法盒」1個，防水罩衣(每人一件) 活動過程：

1、 幼兒穿好罩衣後，組織幼兒安靜入座(按組坐)，談話引出活動。

師：小一班的小朋友們大家上午好，來我們把小手變出來揮一揮，HELLO，轉過去跟我們的爸爸媽媽打打招呼HELLO!哇!看!今天咱們的爸爸媽媽美不美?那他們的衣服好不好看?

2、 出示衣服畫紙

師：嗯，爸爸媽媽的衣服都非常好看，那看看都有哪些顏色呢?看看老師今天也帶來了一件衣服，什麼顏色的?

3、 教師變出另一幅有裝飾的衣服紙樣，幼兒觀察。

師：嗯白色的，那小朋友們可得看清楚了，老師要將它放入我的「魔法盒」啦!(出示魔法盒，盒裡早備好了染了顏色的彈珠)上下搖動盒子，力量由小變大。

師：小朋友們聽到了什麼?猜猜看剛才白色的衣服會變成什麼樣的?來一起拍手唱我們的小咒語打開看一看。

師：呀!衣服變成什麼顏色啦?老師的「魔法盒」好神奇呀!來聽一聽猜猜看裡面是什麼?再請一位小朋友來用手摸一摸什麼形狀的，硬的還是軟的，是什麼呢?提問後出示盒子里的彈珠。

教師總結：

看，老師用盒子和彈珠就可以將白色的衣服變成彩色的，小朋友們讓我們一起來變魔術吧!

4、 教師出示材料，進行示範操作，幫助幼兒了解操作步驟 師：看看桌上有些什麼?一一出示顏料盤、勺子、彈珠、畫紙和盒子。 提問畫紙應該放在哪裡?

猜猜彈珠應該先怎樣?(教師示範用勺子將彈珠放入顏料盤里，提醒幼兒注意安全不能將彈珠放入嘴裡，不能將彈珠拋丟出去。)看!彈珠染上了顏料那現在要將彈珠放在哪裡?

師：好了，我們的「魔法盒」就這樣完成了。現在，我們一起來變!變!變!(教師示範時一邊說變變變，一邊搖動盒子) 打開盒子，展示作品

5、 投放材料(鞋盒，勺子，每組紅、黃、藍三盤顏料盤，畫紙) 幼兒操作，教師指導。

鼓勵幼兒選擇不同的顏色進行裝飾，引導幼兒看看不同顏色相遇時會怎樣(鞏固幼兒之前學過的知識)

鼓勵幼兒打開盒蓋看看彈珠滾動的畫面，提問幼兒怎樣才能讓衣服的每一個地方都有顏色。

6、 展示作品，師幼共同欣賞、點評 師：你最喜歡哪一件衣服，它的什麼地方最好看。

7、 活動結束。

請幼兒將作品放入美工區晾曬，並將盒子、彈珠和畫有裙子褲子的`畫紙投放到美工區。

《漂亮的衣服》幼兒園教案7

活動目標：

1、培養在衣著方面的文明習慣

2、說出衣服的主要作用：保暖、禦寒、保護皮膚、吸汗等。

3、初步學會在不同的季節，選擇不同的衣服。

活動准備： 幼兒帶來的各種衣服若干。

活動過程：

一、激發興趣

1、出示一件女孩的夏天的五彩裙，請幼兒觀察，用手觸摸，是厚還是薄，是軟還是硬？是冬天穿還是夏天穿？

2、出示一件羽絨服，和五彩裙比較，它們倆有什麼不同？羽絨服什麼季節穿？

二、嘗試鍛煉幼兒按自己手裡的衣服站隊。哪些衣服是和裙子一樣夏天穿的，站到裙子旁邊。哪些衣服和羽絨服一樣冬天穿，站到羽絨服這兒來。剩下的衣服什麼季節穿？

三、發散思考人們為什麼做了這么多漂亮的衣服？衣服有什麼作用呢？

活動二： 藝術《小小設計師》

活動目標：

1、引導幼兒學習運用有規律、有節奏感的圖案畫出美麗的服裝。

2、啟發幼兒通過想像，設計出各種美麗的服裝，培養幼兒的審美能力。

活動准備：

1、各種服裝圖片及廢舊材料製作的服裝。

2、各種紙、塑料袋、剪刀、畫筆等。

活動過程：

一、服裝設計師出廠

1、通過游戲《時裝表演》向幼兒展示多姿多彩的服裝。

2、啟發幼兒為時裝公司設計衣服。

二、設計師大顯身手

1、引導幼兒觀察實物圖片、服裝模型，教師講解時裝公司設計衣服的要求。

2、啟發幼兒大膽地運用各種材料創造出美麗的服裝。

3、幼兒選擇材料進行創作，教師巡迴指導。

三、教師帶領幼兒展示自己設計的服裝，幼兒之間互相欣賞，互相討論評價，跟音樂表演。

《漂亮的衣服》幼兒園教案8

活動目標：

1、培養幼兒對折紙活動的興趣和動手操作能力，開發幼兒智力。

2、教幼兒學習折衣服的方法，學會看過程圖。

3、培養幼兒細致、認真的手工習慣。

4、培養幼兒對美的感受力和創造美的能力。

活動准備：

1、正方型白紙、水彩筆或油畫棒。

2、衣服的折疊過程圖及範例（經過裝飾和沒經過裝飾的）。

活動過程：

1、導入活動，引起興趣。

師：小人國要舉行慶新年聯歡會了，可是有許多小人還沒有演出服裝，請小朋友幫助他們設計製作漂亮的衣服。

2、欣賞範例。

讓幼兒觀察範例（裝飾的和不裝飾的）是怎樣做成的，說說哪件衣服最漂亮，為什麼？

3、折疊衣服：邊示範邊講解，教幼兒看簡單的折疊符號進行折疊。

4、裝飾衣服：鼓勵幼兒自己設計花樣裝飾衣服。

5、服裝展覽：將幼兒折疊的衣服展覽在作業袋中，組織幼兒欣賞、評論，對作業認真、細致、有創造的給予表揚。

《漂亮的衣服》幼兒園教案9

活動目標：

1．學習畫橫線、豎線的技能。

2．要求大膽作畫，均勻地塗色。

3．感受美好事物帶給自己的樂趣。

活動准備：

1．白色"衣服"幼兒人手1張。

2．格子衣服若干，提供幼兒觀賞。

3．服裝店一個。

活動過程：

一．談話導入，引起興趣。

1.今天老師發現XX小朋友穿的衣服又整潔又干凈，那你願意為大家來介紹介紹你穿的衣服呢？（我今天穿了一件X顏色的衣服，衣服上有…….）2．讓幼兒說說自己的衣服。

二．欣賞格子衣服1．今天老師帶來一件很特別的衣服，讓幼兒欣賞格子衣服。

2．你們發現這件衣服特別在什麼地方嗎？

小結：原來這件衣服是一格一格的，我們叫它格子衣，格子衣服真漂亮。

三．示範講解，學會操作。

1．我想當一名設計師，自己來設計格子衣服。我先在衣服上從左到右畫出一條條橫線，再從上到下畫出一條條豎線，這樣格子衣服就畫好了。為了使衣服更加漂亮，我還可以在格子里塗上顏色。

2.講解要求：我們在畫格子的時候要把一條條的線畫的直直的，這樣看起來更好看一些。

四．幼兒操作，教師指導。

過渡：我的格子衣做好了，現在把它放在我的服裝店裡，你們想不想當一名小小設計師，為我的服裝店設計更多的格子衣服呢?

1.那老師給你們也准備了一張沒有圖案的衣服，一會就請你們大顯身手，設計出漂亮的格子衣吧！

2.幼兒操作，教師巡迴指導。（對能力較強的幼兒教師可啟發他們運用各種顏色塗色作畫，對能力較弱的幼兒，教師鼓勵他們大膽作畫，並幫助他們完成四．展示作品，評價交流。

1.小朋友你的衣服設計好了嗎？現在讓它掛在我的服裝店裡吧！

2.服裝店裡的格子衣可真多，我們一起來看看誰的衣服最漂亮。

小結：今天×××小朋友畫的格子衣服真漂亮，他用了幾種自己喜歡的顏色。××小朋友畫的也比過去有了進步。今天老師還帶來了許多美麗的格子布，等會兒小朋友可以來自由欣賞。