塗鴉圖片個性簡單好看

❶ 你看過哪些讓你感到「驚艷」的校服上的塗鴉

相信大家都知道我國的校服都是比較單一，顏色和設計也是偏為簡單，大部分的學校都是運動裝，穿起來比較舒服方便，透氣性也比較好，可是盡管如此，很多學生還是嫌棄自己的校服不好看，但學校有著嚴格的規定，就是學生必須統一穿校服才能進入課堂開課，因此，有的學生腦洞大開，對學校派發的校服進行各種各樣的改造，有的甚至在校服上直接進行塗鴉，下面就讓我們一起看看那些讓人“驚艷”的校服塗鴉吧！

這三位同學真是個性獨特與眾不同，想像力也是極其豐富，才能想出這樣的創意，如上圖，一位學生在校服上的背面寫下“正派”兩個大字，一位學生則寫下了“正義”兩個大字，另外一位寫下了“正氣”兩個大字，可以看出來這三位同學都是很有義氣的。

隨著社會的發展和變化，學生們對追求自我的意識也增強了，為了釋放自己的心情，展示自己獨特的風格，追求時尚，所以常常會在自己的東西上塗鴉點自己喜歡的東西，藉此來突出自己的與眾不同。

對於在校服上隨便塗鴉的行為，我個人覺得這樣的做法是不可取的，彰顯個性不是這樣彰顯的，校服代表的是一個學校的形象，也代表著學生本人的形象，有些學校是嚴格要求學生不能對校服進行各種形式的更改或者塗鴉，如果作為一個學生連最基本的規定都不能遵守，還能從什麼地方讓他人看見你的自律和律己呢？把自己的校服畫得五花八門，以為自己就很帥氣獨特，實際上找不到任何美感，而且還不遵守規定，所以作為學生不應該有這樣的行為，也有的人認為學生在校服上塗鴉是很不錯的，因為好的塗鴉可以鍛煉他們的思考能力，同時也可以提高繪畫能力，但小匠老師建議，如果學生真的喜歡塗鴉，喜歡進行自我創作，可以專門去學習美術，這樣也能培養自己的興趣愛好。

對此，你又有怎麼樣的看法呢？歡迎留言交流。

❷ 短衫上塗鴉什麼圖片好看 簡單個性的

你的名字字母

❸ 我想學塗鴉,怎麼做

呵呵 只要有興趣就好辦:

我認為塗鴉和平面設計、招貼設計的關系很大。塗鴉沒有很嚴格的規定，只要是你把你想話的畫出來就是塗鴉，塗鴉可以在牆上，像美式的那些念仿，也可以在電腦上，現在正流行的鼠繪，也可以在紙上，隨手創作個塗鴉的手稿，很隨意，也不用費太大的功夫整噴漆。甚至做一個立體的小雕塑也算是個塗鴉。我喜歡塗鴉的，只是牆面的，和紙上的。要求的美術功底嘛，我認為當然是功底越厚越好拉。塗鴉就是後現代的一個藝術形式。首先從塗鴉的方法技巧來看，處理一些需要的字邊擾高伍，背景都需要很高的對美術透視這方面的理解，對於處理塗鴉畫面的技巧和你的美術功底分不開！素描是任何一種美術形式表達的基礎的基礎。水粉 水彩 油畫 雕塑 版畫 速寫 ……包括塗鴉這一切的基礎都要靠素描來打。還有，你的色彩，這要求的往往比你的素描功底要高，因為你看過的一副副精彩的塗鴉，能奪你眼光的地方肯定是靚麗的色彩，對色彩認識深一些對你很有幫助，比如，什麼色和什麼色是補色，什麼色和什麼色搭配和諧。舉個再簡單不過的例子，紅色和綠色互補，那也就是說大面積的紅色里有一點兩點綠色，就會感覺紅色更紅，反之綠色和紅色也一樣。利用好這些色彩理論規律是個關鍵。再其他的就是需要你的個人修養了，我打小就沒見過什麼塗鴉，所以和國外的塗鴉者的修養沒的比，他們從小就從就接受這些熏陶，美國到處可見塗鴉。吸取 看過的塗鴉多了 你的腦子里的東西也就多了……這不是一時能做到的。還需要的是，建議你去讀讀塗鴉理論！別怪我打擊你2年美術差的真很遠，除非 你是個天才！不過繼續加油吧，我絕對相信你會有一天塗出好緩或的塗鴉來，我只是給你指個方向，我的QQ181958006 來我的空間里看看 我收藏了很多不錯的塗鴉圖片

❹ 3一6歲兒童繪畫圖片，適合給0-6歲小孩子欣賞的繪畫作品

提起3一6歲兒童繪畫圖片，大家都知道，有人問適合給0-6歲小孩子欣賞的繪畫作品，另外，還有人想問3-6的兒童一般適合學習什麼畫，你知道這是怎麼回事？其實3-6歲幼兒圖書的畫面有什麼特徵，下面就一起來看看適合給0-6歲小孩子欣賞的繪畫作品，希望能夠幫助到大家！
3一6歲兒童繪畫圖片

1、適合給0-6歲小孩子欣賞的繪畫作品
推薦一下印象派的作品。例如莫奈、、塞尚這些，他們的顏色大膽豐富，表達情感很炙熱，幾歲兒童對顏色的度是很強烈的，而且利於他們發揮形象力。

2、3-6的兒童一般適合學習什麼畫
3-6歲孩子學畫畫，家長可以教寶寶畫圓、短線、長線、簡單的幾何圖形等等，將這些枯燥的圖形練習融進游戲中，吹泡泡、小雨傘、楊柳枝等等，逐漸嘗試從無形到有形。

3、3-6歲幼兒圖書的畫面有什麼特徵
幼兒注意力容易渙散，需要鮮艷簡單的畫面來吸引他們，同時文字不能過多。

4、沒學畫畫班六歲小女孩的畫圖片最簡單好看
因為她單純啊，不染塵世臟亂因為她單純啊，不染塵世臟亂應該是的·什麼
5、6歲兒童適合畫什麼？
可以畫蠟筆畫或卡通畫。

准備材料/工具：紙、筆、顏料。

1、先畫出四個圓，分別作為四個小孩子的頭部輪廓。

2、接著，畫出他們的耳朵和不同發型，從左至右，**個小女孩中分，扎著雙馬尾，第二個男孩子戴著一頂帽子，第三個女孩子梳著齊劉海，扎著兩個頭，第四個小男孩只留了前額的一縷頭發。3-6歲兒童畫畫。

3、然後，畫出四個小孩的眉毛、眼睛和嘴巴，都是喜氣洋洋笑眯眯的樣子。

4、接著，畫出他們的身體和四肢，以及他們不同的動作。3～6歲幼兒繪畫題材。

5、**，給圖片塗上好看的顏色，再寫上「新年快樂」，再點綴一些紅色圓點，這樣一幅兒童過年的畫就畫好了。
6、3—6歲兒童應掌握哪些美術知識
1.學慣用美術的眼光去觀察周圍事物；2.學習欣賞發現周圍事物的美；3.敢在紙上去描繪所發現的美，4.向自然學習，敢於參照實物去表現去突破去創造；美術是**一門沒有對錯的學科3-6歲兒童簡筆畫大全。
7、淺談3-6歲兒童繪畫對兒童身心健康發展的影響
沒有什麼影響的，三自六歲的孩子忘性很快。
8、我想找2-6歲兒童美術課程，你們有什麼推薦的嗎？
鏈接:https://pan..com/s/

大羊美術vip教程初級-**的貼心體驗，希望對您有所幫助。畫畫大全3～6歲。
9、學點兒童繪畫心理學，透過畫走進孩子心可以解決什麼問題？
家長有沒有覺得有時候看不懂孩子的所思所想，總感覺不能理解孩子的一些行為和語言，和孩子根本不在一個頻道上。

現在不少家長會從小就給孩子報一些興趣班，比如繪畫班。但是家長們知道嗎？其實通過繪畫作品也可以幫助我們去了解自己的孩子。所以，給孩子報繪畫興趣班的家長，千萬不要浪費了這次機會！抓住孩子完成作品的瞬間，珍惜孩子的繪畫內容，從而了解孩子內心的想法。

也許家長們就是覺得自己的孩子是那麼的搗蛋，那麼的惹你不放心，你就是覺得甲乙丙丁的孩子更懂事，更**。而家長們又總是苦苦煩惱著，就是找不到通往孩子”心有靈犀”的道路。
3-6歲幼兒圖書的畫面有什麼特徵
那是因為家長只看到了孩子的表面行為和言語，從而主觀的認為孩子就是這么調皮，不乖，沒有真正的去了解孩子的內心想法，也許”搗蛋”並不是孩子的本意，也許乖巧才是孩子本來的性格。

那麼家長怎麼樣才能和孩子同一頻道呢？學會一點兒童繪畫心理學很重要！

“繪畫心理學”或者是”繪畫心理**技術”是屬於藝術**的一個分類，它的理論假設來源於人類從原始在語言文字還沒有成型的時候，用來圖畫表達的一個重要方式。

那麼所謂的”兒童繪畫心理學”就是在這個基礎上依據繪畫者所繪的圖像，從線條、大小等諸多角度去分析繪畫者的心理。

因為孩子在語言表達上有一定的限度發展局限，所以他們常常會通過繪畫來表達內心所想，尤其是屬於幼兒期的孩子們他們的繪畫以及表現方式都是不一樣的。也是處於愛好與繪畫的頻繁期。

當孩子能感受到外部的世界，就會想產生表達的慾望，但是由於語言的限制，他們只能用繪畫的作品來反映他們頭腦中的所思所想。人們常說”眼睛是心靈的窗戶”，那麼繪畫就是孩子內心的一扇窗戶。

一、首先要了解孩子繪畫的特點

1.塗鴉期（1-3歲）9～12歲兒童畫美術。

塗鴉期是指幼兒開始拿起筆畫畫的時期，在這個時期，幼兒並不是真正意義上的繪畫，而是在探索，也就是沒有目的的亂塗亂畫。3-6歲幼兒簡筆畫。

這個時期幼兒對於筆的興趣大於對繪畫的興趣，因此他們的繪畫是沒有主題的。但是這個時期是幼兒繪畫的萌芽狀態，需要家長的引導和觀察培養孩子創作的無意義圖形成為有內容號圖形發幼兒對色彩的興趣。

2.象徵期（3-6歲）

象徵期是孩子在讀幼兒園時期常見的繪畫形式。這一時期的孩子開始能夠用線條和色彩去表達自己的意思。但是他們的表現手法有點誇張，也會受孩子強烈的主觀感受和表現慾望的影響。4～6歲兒童畫簡單繪畫。

因此他們所畫的線條會有點不流暢，這個時候家長應該培養孩子們獨立思考的能力，多讓他接觸一些美的事物，培養孩子的審美能力，鼓勵他們多去用繪畫來表達自己的想法

3.造型期（6-8歲）兒童三歲繪畫特點。

處於繪畫造型期的孩子已經開始逐漸踏入小學，經歷了小學的集體教學後孩子繪畫的線條變得更為流暢，對一些造型有了明顯的認識和理解，表達意思上也有所提高。在這一時期的兒童，他們的創作慾望是很高的，因此也最能准確的表現出他們內心的想法。

4.再現期（8歲以後）

再現期的兒童一般在學校接受了規范的繪畫教育和訓練，隨著年齡的增長，其心理和生理條件也逐漸的成熟，開始對自己的話加入了一些化的審美標准，開始追求寫實。一部分幼兒可能不會再選擇繪畫，來表達自己的想法或者是選擇了另外一種表達情感的方式，比如像通過運動來發泄自己的情緒。

二、掌握兒童繪畫的六大表現規律5歲兒童畫畫大全 作品。

家長了解了不同年齡段的孩子所繪畫的特點後，我們還需要掌握一定的兒童繪畫心理學，這樣才能更好的判斷孩子們的繪畫到底表現了他們心裏面的什麼想法。家長們可以從孩子繪畫的這七個方面去判斷：

1.線條與心理

不管是處於塗鴉期還是處於象徵期的孩子，他們的繪畫有一個很大的特點，就是都會用線條來表達，那麼家長對於孩子繪畫中線條的判斷就顯得非常重要。

如果在孩子的作品中，他們的線條清晰，密度適中那就說明他們的情緒穩定；如果孩子

的線條是比較模糊，比較細致的甚至看不清的，家長就需要注意了，孩子這個時候可能是比較缺乏安全感，有點自我封閉的心理；

如果孩子畫線條的時候用勁比較大甚至他用力把紙都戳破了，這就說明孩子具有一定的攻擊性，甚至在發泄他們憤怒的情緒；如果孩子畫的線條總是斷斷續續的，沒有完整連續，而是突然改變方向，這就說明孩子做事情比較猶豫，有一點焦慮，甚至有點想自我隱瞞的心理。

家長還需要注意，如果自己的孩子是患有輕度自閉症的他們會常常喜歡畫重復的東西。

2.色彩與心理三歲寶寶能畫成什麼樣子。

處於塗鴉期和象徵期的孩子，他們常常還不懂得如何運用色彩，到了象徵期以後的孩子開始掌握色彩的對比。

如果孩子喜歡用偏暖色調的顏色，則代表他們比較活潑熱情，心情愉快，充滿精力；

如果孩子喜歡冷色調的顏色，代表他們善於安靜的思考，做事比較嚴謹，但也帶有一點悲傷的情感。

當然家長們還要注意孩子們用顏色的種數，如果是喜歡多種顏色搭配一起的，那麼代表孩子樂觀開朗受歡迎；如果常常只用一種顏色的代表這個孩子比較冷靜謙讓，但是不太喜歡與人交往。

3.人物與心理

孩子在畫人物的時候，通常會比較誇張，那麼家長可以從孩子畫人的各個細節來判斷孩子的心理。

畫在中間的小人表示這個孩子比較受歡迎，有點自我中心；如果手臂是向的，表示他這個孩子很，很得意；如果手分畫的比較大，則說明孩子的佔有欲比較強；如果孩子的手是放下的，比較貼近身體的，說明是比較溫順的孩子但是同時也有點膽小。

帶有一些憤怒情緒的孩子，通常會把牙齒畫得很尖，不畫孩子的耳朵因為不想聽父母的嘮叨，不愛畫眼睛或者眼睛閉起來也常常表示孩子們有迴避的心理。

4.環境與心理6歲寶寶畫畫作品兒童畫畫。

繪畫中有太陽的出現，表示孩子心裡是感到快樂的，但如果是黑色的太陽則表示孩子對生活很不滿意；如果畫中出現了房子並且房子比較大，靠近地面的，說明孩子有了自我保護的意識並且缺乏安全感，但是房子中沒有窗戶的話家長要注意了，這是孩子受挫的表現。

如果畫中的房子頂上有煙囪則表示孩子需要家長的關心，需要更多的愛。

5.圖形與心理3-6歲兒童畫畫大全簡單漂亮。

當孩子的掌握畫圖形的基本方式以後，家長可以通過孩子繪畫中的圖形來判斷孩子的心理。4歲兒童簡筆畫大全。

喜歡畫三角形的孩子，他們的理解和思維邏輯能力比較強這這類孩子通常喜歡數學；喜歡畫圓形的孩子，他們比較善於掌握時間有豐富的想像力喜歡事先安排好的事情再行動；喜歡換波浪線曲線的孩子，他們的個性比較隨和，比較有彈性，善於社交，並且善於自我安慰；幼兒日常生活簡筆畫圖片大全。

喜歡不定型，但稜角分明的圖形的孩子他們的競爭意識比較強，也能為了目標而努力。

6.布局與心理6歲孩子學畫畫。

在畫畫時，如果孩子整體居中代表自我意識比較強；偏左代表留戀過去；偏右代表憧憬未來；偏上代表喜歡幻想；偏下代表注重現實，對安全較為關注；畫在角落代表可能有心理壓抑。適合7歲兒童的繪畫作品。

家長需要了解孩子會畫的是六大表現規律，從而針對孩子們繪畫當中的線條、色彩、人物、圖形、環境與布局新他們的性格特點，同時也可以看出孩子對自己的看法和態度，能夠及時滿足和彌補孩子內心的缺失，幫助孩子更好的發展。6歲兒童繪畫特點。

❺ 想在鞋子上畫畫，有沒什麼圖案適合畫鞋子上好看的

您可以直接上白度上搜圖片"韓國插畫".然後裡面的都是比較陽光,比較可愛型的,筆法簡單,適合在鞋子上畫畫,畫鞋子,最好找純白的帆布鞋,或板鞋,最流行..然後就是上色的顏料以及毛筆了，用紡織顏料調色,摻和調和油,把顏料調成你想要的色彩,用筆,最好用圓珠筆頭,沾著畫,就像文身一樣,扎在上面,因為你之前也肯定擔心,如果畫上去後,鞋子臟了,要刷洗,肯定會掉色,如果你採取用圓珠筆扎的話,就不會在出現這種情況了,就是麻煩一點,不過，成功了,大家看了你的鞋子都喜歡,我曾在"匡威"鞋店畫過這個方面的東西

❻ 怎麼通過百度魔圖給圖片塗鴉

用網路魔圖塗鴉的具體步驟如下：
1、打開網路魔圖工具， 觸摸點擊打開「美化」工具點擊美化工具後。
2、就打開 文件瀏覽器，找到我們要 添加塗鴉的圖片。
3、然後打 開，打開圖片後在下面的 工具欄中點擊「裝飾」工具。
4、在打開的裝飾工具欄中選 擇「塗鴉」工具。
5、點擊塗鴉工具後，就打開 塗鴉工具欄，用手指在我 們要添加塗鴉的點擊點擊 或者拖動就可以給圖片添 加塗鴉了。
6、做好塗鴉後，點擊右上角 的黃顏色對勾符號按鈕就 可以保存圖片。

❼ T 恤塗鴉可以有哪些好的創意

可以自己在網上搜索一些平常比較喜歡的圖片。像我就比較喜歡卡通風格，唯美風格或者是文字風格。你可以把你自己的或者是和家人朋友的照片列印到上面，設計成親子裝，情侶裝，閨蜜裝什麼的。我覺得這個很具有意義。是一個非常不錯的選擇。

❽ 2021年流行爆款顏色美甲-適合夏天的美甲圖片

清新脫俗顯氣質的美甲款式是現在這個夏季大家需求量最高的，因此淺色系的美甲備受歡迎，逐漸流行起來，非常的百搭，非常適合炎熱的夏季，做完好看的美甲，感覺心情都變得美麗了起來，下面就讓我們一起來看看今年非常流行的爆款美甲吧。

這種以山水畫潑墨既視感為主要設計理念的美甲是眾多美甲款式當中最為突出的類型，淺淺的淡藍色與淺色系微微渲染，好像是一副美麗的山水畫，上面的鑲鑽獨特設計也令人眼花繚亂。

鑲鑽亮閃的塗鴉設計整讓整個手指凸顯出一種獨特的神奇魅力，看起來是不是粉粉嫩嫩，非常有個性呢。

這種淺紫色與小粉色的相互映襯，凸顯出點點星輝，這一款美甲比較適合喜歡文藝風格的小姐姐，真是讓人愛不釋手呢。

深藍色是一種略微深沉而具有復古風的色調，這種深色系看起來比較內斂含蓄，不會過於張揚。

並且這種顏色的美甲最大的一個優勢就是顯白力非常強。

並且上面的塗鴉設計以及與淺藍色的視覺沖擊，整體會更凸顯出個人的個性與魅力。

這種有點略微簡單類型的基礎款美甲更適合一些年齡比較小的學生黨，百搭不厭。

這一款美甲可以看出滿滿的少女感與小清新的感覺，淺紫色本身就是一種比較清新恬靜乖巧的色調，這種天然無辜的顏色會很自然的拉進人與人之間的距離。

小亮閃的獨特設計帶著亮閃閃的碎片感，真的是特別適合可愛十足的小姐姐呢。

這種淺顏色加上鉚釘設計，讓指甲部分更加精緻，凸顯出個人魅力。

這一款嫩橘紅絕對是夏日清新首選，嫩橘紅的飽和度與色彩感很強烈，凸顯出來的風格屬於略帶田園的小清新風格，花朵的獨特設計也讓指甲部分看起來熠熠生輝。

小橘色與灰色調的碰撞，白色系與深色系的相互映襯都能夠凸顯出這一款美甲的獨具匠心之處。

橢圓形狀的美甲與方形的美甲也具有不同之處，建議選擇方形美甲，會更加高級。

紅棕色對於大眾來說更加喜歡冬天去選擇，不過夏天裡微微暈染一下也是可以的。

並且裸粉色與米白色乃至紅棕色都能夠將這種顏色的賬戶碰撞表達的淋漓盡致，從而凸顯出氣質女生的精緻與高貴。

上面的鑲鑽設計採用的是水滴狀的亮片塗鴉，這樣能夠加上一點點的華麗既視感，冷艷中透著絲絲的雍容高貴，非常適合一些比較有身份的時尚女性。

這一款美甲看起來粉粉嫩嫩格外喜人，這種糯粉色不會凸顯出張揚的個性，反而給人一種很可愛的感覺。

鉚釘的蝴蝶結設計獨具匠心，珍珠的點綴讓顏色與色澤看起來更凸顯出少女心。

潑墨設計的美甲給人的感覺本身就比較獨特，加上靚麗十足的顏色與款式，真的是夏季的限量款呢，如果你是學生黨的話，這款美甲真的是不容錯過，趕快做起來吧。

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❾ photoshop中如何把人物照片做成個性的塗鴉

你好，很高興為你解答。
把人物照片告孫做成個性的塗鴉，這個很豎明容易實現，打開一張需要塗鴉的圖片，用選擇工具選擇需要塗襪纖鏈鴉的一個部位，填充一個自己喜歡的個性圖案，也可以利用圖案圖章進行塗抹。
希望我的回答對你有所幫助。

❿ 看這些被學生塗鴉的圖片，這是什麼心態，你有過類似情況嗎

只看課本的表面，根本無法觸達到孩子豐富又深沉的內心世界。

只有翻開課本，才能真正了解他們。

比如，通過課本塗鴉，

可以洞悉孩子和同學的關系如何，

(圖①)。

可以了解孩子最近的追劇情況，

以及學以致用的情況，

(圖②)。

也可以知道他對 科技 進步的看法，

比如，當年我上學時，

把關漢卿爺爺塗鴉成這樣，

已經有點過分了，

(圖③)。

而隨著 科技 進步，

現在的孩子們認為，

只騎一輛摩托車的關爺爺不夠颯了，

出場時必須要馭龍，

(圖④)。

憤怒時必須要開炮，

(圖⑤)。

記得我小學時，課本都是黑白的，感覺好醜。於是，在小商店買來蠟筆（在我們那個偏遠的小村只有這一種不好用的塗色筆），把課本中的插圖都塗了個遍，那時特別有成就感，向別人炫耀我的美書。接著，班裡颳起了塗色熱，有美術基礎的把插圖中的兄前埋形象也作了改造，很快，老師發現了我們的「小動作」，始作俑者的我被收拾了一番。

但是每個孩子都繼續上看對書改造的興趣，到了中學這個愛好繼續發生著。

「 聞香識女人」的改編版：「看書辨學生」——

歷史 課本被改造 ，我們喜歡讀裡面的故事，喜歡聽老師講書以外的奇聞軼事，還喜歡看插圖，但是這時在書中會發現很多和我們認知有偏差的東西， 歷史 書便成了我們展示認知不同的工具。還有，語文可發揮的空間也很大。

課本中的丑圖絕不能容忍 。記得生物中有一個沙眼的圖，每次看到心裡都疙疙瘩瘩的，渾身冷冷的，有時同桌之間拿來猛得打開讓你看，於是，很多人趁同桌不在把它畫得美美的。

和老師有關 。在有些課本上還出現了改造的主角。比如老師很切合這個人物特點，於是課本的插畫人物就成了這個老師。再比如某個老師深深傷害了你，來個慘慘的老師象解壓。

據說很多名人也喜歡開 「 小差」塗鴉 ，舉一例：

你在哪本書上創作過呢，是什麼觸動了你，又有什麼故事呢？

你認為這種創造可區分出學霸和學渣嗎？

歡迎留言。

看了這三張被塗鴉過的課本，感慨現在的小學生接觸的東西越來越復雜了，被一些流行的東西影響的也越來越深，從他們塗鴉的內容可以了解他們所關注的東西——當下流行的 游戲 和一些不文明的語言。

我上小學的時候，非常愛惜課本，都會拿出舊報紙把書方方悔鄭正正包好，生怕書角，書上被弄脹，都是小心翼翼的，如果期末書還是嶄新，都會以此為榮的。我仍然記得小學學習一篇植樹的課文，那幅圖畫教育我們要不怕幸苦，熱愛勞動，用綠樹裝點環境，我回家後深受啟發，我拿著工具在雨中把樹種下，現在已是枝繁葉茂了，隨著 社會 的發展，智能手機的普及，手游的繁榮，現在的孩子不可能有這樣的機會和樂趣了。

再回到幾副塗鴉，如果在課堂上老師發現這一現象可以成為教育的契機，反問學生想表達的意思，藉此教育學生要愛惜書本更要懂文明用語，還要尊重知識；在家裡見到這種情況，家長應該反思自己是否做到了言傳身教，是否正確引導孩子愛學習，珍惜時間？是否發現孩子接觸不良信息和內容時沒有及時制止？或者把手機教給小孩沉迷 游戲 ，所以家長要擔起孩子的陪伴和引導的責任。

從另一個側面反應了當今家庭教育的缺失，家庭教育沒有捷徑，家長在關心孩子成才的同時，不能忽視孩子成人。從習慣、人際、性格、興趣、情緒各個方面給與他們正確的引導，使他們成才成人，做一個具有正能量、積極向上、有遠大抱負和理想的人。

在課本上胡亂塗鴉，往往都是一些心思不在學習上，上課聽不進老師講課，課後應付寫作業的同學常乾的事。不僅在課本上塗鴉，有些調皮搗蛋的學生還在課桌上私塗亂畫呢。如果你去觀察那些學習成績優秀同學的課本，往往都是乾乾凈凈，且特別整潔的。這說明愛學習和不愛學習，僅從他們對待課本的態度上就能做出區別。

我當學生時，有一股特別好的風氣，學校發的課本都會包書皮，一直到學期末書皮仍在，愛惜書成了我們那時候的當學生的好習慣。如果哪個同學把書弄的臟兮兮，甚至都卷了邊，撕了頁，在課本上亂寫亂畫，老師會嚴肅批評。

但是隨著時代的發展，到了今天愛惜課本的風氣就被改變了，有不少學生根本不珍惜也不愛護課本，在上面隨意把自己羨螞的喜好畫出來。就如題主所提供的圖片中，手裡拿著槍的兩個，這明顯是男同學所為，平時他極喜歡玩玩具槍。而在上課時或自習時，就會大腦里想 游戲 場面，就會來個即興創作，根本不會認真聽課，或把心思用在學習之中。

透過學生在課本上隨意塗鴉現象，也可以看到家長平時對孩子的家庭教育不夠重視。但凡是有心的家長，當發現孩子在課本上私塗亂畫時，都會教育和引導孩子，不要隨意破壞課本中插圖，因為那些插圖都是精心選擇的，只有學會愛惜的孩子才是好孩子。再者說那些插圖都帶有一定的審美立意，你人為破壞掉讓老師看到，會對你有什麼印象評價？

如果孩子真喜歡繪畫，完全可以利用課余時間，鼓勵孩子去學習繪畫，正好把興趣愛好往好的方面加以引導。但是有相當一部分家長絕不往這方面想，因為他們壓根就沒有透這些容易忽略的現象中看到教育的時機。同時也不會從孩子的亂塗亂畫行為看到孩子心思不在學習上，自然不能正面引導孩子要專注聽課，認真做課堂練習，或者認真寫課外作業。

很多孩子都喜歡隨意地塗畫，我小時候也有這種習慣，記得當時大部分是學得累了畫著玩的，偶爾是心情不好為了發泄情緒。

現在要討論塗鴉的心態，想到幾年前在網上看到的一組被網民戲稱為「杜甫很忙」的塗鴉。語文課本中的原圖是杜甫側坐在石頭上，迎風略抬著頭，面帶滄桑。而塗鴉的杜甫成了機槍手、「絕代佳人」、「杜踐」、籃球運動員科比、火隱忍者、蝙蝠俠、飛虎隊員等。

據報道，這些塗鴉出自初中生之手。當時我感到很有意思，塗鴉者腦迴路清奇。在我看來，這是對中學語文課本杜甫畫像的「再創作」，說明學生很有想像力，繪畫水平也很高，盡管其中有幾張畫得是比較低俗了點。

雖然是學生的塗鴉，卻遭到了一些文化人的極力反對和批判。河南省詩歌協會會長馬新朝認為，杜甫精神是民族之光，絕不容許杜甫形象被侮辱，「惡搞杜甫不能沒有文化底線。」成都杜甫草堂博物館更是在微博上引用唐代文人韓愈的「李杜文章在，光焰萬丈長；不知群兒愚，那用故謗傷」一詩，諷刺塗鴉者沒文化。

學生的塗鴉是否真地在有意惡搞杜甫這位偉大的「詩聖」 呢？是否真地說明他們「沒文化」，「沒有文化底線」 呢？我看未必。學生畢竟不能和成人比，他們的心靈還是比較單純，想法也比較單一，他們不可能不知道杜甫是個偉大的詩人以及對中國詩歌的傑出貢獻和深遠影響，他們也沒有什麼理由去厭惡和惡搞杜甫的。

生活中，不當孩子有塗鴉的行為，很多大人也有這種習慣，為什麼這么多人喜歡用這種方式惡搞呢？其實塗鴉背後是有著一些心理的情緒的，但是這些情緒大多數都是對自己有益的一種心理發泄的方式，我們要了解塗鴉的心理情緒，才可以知道為什麼有些人熱衷於塗鴉。

塗鴉的心理情緒：塗鴉是發泄情緒的方法

從兒童時代開始，大家就在紙上隨便塗畫，大了之後，也會在草稿紙背後隨意畫一些東西，畫的東西也都不太一樣：圓圈、方塊等等，因為是隨意畫的，所以畫的東西不一定像一幅畫。為什麼手裡面握著筆就想要隨便塗抹呢？一名心理學家曾說過「塗鴉能把我們從壓力和各種情緒中解放出來。」

塗鴉符號的意義

柵欄：柵欄一般給人一種阻隔的感覺。所以畫柵欄的人可能不想讓別人走進自己，他可能是獨自承受著痛苦，也可能是特別出眾但又不想張揚。

星星或者星號：想要發光發亮，讓自己變得閃耀。但如果分叉太多並且離開了主體，可能是想要分開或者代表著潰散。

鋸齒：具有侵略性。可能是想要表達自己的鬥志昂揚，也可能是積怨太深，想做些壞事。

圓圈：圓形本就是封閉圖形，所以它是一種自閉的表現。它表達出情緒化和想要得到安全感的想法。這是一種自閉的信號，它表達出情緒化、敏感和尋找安全感的特徵。

多數孩子會在某個詞語畫框框或者塗顏色，這是肯定與信心，也可能是完美主義，或者是戰勝自己的願望。所以，對於孩子的無心 游戲 或消遣之舉，家長不必橫加干涉，更不必過於「上綱上線」，讓他們隨意發揮好了。

作為一個曾經塗鴉的學生，長大後來回答這個問題，還依然覺得很有意思。

當然我是不敢直接在課堂的封面塗鴉的，只會在裡面的夾頁，而且是老師不太會發現的地方。

塗鴉的目的很簡單：

1、彰顯個性

以前上學的時候，還沒有像現在這樣喊什麼解放兒童個性。在老師眼裡只有好學生與壞學生的區別，有些孩子就會通過塗鴉來彰顯自己的個性。有一次我在化學課本上塗鴉，被老師發現了，他走來了按住我了的畫，要我好好學習。真的是令人激動，因為受到老師關注了！後來化學老師還和班主任說我畫畫挺好的，讓我辦板報。反正後來再也沒有在課本上塗鴉了，因為有了更好的方式！

2、炫耀畫技

小時候塗鴉的同學會把自己的作品擺出來，大家一起對比看看誰畫的更好！是不是很不可思議，因為我們互相點評著、鼓勵著，慢慢地就一起比看誰畫的動漫人物更好！大家對於美術的興趣一下子被激發出來，當然還有那該死的勝負欲！
3、樂趣所在

我們那時候真的喜歡塗鴉，覺得課本上的圖案能夠給我們無線的創意！我們只好揮筆表現出來！

4、挑戰權威/吸引注意

就是純粹的挑戰老師權威，讓老師看一看，你看我厲害不！看我把老師天天要用的課本塗成這樣！（那時候我不敢這樣做，但我同學敢。）

其實老師完全不必憂心，愛塗鴉的大多數都喜歡畫畫，老師可以引導他們。比如像我的化學老師一樣： xxx你的塗鴉很有藝術性，我覺得你是不是有美術的天賦，你喜歡畫畫嗎？要不這期的板報你來設計吧！ 他們通過別的更積極的手段來獲取了老師的關注，肯定就不會在課本上塗鴉了。

總之一句話，現在的學生個性夠張揚，比我們那時候厲害多了，哈哈哈！

看這些被學生塗鴉的圖片，這是什麼心態，你有過類似情況嗎？

記憶中，很少有學生不在課本上惡搞的，有些還很有創意，有點水平喲！一般都是覺得聽課乏味，信手塗鴉的，個人覺得沒什麼心態問題。當然有些學生也只是美術較有特長，但有學生的塗鴉卻讓人哭笑不得，老師看到也常忍俊不住！

尤其喜歡給課本插圖「添油加醋」——用現在的話說，就叫「美顏」。但是有些塗鴉真的讓人哭笑不得，怪不得有家長看到要被氣壞：開學時就拿著課本找班主任，孩子上課都干美術活？