布貼畫圖片大全簡單燈籠

㈠ 燈籠布貼畫製作方法

布貼畫是將布做成的各種圖案，粘貼在一塊硬紙板上，用作裝飾用，在製作布貼畫之前，要先進行構思，構思內容包括：想要做成一副什麼樣的畫，想要放在哪裡等，選擇布料，根據自己的構圖，選擇可以使用的布料，布料可以是棉布，也可以是化纖布料，金絲絨布料以及綢緞布等，選擇好將要使用的布料後，還要篩選布料的顏色，例如：圖案中有太陽，就要選擇紅色或金色，如果有海水，則要選擇藍色，先在一塊紙板上鋪上一層布作為背景，背景可以是白色的，也可以是彩色的，根據自己想要的畫面解決，如果畫面是金魚，可以以藍色的布料購置出大海的環境，將准備好的布料剪成各種形狀，然後用膠水粘貼在底板上，粘貼好後，再用電熨斗熨一遍就會很結實了，除了布料之外，還可以利用各種零碎裝飾材料進行裝飾，例如紐扣、繩結、絲線以及珠子等，盡量讓畫面活潑生動，為房間增添生氣。

㈡ 布貼畫圖片大全簡單代表其寓意

傳統布藝漂亮傳神。

古老的貼補工藝，1000多年來，廣泛流傳於民間，情趣各異 獨具魅力，它被稱為民族傳統手工產品中的「國粹」，它就是布貼畫。

(2)布貼畫圖片大全簡單燈籠擴展閱讀：

布貼畫最基本的特徵是寫實和造型變化的統一，藝術家們通過對大自然的了解和認識，融入自己的感情意念來表達主觀世界的藝術表現力，它具有獨特性。

完成一幅布貼畫，最困難的不是剪貼過程，最為精彩的是構思及選材過程。有時，製作一幅畫，姚念花要在腦海中構思數月時間，再開始「尋布」之旅；有時，為了尋找一塊合適的布，她要找遍整個布料市場，或進出小區旁邊的裁縫店。這些在別人眼中毫無用處的廢品，到了姚念花手中，就能化廢物為神奇，變成一幅幅絕妙的布貼畫。

㈢ 幼兒園美術教案

在教學工作者實際的教學活動中，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是我精心整理的幼兒園美術教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園美術教案 篇1

活動目標：

1、知道京劇是中國的國粹,中國文化的悠久歷史,為自己是中國人而感到自豪。

2、在欣賞活動中，引導幼兒感受臉譜藝術的美，激發創作興趣。

3、鼓勵幼兒用對稱的方法來畫京劇臉譜,並用誇張的線條，豐富的色彩等表現京劇臉譜的特徵。

4、能呈現自己的作品，並能欣賞別人的作品。

5、學習客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。

活動准備：

1、多媒體課件。

2、塑封好的半張臉譜若干（和幼兒人數相等）。

3、臉譜形狀的紙人手一份、勾線筆、水彩筆、蠟筆等作畫工具。

活動過程：

（一）京劇欣賞教師放一段京劇片段讓幼兒欣賞，引起幼兒對京劇的興趣。

提問：

1、剛才聽到的是什麼？（京劇）它是哪個國家發明的？（中國）老師 小結：京劇，以前是專門在皇帝生日的時候演出的，到現在已經有二百多年的歷史，歷史悠久，被稱為我國的國粹。表演京劇的人不但要有一副好的嗓子唱戲，而且還必須有一身過硬的本領，如翻、滾、跌、打、滾、爬等等高難度的動作。大家都非常的喜歡看，所以一直流傳到現在。外國人也很喜歡我們的京劇，所以中國人都為此自豪。

（二）臉譜課件欣賞通過課件欣賞多彩的京劇臉譜。

引導語：京劇人物臉上化的妝也很特別，叫臉譜。臉譜有各種顏色、各種圖案，下面我們來欣賞一下吧！（通過課件欣賞臉譜）邊欣賞邊提問：

1、你喜歡這些臉譜嗎？為什麼？

2、京劇臉譜為什麼有不同的顏色？每種顏色都代表什麼樣的人呢？（欣賞四種顏色的臉譜）小結臉譜的特點：臉譜的色彩非常豐富，每個臉譜至少用了三種以上的顏色，色彩鮮艷、圖案誇張，兩邊對稱。紅臉代表忠誠勇敢的人；黑臉代表正直、充滿智慧；黃色表示兇狠、殘暴；白色表示陰險狡猾的壞人。為幼兒後面的創作打好基礎。

（三）第三環節：游戲《找朋友》

教師出示半張的臉譜，請小朋友拿著半張臉譜去找它的另一半，找到後變成一個完整的臉譜，貼在旁邊的白紙上。

請幾對好朋友上前介紹，你是根據什麼特徵找到的？

教師小結：京劇臉譜兩邊的顏色、圖案、位置是一樣的，所以京劇臉譜的兩邊是對稱的。

（四）聯想創作引導語：京劇臉譜真漂亮，你們想不想自己也來設計一個京劇臉譜呢？

1、再次觀看課件，進行提問，怎樣來設計京劇臉譜？誰有好辦法？

讓幼兒通過觀察，經驗提升：最容易的一個辦法是在眼睛中間找到中心點--就是鼻子。然後再畫其他圖案就很容易。

2、教師先提問、引導幼兒觀察，然後示範操作。

教師請幼兒先觀察後再示範。

*眼部和嘴角的表情用誇張的線條表示。

*在臉上可裝飾上不同的花紋，塗色時先塗小的色塊，最後刷上你喜歡的水彩顏色。

3、幼兒作畫，師巡迴指導。

*鼓勵幼兒大膽作畫，充分發揮自己的想像，畫出與眾不同的臉譜。

*幫助能力差的幼兒完成作品，體驗成功的快樂！

（五）展示交流幼兒作品。

教學反思：

在這個活動的設計中，我考慮到了不同層次的幼兒，但在活動過程中還是有所偏向，稍微忽略了有些能力較弱的幼兒。同時每個環節的銜接也稍顯急促，沒有給幼兒充分表達表現的時間，我想在以後的活動中我會更好地把握每個環節。

幼兒園美術教案 篇2

幼兒園中班美術教案：可愛的圖形

活動目的：

1.通過畫○、△、□象ΧΧ的活動，培養幼兒的想像力。

2.鼓勵幼兒將自己的想像大膽的用語言表達出來，培養幼兒語言的完整性。

活動准備：

1.活動前收集象○、△、□的東西，豐富知識；

2.蘋果、眼睛、花、梨子、小鳥、兔子等卡片；

3.圓形、方形、三角形的圖形若干；油畫棒;固體膠；白紙。

活動過程：

1.游戲：接龍游戲逐一出示蘋果、眼睛、花、梨子、太陽、小鳥、兔子等卡片，幼兒描述這些事物的特徵玩接龍游戲。

2.想像活動

①教師在操作台上畫一個○，提問：老師畫的圓形象什麼？

②教師以游戲的口吻將圓形添畫上小腳、小手、眼睛、嘴巴等變成蘋果娃娃，一邊畫一邊提問：神奇的圓形變成了什麼？

③教師以游戲的口吻提問：蘋果娃娃走著走著碰到了誰？在操作台上畫一個□，提問：方形象什麼？

④教師將方形變成餅干娃娃，一邊畫一邊提問：老師將方形變成了什麼？

⑤教師以游戲的口吻提問：蘋果娃娃和餅干娃娃走著走著碰到了誰？在操作台上畫一個△，提問：三角象什麼？

⑥將三角形添畫成西瓜娃娃。

3.組合圖形

①教師以游戲的口吻交代活動規則：老師變魔術，將兩個圓形拼在一起變成了什麼？（示範，並根據幼兒的想像添畫）

②幼兒活動：自己選擇方式組合拼圖。（拼、畫、粘貼）

③幼兒將自己組合好的圖形講給小朋友、老師聽。

幼兒園美術教案 篇3

畫氣球

【教學目標】

1、輔導孩子採用圓曲線畫氣球時，不要強調畫圓，應著重鼓勵孩子設計式樣新穎的'氣球。

2、深色仍採用勾線平滌，可換一種深色勾線。

【教學准備】

幼兒作畫工具，教師范畫。

【教學過程】

一、引出課題。

師：逢年過節，不管是在大街，還是在公園，到處都可以看到各式各樣的氣球隨風飄動，空中彷彿開滿了五顏六色的花朵，好看極了。小朋友沒有喜歡玩氣球的，下面我們就來學習畫氣球。

二、講解、示範。

1、氣球由球體和拒球線組成，畫得扁一點歪一點都沒關系，只要注意畫幾個氣球時，要有高低，不要排列太整齊，球體上可隨意畫一些花紋圖案，讓氣球更漂亮。

2、除這樣畫外，小朋友們還可以設一些形狀更有趣的氣球，如熊貓氣球，小牛氣球，娃娃臉氣球等。

3、畫好氣球再畫北景，先用曲線隨意畫出雲姑娘的外形，再加上眼和嘴，最後在雲形上端畫幾條曲線，表示雲姑娘的劉海。

三、幼兒作畫。

教師在一旁指導幼兒構圖。

幼兒園美術教案 篇4

活動目標

1、嘗試利用紙的折疊變化創作不同的「拉拉」小人，感受人物比例變化帶來的誇張效果。

2、樂意體驗在摺痕內畫畫的樂趣。

活動准備

範例2張、人手粉藍各色紙3張、勾線筆人手一支、展示板。

活動過程

一、談話引入課題，理解「頂天立地」

1、師：小朋友喜歡畫畫嗎？你最喜歡畫什麼？

2、師：今天老師讓小朋友們畫一個「頂天立地」的孩子，他叫「拉拉」。拉拉最喜歡用頭頂著天，腳踩著地，因為他很想快快長大。

3、出示範畫，觀察範例。

師：給小朋友一點時間，觀察一下拉拉的模樣和大小，你要是觀察好了就請舉手。

師：現在請小朋友在籮筐里拿一張白色的紙，一支記號筆，把「拉拉」畫在白紙上，記住，他是一個頂天立地的人哦。

4、幼兒作畫，觀察是否符合要求。

師：檢查一下你畫得是不是一個頂天立地的「拉拉」？

二、在教師折過的紙上畫「拉拉」，發現畫面造型與紙張折疊的關系

1、出示粉色紙，請幼兒說說，跟剛才的那張紙有什麼區別？

2、請幼兒選擇粉色紙，在有摺痕的紙上畫「拉拉」。

教師提出要求

（1）不能打開有摺痕的紙

（2）畫面飽滿，「頂天立地」

3、展示部分幼兒的作品

師：你發現了什麼？拉拉的哪個部位斷開了？為什麼會斷開？

想一想，斷開的地方為何不一樣？他們斷開的地方都是畫在哪裡的？（答：摺痕上的）

有什麼辦法能把斷開的部位鏈接起來？這一次你又發現了什麼？

4、引導幼兒打開自己的作品，連接斷開部分，感受變形樂趣。

小結：畫在折線上的部位在打開後都會變長，所以如果想要把拉拉的哪個部位變長，就要把那個部位畫在折線上。

三、第三次的嘗試自己折紙後作畫

1、師：如果讓你再變一次，你會讓拉拉的哪個部位變？

2、教師交代要求

（1）取藍色紙每人一張

（2）自己根據想要變形的部位進行折紙

（3）打開連接後，能在摺痕部位內添加有趣的畫面效果。

3、幼兒組內相互交流，發現。

4、出示幾張幼兒作品，進行賞析，從部位變化、變形效果、添加畫面入手。

5、全體幼兒相互欣賞同伴的作品後，最後一張作品進行展示。

活動延伸

1、出示一張橫折2次的「拉拉」，讓幼兒猜這一次「拉拉」的哪些部位會變？

2、幼兒再次思考新的問題並延伸操作。

幼兒園中班美術教案。學好美術課程可以很好的培養孩子的觀察能力，讓孩子變得更聰明，還可以強化孩子的創造想像能力，讓孩子變得充滿創造力，提高孩子的審美能力。

幼兒園美術教案 篇5

活動目標：

1.感受熊貓的可愛，學慣用各種美術形式表現自己的慾望。

2.嘗試運用自己喜歡的方式表現熊貓的基本特徵及不同的動態。

3.探索、發現生活中的多樣性及特徵。

4.培養觀察，比較能力。

活動准備：

1、教師與幼兒共同收集熊貓的圖片、郵票、明信片及有關記錄熊貓生活的VCD等。

2、與家長一起到動物園參觀，觀看熊貓表演，感知熊貓的外形特徵和不同的動態特點。

3、收集各種美工材料。

指導要點：

1、幼兒互相交流自己對熊貓的認識，分享有關熊貓的已有知識經驗。

2、根據收集的各種美工材料，引導幼兒思考：你想用什麼方法來表現熊貓？會遇到什麼困難？鼓勵幼兒共同解決難點。

3、幼兒分組活動，鼓勵幼兒用各種美工材料，用繪畫、剪紙、拼帖、泥塑等不同方法，大膽表現熊貓的不同動態。

小網路：大熊貓的祖先是始熊貓（Ailuaractos lufengensis），大熊貓的標准中文名稱其實叫「貓熊」，意即「像貓一樣的熊」。這是一種由擬熊類演變而成的以食肉為主的最早的熊貓。始熊貓的主支則在中國的中部和南部繼續演化，其中一種在距今約300萬年的更新世初期出現，體形比熊貓小，從牙齒推斷它已進化成為兼食竹類的雜食獸，卵生熊類，此後這一主支向亞熱帶擴展，分布廣泛在華北、西北、華東、西南、華南以至越南和緬甸北部都發現了化石。

幼兒園美術教案 篇6

活動背景

我們活動的設計源於一位老奶奶帶來的一幅布藝作品。布藝貼畫是湖北的一項民間工藝，在湖北，每位小女孩在小時候都會學這項手藝。奶奶帶來的作品掛在教室的主題牆上，每當孩子們自由活動的時間，他們就會去討論這畫上有什麼動物，有什麼顏色，有的還會想知道畫是用什麼做的；每天接送幼兒的時間，也總會有部分家長流連在這幅畫前面，或贊嘆或羨慕奶奶的手藝，於是我們覺得請家長一起來參加活動是可行的。

布藝貼畫屬於民間工藝，從民間美術的角度出發，它不僅蘊含了一種民間文化的傳承，還有用色、布局、圖案的學習。就幼兒而言，做這幅畫不僅是一種審美能力的提高，也是對民間文化的一種欣賞、學習；並且親子一起完成品，也是將教育的范圍擴大到了家長和孩子全部。

活動設計

（一）目標

1。能和爸爸媽媽一起，學用布頭剪出圖案進行貼畫活動。

2。知道布藝貼畫是我國的一項傳統民間工藝。

3。在和爸爸媽媽一起學本領的過程中，感受親子合作的樂趣。

（二）准備

1.各色布頭，雙面膠，剪刀2.事先與佘穎奶奶聯系

（三）過程

1.導入

t：小朋友，今天我請來了一位神秘的客人，我們一看是誰？

佘穎奶奶很棒的，會很多的本領。上次教了我們做鞋墊，今天我們看看奶奶要教我們什麼本領。

2.介紹布貼畫

請奶奶介紹一下布貼畫的傳統，布貼畫的製作方法及如何讓畫面更美觀（如對稱花等）

3.和家長一起製作布貼畫

t：剛才我們和奶奶學了布貼畫，現在我們小朋友和爸爸媽媽一起試試看吧。（父母與孩子一起製作布藝貼畫）。

4.展評

t：請寶寶來講講你和媽媽爸爸做的是什麼圖案，你做了哪些事情，（可以先請寶寶介紹，再請爸爸媽媽來說說，鼓勵那些平時不太愛說話的孩子自父母的陪同下回答問題。）

5.布置教室：將作品布置在教室的特色主題牆上。

活動反思

本次活動，就目標而言，我一共設計了這樣三條目標：

1.能和爸爸媽媽一起，學用布頭剪出圖案進行貼畫活動。

2.知道布藝貼畫是我國的一項傳統民間工藝。

3.在和爸爸媽媽一起學本領的過程中，感受親子合作的樂趣。就目標的第二條而言，我是從認識方面來提的，活動後我發現目標的制定有點大，如果能在後面再加一句具體到一個點，加入「感受畫面的用色、圖案和布局」則更能體現活動對幼兒的價值。目標的第三條，通過孩子想，爸爸媽媽幫忙剪，達成度也非常好，孩子們一直在愉快的情緒下開展活動。

在活動的過程中，我覺得老師的指導也需要再斟酌。教師什麼時候出現，教師何時進行指導也很重要，這樣能夠幫助家長更好的了解到我具體該怎麼做，我怎麼放手讓孩子能更好的動手操作。

就准備而言，下次活動可以建議奶奶多帶幾幅作品，作為範例，讓孩子們能從比較中更好的發現民間布藝貼畫的用色有什麼不同，從而建構對民間美術用色的認識。

幼兒園美術教案 篇7

一、活動目標

1、幼兒了解連續剪折的正確方法以及連續剪的特點。

2、幼兒掌握正確地折剪方法剪出連續的人物圖案，創造性的剪出各種連續的圖案。

二、活動准備

1、剪刀、紙、筆

2、拉手小人範例圖

三、活動過程：

1、教師出示拉手小人範例圖：

引導幼兒觀察手拉手的好朋友與以往剪的單個圖案有什麼不同。手拉手的好朋友什麼地方是連接在一起的。

2、教師講解示範手拉手好朋友的折剪方法。

（1）引導幼兒看幼兒用書中的步驟圖，提出不明白的地方教師重點講解。

（2）教師示範折剪拉手小人。

3、幼兒嘗試剪拉手小人，教師巡迴指導。

（1）指導幼兒注意反復折疊時要折整齊、壓平。

（2）指導幼兒剪的時候要注意連接的地方，不要剪段。

（3）引導幼兒把剪好的作品，貼在紙上，並創造性的添畫內容構成有趣的情節。

4、引導幼兒欣賞同伴的作品。

5、繼續練習連續剪。

指導幼兒用四方連續的方法剪出不同的圖案。

（1）啟發幼兒設計各種不同的四方連續圖案進行折剪。

（2）指導幼兒熟練運用剪刀，注意連接處不能剪斷。

6、活動延伸：在繪畫區進行打扮好朋友的練習。

（1）請一個小朋友躺在大白紙上，其他小朋友將他的身體輪廓畫在紙上。

（2）引導幼兒根據好朋友的輪廓進行合作裝飾、打扮，如：設計發型、設計服裝、在服裝上裝飾花紋等。

7、將自己學到的剪紙本領回家展示給爸爸媽媽看。和爸爸媽媽一起剪出漂亮的四方連續圖案帶到幼兒園和老師小朋友一起分享。

幼兒園美術教案 篇8

幼兒園中班美術教案——美麗的蝴蝶

活動目標：

1.嘗試大膽選擇喜歡的彩紙進行對稱繪畫並剪下來

2.培養幼兒熱愛昆蟲，喜歡蝴蝶的情感。

活動准備：

1鉛筆、記號筆、彩紙、剪刀。

2.蝴蝶圖片若干，蝴蝶范畫若干。

3.環境布置

（1）.談話區

（2）.操作區

（3）.展示區

4.兒歌《美麗的花》。

活動過程：

一、引出蝴蝶，介紹蝴蝶的結構和顏色。

師：老師給小朋友帶來了一件禮物。（出示蝴蝶圖片）

1.蝴蝶的結構。

師：蝴蝶身上長了些什麼？

小結：蝴蝶和小朋友一樣，腹部是蝴蝶的中間，左右兩邊一邊一隻相同的觸角、眼睛和翅膀。（請小朋友來找找）

師：蝴蝶怎麼飛的？（幼兒學學）

小結：大翅膀、小翅膀。

2.你看到翅膀上有什麼？

（教師將蝴蝶從中間對折）先看左邊，蝴蝶左邊的大翅膀有些，有哪些顏色，再看右邊。師：蝴蝶穿著漂亮的衣服，花紋是怎麼畫，請幾位小朋友用手跟著線畫一畫。（嗯，真不錯。）蝴蝶身上的花紋有一些線、圖形和很多顏色。

3.欣賞美麗的蝴蝶圖片。

師：蝴蝶有很多種，你們看好了，美麗的蝴蝶來了。(出示多媒體圖片，引導幼兒觀察各種蝴蝶的條紋和顏色。)

4.欣賞蝴蝶范畫。

師：這些真漂亮，我非常喜歡它們，它們飛呀飛

已經飛到我們身邊來了，你們猜猜蝴蝶在哪裡？（出示範畫）

師：這些都是美麗的蝴蝶媽媽，我很喜歡它們身上美麗的衣服。

二、教師講解操作過程和要求，幼兒操作。

1.出示白蝴蝶。

師：蝴蝶媽媽在這里給我們留下了沒有穿衣服的

小蝴蝶穿上和小朋友一樣美麗的衣服，你們願意嗎？

2.出示操作步驟，並簡單解釋。

（1）.先用鉛筆畫出蝴蝶的眼睛和翅膀上的花紋。

（2）.用黑色的記號筆在鉛筆畫過的地方再畫一次。

（3）.蝴蝶做喜歡鮮花，這里有很多美麗的花。小朋友帶著你美麗的蝴蝶，你喜歡什麼花，就把蝴蝶貼在那裡。

3、幼兒操作，教師指導。

(1).提醒幼兒有良好的學習習慣，（坐姿，拿筆放筆）。

(2).線條和是用剪子的指導。

三、作品展示。

師：小蝴蝶身上的衣服，穿得真美麗，它們在花朵上飛來飛去，看，它們多高興啊。我們一起喊喊它們，"美麗的蝴蝶，你們好！"這只蝴蝶在採花粉，這兩只蝴蝶在玩耍。蝴蝶給我們帶來多快樂，我們也送給美麗的蝴蝶一個好聽的兒歌吧。

四、結束部分。

幼兒園美術教案 篇9

【活動目標】

1、引導幼兒多角度觀察實物——杯子，自主參與繪畫，畫出杯子的主要特徵。

2、鼓勵幼兒用點、線、圖案等大膽地裝飾。

3、培養幼兒的觀察力，體驗寫生畫所帶來的快樂和成就感。

【活動准備】

1、幼兒自帶杯子。

2、畫板、筆、紙等。

3、四個角度畫的杯子，五角星貼花。

4、幼兒圍坐成圓形。

【活動過程】

1、觀察杯子，了解杯子的結構。

師：小朋友們看，這是什麼呀?

師：杯子上有什麼?

幼兒觀察講述。

師：(指杯口)這又是什麼?(杯口)除了有杯口，還有什麼?(杯身、杯把、杯蓋等)

2、學習從不同角度取景寫生。

師：我很喜歡這只杯子，想給它拍張照，用什麼拍呢?

*教師示範取景框的使用，及時畫下所拍照。(勾畫的要大)

師：你想給他拍張照嗎?站在哪裡拍好呢?站在不同角度看看杯子有什麼變化。

*帶領幼兒圍著杯子用取景框觀察。

師：通過觀察你發現了什麼?

*幼兒講述。

3、出示範例畫，請幼兒對照找出各個角度的杯子。

師：老師這兒已經拍了幾張這只杯子的照片，請你們來找一找，我站在哪個角度拍的?

幼兒找出後請大家再觀察。

4、提出幼兒繪畫要求。

*引導幼兒進行裝飾。

師：你想讓這只杯子變得更漂亮嗎?怎樣讓它變得更美?

*提出要求。

師：我這里還有許多形態各異的杯子呢，你最喜歡哪一隻杯子，請你也來給它拍張照，好嗎?你可以選擇一隻杯子，找個合適的位置觀察這只杯子的樣子，把你看到的那個角度的杯子畫下來;也可以幾個人圍著一個杯子坐下來，把你看到的那個角度的杯子畫下來，注意要畫得大。畫好以後你還可以用各種各樣的點、線條、圖案進行裝飾，把它打扮的更美。

5、幼兒作畫，教師指導。

*幼兒自選杯子或自由組合繪畫。

*提示幼兒根據角度觀察杯口、杯把、杯身的形狀，並鼓勵幼兒大膽裝飾。

6、評價。

你最喜歡哪一張照片，請你把五角星送給它，並說說為什麼喜歡這張照片。

幼兒園美術教案 篇10

活動名稱：小燈籠

活動目的：

1、學習在一定范圍內大膽地進行作畫，並正確使用剪刀，剪出細長條，製作簡單的平面燈籠。

2、喜歡參與手工活動，初步體驗製作裝飾品的快樂。

活動准備：

1）、班級內架好相應的線，懸掛燈籠用。

2）、各種色彩的正方形和圓形紙若干。

3）、記號筆、雙面膠每人一份。

4）、各種形狀的小燈籠實物若干。

活動過程：

一）、導入活動：

「六一」兒童節就要到了，我們有幾個小朋友帶來了小燈籠打扮教室，你們看看，這些燈籠夠了嗎？不夠我們該怎麼辦？

二）、講解示範：

1）、提問：你看到過什麼樣的燈籠？

2）、告訴幼兒老師給小朋友准備了正方形和圓形的彩紙。

3）、請個別幼兒在紙上大膽作畫。畫前先請他說說准備畫什麼樣的燈籠，老師提醒幼兒

要把圖案畫大，以便讓人清楚地知道這是什麼燈籠。

4）、老師示範剪流蘇。

先將一個小正方形紙折一個細長條，打開後，用剪刀從下往上剪流蘇。直至剪到剛才的折線處。

5）、將剪下的流蘇和幼兒討論後，貼在剛才畫好的燈籠的下方中間處。

三）、幼兒操作：

重點：老師提醒幼兒要將圖案畫在紙的中間，並且畫大。

難點：流蘇盡量剪細。

幫助能力弱的幼兒完成作品。

四）、展示作品：

幼兒將自己做的燈籠懸掛在事先准備好的線上。然後相互介紹，和欣賞。

活動反思：

活動中，請孩子在示範時，老師重點強調了燈籠的圖案要畫大，讓人一看就明白是什麼燈籠。因此，孩子的作品都顯得很大膽，每個幼兒都畫出了自己喜愛的燈籠圖案。還有，活動中，老師讓孩子自己懸掛燈籠，這更激發起了孩子的興趣和自豪感、成功感，他們的情趣又一次被激發了起來，好多孩子禁不住拍起了小手，拉著同伴來看自己的燈籠。離園時，還有好多孩子拉著自己家長的手，請他們來看自己的燈籠，不停地介紹著。

㈣ 適合小學生的手工製作 步驟

做手工可以培養孩子的動手能力，可以開發孩子的智力，讓孩子更聰明。

還可以訓練孩子的專注力和耐性，對孩子注意力的集中也是一個很好的訓練。

孩子做手工還能讓孩子完成作品後有成就感，從而增強孩子的自信心。

小學生做手工適合做材料簡單，做法也不復雜，很容易學會的手工作品。

我喜歡做手工，也做了一些適合幼兒園孩子和小學生做的手工。

一些用大家都有的卡紙做的一些簡單小手工和一些用零碎布頭做的一些簡單手工

紙做的鞭炮和小燈籠

冬天的風景布貼畫

卡紙做的小花賀卡

布頭做的小蝴蝶

卡紙做的小花

卡紙做的小蝴蝶

簡單的小魚布貼畫

用布頭做的沙包

卡紙做的新年賀卡

不織布做的小熊貓書簽

彩色卡紙做的簡單的小花用A4紙和不織布做的筆記本小掛件

卡紙做的百合花

絨布條做的棒棒糖

絨布做的小燈籠

用多彩卡紙做的春色滿園貼畫

小紅帽布貼畫

還有一些，都發在我的今日頭條的圖文里了，都有製作方法。

這些都是材料簡單，做法也簡單的，孩子都能學會。

㈤ 老師讓做布貼畫，這個圖片中的兔子應該用什麼顏色啊

白色、灰色都可以，如果老師允許你自由創作，還可以粉紅色、淺藍色......都不錯的；不過，不管什麼顏色，都只適合在兔子的背部上色，前面的肚子還是白色的好。

㈥ 誰知道布貼畫的製作方法簡單的！急！！！！！

1 准備工作
製作布貼畫必須做好以下准備工作。首先，要按照顏色、質地，將布料進行分類放置，再對其進行清洗，除去油漬污垢。其次，對那些褶皺不平的布料要用電熨斗熨燙，使其平整順滑。
第三，用於製作作品中特殊部件的布料要進行上漿處理。方法是：將白乳膠兌上一定比例的水，攪勻後將布料放在膠水中浸泡一會，而後取出晾乾備用。另外，在粘貼布料和拼裝作品之前，一定要用清水將手清洗干凈。2 設計底圖
底圖的設計構思來源於二個方面：一是創作者將平時收集的各種圖片、資料，加以吸收、改造，把那些適合做布貼畫的內容留下，不適合的內容刪除，缺少部分做適量添加。 二是依靠作者對生活的觀察理解和對美的發現沉澱，經過反復構思，創作出全新的，反映作者藝術思想和功力的底圖。
2.3 拓描圖樣拓描就是把復寫紙墊在底圖和內襯紙板之間，再用筆按照底圖的結構、形狀，分別畫出分解圖樣。然後將其剪下來，就得到了布貼畫各部件的圖樣
2.4粘填充物其方法是：在作品部件的周邊均勻地抹上一層膠水。再將抹好膠水的作品部件粘壓在蓬鬆棉薄片上。最後將蓬鬆棉粘牢，用剪刀沿著部件的邊緣裁剪下多餘的蓬鬆棉。2.5 選配布料  
按照作品底圖的形狀和藝人的創作構思，選配好所需的布料。選配布料很關鍵，選的好會使畫面增輝，選的不好會使畫面黯然失色。  
2.6 裁剪布料
選配好布料後，依照不同形狀的內襯紙板，分別把布料裁剪好。 2.7 粘貼布料 粘貼布料是製作布貼畫的重要環節，其水平的高低直接影響作品的質量和檔次。常用的粘貼方法有以下幾種：包邊粘貼法：首先用牙簽在部件周邊抹上薄薄的一層乳膠或膠水，粘在事先選好的布料上。其次，將多餘的布料剪下來。剪裁時要留出1-2毫米的餘量作為包邊。第三，用牙簽把膠水抹在包邊上或內襯紙板反面的邊上。第四，邊包邊捏將包邊粘在內襯紙板的反面。
剪貼法：根據作品需要將某些部件直接拓描在上過漿的布料上，再按照拓描在布料上的線條，用剪刀剪出部件形狀，直接粘貼在作品上。刺綉法：為體現特殊效果，製作過程中常用刺綉法來綉出人物服裝的褶皺、植物葉子的脈絡等。 2.8 拼接順序拼接前先將包好的各部件按順序碼放在作品底圖上，確認沒有問題後，再動手粘貼組合。粘貼前先根據各部件之間接觸面的大小，確定用什麼材料粘貼。通常接觸面較大的部件使用雙面膠條粘貼，接觸面較小的部件則用膠水粘貼。拼接時要按照先主要部位，後次要部位，先底層後上層的順序進行。
  
2.9 勾畫著色在製作布貼畫過程中，常遇到手頭布料的顏色、花紋不能很好的表現作品內容時，可以利用彩色筆或水彩在白色或單一色布料上進行勾畫、著色，使其花色更加豐富多彩，達到深刻、准確反映作品內容的效果。
2.10 制底襯板  
  
根據作品內容的要求選用不同形狀、不同材質的材料製作底襯板。方法是：選一張厚度為0.3毫米左右的紙板，按作品的大小對其進行裁剪。再選一塊白布作為底襯布，用剪刀把多餘部分剪掉。裁剪時應留有10毫米左右的餘量，而後在紙板的邊緣粘上雙面膠條，再將布料與紙板粘牢。最後再選一張白紙粘在底襯板的反面，這樣，作品的底襯板就做好了。2.11 命名蓋章  
  
將拼接好的作品，用雙面膠條粘在底襯板上，而後用彩色筆在畫面適當位置寫上作品的名稱，並蓋上名章或簽上作者姓名。
2.12 包裝裝裱布貼畫作品的包裝形式很多，其中最簡單的就是這種塑料包裝。有些作品則以背景作包裝，有竹簾的、壁布的、壁紙的、普通布料的，還有高檔麻紗料的。另外，一些高檔作品，則需要配上精美的畫框，才能成為一幅完整的工藝品。但配製畫框時不能隨心所欲，要根據作品的內容、風格、畫幅的尺寸，以及作品色調來選配畫框的大小、顏色與種類。3 專家提示

以上我們介紹了製作布貼畫的一般方法，但它不是一成不變的，有時會隨著作品題材內容，表現形式的變化和所用布料的不同而改變其方法。當有些作品需要增強畫面立體感和浮雕效果時，就必須在內襯紙板與布料之間包上一層蓬鬆棉或棉花，再將布料的邊粘貼在內襯紙板的反面。當作品的某些部位需要體現質感時，我們可將較厚的布料，如粗呢子、錦緞、絨毛料與內襯紙板圖樣直接粘貼在一起，照圖樣形狀剪下布料就可以，不需要留出粘貼餘量。有些部位使用較薄的布料，也可以採取這種方法，以達到不同的藝術效果。這些作品中的葉子、小鳥、遠山等畫面就採用了上述方法。  
  
製作布貼畫時色彩搭配既要協調又要統一，要多用過渡色，做到符合現實生活，高於現實生活。特別提出注意的是，你所創作得人物形象、服飾、發型等都要符合題材內容所反映的時代背景，社會環境，人物氣質，風俗習慣等等。

㈦ 好看又簡單的手工作品都有哪些

好看又簡單的手工作品都有串珠，鉤編，緞帶，布藝等等。

DIY串珠可以串出各種形形色色動物和水果形狀(十二生肖，蘋果，香蕉等等)。

手工DIY-串珠水晶小狗做法:

材料: 水晶膠珠10mm大約240粒(淺色)； 水晶膠珠10mm深色做間色，大約40粒；鼻子及眼睛共3粒黑色珠； 9kg魚絲1卷(如用較小的珠做，可用細魚絲，如4.5kg魚絲等)。

做法:

7、依照小狗肚部的穿法，即可。

8、把末端的中央，用線分兩邊，每邊穿上1粒深色珠，再直上穿3粒深色珠，回穿緊收魚絲。

9、從小狗的項部開始，將線穿上3粒淺珠，回線穿一次。接著再穿上1粒淺色珠，1粒紅色珠，1粒淺色珠，回線穿一次。

10、穿上3粒淺色珠，回線穿一次。依照口的位置，加上1粒黑色珠作鼻子;再加上3粒珠，回線一圈。

11、從右邊臉孔開始，先將魚絲橫穿過1粒珠，依序加上1粒淺色珠，1粒黑色珠(做眼睛用)，回線一圈。然後依次穿至頭部的左邊，左眼做法與右眼相同。完成後，再依次將每組穿好，把頭部壓扁。在頭頂的部分，用魚絲加上1粒珠將前後組合。

12、將魚絲加上3粒深色珠，回線穿一圈，另一邊做法相同。

13、在身體底部的4個角位上，第1層用線穿上3粒淺色珠，回穿行線，再穿上2粒淺色珠，同樣回穿，完成後，在第2層用深色珠依第1層的穿法至完成止。

14、在項部掛上1個鈴鐺，就完成可愛的小狗了。