⑴ 小學生數學手抄報一年級簡單又漂亮
1.加法交換律:兩數相加交換加數的位置,和不變. a+b=b+a
2.加法結合律:三個數相加,先把前兩個數相加,或先把後兩個數相加,再同第三個數相加,和不變. a+b+c=a+(b+c)
3.乘法交換律:兩數相乘,交換因數的位置,積不變. A×B=B×A
4.乘法結合律:三個數相乘,先把前兩個數相乘,或先把後兩個數相乘,再和第三個數相乘,它們的積不變. A×B×C=(A×B)×C
5.乘法分配律:兩個數的和同一個數相乘,可以把兩個加數分別同這個數相乘,再把兩個積相加,結果不變.如:(2+4)×5=2×5+4×5.
6.除法的性質:在除法里,被除數和除數同時擴大(或縮小)相同的倍數,商不變.0除以任何不是0的數都得0.
7.等式:等號左邊的數值與等號右邊的數值相等的式子叫做等式.等式的基本性質:等式兩邊同時乘以(或除以)一個相同的數,等式仍然成立.
8.方程式:含有未知數的等式叫方程式.
9.一元一次方程式:含有一個未知數,並且未知數的次數是一次的等式叫做一元一次方程式. N元——N個未知數;M次——未知數最高冪次數
10.分數:把單位「1」平均分成若干份,表示這樣的一份或幾分的數,叫做分數. 11.分數的加減乘除法則:
同分母的分數相加減,只把分子相加減,分母不變.
異分母的分數相加減,先通分,然後再加減.
分數的乘法則:用分子的積做分子,用分母的積做分母.
分數的除法則:除以一個數等於乘以這個數的倒數.
12.分數大小的比較:同分母的分數相比較,分子大的大,分子小的小.異分母的分數相比較,先通分然後再比較;若分子相同,分母大的反而小.
13.分數乘整數,用分數的分子和整數相乘的積作分子,分母不變.
14.分數乘分數,用分子相乘的積作分子,分母相乘的積作為分母.
15.分數除以整數(0除外),等於分數乘以這個整數的倒數.
16.真分數:分子比分母小的分數叫做真分數.
17.假分數:分子比分母大或者分子和分母相等的分數叫做假分數.假分數大於或等於1.
18.帶分數:把假分數寫成整數和真分數的形式,叫做帶分數.
19.分數的基本性質:分數的分子和分母同時乘以或除以同一個數(0除外),分數的大小不變.
20.一個數除以分數,等於這個數乘以分數的倒數.
21.甲數除以乙數(0除外),等於甲數乘以乙數的倒數.
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⑶ 怎麼畫中國地圖簡筆畫
准備:工具/材料,白紙,畫筆
操作方法
一、首先,就是畫出中國地圖的輪廓。輪廓的褶皺比較多,大家可找一個地圖看著畫。這樣可以保證輪廓的准確性。
(3)小學生數學簡單簡筆畫圖片擴展閱讀:
簡筆畫繪畫方法:
A:選擇角度、顯示結構特點
B:抓住細節,突出個性特點
同類或類似物體的形象差異,一般主要體現在局部的細節上。如:驢與馬、羊與鹿、豬與象、鵝與鴨等類似動物,整體結構無大差異。主要區別在於耳、頸、頭、尾等細節的大小,粗細與長短的不同,寫生時要注意發現並強化差異,以突出各自的個性特點。
C:運用骨線,把握動態特點
人物和動物經常處在活動中,各種動態,瞬息變異。簡筆動態寫生,雖可通過敏銳的觀察,直接捕捉各種動態,但在很大程度上則是在分析、理解運動規律的基礎上,把握關節點和運動線,運用記憶。
簡筆畫是通過目識、心記、手寫等活動,提取客觀形象最典型、最突出的主要特點,以平面化、程式化的形式和簡潔洗練的筆法,表現出既有概括性又有可識性和示意性的繪畫。繪畫方法可分為正視圖、俯視圖、側視圖、周視圖四種。
⑷ 小學生二年級數學與生活畫怎麼畫
⑸ 我是小學生,數學手抄報要用多大的紙是作業
我先回答你的主題干畫手抄報的話可以採用a4紙或者8開的素描紙
如果你圖中的題要解答的話,過程如下:
7/9×27000等於21000字
21000÷5等於4200字/時
⑹ 小學生數學繪本怎麼畫至少6頁
繪本其實是比較容易的。你可以把學過的六個知識點。分別放到每頁上面再配上插圖就可以了。
需要材料:繪畫筆數根、紙張一張。
1、在紙上打一個方格並寫上題目,如下圖所示:
⑺ 小學生怎麼畫簡單又好看穿校服
1、首先我們畫出校服的上半部分,畫上T恤,領口部分畫上娃娃領,T恤整體比較寬松。
簡單又好看可以試試簡筆畫風
簡筆畫,是指把復雜的形象簡單化,形體結構是繪畫最基本的要素,各種物體都有自己獨特的構成因素,結構形勢及比例關系,平面化的簡筆畫,表現2維的平面結構比較簡便。
⑻ 一年級小學生學畫畫,較適合哪些內容
適合畫一些簡單的花草樹木人和鳥,藍天白雲等。
我看過一年級的小朋友畫畫的,一般都畫這些,畫起來看著也很歪歪曲曲的挺好玩,一年級的小朋友其實一般只會畫一些簡單的線條,而這些東西的線條最簡單,也有利於培養他們對自然對生活的熱愛,因為大多都是色彩很不錯的,很能刺激孩子的五官的東西。
你畫藍天白雲的時候,雲朵真的很簡單,就一個圈就可以了,旁邊塗上藍色再加一個蛋黃似的大太陽,圓形的太陽的臉,三角形組成的邊框,多簡單,感覺還有利於幫助他們對幾何圖形的人睡,比如什麼是圓,什麼是三角形,你看那些樹,也是三角形和下面一個四邊形組成的。
除此之外,這些東西也很能讓孩子主動的積極的學習,因為藍色的,紅色的,花花綠綠的,孩子都很喜歡。
⑼ 小學一年級開學第一課教案
小學一年級開學第一課教案集錦5篇
作為一位傑出的老師,就難以避免地要准備教案,教案是教學活動的依據,有著重要的地位。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎?以下是我收集整理的小學一年級開學第一課教案8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
一、 教師自我介紹 。
1.靜聽上課鈴聲,養成良好預備習慣(教師提前1分鍾,面帶微笑走上講台。)
師:親愛的小朋友們,再過一分鍾,我們就會聽到上課鈴聲了,讓我們靜靜地等待吧。(孩子們靜靜地傾聽。)
鈴聲響過,師:這就是上課鈴聲,多響亮呀,它告訴我們:上課啦,上課啦,小朋友們坐好啦!身子快挺直,小手快放好,眼睛看前方,小嘴不吵鬧。(教師示範,表揚做得好的孩子)
師:小朋友們可真聰明,一聽就懂,一學就會,坐得多端正,聽得多專心,對啦,鈴聲響起來,我們的心兒靜下來,笑容露出來,快樂的學習開始啦!
2.通過識字,進行教師的自我介紹。
師:小朋友,你們知道我是誰嗎?我是數學老師。(故作神秘)想不想知道我叫什麼名字?我的名字里有三個字,我把它寫在黑板上。(一筆一劃寫上自己的名字)小朋友,這就是漢字,讀什麼呢?不認識?沒關系,我只要給它註上拼音,你們就知道讀什麼啦!(在名字上註上拼音)請幾個小朋友讀一讀。小朋友的拼音學得不錯呀!知道老師名字的小朋友舉手,都知道啦?真了不起!不過在我們中國,為了表示對長輩的尊重,我們不能直接喊長輩的名字,老師也是你們的這個長輩,你們平時應該怎麼和我打招呼呢?(孫老師好!)真是個懂禮貌的好孩子!(師生互相打招呼,例如:展鵬鵬,你好! 孫老師好!)
3.教師展示自己的特長,給學生留下好的印象。
師:孫老師和小朋友們一樣,平時也有很多愛好呢,請小朋友來猜猜看,老師喜歡什麼?(教師根據自己的特點,畫一些簡單的符號。例如書(愛看書,說說自己看書的故事)音符(喜歡音樂)漂亮的字(愛好書法)
師:我還喜歡什麼呢?對啦,孫老師最喜歡小朋友們!小朋友們,願意和孫老師交朋友嗎?呀,我真是太高興啦,我多了那麼多的朋友啦!那你們願意跟著孫老師學本領嗎?好的,朋友們,從今天起,讓我們一起努力,好好學習,天天向上,把自己變得更棒!
二、熟悉校園,班級,激起學生成為小學生的自豪感。
1.歌曲引線,讓學生體驗成為一名小學生的自豪。
師:現在,讓我們來聽一首歌,會唱的小朋友可以跟著唱。小朋友們的歌聲里充滿了快樂,你們為什麼會這么高興呢?是呀,我們現在已經從幼兒園畢業了,上小學啦,我們有一個新的稱呼,叫——小學生。開心嗎?老師祝賀你們!(很莊重很認真地)成為一名小學生,就會學到更多的知識,會寫字,會看書,會許多許多本領,多了不起!誰來神氣地說說這句話:我是小學生!(你來說,多自信的小學生!我真喜歡這位小學生!)一起說說。,
2.知道學校名稱、班級名稱以及所在位置。
師:小朋友,我們的學校叫什麼名字呀?(出示學校圖片,教師講解:位置,功能)我們是幾年級幾班呢?我們的教室在哪兒?
3.填寫表格(拼音)。(反面印兒歌)
學校:奎屯市三小
姓名:
班級:一()
教室所在位置:南一樓
我的老師:孫老師
(請幾名小朋友上來讀讀自己填寫的內容)
三、上下課基本規則訓練。
1.學習《上下課》兒歌。
上課下課歌
上課鈴響,快進課堂。 下課鈴響,不慌不忙。
坐姿端正,專心聽講。 做好准備,再出課堂。
積極動腦,發言響亮。 走路輕輕,入廁及時。
自覺做好,人人誇獎。 游戲文明,爭做榜樣。
師:要成為一名合格的小學生,上下課應該怎麼做呢?我們來學習一首兒歌。
2.解讀兒歌要求,細化上下課的規范。(注意時間安排,來不及可留待下節課再進行,切忌匆忙,每個規范要訓練到位,在進行下個規范的訓練)
下課鈴響,及時上廁所,課間不在走廊里追逐打鬧,做好下節課的准備工作,書本文具擺在什麼位置,上課怎麼站立和老師打招呼,舉手發言姿勢、下課和老師再見等方面的要求。
四、總結。
師:小結:小朋友們,我們是小學生啦,我們的學校又大又漂亮,有美麗的花壇,干凈的操場,寬敞的教室,還有可親的老師,可愛的小朋友,喜歡我們這個大家庭嗎?讓我們相親相愛,在這個大家庭里開心地學習、生活吧!
教學內容
1.各種不同姿勢的起跑
2.游戲:《捕魚》
教學目標
1.初步體會各種不同姿勢的起跑,以游戲化的方式激發學生的學習興趣。
2.讓學生在創想練習中感受運動的樂趣,獲得運動的心理體驗。
3.初步養成積極參與體育活動的意識,培養誠實守信、遵守規則、團結合作等優良品質。
指導思想
1.這是一節根據《課程標准》設計的新教材展示課,嘗試以目標的達成統領教學的內容。把教材中的理念,即「堅持健康第一的思想,促進學生健康成長,激發運動興趣,培養學生終身體育意識,以學生的發展為中心,重視學生的主體地位,關注個體差異」以及體現靈活多變的教學教法。
2.在課的結構、組織形式、師生參與、游戲的開發、創新,體育文化的傳播等方面進行大膽的探索和嘗試。
教學過程
1.第一教材中用歌謠、音樂營造學習氛圍,拉開本課的序幕。
(1)隊列隊形
一年級學生課堂的組織要能放能收。放,能活而不亂;收,能整齊劃一。本課改變了口令指揮式的訓練方式,運用了歌謠的方法進行訓練。
師:稍息!
生:(齊聲背誦)挺胸抬頭向前看。
師:立正!
生:站直不動是關鍵。
師:向右看——齊!
生:小碎步調整好,伸出右手一臂寬。
師:向前——看!
生:老師讓我向前看,我學老師向前看。
運用這種方法,統一了動作,記住了要領,站好了隊伍,培養了學生的組織紀律性。
(2)游戲《快快找同伴》
游戲中學生邊跑邊唱《跳繩》,在歌聲中根據老師發出的信號做出反應,找到同伴。通過這個游戲,融洽學生之間的友情,拉近師生之間的情感。在運作中我沒有在找同伴的時間上過分強調,每一個學生都表現得非常積極,有的找不到合適的,還可以和老師組成同伴。有的找得慢了一點,但人人都獲得了成功,每張可愛的小臉上都有燦爛的笑容。
(3)模仿操
在音樂的伴奏下,老師模仿教材中的五節模仿操,然後根據小學生愛模仿的特點,讓學生根據電視劇《西遊記》中孫悟空的動作,創編《金猴操》。老師對學生創編的千姿百態、惟妙惟肖的動作進行了歸納整理,最後在《西遊記》主題音樂的伴奏下,師生同做了《金猴操》。
2.第二教材中讓學生在創想練習和游戲中找到樂趣,師生同唱主角。
(1)各種不同姿勢的起跑
這是本課的主教材,運用5種不同姿勢進行起跑練習,還讓學生創編了幾種。學生們以極高的熱情模仿起跑姿勢,老師也採用了他們創想的不同姿勢起跑,以激發其積極性。在教材的處理上,沒有把時間過多地花在各種姿勢的細節上,而是讓他們在線後起跑,不犯規,快速起動,迅速地擺脫靜止狀態,向著目標跑去而不偏離目標。跑的距離分別限定為15米、20米、25米、30米,並在終點處還拉了一條高1米左右,寬20米左右的橫繩,橫繩間隔1.5米處各有一朵小紅花,每練習一次起跑姿勢,改變一次距離。另外,還運用了胸前貼「紙鴿子」的辦法讓學生練習起跑,教師也參與其中,使課堂顯得輕松活潑。
(2)游戲:《捕魚》
將教材中的游戲《釣魚》加以改進,更名為《捕魚》,把一個「池塘」改為兩個「池塘」。第一次練習老師扮作「漁夫」,其餘學生散步在「池塘」中當「魚」,被「捕」者站在「池塘」的四角。待學生學會游戲方法後,再每組選兩名學生扮作「漁夫」,將呼拉圈改製成魚網,比賽中只要「捕」到肩部以上部位,就算「捕」中了。另外,「池塘」中間設立「安全島」,可容納4—5條「魚」休息,但休息時間不能超過10秒鍾。這個游戲,深受學生歡迎。
3.第三教材中感受藏民族文化的內涵,在優美的樂曲聲和翩翩起舞中進入尾聲,結束全課。
選用藏族「鍋庄舞」作為全課的結束,同學們在《阿東拉依》主旋律的伴奏下,以藏族舞蹈特有的彎腰撅臀、甩袖撩臂、敬獻哈達等動作,跟著老師翩翩起舞,舞動著雙臂,使人彷彿置身於草原上、篝火旁,使學生的身心得到了放鬆。
教學內容 :
開學第一課(小學一年級養成教育)
教學目標:
1、認識語數英三科教師。
2、用輕松親切的語調,讓孩子們對小學生活有一個感性的認識。如讓學生熟悉校園等。
3、讓學生相互認識,成為學習小夥伴。
4、培養衛生習慣、生活習慣、學習習慣、愛護公物的習慣。
5、通過學習,讓孩子們對小學生活,對雙語滿懷美好的憧憬。
教學過程:
一、老師自我介紹
1、師:親愛的孩子們,你們好!首先祝賀小朋友們光榮地成為了一名小學生!老師看到每一個孩子的笑臉,真高興啊,你們就像花兒一樣,老師非常喜歡你們!我是你們的語文老師,也是你們的班主任,還是你們的大朋友,你們的姐姐。我姓鄧,你們以後可以叫我鄧老師。很高興認識你們,非常歡迎你們來到雙語學校來上一年級,從今天起你們就是一名光榮的小學生了,而且是一年級二班的一名小學生,祝賀你們,老師打心眼裡為你們感到高興。
2、數英老師的介紹
二、介紹學校
1、引導語:(出示聰明一詞)誰認識這個詞語?誰想做聰明的孩子?怎麼樣才能成為聰明的孩子呢?我們來看,聰字是由耳朵、眼睛、嘴巴,還有一個心字組成的。小朋友們,我們只要會用耳朵聽,會用眼睛看,會用嘴巴說,再會用心去做,你就一定會是一個聰明的好孩子。你能做到嗎?下面我們開始試一試啦!
2、接下來呢,請閉上你們的眼睛,老師帶你們到一個美麗的地方,好不好?寶貝們,這里有藍藍的天空,像棉花糖一樣的白雲,青青的草地,美麗的花朵,高高的樓房,寬敞的教室,有美麗的小花園,干凈的操場,還有可親的老師,可愛的小朋友,你們猜猜這是哪呀?(生:雙語學校)對了,這就是你的新家,(出示家字)喜歡我們這個新的大家庭嗎?那麼以後就讓我們在這里好好學習,天天向上吧,有信心把自己變得更棒嗎?
三、小朋友簡單自我介紹
那麼接下來你們也來做個自我介紹吧?聲音洪亮一些,說說你叫什麼名字,讓老師和小朋友記住你好嗎?如果能表演一個小節目,相信大家一定能夠最先認識你呢!誰願意第一個讓大家認識呢?
四、簡單提出幾點必要的要求
從一開始都要讓孩子養成好習慣,但是因為孩子年齡小,所以先提出了幾點簡單的必要的要求,日後可以逐步培養完善。孩子們,老師真是很高興和你們一起學習,從此一二班教室就是我們共同的家了,作為你們的老師和大朋友,我想提出幾點要求,很簡單,相信你們一定能夠做到的。
主要有以下幾點:
1、上課上一定要認真聽課,坐姿端正,積極舉手發言,並做到聲音洪亮、大方得體。
2、愛護自己的學慣用品,包括書本、練習本、鉛筆、橡皮、文具盒等,每天進班或放學時檢查自己的學慣用品有沒有帶整齊。
3、下課之後馬上先去廁所,去過之後再玩耍,並做到不爭不搶,文明入廁。
4、要尊敬老師,向所有見面的老師問好,和小朋友之間文明相處,團結友愛。
5、遇到不能解決的困難要及時向老師求助,找老師幫忙。
6、按時作息,晚上早睡,早上不懶被窩,並認真吃早餐,按時進班,不遲到。
7、講究個人衛生,飯前便後要洗手,堅持每日刷牙,每周洗澡,特別是要勤剪指甲,衣服要干凈整潔。
8、做一個愛讀書的好孩子,並且注意不隨便亂吃零食,在校園、在班級不亂扔果皮紙屑。
9、爸爸媽媽不來接送,不得私自走出校園,和小朋友做游戲時要時刻注意安全。
10、排路隊時要做到快、靜、齊。教給大家我編的兒歌:排路隊,手牽手,不說話,排整齊。
五、增強班級凝聚力
好,今天老師就說這幾點,你們記住了嗎?老師相信,這幾點一定難不倒你們,因為你們都是聰明的孩子,對嗎?最後,我想請孩子們跟我一起大聲說:我是雙語小學生,我光榮,我驕傲;我是雙語小學生,我要好好學習,天天向上;我在雙語學校一二班,這里就是我的第二個家,我們用愛來築成這個美麗的大家庭!
六、總結
師:小結:小朋友們,我們是小學生啦,我們的學校又大又漂亮,有美麗的.花壇,干凈的操場,寬敞的教室,還有可親的老師,可愛的小朋友,喜歡我們這個大家庭嗎?讓我們相親相愛,在這個大家庭里開心地學習、生活吧!
1、小朋友簡單自我介紹(讓孩子們互相認識,知道這是一個受歡迎的新集體。)
2、知道養成正確的讀寫姿勢才能保護視力,初步學會正確的讀寫姿勢,初步養成良好的讀寫習慣。進口語文課本進行訓練(讀書看書姿勢,握筆姿勢,坐姿,站姿)
3、繼續進行坐姿訓練、聽課發言常規訓練、課前准備和下課時的常規訓練。
4、參觀校園,進行路隊訓練。
教學目標:
1.讓學生初步了解小學生活,感受老師的親切,同學的友愛,學習的快樂。
2.知道上課要遵守紀律,做到坐姿端正、專心聽講,主動舉手發言,聲音響亮。
3.熟悉校園,教育學生愛校、尊師,為自己成為一名小學生而驕傲。
教學重點:師生初步熟悉,了解學校生活。
教學難點:學生能言行合一,逐步養成習慣,做到主動自覺。
教學准備:幻燈 兒歌
教學過程:
一、教師自我介紹。
1.靜聽上課鈴聲,養成良好預備習慣(教師提前1分鍾,面帶微笑走上講台。)
師:親愛的小朋友們,再過一分鍾,我們就會聽到上課鈴聲了,讓我們靜靜地等待吧。(孩子們靜靜地傾聽。)
鈴聲響過,師:這就是上課鈴聲,多響亮呀,它告訴我們:上課啦,上課啦,小朋友們坐好啦!身子快挺直,小手快放好,眼睛看前方,小嘴不吵鬧。(教師示範,表揚做得好的孩子)
師:小朋友們可真會聰明,一聽就懂,一學就會,坐得多端正,聽得多專心,對啦,鈴聲響起來,我們的心兒靜下來,笑容露出來,快樂的學習開始啦!
2.通過識字、復習漢語拼音,進行教師的自我介紹。
師:小朋友,你們知道我是誰嗎?我是你們的班主任,也是你們的語文 老師。(故作神秘)想不想知道我叫什麼名字?我的名字里有三個字,我把它寫在黑板上。(一筆一劃寫上自己的名字)小朋友,這就是漢字,讀什麼呢?不認識?沒關系,我只要給它註上拼音,你們就知道讀什麼啦!(在名字上註上拼音)請幾個小朋友讀一讀。小朋友的拼音學得不錯呀!知道老師名字的小朋友舉手,都知道啦?真了不起!不過在我們中國,為了表示對長輩的尊重,我們不能直接喊長輩的名字,老師也是你們的這個長輩,你們平時應該怎麼和我打招呼呢?(邵老師好!)真是個懂禮貌的好孩子!(師生互相打招呼,例如:展鵬鵬,你好! 邵老師好!)
3.教師展示自己的特長,給學生留下好的印象。
師:邵老師和小朋友們一樣,平時也有很多愛好呢,請小朋友來猜猜看,老師喜歡什麼?(教師根據自己的特點,畫一些簡單的符號。例如書(愛看書,說說自己看書的故事)音符(喜歡音樂)畫筆(愛好畫畫)漂亮的字(愛好書法)
表達對孩子的喜愛,最後畫兩個小朋友的簡筆畫。
師:我還喜歡什麼呢?對啦,邵老師最喜歡小朋友們!小朋友們,願意和邵老師交朋友嗎?呀,我真是太高興啦,我多了那麼多的朋友啦!那你們願意跟著邵老師學本領嗎?好的,朋友們,從今天起,讓我們一起努力,好好學習,天天向上,把自己變得更棒!
教學目標:
1、通過活動交流知道自己是一年級的小學生,加強學習常規教育,能夠遵守課堂常規,培養學生良好的學習習慣。
2.通過講故事等,了解到生活中到處都有數學,激發學生學習數學的興趣,增強學好數學的自信心。
教學重點:培養學生上課認真傾聽、發言先舉手等習慣。 教學難點:激發學生學習數學的願望。 教學過程: 數學活動
(一) 教師自我介紹
(1)師生問好
(2)談話導入:小朋友,從今天起,你們就是小學生了,說明你們已經長大了,能懂得更多的道理,能學到更多的本領,這是很光榮的。
(3)教師簡單介紹自己 請孩子猜猜教師的年齡,誰猜對有獎。說說你是怎麼猜到的?
數學活動(二)
了解數學 1、老師先講一個故事給大家聽 「有一個聰明的商人,在經商的過程中,曾經用騾子運過鹽。有一次,一頭騾子滑倒在小溪里,鹽灑了一部分在水裡,大家知不知道,鹽遇到水會怎麼樣啊?那麼這頭騾子負擔減輕了不少,於是這頭騾子每次經過小溪時就故意在水中打一個滾。商人為了改變這頭牲畜的惡習,就讓它改馱海綿,那你知不知道海綿遇到水會怎麼樣啊?吸水之後,重量倍增,這頭騾子再也不敢偷懶了。」 這個故事大家很熟悉,它已經收錄在著名的《伊索寓言》中了哦,你一定看過,可沒想到,這頭騾子的主人是一個數學家吧?泰勒斯,聽說過嗎?我敢保證,泰勒斯是所有數學家中最有趣最神奇的一個。關於他,流傳著許多的故事呢!
2、在這個故事中,就有比一比這樣的數學知識。在生活中還有很多這樣的數學知識呢。你想學數學嗎?在學習中我們會發現數學中藏著許多秘密等待大家去探索。
數學活動(三)
學習數學常規要求 教師逐條邊講解邊示範,學生試著做 1、課前:准備好學慣用品(數學書、作業本、口算本、練習本、文具盒),鈴聲響輕輕進教室。 2、課中:遵守紀律,不做小動作,要認真聽,動腦筋,想辦法。發言先舉手,聲音響亮,同桌交流時輕聲細語。拿學具、文具速度快,輕拿輕放。 3、課末:整理學慣用品,做好下節課的學習准備
數學活動(四)
學習小組的建立
1.劃分好合作學習小組,確定每組臨時小組長,以後每周小組內表現最好的同學為下周的學習小組組長。
2.合作要求:合作學習時要做到人人參與,活動聽從組長安排。 數學活動
(五) 課中操訓練
小白兔,蹦蹦跳(小兔跳)
小鴨子,嚘嚘嚘(雙手放前作鴨子嘴巴狀)
小金魚,游啊游(雙手作小魚游狀)
(或者在腰部擺動)
小朋友,拍拍手(拍手)
安安靜靜齊坐好!!(放好手,坐好.)