未來的衣服圖片兒童畫

A. 兒童畫的特點有哪些分類

兒童畫的分類及其特點：
兒童畫一般分為兩大類,第一類是美術家和民間藝人以兒童所熟悉,所喜愛的內容為題材創作或繪制的美術作品。它包括插圖,故事畫冊和單幅圖畫等。這些作品,不僅有優美、生動的造型,絢麗的色彩,而且有詩一般的意境,豐富、美妙的形象。它既可作為培養兒童美好的思想情操,氣質和品格的手段,又可作為兒童接觸人生的生動、形象的直觀教材。其主要特點表現為:
(1)圖畫的內容是兒童所熟悉的生活。畫中的形象同孩子比較接近,因此更能為孩子所感知和理解,如可愛的小動物,童話故事以及兒童自己的生活等。
(2)圖畫的色彩單純、明快、鮮艷。因為孩子對色彩明快,鮮艷的圖畫比較喜愛,而對色彩淡雅的圖畫表現冷漠。對色彩復雜、明暗對比強烈的繪畫不喜歡,甚至對人物面上畫出明暗冷暖關系,孩子會誤認為臉沒有洗干凈。
(3)圖畫中的形象簡單明了。形象鮮明、特徵突出、單純寫實,或在寫實的基礎上進行簡單的誇張變形,而這種誇張變形的形象,卻沒有脫離孩子的知識范圍和理解水平。特別是一些形象鮮明,特徵突出、生動有趣的人物,動物(包括擬人化的動物)更使孩子們感到親切,為他們理解和接受。
(4)在構思構圖方面,富於孩子的生活情趣,沒有含蓄、隱喻的構思和復雜的構圖,使孩子看了一目瞭然。
(5)圖畫中物象完整。因為兒童欣賞繪畫的一個重要特點是求全性,特別喜歡看到所描繪的物象的全貌,所以在他們的作品中,無論是人,是樹,是房舍,還是交通工具等都描繪得很完整。
(6)線條簡潔、明快、輪廓清晰,這樣更有助於孩子確認形象的外部特徵。
(7)圖畫背景的運用。要考慮到孩子年齡特點,孩子越小越容易感知無背景的繪畫,因為無背景的干擾孩子看了一目瞭然,但隨著孩子年齡的增長,他們對無背景的繪畫會產生疑問,常會提出「這是什麼地方呀?」因此,要考慮到孩子的年齡特徵添加一些簡單明了、形象突出的背景。
第二類是由兒童自己描繪和製作的圖畫及手工作品。因此,我們稱它為「兒童的美術作品」。如「兒童的畫」,便是專指兒童自己的繪畫。這些作品,盡管在表現技能方面還十分粗糙,幼稚或不甚完整,但它充滿著天真爛漫、稚拙、單純的情趣。因為它是孩子認識生活的反映,單純質朴的情感的抒發。由於兒童是用好奇的眼光注意這陌生的世界,所以從自身現象到人類社會,從過去到未來,他們都想知道,這就決定了兒童美術的內容和形式的豐富多彩。其具有明顯的稚拙性,游戲性,求全性,摹仿性等特徵,這些特徵是由兒童的生理發育和心理發展過程所決定的。
(1)游戲性。從生理發育來看,因為兒童的神經系統的發育還不完善,大腦電圖質抑制能力差,小肌肉運動的暫時聯系雖日趨協調,但還不夠發達,手的動作還不夠靈活,手的運動不能服從他自己的意願,所以兒童的美術作品表現出明顯的稚拙性的特點,而又帶有游戲的性質。
(2)稚拙性。從心理發展來看,兒童畫所表現的對象首先是他自身感知過的事物以及自已感興趣的事物。如吃過的水果,玩過的玩具,用過的生活用品以及看過的動、植物及人物等,對動的、有聲音的、亮的、色彩鮮艷的事物優先反映,而它們又都是具體的(如我的小汽車、電燈、太陽、我的爸爸媽媽等)。這是因為兒童的注意常被新奇的事物所轉移,帶有明顯的「無意注意」的特點,即稚拙性。
(3)求全性。從構圖來看,只有平面的空間。由於兒童對外界事物的認識是粗略的(隨著年齡的增長才能日益走向較深入的認識),這是因為兒童觀察事物的能力較差,次序較紊亂而他們又常常用自己對事物的認識來代替視覺,他們缺乏一定的空間知覺,對構圖和空間的處理,往往把畫面當成地面和立面,把近的事物畫在紙的下邊;而後再把其他東西一行一行地向上畫,而且每個形象都互不遮掩。因此,幼兒的繪畫又帶有明顯的求全性。
(4)模仿性。因為孩子具有強烈的求知慾望,什麼都想知道,反映出他們盼望長大的心理,所以在生活中,他們常常模仿大人,愛穿大人的衣服,抱著布娃娃學著媽媽的聲調哄它睡覺。反映在美術活動中,孩子們總想像老師一樣能把事物表現出來,但又缺乏表現技能,所以在他們的美術作品中常常帶有模仿的性質,在手工(尤其是折紙)作品中表現得特別明顯。

B. 小孩子應該買超過千元的衣服嗎

女兒今年上四年級，有一次回家給我說起這樣一件事情：班裡有個男生穿了一件名牌羽絨服，老師問這個男生羽絨服多少錢？男生回答1000多元。老師頓時瞠目結舌。

家長會上，老師還特別強調過這件事情，告誡家長別把心思都花在孩子的穿衣打扮上，要多關注孩子的學習和心理上的健康成長。

法國作家莫魯瓦曾經說過這樣一句話：樸素的往往是最華麗的，最簡單的往往最時髦，素裝淡抹常常勝過濃妝艷服。

我們的孩子更是需要豐盈的內心，才能對抗將來的狂風暴雨。他們是幼苗，需要陽光雨露，而不是花枝招展的裝束。告訴孩子，即使沒有華麗衣衫，但是內心豐盈，也同樣可以使自己站上高高的人生之巔。

C. 小孩子學畫畫一般從幾歲開始比較好

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D. 未來的（ ）

未來的東西
現在，人類發明了可以讓人行走如飛的鞋、可以變大變小的房子……現在，我給大家介紹幾件這些奇怪的東西。
讓人行走如飛的鞋，會讓人走的很快。人們想到哪，幾秒鍾就到了。車子都被淘汰了，馬路都變成了人行道。這種鞋可以縮小，可以變大，大人小孩都可以穿。底部還有兩個滑輪，小孩不想走路，就可以滑過去。
可以變大變小的房子，讓我們可以隨意搬家。只要對自己的房子說一聲「變小」，房子就會變小，可以把它放在口袋或者袋子里，找到合適的地方，放在那裡，說一聲「變大」，我們又可以住進去了。
書也變成了動畫片。翻開一本叫《可愛的動物》的書，不但可以看見各種動物，還能聽到他們的叫聲。你說，這樣的書，我們能不喜歡嗎？
未來神奇吧！
梅園小學三（2）

E. 小學生科幻畫

什麼是科幻畫 ?
科幻畫是科學幻想的內容，有一定的科學依據，通過繪畫的手段，在畫面上表現出來的一種繪畫形式。具體講就是我們在理解的科學知識的基礎上，通過科學的想像，運用繪畫語言創造性的表達出對宇宙萬物、未來人類社會生活、社會發展、科學技術的遐想而產生出來的繪畫作品。科幻畫是真實反映孩子對美好生活的追求一種藝術形式。
科幻畫是引導學生接觸科學、探索科學、熱愛科學、的好方法,也是培養少年學生的想像思維能力的很好的途徑, 兒童科學幻想繪畫，體現兒童對科學發展的暢想和展望，樹立起熱愛科學，熱愛中華民族的思想。同時對培養少年兒童的科學想像力、創新意識和探究性學習的能力，具有十分重要的意義.
科幻畫是引導學生接觸科學、探索科學、熱愛科學、的好方法,也是培養少年學生的想像思維能力的很好的途徑, 兒童科學幻想繪畫，體現兒童對科學發展的暢想和展望，樹立起熱愛科學，熱愛中華民族的思想。同時對培養少年兒童的科學想像力、創新意識和探究性學習的能力，具有十分重要的意義，國家對全民發展科學素質非常重視，暑假學校所北京參加科學教育骨幹教師的培訓，要求今後在教育中各學科都要重視對學生科學素質的培養從中對過去幾年中所進行的科幻畫的教學和輔導進行了整理和思考，體會如下：

一、 具有好的主題是科幻畫成功的重點：
主題的設計構思與是科幻畫輔導的重點：主題應重視兩點：
1、 科——主題具有科學性，
A、 首先立足於生活，表現內容符合生活實際，具有真實性，科技源於生活，
例
B、 主題具有一定的科學依據，能夠運用到正確的科學原理，不要有迷信的內容和唯心的內容，你的想法動要是可以通過技術與科學的發展將來可能實現的
1、 准確掌握科學原理，教師依據學習過的知識，
例：



C、 具有一定的前瞻性，不一定是當前我們所知道的科學技術，更多的可能是將來可能會發展到的方向：允許對於未來科學發展的大膽想像
需要教師對未來科技的發展方向不斷的學習和吸取新知識，多渠道學習知識，了解社會科學各個領域，學習途徑——網路，書報、雜志《我門愛科學》《小愛迪生》
例：


D、 教師如何指導學生——如何准確恰當的運用科學原理依據表現自己的想法是難點：
1學生的知識有不足，知識面狹窄，科學原理缺乏認識，教師當好知識參謀與助手
例、

2、所運用的科學原理與學生的知識現狀較接近，不要過分追求知識的准確與嚴謹，創意及技法對各階段的青少年來說都要切合他們的知識水平，符合他們的已掌握的科技程度，
例：

二：科幻畫能否出類拔萃關鍵看是否具有創新精神，
1、充分引導學生展開想像——幻。幻想的新穎與獨特。
A、不要太空泛，從生活實際出發，從解決生活中的實際問題入手，關注社會現狀，大膽質疑，發現不足之處，找出需要解決的問題，大膽的進行想像可能的解決問題的方法。
也可以大膽對未來展開想像，提出希望達到的目標表現理想中的社會
例




B、 肯定富有童趣充滿奇思妙想的想法，要用童心來理解、看待青少年的科幻畫創作。即興完成的初稿最重要，要求指導教師從青少年自身的角度出發，以純真的童心去審視作品，因為初稿的作品中往往都凝結著青少年對科學領域的初步暢想和理解
例


C、 不應以成人的眼光看問題。否則會錯失良機
例《果樹》創意的發現過程



：
2、 避免走別人的老路，
A、低下頭來看世界，關注兒童自身需要，從兒童的角度發現問題所在，我們眼中微不足道的小問題可能對孩子來說很重要，
例：牙齒機器人：


B、換一個角度想辦法，強調發散性思維的重要
引導學生從多方面，從多角度去觀察質疑，勇於多角度探究。例：


C、採用更高的要求，更高的標准去超越現狀，
例



D、真正關心社會現狀，關注人類發展，關心兒童身心健康成長需要的選題才是最好的選題，需要一顆具有社會責任感的心，需要一顆具有美好的願望願意追求美好未來的心，需要一顆將淡薄物慾、真正追求自然的生活的心





三：繪畫技法上的指導：
改變美術教師的觀念，繪畫技法知識為表現主題而利用的表達工具，重點在於清楚准確的表達出自己的想法，
1、將主要的形象畫清楚，方法和過程表現清楚完整就可以了，
例


2、 技法多樣，風格不同，符合兒童年齡層次和技能水平現狀
例


3、 突出主體的表現和科學方法的描繪。可以用文字或類型化的東西做輔助，使人一目瞭然，容易了解畫面內容，


四、在具體輔導中應注意的問題：
1、主題應積極健康向上，避免一些表現了不健康的或者不積極的心態的題材，
例如自動學習機，喂飯機等

2畫面中不能夠出現錯誤的不符和科學的表現方法
例

五、 實際教學中的一些做法：
1，上一些主題性的題材的創作課，從中引導學生討論發現問題並集思廣益，各闢蹊徑解決問題。


2、心不要太大，不要包羅萬象，一網打盡，每次選擇重點地以一兩個范圍進行突破，將小范圍內的東西做透。



3、和其他學科融合，集思廣益、群策群力才是長期保持並不斷發展的源泉。
六、顏色不要太過於鮮艷，盡量採用深色。以表現出對未來的憧憬。

F. 為什麼很多科幻作品裡未來人都是穿連體緊身衣

科幻電影里的緊身衣為的是所謂未來科技感。但不得不說這種預見並無太大道理，而且基本上是很古老的科幻片才會用的手段了。比如《霹靂貝貝》。

歷史題材是因為，古代人的服裝本制來就比較寬大，再追究這個原，是古代人沒有縫紉機，裁剪技術畢竟落後，衣服只能寬大。科幻電影很多背景是宇宙飛船等航空器內，而航空器內空間狹小，又有很多精密機械，所以衣服緊身比較安全。

性不太好的緊身衣會束縛胸廓的活動，妨礙呼吸。在炎熱的季節，穿著緊身衣易出現胸悶、氣短、中暑等症狀。如果是兒童和青少年穿著緊身衣，危害則更大，甚至會影響孩子們胸廓的發育，造成胸廓的畸形。孕婦穿緊身衣可造成更大的危害，不僅會影響自己的健康，而且將對胎兒的生長發育造成不良影響。