簡單水彩畫金魚圖片

Ⅰ 幼兒園小班美術教案

作為一位優秀的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是我整理的幼兒園小班美術教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園小班美術教案 篇1

有益的學習經驗：

1、學習對邊折成雙正方的方法。

2、學習看2―3步折疊圖。

3、養成做事細致認真的學習態度。

准備：

正方形紙、折疊圖、豬頭的範例。

活動與指導：

1、出示範例：豬頭。觀察豬的長嘴巴和大耳朵，引起幼兒疊豬頭的興趣。

2、出示折疊圖帶領幼兒學看圖紙折疊。

3、教幼兒捏住豬耳朵拉開豬頭，小豬就張開嘴巴笑了。

4、用折好的豬頭配合說兒歌：小豬小豬哼哼叫，胖胖的身體鼻子翹。使兒童愉悅，或表演動作。

建議：

配合折豬頭活動，聽故事「豬八戒吃西瓜」。

幼兒園小班美術教案 篇2

活動目標

1.練慣用小汽車輪子進行滾畫，觀察色彩和花紋的變化。

2.體驗大面積合作作畫的樂趣。

3.引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

4.感受作品的美感。

活動准備

1.為每個幼兒准備一輛玩具汽車。

2.紅黃藍水彩顏料若干盤，每組一張大畫紙。

活動過程

一、教師帶領幼兒開小汽車進入教室

今天老師給你們帶來了許多好玩的玩具，你們猜猜看是什麼?

教師出示小汽車，問：你會怎樣玩小汽車呢?

二、引發興趣，教師進行示範演示

1.師：孩子們，快來看呀，老師的汽車會變魔術!

教師把汽車車輪蘸上顏色在白紙上開過，邊開汽車邊念兒歌「小汽車，嘀嘀嘀，開來開去真有趣」。

2.引導幼兒觀察小汽車滾出來的畫。

師：看!是什麼顏色的?像什麼?

幼兒回答。

3.師：你們想不想讓你的小汽車畫畫?(想)

三、引導幼兒學習滾畫，教師強調滾畫的注意事項

1.請幼兒試著用汽車車輪蘸色滾畫。蘸色時，提醒幼兒要把車輪前後滾動一下，感受色彩交叉重疊的特殊效果。

2.小汽車很累了，讓我們把小汽車送回家，把小汽車放到盆里。

3.引導幼兒觀察說一說，講一講滾畫的內容，並把作品布置在活動室的牆上繼續讓幼兒欣賞。

四、活動結束

在音樂的伴奏下，幼兒做《開小汽車》的游戲。

教學反思：

這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今後設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。

幼兒園小班美術教案 篇3

【活動目標】

1、學習在圖形上添畫各種線條來表現小魚的特徵。

2、能簡單想像，為小魚添畫出各種花紋並耐心塗色。

3、有序取放蠟筆，用完後能放回原處。

4、培養幼兒初步的創造能力。

5、感受作品的美感。

【活動准備】

物質准備：金魚圖片、蠟筆、畫紙、《小魚游》的錄音帶、不開心的金魚圖片、藍色海洋背景圖。

經驗准備：幼兒基本了解金魚的外形特徵。

【活動過程】

一、以音樂《小魚游》引入活動，激發幼兒興趣。

師：老師給大家帶來了一首好聽的音樂，我們跟著音樂一起學小魚游的動作吧。

小結：剛才大家學的動作都很像，大家玩的很開心，可是有一條小金魚不開心，我們來看一下他怎麼了吧。

二、出示不開心的金魚圖片，引導幼兒討論怎樣裝飾小魚。

師：魚寶寶不高興了，那怎麼辦呢？請你們幫幫它，可以怎樣打扮魚寶寶呢？

小結：我們可以用水彩筆或油畫棒等其他材料，為小魚畫上漂亮的花紋，也可以為它們貼上、穿上漂亮的衣服。

三、教師介紹材料並組織幼兒創作。

1、教師出示材料：顏料、橡皮泥、彩紙、棉簽、漿糊，組織幼兒討論材料的使用。

2、教師提醒幼兒在打扮魚寶寶時，要用多種顏色才漂亮、打扮魚寶寶時要注意衛生。

3、幼兒自由分組選擇材料創作。

師：大家可以用水彩筆油畫棒給魚寶寶畫上漂亮的花紋；用橡皮泥裝飾魚鱗；用紙撕貼魚鱗。

教師個別指導，重點鼓勵幼兒大膽創作，引導個別能力強的幼兒選擇多種方法創作。

四、幼兒作品展示，引導幼兒用簡單的語言表達。

師幼共同把魚寶寶貼在准備好的藍色背景圖上，組織幼兒交流評價。

師：請小朋友把打扮好的魚寶寶送回家，請你告訴小朋友你認為哪個魚寶寶最美，美在哪裡？

小網路：魚是最古老的脊椎動物。它們幾乎棲居於地球上所有的'水生環境——淡水的湖泊、河流到鹹水的大海和大洋。

幼兒園小班美術教案 篇4

活動目標

1、喜歡畫畫，體驗活動的快樂。

2、初步學慣用油畫棒、紙團、棉簽來畫太陽，使手腕動作靈活。

3、知道太陽會給大家帶來溫暖。

活動准備

1、油畫棒、棉簽、紙團若干，水粉顏料四盒（紅、黃、藍、綠）

2、自製太陽寶寶四個，幼兒人手一張畫紙。

3、活動前和小朋友去曬太陽、找找陽光。

活動過程

1、回憶經驗，引出課題。

a．師：早上，我們一起去曬太陽，太陽公公曬在身上覺得怎麼樣？孫老師可喜歡太陽了，你們呢？你們說還有誰也喜歡太陽？

b．師：可是太陽公公今天不開心，不想出來了，到底為什麼呢？（引導幼兒討論）

c．噢，原來沒有漂亮的衣服怎麼辦呢？我們幫它穿衣服吧！

2、引導討論，畫太陽：

a．穿新衣――太陽公公出來了，穿一件什麼顏色的衣服呢？學習團紙

b．太陽公公的光芒――還缺什麼呢？太陽公公的頭發可多了、可長了，有的彎來彎去。用什麼來畫呢？

c．太陽公公的寶寶也來了（出示太陽寶寶）我們小朋友那裡也有太陽寶寶，幫太陽寶寶穿件新衣服吧！

3、激發創造，幼兒作畫：

a．引導幼兒初步學習按意願選擇油畫棒、紙團、棉簽來畫太陽，大膽選色。

b．注意個別引導，能力強的幼兒添畫，能力弱的幼兒教師個別指導。

c．提醒幼兒注意作畫的常規和衛生習慣。

4、展示評價，引導欣賞：

a．教師和幼兒一起欣賞太陽。

b．師：小朋友們的小手真能幹，給太陽寶寶穿上了漂亮的衣服，你喜歡哪個太陽寶寶，為什麼呢？

c．游戲：與太陽寶寶捉迷藏。（師幼同樂）

d．師：太陽寶寶穿上了新衣服很開心，想和我們玩捉迷藏的游戲呢！

5、教師小結

幼兒園小班美術教案 篇5

活動目標

1、豐富幼兒的色彩觀，提高其繪畫水平。

2、在線條結構的房子上進行塗色，色彩搭配美觀。

活動准備

1、課件：圖片-洋房

2、塗色-房屋

活動過程

1.出示圖片洋房：與幼兒一同觀察並分析結構，以及色彩的搭配。

2.指導幼兒學習選用鮮亮的色彩進行搭配塗色，重點示範色彩漸變。

3.幼兒動手作畫，教師巡迴指導：

糾正幼兒不正確的繪畫姿勢和握筆方法。

指導幼兒在塗背景色的時候將油畫棒壓平，按照一個方向進行塗色。最後可以再完整的勾畫一遍輪廓，使畫面更清晰。

4.房屋博覽會

幼兒作品展覽，探討那座房子漂亮，說說理由。

5.表揚幼兒在作畫過程中的良好習慣，對完成較好的作品進行適當點評。

幼兒園小班美術教案 篇6

設計意圖：

玩中學是教育幼兒的最佳途徑。彩條毛衣活動旨在讓幼兒通過觀察操作，在探索中掌握申淺色間隔粘貼的方法，在探索中積累個方面經驗。活動前要創設環境，讓幼兒對「毛衣」的花樣感興趣，讓幼兒感受到「毛衣真漂亮」，激發幼兒的好奇心。讓幼兒討論、想像，引起嘗試的慾望，然後鼓勵幼兒參加活動，在反復的操作過程中尋找答案。

此活動讓幼兒在活動中相互切磋、探討，探索不同的間隔顏色。

活動目標：

1、 會用深淺間隔的方法粘貼。

2、 手工活動時能細心耐心地進行操作。

活動准備：

1、 紙剪成的毛衣。

2、 彩紙條。

3、 環境布置中有編結好的「毛衣」。

過程建議：

1、 師生共同布置毛衣角並組織欣賞與討論：毛衣上的花紋漂亮嗎？是怎麼編織的呢？

2、 設問：怎樣讓毛衣上花紋的顏色好看？是不是顏色越多越好？幼兒操作。

3、 幼兒交流、切磋：看看誰的毛衣好看，說說是怎麼配色的。

4、 幼兒再操作。互相協作，完成作品。

5、 教師有意識地展示幾個幼兒的作品，集體觀察討論。

設問1：這里的毛衣都能進商店嗎？為什麼？

設問2：你的顧客喜歡哪件毛衣？為什麼？（顏色搭配好）請幼兒把已經完成、正確的毛衣陳列在「櫥窗」里。

延伸提示：

鼓勵幼兒繼續用間隔重復的方法給其他的東西配色，如：圍巾、手套、桌布等。

Ⅱ 幼兒園小班美術教案

作為一位兢兢業業的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。如何把教案做到重點突出呢？下面是我精心整理的幼兒園小班美術教案8篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班美術教案 篇1

【活動目標】

1、能嘗試選擇自己喜歡的方法幫助小金魚添上尾巴。

2、體驗助人為樂的愉悅心情。

【活動准備】

1、經驗准備：幼兒已具備樹葉拓印的基本技能。

2、材料准備：楓葉（經過晾曬和壓平）、抹布、棉簽、各色水粉顏料、各種形狀和顏色的紙片。

3、幼兒美術畫冊、教師自製「河裡的小金魚」圖片。

【活動重點】

1、能嘗試選擇用自己喜歡的方法幫助小金魚添上尾巴。

2、能把「尾巴」添在適當的位置。

【活動過程】

一、教師引導幼兒欣賞自製作品「河裡的小金魚」，引導幼兒的興趣。

1、師：「花園的池塘里有幾條小金魚在水裡游來游去，忽然有些小金魚的尾巴不見了。她們可著急了：『我們沒有尾巴就不能游泳，怎麼辦？小朋友們，快來幫忙想想辦法吧！』」

2、師：「用什麼辦法呢？……」（幼兒自由討論）

3、師生共同小結：「可以用樹葉印出來，可以用棉簽畫出來，可以用紙片貼出來。」

二、幼兒操作，教師指導、幫助。

1、師：「每位小朋友桌上都有一張紙，上面是沒有尾巴的小金魚，它們都急著找自己的尾巴，請小朋友快來幫小金魚添上尾巴吧！」

2、師：「我們先將樹葉的反面塗上顏色，要塗滿並塗均勻。蓋印時，手不能移動，這樣印出的尾巴才好看。」

3、教師幫助個別有困難的幼兒操作。

4、師：「小朋友們想想還有什麼辦法能幫小魚添上尾巴？試試用你喜歡的方法來幫助小金魚吧。」（教師提示幼兒嘗試其他添畫尾巴的方法。）

三、欣賞與評價。

1、師：「瞧瞧，小金魚的尾巴找到了，他們很高興，你們幫助小金魚高興嗎？」（教師引導幼兒欣賞自己的作品，體驗幫助他人的快樂。）

2、師：「那位小朋友來說說，你幫助了哪幾條小金魚，是怎樣幫助它的？」

3、教師帶領幼兒玩「小金魚」的游戲，結束活動。

幼兒園小班美術教案 篇2

【活動目標】

1、學慣用紙筒印畫，體驗印畫的樂趣。

2、培養幼兒動手操作能力。

3、增強幼兒的環保意識。

4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

5、鼓勵幼兒大膽正確的上色。

【活動准備】

紙筒，綠色、黑色、紅色顏料，棉簽，圓形畫紙，抹布等。

【活動觀察】

區域活動一開始，馬上就有六七個小朋友迅速地進入了美工區，不加思索地一人拿著一份材料就開始作畫了。沒多久，小黃用紙筒在紙上印了兩片樹葉，然後把棉簽沾上顏料後用十字交叉的方法畫了葉脈，畫好之後就在空白處點了很多紅色櫻桃，但並沒有按照老師的要求把葉子塗滿顏料後把葉子和櫻桃連接起來。之後發現手上沾上了顏料就開始邊擦顏料邊自言自語地說：「我已經畫好了，不要畫了」說完還看看旁邊的小朋友的畫說：「太恐怖了，這是什麼？亂七八糟的。」（旁邊女孩子把樹葉塗上了黑色，畫面比較臟）。到此就結束了他的作畫，去別的區域玩了。

小紅在一開始作畫的時候就很認真，幾乎沒有語言的表達，也沒有與同伴進行交流。印好樹葉之後就迅速地畫上了葉脈和櫻桃，之後把樹葉和櫻桃連起來。她把作品展示給教師看，並說：「老師，我已經畫好了」。這時教師提醒她可以多畫一些，於是她又多印了一些樹葉和櫻桃，但是畫面變得太滿了，沒有什麼留白的部分。

【活動分析】

在這次活動中，顯然每個幼兒的能力和興趣點都是不一樣的，在作品中可以體現，每個幼兒都有自己的繪畫風格。教師通過講解和指導，讓幼兒對櫻桃的特徵有了一個大概的了解，但是欣賞環節不夠直觀，幼兒在繪畫的過程中對櫻桃的外形沒有一個直觀地理解，這在一定程度上限制了幼兒的想像和能力。而且在活動中，個別幼兒之間只有一些很簡單的交流，僅僅是處於在老師提出的話題中而建立起來的。這時教師應該多鼓勵幼兒之間的表達交流，豐富其語言能力。孩子們在一開始的繪畫慾望是很高的，但是後來有部分孩子半途中去玩別的區域了，這也是因為教師沒有及時的關注和引導。

【反思】

這次活動對於第一次嘗試紙筒印畫的孩子來說是一個不小的挑戰，但孩子們的興趣很高，最後呈現出來的作品效果也是可圈可點的。因此教師在選材的時候應該綜合考慮幼兒年齡和能力特點，選取適合小班年齡特點的活動內容，適當降低操作難度。

其次，教師在活動前要做好各方面的准備，包括材料和思想准備。要考慮幼兒隨時會提出的天馬行空問題及應對方法，並且注意變換講解方式，不要一味地固守成規。

第三，在活動導入環節中教師應該使用櫻桃的圖片或者實物引導幼兒更加直觀地欣賞，因為小班孩子對櫻桃的概念不強，不能很好地理解櫻桃到底是什麼樣子的，只有通過直觀的方法他們才能畫出想像中的櫻桃。也就不會出現部分孩子在作畫還沒結束就離開美工區的現象。

第四，活動目標定位不夠准確、具體，太過寬泛。《指南》在藝術領域中指出幼兒藝術領域學習的關鍵在於充分創造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發幼兒對美的感受和體驗，豐富其想像力和創造力，引導幼兒學會用心靈去感受和發現美，用自己的方式去表現和創造美。

最後，教師在幼兒操作過程中缺少指導，沒能照顧到全體幼兒，偏向個體。要加強巡迴指導的力度，這樣能讓每個幼兒的能力都得到更好的發展。

幼兒園小班美術教案 篇3

活動目的 ：學習拓印作畫，感知多種材料拓印的不同效果，進一步激發幼兒對美術活動的興趣。

活動准備： 各種拓印材料若干

活動過程：

一 觀察春天的樹木，感受春天樹木的特徵。

教師：現在是什麼季節了?

對了，現在是春天，春姑娘來了，小草變綠了，小花也開了，我們來看看大樹媽媽的樹葉寶寶有沒有回來?(幼兒自由觀察)

教師：請小朋友說說這些樹葉寶寶長在什麼地方?是什麼顏色的?有多少?它們有什麼不一樣的地方?(啟發幼兒說出行狀、大小、顏色的不同)

教師小結：小朋友看得真仔細，知道這些樹葉寶寶的顏色和大小不一樣，形狀也不一樣。大樹媽媽和這么多可愛的樹葉寶寶在一起，她們高興嗎?(高興)但是，這里還有幾個大樹媽媽正在傷心呢，她們的樹葉寶寶到現在還沒有回來，我們來幫她們找，好嗎?

二、幼兒拓印

1、認識拓印材料。

2、師簡單示範拓印的方法。

3、幼兒作畫。(引導幼兒用不同的材料進行拓印)

三、教師講評

樹媽媽今天很開心，她說要謝謝我們小三班的小朋友呢，因為我們幫她找到了這么多的樹葉寶寶，我們小朋友應該怎麼說啊?(不用謝)引導幼兒體驗成功的快樂。

幼兒園小班美術教案 篇4

教學目標：

1、學會畫簡單的魚，表現出魚的基本特徵(魚鱗、魚頭、魚鰭、魚尾)。

2、發揮自己的想像，畫出自己所喜愛的魚。

3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

4、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

教學重點難點：

重點：了解魚的構成、形狀和色彩

難點：能夠畫出各種形狀的魚，裝飾並塗上顏色

教學過程：

課前准備

教師與學生互動

一、導入新課

講故事導入課題，我們要幫助老爺爺——捕魚(板書課題)

二、講授新課

1、你們知道魚是由哪幾部分組成的嗎?(魚頭，魚身，魚鰭，尾巴)

2、你們見過哪些形狀的魚?

學生一邊回答，教師一邊貼同樣形狀的白紙，並添貼尾 (三角形，圓形，半圓形，橢圓形，四邊形)

3、用學過的線條來裝飾魚，在白紙上添畫(直線，斜線，波浪線，折線，螺旋線)

4、你見過什麼顏色的魚。

白紙翻面，展示已經畫好的魚(紅色，黃色，藍色，彩色，五顏六色)

三、學生作業

看，老師拿來了老爺爺的網，現在請每位同學畫一條你最喜歡的魚，當成是你幫老爺爺捕到的，看誰動作最快

1、先畫鉛筆稿

2、裝飾鉤線

3、塗色

四、展示作業

1、今天捕到的魚可真多，我們來唱首歌慶祝一下吧

集體唱mp3/ target=_blank class=infotextkey>兒歌《捉魚》

2、作業評比

形狀，色彩

教學反思：

捕魚這一堂課，我通過運用多媒體、掛圖、歌曲等，激發了學生對魚的了解和表現興趣。

本課教學重點明確，課前我與學生進行一些互動，為課堂創作營造了輕松活潑的氛圍，又為捕魚奠定了基礎。

我採用小故事帶問題的方法引入新課，讓學生一下就集中了注意力，導出課題。

講授新課是這堂課最精彩的部分，我沒有直接用粉筆板書，而是准備好畫好的'魚身魚尾，學生一邊回答魚形我一邊往黑板上貼相對應的形狀魚的背面，接著讓學生用學過的線條來裝飾魚，起到了復習的作用，在學生說出魚顏色的同時，我將魚黑板上的白紙翻面，當有顏色的魚展現在大家面前時，學生發出了整齊的驚嘆聲和掌聲。

作業展示，為了首尾呼應，我讓學生把畫好的魚作業手撕和剪下來貼在魚網上，培養了學生的動手能力。

我本著面向全體幼兒，與學生為主的宗旨，在教學環節上都是圍繞目的進行的，比較圓滿的完成了這堂美工課的教學任務。

本節課有成功的地方，也有不足之處，上公開課時還會比較緊張，臨場應變能力尚不足夠。如果在學生作畫時加點音樂就更加錦上添花了。在以後的教學過程中我會努力豐富自己的教學經驗，爭取在以後的每一堂課有更大進步。

幼兒園小班美術教案 篇5

教材分析：

通過前段時間的學習和區角練習的鞏固，我們小班幼兒對編織活動有了初步的認識和學習，嘗試在平面進行簡單的編織。

其實編織活動很豐富除了材料的選擇上很廣泛，在形式上也涉及很多。於是我就用打單結的方法嘗試新的編織活動，打破以往在平面上編織的手法，讓幼兒動起小手來為小螃蟹的腳打繩結，打繩結也有很多：如打單結、單套結、雙套結等，這次教學活動我採用最簡單的打單結，通過動物的形象特徵來展開教學。

活動目標：

1.學習穿孔用打單結的方法製作小螃蟹的腳。

2.體驗編織活動的樂趣。

3.培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動重點難點：

活動重點：

學習穿孔並套上吸管。

活動難點：

學習打單結的方法製作小螃蟹的腳。

活動准備：

已塑封好打孔好的小螃蟹、中國結繩、已剪好的吸管。

活動過程：

一、出示小螃蟹，激發幼兒的興趣

1.今天老師請來了一位好朋友，它是誰呀？（與小螃蟹打招呼）

2.小螃蟹有幾只腳啊？

3.教師小結：小螃蟹有八隻腳和兩個大鉗子。

4.今天我們用編織的方法中的打單結來製作小螃蟹的腳。

二、啟發幼兒做小螃蟹的腳

1.介紹做小螃蟹的腳的材料：繩子、吸管。

2.繩子可以怎麼用呢？請幼兒大膽表述。

3.吸管和繩子怎麼利用？

4.教師講解製作的方法：用一根繩子穿孔，將繩子對齊後串上吸管後再打個單結。

5.請一位幼兒嘗試打單結。

三、幼兒操作

1.幼兒操作，教師巡迴指導。

2.幼兒自主選擇材料進行編織活動。

四、作品展示

我們一起來看看哪只小螃蟹最開心

活動反思：

在活動前，我琢磨著教案還只是邊講邊示範，之後我思考覺得這是我們第一次接觸打單結，會不會太難？於是在課前我又畫了單結圖譜，用圖譜結合現場操作雙管齊下，效果非常的顯著，幼兒在活動中學習的很開心，樂在其中！拿著自己做的小螃蟹非常有成就感。

幼兒園小班美術教案 篇6

活動目標：

1。熟練掌握紅、黃、藍、綠四種顏色。

2。學會彈珠滾畫的基本方法、常規，發展幼兒的手眼協調能力。

3。初步產生參與美術活動的興趣。

活動准備：

放有彈珠的碗、廣告顏料（紅黃藍綠）白紙、托盤、抹布等。

活動過程：

1。談話、提問引出主題。

老師以談話的方式，逐一提問：

（1）看老師給你們帶來了什麼？它叫什麼？噢，是彈珠，它還有另外一個名字叫玻璃球。

（2）看看這又是什麼？（顏料）什麼顏色？有什麼用途？你喜歡嗎？

分析：談話的方式作為開場，給人的感覺很親切，從而認識了彈珠及顏色。

2。讓幼兒探索如何去玩玻璃彈珠。

（1）老師給每個小朋友都准備了一份彈珠，我們來玩一玩，看看誰玩的方法多。

（2）你們誰能告訴老師，你是怎麼玩的？幼兒舉手發言。

分析：給孩子一個自由探索的空間，充分發揮孩子的想像，是教學活動中不可缺少的環節。

3。欣賞觀察色彩組合圖，體驗色彩的美。

今天，陳老師給你們帶來了很多好看的圖畫，你們知道它們是用什麼畫的嗎？幼兒欣賞，猜測用什麼作畫。

分析：教師通過電腦屏幕讓幼兒來欣賞用彈珠滾畫做出來的色彩圖，培養孩子的審美情感，給孩子以美的感受，激發孩子用彈珠繪畫的興趣，為下一環節作鋪墊。

4。教幼兒彈珠滾畫。

你們看老師是怎樣用玻璃球作畫的？教師示範彈珠滾畫的步驟：

（1）將白紙放在托盤里。

（2）取一個彈珠充分蘸滿一種顏料後放在托盤里，用抹布擦擦手。

（3）兩手端住托盤，讓彈珠在托盤里均勻滾動。（左右滾動，上下滾動，四面八方都滾動）

（4）用同樣的方法蘸其它顏色滾動，然後把珠子放回的顏料里。

你們看，白色的紙變成什麼了？（漂亮的圖畫）

分析：對於小班的孩子來講，教師的示範是有必要的，孩子的年齡小，經驗少，這樣的美術活動也許是第一次接觸，教師通過這節課要讓孩子學會滾畫的基本方法和常規。

5。幼兒動手操作，教師指導，鼓勵幼兒大膽操作。

師：你們想玩嗎？老師給你們准備了一份材料，小朋友輕輕地走到座位上，按老師剛才的方法來玩一玩吧！

分析：幼兒喜歡自己操作，在玩中去體驗、感受線條的色彩美麗以及活動帶來的愉悅、滿足感、成就感。

6。教師評價。

你們用彈珠做的畫真漂亮，我們來欣賞一下吧！展覽幼兒的作品。

活動延伸：

老師將幼兒的彈珠滾畫剪成不同的圖案，如：服裝圖案，動物圖案，各種形狀圖案等等，貼在彩色的卡紙上，家長也可以將孩子的作品裝入相框，成為家居掛飾。

分析：怎樣讓畫更加美，看上去舒服，老師可以進行簡單地加工，真正成為一幅作品，幼兒看到自己繪畫，有一種成功感，從而對美術活動產生濃厚的興趣，增強了自信心。

園長及指導教師點評：

這節彈珠滾畫活動，打破了傳統的繪畫工具：水彩筆畫畫，油畫棒畫畫，讓幼兒大開眼界。在玻璃球滾畫中，孩子們用老師提供的顏料和彈珠在畫紙上自由滾畫，探索顏色在畫紙上的神奇變化，更大地激發了孩子的興趣讓孩子能夠積極參與，主動探索。孩子們會對這些畫產生強烈的興趣，因為它們都是自己畫的。如《綱要》中所說："既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的繪畫活動，又有助於拓展幼兒的經驗和視野。"整個畫面沒有刻意雕刻的痕跡，孩子們在一個有趣的情境中積極主動地動手動腦，讓幼兒在玩中學。

幼兒園小班美術教案 篇7

活動目標：

1．引導幼兒結合實際，正確選用顏色給蔬菜塗上漂亮的顏色。繼續學習水粉顏料塗色的技能。

2．培養幼兒手的控制能力及對色彩的興趣。

3．進一步感知蔬菜的一些特徵。

活動准備：每人一份繪畫材料、蔬菜圖片若幹活動過程：

一、以蔬菜媽媽做客的形式導入活動。

1．今天有一些蔬菜媽媽來做客，請你猜猜是誰?(教師逐一出示圖片，讓幼兒個別講述。有大白菜、胡蘿卜、茄子、西紅柿)

2．這些蔬菜都穿著什麼顏色的衣服?

(1)大白菜穿著綠油油的綠衣服。

(2)紫紫的茄子穿著紫色的衣服。

(3)胡蘿卜穿著橘黃色的衣服。

(4)西紅柿穿著大紅色的衣服3、游戲：「什麼蔬菜不見了?」「請你猜猜是誰來了?」要求幼兒集體說出「黃黃的胡蘿卜、紅紅的西紅柿、紫紫的茄子、綠綠的白菜」等，鞏固對蔬菜顏色的認知

二、提出活動要求

1．這些蔬菜媽媽還有許多寶寶沒穿衣服，請小朋友幫蔬菜寶寶來穿衣服好嗎?怎麼給蔬菜寶寶穿衣服呢?寶寶和媽媽的衣服要一樣，穿的衣服要漂亮能順著一個方向塗不留小白點。

2．給大白菜塗顏色的時候大白菜的梗不能塗綠色，只有葉子菜是綠色的(老師邊說邊示範塗色。)

3．胡蘿卜的葉子也不能塗橘黃色。(老師示範塗色)

4．西紅柿上面的小蓋子也不能塗上大紅色。(老師示範塗色)

5．茄子的蓋子要塗綠色，不是紫色。(老師示範塗色。)

三、幼兒作畫教師巡迴指導，注意糾正幼兒的握筆姿勢，引導能力弱的孩子選擇好顏色再塗。

二、評價展示幼兒作品展示幼兒作品：展示一些繪畫效果比較好的作品和一些有進步的小朋友的作品引導幼兒集中欣賞。

幼兒園小班美術教案 篇8

活動目標：

1、嘗試用大圓和小圓組合的方法表現雪娃娃，並大膽的為小雪人添畫五官。

2、體驗冬天明顯的季節特徵。

3、發展幼兒的動手能力。

重點難點：

用大圓和小圓組合的方法表現雪娃娃，並大膽添畫五官。

活動准備：

1、冬季雪景、玩雪ppt、碎紙屑

2、幼兒繪畫用的藍色紙、各色炫彩棒

活動過程：

一、游戲激趣

1、教師和幼兒一起撒雪花（碎紙屑），感受冬天下雪的情景。

2、提問：下雪天，我們可以玩什麼游戲?

3、教師根據幼兒的回答，點擊相應的ppt

4、教師小結：下雪天雖然很冷，但是我們可以玩很多好玩的游戲：堆雪人、打雪戰、滾雪球、坐雪橇等等，雪地里的游戲真好玩呀！

二、聯想創作

1、繼續欣賞PPT：小狗和大象也來堆雪人了，瞧！大象滾雪球，滾呀滾，滾出一個大雪球，小狗滾呀滾，滾出一個小雪球，小雪球坐在大雪球上

2、雪娃娃除了圓圓的身體和圓圓的頭，還有什麼呢？

3、教師小結：大雪球，小雪球，小雪球坐在大雪球上,黑黑眼睛長鼻子，嘴巴彎彎笑哈哈，白白胖胖雪娃娃。

4、幼兒繪畫，教師觀察指導

重點關註：

1、大圓在下，小圓在上；給雪娃娃添畫五官。

2、幫助個別能力較弱的孩子完成作品。

三、分享交流

1、看看誰的雪娃娃和別人的不同？

2、學一學雪人的形態，體驗樂趣。

雪人網路：雪人（拼音：xuě rén；英文：a snowman）指用自然雪或人造雪累積，堆砌而成的人形雪堆，在世界各國兒童中廣泛流行，是一種特別的娛樂方式。堆雪人是下雪天才能享受的一項有趣的活動。當然雪必須要下得夠大，才能積累足夠的雪球，氣溫要夠低，才能使積雪不會迅速融化。

Ⅲ 如何提高自己的學習能力

我認為如果你想要提高你自己學習能力，一定要改掉原本懶散的習慣，學習是一個苦差事，需要你認真去對待。

提高自己的學習，一定要從高一就開始，因為有一些東西是在你高中三年積累才可以得到的，如果只是從高三開始認真學習的話，可能效果就沒有這么好，改掉自己懶惰的習慣，從現在開始加油吧！

Ⅳ 我想知道如圖這幅油畫的原作者出處

這是胡國良的油畫作品《荷花》的仿品裝飾畫

Ⅳ 幼兒園小班美術教案

作為一名默默奉獻的教育工作者，總歸要編寫教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是我精心整理的幼兒園小班美術教案6篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班美術教案 篇1

教師的指導策略：

1、幼兒進行漿糊貼花朵時候，畫面可能會顯得比較臟，全是漿糊的印子。

2、教師提前告訴幼兒每人折三朵花，先固定三朵花在花園里的位置。然後用漿糊進行花朵的粘貼，記得只能貼一次。貼好就不能撕下來了。

3、幼兒進行添畫時，可能會隨意進行添畫，自己想到什麼就添什麼。

4、教師在出示講解添畫內容時，幫助幼兒概括。地上的小草、天上的雲朵、飛翔的小鳥、紅紅的太陽、細細的雨點等可以讓幼兒進行選擇。

5、抓筆時候，幼兒會抓最上面，收拾蠟筆時候會漏下一兩支蠟筆。

6、教師給與要求，提醒幼兒抓蠟筆的最底下，用完了，可以把包著的紙撕掉。收拾的時候要將蠟筆全部收拾干凈才能離開。

重點指導：

1、教師可以通過折紙的步驟圖，幫助幼兒理解折紙的過程，並且逐步感知步驟圖上的常用標記，在折紙的過程中還能幫助幼兒回憶教師講解的細節之處。

2、教師可以出示多幅范畫，豐富幼兒添畫的種類，避免圖案的單一。

活動目標：

1、學習將正方形的彩色紙角對角地折成三角形的技能。

2、嘗試在鬱金香花上添畫花莖、葉子，同時能添畫小草、太陽、小鳥等物。

3、正確使用漿糊、油畫棒，並能保持作品整潔。

活動准備：

正方形的彩色紙、油畫棒、漿糊、范畫

活動過程：

一、引導幼兒觀察范畫，引起幼兒的興趣。

提問：圖上的花和我們以前畫的花有什麼不一樣？

花是用什麼方法做的？莖和葉子是用什麼方法呢？

二、教師示範，引導幼兒學慣用步驟圖的方式。

1、出示步驟圖，引導幼兒觀察細節。

提問：你在這些圖紙上看到一些什麼？

它們可能是什麼意思呢？

2、教師對照步驟圖進行示範：

（1）拿一張正方形的紙，邊對邊地折成三角形，把線壓平

（2）把兩個角朝上折，一朵花就折好了

3、教師再次強調「箭頭」和「摺痕」的提示作用。

改動：幼兒之前已有「折小狗的」經驗，因此，這一次不需要出示步驟圖。

「小狗」比「鬱金香」的步驟還稍微多一些。只要幫助幼兒進行刪減即可。

4、粘貼花朵在畫紙上。

花折好後，在反面抹一點漿糊，貼在作業紙上。

5、進行添畫。

用油畫棒添畫花莖和葉子。

三、幼兒獨立操作，教師指導。

1、師生共同按照步驟圖的提示進行折紙（花朵）。

引導幼兒進一步了解圖譜給折紙活動帶來的幫助。

2、引導幼兒將兩朵花都折好後再抹漿糊貼，然後添畫花莖、葉子，還可以畫小鳥、太陽等。

3、提醒幼兒注意正確的抓筆姿勢，油畫棒用完後要放在筆盒裡。

四、布置場景，作品展示。

教師：把我們的鬱金香帶到花園里，看看你喜歡哪一朵鬱金香，為什麼？

幼兒園小班美術教案 篇2

活動目標：

1、對紅、黃、藍、綠4種顏色的認識。

2、培養幼兒動手操作和參與活動的興趣。

3、養成大膽用色、均勻塗色的良好習慣。

4、鼓勵幼兒大膽正確的上色。

活動准備：

房子、膠水、紅、黃、藍、綠4種不同顏色的門和窗若干。

活動過程：

1、帶幼兒到顏色王國去玩玩。

(1)講故事，讓幼兒初步感知4種不同顏色。

(2)進一步認識4種不同的顏色。

2、游戲：找朋友。

(1)介紹游戲規則。

(2)讓幼兒為顏色寶寶找朋友。

3、幼兒操作活動：顏色匹配

(1)為房子裝上相同的顏色的門和窗。

(2)幼兒活動講評。

4、為教室外面的顏色寶寶找家，結束活動。

教學反思：

作為教師要善於發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

幼兒園小班美術教案 篇3

【活動目標】

1、學習在圖形上添畫各種線條來表現小魚的特徵。

2、能簡單想像，為小魚添畫出各種花紋並耐心塗色。

3、有序取放蠟筆，用完後能放回原處。

4、培養幼兒初步的創造能力。

5、感受作品的美感。

【活動准備】

物質准備：金魚圖片、蠟筆、畫紙、《小魚游》的錄音帶、不開心的金魚圖片、藍色海洋背景圖。

經驗准備：幼兒基本了解金魚的外形特徵。

【活動過程】

一、以音樂《小魚游》引入活動，激發幼兒興趣。

師：老師給大家帶來了一首好聽的音樂，我們跟著音樂一起學小魚游的動作吧。

小結：剛才大家學的動作都很像，大家玩的很開心，可是有一條小金魚不開心，我們來看一下他怎麼了吧。

二、出示不開心的金魚圖片，引導幼兒討論怎樣裝飾小魚。

師：魚寶寶不高興了，那怎麼辦呢？請你們幫幫它，可以怎樣打扮魚寶寶呢？

小結：我們可以用水彩筆或油畫棒等其他材料，為小魚畫上漂亮的花紋，也可以為它們貼上、穿上漂亮的衣服。

三、教師介紹材料並組織幼兒創作。

1、教師出示材料：顏料、橡皮泥、彩紙、棉簽、漿糊，組織幼兒討論材料的使用。

2、教師提醒幼兒在打扮魚寶寶時，要用多種顏色才漂亮、打扮魚寶寶時要注意衛生。

3、幼兒自由分組選擇材料創作。

師：大家可以用水彩筆油畫棒給魚寶寶畫上漂亮的花紋；用橡皮泥裝飾魚鱗；用紙撕貼魚鱗。

教師個別指導，重點鼓勵幼兒大膽創作，引導個別能力強的幼兒選擇多種方法創作。

四、幼兒作品展示，引導幼兒用簡單的語言表達。

師幼共同把魚寶寶貼在准備好的藍色背景圖上，組織幼兒交流評價。

師：請小朋友把打扮好的魚寶寶送回家，請你告訴小朋友你認為哪個魚寶寶最美，美在哪裡？

小網路：魚是最古老的脊椎動物。它們幾乎棲居於地球上所有的水生環境——淡水的湖泊、河流到鹹水的大海和大洋。

幼兒園小班美術教案 篇4

活動目標：

嘗試畫出不同方向轉動的樹葉寶寶，表現風吹樹葉的情景。

活動准備：

1、范畫一張。

2、《小朋友的書-美術》P11 "葉寶寶翻跟頭"。

一、音樂游戲"大風和樹葉"。

音樂游戲結束時，教師引導大家觀察每個小朋友不同的造型。（教案：）(抬頭、低頭、眼睛朝什麼方向看、站著還是躺著、兩只手的造型等等。可以請個別幼兒造型看)

二、教師示範作畫。

1、教師出示範畫(尚未添畫的樹葉)，根據幼兒的造型，教師邊講解邊示範作畫，在落葉上添畫上眼睛、嘴巴、手和腳，變成落葉寶寶。

2、教師一邊念兒歌一邊指導幼兒欣賞畫面，感受樹葉寶寶的情趣。

三、幼兒添畫。

四、邊跟著教師念兒歌，邊欣賞同伴的作品。

拓展延伸：教師可以組織幼兒進行樹葉拓印添畫活動，鼓勵有繪畫出不同的樹葉形態。

幼兒園小班美術教案 篇5

活動目標：

1、學會利用瀝糊畫的方法來簡單構圖。

2、學會欣賞作品中的色彩美。

3、促進手指與手腕的協調配合，促進靈活性。

4、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

5、感受作品的美感。

活動准備：

1、洗干凈小蛋糕盒的泡沫底座若干。

2、袋狀彩色漿糊(紅、黃、藍、綠)每組4-6袋，抹布若干。

活動過程：

一、出示蛋糕，激發幼兒的興趣

1、利用變魔術引出蛋糕，讓幼兒觀察其外形顏色。

2、引導幼兒運用語言表達，讓幼兒感受色彩美。

二、老師示範做蛋糕，幼兒欣賞

1、示範用漿糊袋的方法。

教師：用左手輕輕拿住漿糊袋，把袋角有小口一端朝前。

2、老師邊操作邊講解

教師：輕捏擠漿糊袋，讓漿糊從袋角的小口中較均勻。

的擠出，一邊擠一邊移手，就可畫出線條來。

3、讓幼兒欣賞老師作品，並互相講一講。

三、幼兒創作，老師指導

1、重點提醒幼兒懸腕操作，注意擠漿糊的方法。

2、要求保持作品清潔。

3、引導能力強的幼兒形成完整優美構圖，幫助能力弱的幼兒形成簡單構圖。

四、集體評價

1、引導幼兒互相交流，展示自己作品。

2、分享蛋糕。

幼兒園小班美術教案 篇6

繪本《大西瓜》講的'是鼠奶奶生病了，小老鼠要去看望奶奶。走在路上，它又熱又渴，被一條小河擋住了去路。小老鼠動腦筋過了河之後，又遇到了狐狸，最終小老鼠用自己的智慧和勇氣戰勝了狐狸。進行這個活動的時候正好是夏季，所以我把它融入到了「夏天來到了」的主題活動。進行這個活動的本意有兩個，一是要培養幼兒遇到困難動腦筋、嘗試獨立解決問題的意識與能力，形成堅強的意志品質；二是要讓幼兒學習一些夏季的防暑及自我保護的方法。

目標：

1.想辦法幫助小老鼠解決在看望奶奶途中所發生的一系列問題，並大膽地表述。

2.知道夏天天氣炎熱，積累一些防暑降溫、自我保護的辦法。

准備：

1.大圖書一本，多媒體課件，小老鼠頭飾，西瓜。

2.請一位大班的幼兒在最後一個環節扮演小老鼠。

過程：

一、情景導入

師：你們瞧！誰來了？猜猜小老鼠出門要去干什麼？（用多媒體出示「小老鼠」，同時出現「鼠奶奶躺在病床上，額頭敷著毛巾」的畫面。）

幼：小老鼠要去看奶奶，奶奶生病了。

幼：奶奶發燒了。

師：你是怎麼知道的？

幼：我看到奶奶在床上躺著呢。

幼：奶奶頭上還放著毛巾呢，她一定是發燒了。

師：是的，奶奶生病了。小老鼠得知奶奶生病後很著

急，就急忙去看奶奶。一路上會發生什麼事呢？

二、觀察體驗

（一）觀察多媒體畫面第1-5幅

師：從畫面上你們看到了些什麼？

師：夏天的天氣是什麼樣子的？

師：小老鼠怎麼了？

師：還有半個西瓜，小老鼠怎麼不吃了？它是怎麼做的？

（幼兒看到小老鼠戴著西瓜帽的樣子都哈哈大笑了起來。）

師：小老鼠戴著西瓜帽的樣子很滑稽是吧？那它為什麼還要這樣做呢？

幼：夏天的太陽火辣辣的，小老鼠太熱了。

幼：我媽媽說，陽光中有紫外線，會把皮膚曬傷的。

師：是的，夏天的天氣很熱，小老鼠就想了這個辦法來降溫，保護自己，它可真聰明啊。小朋

友們，在夏天裡，你們是怎麼保護自己的呢？

幼：我出門的時候會戴上太陽帽。

幼：還要戴上太陽鏡。

幼：媽媽要塗上防曬霜呢。戴上手套。

師：小老鼠戴上西瓜帽後，就涼快多了。它繼續往前走，咦，它怎麼不走了？（一條河擋住了去路）

師：小老鼠不會游泳，這可怎麼辦啊？（幼兒為小老鼠想辦法。）

（二）觀察多媒體畫面第6幅

師：小老鼠想到了什麼辦法？

（三）觀察多媒體畫面第7-9幅

師：又發生了什麼事？

師：狐狸要干什麼？你從哪裡看出來的？

師：小老鼠是怎麼樣的？你有什麼辦法幫助小老鼠？

幼：我去請獵人來，把狐狸打死。

師：哦，你就是獵人，那你來試試。（幼兒舉槍瞄準，教師表演狐狸被打中的樣子。） 幼：讓小老鼠去請大象伯伯，大象伯伯用它的長鼻子把狐狸捲起來扔進河裡。

師：那大象伯伯是怎麼卷的呢？你來表演一下。

幼：小老鼠可以從地上抓一把沙子，扔到狐狸的眼睛裡，狐狸就看不見了，小老鼠就趕緊逃跑。 師：這個辦法也不錯。

師：小老鼠究竟有沒有被會理吃掉呢？最後狐狸又怎麼樣了？

三、完整欣賞

師：小老鼠來到奶奶家，把西瓜切成一片片的給奶奶吃。為了感謝大家的幫助，它還留了一些給小朋友們吃呢。瞧，它來了！（大班幼兒扮演的小老虎分西瓜給孩子們吃，邊分邊說一些感謝的話） 幼兒邊品嘗邊說：「謝謝小老鼠。」活動結束。

蔣玲丹 20xx年3月13日

Ⅵ 家裡空間小，就養5種「吊蘭」，吊掛起來漂亮又美觀，你知道嗎

很多花友雖然喜歡養各種各樣的花卉，但是由於家裡空間有限，小小的陽台全部被占滿也養不了太多種花。所以很多花友都會添置稍微高大一點的花架，這樣能節省一定的空間，還有的花友會選擇養上幾種適合吊掛起來的花卉，枝葉自然的下垂，也是非常的漂亮美觀。像下面這5種「吊蘭」，就很適合吊掛在陽台上觀賞。

1.油畫吊蘭

油畫吊蘭全名字叫做水彩畫婚禮吊蘭，它枝幹唯美，色澤飽滿喜氣，在家裡面養一盆，有一種戀愛大贏家氣息，深受年青愛花之人的喜愛。

保養：

養金邊吊蘭，應該用綿軟透氣的腐殖土，或是腐葉土，不僅營養物質充裕，還得滲透性好，這樣就算中後期沒去給他用肥，葉片還會長得非常茂盛。平時就要定期使它見一見太陽，自然環境太乾躁時，天天用噴水壺向葉片噴噴水，植物情況會更好一些。

Ⅶ 水彩繪畫教程，教你畫一幅金魚少女

繪畫工具及色標

畫紙：康頌阿詩(300克細紋)

顏料：史明克大師級固體顏料24色、櫻花半透明水彩顏料7#肉色

畫筆：拉斐爾仿松鼠毛尼龍筆805(4#)、達芬奇純紅貂毛水彩筆(4#)、秋宏齋小楷毛筆(憶翠鳥)

繪畫步驟

1.這幅畫的線稿比較復雜，筆者畫的時候腦海里浮現的是一個美人魚般的畫面，一條被花朵纏繞的金魚少女緊閉雙眼沉睡在花朵中，等待著自己的愛人。整幅畫構圖的走向跟著花朵的生長方向一致，畫的時候要注意每一個事物的穿插關系。處理干凈線稿，准備上色。

2.調好膚色， 平塗到女孩的皮膚上。用淺鎘紅暈染眼部和手部。蘸取英國紅加水調和，畫出女孩膚色的陰影。用淺鎘紅暈染嘴部，用章魚墨棕勾勒女孩的眉毛和眼睛。

3.蘸取靛藍加水調和，畫出女孩頭發的部分。用濕畫法的方式先暈染出背景的色調，再用蔚藍加細群青暈染背景，最後用淺鎘黃加無鉛深鉻黃暈染花心。

4.等暈染的顏料幹了以後，將靛藍加一些錳紫調和，畫出頭發的結構。開始暈染花的部分，在顏料盤里調出細群青和錳紫，一片一片地暈染花瓣，花瓣彎卷出來的另一面不需要上色，留白就好。

5.用白色顏料(胡粉)畫出穿插的煙霧，為畫面增加裝飾。將靛藍加水調淡畫出氣泡的第一層顏色。

6.蘸取細群青畫氣泡的第二層顏色。給花朵增加細節，先用無鉛鉻橘畫出花心，再用白色高光筆點出花蕊。

7.畫出白色的光點，增加畫面夢幻的氛圍。

以上就是具體的水彩繪畫教程，想了解更多資訊，請關注本平台，我們將定期為您進行推送和學習。

Ⅷ 大班美術教案《金魚》

作為一名老師，就難以避免地要准備教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是我為大家整理的大班美術教案《金魚》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班美術教案《金魚》1

活動目標：

1、用白色油畫棒在砂皮紙上畫出金魚的特徵。

2、對金魚的生活習性產生興趣，有進一步探索的慾望。

活動准備：

1、畫家虛谷的《落花金魚》、馬蒂斯的《金魚》、凌虛的《黑珍珠》等作品。

2、紗皮紙、油畫棒。範例《荷花池中的金魚》，飼養的金魚等。

活動要點：

一、欣賞中外許多畫家虛谷、馬蒂斯、凌虛的作品

1、了解虛谷是清代的一位傑出的畫家。觀察他的畫有什麼特色？（淡墨為主，顏色清淡。他畫的金魚，鼓著大肚子，瞪大眼睛，造型十分可愛。）

2、賞馬蒂斯、凌虛的畫的金魚。觀察畫面上金魚的不同，感受金魚在水中游時的動態美。

二、觀察與思考

1、出示範例《荷花池中的金魚》，觀察這張畫與平時的畫有什麼不一樣？它是怎麼畫的？畫在什麼材料上？（用白油畫棒將金魚與水草畫在細砂皮上。）

2、讓幼兒嘗試在砂皮上畫金魚，用白色的油畫棒畫出金魚的基本輪廓。

3、運用同種色或相似色接色的方法表現金魚發光的鱗片。

三、幼兒畫《快樂的金魚》，教師指導

1、選擇自己喜歡的金魚，觀察其特徵及它們在水中的不同動態。

2、在砂皮紙上，用白色的油畫棒勾出金魚的輪廓，並添畫水中的水草。

3、用顏色找朋友的方法塗色，表現金魚發光的鱗片，交替運用白色與淺色表現河水。

四、引導評價

1、你飼養了幾條金魚？有哪些是新的品種？

2、引導幼兒對金魚的生活習性等產生興趣，有進一步探索的慾望。

活動提示：

1、先慢畫，再用快畫的方法一邊觀察，一邊畫金魚。

2、可以用不同手段來表現金魚在水中的動態。如：寫生、水墨畫、撕貼等。

大班美術教案《金魚》2

活動目標

1、了解中國畫的特點，感受其獨特的美。

2、練慣用毛筆和水粉顏料表現簡單的金魚形象。

3、大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。

4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

教學重點、難點

重點：能用毛筆和水粉顏料表現簡單的金魚形象

難點：掌握毛筆握筆姿勢，感知水墨畫。

活動准備

1、各種實物金魚的圖片，水墨畫金魚的圖片，水彩畫金魚的圖片。

2、宣紙，調色盤，水粉顏料，毛筆，每人一份；報紙，涮筆筒，每桌一份。

3、歌曲《我是小金魚》，音樂《水族館》。

活動過程

（一）開始環節

1、教師放音樂《水族館》，幼兒聽音樂做暖身律動進入活動室，模仿小金魚游泳的樣子同時說語詞。音樂停止時，教師用語詞跟各位大一班的小金魚們問好！請小金魚們游回自己的座位上去，看誰的速度快，看那條金魚最安靜。

（二）基本環節

1、播放各種金魚圖片，幼兒仔細觀察水墨金魚的特點，教師播放各種實物金魚圖片，幼兒仔細觀察，與此同時教師不斷用語言和提問引發幼兒注意金魚的外形特徵，顏色，花紋，動態表現等細節，鞏固幼兒記憶。

2、教師播放用油畫棒和水彩筆畫的金魚，請小朋友一起來看看用油畫棒和水彩筆是怎麼畫金魚的，和我們用水粉顏料作畫有什麼不同的地方，幼兒思考回答（水墨畫要用水來調色，要用宣紙和毛筆作畫，握筆姿勢不一樣，畫畫的方法也不一樣）

3、教師示範畫金魚，介紹水粉畫基本知識和正確的握筆姿勢，教師拿出顏料，毛筆等作畫工具，介紹其名稱和使用方法，與此同時做金魚范畫，幼兒學習如何用水粉顏料畫金魚。提示幼兒調水粉顏料的時候不應用太多的水，那樣顏料較稀，顏色也特別淡，用毛筆沾一點水稀釋顏料就可以了。

4、請幼兒自己用毛筆，調色盤，水粉顏料根據教師講述的技巧作畫，注意宣紙下要鋪報紙，以免顏料滲透在桌子上。教師播放音樂《我是小金魚》作為背景音樂，給幼兒一個輕松氣氛的作畫氛圍，同時播放金魚圖片，出示範畫給幼兒提供更多的金魚圖案，幫助幼兒畫出更美麗的金魚。強調作畫時的握筆姿勢和繪畫方法，先畫什麼，後畫什麼，最後鼓勵幼兒為金魚畫上水草，花卉，石頭，水波紋等背景，給金魚一個美麗的家。

（三）結束環節

1、展示孩子們的水粉畫作品，給予他們鼓勵和認可。

2、鼓勵幼兒向同伴介紹自己的繪畫作品，學會欣賞和評價他人的作品。

3、幼兒聽音樂《我是小金魚》模仿自己畫的金魚游泳，自己創編歌曲動作，最後游出活動室如廁，洗手。

4、幼兒回班整理自己的作畫工具，毛筆，涮筆筒和調色盤要涮干凈，水粉顏料要用對應的蓋子蓋好，報紙折疊好收整齊，桌子擦乾凈。

教學反思

讓孩子觀察金魚圖片的時候孩子們的興趣都在金魚亮麗的顏色上，應多注重引導孩子觀察近於造型和動態。平時應多注重幼兒握筆姿勢的訓練，長此久往，孩子們會畫出更美麗的.水墨畫來。

大班美術教案《金魚》3

設計意圖：

蘿卜是一種常見的蔬菜，農村更是常見。最近我們開展的主題活動是《好吃的蔬菜》，孩子們從家裡帶來一些常見的蔬菜。許多孩子都帶來了蘿卜，他們經常會把蘿卜切成一塊一塊的玩，那我就想與其這樣玩，不如教他們製作成各種蘿卜造型，不但可以鍛煉他們的手部肌肉的靈活性，還能發展他們的想像力，同時可以將他們的作品做成展區供孩子欣賞，一舉多得。因此設計了這節課。

活動目標：

1.學慣用蘿卜做出水泡眼金魚的基本特徵（大大的眼睛，圓圓的身體，散開的尾巴）。

2.提高幼兒對植物觀賞、製作的興趣，鍛煉幼兒手部肌肉的活動能力。

3.培養幼兒專注力，耐心細致，勇於動手實踐的品質。

活動重難點：

重點：培養幼兒用植物製作造型的興趣，鍛煉幼兒手部肌肉的活動能力。

難點：按步驟在製作出蘿卜金魚。

活動准備：

1.知識准備：幼兒了解金魚的身體特徵和生活習性。

2.物質准備：小紅蘿卜若干（幼兒人手六個），小刀、牙簽、範例蘿卜金魚，蘿卜圖片。投影儀

活動方法：

本節課我將採用以下教學方法：

1.講授法：老師口頭語言向孩子描繪情境，工具的使用方法等。

2.演示法：教師將製作好的作品展示給幼兒觀察，演示製作的步驟。

3.觀察法：再感知欣賞中金魚中我計劃用觀察法。

4.實踐操作法：分發製作材料，讓孩子自己動手操作。

活動時間：

由於幼兒園大班孩子專注力有限，所以手工課程時間不宜太長，因此本次活動時間設置為30分鍾。

活動過程：

一、開始部分（引出課題）

1.手指游戲：手指上課。（設計意圖：活動手指，調動孩子的積極性，集中注意力。）[1分鍾]

師：小朋友們，手指要上課嘍，我們一起做一做，看誰小手上課最認真。

《手指上課》

大門開了進不來，小門開了進不來，

二門開了進不來，後門開了進不來，

中門打開了，小朋友都進來了，

教室門開了，老師走進來了，

全體起立，坐下，

報數：12345678910

全部到齊開始上課。

2.猜謎語。（設計意圖：通過創設生動有趣的情景，激起幼兒的好奇心產生學習的興趣。）[1分鍾]

師：今天，小兔的商鋪開業，聽說他的店裡賣的東西很有趣，會是什麼呢？你們想不想知道？陳老師把它編成謎語看誰能又快又對的猜出來。

謎面：「凸眼睛、闊嘴巴，大大的尾巴像朵花。水裡生來水裡長，小朋友們都愛它。」（金魚）

二、活動過程

1.觀察並說出金魚的外形特徵。（出示金魚圖片）（設計意圖：考驗孩子的觀察能力和想像力）

[2分鍾]

師：誰能夠告訴大家金魚長的什麼樣子呢？它的身體像什麼？尾巴像什麼？

引導幼兒把自己觀察到的、講出來並指出是那個部位。

在觀察的過程中提醒個別幼兒盡量進行有序觀察。直到各部位都被幼兒觀察到（能夠依次找出頭、身體、魚鰭）並了解各部位的名稱。

2．了解金魚的生活習性。[1分鍾]

（1）師：小金魚在什麼地方生活？（水裡）它是怎麼活動的？（在水裡游來游去，游上游下）

（2）幼兒學一學小魚游。

3.出示範品（蘿卜金魚）（設計意圖：承上啟下，過渡作用。）[1分鍾]

師：看，這是陳老師在小兔商鋪帶回來的金魚，和我們圖片上看到的金魚一樣嗎？哪裡不一樣？（是蘿卜做的）

師：嗯，你們看的真仔細的確是蘿卜做的，這個可愛的蘿卜金魚特別的好賣，小兔商鋪里的蘿卜金魚都快賣完了。所以小兔想請你們幫他做蘿卜金魚，你們願意嗎？（願意）

4.（利用投影儀）師示範並講解製作蘿卜金魚的方法與過程。[4分鍾]

設計理念：這里是本節課的重點，在這里我運用了投影輔助教學法通過談話、觀察、示範、等策略

。主要以教師引導幼兒觀察發現的形式，通過引導幼兒觀察，讓幼兒在看一看、聽一聽、說一說中掌握蘿卜金魚的製作方法及步驟。

製作步驟：

（1）取第一根蘿卜，注意觀察其自然形狀，去掉多餘部分。在沿線切開就是金魚的身體。（身體圓圓的）

（2）取第二根蘿卜切成金魚的尾巴。（尾巴要像扇子一樣散開）

（3）取第三根蘿卜切成眼睛和鰭。（眼睛要盡量切得一樣的）

（4）用牙簽將金魚的身體、尾巴、眼睛和鰭連接好。

5.請幼兒嘗試製作蘿卜金魚。（設計意圖：提高製作興趣，鍛煉幼兒的動手能力）[10分鍾]

（1）提出製作要求。指導幼兒從蘿卜上取出適當部位，來做金魚的身體。尾巴、眼睛和鰭。

（2）教育幼兒注意用刀安全。提醒幼兒不要用刀亂揮亂戳。

6.教師對幼兒的初次嘗試給予點評，對不到位或製作不對的地方給予糾正。

請個別幼兒大膽的說一說自己的製作過程。[2分鍾]

（設計理念：鍛煉幼兒的膽量，有助於提高孩子語言組織能力和表達能力。）

7.幼兒再次進行製作。[5分鍾]

師一邊指導，一邊幫助有困難的幼兒完成作品製作。也可讓做好的孩子當

小老師幫助有困難的幼兒共同完成作品。

8.點評幼兒作品（設計意圖：讓孩子學會欣賞別人的作品，從中學到知識，彌補自己的不足。）[2分鍾]

（1）將幼兒第二次的作品放在展台上幼兒相互欣賞，並說一說哪一個作品

最好，為什麼？

（2）說一說自己的作品有哪些地方需要改進。

三、結束部分

1.師：小兔非常感謝小朋友們的幫忙。我們小心的將蘿卜金魚送到他的商鋪吧。（投放到區角）

2.想一想：除了蘿卜金魚，我們還可以用蘿卜製作出什麼？（出示圖片欣賞各種不同的蘿卜造型）

[1分鍾]

（設計意圖：讓幼兒敢於思考、創新）

活動延伸：

1.繼續在區角中投放蘿卜鞏固孩子對蘿卜金魚的製作技巧的掌握。

2.鼓勵幼兒製作不同的蘿卜造型，發展孩子的想像力。

（延伸理念：幼兒在幼兒園學到的知識需要在家庭中不斷地強化，通過幼兒園的周圍環境和有設計的游戲活動才能使他們完全掌握。家園配合幼兒教育有著非常重要的作用。家園配合好，孩子才會有不斷的提升。）

課程反思:

1.通過本節課觀察幼兒對本節手工課是否感興趣，孩子能否獨立操作。

2.對比以前手工課幼兒是否有所進步，還存在哪些不足。

3.通過作品分享能否提高孩子的語言能力及膽量。

教學設計說明：

手工活動是幼兒非常喜歡的一項活動，是培養幼兒動手動腦，啟發幼兒創造性思維的重要手段。本次活動的對象是大班的孩子，他們的動手能力較中、小班的孩子有了大幅度的提高，已不僅僅滿足於模仿的層次上，他們更注重於自己去探究。所以我結合了幼兒的年齡特點和動手能力的現有水平，在設計過程中更注重了引導孩子自己去觀察、發現和自主操作。結合本次活動我設計了四個環節。第一環節：引導幼兒通過猜謎，激發幼兒活動興趣。在這個環節中我通過幼兒熟悉的手指游戲《手指上課》，創設了上課了的氛圍，再通過猜謎，從而來激發幼兒活動興趣。第二個環節：通過觀察圖片來進一步了解金魚的身體結構。以及身體各部分的形狀特徵。這部分不需要糾結太多的時間，在課前孩子對金魚已基本了解。第三個環節：由老師示範製作蘿卜金魚。這個環節是活動的重點部分，我利用了投影儀來進行輔助教學，幼兒通過觀察、比較，從形狀、顏色、製作方法等方面了解到蘿卜金魚的具體製作步驟。第四個環節：幼兒動手操作。這個環節是本次活動的難點，我希望幼兒能大膽動手，根據步驟形象的把蘿卜金魚製作出來。所以在幼兒動手操作環節我設置了四部曲，（1）復習製作步驟；（2）進行嘗試製作；（3）針對幼兒的不足再次進行糾正；（4）再次進行製作。當然手工材料有著潛在的危險，所以安全、衛生教育也是活動中必不可少的設計環節。第五個環節：展評幼兒作品，結束活動。展示幼兒作品環節可以讓幼兒體驗到成功的快樂。所以我先肯定了孩子的作品，再找幾個孩子分享了他們的製作過程和方法，最後

提出了一些可以改進的方法。並提出課堂延伸，蘿卜還可以製作什麼？讓幼兒發揮想像在以後的區域游戲中去鞏固、完善、創新。

這是我對本節課設計的一個簡單說明，希望能發展幼兒的手工技能，激發幼兒對製作蘿卜造型活動的興趣，培養幼兒良好的操作習慣和大膽創造的思維能力。

大班美術教案《金魚》4

一、活動目標：

1、能在二等分的基礎上，學會剪金魚

2、喜愛剪紙，體驗剪紙的快樂

二、活動准備：

折紙步驟圖，折紙若干，金魚剪紙範例一幅

三、活動過程：

一、情境導入

師：今天小朋友的後面來了許多的客人老師，老師的後面也有一位小客人，請小朋友和我一起數到3，把它請出來。1，2，3，原來是金魚朋友。

小金魚說今天是它的生日，它想開一個生日舞會，請小朋友去邀請那些藏在彩紙里金魚，你們願意么？

二、基本部分

1、幼兒觀察金魚的組成部分

師：在邀請金魚之前，我們先來看看它是由那些圖形組成的？

2、師示範剪金魚過程

師：老師先來邀請一條金魚，請你看清楚我是怎麼用二等分的方法邀請金魚，回頭請小朋友告訴我

出現了兩個正方形，上面的正方形畫金魚的腦袋。能不能畫到邊，為什麼？哦，要注意這個地方不能畫到邊，不然金魚就沒脖子了。

下面的正方形畫金魚的尾巴，一個大葉子和一個小葉子。因為要參加舞會，我們要給它剪出漂亮的花紋。

金魚的頭和尾巴出來了，還缺什麼呢？畫一個能碰到四條邊的大圓，畫上眼珠。

3、出示圖譜

師：一條漂亮的金魚出來了，那麼我是用什麼方法剪出來的呢？我是怎麼用二等分的方法剪出金魚的身體的？第一步是什麼？

眼睛和身體一樣，先對邊折，再畫一個大大地圓形，畫上眼珠。

舞會上還有一個做迷藏的游戲，請你想一想小金魚能藏在什麼地方？

現在，我請小朋友趕緊動手邀請金魚、水草和石頭吧！

4、幼兒操作，教師巡視

5、結束部分：音樂游戲

師：小朋友們，舞會快要開始了，趕緊把手裡的東西放進盆里，參加舞會。

大班美術教案《金魚》5

設計思路：

著名畫家馬蒂斯的《金魚》中靈動的金魚、豐富的背景、強烈的色彩，就很吸引幼兒。幼兒紛紛述說喜歡的理由，於是，「自由」「激動」「漂亮」「悠閑」等詞彙從幼兒口中迸發。可當我詢問幼兒從畫面中哪裡可以看到「自由」「激動」時，他們卻難以應答。顯然，幼兒對畫面中的色彩、布局、事物有感覺、喜歡卻難以表達。

活動目標：

1．喜歡作品的色彩，初步感受畫家馬蒂斯的繪畫風格。

2．在欣賞作品的基礎上，發現畫家運用色彩的獨特性，大膽表達自己對色彩的理解和感受。

3．讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

4．感受作品《金魚》的美感。

活動准備：

1．教具：張貼畫《金魚》三幅(一幅同原作大小147cm*98cm，另兩幅按比例縮小)；賞畫配樂三首；感受色彩層次變化的課件。

2．學具：背景替換軟片夾(人手一份)；習作用具(實景構圖用物、各色彩紙、粘膠、水粉顏料、畫架、砂皮紙等)。

3．對作品《金魚》及畫家馬蒂斯的其他作品已有前期感受經驗。

活動過程：

一、觀察畫面，欣賞作品中色彩的運用

(一)出示作品，引發欣賞的興趣

1．還記得這幅畫嗎?每次看這幅畫，第一眼看到的是什麼?

2．作品中的金魚為什麼這樣招人喜愛?用紅色畫小魚讓小魚看上去有什麼樣的感覺?

3．教師小結：鮮艷的顏色總讓人感到激動和快樂，這些鮮艷的顏色被巧妙地用在作品裡，帶給人不同的感受。

【設計意圖：第一次看這幅畫總會被畫面中央的金魚吸引。畫家獨特的用色方法：用鮮艷的紅色使《金魚》主題鮮明。因此，我就順應幼兒的觀察特點，從觀察金魚開始，讓幼兒體會鮮艷色綵帶給人的感受，使之後關於色彩運用的話題得以深入。】

(二)觀賞作品，發現色彩運用的獨特之處

1．你看到那些鮮艷的顏色了嗎?它帶給你什麼樣的感受?

2．小結與過渡：熱烈的紅、明亮的黃、濃艷的綠都能讓人感到快樂，但是它們碰在一起就像三個野小子一樣火爆，給人吵鬧的感覺。可是，在這幅畫里，它們卻顯得平靜而輕松，畫家用了什麼辦法呢?

3．教師隨後質疑：黑色真有這樣的力量嗎?讓我們來做個實驗吧!

(幼兒自由選擇背景色插入《金魚》原作背景替換軟片夾中，將自己選擇替換背景色後的作品與原作放在一起比較，體會和感受其不同。)

4．請幼兒說說選擇這些背景色的理由。

5．教師小結：每個人都是按照自己的想法來選擇顏色的，畫家也是這樣做的。看看在黃色、藍色背景上的小魚與綠葉，再看看畫家在黑色背景上畫小魚與綠葉，看上去有什麼不一樣?

6．教師小結：黑色是暗和深的顏色，所以能襯托出紅色和綠色的亮麗。畫家馬蒂斯就是這樣運用色彩的。

7．這幅畫上用的最多的是哪一種顏色?你在畫上找到哪些綠色?

8．如果這幅畫只用一種綠，會變成什麼樣呢?我們來玩個游戲體驗一下吧!

9．只用一種綠色的畫面和馬蒂斯畫的有不同深淺的綠色畫面，有什麼不同?

10．教師小結：畫面上的綠色有了深深淺淺的層次變化，畫面就會顯得豐富多彩，非常自然。

11．那麼多漂亮的顏色被畫家巧妙地塗到畫布上，你喜歡他的塗色方法嗎?

(幼兒根據自己的發現和疑惑來提問，並與大家一起討論分享，交換觀點。如有的幼兒覺得畫面中有許多地方顏色沒有塗滿，露出小白點；而有的幼兒認為沒塗滿顏色的欄桿遠遠看去有光線閃爍的感覺……)

12．小結與過渡：我們找到了藏在《金魚》這幅畫里運用色彩的方法，馬蒂斯的畫里還有很多這樣運用色彩的方法，你們想不想知道?我來給大家介紹一下吧!

【設計意圖：幼兒欣賞作品時，教師不要打擾幼兒，讓他們邊看邊思考。利用「背景替換軟片夾」這一教具讓幼兒隨意將自己喜歡的背景色替換在作品上，讓色彩的對比效果直觀地呈現，通過對比讓幼兒看懂、看出馬蒂斯運用對比色彩的高明之處。游戲「讓綠變成一色」讓幼兒感受到色彩層次變化的效果。這些巧妙的教具和學具能讓幼兒看懂和理解畫家的表現手法，使幼兒覺得畫家和自己並不遙遠，讓幼兒對作品產生親切感。這是教師在幼兒具體形象思維與畫家作品凝練抽象之間搭設的具體形象的階梯，以讓幼兒對畫家作品的效果、手法都能看得到、看得明白。】

二、比較作品，感受畫家的風格

(一)教師邊演示PPT，邊介紹畫家馬蒂斯

1．播放PPTl：他就是馬蒂斯，大家心中的「色彩大師」。他喜歡畫幸福而快樂的生活，他的畫中有鮮艷的顏色。他能讓這些像野馬一樣奔騰的顏色在他的畫中有秩序地出現。

2．播放PPT2：《紅色和諧》里紅色的牆、紅色的桌子、紅色的椅子、綠色的窗。強烈的色彩對比被黃色的窗框和黑藍色的花紋緩沖，顯得優雅而快樂。

3．播放PPT3：《國王的憂思》里紅、黃、藍、綠大大小小的色塊被巧妙而有秩序地組合在一起，感覺鮮艷奪目又和諧。

4．播放PPT4：《有玉蘭花的靜物》里紅色和綠色有著很多深淺變化，鏡子的架子從深紅到淺紅到白色。每一片玉蘭花都從深綠到淺綠。所以，平面的東西看上去就成立體的了。

5．播放PPT5～6：畫家這樣的用色本領可不是生來就有的，馬蒂斯非常刻苦地練習畫畫。他每天只吃一頓飯，其餘的時間除了睡覺都在畫畫，在他年老得不能站立時，他就剪紙貼畫，《國王的憂思》就是他老年時期的作品。在他虛弱生病卧床時，他就讓人把畫畫的碳棒綁在釣魚竿上，他在牆壁上畫畫。他說：他的一生都沒有感到過寂寞，因為一直有畫陪伴著他，他是幸福而快樂的!

(二)幫助幼兒進一步理解畫家馬蒂斯

1．你們喜歡他嗎?

(幼兒表達自己喜歡馬蒂斯的理由。)

2．教師小結：一個人如果能做自己喜歡的事情那就會很幸福!

【設計意圖：播放PPT能拓展幼兒對畫家馬蒂斯的欣賞視野，整個過程要與幼兒互動完成。幼兒熟悉的作品可以鼓勵他們大膽表達，對於他們不了解的內容要要求他們認真傾聽。馬蒂斯的執著也能讓幼兒驚嘆，由此可以讓他們明白——做自己喜歡的事情是幸福的!】

三、表達表現，大膽運用色彩

幼兒使用材料進行習作，嘗試做大師。

1．老師准備了許多材料，想嘗試做色彩大師嗎?試一試吧。

2．幼兒自主選擇撕紙臨摹、色彩創意、實物構景等不同內容進行自由表達。

3．教師重點觀察幼兒在作品表達的過程中對畫家馬蒂斯運用色彩經驗感知的經驗遷移。

4．幼兒在不斷嘗試中豐富對顏色對比效果運用的經驗。

【設計意圖：之前的欣賞讓幼兒發現和體會了畫家創作《金魚》時所用的色彩表達方式，這些都在幼兒的心中凝聚成屬於自我的「像」。進入習作環節後，幼兒需要將之前理解的、體會的、感受的、發現的都融入自己的表達、練習中，這樣的創作極富挑戰，能讓幼兒在吸收他人經驗的基礎上運用自我的藝術智慧來解決問題。】

大班美術教案《金魚》6

活動目標

1、欣賞、感受金魚的優美姿態以及色彩變化之美。

2、學習按筆和提筆，使用中鋒和側鋒作畫。

3、嘗試畫出不同動態的金魚。

活動准備

1、幼兒已初步認識過金魚，實物金魚若干。

2、國畫工具材料。

活動過程

1、引導幼兒觀察魚缸里的金魚，感受金魚的優美姿態與色彩變化。

教師：金魚身上的顏色是什麼樣的?有什麼變化?它們是怎麼游的?我們來學一學!

2、師幼共同討論、探索金魚的畫法。

(1)探索金魚眼睛的畫法。

教師：金魚眼睛大大的，凸鼓出來，我們可以用勾線的方法來畫。

(2)探索金魚尾巴的畫法。

教師：金魚的尾巴前面大，尾端越來越小，用毛筆怎麼又快又好地畫出來呢?

(3)教師 小結：可用中鋒勾畫出魚身和魚眼的輪廓;用側鋒先按筆再提筆，畫出尾部;用小勾線筆添畫魚嘴、眼珠、魚鰭等細節。

3、幼兒創作，教師巡迴指導。

教師：你想畫什麼樣的金魚?和你的好朋友說一說。

4、欣賞、交流、 評價。

教師：你的金魚在哪裡?在干什麼?它們可能在說些什麼?