手撕畫圖片簡單又漂亮

A. 老人創作11米長清明上河圖手撕圖，被博物館收藏，如何評價老人的手藝

老人創作清明上河圖手撕圖一事一經爆料就引起了大量網友的關注，可能一部分人並不知道手撕圖是什麼，手撕圖作為一種純手工且高難度的技能，因為其難度極高導致這種技藝難以得到傳承，毫不誇張的說在如今的時代會手撕圖的人是屈指可數的，而劉傑作為一個民間藝術家卻將這個技藝傳承了下來。從目前曝出的消息以及圖片來看，老人的手藝明顯已經登峰造極，就單論用手撕圖臨摹出完整的清明上河圖一事就可以證明一切。

隨著時代的不斷發展更替，越來越多的人開始忽視民間手藝，這也是導致眾多非物質文化遺產沒落的根本原因，但即使是在這樣的情況之下，仍然有著不少手藝人仍然在堅持著，老人劉傑便是其中之一，毫無疑問他是值得我們尊重的。

B. 王疆的王疆手撕畫部分

王疆截畫道手撕畫於2008年底到北京以後開始大放異彩
2008年底入駐北京今日美術館油畫工作室創作油畫作品，偶然的機遇大學時候創作的手撕畫《紅色舞蹈》系列作品得到美術館副館長的大力稱贊和欣賞，後又請教中央美院和清華美院的老師得到普遍認可
隨後在宋庄潛心創作300餘幅各類手撕畫作品
得到宋庄圓領部落董事長贊助成功舉辦《王疆功夫畫作品展》，北京電視台《生活秀》采訪報道了這次畫展
後在北京電視台《北京男孩》創作截畫道功夫畫，手撕畫
得到北京798創意店經理贊助成功舉辦《王疆手撕畫精品展》，北京晚報，北京電視台《生活面對面》先後采訪報道
國家級雜志《創意世界》編輯詳細采訪報道了王疆「截畫道」手撕畫，專題《王疆」截畫道「撕出武術精神》
世界著名日本周末美術館詳細報道王疆」截畫道「手撕畫、油畫藝術
在798今典空間成功舉辦」王疆手撕畫美術班「，並被《城市漫步》日文版采訪報道
2010年4月參加農展館「藝術北京」展出「截畫道」手撕畫作品
2010年8月河北電視台《故事坊》專題「功夫畫奇人王疆」播出，詳細拍攝王疆「截畫道」功夫畫、手撕畫、鐵絲畫的創作過程
2010年10月旅遊衛視《請跟我來》在798拍攝王疆手撕、鐵絲肖像寫生
2010年11月受邀參加第五屆北京國際文化創意產業博覽會展出手撕畫
2010年12月鳳凰網、法制晚報報道王疆「截畫道」功夫畫、手撕畫、鐵絲畫、吉他畫作品
2011年5月11日，英國路透社在798藝術區創意店專訪王疆「截畫道」手撕畫藝術
手撕畫作品得到普遍關注和報道，社會各界開始收藏王疆創作手撕畫作品：
收藏記錄：2009年6月：手撕畫作品（加拿大），鐵絲畫作品（美國）
手撕畫肖像作品（台灣某電視台董事長），素描作品（日本），手撕畫作品（韓國）
手撕畫作品（法國），手撕畫作品（新加坡），手撕畫作品（國內藏家）．．．
收藏作品近300幅．

C. 幼兒園美術教案

作為一名為他人授業解惑的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是我為大家整理的幼兒園美術教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園美術教案 篇1

活動目標

1.注意觀察生活，培養幼兒的觀察習慣。

2.整合生活經驗，提高觀察記憶力。

3.練習畫面空間中形的安排。活動目標：

活動過程

一、導入

小朋友們每天上學放學都要在哪裡走?

--馬路上

二、觀察與討論

在城市的交叉要道上有無數個路口。（教案：）路口是交警指揮行人及車輛有序出行的交通樞紐。

1.路口有哪些重要的交通設施呢?

--路口有紅綠燈、人行道以及各種交通標志，有的路口還有交通崗，環島。

--在道路中間還有交通隔離帶，還有自行車道的綠化隔離帶。

--人行道上還有路燈。

2.路口周圍有哪些建築物和景物呢?

--有樹木、綠化帶、路燈、廣場、高樓、商店，還有趕路的人們。

3.路口的形狀有什麼樣子的呢?

--有十字形的，有T形的，還有轉彎的。

：我們每天生活的環境離不開馬路，也會遇到各種各樣的馬路，留心觀察我們生活的環境，你會發現我們的環境每天都在變化。

三、幼兒作畫，教師巡迴指導

1.先在自己的畫紙上畫出路口的基本形狀，然後再填畫其他的細節部分，比如建築，路燈，汽車、行人等。

2.也可以發揮自己的想像，畫一畫你想像中的路口和馬路是什麼樣子的。

四、作品賞析

幼兒園美術教案 篇2

一、教學目標：

知識目標：通過學習使學生初步掌握撕紙、粘貼等綜合作圖的方法。 能力目標：藉助學生對紙形有聯想，培養學生豐富的想像力，體會想像的樂趣，發展美術實踐能力。

情感目標：激發學生美術的興趣，培養學生發現美，創造美的能力。

二、教學重點：

三、教學難點：

四、課前准備：

教具准備：多媒體設備、課件、報紙、膠水。

學生准備：舊掛歷、舊畫報、彩色報紙、彩紙等；厚白紙、膠水或雙面膠。

五、教學過程：

1.導入：

師：今天給大家介紹一種新的繪畫創作形式——撕紙畫。撕紙畫是一種選用各色彩紙，通過手撕、粘貼的辦法而完成的畫。撕紙畫裝飾性強，新穎別致，能表現出諸如剪紙、剪貼所不可及的獨特風格。

2、欣賞展示：

課件展示—套精美手撕畫樣本，作品有：《駱駝和羊》、《漁舟》、《海底的花魚》、《美麗的船》、《小刺蝟一家》、《美麗的花》、《我的媽媽》、《花瓶》、《老屋》等。

請學生分析這些作品的表現手法、形式特徵、構圖規律、色彩搭配等。（手撕的紙邊會形成一種毛茸茸的白邊，顯得粗糙，撕出的形象反而有一種「拙味」，不象用剪刀剪出的那麼規整，觀察撕口的千變萬化，引導學生仔細體會和感受不同的紙材的表面效果。）

師：這些畫漂亮嗎?對了，這些畫都是利用五顏六色的彩紙、舊掛歷紙等撕成的。它比用彩筆作畫更加自由、隨意，簡便易行，且更加生動、自然，更能體現稚拙、率真的天性。只要你按著下面的方法去做，保你同樣能撕出更加漂亮的撕紙畫，我們一起動手試試吧!

⑴色彩要求：主要用紅、黃、藍、綠、黑原色為基調，追求強烈、明快、鮮艷的效果。注意紙的色彩冷暖和深淺搭配，使人賞心悅目。

⑵示範撕直線和圓弧，學生練習。提醒大家沿著線條的外面撕，從上到下，從里到外，撕出自然的形狀，線條粗糙不要緊。通過撕扯紙張，形成自然斷裂殘缺，找出美感要素。

⑶確定畫面主題並用鉛筆起稿。想好要撕貼的內容，選好彩紙用鉛筆在背後輕輕畫好要撕的形象輪廓。力求每個學生都能發揮獨特的想像力，構思出與眾不同的畫面。根據畫面的主題和構思巧妙地選用有光澤的、粗糙的、平滑的紙張，適當地用在畫面中，使畫面富有肌理的美感。想好要撕貼的內容，並在選好的紙上用鉛筆在背後輕輕畫好要撕的形象輪廓。然後用雙手的食指和拇指按著輪廓線慢慢地撕。最好先撕畫中最主要的形象，而且要大一些。撕的過程中，不必被事先畫好的輪廓所束縛，可適當地「里出外進」，不必過分追求輪廓的規整，撕紙畫就美在其中，妙在其中。創作撕紙畫時，可追求裝飾效果，加強不同色塊間的對比，造型不必過分追求寫實，可大膽地進行誇張和變形，使畫面豐富而生動。選用掛歷紙的時候不要讓漂亮的花紋和圖案過多地吸引了學生的眼睛，主體形象要突出，背景的色彩不可過跳、過花，以免影響主體形象的表達。

⑷根據設計好的構圖，將一片片撕好的紙擺一擺、比一比，注意形象間的穿插和遮擋，找准合適的位置後逐一粘貼在白色底板上，成為一幅完整的圖畫。

六、作業點評

把學生作業集中在一起，進行作品展示，評選出優秀作品。請同學對他人的作品提意見。通過這樣的方法，學生對自己的作品有了新的認識。讓學生來說說自己最喜歡的作品，並對作者進行鼓勵。在評價中學會發現美、欣賞美、熱愛美、創造美，讓學生從中體會到成功的樂趣。

七、課堂延伸

鼓勵學生用多種形象組合粘貼成撕紙畫，貼在教室內或自己的房間內作為裝飾，感知撕紙作品的特殊語言，隨時感受到這些美的存在。

八、教學總結

通過撕紙這一「造型·表現」領域的學習活動，學生增強了對形狀和色彩的認識，激發了想像力和創造力提高了藝術感知能力。在體驗中，產生對美術學習的興趣。通過撕紙，他們感覺到紙的厚、薄，或是嗅到紙張的香味，和聽到撕紙發出的聲音??從撕紙活動中產生並獲得美感。所以，撕紙對學生來說確實是一種非常好的美的享受。

幼兒園美術教案 篇3

活動目標：

1．能展開豐富的想像，並嘗試用簡單的語言來描述自己的夢。

2．初步感受不同顏色的夢所帶來的意境美，並嘗試用自己喜歡的顏色來表現夢境。

3．體驗美術欣賞活動的樂趣，能積極投入美術欣賞活動。

4．讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5．感受作品的美感。

活動准備：

製作多媒體課件PPT；輕音樂；繪畫工具：畫紙、蠟筆、勾線筆

活動過程：

一、直接引入活動，激發幼兒興趣

1．PPT播放作品集 師：今天老師給小朋友帶來了幾幅油畫，想不想看？

2．師：這些畫漂亮嗎？那大家知不知道這些畫是誰畫的?(畢加索爺爺)

3．師：畫中的這位爺爺就是畢加索爺爺（簡單介紹畢加索）

二、師幼共同欣賞畢加索的作品《夢》

師：現在老師想請小朋友用你們的小眼睛看看畢加索爺爺畫的特別有名的作品。爺爺畫了什麼？畫了一個什麼人？她在做什麼？從哪兒看出來？（出示作品《夢》，引導幼兒欣賞名畫）

師：猜猜阿姨在做什麼美夢呢？

小結：畢加索爺爺畫的是一位漂亮的阿姨靠在紅紅的，軟軟的沙發上，睡的很香很香，做著甜甜的夢。

三、幼兒猜想阿姨的夢

（一）PPT出示圖片藍色的夢，幼兒猜想。

師：小朋友你們猜猜阿姨藍藍的夢里有什麼呢？感覺怎麼樣？（引導幼兒展開豐富的想像）

小結：藍藍的夢里有藍藍的蝴蝶結，有藍藍的寶石，有藍藍的天空，還有藍藍的海底世界等等。這個夢給我們清純，溫暖的感覺，特別的甜美。

（二）幼兒猜想，出示圖片綠色的夢

1．師：小朋友你們猜一猜阿姨還有可能會做什麼顏色的夢呢？

2．師：大家來猜一猜綠綠的夢中會有什麼呢？

小結：綠綠的夢里有綠綠的大草原，有綠綠的公主裙，有綠綠的皇冠等等，有綠綠的青蘋果，這個夢很清新很舒服。

（三）PPT出示圖片黃色的夢，幼兒猜測想像

師：剛才有個小朋友猜阿姨做了黃黃的夢，是誰呢？請你舉起小手。你說說黃黃的夢里有什麼呢？黃黃的夢中除了有......還會有什麼呢？這個夢讓你感覺怎麼樣？

小結：黃黃的夢里有黃黃的麥田，有美麗的向日葵，有金黃的桔子，還有黃黃的......這個夢很優美、很喜慶。

（四）通過賞析：體驗夢帶來的意境美，並講述自己的夢

1．師：這么多五顏六色的夢，真美！讓我們也一起來做美夢吧！（播放輕音樂）

2．師：小朋友剛才我們都做了甜甜的夢，你夢到了什麼樣的夢呢？

小結：我們班的小朋友太棒了，有甜甜的，粉色的糖果城堡夢；有藍藍的，一望無邊的天空夢；有紫色的，浪漫的蝴蝶小屋夢，有紅紅的，穿紅色公主裙的夢．．．．．．小朋友的夢太神奇，太美了！

四、延伸活動，幼兒作畫

師：小朋友們你們剛才做了那麼多既神奇又美麗的夢，那我們把神奇的五顏六色的夢畫下來，永遠留在我們教室里吧。

小網路：夢，也有夢想的意思。古人相信，做夢總要有原因的，王符就曾說「夫奇異之夢，多有收而少無為者矣」認為做夢總有原因可尋。做夢的原因已知的有心理和生理兩個方面的原因，但即使是在人類已知的這兩方面，人類依然無法解釋夢形成的機制原理。

幼兒園美術教案 篇4

活動目標：

1、觀察各種印章，初步了解印章的特點。

2、嘗試用各種印章為娃娃家印製牆紙，感受圖案的精美和有趣。

3、能用簡單的語言解決使用材料和共享空間上的問題，體驗和諧操作的快樂。

活動准備：

1、動物印章、蔬菜印章、水果印章、形狀印章等，每組多個。

2、用長條形的鉛畫紙布置成娃娃家的牆面(位置高低要便於幼兒操作)。

3、每組提供同一色系中的三種顏色，分別放入三個小盤中。

活動過程：

1、觀察各種印章，初步了解印章的特點。

(1)教師：看看今天教師帶來了什麼?

(2)教師：印章上有什麼?用小手摸摸印章上的圖案，有什麼感覺?

(3)教師：印章為什麼能印出好看的圖案?猜猜印章是怎麼做出來的?

2、探索牆紙的印製方法。

(1)教師：娃娃家新貼的牆紙白白的、光光的，不好看，怎樣才能在牆紙上印滿好看的圖案?

(2)教師：我們今天要用印章印畫，怎麼印?

3、要點提示：

1)每組提供的印章是同一類型的，只是大小或粗細不同，這樣保證印製的畫面相對統一。

2)每個幼兒可以到不同的小組印製， 所以每組最好留有空位，以便幼兒操作。

3、嘗試分小組創作牆紙。

教師：想想怎樣把牆紙印滿、印清楚。

4、作品評價。

教師：牆紙上都印了什麼?印畫時出現了什麼問題?你是怎麼解決的`?

活動建議：

☆活動延伸：可以用同種顏色印製不同圖案，也可以用不同顏色印製同種圖案。如果數學中學過間隔(圖形間隔或色彩間隔)，還可以讓幼兒嘗試運用間隔的方法來印製花邊，用花邊組成牆紙。教師可根據幼兒的實際情況提出不同的要求。

☆區角活動：將各種印章放人區角，讓幼兒繼續練習印製各種圖案。

☆家園共育：收集一些特殊的印章供幼兒欣賞。

活動評析：

印章和色彩的相對統一，可以增加畫面的美感。幼兒可多次練習，他們可以嘗試不同類型的印章以及不同的色彩，積累豐富的審美經驗;在操作時可以到不同的小組進行創作活動，增加與同伴交往的機會。

幼兒教師在幼兒教學活動中需要使用大量直觀形象的教具，來幫助幼兒理解教學內容。因為幼兒的認知活動是通過感知覺共同完成的 ，直觀的教具讓孩子看得見摸得著，直觀形象的教具，加強了幼兒的視覺記憶，感知覺記憶等。所以，好用、安全的教具教學材料真的很重要。

幼兒園美術教案 篇5

活動目標 ：

1、培養幼兒在輕松、愉悅的氛圍下，以看看、說說、畫畫的形式，初步學畫長頸鹿的基本特徵及動態。

2、 喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。

活動准備：一大、一小二隻蛋（貼絨教具）、卡紙、記號筆人手一份

活動過程 ：

一、活動導入，引導觀察。

1、出示二隻蛋，問：什麼形狀的？不一樣的地方是什麼？ 2、告訴名稱：大的是恐龍蛋，小的是鵝蛋。

二、說說、畫畫，老師示範。

1、長頸鹿身體與頭部的定位。

(1) 老師演示：恐龍蛋放在黑板的當中，鵝蛋想離它遠一些該放哪兒呢？（請個別幼兒演示）。

(2) 請幼兒在圖畫紙上為恐龍蛋與鵝蛋定位--畫出長頸鹿頭與身體的不同位置。

2、教師示範（邊說邊畫）。

(1)以變魔術的形式將鵝蛋變形，畫出長頸鹿頭上的眼 睛、嘴巴、耳朵和角（提示：定位時方向不同）。

(2)用二根「電話線「』連接鵝蛋與恐龍蛋。（提示：一邊寬、一邊窄）

(3)恐龍蛋變形--畫出長頸鹿的四肢與尾巴 ④找找長頸鹿還缺什麼？（頭發、衣服）

3、教師小結長頸鹿的特徵，並提出要求。

三、幼兒繪畫： 1、畫單個長頸鹿，要求不同方位，不同動態。 2、長頸鹿和誰在一起，在什麼地方干什麼？並畫下來。

四、活動講評： 1、你認為哪只長頸鹿畫得最象？為什麼？（說出特徵）。 2、介紹自己畫的長頸鹿在干什麼？（說出動態）

活動評析：

在幼兒美術教育活動中，幼兒常常會限看教師的範例畫，因此在學畫任意動物形態時都會出現統一方向、動態，顯得單一、不生動，然而素質教育的核心 在於培養幼兒的創造力，在美術活動中更應體現創造性地表現，使幼兒積極地投入，主動地學習。長頸鹿是幼兒喜愛的動物，但它的表現卻令老師與幼兒十分困惑，畫不好就易出現小鹿的形象，這關鍵在於頭與身體的定位，一旦距離近了，即脖子短了，就體現不 出長頸鹿的特徵。因此，我在設計時，以二隻蛋的形式出現，先讓幼兒定位後，以說說畫畫地故事形式十分形象。生動地表現長頸鹿的各部特徵，在不斷提示各部位 的位置變換中，幼兒畫出的長頸鹿出現了不同的動態，使活動出現了一課多畫面的效果，同時也掌握了長頸鹿的特徵表現。

幼兒園美術教案 篇6

活動目標：

1、學慣用對稱方法或用自己喜歡的方法裝飾扇子。

2、通過觀察美麗的扇子以及教師的范畫，明確自己的裝飾想法敢於用簡單的圖案裝飾畫面。

3、在繪畫過程中，注意保持自己扇面的清潔。

活動准備：

1、幼兒用書人手一本，油畫棒、彩筆若干。

2、師生收集各種各樣的扇子。

活動過程：

一、欣賞各種各樣的扇面，說說：扇子上有什麼圖案，你喜歡哪個扇子，為什麼？

二、觀察扇面，回憶學過的裝飾方法。

1、教師出示幼兒用書，引導幼兒欣賞扇面，看圖說說：扇面上有什麼？它是怎樣裝飾扇面的？我們可以用什麼樣的方法來把它裝飾得比較漂亮呢？（幼兒回憶自己的已有經驗並回答教師的提問）

2、教師：這是一個白色的扇面，想一想，可以用什麼方法裝飾扇面呢？你想怎樣裝飾呢？

三、老師與幼兒共同討論、探討多種裝飾的方法。

1、討論多種裝飾的方法。

2、老師：如果用對稱的方法，可以怎樣裝飾自己的扇子呢？（幼兒自由回答，老師鼓勵幼兒大膽說出自己的想法）

老師：你們還有哪些裝飾的想法呢？（幼兒自由表述想法，可以在扇面上畫上自己喜歡的物品，例如：水果、動物、花卉、交通工具、建築……）

四、幼兒嘗試進行裝飾活動。

教師請幼兒使用油畫棒、水彩筆進行裝飾。老師巡迴指導，鼓勵幼兒使用和別人不一樣的方法對稱裝飾或用單獨圖案裝飾，注意顏色的對稱或美觀。

五、評價活動

1、欣賞幼兒作品，引導幼兒根據扇面的漂亮程度進行相互評價。

2、如果有幼兒用對稱的方法進行裝飾，教師可以請幼兒根據扇面的對稱性進行評價，如果幼兒是用單獨的圖案進行裝飾，就以圖案的本身進行評價。展示幼兒的作品，加強幼兒間的交流和學習。

幼兒園美術教案 篇7

活動目標：

·在《美麗的小花園》美術活動中，能夠剪出各種不同花邊的花朵。

·願意創造出不同花邊的花朵，能摸索出大小花的剪法。活動准備：剪刀、彩紙若干

活動過程：

一、花朵

1、你見過的花朵

「你見過的花朵，它們的花瓣都是什麼形狀的呢？都有幾片花瓣呢？」（幼兒泛談）

教師小結幼兒的回答

2、出示作品「你們都用蠟筆畫過美麗的花朵了，今天我們要換一個方式畫畫，我們要用手工紙和剪刀來剪出美麗的花瓣來。」（教師出示作品）

二、製作

1、看看、說說

「這是我的美麗的小花園，好看嗎？你們喜歡嗎？」

「我花園里的花朵，它們的花瓣都是什麼形狀的呢？都有幾片花瓣呢？」（幼兒觀察，泛講）

「這些花瓣，都是一刀剪下來的，今天我們就來學學用小剪刀剪出美麗的花朵來。」

過程：

1、一張正方形的紙，折成三角形的形狀，然後在對折成三角形的形狀。

2、在三角形二條直角邊相交的這個角處，離角一段距離的地方用剪刀剪出花瓣的造型。

「你們仔細看看，我的有些花朵它很大，有的很小，有的花瓣很多、有的花瓣卻很少。我是怎麼剪出來的呢？誰來猜猜看？」（幼兒猜想）

重點難點：

1、怎麼讓花瓣多一點？

在折疊三角形的時候，次數要多。次數越多花瓣就越多。但是在三折後，三角形的折法不能對折，而是要將一條閉合的短短的邊折向斜邊。

2、怎麼讓花朵大一點？

在剪花瓣的時候，離尖角越遠花瓣則越大，離尖角越近在花瓣越小。

「這樣的花朵是怎麼剪出來的呢？」（空心的花朵）

「我們在剪完紙頭後，剩下來的這片紙頭也可以剪出花朵來。」（教師演示，將剩下的紙頭剪出花朵來。「

2、試試、做做「我們現在就動手來試一試，要記住重要的地方。你折的三角形次數越多花瓣就越多，剪的長短不一樣，花瓣大小就不一樣。」

教師帶幼兒一起剪花瓣「我們都剪出了第一朵小花了對嗎？那現在就請你們自己嘗試著動手試試，你想剪出什麼樣的花瓣，在用小剪刀剪之前，請你先畫一畫，等一下就沿著你畫的直線剪。」幼兒操作，教師指導

三、延伸

「你們都剪了很多花朵出來了，今天啊請你們先把這些花兒放在抽屜里，因為下節課的時候，我們要把這些花朵黏貼的畫紙上，然後在用蠟筆來裝飾我們的花園。」

幼兒園美術教案 篇8

教材分析：

《對印的花紋》是義務教育課程標准實驗教科書美術二年級上冊第八課。課型為造型表現，是運用多種顏色在對折的紙上進行自由點畫，進行對印。

奇跡般地出現許多偶然圖像，從而激活學生的思維，開辟自由想像的空間。

在參與活動中，展開想像，培養思維想像的能力。

參與體驗，藉助多種媒材進行添畫，使畫面與想像達到和諧統一，使學生認識對稱與平衡、對比與和諧的關系。

在積極多元的評價中，培養學生的藝術審美能力和熱愛生活的情感。

教學目標：

1、能說出5-10件左右對稱的物體。

2、能夠用對印的方法表現2-3幅作品。

3、了解對稱圖形帶給人們的一般感受。

教學過程：

一、導入

今天老師給大家帶來一些圖片，請你猜一猜它是我們生活中的哪些物體。出示圖片，請學生猜想，並說出答案。

師：看圖片，這是什麼？生說

（學生直觀地看到圖片，豐富的色彩，刺激了學生的視覺，將學生的注意吸引到課堂。）

二、欣賞圖片，感受對稱。

師：同學們議一議、說一說、找一找日常生活中什麼東西是對稱的。

教師解釋對稱就是以一條中心線為准、左右對稱或上下對稱、對角對稱。

通過觀看生活中對稱的圖片議一議對稱的美。（平衡、均衡、整齊、穩定）

三、對印方法的演示

本課需要用到的工具比較多，過程有些繁雜，教師事先准備好作畫的工具進行分步展示。

教師示範

（1）先構思要畫的內容

（2）將紙對折、在中心線的一邊，畫出一半的內容，調色時要注意顏色的稀稠度，要適中。

（3）對印，展開根據印出來的圖案看看，想一想印出的東西像什麼？

（4）添畫。

四、進行操作練習，教師巡視輔導。

要求：1、創作出一張對印的圖形2、對印出來得圖像什麼形狀然後進行添畫、構圖缺陷、色彩不豐富的可添畫裝飾美化。

五、展示作品：

展示學生作業，學生自評作業的優缺點。

六、收拾與整理：

毛筆、調色盤、水罐清洗干凈，用抹布將桌子擦乾凈。

七、課後拓展

用對稱剪的方法剪出對稱的各種美麗的圖形。

八、板書

《對印的花紋》

1：單個對稱2：雙個對稱

步驟：1：對折

2：想

3：畫｛①調色②作畫

4：對印

5：添畫

D. 幼兒園大班手撕畫如何製作

1. 選定好一個作畫的目標。 就是說，今天你想讓寶寶畫個什麼。比如，想讓寶寶畫魚的話，就要准備好小魚相關的錄像或是音樂、小魚的圖片等等；如果想讓寶寶畫花，就要准備好花相關的錄像、音樂、圖片等。 2. 准備好相應的工具。 最基本的是卡紙（做底板）、彩色紙（作為撕畫的材料，彩色的廢紙也可以，因為主要是用到那種顏色）、油畫棒和彩筆（畫點綴的部分）、膠水（用來粘撕成形的彩紙）。 3. 開始引導寶寶進入狀態。 讓寶寶仔細觀察錄像、圖片等作為引子，盡量讓寶寶自己總結出目標的特點（形狀、結構、大小、顏色等），也可以包括目標所在環境的特點（位置、大小、形狀、顏色）。 然後和寶寶商量選什麼樣的紙，撕成什麼樣的形狀，放在什麼位置來拼合成目標。 引導寶寶擴展思維，擴大想像，想像出更多形狀、顏色的組合。 然後讓寶寶自己動手來完成，家長或是老師在邊上仔細觀察，給寶寶必要的支持、幫助和指導，引導寶寶盡量用不同的色彩進行搭配和排列，並給寶寶適當的鼓勵。

E. 葫蘆島一名老人撕出11米清明上河圖，這種手撕畫有多大的價值

葫蘆島的一名老人用手歷時十個月，撕出了11米長的《清明上河圖》，大家都知道《清明上河圖》上有很多的人物，可以說是一個難度比較大的畫作，並且用手去撕，而不是畫，也不是剪，相當於難上加難，所以這幅畫的價值也是非常大的。現在這幅畫已經被收了世界技能博物館，並且這幅畫的作者63歲的劉捷也成為了非物質文化遺產的繼承人。

劉傑經常把眼睛一蒙，然後就可以撕出非常完美的作品，他從陶器和皮影這些民間藝術當中借鑒了非常多的元素，對於傳統的撕紙手法進行了創新，他表示一定要把手撕畫這門藝術找到新的傳承人，不會讓這樣丟失的。

大家覺得這幅長達11米的《清明上河圖》手撕畫有多大的價值呢？

F. 手撕畫怎樣製作

手撕畫製作相對簡單，大樹手撕畫製作步驟如下

1、准備快遞盒子，綠色、棕色彩紙，紅色黏土開始製作，快遞盒上畫好大樹輪廓。

G. 老人「撕」出清明上河圖，為何高手總隱藏在民間呢

去博物館看過真正的清明上河圖，都會被人來人往喧囂繁華的情景所震撼住，而畫紙所表現出當時古代時期人們豐衣足食，其樂融融的生活景象，這種撲面而來的氣息讓人覺得特別美好。即使很多人在歷史課上已經通過老師講解過了這幅畫作，如今也有機會親臨博物館去看當時真正的畫作的全息投影，先進的智能技術讓這樣的畫作有了生動感。

人對於自己所鍾愛的所喜歡的東西，遇到再大的困難也不會放棄的。所以當他將手藝完全變成自己的興趣之後，即使年齡漸長也不會停下自己的腳步。

H. 如何手撕樹葉畫

准備材料：樹葉若干、畫紙一張、膠水一瓶

1、首先用手將樹葉撕成一個類似身體軀乾的形狀，如下圖所示：

I. 老人撕出11米清明上河圖，中國傳統手藝會流失嗎

我們都知道《清明上河圖》是中國絕世名畫，裡面的人物、動物和建築物等數量龐大，相當具有歷史價值和藝術價值。而近日一名老人耗時10個月撕出11米清明上河圖登上熱搜，手撕難度非常大，但是老人堅持了下來，我們在看到他的作品後，都大為驚嘆，沒想到老爺爺有一雙巧手。對於我們觀眾而言，我們欣賞到了一部非常精美的作品。我們可以理解的是，一幅畫可以由畫家畫出來，或者說剪紙的師傅剪出來，但是我們很難理解一幅畫怎麼可用手撕出來，所以我們能有幸去觀賞一次這樣的藝術創造，這在我們人生中都是一次很寶貴的體驗。

J. 一老人撕出11米清明上河圖，清明上河圖是哪個朝代作品

《清明上河圖》在表現手法上，以不斷移動視點的辦法，即“散點透視法”來攝取所需的景象。大到廣闊的原野、浩瀚的河流、高聳的城郭，細到舟車上的釘鉚、攤販上的小商品、市招上的文字，和諧的組織成統一整體，在畫中有仕、農、商、醫、卜、僧、道、胥吏、婦女、兒童、篙師、纜夫等人物，以及驢、牛、駱駝等牲畜。有趕集、買賣、閑逛、飲酒、聚談、推舟、拉車、乘轎、騎馬等情節。畫中大街小巷，店鋪林立，酒店、茶館、點心鋪等百肆雜陳，還有城樓、河港、橋梁、貨船，官府宅第和茅棚村舍密集。

關於《清明上河圖》中畫有的人數，說法不一，常見的有500餘人說（白壽彝《中國通史》）、815人說（湯友常數米法）、1695人說（齊藤謙《拙堂文話·卷八》），此外各種牲畜六十多匹，木船二十多隻，房屋樓閣三十多棟，推車乘轎也有二十多件，各種說法較為一致。如此豐富多彩的內容，為歷代古畫中所罕見。各色人物從事的各種活動，不僅衣著不同，神情氣質也各異而且穿插安排著各種活動，其間充滿著戲劇性的情節沖突，令觀者看罷，饒有無窮回味。