❶ 初中數學手抄報 數學手抄報初中優秀圖片
導讀:初中數學手抄報怎麼畫?想畫出一張簡單漂亮的初中數學手抄報,那你可要好好找些數學相關圖畫了,比如數學公式,數學符號,讓人一看就知道與數學有關的手抄報,還需要精彩的數學內容,以下是我帶來的初中數學手抄報資料,還有數學手抄報初中優秀圖片,快點來看看吧。
初中數學手抄報資料:生活中的數學
學數學就是為了能在實際生活中應用,數學是人們用來解決實際問題的,其實數學問題就產生在生活中。比如說,上街買東西自然要用到加減法,修房造屋總要畫圖紙。類似這樣的問題數不勝數,這些知識就從生活中產生,最後被人們歸納成數學知識,解決了更多的實際問題。
我曾看見過這樣的一個報道:一個教授問一群外國學生:「12點到1點之間,分針和時針會重合幾次?」那些學生都從手腕上拿下手錶,開始撥表針;而這位教授在給中國學生講到同樣一個問題時,學生們就會套用數學公式來計算。評論說,由此可見,中國學生的數學知識都是從書本上搬到腦子中,不能靈活運用,很少想到在實際生活中學習、掌握數學知識。
從這以後,我開始有意識的把數學和日常生活聯系起來。有一次,媽媽烙餅,鍋里能放兩張餅。我就想,這不是一個數學問題嗎?烙一張餅用兩分鍾,烙正、反面各用一分鍾,鍋里最多同時放兩張餅,那麼烙三張餅最多用幾分鍾呢?我想了想,得出結論:要用3分鍾:先把第一、第二張餅同時放進鍋內,1分鍾後,取出第二張餅,放入第三張餅,把第一張餅翻面;再烙1分鍾,這樣第一張餅就好了,取出來。然後放第二張餅的反面,同時把第三張餅翻過來,這樣3分鍾就全部搞定。
我把這個想法告訴了媽媽,她說,實際上不會這么巧,總得有一些誤差,不過演算法是正確的。看來,我們必須學以致用,才能更好的讓數學服務於我們的生活。
數學就應該在生活中學習。有人說,現在書本上的知識都和實際聯系不大。這說明他們的知識遷移能力還沒有得到充分的鍛煉。正因為學了不能夠很好的理解、運用於日常生活中,才使得很多人對數學不重視。希望同學們到生活中學數學,在生活中用數學,數學與生活密不可分,學深了,學透了,自然會發現,其實數學很有用處。
初中數學手抄報資料:數學的理論對象
起源
數學(漢語拼音:shùxué;希臘語:μαθηματικ;英語:Mathematics),源自於古希臘語的μθημα(máthēma),其有學習、學問、科學之意。古希臘學者視其為哲學之起點,「學問的基礎」。另外,還有個較狹隘且技術性的意義——「數學研究」。即使在其語源內,其形容詞意義凡與學習有關的,亦會被用來指數學的。
其在英語的復數形式,及在法語中的復數形式+es成mathématiques,可溯至拉丁文的中性復數(Mathematica),由西塞羅譯自希臘文復數ταμαθηματικ?(tamathēmatiká)。
在中國古代,數學叫作算術,又稱算學,最後才改為數學。中國古代的算術是六藝之一(六藝中稱為「數」)。
數學起源於人類早期的生產活動,古巴比倫人從遠古時代開始已經積累了一定的數學知識,並能應用實際問題。從數學本身看,他們的數學知識也只是觀察和經驗所得,沒有綜合結論和證明。但也要充分肯定他們對數學所做出的貢獻。
理論對象
基礎數學的知識與運用是個人與團體生活中不可或缺的一部分。其基本概念的精煉早在古埃及、美索不達米亞及古印度內的古代數學文本內便可觀見。從那時開始,其發展便持續不斷地有小幅度的進展。但當時的代數學和幾何學長久以來仍處於獨立的狀態。
代數學可以說是最為人們廣泛接受的「數學」。可以說每一個人從小時候開始學數數起,最先接觸到的數學就是代數學。而數學作為一個研究「數」的學科,代數學也是數學最重要的組成部分之一。幾何學則是最早開始被人們研究的數學分支。
這要直到16世紀的文藝復興時期,笛卡爾創立了解析幾何,將當時完全分開的代數和幾何學聯繫到了一起。從那以後,我們終於可以用計算證明幾何學的定理;同時也可以用圖形來形象的表示抽象的代數方程。而其後更發展出更加精微的微積分。
現時數學已包括多個分支。創立於二十世紀三十年代的法國的布爾巴基學派則認為:數學,至少純數學,是研究抽象結構的理論。結構,就是以初始概念和公理出發的演繹系統。他們認為,數學有三種基本的母結構:代數結構(群,環,域,格……)、序結構(偏序,全序……)、拓撲結構(鄰域,極限,連通性,維數……)。
❷ 民族團結手抄報圖片創意唯美5張
七種顏色排列,造就了彩虹的美麗;七個音符躍動,奏出了悅耳的旋律;五十六個民族共同奮斗,註定了中華民族的崛起!下面我在這里給大家分享一些關於民族團結 手抄報 圖片,供大家參考。
目錄
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民族團結 作文
在茫茫的宇宙中有一個美麗壯觀的藍色星球,上面住居著一個很團結的國家——中國。它是一個由56個民族組成的。我的家鄉長治是一個美麗富饒的小城,在那裡有著34個民族。漢族、回族、蒙古族、滿族、壯族等。這幾個民族我們這里都有。
全國56個民族在1949年一起手拉手、心連心同唱對祖的祝福。「56個民族,56枝花,56個兄弟姐妹是一家。」當這曲宋祖英的歌再次縈繞耳畔時,我們不得不會想起2008年5月12日在四川的5.12大地震,這一震,震的天顫抖;這一震,震的手牽手。全國各地的救濟錢像雪花一樣飛向了災區,這讓所有的民族都團結了起來,去感動災區的人們。就連一些孩子,在那一刻,也獻出了自己微不足道的一點愛心。我心中最喜歡的一個數就是「56」。因為它代表著我的中華,代表著我們中華的民族。
魯迅說過一句話:「唯有民魂是值得寶貴的,唯有他發揚起來,中國才有真進步。」正如魯迅的話一樣,我們每一個人都是民族靈魂的一小部分。從「桃園三結義」到「兩萬五千里」;從「開國大典」到「2008」,最近幾天還有「建國六十華誕的大閱兵」。這次閱兵,充分展現了中國軍隊日新月異的變化。只有那座金燦燦的天安門依然如舊立在那條美麗的長安街上。
聽!蘆笙和嗩吶一齊吹響;看!乳燕和雛鷹比翼聯翩。56朵鮮競相開放,裝典祖國萬里大花園。讓先輩的英靈自豪地驚嘆,啊!這就是我的中華!這就是我們中華的民魂!
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民族團結的優美 句子
1、手牽手創建民族團結進步模範州,心連心打造繁榮發展和諧新昌吉。
2、各民族同呼吸、共命運、心連心!
3、說有利於民族團結的話、做有利於民族團結的事!
4、團結一心,攜手共進,為全面建設小康社會而努力奮斗。
5、平等、團結、進步、繁榮全面貫徹黨的民族政策,促進各民族共同繁榮進步。
6、手牽手維護民族團結,心連心共建和諧水城。
7、加強民族團結,維護社會穩定。
8、樹模範,創典型,學先進,促團結。
9、樹立典型,學習先進,爭當民族團結進步的模範。
10、走跨越發展創新路,建長治久安首善區,創民族團結模範州。
11、大力普及科技知識,提高各民族群眾思想道德素質和科學 文化 素質。
12、鞏固和發展平等、團結、互助、和諧的社會主義民族關系。
13、加強民族團結,維護祖國統一和社會穩定。
14、民族團結一家親,和諧發展一條心。
15、弘揚民族文化,增強民族團結,發展民族經濟。
16、鞏固好、發展好、維護好全縣各民族」和睦相處、和衷共濟、和諧發展」的良好局面。
17、民族團結的人民最幸福,民族團結的祖國最強大。
18、各族人民同呼吸、共命運、心連心。
19、民族區域自治法是我國的一項基本法律。
20、維護社會穩定,促進民族團結。
21、加強民族團結,促進民族進步,繁榮民族經濟。
22、維護民族團結,捍衛祖國統一。
23、民族團結手牽手,和諧發展心連心。
24、唱民族團結贊歌,邁科學跨越步伐,譜富民強州篇章。
25、加強雙語 教育 ,提高全民素質。
26、華夏子孫根連根,民族兒女一家親。
27、通過支教下鄉等途徑,促進少數民族地區文化發展。
28、堅持民族團結,維護祖國統一。
29、國家統一,民族團結,社會進步。
30、重視民族教育,提高全民素質。
31、民族團結助推跨越發展,繁榮富強給力百姓民生。
32、促進民族團結,打造和諧昌吉。
33、與時俱進謀發展,攜手並肩奔小康。
34、堅持唱響民族團結進步主旋律。
35、科學跨越體現新疆效率,後發趕超凝聚民族力量。
36、全面鞏固和發展平等團結互助和諧的民族關系。
37、努力學習科學文化知識,堅守政治信仰,擁護我黨的民族政策。
38、我以我心愛水城,我以我行促團結。
39、加強民族團結,振奮民族精神。
40、落實科學發展觀,促進少數民族和地區經濟社會各項事業快速、健康、協調發展。
41、維護民族團結,構建和諧武漢。
42、眾志成城,鑄造民族團結不朽豐碑,齊心協力,續寫哈密騰飛嶄新篇章。
43、加強民族團結,建設美好哈密,造福各族人民。
44、貫徹落實民族政策,促進水城繁榮發展。
45、堅持改革開放,增強少數民族和民族地區發展活力。
46、保障少數民族的平等,維護民族區域自治權力。
47、認認真真抓民族團結,扎扎實實搞民生建設。
48、通過開展各種宣傳活動,普及我國的民族宗教政策。
49、攜手共建,努力推動水城社會事業全面發展。
50、講團結謀發展保穩定促和諧!
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美術教育不僅要注重成果,更應注重實踐過程。比如通過“變廢為寶”的手工藝品製作活動,引導學生關注和收集日常生活中的廢品,運用創造性思維進行加工創造。下面是我整理的優秀的美術畫畫作品圖片。
優秀的美術畫畫作品圖片
優秀的美術畫畫作品圖片1
優秀的美術畫畫作品圖片2
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優秀的美術畫畫作品圖片4
優秀的美術畫畫作品圖片5
一、貼近生活,在美術生活化中參與情感體驗
要樹立以學生為主體的觀念。教師要調動學生自覺地把學習美術納入到追求高品質生活所需要的范疇,激發他們學習的興趣,培養他們成為具有一定藝術素質的美術愛好者。
要引領學生在生活中學習,在創造中學習,實現從“知識本位”到“人的發展本位”的飛躍。例如上《漫畫・卡通畫》一課,課前我讓學生收集自己喜歡的卡通漫畫資料,同時我把《貓和老鼠》《寶蓮燈》《汽車總動員》等優秀動畫片的片段合成到多媒體課件中去。上課時,伴隨著音、形、聲、色的出現,學生們興高采烈,注意力馬上被吸引過來。這些精彩片段無論在構圖、色彩運用、動態造型、攝影技巧等方面都是唯美的典範,感染力極強,學生在愉悅的情境中感受漫畫和卡通獨特的藝術魅力。我還特地把動畫片中學生最喜歡、最熟悉的形象放大,讓學生領略漫畫、卡通畫的藝術共性。在開放、自由、輕松的學習氛圍中,學生興趣盎然,一邊積極地和我共同欣賞作品,一邊分析其獨特的藝術語言與創作技巧。
二、表現生活,激活積極主動的情感體驗
要充分相信和尊重學生。教師要積極為他們營造和諧寬松的學習環境,引導和鼓勵他們參與豐富多彩的美術實踐活動,表現生活中的真善美,幫助他們克服在活動中所遇到的種種困難,讓他們感受到學習的快樂,認識到自己的進步,從內心深處激活求知、渴望長進的願望。
要善於賞識和鼓勵學生。在《人物的速寫》一課,我先讓學生觀看一段幼兒園小朋友玩“山山水水,我們都是木頭人,誰也不許動”的游戲視頻,有趣生動的畫面,已經深深地吸引了學生。這時,我馬上讓學生到講台做出自己認為最“酷”的各種動態形象,領會生活中的人表現出的各種動態的特徵。學生展示了自己快走、慢走、舞動及小孩子游戲時的動態,我把他們滲透到人體結構中,效果非常好。
教學目標要定得恰當。學生初學木刻版畫,對木刻一無所知,此時教師的啟蒙必不可少,但也不能一味地讓他們去臨摹課本中某一個圖,不能對所有的同學做“一刀切”的苛求,而應鼓勵他們舉一反三,開動腦筋多作嘗試,並分組相互交流學習。之後,剛好碰上學校藝術節,我欣喜地看到學生們都有不同程度的進步,有的學生還學會了課本外的許多新方法,許多畫面都來源於生活的某一情景,生動而有趣。我想,這和我在課堂上給予的鼓勵和寬容是分不開的。
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❹ 2020歌頌祖國的手抄報優秀圖片
春有希望和輝煌,夏有火紅和熱情,秋有金黃和成熟,冬有雪白和寧靜,祖國四季皆似錦。這里給大家分享一些關於歌頌祖國的 手抄報 ,供大家參考。
歌頌祖國的手抄報1
我愛我的祖國——中華人民共和國,以為它地大物博,物產豐富,縱橫九萬里,是四大文明古國之一。
中國有許多來自外地的遊客,他們為什麼要來,就是為了參觀我們中國的——名勝古跡,我就從世界的喜馬拉雅山說i吧,它傲然挺立在祖國的青藏高原上,直上雲霄,有許多人想登上山頂,都沒有登上去。登到一半她們總是會放棄,登喜馬拉雅山簡直比登天還難,所以一它是我悶悶所有人的目標:在北京游一條巨龍,它長得十分威武,四肢發達,橫卧在八達嶺上——長城,長城是七大奇跡之一,是我國古代一項偉大的建築工程,還有故宮,故宮是全世界規模最大,保存最完好的古代皇宮建築群,也是代表中國古代建築最高的傑作,它歷史悠久,是歷史的見證,是生命的記錄,是我國古代勞作人民智慧的結晶。這些都是我國的名勝古跡了。
黨是我的家,是她養育了我,它是我的母親,它的關懷,溫時時刻刻都在我的身邊環繞,從小我們就學會了少先隊隊員的誓詞;我是中國人我愛我的祖國這一句明顯地充分著我對祖國的熱愛關懷,祖國的每一件事我都很清楚就像5。12地震一樣,這件事一直讓我耿耿於懷,我不知道該怎樣才好,只知道祖國對我們有些貧困的幫助,我還知道祖國是一個善於幫助別人的好國家,在這里,我要對祖國說一句我永永遠遠都不會忘記的話;祖國你是我心中的好榜樣,好雷鋒,我愛你祖國!我愛你祖國!
我們熱血和祖國一起沸騰,我們的生命和祖國一起興旺,我們的快樂和祖國一起回城泵流不息的海洋,我們的未來和祖國一起走向輝煌!
歌頌祖國的手抄報2
敲響那一排銅質的編鍾,渾厚而清亮的左音右韻由遠及近,穿越五千年悠悠歲月和五十三年繽紛花季,在河之洲,水之湄,山之陽,海之濱,泛起層層漣漪,響起陣陣回聲,在億萬炎黃子孫的心中凝結一個主題:祖國母親!
我們以《詩經》關睢的歌喉;以屈原《橘頌》的音韻;以古風與樂府、律詩與散曲;以京劇與秦腔、梆子與鼓詞唱您歷史恢宏歲月的輝煌,唱響您壯麗的山河亮麗的風景。
我們以岳飛的一闋《滿江紅》,以文天祥的一腔《正氣歌》,以魯迅的一聲《吶喊》,以朱自清的一道《背影》唱響您不屈的脊樑與骨氣,唱響您不屈的尊嚴與神聖。
我們以瞿秋白手中的那束野;以楊靖宇腹中的那些草根;以劉志丹胸前的那塊補丁;以焦裕祿窗前的那盞油燈;以孔繁森雪原上留下的那串腳印,唱響您的堅韌與頑強,唱響您的靈魂與精神。
親愛的祖國,讓我們以採薇採茶採桑的手, 編織 彩燈雲錦;讓我們以喊江喊海的喉嚨,在金黃季節里黃金般的早晨,唱響國歌和飄揚的五星紅旗,唱響千百年來朝朝暮暮澎湃的激情。
黃河猛、長江壯、泰山雄、昆侖莽,萬里山河浩浩盪盪從天安門前走過,走過一隊隊雷鋒,走過一隊隊徐洪剛,走過一隊隊李向群,走過一隊隊方紅霄——走出中國人民最風流最風光最風情的步伐;走出中華民族最壯觀最壯美的方陣!仰望藍天,「神州飛船」,太空穿梭;俯瞰大地、三峽工程,曠世神奇。
親愛的祖國,五千年的蘊涵和積淀,五十三年的揚棄和繼承,一個東方巨人到了可以說「不!」可以發言的時候。您聚集當今世界上最多最廣最大的人氣和景氣,不管風吹浪打勝似閑庭信步,和平與發展是您熱切表達的心聲!您不卑不亢不躁不驚,以坦盪豁達和深邃、閑靜,闊步在新世紀的黎明!在「十六大」的東風勁吹中,新一代的中國領導人正繼往開來帶領著中華民族走向新的輝煌。
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國防 教育 是為捍衛國家主權、領土的完整和安全,防禦外來侵略、顛覆威脅的建設與斗爭,對全民傳授與國防有關的思想、知識、技能的社會活動。 這里給大家分享一些關於2021國防教育 手抄報 圖片簡潔又美觀,供大家參考。
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國防教育 作文 1
「嘀嘟,嘀嘟……」當一輛輛消防車在馬路上呼嘯而過,想必走在馬路邊的你也一定習以為常了吧!但是,當我們看到報紙上那一篇篇觸目驚心的火災現場報道時,是否不禁想:為什麼會有這么多火災發生呢?其實,這一切都是因為人們不夠重視「消防安全」。
「什麼是消防安全?」也許有的人會問。消防安全是一個人在世上生存的底線,我們只有保證了在使用各個家電,各個與火有關的東西時的安全,才能向著更高的人生理想沖刺,因為使用這些東西是不可避免的。
消防安全指的是我們能規范的使用與電、火有關的物品,防止發生意外和火災,造成人員傷亡、財產損失。水火無情,頻頻發生的大火不僅斷送了許多人的幸福,而且也給國家帶來了巨大的經濟損失。然而,在我們周圍,到處都存在著潛伏的火災危機,使我們的生命和財產時時處於火災的威脅之中。
隱患險於明火,防患勝於救災。如果我們忽視了消防安全,那造成的後果是不可想像的。20_年7月15日,南京金橋市場倉庫發生火災。火災發生時,有2名工人在倉庫屋頂進行防水施工,防水材料為油毛氈、瀝青等。工人在操作中違反規定使用明火噴槍進行烘烤,釀成火災事故。造成業主損失慘重。
讀了這個 故事 ,相信大家都一目瞭然,這起重大火災事故的起因就是因為施工的工人對消防安全的忽視。他們並沒按照 規章制度 操作,而是為了方便使用明火噴槍進行烘烤,最終釀成這樣一起損失慘重的火災事故。
國防教育作文2
8月24日上午,石家莊外國語教育集團准時開始了國防教育的啟動儀式。我們都明白,接下來的幾天會讓我們銘記。
果不其然,第一天下午,我們就嘗到了這種滋味,站軍姿,跨立,稍息,向左向右轉,都是另一種體驗。
其中讓我最有體會的,是站軍姿。
兩腳分開六十度,五指並攏,中指緊貼褲縫線,把胸挺起來,收起肚子,把氣憋在胸腔里,兩眼平視前方,目光還要炯炯有神,這是基本要求。
站軍姿時,是一下也不能動的,我站在左天碩後面,時常看到有一滴漢掛在耳垂上,或者是漢從皮膚裡面鑽出來,再緩緩向下流。
汗不僅僅出現在腦後,也出現在面前。
我時常感到有一滴漢,從眉心流下來,或者流到鼻孔里,或者流到眼皮上,稍稍一眨眼,那滴淚就流到眼睛裡了,流到眼裡的是汗,但流出來的卻是淚了。所以我為了讓眼不太你難受,我總會先讓眼中充滿淚,之後再讓淚進來,這樣就不太難受了。由於腿綳得特別直,所以在休息時,我甚至都不想彎腿,我一直想直著腿,最後緩了好一會才坐到椅子上。
我在國防教育中明白了一句話:世界上有兩種光芒最耀眼,一種是太陽的光芒,一種是你努力的模樣。這句話在此次國防教育我明白了許多, 軍訓 雖苦,堅持很酷。
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民族精神就是中華人民最基本的特徵,在這個基礎上,中華人民才有衣食住行等行為習慣。人民的思想最容易體現出民族精神,做中國人都要有優良的品質,一切要達到更好,最好。就這樣,民族精神吸附在你的思想,行為和習慣上。你的一舉一動都關乎著中國的名譽,千萬不要做出讓中國丟臉的事。
「民族精神」這個詞語,他包含了許許多多深刻的意義,它體現了中國悠久的歷史和中國的憧憬和理想。它象徵著中國卓越的精神,代表著中國人民對民族精神的追求,這作為動力推動著中華人民把民族精神一代一代的傳下去。因為這民族精神就是中華人民共和國生命的強大支柱。
中華民族的民族精神是悠久歷史的積淀和文明的結晶。在幾千年改造世界、適應環境的長期歷史發展中,中華民族形成了自己特有的語言、習俗和人文傳統,表現出獨具魅力的性格、氣質和品質特徵。「五三一」重要講話中指出:「要把培育和弘揚民族精神作為文化建設的一個極為重要的任務,使廣大人民在建設有中國特色社會主義的征途上,始終保持奮發有為、昂揚向上的精神狀態。」這里強調「極為重要」,說明不是一般的任務,而是意義特殊、作用特別重要的任務。我理解,這種特殊、特別的作用,有如下幾個方面:
民族精神是進行社會主義現代化建設的強大精神動力。民族精神像一條精神紐帶,把全國各族人民不分地域、不分職業、不分年齡維系在一起、凝聚在一起,對於社會的發展和進步起著巨大的推動作用。我們正在進行的社會主義現代化建設,是一項關系中華民族前途命運的宏圖偉業,是全中國人民的共同心願和希望。以民族精神為紐帶,引導人們心系國家命運,以振興中華為己任,始終保持奮發有為、昂揚向上的精神狀態,必將激發每一個中國人的聰明才智,對這項偉業產生巨大的推動作用。
弘揚民族精神有利於提高全民族的.思想道德素質,促進人的全面發展。民族精神世代相傳,其中的道德精髓今天仍然適用,如講個人道德修養和做好工作關系的「修身齊家治國平天下」,關於抵禦誘惑的「富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈」,以及勤勞節儉、誠實守信、廉潔奉公、團結友愛等優秀品質,對於今天如何正確理解和處理個人與社會、競爭與協作、先富與共富、經濟效益與社會效益的關系,形成尊重人、理解人、關心人的良好氛圍,都具有重要的價值。
1、反對民族壓迫和民族歧視。在中國的歷史發展上,長期存在著民族壓迫和民族歧視制度。新中國成立後,通過對民族地區進行民主改造和社會主義改造,從根本上廢除了這一反動制度,開辟了民族平等團結的新紀元。此外,中國共產黨和政府還運用行政和法律等手段禁止一切形式的民族壓迫和歧視行為。
2、維護促進民族團結。民族團結包括不同民族之間的團結,也包含著民族內部的團結。
3、各族人民齊心協力,共同促進祖國的發展繁榮。民族團結是社會主義社會發展進步的必要前提。在漫長的歷史發展進程中,中華民族共同開拓了祖國的大好山河,創造了燦爛的中華文化,形成了誰也離不開誰的密切關系。在社會主義現代化的今天,56個民族要進一步鞏固和發展這一關系,團結一致,形成強大的合力,共同推進中國的現代化進程。
4、反對民族分裂,維護祖國統一。民族團結是社會安定、國家昌盛和民族進步繁榮的必要條件。中國的民族團結與國家統一有著內在的聯系。民族團結的原則要求各族人民熱愛祖國、維護統一,反對一切破壞團結、分裂祖國的活動。
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美術課程標准指出,評價的目的是兩個促進和一個改進,兩個促進就是促進學生的發展,一個改進就是改進課堂教學。下面是我整理的小學美術畫畫簡單的作品圖片。
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繪畫是每個學生都可以用來表達自己思想感情,表現創造力和想像力的形式。低年級學生十有八九喜歡畫畫,可真正所謂“畫的好”的卻寥寥無幾。其實不然,孩子們的心靈純真美好、天真爛漫,他們在畫畫時會把自己單純、誠實、天真無邪的心態毫無保留的融進畫中。可有些老師和其他同學都不能輕易的觀察出來,有的老師只能從色彩搭配、構圖、比例、線條、明暗等刻板教條地對學生作品作簡單的評判,其結果必然劣多優少。
首先,評價使學生普遍存在較嚴重的焦慮情緒,並由此產生膽怯、退縮等不良心理行為。其次,評價使大多數學生無法體驗到自己的成功,無法與老師產生共同語言,有一種無人理解的失落,其結果必然挫傷學生學習繪畫的積極性,從而使他們失去了發展過程中必不可少的內部動力。最後,這種評價方式忽視了學生在繪畫方面的個體差異,也抹殺了老師的創造性。顯然這種評價方式不利於小學美術課程目標的實現,同樣不利於小學生的全面發展。
較之傳統的評價方式,利用“寫畫”這個形式進行評價有其突出的優勢,它強調繪畫與美術學習活動中的表現有機結合,強調對學生的學習過程進行評價,它為小學生美術學習的評價提供了更豐富的依據。
第一,“寫畫”使學生獲得成就感和自信心,不斷激發學生學習美術的興趣和積極性。小學生對美術有一種天生的好奇心,從小就喜歡畫畫,在這種好奇心的驅使之下產生學習美術的願望。然而,由於受到各種技能、技巧和天賦的限制,往往不能將自己想要畫的東西准確的表現出來,有的學生甚至認為自己畫的很醜,從而產生害羞,怕他人嘲笑,怕老師批評,信心不足的心理。而“寫畫”則充分滿足了小學生的好奇、喜歡參與的心理特徵,又彌補了畫得不太好的不足。在這一過程中,看到自己的作品得到同學和老師的認可,品嘗到成功的喜悅,自信心不斷加強,從而不斷激發學習美術的興趣。
第二,“寫畫”的過程也是學生對自己所畫的作品進行評價的過程,充分發揮了學生的主體性,注重評價過程中學生的參與。這種參與使評價不再是完全由教師支配的過程,學生在“寫畫”的過程中對自己的作品也有了一個全新的認識,為自己的優點感到自豪,同時也對自己作品的缺點改之又改。通過“寫畫”,好的創意技法得到推廣,同時對語言表達能力也是一種很好的鍛煉。
第三,“寫畫”有利於教師更好地把握學生的思維動態,深入理解學生的作品,及時發現學生的創新意識,教師與學生之間架起一座雙向溝通的橋梁。學生對自己作品所作的“畫龍點睛”式的解說也常常給老師帶來啟迪與靈感,更能全面評價一個學生、一次作業。
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硬筆書法的學習意義
學習硬筆書法可以培養學生嚴肅認真的學習習慣。郭沫若通知早年在1962年給《人民教育》雜志題詞中這樣說過:“培養學生寫好字,不一定要人人都成為書法家,總要把字寫得合乎規范,比較端正、干凈、容易認。這樣養成習慣有好處,能夠使人細心,容易集中意志,善於體貼人,草草了事,粗枝大葉,獨斷專行,是容易誤事的。”一名學生如果每天能夠踏踏實實地練字,認真、干凈、一筆一畫地完成每天的作業,實際上就是在培養自己的性格,培養自己踏實、穩健、不慌張、嚴謹認真的好習慣,這種潛移默化的作用,正是對自己意志和品德的磨練與考驗。
學習硬筆書法也有利於身心發展。因為書寫時人的精神集中,排除了雜念,一心鑽到寫字中去了,聽憑心手相應,筆紙接觸,這樣長期的書寫訓練,久而久之會使人的身心處於平靜狀態,其情緒達到了寧靜安詳的境地,心態平靜,辦事自然就沒那麼浮躁了。這樣既練了字,又培養了性情,可謂是一舉兩得。
學習硬筆書法相當於在進行著愛國教育。漢字為中華民族的瑰寶,從6000年前新石器時代仰韶文化中產生的圖形文字,到殷商甲骨文、金文、以及毛筆創造的秦篆、漢隸、唐楷、晉行、無不光彩奪目。涌現了王羲之、顏真卿、懷素、蘇東坡等偉大的書法家,流傳了感人的《蘭亭序》、《自書告身》、《自敘帖》等千古不朽的珍貴遺產,感動了每個炎黃子孫。尤其硬筆書法中常書寫的楷體和行書更是在風格、體型、筆法上獨樹一幟,從毛筆書法藝術中脫穎而出,成為應用最廣、人人皆受益的“大眾藝術”。謝稚柳先生說“學書法、識國寶,當有益於愛國之心”。
在學習硬筆書法的同時其實也是在陶冶著情操。書法之審美,千變萬化,或雄渾、或精緻,或奔放、或沉鬱,觀之心曠神怡,書寫愉悅流暢。練習硬筆書法於咫尺方寸之間,展現布局、筆法、章法。既要巧思,也要抒情。習字須心平氣和,宜於身心健康。尤其是在當今充滿競爭的時代。經常習字是青年人修心養身,調節心理的張揚、沖突、緊張的一方“良貼”。學生的學習每天接觸大量的枯燥知識,使學生習慣於抽象思維,久而久之想像力,靈活性等形象思維退化。通過一定硬筆訓練,配以名句、賦、詩、詞、散文的練習,使單調的學習氣氛中,融入人文精神,生活哲理、審美心理等有較好作用。人文素質是近年來學生諸多素質中最基礎的素質。人文素質具有對其他素質的形成和發展具有很強的影響力和融通性。而硬筆書法教育是“專業與人文融通”的有效途徑。
俗話說:“字如其人”,就是每個人寫的文字體現了他的修養、性格、學識甚至健康。也有人說,文字是人的第二外貌,就是說,你的一手好字能夠很大程度上彌補外貌上的不足,相反亦然。對於學生來說,一手好字能受益一生。對於教師來說,由於職業的原因,一手粉筆字,就在學生面前樹立了一個形象,一手鋼筆字則在學生家長面前樹立了形象。如果將來當一名老闆或秘書,那你的一手字體現了公司的形象。記得一位老總在電視招聘會上說過這樣一句話,如果你被公司聘用,那麼以後你的每一個計劃總結都必須是手寫的,你說你的字好壞重不重要。
在當今世界上有目共睹的經濟大國日本,為了用書法提高國民素質,1959年成立了全日本書道研究會,每年舉辦一次“全書研“,至今從未中斷。他們從小學至中學再到文科大學的習字和書法,都是學生的必修課。日本國的書法教育在國民教育中的地位,已大大超過了這個“宗祖國”。另一個經濟大國美國,雖然沒有與漢字書法相媲美的書法藝術,但他們仍不甘示弱,從僅有的26個簡單字母構成拼音文字中,組織出具有特定含義,用來窺測書寫者的內心世界。目前大約有一千多家公司經常在各種管理決策人選上求助於筆跡分析專家。據有關資料介紹,韓國和東南亞的一些國家,也同樣把書法教育當作國民教育的重要一環節,統一安排,常抓不懈。中國有著悠久的文字歷史,作為一個中國人,更應該重視書法,練好硬筆書法。
寫字是人們日常生活和工作中最普通的一件事。把字寫好,寫漂亮,有利於人際交往,增進互相了解和友誼,有助於學習和工作,有助於學習毛筆書法,有助於審美情操的提高。學習硬筆書法,寫好字將是受益於終身的大好事,一手好字陪伴一生幸福,其意義十分重大。應該好好練習硬筆書法。
❾ 2022年家風家德手抄報簡單圖片
家風是什麼?顧名思義,家風就是一個家庭的風氣,風格與風氣,而我們家的家風則是「尊老愛幼」,「勤儉節約」。2022年家風家德 手抄報 簡單圖片有哪些你知道嗎?一起來看看2022年家風家德手抄報簡單圖片,歡迎查閱!
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我家的家風 作文
我家的家風是「孝」,孝敬父母,尊敬師長。父母一直告誡我:百善孝為先!家風是一條應該牢記的座右銘。有了它,我們才可以在社會上立足,才能讓自己走得更遠!銘記家風,為自己的人生奠定堅實的基礎,踏出堅定的步伐,成為國家的棟梁之才!
家風也可以代表一個國家的風氣,國家就是人民的家,這家風就更為重要了。它要靠人民地努力,遵紀守法,互幫互助,一個國家的繁榮昌盛,不僅僅是物資上的豐富。在我看來,更重要的是它的風氣,一個國家、一個朝代的風氣決定了它的衰與勝,只有社會風氣好的國家,才能國富民強,才真正算得上是一個強國。
一天晚上,我去同學們家玩,媽媽和我約定的時間是七點半回家,要尊重別人家的休息時間。我和同學在電腦上玩CS槍戰,心裡也一直惦記著和媽媽的約定時間。還有五分鍾到七點半了,我趕快和寧琛說再見,沖下樓回家了。媽媽一開門,就給我一個大大的擁抱,誇獎我守時。這一次,媽媽不但給了我一個吻,還獎勵了我下個周末一小時的玩電腦的時間。我開心極了!
孩子是家庭的希望,家庭是社會的細胞。為人父母有義務、有責任把家庭料理好、把孩子 教育 好。盡管使孩子具有高尚品質的責任未必完全在父母身上,但為人父母在心甘情願當「牛」做「馬」的同時,樹立良好的家風,用好家風培養好孩子,責無旁貸。如果因為家風不好而使自己的孩子不象「愛德華」而象「珠克」,不僅會讓父母傷心失望,對社會也將貽害無窮。
「堂前教子,枕邊教妻」,把嚴於管教作為培育良好家風的重要環節。家庭給人以歸屬感,成為人們內心情感最柔軟的一部分。正因為此,家庭容易成為人性弱點的避風港,原則易在親情面前變通,底線易在親情面前突破。對家屬子女管理不嚴,常常導致家庭不幸。黨員幹部要自覺把好作風貫穿於家庭生活之中,經常向家人宣傳 政策法規 ,幫助他們劃清是非、美醜、榮辱的界限,對枕邊風善而從,惡而棄; 對子 女的不正當要求,要堅決予以拒絕。同時,「身教重於言教」,要求子女家庭和睦,自己首先要感情專一;要求家人潔身自好,自己首先要遠離低級趣味。只有這樣,才能把家庭打造成一個追求進步的家庭,一個經得起風浪考驗的家庭,一個和諧幸福的家庭。
希望家家戶戶都能夠形成一個良好的家風,讓家風幫助我們學會做人的道理,在社會中形成良好的風氣!
家風家訓家規 名言
1.家庭角色不同,有不同講究之道。男人無志,家道不興。女人不柔,把財趕走。女性性情應柔美如水,這樣才會旺夫貴己,錢財運氣自然隨之而來;女性若性情強硬、兇悍、氣勢壓人、頑固偏激、心存報復怨毒,咬牙切齒、怒目瞪眼、結果只會傷人費己,克夫賤己、福報盡失、容貌枯憔。
2.家和萬事興,要想夫貴子賢,就要教敬公婆,日子准能發達。否則富貴花間露,榮華草頭霜,皆不能長久。
3.夫妻鬧矛盾,一就是違背天地賦予的恩;二就是違背父母賦予的情;三就是違背自己本命多生多劫本分的因緣。違背生命本分的因緣,生命就失去正報的依靠。夫妻分裂,就就是生命的分裂。
4.夫妻就是一家的天吉星,以愛為根。
5.父母就是孩子的第一任老師,家庭就是孩子的第一所學校。
6.夫妻之間要做到相互補漏,而不就是互相埋怨。
7.公婆如同一家之樹根,想要枝繁葉茂,花香果甜,定要善待樹根,往根上施肥、澆水、鬆土。
8.道在恩義並用,
9.父母就是人倫之始,陰陽之道,陰為母,陽為父。陰陽和,才能萬物生長,陰陽不合,精神痛苦,情不投意不合,即生育的子女,性質一定不好,或者兒女缺乏。
10.夫妻道,也就就是陰陽道,夫義婦順,陰陽氣順,互相不克,不但不生病,不夭亡。還能家齊,子孫昌旺。所以,男子要明女人的道,女人要明男人的道,家庭才能合樂。
11.福德具足、溫和厚重叫做性如灰。
12.夫妻結合有三因緣:第一,就是為了生活上互相照顧,互相關心;第二,就是為了生兒育女,傳宗接代,為世界留下一個好的人根;第三,就是為了更好地關心和照顧雙方的父母,讓老人放心、歡喜。
13.不要管閑事,不要過多牽掛子孫, 「 兒孫自有兒孫福 」 。
14.不要怨恨子女,更不能打罵子女,因為子女的成敗也與父母本身的心性德行有關,第二要考慮到自己教育的 方法 就是否有不當之處。
15.當媳婦的,愛自己的丈夫必須要愛自己的公婆。明白沒有公婆就沒有自已親愛的丈夫。體恤婆母以前的奔波勞碌,費盡心力,才把兒子養大成人。不能再使婆母受累,指使婆母做事,或對婆母言行產生怨煩。
16.不造就是非,不說就是非,不傳就是非,不聽就是非,要擔當就是非,不怕就是非。調和一家不生就是非,不然老人就就是缺失。
17.道德就是天地的規律,本分就是個人的規律,我們違背了規律,人就有災難了。
18.不安排老人做事,他們喜歡什麼就做點什麼,但要多關心老人,常勸他們多休息。
19.當媳婦的',要明理:公婆就是一家真正的福報。不要老人,怨恨老人,不肯對老人盡孝等於自己不要福報,也不會有福報。
20.不孝公婆,種下如此之因,待兒女長大之後,定也會受兒女不孝自己之果報。
21.成家後,男人若不能把女人領到道上,不能上孝公婆,中悌兄弟姐妹,下慈兒女,就就是自己十分盡孝,老人也不放心。女子婚後若不能助夫成德,就就是自己孝敬公婆,老人也不安心。
22.不要剛暴,不要急躁,不要羅嗦多嘴,更不要去管男人的事。應助夫不累夫。
23.博愛無條件:不管人,不束縛對方。給對方自由權。
24.本來媳婦就不就是婆婆生的,婆婆若不明白道,未先施恩,先揚短處,或以大壓小,用脾氣來管她,說話凈種惡因,婆媳哪能發生好感情?
25.女人好吃懶做,怨天尤人就是一家的掃把星,悍婦和弱婦都不就是媳婦。
26.女人要柔和,安祥笑容,和一家的人緣。
27.老人要宣揚家風,父母要示範家風,夫妻要掌舵家風,子女要繼承家風,孫輩要順受家風,兄弟姐妹要競比家風。
28.如果男人做到位,則家中少災難;如果男人做不到位,則家中多災多難。
29.男子漢大丈夫要說話算數,一就就是一,二就就是二,說到做到。
30.能做到這些,就會家和萬事興。
31.男人就是一家的棟梁,要能明理,有志氣,領妻不管妻。
32.女人什麼事也不做,全部依賴丈夫、依賴父母,叫弱婦。
33.老人就是一家的天德星,以德為根。 「 德 」 就是擔當一家的過,和平一家的過。
34.婆婆就是當媳婦多年熬出來的,等到娶了兒媳,便當了婆婆。媳婦就是在家當姑娘,一出閣到了婆婆家,便當了媳婦。
35.婆母所愛之物,我當愛之;所愛之人,我當敬之。准能得婆母的歡喜心。再能理解老人的心,順老人的意,便就是得了道。
36.弱夫也叫懦夫,撐不起家庭。唯唯諾諾,說而不做,不敢擔當事情,把女人推到前面,專聽女人指揮。
37.女人就是國之母,家之婦,人之妻。
38.婆婆就是早來的,一切事務全都明白;媳婦就是晚來的,一切事務全不明白。婆婆就要把媳婦領到道上,待媳婦如女兒,不知道的告訴她,指導她,不得作難。
39.男女平等就是指權力上平等,享受上平等。在本分上、禮節上絕對不能平等。
40.媳婦的意思就是平息一家的不和,做和睦一家的吉祥使者,對人人平等、和氣,齊滿一家的福氣。
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對於美術課來說,興趣有助於學生形成學習的內動力。但興趣並不是自然形成的,對於大多數學生來說,學習興趣的形成,要靠教師的正確引導和熱情培養。下面是我整理的小學美術興趣畫畫作品圖 。
小學美術興趣畫畫作品圖
小學美術興趣畫畫作品圖 1
小學美術興趣畫畫作品圖 2
小學美術興趣畫畫作品圖 3
小學美術興趣畫畫作品圖 4
小學美術興趣畫畫作品圖 5
1、把音樂引入課堂,寓教於樂
小學的美術課,其主要目的是兒童進行審美教育,陶冶情操,提高學生對美術的感受能力,這與小學音樂課的教學目的是一致的。根據在教學中的實踐,把音樂引進美術課堂,會給整個教學過程增色添彩,收到事半功倍的效果。
導入新課,藉助音樂導入新課,生動活潑,容易激發學生的學習興趣,啟發學生思維,為整個課堂營造一種輕松愉快的教學氣氛。學生作業時配上音樂,創設情境。通過音樂使學生產生一種身臨其境的感覺,作起畫來就會更加生動逼真了。比如在教畫《小鳥》時,在學生作業過程中,我配上一段鳥語花香的樂曲,有鳥在歌唱、有鳥的拍翅聲、有小鳥展翅欲飛的聲音,在這種氛圍之中,讓學生一邊聽音樂一邊作畫,也不顯得枯燥,又激發了學生的創新思維。
小結講評,在音樂中游戲和展示作品。學生完成作業後通過音樂展示作品,進行講評,可以活躍課堂氣氛,使學生的興趣再次步入一個高潮,為整堂課劃上一個輕松圓滿的句號。
2、探究設疑,培養學習興趣
從教育心理學觀點出發,設疑是引發學生探究興趣,激活學生積極思維的催化劑。美術學習過程本身是探究與表現客觀事物美的過程。小學生在感受或表現客觀事物美的過程往往會遇到舊經驗所無法解決的新情況,新特點,新問題,就會產生困惑。這時,教師適當設疑引導學生探究解惑,學生就會豁然開朗,從而興趣勃勃地繼續感受或表現,從中獲取新經驗,新技能。並有新的發現和啟迪,從而提高其獨立學習感受美、表現美的能力。
如在教學《五彩的煙花》一課中,我先拿出一張課前用白色油畫棒畫好的底稿讓學生觀賞,請學生說說老師畫了什麼?畫得好看嗎?學生們看後大多一臉迷惑,覺得摸不著頭腦,明明看不出老師畫的是什麼呀!就在學生困惑時,我說老師要用畫筆表演魔術了,我用畫筆蘸上不同顏色,在紙上不同位置迅速染畫一遍,在學生們的驚嘆聲中,夢幻、迷離、絢爛的煙花在空中綻放。緊接著我立即設疑:“是什麼把五彩的煙花表現出來的呢?”
學生們的探索熱情被激發,學習興趣高漲,迫不及待地想尋找答案。在接下來的分階段練習中,學生們認識到了油水分離的繪畫表現方法,同時在練習比較中找到了掌握水分的控制技能及油畫棒的用力著色能讓畫面效果更突出、更精彩的技能與道理。
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