⑴ 幼兒園親子活動教案
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是我收集整理的幼兒園親子活動教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、設計思路
親子活動是我園教育教學活動中的一部分，和諧、溫馨的氛圍是孩子健康活潑成長的必要條件。為此，我們幼兒班組將再次創設合適的環境、空間、時間和活動內容，讓孩子、家長、教師在活動中互動起來，有利增進情感，加強家園間的溝通、交流，統一教育理念。
二、活動目標
1．讓孩子、家長、老師共同分享參與游戲的樂趣，加深家園情、師生情、親子情。
2．給孩子表現自我的機會，培養孩子活潑、開朗的性格，促進孩子交往能力的發展。
3．通過活動讓家長進一步了解孩子，促進家園同步教育。
三、 活動 時間：
20xx年10月20日（星期六）上午9∶00--11：00
四、 活動 地點
金牛嶺公園
五、參與人員
幼兒班全體幼兒、家長、老師
六、活動准備：
1、按年齡組策劃游戲
2、擴音器、哨子及游戲材料
3、小禮物人手一份
4、照相機
5、少量食物
七、活動安排
1、小班親子游戲：
（1）親子賽跑（2）氣球接力賽（3）綵帶舞（4）小烏龜爬爬爬（5）豬八戒背媳婦
2、中班親子游戲：
（1）傳球接力賽（2）趕小豬（3）老牛吃嫩草（4）袋鼠跳（5）
3、大班親子游戲：
（1）跳長繩（2）拔河(3)運球
（4）金雞獨立（5）
4、分享食物
5、自由活動
教學目的：
1．引導學生用彩泥來表現生活中的事物，體驗材料帶來的美感。
2．在創作過程中強調發揚團結合作的精神。
3．培養學生的動手動腦能力。
教學重點：
1．彩泥製作方法的掌握及其運用。
2．彩泥的色彩搭配。
教學難點： 利用彩泥大膽地造型
教學准備：
教具：范作、各種動物、植物和人物頭部的圖片，彩泥、彩色卡紙、水彩筆、牙簽、鉛筆、尺、剪刀等。
學具：彩泥、墊板、水彩筆、彩色卡紙及其製作彩泥的工具。
教學過程：
一、回憶導入
小朋友，去年我們做過許多《香甜的水果》，還記得嗎？是用什麼做的？（橡皮泥）對，橡皮泥不但能做香甜的水果，還可做出許多其它有趣的東西來。揭示課題──《有趣的彩泥》。
二、啟發討論
1．拍手歌：彩泥世界快樂多，捏一捏，搓一搓，今天我們來做什麼？
2．學生自由回答，老師小結：植物、動物、人物、風景都可以，只要你喜歡的都可以做。
三、教師示範製作，並教學生掌握簡單的製作方法
1．出示材料，並引導學生配色。（以蝴蝶為例）
想一想蝴蝶是什麼樣子的，請學生來想像。學生說，老師現場製作（頭、身子、翅膀、眼睛、觸須等），並由學生挑選顏色搭配，（提醒學生製作時需先後再前，先遠後近，先下再上，運用捏、搓、揉、壓、刻、切、割等方法），做出一個蝴蝶。
2．啟發學生想像，利用生活中事物來添加景色
以蝴蝶在花叢中飛舞，請學生配上景色，學生回答，教師從中挑選，依次配上鮮艷的花朵，小草或其它景物等。（添加的景色也可用繪畫的方式）
四、交流探究學習
1．師：看了剛才蝴蝶的製作過程，你心裡是不是也想玩一玩有趣的彩泥，做一個有趣的動物？植物？人物或者其它的東西呢？（語言激趣）
2．分小組交流討論：想好了？那就說出來給大家聽聽，看看誰的想法最有趣？
五、欣賞開闊視野，拓寬思路
1．欣賞同齡人或藝術家的作品，啟發學生想像。
你覺得哪裡漂亮？為什麼？它運用了哪些方法？顏色有什麼特色，是不是跟生活本身是一樣的色彩？
2．欣賞中引導學生討論，「怎樣利用彩泥製作有趣形象，你准備怎麼做？怎樣做才是最漂亮的？
3．集合集體的意見，進行小結：你所設計的造型與色彩可以突破常規，進行大膽的誇張、變形、想像和創造。色彩搭配要鮮明，對比要強烈，能突出主要的造型。
六、布置課堂作業
以四人小組為單位，討論並分工每人製作一、兩件自己喜歡的彩泥作品，然後合在一張彩色卡紙上，有時間可用水彩筆進行添畫，做成一幅完整的作品。（出示一些有趣的簡筆畫或卡通畫圖形，使創作有一定困難的學生有所參考。）
游戲目標：1，訓練觸覺和四肢著地爬行的能力。2.訓練聽覺和提高辨別聲源的能力。
游戲准備：山洞玩具
游戲方法：
1， 成人中的一人趴在地上，腹部和地面之間形成一個「小山洞」，另一人在「山洞」的一邊用小鈴等發聲玩具吸引幼兒，讓其從「山洞」中鑽過來。
2，根據幼兒的情況，可以增加難度，出示山洞玩具，成人和寶寶一起排隊從山洞內爬過，或在另一頭逗引幼兒爬過來。
拾豆豆
目標：訓練孩子拇指與食指捏拾細小物品這一精細動作和手、眼協調能力，有利於促進大腦功能的發展。
准備：每位幼兒自帶干凈的瓶子2—3隻，各類豆豆（請家長幫忙帶）
方法：
教師准備一些干凈的豆豆放在孩子面前，讓孩子用手去拾，並放入瓶子內，家長加以引導和必要的幫助。
注意：孩子撿豆豆時，媽媽或家人應在一旁照看，以免孩子將豆吞入口中。
水果大餐
活動目標：
1、 培養幼兒與家長共同操作的興趣。
2、 初步嘗試使用固體膠。
活動准備：
1、 水果花籃圖人手一張
2、 各種水果造型圖片
活動過程：
1、 教師出示漂亮的水果花籃引題
2、 演示使用固體膠
3、 引導家長與幼兒共同製作水果花籃。
4、 展示作品，分發獎品。
游戲目的：
1.鍛煉孩子的模仿能力；
2.發展身體的運動能力；
3.認識各種動物，了解這些動物走路的樣子。
游戲准備：
找一塊開闊、平坦的場地來玩這個游戲。
游戲過程：
1.小雞、小鴨、小貓、兔子、大象都是孩子們所熟悉的小動物，可以讓孩子來模仿這些動物的走路姿勢。在活動開始之前，家長要先確認孩子的確知道這些動物的走路姿勢。如果孩子不知道，家長可以帶孩子到動物園去玩，觀察這些動物的樣子。
2.家長帶孩子到平坦開闊的場地，家長可以先給孩子做示範，然後讓孩子來模仿。
小雞：小雞的嘴是尖尖的，模仿小雞走路時兩只手放在胸前，雙手五指合在一起作尖嘴狀，大拇指在上，小拇指朝下，一邊走路，一邊作小雞啄米的樣子。
小鴨：小鴨的嘴是扁扁的，模仿小鴨走路時兩只手在胸前合攏，一隻手的手背在上，另一隻手的手背在下，作鴨嘴狀，走路時左右搖擺。
小貓：學小貓走路步子要輕，兩手在嘴邊向外劃，好比小貓的胡須。
兔子：學兔子走路時，兩只手放在頭上，豎起食指和中指作兔子耳朵，蹦跳著走。
大象：學大象走路時，一隻手臂舉到鼻子前，甩動著手臂模仿大象鼻子，慢慢悠悠地走。
觀察與評價：
1.觀察孩子模仿得象不象，如果孩子模仿得象，說明孩子具有較強的模仿能力。
2.觀察孩子行走時，是否穩健自如。如果孩子走得很穩，很靈活，說明孩子身體大肌肉動作發展良好。
游戲建議：
1.隨著孩子年齡的增長，可以讓孩子模仿更多的動物，如大猩猩、蛇、袋鼠、烏龜等。
2.如果能找到節奏明快的音樂伴奏，會更加有趣。
3.家長還可以跟孩子玩你做我猜的游戲，一人用動作表現一種動物，讓另一人來猜是什麼動物。
設計意圖：
這個年齡階段的孩子認知能力不斷加強，會認識越來越多的動物。模仿動物走的游戲，既有助於孩子身體運動能力的發展，又促進了孩子對動物的認識。游戲本身輕松有趣，孩子會非常願意玩。
一、熱身活動
活動名稱：《western medley》、
活動目標：
1、跟隨音樂節拍做律動。
2、體驗音樂游戲的快樂。
活動准備：音樂磁帶
活動過程：
1、音樂響起，提醒幼兒及幼兒家長收拾玩具，並加入律動活動中來。
2、跟隨音樂的節奏，和老師一同完成律動。
二、問好時間
活動名稱：《介紹自己》
活動目標：①勇敢地站在大家的面前說話。
②能根據老師提問做出正確的回答。
活動過程：出示小手偶，介紹小手偶的名字：「我是天天，我是男孩子，我想和你們做好朋友！」引起幼兒的興趣，鼓勵幼兒做自我介紹，說自己的名字，自己是男孩子還是女孩子。
三、聰明時間
活動名稱：《怪爺爺的鬍子》
活動目標：
1、練習有控制的畫短線。
2、使用彩筆畫畫，引導幼兒喜歡美術活動。
3、培養小肌肉群的力量。
活動准備：幼兒操作底紙每人一張、水彩筆、黑板。
活動過程：
1、導入：教師導入：「從前有一個怪爺爺，他胖胖的，眼睛小小的，他每天晚上都刮鬍子，可第二天又重新長出來。」教師邊講邊為幼兒做示範，講出要點：鬍子長在嘴巴的周圍，怪爺爺的鬍子一根一根的，又硬又直。
2、內容：給幼兒發放操作底紙和水彩筆，同時告訴幼兒摘下來的筆帽要蓋在水彩筆的後面。告訴家長在引導幼兒繪畫的時候要鼓勵幼兒盡量畫短線。
3、總結：對幼兒作品給予鼓勵，請小朋友一起欣賞小夥伴的怪爺爺，教育父母一定要讓幼兒獨立完成，用語言進行指導，並對幼兒的每一步進行積極的肯定和鼓勵。
勇氣加油站
活動名稱：《頭頂沙包走》
活動目標：
1、培養寶寶平衡能力。
2、鼓勵寶寶勇敢地參與集體游戲。
活動准備：沙包每人一個。
活動過程：
1、導入：教師頭頂沙包做各種有趣的動作引起幼兒的興趣。
2、請幼兒將校沙包定在頭頂上，兩支胳膊伸平，從教師的一鍛走向另一端，。
3、鼓勵幼兒勇敢地進行游戲，指導家長對幼兒積極的肯定。
活動背景
隨著班級的擴展,我園的教師隊伍迅速壯大。本專業教齡不足三年的佔70%,而且其中有不少是非幼教專業的轉崗教師。為了促使年輕教師迅速成長,我園採用傳、幫、帶的形式,再結合切實有效的研討活動,來促使年輕教師不斷提高業務水平。「三八」國際婦女節來臨之際,我們倡導教師圍繞主題「我愛媽媽」,根據小中大班幼兒的特點開展教學活動,並進行了展示交流和專題研討,幫助教師們進一步明確了如何解讀、選擇和拓展教材,如何在這個過程中讓幼兒成為活動真正的受益者。以下介紹的是其中的兩節活動:
活動一社會活動:帶著娃娃出去玩(小班)
執教:趙衛東 吳娟
活動目標
1.參與角色扮演,體驗父母的辛苦。
2.感受父母對孩子的關愛,萌發愛父母的情感。
活動准備
知識經驗准備:向父母了解小時候父母是如何帶自己出去玩的。
物質准備:收集小時候用過的物品,如奶瓶、推車、尿片等,多媒體課件。為「爸爸媽媽」准備好旅行包。
活動過程
一、激趣導入
出示孩子收集的物品,引發興趣。師:這是什麼呀?有什麼用處?
二、觀察講述
1.提問:你記得小時候爸爸媽媽是怎樣帶你出去玩的?播放多媒體課件:寶寶坐嬰兒車,媽媽推寶寶……引導幼兒運用已有的生活經驗講述。小結:有的坐在爸爸肩上,有的坐小推車,有的媽媽抱著,有的坐在自行車後座,有的累了還在媽媽懷里睡覺……
2.提問:你喜歡和爸爸媽媽出去玩嗎?小結:因為寶寶喜歡出去玩,所以爸爸媽媽下了班和休息日總要帶寶寶出去玩。
三、游戲體驗
1.過渡:帶寶寶出去玩要准備些什麼東西?(鼓勵幼兒運用已有經驗大膽地參與討論,了解外出時要帶寶寶的食品、衣服等。)
2.出示為「爸爸媽媽」准備好的旅行包,介紹包里的物品。
3.游戲:孩子扮演毛絨娃娃的爸爸(媽媽),挽上旅行袋,用自己最喜歡的方式帶娃娃出去玩。教師不時用語言提示:寶寶口渴了。寶寶要小便了……深化游戲情節。
4.送娃娃回家睡覺。師:寶寶玩得真開心,現在我們送寶寶回家睡覺吧。
四、討論提升
1.引導孩子表達帶寶寶出去玩的體會。提問:你剛才和寶寶怎樣玩的?你有什麼感覺?小結:原來帶寶寶出去玩,寶寶很開心,寶寶的爸爸媽媽很累。
2.激發孩子做個愛父母的好孩子。師:小時候爸爸媽媽帶我們出去玩,他們很累。現在我們長大了,和爸爸媽媽出去玩,可以做些什麼事?結合多媒體畫面引導幼兒講述:自己走,自己背小包,跟好爸爸媽媽……
幼兒園評價
本次活動選材較為貼切,針對小班孩子好模仿好游戲的年齡特點,讓孩子在游戲中體驗父母的辛苦,感受父母對自己的愛,以「情」貫穿活動的始終。游戲活動中,教師的提示語對游戲情節既有提醒作用,又有豐富內容的功能,但如何設計,還需再做斟酌。
適宜年齡： 25～30個月
適宜人數：
14人以內（成人、孩子各半）家長學習目標
1．知道25～30個月齡段的寶寶認知里外的三個等級及相應的指導方法。
第一等級：能用自己的身體感知里外方位。
第二等級：能指認實物的裡面和外面。
第三等級：能指認圖片上物體的裡面和外面。
2．學會觀察寶寶的行為，了解寶寶對里外的現有認知水平，學會在家裡開展相關游戲。
寶寶發展目標
1．能在三種不同等級的活動中認知里外。
2．願意並嘗試用各種材料進行探索。
活動准備
呼啦圈、手套和襪套（寶寶人手一雙）、糖果罐（寶寶人手一隻）、各式糖果若干、黑色水粉顏料（人手一盤）、畫有盤子的圖片（人手一張）
活動過程
按目標難度層層遞進，家長可以選擇最適合寶寶的游戲，進行里外概念的認知。
1．問候環節（等級一）
（1）將一隻呼啦圈放在地上，教師站在呼啦圈裡向大家打招呼。
（2）每個寶寶依次上前，走進呼啦圈裡向大家打招呼，然後跨出來回到原位。
2．小手小腳躲貓貓（等級一）
（1）教師示範戴手套、穿襪套，再把手和腳拿出來。
師：我把手和腳藏到手套和襪套里去了，看不見了；又拿出來了，能看見了。
（2）寶寶自己嘗試戴手套，穿襪套，再脫去。
師：寶寶們趕快把小手小腳都藏到手套和襪套裡面。
3．調皮的糖果（等級二）
（1）教師示範，剝開糖果紙，把糖果裝進罐里。
師：看，調皮的糖果藏在衣服裡面呢，衣服在外面把它包起來了。
（2）寶寶嘗試自己剝糖果，並裝進罐里。
（3）完成後請寶寶將糖紙放進垃圾桶里。
4．點點樂（等級三）
（1）出示畫有盤子的圖片，教師示範用一根手指蘸顏料，在畫面中的盤子里點一點。
師：我們一起來點點點，把黑黑的瓜子都點在盤子裡面。寶寶注意不要把瓜子掉到盤子外面。
（2）請寶寶在畫面上玩點瓜子的游戲。
家長指導語
里外概念是空間方位認知的重要組成部分，對寶寶日後行為習慣的養成、數學中的幾何學習、美術繪畫等方面都有重要的基礎作用。25～30個月是寶寶里外方位認知發展的關鍵期。本次活動我們就提供了三個難度等級的活動來發展寶寶對於里外方位的認知。
等級一的兩個活動都是用身體去感知里外方位，家長可以用語言告訴寶寶身體在什麼的裡面或外面，幫助寶寶在感知的同時更好地理解里外方位。等級二和等級三的活動需要按要求指認事物的里外。當寶寶沒能正確指認時，家長不要急於糾正或代替，可以用游戲化的語言，如「瓜子掉到盤子外面去了，小花貓要吃掉了」來鼓勵寶寶嘗試。
家長需要認真觀察記錄寶寶的認知水平，根據寶寶的認知水平選擇相應等級的活動並進行指導。
家庭活動延伸
嬰幼兒首先是用自己的身體感知里外，然後能指認實物的里外，再能指認抽象畫面上物體的里外。為了讓寶寶循序漸進地掌握里外概念，在家裡可以這么做：
1．用大紙箱、大傘等做道具，和寶寶玩躲貓貓、火車過山洞等游戲，讓寶寶用整個身體感知里外；在穿脫衣褲、鞋襪、手套時，讓寶寶用身體的局部感知里外。
2．結合日常生活為寶寶提供認知里外的機會，如把玩具放進筐里、把垃圾扔進垃圾桶里、把勺子放進碗里、把吸管插進飲料瓶里等，或是把水果放到盤子外面、把筆放到盒子外面等；還可提供俄羅斯套娃、套杯等玩具。
3．為寶寶提供紙、筆、膠棒、剪刀、顏料等工具，嘗試在一定輪廓范圍里塗鴉、粘貼等。
一、活動設想：
為了讓孩子們充分了解中國傳統文化，感受濃濃親情，培養動手能力，我們熱情的邀請家長走進班級，與幼兒一起團團圓圓包餃子，熱熱鬧鬧過新年。希望這不僅是一次慶祝新年的'包餃子活動更是一次增進親子感情，感受班級大家庭的溫暖，培養孩子們禮貌、大方、分享、合作、參與動手、品嘗美味、繼承中華傳統等的良好教育契機。
二、活動目標：
1、通過開展包餃子的親子活動，體驗勞動的快樂，增進親子間的感情，營造過新年的熱鬧、快樂氣氛。
2、通過活動鍛煉幼兒的生活能力和動手能力，同時培養孩子愛勞動的好習慣。
3、藉此機會，促進家長間的溝通交流，增進親子、家園相互之間的情誼，增強班級的凝聚力。
二、活動時間：20xx年1月15日 下午2:30——5:30
三、活動准備：
1、事先召開家長會，選出桌長3名家長（負責整個組的管理，工作分配）；副桌長3名家長。以自薦或老師推薦的方式選出，較有組織能力的家長組織幼兒開展游戲。自薦選出會和面、擀麵皮的家長6名。
2、家長帶擀麵杖6跟、面板、電磁爐3個、電磁爐配套鍋具3個
3、一次性桌布、幼兒用碗、家長用餐盤、筷子、菜盆、大餐盤
4、製作各1、2、3大組分組標記及幼兒名單標志
5、將活動流程單貼在教室和餐廳門上，便於家長參與活動
6、製作任務卡四張，根據各組任務由教師分發給各組桌長
7、兩個電磁爐在教室、一個在餐廳
8、游戲材料——每個家庭一副撲克牌
四、活動地點：中三班教室、餐廳、舞蹈班
五、活動要求
1、本次親子活動盡量是孩子的爸爸或媽媽參加，在整個的活動過程中家長們不僅要照顧好自己的孩子，還要力所能及的幫助、照顧班級的其他孩子，家長們要給孩子起好示範、榜樣的作用，活動中積極主動、團結合作、有謙讓精神。活動結束時，大朋友和小朋友一起，通力合作一起收拾，把教室整理的乾乾凈凈。
2、由於寢室空間較小，照顧孩子起床，整理床鋪的家長人數有限制，約15名（家長會時報名）請幫助起床的家長一定要准時。
3、由於使用了電磁爐燒水，家長要照顧好自己的孩子，避免燙傷事故發生，成餃子、添餃子都請家長操作，幼兒不靠近電磁爐
4、為保證食品衛生安全，和面、擀皮、製作餡料的家長要戴口罩操作.
5、教師監督家長及孩子在製作餃子和進餐前做好手部清洗工作。（家長用自己孩子的擦手毛巾）
6、家長可以和孩子一起吃餃子，但是由於人員較多，不能保證能讓大朋友吃飽，希望家長諒解。
六、活動大致流程：
2:30——2:50 15名家長負責組織孩子起床，整理床鋪（指導教師：三名老師）
2:50——3:10 家長組織孩子入廁、洗手、喝水、吃點心（指導教師：楊、孫）
3:10——3:20 由楊老師向大家宣布游戲活動內容，介紹各組桌長，組員，向桌長們分發任務單一
3:20——3:40 1、家長孩子一起在教室摘韭菜，收拾整理場地。（指導教師：楊、孫）
2、請負責和面的家長在餐廳和面，擀皮（指導教師：董）
3:40——4:10 給桌長發任務單二
1、親子游戲（在舞蹈班游戲）： 由家長組織幼兒玩「撲克牌搭高樓」的游戲，（游戲詳情附後）（指導教 師：楊）
2、四個桌長家長負責布置教室包餃子場地（拉桌子、椅子、鋪桌布）（指導教師：孫）
3、和餡料家長組織幼兒洗韭菜、並送到廚房處理 ，回教室後和餃子餡（指導教師：董）
4:10——4:40 發任務單三，分組包餃子
1、2組幼兒與家長一起坐在教室包餃子（指導教師：楊、孫）
3、組幼兒與家長一起坐在餐廳包餃子（指導教師：楊、董）
4:40——4:50 大家一起收拾整理，布置就餐環境（指導教師教室： 楊、孫 餐廳：董）
4:50——5:00 請3名桌長負責煮餃子，3名副桌長負責給各組分發（三個電飯鍋分別由三名教師看管）
5:00——5:30 歡歡喜喜吃餃子
5:30——5:50 發任務單四
大家一起收拾整理教室、清洗餐具、活動結束。（指導教師：三名老師）
親子游戲一：撲克牌搭高樓
活動准備：每個家庭准備一副撲克牌
活動地點：舞蹈教室
活動過程：
以家庭為單位，利用撲克牌用折、卷、疊、圍合等方法，搭出高高的撲克牌高樓，比比哪個家庭搭出的高樓最高，造型最奇特。教師用相機幫助記錄修建成果。
親子游戲二：泡泡糖
玩法：親子面對面站，當聽到帶頭人說：「泡泡糖」時，一起回答「粘哪裡？」帶頭人回答：如「粘眼睛」這時親子相互摸到對方的眼睛。游戲可以更換帶頭人，玩數次。
活動內容：
語言故事《百花公主》班次:大一班
活動目標：
1、教育幼兒在生活中關心、幫助他人，懂得助人為樂的道理。
2、繼續培養幼兒的理解能力、分析能力及口語表達能力。
3、理解故事內容，記住大體情節，學習詞：助人為樂。
活動准備：
多媒體課件、字卡
活動分析：
這個故事語言淺顯易懂，情節生動有趣,適合孩子的理解能力和接受水平。學習這個故事的重點是在理解故事的基礎上，懂得關心幫助有困難的人。難點是體會幫助別人是一件快樂的事情。以提問法、引導法突破重難點，在導入時提出問題：引導幼兒理解在什麼時候心情會很快樂。以欣賞課件為切入點，引起幼兒興趣，講述故事，進行提問：故事的名字？故事中發生了一件什麼事？分段欣賞課件並進行提問：金龜子這樣做對不對？為什麼？小魚、大龍蝦和蝴蝶是怎麼做的？他們的心情怎麼樣？進行生活延伸：你想想還有什麼辦法來幫助它？在生活中應該怎樣來幫助有困難的人？
活動過程：
一、導入
提問：小朋友，你們遇到什麼事時，心情會很快樂？
二、展開
1、展示課件，幼兒聽故事
提問：（1）故事的名字是什麼？（出示字卡：百花公主）
（2）故事中有誰？（出示字卡：百花公主、魚、金龜子、龍蝦、蝴蝶）
（3） 發生了一件什麼事情？
2、分段欣賞故事
提問：（1）金龜子是怎樣做的？這樣做對嗎？為什麼？
（2）魚兒們聽到公主的哭聲是怎樣做的？魚兒、龍蝦幫助公主後，心情怎麼樣？為什麼？
（3）蝴蝶是怎樣幫助公主的？幫助後的心情怎麼樣？
（4）你喜歡故事中的誰？為什麼？（引導幼兒說出詞語：助人為樂）
3、擴散思維
提問：還有什麼辦法可以幫助百花公主？
三、結束：
進行生活滲透，請幼兒講一講如何在生活中幫助有困難的人？
⑵ 幼兒園美術教案
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是我為大家整理的幼兒園美術教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動目標：
引導幼兒用油畫棒畫直線條，激發幼兒對繪畫的興趣。
活動形式：集體活動或小組活動。
活動准備：
大幅背景圖，小魚粘貼，雙色油畫棒等
活動過程：
1、創設以「貓媽媽」帶「小貓」去捉魚的游戲情境，幫助幼兒進入活動。
觀察池塘中的魚，找找自己喜歡的魚，激發幼兒對活動的興趣。
2、教師示範畫魚網，在示範中引導幼兒觀察雙色油畫棒畫線條的特點。
也可讓幼兒在作畫前邊念兒歌邊徒手練習畫線條。
3、帶領幼兒邊念兒歌邊用雙色油畫棒在小魚身上畫「魚網」。鼓勵幼兒大膽作畫，用語言表達自己的想法。
4、作畫完成後，引導幼兒將小魚從背景圖上撕下來，放入小水桶，進一步體驗游戲的樂趣。
觀察評價：
觀察幼兒在活動中的興趣如何，使用雙色油畫棒畫線條是否有困難，是否能恰當地使用材料，是否能在活動中說出自己的想法。
目標：
1、學習將彩色紙條撕成小紙片，發展手指靈活性。
2、在示範講解的引導下，掌握拼貼技能。
3、對撕紙活動感興趣。
准備：
若干不同顏色的長條紙，一棵樹，范畫，膠水，抹布
過程：
一、復習兒歌《片片飛來像蝴蝶》
1、師：現在是什麼季節呀?秋天樹葉變成什麼顏色?秋風吹來了，樹葉會怎麼樣呢?
2、師幼共同表演兒歌《片片飛來像蝴蝶》
二、觀察圖片引起興趣。
1、師：嗚嗚嗚是誰在哭呀?它為什麼哭呀?
2、師：大樹媽媽的樹葉寶寶被風吹走了，我們幫大樹媽媽把寶寶找回來吧!
3、師：大樹媽媽的寶寶都躲在這些彩色的紙條里。(師出示彩色紙條)4、師示範並講解把彩條撕成紙片以及粘貼的方法。
5、幼兒嘗試用長紙條撕成小紙片。
6.幼兒嘗試將撕碎的紙粘貼在樹上。
邊做邊說一說：我給什麼大樹找到了什麼顏色的寶寶。例如：我給大樹找到了紅顏色的寶寶……。
三、共同欣賞作品。
1、共同欣賞作品。
2、師幼共同演唱歌曲《秋天》，感受秋天落葉的美麗。
活動目標：
1、在泥工活動中，嘗試使用輔助材料。
2、嘗試用搓泥的方法做蘿卜
活動准備：
彩泥、泥工板、綠色皺紋紙、賀卡、請柬、小塑料棍、泥工刀等
重點難點：
願意使用輔助材料。
活動地點：
活動室
活動形式：
小組活動
活動過程：
1、出示請柬，引起幼兒參與泥工活動的興趣。
小兔子給我發來請柬，它明天要過生日了，希望我們班的小朋友明天去參加它的生日會。
2、請幼兒討論，給小兔送什麼禮物？小兔最愛吃什麼，送它什麼，它就會特別高興。
3、請幼兒討論胡蘿卜，說說他們的顏色、形狀是什麼樣的？
4、大家學做蘿卜。
①我們來為最愛吃蘿卜的小動物准備蘿卜，作為它的生日禮物。
②每人拿一塊泥，和老師一起團泥，團揉光滑後搓。和搓面條不同，手掌一邊用勁大，一邊用勁小，搓出一頭粗一頭細的錐形。
5、鼓勵幼兒使用小塑料棍將皺紋紙當做蘿卜葉嵌插在蘿卜頭上。
6、將蘿卜放在一個筐里，留著小兔生日的時候給帶過去。同時，出示製作好的生日賀卡，增加慶祝小兔生日會氣氛。
幼兒園中班美術教案：可愛的圖形
活動目的：
1.通過畫○、△、□象ΧΧ的活動，培養幼兒的想像力。
2.鼓勵幼兒將自己的想像大膽的用語言表達出來，培養幼兒語言的完整性。
活動准備：
1.活動前收集象○、△、□的東西，豐富知識；
2.蘋果、眼睛、花、梨子、小鳥、兔子等卡片；
3.圓形、方形、三角形的圖形若干；油畫棒;固體膠；白紙。
活動過程：
1.游戲：接龍游戲逐一出示蘋果、眼睛、花、梨子、太陽、小鳥、兔子等卡片，幼兒描述這些事物的特徵玩接龍游戲。
2.想像活動
①教師在操作台上畫一個○，提問：老師畫的圓形象什麼？
②教師以游戲的口吻將圓形添畫上小腳、小手、眼睛、嘴巴等變成蘋果娃娃，一邊畫一邊提問：神奇的圓形變成了什麼？
③教師以游戲的口吻提問：蘋果娃娃走著走著碰到了誰？在操作台上畫一個□，提問：方形象什麼？
④教師將方形變成餅干娃娃，一邊畫一邊提問：老師將方形變成了什麼？
⑤教師以游戲的口吻提問：蘋果娃娃和餅干娃娃走著走著碰到了誰？在操作台上畫一個△，提問：三角象什麼？
⑥將三角形添畫成西瓜娃娃。
3.組合圖形
①教師以游戲的口吻交代活動規則：老師變魔術，將兩個圓形拼在一起變成了什麼？（示範，並根據幼兒的想像添畫）
②幼兒活動：自己選擇方式組合拼圖。（拼、畫、粘貼）
③幼兒將自己組合好的圖形講給小朋友、老師聽。
設計意圖
西班牙超現實主義畫家米羅的畫作，洋溢著自由天真的氣息，表現出孩童般的純朴天真。他的畫中往往沒有明確具體的形，顏色也非常簡單。這些風格特點與孩子的審美情趣和美術心理特點極為契合，從這個角度來說，米羅的畫作是他貢獻給孩子的精神瑰寶。
活動目標
1．發現米羅作品中點、線、色塊等基本元素的特點，初步感知米羅作品的風格。
2．樂意大膽想像、表達對作品的感受，體驗欣賞名畫帶來的愉悅。
3．嘗試運用剪貼、添畫、噴畫等方法大膽創作具有米羅特色的作品，體驗想像、創作帶來的快樂與成就感。
活動准備
經驗准備：幼兒有過欣賞美術大師作品的經驗，能大膽表達對作品的感受。
物質准備：米羅畫像及米羅作品PPT，米羅作品中的抽象色塊人手一塊，幼兒合作作畫的大畫紙四張，展板四塊。彩色卡紙邊角料、剪刀、漿糊、棉簽、水筆各若干。
活動過程
1．「送禮物」導入活動，引發初步的想像。
導人語：丁老師給你們帶來了一件特別的禮物，猜猜看會是什麼。
(1)自由結伴猜想。提導語：你的小精靈像什麼?跟好朋友說說，也讓好朋友猜猜。
(2)集中交流分享。提問：誰來告訴大家你的小精靈像什麼?
(3)將小精靈送到畫紙上，幼兒分成四人一組。
指導語：這些小精靈很有趣哦，現在請你們把小精靈送到這幾張畫紙上，每張紙上4個小精靈。
2．藉助PPT介紹畫家米羅。
點擊PPT，出現米羅畫像。提問：有人認識他嗎?
小結：他叫米羅，是西班牙著名的畫家。他一生畫了許多畫，他的畫很特別，很有趣，能帶給我們豐富的想像，全世界許多的大人、小孩都喜歡他的畫。
3．欣賞米羅作品，了解表現特點。
(1)引導幼兒觀察想像畫面內容，初步感知誇張變形的表現風格。
指導語：米羅爺爺在這幅畫上都畫了些什麼?你看到了什麼?在哪裡?指給大家看看，和真的人一樣嗎?哪兒不一樣?哦，他把人的頭畫得比身體還大，他用的是誇張、變形的畫法。再找找，還有哪裡也畫得很誇張?你還看到了什麼?指給大家看看。和真的動物一樣嗎?他用的是誇張變形的手法，這些誇張變形的人和動物給你什麼感覺?
(2)引導幼兒觀察發現米羅畫中點、線、色塊及「米」字的風格元素。
指導語：畫中除了有可愛的小精靈色塊，還有什麼?(若幼兒發現不了，可點擊超鏈接「點子圖」)這些點子一樣大小嗎?都是什麼顏色的?除了許多大大小小的黑色點子，還有什麼?(可點擊超鏈接「線條圖」)你看到了什麼樣的線條?這根彎彎曲曲的線條畫出了什麼?有不同的看法嗎?和真的一樣嗎?是用的什麼方法?再看看，還有什麼特別的?(指著「米」字)這個圖形像我們中國的一個漢字，誰認識?畫中用了哪些好看的顏色?你喜歡嗎?為什麼?
小結：米羅爺爺的畫真是特別，有用色塊、線條畫成的誇張變形的人和動物，有許多大大小小的點子，還有許多標志性的、像小雪花一樣的「米」字呢。
(3)欣賞多幅畫作，再次感受米羅畫的風格特點。
提問：這些畫上又有哪些有趣的內容?和剛剛一幅畫有哪些一樣的地方?你最喜歡哪一幅?為什麼?這些畫有什麼一樣的地方?
4．合作創作，教師適時鼓勵和引導。
(1)提出創作要求。指導語：待會兒，四個人一組合作，可以用剪刀和卡紙變出你心中的小精靈色塊貼到畫紙上，也可以用水筆在畫紙上畫出有趣的點子、線條和「米」字。
(2)幼兒分組合作剪貼、添畫。
(3)嘗試噴畫，進一步體驗創作的快樂。指導語：丁老師這兒還有一樣神奇的用具，它會讓我們的畫變得更漂亮哦。噴嘴對著畫紙摁一摁，哇，許多隱隱約約的彩色霧團，像夢幻世界。你們來試試吧。
5．欣賞作品，體驗創作的快樂。
提問：你們的畫有什麼特別的地方?你最喜歡哪幅畫?為什麼?
活動延伸
將米羅作品陳列於活動室牆上，供幼兒自由欣賞。在活動區提供筆、卡紙等材料供幼兒自南創作。
活動目標
1、激發幼兒對創造美術活動的興趣。
2、培養幼兒大膽想像作畫及講述能力。
3、引導幼兒根據自己的生活經驗在粘貼花瓣的基礎上適當添畫，並嘗試用較完整的語言講述自己的畫面。
活動准備
1、教師和幼兒一起收集桃花瓣，壓平待用。
2、膠水、作業紙、油畫棒、各種繪畫筆若干。
活動過程
1、復習導入：
小朋友們，我們上一節課聽了《桃樹下的小白兔》這個故事，故事裡說小兔送給小動物們的禮物是桃花瓣。小貓把桃花瓣當成了發夾，小雞把桃花瓣當成了太陽帽，小松鼠把桃花瓣當成了什麼?(扇子)金龜子把桃花瓣當成了什麼?(搖籃)小螞蟻把桃花瓣當成了什麼?(小船)
2、激發想像：
小朋友們想一想，小動物們把桃花瓣想像成不同的物體，你能把桃花瓣想像成什麼呢?(雲彩、衣服、裙子、星星、汽車等)剛才小朋友們說了這么多，說得非常好。我們用我們的小手把它們變出來好嗎?
3、師范生作：
師：我們先將花瓣一面抹上一點膠水，貼在紙上，並把花瓣壓平，不要太用力，小心別把花瓣撕壞了。等花瓣稍微干一點在往花瓣上畫，你想把它變成什麼就畫什麼，在紙上畫上背景，這樣你變的畫會更好看。好，小朋友們開始製作吧。
4、巡迴輔導：
--小朋友粘得真好，花瓣一點都沒有破損;-----小朋友的膠水抹得有點多了，襯紙都快爛了，你可以再換一張紙，重新來粘貼桃花瓣，這回可要小心呦。----小朋友你可以告訴我你做的是什麼嗎?他把桃花瓣建成了彎彎的月牙，下面畫了許多小花小草，他說月亮像一盞燈，給正在開歌唱會的蛐蛐們照亮。
5、作品分享：
老師看到小朋友們都作的非常好看，粘貼的很整齊，請小朋友把你的畫講給你的好朋友聽，你把花瓣變成了什麼呢?咱們請王澤瑞小朋友說一說他把花瓣變成了什麼?他說變成了小魚，我們應該把話說完整：我把花瓣變成了一條小魚。
6、結束部分：
小朋友們的想像都非常有意思，我們把你的想像貼到咱們班的作品園地里，讓更多的小朋友、爸爸、媽媽來分享我們的快樂那該多好啊，帶上我們的畫走吧孩子們!
【活動目標】
1、學習樹葉印畫的方法，發展印畫的技能。
2、豐富對不同葉子形狀的經驗。
【活動准備】
1、活動前豐富幼兒對各種樹葉的認識。
2、各種樹葉、顏料、毛筆、報紙、水盆、五個紙盒做樹葉的家。
3、背景音樂《小樹葉》、《秋日私語》。
4、大幅範例作品，教師用調色盤、毛筆、樹葉（放在合適位置）。
5、場地隱蔽布置，小椅子十五六個。
【活動過程】一、導入。
師：「秋天來了，秋風吹呀吹，樹葉飄啊飄，小樹葉都飄到哪裡去了？我要把它找出來。」教師彈唱：「秋風起來了……飄呀飄呀飄向哪裡，（起立）在哪裡，在哪裡？快快飄過來。」幼兒手拿葉子紛涌而至。
二、鞏固對各種葉子的認識。
1、「小樹葉飄到我身邊來了，這么多小樹葉，哪我來問問，你們都是哪些樹的葉子啊？」（伴隨個別提問）
2、和你身邊的小夥伴討論一下葉子有什麼不同，哪裡不同，分別說一說你倆的各是什麼樣子。（從顏色，形狀，大小等方面比較）（同種比較為什麼變黃了？）
3、我們把小樹葉送回家休息一下，（滲透分類）放進貼有樹葉標志的盒子里。找一個小椅子坐下來。
三、借形想像，為後面的添畫打基礎。
1、剛才我們都認識了這些小樹葉，那麼我拿出一片樹葉，看你認不認識它。
①銀杏：像什麼？（幼兒想像）
②請你拿來一片你剛才拿到的葉子，讓大家認識，像什麼？（幼兒想像，及時鼓勵。）
③還有一片葉子，等不及了，要和我出來見面呢......
2、葉子拼搭
①還有誰剛才拿到了不同的葉子？試一下兩片葉子手拉手，能變成什麼？
②還有哪兩個小朋友也上來拼一下，看能變成什麼？例如：兩片葉子手拉手，變成剪刀咔嚓嚓。
四、引入范畫，引導幼兒發現印畫的美，關注老師的示範 。
1、秋風起來了，小樹葉一片一片落下來了，落下來以後還有什麼用？（粘畫、小扇子、當玩具）
2、小朋友想了這么多，今天老師就讓你們看看我用樹葉幹了什麼。
3、觀察范畫：
①打開畫卷，老師用樹葉的照片打扮了大樹媽媽，覺得美嗎？用一個好聽的詞形容一下，（豐富詞彙：五顏六色，絢麗多彩）
②看一看都有哪些樹葉的照片？怎麼做上去的？（幼兒討論：畫，粘，印，剪…）
③這么多小樹葉陪在樹媽媽的身邊，這棵大樹媽媽一定不會覺得孤單，可是你們看（打開整個畫卷）「還有這么孤單的樹媽媽，我們一塊來打扮她們吧！」
4、示範作畫，突破難點：引導幼兒發現顏料刷在不同的兩面，印出的效果不同。
五、創作過程。
1、大家一起來用這種方法打扮樹媽媽吧！音樂《秋日私語》
2、製作過程中強調現象，提醒其它幼兒塗色均勻，不抹到手上，衣服上。
六、作品添畫。
1、作品接近尾聲時，老師輔導幼兒添畫一隻小鳥，「小朋友快來看，大樹媽媽變美了，小鳥都來為她唱歌來了，」（引來圍觀）
2、這只小鳥時怎麼做的啊？你還會用樹葉變成什麼？
3、即興借形添畫，引導幼兒嘗試組合添畫。
七、結束。
1、有這么多小樹葉，還有這么多小動物陪著大樹媽媽，大樹媽媽可高興了，做一個高興的表情。
2、聽，小樹葉也為樹媽媽唱起了動聽的歌，咱們把樹媽媽送到樹林里吧！音樂《小樹葉》，結束，出活動室。
教學目標：
1、學習噴刷畫，激發幼兒對噴刷活動的興趣。
2、體驗噴刷作品的藝術美。
3、學慣用連貫，完整的語言介紹自己的繪畫作品。
活動重點：學習噴刷畫活動難點：學習噴刷畫活動准備：
1、畫紙、廢舊牙刷、雪糕棒、顏料、抹布、樹葉、畫筆2、范畫兩張（樹葉貼畫《小金魚》、噴刷畫《小金魚》）3、已進行過樹葉粘貼活動活動過程：
一、出示噴刷畫工具，引出課題。
1、教師出示牙刷，雪糕棒，樹葉等繪畫工具，讓幼兒觀察。
師：今天老師帶來了一些東西，它們來幫老師做事的，小朋友猜一猜它們來幫老師做什麼事呢？
幼兒舉手回答。
2、出示噴刷畫《小金魚》
A師：現在老師揭曉謎底了，老師用這些東西畫了一幅很漂亮的畫（邊說邊出示畫）。
B教師引導幼兒觀察噴刷畫。
C師：小朋友說一說這幅畫和你們平時畫的畫有什麼不同，它是怎麼畫出來的？老師剛剛出示的那些工具又幫了老師什麼忙呢？
D幼兒互相討論3、出示樹葉粘貼畫《小金魚 》
引導幼兒欣賞兩幅畫不同的藝術效果，它們的繪制方式有什麼不同？
師：小朋友仔細觀察這兩幅畫有什麼不一樣的地方？有什麼一樣的地方？它們分別是怎麼畫的呢？
[媽咪愛≈嬰網]幼兒園教案頻道
請個別小朋友說一說。
4、教師小結：兩幅作品都運用了樹葉剪貼，內容都是小金魚，但其中一幅的背景採用了噴刷方式，而原來樹葉剪貼的地方把樹葉取出就只留下了白色圖案。下面就讓我們用這種好玩的畫法來畫出可愛的小金魚吧？
二、教師講解示範，幼兒觀察。
1、選擇合適的樹葉做小金魚的身體、尾巴、魚鰭、大眼睛等，也可以用剪刀剪除來。
師：小朋友們見過小金魚嗎？小金魚是什麼樣的？（引導幼兒說一說）教師總結：圓圓的腦袋，大大的、漂亮的尾巴，鼓鼓的眼睛……2、在樹葉後塗上膠水固定在相應的畫紙上。（註：膠水不能多塗）3、運用紅、黃、藍幾種顏色搭配，在紙上噴刷背景。
噴刷方式：可以先噴紅色，用一把牙刷蘸少量的紅色，然後牙刷和雪糕棒相互摩擦，紅色均勻地噴灑在紙上；再用同樣的方法噴灑黃色或藍色，但必須等畫上的顏色幹了以後再進行。（註：換顏色時也必須換牙刷和雪糕棒。噴刷顏色的順序可任意）4、輕輕撕下樹葉，在眼睛的位置塗上顏色。
三、幼兒自行作畫，教師巡迴指導。
教師在幼兒作畫過程中要提醒幼兒注意噴灑顏色的力度，要均勻噴灑，不要灑到其他小朋友的畫紙上。
四、幼兒自評作品1、讓一到二名幼兒到集體面前用完整、連貫的語言說一說自己的作品（如：我是用了三種樹葉拼成了小金魚，用剪刀剪出了小金魚的眼睛和魚鰭，我把它們用膠水固定好，用牙刷和小棍子先噴灑了紅色，再噴灑了黃色，最後噴灑了藍色。最後我把樹葉撕下來，畫上眼珠。我的作品就完成了，我覺得我的小金魚真好看。）2、讓幼兒給聽課的老師說一說自己的作品。
師：小朋友現在拿著自己的小金魚去給後面的老師介紹一下吧？問問我們的老師小金魚可不可愛。
活動延伸：
師：我們今天用樹葉拼了小金魚，小朋友回到家以後還可以用樹葉拼其他的小動物，用老師教你們的方法噴上漂亮的顏色，看看哪個小朋友能拼得最多，最像。
活動目標
·學慣用豆豆裝飾作畫，萌發對利用自然物製作的興趣
·能用點狀材料「豆豆」裝飾畫面
·能大膽創作，並能運用豆豆藝術品開展相關的活動
重點難點
·重點：學慣用豆豆裝飾作畫，激發對利用自然物製作的興趣
·難點：大膽想像，製作出與眾不同的作品
活動准備
·經驗准備：會畫簡單的裝飾畫
·物質准備：各種干豆豆和鮮豆豆、玻璃杯若干、質地較硬的彩色廢舊印刷物，用過的一次性盤子、月餅盒子，細鐵絲、牙簽、鉛筆、漿糊等
活動過程
活動一 美麗的小相框
一、談話引題
「這些美麗的相框是用什麼東西製作的?」介紹製作材料。
二、講解示範
1．用鉛筆在盤子或月餅盒子上勾畫出自己想的圖案的輪廓。
2．用刷子刷上適量的漿糊(或白膠)。
3．將各種豆豆進行不同排列和色彩搭配來裝飾盤子和月餅盒子。
三、幼兒操作
1．幼兒自由選擇相應的材料進行裝飾活動。
2．提醒幼兒大膽地選擇適宜的.材料進行創作。
3．不要模仿同伴的創作，展開想像，製作出與他人不同的作品。
四、作品展示
在美術角中展示，幼兒介紹自己的作品，認真聽取他人的評價。
活動二 奇妙的豆豆
一、引出活動
請幼兒觀察美術角中的各種豆豆藝術品，然後討論：你喜歡這些東西嗎?你知道它們是用什麼做、怎樣做的嗎?
二、示範瓶裝豆豆的製作
在玻璃杯或瓶子中一層一層地放入各種豆豆、乾花、小貝殼或是剪碎的彩色印刷物等，有規律更好，再將杯子或瓶子封口即可。
三、幼兒操作
1．自由選擇區域進行活動。
第一組一一瓶裝豆豆：在敞口瓶中一層一層地放入各種材料。
第二組——豆豆球：在易拉罐中放入不同的材料，封口而成。
第三組——小相框：在泡沫盒中的四周粘帖上有規律的豆豆圖案，再畫上好朋友的畫像。
第四組——小製作：用細鉛絲、牙簽等穿上豆豆做成項鏈、螞蟻、小蟲、小雞等。
2．要求完成一種作品後才可以選擇另外的活動區域進行活動。
3．提醒幼兒大膽地想像，製作出與眾不同的豆豆藝術品。
四、作品展示
將自己的作品放置在美術角里，供大家觀賞。
延伸活動
1．節奏活動《撿豆豆》中，利用幼兒自己做的豆豆球作樂器進行打擊樂活動。
2．製作的項鏈的裝飾物在表演區運用，豐富表演材料。
3．美術區中繼續投放豆豆等材料，鼓勵幼兒進行新的藝術創作活動。
一、教學內容
（一）知識點：折紙飛機
（二）重點和難點：
重點：飛機的結構
難點：噴氣式飛機的折法
二、教學目標
（一）知識與技能
1、了解飛機的基本結構
2、學會折疊噴氣式飛機
（二）過程與方法
1、通過圖片（飛機的構造圖）讓學生了解飛機的結構
2、通過老師示範，讓學生學會如何折噴氣式飛機
（三）情感態度與價值觀
開發學生的想像力,增強學生的動手能力。通過折疊「飛機」，體驗自主探究的樂趣，激發學生折紙的興趣。同時，豐富學生的社會常識
三、學習者特徵分析
四五年級學生一般處於9到12歲之間，這個年齡段的孩子對新知識的接受能力強，自主探究能力提升，且對未知事物的好奇心與求知慾強，好動與積極的狀態是我們教學中採用自主探究教學法的依據，這樣能充分激發學生的學習興趣，讓他們更好地接受新知識。
四、學習資源的設計
（一）學習資源的准備
折紙
（二）課件資源的設計
飛機是什麼樣的?飛機構造的介紹?學生自己折普通的紙飛機?噴氣式飛機的折法圖示?學生交流討論、試飛
（三）學習資源功能
課件主要在於幫助介紹飛機的構造還有噴氣式飛機的折法，是教學內容更直觀的展示給學生，有助於學生更快的掌握相應的技能。
五、學習過程的設計
1、教師提問：同學們心中所想像的飛機是什麼樣子的？激發學生的想像
2、教師藉助圖片介紹飛機的構造，以互動式問答為主
3、教師提問：同學們平常會不會折紙飛機
4、請一位同學示範紙飛機的折法
5、教師示範噴氣式飛機的折法，學生模仿，老師指導
6、學生討論折紙飛機中遇到的困難，互幫互助
7、學生試飛紙飛機
六、教學評價
評價標准為飛機的美觀程度，以及折疊過程中學生之間的互幫互助。
幼兒園中班：認識飛機
［活動目標］
1、對飛機的外形有初步認識，知道飛機的主要外形特徵。
2、通過認識飛機，知道飛機也是交通工具的一種，與其它交通工具的區別。
3、激發幼兒探索事)物的興趣，培養孩子的創造力、想像力。
［活動准備］
1、課件各種交通工具圖片2課件飛機各種形態圖片實物
3飛機模型4折紙飛機每個孩子一個5水彩筆
［活動過程］
一、知道自行車、汽車等交通工具（結合各種交通工具圖片）
1問小朋友怎麼來幼兒園的？
2從一個地方到另外一個地方需要搭載的交通工具？古代到現代船、馬車、自行車等；
3飛機的外形特點，找與其它交通工具的不同。
二、隨著科技的發展飛機的用途和優勢
1飛機的種類：
出示飛機模型嗚……我來了，翅膀抖一抖，飛上藍天去，飛過黃河，飛過長江，轉進雲彩里。小朋友坐過飛機嗎？長大了想不想開飛機？{想}那今天老師就和小朋友先來認識一下飛機。
在所有的交通工具中，飛機的速度是最快的。好吧！現在就請你們一起來認識飛機吧！師依次點擊：各種各樣的飛機飛機起飛的圖片（跑道、窗景、天空等）
2飛機的種類
飛機有民用機和軍用機兩種，載送旅客或裝貨物用的是民用機，戰爭用的是軍用機。
A、點擊大客機，依次出現幾架不同型號的客機。
B、點擊戰斗機（同上）。
C、出示兩種飛機模型，讓幼兒觀看並說出主要不同點。
師：聰明的孩子愛動腦，好玩的游戲等你來。
三、玩紙飛機
1給每位小朋友一架紙飛機（白紙製作），進行添畫，對機身進行裝飾。
2完成後戶外展示，玩小飛機游戲
小朋友們想不想飛上天空呀！好！現在開起你的小飛機，起飛了！大家一起說兒歌：翅膀抖一抖，飛
上藍天去，飛過……。到院子里做游戲：《飛機起飛》結束。