洗衣服課件圖片

⑴ 洗滌的標志是什麼啊

常見的洗衣服的洗滌標志如下（圖片1—2）。每件衣服內部都會有一張洗滌標志標簽，上面有很多圖案，也許你沒有注意過，不同面料的衣服洗滌標志都不一樣，如果不注意，有可能會把衣服洗壞哦。

圖片1、

衣物洗滌方法：

1、棉布衣物

洗滌前將衣物用清水浸泡半小時，用開水沖鹼水或肥皂水，待水溫熱時再將衣物放入盆中搓洗，（油污多的地方可添加肥皂搓洗）接著再將衣物用清水漂洗干凈即可。

2、皮、毛衣物

用氨水和一份酒精配製成葯溶液，蘸葯水刷洗污垢處，再用清水洗刷干凈，放在通風處吹乾。

3、呢子衣物

要曬幾小時，曬後打掉塵土，再將汽油灑一些在呢子衣服上，用毛巾擦拭一遍。如昵衣上有油污，可加用汽油擦洗，待汽油味散發完畢，再熨好收藏起來。

4、汗衫、背心

背心、汗衫洗滌時，不要用熱水浸泡，可用硬板刷及搓板搓洗，以防斷線及汗液中的蛋白質凝固使衣服發黃。此外，還應注意不要用力揉搓、擰絞，尤其是人造絲的汗衫，因為人造絲汗衫浸濕後，牢固度只有乾燥時的一半。擰得過干或晾曬時隨意拉扯會導致衣服變形。

⑵ 洗衣服看圖寫話一年級

洗衣服

一天，小紅正在看書，突然，一篇《洗衣服》的故事把她的思緒一下拉到了前幾天的中午。

那天中午，媽媽在洗衣服，用了幾個小時才把一大堆衣服洗干凈。媽媽倒了水，拖著疲憊的身子來到床前躺下來，小紅問媽媽怎麼了，媽媽搖搖頭說：「沒什麼，你認真學習，我休息一會。」

「媽媽多辛苦啊！」小紅想著那天媽媽疲憊的神情，「我就幫媽媽洗衣服吧，來減輕媽媽的負擔。」

於是，小紅開始洗自己的衣服。先撒上洗衣粉，再泡在水裡......半小時過去了，小紅才洗完一件衣服，「唉，看來洗衣服真的很不容易啊！」小紅自言自語地說。

她正在洗第二件的時候，媽媽回來了，看著小紅的樣子，媽媽笑了：「喲！女兒知道關心媽媽啦！真不錯，洗的挺干凈，來，我們一塊把剩下的衣服洗完。」

一會兒，剩下了衣服全被洗完了，小紅對媽媽說：「下次我一定多幫您洗衣服，好減輕您的負擔。」媽媽笑著點點頭......

⑶ 手洗衣服有哪些小技巧

接下來就來為大家介紹一下手洗衣服的步驟，一起來看看吧。

1、首先在盆中加入清水，在清水中加入適量的洗衣液稀釋。

2、將要洗的衣服放到盆里，浸泡幾分鍾。

3、這時用手搓洗，臟的地方要用力清洗。

4、如果用手揉搓後還是不幹凈，可以用刷子刷。

5、洗干凈之後，用清水再洗幾次，直到衣服上沒有洗衣液的泡沫即可。

6、最後把洗干凈的衣服涼起來就完成任務了。

1、分出來掉色的衣服

這才是洗衣服的第一步呢，千萬不要把那類容易掉色的衣服和其他衣服混在一起洗，不然的話，不管是手洗還是洗衣機洗，將容易掉色的衣服分揀出來，再將容易沾染上其他顏色的衣服分揀出來，比如純白色的純棉襯衣之類，千萬不要和其他衣服混合洗。

2、注意水溫洗衣服的水溫

是有一定講究的，如果水溫太燙的話，會令一些衣服出現掉色嚴重的情況，還會把衣服燙的變形變松，比如一些針織衫之類，會出現衣服洗干凈之後變得完全不合身的情況。

但如果水溫過低的話，洗衣清洗起來會不是那麼徹底干凈的，所以水溫一定要控制好。一般水溫用手試一下，感覺稍微的溫熱大概三十度左右就可以了。

3、挑揀出手洗與機洗的衣服

那些比如羊絨類的衣服，還有呢子面料的衣服，一定不要放在洗衣機里洗，很容易讓這些衣物變得鬆鬆垮垮毫無美感毫無款式了。所以在洗衣服之前，需要手洗的衣服也要挑揀出來。

4、洗衣服分先後順序

對，你沒看錯，洗衣服也是需要「排隊」的，比如你選擇手洗衣服不用洗衣機的話，那麼你要先把自己的內衣褲浸泡在水裡，先把內衣褲搓洗干凈拿出來之後，再依次放進去自己的襯衣之類，然後才是外套，最後才能是襪子。如果你把順序放錯了，會讓你的內衣褲感染上細菌哦。

5、浸泡衣服

將水溫調至好之後，可以選擇洗衣液或者洗衣粉，將其融化之後，將要洗的衣服浸泡在水盆里。一般浸泡十五分鍾就可以了。

這樣浸泡一段時間之後，洗衣液能夠很好的融進衣服里的污垢里，當你搓洗的時候，會很快速的將衣服上的污垢清洗干凈了。但注意的是，淡色的衣服不要和深色衣服放在一起浸泡。

⑷ 洗衣機怎麼洗衣服步驟

• 1

  購買與安裝。購買全自動洗衣機可以根據自己的喜好和經濟條件來決定，其實個人認為全自動洗衣機都是大同小異的，只是在洗衣容量方面存在差異，購買之後，售後會給你安裝並且調試的。

  

拓展資料：

保養潤滑

為使洗衣機長期運轉正常好用，必需按時認真進行正確的潤滑維護保養，需要潤滑的地方主要是軸承和齒輪，軸承需由注油孔注入抗磨性和抗氧化安定性好的L-TSA22號防銹抗氧化潤滑油，一般2-3年加油一次，如用一般機械油則需每年加油一次。

齒輪則應用粘附性好的2號極壓鋰基潤滑脂，或油性好的，加質量分數為1%的二烷基二硫代磷酸鋅，或質量分數為3%的MoS2，L-CKC100號中等極壓抗磨齒輪油進行潤滑。甩干機的軸承和齒輪都應每年或半年加入抗氧化防銹抗磨性好的L-AN15和L-AN68號潤滑油。用密封滾動軸承的，則應由軸承廠封入使用壽命在1000小時以上的，聚脲基稠化精製石油潤滑油，並加防銹抗氧化劑的2號潤滑脂。

⑸ 洗衣服注意事項的的標志圖片和都代表什麼意思

具體含義見圖片，望採納。

⑹ 中班音樂律動教案《洗衣機》

中班音樂律動教案《洗衣機》1

活動目標：

1、初步學習游戲，能跟著音樂節奏用各種動作表現洗衣機洗衣服的程序。

2、鼓勵幼兒大膽表現，體驗互相合作游戲的快樂。

活動准備：

1、課件：衣服放入洗衣機；水放入洗衣機，衣服漂起來了；洗衣機漂洗左右轉動；洗衣機脫水朝一個方向轉動。

2、音樂《我愛洗澡》節選

活動過程：

一、回憶洗衣機洗衣服的程序，初步感受音樂。

1、小朋友們，你們看見過媽媽用洗衣機洗衣服嗎？怎樣洗的？（幼兒自由回答）

2、老師帶來一段視頻，看看是不是怎樣。（播放視頻）

教師：先放臟衣服，一件、兩件、三件、四件；放水了，衣服慢慢慢慢的漂起來

加點洗衣液；現在洗衣服了，洗衣機左轉轉、右轉轉；衣服甩幹了。

問：束老師剛才做了那些事？（放衣服、）和媽媽一樣嗎？

3、今天束老師帶來一個洗衣舞，你們想學嗎？請你跟著音樂想一想、做一做。

4、你們想好了嗎？把你們的洗衣舞跳給老師看看。老師下位學習個別幼兒動作。

二、分段欣賞音樂，嘗試創編動作。

剛才我看到你們做了好多好看的洗衣舞的動作，我們一起來學一學。

1、剛才我們往洗衣機里放什麼？（臟衣服）你怎麼放的？我們一起來學一學他們的動作。（音樂）你怎麼放的？

2、衣服放好了，放水了，衣服是怎麼漂起來的？我們跳的是洗衣舞，漂的動作要好看一點。（幼兒創編動作）

教師念幼兒做。跟著音樂做。注意要一下一下的做。

3、衣服在洗衣機它是怎麼轉的？你是衣服怎麼轉？我們來學學他。

我們都是衣服，我們在洗衣機里怎麼轉？把手牽起來（轉停一停，轉停一停）我們是被洗衣機帶著左轉轉右轉轉的。

4、衣服洗好了，要甩干，甩干是怎樣的？（快快的，而且朝著一個方向轉）小衣服們，手拉手，准備好。注意了聽著音樂轉起來。

教師小結：注意安全、注意跟著音樂，小跑步的時候，身體和頭側過來朝著跑的方向。

三、玩音樂游戲《洗衣機》

1、小朋友想不想來玩洗衣機的游戲，一起起立，做成一個大大的洗衣機。我們請王老師來做主人，請到的小朋友和王老師做臟衣服，其他的小朋友做洗衣機。我們要帶著衣服朝左轉，朝右轉。

2、剛才是王老師做主人，現在誰想來做小主人。音樂開始要把衣服請出來。

3、剛才你們玩的開心嗎？我們請客人老師一起來玩一玩。

謝謝客人老師，結束活動。

中班音樂律動教案《洗衣機》2

活動目標：

1、初步學習游戲，能隨音樂用各種動作表現洗衣機洗衣服的過程。

2、學會合作朝不同的`方向轉圈。

3、積極參與音樂游戲活動，體驗與他人合作游戲的快樂。

4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

5、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

活動准備：

物質准備：洗衣機洗衣服的流程圖（圖一：放衣服；圖二：放水後衣服飄起來了；圖三：洗衣服；圖四：甩干）、音樂

活動過程：

一、遷移已有經驗，回憶洗衣機洗衣服的過程。

二、引導幼兒利用身體部位創編各種動作，表現洗衣機洗衣服的程序。

1、引導幼兒自由講述：洗衣機洗衣服的過程

2、引導幼兒創編衣服放進洗衣機後的動作。

教師：衣服放進洗衣機會怎樣？誰會用動作來表現一下？

（出示圖一）請小朋友利用身體部位創編動作。

3、引導幼兒用動作表現放在水裡的衣服。

教師：洗衣機放水了，衣服會怎樣？

（出示圖二）請小朋友利用身體部位創編表現。

4、引導幼兒自由創編洗衣機是如何洗衣服的。

教師：水放好了，洗衣機要開始工作了，它是怎麼轉動的？

（出示圖三）請小朋友利用身體部位做動作。

5、引導幼兒用動作表現洗衣機脫水。

教師：洗衣機洗好衣服後，還要做什麼工作？它是怎麼轉動的？

（出示圖四）請小朋友利用身體部位大膽表現。（提出要求：轉的頭暈的小朋友可以放慢速度或用身體的其他部位來表現）

三、全體幼兒合作玩洗衣機的游戲。

1、幼兒圍成一個大洗衣機，教師指揮，集體玩游戲。

2、幼兒做洗衣機，老師做衣服，再次表演。

3、引導幼兒分組玩游戲：一組表演洗衣機，一組表演衣服。

4、幼兒自由分組、合作游戲，再次感受游戲的快樂。

5、幼兒自由表演衣服晾在衣架上的動作。

師：老師做衣架，小朋友都是衣服，現在請把衣服晾在衣架上吧。

四、出去曬衣服，結束活動。

⑺ 幼兒園小班科學活動教案

作為一名人民教師，通常需要准備好一份教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是我整理的幼兒園小班科學活動教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園小班科學活動教案 篇1

一、活動目標：

1、能觀察物體在水中的溶解變化。

2、能分辨哪些東西能在水中溶解，哪些東西不能在水中溶解。

二、活動准備：

勺子、糖、鹽若干。

三、活動過程：

（一）品嘗糖水，引起幼兒興趣。

1、出示一杯白開水和一杯糖水，請幼兒觀察。

「這兩杯水一樣嗎？」（一樣）

2、請幼兒品嘗，並說出味道。

「我請小朋友嘗一嘗，看看這兩杯水到底一樣不一樣。」

「你喝的水是什麼味道的？」

（二）引導幼兒討論，並探索哪些東西可溶在水中。

1、提出問題，引導幼兒討論。

「為什麼這杯水喝起來是甜甜的？」

「糖到哪裡去了呢？」

「是不是所有的東西都可以溶到水裡去呢？」

2、請幼兒自由探索，教師觀察並適當指導，提醒幼兒不要用嘴巴嘗。

「老師給你們准備了許多東西，請你們去試一試，看看哪些東西可以溶在水中，哪些東西不能溶在水中，並把結果記錄下來。」

3、引導幼兒觀察記錄單，驗證幼兒的操作結果。

帶著幼兒一起檢查並驗證一張記錄單。

4、教師小結。請幼兒自由檢查。

三、自然結束。

幼兒園小班科學活動教案 篇2

一、活動目標

1、探索並感知沙子有粗有細，顆粒狀、鬆散、不溶於水的基本特性。

2、體驗玩沙的快樂，初步了解沙的用途。

3、體會集體合作游戲的快樂。

4、體驗同伴間友好的情感。

二、活動准備

1、幼兒人手一套玩沙工具（鏟、籮筐、小桶）、攪拌棒、水、玻璃杯等物品。

2、用來自製沙球的礦泉水瓶每人一個。

三、指導要點

1、活動重點：發現沙子有粗有細、顆粒狀、鬆散、不溶於水的基本特性。

2、活動難點：能在認知沙子特性的基礎上，了解沙子在生活中的作用。

3、指導要點：在教師的指導下，充分調動了幼兒的各種感官，通過多次的嘗試探索活動，不僅感知了沙的特性，並且初步了解沙與人類的關系。

四、活動過程

1、玩沙活動。

教師：今天我們一起來玩沙。玩時，要把袖子捲起來，不要用手揉眼睛。

2、初步感知沙的主要特徵。

（1） 讓幼兒感知沙有粗有細，並結合相關的衛生教育。

幼兒分組進行篩沙游戲，請幼兒觀察。提問：「你們篩沙時發現了什麼現象？（有些沙子漏下去，有些還留在篩子里）留在篩子裡面的沙子和漏下去的沙子有什麼不一樣？

小結：沙子有粗有細，人們稱它們為細沙或粗紗。小朋友玩沙時要注意不揚沙，保護自己和小朋友的眼睛，鼻子等器官。

（2） 讓幼兒感知沙是一粒一粒的。

提問：請幼兒摸一摸沙，有什麼感覺？用眼睛仔細看一看，沙是什麼樣子？

小結：沙是一粒一粒的。

（3） 讓幼兒感知沙是鬆散的。

提問：我們用沙來團「湯圓」，可以團成嗎？試一試。

提問：為什麼橡皮泥可以團成湯圓，而沙子團不成湯圓呢？（小朋友有用橡皮泥團過「湯圓」的經驗，教師要遷引幼兒已有經驗進行對比。）

小結：沙是鬆散的。

（4） 讓幼兒感知沙是不溶於水的一種自然物。

提問：沙放進水裡會有什麼變化呢？還能看見沙子嗎？

小結：還能看見沙子，沙是不溶於水的。

3、總結沙的特性。

我們和沙子玩了游戲，知道了沙子是一粒一粒的、鬆散的；沙有粗有細，不溶解水。

4、初步了解沙的用途。

提問：沙有什麼用處？

小結：沙子有很多用途，可以鋪操場供小朋友們游戲；沙和水泥攪拌後可建高樓；小朋友們喜歡吃的栗子也是用沙子炒出來的。

5、自製樂器—沙球，進一步擴大對沙的功能認識。

請幼兒每人拿一隻空礦泉水瓶在教師指導下裝進少量的沙，搖動已裝沙的瓶子為歌曲」大公雞」伴奏，結束活動。

五、評價要素

1、是否了解沙子的主要特性。

2、是否主動參與體驗玩沙的快樂，並和同伴合作玩沙、交流感受。

小網路：沙子，指細小的石粒，或者是形狀像沙子的東西。也喻指不完美的瑕疵。

幼兒園小班科學活動教案 篇3

目標：

1、通過觀察，了解烏龜的外形特徵和生活習性,並嘗試用語言、動作表達。

2、培養幼兒關心、愛護小動物的情感。

3、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發現。

4、體驗解決問題的成就感。

重點、難點

依據小班幼兒的認知特點和發展狀況，我認為本次活動的重點是：通過觀察，了解小烏龜的外形特徵並能用語言、動作方式表達出來；難點是：了解烏龜的生活習性以及萌發幼兒愛護動物的情感。

活動准備

1、知識經驗准備：帶幼兒觀察自然角里的小烏龜，記住一些小烏龜的特徵。

2、物質准備：背景圖一張（一隻烏龜躲在草叢中卻露出頭和尾巴）、

烏龜實物若干（分別擺放在三個不同的環境下：有在水裡的、有在沙子里的、有在地上的）。

設計理念

以觀察方法來層層加深對烏龜的了解，重在思考，發揮幼兒的主體作用，發展觀察能力和語言表達能力。對於小班幼兒而言，烏龜養在我們的自然角中，可以經常去看看，還是比較熟悉的。於是，我挑選了這一節課，並進行了一定程度的加工，力求活動生動、有趣味性。科學活動一定要體現出它的探究性質來，尤其在活動中要幫助孩子從一些表面化的深入到內在的了解，從了解烏龜的外形到它的習性，本次活動可藉助：觀察、討論、提問、再次觀察、游戲等形式來幫助孩子們理解和記憶。基於以上的分析我覺得此活動的教學重點應該放在觀察探究烏龜上。

活動過程：

（一）設置情境，通過尋找、觀察烏龜的局部，引導幼兒猜猜是誰？

1、出示背景圖片。

（1）師：有隻小動物在草地上，要和我們玩捉迷藏游戲，它已經藏好了，我們去把它找出來吧！

（2）師：仔細找找，它藏在哪裡？猜猜它可能是誰？（幼兒自由回答）

2、教師邊將草拿開邊揭曉答案：看看你們猜的對不對，哇，原來是只小烏龜哎。

（二）請出烏龜，初步觀察烏龜的外形特徵。

1、請出烏龜們。

師：小烏龜帶著它的好夥伴來啦，我們去和它們一起玩吧！注意玩的時候不要弄疼痛它們哦。

2、幼兒觀察。

（三）教師以提問的方式，引導幼兒用語言、動作表達對烏龜觀察結果。

師：小烏龜們玩累了，讓它們休息會吧！誰來告訴我們，你剛剛看到的烏龜是什麼樣的？（幼兒自由、補充回答）以下順序可根據幼兒的實際回答調整，幼兒講到什麼就點什麼，將知識點一個個突破。

1、對烏龜的頭的觀察結果。

（它有一個頭）什麼樣的呀？（很小，尖尖的）如果你摸到了它的頭會怎麼樣？（縮進去了）我們一起來學學它縮頭的樣子。（幼兒做動作）

教師對烏龜的頭小結：原來烏龜有一個很小又尖尖的頭，如果碰到了還會這樣縮起來呢！

2、對烏龜的殼的觀察結果。

（有一個殼）上面有些什麼呀？摸上去的感覺怎麼樣？你知道它有什麼作用嗎？

教師對烏龜的殼小結：原來烏龜有一個殼，上面一塊一塊的，摸上去很硬的，可以保護我們的烏龜不受傷害。

3、對烏龜的腿的觀察結果。

（還有腿）數數看有幾條腿？摸上去怎麼樣？

教師對烏龜的腿小結：烏龜還有四條腿，腿上有像魚鱗一樣的東西，所以摸起來是毛毛的，碰到了也會縮進殼裡面。

4、對烏龜的尾巴的觀察結果。

（有條尾巴）長的短的？粗的細的？

教師對烏龜的尾巴小結：它還有一條又短又細的尾巴。

（四）再次觀察，重點引導觀察烏龜所在的三種環境。

師：你們再去看看我們的小烏龜都待在哪裡的了？（以下順序也是根據幼兒的回答抽取）

1、在水中的烏龜。

（水裡）在干嗎？（游泳）一起來學學烏龜在水裡游泳的樣子。

2、在地上的烏龜。

（地上）在干嗎？（爬）一起來學學烏龜在地上爬的樣子。

3、在沙子里的烏龜。

（沙子里）它在干嗎？（睡覺）

4、教師小結：我們的烏龜可以生活在水裡，也可以在陸地上，而它待在沙子里是因為在冬眠。

（五）了解烏龜的飲食。

1、師：你們知道烏龜吃什麼嗎？

2、師小結：烏龜喜歡吃肉、小魚、香腸和烏龜飼料。

（六）師幼一起游戲。（套用《網小魚》歌曲）

附歌曲：河裡烏龜游游游，搖搖尾巴，縮縮頭，一塊游，一會爬，好像快樂的小朋友。（游）——（吃）——（縮進殼中）——（游回家）

反思

本節活動課將幼兒帶入到一個游戲的情境中，以捉迷藏的游戲引出小烏龜，後面就很自然地過渡到了觀察烏龜的環節，情節也是環環相扣。作為一堂科學課更是以兩次觀察將烏龜的外形和生活習性了解個透徹。第一次觀察時幼兒只注意到烏龜的外形，是一些比較外在的東西，然而經過教師引導性語言的第二次觀察，有目的地將幼兒帶往了解烏龜生活習性的方面。活動的最後，以游戲的形式將烏龜的主要特徵和習性呈現以及達到鞏固知識點的作用。

小網路：烏龜隸屬於龜科、烏龜屬的一種。有時特指烏龜別稱金龜、草龜、泥龜和山龜等。

幼兒園小班科學活動教案 篇4

1．交流材料，回憶經驗

從孩子們對吹泡泡特別感興趣入題，詢問小朋友還找到了哪些會變泡泡的東西，並請他們跟好朋友互相交流一下自己帶來的材料。

2．分類介紹，豐富經驗

(1)請小朋友向大家介紹各自帶來的材料，說說他是怎麼知道這種材料可以制泡泡水的。

(2)由於小朋友帶的材料可能有重復，無需一一介紹，當介紹到某種較普遍的材料時(如沐浴露)，可以問問還有誰也帶了這種材料，帶的是什麼牌子的，等等。

3．運用經驗，積極探索

(1)在探索活動正式開始前，教師對材料作簡單介紹。

師：今天我們就用自己帶來的材料做泡泡好嗎?戚老師也准備了一些材料，有杯子、蓋子上帶小孔的水瓶、吸管、泡泡圈，材料籃里也有各種不同的材料，你們也可以選擇。

(2)孩子探索過程中，教師要注意的問題

a．觀察孩子們使用材料的情況；

b．及時根據孩子們的探索情況給予指導和幫助；

c．在注意安全的前提下，引導幼兒用多種感官感知泡泡，並鼓勵孩子表達自己的探索結果；

d．發現幼兒不同的操作方法時，及時讓其他幼兒分享這些信息。

4．交流分享，體驗快樂

(1)當有的幼兒製作出泡泡時，教師可以引導幼兒和同伴、老師分享自己的快樂和經驗。

(2)和孩子們一起玩吹泡泡的游戲。

幼兒園小班科學活動教案 篇5

活動目標：

1、初步了解常見小動物的進食習性。

2、學會關心和愛護動物。

3、積極主動地參與活動，體驗與同伴共同活動的快樂。

活動准備：

1、課件

2、互動桌

3、動物小筐、

4、食物圖片

活動重點：初步了解常見小動物的進食習性。

活動難點：給小動物餵食，並用自己的語言進行表述。

設計意圖

教師指導幼兒表現多媒體運用

(一)、激趣導入

(二)認識動物朋友

(三)了解常見小動物的進食習性

(四)給動物餵食

(五)、小結

1、教師引導幼兒觀察圖片。

農場里有一些小動物在做什麼?那我們一起和小動物玩吧?

2、教師引導幼兒認識動物的名稱。

我們一起看一看這是誰啊?你想和誰當好朋友啊?

3、教師引導幼兒大膽猜想，表述動物最喜歡吃哪些食物?

小動物們說肚子有點餓?怎麼辦?這里有一些什麼食物，我們來看看小貓，小狗，小兔，小雞最喜歡吃些什麼?」

4、教師介紹材料，玩法，規則將食物放到動物小筐中進行餵食。

聽口令進行游戲

5、小結。

剛才誰跟xx(小動物)做好朋友了?

你怎樣和它做好朋友?

你請它吃了些什麼?它喜歡吃嗎?

1、幼兒進入情境幼兒觀察圖片，表達自己的感受。

2、幼兒觀察圖片上的動物，並說出動物的名稱。

3、幼兒思考幫助動物們的方法，用互動桌中托拽的方法找到動物最愛吃的食物

4、幼兒使用操作食物材料給動物餵食。

5、幼兒積極與教師互動說出動物最喜歡吃的食物。

出示課件圖片2出示課件圖片2出示課片圖片，3，4，5，6互動桌出示操作材料出示課件圖片7

幼兒園小班科學活動教案 篇6

活動目標：

1、通過活動，讓幼兒知道同伴之間要有禮貌，體驗好朋友的美好情感。。

2、幫助幼兒發展朋友間的友誼。

活動准備:

1、課件：兩只青蛙

2、小青蛙的頭飾每人一個，錄音機。

3場地：創設環境：一個池塘，裡面飄著幾片荷葉，荷花開放。

活動過程：

1、情景導入，幼兒欣賞課件

——夏天的荷花池裡，誰來了呀？引導幼兒說出是小青蛙來了。（教師在背景圖上出示一隻青蛙。）

——呱、呱、呱，兩只青蛙在說些什麼？

——它們是什麼關系？你怎麼知道是朋友呢？朋友見面要怎麼樣？

——我們一起學學小青蛙的見面說的話和動作。

——一隻小青蛙跳到了荷葉上，而另一隻卻沒有跳上來，荷葉上的青蛙是怎麼幫助荷葉下的青蛙的？

——最後他們玩得開心嗎？

2、欣賞配樂故事

教師邊講故事邊演示課件，讓幼兒完整地欣賞故事。

3、幼兒扮演角色

幼兒帶上頭飾進行角色扮演，體驗兩只小青蛙之間有趣的語言和動作，從而讓幼兒進一步感受故事的內在意義。

4、活動延伸

——在區域活動中，教師設置一個表演區，引導幼兒進行模仿表演，並且改編故事把小青蛙改成小金魚、小兔子等小動物。讓幼兒學習進一步學習文明禮儀。

——在以後的日常生活中，經常鼓勵幼兒學做小青蛙，同伴有困難時要幫助同伴。

幼兒園小班科學活動教案 篇7

活動目標：

1、觀察、感知蠶豆花的外形特徵，知道蠶豆花的種子和果實是蠶豆。

2、喜歡蠶豆花，懂得要關心、愛護它。

3、初步了解其特性。

4、發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

活動准備：

日常散步時觀察過蠶豆花；自然角內增添蠶豆種子。

活動過程：

1、尋找蠶豆花，引發幼兒觀察興趣。帶領幼兒到幼兒園內尋找像眼睛一樣的花，知道這種花的名稱。

2、觀察蠶豆花，會用語言相互交流。提問：蠶豆花是什麼樣子的？什麼顏色的？它像什麼？（鼓勵幼兒大膽地表書自己的見解）蠶豆花的葉子是什麼顏色的、什麼形狀的`？是怎麼長的？蠶豆花開在什麼地方？是怎麼開的？教師和幼兒一起小結：蠶豆花好像一隻只小蝴蝶，也像人的一隻只小眼睛，他是一叢叢開放的，它的葉子的綠綠的，呈橢圓形，一根枝上長著許多片葉子。

3、幼兒自由地欣賞、觀察蠶豆花。幼兒結伴觀察、欣賞蠶豆花，大膽、自由地講述自己的見解。

4、提出疑問，引發幼兒繼續探究。你們知道蠶豆花凋謝之後會是什麼嗎？它的種子是什麼呀？

活動延伸：

在自然角內尋找蠶豆花的種子和果實，和幼兒一起做蠶豆發芽的實驗。

自我評析：

我們幼兒園是一所農村幼兒園具有較強的農村特色。春天的幼兒園里，麥苗兒綠綠的，油菜花一片金黃，最吸引幼兒的是像一隻只小眼睛一樣的蠶豆花。本活動並在「《春天》里的春天」中應運而生了。在活動中，幼兒如小鳥一樣快樂，他們置身與美麗的大自然之中，充分享受著春天的氣息。在找尋蠶豆花、觀察蠶豆花的過程中，了解了觀察的方法，提高了觀察的能力，同時，對春天的認識又有一個新的提高，激發了幼兒關注自然、探索自然的慾望。

教學反思：

歌唱活動《蠶豆花》我們安排了兩個教時，在第一課時中我們班幼兒已經學會歌曲還能用簡單的動作進行匹配。第二課時的目的是讓幼兒進一步學唱歌曲，學習表現歌曲歡快的情緒，活動的難點就是讓幼兒練唱「喲喲喲喲」兩音，要求唱出跳音，重點是啟發幼兒唱出快樂的感覺。

幼兒園小班科學活動教案 篇8

活動目標：

1.嘗試用各種方法打開蓋子，並用語言簡單的表述出來。

2.樂意探索，體驗成功的快樂。

3.培養探索自然的興趣。

4.在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

活動准備：

1.各種不同的帶蓋的瓶子和盒子若干。（與幼兒人數相等）

2.易拉罐旺仔奶一瓶、薯片一盒。

活動過程：

一、導入活動，觀察各種各樣的瓶子和盒子。

1."今天，老師給小朋友帶來了許多漂亮的瓶子和盒子，請你們輕輕地走過來，挑一個你喜歡的，然後回到座位上。"

2.先不要打開，看看你手裡的瓶子是什麼樣子的？（可以從形狀、顏色等方面說說）

二、請幼兒嘗試用各種方法打開蓋子，並用語言簡單表述。

1.幼兒嘗試打開蓋子。

"這些瓶子和盒子雖然形狀、顏色不同，但是它們都有一個共同的特點，都有蓋子。你們能打開這些蓋子嗎？讓我們來動手試試吧。"（幼兒操作，老師巡迴觀察指導）

2.結合動作示範講解開蓋子的方法。

"你是怎麼打開蓋子的？"幼兒邊做動作邊說，並請打開蓋子方法相同的幼兒一起學做動作。

3.交換盒子，體驗多種打開蓋子的方法。

"剛才，小朋友用擰、拔、掰、按等方法打開了自己的瓶蓋子，現在請你們與旁邊的小朋友換一換，試試看你能打開其它的蓋子嗎？"（幼兒操作）

三、拓展豐富經驗。

1.（出示易拉罐旺仔奶）"老師這兒還藏著寶貝呢，你們看這是什麼？這個蓋子怎麼打開呢？"幼兒操作並小結，手指鉤住拉環，用力拉。（出示盒裝薯片）"這是什麼？這個蓋子怎麼開呢？"先掰開上面的蓋子，然後再撕開紙。

2.其實，在我們的生活中還有許多有趣的蓋子，它們的打開方法是不同的，小朋友回家後再找一找，然後來告訴大家，好嗎？

教學反思：

這節課中，我覺得我的活動提問較之前有了很大的提高，提問的效果也很好。可以說在大家的討論下，提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了，而且還更會問了。這樣的自由探索活動吸引了孩子們的注意力，也激發了他們的學習熱情。孩子們在輕松、愉快地氛圍中，發揮了他們在活動中的主動性，能力也得到了一定的發展。

幼兒園小班科學活動教案 篇9

【設計意圖】

菠蘿學名鳳梨，生長在熱帶和亞熱帶的菠蘿樹上。是我們生活中比較熟悉和愛吃的一種水果。在孩子們的眼裡，菠蘿是一種特殊的水果――它的果實總和密密的葉子連在一起、它的表皮特別的粗糙、吃到它的果實有點困難……為了和孩子們一起全面的了解菠蘿，我們通過對已有經驗的回憶、依靠感官的觀察、了解正確的削菠蘿方法等活動過程，幼兒在猜猜、玩玩、看看、吃吃中充分感知菠蘿的特性，培養幼兒在科學活動中觀察探究能力，提高幼兒了的感知能力。

【活動目標】

1、通過運用各種感官，感知認識菠蘿的特性。

2、在觀察、交流中，了解削菠蘿的正確方法。

3、幼兒在活中能仔細觀察、主動探索。

【活動准備】

1、人手一個菠蘿，一份削好的菠蘿。

2、菠蘿拼圖四張，觀察圖片一張。

【活動過程】

一、猜謎語，回憶感知菠蘿的特徵。

1、猜謎語

師：「今天我們小六班來了一位水果客人，想知道它是誰？」

幼兒根據已有經驗進行猜謎，發現這種水果是菠蘿。

2、交流

師：你們是怎樣猜出它是菠蘿的？幼兒自由回答。

二、玩菠蘿，感知菠蘿外部特徵。

1、玩菠蘿

幼兒用眼看、用手摸、用鼻聞，充分探索菠蘿的特徵。

2、講菠蘿

幼兒講述自己的發現和感受，教師根據幼兒的回答，出示相應的字卡。

（菠蘿的皮很粗糙，摸上去有刺，葉子上有刺，葉邊有鋸齒，硬等）

3、削菠蘿

菠蘿為什麼又重又硬？它裡面到底藏著什麼？（幼兒根據已有經驗猜測。）

請出水果超市的叔叔，當場示範削菠蘿――觀察第一步：去表皮，第二步：去疙瘩。

在看削菠蘿時，你發現了什麼？

小結：因為菠蘿表皮又厚又硬，凹凸不平，所以要用特殊的工具來削。

三、吃菠蘿，品嘗菠蘿果實的味道。

1、泡菠蘿

師問：菠蘿削好了，我們可以吃了嗎？

為什麼切好後菠蘿必須經鹽水浸泡才能吃？

2、吃菠蘿

幼兒品嘗，講出味道酸酸的，甜甜的。

幼兒園小班科學活動教案 篇10

活動目標:

1、學慣用泡泡水吹出泡泡,初步感知不同形狀的鐵絲框吹出來的泡泡都是圓形的。

2、觀察泡泡，自由表達吹泡泡的發現和感受。

3、懂得遵守游戲規則，感受參加集體活動的樂趣。

4、發展幼兒手部動作的靈活性。

活動准備：

1、用鐵絲做成的三角形、正方形、五角星吹泡泡的鐵絲框、泡泡水、裝泡泡水的容器、

2、記錄表、形狀標記及將彩色紙粘貼在桌上。

活動過程:

1、導入活動，喚醒幼兒經驗。

小朋友，你們見過泡泡嗎？什麼時候見過泡泡的？那泡泡是什麼樣的呢？

教師：我們小朋友說得真棒，我們在洗衣服、洗碗、洗澡的時候都會出現泡泡，剛才還有小朋友說玩過吹泡泡。

2、幼兒探索怎樣吹出泡泡。

（1）、今天，我們就試試用鐵絲框來吹泡泡，看，它是什麼形狀的？（圓形的）現在，我們一起試試用圓形的鐵絲框來吹泡泡吧！（提醒幼兒不要對著小朋友吹）

（2）、你吹出泡泡了嗎？說說你是怎麼吹的？（先醮泡泡水，讓它變成一面小鏡子，再用嘴輕輕吹）

（3）、剛才誰沒有成功，請你再來試一試。（幼兒吹）

（4）、圓形的鐵絲框吹出的泡泡是什麼樣子的？（圓形）（師邊指記錄單上的標記邊貼上小圓點）

3、嘗試用不同形狀的工具吹泡泡。

（1）、老師還給小朋友准備了其它形狀的鐵絲框，看看都有些什麼形狀的？（三角形、正方形、五角星形）再猜猜看這些不同形狀的鐵絲框吹出的泡泡會是什麼樣的？（師根據幼兒的猜測在記錄單上貼圖形）

（2）、到底吹出的泡泡是什麼樣子的呢？待會兒老師請你用不同的鐵絲框去試一試，把你發現的泡泡的樣子貼在後面的空格里。

（3）、幼兒吹泡泡。

（提醒幼兒用不同的鐵絲框來吹泡泡，將觀察到的泡泡的形狀記錄下來）

4、幼兒交流吹泡泡的感受和發現。

（1）根據記錄表總結.（記錄幼兒驗證的結果）

（2）師小結：原來用不同形狀的鐵絲框吹出來的泡泡都是一樣的，都是圓形。

（3）你在吹泡泡的時候有沒有發現其它好玩的事情啊？

5、繼續吹泡泡。

小網路：肥皂水的調配會影響吹泡泡的效果。一般，以二份洗碗精加6份水調出的肥皂水即可使用。若欲使泡泡持久，則配方改為2份洗碗精加6份水及1至4份的甘油。

⑻ 怎麼洗衣服有哪些經驗分享

對於洗衣服，我個人還是喜歡手洗的。雖然洗衣機的發明已經很早了。但是我覺得手洗衣服也是勞動鍛煉的過程。我在辦公桌前做累了的時候，很享受洗衣服的過程。看著臟衣服經過雙手的搓洗變得很乾凈。這是很有成就感的一件事。當然不是所有的衣物都適合手洗。對我來說，大件的被套，窗簾等我還是用洗衣機洗。這些需要洗衣機洗。床單被套選擇用機洗的時候最好選天氣晴朗的日子去洗，洗完之後在太陽底下暴曬，這樣可以起到殺菌的作用。

⑼ 洗滌標志是什麼

常見的洗衣服的洗滌標志如下（圖片1—3）：

圖片1、

(9)洗衣服課件圖片擴展閱讀：

衣服洗滌注意事項：

1、淺色面料建議單獨冷水洗滌，避免和其他衣服被染色。避免機洗甩干暴力損害衣服。

2、中性洗滌劑浸泡不要超過5分鍾，輕柔手洗，如果白色部分不小心弄臟了需要泡久點的話建議單獨浸泡臟的地方，衣領部分不用放在水盆里。

3、請勿使用搓板搓洗以免損傷表面，洗好後輕輕擠去水分。在陰涼通風處反面晾乾哈，不宜太陽暴曬太久影響光澤。