簡單臉繪圖片

A. 有沒有繪畫領域的大神，幫忙簡單的將圖中這張半臉繪一張畫。簡筆，抽象，素描能畫都可以。

B. 臉部彩繪圖案

撒哈拉南部的非洲地區，人們自古以來就有在臉上塗抹顏料畫出各種色彩艷麗圖案的傳統，照片中一名男子在參加傳統舞蹈前給自己的臉和身體塗抹顏料。

洲的部落文化認為，婦女將臉上塗抹出彩色圖案是美麗的象徵，因此在出席許多重要場合時，婦女除了佩戴各種裝飾品外，還把自己的臉上畫出色彩鮮艷的彩繪圖案!

非洲人臉彩繪沒有統一的樣式要求，不過追求色彩艷麗是人臉彩繪的共同特點，照片中3個彩繪者臉部塗抹的圖案各不相同 !

非洲兒童從很小的年齡起就可以參與臉部彩繪活動，兒童們在進行各種文藝表演時通常學成年人的樣子在臉上塗抹出色彩艷麗的彩繪圖案 !

有時非洲人在進行傳統舞蹈表演時會將身體和臉部全部塗上彩繪。非洲藝術家們表示，在身體上進行彩繪和演出前化妝一樣，都是為了使表演者看上去更加美麗。

根據部分非洲地區的傳統，一些土著部落的武士也在自己的臉上圖上彩繪，這些彩色圖案象徵著部落武士的勇敢和威嚴，在各種軍事操練中武士們都會「盛妝」列隊!

在非洲地區進行的各種宗教或藝術節上，人們除了在臉上進行彩繪外還戴著各種配有裝飾品的頭飾，學者們認為非洲人臉彩繪是部落文化中藝術的集中體現!

C. 有沒有繪畫領域的大神，幫忙簡單的將圖中這張半臉繪一張畫。簡筆，抽象，素描能畫都可以。

畫人臉可以先找一些石膏像的書籍 臨摹 然後再臨摹一些人像的 需要對臉部肌肉結構了解。

D. 幼兒園教案

作為一位傑出的教職工，時常需要用到教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是我精心整理的幼兒園教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園教案 篇1

活動目標

練習向上跳動作技能頭頂到距離20厘米左右的物體。

願意參加體育活動。

在游戲中嘗試、觀察、討論、探索向上跳的方法。

商討游戲規則，體驗合作游戲的快樂。

能根據指令做相應的動作。

教學重點、難點

教學重點：教給孩子向上跳的方法.

教學難點：讓孩子掌握向上跳的動作要領.

活動准備

1、松塔2個，充氣錘子1個，17個呼啦圈。

2、長凳一個，大海綿墊子一個。

活動過程

一、課前活動：律動

1、出示教具：松塔

2、激發幼兒興趣：怎麼樣才能吃到松塔？（幼兒自己想辦法）

3、方法：讓孩子從中找方法。跳起來用頭頂發出聲音可以吃到松塔。

4、孩子示範動作要領：

一、蹲。二、擺。三、起跳。

5、幼兒根據動作要領吃兩個連續的松塔。

6、游戲准備：每一個幼兒一個呼啦圈，一個錘子。

游戲要求：錘子分兩面，一面是松塔，一面是貓頭鷹。當出現松塔時就努力蹦，吃松塔。當貓頭鷹來的時候，就蹲在自己的圈裡。

7、交換角色。

8、在山坡（是由一個長凳和海綿墊子搭建的）上練習吃松塔。

活動中我反復強調注意安全。

9、結束部分：聽音樂律動。（動靜交替）

活動反思：

多數孩子對此技能掌握較好,能按要求練習向上跳,其中部分孩子能根據老師強調的動作要領,討論向上跳的注意事項.但是有個別孩子由於膽小，不敢去嘗試向上跳這一動作，在以後的教學活動中，應該預設的這一點，用更好的辦法去引導孩子樂於嘗試。

幼兒園教案 篇2

活動目標：

1、通過活動使幼兒在外出遊玩時具有一定的自我保護意識。

2、能在外出遊玩時聽老師指揮，不做危險的事。

3、知道在外出遊玩時應該注意的事情。

活動重點：

通過本活動使幼兒知道在秋遊時應注意的問題，培養一定的自我保護意識。

活動准備：

秋遊時的錄像：孩子們是怎樣排隊的？怎樣過馬路的？怎麼坐車回家？請幼兒較陌生的老師扮演陌生人，拐騙孩子的場景。

活動過程：

一、談話，引起幼兒參與活動的興趣。

教師：秋天來了，幼兒園准備帶小朋友們外出秋遊，高興嗎？但是小朋友出去秋遊老師有些擔心呢，你們知道為什麼嗎？幼兒回答。教師：外出秋遊和在幼兒園可不一樣，需要小朋友們注意一些事情，你們知道要注意什麼嗎？幼兒自由討論後回答。

二、觀看錄像，看完一片段就暫停，讓幼兒說說。

（1）第一片段：外出遊玩怎樣排隊？遊玩時要排好隊，一個跟著一個走緊跟老師，不離開老師所指定的范圍，有什麼需要或不舒服及時跟老師說，不做危險的事情。

（2）第二片段：外出遊玩怎麼過馬路？過馬路時一定要跟好老師，不橫沖直撞，看好左右兩邊有沒有車子來往。

（3）第三片段：陌生人和你說話，請你吃東西你怎麼辦？不與陌生人說話或跟陌生人走，一切聽指揮。

（4）第四片段：外出遊玩怎樣乘車呢？外出遊玩乘車時，不要把頭、手伸到窗外，不能打開車窗，坐在車座上身子做穩，背靠車座，上下車時不要擁擠，互相謙讓。

教師總結、補充幼兒的回答：衣服要穿的輕鬆些、要穿運動鞋，背包帶子要檢查等。

三、討論：外出遊玩要帶什麼？ 提醒幼兒不要帶一些不必要的東西，加重自身的負擔。像手帕紙、水、塑料袋等物品是必須帶的。

幼兒園教案 篇3

活動目標

1、培養幼兒對折紙活動的興趣。

2、學慣用邊對邊、角對角的折法折小鳥，並塗上鳥的眼睛、翅膀。

3、發展幼兒手部小肌肉的靈活性。

4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

5、感受作品的美感。

重點難點

重點：讓幼兒學會折紙的最基本的折紙技巧。

難點：掌握折紙的基本要領。

活動准備

1、正方形彩色紙若干張；彩色筆若干張盒。

2、大正方形紙（教師用）。

3、教學掛圖2張（一棵繪畫完整的樹、一隻繪畫形式的完整小鳥）、一隻用正方形紙折成的小鳥。

活動過程

一、出示教學掛圖，引起幼兒對本次活動的興趣

出示教學掛圖，師：「這幅圖上有什麼？」待幼兒回答後，「今天老師教小朋友們用折紙的方式來折小鳥好嗎？」

二、引導幼兒觀察範例，分析小鳥的折法

1、教師拿出一張較大的彩色正方形紙做範例，引導幼兒學會看圖似和教師一起完成，並與幼兒互動折紙的過程。

（1）教師把一張彩色正方形紙有色的一面朝下，強調對折時應注意要邊對邊、角對角折，對折後用手輕輕地將摺痕抹平。

（2）這時正方形的紙就成了三角形的了，在將三角形邊的一隻角往下折，小鳥嘴巴就折好了，強調在講訴嘴巴折法時應告訴幼兒要把三角形比較長的邊往下折尖。

（3）小鳥折好了，「小朋友看看上面還缺什麼？用彩色筆為小鳥畫上眼睛、翅膀。」

三、引導幼兒按圖說折紙，獨立完成

師：「小鳥折好了，那我們把小鳥貼到樹上好嗎？」引導幼兒按圖說自己折紙，學習簡單的對角折法，提醒幼兒折時要邊對邊、角對角抹平之後塗上眼睛、翅膀。

四、展示作品，引導幼兒互相欣賞、評價

「現在小鳥要回家了，小朋友們一起送它回家吧。」請小朋友把做好的作品帖到教學掛圖上，一起欣賞大家的作品，並選擇個別點評。

教學反思

本課堂幼兒積極性較高，課堂氣氛活躍。幼兒通過自己操作的動手能力得到了很大的提高，幼兒在折紙的過程中沒有聽清楚老師的要求，對折紙的基本技巧掌握不到位。在以後的教學中我都要注意這些小的細節，讓以後的教學活動更好的提高。

小網路：鳥，又稱作鳥兒。定義：體表被覆羽毛的卵生脊椎動物，鳥的主要特徵是：身體呈流線型（紡錘型或梭形），大多數飛翔生活。

幼兒園教案 篇4

課時計劃 1課時

課程類型 親子視覺游戲活動 適應對象 1.5---2歲

八大智能目標

認識常見的小動物及相應的圖片，會模仿動物，培養觀察能力，發展小肌肉動作，學習配對與對應關系，增強親子關系。

課前准備

小動物音樂，小動物圖片：小狗，小貓，小雞，小青蛙，小鳥，與小動物相同的玩具個一件。根據寶寶人數定相應的份數。暫定4份，卡片放小框，玩具放大框。動物小貼貼作獎品

教師指導重點及注意事項

一、聽音樂唱歌和做模仿動物的律動

我是小狗，汪汪汪，

我是小貓，喵邈喵，

我是小雞，嘰嘰嘰，

……

二、出示小動物玩具

和寶寶說說動物名稱，親親，抱抱小動物。

三、出示小狗卡片，教師演示配對，並請寶寶把它放在玩具小狗面前。

四、請寶寶回到自己的墊子上完成動物配對的活動，家長做指導。

五、小結活動

教師給全部完成的寶寶獎勵貼上小動物標記。

小結寶寶操作情況。

指導家長和寶寶在家玩類似的游戲。

寶寶和家長一起和老師唱和做模仿動作。

及時表揚寶寶表現積極的情況。

練習說詞語

每位寶寶都有機會和小動物親親或抱抱。

表揚寶寶做正確，請家長拍手。

教師觀察寶寶操作情況，指導家長用語音提示鼓勵寶寶完成配對游戲，不急於干涉或替代。

幼兒園教案 篇5

教學目標：

五一長假就要到了，而長假期間的安全問題更是我們關注的大問題，對全體學生進行安全教育，希望各位同學能夠度過一個安全、文明、快樂的五一長假。

教學過程：

1、時刻把安全教育記在心頭。做到「不安全的事絕對不做，不安全的行為不幹，不幹凈的事物不吃，不安全的車不坐，一切違紀違規的事不犯」的「五不要求」。

2、高度重視交通及其他安全，不單獨出門，確需外出，應經過家長和監護人的同意；不得擅自騎自行車在公路上或在大街上行駛。遵守交通規則,注重乘車安全,不乘"病車"和超載車輛;不在公路上學騎自行車，在公路上行走要注意來往車輛，做到"一停二看三通過",不爬車,追車,不強行攔車,不在公路上設置障礙.不在汽車的左面招呼車輛或行人。嚴禁私自或結伴去溪潭、水庫旁玩水，游泳，加強防範意識，提高自救能力。

3、在假期間，要做好用電、用火、用氣的安全；嚴禁野外玩火，以防引發山林火災；發生火災時，及時告知大人，絕對不 能直接參與救火。

4、注意飲食衛生，要求少吃零食、不暴飲、暴食，不吃劣質或變質的東西，防止疾病產生和食物中毒事故的發生。由於開春時節，流感等各種傳染病的多發，少去通風不好的公共場所，不到發病人家串門。

5、有計劃地完成假期作業，開展如讀一本好書，寫日記等活動。不要長時間看電視。切忌不、迷信，不沉溺於網吧，培養和樹立良好的思想道德行為習慣。

6、做一些力所能及的家務勞動和公益活動，增強勞動觀念，養成勤儉節約、熱愛勞動的良好習慣，尊老愛幼，助人為樂，對人禮貌，積極參加迎春活動。

7、注意假期不要打架，不要尋釁滋事，為自己的人身安全帶來隱患。

三、總結：

同學們、保護好自己是你們全家人的幸福，也是社會的幸福。真誠的希望同學們時刻注意保護好自己，為你的家人們帶來幸福。過一個愉快的假期。

幼兒園教案 篇6

活動名稱：

朋友的臉

活動目標：

1、嘗試用連點繪圖的方式畫出另一半小朋友的臉。

2、懂得對稱的概念，在左半臉的提示下畫出右半臉。

活動准備：

臉譜材料、小朋友的臉（紙面上只印有一半，另一半有描點）、筆等。

活動過程：

一、情景導入

1、教師出示圖片，引發幼兒興趣。

T：請看，這是什麼？有什麼特別的地方？

T：半張小朋友的臉，旁邊一半還有點點。

T：原來這些小朋友長的優點奇怪，只有半張臉。他們想找朋友玩，可是覺得自己長的太難看了。我們該怎麼幫幫他們呢？

C：幫他們畫出另外一半臉。

T：我們怎麼幫他們畫出另外一半臉？

C：根據點點連起來畫。

T：可是這么多點點怎麼連啊？是隨便連起來的嗎？

C：不是，看著另外一半臉連起來。

T：哦，原來我們小朋友的臉兩邊都是一樣的，我們可以根據一半臉畫出小朋友另外一半臉。

老師根據幼兒的指示連線畫另一半臉。

T：那現在，請小朋友當老師，告訴老師怎麼連點點好嗎？

二、幼兒繪畫

1、幼兒自己動手連點畫臉。

2、教師對有困難的幼兒進行個別指導。

三、點評

T：小朋友都把好朋友的半邊臉完成了，我們一起來看看。

C：兩邊臉是一樣的，看左邊的臉畫右邊的臉。

T：是啊，那些只有半邊臉的好朋友也想一起游戲，他們沒有點點，是要我們小朋友自己幫他們畫上去。

T：老師知道我們小朋友剛剛已經學會了一個大本領了，就是根據左邊的臉沿著點點連出右邊的臉。剛剛我們是根據點點畫臉，現在沒有點點了，小朋友來畫畫右邊的臉，請這些好朋友也一起來玩好不好啊？

四、幼兒操作

1、幼兒畫畫自己的好朋友。

T：小朋友本領真大，能把半張臉的小朋友畫成一個完整的小朋友，他們很高興，都要去找自己的好朋友玩了。

T：那你們有沒有自己的好朋友啊？

T：那請你們仔細看看自己的好朋友長什麼樣，我們一起畫畫自己的好朋友。

2、指導重點：

1、學會根據半張臉正確配對出整張臉。

2、幼兒能抓住好朋友的特點，畫出自己的好朋友。

五、交流介紹

1、 幼兒相互介紹自己的好朋友

T：今天你畫的好朋友是誰？（引導幼兒從人物的外形特點進行介紹）

2、點評幼兒的繪畫。

四、角色游戲

活動內容：

圖門燒烤等

活動目標：

1、進入角色扮演，學會角色分配，明確自己的角色任務。

2、遇到問題學會自己協商解決。

活動准備：

自製燒烤食品（羊肉串、雞翅……）、價目表等。

活動過程：

1、重點指導：

（1）觀察重點：幼兒是如何進行角色分配的，是怎麼完成自己的角色任務的

（2）指導重點：

指導幼兒明確自己的角色任務，做到合理的角色分配。

當幼兒與他人進行交往出現問題時，引導幼兒想出解決問題的方法。

2、交流：

預設：今天我們有哪些小客人去了圖門燒烤店啊？那裡都有些什麼好吃的呀？

反思與調整

記錄：幼兒對於連點畫臉的方式很感興趣，回答問題也很積極。但是對於實際操作時，約75%的幼兒能有意識的參照提示連點畫對稱臉。15%的幼兒顯得有些困難，他們對於簡單的眉毛嘴巴能夠按照提示畫出來，可是碰到需要拐彎的地方如頭發與耳朵時，則只是按照自己的想法去連點，因此並未能理解人臉是對稱的這一含義。剩餘10%的幼兒則是隨便胡亂連線，沒有規律。再到後來沒有點了完全讓孩子自己畫的時候，只有40%的孩子能較完整對稱的畫出另外半張臉的輪廓。30%畫出部分，其餘的不知從何下手。

分析：對於大班的幼兒來說，讓他們連線繪畫應該是十分容易的，再後來根據對稱這一概念繪圖還是有點難度的，有部分幼兒並未意識到人臉是對稱的，所以畫的時候不知道從何著手。有的意識到了但是自己在作畫的時候控制不住手的細節表現。

調整：可以最先增加一個環節，讓幼兒認識自己的臉兩邊是一樣的，是對稱的。然後進行連點繪圖，這樣可以減少幼兒的方向性錯誤，能讓幼兒有意識的根據所提供的半邊臉繪出另外一半臉。對於後半部分能力提升的環節可放到第二課時再上，先鞏固了基礎後再以第二課時進行後半個活動效果或許會比較好。

幼兒園教案 篇7

目標：

1、感受大自然的奇景，了解油畫棒和水粉顏料一起畫畫的新玩法。

2、嘗試用簡單的線條、圖形大膽的表現自己的想像，並用油水分離的方法展現。

3、在想像、創作、展現過程中，體驗美術的樂趣。

准備：

1、已調好的各色的水粉顏料，，排筆、白色油畫棒、素描紙人手一份。

2、PPT 《旅行》，音樂《飛舞的芬多精》一段。

過程：

1、回憶假期的旅行，引起幼兒的興趣。

師：小朋友們，放假時有沒有去旅行啊!我請小朋友來說說你去哪裡旅行了?

2、欣賞ppt 感受眼睛旅行看到的美麗，奇特的景色。

師：今天，老師也要帶你們去旅行，不過是帶你們的眼睛去旅行，所以小朋友們的眼睛要准備好了，緊緊跟著我，我們一起去旅行。

老師和幼兒一起欣賞，並以「你看到了什麼?」讓孩子邊看邊自由說說，亦可適當的提醒。

3、引導和鼓勵幼兒伴隨音樂，大膽的想像。

師：剛才小朋友們的眼睛去了好多好玩的地方旅行，看到了各種各樣奇妙的東西，開心嗎?還想不想去旅行?

師：這次我請小朋友們的眼睛閉上了，我們要去好玩的'想像旅行。那裡可好玩了，小朋友可以自由的飛到空中旅行，可以像魚兒一樣在河裡旅行 師：閉上眼睛，跟著音樂，我們一起去想像旅行啦!

師：我們都有了翅膀，飛到了空中，看到了太陽和小鳥在一起游戲，看到了風箏和風兒在游戲;我們又飛到了小河裡，看到了小魚和河水在游戲，還看到了又飛到了看到了(省略部分給幼兒自由想像) 師：我們想像旅行回來啦，誰來告訴我你去哪裡旅行了，看到了什麼? (請幼兒舉手回答，可以鼓勵幼兒用動作來表現)

4、老師示範操作油水分離，神秘展現想像內容，再次激發幼兒興趣。

師：剛才老師和小朋友們一起去想像旅行，你們想不想看看我看到了些什麼好玩的?悄悄的告訴你們，其實好玩的都已經在這張白紙上，你們看的清楚嗎?這支筆會讓他們神奇的出來，看的更清楚。仔細看(提醒，刷子跳圓圈舞和扁扁舞，讓孩子一邊說一邊也做動作。加兒歌：小刷子，手中拿，盤中轉一轉，跳個圓圈舞，扁扁舞，再去紙上走一走，向左走，向右走，到處都走遍。讓孩子一邊說一邊也做動作)

師：我有了一雙翅膀，一下子飛到了看見了，又飛到看見了

(說到哪，塗到哪)

師：神奇嗎?想不想知道其中的秘密?其實我已經用白色的油畫棒把我的旅

行先在這張紙上畫好了，(為什麼看不出呢?)然後用有顏色的顏料塗上去，它們就會出現。

5、幼兒在音樂中，大膽想像、創作並展示，相互欣賞。

師：你們想不想玩?怎麼玩，每個小朋友先用筆在白紙上畫好你的想像旅行，再塗上你喜歡的顏料。

操作要求：你們各自的想像應該是不一樣的;塗顏料的時候要把整張紙塗滿，但是不能塗的太多，紙會破的;注意顏料不要弄到衣服上;塗完後把作品放在桌面上晾乾，然後把手擦乾凈;可以互相欣賞別人的作品，但是保持安靜，不能影響別人。

6、評價結束。

師：我們一起來看看小朋友的畫，說說他們去哪旅行了，看到了什麼? 師：我們今天的旅行順利完成，你們開心嗎?下課後可以拿著自己的作品告訴你的好朋友你去哪裡旅行了。

幼兒園教案 篇8

一、活動時間： 1月8日

二、活動地點：

莞城敬老院、東城敬老院、萬江敬老院;救助站;流浪點

三、活動背景、 目標和對象：

每年農歷的十二月俗稱臘月，十二月初八(臘月初八)既是臘八節，習慣上稱作臘八;臘八節在我國有著很悠久的傳統和歷史，在這一天喝臘八粥、做臘八粥是全國各地老百姓最傳統、也是最講究的習俗。

然而，在這個溫暖的節日里，並不是每個人都會有親人的關懷和愛護。城市中有這樣一群人，他們以天為被、以地為床。敬老院里更是聚集著缺少家人關愛的老人。

這個臘八節，送上我們的微不足道的問候，希望能給長者和流浪人員帶去關懷，帶去溫暖。

四、主辦單位 ：東莞時報、東莞市志願者拓展服務總隊、瓦藍棧

贊助商：花園粥城

五、活動流程：

1、前期准備：

聯系並統計各派送點所需粥品數量。

莞城敬老院：95份

東城敬老院：110份

萬江敬老院：65份

救助站：85份

流浪點：45份

A 招募志願者:1月7日-1月9日。

B人員安排：1月9日，確定志願者人員。派送人員20人，一個點安排4個人。活動指揮以及後勤人員2-5人與粥城和時報進行聯系，並負責調配各小組粥的數量。

C 每組派送由4名志願者組成，組長一人，負責聯系和總結。

D 人員集中方式：方案一車輛足夠時，集中出發;方案二，汽車不足時，自行在指定時間前往指定地方;

E 小組分工：每組4人，包括領隊1人，活動攝影1人，

F 物資安排：粥的運送由粥城負責。相機5台，把活動的記錄下來。如有DV，更加理想。

2、活動進行：

A 指揮後勤支援提早聯系好各個小組的人員，司機，時報負責人。

B 穿好隊服，戴志願者工作牌，在指定時間集中或者前往指定地方，並帶好相應的相機、DV等。

C 派送人員到位後，布置場地，或者組織一些活動，並做好回收活動產生的垃圾准備。

D 車輛司機到位，到粥城聯系好，領取好粥品,再安全前往指定地方。

E 派發時，注意粥品的特點和溫度，並且控制好派發的人數和粥品的數量。把冬日的暖粥和你的微笑送上。同時進行攝影。

F 派發完，注意回收所產生的垃圾，處理好場地物資。

G 小組合照，組員談體會，組長負責總結，以文檔形式交給活動指揮，並在群共享。分享活動的點滴。攝影組員負責把照片處理，寫好照片的介紹和你的感想，並名明，交給指揮。每組上交材料時需註明哪個小組。

H 活動指揮和後勤人員，隨時候命，協調好各組遇到的情況，及時調動安排，盡量把活動做到完善。

3.活動總結：

A 各參與人員，可以在我們的網站(陽光網瓦藍棧版塊、東莞市志願者拓展總隊網站、瓦藍行動網站)發表自己的感想和收獲，和大家一起分享。

B 組長做好書面的小組總結，可以結合圖片一起。

C 活動指揮匯總好各小組的材料，做全部活動的總結，及時發布在志願者等網站上。

六、 活動應急：

1.如果參加人員不足時，不再統一進行。可以集中力量，分時段進行。

2.如遇到車輛不足時，根據各個點的距離，確立合理的送粥路線。

E. 臉部彩繪圖案

撒哈拉南部的非洲地區，人們自古以來就有在臉上塗抹顏料畫出各種色彩艷麗圖案的傳統，照片中一名男子在參加傳統舞蹈前給自己的臉和身體塗抹顏料。

洲的部落文化認為，婦女將臉上塗抹出彩色圖案是美麗的象徵，因此在出席許多重要場合時，婦女除了佩戴各種裝飾品外，還把自己的臉上畫出色彩鮮艷的彩繪圖案!

非洲人臉彩繪沒有統一的樣式要求，不過追求色彩艷麗是人臉彩繪的共同特點，照片中3個彩繪者臉部塗抹的圖案各不相同 !

非洲兒童從很小的年齡起就可以參與臉部彩繪活動，兒童們在進行各種文藝表演時通常學成年人的樣子在臉上塗抹出色彩艷麗的彩繪圖案 !

有時非洲人在進行傳統舞蹈表演時會將身體和臉部全部塗上彩繪。非洲藝術家們表示，在身體上進行彩繪和演出前化妝一樣，都是為了使表演者看上去更加美麗。

根據部分非洲地區的傳統，一些土著部落的武士也在自己的臉上圖上彩繪，這些彩色圖案象徵著部落武士的勇敢和威嚴，在各種軍事操練中武士們都會「盛妝」列隊!

在非洲地區進行的各種宗教或藝術節上，人們除了在臉上進行彩繪外還戴著各種配有裝飾品的頭飾，學者們認為非洲人臉彩繪是部落文化中藝術的集中體現!

F. 抽像派是什麼意思

問題一：別人說我抽像派是什麼意思？ 說你哪方面抽象，你要知道要是說人張的抽象是罵人

問題二：抽像派有什麼代表人物？ 拜託，畢加索是立體派的好不好。梵谷是後印象派的啊。抽象派分冷抽象和熱抽象。熱抽象代表人物是康定斯基，冷抽象代表人物是蒙德里安。

問題三：能不能簡單地告訴我，什麼叫印像派、抽像派畫家？ 抽象

誇張、變形、抽象
誇張普遍存在於現實生活中。誇張的反義詞是寫實，在繪 畫里沒有絕對的寫實。
誇張和變形不是一個概念，但互為因果。大致分析起來， 誇張的程度較淺，范圍也比較小，指的是局部和某些形象 特點。而變形程度較深、范圍廣，包括人、物、景的外形 、體積、輪廓、比例、結構、解剖等。廣義來說還應包括 透視、色彩。

什麼叫意境？
意境 的組成因素是生活中的景物和情感，離不開物對的心的 *** 和心對物的感受。因此情、境交融，情、境結合，而生意境。

什麼是抽象？
是從許多具體的事物中，舍棄個別的、外質的屬性，抽出共同的、本質的屬性。

什麼是抽象美？
抽象美是藝術的核心。

什麼是抽象派？
現代美術的一個流派。它反對描繪視覺形象、視覺經驗。繪畫中的線、色、形不用來反映具象，只用來造成視覺上的愉悅感。就是一種抽象的形式美。

一幅畫，到底要具備那幾個條件才算有意境？
一、意境是「意」與「境」的統一。即意又是情與理的 統一，境又是形與神的統一，所以，第一個條件境，而這個 境要有具體而真實的「形」的空間境象，同時，還要表達這 個境象中的「神」。從自然境象中提煉出來的神似，才能富 有感染力。
二、上面說形象具備的真實而具體的空間境象是意造 的（但不是憑空臆造的），它具備了許多主觀理想和主觀感 情的成份。是在理法的范圍之內的經過意念和意興的熔鑄而 構成的具有理想和感情的自然空間景象。
三、在整個藝術創作的構思過程，一直離不開意匠加 工，意匠是創造意境必不可少的加工手段。如說「意匠滲淡 經營中」「匠心獨運」。具體到作品上，為布局構圖上、造 型上、筆墨上。
四、詩意，是有助於山水畫形成意境的一個主要方面 ，詩畫互補、詩畫相濟，互為表裡。所謂詩情畫意是指畫中 是有了詩的意境，不題詩也會使人感到畫面有詩歌一樣的意 蘊深沉的境界。所以要求畫家要的文學修養，在意匠加工時 ，有意無意的將詩情滲入畫面，這就是構成意境的一個相當 重要的條件。
五、筆墨，在藝術創作的過程，所有搜集素材、主觀感受、意匠加工、滲入詩情畫意等都城得依靠筆墨去體現
印象
印象派繪畫(Impressioni *** )是西方繪畫史上劃時代的藝術流派，19世紀七八十年代達到了它的鼎盛時期，其影響遍及歐洲，並逐漸傳播到世界各地，但它在法國取得了最為輝煌的藝術成就。19世紀後半葉到20世紀初，法國涌現出一大批印象派藝術大師，他們創作出大量至今仍令人耳熟能詳的經典巨制，除了這次來華展出的著名畫作外，馬奈的《草地上的午餐》、莫奈的《日出・印象》、梵谷的《向日葵》等更是鼎鼎大名。
印象派是19世紀後半期誕生於法國的繪畫流派,其代表人物有莫奈、馬奈、卡米耶・畢沙羅、雷諾阿、 西斯萊、德加、莫里索、巴齊約以及保羅・塞尚等。他們繼承了法國現實主義(Reali *** )前輩畫家庫爾貝「讓藝術面向當代生活」的傳統,使自己的創作進一步擺脫了對歷史、神話......>>

問題四：抽象與具象的區別 具象，是指我們用感官眼耳口鼻等器官可以直接感覺到的事物屬性進過人類的意識加工而得到產物。
抽象，是指從多種是物質提取出來的事物共通的，相同的屬性。

問題五：抽像畫代表人物是誰 畢加索，就是他了

問題六：朋友發來一張圖片，沒看明白，畫的？啥個東東 蘭花，臉繪

問題七：抽像派畫家畢加索為什麼把耳朵割掉了/ 是因為他失去的太多了，一個他愛的女人說如果他割掉耳朵，就嫁給他，但是。。
他失望了，那女的說是騙他的，可耳朵已經割了！！

問題八：我國有哪些畫派特點都是什麼 塞外畫派創始人――曹洪森先生藝術簡介
曹洪森，1961年出生，北京人，祖籍河北滄州。現任中國書畫研究院北京創作院副院長、中國書畫研究院委員會委員、中國藝術攝影學會會員、中國煤炭院線文化創意總顧問、京西洪森畫院院長、北京塞外國際文化交流中心董事長。
酷愛繪畫藝術的他憑借多年在長城工作的經歷，以及對塞外風情的理解和熱愛，用藝術家的思維創建了塞外漁民島露營基地，走進自然親近自然是他創作的源泉，並以國畫大寫意的手法，抒發了對塞外的眷戀，在繪畫上逐漸形成自己獨特的藝術風格，創建了塞外畫派。他對藝術不懈追求，走出國門，走訪泰國、馬來西亞等國家，與國內外藝術家進行學術交流，對中國國畫大寫意與國外抽象派的學術進行探討，他的作品被諸多國內外收藏家收藏。
1982年從師史國良先生學習人體素描，汲取了徐悲鴻做畫結構的准確性、李可染的大膽潑墨技藝以及劉澤先生畫獅的威武兇猛。馬是他筆下的獨鍾，他創作的兩條腿的馬，彪悍、奔放，讓人感覺他筆下的馬擁有自由不羈的靈魂。在當代諸多畫馬畫家中獨樹一幟，形成自己畫馬的語言符號，至今畫兩條腿的馬他還是創作第一人。把自己的個性、情感等主觀因素傾注筆端，滲透於馬的形態中，狂野的氣勢，正是自己的胸襟、氣魄和不懈追求的真情流露。