家園共育環創圖片簡單

A. 幼兒園家園共育的簡單優美句子 【收藏】

幼兒園家園共育的簡單優美句子(篇一)

1.你想要孩子成為什麼樣的人，首先你就要成為什麼樣的人。

2.再苦再累，在聽到寶貝用糯糯的聲音叫哈哈哈那一刻，一切都煙消雲散了。

3.人生是一場馬拉松，放慢腳步，和孩子無條件地愛父母一樣，學會接納孩子，學會鼓勵與贊美孩子，無條件地愛孩子，包括她的懈怠，不優秀，甚至所謂的失敗！

4.一份雨後的涼爽，一份美味的午餐，一個歡樂的海洋球，一段幸福的親子時光。

5.營造和諧美好的城市環境，是城市管理的最終目的。

6.父母和孩子，從來都是一種相互成全的狀態。

7.我願用一輩子的時間 換你一刻的相愛。

8.歡迎您的到來，期盼您的支持。感謝您的合作，希望您的指點。

9.盼著孩子笑，盼著孩子牙牙學語，盼著孩子走，盼著孩子跳……一步一步的盼望中，寶貝在長大，我們在變老！

10.建文化之家，促文明修養。

12.最優秀的父母，在陪伴孩子學習的過程中也在不斷進步，努力跟上孩子的步伐，做好孩子的引路人。

13.我想要時時守著你看著你幸福快樂

14.要不斷學習育兒知識，掌握一些科學的育兒方法，是通過閱讀刊物或網上的家教文章，與同事朋友交流一下育兒心得等等方式，來學習一些家教知識，提高自身的育兒素質。

15.好書總和悲傷的故事有關。

幼兒園家園共育的簡單優美句子(篇二)

16.做文明居民，創和諧社區，建美好家園。

17.感謝您的參與，讓我們共同關注孩子的未來！

18.我要把微笑綻開給孩子，鼓勵傳達給孩子，關愛贈送給孩子，讓每個孩子都盡享教育的真愛。

19.多關心孩子，不要只關心成績；多鼓勵孩子，哪怕微小的進步。

20.誰拒絕父母對自己的訓導，誰就首先失去做人的機會。

21.兩只黃鼠狼銜一根油條 ——毛色相對

22.【你是一個活潑開朗的小女生，你在小朋友中間非常受歡迎，阿范和彩紅也很喜歡你，所以你不來幼兒園的時候，我們大家都很想念你的，但是沒有辦法，身體最重要，所以進入小學讀書後希望你能多鍛煉，讓自己的身體堅強起來，這樣才能保證正常的學習呀，你說對嗎？另外，還要給你的個缺點提個醒：做事情太磨蹭啦，一點沒有計劃性，這樣的習慣非常不好，會影響你的學習的，一定要改掉哦！加油吧，婷婷！】

23.要通過孩子的表徵和講述了解幼兒園的情況。

24.賀雨嘉像一隻閃爍著奇光異彩的小鳥，活潑大方。從你天真的目光中，教師感到了你的可愛。一學期下來了，寶貝的進步很大哦！嘉嘉現在已經學會了很多的領，動手能力也增強了，寶寶還會幫助其他的小朋友哦！新的一年就要到了，老師希望寶寶能夠繼續加油，有更大的進步！

25.小熊相信，有了老師這份發自內心的熱愛，寶貝們一定會擁有一段非常美好的幼兒時光。

26.謝謝您的理解，這是我們應該做的．

27.今後要各自奮斗，只好就此揮揮手。開車了，出發了，向小學出發。再見，金色童年幼兒園。

28.家校互聯，架起學校與家長溝通的橋梁。

29.不要對孩子說諸如此類的語言：「不聽話就送到幼兒園去」「我不要你了」等，不要讓孩子對幼兒園產生反感。

30.謝謝您的提醒！我查查看，了解清楚了再給您答復好吧．

學校家園共育的優美句子幼兒園

學校家園共育的優美句子幼兒園(篇一)

1.父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學習的過程。

2.要通過孩子的表徵和講述了解幼兒園的情況。

3.真心體味幼教事業之美，愛心澆灌每一顆希望幼苗。

4.好書總和悲傷的故事有關。

5.一切為了孩子！為了孩子的一切！

6.深情厚意 生死不渝 叨在知己

7.賀雨嘉像一隻閃爍著奇光異彩的小鳥，活潑大方。從你天真的目光中，教師感到了你的可愛。一學期下來了，寶貝的進步很大哦！嘉嘉現在已經學會了很多的領，動手能力也增強了，寶寶還會幫助其他的小朋友哦！新的一年就要到了，老師希望寶寶能夠繼續加油，有更大的進步！

8.營造和諧美好的城市環境，是城市管理的最終目的。

9.祝家長朋友們，工作順利，心想事成！

10.物業管理連著你和我，提升人居環境提升城市形象靠大家。

11.親愛的寶貝女兒：你如同我手中的風箏，幼兒園的三年時光恰似一陣輕風，輕輕地把你從我的手中吹起。有風你就盡情地飛吧，不要有任何捨不得。你想飛多高，我就會放多長的線。請你不要擔心任何危險，不要懼怕任何困難，因為我會一向守候，接你入懷。在我的'懷里，你能時刻起航。

12.要想知道孩子的世界是什麼樣子，得和孩子的視線在同一水平線上。

13.目標是動力，關愛是基石，讓家校築起孩子的成功之路。

14.不斷優化少年兒童健康成長的社會環境，全面提高家長的家庭教育水平。

15.將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。

學校家園共育的優美句子幼兒園(篇二)

16.說明幼兒園里可以學習很多東西（最好都是孩子感興趣的）。

17.家校心連心，教育手牽手。

18.教育就是培育人的精神長相。家長和教師的使命就是讓孩子逐步對自己的精神長相負責任，去掉可能沾染的各種污穢，培育人身上的精神「種子」，讓人可以呼吸高山空氣，讓人可以揚眉吐氣。

19.我想要時時守著你看著你幸福快樂

20.物業管理三十年，真情服務每一天。

21.愛我們的每一個孩子，因為在愛的天平上，每個人都是平等的。

22.「天空和孤獨都很美 咎由自取該怪誰.」

23.在家裡要和在幼兒園的要求保持一致。如果你在家裡允許孩子把玩具扔得到處都是，而這在幼兒園里是不允許的，那麼孩子就會覺得無所適從。

24.孩子的名字叫「今天」，教育的名字也叫「今天」。今天賞識孩子，孩子今天就成功！作為老師，最幸福的，是學生學得快樂，教師教得快樂。

25.時間見證了我們的成長，可年少的心依舊無知。願孩子們在人生新的征程上無懼無畏，親愛的寶貝們。

26.父母帶頭、全家學習、親子共同成長。

27.建生態之家，促環保行為。

28.父母重視孩子的教育，從小幫助孩子養成各種良好習慣。

29.調整孩子的作息時間，幫助孩子早睡早起，提醒孩子按時入園。

30.真心的贊美孩子，接納孩子的平凡，你會發現，你所給予他們的，是生命的力量！

家園共育溫暖優美句子幼兒園 【薦】

家園共育溫暖優美句子幼兒園(篇一)

1.再苦再累，在聽到寶貝用糯糯的聲音叫哈哈哈那一刻，一切都煙消雲散了。

2.教育就是培育人的精神長相。家長和教師的使命就是讓孩子逐步對自己的精神長相負責任，去掉可能沾染的各種污穢，培育人身上的精神「種子」，讓人可以呼吸高山空氣，讓人可以揚眉吐氣。

3.我的家訪多一個家庭，收獲就能多一份希望。

4.幸福的守護，我們要用一生，就是這平凡的一輩子

5.父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學習的過程。

6.盼著孩子笑，盼著孩子牙牙學語，盼著孩子走，盼著孩子跳……一步一步的盼望中，寶貝在長大，我們在變老！

7.家庭教育應當由經驗教育人向科學教育人轉變，由片面注重書本知識向注重教育孩子怎樣正確做人轉變，由簡單命令向平等溝通轉變。

8.人生是一場馬拉松，放慢腳步，和孩子無條件地愛父母一樣，學會接納孩子，學會鼓勵與贊美孩子，無條件地愛孩子，包括她的懈怠，不優秀，甚至所謂的失敗！

9.我想要時時守著你看著你幸福快樂

10.關心孩子的每一天，關注孩子的每一個變化。

11.開展「比教學，訪萬家」活動，建立教師職業能力評價新機制。

12.准備好孩子的近期時間段的寸照（五張，寫好名字），於開學後第二周前交到班級老師處。

13.小時候，父母抱著孩子向前走；童年時，父母拉著孩子向前走；少年時，父母和孩子並肩走；到了青春期，父母必須放手，讓孩子自己向前走。

14.你這個美麗可愛的小鳥，你要把我的心銜到什麼地方去呢？

15.到家長班上來，為孩子們揚帆起航。

家園共育溫暖優美句子幼兒園(篇二)

16.活動精彩紛呈，伴隨著音樂，我們一起踏上了這段快樂之旅！

17.城市管理，大家參與；和諧家園，你我共創。

18.全面深入開展「課內比教學，課外訪萬家」活動，建設德藝雙馨教師隊伍。

19.加強自培工作

20.面對孩子，有愛才會有責任感，有責任感才會始終付出愛的行動。

21.為了孩子的明天，我們應該談談。

22.和你相處了近兩年，老師發現你有很多的優點：你的獨立能力很強，在生活上自己能照顧好自己；挺樂意地幫助老師做些力所能及的事情；尤其是你在學習上還有一股韌勁，遇到困難從不退卻，總是耐心地去解決。老師相信，憑著你的這股韌勁，你的未來一定很精彩！現在你就要畢業了，祝願你健康快樂，擁有一個美好的童年。

23.家庭是影響孩子成長的重要因素。

24.我願用一輩子的時間 換你一刻的相愛。

25.祝家長朋友們，工作順利，心想事成！

26.加強對未成年人的思想道德教育，引導家長以良好的思想道德修養為子女做表率。

27.歡迎您的到來，期盼您的支持。感謝您的合作，希望您的指點。

28.成熟跟你外在的人生的經驗無關，它跟你內在的旅程有關，它跟你對內在的經驗有關。

29.紅色記憶，感念黨恩。

30.父母給孩子做好榜樣，和孩子一起交流學習，共同成長。

關於幼兒園家園共育的優美句子

關於幼兒園家園共育的優美句子【篇一】

1.我想要時時守著你看著你幸福快樂

2.共同關注孩子的成長，搶占時間，叢林突圍！

3.光陰似箭，歲月如梭。轉眼四年過去了，你即將告別幼兒園的美好時光，踏入新的旅程。時間只是大人們的概念，於你們只是沿途不斷撿拾寶貝的時光，是快樂，是自由，是長大！

4.我們之間的緣分就是永恆的紀念

5.一切為了孩子！為了孩子的一切！

6.用心關注，用心傾聽，用心幫助，只有父母用心了，才能幫助孩子發現問題，解決問題。

7.准備好孩子的近期時間段的寸照（五張，寫好名字），於開學後第二周前交到班級老師處。

8.歡迎您的到來，期盼您的支持。感謝您的合作，希望您的指點。

9.真心體味幼教事業之美，愛心澆灌每一顆希望幼苗。

10.愛我們的每一個孩子，因為在愛的天平上，每個人都是平等的。

11.用愛心換取幼兒的快樂，用真心換取家長的信任，用責任心體驗幼教之美。

12.家校聯盟共建和諧社會，師生攜手共建文明校園。

13.孩子的名字叫「今天」，教育的名字也叫「今天」。今天賞識孩子，孩子今天就成功！作為老師，最幸福的，是學生學得快樂，教師教得快樂。

14.孩子會慢慢朝著我們所期待的方向去努力，且拼盡全力！

15.紅色記憶，感念黨恩。

關於幼兒園家園共育的優美句子【篇二】

16.走進不同的課堂，擷取的全都是成功。

17.我們是一個團隊，我們要擰成一股繩！

18.今後要各自奮斗，只好就此揮揮手。開車了，出發了，向小學出發。再見，金色童年幼兒園。

19.到家長班上來，為孩子們揚帆起航。

20.真正的陪伴，是和孩子做朋友，我們都要放低姿態，互相尊重，彼此包容。

21.賀雨嘉像一隻閃爍著奇光異彩的小鳥，活潑大方。從你天真的目光中，教師感到了你的可愛。一學期下來了，寶貝的進步很大哦！嘉嘉現在已經學會了很多的領，動手能力也增強了，寶寶還會幫助其他的小朋友哦！新的一年就要到了，老師希望寶寶能夠繼續加油，有更大的進步！

22.幼兒園，又是一個新的開始，希望寶寶不要哭鬧，好好玩。

23.將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。

24.幼兒教師所從事的工作是崇高而神聖的事業，我們自豪，因為我們選擇了太陽底下最高尚的職業。我們把愛心奉獻給孩子，孩子把微笑傳遞給我們。

25.「天空和孤獨都很美 咎由自取該怪誰.」

26.熱烈歡迎一年級學生家長到校蒞臨指導！

27.祝家長朋友們，工作順利，心想事成！

28.關心孩子的每一天，關注孩子的每一個變化。

29.再苦再累，在聽到寶貝用糯糯的聲音叫哈哈哈那一刻，一切都煙消雲散了。

30.要通過孩子的表徵和講述了解幼兒園的情況。

B. 收藏 | 14個食育活動，讓家園共育不再愁

生活就是教育，教育就是生活。

食育不是一堂課、一頓餐的事情，而是生命教育，是潛移默化的過程。

需要成人在一日生活中有意識的引導孩子去感受、關注「食」的方方面面，讓孩子們在實踐中學到了許多課文上無法學到的東西：

教導孩子感受真正的食物原味，可承傳對自然的崇敬之心；

對自然中其他生物或植物的認識與熱愛；對食物的感恩；

團隊與協作精神等等。這一切，都是培養孩子豐富內心的過程。

01

家園共育宣傳

在實施食育系列的過程中，可以通過各種形式與家長普及食育的重要性以及其背後包含的意義，讓食育真真實實的落實在孩子生活的各環節中。

家長根據孩子回家後在餐桌上的表現進行問卷調查，調查內容包括就餐時間是否過長、坐姿是否端正、是否挑食、是否邊看電視邊吃飯、拿筷子姿勢是否正確、吃飯時是不是聊天、咀嚼力度和速度怎麼樣、飯量大不大以及自由闡述意見部分。

通過溫馨提示或開展講座等形式幫家長更了解哪些是健康的食物，對幼兒的成長發育會更好等等。

向家長介紹春夏秋冬的應季菜譜，並推薦在兒童中間大受歡迎的菜譜和點心。

開展家長講座或者家長沙龍，了解或交流如下方面內容：《早飯的重要性》《如何防止「暑期食慾不振」》《牛奶的秘密》《怎樣飲食可以預防感冒》《買菜做菜如何做到環保》……

02

培養正確的飲食習慣

家長必須有意識的從小培養幼兒早中午三餐按時吃飯的習慣，特別是吃早餐。讓孩子從小掌握按時吃飯的生活節奏。

知道用餐衛生飯前飯後要洗手，也可以引導幼兒用餐前感謝准備飯菜的人，感謝每一餐的美味；

飯畢，也學會離桌前告知他人：「我吃飽了，謝謝」；

吃飯時，努力地吃光每一粒米每一片菜葉；

飯後自己收拾垃圾，不留下任何殘渣。

03

向家庭發放每月/周食譜

每個月，日本幼兒園都會分發一張 「食育」備忘錄。一面是當月的食譜，以表格的形式列出很多項內容，詳細到當月某日吃什麼：

第一列是菜名；

第二列卡路里當日食譜中的營養含量（鹽分、蛋白質、脂肪、熱量等）；

第三列是材料名，這里又細分成三項，包括熱飯熱菜有哪些、用到什麼食材；肉類食品包括哪些（甚至吃的是雞或豬的哪部分肉都要寫上）該食物對孩子身體發育分別能起到什麼作用，非常詳細。

最後一列是下午點心的詳細內容。

家長可以將其貼在家裡的冰箱上，每天在晚上與孩子討論第二天學校的菜單，如今天幼兒園吃紫米飯哦，明天吃雞肉哦，這樣的方式也有助調動孩子去幼兒園的積極性。

04

開展家鄉菜大比拼活動

飲食文化是地區、民族乃至國家文化的重要組成部分，是珍貴的非物質文化遺產。

經過長年沉澱而成的鄉村飲食文化，不但蘊含了大量的健康、合理成分，其存在自身也是維系居民與故鄉情感的紐帶，是故鄉的記憶。

現在因為生活條件，很多孩子吃盡了山珍海味，卻不知道自己的家鄉的特色菜是什麼，或因社會環境的變化，很多孩子們從小就跟著爸爸媽媽遠走故鄉，或者跟隨父母在外定居，從未嘗過家鄉味，更不知家鄉的故事。

幼兒園可開展「家鄉菜大比拼」活動，根據具體情況制定活動方案，請孩子可爸爸媽媽一起在家裡了解自己家鄉的美食及做法，親子共上陣，幼兒可以進行的幫廚、擺盤。

通過活動大力推進「鄉土料理」，促進各地特色農作物的種植與保護，以此拯救傳統飲食文化引導幼兒掌握中國傳統飲食文化的博大精深，重視當地特色飲食。

積極傳承當地和中國傳統的飲食文化，培養熱愛家鄉、熱愛祖國的情感。

05

每周定期便當日

有的日本幼兒園有食堂，但是一周只提供三次午餐，另外兩天是「便當日」，這也是「食育」的一部分內容。

目的是讓媽媽體驗親手給孩子做便當的樂趣，讓孩子在吃飯時能讀懂媽媽的愛、感恩媽媽為他們付出的辛苦……

教師可以根據班級家長具體情況制定每周/月一次「便當日」，如園所條件不允許，可以請家長製作點心茶歇，讓幼兒在餐點時間品嘗。

06

便當運動會

不僅是孩子們的體育大會，也是媽媽們的便當展示大會。日本人是非常重視體育運動的，運動會就像過節一樣隆重。

日本孩子的運動會，一般會特意選擇在周末的日子舉行，這樣所有的家庭成員，包括爺爺奶奶等都可以參加，成為孩子的聲援團成員。

在孩子們大汗淋漓之後，就到了吃便當的時間了。各式各樣的便當應有盡有。加油便當、愛子便當、賞櫻便當、運動會便當……有的以量取勝，有的勝在造形。

便當的基本主食以米飯為主，補充碳水化合物以保證運動會的基本能量供給。副菜雞肉補充優質蛋白質，提供肌體最重要的營養素。西蘭花、生菜、蘆筍、小番茄等豐富蔬菜補充運動中容易消耗的維生素。

媽媽的營養便當讓孩子們精神滿滿，表現加分。看到孩子吃得幸福的表情，把飯盒吃得精光的滿足樣，就是對媽媽最大的肯定。

園所可以根據具體情況在親子運動會的基礎上增加便當的環節，使活動形式更加豐富，家長能在活動中獲得成就感，孩子能感受到媽媽的用心。

07

和孩子一起做料理

廚房裡的工作也是一門很綜合的藝術創作過程，先是食材呈現的外形、大小、色澤、質地、味道、溫度、季節等，都會選擇盛裝容器的考慮因素。再到餐桌的布置、場景氣氛的營造，每一個環節都細致而講究。

當孩子掌握色彩、比例、造型、序列、搭配這些基本技能，並且能夠加入對人文、情感和哲學的理解，美，這件事情就會呈現出像游戲一樣有趣的狀態。

爸爸媽媽可以讓孩子參與一些即使是小孩子也可以做許多事情，比如把剝了煮熟的蛋殼，洗土豆並去皮，或切捲心菜或混合調味料都可以，讓孩子參與到吃飯的准備工作中來，並可以在這過程中回答孩子的疑問等，增進親子感情。

08

讓孩子參與簡單家務

可以讓稍微大點的孩子來幫忙吃飯的准備和整理工作，料理的樂趣和家務的辛苦也一起讓孩子感受到。

切實體會自己作為家庭一份子的重要性，也能鍛煉幼兒的生活自理能力、為他人服務意識，也可能會萌發孩子對飲食的感謝之情。

09

全家一起圍坐在餐桌旁

讓孩子感受到大家一起圍坐餐桌上吃的樂趣吧。

飯桌上是交流情感最好的場合，和爸爸媽媽一起分享自己一天好玩的事情，或是學會傾聽爸爸媽媽們的事情或想法也是不錯的體驗。

如果情況允許，家長可以讓孩子邀請自己的好朋友一起用餐，這對於孩子來說一定是很享受的事情呢。

10

一起選擇漂亮安全的餐具

對於孩子們來說，除了餐點的美味和營養均衡外，餐具的顏值也決定他們的用餐興趣指數。

爸爸媽媽可以帶著孩子一起去店鋪里親自挑選家庭餐具，這對於孩子來說就不僅僅是一碟一碗，更是滿滿的食慾呀。

11

一起去菜市場或耕種

爸爸媽媽可以帶著孩子一起去菜市場接觸食材、購買食材，了解蔬菜未上桌之前原本的樣子；

了解菜攤老闆忙碌身影背後的不易，學會珍惜糧食、珍惜他人勞動成果，明白每個人都有自己的角色任務及其重要性，讓孩子在菜市場里感受生活的氣息。

和孩子一起體驗從播種收獲到做菜的過程，可以根據具體情況，如在種植地里種植、家裡開辟一塊小菜園等等，和孩子一起動手耕種，感受勞作的辛苦，對自然、泥土充滿敬畏，對食物充滿珍惜和感激。

12

一起製造用餐儀式感

爸爸媽媽可以帶著孩子感受不同季節、節氣的變化及不同，了解不同時間段里五穀、蔬菜、水果的生長過程和成熟時間。

根據時令品嘗最新鮮的果蔬，烹飪時令的菜品，讓每一個節氣賦予不同的儀式感，讓身體跟隨自然的節奏慢慢來。

或在不同的節日推出「節日菜品」，讓孩子通過飲食對節日有更多的了解與認知。

也可以製造用餐的驚喜，戶外野餐，爸爸媽媽可以根據天氣情況帶著孩子在院子里用餐，或者周末閑暇時光帶著孩子去野餐，這也是很美好的回憶。

13

一起學習好玩的吃飯歌、繪本

關於食物的繪本、兒歌有很多，寓意深刻又妙趣橫生，很適合學齡前的兒童，在體驗閱讀的樂趣的同時還可以了解關於食育的內容，一舉兩得。

食育繪本推薦 |《給孩子的食育繪本》

繪本推薦 | 教育從「吃」開始，繪本里的食育故事

14

一起觀看美食紀錄片

現在是信息化時代，孩子們從小就接觸各式各樣的電子產品，直觀生動的視覺式學習也是孩子最感興趣的方式之一。

爸爸媽媽可以根據具體情況和孩子一起商量每日看動畫片的時間用來觀看美食類紀錄片，感受中國美食文化的博大精深以及她獨有的魅力，直觀的了解不同地域、民族飲食的差異，以及背後所代表的人文情懷。

如《舌尖上的中國》、《風味人間》、《早餐中國》等美食紀錄片。

就如陳曉卿所說：食物，從來都不是單獨獨立的存在，它與泥土、大地、記憶以及人本身緊密聯系在一起，難以切割。每一道記憶深刻的菜品或食物背後，總是有著大大小小的故事。

那麼「家」就是連接人與食、人與人的最奇妙場合，而孩子們的「食育」就要從這里開始，最終也要回到這里來，這才是生活教育的本質吧。

— end —

C. 大班環境創設設計方案

幼兒園環境在促及幼兒全面成長方面具有非常巨大的價值，但是幼兒園幼兒園環境創設過程中存在的問題嚴重影響了幼兒園環境發揮出教育價值功能。下面是有大班環境創設設計方案，歡迎參閱。

大班環境創設設計方案範文1

幼兒園是幼兒生活、學習和游戲的場所 。幼兒年齡小，且正處在身心尚未成熟的迅速發展之中。所以，為幼兒提供良好的生活物質環境是促進幼兒監看成長的前提和基礎。

本方案根據幼兒園的宗旨和目標定位遵循以下一些原則：(1)確保安全，合乎衛生要求(2)環境條件要為保育和教育服務(3)環境創設要因地制宜、經濟適用(4)建設與管理並行，使用與維修並重。

具體環境規劃與設計如下：

一、園址及周邊環境

幼兒園設在安全清潔，安靜，無污染的人口較集中的城鎮居民區，有自己獨立的建築基地(園舍基地地勢平坦，場地乾燥堅實並且方便排水)。一方面確保安全，又方便家長接送，避免交通干擾。

二、房舍的使用與安排

整體建築為平房，分上下兩層，樓頂為圓形護欄式的平台。主體房舍朝東南向，保證活動室有充足的陽光(滿足冬至日底層滿窗日照不少於3h)，冬暖夏涼。

(一)生活用房包括、班級寢室、班級衛生間(包括廁所、盥洗、洗浴，每班配備1個)、底層樓公共衛生間、衣帽貯藏室(每班1個)、音體活動室(每樓1間)，

(二)服務用房包括醫務保健室、隔離室(醫務保健室和隔離室為相鄰設置)、晨檢室(設在建築物的主出入口處)保育員值宿室、教職工辦公室、會議室、值班室(包括收發室)及教職工廁所、浴室等。

(三)日常供應用房包括幼兒廚房、消毒室、燒水間、洗衣房及庫房等。

(四) 樓梯除設成人扶手外，並在靠牆一側設幼兒扶手，其高度大於0.60m。樓梯欄桿垂直線凈距不大於0.11m。樓梯踏步的高度不大於0.15m，寬度不小於0.26m。 三、戶外活動場地的使用和安排

戶外活動場地以人均2平方米及以上為准，各班設置專用的室外活動場地。每班的活動場地面積不應小於60m2。各活動場地之間採取分隔措施。並有全園共用的室外游戲場地，其面積不小於下式計算值：室外共用游戲場地面積m2=180+20(N-1)。(註：1.180、20、1為常數、N為班數。)，活動區周邊依次設幼兒種植園區，飼養區，自然綠化區，玩沙區，游泳區，積木區。 (一)種植園區，種植一些蔬菜，如西紅柿、辣椒、茄子、黃瓜……從而讓孩子們在種植種子的實踐過程中學到一些植物的知識、種植的技能，感受簡單勞作的樂趣

(二)飼養區，飼養雞鴨兔等家禽，一方面,參與飼養活動,幼兒的確能增進對動物的了解,豐富有關動物的名稱、類型、習性等方面的經驗;另一方面,參與飼養活動,幼兒能更真切地感受動物的發展變化,感受動物生命的存在,感受自己的行為與動物生命之間的關系,從而真正去感受生命,了解生命,珍惜生命。

(三)自然綠化區，綠化面積大約占場地面積的百分之二十，大自然是幼兒最初獲取知識的豐富源泉，自然環境中的萬事萬物直觀具體，使幼兒在接觸中懂得了這是什麼，那是什麼，充分利用自然環境帶領幼兒去觀察、散步、游戲、勞動，既滿足了幼兒的多種需要，又使幼兒的身體得到了健康發展。

(四)玩沙區，提供玩沙的工具有：小棍，小鏟、小桶、小瓶。玩沙是幼兒最喜歡的活動之一，玩沙可以讓幼兒感到快樂，玩沙可以讓幼兒盡情地發揮想像去創造，玩沙可以讓幼兒自主地嘗試、體驗，在不知不覺中感知沙的特性，使幼兒感受到玩沙的樂趣。

(五)玩水區， 幼兒對水的喜愛似乎是一種天性，只要有時間、有機會他們總愛在水裡玩耍、嘻鬧，通過玩水活動，不但滿足了幼兒玩水的慾望，還可以學到不少知識，體驗玩水的樂趣

(六)積木區，設幼兒們最喜歡、常見的材料，在結構游戲區幼兒能接觸到。幼兒在這里通過觀察可以獲得積木的顏色、形狀、大小等方面的知識;通過運用積木進行操作活動，幼兒可以發展他們的小肌肉動作和手眼協調能力，還可以認識各種幾何形體，培養初步的藝術造型能力和完美能力，並能實際地了解重心、平衡等物理概念。

(七)大型玩具區，如滑梯，攀登架，鞦韆，有孔隧道，淘氣堡等，全園設有2套。還包括自製玩具若干。滿足幼兒進行各種運動體驗，使幼兒獲得活動樂趣。參見《幼兒園工作規程》第五章 幼兒園的園舍、設備

第三十條 幼兒園應設活動室、兒童廁所、盥洗室、保健室、辦公用房和廚房。有條件的幼兒園可單獨設音樂室、游戲室、體育活動室和家長接待室等。 寄宿制幼兒園應設寢室、隔離室、浴室、洗衣間和教職工值班室等。 第三十一條 幼兒園應有與其規模相適應的戶外活動場地，配備必要的游戲和體育活動設施，並創造條件開辟沙地、動物飼養角和種植園地。 應根據幼兒園特點，綠化、美化園地。 第三十二條 幼兒園應配備適合幼兒待點的桌椅、玩具架、盥洗衛生用具 以及必要的教具玩具、圖書和樂器等。 寄宿制幼兒園應配備兒童單人床。 幼兒園的教具、玩具應有教育意義並符合安全、衛生的要求。 幼兒園應因地制宜，就地取材、自製教具、玩具。 第三十三條 幼兒園建築規劃面積定額、建築設計要求和教具玩具的配備，參照國家有關部門的規定執行。

大班環境創設設計方案範文2

在幼兒園的教育活動中，環境作為一種“隱性課程”，在開發幼兒智力，促進幼兒個性方面，越來越引起人們的重視。《綱要》也明確提出：“環境是重要的教育資源，應通過環境的創設和利用，有效促進幼兒的發展。”可見，幼兒園環境對日常教育活動起著重要作用。環境是為主題而創設的，而主題必須依靠環境才能更深入，更具體地開展。結合我班《豐收啦》這一主題，我們制定了以下環境布置方案：

(一)主題牆飾的設計

主題牆飾的創設中要努力調動幼兒的“三性”，即積極性、主動性、創造性。如何有效地調動幼兒的“三性”，關鍵在於讓幼兒真正成為牆飾的創作者和設計者。在創設主題牆飾中我們注重幼兒自己動手創作，親身體驗，這有利於拓展和激發幼兒的學習興趣，引發幼兒自我學習的好奇心和主動探究的求知慾，從而取到事半功倍的教育效果。

在主題牆中央布置一棵大大的果樹，同時貼上幼兒親手畫的水果。兩側貼上用卡紙、塑料絲帶做成的稻穗。告訴幼兒這是豐收的季節，並讓幼兒收集日常的廢舊物品，如廢紙盒、瓶蓋、“汽車掛歷”等，讓能力強的幼兒運用廢紙盒、瓶蓋等來製作“心目中的汽車”，讓能力弱的幼兒則動手撕貼“汽車掛歷”，共同參與布置運水果的場景、豐富主題牆飾。這不僅可以向幼兒滲透環保意識，深化環保教育，而且別具一格，充滿生氣，能夠有效地吸引幼兒的“關注點”。並且實現了主題牆飾與幼兒之間的互動，達到了教與學的目的，使牆飾真正著眼於幼兒的身心發展規律，真正促進幼兒的全面發展。

結合《豐收啦》這一主題中的[快樂的豆寶寶]這一活動，在主題牆的下面貼上幼兒的粘貼作品(花)。進一步來體現主題，美化教室環境。

(二)角落設計

1、自然角

我們讓孩子在種植園地、自然角中從種植豆豆、管理豆豆，用圖片的形式來記錄豆豆發芽、鑽孔的過程，從而讓他們掌握種植的方法、管理方法;了解一些粗淺的科學知識，同時也培養他們對種植活動的興趣。

2、區角

幼兒喜歡擺弄和操作物體，幼兒的已有認知能力和經驗正是在擺弄和操作過程中，在與環境發生相互作用中獲得發展的。幼兒的年齡特徵決定了他們對世界的認識還是感性的、具體的、形象的，常常需要實物的啟示和動作的幫助。因此可以說，物質環境是幼兒學習的中介和橋梁。所以，我們要努力將教育目標和內容物化，將期望幼兒獲得的知識經驗蘊含在物質環境之中，使幼兒在操作活動中獲得經驗的積累。如：在區角里投放農田裡收獲的稻穀、玉米、紅薯等。可以讓幼兒自己去剝一剝稻穀，看一看裡面的米粒是不是真的“頭”上有一個缺口。用紅薯來做一做紅薯娃娃。並讓幼兒收集各種各樣的豆，讓幼兒進行裝飾及粘貼活動。(如：寶寶穿衣——學慣用自己喜歡的豆豆拼成一幅畫。豆豆瓶——學慣用各種豆豆一層層放入瓶內。豆豆圓盤——學慣用各種豆豆裝飾圓盤。豆豆分家——請幼兒把各種豆豆分類，並製作點卡。)

(三)吊飾設計

引導幼兒有規律地裝飾像框，把裝飾好的像框掛在頂樑上。

(四)盥洗室設計

小班幼兒盥洗的生活環境創設，以富有童趣的動物形象或畫面為主。這樣既能激發起幼兒對盥洗產生興趣又能使幼兒對盥洗的方法有形象的認識，還能幫助其模仿盥洗的順序。因此我們在牆上貼上小動物洗手順序的圖片。來引導幼兒掌握洗手的方法。針對幼兒浪費水的現象，在牆面上貼上水龍頭哭的圖片，以提醒幼兒及時關水龍頭，節約用水。

幼兒園的環境創設是一項復雜的系統工程。要搞好幼兒園環境創設，就必須對幼兒的身心發展特點有全面透徹的了解，充分認識環境材料可能蘊含的教育價值，並用科學的方法引導幼兒和環境的相互作用。“讓幼兒真正成為環境的主人，促進幼兒主動發展”這一理念，已被幼教界同仁所接受。讓幼兒參與環境的創設，每個區擺放什麼?怎麼擺?牆角如何布置?這些都與幼兒共同商量，共同製作，共同擺放，這樣能使幼兒對環境中的事物更加認同，也更加愛護。從而更積極主動地參加到游戲活動中來。

大班環境創設設計方案範文3

幼兒園環境是幼兒園課程的一部分，在幼兒園的教育活動中，環境作為一種“隱性課程”，在開發幼兒智力，促進幼兒個性發展方面，越來越引起人們的重視。《綱要》也明確提出：“環境是重要的教育資源，應通過環境的創設和利用，有效促進幼兒的發展。”所以，幼兒園環境對日常教育活動起著重要的作用。在創設幼兒園環境時，要考慮它的教育性，應使環境創設的目標與幼兒園教育目標相一致，注重發揮，塑造幼兒的“三性”，使幼兒園的環境和活動材料充分發揮教育作用，體現教育的價值和意義，通過多種方式，激發幼兒的積極性、主動性、創造性。

同時，幼兒正處在身體、智力迅速發展以及個性形成的重要時期，有多方面的發展需要，幼兒園環境創設應與幼兒身心發展的特點和發展需要相適宜。在環境創設的過程中，體現幼兒與教師合作的過程，教師要有讓幼兒參與環境創設的意識，認識到幼兒園環境的教育性不僅蘊含於環境之中，而且蘊含於環境創設的過程中。幼兒園環境創設也不應用成人的審美觀去營造。因為幼兒園的環境對幼兒產生著潛移默化的影響，所以應做到讓幼兒自己說美。本學年，我們充分利用空間，以幼兒的參與為主線，拓寬幼兒的視野，促進幼兒想像，讓幼兒在其中受到美的熏陶真正使幼兒感受到幼兒園是他們的樂園，是他們的家。

在環境創設過程中我們沒有以包辦代替制約幼兒主體性的發揮，因為環境創設的目的是引發和支持幼兒與周圍環境的積極作用，幼兒是環境創設中不可缺少的參與者。所以我們並沒有把精力放在"我想怎樣布置，我想怎樣創設"上，而是將精力放在"我怎樣啟發、引導支持幼兒參與，幼兒怎樣參與，我能最大可能地提供什麼樣的條件"這些問題上。這種參與，讓他們最大可能的發揮了其主觀能動性，讓他們在積極參與的過程中產生主人翁的角色自豪感。

1、教室牆面布置

班級牆面布置，根據本班幼兒年齡特點，結合班級開展的主題活動，創設與教育相吻合的環境，本學期我們將幼兒參與環境創設融入課程，以便對幼兒有針對性地進行教育。教師由單純的知識傳授者變成了觀察者、傾聽者、合作者、決策者，幼兒由單純的傾聽者變成了計劃者、參與者，充分認識到了自己的能力，意識到了自己是環境的主人，人人出謀劃策，人人都來承擔自己的一份責任，使幼兒的參與性落到實處。本班幼兒以小組合作的方式製作了班級吊飾彩圈，激發了幼兒的積極、主動、合作的情感。五彩杯的吊飾作品，也是由幼兒自己繪畫、穿線、剪裁完成。幼兒還和老師一起創作了主題活動(小兔子)(美麗的風車)每位幼兒都獻計獻策，希望自己的想法得到老師的認證。

2、廊道門窗

根據我班的情況，陽台一角我們開設了植物角，讓幼兒自發從家中帶來自己喜歡的花草植物，播種、澆水、鬆土全過程都由幼兒在教師指導下親自完成，植物角的牆面也利用幼兒在戶外玩耍時撿到的樹葉，和教師共同完成了小樹寶寶的造型裝飾。廊道窗戶旁邊的牆面用幼兒的作品來裝飾，稱之為“幼兒天地”。這樣家長也能看到我們的教學情況，幼兒也知道愛護自己和別人的勞動成果，體會到成就感。

3、區域創設

為使幼兒園的每一塊牆壁、每一個角落都與幼兒產生交流作用，本班提供的6個活動區，利用環境促進幼兒的發展，引導幼兒與環境相互作用， 將收集材料和創設環境的過程作為幼兒的學習過程。每位幼兒看到自己帶來的廢舊物品在老師的改動下變成了自己喜愛的玩具，也使幼兒知道了廢物利用，保護環境的道理。還有他們自己帶來的小蝌蚪，蠶寶寶與小朋友們分享快樂、共同觀察，了解大自然的神奇。等到小蝌蚪長成了小青蛙，我們又組織幼兒將其放生，讓他們感受生命的神聖。我們開辟了(圖書角)(觀察角)(愛心醫院)(植物角)(名人角)，讓幼兒自己的想像有了展示的舞台。本學期我們還創設了一個(我是值日生)的主題區域，幼兒們非常喜歡。本主題讓幼兒輪流自己動手每日更換自己的相片、日期、實時天氣情況並成為當天的“小老師”協助老師管理班級。

4、家長園地

家長園地是教師與家長之間溝通聯系的園地，是聯系幼兒與家庭的一座橋梁。本學期根據幼兒的實際情況出好每周一次的家長園地，真正發揮它的教育價值。通過家長園地讓家長了解孩子每天在幼兒園的活動安排，知道一些簡單的育兒知識，以及了解孩子在幼兒園的表現。開辟幼兒園健康知識欄，通過宣傳欄向家長宣傳幼兒教育、衛生保健知識。本學期開辟四期專欄，並根據每期的專題，選擇相應的內容，增強宣傳力度，達到家園共育的效果。

總之，在本次環境創設中我班的環境創設適合了幼兒的年齡特點，突出了本班幼兒動手能力強的特色，但是還有很多的不足之處，我們會不斷的努力，不斷的學習，使幼兒園的環境不斷完善。

D. 幼兒園家園共育小常識有哪些

幼兒園家園共育小常識如下：

1、可有意識、有打算地訓練幼兒的聽力，平時要按期丈量幼兒聽力情形，及早醫治跟防備。

2、讓孩子逐漸識別：紅、黃、橙、綠、地藍、藍、紫等色，並逐步按名稱選色及按色彩講名稱。

3、教孩子用手摸，鑒別物體的精細、軟硬、輕沉、毛糙、潤滑。

4、用捉迷躲或找物的游戲培養孩子逐步分辨高低、前後、左左。如用同種物體搖成不共的空間地位，讓幼兒指出方位。又如用娃娃晃成一上一下、一前一後、一左一右等。

5、家長可以通功率領孩子干一些察看記載去培育孩子的時間知覺。如帶孩子視察母雞→生蛋→孵小雞→母雞帶小雞的圖片，並講出先後次序。還可以通過故事、童話等輔助幼兒掌握「從前」、「很久良久」、「起初」、「開端」、「停止」等詞彙。

E. 開學前最後一波！幼兒園不同主題風格環創，超全整理都在這

幼兒園環創當然是要不同班級不同風格了，園長幼師通我整理了一大波主題環創，幼師小仙女們速速來簽收！

一、綠色森林風

墨綠色獨有的高級感，透露出的美，低調高貴，神秘不凡，是非常高雅的顏色，雅得明朗、雅得有生命力，融合進環創里當然大方光彩！

二、清新自然風

綠色和粉色的碰撞，個性裝飾畫、火烈鳥、方格、綠植等元素在Ins裝飾風格中較為常見，其實，只要掌握簡單幾步，分分鍾秒變Ins風。

三、北歐極簡風

高級灰遇上INS風，會有怎樣的火花呢？在強烈的色彩對比中，注入平和、寧靜與溫潤，賦予空間雅緻而舒適的生活氛圍。

四、古樸田園風

清新自然的環創就像是陽光灑在地毯的溫暖，像是一盆盆綠植浸透水珠的生機，擁有乾乾凈凈的色彩，看起來自然舒適，跳脫的綠色讓人眼前一亮。

五、《歡迎小朋友》主題板

時隔四個多月，小可愛們終於要回到幼兒園啦，他們會對幼兒園感到陌生嗎，讓我們用溫馨的開學寄語熱情地歡迎小朋友和家長們重返校園吧~

六、「入園晨檢」主題板

疫情尚未完全宣告終結，其實大部分家長是有所擔心、有所顧慮的。晨檢主題展示可以讓家長感覺幼兒園對疫情的重視，也更能提醒家長與幼兒做好防護措施。

七、「防疫抗疫」宣傳板

幼兒園的家園聯系板是老師與家長的溝通橋梁，也是展示幼兒的特色之一，老師可以結合我們的家園聯系欄，製作一些關於疫情期間怎麼預防的小提示和小知識，通過圖文的形式能讓幼兒更好的理解。

八、班級主題牆

開學第一課，一定是跟抗疫防疫相關的主題。那麼設計、製作一面能夠幫助我們推進課程的主題牆是很重要的。以下主題牆的布局和內容僅供大家參考，各班老師要根據自己的課程網路量身定製哦~

精心備開園，

只待花開時。

情如初，愛無盡…

願你所盼，皆能實現，

各位老師們，祝開學順利！

*聲明：本文來源網路，由園長幼師通服務平台我整理編輯，重在分享優秀教育理念，如有侵權請聯系刪除。

F. 幼兒園中班家園共育內容簡短有哪些

幼兒園中班家園共育內容簡短範例如下所示。

中班的寶寶完全有了自己的獨立思維，對於對於周圍的小朋友和家長的某種行為模仿能力強，對大人表現不滿時有了較強的反抗意識，而且這個年齡段的寶寶好奇心，對外界一切事物都有很強探索的慾望，所以在教育問題上家教要講究策略，才能激發寶寶探究問題、了解問題的慾望，家長可以從以下幾方面入手。

1、保護孩子的好奇心，正確回答孩子的問題，激發孩子探究問題、了解問題的慾望。多帶孩子到大自然中去引導孩子欣賞自然美。

2、製造一個和諧幸福的家庭環境，更有利於孩子的成長。

3、要熱心接待孩子的小朋友，使孩子們感到家長的態度是友好、和藹可親的。

4、可以適當給孩子一些挫折感，有時忽略一下孩子的要求。

5、健康的情感，對於孩子的成長是非常重要的。

教育方法一

這個年齡是幼兒同伴意識開始萌芽的階段。可以多鼓勵孩子找小朋友玩，使寶寶在同伴集體中能夠有主張、並且相互協調、順利地玩。通常受歡迎的類型為有親和力的小孩，而任性的小孩較易被排斥，所以不隨便發脾氣的小孩，是大家樂於接納的朋友。

教育方法二

培養孩子成就感，讓孩子做一些力所能及的事，如掃地、擦桌子、分發碗筷等，鍛煉孩子的獨立性和動手操作能力，鼓勵孩子進行游戲、續編故事、添畫、看圖講故事等方法發揮孩子的想像力，使孩子生活得更加快樂。培養孩子的成就感，這樣可以樹立孩子的自信心，使他們感到成功的喜悅和快樂。

教育方法三

讓孩子自由玩耍，五歲的孩子求知慾強，對自然、社會的知識經驗逐漸豐富。喜歡和小朋友一起玩耍，對大人的依賴性減少，不喜歡受到過多的干涉和幫助。

可以給孩子准備拼插玩具、計算玩具、識字玩具、拼圖玩具和童話故事書、自然常識書、兒歌書等，平時可以給他准備一些繪圖工具用具、音樂用具等，讓孩子找他的好朋友一起玩，這樣更能讓孩子找到其中的樂趣。

G. 家園共育藝術體字（將家園共育四個字用各種藝術體字寫出來）

那我發四張截圖吧，請看：

H. 中班家園共育的內容有哪些

中班家園共育內容如下：

1、為孩子提供「自己的事情，自己做」的機會，並以積極的態度鼓勵孩子。

2、家長和孩子共同設計一日生活作息表，有序安排生活。

3、家庭成員也要求一致、持之以恆的幫助孩子習得用餐禮儀。

4、每天至少安排半小時和孩子交流，及時了解孩子的成長情況。遇到問題時和孩子耐心的溝通。

家園共育工作目前存在的問題：

1、家庭教育重視早期智力的開發，忽視非智力因素的培養。尤其是忽視對幼兒進行做人教育。突出表現為家庭教育小學化問題嚴重。

2、家長、 教師均忽視相互溝通。有些家長將孩子送進幼兒園是怕孩子糾纏、吵鬧，圖自己省事省心，並不關心孩子在園受教育的具體狀況；有些家長認為，交了學費，孩子就該歸教師管。

I. 家園共育手抄報句子優美

家園共育手抄報句子優美(篇一)

1.家校聯盟共建和諧社會師生同心爭創文明校園。

2.我想要時時守著你看著你幸福快樂

3.加強對未成年人的思想道德教育，引導家長以良好的思想道德修養為子女做表率。

4.用愛心換取幼兒的快樂，用真心換取家長的信任，用責任心體驗幼教之美。

5.營造和諧美好的城市環境，是城市管理的最終目的。

6.走向社會，增強使命，提高職業素養。

7.加強自培工作

8.「同學，我可以認識你嗎？」「為什麼？」「我想，你的未來和我有關。」

9.面對孩子，有愛才會有責任感，有責任感才會始終付出愛的行動。

10.父母和孩子，從來都是一種相互成全的狀態。

11.同樣的心情，同樣的期待！

12.真正的陪伴，是和孩子做朋友，我們都要放低姿態，互相尊重，彼此包容。

13.家校攜手，共創佳績。

14.我願做鼓盪著愛與溫暖的春風，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長的天空里翅高飛。

15.家校互動，共育感恩。

家園共育手抄報句子優美(篇二)

16.不是你露出半邊屁股就代表你性感，那隻能代表你內褲買小了

17.做文明居民，創和諧社區，建美好家園。

18.愛護兒童，教育兒童，為兒童作表率，為兒童辦實事。

19.成熟跟你外在的人生的經驗無關，它跟你內在的旅程有關，它跟你對內在的經驗有關。

21.時間見證了我們的成長，可年少的心依舊無知。願孩子們在人生新的征程上無懼無畏，親愛的寶貝們。

22.兩只黃鼠狼銜一根油條 ——毛色相對

23.孩子，現在你上學了，老師和小朋友將會陪你度過美好的幼兒園生活。愛老師，愛小朋友，守紀律是每一個優秀的小朋友必須做到的。告訴你一個秘密老師就喜歡愛吃飯誠實勇敢的男子漢。

24.賀雨嘉像一隻閃爍著奇光異彩的小鳥，活潑大方。從你天真的目光中，教師感到了你的可愛。一學期下來了，寶貝的進步很大哦！嘉嘉現在已經學會了很多的領，動手能力也增強了，寶寶還會幫助其他的小朋友哦！新的一年就要到了，老師希望寶寶能夠繼續加油，有更大的進步！

25.所謂治國必先齊其家者，其家不可教而能教人者，無之。

26.學校網站內容豐富多彩，歡迎您經常瀏覽，及時溝通．

27.全面深入開展「課內比教學，課外訪萬家」活動，建設德藝雙馨教師隊伍。

28.為著共同的理想，我和孩子們攜手同行。

29.孩子是我們共同的希望。

30.父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學習的過程。

大班畢業家園共育優美句子

大班畢業家園共育優美句子(篇一)

1.要積極主動地配合幼兒園的工作。家長朋友們一定要積極主動地配合幼兒園的工作。這樣擴大了幼兒園的教育資源，豐富幼兒的教育活動。

2.這兩天還未帶孩子去體檢的家長朋友請抓緊時間，速帶孩子前往揚州市婦幼保健院進行新生入園體檢。月日開學時，請攜帶入園體檢表接種證和接種證明來園。

3.城市管理，大家參與；和諧家園，你我共創。

4.要通過孩子的表徵和講述了解幼兒園的情況。

5.為了孩子的明天，我們應該談談。

6.在達到理智的年齡以前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。

7.家校互動，共育感恩。

8.你要知道，你的孩子並不總是興高采烈、情緒良好。他既然在家裡有情緒不好的時候，那麼他在幼兒園里也是。既然他在幼兒園里大多數時候都是很高興的，那麼對他的小脾氣就請不要反應過度了。

9.學校網站內容豐富多彩，歡迎您經常瀏覽，及時溝通．

10.成功，我們共同創造。

11.誰拒絕父母對自己的訓導，誰就首先失去做人的機會。

12.光陰似箭，歲月如梭。轉眼四年過去了，你即將告別幼兒園的美好時光，踏入新的旅程。時間只是大人們的概念，於你們只是沿途不斷撿拾寶貝的時光，是快樂，是自由，是長大！

13.要不斷學習育兒知識，掌握一些科學的育兒方法，是通過閱讀刊物或網上的家教文章，與同事朋友交流一下育兒心得等等方式，來學習一些家教知識，提高自身的育兒素質。

14.為著共同的理想，我和孩子們攜手同行。

15.周明浩你是個非常文靜的小男孩，總是用你那雙會說話的眼睛靜靜地盯著老師，讓老師又愛有憐；你很懂事，能和小朋友們友好相處，自己的事情自己做，會自己吃飯，穿脫鞋子整理玩具，能跟著老師唱歌跳舞做早操，還能有禮貌地跟老師問候與再見，真棒！老師真心的祝願你做一個更快樂自信大方的男孩！

大班畢業家園共育優美句子(篇二)

16.身體的活力能夠帶來精神的活力。身體好的人，性格陽光。身體不好的人，做事猶猶豫豫，躲躲閃閃，說話吞吞吐吐。

17.「天空和孤獨都很美 咎由自取該怪誰.」

18.孩子是我們共同的希望。

19.父母給孩子做好榜樣，和孩子一起交流學習，共同成長。

20.我願用一輩子的時間 換你一刻的相愛。

21.家校共攜手，構建和諧校園；學校新整合，譜寫教育新篇章。

22.幼兒教師所從事的工作是崇高而神聖的事業，我們自豪，因為我們選擇了太陽底下最高尚的職業。我們把愛心奉獻給孩子，孩子把微笑傳遞給我們。

23.做文明居民，創和諧社區，建美好家園。

24.『醫生，麻煩給我開點後悔葯，再給我來杯忘情水。

25.坐在同一條板凳上，收獲的不僅是建議。

26.用愛心換取幼兒的快樂，用真心換取家長的信任，用責任心體驗幼教之美。

27.孩子會慢慢朝著我們所期待的方向去努力，且拼盡全力！

28.家庭是影響孩子成長的重要因素。

29.用心關注，用心傾聽，用心幫助，只有父母用心了，才能幫助孩子發現問題，解決問題。

30.營造和諧美好的城市環境，是城市管理的最終目的。

家園共育的經典優美句子大班

家園共育的經典優美句子大班(篇一)

1.多關心孩子，不要只關心成績；多鼓勵孩子，哪怕微小的進步。

2.我們之間的緣分就是永恆的紀念

3.為了孩子的明天，我們應該談談。

4.小時候，父母抱著孩子向前走；童年時，父母拉著孩子向前走；少年時，父母和孩子並肩走；到了青春期，父母必須放手，讓孩子自己向前走。

5.孩子的成長離開了我們的陪伴，其生命歷程將是不完整的。抽一點時間，陪著孩子慢慢長大。

6.幸福的守護，我們要用一生，就是這平凡的一輩子

7.為著共同的理想，我和孩子們攜手同行。

8.家庭教育應當由經驗教育人向科學教育人轉變，由片面注重書本知識向注重教育孩子怎樣正確做人轉變，由簡單命令向平等溝通轉變。

9.成績並不意味著一切，孩子還有很多可能性。我們要幫助孩子正確認識自己，找到最合適的成長道路。

10.親愛的寶貝女兒：你如同我手中的風箏，幼兒園的三年時光恰似一陣輕風，輕輕地把你從我的手中吹起。有風你就盡情地飛吧，不要有任何捨不得。你想飛多高，我就會放多長的線。請你不要擔心任何危險，不要懼怕任何困難，因為我會一向守候，接你入懷。在我的'懷里，你能時刻起航。

11.感謝您的參與，讓我們共同關注孩子的未來！

12.請家長不要著急，孩子偶爾犯錯是難免的，我們一起來慢慢引導他．

13.在家裡要和在幼兒園的要求保持一致。如果你在家裡允許孩子把玩具扔得到處都是，而這在幼兒園里是不允許的，那麼孩子就會覺得無所適從。

14.坐在同一條板凳上，收獲的不僅是建議。

15.物業管理三十年，真情服務每一天。

家園共育的經典優美句子大班(篇二)

16.原來，他不是沒有愛的，他只是愛得太深，存心讓所有人都看不見。

17.紅色記憶，感念黨恩。

18.如果他們有關善惡的說法全都正確，那麼我的人生只是一次長久的犯罪。

19.「天空和孤獨都很美 咎由自取該怪誰.」

20.教育就是培育人的精神長相。家長和教師的使命就是讓孩子逐步對自己的精神長相負責任，去掉可能沾染的各種污穢，培育人身上的精神「種子」，讓人可以呼吸高山空氣，讓人可以揚眉吐氣。

21.小熊相信，有了老師這份發自內心的熱愛，寶貝們一定會擁有一段非常美好的幼兒時光。

22.成熟跟你外在的人生的經驗無關，它跟你內在的旅程有關，它跟你對內在的經驗有關。

23.所謂治國必先齊其家者，其家不可教而能教人者，無之。

24.建健康之家，促身心和諧。

25.我的家訪多一個家庭，收獲就能多一份希望。

26.調整孩子的作息時間，幫助孩子早睡早起，提醒孩子按時入園。

27.和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。

28.准備好孩子的近期時間段的寸照（五張，寫好名字），於開學後第二周前交到班級老師處。

29.「同學，我可以認識你嗎？」「為什麼？」「我想，你的未來和我有關。」

30.和你有關的一切，不是特意去記，也會自動儲存下來。

家園共育黑板報句子優美

家園共育黑板報句子優美(篇一)

1.建安全之家，創平安環境。

2.歡迎您的到來，期盼您的支持。感謝您的合作，希望您的指點。

3.可見商人呂不韋還是有些民主自由的意識的，為什麼這句中國幾千年前最振聾發聵的話，結果是迅速的銷聲匿跡了的，到現在天下也是某一集團獨有呢？

4.真正的陪伴，是和孩子做朋友，我們都要放低姿態，互相尊重，彼此包容。

5.中秋佳節，大家送的都是月餅，我送簡訊一條，字數不多，情誼很深，花錢不多，祝福很真，雖是客戶，一樣用心，節日快樂，記掛在心！

6.家校聯盟共建和諧社會，師生攜手共建文明校園。

7.真心體味幼教事業之美，愛心澆灌每一顆希望幼苗。

8.今後要各自奮斗，只好就此揮揮手。開車了，出發了，向小學出發。再見，金色童年幼兒園。

9.孩子的名字叫「今天」，教育的名字也叫「今天」。今天賞識孩子，孩子今天就成功！作為老師，最幸福的，是學生學得快樂，教師教得快樂。

10.家校攜手，共創佳績。

11.教育觀點應與教師一致。幼兒園的教育目標主要是對孩子進行情感教育、能力培養、習慣養成等一些素質教育，讓孩子有一個良好的人生開端。

12.調整孩子的作息時間，幫助孩子早睡早起，提醒孩子按時入園。

13.小熊相信，有了老師這份發自內心的熱愛，寶貝們一定會擁有一段非常美好的幼兒時光。

14.多關心孩子，不要只關心成績；多鼓勵孩子，哪怕微小的進步。

15.孩子會慢慢朝著我們所期待的方向去努力，且拼盡全力！

家園共育黑板報句子優美(篇二)

16.我要把微笑綻開給孩子，鼓勵傳達給孩子，關愛贈送給孩子，讓每個孩子都盡享教育的真愛。

17.家校共攜手，構建和諧校園；學校新整合，譜寫教育新篇章。

18.一份雨後的涼爽，一份美味的午餐，一個歡樂的海洋球，一段幸福的親子時光。

19.你要知道，你的孩子並不總是興高采烈、情緒良好。他既然在家裡有情緒不好的時候，那麼他在幼兒園里也是。既然他在幼兒園里大多數時候都是很高興的，那麼對他的小脾氣就請不要反應過度了。

20.最優秀的父母，在陪伴孩子學習的過程中也在不斷進步，努力跟上孩子的步伐，做好孩子的引路人。

21.走進不同的課堂，擷取的全都是成功。

22.家校聯盟共建和諧社會師生同心爭創文明校園。

23.我願用一輩子的時間 換你一刻的相愛。

24.學會表揚孩子，鼓勵她，認真做事，努力進步，不管結果如何，都是最棒的！

25.時間見證了我們的成長，可年少的心依舊無知。願孩子們在人生新的征程上無懼無畏，親愛的寶貝們。

26.為了人民的教育事業，教師要有甘做綠葉甘當園盯甘為人梯的奉獻精神。

27.父母帶頭、全家學習、親子共同成長。

28.面對孩子，有愛才會有責任感，有責任感才會始終付出愛的行動。

29.我想要時時守著你看著你幸福快樂

30.准備好孩子的近期時間段的寸照（五張，寫好名字），於開學後第二周前交到班級老師處。

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