恐龍環創主題牆圖片簡單

⑴ 大班主題教案恐龍世界

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常會需要准備好教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是我收集整理的大班主題教案恐龍世界，希望能夠幫助到大家。

大班主題教案恐龍世界1

一、"恐龍"主題活動的由來:

幼兒園為每個大班提供了兩只恐龍玩具.當我將兩只恐龍玩具領回到班裡時,孩子們立刻圍攏過來,七嘴八舌地講:"刁老師,這是給我們玩的嗎?""這是馬門溪龍""這是角鼻龍""對,沒錯.""能給我摸一下嗎?""能給我玩一會嗎?""讓我先玩?"……真沒想到,這兩只"醜陋"的恐龍會這麽吸引幼兒,連平時不愛講話的孩子,也伸出了小手.針對這種情況,我同班上的另外兩位教師進行了討論---充分利用園里發的兩只恐龍玩具，從孩子的興趣出發,開展"恐龍"主題活動.以下小結幾個案例,把我在主題活動中如何滲透對幼兒語言能力培養的幾個案例整理介紹給大家.

二、主題活動的開展：

(一)談話活動:

組織幼兒討論.

根據幼兒喜歡的恐龍能引申那些活動?

1．目標:

⑴鼓勵幼兒將自己感興趣的恐龍內容通過語言大膽表達出來.

⑵培養幼兒注意傾聽他人講話的習慣.

2．過程:

⑴兩只玩具大恐龍放在桌子上,詢問幼兒:"你們這麽喜歡恐龍,在班裡想做一些關於恐龍的什麽事情?

⑵幼兒動腦思考後舉手將自己的想法表達出來,鼓勵幼兒大膽發言,

⑶引導幼兒討論這些活動在班裡什麽位置開展較好及還需要什麽活動材料?

⑷建議幼兒帶一些恐龍書籍及玩具.

⑸確定恐龍子課題內容.

3．反思評析:

這節談話活動讓我了解到孩子們的興趣點,為我們師生共同建構下一步一系列活動開了個好頭,這次的教學活動,是在思想上作功夫.讓兒童有思想的機會,不要注入式的教學方法.陳老說："凡是兒童自己能夠想的,應當讓他自己想."在這次的活動里膽小內向的孩子講話既清楚又明白,了解的恐龍知識竟比我還豐富.首先勇於表現自己的孩子表現出對恐龍極高的興趣。大家爭先恐後地說："開個恐龍消防隊(正在消防主題活動中)""開個恐龍幼兒園""恐龍大家庭""恐龍電影院""恐龍小舞台"……平時不好自我表現的幼兒,也將小手高高舉了起來:"恐龍是生活在白堊紀的,現在恐龍已經滅絕了。""那是小行星撞擊地球造成的""我媽媽帶我去參觀過恐龍博物館,裡面有特別大的恐龍骨架。"孟婧也一改以往的內向，滔滔不絕地講起了在古動物館里的所見所聞.逗的其他孩子哈哈大笑。看來從幼兒所熟悉的事物出發更能促進幼兒能力上的養成與發展，也許他們的思想不一定正確，但我們教師應從旁指導幼兒應該怎樣思想。自己思想，是學習中的唯一門徑。

（二）創設豐富的相關環境：

1．豐富的語言物質環境：

要為幼兒提供適合他們閱讀的恐龍圖書，並經常利用過渡環節講解書中內容。幼兒便可以從書中吸收詞語、句型，學習表達各種恐龍內容的語言。

根據恐龍主題，我們建議幼兒從家帶來相關書籍及玩具。我們教師也利用午休時間製作手工，將幼兒不易操作的部分做好。然後，幼兒自己能夠做的，我們讓幼兒自己做，這樣幼兒在作的過程中與事物發生直接的接觸，就得到直接的經驗，從中認識事物的性質。做事的興趣就會越做越濃，做事的能力也會越做越強。我們將幼兒動手製作的恐龍時期的蕨類植物投放到語言區的恐龍小舞台。促進幼兒的語言發展。

利用家長資源掃描下載有關恐龍的彩色圖片及列印恐龍名稱，投放在語言區及恐龍知識角，掀起了幼兒前識字興趣。

2．和諧的言語交往環境：

陳老曾說："積極的鼓勵勝於消極的制裁"，"沒有一個人不喜歡聽表揚，也沒有一個人喜歡人家罵他，這種心理人人都是有的"。我利用這種心理，鼓勵幼兒大膽表達自己內心的想法，讓幼兒有話想說，有話敢說，有話願意說，無論幼兒的語言表達水平怎樣，我都抱著積極鼓勵的態度，增強幼兒說的信心和勇氣。

大班主題教案恐龍世界2

活動一：認識恐龍

活動准備：

雙冠龍、角鼻龍、腕龍、胃甲龍的圖片，刷子、白紙、水粉顏料、蠟筆、抹布、電視恐龍光碟、顏料

活動過程：

1、魔法游戲。教師在白紙上把所畫的背景用白色蠟筆塗勻，然後在每個盤子上擠上水粉顏料，再用水稀釋調勻。（紅黃藍綠等顏料）可分成三大塊，紙粘貼在牆壁上，教師給予幼兒示範後，幼兒可到每位老師負責區進行塗色。（每組控制在6――7人左右）強調幼兒「從上往下或從下往上」刷。幼兒塗出什麼龍就把相應的圖片出示。

2、教師展示電視中恐龍畫面，簡單介紹什麼叫「侏羅紀時期」。了解侏羅紀時期被科學成為「恐龍盛世」。

3、指導幼兒說出電視畫面中恐龍的名稱，以及簡單介紹恐龍的生長習性和生存環境。

分別認識腕龍，食草動物；。雙冠龍，食肉動物；胄甲龍，食草動物；角鼻龍，食肉動物。

4、鼓勵幼兒繼續搜集關於翼龍的資料。

活動延伸：

分組活動，在展覽區和圖書區繼續豐富關於恐龍的知識。

活動要求：

1、能合作刷出圖片。

2、能說出至少2種恐龍的名稱及食性。

3、對搜集恐龍資料產生興趣。

活動二：侏羅紀的天空

活動准備：

翼齒龍、翼手龍、喙嘴龍圖片（3幅大圖片和小圖片若干）、錄音機、磁帶、智慧星

活動過程：

1、請幼兒出示自己搜集的關於翼龍的資料，並講解自己了解到的相關的知識。

2、教師重點講解雙型龍、翼手龍、喙嘴龍，並出示相關圖片。知道它們都是翼龍，它們是恐龍的近親。

3、認讀「翼龍」。

4、游戲。給幼兒分發三種恐龍的圖片，掛在胸前。幼兒學翼龍在天空中飛，老師扮藍貓，「藍貓」遇到誰，誰就要報上自己的名字，並說出他相應的習性。

活動延伸：

請幼兒互相講講自己還搜集到了什麼翼龍。

活動要求：

1、大膽的在大家面前講述。

2、知道翼龍有很多種。

3、樂於參加集體游戲。

活動三：侏羅紀的海洋

活動准備：

角龍、巨頭蛇頸龍、真角龍的圖片或多媒體課件，繪畫紙、油畫棒、水彩顏料

活動過程：

1、出示圖片，問幼兒是否知道這是什麼？告訴幼兒這些也是「恐龍」，是生活在侏羅紀時期的海洋里的恐龍。

2、利用多媒體課件和圖片引導幼兒觀察認識這些海洋里的「恐龍」。

3、利用油水分離繪畫海洋中的恐龍，鼓勵幼兒大膽創作。

4、把完成的作品放到展覽區，幼兒互相欣賞作品。

活動延伸：

幼兒繼續在帶來的資料里尋找更多的侏羅紀時期海洋里的「恐龍」。

活動要求：

1、認識至少兩種海洋里的「恐龍」。

2、會用油水分離的方法作畫。

活動四：恐龍的滅絕

活動准備：

各種關於恐龍滅絕的資料（影碟、圖片或課件）

活動過程：

1、幼兒帶來的有關恐龍滅絕的圖書，詢問幼兒「你們知道恐龍是何滅絕的嗎？」

2、幼兒闡述自己的觀點，幫助幼兒總結有哪幾種說法。

3、組織幼兒討論大家認可的一種恐龍滅絕方法。

4、向幼兒介紹一位大膽的科學家構想恐龍的滅絕原因是毛毛蟲吃掉了所有的植物。鼓勵幼兒像這位科學家一樣大膽表達自己的觀點和想法，不怕出錯。

5、告訴幼兒地球上每天都有動物在滅絕，是因為人們破壞了它們的生活環境，造成了很多的污染。

6、教育幼兒保護我們的生存環境。

活動延伸：

科學區開展以「恐龍的滅絕」為題的主題畫。

活動要求：

1、歸納出3種以上的關於恐龍滅絕的說法。

2、幼兒大膽說出自己設想的恐龍滅絕的說法。

3、初步意識到要保護我們的生存環境。

活動五：小恐龍的故事

活動准備：

故事圖片、恐龍頭飾、恐龍模型等

活動過程：

1、出示圖片，請幼兒觀察圖片，提問幼兒圖上發生什麼事情。幼兒簡單表述後，教師為幼兒講述圖片上的故事「小恐龍的故事」。

2、組織幼兒一起回憶有關恐龍的知識內容，按幼兒意願組織幼兒分組共同續編故事。

3、幼兒在老師的引導下共同續編一個故事，並請幼兒分組利用頭飾模型等道具表演自己編的故事。

附故事：小恐龍的故事

一隻恐龍，坐著一座冰山，漂流到赤道附近的一座小島上。准確地說，小恐龍不是坐著來的，是卧在恐龍蛋里躺著過來的。幸運的是，赤道附近的這座名叫蒂蒂烏的'小島，正好有個蒂巴通教授，教授熱衷於開發動物的智商，全身心的教動物說話。

教授讓企鵝平平趴在冰涼的恐龍巨蛋上孵化，巨蛋太大，加上了被子、浴巾、羊毛毯、手帕、餐巾、床單、所有的窗簾、所有島上能找到的布，穿在身上的除外。企鵝平平很快就被埋在由被子和布堆成的小山下面，海灘上好像多了一座要送洗的衣物布山。太陽下，平平汗水直流，冰蛋快變成了熱水瓶，晚上，巨蛋――平平――布山旁邊，燃起了一堆篝火。就這樣，白天晚上，晚上白天，終於，恐龍被孵化出來了。

活動延伸：

幼兒分組將自己組編的故事記錄下來。

活動要求：

1、能根據各種恐龍的性格特點編出主角，配角。

2、能創編比較合理的情節。

3、能與同伴合作表演故事。

大班主題教案恐龍世界3

主題目標

1、了解恐龍生活的三個時期，知道恐龍是爬行動物，了解恐龍滅絕的原因。

2、通過看書和看圖片，幫助幼兒了解一些常見恐龍的名稱及生活習性，知道恐龍曾是地球上的龐然大物。

3、進一步了解各種肉食性恐龍和植食性恐龍的體貌特徵、生活習性，喜歡想像並表現恐龍的動作。

4、引導幼兒了解恐龍的形體特徵，感受作品所表現的情感，運用自己經驗大膽想像，創編故事。

5、能夠運用剪貼、繪畫、泥工等手段，塑造出自己喜愛的恐龍。

6、引導幼兒用自然材料，創造性地組合出各種形態的恐龍。

7、傾聽音樂，根據故事線索，初步了解作品的結構和它所表現的形象內容。

8、初步學習根據故事情節、角色、性質，用富有個性動作，隨音樂合拍地表演。

9、體驗一個數分成比它小的兩個數有若干種分法，初步具有任務意識，並能較清楚地講述操作過程和結果。

10、幫助幼兒練習助跑跨跳不低於40cm高的障礙物。

11、能較協調地進行鑽、爬、跳、平衡等動作。

環境創設

1、請幼兒收集有關恐龍的圖片、照片、書、磁帶、掛圖、VCD、恐龍模型、模擬玩具，布置「神秘的恐龍世界」主題牆，使幼兒進入恐龍的世界。

2、收集幼兒的繪畫作品，如：《我最喜歡的恐龍》；收集幼兒到常州恐龍園遊玩的照片等進一步豐富牆飾，使幼兒體驗到參與布置牆飾的快樂。

3、展示幼兒參與各個活動過程的照片，操作記錄的結果等，加深幼兒對恐龍的有關特性的認知。

4、設置「恐龍知多少」的小牆飾，介紹有關恐龍生存發展的知識。

5、設置「恐龍之最」欄目，將恐龍之最的有關知識介紹給大家。

6、在班級活動區角增添與恐龍相關的游戲材料。

7、展示幼兒作品，使幼兒相互觀賞評價，進一步加深對恐龍的了解和認識，並感受藝術作品的美。

家園共育

1、出一期家長園地，向家長介紹本主題的相關活動內容以及需要配合的方面，豐富孩子對恐龍的認識。

2、請家長幫忙收集有關恐龍的作用、特徵的圖片、資料，豐富孩子有關恐龍的知識。

3、請家長在家中多啟發幼兒講述關於恐龍的知識並記錄下來，收集一些手工材料與孩子共同製作恐龍。

4、請家長上網查詢關於恐龍的資料，鼓勵幼兒積極探索恐龍的種類與生存的環境。

教學活動

科學：神秘的恐龍

科學：恐龍的家園

科學：恐龍的演變

科學：肉食性、植食性恐龍

科學：認識劍龍、霸王龍

科學：恐龍的滅絕

語言：故事「城裡來了大恐龍」

語言：故事「你真好」

語言：早期閱讀「我是霸王龍」

語言：轟隆隆來了

美術：繪畫「我眼中的恐龍」

美術：恐龍造型秀

美術：恐龍大聚會

音樂：游戲「恐龍來了」

音樂：欣賞——恐龍樂曲

音樂：歌曲「恐龍之歌」

綜合：恐龍之最

數學：學習5的分合（摘蘋果）

數學：探索2、3、4的分合（好吃的櫻桃）

數學：探索2、3、4的分合（送蘋果）

數學：學習6的分合（撿樹葉）

數學：認識正方體和長方體（空心積木）

數學：理解正方體的空間組合（小小建築師）

體育：恐龍賽跑

體育：穿越侏羅紀

體育：恐龍搬家

大班主題教案恐龍世界4

活動由來：

北京紫竹院公園的「侏羅紀恐龍的展覽」，我知道幼兒喜歡恐龍就去錄像、照相。許多小朋友參觀後拿來照片，他們對恐龍很有興趣，看到孩子們對恐龍這樣感興趣，我們與孩子一起定下這個主題——恐龍世界主題。

活動目標

問題板塊

主題壁報

區域游戲相關內容

家園合作

資源利用

1、情感的目標。

培養幼兒對恐龍的興趣，萌發幼兒喜愛恐龍的情感。

2、知識的目標。

會觀察、比較、恐龍的種類。協助幼兒了解恐龍的外形特徵、習性等。

3、能力的目標。

（1）通過活動，使幼兒對恐龍有強烈的好奇心，喜歡提問題，培養幼兒探索精神。用測量的方法感知恐龍的巨大。

（2）會用各式各樣的美術工具及手段表現恐龍世界。

1、教師的提問，

恐龍的種類：你知道哪幾種恐龍？他們長什麼樣？它們有那些生活習慣？恐龍趣事？

2、幼兒提出的問題。要求：引發幼兒積極思考的問題。

恐龍吃什麼？

三角龍是食肉還是食草的恐龍？

恐龍是胎生還是卵生？

恐龍是群居還是獨來獨往？

恐龍怎麼說話？

無齒翼龍會飛嗎？它們長不長羽毛？

劍龍身上有幾塊骨板？

梁龍的牙齒是尖的還是平？

現在如果有恐龍會不會吃人？

水裡有恐龍嗎？

牆壁的布置：恐龍世界，古代森林背景，立體手工製作的恐龍、圖片說明文字，幼兒繪畫「我喜愛的恐龍」

語言區：

師生共同收集有關恐龍的圖書、恐龍的故事。

科學區：照片及文字說明、恐龍玩具、模型等。

建構區：提供各種恐龍的拼圖。

美工區：剪貼：副櫛龍、劍龍、霸王龍等。

美勞區：

1、展示幼兒的繪畫及手工作品。貼恐龍的圖片。展示角：各種恐龍的模型。

2、恐龍的資料及圖片，反映幼兒對恐龍的認識的繪畫作品。

1、請家長與孩子一起尋找有關恐龍的資料，開闊眼界，增長知識。

2、專欄：「我認識的恐龍」收集家長與幼兒去圖書館尋找資料及圖片。進行恐龍的主題活動。一起收集以下資料：有關恐龍的圖書、圖片、海報、模型、VCD等。

參觀恐龍展，讓我們一起做好活動記錄（參觀前准備好紙和筆把形象、生動的恐龍記錄下來，可記錄不同恐龍的名稱、外型特徵及參觀趣聞等，來園與小夥伴分享）

1、物質材料的准備。請幼兒收集關於恐龍的相關材料。幼兒把收集相關的圖書、圖片、玩具、圖書分類。

2、教師准備到紫竹院侏羅紀恐龍公園相應的圖書、相片、錄象，充氣玩具。

3、自然博物館。

大班主題教案恐龍世界5

活動目標

1、了解恐龍生活的二個時期，知道恐龍是爬行動物。

2、掌握幾種恐龍的名稱，外形特徵、生活習性以及類別。

3、了解恐龍滅絕的原因。

4、培養幼兒熱愛動物，探索自然奧秘的精神。

活動一：各種各樣的恐龍

活動准備

l、幼兒與家長收集恐龍資料(食物，生活年代，滅絕原因)，帶幼兒參觀恐龍博物館。

2、恐龍圖片，模型若干，背景圖兩幅，音樂背景。

活動過程

一、圖片資料展覽：

1、家園互動：家長協助幼兒通過多種形式收集恐龍資料。

2、小組活動：幼兒將各類資料布置於活動室一角，建成「恐龍公園」

二、參觀「恐龍公園」逐步感知恐龍的外形特徵及生活習性。

1、幼兒間相互交流，談談對恐龍的初步認識。

2、結合收集的恐龍資料，鼓勵幼兒大膽在同伴面前介紹自己認識的恐龍。

3、認識幾種著名的恐龍，了解外形特徵及習性。

(1)出示腕龍，霸王龍，翼龍的圖片，模型，引導幼兒觀察。

(2)幼兒之間相互討論，各種恐龍的外形特徵，比較不同地方。

(3)啟發探索恐龍的外形特徵與防禦敵人，獵取食物的關系。

三、游戲「找食物」，了解食肉恐龍和食草恐龍特徵。

1、個別活動：讓幼兒看看周圍有哪些恐龍，選擇自己喜歡的恐龍卡片或模型，想想他們喜歡吃什麼?

2、小組活動：討論「恐龍的食物種類」，說出恐龍的食物特性，看看哪些恐龍是食草的，哪些是食肉的，將卡片或模型送到背景圖中。(食草類背景，食肉類背景)。

3、游戲：找食物

幼兒自由選擇模型扮演恐龍，聽音樂到草地找食物 。

活動二：恐龍的滅絕

活動准備： 收集恐龍滅絕資料，恐龍化石圖片。

活動過程：

一、幼兒之間相互交流，探討恐龍滅絕的原因。

1、集體活動幼兒談話：恐龍生活在什麼年代?現在我們身邊還有恐龍嗎?

2、小組活動

(1)幼兒收集恐龍滅絕資料圖片，進行討論。恐龍為什麼滅絕?

(2)根據討論結果，幼兒用繪畫形式表現恐龍滅絕原因。

二、老師播放錄像，讓幼兒進一步了解恐龍生存年代及滅絕原因。

三、引導幼兒討論環境與動物的關系

1、幼兒談話：我們身邊頻臨滅絕的動物有哪些?他們為什麼滅絕?

2、探索環境的變化與動物之間的關系，啟發幼兒從氣候、溫度、地球運動等方面討論。

3、教育幼兒保護環境，愛護小動物。

活動三：我們的恐龍朋友

活動准備： 各種繪畫材料：圖畫、紙、彩泥、彩筆、廢舊乒乓球、紙盒、一次性塑料製品、剪刀、膠水等。

活動過程：

一、幼兒之間自由交談：我的恐龍朋友。

二、老師總結，提出問題：怎樣讓恐龍朋友回到我們身邊。

三、創造性活動：再現恐龍世界。

1、提供材料，鼓勵幼兒大膽創造。

2、幼兒自選，進行創作。

(1)幼兒收集恐龍卡片，模型，圖片布置活動室一角「恐龍樂園」。

(2)幼兒在美工區，運用彩泥進行塑造，或用繪畫材料練習繪畫「各種各樣的恐龍。」

(3)用廢品(紙盒)製作各類恐龍。

3、展覽幼兒作品，請幼兒分別介紹自己製作的恐龍名稱及其生活習性等。

⑵ 幼兒園十二屬相主題牆環創，幼兒園大班主題活動 十二生肖

提起幼兒園十二屬相主題牆環創，大家都知道，有人問幼兒園環創怎麼做好，另外，還有人想問幼兒園環境創設分為幾大類，你知道這是怎麼回事？其實幼兒園十二生肖主題計劃，下面就一起來看看幼兒園大班主題活動 十二生肖，希望能夠幫助到大家！

幼兒園十二屬相主題牆環創

內容來自用戶:

活動目標：

1、了解中國傳統種十二生肖的來歷，知道每個人都有自己的生肖屬相。

2、通過閱讀和游戲活動。知道十二生肖的排列順序，初步了解十二生肖每十二年轉一遍。

3、樂意參加閱讀兒歌和排序活動。

活動准備：

1、幼兒自己了解自己的每一位家庭成員的屬相。

2、十二生肖圖片。

活動過程：

一、故事導入：

老師：「小朋友們早上好！今天老是想和小朋友們一起去認識十二生肖寶寶，跟他們玩游戲，交朋友。可是，生肖寶寶們說了，他要考考小朋友了。仔細聽。」

1、你們知道什麼是生肖嗎？

2、他都有那些動物呢？

3、誰排在第一呢？

下面就請小朋友來聽一個故事，名字叫《十二生肖的故事》

老師：「故事講完了，現在就請小朋友們，告訴生肖寶寶問題的答案吧！」

二、討論十二生肖的排列順序：

1、欣賞兒歌：

老師：「剛剛丫，小朋友們都很棒，回答了生肖寶寶提出來的所有問題。生肖寶寶就決定要教我們一首兒歌，聽聽。」

2、老師教兒歌：

幼兒園十二生肖主題計劃

老師：「小朋友們，現在就跟老師一起來學兒歌吧？」

3、分組比賽學兒歌：

老師：「剛才大家一起讀的時候都很棒，現在就輪到咱們比賽的時候啦，你們准備好了沒有丫？」

4、一起朗兒歌。老師：「上一節課，我們認識了生肖寶寶，那麼你們都知道你們自己的生肖是什麼嗎？你的爸爸生肖你們知道嗎？」

幼兒園十二屬相主題牆環創：幼兒園環創怎麼做好

如果你們只是普通幼兒園並不重視，那麼在牆面上進行一些裝飾即可。

如果你們幼兒園對環境創設有嚴格要求，那麼可以結合幼兒園教材，根據每一個月的主題進行設計。譬如在主題牆上做思維導圖，在其他牆上面預留空間，將孩子的作品全部上架。

幼兒園的環創怎麼做

第一、傢具的選擇，要選擇沒有銳角的傢具，最好是園弧形的，這樣就不會對寶寶的平常活動造成磕碰。

第二、地板，要選擇環保容易打掃的類型。

第三、幼兒園在選擇窗戶時一定要注意，窗戶要可以承擔起整個室內通風和採光的作用。

第四、對於牆壁塗料的選擇，要選擇無害的，以及含有的對寶寶危害物少得種類。

第五、牆面裝修時要注意，合寶寶的審美的同時，還要使得整體空間看起來更簡潔大方。

以上就是幼兒園合理裝小技巧，想要辦幼兒園的朋友們可以學習起來，相信對你們進行幼兒園裝修是很有幫助的

小小傳承人專用幼兒園環創課程

幼兒園十二屬相主題牆環創：幼兒園環境創設分為幾大類

家園聯系欄的創設、主題牆的創設、活動區牆面的創設、吊飾及換洗間牆面的創設。

以上就是與幼兒園大班主題活動 十二生肖相關內容，是關於幼兒園環創怎麼做好的分享。看完幼兒園十二屬相主題牆環創後，希望這對大家有所幫助！

⑶ 幼兒園春、夏、秋、冬環創主題牆！看到的幼師都收藏了

春

春天，萬物蘇醒的季節。用「綠色」代表生命力。小草發芽了，小燕子也從南方飛回來了……

一切，都充滿了生機。

夏

夏天，炎炎烈日，想要去海洋館里和小動物們一起玩耍……

秋天，豐收的季節。

秋葉飄飄的季節。

秋天，是金色的。

冬

冬天，

是白色的。

喜歡雪後的世界：

白雪皚皚、銀裝素裹。

和小夥伴兒們一起出門打雪仗咯！

⑷ 幼兒園班級的主題牆，多久會更換一次呢

現在，隨著社會經濟的不斷發展，越來越多的家長對於孩子的教育問題越來越關注，從孩子的幼兒園開始，家長就開始精心為他們挑選上學的地方，現在的幼兒園教學也越來越多樣化，班級牆的布置也越來越豐富多彩，那麼在幼兒園中的班級主題牆應該多長時間換一次呢？在我看來，一個月換一次是最合適的，下面我們可以來具體說一下原因。

⑸ 恐龍環創對幼兒的意義

孩子們好奇心強，體形龐大、種類繁多、極具神秘色彩的恐龍總能帶給他們很多的想像空間。恐龍是孩子們心中最神秘的動物，他的歷史和它的成長軌跡足以為孩子提供一個充滿探索的成長周期，教室環創通過對色彩與恐龍元素的運用，為孩子們打造出一個虛擬的「恐龍世界」。

恐龍作為一種史前時期的遠古生物，與其他小動物相比，充滿了神秘感，對孩子更具有吸引力，還能啟迪孩子無限的想像力。通過環創獲取的豐富知識，把孩子頭腦里的恐龍變得更真實、更具體，為孩子的想像給予有力的支撐。

孩子們在環境中對恐龍元素的觀察和記憶，無形中培養出他們對科學的熱愛和對環境的關注，可以有效提高孩子們的觀察、記憶和表現能力！

恐龍環創技巧

用恐龍的元素來裝飾門也可以有多種方法。不論你的門是中間帶玻璃樣式的，或是玻璃門，還是拱形門，都可以用恐龍頭部的剪紙來搞定。走廊的牆飾可以用彩紙拼貼出火山，孩子的作品展示也可以布局成恐龍的形狀，地面則可以粘上恐龍的大腳印，既有趣又貼合主題。

除此之外，用恐龍的剪影手工來裝飾孩子的作品展區，也是簡單但可以有直接效果的布置方案。可以用紙條拼接的方法粘出一隻恐龍來裝飾通知欄，還可以搭配恐龍的繪畫、剪紙、手工等等。