幼兒積木搭建簡單圖片

A. 積木搭建方法

積木搭建方法如下：

第一種方式：適合新手操作
打開盒子後，按照每個零件包的編號開拆。比如：1-7號零件包，先拿出1號包，把裡面的積木進行分類。板型的積木，磚形的積木，還有特殊零件，裝飾零件等等。拼裝完第一包積木後，再按照編號打開第二包。

樂高的零件包編號，是非常重要的。從基礎搭建開始編號，一步步完成模型。一般情況下，按照這個順序拼裝，都不會出現漏拼。

第二種方式：進階版操作
一口氣把零件全部拆開，但是按照不同的顏色，不同的用途進行分類。這種辦法適用於老手，對於整套模型非常熟悉。哪個部位是安裝什麼顏色，什麼用途的零件，心裡都明明白白。
但是這種分類，需要多准備積木盒。有時候區分顏色，區分用途，也能用上7.8個盒子。

積木建構技能：

不同年齡掌握的搭建水平4~5歲建構技能5~6歲建構技能建構游戲是一種愉悅的游戲活動,孩子們在游戲過程體驗並滿足操作活動的同時,也培養了創造力。
1.積木建構的方法。
2.排列組合:平鋪、延長、延長+平鋪、圍合、圍合排列、間接排列、加寬、對稱、對稱排列等。
3.堆積:堆放、單維壘高、二維壘高、架空、實心搭層、空心搭層、蓋頂、砌牆。

B. 最簡單的積木造型圖片大全

積木通常是立方的木頭或塑料固體玩具，一般在每一表面裝飾著字母或圖畫，容許進行不同的排列或進行建築活動積木有各種樣式，下面由我為你提供的最簡單的積木造型圖片大全，希望對大家有幫助。
最簡單的積木造型圖片

積木選擇方法
0-1歲：色彩鮮艷的布積木

1歲前的孩子還沒有形成真正意義上的空間概念，那種標準的六面體、有一定質感、符合力學原理的積木，對他們來說意義不是很大，因此最好選擇趣味性積木。如布積木，它柔軟，有鮮艷的顏色，還有動物或水果等圖案，可以讓孩子感知顏色，認識物體，發展觸覺等，而且不用擔心硬積木碰傷孩子。當然，如果沒有準備這樣的玩具，娃娃、布絨動物玩具、圖書等同樣可以起到這些作用。小寶寶喜歡把所有到手的東西都往嘴裡放，因此不管是木質積木還是布積木，都要安全無毒。

1-2歲：輕便的積木

1歲多的孩子空間意識正在形成，開始會碼高。即使沒有積木，他們也喜歡將什麼東西都往一塊兒堆，然後很開心地看著它倒下來。如果積木上畫?有小狗、小貓或小娃娃的家等裝飾物，孩子會更喜歡玩。由於這時期孩子的身體控制、手眼協調能力還不是很好，因此要選擇輕便的積木，防止積木倒塌時砸傷孩子。積木塊也不要太大，便於孩子抓握。

2-3歲：標准尺寸的積木

2歲多的孩子空間概念、語言、思維和想像都已發展起來，手的動作、手眼協調能力增強，可以做稍微復雜一些的事情了。這時，你可以給他選擇標準的積木，比如兩個半圓正好對成一個正圓，兩塊短積木加起來的長度正好等於一塊長積木等等。這種積木可以給孩子更多的創造和表現空間。
積木游戲意義
啟迪智慧

1.鍛煉手眼協調能力

堆積木時，孩子需要靈巧地使用雙手，因此可以促進精細動作的發展。將零散的積木堆出復雜的物體，還可以鍛煉手眼協調能力。

2.培養觀察力

孩子搭出來的房子之類的物體，實際上都是生活中常見的。他們首先要學會觀察，然後在玩的過程中，把日常生活中觀察到的事物用積木表現出來。觀察力就在不知不覺中培養起來了。

3.培養交往能力

最好讓孩子和別的小朋友一起搭積木，這比一個人玩更有趣。而且，孩子們一起搭積木，相互間還會激發靈感，因此會玩得更認真，對培養孩子與人相處的能力也有好處。

4.讓孩子更自信搭積木的過程完全可以由孩子自己控制，這會給孩子帶來滿足感和自信心。

5.孩子在玩積木過程中，還可以學到很多數學知識，培養空間感、想像力、創造性和語言表達能力等等。

認識幾何圖形

積木的形狀、大小、長短各不相同，孩子可以通過積木來區分幾何形體，如長方體、正方體、圓柱體等等。標准積木具有一定的尺寸和比例，孩子在擺弄過程中，可以感知積木不同的形狀、比例、大小、粗細、高矮、長短等。

1.建寶塔

給孩子准備幾塊方形、圓形積木，教他碼高。然後在最高的位置放一塊三角形或圓錐體積木當房頂。

玩積木至少要有2塊，從2塊到3塊、4塊，數量在增加。孩子會逐漸明白，積木越多，就越能搭出復雜的物體;搭得越高，就越容易倒塌。在玩的過程中，孩子知道了大的積木放下面，小的積木放上面，這樣寶塔才不容易倒下來。不知不覺地，孩子就理解了多少、大小、輕重、高矮等概念。

2.找圖形

先教孩子認識各種幾何圖形的積木，如圓形、半圓形、三角形、長方形等，然後你說一種形狀的積木，讓他從一堆積木中准確地找出來。還可以和孩子比賽，看誰?找得又快又准。這可以讓孩子了解幾何圖形，對培養孩子的觀察力和記憶力也有好處。

3.加倍

把兩個相同的長方形的積木對成一個正方形，兩個三角形對成一個正方形，兩個半圓形對成一個圓形等等。這個游戲可以幫助孩子了解不同圖形之間相互組合的關系，理解部分與整體等概念。而且在玩的過程中，孩子需要用眼睛觀察不同形狀的積木是否能夠對得上，這對觀察力的培養很有益處。

4.對數字

准備一套標有數字的積木。你先根據積木上的數字，按照從小到大的順序碼好幾塊，然後讓孩子根據下一個數字，把相應的數字積木放到上面去。要是放錯了積木，或者在放的過程中把原?來碼好的積木碰倒了，就算輸了。這個游戲可以幫助孩子理解數字之間的關系，使孩子對數字的概念更加清晰。

5.誰的積木多

先是媽媽和孩子各分得數量相等的積木塊，然後玩“石頭剪子布”的游戲。每玩一次，贏的一方就從對方那裡得到一塊積木。玩3次以後，數一下雙方各自擁有的積木數量。這個游戲可以使孩子理解多與少的差別，對加減法有最初的體會。

構建空間概念

孩子很喜歡用積木搭建漂亮的建築物。在建造的時候，他要想像每塊積木在建築物中的位置，然後將每塊積木擺放在最適當的地方，這就是空間感的基礎。

1.積木倒了

你把積木一塊塊碼起來，碼到一定高度時，讓孩子用手去推倒。看到積木倒下來的樣子，孩子通常會開心地大笑。雖然這只是一個很簡單的“搞破壞”的游戲，但對孩子來說卻是一項提高空間認知能力的重要活動。

2.彎彎曲曲的小路

教孩子把長條積木按照一定的間隔排列起來，就可以連接成一條彎彎曲曲的小路了。再給孩子一輛玩具小汽車，他就可以順著這條“小路”玩車了，要求最好不要碰到積木。這可以鍛煉孩子目測空間距離的能力，培養立體感和手眼協調能力。

3.打保齡球

先把不同顏色的圓柱體積木排列成倒三角形，然後讓孩子離開一段距離，拿一個球滾向積木，將積木碰倒。隨著孩子能力的增強，可以逐漸加大距離。這個游戲要求孩子具有方向的意識，對提高注意力、鍛煉身體協調性也有幫助。

4.多米諾骨牌

把積木按多米諾骨牌的方式排列好，然後撞倒排在最前面或最後面的一塊積木，欣賞積木按次序倒下的有趣景象。在積木的擺放過程中，孩子需要准確地判斷空間距離，而且要求手部動作精確和高度集中注意力。

建立科學思維

積木體現了很多的力學原理。比如大小不同的積木，穩固性是不一樣的，穩固性好的不容易倒塌;用積木蓋房子，孩子會逐漸意識到平衡、對稱等關系。搭積木之前，孩子要先有一個計劃，下面搭什麼，上面放什麼。這些都對培養科學思維大有好處。

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C. 幼兒的搭積木游戲和成人的抽積木游戲的進行分析,闡述幼兒游戲與成人游戲的區別

幼兒的搭積木游戲和成人的抽積木游戲的區別為：玩法不同、目的不同、難度不同。

一、玩法不同

1、幼兒的搭積木游戲：幼兒的搭積木游戲的玩法為用積木搭建組成漂亮的建築物。

2、成人的抽積木游戲：成人的抽積木游戲的玩法為從積木塔中抽出一塊積木並且使其平衡的放到塔頂，直到積木塔傾倒。

二、目的不同

1、幼兒的搭積木游戲：幼兒的搭積木游戲讓孩子在搭建中形成對前後、上下、遠近等有關空間智能的概念。

2、成人的抽積木游戲：成人的抽積木游戲幫助成人鍛煉手眼協調能力，放鬆壓力。

三、難度不同

1、幼兒的搭積木游戲：幼兒的搭積木游戲的難度較低，任由孩子自由發揮，沒有搭建要求。

2、成人的抽積木游戲：成人的抽積木游戲的難度較高，需要人為創造一個不斷增高，越來越失去根基的積木塔。

D. 積木滑梯拼裝圖紙和方法

積木桌滑梯的拼法，積木桌怎麼拼滑梯 如今很多幼兒園里都安裝了不同款式的兒童組合滑梯，不僅豐富了幼兒園孩子的業餘生活，也能鍛煉孩子的運動能力，只是玩滑梯時一定要注意安全。其實不只是幼兒園、游樂場，一些家庭也會孩子安裝了小型滑梯，那麼積木桌怎麼拼滑梯？下面我和大家介紹一下積木桌滑梯的拼法。

1、首先要清楚的是滑梯除了滑下來部分，還會有上去的台階，小孩子需要先到高出才能向下滑。

2、如上圖和下圖打出三個台階出來，需要注意的是每個台階間的高度差應該保持一致。

3、其實用積木桌拼滑梯時還能在顏色上做一些變化，這樣搭建出來的台階會更好看一些，積木顏色可以根據個人喜好去選擇。

4、台階搭建好了後就拼接滑梯部分，可以參考下圖搭建。

5、開始進行組裝，左邊是上滑梯的台階，右邊是滑梯，是不是很簡單。

雖然很多孩子都很喜歡玩滑梯，可是玩滑梯過程中有一些安全隱患存在，所以小孩玩滑梯有不少事項要注意，提醒孩子們一步一步的上台階，而且父母盡量不要放年齡小的孩子單獨玩滑梯，在孩子玩的時候有大人陪同會更安全。
滑梯積木拼裝圖紙大全，積木軌道滑梯圖片
滑梯能夠培養孩子勇敢精神，而且玩滑梯也給孩子速度的刺激和感受，讓孩子們非常開心。如今公園、小區、游樂場、幼兒園甚至是家裡都可以隨處簡單滑梯的身影，下面是我為大家找的滑梯積木拼裝圖紙大全，積木軌道滑梯圖片，大家一起看看吧？

這是奇奧高鐵鬥士拼裝軌道積木益智玩具，適合3-6歲的孩子玩，產品經過了3C認證，在全球多個地區和地方進行銷售，拼接過程不算復雜，可以認真閱讀產品說明書。

這是樂高百變軌道滑珠滑梯玩具圖片，多種拼接，既可以鍛煉動手能力，還有助於小孩子大腦智力的開發，顏色各式各樣，帶給孩子不同的感官體驗。而且搭建起來也簡單，容易操作。

這是費樂大顆粒積木拼裝滑梯玩具圖片，圖片上的積木採用ABS材質製成，無毒環保材質，孩子玩得開心，父母也比較放心，而且多種造型可愛的小配件，豐富滑梯玩法。

這是小小豬佩奇兒童滑梯拼接圖片，圓滑的外觀設計，光滑沒有毛邊，更好的保護寶寶小手，而且零件與零件之間緊密銜接，不容易脫落。在拼接過程中，也可以提高孩子對事物認知，讓孩子享受動手樂趣。
樂高積木滑梯搭建拼裝圖紙，樂高滑滑梯拼搭圖片
玩具可以說是孩子成長過程中離不開的小夥伴，買玩具時，好看好玩都是寶媽考慮的因素，但是有的玩具除了好玩，還可以做到寓腳於樂，比如說積木滑梯益智玩具，搭建過程中鍛煉孩子的動手能力和思考能力，接下來我為您找到樂高積木滑梯搭建拼裝圖紙，樂高滑滑梯拼搭圖片，有興趣的朋友來看看。

樂高積木滑梯搭建拼裝並不是為了讓孩子單純娛樂，將各種類型的積木融入到設計中，讓孩子玩的時候體會到樂趣，還能夠收獲知識。而樂高滑滑梯拼搭圖片網上有不少，其實家長為孩子購買樂高積木滑梯時都會有使用說明書，拼搭積木滑梯過程中家長可以認真閱讀說明書，然後引導孩子一步一步完成積木滑梯拼搭。

樂高滑滑梯玩具有不同大小和顏色的積木，多種玩法滿足很多孩子的喜好，孩子可以任意選擇進行拼接，不過年齡小的孩子在家長陪同下一起搭建會更好。其實家長和孩子一起拼搭滑滑梯更好，這樣既能幫助孩子認識大小和顏色，還能促進親子關系。

其實積木滑滑梯拼搭根據說明書進行操作就可以輕松完成，不過孩子年齡小不一定看得懂產品說明書，可以讓孩子自由發揮，還能夠提高小孩子想像力。
兒童積木滑梯安裝圖，積木滑滑梯拼裝圖片、視頻
對現在的小孩子而言，玩具是不可少的小夥伴，寶媽買玩具時價格、品質、好看好玩等都是會考慮的因素。而積木滑梯益智玩具也受到不少家長關注，積木搭建滑梯過程中也可以鍛煉孩子動手能力，接下來一起看看兒童積木滑梯安裝圖和積木滑滑梯拼裝圖片，本文還附上了積木滑滑梯拼裝視頻。

家庭生活水平不斷提高，有一定的經濟實力的父母喜歡給孩子買各種各樣的玩具。有一些家長很喜歡給孩子買滑梯積木玩具，給孩子玩樂的同時還能夠促進智力發育。一般情況下家長給孩子買的積木滑滑梯玩具多是散散的，需要重新拼裝起來，但是積木滑滑梯拼裝都比較簡單，家長可以好好看看產品拼裝說明書，然後陪著孩子慢慢完成安裝。

目前市面上在售的積木滑滑梯款式多種多樣，不同樣式的積木滑滑梯拼裝方法上會有所不同。建議家長結合孩子年齡大小購買合適的積木滑滑梯組裝玩具，這樣才能起到更好的益智作用。

總之，積木滑滑梯組裝玩具通常都會有說明書，根據說明書步驟組裝就可以了，同時能夠嘗試讓年齡大一些的孩子自己製作，提高他們的動手能力和思考能力。

E. 幼兒搭建積木的幾種方法

下面搭建的這個積木圖形，看起來很簡單，仔細觀察的小孩子可以發現，上下左右的結構，積木塊形狀的選擇。一般來說，底層積木多選用面積大，形狀規矩，像矩形，圓柱形和方形的，面積和重量小一點的就放在上面，上面這個搭建的是個積木變形金剛。2下面這個搭建的就有點像個小城門的感覺，講就的是左右對稱，兩個小城門位置恰當，大大拓展了小傢伙的想像空間，其實現實生活中這樣的城門很少見了。3瞧瞧這個又是在搭建什麼呢，像是北京的四合院，四個門搭建的很形象逼真，試試看。4對稱還是對稱，不過還是剛才那些積木，只不過位置變換了，形狀也大不一樣，看起來小傢伙很用功哦。5猜猜這個又是搭建了個什麼東西，我看像火車頭，看你怎麼想像了。圖可看附件。

F. 積木搭建的方法有哪些

准備好積木，這里只要用兩種積木就可以了，正方形和長方形的積木，而且為了可以區分，正方形的積木用綠色和橘色來。將一塊一塊正方形的積木搭在一起，形成一根長長的柱子，這就是需要的樹幹了，引導孩子來搭建和認識一下這根樹干。先搭建樹葉的底層，用兩塊長方形的積木，在剛才搭建好的樹幹上的一邊放上長方形的積木，然後兩邊各放一個。

再拿一塊長方形的積木搭建在樹葉的上方，將底下的兩塊長方形扣緊否則很容易掉。再拿一個正方形的積木搭在剛才搭的長方形的上方，形成尖尖的樹梢。再拿一塊正方形的積木搭建在最開始做好的樹葉底下，形成茂盛的樣子。最後拿一塊正方形的積木搭在樹葉底層的下面，這樣樹的兩邊都形成茂盛的樣子。

G. 幼兒搭建的基本方法圖解

搭建游戲，是幼兒通過動手操作建構材料，進行模擬、再現和塑造的活動，是一種蘊含著想像力和創造力的創造性活動。搭建游戲是積木游戲中最基礎的游戲類型，因而，提高幼兒搭建技能是積木游戲的首要目標。通過學習探索，首先，幼兒將在搭建中逐步掌握重復（平鋪、搭高）、架空、圍合、模式與對稱、早期表徵、創造性表徵等基本搭建技能；其次，幼兒將掌握加固、保持平衡等搭建技巧與方法；最後，幼兒將實現從自由搭建、模仿搭建到創意搭建，從個人搭建到合作搭建，從單元搭建到場景搭建的發展。

本文選自2016年10月刊，總第38期

《奕陽幼教評論·樂高教育專刊》

圖1

一、 搭建技能的發展階段
幼兒的搭建不能是無意識、無目的的活動，教師需要在幼兒搭建活動中，引導幼兒掌握搭高、平鋪、圍合、架空等搭建技能，發展幼兒從二維空間到三維空間的感知，為搭建更復雜、豐富的結構奠定基礎。

水平 1：搬弄（2 歲以下）。幼兒只是擺弄積木或玩積木（例如，把積木當作電話，玩打電話游戲）。

水平 2：重復（平鋪、疊高、加寬、延長）。重復的搭建技能一般在小班初期出現較多。

水平 3：橋式 / 架空。架空技能要求幼兒能夠目測比較兩塊積木之間的距離和判斷第三塊積木的長度是否足夠蓋在兩塊積木之上。

圖2

水平 4：圍攏。圍攏技能要求幼兒能准確判斷物體內外部之間的關系。例如，幼兒搭建動物園，他可能會採取這樣兩種方式：先圍攏，然後根據圍攏後的內部空間填充動物園；或是先搭建動物園里的內部空間，然後再根據內部空間圍攏，這兩種方式都是需要幼兒把握物體結構內外部之間的關系。這項技能對後期幼兒搭建更復雜的、內部豐富的建築具有重要的作用。

水平 5：對稱。掌握了對稱技能，說明幼兒對結構有了更多的視覺或動覺意識，具體而言 , 幼兒在搭建的過程中放置順序非常有節奏 , 如將積木分別放在左邊、右邊、前面、後面等。

圖3

水平 6：早期表徵。幼兒己經能夠掌握積木搭建的一般結構 , 並會靈活運用 , 在搭建過程中或者搭建完成以後為建築命名。但名字一般和搭建的建築並不相似。早期表徵的出現，說明幼兒嘗試將眼前的搭建作品形象與象徵性符號相對應，說明了幼兒抽象思維的初步發展。

水平 7： 進一步表徵（5 歲）。在搭建之前就已經開始命名 , 有計劃地搭建 , 搭建的結構多為幼兒熟悉的物體。幼兒還會運用輔助材料和這些建構物進行表演游戲。

二、 搭建過程中蘊含的科學概念
從科學領域的角度看，搭建過程其實是探索結構和力的穩定性的過程。而要探索結構和力的穩定性，則要了解不同連接方式（完全重疊、部分重疊、階梯排列）的作用。在搭建過程中，幼兒需要根據結構和力的穩定性，選擇合適的搭建方法進行搭建。例如，幼兒搭建一座高樓，需要探索如何讓高樓又高又不易倒。

圖4

如下圖所示，左邊的高樓採用完全重疊的方式進行搭建，支撐不穩，容易倒塌，而右邊的高樓採用部分重疊的方式搭建，支撐較穩，不易倒塌。因此，在游戲中，教師需要觀察幼兒搭建的高樓是否容易倒，如果倒了，幼兒會如何改進，並逐步引導幼兒感知採用部分重疊搭建比採用完全重疊搭建高樓要更穩固

H. 幼兒園積木搭建主題有哪些

幼兒園積木搭建主題有：

1、積木基礎造型拼搭。

2、動手動腦，我最強!

3、只有想不到，沒有拼不到。

4、積木王國游樂場。

5、巧虎奇趣積木組。

基礎造型拼搭

1、搭小貓：

①一個紅色H形積木作底座，一個H形小貓頭像積木跨放上方。

②一個綠色H形積木作底座，一個H形小貓頭像積木跨放上方。

③在小貓頭上積木上方放一個圓形積木。（小貓頂球）

2、搭小狗：

①一個紅色H形積木作底座，一個H形小狗頭像積木放上方。

②一個綠色H形積木作底座，一個H形小狗頭像積木放上方。

③在小狗積木頭上放一個小球。（小狗頂球）

3、搭小象：

一個藍色、一個綠色H形積木並排作底座，一個H形小象頭像積木單跨放在藍色（綠色）積木上方。

4、搭火車：四個紅、黃、藍、綠H形積木首尾相連側放，扇形積木側放於紅（綠）色H型積木旁。

I. 成人玩搭積木游戲與幼兒搭積木有什麼區別

一、玩法不同

幼兒的搭積木游戲的玩法為用積木搭建組成漂亮的建築物。成人的抽積木游戲的玩法為從積木塔中抽出一塊積木並且使其平衡的放到塔頂，直到積木塔傾倒。

二、目的不同

幼兒的搭積木游戲讓孩子在搭建中形成對前後、上下、遠近等有關空間智能的概念。成人的抽積木游戲幫助成人鍛煉手眼協調能力，放鬆壓力。

三、難度不同

幼兒的搭積木游戲的難度較低，任由孩子自由發揮，沒有搭建要求。成人的抽積木游戲的難度較高，需要人為創造一個不斷增高，越來越失去根基的積木塔。

積木游戲，指幼兒利用不同的建構材料動手造型，構造物體或建築物的活動，是一種創造性游戲，也是一種造型藝術活動。集操作性、藝術性、創造性於一體，深受家長和幼兒喜愛。

搭積木的好處：

一、可以建立幾何的概念

標準的積木玩具有一定的尺寸和比例，寶寶在擺弄的過程中，可以感覺到積木的大小、形狀、比例、粗細、高矮等屬性，這就是寶寶初知幾何的啟蒙點。

二、可以培養孩子的創造力

每個孩子都有無窮無盡的創造力，積木也是一樣，他就像文字一樣，組合起來各種各樣的語句就呈現出來了。通過積木的搭配，可以讓孩子的造型能力得以鍛煉，並且還可以發展孩子的空間知覺，提高孩子的創造能力。

家長在搭積木的時候並不一定要按照積木的說明書的搭法去搭，可以讓孩子自由發揮，只要他玩的開心都可以。不同的玩法，可以培養出不同方面的能力，按部就班的搭積木，可以模仿孩子的觀察力、模仿能力和注意力；任意搭建可以讓孩子享受自由的實施自己想法的快樂。

J. 樂高積木有什麼特點

樂高積木一面有凸粒，另一面有可嵌入凸粒的孔，形狀有1300多種，每一種形狀都有12種不同的顏色，以紅、黃、藍、白、黑為主。它靠小朋友自己動腦動手，可以拼插出變化無窮的造型，令人愛不釋手，被稱為「魔術塑料積木」。

多數樂高積木都有兩個基本組成部分——上部的突點和內部的孔。積木的突點比孔和側壁之間的空間稍大。當您把積木擠壓在一起時，突點向外推側壁並向里推孔。這種材料有彈性並能保持原形，所以側壁和孔將擠住突點。

摩擦力也發揮了作用，它防止兩塊積木滑開。突點孔接合系統使用干涉配合原理——不使用其他扣件的兩個部件之間基於摩擦力的緊密連接。

可以使用三塊2x2的板做成一塊2x2的磚或使用三塊2x4的板做成一塊2x4的磚。或者，可以同時用2x2的磚和板做成2x4的磚。基本樂高組件採用的原料顏色有藍色、黑色、深灰色、綠色、淺灰色、紅色、黃色和白色。

(10)幼兒積木搭建簡單圖片擴展閱讀：

樂高積木的發展歷程：

樂高積木最初只是啟發嬰幼兒智力的簡單玩具，樂高積木的發明者是奧利·柯克。

1891年，奧利·柯克生於丹麥比隆附近的菲爾斯哥夫村。他有一手精湛的木匠手藝，年輕時就熱衷於製作各種小玩具，出自他手的小飛機、汽車、動物個個形態逼真、維妙維肖。盡管他不懂經商，玩具經常滯銷，但這並未使他放棄自己的愛好。後來，他設計的拼插玩具「約約」終於風靡一時。

1932年，他發明了一種可以互相拼插的塑料玩具，並將「Leg」 和「Godt」（丹麥語為「玩得好」）合在一起，創造了「lego」(樂高)這一品牌。

1934年，他為自己的積木玩具設計了「樂高」商標。樂高在丹麥語中是「玩得快樂」的意思，在拉丁文中有「讀」和「組合」的意思。奧利·柯克認為這個詞正符合他的初衷。從此樂高積木和樂高公司就誕生了。樂高積木從前是木製的，第二次世界大戰後，隨著塑料製品的普及，樂高積木也改由塑料作原料。

1949年，第一塊樂高塑料積木問世。兩年後，穴柱連接原理的塑料積木投放市場。不久樂高公司又推出專門為3個月至5歲嬰幼兒設計的積木產品。這種積木比普通積木大8倍，可以防止嬰幼兒誤食而發生危險。