冬天卡通簡單圖片

1. 兒童棉鞋花樣圖和圖解

小孩子手工製作棉鞋花樣圖紙大全，兒童手工鞋子花樣圖案和圖解 兒童手工有很多，一般都需要家長一起完成，這樣孩子才能比較好的做完。當然不是所有的手工家長都會，有些家長也不會。有時候老師布置的一些手工讓家長不知道如何是好，比如手工製作棉鞋花樣，很多家長不知道有哪些。下面給大家詳細介紹小孩子手工製作棉鞋花樣圖紙大全，兒童手工鞋子花樣圖案和圖解。

兒童手工鞋子花樣圖案是比較多的，可以做成動物圖片、植物圖案等多種，具體跟著畫就可以，再塗上合適的顏色。

小孩子手工製作棉鞋的方法比較多，可以直接用面團捏，還有用布來做，方法比較簡單：

1、首先孩子要在報紙上畫出鞋底的樣子，可以給孩子拿個鞋墊，照著鞋墊描出來，還要畫出一個U型的圖案。

2、然後准備一些棉布，平鋪在樣板紙上，用剪刀剪下畫好的形狀。

3、再把U型的棉布圈起來，用膠水粘在一起，這樣棉鞋的表面就做好了。

4、最後和鞋底粘在一起，這樣手工棉鞋就做好了，用同樣的方法製作另一隻鞋子，鞋的表面上可以加些好看的飾品，或者兒童畫一些可愛的圖案也可以。
新款兒童棉鞋上中間各種花樣圖紙大全、動物花樣圖片、視頻
冬季天氣冷，所以人們習慣穿保暖的衣服、鞋子，家長打算給孩子購買或製作一雙棉鞋，不知道哪些棉鞋好看，可以找找新款兒童棉鞋上中間各種花樣圖紙大全，或是動物花樣圖片、視頻等進行了解。

這款棉鞋花樣屬於比較基本花樣，為愛心、花朵圖案，製作起來不復雜。

這款棉鞋看著像有一雙大大的眼睛，仔細看原來是一對蝴蝶。

這款棉鞋則是小狗的頭頭造型，紅黑相間顯得酷酷的。

這款棉鞋則是小兔子的造型，標志性的兔耳朵，讓人一看就覺得喜歡。

另外一種兔子花樣，但跟上面的兔子花樣相比有些不同，這款兔子面積更大。

比較普通的花朵加條紋花樣，並沒有加入動物的元素，適合大一點的兒童穿。

正中間有兩個漂亮的小蘋果呢，特別是對於喜歡吃蘋果的小孩子來說，這對棉鞋無疑正中他們的喜好。

可以見到兒童棉鞋上的圖案、花樣各種各樣，由於棉鞋是自己編織的，所以寶媽到時候可以自己去決定該用什麼樣的花樣。有些棉鞋圖案花樣編織起來比較復雜，寶媽可以選擇愛心、花朵等簡單花樣。
手工製作嬰兒軟底棉鞋紙樣大全，嬰兒冬鞋的做法手工
對於很多媽媽來說，在冬天來臨的時候都會給寶寶准備好保暖的衣服，當然還要給寶寶准備保暖的鞋子，這樣能避免寶寶腳部著涼。有些媽媽喜歡買現成的鞋子，而有些媽媽心靈手巧，喜歡自己給寶寶做，其實寶寶冬天穿的鞋子是可以手工做的。下面給大家詳細介紹手工製作嬰兒軟底棉鞋紙樣大全，嬰兒冬鞋的做法手工。

嬰兒冬鞋手工做法是這樣的：

1、准備一雙寶寶現在穿的鞋子，再用紙畫出寶寶冬鞋的樣板圖，主要是鞋底和鞋面，用柔軟舒適的布料根據樣板紙來剪出這兩個部分。注意剪的時候要稍微減大一些，因為縫的時候，尺寸會變小。

2、然後准備一些棉花，整理後平鋪在剪好的鞋面布料上，鞋面有兩面，把棉花填充在中間，再縫合好，縫的時候要多縫幾層，這樣棉花不會露出來，鞋面就完成了。鞋底也是這樣的方法。

3、再把縫好的鞋底和鞋面對齊縫合在一起，縫的時候可以將兩個反面對齊縫合，留出一個縫隙，等都縫好後，翻面就可以了，這樣縫合線就在裡面。

4、最後用多餘的布料，在鞋子的兩側縫兩個帶子，這樣寶寶穿著不容易掉下來。

兒童棉鞋中間小兔子花樣圖紙，小朋友可愛卡通鞋子圖片大全
很多媽媽在生完孩子後喜歡做手工，比如喜歡給孩子織毛衣，還有些媽媽喜歡給孩子做棉鞋，冬天穿保暖效果比現成的一些鞋子要好很多。兒童棉鞋款式是比較多的，可以織成普通平針的，也可以織成有小兔子花樣的棉鞋，是比較可愛的。下面給大家詳細介紹兒童棉鞋中間小兔子花樣圖紙，小朋友可愛卡通鞋子圖片大全。

兒童棉鞋中間小兔子花樣的織法是這樣的：

1、先是起24針，織30排，腳踝處是需要留2針的，之後織的時候就是1針1針的留，留到12針的時候要換線，織到鞋頭就剩6針就行了。

2、兔子耳朵總共織3排，中間要隔4排，再就是減針來織，是織4針減1針，減到只有24針就行了，依次這么織，再挑辮子針圈織二十幾排收尾就好了。

當然孩子棉鞋兔子花樣的織法還有其他一些復雜的，如果媽媽們有興趣的話可以直接去學一下。

1、兒童棉鞋也可以通過其他的方法來做，比如手工縫制，具體方法是這樣的：

2、首先是准備好一個牛筋鞋底，再打樣板，根據孩子現在能穿的鞋子來打版，再用布料根據打版圖剪出鞋面和鞋底。

3、鞋面兩塊布料中間可以放入適量的棉花，縫合好，鞋底也是可以這樣，再把鞋底和鞋面縫合好。最後縫在牛筋鞋底上。

2. 彩筆怎麼畫冬天裡白色的顏色呢

彩筆當然完全可以畫出冬天裡的白色，即使如白雪皚皚的景象也可以。

方法請耐心看下去。

1. 在很多人的心中，冬天的白雪就是一片白色，沒有層次，象這幅卡通畫一樣
   

   
   

3. 愛車艾瑞澤5伴我過冬，來聊一下冬季用車小知識

寒冷的冬季來臨了，在冬天裡用車也是很重要的噢，下面分享一些我個人覺得很有必要注意的事項給大家：冬天一定要使用防凍液，尤其北方天氣寒冷，大部分時間氣溫低於零度，如果發動機的冷卻系統中是普通的水，容易結成冰，不利於汽車啟動，也幾乎會造成發動機的嚴重損壞，據統計，冷卻系統故障是導致發動機故障的頭號殺手，更是佔到發動機故障總數的60%左右！在冬天使用防凍液能有效地遏製冷卻系統結冰事件的發生，所以進入冬季千萬不要忘記檢查一下防凍液。一般來講，建議防凍液是每兩年一換。不過如果您曾經有過在防凍液中加入過普通水的行為，那麼防凍液更換周期應提早，更換時注意防凍液的顏色，顏色不同不能混加。

後備箱東西有點亂哈

如果把人生比做一幅畫，主打色一定是我喜歡的金黃色，因為它有陽光的味道。在變老的路上，看一切美好在路上綻放，記住那些曾給過我們溫暖的人，感謝一點一滴，一枝一葉，讓心中種滿陽光和雨露，用心甘情願的態度，來過隨遇而安的生活，只要心中藏有春天，無論何時，都能綻放最美的笑顏。人生百年，沒有太多的時間可以揮霍，時光，總是匆匆，太匆匆，要學會珍惜。日子，帶著平淡一天天遠走，而我，只是默默相送，與光陰道著尋常，再執的人，有一天也會因歲月的無常而變得淡然若水，感謝時光，讓我懂得，珍惜當下所有，變老的路上，看開，看淡，一切隨緣。

4. 冬天的衛衣，怎麼穿搭既好看又保暖呢

衛衣呢，可是冬季的必備單品！毫不誇張地說，大概十個人裡面九個人衣櫃里都有一件或者多件衛衣！走在大街上呢，你可能會看到一群人都穿著衛衣。那麼，在極其容易「撞衫」的情況下，我們怎樣才能在穿得顯瘦又保暖的同時，還能穿出屬於自己的style呢？下面是我對衛衣搭配的部分整理！

冬季衛衣怎麼穿才不臃腫？這4種搭配，讓你既時髦還保暖！當然了，和衛衣這個神奇的單品可以搭配的還有很多很多。只要你搭配得好，找到適合自己的款式和風格呢，你就可以在冬天達到保暖效果的同時呢，又穿出屬於自己風格！

5. 美術教案

作為一名教師，總歸要編寫教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是我整理的美術教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

美術教案 篇1

第一課 民間玩具世界(教案)

教學目標：

1.知識與技能：

能用簡單的語言描述民間玩具的造型、色彩、花紋、材料。

2.過程與方法：

在比較中體驗民間玩具不同的材料、用途和地方文化藝術特色、審美趣味。

3.情感、態度、價值觀：

參與民族文化的傳承交流，感受民間玩具濃厚的鄉土味和強烈的裝飾風格，培養健康向上的窩、審美趣味。

教學過程：

一.欣賞課本提供的玩具圖例，找出它們的名字。

1. 打開課件讓學生欣賞各地不同風格的民間玩具，讓學生猜想這些玩具是用什麼材料製作成的。

「大阿福」造型樸拙、圓潤飽滿、色彩鮮明、健康快樂的兒童形象。

「紙扎風箏」古樸對稱的雲紋，激發學生想像放飛的優美情境。

「彩燈蟹」形象逼真、生動，紅黑白對比的色彩和對稱式花紋裝飾，鮮艷奪目、古色古香。

「一囗敘說千古事，雙手對舞百萬兵」的皮影藝術，以牛皮等為材料，是可用作表演、娛樂，以可以用於觀賞的精美工藝品。

「面花獅子糕」既可作禮物贈送，又可食用。

「布老虎」是用黃紅兩色布縫制而成的軟雕塑，嬌憨可愛的形象而感受民間玩具平安、幸福的寓意。

「布袋木偶」不但可以演戲，還可以用作裝飾室內環境。

2. 感受民間藝人心靈物手巧及民間藝術特色。

二.它們「想說」些什麼？

1.民間玩具的產地、寓意及有關的故事。

三.民間玩具美在哪裡？為什麼？

1.提供描述的感覺詞語（如材料美、裝飾美、對稱美、質朴、飽滿、逼真、色彩華麗、對比強烈），玩具中哪些地方使你產生這種感覺？

2.民間玩具造型、色彩特點與審美情趣。

四.通過學習，可以利用身邊的廢舊材料製作小玩具或描繪自己感興趣民間玩具。

五.作業要求：

1.基本要求：

選擇兩件課本上的民間玩具，簡單說出其外形、色彩、材料的特點。

較高的要求：

選擇材料工具，描繪或製作出一件自己喜愛的民間玩具。

課後反思：

活動效果：這一課同學們在欣賞的時候表現了極大的興趣，在講述過程中出現過多冷場的問題。

2．作業評析：作業質量不高

3.改進措施：學生動手製作的能力不強，要加強手工製作能力的培養，以及語言表達能力的培養。

美術教案 篇2

教材分析

一、教學內容與目標

1、通過表現擬人化的卡通形象，進一步提高學生運用誇張的創作手法增強卡通形象的感染力，增加藝術作品情趣的造型能力。

2、通過欣賞、設計等學習實踐活動，提高學生觀察能力及創造能力。促進學生形成與發展健康的心理素質。

二、教學的重點與難點

教學重點：通過誇張、擬人化的創作手法創作出擬人化的卡通作品

教學難點：卡通形象的塑造與表現。

教學准備：關於卡通的圖片、創作過程的資料等。

教學過程

一、組織教學

二、探究擬人化卡通的造型：

1、組織學生把搜集下馬看花圖片及實物在各組交流。

2、研究文具或其他用品的形狀、功能。

3、研究擬人化的卡通形象的色彩。

4、師生交流資料。

三、引導學生愛護自己的學習及生活用品。

小組交流信息情況並觀看世界各地的多樣文具及其他用品，引導學生產生關愛他人的情感，樹立愛護學習及生活用品的好習慣。

四、實踐活動：

1、提示：我們認識的一般學習及生活用品與擬人化的卡通形象有什麼不同？設計卡通文具及其他用品時應注意什麼？怎樣設計才更巧妙？

2、倡議：個人或小組為自己或他人設計一件新穎有趣的擬人化的卡通文具或其他用品。

3、教師巡迴指導

五、講評作業

引導學生對作業進行評述，充分發表自己的看法。對學生進行愛護文具、保護環境的教育

通過師生共同研討，幫助學生掌握創作規律（多向思維、求異思維、逆向思維、聯想等）。

藉助多種媒體展示卡通形象與學生日常用品外形特徵的相互關系，開闊學生思路。

美術教案 篇3

教案教學目的：

啟發學生根據故事描寫想像生動形象的畫面表達文字內容。學習為故事配畫的方法和要求，培養學生用形象的能力，提高學生的繪畫創作水平，綜合運用學過的繪畫知識技能。

教學重點：故事配畫

引導學生體會故事片斷描寫的意境，找到恰當的表現方法。故事配畫

教學難點：

啟發學生表現自己所想像的畫面，避免抄襲。

教具學具 ：故事配畫

各種繪畫工具材料。

教學過程：

一、故事引入，初步啟發想像。

1．板書課題。

2．怎樣才能為故事配畫呢？我們不忙回答這個問題，首先做一個游戲。一般人們都認為，要知道一幅圖畫美不美，主要是靠眼睛看。

美術教案 篇4

教學目標

知識目標：通過欣賞大自然的圖片，感知大自然不同特點的美。

技能目標：能用自己喜歡的方式表達對不同自然美的感受。

情感態度與價值觀：培養學生熱愛大自然的情感，及愛護大自然的情感。

教學重點 讓學生感受大自然不同的美，了解大自然的豐富，並能用簡單的語言表達自己的感受。

教學難點 學慣用審美的眼光去觀察大自然。

主要教法 啟發引導法、自學嘗試法

學習指導 體驗探究法 輔助指導法

教學資源 教師：教材、課件。

學生：教材、自然風光片

教學過程：

教學活動 教學意圖

教師 學生

一、組織教學：

二、導入新課：

1．今年暑假吳老師去了趟內蒙古，（課件）那裡不但有美麗的草原，還有婷婷的白樺樹，日落時夕陽映紅了滿天的雲彩，你們看，多漂亮！

2．今天讓我們一起來欣賞這美麗的大自然（板書課題）

三、講授新課：

1．你們都去過哪兒？

那裡有什麼美麗的景色？

你有什麼感受？

2．由香山紅葉引到秋天的美：（課件）

師：天空湛藍、空氣清新、色彩豐富、果實收獲、適合出去遊玩。

這么好的景色，我想到鋪滿落葉的小路上走一走或到果園里摘幾個紅彤彤的果實，體驗一下豐收的喜悅。 你想做什麼？

我想在經歷了炎熱的夏天之後晚幾天穿上毛衣，多享受一下秋風的涼爽。

3．秋天的風越來越冷，樹葉漸漸地掉光了，你們說什麼季節來到了？ 冬天什麼樣？

師：靜靜的體會下雪時的寂靜和雪花落地的聲音――這么好的景色，我想到沒人走過的雪地上踩雪，我喜歡那種咯吱咯吱的聲音。 你想做什麼？

這時我們都忘記了寒冷，到戶外去享受冬天給我們帶來的樂趣。

誰仔細的觀察過雪花的形狀？這么細小的東西變化也很豐富。

4．冬天過後，冰雪漸漸地融化了，快樂地在小河裡遊走，去迎接什麼季節？（春天），春天什麼樣？春天裡一派生機。

為什麼小芽要從土中鑽出來呢？

你見過彩虹嗎？什麼時候會出現彩虹？

（這么好的景色，我想走走看看發芽的柳條再聞一聞春風帶來的泥土的味道。 你想做什麼？

5．天氣越來越暖和，這是什麼季節？（夏天） 夏天是什麼樣子的？

都是新年祝語，我就選這紅色的吧，與邊框的紫色在一起顯得鮮艷。你想用哪個？

這么好的景色，我想到樹陰下閉上眼睛聽一聽知了的鳴叫或在大雨來臨之前看一看天上那變幻莫測的雲，你想做什麽？）

（我想到樹林里畫一幅畫，把蒼翠的綠色記錄下來 ）

6．每個季節我們都回憶了一遍，你更喜歡哪個季節？為什麼？

看來，不同的人對大自然的感受是不同的，不同的季節給我們的美感也是不同的。

7．下面就請你把大自然的美用畫筆表現出來。

一座山、一片海、一棵樹、幾只鳥、幾個石子、幾只小蟲都可以。

四、教師輔導：（放音樂）

五、課堂小節：

其實大自然的美就在我們周圍，等待著我們的發現和關注。

我們怎樣做才能使大自然永遠這樣美麗呢？

欣賞課件中的美景。

學生回憶對自然的印象並暢談並自己見過美麗景色。

學生通過課件引導欣賞秋天的美麗。

談感受，發表自己的意見。

冬天

刮風、寒冷、下雪等。

打雪仗、堆雪人

學生設計、

回答並看課件中雪花的放大圖。

促使學生表達自己的情感。

伸懶腰、想看看外面的世界是什麼樣

（用動作體會小苗發芽鑽出土的樣子）

閉上眼聽：春雷、春雨聲和《春雨蒙蒙》的歌曲。

花開得更茂盛、蝴蝶和蜜蜂在花叢中舞蹈、歌唱、樹木蒼翠、茂密、濃郁。

（有時候會下一場傾盆大雨）……

看課件中的美景，欣賞並展開聯想。

各自發表自己的見解。

用畫筆表現自己心中最美的景色。可以到教室側面的帖好的紙上畫，也可以到黑板上來畫，還可以在彩紙上畫。

展評作品。

激發學生的興趣，直觀欣賞並引入新課。

調動學生學習積極性，參與到課堂討論中。

通過對四季不同特點的景色進行欣賞，使學生感受自然界中多姿多彩的美。

提問與學生的回答，使學展開聯想，豐富美術語言。

滲透環境、科學等教育。

用肢體語言表現生活。

運用多感官體會自然之美。

培養學生大膽發表自己見解的能力。

學慣用審美的眼光去觀察大自然。

用自己喜歡的形式表現大自然之美。

教學反思

《美麗的大自然》一課是一節欣賞課。欣賞教學表現為觀察、欣賞、理解、的過程，它雖不是操作性的活動，但對學生的美感形成有著重要的作用。本課以發現美、欣賞美、享受美為中心，從四季著手，通過回憶、想像、觀察、敘述，引發學生主動發現身邊大自然的美，並細心去體會。在素質教育中的藝術教育首先是美的教育，具體說是向學生美的對象，使他們認識美，懂得美是可以欣賞的。

大自然是最好的老師，我利用課件帶領學生觀察、感受大自然不同的美，直觀地呈現大自然的不同側面，加深學生對大自然的感受。將學生的情感調動起來，讓孩子們也體會到美的多樣性――紅色的美，綠色的也美……，雄壯的美，輕柔的也美……，靜謐是一種美，喧鬧中也有美……。美給人的感受是多種多樣的，你自己感受到的美是獨一無二的。美不是教師講給學生聽的，美甚至不是用來看的，看和聽只是讓學生接觸到了美，還遠未達到欣賞的目的。那麼美的價值究竟在哪裡呢？答案是唯一的：美是要用心靈去體會的，這才是真正的欣賞。為了達到這樣的目標，本課運用了視覺、聽覺等多種感官傳遞信息，甚至提前布置實地感受的活動來親近自然。

希望在本課的學習後，當學生讀到一段優美的文字時，腦海里會浮現出一幅美麗的畫面；當學生眼前出現一幅美麗的圖畫時，能夠聞到畫中花的香味……，總之，當孩子們閉上眼睛也能感到美的存在時，他們就學會了欣賞美。

美術教案 篇5

教學目標：

1、引導學生感受生活情趣，並運用繪畫形式大膽表達自己的情感與思想。

2、珍惜朋友之間的友情，培養學生善待朋友，關心朋友，幫助朋友，熱愛生活的美好情感。

3、通過討論交流，能表達自己對作品的感受，並說說和夥伴的故事。

教學重點：

引導學生有效的觀察畫面，找出不同的表現所呈現出的不同效果，注意培養學生的情感和價值觀。

難點：

收集更多的表現友情的作品讓學生欣賞、觀看。

教學過程：

一、游戲導入：

1、你有好朋友嗎？你了解他嗎？讓一個學生說出另外一個學生的特徵，讓大家猜猜看是誰。

2、回想一下我們小朋友經常在一起干什麼？（捉迷藏、踢毽子、踢足球、摸魚、畫畫、聊天等等）

二、欣賞

1、出示課件，欣賞書中的藝術作品，在老師的引導下，我們共同分析了課件上同學的臉型、五官、發型等特點。

2、請學生選一幅自己最喜愛的作品進行講述，談一談自己對作品的認識，說一說自己的感受。

3、因勢利導，後面的內容由學生自己來分析。（老師指導）

4、讓學生登台講一講自己和夥伴在一起最快樂的事情。

5、找同學說一說自己的好朋友有什麼特點？

（濃眉、大眼睛、高鼻樑、鷹鉤鼻、卷發、櫻桃嘴、大耳朵等等）

三、探索、實踐創新

1、分組討論：怎樣把同學畫像啊？

（討論、交流）

2、集體討論

先說說夥伴有什麼樣的臉型？像什麼形狀？（可以舉例子，比如我們班的............）你在生活中還見過什麼樣的臉型的人？

3、分析臉型

4、展示繪畫步驟

5、欣賞中外作品（可以集體討論）

6、按課本上作業提示，畫一幅和小夥伴在一起的作業。

7、積極參與評價

四、師生總結

五、感想

在教學中，可讓學生通過介紹各自「身邊的夥伴」，說說他們給自己帶來的快樂和幫助，從而懂得善待朋友、珍惜友情、與人和睦相處。引導學生把與夥伴在一起的快樂情景，用畫筆表現出來，鼓勵他們大膽釋放他們的情感。

美術教案 篇6

教材分析：

色彩的冷暖會讓人產生冷暖的聯想。本課以直觀的圖片引導學生觀察色彩的冷暖帶給人的`不同感受，體會色彩的情緒。並激發學生在色彩創作中有意識的運用冷色和暖色創造不同的畫面效果。

課型 ：造型·表現

課時 ：1課時

教學目標：

1、認識冷色與暖色，了解色彩的基礎知識。

2、體驗色彩給人的不同感受。

3、激發學生熱愛美術學習興趣。

教學重點：

體驗色彩給人的不同感受。

教學難點：

知道冷、暖色調各有哪些顏色。

教學准備：

投影儀、名家作品、水彩筆、油畫棒、圖畫紙

教學過程：

一、引導階段：

1、談話：「色彩給人的聯想」

① 紅、黃、橙使你聯想到什麼？（火焰、太陽火熱熱、溫暖的景色、物體）

② 藍、綠、紫使你聯想到什麼？（天空、海水、冰霧等 ；寧靜、寒冷的場面）

③ 小結：不同的色彩會給人不同的感受和聯想。

2、欣賞名家作品，了解畫家的用冷色與暖色表現的豐富畫以及表達心中不同的內心情感。

3、用冷色或暖色或冷暖色並用的線條及色塊表現畫面，表達內心的豐富情感。

二、創作階段：

① 提出作畫要求：

A、用線描或色塊作畫表現畫面。

B、畫面造型可以抽象的，也可以具體的。

C、用冷色或暖色或冷暖並用表達自己內心的情感。

②學生作畫，老師巡迴指導。

4、展示作品，引導評價。

5、教師總結，提出意見和建議。

教學後記：

學生在三年級時對冷色、暖色有初步了解了，因此本節課的難點較快突破。在作畫時畫面表現的冷色調，暖色調相對比較明確。有關色彩的冷暖不是絕對的，我們要置於一個大的環境中來進行對比和分析。

線條的動與靜

課型： 造型·表現

課時 ：1課時

教材分析：

線條的平直與彎曲，會使人產生動或靜的感覺。平行的線條，會使人聯想到平直的地平線，有靜止的感覺，而彎曲的線條，會使人聯想到蜿蜒的河流，有流動的感覺。充分運用線條的各種造型，已經成為重要的表現手段，而且對美化畫面和深化主題也具有不可或缺的作用。引導學生發現存在於自然景物和人文景觀中的線條，並能巧妙地利用它們去塑造形象，從而賦予作品鮮明的藝術感染力。從教材的例圖中，我們可以深切地體會到線條能賦予畫面的生動性和悅目性。

教學目的：

1、觀察平行和彎曲的線條，使學生認識線條的曲直在視覺反應上產生的靜止和流動的感覺。

2、運用線條和色彩進行作畫練習，表達靜止或流動的感覺。

教學重點：

感受線條的動與靜。

教學難點:

用不同的線條表達流動和靜止的感覺。

教具准備：

課件、作畫工具。

教學過程：

一、組織教學：

二、導入新課：

1、復習以前學過的《點、線、面》中的線條的種類。

師小結：板書——線條有粗、細、曲、直。

2、請同學說一說線條給人的感受，引出課題（板書）——線條的動與靜。

三、講授新課：

1、欣賞課件（流動的河流、靜止的公路、地平線等），說一說，看到了什麼樣線條，給人什麼感覺？

師小結：流動的河流展現的是曲線，有動感，而公路和地平線是靜止的直線。

2、請同學回憶大自然中還有那些靜態和動態的線條，它們各是什麼樣子。

師小結：平直與彎曲的線條會使人產生動與靜的感覺。

以直觀的圖片讓學生感受線條的曲直與動態的關系。

3、請學生欣賞課本範例，進一步感受線條的動與靜。

想一想，線條在繪畫中的作用。

4、教師結合上節課所學的知識《色彩的冷暖》講解線條與色彩在不同畫面中的運用。

（1）暖色和曲、直線的配合，產生的視覺反映。

暖＋直＝溫暖、平和

暖＋曲＝熱烈、歡快

（2）冷色和曲、直線配合

冷＋曲＝寧靜、幽遠（如蜿蜒的河流）

冷＋直＝單調、呆板

通過欣賞范圖、教師講解，讓學生了解該如何更好的應用線條。

四、作業布置 ：用平行或彎曲的線條，表達靜止或流動的感覺並上色。

五、學生作畫 ，教師指導。

倡導學生在作業中的創新意識，對學生的創新畫法給予表揚，及時鼓勵好的作業。

六、作業展評：

1、個人分析畫的內容，畫面好在哪裡？

2、同學互評，找出你最喜歡的一幅作業，說一說它的優點？

3、教師簡評。

七、拓展

教師展示不同材料、不同形式的作品。請學生欣賞。

八、課堂小結

這節課你有什麼收獲？

九、教學反思：

有一種材料叫「毛根」性質柔軟，利用它在課堂上講解示範線條的曲與直非常的直觀，所以課堂中選擇一種好的教具至關重要，並可以收到良好的教學效果。

美術教案 篇7

活動目標：

1.學習將圓片片以不同顏色間隔開來連續的粘貼在紙上,並學習簡單的添畫。

2.培養幼兒對手工活動的興趣和良好的衛生習慣。

活動准備：

1.水彩筆、彩紙、膠水、圓形圖片若干，毛毛蟲頭飾一個、膠水

2.《森林暢想曲》輕音樂一段

活動過程：

1.講述《毛毛蟲的故事》，引起幼兒興趣。

第一天毛毛蟲吃了一個紅蘋果，毛毛蟲長大了一點。第二天毛毛蟲吃了兩根黃香蕉，毛毛蟲長大了一點。第三天毛毛蟲吃了三顆紫葡萄，又長大了一點。第四天毛毛蟲吃了四塊咖啡色的巧克力，長這么長了。第五天毛毛蟲吃了五片綠樹葉，長成了一隻長長的毛毛蟲了。

2.老師戴毛毛蟲頭飾，鼓勵幼兒大膽與毛毛蟲打招呼。

師出示範例毛毛蟲問幼兒：小朋友，看誰來了？（毛毛蟲）毛毛蟲是什麼樣子的？（一個一個圓圈組成的，還有眼睛、嘴巴、觸角等）看看，這些圓圈是連在一起的還是分開的呀？（引導幼兒觀察，讓幼兒知道粘貼的時候圓圈和圓圈要連在一起。）怎樣的毛毛蟲漂亮啊？（引導幼兒觀察，讓幼兒知道多種顏色相間漂亮。）

3.毛毛蟲很喜歡跳舞，因為跳舞讓它很快樂，你們願意幫助它來跳舞嗎？

出示毛毛蟲跳舞路線圖小蛇舞，示範粘貼方法。

跳舞的毛毛蟲真開心，請你幫它畫上快樂的觸角、快樂的眼睛、快樂的嘴巴。

還可以在背景上畫什麼？（太陽、草地、小花、小草）

4.幼兒操作，教師巡迴指導。

5.作品展示在花園里，一起欣賞同伴的作品,老師作講評。

美術教案 篇8

教學目標

1、通過感知玩具的結構、功能、形態，萌發對玩具的好奇心和探究欲；

2、通過欣賞、感知、製作等一系列過程，引導學生由外而內地認識事物的本質；3、使學生能在玩中增趣、玩中學法、玩中增智，潛移默化地滲透人文知識。

教學重難點

1、教學重點：通過欣賞、把玩外國民間玩具，了解不同玩具的構造特點、人文內涵、風土習俗

2、教學難點：人偶玩具的製作。

教學准備

1、教師：外國民間玩具，相關的玩具圖片、視頻資料，適合教學的自製， 人偶玩具的製作材料

2、學生：彩筆、剪刀、手工製作材料

教學課時

一課時

教學過程

一、感知與體驗

1、從畫作中簡單了解中國明間玩具，然後話鋒一轉，引出問題：外國小朋友玩什麼？

2、點明本課學習內容，並板書課題：外國民間玩具。

二、學習與創作

1、玩中增趣，初步了解外國民間玩具；

*欣賞美術書中的外國民間玩具，初步感受其形態特徵和裝飾效果；

*師生拿出自帶的外國民間玩具，通過欣賞、觸摸、把玩，激發對外國民間玩具的探究興趣。

2、賞析探究，進一步了解外國民間玩具的人文內涵

*通過芭比娃娃的裝束，感受濃郁的民族風俗；

*通過美國、非洲等玩具，感受玩具中精美的雕刻藝術；

*通過胡桃夾子的玩具，感受玩具與文學間的關系；

*通過遙控玩具等，感受現代科技的發展；

*小結：外國民間玩具於人們的日常生活，各自反映了本國的風情習俗，集人文內涵、造型藝術於一體，可玩、可賞。

2、欣賞揣摩人偶玩具的製作

*欣賞《音樂之聲》片段，感受人偶玩具的樂趣；

*師生討論人偶玩具的製作方法；

*教師示範講解人偶玩具的注意事項與製作步驟；

3、精心設計、巧妙製作人偶玩具

*作業要求：學慣用紙、線製作能活動的人偶玩具

三、評價與拓展

1、以玩代評，感受成

*學生自我介紹自己製作的偶玩具；

*同座位互相把玩對方的人偶玩具，共享快樂。

2、課後探究，製作萬花筒

*欣賞fiash製作的萬花筒圖案，猜猜是什麼玩具；

*簡要講解萬花筒的、製作原理與方法；

*鼓勵學生課後進行探究性學習，嘗試著製作一個萬花筒。

6. 求大神給幾張冬天下雪的動漫圖，最好有人物。

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7. 求一些人物漂亮的動漫

http://www.ffsee.com/ShowForum.asp?ForumID=317
數碼寶貝
1999年，由於數碼世界資料異常增生，導致數碼世界和現實世界的連接發生紊亂。地球上相應地出現奇怪的自然現象：東南亞沒有下雨，池塘全部乾涸；中東卻因為連場大雨發生洪水；美國則遇到有史以來最寒冷的冬天。

11歲的少年八神太一和他的六個朋友一起參加了夏令營，卻被神秘地送到了一個多彩的數碼世界。在那裡，他們得到了叫做「數碼寶貝」的搭檔。這些孩子被認為是數字世界的未來，他們與數碼寶貝們一起要解開控制這個可怕的數碼世界之謎。當他們踏上這個偉大的征程時，網際網路成了他們的戰場。

進入數碼世界的八神太一他們遇到了凶惡的怪獸貝殼獸，眼看大家都要被抓住的時候，太一的亞古獸忽然進化成為暴龍獸，拯救了他們。進化到底是怎麼回事情？數碼世界究竟是什麼？無數的謎團出現在被召選的小朋友們面前。隨著故事的發展，漸漸地數碼寶貝變得更加強大，而小朋友們也開始明白友情的重要。

通過無數的努力和巨大的犧牲,孩子們終於戰勝了極惡魔王,取得了勝利,坐公交車?返回地球.

數年後,數碼世界又發生混亂,孩子們應招出動.

附：

數碼暴龍入門知識

什麼是數碼暴龍呢?數碼暴龍本來較早前創造的一些靠不斷吸取資料而進化的人工智慧程序，但由於某些原因，使它們的人工智慧不斷提高，還創造了自己的世界，就是數碼世界。從此，數碼暴龍就不僅僅是程序了。而且更可以通過數碼化和實體化往來兩個世界，更加促進了數碼暴龍與人類的關系。 數碼暴龍的屬性剛開始時只有疫苗種、資料種、病毒種三大屬性。隨著時間的推移多了不明屬性與可變屬性。

疫苗屬性數碼暴龍:由互聯網上的殺毒程序（通稱疫苗）的數據組成的數碼暴龍，通常是為了對抗病毒而生。 資料屬性數碼暴龍:由互聯網上記錄資料的數據組成的數碼暴龍，由於資料往往是病毒的目標，所以病毒種數碼暴龍經常會攻擊該種數碼暴龍。 病毒屬性數碼暴龍:以互聯網上攻擊記錄資料的數據的病毒組成的數碼暴龍，攻擊力會很強，而且往往很喜歡戰斗。 每一種屬性都有它專長對付的屬性:疫苗>病毒>資料>疫苗 關於數碼世界數碼世界原是互聯網中的一部分。數碼暴龍將其改造成它們自己的世界。因為經常與現實世界有一點點關聯但又比較遙遠，數碼世界很多東西都與現實世界類似，但又不盡相同。

數碼暴龍的級別剛開始為數碼蛋，孵化後會變成兩個階段的幼年期，再進化下去是成長期、成熟期、完全體和究極體,數碼獸一旦死去就會在「初生之鎮」變回數碼蛋，重新開始進化的路途。而且為了不斷對抗新的黑暗力量，還演變出裝甲體和復合體，作為補足。 一些道具的意思數碼暴龍機：由於需要不斷對抗新的黑暗力量，數碼暴龍機總是不斷地變化以加強。

DIGIVICE（所屬：DIGIMON ADVENTURE系列）：最原始的暴龍機，外形像個鬧鍾。事實上也有鬧鍾的功能，還有能顯示附近同伴的方位。其主要作用是聯系被選中的孩子和他們的搭檔，使他們心意相通，促使數碼暴龍進化。它還可以配合吊墜型機器進行超進化。 D-3（Digital Detect Discovering）（所屬：DIGIMON ADVENTURE 02）：由於黑暗塔所散發的能量很大，阻斷了DIGIVICE對孩子與數碼暴龍的聯系，因此D-3產生了。它可以聯系D-Terminal進行裝甲進化。更厲害的是，它可以更簡單地打開數碼大門。 D-ARK（所屬：DIGIMON TAMERS）：ARK有湖光機、抽屜、方舟的意思。它除了有DIGIVICE的作用，還可以使用戰術卡進行CARD SLASH來增強拍檔的能力。可以投射資料映像。 D-SCANNER（所屬：DIGIMON FRONTIER）：配合古代的SPIRIT可以進行SPIRIT EVOLUSION。所有的暴龍機都蘊藏著無限的力量，一旦這種力量爆發會發出光芒，就會產生奇跡。

吊墜型機器與相應的紋卡配合，並且紋卡所代表的數碼精神被發揮的時候就會發光，更可以配合DIGIVICE進行超進化。 數碼精神一種在數碼世界裡，抽象但又非常重要的物質。它是讀取現實世界裡的一些精神，數碼化後的產物。當這種精神體現的時候，數碼精神會與之感應，發揮出強大的力量。像勇氣、友情、愛、智慧、誠實、純真、希望、光、溫柔（或譯善良）等。

紋卡數碼世界通過特定的條件讀取了被選中的孩子的數據後，挑選其特性，變成數碼精神。為了體現這種精神，製造了吊墜型機器和紋卡。紋卡是通過一定的圖標來表示一個精神（就是該頁背景）。雖然有時是實體的東西，但只要一個人真正體現了這個精神，數碼精神會讓其直接出現在心裡發揮其力量。

D-Terminal數碼終端器。發送電子郵件的通訊機，可以發現並貯存數碼裝甲，配合D-3就可進行裝甲進化。 數碼裝甲以數碼精神為基礎生成的，同樣蘊含著數碼精神。雖是古老的進化，但由於黑暗力量的過於強大而再次使用。

SPIRIT魂，這里是用作實體物。是古代十鬥士遺留下來的，配合D-SCANNER可以進行SPIRIT進化，實現人與獸魂的結合而變身成數碼暴龍。魂還分為人型和獸型兩種。 各種進化的解釋：DIGIVICE進化：利用DIGIVICE或D-3從幼年期第二階段進化成成長期，或從成長期進化成成熟期。進化原理為數據告訴分解然後又迅速重組。需要DIGIVICE或D-3將被選中的孩子和他們的搭檔聯系起來，使DIGIVICE發光產生力量。 超進化：利用DIGIVICE發出的光再加上紋卡發出的數碼精神產生的光產生巨大的力量，使數碼暴龍從成熟期進化成完全體。進化原理是由數碼精神使數碼暴龍產生異變。被選中的孩子必須與搭檔兩心相連，而且體現出自己紋卡所代表的數碼精神才能產生足夠的力量。 WARP進化：利用DIGIVICE使數碼暴龍從成長期或成熟期直接進化成究極體（也就是說非規則進化）。被選中的孩子必須與搭檔兩心相連，才能使DIGIVICE發出如此強的光，產生如此大的力量。 裝甲進化：利用D-3、D-Terminal和數碼裝甲進化成裝甲體。這樣就可以不受黑暗塔的影響。進化後的裝甲體因為有數碼精神的力量，所以很厲害。 合步進化：取自英文（Joint + Progress=Jogress），即是說這是個合成詞，意思是合體 + 進步。是由兩只數碼暴龍以及它們的搭檔心意合一時，產生力量使兩獸的形體和意識融合，成為一隻更強大的數碼暴龍。 究極進化：由完全體進化成究極體。

EVOLUSION：在D-ARK作用下如同超進化原理一樣是使數碼暴龍產生異變，所以提出來特別說明。是使數碼暴龍從成長期進化到成熟期。 MATRIX EVOLUSION：MATRIX是復合詞，目前構造不明。這種進化有搭檔間思想和形體合一的力量。在使數碼暴龍進化成完全體時，搭檔間的思想合一，數碼暴龍受到的傷害搭檔也會感受到，但形體尚未相合。在從穩定階段進化成究極體時，就是搭檔間真正的融合！使人與獸思想和形體合一時所產生的巨大力量使數碼暴龍一下進化成究極體。而且進化以後，人與獸可以一同戰斗。 SPIRIT EVOLUSION：被選中的孩子通過D-SCANNER和SPIRIT配合，進化成復合體。

基本資料 -

- Digimon

中譯：數碼獸/數碼暴龍 TVB譯：數碼精靈

由數據組成的一種神秘生命體，主要居住於數碼世界，擁有各種不可思議的能力。

- Digimon Adventure

中譯：數碼暴龍大冒險

數碼暴龍大冒險，是一班人類的小朋友進入到數碼世界，和數碼暴龍合作使數碼世界回復平衡的冒險旅程。

暫時已知的數碼暴龍大冒險總共可分為三次：

> 數碼暴龍大冒險01：

八神太一、石田大和、武之內空、城戶丈、泉光子郎、太刀川美美、高石武、八神光這八位小朋友，在夏令營中受到召喚而到進入數碼世界進行冒險。

> 數碼暴龍大冒險02：

在大冒險01三年後，本宮大輔、井上京、火田伊織、一乘寺賢四個小朋友、與及01中拯救數碼世界的八位小朋友一起進入數碼世界進行冒險。

> 01前的大冒險

在01之前，曾經有一班小朋友進入了數碼世界，並打倒了亞寶加利獸，使數碼世界回復和平。而這一班小朋友的身份暫時仍未明朗。

- Digital World

中譯：數碼世界

數碼世界，顧名思義是一個由數碼組成的世界。在這個世界中有很多和現實世界相似的事物，但就沒有人類居住。

- Digital Gate

中譯：數碼大門

通往數碼世界的通道。

- Digimon Tamers

由松田 啟人、李 健良、牧野 留姬、加藤 樹莉、塩田 博和、北川健太以及他們的拍檔數碼獸們所組成的組織，以保護現實世界免受數碼獸侵襲而成立。

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- 數碼暴龍的資料 -

- Type

中譯：種族

數碼暴龍有各種不同的種類和可以作各種的劃分。其中一種就是以種族來劃分。每一隻數碼暴龍都屬於種族：

> 疫苗 (Vaccine 簡稱VA)

疫苗種族的數碼暴龍，會為了保護資料免受病毒破壞而主動攻擊病毒，但卻不會對資料作出防範。

> 資料 (Data 簡稱DA)

資料種族的數碼暴龍，以汲收疫苗來成長，但在病毒面前會顯得不堪一擊。

> 病毒 (Virus 簡稱VI)。

病毒種族的數碼暴龍，以破壞並汲取資料來成長，但經常會受到疫苗的攻擊。

> 變數

變數屬性的數碼暴龍，可以根據不同的情況而變成不同的種族。

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- Shinkadankai

中譯：進化階段

數碼暴龍也可以由進化階段來劃分。而關於進化階段的資料請參閱「進化」的資料。

進化階段可以分為：

> 幼年期1

數碼獸剛剛由出生的型態，十分虛弱而且沒有戰鬥力。

> 幼年期2

由幼年期1進化的型態，仍然未有戰鬥力。

> 成長期

由幼年期2進化的型態，通常也有可愛的樣貌，但戰鬥力不高。

> 成熟期

由成長期進化的型態，戰鬥力開始高。

> 完全體

由成熟期進化的型態，戰鬥力高。

> 究極體

由完全體進化的型態，戰鬥力極強。

> 裝甲體

由成長期或成熟期裝甲進化的型態，戰鬥力視乎所用的裝甲及拍檔的能力。

> 合步體

由兩只數碼獸合步進化的型態，戰鬥力強。

> 混合體

由加入「(數碼獸的靈魂) 的人類所進化而成，人類與數碼獸混合的型態。

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- Digitama

中譯：數碼蛋

是數碼獸的蛋，可以孵出數碼獸。數碼蛋通常都會在開始之市鎮(初生鎮)中出現。

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- Attack / Waza

中譯：攻擊 / 技

幾乎每隻數碼獸都有的特殊能力，可以用來攻擊對手。

數碼獸的攻擊可分為：

> Hissatsuwaza

中譯：必殺技

數碼獸的攻擊技中比較強勁的，通常都是攻擊力高的攻擊。

> Tokuiwaza

中譯：得意技

不是每隻數碼獸也有得意技。但得意技往往是攻擊力不高而速度快，而且往往附有能影響對手的特殊能力。

> Tsuujouwaza

中譯：通常技

成長期或以上數碼獸的基本攻擊。攻擊力低。

> Gattaiwaza

中譯：合體技

合兩只數碼獸之力作出攻擊，威力往往比單獨出招強上幾倍，但能使出合體技的數碼獸不多。(例子：迪亞獸及洛寶獸)

> Ikakuwaza

中譯：威嚇技

幼年期1及2的數碼獸，由於沒有戰斗能力，因此遇上危險時就以威嚇技幫助自己逃走。

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- Shinka / Evolution

中譯：進化

數碼暴龍擁有汲收外界的數據及能量，而由較弱狀態變成較強狀態，甚至改變其所屬種類的能力。這種能力就稱為進化。

進化可以分為以下幾種：

> Shinka

中譯：通常進化

數碼暴龍通常的進化，由低進化段階變成高進化段階，進化後會長期維持在進化後的狀態。

> Digivice Shinka

中譯：數碼器進化

成長期數碼暴龍，藉著數碼器的力量而進化成成熟期，戰斗後會退化。

> Choushinka

中譯：超進化

成熟期的數碼暴龍，由於外來的力量(紋章或神聖石)而進化成完全體，戰斗後會退化。

> Warp shinka

中譯：時空進化

成長期或成熟期的數碼暴龍，由於突如其來的奇跡力量而進化成究極體，戰斗後會退化。

> Armor shinka

中譯：裝甲進化 / 武鬥進化

成長期或成熟期的數碼暴龍，在Partner大叫出"Digimental up!"之後，裝備上Digimental而進化為裝甲體 / 武鬥體，戰斗後會退化。

> Jogress shinka

中譯：合步進化

兩只數碼獸合體成一隻更高進化段階的數碼獸，戰斗後會退化。

> Kyuukyoku shinka

中譯：究極進化

完全體的數碼獸，由於得到其他數碼獸的力量而進化成究極體，戰斗後會退化。

> Dark Shinka

中譯：暗黑進化

數碼獸受到黑暗力量影響而異變進化，戰斗後或黑暗力量消失後會退化。

> D-Ark Evolution

中譯：D-Ark進化

成長期的數碼暴龍，藉著culumon及D-ark的力量而進化為成熟期，一段時間後會退化。

> Matrix Evolution

中譯：原始進化

1. 數碼獸以Tamer以blue card作card slash的力量而由成熟期進化成完全體的進化，一段時間後會退化。

2. 數碼獸和Tamer合體而由成長期進化成究極體的進化，一段時間後會退化。

> Shining Evolution

中譯：閃亮進化

Culumon集合四聖獸的力量而發放出進化的光輝，令大批數碼獸同時進化成究極體。

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- 道具 / 輔助工具 / 物品資料 -

- Digivice

中譯：數碼器 / 數碼佩章

一件和數碼世界有關的儀器。功能有帶領人類進出數碼世界、令拍擋數碼獸進化、凈化黑暗力量及尋找同伴等等。

- D-3

中譯：D-3

數碼器的一種，型狀和一般的不同，而且加上了尋找Digimental、打開數碼大門及使用裝甲進化的能力。黑暗D-3更加上禁止進化的能力。D-3是Digimon Detect & Discover的簡稱。

- D-Ark

數碼器的一種，型狀和「Ark」類似，因以為名。功能有Card Slash、儲存數碼獸資料、使數碼獸進化、去除身上衣物、傳送資料、以及將資料及現實世界物資互相轉換等等。

- Digimon Analysisor

中譯：數碼分析器

由光子郎的電腦改裝而成，只要將數碼器放上，就能登錄數碼獸資料。

- D-Terminal

中譯：數碼終端機

一種很普及的終端機，可以傳遞口信、E-mail，也可以儲存Digimental。

- Tag

中譯：吊墜

用來放紋章的吊墜，是和數碼器一起使用的。

- Monsyou

中譯：紋章

是一片小金屬片，代表人類不同的特質。配合數碼器及吊墜使用就可以使數碼獸超進化。

- Digitama

中譯：數碼魂

一個像蛋的容器，表面上刻上了紋章，是用來盛載Digimental的。

- Digimental

中譯：數碼裝甲

由人的特質數碼化後的東西，儲存於Digitama中，能用來作裝甲進化。

- Option Card

用作Card Slash的卡片。可以根據不同的卡而發揮出不同效果。

- Blue Card

一張藍色的卡片，上面載有將數據及物質互相轉換的程式。擁有令讀卡器變成D-Ark的能力，並可以令數碼獸Matrix進化。

- Device Card

威力最大的一系列 Option 卡，是最強 Tamer 的證明，共有六張，以國際象棋的六種棋子來命名，分別為：

> King Device - 令數碼獸變大，大幅加強攻擊力 (+800)

> Queen Device - 在數碼獸身上包上一層光罩，大幅加強攻擊力 (+1200)

> Knight Device - 以已方數碼獸的防禦力的兩倍數目，來減低對手的攻擊力。

> Bishop Device - 能改變對手的種族屬性，以及減低對手攻擊力 (-300)

> Rook Device - 大幅增強數碼獸的防禦能力。(10倍)

> Pawn Device 令數碼獸的力量逐漸變強(+300 each turn)，更可以發動King Device外的Device Card的力量。

- Ark

中譯：方舟

一種在數碼世界中使用的交通工具，形狀和 D-Ark 類似。

- Zero ARMS Grani

由 Ark 加上輔助部件而人工合成的戰斗支援用武器。能夠和kemon合體，成為Dukemon Crimson Mode。

ARMS是Artificial Monsters (人工製成怪獸) 的簡稱。而Zero是指它是首架同類的武器。Grani是指北歐神話中的一匹聖馬。

- Holy Ring

中譯：神聖環

擁有神聖力量的環，能增強數碼獸能力及驅除黑暗力量。

- Evil Ring

中譯：邪惡環

擁有邪惡力量的環，能控制完全體以下的數碼獸的意志。

- Evil Spiral

中譯：邪惡螺旋環

擁有邪惡力量的環，能控制完全體數碼獸的意志。

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- 紋章代表的特質 -

> 勇氣：代表不怕困難，勇於面對的心。

裝甲進化句是(燃燒的勇氣)

> 友情：代表重視朋友的心。

裝甲進化句是()

> 愛情：代表肯去付出，關懷他人的心。

裝甲進化句是(拍動的愛心之翼)

> 誠實：代表不講大話的心。

裝甲進化句是()

> 純真：代表不虛偽，流露真情的心。

裝甲進化句是()

> 知識：代表追求知識，尋找真相的心。

裝甲進化句是(鋼鐵般的睿智)

> 希望：代表面對逆境仍不放棄的心。

裝甲進化句是(飛翔的希望)

> 光 ：代表為他人著想，像光一樣照亮他人的心。

裝甲進化句是(光明的微笑)

> 溫柔（善良）：代表對人友善親切的心。

裝甲進化句不詳。

> 奇跡*：代表勇於創造奇跡的心。

裝甲進化句不詳。

> 命運*：代表硬於改變命運的心。

裝甲進化句不詳。

註：有*者代表只有Digimental

數碼寶貝人物具體介紹
中文名：八神太一
英文名：Taichi
年齡：10歲
擅長：足球
學校：御台場小學
年級：五年級
徽章：勇氣
數碼寶貝：亞古獸

中文名：石田大和
英文名：Yamato
年齡：10歲
擅長：口琴
學校：御台場小學
年級：五年級
徽章：友情
數碼寶貝：加布獸

中文名：武之內素娜
英文名：Sora
年齡：10歲
擅長：足球
學校：御台場小學
年級：五年級
徽章：愛心
數碼寶貝：比丘獸

中文名：城戶助
英文名：Jo
年齡：11歲
擅長：考試（？）
學校：御台場小學
年級：六年級
徽章：誠實
數碼寶貝：哥瑪獸

中文名：泉光子郎
英文名：Koshiro
年齡：9歲
擅長：電腦
學校：御台場小學
年級：四年級
徽章：知識
數碼寶貝：甲蟲獸

中文名：大刀川美美
英文名：Mimi
年齡：9歲
擅長：唱歌
學校：御台場小學
年級：四年級
徽章：純真
數碼寶貝：巴魯獸

中文名：高石武
英文名：Takeru
年齡：7歲
學校：河田小學
年級：二年級
徽章：希望
數碼寶貝：巴達獸

中文名：八神嘉兒
英文名：Hikari
年齡：7歲
學校：御台場小學
年級：二年級
徽章：光明
數碼寶貝：迪路獸

名字：本宮大輔
英文名：Daisuki
年齡：10歲
擅長：足球
學校：御台場小學
年級：五年級
裝甲：勇氣、友情、奇跡
數碼寶貝：V仔獸

名字：井上京
英文名：Miyako
年齡：11歲
擅長：電腦
學校：御台場小學
年級：六年級
裝甲：愛心、純真
數碼寶貝：麻鷹獸

名字：火田伊織
英文名：Iori
年齡：8歲
擅長：劍道
學校：御台場小學
年級：三年級
裝甲：知識、誠實
數碼寶貝：穿山獸

名字：一乘寺賢
英文名：Ken
年齡：10歲 擅長：足球
年級：五年級
徽章：溫柔
數碼寶貝：蟲蟲獸

名字：高石武
英文名：Takeru
年齡：10歲
擅長：籃球
學校：御台場小學
年級：五年級
裝甲：希望
數碼寶貝：巴達獸

名字：八神嘉兒
英文名：Hikari
年齡：10歲
學校：御台場小學
年級：五年級
裝甲：光明
數碼寶貝：迪路獸

中文名：松田啟人
英文名：Takato
年齡：10歲
擅長：畫畫
學校：新宿小學
年級：五年級
暴龍機顏色：白/紅（黃）
數碼寶貝：基爾獸

中文名：李建良
英文名：Jiang Liang
年齡：10歲
擅長：空手道
學校：新宿小學
年級：五年級
暴龍機顏色：白/綠
數碼寶貝：大耳獸

中文名：牧野留姬
英文名：Ruki
年齡：10歲
學校：新宿小學
年級：五年級
暴龍機顏色：白/藍
數碼寶貝：妖狐獸

中文名：秋山遼
英文名：Ryo
年齡：14歲
擅長：數碼暴龍卡
暴龍機顏色：藍/銀
數碼寶貝：單角龍獸

中文名：加藤樹莉
英文名：Juri
年齡：10歲
學校：新宿小學
年級：五年級
暴龍機顏色：白/橙黃
數碼寶貝：獅子獸

中文名：鹽田博和
英文名：Hirokazu
年齡：10歲
學校：新宿小學
年級：五年級
暴龍機顏色：白/橙紅
數碼寶貝：守衛獸

中文名：北川健太
英文名：Kenta
年齡：10歲
學校：新宿小學
年級：五年級
暴龍機顏色：白/淡紫
數碼寶貝：海天使獸

中文名：李小春
英文名：Takato
年齡：8歲
擅長：虐待大耳獸
暴龍機顏色：白/粉紅
數碼寶貝：黑大耳獸

中文名：神原拓也
英文名：Takuya
年齡：10歲
擅長：足球
暴龍機顏色：紅/黑
屬性：火
人型：火神獸 獸型：炎龍獸
融合：火龍獸 究極：愷撒暴龍獸

中文名：源輝二
英文名：Kouji
年齡：10歲
擅長：武術
暴龍機顏色：深藍/白
屬性：光
人型：野狼獸 獸型：銀狼獸
融合：戰狼獸 究極：鎧甲加魯魯獸

中文名：織本泉
英文名：Izumi
年齡：10歲
擅長：烹飪
暴龍機顏色：紫/粉紅
屬性：風
人型：仙女獸 獸型：風神獸

中文名：柴山純平
英文名：Junpei
年齡：11歲
擅長：小魔術
暴龍機顏色：藍/黃
屬性：電
人型：電光獸 獸型：雷光獸

中文名：冰見友樹
英文名：Tomoki
年齡：8歲
擅長：電腦游戲
暴龍機顏色：淡藍/綠
屬性：冰
人型：冰熊獸 獸型：巴撒獸

中文名：木村輝一
英文名：Kouichi
年齡：10歲
暴龍機顏色：黑/金
屬性：暗
人型：黑獅獸 獸型：凱撒獅子獸

8. 有什麼適合學生黨的秋季穿搭

說實話，學生黨也擁有愛美之心，穿久了簡約休閑風，總想要做出一點改變，最好是身材氣質兩手抓。

其實選擇幾件設計感的單品，就能打破造型平淡感，可以助你穿出更多的風格。而你不要擔心自己的錢包，因為很多單品的價格都很平易近人，學生黨也能承受。

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糖果色衛衣，演繹元氣少女風
衛衣，可以說是秋季必備的單品，休閑又舒適，穿著體驗極佳，很難有人能夠拒絕。而低飽和的「糖果色」衛衣，能夠放大學生黨青春靚麗感，還不挑膚色。

喜歡初戀感的穿衣風格，我們利用學院風的百褶裙，搭配鄰家女孩式的發型。整個人就好像從漫畫中走出的美少女。

文章圖片3
腿型不好的女生，我們可以選擇復古學院風的牛仔裙，超過膝蓋的長度，不僅遮肉還顯瘦，幾乎不挑身材。

當然學生黨衣櫥里的單品大同小異，衛衣＋半身裙的穿搭，穿起來不僅容易撞衫，還缺乏新意。其實我們利用撞色穿搭，小眾的配飾，以及疊穿技巧這三種方式，增加造型時尚魅力，就能美出新高度。

文章圖片4
廓形外套，打造甜酷少女風
秋季可以說是各種外套的主場。適合微涼天氣的襯衫，單穿、內搭或者是作為外套都挺不錯，難怪能在時尚圈常盛不衰。

襯衫為了擺脫普通感，我們可以選擇男友風的款式，與短裙or短褲的碰撞，上身就能凹出時尚街頭感。當然復古學院風的配飾，比如貝雷帽、報童帽、領帶、眼鏡等等，隨便兩個裝飾造型，看上去精緻又不失格調！

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廓形的牛仔外套，率性又不失活力，還能hold住不同風格的內搭，我們利用混搭技巧，還可以穿出氣質不重復的look。

當然喜歡偷懶的妹子，可以嘗試一下套裝風的穿法，選擇面料or顏色相同的下裝，就能凹出干凈又fashion的造型。

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自帶酷感的皮衣、西裝外套，更是酷女孩的最愛。日常我們可以選擇暗黑色系的穿法，增加造型的帥氣感，而酷酷的女生真的能讓人一眼心動！

其實暗黑色系的穿搭，不想穿得沉悶，能夠凸顯女性身材曲線的辣妹風穿搭，可以助你一臂之力。只不過BM風的短上衣or短裙，比較挑身材。

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設計感針織單品，打造百變風格
其實日常單品，只要選擇了富有風格魅力的元素，就能助我們百變女郎。秋季溫柔舒適的針織單品，被大家紛紛pick。

我們可以緊跟潮流，選擇棋盤格紋設計的毛衣、針織裙、馬甲等單品，利用基礎款＋設計款的穿法，就能夠凹出精緻復古的style。

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9. 冬天的卡通圖片，有人物的，不要漫畫，要卡通的，人物穿著棉襖，最好戴個耳麥